抓班风促学风树校风

抓班风促学风树校风（共11篇）

篇1：抓班风促学风树校风

抓班风 促学风 树校风

班风、学风、校风是学校的风尚习气，同学们中传播流行的观念、爱好、习惯、传统和行为，体现了一个学校学生群体的文化内涵、人文素养、各方面性情，是约定俗成的，如春节时贴春联，放鞭炮，清明节扫墓，中秋节吃月饼，没人通知我们必须要这么做，是自然而然形成的。

河南省邓州市裴营乡有个大丁村，总人口1900人。据介绍，从明朝以来先后出知州以上官员50余人，举人1人，拔贡、岁贡等36人，廪生、增生等321人。近代以来，该村出了20个博士、23个硕士、90多个大学生，在当地被称为 “博士村”。接连出了这么多博士、硕士，而且不乏学界名流，这在全省乃至全国恐怕都是很罕见的。那么，这个村里人才辈出究竟有什么奥秘呢？人才辈出的奥秘“不是风水，是村中良好的读书风气”。

良好风气对人的影响是特别巨大的，三字经中有句话：“昔孟母，择邻处”。是讲了孟母三迁的故事，这个故事流传了上千年，孟母目的就是为了孟子求学上进而选择有着良好风气的住所居住。想让自己的班级成为全校最好的班级，最应该知道优秀的班级应该具有优秀的班风，优良的班风应该拥有良好的纪律、积极向上的氛围，良好的精神风貌，高雅的礼仪素养等。还应当有同学生病，其他人会主动问候，帮助学习；有同学迟到，其他人会主动协助完成打扫任务；有同学吵架，其他人会及时劝阻，通知老师；有同学犯错，其他人会马上提醒，纠正错误；班级有垃圾，同学们会主动捡起，扔进垃圾桶；班级间有比赛活动，所有人会团结协作，争取好成绩；人人都为班级争光，让那些拖拖拉拉扫地倒垃圾、上课还在买东西吃等不良行为都消失。

家有家训，校有校风，万载三中的校风是：“团结求实 严谨创新”，倡导我们共同追求本真，严谨创新进取。学风是“学习为乐，做人为本”，要求大家乐于学习，享受求知的快乐。涵养智慧，丰厚学养。树校风学风不是纸上空谈，好的风气就是从这一点一滴的小事中营建而来的。答应别人的事要努力做到，遇到老师问声好，看到垃圾随手捡起，做错了事时一声真诚的道歉，遇到同学时一抹会心的微笑，正是这些小事带出了三中的班风校风和学风，每一位同学既是良好学风的创立者、传播者，也是一个受益者。所以倡议全体同学一起努力，让那些浮躁沉沦、懒惰松懈、不求甚解、不思进取等不良风气在学校消失，一起努力，来创立、来传播和感染好的学风，使得 “学习为乐，做人为本”蔚然成风，使得三中的校风“团结求实 严谨创新”融入每位师生的血脉里，成为每个三中人的为人处事的准则。

篇2：抓班风促学风树校风

系别：生物科学与技术系 班级：生物科学1002班 姓名：明洁

联系电话：***

班风+学风=校风 亲爱的同学们，你是否提前走进了课堂？

亲爱的同学们，每天，你是否带着早餐匆匆跑进了教学楼？

亲爱的同学们，每天，你梳妆了自己，是否想到了打扫寝室？

亲爱的同学们，每天，你见到飘飞的垃圾，是否主动捡起扔进垃圾箱？

……

几年的大学生活转瞬即逝，此时站在漫漫求学道路上的你能否拼搏奋进，去谱写人生的辉煌。当你忙碌地穿行于大学校园时，可曾想到过两年的大学生活，你收获了什么？而你又为此付出了什么？

班风形成学风，学风促进校风，班风正则学风浓，学风浓则校风纯，校风纯则学校强！

首先，建设良好的班风须从老师和学生做起。作为辅导老师，应该及时了解同学们的动态，引导同学们往好的方面发展，及时杜绝不良现象的源头，使得大家都知道如何做一名合格的大学生。作为当代大学生，应该知道什么该做，什么不该做，养成良好的生活习惯，做一个思想道德高尚的大学生。作为班委，应该起到老师与学生之间的纽带作用，使得老师及时了解班里学生的思想动态，能够及时的指导同学们。在老师与同学们的共同努力下，建立一个和谐美好的班集体，是班集体能够凝成一股劲，团结友爱互助，让同学们感受到集体的温暖。

其次，班风形成学风。有了良好的班风做铺垫，学风会自然而然的变好。在大家都拥有良好的思想道德的情况下，大家上课就会不自觉地要求自己好好听课，课后认真完成作业，以使自己能够作为合格的社会主义接班人而奋斗。在大家自觉性提高的同时，课堂效率会高很多，这样同学们能够掌握更多的知识。学习的氛围有了，学习的劲头也高涨了，自然成绩就会跟着提升，浓郁的学风也就形成了。

再次，班风正则学风浓，学风浓则校风纯。有了良好的班风和浓郁的学风，校风就会愈来愈纯，而纯正的校风又会促进班风和学风的建设。这样，相辅相成，共同促进，为同学们提供了一个和谐美好的学习生活环境。而院领导及院团委、学生会又组织了各种课外活动，丰富了同学们的精神生活。于此，纯正的校风由此开始。

最后，校风纯则学校强。纯正的校风是学校强盛的一个良好的开端。纯正的校风为学校的学术研究提供一种良好的氛围，使得学校能够做出不凡的成就。

篇3：抓班风促学风树校风

1、明确工作职责和意义

辅导员是学生思想政治工作的骨干力量, 专职从事学生思想教育和行为管理工作。能否引导大学生健康成长、顺利完成学业最终成才, 使其成为对国家对社会有用的人, 这与辅导员如何对待和开展学生教育管理工作密切相关。

2、坚持辅导员工作的原则

(1) 要有正确的工作态度

这是做好一名大学辅导员的首要前提, 要认识到自己的工作对学生人生发展的重大意义。学生利益无小事、无难事。只有出于对学生的真心爱护, 才能有足够的责任心和工作热情。才能赢得学生的真正信任、理解和支持。

(2) 要勤思索, 树立终身学习的观念

首先, 加强思想政治理论知识的学习。其次要阅读有关学生工作的优秀著作, 虚心向有丰富学生工作经验的前辈请教;还要丰富自己在音乐、美学、体育等方面的见识, 提高欣赏能力, 能够更好地指导校园文化活动。最后所学成果要结合自己的工作实际及时消化吸收。不断总结反思, 并实现工作方法和工作理论上的突破和创新。

(3) 真诚听取学生的意见和建议

要积极主动找学生了解情况, 真诚地听取学生对自己工作的反馈意见。

(4) 要有严、精、细的工作作风

工作中要做到“三严、三高”。“三严”是指严密细致的工作计划、严肃认真的工作态度、严谨求实的工作作风;“三高”是指高标准、高质量、高效率。

二、善于分析新生特点

新生进入大学, 既有欣喜, 也有顾忌, 显示出十分复杂的矛盾心理。平时通过勤观察、勤沟通分析和总结出新生所普遍存在的学习、生活、思想等方面的新问题和特点, 有的放矢的开展日常工作:

1、有积极向上的愿望, 但存在自我完善性焦虑。

2、有强烈的求知欲望, 但缺乏远大的学习目标。

3、有独立自主意识, 但缺乏自理自立能力。

4、有强烈的交往意愿, 但存在一定程度的自我意识过强。

5、有强烈的好奇心, 但专业思想不巩固, 缺乏正确的学习方法。

三、教育与管理对策

从这批90后的特点分析中可看出, 新生是一批积极向上的但又处在矛盾交织的学生群体, 这就给辅导员开展新生的思想教育工作提供了很大的空间。为此根据新生特点, 从入学到开课设计教育和管理方案显得很必要。

1、做好迎新准备、了解学生信息

学生入学报到时一方面注意自身的形象, 另一方面多认识学生, 并做好与家长的交流。其次根据学生报到情况, 仔细研究和整理学生所有的档案并备份, 对学生的大体情况有个总体了解。

2、抓好军训第一关

军训是大学的第一堂课, 也是极重要的一课。军训期间, 辅导员全程陪同, 是和新生建立感情和相互了解的最佳时期, 抓住军训的契机, 做好了解观察学生的工作。

3、抓好学前教育

1) 帮助学生了解学校, 包括校园环境、校园建设和发展, 和学生一起学习和解释学校的规章制度, 让学生对规章制度的认识不再停留在表面上。

2) 对学生进行理财教育。理财教育的目的是教会学生自己支配, 学会合理计划, 成为金钱的主人而不是金钱的奴隶。同时对学生进行优良传统的教育, 发扬勤俭节约优良传统。

3) 安全教育

通过开展安全教育, 使学生具备基本的自我防范意识, 保护自身的生命及财物安全, 特别是在紧急情况下能采取适当措施, 保护个人及集体的利益不受侵害。

4、帮助学生抓好学习

1) 引导学生, 树立目标。

引导新生尽快树立正确的人生目标和学习目标是教育的根本所在, 也是解决一切问题的核心。通过从新生入学时的案例教育, 到成才系列讲座, 从与老生交流会到与老师谈心, 从校园文化到宿舍文明、从职业生涯规划到就业指导都要用渗透的方式引导学生树立正确的人生目标和学习目标。

2) 指导学习, 掌握方法。

新生面临的头等困难就是学习上的不适应, 如果能及时给予学习上的指导, 使他们尽快掌握适应大学教学的学习方法, 将会产生立竿见影的工作成效。

5、开展活动, 培养能力。

大学除了学好专业知识, 诸方面的能力培养显得格外重要。应根据新生的特点开展一系列的活动, 如新生文艺汇演、特色班级活动、各专业的学术讲座等, 培养新生与人交往的能力、克服困难的能力、团队协作能力、自理自控等能力。

6、严格、制度化管理, 建设"三风"。

无规矩, 不成方圆。新生进校后应进行严格的纪律教育, 培养他们良好的生活习惯和学习习惯, 强化日常养成。

要开展班风、学风、寝室之风"三风"建设, 首先建立一支过硬的班级寝室的骨干队伍, 对他们做到严格要求与大胆使用相结合, 充分调动积极性和主动性, 成为我们的得力助手。

其次在遵守校规校纪的前提下, 自己制定一系列切实可行的班级规章制度, 并应有检查和落实措施。

7、个别谈心, 家长、任课老师密切联系。

新生一定程度上较依赖老师, 希望得到老师的关心与指导。我们应不失时机地有重点地开展谈心活动, 了解学生的最新思想动态, 给予及时的关心与指导, 使新生感到有一种依靠和亲切感。过程中还应有较高频率地与家长、任课老师的联系, 能使家长与老师一起做新生工作。

总之, 学生工作的开展都是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。要做好学生工作, 一定要重视细节、重视人文关怀。只有这样才能使学生工作做细、做实、做好。

摘要：每名新生都面临着全新的环境和挑战, 他们能否顺利地度过高中到大学的转折期和完成角色转换, 将直接影响他们在大学期间的学习、生活质量。在这一过程中学校、教师尤其是辅导员的帮助与引导起着至关重要的作用。那么作为一名高校辅导员, 如何更好地开展教育和管理新生的工作, 本文主要从辅导员自身素质要求、新生特点分析和管理对策三方面着手。

关键词：高校辅导员,思想政治教育,日常养成,大一新生

参考文献

[1]杨春萍.浅谈辅导员如何在高校学风建设中发挥作用[J].吉林华桥外国语学院学报, 2008 (2) .

[2]刘敬东.谈高校辅导员工作中情感管理的重要性[J].襄樊职业技术学院学报, 2008 (3) .

[3]晏莉.高校青年辅导员如何做好学生工作[J].湘潮, 2007 (4) :68～69.

[4]谷军.新环境下大一新生心理问题探析[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2009, 6 (4) :162～163.

篇4：抓机遇 树品牌 促发展

2010年，在中国青岛首届大型公益评选活动中荣获“青岛最优秀青年企业家”称号；2011年，荣获“青岛旅游行业领军人物”、“2010投资山东十大风云人物”、“青岛十大经济风云人物”等荣誉称号。

青岛是座依山傍水，以海洋文化为特色的海滨旅游城市。2010年，青岛市委市政府出台《关于加快发展旅游产业若干政策的意见》，确立了建设国际海滨旅游度假中心、打造中国最佳旅游目的地、把旅游产业培育成为青岛市国民经济的战略性支柱产业和扩大居民消费先导产业的发展目标，并提出“十二五”时期确立“大旅游产业”发展的战略定位。随着城市知名度的不断攀升，各级政府创造了适宜旅游业发展的良好环境，加大了对旅游企业的扶持力度，青岛不仅吸引了众多游客前来旅游度假，更吸引了众多企业前来投资，使得青岛的旅游产业步入了一个良性发展的战略机遇期。那么，青岛旅游业该如何抓住机遇，培育旅游品牌企业，净化旅游市场环境，加快旅游产业发展呢？

2012年山东省“两会”召开之际，本刊记者就相关问题采访了山东省人大代表、青岛市旅游景点协会副会长、青岛极地海洋世界总经理隋旭光。

思考—加速青岛旅游业发展

采访中，隋旭光向记者介绍道，就目前情况来看，青岛旅游业处于一个飞速发展阶段，伴随着一批旅游大项目的陆续开工建设、完工，青岛旅游产品体系结构和交通状况正在不断完善，旅游发展空间也进一步拓展，逐步缓解了青岛市旅游业“夏热冬冷”、“南热北冷”、“昼热夜冷”的现状。

作为青岛市旅游景点协会副会长，隋旭光对青岛旅游行业的现状和发展趋势有很多自己的思考。他认为，随着青岛旅游业的高速发展，面对战略机遇，首先要保持理性发展，坚持稳中求进的发展策略，在同一城市内，应减少同类型旅游景区的重复开发。特别是在旅游新项目开发之初，应坚持以政府导向为基础，严格加强新项目的审批审核力度，保证投资项目的科学性和合理性；其次，政府机关应加大对旅游企业的扶持力度，帮助企业建立完善的交通、停车场及周边配套服务设施，并提供必要的资金支持，为旅游企业创建更为良好的发展空间和环境；第三，旅游企业自身必须要有主人翁意识，通过不断完善自身机制、加快硬件设备翻新跟进、提升服务质量等多方面因素来促进企业的完善升级。只有政府、企业双方携手，才能保证旅游产业抓住机遇，深入发展。

近年来，我国旅游开发和管理取得了重大进展，但也存在一些新的问题。针对“近期部分旅游景点曝出‘宰客’黑幕，使得游客对景点的信任度大打折扣”这一现象，隋旭光也谈到了他自己的一些看法。他认为，“宰客”现象基本发生在景区周边的一些不规范的小商小贩，或是一些不正规、规模较小的旅游景区和某些不正规的旅行社身上，由于他们自身发展的不规范，导致“宰客”现象时有发生，使得游客对景区、景点的信任度降低。正规旅游景区、景点应积极配合政府相关部门，严厉打击这些违法行为，并加强对旅游景点周边的监控与管理，尽最大努力消除这种不良之风，让游客玩得舒心、放心，使中国旅游业真正走向一个良性发展的道路。

行动—青岛极地海洋世界

青岛拥有众多著名品牌，被冠以“品牌之都”称号。在这个品牌林立的城市里，隋旭光用短短五年的时间成功塑造了一个崭新的旅游品牌—青岛极地海洋世界。

1989年，隋旭光大学毕业后分配到大连市计委接待处工作，这份工作一做就是10年。1999年，一个偶然的机会，他到了海昌集团，从行政工作转而涉足旅游业。使他完成了从旅游“门外汉”到“专业行家”的华丽转型，不仅是他人生的蜕变，更成就了如今的事业。

青岛极地海洋世界景区于2006年7月22日正式开业，它首次将南北两极的几十种，百余只珍稀动物迁往青岛，把海洋文化、海洋科普和海洋生态升华并融合，通过“海洋动物表演场”和“欢乐剧场”两个展馆，以不同的风格展示给游客丰富的海洋生物和震撼激情、诙谐幽默的动物表演。经过五年多的发展历程，景点已经从单纯的旅游胜地转变成集吃、住、游、娱、购为一体的旅游综合景区。在发展景区硬件设施的同时，极地海洋世界也在不断丰富企业文化，提出了“爱在极地”的服务理念，力图通过“用爱回报爱，构建和谐”的理念，营造“对游客真诚的爱、对企业真挚的爱、对同事亲情的爱、对动物平等的爱”这样一个充满爱的和谐氛围。如今的青岛极地海洋世界已经成为青岛的一大标志性景区，来青岛旅游的游客大都会来到这里参观。

对于景区的发展和规划，隋旭光有自己的想法：“我们的景区景点都是以极地的概念来延伸发展的，所以下一步在动物的展示方式上、在科技含量上、在表演形式上、在互动内容上、在科普知识的提升和传播上，我们都要一个馆比一个馆有个性化的创新和投入，未来景区要在以上基础上不断丰富，并且创新地走文化演绎发展道路，把每年的文化主题年与多姿多彩的极地海洋动物结合起来。通过海洋文化、海洋科普和海洋生态继续升华与融合，将动漫等现代时尚元素与丰富多彩的主题策划活动融入景区，让游客来到景区感受一场真正的旅游嘉年华盛宴。在品牌文化做大做强的同时，希望能够对青岛的发展，对旅游大环境的发展，起到更好的、积极的作用。”

心动不如行动，行动必有心得。多年的工作实践带给了隋旭光很多体会，那就是：不管从事何种职业、何种专业，最重要的是要有爱心和决心；无论你是普通员工，还是企业管理者，只有热爱本职工作、并有决心把事情做好，才能乐于接受挑战，不断地学习、接触和积累，使自己从“不懂”到“驾驭”，完成从“门外汉”到“专业行家”的蜕变。

履职—积极建言献策

2008年，隋旭光当选为山东省第十一届人大代表。隋旭光说，这是选民对他的肯定和鼓励，这份肯定也让他对自己提出了更严格的要求。几年来，他尽职尽责地开展了大量调研工作，并提出了许多合理化建议。

今年山东省“两会”期间，隋旭光根据一些企业的实际情况带来了两方面的建议。一个是关于“修正劳动合同法，有效保障劳动者权益，合理保护企业主的利益”的建议。他说，近几年，劳动合同法更加注重保护劳动者的合法权益，这对促进建立长期的就业关系和民生都起到了非常重要作用，但在保护劳动者合法权益的同时，也应该具体问题具体分析，及时关注用人单位的某些利益。比如在劳动者严重违反和严重失职的界定上，法律应该有更加明确的规定，便于产生纠纷后的法律举证，这样在维护劳动者合法权益的同时，也兼顾到了企业的利益，更好地体现法律的公平公正。

此外，他还提出了“关于有效保障老年人在公共场所如何保护自身利益”的建议。随着经济的发展，旅游已经平民化，老年游客也占据了一定的比重。关于老年人游览收费问题，在法律法规上规定得比较笼统，因此他建议政府部门可以本着优待老年人与保护企业合法利益相兼顾、相一致的原则，尽早针对70周岁以上老年人收费问题，研究制定出一个合情合理的明确规定，使各种性质的旅游企业有章可循。

篇5：抓班风促学风树校风

——5.1中队

一、活动主题：正班风、促学风、树校风

二、活动时间：2015年11月16日

三、活动目的：

（一）为了进一步调动同学们的学习积极性。

（二）建设良好的班风、学风,促进整个班集体更加和谐、稳定地发展

四、活动准备： 1.主持词 2.多媒体课件。

五、活动过程：

（一）全体起立、立正，小队长、中队长报告人数。

（二）出旗、奏乐、敬礼。

（三）唱队歌。

女：著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助者，互相鼓舞着，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。”可见，形成良好的班风学风就显得尤为重要。男：学校是我们学习生活的重要场所，是对我们进行思想品德教育与行为养成教育的重要阵地。因此我们要热爱学校，遵守校训校风。

女:“树班风、促学风、正校风”主题班会。合:现在开始！1.正班风

男：下面我们进行第一环节的讨论——正班风

如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。那么什么是班风呢？请看大屏幕。

女：可见，良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。但是，有的时候，同学们的一些不好的习惯会影响班风，请小组里讨论一下，我们班的最近的班风存在的问题。（小组派代表上台发表意见）

男：良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。那么，作为学生，作为班集体的主人，我们要怎样做呢？（自由举手回答）

下面请欣赏小品《为了班级荣誉》 2.促学风

女：下面我们进行第二环节——促学风

学习是照亮人生智慧的灯塔，是社会进步发展的阶梯，是人类文明传承的桥梁。人类社会愈是发展，学习的重要性愈是与日俱增。学风决定我们学习的成果。什么是学风？请看大屏幕。

男：我们是学习的主人，在学习方面，我们应该树立怎样的学习观念呢？（举手回答）

女：请欣赏三句半表演——《养成好习惯》。3.树校风

男：第三环节——树校风。

学校就像我们的家，与我们每个人都有密切的联系，所以我们肩负着维护校风校纪，为校争荣争光的责任。女：树校风不是纸上空谈，而需要在日常生活中遇到老师问声好，看到垃圾随手捡起，做错了事时一声真诚的道歉，遇到同学时一抹会心的微笑。种种小事都为十中校园平添了色彩。

六、中队辅导员讲话：

同学们，相信通过今天的主题队会，大家一定对我们班风、学风、校风有了一定的了解，也相信你们在今后的学习和生活中能够遵守班规校规，做一个“真、善、美、新”的现代小公民，你们能做到吗？

七、呼号：

准备着为共产主义事业而奋斗——时刻准备着

八、退队旗。

篇6：促学风,树校风

——促学风，树校风

学风是一缕清风，是一种氛围，是一种精神，更是一种文化。它好像宁静的蓝天，庄严而凝重；它仿佛天上飘逸的白云，清雅而透彻；它犹如奔腾的江河，青春而勇敢。

“随风潜入夜，润物细无声”，学风是学校长期积累形成的一种氛围，它总是以潜移默化的方式发挥教育作用，体现着学校的文化传统和办学理念，积极向上的学风校风会在不知不觉中陶冶着学生的情操，良好的学风是夜空的启明星，在漆黑的夜晚，闪烁出灼灼光华，引领着我们向着光明前行。

学习，永远是大学生的主题。学习就要有一个优良的学风校风，我个人的看法是一个学院除了课堂教学、校园活动，宿舍文化等的建设外，更为重要的是人的精神风貌，那一种青春活力，可以感染人的动力，让人有一种冲劲，做任何事都带有一种青春的味道在里面。我们都是二十一、二的年轻人，人生最美好的时光。在这青春美丽的年龄，就应该是绽放活力与美丽的时候，就犹如那种感觉：

从风中一片颤动的树叶上，也能感受到光线的脉搏在跳动； 从美丽E湖的鸭子的声音，也听得出欢乐的声音； 在每一位同学的脸上，都能看得出青春与美丽；

在随处可见的角角落落，都能感受到青春活力的气氛在蔓延开来。“活力、青春”应该是大学生永远的代名词。我们做什么事就应该有一股冲劲在心里，不怕苦不怕累，不怕失败，输了没关系，爬起来再接再励，青春是最好的资本。

“不积小流无以成江河，不积硅步无以至千里”。活力学风的形成靠的不是一个人，不是两个人，而是每一位同学共同的努力。就如身边都是优秀的人，你就没有理由不优秀，身边的同学都是认真学习的，你就会努力去学习一样的道理。只有通过一点一滴的投入，才能换来一丝一缕的胜利。我相信，拧在一起，就是一股钢绳，一道电光；聚在一块，就是一团火花，整个太阳；站在一处，就是一种信念，一种精神。

篇7：抓学风 促班风

——****级召开整顿学风班主任会议

9月13日晚，我校**级在***办公室召开学风整顿班主任会议，**年级全体班主任参加会议，****做了重点强调，****出席了会议。

首先，***强调了学风、班风的重要性，并一再强调在**第一学期必须把班级建设好，否则以后的班级管理会问题重重，另外**就**年级晚自习纪律做出要求，全体**班主任必须到班跟班，各位班主任一定要各自管好各自的班级。

接着，**指出，**年级全体班主任一定要好好团结，齐抓共管。营造良好的班风、学风是**年级各班的中心工作，有良好的班风、浓厚的学风、才能出成绩。

篇8：抓班风促学风树校风

一、高职学生学风现状

带着无奈和失败的伤痛的跨进了高职的校门;服从调剂无可奈何的选择了专业;为了好找工作就学这个专业。“60分万岁”, 上课睡觉、玩手机;下课抄作业、弄虚作假;考前“死记硬背”、考试全凭左顾右盼、考后还要拉拉关系。学风有问题, 最容易的就是归咎于是学生自身的问题, 最简单粗暴的办法就是“管治”学生。然而, 必须看到, 学风是社会风气、校风的一部分, 学风不正, 并非简单的就是学生不思进取、不求上进, 而是有其个体性和社会性的原因。世界上没有无缘无故的爱, 也没有无缘无故的恨;没有无缘无故的好学, 也没有无缘无故的不学。

二、教风与学风

(一) 端正学风, 必须先端正教风

学生与教师之间, 是一种互动关系;学风与教风之间, 也是一个互动体关系。教师的教风, 对学生的学风状况起着潜移默化的引导作用, 具有巨大的影响, 好的教风, 可以激励学生努力学习, 奋发向上。虽然好的教风不一定有好的学风但是好的学风必须以好的教风为前提。教风不立, 学风何以树;教风不端, 学风何以正。反之, 没有良好的学风, 又怎能激励良好的教风。因此, 端正学风, 必须端正教风。

(二) 教风是学风的重要组成部分、言传身教风促学风的最有效形式

言传身教是教风促学风的最有效形式。一个好的教风形成后不会一劳永逸, 也不会自然而然的代代相传, 要靠教师的言传身教和典型示范教育才能持之以恒和发扬光大, 这样才能以良好的教风促进学风!自古是名师出高徒的, 教学相长的教是在前面的, 总不能让徒弟去教师傅吧。

(三) 学风不只是针对学生, 教师首先要学

作为教师, 传道授业解惑, 首先给学生的感觉是, “你知道的比我多, 你会的技能比我多”, 你要给学生一杯水, 你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水, 并让它不因为蒸发而减少, 在业余要认真学习业务知识。教师只有坚持不懈地增长自己的才学, 不断探索教育技巧的奥秘, 才能使学生产生一种依赖感, 才能赢得学生的敬佩, 从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。我们不能指望在教师水平不高的情况下就能提高学生的学风。

温家宝总理说:“教育事业是人类最崇高的事业, 教师是太阳下最光辉的职业。教师不仅可以影响一个学校的孩子, 还可以影响整个社会。”高职教育是培养创新型综合型人才的地方, 而对于学生来说, 在整个大学期间, 接触最多的感染力最强的就是我们老师, 那么作为专业课教师我们应该如何做……

三、我们应该如何做

(一) 学生逃课、睡觉, 如何将学生“请”进教室, 使学生愿意跟你学

将热点话题引入课堂, 展示教师的学识魅力、语言魅力, 吸引学生。学生逃课, 哪怕是很优秀的老师也不得不面对这样的现实。那么老师是怎样做的呢?

第一种是听之任之。

第二种是惩罚学生, 使学生不敢逃课。“分分分, 学生的命根。”分数是教师惩罚或激励学生的最有效的工具。上课多考勤, 把考勤作为平时成绩的一部分, 可以迫使大多数学生到课堂里来上课, 当然我们很多教师正是这样做的。这当然是一种认真负责的态度。然而用这种方法来迫使学生到堂听课, 实在是教师的无奈选择, 是教育的悲哀。

第三种是检讨自己, 改变他人, 从改变自身开始。学生逃课, 作为教师, 首先应该检查自己, 态度是否认真, 内容是否合适, 方法是否恰当, 学生为什么逃自己的课而不逃别人的课, 而不能一味责怪学生。教师就如舞台上表演的演员, 表演的节目吸引不了观众, 凭什么还以各样的威严逼迫学生非正儿巴经坐在教室里听老师念书的噪音或者催眠曲呢?若老师的课真的很有趣, 让学生觉得一次不听会少点什么, 或者你即使拷贝了老师的课件也总会漏掉一些精彩的情节或语言, 甚至好笑的故事等等, 他们就会准时来听课而不再想逃的主意, 即使想逃也是到了不得不逃的地步才逃, 想必才是最有效的办法吧。

因此, 我们可以将热点话题引入课堂、将学生的兴趣爱好编到案例里、展示教师的语言魅力与学识魅力, 来吸引学生。比如在PLC应用技术课程中讲比较指令时, 我们引入某女公开征婚的条件作为案例:某女公的择偶条件, 有以下四项:1) 身高一米八以上;2) 长相越帅越好;3) 重点大学毕业;4) 有房有车;→就嫁给他;在PLC中表示比较的指令有:等于、大于等于、小于等于、小于、不等于指令。于是可以写出如下的程序段, 来表示该征婚条件:

其次, 语言表达要准确、生动、幽默、诙谐、富有启发性、总结性。例如:在讲反馈控制时我将比作“亡羊补牢”;再讲前馈控制时我将它比作“未雨绸缪”。

(二) 如何使学生克服自卑、建立自信, 要学习

给每一个同学展示的机会, 细化目标, 适时鼓励。在实际的教学过程中, 我们不难发现我们的学生有活跃的思维和爱表现自己才华的天性, 思想比较活跃喜欢动手, 虽然对理论学习缺乏必要的耐心, 但是实训课和一体化课程可以较好的配合。我的学生:刘XX, 在他的总结里这样写道:“课堂不再是老师的一言堂, 学生真正的参与到了学习中来, 以前总是感觉课堂有些沉闷, 课堂往往是老师和几个优秀学生的表演场, 而一体化教学使得每位学生都参与到学习中来, 课堂真正成为每一个学生的课堂。”学生:陈XX, 在他的总结里这样写道:从旁观者成了学习的参与者, 给了我们每一个人的展示机会……每个学生都有展示的欲望…。所以作为教师我们应给每位同学展示的机会, 在教学过程中, 要善于把大目标分解成多个, “跳一跳, 够得着”的小目标, 并根据学生的具体情况, 为学生取得的进步及时给予鼓励和评价, 并与学生一起分享成功的喜悦。这样才能使学生感受到成功的乐趣, 可以最大程度地激发不同层次学生的学习潜能, 还有助于保护学生学习的成就与动机, 增强他们的自信心。

(三) 课堂玩手机、课后抄作业我们应该怎么办

应严以律己, 以身作则, 用榜样去影响学生。“其身正, 不令而从, 其身不正, 虽令不从。”要想教好学生, 自己就要做好学生的榜样, 严于律己, 以身作则, 要求学生做的, 自己率先垂范, 才能使学生感到可敬、可佩, 才能对学生形成制约力。我们要求学生不能弄虚作假、不能抄袭, 独立完成作业, 那么我们不妨自己先做一遍作业。这方法可推广吗?老师工作量允不允许?在带《机械制图》时, 由于作业量比较大, 开始学生完成质量不是很好, 我从班干部那里了解到:一部分学生认为自己是大学生了, 没有必要像小学生那样认真做作业了;一部分学生认为我抄作业, 老师你怎么知道。所以, 在留作业之前, 我就明确告诉学生, 老师已经做过了, 每道题哪里可能会有问题。自此以后, 作业的质量就有明显的好转。

(四) 考前“死记硬背”、考试全凭左顾右盼、考后还要拉关系, 我们又应该怎么办

公平公正, 命题科学化, 考核方式多样化。为了杜绝考试作弊, 我院教师做了很多工作, 也取得了一些成效。例如:我们学院教学秘书在考试前10分钟才贴出具体考场安排, 以防止学生提前将有关内容写到课桌、凳子上。考试禁止带草稿纸等等, 为了全面考察学生, 我们一体化课程采用了“4、4、2”的考试模式, 实行“理论+实操+平时”的考试模式, 但在占40%的理论考试中, 作弊还是屡抓不绝, 同时, 我们也不难发现, 学生作弊多为以记忆力为主的试题, 这说明我们的考试命题存在的漏洞很大, “命题范围不超出书本和笔记”, 复习的时候再进一步“划范围”, 这就导致了学生临时突击, 死记硬背, 或者干脆冒险作弊。所以考试夹带者多的原因, 就在于教师所出的试题的答案, 学生都能从书本上直接找到。假如老师试题考核内容上, 减少记忆性的题目, 将重点转向考核学生的能力方面, 在题型上应当尽量减少客观试题, 增加主观试题的比重, 以考察学生对知识的理解程度, 学生的夹带自然无用。

在这学期, 我所教的《过程控制与仪表》课程考完了, 学生给我发了这样一条短信“老师我是XX, 试考完了, 我也不知道答的怎样, 如果不行, 还烦请老师多帮, 让我过了就行!老师麻烦您了!谢谢您了!!!”看完短信, 我想到了两个问题, 第一:学生态度之诚恳, 让我不为之动容, 这不是“会哭的孩子, 有奶吃”, 这不是在拉关系博得老师的同情吗?虽然没有请客送礼, 但也是社会不良风气的缩影吧。

第二:学生之所以这样做, 与我们视分数至上的观念有密切的关系。当分数与奖学金、就业过于紧密联系, 甚至成了近乎唯一的衡量标准时, 存在着个体差异的学生为了达到这唯一的标准就会不择手段。所以除了考试成绩, 我们能否给学生更多的机会去表现自己呢, 比如:技术应用类课程, 能否让那个学生做一个实实在在的小项目来反映他对课程的掌握呢, 这应该比考试来的有意义吧。

最后, 我想借用一位老教师的话, 作为我对学风建设的理解。他说:“如果把教学比作一棵树, 那么教师就是树根, 根深蒂固, 才能枝繁叶茂, 开最美的花, 结丰硕的果;如果把教学喻为一条河, 那么教师无疑是河之源, 自然激流涌动, 奔流到海”。

参考文献

[1]熊友华, 钟丽萍.高校大学生学风建设刍议[J].黑龙江教育 (高教研究与评估) , 2007.

[2]李军.学风与教风[J].西南政法大学学报, 2005.

篇9：抓班风促学风 追赶12班

高二（13）班班科联系会

一、基本情况：

①本班学生共有69人，男生39人，女生30人。建班前中考分数统计530分30人，520分以下24人，其中530分以上进入本班12人为辖区外，前十名546分以上有7人。除张佳倩以外现在均以落于十名之后。

②目前状况，就期末考试而言，高分层17人完成12人；一本50人完成36人，本科68人完成72人。情况极不乐观。

③学科不平衡，期末考试除化学与生物完成任务，其它学科完成数都与目标有较大差距。

二、本学期应对措施：

①确立目标，明确对象。我们根据多次考试综合确定了高分层25人名单，并且在后面附有相对应薄弱学科人名，望老师加强对所属学生关注，跟踪管理并且能抓住时机督促和激励。以至于培养对弱科的兴趣，尽快消除相对薄弱点。

②学科间的密切配合，尤其是语数外与理化生。期末考试失利重要原因是三大科的失败。学生的学习时间紧，要完成的任务重，学科间更要顾全大局，不做抢学生抢时间的事情，尽量在课堂上去完成要完成的任务，通过合理分配时间，配置习题，精讲精练，节省时间，减轻学生的学习负担，提高学习效率。

③培养文科学习氛围，语文与外语要利用一切可能机会培养学生学习文科的兴趣，尤其需抓好晨读大声朗读习惯。

④师生之间加强配合，老师分析学生的情况，营造良好师生关系，扭转学习风气，遇到问题共同研究，教学相长，因此我们老师更应加深认识，精心备课，充分利用各种教学技巧和教学手段来调动学生学习的积极性、主动性和创造性，师生互相促进。

⑤全面面向全体学生，实行分层教学，让每个学生学有所成。

我们今天虽然制订了25人希望生名单，虽说是教师的目标重点，但是不是教学的重心，我们还是要面向全体，更要关注中等生，特别注视边缘生，对尖子生要重点指导，着重培养，对边缘生也要倾心照顾，不放过每一个学生，让他们有所发展，有所进步。

⑥加强班级管理，保证教学质量。我作为班主任，做到勤“三查”，查晨读、午休与晚寝；多与信息员联系，把握班级动态。定期召开主题班会，分析问题，总结成绩，明确努力的方面。每周找三至五名学生谈心，交流思想，解决学生的困惑，争取打开他们的心结。上好每一个读报课，这学期已做的有：在学生中交流《二十年后的我》，谈《肖申克的救赎》观后感，召开《昨天·今天·明天》主题班会，学生个人格言录收集等活动，收到了一定的效果。后期还需进一步开展活动，朗读一些励志文章和书籍，已经选择了《坚定的乐观主义》和《我是这样考取东大和哈佛》等书籍，争取利用好读报课，帮助解决班级实际问题。

⑦加强对学生非智力因素培养。

我班学生的汉字和英语字都写得很差。现在我们开展了练字活动，暑期练过英语字，目前练汉语字的活动已坚持一个多月，该活动会坚持到高三。

附：

希望生名单：（共25人，男生16人，女生9人）

邵苗苗

张佳倩

林雪飞

柳志明

李

成夏一帆

刘思琴

石佳俊 陈

文

谭鸿儒

李梦年

吕

雄

陈美君

张

汶

陈星颖

魏世旺 王

松

林

康

胡帮健

谢梦杰

艾戈琳

杨

亮

黄

林

朱伯宇 朱

思

相对薄弱学科：

语文：邵苗苗

柳志明

谭鸿儒

张

汶

李

成陈星颖

林

康

谢梦杰

艾戈琳

黄

林

朱伯宇

数学：刘思琴

谭鸿儒

李梦年

吕

雄

张

汶

陈美君

魏世旺

王

松

朱

思

杨

亮

黄

林

朱伯宇

英语：陈

文

张

汶

魏世旺

林

康

谢梦杰

艾戈琳

朱伯宇

柳志明

物理：夏一帆

林雪飞

李

成陈美君

胡帮健

谢梦杰

杨

亮

黄

林

化学：陈星颖

陈美君

胡帮健

朱

思

黄

林

朱伯宇

生物：李

成王

松

谢梦杰

杨

亮

黄

林

（以上主要以期末考试成绩为依据，另外少数学生成绩参与了历次表现）

篇10：抓班风促学风树校风

一所学校的发展，不仅仅体现在教育教学和校园物质文化建设上，更体现在风清气正的师风、教风、学风、校风四风建设上。师风正则教风正，教风正则学风正，学风正则校风正。本学期我校以“校风建设年”为契机，在全校全面开展“正师风、扬教风、促学风、严校风”主题教育，为了落实此项活动，我校成立了校风建设领导小组，并制定了相应的工作计划。

一、活动主题：正师风、扬教风、促学风、树班风

二、活动目的：通过此次活动，希望能够改正一些不良作风，形成教师群体乐观向上，同事间团结协作，和睦共处，形成相互尊重、民主和和谐的人际关系，师生关系和谐，教师关心学生，学生尊重市长，形成良好的人际氛围。

三、组织机构：

组

长：折世宏

副组长：陈亚龙

赵学魁

孙毅春 组

员：全体教职工

四、活动内容：

1、在师风建设活动中，（1）、开展以“三热爱”为主题的师德师风主题学习活动。组织全体教师学习下列有关文件精神：《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、胡锦涛总书记的重要讲话精神、和《关于加强师德师风教育禁止中小学校教师从事有偿家教的规定》、师德标兵的先进事迹等方面的内容，使教职员工提高师德修养有要求、行有标杆。（2）.每位教师要撰写一定数量的读书笔记，同时结合“三热爱”活动，至少撰写一篇以“我爱教育”、“我爱学生”或“我爱学生”为主题的心得体会文章。

2、在教风建设活动中，在全体教职员工中开展“树立良好教风”大讨论的活动，进一步提高对教风建设的认识，牢固树立教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的理念。我们主要开展了以下活动内容：一是建立激励机制。组织开展教学大练兵活动，教学竞赛，教研成果评比，教学名师评选活动。二是强化日常工作管理。严守工作纪律，加强课堂质量标准制定和专业培养方案制定工作，认真备课和批阅学生作业，按质按量完成课堂教学规定的任务，做一名合格的老师。三是开展创先争优活动。积极参与优秀教师示范教学活动，参与学校组织的课题研究和专业课教研活动，总结教研经验，撰写论文，努力争当骨干教师和学科带头人。四是执行和健全教师培训制度，通过传、帮、带和自我努力提高教学履职能力。

3、在学风建设活动中:（1)、以班为单位开展树立良好的学风的活动

(2)、各班召开主题班会：列举好的学风寻找不良的学风（主题、形式可自定）。

(3)、各班要出学习园地，学校组织相关评比竞赛。

(4)、在学生中掀起比思想进步、比学习好、比身体好、比遵守纪律的四比活动热潮。

4、在班风建设活动中，我们深知班级，是学校教育活动的基本单位，是学生活动的基本场所，是学生练就本领、学会生存、创造人生的平台。班风建设的成效如何，将影响到一所学校教育的成效，关系到学生个性化和社会化的广度和深度。要抓好班风建设，我们主要从以下几方面：一是要教师当好表率发挥学生干部的带头与监督作用，通过潜移默化最终达到学生自我管理、自我约束、自我教育的目的。二是养成良好的卫生习惯，为学生提供一个舒适、愉悦的学生生活环境。三是建立良好的学习氛围，养成良好的课外阅读和课堂积极思考、积极回答问题的习惯。四是开展健康向上的班级活动，利用主题班会，弘扬正气、尊敬师长、团结友爱、拾金不昧、助人为乐，为建设良好的班风起到积极作用。

篇11：12计应班校风学风班风建设

及相关意见

12计应班

班委及团委委员构成：

班委：班长、学习纪律委员、生活委员、体育委员、团支书 另外，根据需要，将各寝室长纳入班委辅助委员，以便更好配合班级

工作。

一·校风

1、基本的对学生自身的要求？

团结 勤奋 求实 创新

热爱学生 严格要求 施教严谨 改革创新

热爱学生——尊重学生 关爱学生 循循善诱 诲人不倦 严格要求——严于律己 以身作则 一丝不苟 精益求精 施教严谨——刻苦钻研 因材施教 治学严谨 施教科学

改革创新——更新观念 不断探索 开拓进取 勇于创新，智慧编织梦想 活泼伴我飞扬。务实 和谐 创新——务实求效勇于创新，协作竞争和谐发展。

知行合一，至真至美，团结进取、求实创新，尊师守纪,好学向上,文明礼貌,活泼健美。非学无以广才非志无以成学，敢为人先 追求至善。

2、关于学校的教学宗旨内容？

本校始终以党的最新理念来指引学生，拥有独到的教学方案，教学与实践相结合，让学生学有所长，有所用。具有丰富的管理条规制度，既丰富的教学经验的。其中有如下：中华人民共和国高等教育法、中华人民共和国职业教育法、普通高等学校学生管理规定、普通高等学校学生行为准则、学生伤害事故处理办法等等···

3、学校的的设备与环境的状况？

我们知道，校园是老师和同学们工作、学习的场所，优良的校园环境，可以给我们以心旷神怡、美好的感觉。我们的校园虽然面积不大，但绿化还算不错，路树成荫、花香鸟语；教室外面、过道走廊张贴了古今中外的名人名言。我们都在努力营造一个健康、和谐、催人奋进的环境，使同学们在优良环境中受到感染与熏陶，在潜移默化之中树立正确的世界观、人生观和价值观，让大家在优美、整洁、温馨的环境中一天天健康地成长，做一名文明的社会公民！

做为有文化的有志青年，我们应该制止在学校有不文明的现象的出现及对身边的环境负起责任。

1、立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理。

2、爱护花草树木设施，对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。

3、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头，不随地吐痰。

4、不使用污染环境的产品，特别是要不使用一次性碗筷。

5、树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动。

6、勤俭节约，珍惜校园内的各种资源。

7、上课将通讯工具调节成无声状态，共同营造绿色文明课堂。

8、师生和谐，同学友好，语言文明，行为规范。

其次学校的体育设备有些落后了，应该增添些体育设备，做为发展中的中国，要让学生全面发展，年轻人是祖国的栋梁、是祖国的未来。“少年富则中国富，少年强则中国强····”，如此而来才能让中国梦更加的现实化，更能接近生活，才会实现···

二·学风

优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业,可以为我系塑造一个好的学习氛围.因此为贯彻我系关于加强学风建设活动的有关决定，结合我系的具体情况特提出如下方案：

一、不断提高对加强学风建设工作的认识。

1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。

2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。

二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。

1、借我系教学检查的东风，抓好早读晚修的出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。

2、以个体带动整体，抓好全学院优良学风的形成。一是深入作好班级学风建设的动员工作。让学生树立紧迫感，使命感和责任感。二是让低年级的4个班先行开展优良学风班级达标活动，与评优同步开展。三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。

3、以评优为契机，对先进班集体,优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传他们的事迹，同时举办报告会感染教育全体学生，以他们为榜样带动全系学生争优创先。从而掀起学风建设的新高潮。

三、把学风建设和系里其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生的日常工作中。

1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。

2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。

3、把学风建设与党建工作相结合。

（1）要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。

（2）发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。

（3）党校学习班把学风建设的内容渗透进党课里，要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风，从现在做起、从小事做起，争当优良学风带头人。

（4）党小组活动要把学风建设列为主要内容，并经常开展活动。（5）党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如演讲赛、辩论赛于活动中。

四、不断深入开展优良学风达标班活动。

1、迅速制定优良学风达标的意见、办法，并组织全系各班认真学习讨论并提出实施意见。

2、把优良学风达标班与文明班级的评比紧密结合，坚持每月一评、学期中评、学年总评。

3、团总支、学生会组织优良学风班级达标的具体评分，作好各班优良学风达标活动的组织工作。课堂考勤情况,自律部主要是监督各班,然后把收集的考勤表和反馈表整理好反应到系里,对表现良好的班级给予表扬,对于经常迟到早退缺席的同学提出书面的批评。

三·班规

为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使12计应成为一个团结优秀的集体，特建立此班级管理制度。具体内容如下：

班委及团委委员职责：

各班委成员的工作需透明公正，受全体团员的监督、指正。认真开展批评与自我批评，勇于改正错误，自身要求如下：

（一）在其位，谋其职。积极参加学校，班级活动，关心帮助同学。

（二）平时表象良好，自觉遵守班级纪律，不旷课，不早退。

（三）积极配合团委工作，执行团的决议，按期交纳团费，自觉遵守团的纪律。

班长：

“团结班委，凝聚同学，搞好班级建设，同大家一起创造一个良好的学习环境。”

1、总体负责班级工作、安排与协调各班委的具体工作，带领全班同学遵守学校各项守则。

2、协调班级外部关系，为同学提供一个较好的发展空间。

3、发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达学校、学院、班级信息并努力完成他们交给的各项任务。

4、审查批准数额较大的班费支出。

5、认真主持班务会，积极协助团支书处理班级日常事务。

团支书：

1、搞好班级团支部建设，负责团支部的全面工作，及时传达贯彻上级团组织的决议、指示精神，随时向上级团组织请示和汇报工作。

2、搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动（党校，团校等学习学习活动）。

3、负责检查支部决议的执行情况，总结支部工作，主持支委会和支部团员大会。

4、结合实际情况，制订支部工作计划；对班级、班委工作资料进行汇总，做好留档工作。

5、积极配合班长工作。

学习委员

1、统一负责班级日常学习事务，安排课代表、考试、教务等报名工作。

2、经常与任课老师交流，向他们反映同学的意见和要求。

3、及时获得各学科的教师笔记和课件以及积极搜集考试复习资料，复印和分发笔记，资料等；负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作。

4、带头搞好学习，营造班级良好的学习氛围；

生活委员：

1、管理班级财务；收取班费，发票留档，建立班级财务报表，定期向同学公布。

2、负责安排采购班级活动中所需物品，节日礼物等。

管理好本班的信件，邮件。

4、配合班长，团支书做好班上的其它工作。

体育委员：

组织开展班级体育活动，丰富同学业余文化生活。

负责组织带领本班同学参加校系的各项体育活动。

积极协助班长，团支书及班委其他成员工作。

寝室长：（寝室长由寝室同学选举产生，履行管理寝室职责。）

1、统一管理寝室日常事务，关心同学生活状况。

2、关于同学对寝室的意见，做好两者之间的桥梁，使问题得以妥善解决。

3、对于同学在生活上的困难，上报班长或团支书，尽量提供帮助。

4、做好班级的其它工作。计划总结制度

1、工作计划及总结。每学期开学之初，班委各自写好学期工作计划，期末写份工作总结，然后交给班长，并以书面形式交班主任。

2、活动计划及总结。每一次活动前团支书组织委员向班长提交详细的策划书，经班委会通过后，才可正式开展此活动；活动结束后，团支书根据活动的具体情况写一份活动总结，并由班长交于辅导员；策划书、总结要留底由团支书存档。

3、考勤总结。由纪律委员和学习委员统计考勤情况，进行总结，并开班会时在班上公开宣布。班级日常管理制度

1、学习：

大学生的主要任务是学习，大家必须充分重视，努力做到：

（⒈按时上课，不迟到，不早退，不逃课

（2.有事不能上课要按照有关程序向辅导员请假，获得批准方可。

（3.积极配合学习委员的工作，认真完成作业，按时上交。

（4.遵守课堂纪律，尊重老师，体现出大学生应有的风度。

2、卫生：

宿舍是大学生活动的重要场所，宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境，因此，宿舍卫生必须保持：

（1、宿舍内部要制定相应的卫生制度，实行责任到人制，室长及班干部负责监督。

（2、值日生要尽职尽责，认真对待宿舍卫生问题，为同学们创造整洁舒适的生活环境。

（3、切实执行宿舍管理中心的各项规定，做好卫生打扫工作，认真对待卫生检查。

（4、注重个人卫生。

3、活动

因为班级、院、校开展各种各样的活动，故有以下规定：

（1、对于班级组织的各项活动，同学们要热心关注，积极参与，共建一个团结奋进的班级体。

（2、对于院、校组织的活动，同学们也应认真对待，敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。

（3、同学们要积极的为班级发展献计献策，使本班的活动搞得有特色，有意义。班级奖惩制度

1、评优、评先依据《大学生手册》进行评选。

2、推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选。

3、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学院予以表彰，或予一定的物质奖励。

4、因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选的优先权。

5、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格。

6、在班会及其他须到的班级活动中无特殊情况迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。

7、班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期考核成绩（需要点到的班级活动处理方式同上）。请假的同学需出请假条及相关证明，经班级辅导员、班主任批准方可请假。

8、对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格。