物理教学总结与反思

总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《物理教学总结与反思》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：物理教学总结与反思

教学反思与总结

张桂红

自2002年站在讲台至今，已近九年光阴，在这平凡的工作岗位上，通过实际教学一线的深入体会及日常工作环境的历练，我愈来愈强烈地感受到了作为一名人民教师，其责任与意义的深远与重大，特别是自从学校升专之后，我越来越感觉到了自已的教学水平不能满足学校日益发展的现状，只有不断地学习，努力提高自已，才能与时俱进，因此在这不断地努力中也真正品尝到了教学生涯中的酸甜苦辣。能成为一名合格的、受学生爱戴的好老师便成了我永恒的追求。我在向这一目标努力着，奋斗着。通过这学期的学生评教，我更加清楚地认识到自已离这一目标还有很大的距离，仍然还需要进一步的努力。现针对学生评教及认真反思，总结如下：

一、教学认真、负责，但缺乏生动。

当我看到学生这样评价老师时，我在反问自已，这到底是缺点呢还是优点?我认为，不管这是缺点还是优点，不管在任何时候，这都是我做事的基本原则：认真第一，聪明第二，我觉得这是作为一名教师应具备的基本素质。所以，这一点我会一直坚持下去。但我也同时感觉到了学生不太喜欢这样的老师，因为，在认真的同时，往往显得人很古板，死气沉沉，没有生机。所以，我认为，认真还要讲究艺术，而这一点正是我不具备的，讲课不生动，不幽默，所以学生感觉到了老师的认真，但还是不喜欢这样的老师，针对这一缺陷，我打算在今后的课堂中，多学习陈坤老师的讲课方法：诙谐的语言、互动的游戏 、谈自身经历、谈名人故事、放励志短片、穿插笑话等，使讲课内容丰富、形态多样，使学生不发闷、不感到枯燥，乐听，爱学。

二、不了解学生，师生之间缺乏感情。

在多媒体教室上课，每次都是两个班学生在一起上的，人比较多，总也觉得教学任务比较重，所以讲完课后，只注重与学生进行知识面的沟通，而忽视了与学生进行情感的交流。由于各种因素，学生之间的知识层次存在一定的差异，有的学生问问题，有的学生压根就不问。但每个学生同样都希望获得别人的赞赏与肯定，同样渴望老师能看到、自己感受得到存在的价值，希望被关注。一位好老师，不仅是灌输特定的书本知识，更重要的是关心学生的思想与生活，注重学生的身心健康，应注意给学生营造一种轻松、和谐的生活氛围。 但这一方面我却没有做到。客观上虽然有局限，但今后我要找突破口，力争做好教书育人的工作，注意与学生之间的沟通交流，鼓励学生大胆倾诉，转变角色，消除隔阂，及时了解学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。

三、教学水平有待提高。

虽然学生在评教中，对这一点没有过多的提到，但是自已也能感觉到其间也难免存在某些不足、疏漏之处，需要在今后的教学过程中有所改善，有所提高：

1.学生自主学习的范围有待于进一步扩大。虽然在教学中从未懈怠于对学生的鼓励，可仍存在畏首畏尾的现象，难以积极自信地展示自我，使学习产生质的飞跃。今后在课堂教学中多注重培养学生的听、说、写、算能力，通过强化“听”“说”“写”“算”能力，帮助学生建立起食品营养与人体健康的整体概念，加强实践能力的培养。

2、尝试课程改革，提高学习兴趣。

诸如，《食品营养学》全书分为以下六个模块，分别是"营养学基础知识" 、"膳食调查与营养评价"、"人体营养状况测定与评价"、 "膳食指导与评价"、"食品营养评价、"社区营养管理与营养干预"，再把其中每个模块分为若干项目载体，充分体现"做中学，学中做"重视学生动手操作能力的培养，并注重学生的个性化和自学能力的培养，同时教会学生从"学会"知识向"会学"知识转变，使学生从被动学习向主动学习转变，对拓宽职业院校食品类专业就业岗位和方向有重要意义，符合实际的改革，应该能受到学生的欢迎。

3.避免情绪影响，步步推进。

学生的做法难免会不合心意，而且这种现象可能会重复出现，激发不良的情绪状态，较难控制。因而需要开朗心态的保持，接受学生的不解与困惑，及时加强指导、点拨，冷静对待突发事件，思考如何处理补救，决不随意敷衍。这一点，还需要不断积累经验，逐步完善。

4.善于动脑，勤于思考。

在工作中，及时发现学生的不良苗头，寻找应对措施，形成健康 向上的风气。此外，还需补充各方面的信息，多层面刺激感觉神经，吸收他人优点，去粗取精，开创特色。 回首以往工作，既有收获的喜悦，也有不足的反思。虽然每天都是忙忙碌碌，但忙碌中我获得了经验，获得了发展，明确了方向。今后工作中，我应更加尽心尽力，把握机会，早日成为骨干教师队伍中的一员。:我坚信只要努力，就一定会有更多的收获!

第二篇：教师教学总结与反思

XX年教学总结与反思

随着IT软硬件的快速升级和更新，作为计算机系的一名教师，我感觉自己要跟上it的发展变化，只能是选好自己的方向，这样才能找准自己的位置。在这一年里，我按照学院的要求，严格要求自己，除了完成教学工作量以外，我还担任了05网1和06软三两个毕业班的班主任，较好的完成了相关的教学育人工作。下面对我这一年的工作进行简单的总结：

一、教学工作。

根据学院的要求和自己的实际情况，今年的教学简述如下：

上半年我主要讲授Vb程序设计这门课，面向计算机软件和计算机信息技术这两个专业，三个自然班。07软件1为普高班，07软2为对口班，07电2为对口班，因为班级的性质和课时及学生接受程度的不同，在授课中需要把握学生的现状，针对学生的具体情开展教学。比如07软1，学生接受比较差，对面向对象的程序设计理解比较困难，所以重点讲述了各个对象的属性、事件、方法，拘于课时的限制，数据库链接只讲了数据库向导和DATA控件，要求目标也相应降低;07软2，基础好，接受快，不仅讲了DATA和ADC控件，还讲了可编程的数据对象，对学生要求必须会数据库的连接;07电子班，VB作为他们的核心基础课，在后面的条码和智能卡中会涉及到它的编程，所以要求比较严格和明确，适当的添加了小测验和课程设计，教学要求高。

下半年主要讲述了调试员技术这门课程，因为IT硬件更新换代特别快，教材相对滞后，上课之前我都在网络上查找新的教学资料，把知识点和新内容结合在一起教学，引导学生从硬件的角度去看计算机，去研究它，最终根据自己的需要去选件，装配自己想要的机型，并进行相应的软件设置。

二、管理工作。

这一年我还担任了05网1和06软三两个毕业班的班主任，较好的完成了相关的教学育人工作。

05网1为对口班，学生对专业课相对学的好一些，在学习上没有一个学生参加补考，帮助和指导学生就业等方面做了大量的工作，每隔一段时间，我就一个一个打电话询问学生的就业和现状，比如铭泰公司要网络维护的人，我就推荐了他们班的几个人过去面试。 06软三这个班我在大一时教过，学生比较熟悉，管理起来也比较得心应手，学生的个性比较熟悉，选修课选修至少5.5分，学生学习态度扎实，目前就业率达60%，其他同学也在努力找工作。

在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，结合学生的实际情况为学生做好学习指导，尽自己最大的努力解决学生在实际中遇到的问题。

三、科研方面。

参与了省级课题“教学方法改革”;发表了省级以上论文两篇。

四、努力方向。

(一)、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

(二)、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

(三)、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

(四)、做好课后总结工作：不管上的什么课，因为学生和课程的不同，都会有一些新的体会和新的想法，及时的总结知识点和学生的特点，总结有利于对学生和知识的把握。

在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，争取学校领导、师生的支持，从而使自己的工作有所开拓，有所进取，进而更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第三篇：物理中考总结与反思

负重尤知征途远 不用扬鞭蹄自奋

—黄梅县实验中学中考物理备考经验总结与反思

黄梅县实验中学物理学科蔡楠

光阴似箭，日月如梭，转眼间又是新的一个学年。我们学校是一所城区的初中，地处黄梅大道，交通便利，它背靠隐山的气脉与侧卧涟水的毓秀在这里神息相通，孕育并锻造了一支朴实至纯、自强不息的教师队伍，是城区孩子们追求知识、放飞梦想的地方。但近几年随着城区的几所私立学校强势崛起，我校失去了大量的优质生源，学生总体基础较差，课堂教学任重道远。然而，我们实中老师不畏艰难与挑战，团结协作，互帮互助，紧紧围绕基础教育课程改革，为了一切学生的全面发展，努力创新教学，提高教学质量。2017年中考已经顺利结束，我校物理学科成绩虽然取得了一定的成绩，但还不是很理想，现将本期的备考工作，总结并反思在复习备考过程中的不足，以便于在今后的教学中，弥补这些缺陷。

一、主要做法：制定一套切实可行的备考复习方案,系统的复习过程是取得成功的关键。现将本期我校九年级物理复习方案及过程总结如下。

(一)、复习方案：

首先，我们九年级物理备课组教师认真学习和分析《物理课程标准》和《2017年黄冈市初中毕业生考试说明》，做到心中有数，该复习的一定要复习到位，不考的内容坚决不讲。 认真阅读教材，把原来散乱、易错的知识进行梳理，重视基础题的训练，求真务实，夯实基础，不要贪多求难。物理考试离不开实验考查，把课标中要求的实验、演示实验结合起来，综合分析，相互渗透，形成整体的知识脉络。

其次，在复习前制定具体的复习计划，把整个复习分成三个阶段。要求学生在完成“一轮”的全面复习、“二轮”的专题复习后，接下来就是要使会做的题目尽可能不失分，加强答题技巧的训练。具体要注意三个方面：(1)、审题时要注意公式、规律(原理)的适用范围，要注意隐含条件(如光滑、轻质)，做探究题时要和相关的物理知识联系起来。(2)、解题格式要规范、语言表达要准确，回答问题要全面，计算题要写出计算公式。(3)、要把物理知识应和生活联系起来。

(二)、复习过程：

第一，一轮、二轮为第三轮复习打好基础，集体备课，发挥集体力量，认真研究分析教材，注意知识内容，加强知识的探究过程，所以我们在第一轮复习中，把

8、9年级的基础知识按框架进行复习。对于各章节的主要知识点，强调指出。在狠抓基础复习，同时对照《初中物理课程标准》，在侧重基础的指导思想下，开展第二轮的复习。

第二、综合复习，提高学生解决实际问题的能力 ，以教材为基础，适当拓展、综合。关心生活，联系生活中的一些热点物理现象，尤其是应留意与物理有紧密联系、对生活产生较大影响的问题，并且根据物理学科的特点，着重加强了力学知识和电学知识的训练、拓展和综合。通过第二轮的复习提高了学生解决实际问题的能力，加强了分析问题、综合运用的能力。

第三、专题训练，有的放矢使失分率降低到最小的可能。

1、牢记基础知识，灵活运用。 在选择、填空题中，对于基础知识的灵活运用是非常重要的，这就要求学生一定要牢记物理中的一些概念及物理规律，并能灵活运用。在评讲试卷的过程中，通过典型问题的分析教会学生选择题的常见的分析方法，使学生分析问题得心应手。

2、实验与探索。 在新课标的要求下，要全面提高学生的综合素质，培养学生观察问题、探索问题、解决问题的能力。那么实验与探究就成为中考的新的热点，而我们的学生在这方面又恰好是最薄弱的。在中考复习中，我们采用了笨鸟先飞的方法：多练。通过这样的方法提高学生的思维能力和文字表达能力，取得了良好的效果。

3、综合性习题训练。综合性习题训练是每年中考必考的内容，难度中上，尤其是在现代科技发达的社会中，它联系到诸多方面。但主要还是在电学、力学方面出题较多。它不仅仅是推导计算的问题，关键是如何理解题意、如何找出题目中的关键词语的问题，这恰恰是我们学生最大的弱点。我们主要采用了以下方法，在解计算题时，要求学生多读题，从读题中找出题目的关键词语和等量关系并进行注解，通过反复练习，使学生树立了信心，同时也提高了学生的解题能力和思维能力。

4、指导学生梳理信息，寻求解决问题的最佳途径。分析问题的能力的提高，关键是在情境的思考和知识点的串联过程中。针对这个问题，我们采用的方法是，把题目中的相关的物理信息梳理(书写)下来，回顾需要求解的物理量有关的公式和规律，将两者结合起来，找到解决问题的思路。

二、存在的不足及产生的原因：

我们认真看了今年的中考试题，学生所谓的容易在哪，丢分在哪，为什么丢分?经过分析，学生丢分的原因可能是以下几点：

1、教过与教会。老师教过的知识并不一定教会学生，在复习中我们老师总是埋怨学生：“我都教了好几遍了，你怎么还不会?”。好好想想，如果教过等于教会，学生不都是满分了?还有复习的必要吗?无论什么样的班级，也不论学生的学情怎样，都会存在一定的薄弱点。平时我们还是没能做个有心人，特别是对成绩较好的学生，没能把存在的普遍问题记载下来，复习时就能做到心中有数!是我们对他们要求太高，认为只要口头给他们指出他们的弱点，下次他们就会改过。其实学生不会做教过的题目就是证明教过不等于教会。复习时重点问题重点讲，常错问题反复练，这样复习才会有针对性。

2、全体与部分。在总复习时，由于过于期待和期望我们所要得的结果，我总是过于为少数学生升学服务，过于关注指定的优秀学生，忽视了大部分学生的复习，特别是对中等生的关注和指导较少。特别是到后两个月，学生所复习的科目较多，平均分下来的各科的时间是少之又少，有些学生对自己的复习计划欠缺合理性，再加上后半学期复习心理上的疲惫和厌倦，此时再在没有老师的细心指导下，只能是捡了芝麻丢了西瓜。

3、回归与指导。九年级的复习，我们非常重视回归课本的复习，资料只是起到辅助的作用。我们知道只要用好了课本，选择好复习教材，才能让学生远离题海，就会起到事半功倍的作用。但我们万万没有想到的是今年中考题中的填空题有些是出自物理课本插图和科学世界等一些平时注意不到的知识，所以平时我们也没有太在乎章节以外的知识，在最后一轮复习回归课本时，我们强调学生一定要看课本的插图和课后练习，但没有指出课本哪部份是重点，所以大多数学生也没有看到这部分的内容。虽然题目所讲现象的物理知识在课堂上讲过，但学生的应用能力较差，只有个别课外知识面较广泛的同学答对，导致得分率不高。

三、改进措施

1.准确把握物理学科《课程标准》和《黄冈市中考说明》，不随意拔高知识要求的难度。在日常的教学中，要依据《课程标准》认真钻研教材，透彻理解教材，恰当处理教材，灵活使用教材。在教学中实施因材施教、分层要求、分层教学、分层评价。

2.树立规范意识，提高表达能力，加强良好学习习惯培养。规范既包括教师教的规范，也包括学生学的规范。规范养成重在平时，贵在训练，特别要注意引导学生养成规范用语、规范书写、规范答题习惯。

3.避免盲目机械重复训练，处理好基础知识积累与学科能力训练的关系。教学中重点应放在引导学生理解学科知识的基本内涵方面，准确把握学科知识的本质。解题训练应为学生理解知识、巩固知识、应用学科知识解决现实生产生活中的问题之能力培养服务。题目应精心设计或挑选，尤其要做好解题的评价的工作。教学中要注重实验教学，培养学生观察实验现象的能力，并由此形成结论。特别是应弄清弄懂结论所成立条件或适用范围，将实验的过程、现象、结论真正落到实处，避免知识与能力的脱节。

4.加大对学困生转化教育的力度。“学困生”问题基础是表象，实质是学生的思想认识出现偏差。他们缺乏追求、不思上进、学习没有信心，没有兴趣，陷入越学越差，越差越不想学的怪圈。教学中应特别关注这些学习上的弱势群体，与他们多沟通，解开“心锁”，而后助其上进提高，这样才能大面积提高教学质量。

5.进一步深入学习借鉴别人的教育教学经验，力求教学管理的精细化，使常规教学管理在全面提高教学质量中发挥出更大的作用。

中考是教学的指挥棒，在今后的教学过程中我们要与时俱进，顺应中考形势的变化，加强实验教学，努力提高后进生的物理学科成绩，力争使物理学科成绩再上新的台阶。

2017年10月

第四篇：广告文案教学总结与反思

刘晓冬

从2016年9月开始，我担任16春电商一班、16春电商二班的广告文案教学工作，回顾这一学期来的广告文案教学工作，回顾这几个月走过的路程，收益良多，现将广告方案教学工作总结如下。

这半个学期的教学工作本人采用不同的教学方法，去激发和培养学生的学习广告文案的兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，培养学生想象与创意，使学生初步形成对广告文案的认识，为学生的可持续发展打下良好的基础。

根据中职学生的基础差、注意力不集中、学习自制力差的现状，本人结合实际情况来开展广告文案的教学工作，训练发展学生的兴趣，扩大学生知识领域。具体做法如下：

一、认真备课

坚持提前备课，做到深入吃透教材写好教案，虚心向有经验的老教师学习，积极参与听课、评课，学习好的教学方法，提高教学水平。

二、提高教学质量

利用多媒体等直观教学，培养学生学习广告文案的兴趣。了解学生原来的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新的知识有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们在愉悦的学习心境中创造良好的课堂气氛。

三、注重教学方法

要求学生在课前预习，用各种途径去收集相关信息，课堂上敢想敢说，再结合课堂的头脑风暴，形成学生学习广告文案的良好习惯。

广告文案的教学要注意创意教学的重要性，广告文案是为了向公众或者一定的群体传递信息，从而达到对于某种思想和产品进行宣传的目的。整个中职阶段所开展的广告文案的专业，目标在于培学生的创新思维，要把教学的重点放在创意上面。同时还需要结合各种辅助的软件运用，来帮助学生把创意变现出来。从这些分析和思考我们可以看出，创意教学是广告设计的重点教学内容。

为了让中职阶段受教育的学生可以尽可能的满足广告设计行业对于人才方面的需求标准，这就需要在实际的教学过程中注重对学生基本能力的培养，还要把创意教学进行到底。这样才能让培养出来的广告设计方面的人才更能满足现实的需要。

回首这半个学期的教学工作，展望未来，在学校领导的正确指导下，在老师的相互协作下，作为新老师的我将不断鞭策自己，继续扎扎实实干好本职工作，力争使广告文案的教学工作上升到一个新层次。

第五篇：信息技术教学总结与反思

高一年 信息技术学科 赖斌聪

回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我将享有的收获用于下个学年的工作中，将所碰到的问题认真思考，加以总结，千方百计，想出良好的解决办法。

一、教学工作

1、备课方面

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课。平时做到周前备课。为上好每一节课，我上网查资料，集中和汲取别人的优点，确定自己的教学思路。为学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。

2、上课方面

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，做到演示到位，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，注重学生创新思维的发展，培养学生的创新能力。在学生完成上机任务时，在每台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导。课后，及时做课后记，找出不足，总结一堂课的得失，并拟出解决不足的方案。

二、本人今后的努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清，成功地完成每堂课上各项任务。

2、对学困生多关心，多爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步，激发他们对信息技术学科的学习兴趣，提高应用能力。

3、加强机房纪律和机器使用方面的教育，杜绝在微机室里制造垃圾。使学生不仅在班级集中注意力学习，而且在机房上机时严格按照上机制度来操作。

4、利用各种教学方法，提高学生注意力。把学生吸引到课堂上来，而不是游戏。让学生能够处理好游戏和知识

以上是本人在本学期信息技术教学工作中的总结。