高校学院党务工作总结

高校学院党务工作总结（共8篇）

篇1：高校学院党务工作总结

一、学校领导重视，组织机构健全

1、领导重视到位。

学校领导牢固树立“科研兴校”的观念，将教育科研作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和工作计划。以科研促教师的业务素质提高，以科研促教育的创新，以科研促学校的发展。召开了我校第一届由全校教师和各部门负责人参加的科研工作会议，教育局有

关领导和市教科所的有关领导等出席了会议，这次会议以回顾我校科研工作近几年发展的历程、分析科研工作现状、查找科研工作相对滞后的原因、研究科研发展的规划、完善科研激励机制为主要任务，为分校科研工作的跨越式发展作前瞻性的研究，并提供具体的对策。这次科研工作会议立意高，信息量大，求真务实，对学校的科研工作具有重要的推动作用。学校领导积极参与科研工作，部分领导均参与了课题的研究：程校长参与了省“十五”重点课题《自探、整合、启疑》的研究工作，王书记进行(家长学校)的研究，李校长参与(优化课堂教学，开发学生潜能)研究，刘主任进行省“十五”重点课题《自探、整合、启疑》的研究，李恒臣主任、周研主席进行(学生学习困难)课题的研究。

2、机构健全、人员到位。

今年由于学校重建，科研处人员进行了重组，由3人组成，我们分别确定了各自的岗位职责，工作顺利、有序的开展。同时我们形成了“校长——科研处——教研室”的科研组织网络。处于组织网络层面的校长是学校科研的决策者和带头人，学校科研处履行组织、协调、指导的管理职能，教研室调动教师参与科研积极性，以科研促进教研，以教研深化科研。责任明确、渠道畅通，完善学校科研管理体系，发挥各部门职能，保证科研工作科学、有序地运行。

3、办公现代化的程度进一步提高，办公效率提高学校重视对科研处的建设，办公室配有电脑、打印机、档案柜、资料柜等设备，并订阅了《辽宁教育》、《新教育》、《现代教育科学》等杂志。在添加设备的同时，科研处加强了工作人员的技术培训，使用计算机处理文档、储存信息，办公自动化收到较好的效果，提高了办公效率。

4、科研经费落实到位。

本学年分校用于教师参加各项科研课题阶段成果评比活动的经费总计5000.00元，用于参加科研会议的经费总计1800。00元，用于科研奖励的经费投入总计五千余元以上，我校今年一年，投入科研经费总计一万余元。

二、科研制度完备，科研管理到位

1、科研规划完整。

学校重建后，科研处根据我校具体情况，初步制订教育科研规划，提出了明确的学校教育科研中、长期目标：暨通过教育科研，解决学校在发展过程中的重大问题，解决教育教学中的热点、难点问题，提高教师的教育科研素养，建设一支科研型教师队伍，促进学校的可持续性发展，提升学校的办学档次，走名校之路。为此，科研处每学期依据规划制订内容具体、措施有效的科研工作计划，使学校的科研工作目标化、内容化、具体化。每学期进行工作总结，对照规划，寻找差距，明确努力方向，接受考核监督。

2、科研制度保障。

在科研工作会议上，通过了《校科研工作管理制度》和《教师职务科研工作考核暂行办法》、《科研工作考核评估暂行办法》、《科研成果奖励暂行办法》等4个规章，进一步建立和完善了各种科研制度，保证了科研工作的制度化、规范化。

3、科研档案齐全。

科研处设有电子档案，分设“文件制度”、“计划总结”、“课题研究”、“教师论文”、“科研讲座”、“业务学习”、“科研信息交流”等版块。有完备的递交、查寻系统，档案齐全，管理高效。

三、科研工作规范，科研特色明显

1、科研方向正确。

学校以营造学校教师优良的科研氛围为主导，以创新教育为主体，以课题研究为主要抓手，努力使我校的教科研工作规范，并形成有特色的教科研管理机制，力争使我校教科研水平整体提高。同时也不断推出具有时代特色的科研经验，抢占教育制高点。

2、科研特色明显。

注重省级课题的落实，提升学校科研档次学校在择定课题时能充分考虑体现素质教育的思想，切准教学改革的热点，有前瞻性、超前性和推广价值。学校一直以课题研究为中心开展科研工作，指导教师切切实实抓好“学校德育途径方法体系的深化研究、“学校心理健康教育的模式与实施途径的深入研究”、“课堂教学学科模式研究”、“教育信息化发展模式及课堂教学的应用研究”等课题的研究工作，做好各课题的组织、落实、协调、推广、整理等工作。

篇2：高校学院党务工作总结

校长室在每学年的学校工作计划与总结中，在每一次的学校特色工作经验介绍与交流中，在学校发展规划中，在教科研常规活动保障基金使用项目中，始终体现着学校教科研工作的重要地位，体现着学校教科研优先发展的战略目标、方针与政策。

(1)学校成立了科研领导机构，形成以教研组为核心的学科教学研究体系和以班主任为主要力量的德育研究群体。每学期举行一次科研报告会、班主任交流会和科组文化板报评比，邀请教育专家来校进行科研指导，如广西师范大学黄磷生教授、广西高考研究专家刘振林、北京大学教授王辑慈、北京大学教授国际关系学院院长王辑思、中国高考状元研究第一人王盛极等等。

(2)学校建立了一系列促进校本研修开展的制度，制订教师外出学习、培训制度，师徒结对子制度，教师外出学习情况反馈制度、这些制度和措施有效地保证校本研修持续、良性发展。

(3)建立激励机制，保证经费投入，提供重要的教研活动实践与经费保障体。学校每年进行科研先进个人评比，设立“课题研究立项奖(市级及以上)”“学术交流成果奖”“著书立说赞助奖”，重奖在教育科研方面取得成绩的教师，使他们得到应有的回报，享受到科研成功的喜悦。

(4)学校还建立性能优越的校园网，教师办公室实现“室室通”，多媒体教室等设施。

二、课题研究过程的.管理

1、课题过程管理采用分层管理、责任到人的办法。科研处主动配合课题主管部门做好对立项课题的检查、评估和结题工作;科研处、教研组、课题组实行分层管理，课题组负责人为该课题的责任人，切实加强进度管理。

2、科研处要加强对课题组制定的研究方案、阶段研究计划以及实施情况的检查和考核;收集课题研究资料和阶段性成果，上报课题主管部门;聘请专家、学者进行课题指导，及时修正和完善课题方案;组织课题组成员参加相关课题的学习和研讨活动;实施课题档案管理，通报研究动态、进展情况和优秀论文。

3、课题研究工作完成后，课题负责人应逐层向上提交研究报告、研究成果以及成果的自我评价。

4、课题研究中，不得随意更改课题研究负责人，研究方案与计划。若需更改，需由课题负责人申请，经学校同意，报课题批准立项部门审核决定。若未经审核批准，对课题作重大调整或自行终止的，则撤销该项课题。

5、省、市下达重点课题、学校提供的研究经费，应合理使用，做到单独立项、专款专用、实行实效，不得挪作他用，违者按违反财务纪律处理。

三、课题选题申报管理

(一)课题选题

选题总原则：价值、创新、准确、可行

(1)价值：是指所选课题应具有一定的研究价值，即该研究预计成果将对教育实践有何理论指导意义，对教育科学理论有何贡献，可对什么问题给出理论上的回答;可解决什么现实问题，为教育实践服务。

(2)创新：主要体现在“一感三新”，即具有时代感，观点新、内容新、角度新。

(3)准确：是指课题限定要准确，找准自己能驾驭的课题。

(4)可行：所选课题具有可操作性，研究者具有驾驭该课题的主客观条件。

(二)课题主要来源

1、联系当前的教育思想、教育理念选定课题。

推进以培养学生创新精神与实践能力为重点的素质教育是当前教育的主潮流，国家对课程政策的变化、学校课程决策自主权的下放反映了教育改革的进一步深化，从这些教育思想与教育理念出发，联系当前的教育实际，就不难总结问题，选定课题。如《80/20教育法则的探索与研究》《“一轴两翼”高中语文教学模式实践与研究》《培养高中生思考力的实践与研究》《新课改下“小组合作探究”教学模式在高中历史教学中的应用研究》等等。

2、联系学校办学方向、特色，选定课题

课题是打造学校品牌和特色的重要途径。课题研究过程就是学校的发展过程。每所学校都有自己的办学方向、学校特点及工作重点，每所学校在不同阶段也会有特殊的情况出现，以此为突破口，也不难寻找到合适的问题，并由此来选定研究的课题。如我校确立的课题《用王力精神办学育人，创建特色示范学校》《“王力精神+现代教育”模式研究》《规范中学生汉字书写教育模式实践与研究》等就是考虑学校实在的特点。

3、反思自己的实际工作，关注课堂，关注课改，微观入手，细节做起，不妨“小题大做”选定课题。如《谈课改下“先学后教，当堂训练”在高中历史教学中的应用研究》《新课程背景下数学学困生的成因与对策研究》《高中英语课堂“幕后教学把舞台让给学生”模式的实验与研究》《新课改下“英语报刊阅读”在高中英语教学中的应用研究》《团体心理辅导在班级管理中的应用》。

四、立项课题结题工作

课题结题是一个艰难的历程，又是充满新奇与挑战的砺炼!“结题比申报要难得多。”很多人如此感概。它要求做到：一要“问题要真实”，二要“过程要扎实”，三要“成果要确实”。

今年9月，学校结合科研课题到结题时间未结题的实际情况，行政会议决定：要求科研处对“十五”“十一五”到期未结题的科研课题进行一次集中清理，对立项课题进行统计并认真检查课题的进展完成情况，抓紧督促具体课题负责人在规定时间内按要求完成课题的结题工作。

1、课题清理范围

本次清理的课题限于20__年以前批准立项且到结题尚未结题的全国教育科学规划课题、广西规划办、广西教育科学规划课题、玉林市规划课题等各级各类立项课题。

2、具体清理检查办法

(1)学校的高度重视。成立了课题结题领导小组，并得到市教科所、县教研室领导的大力支持，县教研室朱汝洪副主任负责课题结题方式方法具体工作，针对课题实验教师开展针对性指导，为我校比较规范地收集整理课题材料、撰写课题研究报告和课题工作报告指明了方向，理清了思路，少走弯路。学校还给予课题结题组经费补助及奖励，解决课题组成员经费后顾之忧。

(3)学校印发书面通知分发到课题负责人(调离学校的电话通知)：要求课题负责人高度重视课题的结题工作，督促各课题组按时提交有关材料，按照立项时的承诺按质按时完成。

(4)填写到期的课题登记表。到结题时间的在职的本校课题负责人或课题负责人调离学校的，这次没有参加结题的，要如实填写或电话通知落实填写《__县20__——20__年结题时间到期的课题登记表》是“继续研究的计划”还是“终止研究的原因”等内容。

(5)多次召开课题负责人结题准备会议，讲明意义，讲清要求，注重过程，保证实效。

(6)科研处建立科研项目研究信用制度，对不能按期结题的负责人做不良信用记录登记，将影响今后课题的申报以及教师个人各项评优工作。

(7)对有实际困难确实不能按期完成的课题，需课题负责人提出延期申请，由科研处审核后上报立项单位审批。对无特殊原因，又不上报延期报告，长期不结题者，科研处将视情况3年内不再受理其本人的课题申请。

五、科研成果

多年来，我校已经形成教育教学科研浓厚气氛，一大批德才兼备的中青年教育教学科研骨干、教坛中坚、教坛新秀脱颖而出。各科教师参加自治区市县课堂创新课、优质课大赛均得获优异成绩。截至今年10月我校“十五”“十一五”共结题18个课题，出版2本《求知至乐》教师论文集，出版了8期《__中学》校刊，20本校本教材，教师个人历史小说2部《大唐王朝惹了谁》(20__年4月外文出版社出版发行)《隋唐英雄们》(20__年4月1日由重庆出版社出版发行)，每年教师参评论文获奖150人次以上。20__年7月我校通过自治区级语言文字规范化示范校和国家级语言文字规范教育特色学校验收。

六、展望未来，踌躇满志

1、创设以弘扬人文精神为宗旨的校园文化

我校是以著名语言学家、教育家王力先生名字命名的一所公立中学。学校坚持“龙虫并雕，求知至乐”的教育理念，“弘扬王力精神”“铸造名师，争创特色”的办学目标。在校园布局合理、校舍美观、环境优雅整洁的基础上，进一步弘扬人文精神，尽力打造文化校园、人性化校园，使学校处处有文化，让学生时时受教育。

2、继续需要各界的领导大力支持，完善教研激励机制，调动教师教研积极性，扶持鼓励青年教师著书立说。

3、重视课题成果推广，加强教科研培训，树立榜样，典型引路。

4、课题申报立项上今后应注重向国家课题高层次发展。

5、加强教科研阵地精品化，加强校园文化和校园网络的建设，让《王力中学》校刊和校本教材成为学校教科研的宣传阵地。

6、继续落实教研“三个一”：每学期每个教师写一篇论文、上一节研究课、撰写一个学生案例。

7、坚持“走出去，请进来”举办各种论坛或讲座，组织多种类型的教育教学比赛。

篇3：高校学院办公室工作刍议

一、学院办公室工作是对外联络的重要窗口

对外联络是学院办公室的一项重要任务, 它关系到学院的发展前途。学院办公室必须具备以下几种意识:一是具有服务大局的意识。树立服务大局的意识是学院工作的一个重要环节, 它关系到学院各个部门的协作与协调, 是承上启下、联系左右、协调内外的重要部门, 对于保证各部门的正常运转, 及时传达决策、执行政令、检查监督、及时反馈成为必经途径, 这是服务大局的关键。在办公室的管理工作中, 服务意识是一个首要的任务, 树立服务意识, 服务学院的各个部门是职责所在, 更好地为教学、科研和管理各个部门服务, 为广大师生服务, 充分发挥学院办公室的职能作用。二是具有决策和舆论导向意识。学院办公室面向的不仅是学院内部, 而且还面对学院的外部, 它的功能是多层次、全方位的, 涉及的范围广大, 是学校和学院的喉舌和传话筒。对学校来说, 它不仅要领会学校传达的精神, 及时转达到学院, 而学院的精神要及时地传达到每个师生当中, 学院办公室工作既是载体, 又是大众传媒。在某种意义上, 学院的工作具有决策导向和舆论导向的作用。三是具有岗位责任意识。履行岗位职责, 增强责任意识, 是办公室工作的基本要求。在每个部门、每个岗位的工作中, 都是相互关联、相辅相成的。这就要求我们每个职工应该富有高度的责任心和团队精神, 在工作中, 只有不断地创新, 才能赢得领导和师生们的好评, 在工作岗位上体现出自己的工作能力, 不断提高工作效率, 为学院做出成绩。四是公关创新意识。作为学院办公室, 是对外联络的重要窗口, 涉及到外联的很多重要部门, 这样, 在处理事情的时候, 不免会出现各种各样的问题, 如果处理不当会影响到学院的声誉和效益。公关创新意识即是我们所具备的素质, 在这方面, 我们应该广开思路, 集思广益, 强化我们的公关意识, 必要时可以通过公关培训掌握一些技能, 以期解决一些问题。

二、学院办公室工作是学院与学院之间相互协调的桥梁

处理好学院与学院的关系是办公室工作的一个重要的环节。一是相互交流经验。在工作室工作也需要相互学习, 相互交流, 相互促进。学习的渠道很多, 可以走出去, 还可以引进来。同时, 要把内部学习和外部学习相互结合起来, 借鉴别人经验, 为我所用。相互交流经验, 在相互学习的同时, 可以相互交流, 取长补短, 吸取别人的长处, 弥补自己的不足, 这是我们工作中长期的经验总结。在总结经验的基础上可以相互促进, 增长才干, 不断进步, 丰富自我, 才能进一步增进院与院之间的协调与沟通。二是相互传递信息。信息是当前社会必不可少的资源, 充分利用信息资源可以增进院与院之间的友谊。信息的传递有多种渠道, 首先是人与人之间的交流传递, 其次是传统的院与院之间的传递, 还有利用电脑网络的传递。在人与人之间的交流传递中, 对于有利于院与院健康发展, 并且在互惠互利原则的基础上, 相互交流信息、经验, 不断为学院与学院之间付出努力。院与院之间的信息交流主要靠搭建一个平台, 在一个平台上相互传递信息。这就需要他们之间相互信任, 相互传播, 互通有无。在利用电脑网络传递信息过程中, 要避免虚假信息的传播, 增强有效性和实效性, 把各自的优势展现出来, 以其优势增进学院与学院之间的协同合作, 不断取得成绩。三是相互取长补短。取他人之长, 补自己之短, 这是我们在办公室工作的一个重要任务, 如何将自己的办公室工作搞好, 提高工作效率, 尽善尽美地完成自己的工作任务, 这不是单方面的努力所达到的。因为在办公室工作, 有很多因素所限, 这就需要不断地改造自己的世界观, 不断地努力学习, 提高自己的文化素质和业务水平, 还应该走出去, 学习他人的经验, 改造自己的客观世界, 进一步增强自己的综合能力, 在院与院的相互协调中取长补短, 这是我们所必须具备的知识。

三、学院办公室工作是内部管理和协调的重要纽带

学院的内部管理和协调是办公室工作的一个重要纽带。一是办公室人员之间的沟通与协调。作为办公室人员, 做好办公室的沟通与协调是一门艺术, 它涉及的范围较广, 必须做到以下三点:第一, 与上级之间的沟通与协调。第二, 与办公室同事之间的沟通与协调。第三, 与师生之间的沟通与协调。这是我们办公室工作人员所具备的基本要求, 那么, 如何才能做好这项工作?这就要求我们每个工作人员具备良好的协调技能, 掌握高超的协调艺术, 加强政治理论素养, 提高综合文化素质, 不断地进行创新工作, 才能把办公室工作保障好, 改变我们学院的工作面貌, 出色地完成学院交给的各项任务。二是教师对办公室工作的信任度和诚信度。提高教师对办公室工作的信任度和诚信度是衡量我们办公室工作好坏的重要标准和尺度, 这就要求我们办公室工作人员必须以什么样的态度对待我们每一个老师, 这给我们提出了一个课题, 不仅需要我们有耐心细致的服务意识和服务态度, 还要有高度的责任心和事业感。在对待我们老师的时候要以饱满的热情和谦和的态度, 细致认真地为我们的老师服务, 这是我们义不容辞的责任, 也是对我们工作好坏的一个考量。同时, 如何取得各位老师对我们的信任, 更值得我们深思, 这就要看我们以什么样的服务意识对待我们每一个老师, 这就要以诚信为原则, 在老师们对我们提出要求时, 我们以什么样的方式, 采取什么样的行之有效的方法去解决各种问题, 最终以老师的满意度衡量我们的信任度和诚信度。三是学生对办公室工作的适应度和满意度。办公室工作的好坏直接影响到学生声誉, 学生对办公室工作人员评价的好坏能够看出学院师生的整体素质。办公室代表着学院的整体性工作, 学生的学习、生活与办公室工作的好坏关系极大。每个学生的学习、生活不离不开办公室的工作, 直接关系到办公室的每一个工作人员, 尤其是学院的辅导员, 他们要对每个学生的学习和生活负责, 可针对学生来说, 他们所处的年代不同, 学习和生活环境也不相同, 而心理作用也不同, 这样, 每个学生对办公室工作的环境有一个适应度的过渡期, 有的学生适应能力强, 他们对办公室的满意度评价要好, 但有些学生从小娇生惯养, 他们对于一个新环境的适应度可能要稍差一些, 这样, 他们对办公室工作的评价有可能就差。鉴于这两种情况, 我们的办公工作人员也应换位思考, 对于他们的一言一行或他们的心理状况, 应做到心里有数, 针对不同情况应给予分析, 进而对他们进行人文关怀, 使他们对办公室工作的适应度和满意度有较多的好评。

篇4：高校二级学院全员参与就业工作

随着高等教育大众化的不断推进，大学毕业生就业工作也相应地进入大众化就业阶段，当前和今后一个时期，高校毕业生就业工作已经不再是季节性、阶段性、局部性的工作，而是新时期高校的一项长期性、全员性、全局性工作，已经成为一所学校办好学的决定因素，对外影响着学校的声誉和口碑，反映了学校的办学质量和办学水平，对内影响学风建设和学生的学习态度。在校就业指导中心的统一安排部署之下，二级学院作为毕业生就业工作的直接推进者和实施者，需要每一位师生员工的共同关注、参与其中，建立一套科学完整的全员就业服务体系。

落实一把手工程

高度重视毕业生就业工作，建立毕业生就业工作领导责任制，统筹规划、制定政策、协调指导学院毕业生的就业工作，将就业指导和就业体系的建设作为学院教育教学改革的一项重要内容。

成立毕业生就业工作领导小组，组长由学院党总支书记和院长担任，负责学院毕业生就业的全局工作；主管教学和科研的副院长及主管学生工作的党总支副书记担任副组长，负责制定工作计划，开拓就业市场，及各项就业措施的检查和落实工作；系主任与负责就业的辅导员作为组员，负责就业单位的联系和就业市场的拓展，就业工作的指导和宣传，及各项具体管理工作。学院毕业生就业工作领导小组每月召开1～2次工作會议，根据当前就业工作的进展，总结经验，查找工作中出现的问题，制定切实有效的解决方案。

通过这样的方式，将就业工作纳入学院整体规划的一部分，把就业工作列入年度重点工作之中，使就业工作负责人员岗位明确、职责清晰、分工合理，为学院的毕业生就业工作打下良好的基础。

思想统一

高等教育大众化带来了大学毕业生人数的持续增长，而全社会就业岗位的相对不足以及大学毕业生就业期望值的居高不下，这就产生了高校毕业生就业工作压力逐年增大的突出问题。在大环境的影响下，应及时采取措施应对，邀请学校及就业指导中心有关领导参加就业工作研讨会。通过充分地讨论，广泛地收集意见和建议，统一认识，理清思路，为就业工作积累宝贵经验。会后应将研讨的意见和观点进行了收集和梳理，并制定相应的制度和措施，将研讨会的精神落实到学院就业工作的实际中。

就业工作是一个系统工程，不仅仅是领导和学生工作部门的责任，也是专业教师应尽的义务，应提高所有教师对就业工作的认识。定期在学院党政联席会和全院教职工大会上通报就业政策和就业情况。

走出去

学院提供经费保障，学院党政领导亲自参与，各专业由系主任牵头，利用假期时间组织走访用人单位，开拓长期合作关系，签订就业基地协议书，拓宽就业渠道。在走访的方式上，采取党政领导和专业教师相结合的方式，由学院党政领导带队与专业教师分组结伴同行。走访中专业老师与企业进行专业交流，了解相关专业在生产领域的最新发展动态，及时反馈信息，指导教学科研，党政领导通过收集第一手资料，为科学决策提供依据。这两项的结合，达到了与企业合作、交流的最佳效果。走访调研结束后学院及时组织交流总结。

每年有计划地主动深入专业相关单位了解人才的需求情况，联系需要用人的单位，安排学生实习。利用学生在实习期间与企业直接接触的机会，及时与企业沟通，向企业推荐毕业生就业，由此实现实习向就业的过渡。出去调研，能够及时了解区域经济发展趋势、产业结构变化、行业岗位变化等各类信息，掌握企业对技术人才的真实需求，从而有针对性地调整招生人数或专业，也使课程建设更具实用性和前瞻性。

专业教师积极参与就业工作

就业工作涉及面广，工作复杂，单凭领导和学生辅导员是很难做好的，需要充分调动各层面的积极性来共同抓好毕业生就业工作。做好毕业生的就业指导与服务工作，需要调动每一位教职员工积极的参与，共同努力。首先，从学院的长远发展让专业老师明白就业工作的重要性；其次，制定考核机制，将就业工作作为各系重要的年度考核内容；再次，拨出就业奖励专项经费，激励就业工作。

组织专业指导和学生座谈。结合各年级学生需要，组织专业教师中的骨干为学生举办各类专业知识讲座，使专业老师与学生早接触、多接触，通过师生之间的交流互动，激发学生对所学专业的兴趣，从而提升学生的专业素养和专业理念。在新生入学教育中加大专业方向教育所占的比重，使学生一入校就对所学专业形成较为明晰的认识，确定自己的努力方向，有目的地培养和塑造自己的专业素养。

积极联系单位，加强专业沟通。专业教师利用自身项目或者课题资源的优势，积极寻找就业渠道。当用人单位来学校招聘时，一方面由辅导员到场介绍学生情况，另一方面专业教师也深入招聘现场，从专业设置和培养方向等方面向用人单位详细介绍，通过这样的方式，大大提升了学生就业的成功率。

建立“以就业为导向”政策体系

高校毕业生能否成功就业、长远发展成功，与学院设置的专业与市场能否相适应有关，与社会对人才的需求密切相关，也与就业市场的认同度和对就业市场的适应度有关。坚持以就业为导向，结合专业特点，增强学生专业素养和实践动手能力的培养力度。使就业导向体现在学院工作的方方面面，这样既大大提升了毕业生就业的竞争力，体现了学院教学和招生计划的科学性，更充分体现了学院良好的发展前景。

结合市场需求设置专业，为毕业生就业奠定基础。信息不对称，教育与市场脱节造成大学生供求错位，带来大量的摩擦性失业。针对这一现状，学院应深入企业做好市场调研，主动对经济建设和社会发展对专业的需求、课程建设等方面进行认识、了解及系统研究，以就业方向决定培养方向。培养模式和专业拓宽的调整，需要落实到课程体系、教学内容和教学方法上。课程设置更加灵活，在能力培养中强调培养过程与一线生产实际的结合，重视生产实习这个环节，突出对基本知识的熟练掌握和灵活应用。加大学生创新能力的培养，促进学生实践能力的增强和创新意识的形成，从而增强学生的就业竞争力。

注重实践创新能力的培养，为毕业生就业搭建平台。抓好实验的教学环节，避免综合性、设计性实验流于形式。结合企业需求，开设实验教学与课程设计，增强实用性和可操作性。实验贴近学生的培养方向，调动学生的积极性，加大实验室的开放力度，让学生真正能在实验室实践自己的动手能力。

建立校企互动的人才培养机制，为毕业生就业拓宽渠道。选派学院青年教师利用假期深入企业进修学习，了解企业的技术和管理经验，提高自身的工程实践能力。以共建实验室、实习基地为基础，邀请企业中经验丰富的工程技术人员参与教学和实验的环节，拓宽校企合作面。联系杰出校友和用人单位中的行业专家，为学生作报告，从企业选拔人才的角度，加大学生对所学专业应用到实践的认识和理解。注重收集、分析、整理来自企业的教学质量反馈信息，通过召开合作单位领导座谈会，广泛了解实习生和毕业生的质量。深入合作单位，开展实习生、毕业生质量调查和分析工作，了解学生的表现及企业对专业教学的建议，也能够对专业教学改革起到促进作用。

全员参与就业是学校面对就业市场的一种积极做法，学校像个工厂，老师在教学或者科研之余，关注一下学校的“产品”——学生的“销路”，及时回馈信息，有利于调整专业设置和计划，生产出更加适销对路的“产品”，这对于提高整体人才培养质量是有利的。

篇5：高校学院党务工作总结

法学院

时光荏苒，今年是本人从事高校辅导员工作的第六个年头，回首过去五年多走过的路程，回首2010年，感触颇深。

作为一名高校辅导员，一名学生思想政治工作者，本人能始终坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的工作宗旨，对学生能时刻怀有一颗爱心，责任心，耐心与细心，春雨润物，立德树人，把思想政治工作做到同学们的心里去，做他们的知心朋友和人生导师，这正是辅导员事业崇高而神圣之所在。

2010年本人在各方面能够严格要求自己，努力做到勤学习，爱思考，讲究原则，富于创新，在本职岗位上踏实肯干，尽职尽责。在各方面取得了一定的成绩。

一、加强政治理论学习，提高自身的政治素养与业务能力

本人平时能积极参加政治理论学习，关心时事政治与社会热点问题，提高自身的理论水平。本人参与的《高校基层党组织活动内容与形式创新研究》获淮阴师范学院2010年党建研究课题立项，现已基本结题。同时本人正在攻读苏州大学法律硕士学位，已顺利通过论文开题，论文正在撰写中。

在工作中，本人能虚心地向身边的每一位同事学习，取长补短，努力提高自身的业务能力，更好地为学生工作服务。在作风上本人努力做到“严、实、精”。“严”就是对工作、个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉；“实”就是工作要实实在在，表里如一，按客观情况办事；“精”就是对工作精益求精，不应付。

二、认真履行工作职责，扎实开展各项工作

（一）坚持以学生为本的思想政治教育

思想是行动的先导，因此应把学生的思想教育工作放在了第一位。当前大学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好地落到实处，本人非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着“先疏后导”的原则去对学生进行思想教育。通过个别谈心、与学生座谈，经常深入学生宿舍（每周一次），严格执行学生工作站值班和进住学生宿舍制度，主动了解学生的愿望和要求，掌握学生的思想动态和学习生活情况，有针对性地/ 5 帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。想学生之所想，急学生之所需，深入全面了解学生的思想品德现状，增强服务育人、管理育人的工作理念。积极参加院团委、学生会、各班级组织的各项活动，利用一切可以利用的机会来增多与学生之间的沟通、交流。通过与学生的长期的互动交流，既帮助学生了解了大学生活，明确了学习目标，从而为实现自己大学生活的真正价值奠定了坚实的思想基础，又为与学生的进一步交流奠定了感情基础，树立了自己作为一名学生思想政治工作辅导员的青春形象。

（二）做好新生入学教育工作

凡事预则立，不预则废。在新生入学教育工作中，从新生入学报到、开学典礼、军事训练、广播操训练到安全教育以及心理健康教育等等，本人都能提前做好预案，而后按照预案来严格执行，确保了活动的顺利进行，并取得了良好的效果。

在新生报到工作中，提前做好各项准备工作，注重接待中的每一个细节，如学生干部动员大会、欢迎标语的布置、服务人员的分工、绿色通道办理以及宣传报到等，确保了新生报到工作的圆满完成，赢得了院领导及学生家长的一致好评。

作为新生军事训练与广播操训练的直接负责人，本人每天都能深入训练场地，与教官、教练进行深入细致的交流，查找问题，解决问题，保证训练质量。在我们的共同努力下，法学院取得了军训汇操二等奖（第五名），广播操比赛两个一等奖的佳绩。

（三）做好综合测评、奖学金评定以及各项评优工作

在综合测评中，本人能始终坚持公平、公正、公开的原则，并把这个原则贯彻到每个班级与学生干部心中，明确综合测评的严肃性。每学年在学院层面上召开学生座谈会，班级层面上召开主题班会对综合测评细则进行讨论、修订。在每学期综合测评中，本人都能制作一封致全院学生的公开信，明确综合测评的时间、程序以及综合测评的严肃性、处理办法，确保了综合测评的顺利开展，为奖学金评定奠定了良好的基础。工作五年多来，没有出现一起综合测评投诉事件。

在各项评优工作中，本人能坚持原则，保证质量，严格按照评选条件进行遴选，主动征求班主任意见，提出遴选名单，上报学院党政办公会议研究，及时公示。确保每一次评优的结果都是师生信得过，群众基础好，示范作用强的优秀学生。

（四）做好学生生源地贷款与勤工助学工作 / 5 在生源地贷款工作中，本人前期能做好生源地助学贷款政策的宣传工作，中期能做好贷款的服务工作，后期能做好贷款的总结工作，确保将生源地助学贷款工作落到实处。本学年法学院有50人顺利办理了生源地助学贷款，贷款总额达26万余元，提高了学院的缴费率。

同时能积极做好勤工助学工作，从前期的人员选拔、上岗培训到中期的考核与管理再到后期的总结调整，从细节入手，切实将勤工助学工作落到实处。

（五）做好贫困生认定、国家奖助学金以及国家励志奖学金评定工作 1.在贫困生认定工作中，从前期的家庭状况调查，到中期的班级评议小组评议，再到后期的公示、贫困生库建立，本人都能严格按照程序来进行操作，确保认定结果的真实有效性。在国家奖助学金以及国家励志奖学金评定过程中，本人都能严格按照评选条件，主动征求班主任意见，科学合理制定法学院国家奖助学金的分配方案，提交学院党政办公会议讨论研究。使家庭贫困的同时又积极要求上进、成绩优良的同学获得国家实实在在的资助。

2.贫困生认定存在的问题与思考

（1）贫困的同学不申请贫困生。在贫困生认定的过程中，有的学生却讷于说明，甚至在某种心理的作用下羞于说明真实情况，导致有些应该得到资助的学生却难以得到资助，形成学习、生活条件甚至心理上的新的不平衡。

（2）不贫困的同学申请贫困生。在贫困生认定的过程中，一些地方政府或民政部门开具的证明存在很大的“水分”，而极个别家庭状况较好的学生和家长利用政府对贫困生的优惠政策，制造假证明以满足自己的私利，或者拖欠学费不交，制造家庭贫困的假象，这些都给贫困生认定的真实有效性带来了极大地困难。思考：

（1）班级评议环节工作做实做细

班级评议小组成员的面要广，充分征求班级同学意见，特别是同寝室同学的意见，因为班级同学特别是同寝室的同学对其家庭情况以及消费情况最了解，最有发言权，要把工作做实做细；

（2）把“校园卡消费记录”作为认定的一个参照因素

根据学生在食堂就餐、平时校园超市购物及其他消费时的校园卡记录计算月平均消费，这可以用来发现部分家庭困难但不愿向老师说明情况的同学以及部分家庭不困难而又消费很高的同学，班主任和辅导员应重点观察，做好工作。对于月开销较大的贫困生应深入了解情况，杜绝个别学生造假虚报的情况。利用校园/ 5 卡消费记录法，一方面可扩大资助对象的范围，提高贫困生资助体系的效率；另一方面也可以及时全面地掌握受助学生的生活、学习状况，找出问题贫困学生，更加完善贫困生资助体系。

（3）加强对学生贫困生认定的诚信教育

加大对大学生政策宣传与诚信教育的力度。通过加大对大学生的资助政策宣传与诚信教育，一方面让所有学生都能全面了解贫困生资助的程序、方法、方式和标准，使学生能积极地参与到贫困生评定与监督的行列之中，提高贫困生资助的效益与效率；另一方面通过诚信教育使那些“假贫困生”增强诚实守信的意识，从而有助于降低贫困生认定成本，提高贫困生认定效益。

（六）做好“三困生”工作，做学生的良师益友

对于“三困生”，本人主要采取长期跟踪关注，建立三困生档案，及时上报备案。对学习困难学生，采取以鼓励为主并结合专业特点给予相关建议，并要求他们定时汇报学习情况。对心理困难学生，以疏导为主，扮演好倾听者角色，在听的过程中发现问题所在并做好他们的心理疏导工作，帮助他们摆脱心理困扰从而能够全身心投入学习和工作中，并密切关注他们的情绪变化，对于疑难心理问题上报校心理咨询中心寻求解决办法。对家庭困难学生，本人主要采取鼓励的办法，为他们提供或推荐勤工助学岗位，帮助他们树立自尊、自强自立品质，克服困难，学会乐观，坚强面对人生的各种挑战，对于生病的学生，本人及时给予关爱和问候，使学生能够体会到家的亲情和温暖。

（七）加强学生干部队伍建设，充分发挥先锋模范作用

每次学生干部换届，本人都能深入各班级进行细致的考察工作，确保聘用的每名学生干部都能称职，发挥好先锋模范作用。始终把学习成绩作为选拔学生干部的首要条件，要求学生干部必须在学习上带头，只有这样才能树立学生干部的威信，才能发挥学生干部的先锋模范作用。

（八）加强学院的对外宣传报道工作

在2010年，本人特别重视学院对外宣传报道工作，充分利用一切可以利用的资源。一年来，在《农民日报》、《江苏法制报》、《江苏教育报》、《扬子晚报》、《淮安日报》、《淮海晚报》、《网易》、《中国教育新闻网》、《新浪网》等新闻媒体上发表新闻报道10余篇，扩大了学校、学院的社会影响力。

同时对法学院网站进行全新改版，定期对学院的网站进行维护，使学院的网站耳目一新，该网站已成为展示法学院党建与德育工作的窗口与平台。/ 5

（九）做好毕业生的就业工作

本人较好地开展了就业指导和服务工作，努力为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。对大

一、大二学生做好职业生涯规划教育，对大

三、大四学生做好考研、考公务员方面的辅导，讲授就业指导课，邀请公务员方面的考试专家举办公务员考试模拟面试。对毕业生及时做好就业意向调查及填写好毕业生就业跟踪调查表，及时和毕业生取得联系，确保渠道畅通。法学院2010届毕业生就业率高，就业质量好，有18人考取研究生，44人考取公务员。

（十）做好党员发展工作，建立以党建带团建的良好工作机制

本人能严格遵守党员发展条件及程序发展党员，坚持标准，保证质量，慎重发展。严格把好入口关，成熟一个发展一个，确保党员发展的质量，不以成绩论英雄，综合考虑发展对象的综合素质。同时做好入党积极分子以及学生党员的培养考察教育工作，积极开展丰富多彩的主题教育，对他们进行先进性与主旋律教育。

三、工作中存在的不足

（一）服务意识有待进一步加强，有时候感觉想把每件事情都做好，但还感觉力不从心。

篇6：高校学院党务工作总结

一、布置和组织了一系列政治理论学习。按照学校党委下发的有关文件及学习计划，要求各个支部结合支部的工作、业务情况组织理论学习，主要内容有：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、中国共产党章程、社会主义荣辱观等。尤其是根据中央和省委新的指示精神，重点组织学习新党章，以及“八荣八耻”的内容。在学习党章活动中，组织了24个支部进行党章测试，回收试卷并组织阅卷评分，24个支部的测试成绩均为优秀。同时还根据学校党委的布置，检查、督促各支部开展“暨南精神大讨论”，共组织了20多篇文章参加“迎百年校庆，扬暨南精神”征文比赛活动，机关党委获“优秀组织奖”。

二、做好先进性教育“回头看”工作：主要是督促和检查各单位修改、落实整改方案，结合本单位的情况为群众做好事、办实事，体现先进性教育成绩，巩固先进性教育成果。很多支部开展了相关活动，体现为广大教职员工做好事、办实事，如：总务处完善公费医疗报销办法，推进货币分房工作正常化；招生办为有子女参加高考的教职工提供优质服务；教务处完成公共信息数据库建设等。此外，结合先进性教育“回头看”内容，很多支部也开展了有意义的支部活动，如财务处倡议发动为我校扶贫点捐书，建立文化站；人事处支部、纪监审办支部也到扶贫点送温暖，了解情况；校工会举办一系列文体活动，受到广大师生欢迎。机关党委制定、完善、修改并下发有关文件，主要有：《机关党委整改方案》、《机关党委保持共产党员长效机制》、《机关党委工作职责》、《机关党委关于加强党委委员履行职责的意见》等。

三、发动各支部开展内容丰富多彩的组织生活活动。根据学校党委有关支部组织生活安排，上半年，机关党委发动各支部结合理论学习工作开展了一系列丰富多彩的支部组织生活活动，如人事处支部与党办·组织部·统战部支部联合举行党章知识竞赛；体育部支部与党办·组织部·统战部支部联合举行党章学习活动；图书馆支部与网络中心支部联合举行“八荣八耻”知识竞赛；研究生部、总务处支部开展党章学习测试活动。还有一些支部也单独开展了活动。

四、抓好固本强基工程示范点建设工作。人事处党支部、党办·组织部·统战部党支部被确定为机关党委的固本强基工程示范点以后，机关党委一直抓紧抓好这项工作。从示范点建设方案的制定，到开展组织生活活动，以及各项工作的具体实施，都作了比较详细的指导。机关党委书记作为联系人，经常到两个示范点参加他们的会议、过组织生活和参加活动，其他党委委员也不同程度地参与指导，使两个示范点的工作始终得以顺利进行。继2005年人事处支部获得学校先进基层党组织后，党办·组织部·统战部党支部又被评为2006年学校固本强基先进基层党组织。在学校组织的中期和验收检查评比中，两个示范点均达到“好”的等次。

五、继续抓好转变机关工作作风，提高管理水平、服务质量，增进办事效率的工作：本学期最大的活动是5月23日下午举办的机关部处第一次“开放日”活动，共有10个部处参加，接待来访师生133人次，咨询、解决问题170个左右，实际解决问题47个，受到师生好评；另一方面是推动各部处结合业务开展提高管理水平、改进服务质量、提高机关工作人员本身素质、方便师生办事的各种活动。如，组织部举行机关管理干部技能竞赛；财务处举办全校性的“会计知识大赛”。该活动得到学校主要领导的重视并亲临现场指导，使活动提升了质量，扩大了影响，取得了成效，得到了好评；资产处举办“实验系列岗位知识与技能竞赛”；图书馆组织“百年校庆及图书馆业务知识竞赛”等。另外，财务处支部还单独进行“财务开放日”活动，深入院系进行财务政策宣传。这些活动对改进机关工作作风，树立机关良好形象起到了积极的推进作用，今后将继续开展。

六、配合学校搞好纪律教育学习月活动。根据暨南大学2006年纪律教育学习月活动方案，机关、直属各单位根据自身的特点和情况，以各种形式组织学习，如保卫处支部结合工作实际，邀请学校纪委领导为全处党员干部作辅导报告，并举办了纪律教育学习综合知识竞赛活动，决出10名优胜者给予表彰，使党员干部真正在思想上有收获。又如总务处支部，为加深干部职工对制度与自律之间关系的理解，组织了一场“制度与自律哪个更重要”的辩论赛，在辩论中使干部职工认识到严格制度、加强管理和自强自律的重要性。此外，该支部还邀请学校纪委领导、省检察院处长作辅导。在纪律教育活动结束之时，各支部都写了活动汇报。全体党员干部，认真学习和对照有关法律法规，进行自查自纠。副科以上干部，也都写了学习心得。

七、组织发展工作：由于各支部的重视和努力，上半年共发展党员14人；转正13人；并把9位发展对象送到学校党校参加第44期培训班学习，这些同志均全部取得毕业证。

篇7：高校学院党务工作总结

教育科学学院

2010年4月份，我从后勤服务总公司转入教育科学学院工作。期间，曾先后担任了教育科学学院团委书记、学生工作党支部书记，还承担了年级辅导员工作，院艺术团工作、心理健康教育工作、女生工作和1个班的班主任工作。在校学生处、校团委及学院党政的支持和帮助下，我能尽快转变角色，全身心投入到辅导员工作中来，能从青年学生最关心、最现实的问题开展工作，把服务青年学生作为一切工作的出发点和立足点，能坚持“以人为本”和“从青年学生中来，到青年学生中去”的务实作风，积极探索贴近青年学生思想、生活、学习的新途径、新机制和新方法，全心全意地为青年学生的成才成长排忧解难。具体总结如下：

一、思想政治方面

本人能严格按照党员标准要求自己，坚定政治信念，积极创先争优，认真履行职责；能用党的理论武装自己，积极参加各项政治学习和活动，认真贯彻落实科学发展观，保持党员的先进性；能模范遵守学校、学院的各项规章制度。敬业爱岗，热爱学生，工作事业心、责任心强；时刻注意为人师表，有较高的职业道德；善良诚信，乐于助人，尊敬领导，团结同事，有较好的道德品质。

二、辅导员工作方面

辅导员扮演着指导学生德智体全面发展的特殊角色。担任学生辅导员工作以来，面对日益变化的大学生群体，本人细心钻研，耐心体会，解放思想，不断创新，努力成为大学生成长成才道路上的良师益友。

（一）团学活动方面。

1、通过构建交融型师生关系，当好学生的“知心人”。除了依靠学生干部、党员、入党积极分子这支队伍之外，本人还通过深入学生宿舍、食堂和教室，通过参加学生实践、文体活动，通过建立班级和个人博客、QQ群、飞信等网络阵地，在平等的基础上与学生沟通互动，及时发现学生中出现的问题，了解学生的想法，以情感凝聚人心。

2、多途径当好学生的“服务员”。本人能以党校、团校培训班等为阵地，以德育为基础，以“创先争优”、“推优入党”为激励，引导和帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。能以各级党团组织为主导，以学生会和各类学生社团组织为依托，引导学生参加各种实践活动，为学生提供适度的自我表现和心理宣泄的机会，在活动和实践中促进学生身心的/ 4 健康发展和综合素质的提高。

3、能认真建立健全学院的《宿舍管理制度》和《学生党员考核制度》，为学院学生管理工作的科学化、制度化和规范化做出了努力。

期间，还圆满组织召开了院第二届团代会暨学代会，为我院团学工作的正常开展提供了坚实的队伍保证；能积极做好校社团拉力赛的前期项目策划和报送工作。本人的《潜心育人 静心服务 做真正的人民教师》一文，获校“学习景荣春同志事迹”征文二等奖。

（二）社会实践方面。暑期，本人紧紧围绕“服务三农，建设苏北，创先争优，青春建功”的主题，紧密结合学院专业特色，始终围绕社会热点问题，周密部署，认真筹划，精心组织，开展了丰富多彩、卓有成效的社会实践活动。活动中，本人指导的5个团队的志愿者们认真参与每一项活动，达到了“受教育、长才干、做贡献”的宗旨。由于精心的组织和安排，学院的社会实践活动取得了广泛的社会影响，活动事迹被《扬子晚报》、《淮安日报》、《淮海晚报》等媒体报道19次。学院被评为2010年校暑期“三下乡”社会实践活动先进单位；本人获得“优秀指导教师”称号。

（三）文体活动方面。本人能积极发挥音乐专业特长，顺利完成了学院艺术团的筹建工作，成功举办了院送老生晚会、院首届“行知”文化艺术节开幕式暨迎新生晚会，晚会受到了学院各级领导和师生的一致好评。能积极协助做好校运动会的训练和参赛等一系列工作。在文化艺术节活动中，本人紧抓“火红五月 魅力淮师”的主题，成功举办了第六届校园情景剧大赛、第七届心理健康知识竞赛等各项活动。由于精心的组织安排，学院被评为2010年校园文化艺术节优秀组织奖，全天翼等5人被评为校园文化艺术节先进个人。通过校园文化艺术节活动的开展，充分展示了我院学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌以及健康向上的心理和多才多艺的良好素质。

三、党员发展方面

本人始终坚持“公开，公平，公正”的原则，在传承学院以前组织发展工作的优良做法外，能够深入思考，有所创新。

1、切实加强入党积极分子队伍建设，夯实发展党员工作的基础。发展过程中，严把入口关；按照党员发展细则，严格审定所需的12 类材料；严守党员发展操作程序。

2、坚持发展党员的“十六字”方针，即：“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”。期间，顺利完成了下半的党员发展和明年的计划报送工作，并/ 4 认真做好档案归档工作。

3、成立了教科院11个学生党支部，并健全了学生党员考核制度。期间，能以“提高素质”为重点，抓紧、抓好学生党员队伍建设这一基础工程，不断增强党员队伍的生机活力；还通过定期召开党支部会议，采取集中轮训与分散培训、理论教育与党日活动、思想教育与实践锻炼相结合等多种形式，提高他们的思想觉悟，加强学生党员从思想上的入党教育。

四、班主任工作方面

一年中，本人担任了1个班的班主任工作。“火车跑的快，全靠车头带”，作为高校教育教学工作的具体实施者，本人能从自身肩负的社会责任的高度上重视这项工作。期间，能从“点”、“线”、“面”来做好班主任工作。

1、“点”。一是根本点，即能赢得班级学生的信任和支持。身教重于言教，期间，本人能做到“言必信，行必果”；能设身处地为学生着想，处处为学生考虑，为学生排忧解难；能做到处事公正，不偏不倚。二是关键点，即能支持和信赖学生干部放手开展工作。能充分发挥班干部管理班级的助手作用；能从班级学生中挑选出品德优良、作风正派、吃苦耐劳、热心为班级服务和有号召力的学生担任班干部，并对班干部履行职责给予充分支持和信赖。

2、“线”。一是加强与主管学生工作的上级领导的联系。能按时参加学校组织的学生工作会议，能主动积极地向经验丰富的上级主管领导做好工作汇报，介绍班级具体工作的开展和进行情况以及遇到的问题，并认真听取领导的意见，从而相应地修正和完善在学生工作中采取的具体措施和方法，进一步丰富自身工作的经验和提高班级管理水平。二是加深与任课教师的联系。能与任课教师及时交流沟通，充分获取班级学生课堂纪律和学习状态的最新信息，耐心做好任课教师与学生之间的沟通桥梁，及时将双方的认识看法进行总结、分析和反馈，从而加深教学双方的理解，为任课教师教学和学生学习过程的顺利进行保驾护航。

3、“面”，即全面服务于学生的成长成才。在平时的工作中，对学生能一视同仁，能细心观察每位学生情绪上的波动，根据每位学生的性格特点进行不同的思想教育，努力做到“人性化”教育，以极大的耐心和诚挚的爱心温暖着每位同学；能全面动员学生投入到英语四、六级及计算机等级考试的复习准备中去，并从取得学位的硬指标、考研的决定性科目、就业时的硬件等方面强调英语、计算机的重要性；同时号召全班同学行动起来，为考研作准备，为终生学习和工作奠定基础；还制订了一些具体措施，要求每位学生根据自己的实际情况制订自己的/ 4 学习计划并严格执行。日常管理中，能严格学生考勤和请假制度，定期公布班级考情情况；能高度重视学生安全工作，做到常提醒、常检查、严处理。

五、心理健康教育和女生工作

加强和改进大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措，也是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径。当前，大学生心理健康状况越来越受到广泛关注，并得到各级部门的高度重视。期间，本人充分认识到“教师辅导、学生互助”的心理健康教育工作理念的意义，认识到它不但是加强和改进大学心理健康教育与咨询工作的有效途径，还是构建“全员育人、全方位育人、全过程育人”重要措施。

工作中，本人能通过宣传普及心理健康知识，介绍增进心理健康的方法和途径等，增强学生克服困难、承受挫折的能力，引导学生珍爱生命、关心集体、善待他人。能开展课外活动：

1、举办心理素质训练班。

2、开展心理健康教育竞赛活动，在学生中举办心理卫生知识竞赛等。

3、适时进行团体咨询。在新生入学时对新生进行“入学适应指导”，考前对学生进行“考试焦虑心理辅导”，毕业前对毕业生进行“就业心理指导”；学院的博爱心理咨询社在校心理中心的指导下茁壮成长，并与他们一起举办了多台针对大学生心理健康教育的活动，取得了良好的影响。

六、存在不足

回首过去一年的工作，在领导的大力支持、指导下，在同事的帮助、鼓励下，我取得了一点成绩，但是也确实存在着不少的缺点和不尽如人意的地方，比如工作方法需进一步优化，工作效率需进一步提高，结合实际的理论研究工作还需加强等。

篇8：高校学院档案工作问题及对策探讨

一、高校学院档案工作中出现的问题

随着社会的发展, 高校建立学院, 以应对高校内部的管理体制变革。随着新课改的发展, 高校开始进行管理体制的深入变革, 从系到学院的转变, 把高校的管理重心逐渐下移, 同时对高校学院的档案管理工作突出更高标准的要求。不同高校领导对档案工作的重视程度不同, 导致不同高校学院档案管理水平各不相同, 档案管理能力层次不一。目前, 高校学院档案管理工作中出现许多问题, 影响着高校的发展。具体出现的问题如下。

1. 高校学院领导对档案工作的重视程度不够。

首先, 高校学院档案管理工作出现问题是因为学校的领导对档案工作的重视程度不够, 大多数高校领导并没有认真对待和抓紧进行档案工作, 没有正确认识到档案工作的重要性。这样在高校的各项工作中, 学院领导比较重视的是高校的教学工作和科研工作。对于管理工作, 相对来说, 是围绕着科研和教学的管理工作进行的, 档案的管理工作并没有得到足够的重视, 虽然档案自身具有专业性和独特性的特点, 但是高校的领导并没有意识到档案对高校发展的重要性。这样, 许多档案工作没有得到高校工作的一致认定, 在平常的工作中也没有专门的负责人进行档案管理工作, 这样就导致学院的档案资料保存不完整, 无法对高校的发展提供重要的资料。

2. 高校学院的档案管理人员整体素质有待提高。

在高校的管理干部中, 管理人员的流动性比较大, 这样在档案管理的工作中, 负责人员经常进行变动, 这样对档案的管理工作有所懈怠。调查发现, 一些高校比较重视档案管理工作, 其中档案中记录着每次的工作会议、重要事项安排等计划。对于档案管理的工作人员, 学校也组织其进行专业培训, 但是由于学院的档案管理人员经常进行调动, 这样就导致培训工作无法起到良好的效果, 一些新调动过来的管理人员的专业档案管理业务比较不熟练, 无法真实地了解高校的信息流动情况。另外, 有些高校的档案管理人员是兼职工作者, 他们在实际的档案管理工作中没有较强的责任心, 对档案工作没有投入足够的精力和时间, 没有好好对待相关的档案管理业务培训活动, 进而在档案管理的过程中也不能很好地了解和钻研档案信息, 无法保证档案管理的质量, 档案管理人员的素质有待加强。

3. 高校学院档案管理工作缺乏规范性。

在档案管理工作中, 国家政府已经出台了一些具有规范性要求的文件, 要求高校要根据自身发展的需要和实际情况进行档案建设, 建立标准的规章制度进行档案管理指导, 并能够保证档案管理工作更具规范性。但是, 在实际的高校档案管理工作中, 学院并没有按照出台的制度和指令进行规范性的档案管理, 比如说, 一些高校领导在进行重要文件批阅和签发的过程中喜欢用铅笔或者是红笔进行书写, 用笔不够规范;同时档案的完整性和齐全性也存在问题, 很多高校领导没有基本的档案管理经验, 这样就容易在工作中将重要的档案资料当成垃圾扔掉, 不利于档案的管理工作。

4. 高校学院应该要加强电子档案工作。

网络时代的带来, 使各种电子化、信息化技术进入高度发展时期。目前, 网络的普及和先进性使部分高校工作人员即使不到学校也能够及时查阅相关的档案资料, 这样就体现出档案电子化的重要性和优越性, 大大节省了工作人员的时间浪费, 提高工作效率。目前, 高校学院的领导工作人员在进行档案管理时, 主要是采用纸质档案管理方式, 在电子档案管理中经验还不足, 存在一定的缺陷。高校的档案管理工作人员对于电子档案的工作模式还没有准确认清, 主要体现在两方面:一方面是其没有重视档案电子化管理的归档工作, 忽视了电子档案的归档和提交工作, 只是单方面重视纸质档案的整理和收集工作;另一方面是档案的管理工作人员在进行电子档案归档的过程中, 无法准确地将领导或者其他部门起草的纸质材料转变成电子档案材料, 因此没有很好地利用电子档案。

二、高校学院档案工作解决问题的对策

1. 提高高校学院领导对档案管理工作的重视程度和管理水平。

为了解决高校学院档案工作中的问题, 首先应该要提高高校领导对档案管理工作的重视程度, 使其能够将档案工作列入日常的学院议事程序中, 同时要安排专门的档案工作管理者, 专门进行档案的管理工作。不同的学院领导负责各自不同的任务和职责, 这样也有利于对领导进行考核, 同时能够表现出学院对档案管理工作的重视程度。为了能够提高学院领导的管理水平, 还应该组织学院领导进行不定期的档案知识学习和培训, 使其能够了解档案工作, 强化对档案管理的意识, 进而重视档案管理工作。

2. 提高档案管理工作人员的素质。

在高校的档案管理工作中, 应该要努力提高档案管理人员的素质, 使其能够在工作中掌握基本的档案管理知识。学院要对档案管理工作的人员进行合理安排, 按照实际情况配置兼职或者全职的档案管理人员, 使其能够在工作人员调动的过程中及时补充人员接管工作, 这样能够有效地解决由于人员调动导致的档案管理问题。在培养档案管理人员的素质时, 应该要结合定期培训和业务指导工作, 使员工能够在培训和实际的工作中总结工作经验, 加强对档案管理的认识, 不断培养自身的素质。这方面, 学院可以请专门的档案管理专家进行当面培训, 使档案管理人员能够有效地学习档案的基础理论知识以及相关的法律条文, 加强档案管理人员的专业水平;同时学院也可以组织档案管理人员去校外的档案馆进行参观学习, 这样专门的档案管理人员利用一些具体的案卷进行档案管理的实际操作讲解, 学院的管理人员能够比较详细地了解档案资料的形成过程, 进而能够有效地进行档案归档和管理, 加强档案管理人员的业务训练, 使其能够在档案管理的过程中提升自身的素养和专业水平。

3. 树立正确的高校学院档案管理意识, 并建设完善的规范管理制度。

在高校的档案管理工作中, 应该要加强对相关的法律宣传工作, 使全校师生能够认真学习档案管理知识, 定期对学院的档案管理人员进行岗位培训, 使其能够加强树立正确的档案管理意识, 并推广到全校师生, 使大家能够认真对待资料归档的工作, 并加强建设完善的档案规范管理制度, 明确规定如何进行档案资料的收集程序、收集范围、收集方式、相关的奖惩制度等, 这样能够保证档案资料的完整性和准确性。档案管理的工作人员内部要建立相关的岗位责任制度, 这样通过责任制, 档案资料的收集、归档、整理工作可以责任到人, 同时学院还要加强对档案管理人员工作的监督, 这样能够有效地提高档案管理工作的规范性和及时性, 提高工作效率。

4. 采用科学的管理模式进行电子档案管理工作。

为了提高高校学院档案管理工作的质量, 应该要加强推进档案的电子化管理工作, 这样能够通过信息技术和计算机技术进行档案的整理、归档工作, 提高学院的档案管理工作水平, 同时还要在学院建立多元化的、灵活性的电子档案管理系统, 并利用合理的、科学的管理模式进行管理, 这样能够有效地提高工作效率。学院采取电子档案管理的模式, 主要是两种, 一种是采用分散式的档案管理模式, 这种模式主要是把学院作为整个档案管理的子系统提供分散管理和服务的模式。众所周知, 每一个学院基层都有各自的网络资源, 学院的资源、管理方向、科研教学等文件通过校内的网络平台可以集中发布给校内外以及社会环境中去, 这样能够方便用户查询, 同时学院还应该要请专门的人员进行管理, 将学院的各种文件资料电子化, 经检查无误之后上传到服务器, 并在日常进行分类管理, 定期对档案进行更新和维护工作。另一种是集中式的管理模式, 这种模式主要是以高校的档案馆进行集中档案管理的模式, 高校档案馆能够集中高校的所有档案资料, 并通过自身的优势进行专门的档案管理, 建立有效的档案信息网站, 将可以公开的档案信息和资料通过校内的办公系统进行发布, 这样校内外以及社会中的用户能够充分利用这些资料信息, 高校档案馆对档案资料进行统一的管理和维护工作。

高校学院的档案工作对高校的发展具有十分重要的影响, 因此在实际的学院档案管理工作中, 应该要提高对档案管理工作的重视程度, 相关的管理人员要加强专业知识的培训学习, 努力提高自身的素质, 建立规范的管理制度, 使高校的管理人员能够提高管理水平和能力之外, 有效地推行电子档案管理模式, 不断地提高档案管理的工作效率和质量, 保证高校的档案完整齐全, 并能够为学校发展提供有效的历史资料证明。

参考文献

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[2]潘冬梅.浅析如何加强高校档案管理工作[J].黑龙江省政法管理干部学院学报, 2009.

[3]杨萍.浅谈高校档案管理存在的问题及对策[J].中共郑州市委党校学报, 2011.