乡三个培养工作总结

乡三个培养工作总结（通用16篇）

篇1：乡三个培养工作总结

书坊乡认真抓好“村官”培养使用实现三个转变

书坊乡积极发挥大学生“村官”思想活跃，精力充沛的特点，加强对“村官”的培养使用力度，在培养使用上：一是常教育、多关怀，使“村官”能安心。把“村官”列入乡干部进行管理，指定一名班子成员具体进行跟踪联络，经常对他进行思想政治教育，要求他参加乡村开展的学习活动，同时在工作、生活上多关心帮助，营造宽松、祥和的工作生活环境。二是给位子、压担子，使“村官”能用上。明确“村官”的工作职责，在政治上给予关心。按照要求，及时进行了村主任助理和村团支部副书记的任命，列席参加村两委会议和乡党委、政府召开的村主干会议，切实把“村官”用好用活。三是手拉手、帮跟带，使“村官”能干好。为使“村官”能尽快适应农村工作，村主干和几名经验丰富的退位老干部主动和他结对，灌输农村工作经验，指导农村工作开展，使“村官”能及时进行工作角色，融入全局工作。通过培养使用，“村官”实现了三个转变。一是明确了自己的身份，实现了由学生到农民的转变。能把自己置身于一个普通农民的角色，主动参与了烟叶生产、水稻种植和清沟疏渠等农业生产劳动，在劳动中贴近农民，在劳动中掌握农业基本常识。二是提高了自己的本领，实现了由参谋到主谋的转变。能积极开展调查研究，熟悉农村环境，尤其是在新农村中心村建设中，能积极配合村主干抓好规划实施，提出了在中心村设立公开栏等一些合理化的意见和建议。三是体现了自己的价值，实现了由配角到主角的转变。针对村务档案管理混乱，主动承担起建立了党员、计生对象、乡土人才、协议合同等信息库的任务，及时公开党务、村务内容，使基层组织建设逐步向规范化、正常化方向发展。

书坊乡：胡雄华

篇2：乡三个培养工作总结

近日，红土乡总工会召开全体委员和基层工会负责人会议。全体与会人员认真学习胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上的重要讲话精神。对在2011年上半年工作中取得的成绩进行概括总结，查找工作中存在的问题和不足，并就如何加强和改进工会工作提出了意见和建议。与会人员还研究讨论了下半年街道工会工作的谋划和打算，一致认为，这次会议既是对上半年工作的盘点也是对下半年工作的展望，既是一个工作总结会，也是一个经验交流会，各级工会有信心、有决心在今后的工作中百尺竿头，更进一步。

会议要求各级工会组织围绕下半年工作的目标任务，坚持学以致用，用有所成，推进工会各项工作不断创新发展，根据各个村、社区工会工作的实际情况，充分运用各种资源和手段，切实履行好组织、引导、服务职工和维护职工合法权益职能，强化“三个意识”：一是强化群众意识。着力增进同职工群众的感情，充分了解他们的诉求，尊重职工群众主体的地位和首创精神，深入实际，深入基层，多办实事；二是强化责任意识。竭诚为职工群众服务，保持奋发有为的精神状态，顾大局促进劳动关系的和谐，把功夫用在狠抓工作落实上，真心、真诚、真情服务职工群众；三是强化创优争先意识，提高做职工群众工作的本领，练好基本功，加强工会干部的自身学习，针对新形势下职工群众的新特点和规

篇3：乡三个培养工作总结

在学校里, 人人都是德育工作者, 处处都是德育工作阵地。在德育管理方面, 做到工作常组织, 每天常整顿, 环境常清洁, 事务常规范, 争取以出色的德育成效进一步提高我校的教育教学质量。

1 以科学的管理, 促进学生身心健康发展, 实现“管理育人”

学校注重以德育为先, 而德育队伍是学校德育工作的基础和重点。校长任德育领导小组组长, 形成分管德育工作的副校长、德育处、班级三级管理和团委、学生会、少先队紧密配合的德育网络体系, 行政人员与各年级结成一对一帮扶制度, 为我校德育工作开展提供组织上的保证。积极加强德育工作者的建设, 学校面向全体德育工作者定期培训, 定期做讲座, 定期进行强化教育, 增强他们的横向交流, 进一步明确学校的德育工作目标。班主任工作以周为单位, 分部别分年级进行考核;进一步加强学生会干部的建设, 坚持每周的例会制度, 本着“全心全意为学生服务”的宗旨, 充分发挥榜样示范的作用, 实现其自我教育、自我管理、自我监督的功能;进一步加强家长委员会的建设, 定期召开家长会, 实现家校合作, 让家长充分参与学校管理, 形成良好的教育合力。

2 以家文化为中心, 创造优美的校园文化环境, 实现“环境育人”

我校着力打造以“温情校园、梦想家园”为主题的校园文化建设。建寝室之家、班级之家、留守儿童之家、教职工之家, 既教育了学生, 也感染了教师。加强校园文化环境建设, 充分发挥校园文化环境的教育、凝聚、激励功能, 使校园环境建设成为文化意义上的教学管理、德育管理、美育管理、生活管理、环境管理。校园内建起诗词长廊, 将三字经、弟子规刻于校园内石碑上, 让学生低头、抬头都能读到经典。

加强班级文化建设, 每个班级有班级风貌展示牌, 做到教室的整洁、干净, 室内都张贴有名言警句, 励志标语。有班务公示栏, 班级量化考评表, 学生的作品展示等, 每周一次的文明班级评比活动, 对班上的每个学生都有着“润物无声”的渗透力, 从而增强学生热爱班集体的热情。加强宿舍文化建设, 要求学生寝室做到布置美观、制度上墙、床位卡上床、地上无污迹, 卫生打扫实行承包责任制, 环境卫生做到常态化。宿舍文化是一个个各具特色的健康成长的“家”, 我们每间寝室都有一个别具匠心的名字, 一个健康向上的口号, 一个努力奋斗的目标。使得全寝室成员为创造一个温馨、和谐、舒适、向上的寝室之家而共同努力。宿舍实行星级评比, 将宿舍的公物管理、内务整理、环境卫生、午睡晚睡纪律等纳入“星级文明寝室”评比, 评比结果与班主任考核挂钩。“星级文明寝室”评比活动在学生当中引起了极大的积极性, 唤起了学生营建文明、洁净、卫生的“五星级寝室”的热情, 成为我校“和谐家园”的一道亮丽风景线。

3 以习惯教育为主线, 注重良好习惯养成, 实现“习惯育人”

行为养成习惯, 习惯决定性格, 性格决定命运, 教育就是培养学生良好的习惯。教育触及学生日常生活的点滴之处, 为此, 我校努力从细微处形成学生良好的行为品质, 把对学生道德品质教育的内容贯穿于各学科教学中。注重培养学生健康的行为习惯, 让学生养成正确的卫生、饮食、语言、作息、交往等习惯, 学校卫生必须是全天保洁, 学生能够无意识地拾起地上的纸屑, 能够自觉地排队进出校门, 能够安静地在食堂用餐, 能够用心地在校园书吧看书、记笔记......争做学校的纪律监督员, 环保小卫士;注重培养学生良好的学习习惯, 主动学习, 专心听讲, 积极思考, 大胆质疑, 勤动脑、动手, 学生学会了学习, 达到教育的终极目标, 从而形成了良好的学风、班风、校风。

4 以丰富多彩的校园活动为载体, 推动乡村学校少年宫建设, 实现“活动育人”

育人先育德, 活动是育人的载体, 我校德育处根据本校的实际, 认真制定切实可行的德育工作计划, 每月确定一个德育主题, 通过开展丰富多彩的校园活动, 让学生在活动中自觉提高道德意识, 养成良好的行为习惯, 在活动中育人, 在体验中成长。学校开展的各种节日庆祝活动, 每周一升国旗仪式、学生国旗下讲话激发学生的爱国、爱校、爱家的热情;“校园之声广播”是用他们自己的故事感化着学生的心灵;主题班会、文明班级评比、星级寝室评比活动培养学生热爱班集体、积极进取的精神;读书活动、演讲比赛提升学生的文化内涵, 师生的心灵都受到洗礼;运动会的举办有利于学生增强健康意识和团队协作意识;各种专题知识讲座及演练活动拓宽学生的视野, 增强他们的安全和法律意识;学校每年面向初一新生开展的军训活动, 培养学生“雷厉风行、独立自主、艰苦奋斗”的作风。关爱留守儿童系列活动, 培养学生善良、助人为乐的优良品质;设立心理咨询室, 对每个学生做到“不抛弃, 不放弃”;到学校附近的“猕猴桃基地”和“蓝莓基地”开展义务劳动, 让学生走出校园, 体验劳动的艰辛, 增强学生热爱劳动、尊重劳动的情感。

5 以学校学生八项礼仪规范和九条形象要求为抓手, 实现“制度育人”

我校专门聘请校外兼职法制副校长, 定期为全校师生开展专题法律知识讲座。积极完善德育队伍建设的实施方案和规则制度:制定了《沙坝学校德育工作目标》《沙坝学校学生一日常规》, 做到德育工作有章可循, 有据可依。学校根据实际制定的《沙坝乡中心学校学生八项礼仪规范九条形象要求》涉及到升旗礼仪、尊师礼仪、诚信礼仪、集会礼仪、待客礼仪、谈吐礼仪、体态礼仪、家庭礼仪等, 要求学生做到正直善良, 志存高远, 严于律己, 勤奋踏实, 谈吐文雅, 举止文明, 仪表端庄, 朝气蓬勃等;要求学生时时处处严格要求自己, 养成正确的观念, 并纳入日常的检查范围, 做到随时检查, 随时记录。在校园内营造悦目的视觉环境, 把学校的德育工作渗透到学生生活的各个方面, 从而确保学校各项工作的顺利开展。

学校的每个德育工作者都在自己的岗位上尽职尽责, 学生快乐好学, 教师欢心乐教, 家长满心赞誉, 我校的德育工作已经取得初步成效。每个人都忠诚于沙坝学校这个大家庭, 家好, 社会好, 国家才好;国好, 社会好, 家会更好。家是最小国, 国是千万家。有了强的国, 才有富的家, 我爱我的国, 我爱我的家......

篇4：培养孩子三个好习惯

有一位女士叫塞尔玛，她随丈夫去从军。没想到，部队驻扎的地方在沙漠地带，住的是铁皮房子，她与周围的印第安人、墨西哥人语言不通，当地气温很高，在仙人掌的阴影下都是华氏125度。更糟糕的是，后来她丈夫奉命远征，只留下她孤身一人。因此，她整天愁眉不展，度日如年。没办法，她只好写信给父母。

好不容易盼来了回信，急忙打开一看，塞尔玛大失所望。父母既没有安慰她，也没说叫她赶快回去，上面只有三行字：“两个人在监狱的铁窗往外看，一个看到的是地上的泥土，另一个看到的却是天上的星星。”塞尔玛反复看，反复琢磨，终于明白了父母的苦心，原来父母是希望她不要总是消极地看问题。于是，她开始主动和那些印第安人、墨西哥人交朋友，结果使她十分惊喜，因为她发现他们都十分好客、热情；她又开始研究沙漠里的仙人掌，并做了详细的观察笔记，这时她惊奇地发现那些仙人掌千姿百态，使人沉醉着迷；她欣赏沙漠的落上，感受沙漠里的海市蜃楼。经过这样的改变，塞尔玛发现周围的一切都变了，变得使她每天都仿佛沐浴在春光里。

这是为什么呢?沙漠还是原来的沙漠，铁皮房还是那个铁皮房，印第安人、墨西哥人也都没有改变，因为她的内心发生了改变。过去她习惯选择消极的一面，现在她习惯选择积极的一面去看。后来，她根据自己的亲身经历写了一本书叫《快乐的城堡》，引起了很大的轰动。

积极的心态、积极的选择对每个人来说都非常重要，因为任何事情都有两面：积极的和消极的。每个人也都有优点和缺点，这也是两面。既然有两面，就需要我们去选择。我们从早到晚也都是在做着选择的事情，比如出门看见邻居，是微笑招呼还是形同陌路?清晨是立刻起床还是睡懒觉?无数人成功的事例告诉我们，积极的选择可以帮助人树立自信，克服自卑，还可以帮助人克服忧虑和烦恼、调整心态。

2独立是做人的前提

孩子从呱呱落地到将来长大成人、成家立业，是一个从依赖到独立的过程。如果一个孩子过于依赖父母，养成了习惯，对于迟早到来的独立将是极为有害的。有一个故事给我们极大的启发。

一个猎人，打猎时捡了几只刚出生不久的小狮子，就把他们带回家中精心喂养。这几只小狮子慢慢长大了，他们生活无忧无虑，有吃有喝，自在幸福。当然，他们都关在笼子里，猎人给他们设计的笼子也是温暖而舒适的。没想到，一不小心，一只小狮子从笼子里跑了出去，猎火到处寻找也没有找到。而其它几只呢?还在受着保护。

一天，那个猎人外出打猎后再也没有回来，习惯了被喂养和保护的小狮子们最后被活活饿死了。而那只当年跑出去的小狮子呢?它已经变成了一只野狮子。它独自在野外时，饿了自己找食吃；渴了自己找水喝；有了伤，它学会了用舌头舔伤口；遇到敌人，它知道怎样保护自己。正是这种独立的、不依靠别人的习惯，使它在大自然的环境里顺利地活了下来。

因此，为了孩子的未来，让他们从小养成独立生活的习惯是父母的首要任务，也是孩子真正成长为一个大人所必须具备的素质。

3强烈的责任心

生活中我们会发现，一些人责任心很强，而一些人则不然。实际上责任心也是一种习惯性行为，而且，是一种很重要的习惯。我国加入WTO以后，首席谈判龙永图在《实话实说》栏目中讲述了一个令人感慨的故事。他到瑞士访问的时候，在一个洗手间里，他听到隔壁小间里一直有一种奇特的响动。由于这响动时间过长，而且也过于奇特，因此，引起了他的好奇。于是，在好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望。这一看使他惊叹不已。原来，小间里一个只有七八岁的小男孩正在修马桶。一问才知道，是这个小男孩上完厕所以后，因为冲刷设备出了问题，他没有把脏东西冲下去。因此，他就一个人蹲在那里，千方百计地想修复那个冲刷设备。而他的父母、老师当时并不在他的身边。这件事令龙永图非常感慨，一个只有七八岁的小男孩，竟然有如此强烈的负责精神，可以说这种负责精神已经渗透到了他全身的每个细胞、每根神经、每滴血液，已经完完全全成了习惯。

责任心是一种非常重要的素质，是做一个优秀的人所必须的。一位大公司的老板曾经讲过这样的故事。有一个人来他公司招聘，经过交谈，他觉得那个人其实并不适合他们公司的工作。因此，他很客气地和那个人道别。那个人从椅子上站起来的时候，手指不小心被椅子上跳出来的钉子划了一下。那人顺手拿起老板桌子上的镇纸，把跳出来的钉子砸了进去，然后和老板再见。就在这一刻，老板突然改变了主意，他留下了来招聘的人。事后这位老板说：“我知道在业务上他也许未必适合本公司，但他的责任心的确令我欣赏。我相信把公司交给这样的人我会很放心。”

篇5：乡三个培养工作总结

关于成立金江乡三个专门工作组的通知

各村党（总）支部、村委会，乡直各单位：

为紧扣工作重点，快速有效推动工作，经乡党委、政府研究，决定就我乡企业及工业平台征山征地、山林纠纷调解、计划生育三项重点工作分别成立专门的工作组。各工作组组成人员如下：

一、金江乡企业及工业平台征山征地工作组

组长：杨建平（党委副书记）

副组长：罗永军（党委委员、武装部长）成员：王炎生（乡干部）

肖和平（村建站站长）胡宙飞（国土所所长）

所在村驻点干部。

二、金江乡山林纠纷调解工作组

组长：袁件根（党委委员、副乡长）副组长：肖仁平（乡纪委书记）成员：王道立（副科级干部）

张秋根（副科级干部）杨立生（林业站站长）所在村驻点干部。

三、金江乡计划生育工作组

组长：廖 勇（副乡长）副组长：彭涛（乡干部）

成员：黄小辉、陈飞、胡记华、肖元宇、陈志鸿、吴宇平、廖峰、胡爱民、伍喜妹、周建军。

篇6：乡三个培养工作总结

政教育月活动工作计划

英吉沙县龙甫乡中学党支部

2011.7.2英吉沙县龙甫乡中学第十三个党风廉政教育月活动

工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“坚定信念、发扬传统、廉洁从教”主题，深入贯彻落实科学发展观，通过认真学习中国共产党党史和反腐倡廉建设史，进一步贯彻落实《廉政准则实施办法》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》等新颁布的党纪政纪条规及反腐倡廉重要文件规定，结合“七一”表彰，大力开展勤廉兼优先进典型示范教育和警示教育，发扬“新疆精神”，践行“新疆效率”，大力推进机关效能建设，使广大党员干部和教职员工坚定共产主义理想信念，大力弘扬党的优良传统和作风，坚持廉政勤政，为推进我校教育教学工作实施廉政从教营造了良好的育人环境。

二、活动安排

（一）及时宣传动员。根据县委和教工委的安排在我校召开第十三个党风廉政教育月活动动员大会，结合实际情况，认真制定工作计划。同时作出活动安排。在广大教职工之间加强宣传力度，提高教职工对在学校开展党风廉政建设活动的重要性和必要性的认识。通过开展各种宣传为我校今后的教育教学工作提供良好的保障。

（二）开展专题学习。一是要认真组织学习中国共产党党史以及《廉政准则实施办法》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》等新颁布的党纪政纪条规及反腐倡廉重要文件规定，集中学习时间不少于一天。二是要组织领导带头认真学习《廉政准则》，安排一名主要领

导精心准备，为党员上一堂廉政党课。三是通过组织集中学习、座谈讨论、观看电教片等形式多样的方式开展学习，提高学习效果。

（三）开展典型教育。要组织党员积极开展向身边涌现出来的勤政廉政先进人物学习，增强为人民服务意识，大力宣传廉洁从教，发挥先进模范人物的引领示范作用，大力弘扬爱国主义精神，更好的履行职责做好本职工作。通过组织观看警示教育电教片，开展专题讨论，对党员进行警示教育。

（四）、广泛开展宣传教育活动。

大力推进廉政文化“进校园”活动，在创新形式、丰富内涵、注重实效上下功夫。要以教育月活动为契机，按照《廉政文化建设示范单位考核验收标准》的要求，进一步增强责任意识，观看电教片、唱红歌和廉政歌曲、观看廉政电影、参加或观看英吉沙县庆“七•一”红歌比赛等活动，通过共同努力，扎实推动廉政文化工作深入，取得实效；要密切结我校实际，推动政风行风师德师风建设，开展家访、向广大家长宣传党和国家对我乡的好政策，同时对学校征求意见和建议查找薄弱环节等活动，三、相关要求

（一）加强领导。第十三个党风廉政教育月活动具体责任人是支部书记，学校一把手要高度重视、率先垂范、全力支持、积极参与，保证开展好教育月各类活动。

（二）营造氛围。要充分发挥优势，通过悬挂横幅、张贴标语、书写廉政提示语、宣传橱窗展出廉政公益广告等方式，集中开展宣传

活动，努力营造良好的舆论氛围。

（三）注重实效。要结合我校实际，开展活动，在活动形式和内容上大胆探索创新，确保各项活动取得实效。要将党风廉政教育月活动和党务公开工作有机结合起来，深入推进党务公开，认真贯彻落实党风廉政建设责任制的规定，进一步加强职责范围内的反腐倡廉建设。

篇7：泄滩乡三个“突出”谋发展

泄滩乡三个“突出”谋发展

泄滩乡将以跨越发展为主题，以转变经济增长方式为主线，以项目建设为抓手，着力提升泄滩形象和综合实力，提高人民生活水平。“十二五”期间，泄滩乡将打好夏橙“绿色牌”和老区“红色牌”，将泄滩全力打造成特色产业鲜明的苏区峡江新镇，迎头赶上全县发展步伐，彻底改变贫困落后面貌。

一是突出差异谋发展，做大做强特色产业。面对泄滩既无区位优势又无资源优势的实际，乡党委、政府按照“人无我有，人有我优，人优我特”的发展思路，调结构、状产业、促发展，按照“低山夏橙、中山茶叶、高山核桃”三带产业格局，不断强化“两果一叶”，坚持走差异化发展之路。目前，全乡共发展夏橙14000多亩，铁观音特色茶叶2100亩，核桃7200多亩，逐步形成了“沿江夏橙花果香，中山茶叶竞芬芳，高山核桃满目珍，三带格局映峡江”的喜人局面。同时，该乡积极探索现代农业、特色农业的发展新路子，以生猪养殖、山羊放养、养蜂酿蜜、泄滩包子为代表的特色产业异军突起，成为农民增收、农业增效的新增长点。突出项目打基础，不断增强发展后劲。泄滩曾是贺龙元帅战斗过的根据地，是全省30个重点老区之一，面对发展落后、基础薄弱的实际，姜爱群表示，乡党委、政府励精图治，埋头苦干，把全乡党员干部和广大群众的思想统一到“聚精会神会搞建设，一心一意谋发展”的主题上来，充分发挥“等不如干，熬不如拼，干就会富，拼就会赢”的泄滩精神，抢抓政策机遇，积极争取资金，以基础设施建设为重点，谋划和实施好一大批事关泄滩长远发展的重大项目。今年该乡通过争取扶贫、移民、交通等项目建设，实施了徐家山、黄家山两村扶贫开发整村推进，完成了泄滩货运码头改造、精品夏橙园田间道路及引水灌溉工程、公共墓地建设、集镇基础设施和文化广场改造等一大批强基础、促发展、惠民生的项目建设。突出服务创和谐，提供发展坚强保障。泄滩乡坚持“以人为本”的工作理念，不断加强社会管理创新，努力提高管理和服务水平，不断促进基础教育均衡发展，办人民满意的教育；不断健全社会保障体系，实现了城乡居民养老、医疗保障全覆盖；坚持贯彻计生国策，逐步形成人口与经济、社会、资源、环境协调发展的良好局面；着力建设“平安乡镇”，确保了全乡和谐稳定。这些都为全乡经济社会又好又快发展提供了坚强的保障。（泄滩乡党政办 别华强 谭国权）

篇8：培养教师的“三个一”能力

首先是“管好一个班”, 就是每个教师都要学会做班主任, 学会管理学生。不少教师对班主任专业化存在认识误区, 认为班主任专业化就是“包干到人”, 班级管理只是班主任的事, 与非班主任无关。其实, 倡导班主任专业化与“人人都是教育者”并不矛盾, 每个教师都要学会与学生交往的艺术, 课上课下都要与学生建立起平等、合作、互动的关系。教师只有蹲下来, 当学生的“大朋友”, 学生才能尊敬你, 教师的尊严才能树立起来。现在不少教师公开课上得美轮美奂, 但教学质量却不如普通教师, 主要症结大都在“管不好一个班”。可以说, “管好一个班”是“上好一节课”的基础。

其次是“上好一节课”, 就是提高课堂教学的效率。课堂教学出彩与否, 关键在于教师的专业素养。上好课的前提是备课好, 不仅要备教材, 也要备学生, 其中又以钻研教材教法更为重要。以小学语文为例, 若要上好一节课, 就得吃透《语文课程标准》倡导的先进理念, 深入钻研教材, 抓住文本重点、特点, 从学生的具体学情出发, 精心设计教学方法, 同步推进“听、说、读、写、书”的训练, 只有这样, 才能上出好课。

篇9：全镇三个培养工作意见

以“三个代表”重要思想为指导，以“三个培养”（把优秀致富能手培养成党员，把党员培养成致富能手，把党员中的优秀致富能手培养成农村干部）为载体，以增强党的先进性为目标，以加快发展农村经济为落脚点，以强化“选、育、用、管”为基本手段，整体推进，重点突破，努力培养一支符合时代要求，能够担当时代重任的农村党员干部队伍，为建设经济强镇提供坚强的组织保证。

二、培养目标

（一）致富能手培养目标

致富能手培养目标，即新发展党员标准，概括为：“四个好”：

1、政治素质好。带头履行公民义务，拥护党的纲领和章程，愿意加入党组织，入党动机端正，模范遵守国家法律、法规。

2、奉献精神好。有集体主义观念，心系群众，积极为群众办实事，热心公益事业，不图名利。

3、帮带作用好。有带领群众共同致富的愿望好决心，有帮助群众共同致富的具体行动和成效。

4、群众评价好。经民主测评推荐，群众满意率达到60%以上。

（二）党员培养目标

党员培养目标，即选拔干部标准，概括为“五个有”：

1、有坚强党性。政治立场坚定，思想和行动同党中央保持一致，模范执行党的路线、方针、政策，讲学习，讲政治，讲正气，无违法违纪行为。

2、有自富能力。有商品经济意识和较高的经营管理才能，带头致富，所从事的经营项目或企业规模和效益在村中处于领先水平，致富思源，富而思进。

3、有带富行动。事业心和责任感强，积极为群众致富提供资金、信息、技术等方面的扶持、帮助，有带领群众共同致富的办法、措施和效果。

4、有组织才能。组织协调能力较强，善于运用民主的、法律的、行政的、经济的多种手段，解决群众生产、生活中的矛盾和问题，工作有思路、有方法，具备农村干部所具备的素质。

5、有群众基础。为人正直，处事公道，有严谨的工作作风和务实的工作态度，群众公认。

三、途径及步骤

（一）把优秀致富能手培养成党员

在坚持党员标准的前提下，优先在致富能手中培养入党积极分子和发展党员。具体步骤是：

1、群众推优。采取党员和村民代表民主推荐的方式，按村规模大小和经济发展状况，取前1---3名致富能手，纳入乡村两级党组织视野。

2、考察确定。根据推荐结果，采取个别走访、座谈等方式，对推荐出的优秀致富能手作进一步考察。在此基础上，召开党员大会，及时把那些思想素质好、入党愿望强、愿意在党组织中经受锻炼和考验的优秀致富能手确定为培养对象。

3、定向培养。主要采取集中培训和个别培养两种方式。充分利用乡村党员活动阵地，对确定的培养对象进行集中培训，加强党的基本路线、基本理论和基本知识教育，端正他们的入党动机，使他们尽快在政治上成熟起来。同时，采取乡村两级干部与重点培养对象结对子、帮思想以及谈心等方式，进行重点培养。

4、适时发展。对经过培养，确实具备党员条件的应及时发展，并按要求进行公示，吸收优秀致富能手入党，不受发展比例限制。

（二）把党员培养成致富能手。

1、解放思想，更新观念，通过走出去、请进来等途径，开阔视野，强化党员的市场意识、竞争意识，树立敢为人先的思想观念，大胆投身改革开放发展实践。

3、发挥组织优势，提供扶持帮助。党组织对培养对象要在致富上帮助、政策上倾斜、舆论上支持，鼓励他们勇于承担风险，在发展个体私营企业，调整农业产业结构等方面当好带头，为群众闯出一条致富路。

4、培育典型，搞好示范。注重发现和培养带头致富的党员典型，发挥他们的示范、辐射、带动作用。

（三）把党员中的优秀致富能手培养成农村干部

1、明确专人培养。对既有全局观念，又有组织才能的党员要进行重点培养，并确定专门培养人，采取“一帮一”或“多帮一”结对子的形式，传经验、教方法，进一步提高他们的综合素质。

2、有针对性地培训。通过让一些农村工作经验丰富的党员干部经验介绍，组织农村政策法律、市场经济知识讲座等途径，有针对性地进行政策法律、工作方法、领导艺术等方面的知识培训，使其素质适应农村干部岗位要求。

3、提供锻炼机会，扩大在群众中的影响力。党组织要有意识地分配给培养对象一定的工作任务，让他们参与村务管理，在工作实践中进一步提高群众公认度。

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4、鼓励参与竞选。适应农村党支部“两推一选”和村委会“公推直选”的选举机制，党组织要积极引导和鼓励培养对象积极参与竞选，通过法律程序使他们走上农村领导岗位。

四、加强领导，健全机制，确保“三个培养”有序、有效推进。

实施“三个培养”战略，使我镇加强农村党员干部队伍建设的一项重要举措，是提高农村党组织凝聚力和战斗力、促进农村经济发展的重要途径。“三个培养”工作的进展和成效，作为创建农村基层组织建设先进乡镇党委活动的一项重要内容，镇党委成立领导机构负责此项工作的领导和指导。各村党支部要把“三个培养”作为一条主线，贯穿于党支部建设的全过程，有领导、有步骤、有计划地推进，并注意发现和培育典型，及时总结成功的做法，使此项工作不断向纵深延伸。

篇10：乡三个培养工作总结

为提高干部自身能力，乡党委、政府按照“统一安排、集中辅导、自学为主、注重实效”的原则，制定“三个一学习制度”全面提升干部的学习能力、表达能力、协作能力、适应环境能力和执行能力。

“三个一”学习制度就是坚持每周一次集体学习、每次突出一个专题、解决一个实际问题的学习模式。规定每周星期四早上为集中学习时间，以班子成员辅导为主，内容以学习法律法规、市场经济知识、支农惠农政策、工作经验交流、矛盾调解案例分析、专业知识等为主，要求每个班子成员都要在搞好自身学习的基础上，主动组织、指导、检查、督促干部职工的学习，并且在深入调查研究的基础上撰写有情况、有分析、有对策的调研文章，记好学习笔记，写好心得体会，每月30日统一交由党委书记调阅；干部职工要认真、虚心的接受领导的学习辅导，记好学习笔记，切忌照搬照抄，突出心得体会，每月30日统一交由乡长审阅，按好、中、差三个等次进行评定，并在次周集体学习会上进行点评。

乡党委政府要求全乡干部要做到坚持制度经常学、确定专题深入学、领导带头研究学，在学习中查找问题、在学习中研究问题、在学习中解决问题，切实提高学习的针对性、实效性。在工作之余要挤空闲、抽时间抓紧自学。在学习中

必须坚持“三个不能”：一是不能做“踏步干部”，要用知识充实自我，完善自我，在工作中不断提升自我；二是不能做纸上谈兵的“空谈干部”，要将书本知识与农村工作相结合，脚踏实地，扎实办事；三是不能做脱离群众的“官僚干部”，要联系群众，贴近群众，倾听心声，为群众办实事、办好事。

篇11：乡三个培养工作总结

自全县开展“执法队伍整顿”、“开展三项整顿、树立三个形象”活动开展以来，本着规范行政执法行为，建设政治坚定、作风优良、纪律严明、廉洁清正、素质过硬的执法队伍的原则，我乡于8月22日、25日分别召开党政联席会议及乡村两级干部会，认真贯彻学习《中共毕节地委毕节地区行署关于印发<在执法队伍中集中开展“三项整顿、树立三个形象活动的方案>的通知》（毕委〔2011〕129号）和《中共赫章县委赫章县人民政府关于<在执法队伍中集中“开展三项整顿、树立三个形象”活动的方案>的通知》（赫委[2011]152号）精神，结合本乡实际制定实施方案，成立乡工作领导小组，多措并举，确保活动开展取得实效。两项活动的开展，让广大干部职工真正做到了用心想事、用心谋事、用心干事，从而使全乡干部队伍的思想观念有了新变化、服务意识明显增强、工作作风明显转变、工作效能明显提升。

一是统一思想，提高认识。把行政执法人员的思想认识统一到县、乡的安排部署上来，通过认真、扎实和创造性地工作，全面提升全乡执法人员的公正、文明、为民形象。

二是建立机构，强化领导。成立了以乡党委书记、政法委书记为召集人的联席会议制度，负责对整个活动的组织、指导、协调、检查、督促等具体日常工作。成立了督查组，分阶段定期检查督促和不定期检查等方式，对各部门开展情况进行督促，对工作推进较慢、工作不实的责令进行整改，同时报联席会议研究，务必将活动

抓好、抓实、抓出成效。

三是精心组织，有的放矢。我乡结合实际制定可行的实施方案，印发学习了《###乡关于开展“执法队伍整顿”活动实施方案》、《###乡在执法队伍中集中“开展三项整顿、树立三个形象”活动的方案》，采取强有力的措施，保证方案的顺利实施，确保活动取得成效。

四是强化宣传，营造氛围。利用挂标语、出宣传栏等方式，搞好活动的宣传，开通举报电话，举报电话为：0857-3112020，有效强化了舆论宣传，营造全乡各项活动开展的良好社会氛围。

五是动态考核，奖惩分明。把本次活动纳入全乡干部职工年终绩效考核，凡是工作开展扎实，取得实效的干部职工，年终党委政府将予以表彰。对工作开展不力的个人，在例会进行全乡通报批评，造成严重后果的，严格追究责任。

以上是我乡开展“执法队伍整顿”、“开展三项整顿、树立三个形象”活动的一些做法，不足之处，敬请各位领导批评指正。

中共###彝族苗族乡委员会 ###彝族苗族乡人民政府

篇12：从三个方面培养幼儿团队精神

一、在日常生活中萌发爱集体的情感

幼儿的道德情感是在成人的道德情感感染和熏陶下，在认识和求实的基础上形成和发展起来的，它随着幼儿道德认知的发展而不断丰富，在这个过程中，我们特别重视培养幼儿爱集体的情感，日常生活为我们培养幼儿的爱集体情感提供了有效的途径。

在日常生活中，我们应做到尊重幼儿，了解幼儿的实际情况。注重从多角度出发，多鼓励幼儿，让幼儿感受到信任与尊重，进而建立强烈的自信心。良好的同伴关系的建立促使幼儿相互学习，共同学习，共同进步。幼儿从成人处得到了信任与尊重，慢慢地也会产生尊重他人的意识，同伴之间氛围就显得宽松和谐。在幼儿园里，我常常这样告诉幼儿：“我们是快乐的大家庭，老师就像是姐姐，小朋友之间是最亲密的好伙伴，大家在一起要懂得相亲相爱。”我经常和他们一起玩“逗牛”、“何家小鸡何家猜”、“开火车”等游戏。在孩子们伤心难过时，我会蹲在他的面前给他一个拥抱或亲吻他们的额头。孩子们感受到了我对他们的爱，也越来越喜欢我，有时我说不舒服，他们还会主动照顾我，拿水给我喝。我成功地成为了他们的“领头羊”，我们就像一家人一样，团结在一起。

此外，根据班中幼儿年龄的差异，我们还开展了“大带小”的活动，让年龄大些的幼儿有意识地帮助年龄小的幼儿，如：帮助他们整理衣服，给他们讲故事，带他们一起玩等。当有幼儿过生日时，我们为他们开生日会，唱生日歌，分享蛋糕，互送礼物。渐渐地，幼儿之间形成了彼此关心、互相帮助的友爱关系。

二、在游戏中体验团结合作的乐趣

团队精神的核心就是合作。因此，要让幼儿具备“团队精神”就必须先让其有一定的合作意识。合作是指为了共同的目的，两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。认识了合作的概念之后，我们就能在幼儿一日的活动中，有意识地开展有利于培养幼儿合作意识的活动。

区域游戏是幼儿最喜欢的活动之一，它对幼儿合作性的培养起着积极的促进作用，是最行之有效的方法。在建立各个游戏活动区时，我们有针对性地制定培养合作的具体目标，使每一个活动区都蕴含合作性的培养要素。如：“手工区”中孩子们共同使用美工材料，合作制作美工作品。“阅读区”里有孩子从家中带来自己喜爱的图书，和同伴一起交换阅读。“小舞台”中，孩子们大胆表演歌舞，互相配合玩打击乐器。每次游戏中我们都有意识地引导孩子在开展游戏前先和同伴商量今天要玩些什么、怎么玩，确定内容和各自的职责后，大家再开始游戏。如：手工区主题活动“亭林路”，大家通过商量决定男孩子负责制作小汽车和亭林路两旁的树木，女孩子负责制作道路、亭林公园、奥灶馆、银行等建筑物。孩子们自己分工合作，争抢制作材料和制作工具的现象不见了，大家所呈现的是一派其乐融融的景象。同时，我们还开展了区角内的“手拉手”活动，鼓励幼儿互相帮助、指教，体验同伴间互动学习的乐趣，这使幼儿真正体会到了合作的快乐。

此外，我们还将合作意识渗透进每一个活动中，如：在数学活动《认识时钟》中，我安排孩子以小组的形式玩时钟，孩子们争着把自己知道的时间在小闹钟上拨出来，大家争执了起来，结果谁也没有成功。接着是小游戏智力大考验，我制定了一个抢答规则、一个得分规则，抢答以小组为单位，哪个小组参与的人多就请这个小组成员回答问题，若回答正确就奖励此小组一个五角星。游戏开始时只有一个小组的孩子全都积极响应，这个小组得到了一个又一个的五角星，其他小组的孩子看到了，也都急了，有几个平时上课不喜欢举手回答问题的孩子，在组员的督促下也认真参与进来了。由此可见，大班的孩子有了强烈的荣誉感，但由于孩子的年龄特征以及长期养成的习惯，他们往往不能为别人着想，更不会把自己与集体联系起来，所以在玩闹钟的时候大家都只想完成自己的任务，而顾不上别人。在小游戏智力大考验时，孩子发现了只有大家共同努力才能得到胜利，潜伏在孩子心里的荣誉感促使孩子去督促别人，也鼓励了那些性格内向的孩子，为了能得到胜利每个人都在努力，孩子的团队精神自然而然地得到了发展。

三、在体育活动中巩固“团队精神”

体育活动形式多样、内容丰富，不同的活动有不同的锻炼价值，以集体的形式让孩子们参与体育活动，能培养他们积极进取、勇敢自信、果断坚强等意志品质。同时，幼儿还能通过参加集体活动培养互相合作、互相尊重、友爱团结的团队精神，发展责任心、自制力、合作意识等团队意识，促进心理的健康发展。如：体育活动“2人3足”就是将幼儿分成4人一组，将两位幼儿的脚绑在一起，另外两位幼儿分别与绑脚的幼儿肩并肩扶持住，避免绑脚的幼儿摔倒。然后与另外一组幼儿进行竞赛，谁先到终点谁就获胜。又如：体育活动“相信我”，将幼儿分为两组，每组派一个小朋友做“领路人”，将其他幼儿的眼睛蒙起来，由“领路人”口述引路，向目标前进，先到达终点的这组幼儿获胜。孩子们在玩这些游戏时的积极性非常高，在游戏的过程中，既学会了思考、学会了分工合作，也建立了较好的协作精神和团队意识。

篇13：乡三个培养工作总结

简报

第22期

铁匠苗族乡“三个建设年”暨“四帮四促”活动领导办公室2011年8月25日

我乡 “五措”加强发展型党组织建设

8月25日，地委召开 “选发展型干部、配发展型班子、建发展型党组织”工作电视电话会议，随后，县委常委、组织部部长陈萍同志结合我县实际就如何加强发展型党组织建设做了具体的安排部署。地、县会议结束后，我乡党委高度重视，乡党委书记文方芳立即组织党政班子成员、各村、教育系统支部书记召开会议，认真学习贯彻地、县会议精神，结合我乡实际情况，作了具体的安排部署。会议强调，要紧紧围绕“一轴四轮”（一轴即：建设发展型领导班子和领导干部队伍；四轮即：建设发展型文化、夯实发展型基础、凝聚发展型人才、健全发展型机制），扎实推进发展型党组织建设。同时，要扎实抓好当前人口与计划生育、安全生产等工作，做到推进发展型党组织建设与当前工作“两促进，两不误”。会议要求，要采取五项措施，加强发展型党组织的建设。

一是加强领导，确保工作实效。成立由乡党委书记担任组长，乡党委分管组织的副书记担任副组长，乡党委班子成员担任成员的领导小组，领导小组下设办公室在乡党政办，确保建设发展型党组织的各项工作落到实处。

二是精心部署，制定实施方案。乡党政办工作人员要认真吃透此次会议精神，结合我乡实际情况，制定铁匠苗族乡建设发展型党组织的实施方案，实施方案要有可行性、可操作性，由分管领导严格把关，经党政主要领导审定后印发各村、乡直各单位。

三是加强学习，从源头抓落实。会后，要认真组织乡干部职工认真学习会议精神，每一位干部职工必须认真阅读一本关于发展类的好书籍，并写好一篇关于建设发展型党组织的心得体会报告。

四是想方设法，加大宣传力度。要充分利用党务公开栏目、印发文件、乡村干部会、党员会议、村级会议等方式，加大宣传力度，切实将建设发展型党组织的各项工作落到实处，各村回去以后，要采取切实可行的方法，加大对建设发展型党组织的宣传力度，积极组织召开村民会议，认真贯彻落实此次会议精神，要结合本村工作实际情况，努力打造建设发展型党组织试点工程。

五是强化督查，扎实推进工作。成立以乡党委书记为组长，各相关人员为成员的督促检查领导小组，对各村、各相关单位推进发展型党组织建设和抓好当前工作进行督促检查，发现问题，及时整改，发现经验，及时推广。

篇14：乡三个培养工作总结

简报

第24期

铁匠苗族乡“三个建设年”暨“四帮四促”活动领导办公室2011年10月31日

铁匠乡“四措”切实加强建设发展型党组织

宣传力度

为使建设发展型党组织建设工作落到实处，我乡党委采取四项措施，切实加强建设发展型党组织的宣传力度。

一是利用发放宣传资料宣传。收到《中共毕节地委关于建设发展型党组织的意见》后，我乡党委高度重视，及时复印了80余份发给全乡乡村干部职工，使建设发展型党组织在全乡乡村干部职工中知晓率达100%，为建设发展型党组织迈出了成功的第一步。

二是利用政府公开栏宣传。有效利用政府公开栏，出示了《建设发展型党组织宣传栏》，将我乡建设发展型党组织的领导小组、指导思想、目标任务、总体要求等相关内容进行了公式，进一步加大了建设发展型党组织的宣传力度。

三是利用横幅宣传。根据县委组织部的安排，我乡在公路沿线、各村村公所、政府大楼等多处悬挂了有关建设发展型党组织的宣传横幅7条，使建设发展型党组织的宣传力度更加的深入。

篇15：乡三个培养工作总结

川底乡党委

大学生村官工程是党和政府在新农村建设中的一项重要举措，为能管得严、用得好、留得住这支队伍，确保他们生活有保障、干事有劲头、发展有空间，使他们积极投身到新农村建设中去，我乡对大学生村官在农村的工作情况、管理与培养情况进行深入调研，仔细分析，认真总结，形成调研报告如下：

一、川底乡大学生村干部队伍的基本情况

自2006年面向社会选聘的大学生村干部以来，川底乡累计接收大学生村干部34人，其中考上公务员的有2人，考上事业单位人员的有1人，考上企业单位人员的有1人，调往其它单位的1人，现有大学生村干部29人。这些大学生村官基本能够融入农村，并在各自的工作岗位上发挥了一定的作用。目前，在我乡的大学生村干部队伍中，有5人被吸收进乡团委班子，有3人被选为新一届村支部委员，有20人担任村团支部书记、副书记，27人兼任本村的科普志愿者、远程教育管理员、政策理论辅导员和法律咨询服务员等工作。现在，他们人人头上有任务，个个肩上压担子，聪明才智得以充分发挥，既有位也有为，切实起到大学生村干部应有的引领带动作用。

二、川底乡大学生村干部管理工作的经验与做法

川底乡党委、政府始终高度重视大学生村干部工作，坚持立足实际，不断探索对他们的教育培养和管理使用模式，努力 1

为他们搭建干事创业的平台，积极鼓励他们发挥专业特长，充分施展才华，迅速成长成才，尽快成为新农村建设的新鲜血液和骨干力量。我乡的主要做法是：

（一）、实施“三个提升”，提高大学生村干部综合素质 大学生走出学校大门，跨入农村这个广阔天地，要真正成长为一个有知识、懂技术、会管理、能赢得干部群众信任的、合格的村干部，还有很长的一段路要走，必然要经历一个理想和观念的转变过程。为此，我乡通过“三个提升”，进一步强化对大学生村干部的教育培养：

一是提升学识水平。一方面，全力支持他们参加更高层次的学历教育，鼓励他们继续系统学习相关专业知识，提升自身的知识水平。三年来，已有14人通过努力取得本科学历；另一方面，积极组织他们参加了县委组织部、县科协和县劳动就业局举办的领导干部能力建设研修班、“思想解放在泽州”论坛、科普志愿者培训班和“SYB创业培训班”的学习培训，让他们逐步开阔眼见，转变思想观念，增强创业意识；此外，坚持利用每月29日的大学生村干部例会，经常进行政治理论和相关业务知识的培训，使他们尽快完成了由大学生向基层干部的转变。

二是提升工作能力。为使他们尽快掌握农村工作的基本方法，我乡建立了“3+1”帮扶制度。“3”，就是乡包片领导、包村干部和村主干等三个方面分别与他们进行帮扶联系。“1”，就是硬性规定大学生村干部至少要分管一项重要工作。通过乡村两级干部的传帮带和在实际工作中的锻炼，大多数人的工作能

力得到较快提升。例如，原庄村的李前锋分管在粮食直补、农村合作医疗和农村社会养老保险工作后，认真钻研业务知识，不断提高服务能力，使原庄村工作始终走在全乡前列。沙沟村的梁琴在分管党建工作后，积极探索新形势下基层支部党建工作，使沙沟村党支部成为全乡党务工作最扎实、党建资料最齐全的党支部之一。

三是提升干事创业的信心。要让大学生村干部安心在农村工作，就必须帮助他们树立在农村建功立业的信心。为此，我乡镇从以下几个方面开展了工作：一是在政治上给待遇。明确规定了凡是乡里召开的村支书、主任会议，大学生村官都要参加，村里的两委会会议大学生村官必须参加，村里的各项中心工作都要让大学生村官参与，发展党员要优先考察大学生村官。目前，我乡的大学生村官已有3人入党，8人被列为入党积极分子。二是在工作上搭平台，要求大学生村官们积极参加乡里组织的各项工作和活动。比如，在2009年开展的学习实践活动中，就以大学生村官为骨干组建了“科学发展观理论宣讲团”，在各村巡回宣讲，取得了良好的效果。第三，在荣誉上搞倾斜。在2009年年底，通过层层评选，有5名大学生村干部受到乡党委政府的表彰奖励。通过多方面的引导与激励，大学生村官大家的工作热情明显高涨，工作信心倍增。

（二）、强化科学管理，促进大学生村干部的健康成长 大学生村干部是一个特殊的群体，必须有的放矢、科学管理。在大学生村干部的管理与培养的工作中，川底乡党委按照

“工作上严要求、生活上多关心”的原则，不断探索改进、创新管理方式。在2007年，制定了《川底乡大学生村干部管理办法》，就考勤、请假、工作考核、档案管理等进行了明确的规定。在2009年出台了《川底乡大学生村干部日常工作积分考核办法》，对大学生村干部工作内容、考核标准进行了细化、量化、规范化，按项确定分值，逐月进行考核。乡党委政府每月还拿出了专项资金对考核情况进行奖励。通过“量化积分、按月考评”，极大地调动了大学生村官们干事创业的热情。

在严格管理的同时，我乡也千方百计解决大学生村官们在工作和生活上的困难，给予他们更多的关心和关爱。2008年在腾讯网上建立了大学生村干部QQ群，为大学生村干部提供了一个信息交流平台。2009年组建了“大学生村干部管理办公室”，抽调专职工作人员，安排固定场所，配齐了办公设备。乡机关食堂也专门为他们设臵了碗柜，临时吃饭全部免费。各村也尽可能地改善他们的办公、学习和生活条件，逐步提高他们的福利待遇。比如，在2008年，马坪头村的刘利利患病住院后，村主要干部多次探望并出资帮助，乡里也派分管领导到医院送去了1000元救助金。

（三）、搭建创业平台，充分发挥大学生村干部的聪明才智 大学生村干部出自不同学校、不同专业，拥有各种各样的知识和技能，必须把他们的专业特长和农村工作实际相结合，才能真正发挥作用。几年来，我乡一方面量才使用，因才设岗，引导他们依据自己的专业特长自我定位，另一方面采取压担培

养的办法，使他们尽快融入新农村建设。比如，庾山村的刘莉芳在完成本职工作的基础上，利用自己医学专业毕业，并考取医师执业证的有利条件，在村里筹办卫生所，解决了村里群众看病难的问题；原庄村的李前锋依托农村党员干部远程教育平台，组织农民参加专业技术培训，极大的提高了该村农民的科学文化素质；下麓村的梁智全程参与了我乡集体林权制度改革工作，并在乡林业站的帮助下，引导山区农民“抱团闯市场”，帮助张泗沟村成立了泽州县绿海苑种植专业合作社，当年就完成种植核桃374亩，种植黄豆、绿豆等小杂粮450亩，极大的提高了农民的种植收益，并帮助该村农民成立了金羊鼻养殖专业合作社，通过建立养羊园区引导农民进入园区搞养殖等，推动了产业结构的调整，受到了群众的交口称赞。

三、大学生村官管理与培养工作中存在的主要问题

从实践来看，我乡大学生村官大多数都能够坚定自己的理想，都能够经受磨练，都能在的农村有所作为。但也存在一些问题和不足：

一是工作岗位定位不明确，秘书化现象较普遍。由于大学生村干部系村级组织特设岗位，经组织选聘即担任村党组织书记和村主任助理，具体岗位职责和目标任务等没有相应的规定，造成个别大学生村干部到村任职后，未能充分发挥大学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我提高”的作用，以致个别大学生村干部养成乡镇、村里安排什么就干什么，缺乏积极主动性和自主创新意识，从而在岗位分工上多为搞工作服务、做

会议记录、报送材料等琐碎的工作，工作秘书化现象比较普遍，真正以村“两委”成员身份主抓的工作非常少，在一定程度上影响了大学生村干部的成长。

二是内部流动机制不通畅，自身特长难发挥。由于在工作岗位分配前存在大学生与任职村不能双向选择，分配后内部流动机制不通畅，导致部分大学生所学专业与所服务的村的具体工作不对口，加上流动机制、岗位调整机制不通畅，导致个人能力在实际工作中基本派不上用场，作用难以发挥应有的作用，造成了学非所用、用所未知的心理压力。

三是农村工作缺经验，开展工作压力大。在调查中了解到，部分刚参加工作的大学生村干部，对国情、农村基层和群众基本不了解，工作能力和工作经验不足，农村的工作环境与自己理想中的状态反差过大等等，难以适应农村的生活习惯和工作方式，从而在思想上产生了畏难情绪，感到工作无从下手，难以在短时间内做出突出成绩，得到组织和群众的充分认可。

四、川底乡对加强大学生村干部管理工作的若干建议 一是要健全完善制度，落实保障措施。省、市、县有关部门要尽快出台选聘大学生到村任职的后续政策措施，建立健全大学生村干部内部交流机制，确保大学生村干部在工作共有保障、有规则、能流动，促进大学生村干部的工作与成长，进一步激发他们干事创业的热情。乡镇、村级党组织要联系工作实际，进一步建立健全有利于大学生村干部成长进步的各项规章制度，切实落实各项保障措施，努力为大学生村干部干事创业、健康成长营造良好氛围。

二是要明确岗位职责，强化教育培养。要根据大学生村干部自身特点，结合本村实际进行明确职责分工。在此基础上，要加强大学生村干部农村政策法规、实用技能等方面的教育和培训，特别是在他们工作、生活中遇到具体困难和问题时，要多关心、帮助，多教方法、多出点子，着力增强大学生村干部应对突发事件和处理农村一些复杂社会问题的能力。

三是要加大考核激励，促进茁壮成才。要把阶段性考核与平时考察相结合，全面了解和掌握大学生村干部的德才表现，及时把经考察考核表现优秀的，作为村级班子后备干部进行重点培养；特别突出的列入乡镇党政后备干部人才库，确定专人有计划地进行重点培养。

篇16：乡三个培养工作总结

一、历史教学与现实相结合

在历史教学过程中将历史与现实有机结合起来,引导学生多层次、多角度地思考问题,不仅可以培养学生的发散性思维,还可以培养学生创造性思维,进而让学生切实感受到历史与现实甚至与其自身的紧密联系,不仅能解决学生学习过程中的疑惑,也能达到让学生喜欢历史、好学历史的效果。如教《中国历史》八年级下册“现代科学技术之花”中“两弹一星”研制成功,袁隆平“籼型杂交水稻”的培育推广,“银河I号”巨型计算机研制,就要与现实航天技术中“神一”到“神十”的研制历程、“嫦娥一号”到“嫦娥三号”研制结合,“杂交水稻之父”袁隆平2014年试验田亩产单季过千公斤,“银河II号”计算机达到每秒计算十几亿次,居世界第一。这些都是大快人心的科技现实成就,我们要接过前辈递过来的接力棒乘胜前进,让我们的科学技术永远占据世界领先地位,另外还可以让学生课外搜索这方面的资料,整理后写读后感,培养学生的发散性思维。

二、历史教学与时事相结合

说到时事有人会认为这是属于思想政治的范畴,与历史学习无关。事实上今天的时事就是明天的历史,昨天的历史与今天的时事相结合,让学生更好了解过去,立足现在,谋划未来。例如,讲《中国历史》八年级上册《抗日战争胜利》一节时,可以联系到现时的日本右翼否认侵华和亚洲各国的罪行、坚持参拜靖国神社、拒绝赔偿以及向慰安妇道歉等问题,让学生思考我们有什么办法让日本承认其罪行?这样学生的兴趣和思维被激活。有的认为我们要认真学习,使我们的国家强大起来,用事实教训日本顽固分子,中国人是不可欺侮的,有的说我们抵制日货,不到日本旅游,让日本失去中国这个大市场,看他们的经济下滑,有的说我们要学习日本的先进技术来打败日本,也就是魏源在《海国图志》所说的“师夷长技以制夷”……让同学们充分合作讨论发表见解,最后再告诉学生:中日两国人民自秦汉以来两千多年的友好交往虽然曾被一段惨痛、不幸的历史所阻断,但当今中日两国人民关系是友好的,两国的科技、教育、经济是互惠的、双赢的。让学生用辩证的发散性思维去思考历史问题,用发散性思维解决问题。

三、历史教学与热点相结合

在历史教学中,要与热点问题相结合。我曾经在讲美国的“西进运动”后,简单介绍我国正在进行的“西部大开发”,然后请学生比较一下两者之间有什么不同?提示分别从时间、迁移的人员、规模、目的、方式、影响等多方面去进行比较,让同学们分合作小组充分讨论,各抒己见。有的学生还提到了环保问题,设立扶助贫困县等问题。最终让学生得出一个结论:美国的“西进运动”是印第安人的一部血泪史,而中国的“西部大开发”将是中国西部人民共同走上致富路,齐心奔小康,实现全民复兴的中国梦,是中华民族再次腾飞的热点。寥寥几句,短短几分钟,将学生的思维从19世纪上半期的美国跨入了20世纪末和21世纪初的中国。这样,将历史教学与现在自贸区、亚投行等的热点问题结合起来,培养学生的发散性思维。