会计专业会计论文提纲

论文题目：重庆中职学校会计专业课程体系优化研究

摘要：近年来,中国经济的持续增长使得实体经济的活力得以不断释放,同时社会兴起了创新创业的热潮。在这股热潮之下,涌现出了一批又一批中小型企业,这类企业在中国的经济发展中有着举足轻重的作用。企业增多意味着企业能够提供的岗位增多,调查报告显示,中职学校会计专业毕业学生多数都进入中小型企业工作。在经济的推动下,社会是逐步前进的,初生的企业要想跟上社会发展的步伐就不得不使管理水平与社会相适应,因此哪怕是中小企业的会计岗位,对会计人员的技能需求也是在不断变化的。以前的会计岗位只需要简单的经济业务记录与核算能力,现在的会计从业人员除了需要掌握这些基本技能之外,还要熟练使用互联网背景下的财务软件以及熟悉经济法、税法等知识,更需要综合的业务素质。目前,中职学校现有的会计专业课程体系已经不足以应对不断发展变化的市场需求,从而形成了会计毕业生供需偏颇。所以,为了向市场输出综合全能的优秀会计人才,中职会计专业需要在紧扣市场需求、更新培养目标的前提下对课程体系进行优化。本文在对重庆市各类企事业单位的会计从业人员现状以及会计岗位能力需求的调查分析前提下,充分了解了市场需求。同时对重庆市某中等职业学校会计专业的课程体系进行分析,结合对市场需求的调查报告,对中等职业学校会计专业课程体系进行优化。本文总共由五个章节组成,第一章是绪论部分,这部分作为总领旨在引出全文的研究背景以及对国内外研究现状进行总结,同时对本研究中的相关概念进行阐述以及研究的对象、研究方法列举;第二章为重庆市会计人员能力需求调查及分析,首先是重庆市经济发展现状,然后通过问卷调查形式对重庆市会计人员需求现状进行调查和分析;第三章是以重庆市某中等职业学校会计专业为例进行案例分析,从会计培养方案中找出课程体系存在问题;第四章是本文核心部分,首先是中职会计专业课程课程体系的优化原则分析,为课程体系的优化提供理论基础,然后对中等职业学校会计专业课程体系进行包括培养目标、课程内容、课程设置、课程评价等因素在内的优化;第五章为本文结论与展望。

关键词：中职学校;会计专业;课程体系

学科专业：职业技术教育（专业学位）

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的和研究意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 国内外研究现状

1.3.1 国外职业教育培养模式研究

1.3.2 国内研究现状

1.3.3 文献评述

1.4 概念界定

1.4.1 中等职业教育

1.4.2 中职会计专业

1.4.3 会计专业课程体系

1.5 研究内容和研究方法

1.5.1 研究内容

1.5.2 研究重点

1.5.3 研究方法

1.5.4 研究思路

2 重庆市会计人员需求及职业能力调查分析

2.1 重庆市经济发展现状

2.2 重庆市会计人员需求现状

2.2.1 调查对象

2.2.2 调查目的

2.3 调查内容

2.4 各类企业基本情况

2.5 企业对会计人员需求现状

2.5.1 企业对会计相关资格证书的需求

2.5.2 企业对工作经验的要求

2.5.3 会计专业毕业生专业能力存在的不足

2.5.4 企业对会计职业知识的需求

2.5.5 企业对会计职业技能的需求

2.5.6 企业对会计职业素养的需求

2.6 相关岗位的工作要求及职业能力分析

3 中职会计专业课程体系主要问题—以重庆市某中等职业学校为例

3.1 人才培养目标定位模糊

3.2 课程内容与市场需求结合不紧密

3.3 课程安排不合理

3.3.1 公共课与专业课比例失调

3.3.2 实践教学课时不够

3.4 教学过程学生主体性淡薄

3.5 教学评价体系不够完善

3.6 存在问题的原因分析

3.6.1 外部原因

3.6.2 内部原因

4 重庆中职会计专业课程体系优化措施

4.1 课程体系优化原则

4.1.1 系统性原则

4.1.2 灵活性与统一性原则

4.1.3 产学相结合原则

4.1.4 知行合一原则

4.2 明确专业培养目标

4.2.1 培养目标结构

4.2.2 培养总目标和课程模块目标

4.3 改革课程设置

4.3.1 基于市场需求的理论课程设置

4.3.2 基于市场需求的实践课程设置

4.3.3 合理调整课程结构

4.4 整合课程内容及调整课时比例

4.4.1 公共基础模块

4.4.2 专业能力模块

4.4.3 企业岗位模块

4.4.4 合理调整课时比例

4.5 合理安排教学进程

4.6 确保课程实施

4.6.1 理论课程实施

4.6.2 实践课程实施

4.6.3 加强“双师型”教师队伍建设

4.6.4 改革教学方法

4.7 丰富课程评价体系

4.7.1 建立全方位评价标准

4.7.2 建立多元评价方式

4.8 课程体系实施的保障

4.8.1 建立校企合作督导小组

4.8.2 构建教学质量监控体系

4.8.3 建立教学质量评价体系

4.8.4 聘请企业专家进行教学

4.9 本章小结

5 结论与展望

5.1 研究结论

5.2 研究展望

参考文献

附件A:中等职业教育会计人才需求现状和职业能力需求调查问卷

附件B:会计专业学生学习调查问卷

附件C:会计专业基础知识评价指标

附件D:会计专业基础知识成绩评价表

致谢