会计专业就业计划书

会计专业就业计划书（通用9篇）

篇1：会计专业就业计划书

光阴似箭，转眼间大学生活即将结束了，由于国内的就业趋势比较严峻，职业重要，选择固然也很重要，所以选择职业对于即将毕业的学生来讲具有举足轻重的影响。因此要依据自己的性格，选择适合自己的职业，去锻炼自己，发展自己。

一、自我评价 性格：比较内向，执着，谨慎 兴趣：听音乐，看书，逛街 技能：取得计算机一级证书，会计从业资格证书 学历目标：取得中级会计师，注册会计师资格

二、会计专业就业方向及形式分析 在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业的应届毕业生涌上人才市场，虽说会计师热门职业，在这种现状下普通和初级财务人员明显供过于求，但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质要求相对较高，且是企事业单位最重要经济信息系统和控制系统的财务会计工作，越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、acca、aia等的中高级会计人才才是市场上的抢手货。那么，预测和现实为什么会有如此大的反差？ 首先不少企业不愿意接收应届毕业生，这一点在财会类专业的招聘中更为明显，很多单位的招聘底线都是初级会计师，就算用人单位用了你，也需要进一步学习，接受企业观察，并不能一开始就成为一名会计师，很多人都是从最初的出纳做起，起点低，工资也很低。其次，就业难是大学扩招的必然的结果，据有关调查显示，像计算机、文秘、财会类等专业都是供需两旺专业，即便如此，在人才市场依然是供过于求，所以，除个别专业外，就业难现在是绝大多数毕业生的共同问题，而并非是某个专业独有。第三，中国的财务部门在企业中的地位并不是很高，除了一些大型企业有完备的财务机构以外，一些小规模企业的财务部门只需一两个出纳、会计，甚至一些小公司没有专职的财会人员，出现一种行政人员兼财会人员的现象。这主要是因为很多企业并没有意识到财会部门在公司运作方面的重要性，认为财务人员只是收钱，管钱而已。观念落后也给财务毕业生的就业带来一定的影响。在这样环境中如何让自己脱颖而出？ 现在很多大学生呆在家里，不是找不到工作，而是找不到自己认为合适的工作。像很多财会专业大学生都想毕业后在高薪领域内从事财务工作，让他们去做一个小小的出纳，他们会觉得有点屈才，而且薪水太低等。我们要根据自身的情况，把握时机，适当地变换自己的工作环境，找到一份适合自己的工作，与此同时，在变动后要尽快适应工作。在接触更多的环境时不断的提高自己的神会实践能力，真正的做到学以致用。另外，我们还要严格要求自己，1、要想在职场上获得好的前程，考取各种财会资格证书是十分必要的。对于在校大学生，根据自己实际情况和职业目标，考取各种财会资格证书无疑在就业中会增加一些成功的筹码，比如初级会计师资格证和注册为会计师资格证。当然并不是有了这些证书就尅高枕无忧了，如果你的工作能力无法达到要求，还是一样会被辞退。

2、拓展自己的专业视野，在精通本专业的同时，多涉猎一些和财会工作有关的知识，不仅能让你在以后的工作中如鱼得水，更能在应聘时让招聘单位对你刮目相看。

3、学习能力和适应能力：财会专业是一门实践很强的专业，对财务人员的实际操作能力要求很严格，而在学校学得大多都是理论知识，所以要把所学的知识和实践相结合，让所学的知识真正发挥用处。

三、求职计划 未来我们的工作就是跟数字、钱打交道，工作环境当然不是最好的，但我很喜欢这个专业，在工作中充分发挥自己的优势和才能，定期参加技能培训，避免知识的老化和落后。大学毕业生职业生涯规划的侧重点在职业准备、职业选择、职业适应三个阶段。大学生应该对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，尽快适应工作方式、时间、同事以及上下级关系，迅速成为一个成功的职业者。

四、结语 我是一名即将出去实习的会计与审计专业的学生，在大学生活结束之前，我制定了职业计划，可以说是经过深思熟虑所作出的选择。成功的路并不平坦，我只有勇敢的向前走，我相信在经历了挫折、失败、困难之后，未来终究会掌握在我的手中，我要在自己的生活中谱写一曲激昂澎湃、振奋人心的歌曲，去迎接属于我未来。

篇2：会计专业就业计划书

调查目标：本调查旨在分析会计专业大学生的就业前景，了解当前该

专业的就业情况，以期挖掘潜在的问题，并提出相应有效的提议。

调查时间：（起止时间）2012/07-2012/08

调查对象：会计专业大学生的就业状况。

调查方式：网络问卷调查

会计学专业就业前景颇为看好.为帮助大学毕了解会计学专业职业前景,以便选择好自己未来的专业,梳理了相关资料,并对会计学专业的就业方向、薪酬状况、从业行业、事业发展等方面进行了统计分析,仅供参考!

会计学是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统,以有效地管理经济的一门应用学科,可以说它是社会学科的组成部分,也是一门重要的管理学科.一、调查结果与分析

教育部通知2012年普通高校毕业生规模预计达680万人，较2011年全国普通高校毕业生规模的660万人，增长了20万人。但就会计专业而言,可以说任何一个单位都离不开会计,所以只要你的期望值不高,一定可以找到一份比较满意的工作.且本专业入职门槛相对比

较低，很多非本专业的大学生或社会工作多年的人员都能较容易的拿到“入场卷”。难就难在以后的发展。想要得到好的发展，就要注意在工作中积累经验，不断提高专业素质和专业技巧，开拓自己的知识面。对本职业的大学生而言，对后期的选择也有所不同，男生大多选择继续深造提高起点，如报考注册会计师或者是读研。

随着社会经济的高速发展，会计行业已经开始和其它的专业慢慢融合从而产生了很多新职业，这也为以后会计人员的发展提供了更多的选择机会。

以会计作为职业会获益很多。其中最重要的是，可以了解企业到底是如何运作的。会计领域为从业者提供了不断变化并富有挑战性的工作。所以很多商界成功人士最早都是从事会计工作的，同时，很多大企业的财务总监必须具有会计的背景。

二、就业前景分析

目前在我们国家的的会计专业的就业前景可以概括为一下几点：需求量大，待遇、发展欠佳

职业状况：这一块对会计人才的需求是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。很多中小国内企业特别是民营企业，对于会计岗位要求不高，专业人才的财务管理和分析能力得不到用武之地，而且，此类公司大都财务监督和控制体系相当简陋。因此，在创业初期，他们的会计工作一般都是掌握在自己的亲信手里。到公司做大，财务复杂到亲信无法全盘控制时，才会招聘“外人”记记帐。

外企：待遇好，学得专业

职业状况：大部分外资企业的同等岗位待遇都远在内资企业之上。更重要的是，外资企业财务管理体系和方法都成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训。工作效率高的其中一个原因是分工细致，而分工的细致使我们在所负责岗位上只能学到某一方面的知识，尽管这种技能非常专业，但对整个职业发展过程不利，因为你难以获得全面的财务控制、分析等经验。后续培训机会多是外企极具诱惑力的另一个原因。财务管理也是一个经验与知识越多越值钱的职业，而企业提供的培训机会不同于在学校听老师讲课，它更贴进实际工作，也更适用。

事务所：小所和外资大所的云泥之别

职业状况：所有的事务所工作都有一个特点，那就是：累！区别在于很多小事务所所，待遇低，加班不给加班费，杂事多„„外资事务所例如普华永道则待遇要好的多，但从某种方面来说，他们的工作任务更重，坊间甚至有传言说在那里是“女人当做男人用，男人当做牲口用”，加班更是家常便饭，著名的“安达信日出”就是指员工经常加班后走出办公楼就能看到的日出。但在事务所确实能学到很多东西，即使是小所，因为人手的问题，对于一个审计项目，你必须从头

跟到尾，包括和送审单位的沟通等等，能充分锻炼能力。大所则是对团队合作以及国际会计准则、专业性、意志等方面能给予地狱般的磨练。

理财咨询：方兴未艾的阳光职业

职业状况：去过银行等金融机构招聘会的同学应该知道，现在对个人理财咨询职位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社会投资渠道的增多和保障制度的改革，理财咨询服务必将走进更多城市白领的生活。此类人才的需求增长点应在社会投资理财咨询服务机构

公务员、教师：稳定有余，发展不足.会计人考上公务员或被招进高校做老师，和其他专业的人从事这些职业一样，有稳定、压力小的优势，也有发展艰难的不足。

三、就职待遇分析

1、内资企业对会计人才的需求量是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。但是，其待遇、发展欠佳，新人月薪绝大部分集中在1500元左右。

2、大部分外资企业在同等岗位上的待遇都远远高出内资企业。更重要的是，外资企业的财务管理体系和方法都比较成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训，但其要求较高的英语水平。在薪

金方面，新人一般在3000元以上，同时，绝大部分外企能够解决员工的各种保险以及住房公积金。

3、最近，法律+财务的财务会计也很受上市公司和外资企业欢迎。所以，选修了法律专业并有所成就或拿到法学第二学位的同学，其发展前途也很光明。

4、事物所的待遇虽低，且有时加班还不给加班费，杂事多„„但是在那里能学到很多东西，也能充分锻炼能力。即使有的小会计事物所月薪只有1000元，但大一点的也有3000元左右，外资大所实习生(试用期)则大部分能拿到5000元以上。

5、理财咨询，这是一个方兴未艾的阳光职业。更何况，现在对个人理财咨询职位的招聘需求量正在慢慢放大，并且，随着社会经济结构调整和社会竞争的加剧以及社会投资渠道的增多和保障制度的改革，社会对这类专业人才的需求将越来越大。个人理财咨询师的待遇会因区域的不同而有所不同，但月薪至少也会在2000元以上。并且收入也必将随着经验的增长而增长。

6、公务员、教师则是稳定有余，压力小，但发展不足。

7、另研究生和注册会计师而言，前者是提高薪金起点，后者则是社会急缺的人才，供求缺口大，一般年薪都在10W元以上。

四、就业态度分析

1、过度扩招。在上世纪80年代考入大学（本科+专科）的升学率不足10%，现在呢只有10%左右的考不上。

2、教育课程滞后。大学课程设置及教材更新等方面存在问题，学到的知识已经是落后了，跟不上时代进步的速度。

3、学生自身心高气傲。好多毕业生眼高手低，无法应付工作，更谈不上干好了，用人单位不满意。

4、受大环境影响，企业需求不足，不能提供更多的岗位。

篇3：会计专业毕业生就业探讨

一、找工作前的准备

会计的两大职能包括核算职能和监督职能, 但是由于我国进入市场经济的时间比西方发达国家晚的多, 所以目前实务中从事会计的人员基本上都仅仅执行了核算职能, 对于监督职能一般是由企业的管理人员或者企业内部审计部门做的, 所以, 应聘会计岗位工作之前要将与核算职能相关的知识进行系统的复习和回顾:

第一, 是如何对信息进行加工的课程。这是会计专业的学生《基础会计》学的, 告诉了人们会计账务处理的程序, 在复习时, 首先要明确在业务处理时, 要先看懂支撑这个业务的原始凭证而进行对应的业务处理, 而不是想当然的看业务在企业的实际情况, 因为随后课程的学习对企业业务都采用文字叙述的方式来表述, 而没有采用原始凭证的方式, 从而导致很多学生在从事实务时仅凭想象进行业务入账, 而忽略了原始凭证, 甚至看不懂原始凭证;其次注意明细账作用和设置, 这是因为总账有什么账户就设什么账, 且都采用三栏式的格式, 没有什么特殊的, 而明细账则需要根据企业需要设置, 某明细账到底应该反映哪些信息要结合企业实际来考虑, 而不是全国有一个统一的格式, 这一部分也要结合四年级学习的《会计制度设计》来考虑;最后关注一下企业应如何做到账实相符的, 在这一部分的准备中, 应该结合后面三年级学习的《审计学》来考虑, 主要关注对不同的财产都采用什么方法来取得实存数, 并且要考虑如果自己处在某企业的这个岗位的话, 实务中该如何操作, 例如, 对于存货实存数一般采用实地盘点法, 记入这几个字很容易, 但是毕业后一旦被单位安排了这项工作, 就不知道如何下手, 这就需要结合审计学中的知识, 为了盘点的结果准确, 如何将企业动态变动的存货变为静止的, 为了保证账上不多记存货, 应该采用从账追查到实, 为了保证存货不漏记, 应该采用从实追查到账等。

第二, 企业的一般业务什么条件下可以确认以及如何确认、什么时间确认、怎么合理的估计, 则是《中级财务会计》或者《财务会计》解决的, 但是在这些知识的准备方面就不能像当初学习时仅仅关注实务操作, 而应更关注相关的理论, 例如对于销售, 不能仅仅像学习时仅仅知道不同的销售方式下, 其会计分录是如何编制的, 而应该注意要确认收入必须满足的条件, 并且要思考一下在实务中这些条件都需要如何做出判断, 甚至要结合大四学习的《会计制度设计》课程, 来考虑都需要取得什么样的原始凭证等。甚至在最后应该总结一下, 哪些业务是在会计期间做的, 哪些业务需要在会计期末做的, 这样就不容易将期末待摊预提的业务漏记。

第三, 对于制造业的企业, 会计中最难的也是最重要的便是产品成本的核算, 也是三年级的《成本会计》课程解决的, 在这门课的复习时, 不再仅仅是注意不同方面是如何核算的, 而应该在学习每种方面的核算时, 这种方法适用于什么情况, 适应于什么样的企业等。并且能够将所知道的某产品生产的企业结合起来思考, 这样一方面便于理解, 另一方面也不易忘记。

第四, 对于会计除了要处理《中级财务会计》和《成本会计》所讲的常见业务外, 也会遇到不常见的业务, 这是三年级学习的《高级财务会计》来解决的, 对于这门课程可以看一些对一般的企业可能遇到的业务进行复习, 例如会计政策、会计估计变更和前期差错, 是非常实用的, 所以要注意复习。

第五, 对于会计来讲, 除了核算信息之外, 企业还需要会计人员申报纳税, 这是会计本科专业三年级课设的《税务会计》或者《税法》解决的问题, 在上这门课时老师一般注重的是如何正确的计算每个税种交税的多少, 而在找工作前的准备阶段, 则应该不但关注每种税收的计算, 而且还要注意每个税种所给予优惠政策, 同时要注意每个税种申报时纳税申报表的填列要求和说明, 让自己熟悉纳税申报表应如何填列, 以及是在报税时需要提供的材料。

第六, 因为作为会计面临着不同的结算方式等, 这就需要去掌握银行账户的使用要求, 和熟悉不同结算方式的流程, 这则是《经济法》课程解决的问题, 对于该课程不需要通篇复习准备, 而应该是针对对会计影响大的银行账户使用、结算方式、合同法等进行复习。

二、应聘时的准备

准备应聘一个公司会计时, 往往需要通过笔试或面试阶段, 在这个阶段, 一般不会问一些与本公司会计应该做的工作无关的知识, 例如一个交营业税的公司在招聘会计职员时, 一般不会问企业应该如何交增值税的问题。所以, 应该针对企业的情况有目的的予以准备。笔者认为主要是通过各种方式取得该公司的营业执照, 营业执照中给了人们很多会计方面的信息。但是要取得一个公司营业执照的正本是很难的, 但是每个企业都会将营业执照副本挂出来, 说明自己经营的合法性, 所以为了应聘某公司比较容易取得营业执照副本, 《营业执照》副本登记事项为:名称、法定代表人姓名、公司类型、经营范围、注册资金、实收资本等。

第一, 公司类型。 (1) 可以知道企业交什么所得税, 因为按照我国相关法律规定:个人独资企业和合伙制企业不交企业所得税, 交个人所得税, 对于除个人独资企业和合伙制企业之外其他企业交企业所得所得税, 所以从公司的类型可以看出该企业交那个所得税, 可以有针对性的准备。如在网上搜到的广州磬翔电脑有限公司营业执照上的企业类型为“有限责任公司”, 那就是说这个企业应该交纳的是“企业所得税”。 (2) 可以知道该企业利润怎么分配, 例如广州磬翔电脑有限公司则应按照《中华人民共和国公司法》的规定进行利润分配。

第二, 经营范围。经营范围可以看出信息如下: (1) 可以看出该企业所处的行业, 如在网上搜到的广州磬翔电脑有限公司营业执照上的经营范围是“批发和零售:计算机软件、硬件及配件, 计算机网络服务和计算机技术服务”, 可以看出该公司即从事零售批发属于商贸企业经营的范围, 从事的计算机网络服务、和计算机技术服务则属于服务业企业经营的范围, 说明这个企业在从事批发零售的同时兼营服务业, 所以会计涉及的核算包括商业企业会计和服务业会计。在准备时要注意这两个行业会计核算的特点。 (2) 可以看出企业取得收入应该计入何种收入, 在《新企业会计准则》中, 将企业的业务分为经营活动 (企业经常发生的业务) 、对外投资和企业不经常发行的营业外活动, 对于经营活动其中主业的收入计入主营业务收入, 与之直接配比的成本则为主营业务成本, 主业之外的经营活动为企业取得收入计入其他业务收入, 与之直接配比的成本则为其他业务成本, 经营活动需要交纳的价内税费则计入营业税金及附加, 对外投资活动损益均计入投资收益, 营业外活动取得利得计入营业外收入, 发生的损失计入“营业外支出”, 由此看出, 为了准确核算每种活动收入情况, 难点是如何区分企业的经营活动那些是主业, 那些是副业。这个难点可以通过营业执照上经营范围看出, 例如广州磬翔电脑有限公司的主业是“批发和零售:计算机软件、硬件及配件, 计算机网络服务和计算机技术服务”, 企业从事这些活动就属于企业的主业, 其他日常活动就应该是该企业的副业。 (3) 可以看出该公司交纳何种流转税。例如广州磬翔电脑有限公司, 可以看出从事的“批发和零售:计算机软件、硬件及配件”经营活动, 需要交纳增值税;从事的“计算机网络服务、和计算机技术服务”经营活动, 则需要交纳营业税。这就需要应聘的人员要注意增值税是如何计算申报的, 营业税是如何计算申报的, 同时还要如何兼营情况下, 如果企业不能准确核算这两种活动收入费用情况, 税法又是如何规定的。

三、应聘时心态调整

毕业生应聘时应保持的心态包括:第一, 乐观、阳光的心态。用人单位打算录用应届毕业生是看重应届毕业生在工作习惯、工作态度上的可培养性。在实际工作中, 同样的工作应届毕业生很可能比有工作经验的会计处理的更好、效率更高。因为应届毕业生没有受到办公室负面文化的影响。工作起来会更加认真、仔细、谨慎。在面试的过程中给用人单位一个阳光开朗的第一印象是非常重要的。试想, 谁愿意录用一个喜欢愁眉苦脸的人给本就琐碎繁琐的财务工作增加另外一道灰色。心态乐观的人会在遇到难题的时候积极主动的去思考问题的解决方法, 不容易把对工作的不理解转化为对会计岗位的质疑。

第二, 灵活而又不失真实的面对面试过程中的各种问题。在回答面试过程中的问题时, 首先要抱着真实而又不失方向性的态度。要让面试你的人感觉到你想得到这份工作的意愿, 能胜任这份工作的能力。在回答问题时可以有方向性和引导性的给面试官一个你想要达到的形象。真诚是用人单位对会计人员的重要要求, 很多时候你真诚的态度可以让面试官从最心里层面的觉的你很适合他们招聘的那个岗位。面试官问的问题的次数就是你在短暂的面试过程中展现自我的机会的次数, 通过灵活而又有方向性的应答可以引导面试官对你个人能力的全面认识和认同。

四、被录用后的准备

经过努力, 可能被录用, 但是此时并不是说你已经十拿九稳能够得到这个工作, 因为被录用后还有一个试用期, 如果这段时间表现不佳, 可能再次面临找工作的命运。此时应做以下准备:第一, 明确自己的岗位职责。通过这一步, 明确在工作时, 哪些该做哪些不该做, 可以减少犯错误的频率。第二, 了解企业业务流程。会计核算的起点, 是取得业务发生和完成情况的原始凭证, 会计人员首先就要具备判断取得原始凭证是否合法和完整的能力, 因为按照规定, 会计人员只能根据合法完整的原始凭证编制记账凭证。如何判断, 这就需要该岗位的会计人员对企业该类业务的流程是如何规定的要非常熟悉, 因为不同企业由于其所处的环境和特点不同, 设计的业务流程也不一样, 而在学习会计的过程中不管是使用的教材还是讲解, 为了节约时间, 对于企业业务都是采用文字叙述的形式表现出来, 除了基础会计基本上没有其他的课程讲到原始凭证的问题, 所以刚刚毕业的学生对此非常陌生, 也摸不着头脑, 这时候应该将该公司的制度拿出来, 看看该公司对该业务的流程是如何规定的, 该流程有哪些凭证, 每张凭证上需要签字的地方企业是怎么授权的, 这样有助于提高判断原始凭证是否合法完整的能力;同时由于票据的流转程序, 谁开等都非常清楚, 所以在期末如果业务已经发生和完成, 但是票据不齐, 该岗位的会计知道去问谁要票据, 去催谁。第三, 多观察, 少发言。由于实务的复杂性, 要多看看老会计是怎么做的, 有哪些地方和理论有出入, 是不是这样做更为合理, 对于自己确定老会计确实做错了, 可以委婉的提出来, 但是不能太直接, 以免让自己和同事的关系变得紧张。第四, 时刻通过网站等渠道, 了解会计的相关变化, 提高自身业务能力。

篇4：会计类专业高职学生就业探索

关键词：会计类专业；高校学生；就业；现状；发展对策

社会经济的发展对会计类专业人才的需求越来越多，日趋复杂的社会和企业环境也对会计类专业人才的技能水平提出了更高的要求。很多高等院校为了适应社会发展趋势，优化学生的就业现状，纷纷开设会计类相关专业，会计类专业学生数量日益增多，给会计类就业市场带来了压力和挑战，导致很大一部分高等院校会计类专业高职毕业的学生面临着巨大的就业压力和就业困境。而且由于部分高等院校盲目的开设会计类专业，人才培养目标并不明确，导致培养出来的会计类专业学生不能满足企业实际岗位的需要，进一步加大了会计类专业学生的就业压力。因此，高等院校有必要采取积极有效的措施，不断优化人才培养模式，致力于提升会计类专业学生的就业竞争力，从而改善会计类专业学生就业现状。

1 高等院校会计类专业高职学生就业现状及面临的问题

相关调查发现目前高等院校会计类专业就业行情并不好，表现在多方面。首先，高等院校扩招使得会计类专业学生数量非理性增长，学历的差距给高等院校会计类专业高职学生就业带来了困境，再加上会计类专业高职学生数量的增长导致市场供需失衡，企业对于会计类专业学生的需求热情也大打折扣。其次，高等院校会计类专业高职学生就业率较低，受调查的企业表明，作为企业自身而言，对会计类专业人才的学历要求并不高，高校的会计类专业学生还是比较受欢迎的，但是近年来随着社会形势的发展，导致高等院校培养出来的会计类专业高职学生在综合素质方面不能满足企业岗位的实际需求，缺乏会计人才所必备的职业素养和实践能力，缺乏实际操作能力和岗位实践经验，而且大部分学生也没有会计及相关岗位的职业资格证书、外语和计算机等级证书，这就严重降低了高校会计类专业学生的就业竞争力，影响就业水平。由此可见，高等院校有必要进行会计类专业教学改革，加大对学生专业技能的培养，从而提高就业竞争力。

2 影响高等院校会计类专业高职学生就业的因素

影响高等院校会计类专业高职学生就业的因素主要有以下几个方面。第一，社会市场因素。高等院校、职业院校会计类专业高职学生数量的增加导致会计人才市场供大于求，用人单位自然就提高了就业门槛，对会计类专业高职学生的专业素养和职业技能提出了更高的要求，而大部分高等院校会计类专业高职学生的实践能力并不强，就业难度进一步加大。第二，学生自身因素。影响高等院校会计类专业高职学生就业水平的一个最为关键的因素就是学生自身的职业能力和综合素养，社会的发展以及市场竞争的日益加剧给会计类专业人才提出了更高的要求，会计类专业高职人才除了具备必要的会计专业知识和技能之外，还要具备较高的职业道德素养、较高的综合能力以及较强的实践水平，要能够适应现代化的会计岗位工作需求。但是目前大部分高等院校会计类专业高职学生都没有基本的会计从业资格证书，实际工作能力也不能满足社会岗位的实际需求，因而不能良好的就业。

3 改善高等院校会计类专业高职学生就业现状的对策

3.1 明确会计类专业高职学生职业发展方向 为了提高会计类专业高职学生的综合素质和就业竞争力，高等院校必须明确会计类专业高职人才培养目标和学生的职业发展方向，要以培养适应用人单位实际需要的技能型人才为根本目标，帮助学生明确学习目标。这就需要学生首先要具备会计岗位所需的专业知识和技能，还要熟悉和掌握经济管理、会计、财经方面的基本知识和法律法规，还要了解现代化的会计工作环境，掌握从事会计工作所必须的计算机和相关会计软件操作技能。高等院校会计类专业高职教学要注重学生的专业发展，以此来提高学生就业的专业性，除了要掌握必要的会计专业知识和技能之外，还要提高自身就业的专业水平，鼓励学生在校期间利用课余时间考取会计从业资格证书、初级会计师证书等会计类专业证书，从而使会计类专业高职学生得到用人单位的认可，学生用自身的专业综合素养提高就业竞争力，从而更好的适应未来的职业发展。另外，高等院校会计类专业高职还要注重对学生实践操作能力的培养，以市场需求为导向优化课程设置，提高对会计实践教学的重视，为学生实践能力的提高提供必要的环境和设施，从而提升高等院校会计类专业高职学生的综合职业素养和就业竞争力。

3.2 加强实践教学，提升学生的职业能力和就业竞争力 根据现阶段社会及用人单位对会计类专业高职人才的实际能力要求，高等院校要不断优化人才培养模式，加强实践教学，不断提升学生的职业能力和就业竞争力，从而更好的适应实际岗位需求。首先，学校要根据会计类专业高职实践教学的实际情况加强校企合作，经常组织学生到企业参观学习，增加学生校外实践交流的机会，以提高学生的实际操作能力，学校也可以根据企业的实际需要进行人才定向培养，合作企业为学校提供就业信息，进而协助解决高校会计毕业生就业问题。其次，学校可以鼓励学生参与会计相关的社会实践活动，比如参加会计职业技能竞赛、利用假期到企业或会计师事务所中实践、参加创业活动等，通过亲身实践加深对会计类专业知识的体验，从而多渠道全面提升自身的职业能力和就业竞争力，为今后的就业打下坚实的基础。

4 小结

从目前的情况来看，由于受多方面因素的影响，高等院校会计类专业高职学生的就业形势还是比较严峻，需要高等院校根据市场对会计人才的实际需求，明确人才培养目标，不断优化人才培养模式，加强对学生的实践教学和职业道德教育，以提升学生的综合素养以及职业竞争力，从而提高高等院校会计类专业高职学生整体的就业水平。

参考文献：

[1]王琳，戚倩倩.江苏省高职会计学生就业与市场需求调研启示[J]. 市场周刊（理论研究），2015，01：94-96.

[2]王艳利.高职会计专业学生就业影响因素分析[J].合作经济与科技，2015，11：106-108.

[3]赵晓兰.以就业为导向的高职会计学生职业素质培养途径探析[J].高教论坛，2013，07：117-118+125.

篇5：会计专业就业计划书

很多刚刚踏入会计行业的女性对于自身的气质总是有那么点不满意，那么如何才能很好的练就会计女性的优雅气质呢？仁和会计3大方法帮会计女性练就优雅气质希望可以帮助到会计行业的职场新人。

一、增加自己的内涵

每个人都是一本书，而且这本书在历经的时间越长，就越厚。生活在奇妙的宇宙里，我们每天都经历这不一样的事情，做着不一样的事儿，每一天似乎都有一些新的契机，新的内容。但是这本书的精彩度却也因人而异。就像世面上的一些书，有的看完会让人感慨万千，有的却只是引来无数的吐槽。有人说，美貌是女性天生的优势，这个无可厚非。但是看如今社会，美女遍地，天然美女，人造美女，手工美女更是屡见不鲜，所以，美女已经不是绝对的优势。但是如果是美女又是才女的话，我想就是另外一回事了。有内容的书才是好书，同理，有内涵的人也会光彩夺目。想在激烈的竞争中，拥有一席之地，就必须不断的充实自己，让自己有两把刷子，而且越刷越好。

二、要自重，要尊重

会计职场上，各种形式的谈判，各种形式的会议层出不穷。面对五花八门不的应酬，女孩子特别要懂得自尊自爱。所谓自重，就是言谈举止，着装打扮，要合乎时宜。明白什么时候该说话，什么时候该闭嘴。仁和小编提醒你，这样不仅不会让自己有伤大雅，而且也会给别人留下好的印象，更进一步或许会给公司带来一个不错的受益，同时给自己展示个人的机会。另外，公司里面，各种类型的人物都有，很多时候很多话题，或者是工作方式，不是你想要的，这都很正常。要学会倾听他人的意见和想法，毕竟公司是一个团体的组织，同事之间要学会相互尊重，你先尊重了别人才会受到尊重。

三、凡事有主见

当代社会，盗版猖獗，唱片，书籍，软件等各种盗版随地可见。先不说盗版违法与否，或者这些盗版也在某种程度上减轻了我们经济的负担，给予我们精神上的抚慰。但是，在盗版盛行的时代，必须明白，什么东西可以盗版，什么东西不可以盗版。工作需要你有各种潮流的点子，这不是随意就可以从别处拷贝的，同时，生活也在分分钟的转动着，这也不是可以365天完全一样的，所以，无论是生活还是工作，职场的你，都必须有自己的想法，才不会让你在紧要关头仓皇失措。

篇6：会计专业就业前景

会计专业培养具有良好思想道德品质，掌握必须的经济、管理、和法律等方面的基础知识，具备经济业务账务处理及核算、进出口业务账务处理、财务软件使用等专业主要能力和技能，以及经济法规运用、信息加工处理、人际关系沟通和团队合作等方面的辅助和职业通用能力的具有创新精神的高素质技能型人才。

会计专业主要课程：

篇7：会计专业就业前景

薪酬超过16%的专业北京市

12%在北京市工作女生较多

男15%-女85%

专业介绍：会计是商业的语言，可以通过公司的账面和会计知识来了解一个公司的整体运营状态。通常会计专业的毕业生都会在就读期间或毕业后参加注册会计师资格证的考试，美国的CPA和英国的ACCA是目前世界上最大的国际注册会计师协会，很多毕业生都选择考取这两个协会的资格证。

会计专业就业就业薪酬统计

通过440822份会计专业就业状况分析，会计专业平均薪酬水平为 4650 元。

若按照工作经验和工龄来统计，会计专业工资3470，以上工资4470，0-2年工资4200，3-5年工资4890，8-10年工资5870，6-7年工资5990。

你认为上面关于会计专业的就业薪酬统计准确吗?太高还是太低了?

会计专业就业前景怎么样?

会计专业在所有 1099个专业中，就业排名第26;

会计专业在财经45个专业中，就业排名第4;

会计专业在财务会计类8个专业中，就业排名第1。

会计专业就业方向有哪些?哪个地区需求量比较大?

需求会计专业最多的地区是 上海，占23%;

需求会计专业最多的方向是 互联网/电子商务，占15%。

除了上述就业地区和方向外，会计专业在下面地区和方向中也特别受欢迎：

一、会计专业就业方向分布排名方向占比1互联网/电子商务15%2金融/投资/证券14%3房地产10%4建筑/建材/工程9%5贸易/进出口9%6专业服务(咨询、人力资源、财会)8%7新能源7%8计算机软件7%9电子技术/半导体/集成电路7%10汽车及零配件7%

二、会计专业就业地区分布排名地区占比1上海23%2深圳16%3北京15%4广州11%5厦门7%6杭州6%7东莞5%8武汉4%9成都4%10南京3%

篇8：提升中职会计专业学生就业能力

关键词：中等职业学校,会计专业,就业能力

长期以来，财会行业享有“常青树”的美誉，不少人认为学会计就能捧到“金饭碗”，一辈子饿不死，而且越老越吃香。然而近年来，随着社会经济形势的发展，中职会计专业的毕业生成了“老大难”问题，据统计，现在会计专业的对口就业率不足5%。如何提高学生的就业能力，并以此促进中职会计专业的发展，已成为当务之急。

一、中职会计专业毕业生就业率不高的原因分析

中职会计专业的毕业生为什么难就业?现我从学生家长、培养学校、用人单位三方面分析：

（一）家长方面

在很多家长看来，既然当前和今后都以经济建设为中心，自然需要大量经济类专业人才。这个想法本无可厚非，但俗话说“物以稀为贵”，如果多数家长都持这种看法，就必然产生“撞车”现象。会计专业本是好专业，但读的人太多，也会“货多不值钱”。

（二）学校方面

为了自身经济效益，盲目开设专业，社会上热什么就招什么，而不是慎重地考虑本身的培养实力，有没有配备相应的师资队伍，学生毕业有没有出路，致使毕业生质量不高，出现人才过剩现象。

（三）用人单位方面

有关专家分析，财务是单位和企业的经济命脉，而且属于保密部门，大多数企业都不愿意轻易让外人介入，而是多采用内部选拔、培训机制来选拔人才。再加上中职生学历层次低，缺乏工作经验，社会阅历少，其中有相当一部分想到规模较大、财务正规的公司和企业磨炼和积累经验，小的公司和企业又普遍对年轻的财会人员缺乏信任感，他们多半不愿花时间培养财会人员，往往需要能熟练从事各种会计核算工作，会计职业技术能力较全面，能独挡一面，最好还能帮助业主解决合理避税等现实问题的工作经验丰富、业务水平高的财会人员，所以才会出现就业难的现状。

尽管会计专业学生面临着出路不畅的严峻挑战和压力，但我们对中职学校会计专业学生的未来仍然充满信心。据有关资料表明，到2020年，普及高中阶段教育更多地依靠中等职业教育，这意味着中等职业教育仍蕴涵着巨大的发展潜力。只要采取有效措施，不断提升学生的就业能力，中职会计专业的蓬勃发展就指日可待。

二、如何提升中职会计专业学生就业能力

会计专业每况愈下的就业水平，使得“以就业促招生”的中职学校会计专业的招生数量也逐年减少。职业学校只有保证了学生的充分就业，才能真正形成以“出口”带动“进口”，以“就业”促进“招生”的良性循环。如何提升会计专业学生的就业能力，促进中职会计专业学生的顺利就业，避免会计专业萎缩?我认为应该从以下几个方面着手。

（一）优化课程设置

社会需求是职业教育发展的最大动力，为解决这一问题，学校必须在专业设置、课程内容和教学过程做好“三个对接”，一是专业设置对接市场人才需求;二是课程内容对接企业岗位工作任务;三是教学过程对接企业工作过程。在进行具体的课程设置时，应树立以能力为本位的课程观。

首先，要进行会计职业分类，制定出会计职业标准，并在对会计职业活动进行分析的基础上编制出会计专业教学计划，选择合适的教学媒体。

其次，要结合国家对会计职业的鉴定、考核体系设置相应的培训课程，使学生在毕业时能取得会计专业相关资格证书(如会计从业资格证等)，为学生就业做好硬件准备。

最后，要积极建立以行业和系统合作编制校本课程的制度，吸收企业家、专业技术人员等参与课程的编制，这样有利于满足企业用工的实际需要。

（二）更新教学模式

随着职业教育教学改革的不断深入，加强实践教学，强化技能训练已成为职业教育的共识。会计是一门实践性非常强的学科，要求学生更要具备较强的理论联系实际、学以致用的能力。因此，中职学校要改革传统的专业课教学模式，加大实验和实践环节的教学力度，加强学生了解、接触和从事实际工作的意识和能力。

首先，改变传统的满堂灌教学模式。这种“填鸭式”的课堂讲授教学使学生被动地学习，缺少主动性和自觉性。要充分利用计算机网络教室、会计教学软件和多媒体课件等现代化的教学手段，通过文字、声音、图像相结合的演示教学方式增强直观效应，活跃课堂气氛，提高教学效果。

其次，广泛开展交互探讨教学方式。可以采用案例教学法，突出实践性教学。即通过剖析会计案例，让学生把所学理论知识运用于会计和理财实践活动中，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而取得最佳效果。给学生在课堂上动口、动脑、动手的机会，充分调动学生学习积极性，发挥学生主体地位，让学生变被动学习为主动学习。

最后，建造优质会计模拟实验室。给学生创建一个良好的会计模拟环境，使学生在具体操作中对所学理论加以验证，体验解决实践问题的乐趣;在仿真的环境中认识会计工作，掌握会计方法。学生通过模拟实习，对会计工作的全貌有了更清楚直观的了解，不仅加深了对会计工作的认识与理解，而且提高了动手能力和岗位适应能力。通过改革教学模式，突出实践性教学，学生能充分培养动手能力，提高职业技能，能够顺利就业。

（三）组建强有力的师资队伍

职业教育的效果在很大程度上取决于教师。在调查中发现，目前职业学校的教师普遍存在“三低”现象，即教师的动手能力低，获得职业技术资格证书的教师在全体教师中所占比例低，教师中曾经有过下厂实践的比例也较低，这一状况无不影响了专业教学的质量。由于教师自身动手能力不强，职业教育的能力本位原则就很难得到有效落实。所以应通过三种措施加强师资队伍建设：一是建立专业教师定期轮训制度，支持教师到企业和其他用人单位进行见习和工作实践;二是聘请生产和服务一线有经验的财务总监、会计主管来校做兼职教师;三是建立一支专职的校内职业指导师资队伍和校外实习指导教师队伍。

（四）改变传统的考核评价模式

现代企业用人标准不仅看重求知者的学历文凭和职业资格，更看重求职者的综合职业能力。就业教育就要面向社会需求，面向市场。据有关资料表明，现代管理对人才的要求有100多项指标，凭卷面考试只能考出其中的1/3，如合作能力、创新能力、方法能力、组织管理能力、获取信息能力、社会活动能力等则很难用传统的考试方法考出。这些考不出的能力，正是职业教育中最为重要的培养目标。所以如何培养和考核学生的这些“考不出”的能力，这是我们职业教育要花大力气进行改革探索的关键所在。在新的历史条件下，职业教育不是一种精英教育，目标是培养人，而不是筛选人、淘汰人，我们要使学生通过在校的学习，获得具备生存与发展的能力。

（五）做好毕业生的就业指导

会计专业具有一定的就业弹性，很多学生并不是毕业后马上就能从事本专业工作，而是从一些与财会相关的，甚至是无关的基础工作做起，经过一段时间的工作积累，遇到机会才被安排到会计职位。因此，学校要做好学生的思想工作，使学生对职业岗位变动有良好的适应性，促进学生形成正确的自我评价，引导学生进行职业生涯设计，掌握求职的方法和技巧。

毕业生就业观念的形成并不是一朝一夕的事，因此中等职业学校就业指导工作应贯穿于学生从入学到毕业的全过程之中，为今后的就业奠定基础。

篇9：高职会计专业学生就业能力的培养

近年来，随着社会经济形势的发展，高职会计专业的毕业生就业率不断提升，但是就业质量普遍不高。通过网上的人才招聘信息的来看，用人单位对会计人员招聘的门槛也越来越高，收入高、福利好的工作岗位不仅要求有专科以上学历、相关行业或岗位1-2年的工作经验、良好的职业道德和拥有“双证书”，这无形给高职会计专业的学生增加了巨大的就业压力，如何提高学生的就业能力，并以此来促进高职会计专业的发展，是高职院校和专业建设的一个现实课题。

1 会计毕业生的就业现状分析

本次主要通过向应届毕业生发放调查问卷和去就业单位走访的机会，了解毕业生的就业现状、毕业生对自身就业能力的评价和就业单位对毕业生的评价，随机发放问卷100份，回收96份，走访就业单位15家，通过电子问卷联系就业单位20家。

近年来，随着高校的盲目扩招，大部分高校开设会计类专业。据一项不完全统计，全国平均10名高校毕业生中就会有1名学会计的。高职会计毕业生的就业单位大都是中小企业，金融危机又使得这些企业以及事务所减少招聘岗位，这原本就业质量不高的会计专业毕业生又要面临更加激烈的就业竞争。

企业招聘的需求。从目前招聘市场的信息来看，许多会计岗位在招聘时，往往都设置了专科以上的学历，这对高职会计专业的学生来讲，学历要求将其挡在了门外；再是用人单位所需的会计人才不仅要熟练掌握会计专业知识，而且要具备工作经验，这种需求导致了大批刚毕业的高职会计专业的学生降低就业期望，导致就业质量不高的状况。通过对企业的调研，发现70%企业在招聘时往往偏向面试有本科学历、工作经验或者助理会计师证书的应聘者，高职学生的就业空间进一步受到挤压。

学生认识自身的偏差。会计专业学生大都是女生，不少学生报读会计专业，并不是出于对会计专业感兴趣，而是被动地按照父母的意愿所作出的选择。一部分学生将就业的希望寄托在父母亲朋的关系网，期望他们给予帮助，提供就业机会。与此同时，低估了自身素质和能力，阻碍了自身就业能力的提高。

本校会计毕业生半年后就业地集中在省内，78%在民营企业或个体企业，9%在中外合资企业，7%在国有企业。用人单位规模集中在300人以下(见表1)，月收入集中在3500元以下(见表2)，就业岗位大部分是在会计助理和出纳(见表3)。综合各方面来看，本校高职会计毕业生能就业，但是就业质量不高。

表2 月收入状况

表3 岗位比例分布

2 毕业生对自身就业能力的评价

毕业生认为自身的职业素养好，团队工作意识强，沟通表达能力好，也敢于接受新任务，但相比于言，毕业生的实务经验较为薄弱，自主学习能力一般，不会主动关注职业和行业动态。通过对毕业生的访谈，基本工作能力和核心知识基本满足工作要求；核心课程整体评价较高，整体上设置较为合理；发现毕业生认为学校的实践和实习环节欠缺，课堂教学时不能很好锻炼自学能力，在专业课程教学中没有注重引入职业和行业发展形势。

表4 对自身就业能力评价

3 就业单位对毕业生的反映

调查显示，企业对我校会计专业毕业生工作总体表现评价较高，认为“表现好”及以上的占80.28%。企业认为毕业生的工作态度“积极负责任”的占21%，“安心本职工作”的占75%，高于“得过且过”(4%)的比例。调查同时显示，认为毕业生的团队合作能力强“很符合”和“较符合”的占80%；认为毕业生的沟通能力强和表达能力好“很符合”和“较符合”的占68.1%。

在对我校会计专业毕业生总体评价较高的同时，企业对毕业生的业务能力等方面的评价不容乐观。虽然对毕业生的工作业绩、业务能力与水平、专业基础知识基本满意，认为“好”和“较好”的比例较高，就这三个指标而言，认为“一般”的分别占40.3%、33.4%、34.8%。可见，我院会计专业毕业生尚需大力提高自己的专业技能。同时，企业对毕业生的独立工作和独立处理问题能力、学习能力认为明显不足，认为“一般”和“较差”的比例分别高达30.6%和40.0%。由此可见，高职学生提高自身的独立能力和学习能力迫在眉睫。

4 提高就业能力的对策与建议

(1)高职会计就业形势较好，但就业质量普遍不高。从调查来看，总体上我校会计专业的就业形势较为乐观，签约率逐年提高，与专业教学质量的整体提高以及学校的知名度的提高有密切关系。但是从整个就业趋势来看，高职会计专业的就业质量仍较为严峻，民营中小企业在薪酬、福利、晋升、培训方面较为欠缺，学生的就业能力不能应付社会地位、薪酬、福利待遇的工作岗位，不能确切提升自身的就业质量。学校应继续加强培养学生的就业能力，在会计专业学生中开展内容全面、形式多样、方法先进的课程，帮助学生及时了解专业和就业市场的变化，培养学生的职业兴趣和职业定向意识，提高学生的就业能力。

(2)专业能力稍显不足，应改革会计教学模式，增强会计实务操作能力。会计专业的教学应突出特色培养目标，将会计理论和实践相结合，构建一个培养学生专业能力和综合素质为宗旨的具有岗位特色的教学体系。首先，改革课堂教学方法，增加学生自主学习的机会。引入微课、翻转课堂，使得学生更加主动参与到课堂教学中。其次，改革一些非核心课程，可以采用自学加考试的形式，由老师给定课程的教学大纲，让学生课外进行学习，在规定的学习时间，进行适当形式的考试。最后，会计法规的经常修订和发布，导致会计专业教材建设，远远滞后与会计理论和实务的发展，造成会计专业学生理论水平不高，会计教学利用互联网应引入职业和行业最新动态，锻炼学生的职业判断能力和解决问题的能力，提高自主学习能力。

(3)加强会计专业实践性环节。会计专业学生在校会计模拟实训往往安排在一两门实训课程或专业课程教学的几周时间，在暑期参与社会实践，撰写实习周记和实习报告，但是实践往往流于形式，没有专业教师的指导。在这些有限的实习中，要达到对学生职业判断能力、就业能力的培养是比较困难的，这样培养出的会计人员只能从书本到账本，缺乏职业判断能力和解决实际问题的能力。学校还是要进一步提升校企合作的水平，及时咨询企业对人才需求信息，吸引企业参与课程开发、课程标准的制定，共同制订专业人才培养方案。

[1] 王海翔.高职会计专业毕业生就业现状调研与分析[J].教育与职业，2009，(17)：99-100.

[2] 杨萍.高职会计专业毕业生就业形势的探讨[J].知识经济，2015，(5).