八人制足球比赛表格

2024-04-28

八人制足球比赛表格（精选6篇）

篇1：八人制足球比赛表格

八人制足球比赛规则

一、比赛场地长度：最长75米，最短45米；宽度：最长56米，最短28米。在比赛场地内，禁区是以9米为半径向场内画一弧线与门柱两边的球门线相连的区域。点球点距球门线中点垂直距离为8米。中圈是以球场中心为中心半径为9米的圆。

二、队员人数一场比赛应由两队参加，每队上场队员不得多于8人，其中必须有1人为守门员。如果比赛前任何一队队员少于5人或在比赛中队员被罚出场致使场内队员少于5人时，该场比赛队员少的队为弃权，对方2:0胜，如对方净胜球数超过2个，则按实际比分计。每场比赛准许换三个人。

三、队员装备运动员上场不准穿钢钉球鞋，队员服装统一，号码必须固定，队长戴袖标。

四、比赛时间

1、某队迟到5分钟以上按自动弃权处理，本场裁判有权判该队本场比赛0：2失败。

2、比赛时间分为两个30分钟相等的半场。在每半场比赛因各种原因损失的所有时间应被扣除。在每半场比赛结束时，如因执行罚点球，应允许延长时间执行罚完点球为止。

3、上下半场之间的休息时间不得超过10分钟。

4、半决赛及决赛，若在比赛时间内不能决出胜负，立即进行点球决战。

五、犯规与不正当行为裁判员认为，如果队员草率地、鲁莽地或使用过分的力量在双方进行争抢或对方队员控制球时实施铲抢，被视为严重犯规，判给对方直接任意球，可根据犯规严重情况给予黄牌警告或罚出场。这条规则是和十一人制规则最大的区别，说明七人制足球对于不论从各方向进行的铲球只要动作过大、力量过分都进行判罚。原则上不允许铲抢。

六、任意球、点球、角球、球门球、界外球、越位

（一）任意球任意球有直接任意球和间接任意球两种，直接任意球直接入门得分，间接任意球直接入门不算得分，除非球入门前碰对方或本方队员进门可算得分。罚球程序：

1、将球放定在犯规地点。

2、对方队员距球到少8米。

3、球被触动后即算比赛开始。罚则：

1、球在踢出前对方进入距球9米以内，裁判员应该罚球延至符合规则规定后再开出，对进入9米内的对方球员给予警告。

2、球踢出后没有碰到本方队员或对方队员、踢任意球者再次触球示为重踢，判给对方在原地点踢间接任意球。

3、裁判员认为，罚球队员有意拖延比赛时间，可出黄牌，并判对方在原地点踢间接任意球。

4、在本方禁区内踢任意球，球要出罚球区比赛才算开始。在对方罚球区内踢任意球，球应放在距犯规地点最近的罚球区线上进行。

（二）点球罚球点球规则同十一人制比赛规则。

（三）界外球当球的整体从地面或空中越过边线后，应由球出界前最后触球的对方在球出界处踢界外球恢复比赛。掷界外球规则同十一人制比赛规则。掷界外球直接进门不算得分。

（四）球门球罚球门球规则同十一人制比赛规则。

（五）角球罚角球规则同十一人制比赛规则。

（六）越位越位规则同十一人制比赛规则。

七、纪律及处罚条例 8人制足球赛的战术

1、在比赛中发生打架或对裁判、对方球员恐吓的球员或领队，按情节严重给予处罚，严重者取消本次赛会比赛资格。球员个别打架，立即被出示红牌。双方球员打群架，比赛立即结束，本场比赛无成绩，各记零分。

2、在比赛中，如对裁判执法不满可于赛后及时照会仲裁委员会，切不可作出不理智之行动。

3、领红牌或同场两张黄牌者须自动停赛一场。

4、球队要在比赛前10分钟到场，球队负责人在比赛前5分钟要将参赛证交由当值裁判核对。

5、赛会有权保留修订赛例之权利，不另行通知。

6、参加之球队及领队负责人对以上之规定必需在赛前承诺一切责任。

八、互踢球点球决胜的规定（淘汰制点球决胜办法）.互踢球点球程序：

1、由比赛结束时场上的各5员全部轮流踢。在踢满5次前，有一方已明显超过另一方时，比赛结束，进球多的队胜。

2、踢完第一轮尚未决出胜负的，继续，由场上队员轮流踢，在踢球次数相同的情况下，谁进球多谁胜（不用踢满5次）。

1、后位锅状站位 7人场一般有三个后位拖后中位是核心三个后位站位呈锅壮中位是锅底两位边后位要注意站得靠前一点一旦对方前锋渗入边卫和中卫之间中卫很容易采用造越位战术，有时候只需要前跨一步。

2、攻要开守要缩已方发球时一般有一个边后位有意靠近边线要球。对方进攻时边后位要向中卫靠拢

3、前卫站位原则中间一般有两个前卫呈左右站位但二者要有分工一位主守一位主攻可以灵活换位但一定要有一位作为脱后中卫前的屏障避免对方直接面对拖后

4、充分利用球场的宽度许多业余球员的通病是一味前冲一条线到底实际上可以多回敲多横敲在没有强力中峰枪点时候不要轻易起高球传中这样效率太低可以在禁区线回敲给后上的远射。

5、多传球尽量一脚出球不与对方身体接触是最高境界

6、边后卫与前卫换位小场的边后卫可以频繁后上帮助进攻这时候前卫一定要补其身后的空档防止进攻丢球后对方直接反击

7、一个前锋在左右游动一般在前场反抢或在定位球时候回来一般不必参与防守在后腰十分强大时候可以采用两前锋

8、进攻时多传地面球地面球容易停球处理从边路敲向中间的地面球可以不停球一脚打门尽量用内脚背将球压住传地面球

9、慎用长传和高吊否则容易将球还给对手出现明显空档时候才长传转移这都要求对球场宽度的感觉

10、隐藏自己穿球的意图外脚背是进攻渗透传球的最好选择传球意图不要被对手察觉

11、对每一脚球负责用最稳妥最难失误的的方式处理每一脚球不要随便将球还给对手这要求基本功和自信心以及头脑清醒过不了不要硬过没有接球人不要随便前传可以回敲或横传

12、什么时候清球己方禁区人多混乱时候或在对方反击后卫未回来时可以向边线高球解围

篇2：八人制足球比赛表格

一、活动主题：

挥洒阳光，激情足球

这个十月，火热的足球，让我们随着运动的旋律，一起走进这块人类的绿色圣地，感受足球带给我们的悲哀、希冀、欢乐和沮丧，诉说我们无法表达的愿望。这个十月月注定因为与足球结缘而变得更加火热。

二、活动目标：

1.为了增强本校学生的凝聚力，加强各院间的交流，促进全校新生以及全校足球爱好者的团结、友爱、交流、竞争。促进各院间的友谊.2．培养和选拔一批优秀足球队员，展示我校的人文风采，特举办本次足球比赛，希望各位同学本着“友谊第一、比赛第二”、“重在参与”的原则，公平竞争，赛出风格，赛出水平。

3．希望可以把活动办的一年比一年好，希望可以把活动办成我校的一项传统，足球社团将和各球队一起成长„„

三、活动组织：

（一）参加队伍

面向全校师生，自由组队~~~~~~

（二）比赛时间

本次比赛的时间暂定在10月13日——10月20日，具体时间将视比赛的进程而定，遇有意外情况（如：天气恶劣等）时，赛事可向后延迟。

（三）比赛地点

山东财政学院东方学院足球场

（四）参赛资格

1、参赛队员必须是山东财政学院东方学院在校师生，各队负责人应将队员名单及有关资料在赛事开始前，根据通知交到活动组织方。（每队总人数8-11人）

2、每个队员不得代表两支或以上的队伍参赛，否则取消这名队员所代表的球队的成绩和参赛资格。

（五）啦啦队

各参赛队自行组织自己的啦啦队，啦啦队自行组织喝彩鼓舞节目，为绿茵场上的健儿们呐喊助威，以活跃比赛的现场气氛，观众们进行投票评比，最终将各啦啦队的比分核算为比赛得分加入足球队比分中；并对比赛实况和裁判的判罚起到一定的监督作用，使比赛能在一个更公开、公正的环境下进行。

（六）比赛具体细则和相关规定

1、所有比赛一律采用专业足球赛的竞赛规则及相关规定；

2、比赛用球标准的5号球，每场比赛应至少备有2个足球，比赛用球由组织方提供；

3、参赛队员须身穿自己归属球队的球衣（球衣各队自备）进行比赛（各参赛队员不得穿钉鞋，一经发现取消个人比赛资格），开赛前10分钟各队员要到主裁处报到；

4、比赛开始半小时后，若参赛一方无故缺席，则判处该方弃权（由主裁判及活动组织方负责人签字生效），且该场比赛按0：3记分；

5、比赛结束后，主裁判及双方领队要在比赛记录上签字，检查无误后方可退场。如对比赛有异议，应当当场提出，并由活动组织方做出最后裁定；

6、本次比赛的裁判将由校队成员担任；

（七）比赛前，中宣传

为了更好的宣传本次比赛，使更多的同学知道这个活动，加入这个活动，我们会在赛事开始前做好比赛的校内宣传。包括海报的粘贴工作。

（八）奖励

1、本次比赛将设冠、亚、季军各一名，并给予一定的奖励，进行合影。

2、分别评出一名“最佳射手”和“最佳新秀”，颁发证书，拍照留影。

四、活动说明：

1、组队：新生的组队主要由队伍队长负责；

2、训练：各球队的训练在组队之后方可开展，并统一协调各队的训练时间。

3、备用球：比赛中应配有备用球，由组织部门负责购买；

4、后勤：每场比赛前，各参赛队需分别安排二名同学参加当场赛事的后勤工作（如：记分数，看时间，边裁等），管理部每场比赛也都应有人在场跟踪现场赛事的发展。

5、赛事若有更动，到时请以具体通知为准。

五、经费预算

1、赛事策划准备工作、宣传经费120元；

2、赛事进行中、后期工作经费140元；

注：板报宣传耗材、比赛足球、奖杯、奖状置办等。

篇3：八人制足球比赛表格

1 目前学校足球存在的主要问题

1.1 资金不足

根据王格在我国校园足球活动开展的现状、问题及对策研究中指出校园足球活动实施过程中还面临多重问题和挑战, 如开展校园足球活动的认知差距、资金投入不足、场地严重缺乏、政策保障不足、基层教练员数量萎缩且水平不高等问题普遍存在。广大青少年学生参与足球运动的需要得不到有效满足[1]。王君、周毅、刘浩、马冰、郭辉、李冬生等中国女子足球运动发展存在问题与对策中指出, 足球的发展障碍突出表现在, 资金支持不够、教练队伍的素质、后备力量以及管理体制等是制约足球项目在我国发展的主要因素之一[2]。以上研究中均明确提出足球发展严重受到资金的不足的影响, 导致有很多地方无法正常开展。

1.2 教练不足

制约我国足球发展的主要问题除了资金以外教练队伍也是一个重要因素, 除了专业队伍和各省队伍教练员相对比较优越外, 基层的教练队伍相比较参与足球的人群来说就杯水车薪了。学校的教练队伍也是存在很大的缺口, 从目前情况看来, 学校体育教师都比较缺乏更不要说分配到足球项目上的体育教师更是捉襟见肘, 难以满足大众的需求。

1.3 场地设施缺乏

足球场地也是长期困扰此项目发展的一个重要瓶颈, 由于足球场地的比较庞大, 场地维护和场地设计以及场地对周边环境的要求相对比较高, 再加上场地建设成本比较高, 所以说基层场地缺乏是制约足球项目发展的重要因素之一, 很多学校都没有一个完善场地条件, 基层民众中几乎没有多少场地可以去使用, 这就大大制约了参与人群数, 降低了足球发展基础保证。

1.4 足球项目自身局限性

足球是一个集体性项目, 由于项目比赛规则的限制性一般都需要11人参加才能进行正常比赛, 所以对项目参与人员方面要求相对较高, 比如说一次比赛活动, 除了场地外, 参与人员必须筹够11人否则就影响比赛活动, 影响足球的娱乐性。

2 大学足球发展的机遇

建立足球“大学联赛”, 政府将会出面联合国家体育总局、教育部、发改委、财政部等多部委组成研究小组, 中央领导提出要求, 由国务院办公厅牵头, 与国家体育总局、教育部、发改委、财政部等多部委组成联合调研组, 到全国各地调研校园足球发展情况, 主要是听取当地教育部门、学校有哪些需求, 以便在2013年制定更为具体的支持政策。高校如何借助国家建立足球“大学联赛制”的东风, 做好学校足球的发展和突破是很关键、非常重要、比较难得的机遇。

2.1 资金得到支持

中央领导非常重视, 让校园足球的发展上升到国家层面。教育部今后将在资金方面为校园足球提供支持。2009年, 国家体育总局拨给全国校园足球的费用是4000万, 到2012年, 参加校园足球活动的学校已经超过5000所, 4000万简直就是杯水车薪。经过2012年的争取之后, 国家体育总局从2013年开始将增拨1600万, 使校园足球的费用增加至5600万。这样一来资金问题将会得到很好解决。

2.2 教练资源得到满足

国家财政的支持, 可以有足够资金请比较优秀的教练来满足参与人员的指导, 另外增加足球的赛事种类以及不同层次水平的比赛数量, 可以提供更多的平台和机会给予教练员锻炼和历练, 同时也可以通过此平台, 激发教练员的积极性和执教水平。从而使得教练员队伍得到良性发展, 可以解决教练员队伍的不足问题。

2.3 场地设施得到解决

通过本次的多部委的联合调研, 发改委将会给予适当的政策支持, 给予场地的规划和建设, 有资金支持又有政策和规划场地设施建设, 缺乏场地的问题可以得到解决, 保证了足球项目在学校的场地设施的需求, 硬件设施得到很好地完善和保障。

资金问题、场地问题、教练员以及赛制等瓶颈问题解决了, 那么足球的发展有了这些保障是否应该有些突破, 基本问题解决了, 那么本质问题是否可以通过改革可以优化呢。本研究认为学校足球可以借助本次机遇做一些内在改变从让足球有一些大的突破。

3 抓住机遇足球项目自身的丰富

3.1 增加足球的参与人群

有一定的基础才能有上层建筑, 要保证基础打好才有可能培养出高素质的队伍。足球的参与人群以及在基层的普遍程度是决定能否有一个高素质队伍的重要保证, 基层人群的参与对足球项目自身的发展是至关重要的, 这是由于足球这个项目是集体项目的特点决定了必须要有很好地群众基础才有可能发展的好。为了吸引更多的人参与到足球项目中, 要有足够的场地保证, 比如场地设置公开日等, 或者是有定期的培训指导日, 有配套的服务这样参与的人群就会慢慢增多。

3.2 增大足球的娱乐性

要想让学生主动的、积极的参与到足球项目中, 那么学校足球本身就要具有一定特点和强大的吸引力。除了与体育运动共有的功能以外, 学校足球还必须发展一些具有特色, 又有一定娱乐性的内容。例如:仿照NBA灌篮大赛、全明星、技能大赛、设置各个分类凸显技术的小赛, 如点球大赛、过人大赛等, 从而扩大学校足球底层 (技术不全面的可以参与单项比赛) 的参与人员。

3.3 丰富学校足球比赛内容, 开发一些足球小项目比赛, 建立学生的兴趣

可以开展五人制足球, 宿舍足球大战;通过这些形式的比赛, 增加参与人群, 扩展人们可以涉及的足球面, 让足球内容变得更加丰满。可以多设置小场地足球, 让足球的比赛游戏变更加简便容易一些, 能够让更多的人参与足球活动, 通过这些方式增加学校足球的比赛内容从而来增加学校足球的影响力, 吸引更多的人群参与其中。从而达到建立一个良好的群众基础, 有一个良好的基层基础, 确保足球项目的良性发展奠定基础。

3.4 设置不同的比赛制度提高参与人群, 降低入门门槛

学校足球还可以设置不同难度的比赛项目, 降低足球爱好者的入门门槛, 避免出现有些水平低的人群被比赛的要求给拒之门外, 从而失去参与足球活动机会, 最终导致丧失参与的积极性和信心。例如学校可以设置不同级别的足球比赛, 每个区之间也可以设置不同级别的比赛, 从而能形成一个阶梯状发展模式, 从底层到高层, 从低年级到高年级的比赛赛制, 从而让足球的门槛变得更加的公平, 更加合理人性化。

3.5 观念、认知改变

薛立表示, 随着中央的重视, 校园足球资金的增加, 从2013年开始, 将推出高中联赛和大学联赛, 健全校园足球的联赛体系。该体系将选一些大学, 每所大学对应两三所高中, 每所高中对应两三所初中, 每所初中对应两三所小学, 形成树形网络。一些业余足球俱乐部也在建立, 孩子们在周末可以到业余俱乐部去训练, 这样校园足球可以开始稳步发展, 学校与家长们的观念已逐渐改变, 踢球的环境越来越好。“校园足球活动其实没有占用孩子过多时间, 比赛是利用业余时间或假期, 这一点让校长和家长都开始转变观念。有些学校, 如果现在不让他们踢球了, 校长肯定不干。今年十一期间, 在北京搞冠军杯比赛, 很多家长都来了, 除了看孩子踢球, 还能到北京转转, 孩子和家长都非常满意。慢慢改变人们认知, 让人们深入认识足球和比赛。

总之, 随着社会文明程度的不断提升, 人们的精神需求越来越高, 作为可以振奋民族精神, 凝聚民族向心力和荣誉感的体育比赛, 发展的机遇更多, 特别是像足球这样的集体项目, 会有更多的发展机会, 如能抓住机遇, 更好地发展将具有不可估量的发展潜力。

参考文献

[1]王格.我国校园足球活动开展的现状、问题及对策研究[J].沈阳体育学院学报, 2011 (4) :100-103.

[2]王君, 周毅, 刘浩, 等.中国女子足球运动发展存在问题与对策[J].广州体育学院学报, 2000 (12) :80-90.

[3]龚波, 夏敏慧.现代文明进程中中国足球命运的创生与沉浮[J].沈阳体育学院学报, 2012 (5) :372-377.

[4]王有东.辽宁省大连市高校足球教育现状研究[J].当代体育科技, 2013 (1) .

篇4：八人制足球比赛表格

完善的技巧课评价方式,是保证教学顺利进行的保障。目前,大多高校钢琴专业评价技巧课最常用的方法是:依据表演者的总体演奏,通过各个考官给出的整体成绩相加,除以考官人数得出平均分。这种凭借经验印象给出一个笼统总分的评分方式,难免出现以偏概全的现象。如何建立一种科学的技巧课评价方式,将表演成果科学地拆分成可评价的具体内容,把原有的不可评价因素转化为各种可评价的因素?如何对演奏者的弹奏质量进行深入剖析并通过长期记录、跟踪演奏者的学习成果为他建立有效的学习档案?本文“评分表格制”钢琴技巧课评价方式的提出将对高师技巧课类课程的评分方式进行新的探索。

“评分表格制”就是利用表格的形式,把考试曲目的内容清晰地拆分成各个要素,其结果不但能得出总体分数,还可以为表演者弹奏的每个作品及每个具体细节要求打分,在对照评价标准中发现弹奏者所取得的进步和不足,总结经验和教训,为教师、学生、教学机构调整学习策略,从而达到优化教学、改进教学策略和方法的目的。

一、“评分表格制”的操作方法和内容

目前钢琴考试的内容一般为2—4个曲目不等,每个作品的成绩又是根据提前设定的各项要求决定的。如下表中:假设考试内容有四个作品,考试前根据教学要求每个作品有5项要求(见表格1)。

“评分表格制”可以体现以下几种成绩:

1.单个作品的完成成绩:如:曲目1的完成结果由5项弹奏要求的小分相加而成:横向相加(4+3+5+3+4)即可得出这个作品的弹奏成绩(19分)。

2.整个演奏的完成成绩:四个作品的单个曲目成绩相加即可得出最后考试成绩(81分)。

3.对某一项要求的完成成绩:纵向看表,如“要求1”的完成分数是4(曲目1)+3(曲目2)+5(曲目3)+5(曲目4)=17分。假设总分为20分,那么对17分则说明“要求1”的满意度约为80%。

以上为“评分表格制”的基本使用方法,相对于打“总体印象分”式的记分方式,这种成绩的获得更加精确和详细。

“评分表格制”的另一大特点是它的灵活性,使用时不是一成不变的,可根据考生具体情况和考察侧重点的不同,相应地将表格进行灵活动变。表格的制定可以在测试前的评价准备工作中通过商定,依据实际情况需要,在以下几个方面有所改变、调整:

1.考察曲目的数量

考察曲目的数量依据考试要求可多可少,少则仅对一首作品进行表格的制定,多则对一个学期的考察曲目进行计划,制定宏观考察表格。如表格2比表格1减少了两个考核曲目。

2.考察要求项目的数量

班级不同、专业不同都会影响到“要求”项目的数量,如果钢琴表演专业的学生相对于音乐教育专业钢琴课的要求更加严格,或者高年级的学生相对于低年级的学生考察项目更多,那么考察要求项目的数量都可以依据教学要求有所调整。如表格2与表格1相比,弹奏要求减少了一项。

3.单项分值比例及权数的确立也可以依据实际需要有所调整

“在统计计算中,用来衡量总体中各单位标志值在总体中作用大小的数值叫权数。权数决定指标的结构,权数如果变动,绝对指标值和平均数也会变动,所以权数是影响指标数值变动的一个重要因素。”①

在制定“评分表格”的准备工作过程中,应该首先根据教学大纲及实际情况做出标准,确定考察侧重内容和权重,主要考察曲目和重点考察项目的总体权数与个体分值应该提高,反之相应降低。同样是对某类乐曲进行考察,但是考察的侧重点不同,权数相应有所改变,如:表格2中钢琴考试侧重大型乐曲的考察,则大型乐曲的权数相应提高:总权重占60%、练习曲总权重占40%。同时,单个作品的考察重点不同,单项分值比例及权数的确立也可以变化,表格2中假设练习曲主要考察重点为演奏技巧的表现,则练习曲演奏技巧一项的权重为0.20,计20分,其他各项如整体艺术表现、完整性等所占权数就会相应降低,三项共占20分,权重为0.20。

二、“评分表格制”的意义

“评分表格制”这种方式有较好的适应性和灵活性,反映出评价指标体系的科学性原则。同时评价方法实用、可行,体现出评价指标体系的可操作性。不仅如此,科学严谨的评价体系对学生、教师、教学管理机构都有更多积极的意义。

1.对学生的意义

“评分表格制”与传统的钢琴考试中一分定结果的方式不同,传统的一个总分数只能使评价限于学生学习结果的诊断,是个笼统的终极结果,很难看出学生学习中的优势与劣势,有以偏概全之嫌。“评分表格制”的评分方法则是一种透过表面看本质的评价方式,由于把评价内容细致量化,把具体考试要求进行定量考察,清晰、细致地分析学生每项学习内容的完成情况,像在放大镜下看到了弹奏时的微观问题一样,使教学评价一目了然。可以说,“评分表格制”中所体现的真实性评价,可以帮助学生看到目前弹奏水平的实际情况,了解自己的学习状况,为学生提供改进的机会。

2.对教师的意义

“评分表格制”中反映的成绩不仅具有展示成绩的作用,还具有教学评价的“诊断功能”。它所获得的反馈成绩信息是调整教学过程的重要依据。教师可以通过“评分表格”中所展示的弹奏完成情况及时调整教学目的和内容,了解教学目标是否合理?所选择的曲目是太难了还是太容易了?所使用的教学手段是否有效?是否能解决学生的弹奏困难?还可以了解学生的学习状况和困难,发现各种影响教学效果的问题,从而“对症下药”,采取后续的补救措施,提高教学过程的有效性。

3.对教学管理机构的意义

“评分表格”的使用可以对每一项考试内容的判定有指导和规范作用,全面、细致、严格的评价标准,避免了由于评价者的主观随意性和片面性造成的误差,预防评价者光凭印象或感情用事评定考生,帮助教学管理者对课程的设计和实施更加科学、完善。同时,还可以对评价过程、结果及决策做简要的总结,存入教学档案备用,以便形成一个良好的周期。

《音乐课程标准》指出:音乐课程的评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻《标准》的基本理念,着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过科学的课程评价,有效地促进学生发展,激励教师进取,完善教学管理,推动音乐课程的建设与发展。(《音乐课程标准解读》P160)“评分表格制”就是对表演类课程评价体系的探索,它尽量避免过分关注教学结果、忽视对学习过程的评价方式,努力体现评价的教育功能、反馈功能、导向功能,以期待传统的技巧类课程音乐教学评价在方法、主体、内容、功能等方面从单一化向多元化的转变。

①《什么是权数?》,http://zhidao.baidu.com/question/84943656.html

蒋瑛首都师范大学音乐学院副教授

篇5：八人制足球赛策划书

福建农林大学金山学院“八人制”足球赛是金山学院的一项重要赛事之一。是为了促进全院足球爱好者的团结、友爱、交流、竞争而举办的。足球的美不仅仅在于它的对抗，也在于人们对它的欣赏和热爱。欣赏足球就是人类在欣赏自己。如今，足球的美已经舞台化了，足球场堪称世界第一大舞台，然而这个舞台比艺术更像现实，比现实又更像艺术。足球舞台的特殊性正在于此。它是体育美的综合性的舞台，也是接近现实美的综合性舞台。它虽不以人物故事取胜，但是他所表现的也是人与人之间的冲突和对抗，还要决出胜负和优劣来。不论从审美意识看，还是从荣辱归属看，都会强烈打动每一位球迷的心。静态的美，能引起人们击节赞赏。足球的美是人的动态美，展现的过程变幻莫测，悬念丛生，不仅使人拍案叫绝，更能使人心潮澎湃，难以自已。

这是一段大学中激情燃烧的日子，这也将是我们享受足球的日子！come on！！

一、活动主题：

福建农林大学金山学院迎新杯“八人制”足球赛

二、活动意义：

为了提高我院学生的身体素质，增强各专业之间的友谊和文化交流，提高我院学生的足球竞技水平，展现当代大学生青春活力和积极向上的精神风貌，丰富同学们的课余文化生活，共同构建河蟹校园。

三、活动对象：

福建农林大学金山学院全体新生

四、活动时间：

联赛时间：十月六号至十月月底

五、活动地点：

比赛地点：下安足球场

六、活动具体安排：

（一）前期宣传工作

①宣传时间：十月初

②宣传元素：电台，院报，校报，海报，横幅，qq群，足协短信平台。

③具体宣传方案：通知助导，辅导员，班长，下达各个系组队通知。海报，横幅造势宣传，加之足协短信平台通知。（体育部社联通知）

（二）具体活动流程

9月27日组建比赛委员会.10月6日组委会宣传部正式向各系部发放比赛相关文件通知.10月10日组织部组织各系部进行比赛抽签分组,收各系部参赛队员名单.10月11日组委会人事部组织成员编排比赛秩序册.宣传部将秩序册发放到各系部.10月1日～7日宣传部将设计好宣传海报、横幅.并预算好所需费用.10月6日后勤部准备好比赛用品

10月11日组织部布置比赛场地,将比赛用球门装好球门网.10月12日上午正式比赛.每天组委会安排裁判4名、记录员1名、保卫人员4名

比赛时工作人员组织好比赛,比赛完成工作人员收拾好比赛场地

金山学院领导参加赛事前期新闻发布会讲话，赛后参加颁奖仪式

联赛组队及比赛形式:

组队要求: 以系为单位组队（每队限制12人）或自行组织（专业人员不足可系内合并报名，同系可报名多支）,每队挑选出一名领队负责联络，留下队员的宿舍，电话，专业年级信息按指定表格填写。

【参赛要求】

◆参赛队员为在院新生。

◆每个队员不得代表两支（及两支以上）队伍参赛，否则取消这名队员所代表的所有球队的成绩和参赛资格。

竞赛办法及规则解释

1、比赛分两个阶段，第一阶段为小组赛，第二阶段为决赛。（依据参赛队伍数适当调整）

2、计分办法：小组赛每胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。小组赛的名次决定为积分多的者，名次列前，如果有两支或两支以上的球队积分相等，则依次按下列次序决定名次：①相互间比赛积分。②胜负关系。③净胜球。④进球总和。⑤胜的场数。⑥平的场数。⑦抽签决定名次。

淘汰赛中如果两队打平，则采用互射点球5轮，如果再平，则按同样的顺序踢球点球，直至双方踢球次数相同，而一队较另一队多进一球时为止。

3、比赛用球为5号球。一旦确定比赛用球，非经主办单位同意不得更改用球。比赛进行中，未经裁判员允许不得更换球。

4、比赛场地为下安足球场的一半。场地规格按正规七人制场地。

5、比赛时间为全场比赛共40分钟，上、下半场各20分钟，中间休息不超过10分钟。

6、队员人数

①一场比赛应由两队参加，每队上场队员不得多于8人，其中必须有1人为守门员。

②替换队员不得超过4人。

7、队员装备

① 队员不得使用或佩戴眼镜或可能危及自己或其他队员的装备或任何物件（包括各种珠宝饰物）。

② 运动上衣（颜色相同，有号码）。守门员上衣颜色与队员区别，可穿长运动裤。

③ 上场队员必须穿帆布面胶钉鞋，帆布面胶平底鞋。

④ 违反上述规定不准许上场。

8、比赛规则参照现在足球规则

◆比赛用球由组委会提供。

◆比赛各队须提前15分钟到场，开赛后10分钟为到场按弃权处理，经核准后方可进行比赛。

◆各队伍应严格按照组委会发布的赛程进行比赛，若有特殊情况需要更改时间须提前两天向组委会提出申请，经批准后方能更改。

◆因天气等意外因素影响而无法比赛，组委会会以事先指定的方式进行通知，未得到通知则按规定时间比赛，迟到方以弃权论处。

◆比赛结束后，裁判及双方领队在比赛记录上签字，检查无误后可退场。如对比赛有异议，领队需当场向比赛组委会提出，并由组委会做出最后处理。

◆任何人都应完全服从裁判，对裁判有不文明行为的个人其相关球队将根据当时情况受到纪律处分。

◆比赛中的技术问题、队员资格纠纷由组委会和各队领队协商解决。

◆在比赛过程中，所有球队人员必须绝对服从临场裁判员的判罚和尊重对方球队人员。如有因对裁判员判罚不满或对对方球队人员行为恶劣的情况，将剥夺其比赛权利。

◆现场人员安排

场上须有裁判，球童，拉拉队。足协、体育部、社联同学需维持秩序与场后卫生。红十字会同学负责场上突发状况。

七、奖项设置：

1、比赛奖金：冠军一名、亚军一名、季军一名。优胜奖五队。

2、最佳球员、最佳射手各一名。

（以上个人奖项附荣誉证书一个，团体附奖杯一个）

八、经费预算：四个球门、两个足球、四个哨子、两个秒表计时器、做标志线所用的胶带。

名称

单价

数量

总计

球门

300

2600

球门网

2100

足球

150

1150

奖状

525

奖杯

150

宣传费

200

总计

1125

九、注意事项

1。比赛中出现意外事故或受伤情况由各队自行负责，与举办方无关。

2、每队必须准备符合规定的比赛服，赛前自行协商（主办方会提供用于区别的背心）。

3、队员必须严格要求自己，出现侮辱裁判打架情况，违者该队取消参赛资格，严重者交至学工部，并按校规处理。

本次活动最终解释权在于金山学院社联足球协会。

福建农林大学金山学院足球协会

篇6：八人制足球比赛表格

足球是深受全球人民喜爱的一项体育活动，在各行各业都有一大批忠实的热爱者和支持者，同样也有很多人亲身参与其中，几十年来，在光泽，无论盛夏酷暑，三九严寒，大家自由组合进行各类小型比赛，场景历历在目，令人感动。为了进一步推动光泽足球运动的发展，带动更多的青少年热爱足球，积极参与健体强身运动，让市民每周末享受本土体育赛事，在各有关部门和各级领导的大力支持下，在今天，全新规范的光泽足球联赛即将打响。我们联赛的口号是：“快乐联赛、健康生活”。联赛的成功举办将使光泽足球运动逐步走上正规化的道路，圆了一大批足球爱好者有属于自己比赛的梦想，通过规范严谨的赛事组织，让大家享受联赛带来的快乐，吸引更多的人参与足球运动，倡导健康生活，并为光泽营造浓厚的足球文化氛围。

首先，请允许我向大家介绍今天到场的各位领导和嘉宾：他们是：

县委常委、统战部长：陈高宏同志

„„

感谢领导和嘉宾在百忙之中参加我们的“体彩杯”足球联赛开幕式，让我们以热烈地掌声欢迎他们的到来。

本次“体彩杯”足球联赛是由光泽县文体新局主办，光泽县足球协会承办。本次联赛队伍共由8支组成，他们是：光泽元老代表队、光泽圣青代表队、光泽社青代表队、光泽车世界代表队、光泽一中代表队、光泽二中高中代表队、光泽二中初中代表队、光泽三中代表队，欢迎各代表队的到来！

我们的目标是用3—5年的时间，把光泽足球联赛打造成光泽一年一度的大型体育活动，固定的品牌赛事，让比赛更加富有观赏性。本次联赛采取单循环制比赛，每周四晚上、周日下午开赛，根据积分决出最后名次。

在比赛即将开始之际，我们衷心地祝愿这8支参赛队伍能在比赛中能完成预期的目标，取得满意的成绩。

1、下面请全体听口令，向后转，面向国旗，奏唱国歌。„„ 礼毕，向后转。

2、下面有请县文体新局局长黄连福同志为本次比赛致开幕词；„„

感谢黄局长的精彩致辞！

3、下面有请„„发言；

感谢„„的精彩发言，相信本次联赛在各位领导的支持下一定能取得圆满的成功！