滴答雨教学反思总结（共5篇）
篇1：滴答雨教学反思总结
“滴答滴答像闹钟发出来的。”“噼里啪啦像放鞭炮的声音。”“哗哗像海浪拍打着岸边的声音。”接着，我又戴上小燕子的头饰把学生的思路引到了“春雨在招呼谁回来?能和小燕子打个招呼吗?能和我说说话吗?”上，在孩子们你一言我一语的交流中，我带着他们一遍一遍地读着“丁零当啷，丁零当啷，它在招呼小燕子，快快回来盖新房。”每一次读似乎都有新的体验，孩子们喜欢极了。于是，我借势引导学生春雨还可以招呼谁?做些什么呢?请仿照诗歌最后一句续编儿歌吧!
孩子们一边想象春天万物的变化，一边将想象到的内容以儿歌的形式表达出来，在自编儿歌中展开想象的翅膀，对春雨的认识不再局限于课文。有的说：“它在招呼小青蛙，快快醒来捉害虫。”有的说：“它在招呼小树苗，快快长出新叶子。”还有的说：“它在招呼桃花，快快露出笑脸来。”多美的诗句啊!孩子们把书上的语言变成了自己的语言，在无拘无束的想象与交流中展现个性的童真，对春天的热爱之情也得到了升华。
篇2：滴答雨教学反思总结
片段教学的意义：可考核教师——教学能力、教学水平、专业素养、教学理念。我们都将片段教学误认为很简单，至少比完整的一趟活动课简单，不用面对孩子前言不搭后语的回答，不用使劲的想着下一个环节要提问什么，要如何抛接孩子的回答并将之引导到接下来预设好地环节上。在经过试教、正式片段教学演绎、教师评委的指导和改正，恍然醒悟，片段教学是所有教学形式活动中最最难把握的一种活动形式，虽然是模拟教学，但却要在短短的15分钟内演绎整个教学过程，即使现场没有孩子配合，执教者在心中要有孩子，有孩子的回答，有孩子的虚拟动作示范，要保护心中孩子的自尊心和孩子的学习兴趣。就比如活动中有个让幼儿自主阅读的环节，教师必须走下讲台和“幼儿”互动，引导“幼儿”观察页面信息，参与“幼儿”的讨论，并适时地提出建议。还有很多细节都需要细心关注，例如：小图书是由传阅的方式分发还是放在小椅子后面，观察图书画面时，小图书是放腿上阅读吗?阅读时有什么要求?看完后图书怎么处理，收起来还是让幼儿放椅子下?等等等等这些细节都需要考虑得再细致点。
再来，片段教学的问题设计：必须合适，富有开放性、启发性，能引发幼儿积极思考。由于片段教学中没有真实幼儿存在，所以教师的问题设计要更具启发性，更能推进环节的顺利进行，在问完问题后停顿一下会儿后，教师的回应必须清楚明白的让听课的人知道“这个幼儿”回答了什么。几乎每个问题的提出都要有2—3个“幼儿”的回答，问题后教师要进行小结，对这个问题进行提升。技法更高级的教师还可能设计“幼儿”回答出错误的答案，教师进行引导、纠正。
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篇3：依窗听雨滴答滴答作文1000字
有人说听雨是寂寥的，是孤独的，是悲情，是忧伤的，也有人说听雨是宁静是澄净。而此刻的自己在依窗听雨却不知是怎样的心情……
撩开窗帘，缠绵的小雨带着些许的诗意，在昏暗的路灯下尽情地飘散，堆积着所有惬意的心情。不急，不慢，显然她不准备闯进任何一个人的梦乡，只是有些人的梦太浅，太浅，浅到经不起半点细碎的声响，也许根本不是梦浅，而是难入梦，或许很多个雨夜都是如此……
很多个雨夜都是这样，有人说，雨是天使的眼泪，因为天使悲伤了，所以才会淅淅沥沥的.洒落一地的悲凉。也有人说，雨是来自上帝的叹息，因为上帝的无奈，所以才会零零落落的洒下一地的忧伤。那些飞扬在雨中的情愫，也跟着蔓延成了伤。但，我想说，雨就是大自然赐给人的一次洗礼，不愤怒，也不欢喜，春走了，夏过了。许所有的心事都会像烟花般消失，但，这秋末的最后一场雨夜仿佛凝聚了春夏所有的芬芳，带着一点青涩的惆怅，一点妩媚的伤，点点滴滴在季节的脉搏里，在浮生的流年里渐渐地释然一切。
倾听雨的呢喃，咀嚼那一地的残花悲情，那些悲伤的碎片会在瞬间如水般蔓延成伤。我只希望在烟波浩渺的世俗人间，在岁月轮徊的巷口处，那一份在意的情感，那一份落入尘埃的思念，能沉淀为我一切的牵绊。因为我相信，不论岁月如何的变迁，如何蹉跎时光的背影，如何的摧毁我成长的风景。即便是一抹挥之不去的悲伤，当温柔的旧时光指过全身，那一芒的牵绊，都是心底最温暖的源泉。
这样的雨夜很静、很静。没有车水马龙的泥泞声，没有浑浊的物欲横流;没有炫目的灯红酒绿;没有腐朽的纸醉金迷，有的只是那雨，滴在青石上的零碎声，滴答，滴答，滴答滴答。滴出平平仄仄的此等旋律，乃是心灵最深处的那天籁之音，她不仅只是让精神得到快感，也让灵魂做一次升华。
在这个浑浑噩噩的世俗人间，我们奔波忙碌着，常常会遗失了自己，常常迷失了方向。疲惫不堪的灵魂也常常无处安放，而此刻依窗听雨，便是灵魂的另一次归依。
雨一点一滴的牵动着我的心，似乎没有停的征兆，心中默默欢喜。滴答滴答，那是世间最真挚的声音。推开窗，一丝凉意夹杂着细碎的雨滴，带着冬天的气息，迎面而来，顿时凉却了那身上的薄衣。让心情为之心怡，远处的霓虹灯火在飘摇的雨丝中，飘散着一种迷离的美。今夜，整个城市，整个心房都是雨的天地。
篇4：雨滴答滴的诗歌
窗外滴答滴的雨
洗刷尘封的往事
挑起，思绪
瞬间，脑海里
全是你的足迹
敲打窗台的雨滴
注入心悸
伴着风飘絮
篇5：夜雨滴答情思漫漫伤感散文
两个人的烟雨
早想告诉自己
只有在雨天
只有在这初雨时
在这城市
在这幽深的小路上
才会留下足迹……
那浅浅淡淡的水印
雨大，会被淹没
雨小，会被蒸发
当遗憾吹开心中的忧伤
我静静的立在那儿发呆
早就告诉自己
喜欢雨天
喜欢细雨飘飘的日子
或伫立阳台
或端坐窗前
看倾斜雨丝
听滋滋雨鸣
直到心为雨天的日记轻轻划上一个句号
早有人说
雨中有浪漫的.足迹
有若隐若现的思绪
还有那把淡淡的雨伞
撑起一个雨季
其实，我只想获取你的同意
我这把小小的雨伞
是否能够保护两颗心
走完这段雨季
没有一把合适的雨伞
送给自己
我只是数着雨滴
问问自己
这雨季还要多久……
也许，真的，也许
雨停了
我开始遗憾
我没有找到一把合适的雨伞
却让雨淋湿了整个情绪。
是你的出现让我改变
是你的笑靥让我痴醉
是你的离去让我留恋
是你的挥手让我心碎
不舍得让你后悔
不舍得让你受罪
不舍得让你流泪
不舍得让你喝醉
等待雨夜花开
等待朝阳升起
等待一句情语
等待一声我爱着你
隔窗听雨，燕落心尘
等待在，悠长，悠长的雨巷。