聋人学校班主任工作总结

聋人学校班主任工作总结（精选14篇）

篇1：聋人学校班主任工作总结

班主任工作千丝万缕，千头万绪。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结等环节。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，这样，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。我还更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像李婧,魏彩花,郭伟等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等方式进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导；充分利用班(团)会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、班风。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，班级面貌大有改观。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那 甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

班主任工作总结

李

铮

082班

篇2：聋人学校班主任工作总结

张惠

本学期是承上启下的一段时间，希望能让学生的综合素质在这个学期有真实的体现，为此，本班进行了一些大胆的改革，现概要总结如下：

一、实行干部轮值制：在广泛针求同学们意见并得到全部学生同意的基础上，全班学生共分五组，在不同的时间内担任不同的学生干部。这样，使每个同学都得到了锻炼。他们既理解了学生干部的工作苦衷，又增强了主人翁的精神。尤为可贵的是每一届班干部成员几乎都会拿出一些切实可行的意见来，有利于班级各项工作的开展。

二、加强心理辅导，培养良好的心理素质。现代青少年是生长在自由民主的气氛中，又多半是独生子女，心理承受力相对比较弱。他们听到的赞扬声乃至于溺爱声太多太多，自以为是的时候也很多。面对这些新时代的高中生，如何使他们成为既有爱心、又坚强乐观的新一代，是很重要的。作为班主任，我奉行的是决不单一教育，按照平衡教育的法则去做。既让他们常常听到“棒极了”的鼓励，也敢于在他们浮躁不安是，用“糟透了”的话来对他们敲响警钟。经常在报刊杂志上去发现、挖掘这方面的素材，与学生交流，自以为效果不错。经过一个学年的坚持，可以问心无愧的说，在高一（7）班，到目前为止，没有一个学生出现过值得关注的心理问题。

三、注重优良学风的培养。全班同学轮流每天都要在小黑板上写出自己认为最好的名人名言，与大家共勉；在班会上由成绩好的学生介绍学习经验；学习委员常常找一些有利于学习的文章，相互激励。科代表们常常与各科老师交流学习意见。这样做的结果是这个学期班级的各科成绩都有了大幅度的提高，尤其是大家最没有信心的数学科，在期中考试中取得了第五的好成绩。这个成绩的取得，对其他成绩集中的班级来说不算什么，但对本班来说，是很难得的。这也鼓舞了同学们的积极性，在期末考试中也取得了比较满意的成绩。

四、坚决与学校的教育要求保持一致。在校风校纪方面，宿舍管理方面，教室、卫生区方面，都能按照学校的要求去做，并取得了不错的效果。如：本学期的各项卫生大检查中，我班的卫生综合成绩跃居高一年级全年级的第一名。

当然，还有一些不尽人意的地方，如：整体学习成绩还不够理想，与学生家长的联系还不够频繁等。我将总结经验教训，继续改进，争取做到最好。

篇3：聋人学校班主任工作总结

一、数字化的学习环境改变传统聋教方式

南京聋校学习环境的建设分为三个阶段:

最初阶段:学校使用投影机利用投影的方式将文字和图像的影像放大在黑板上。教师课上要带多个小黑板去上课,同时会提前将要学习的内容写在黑板上。

第二个阶段就是多媒体手段的使用。教师配一台发射机,每个学生配接收机,实施点对点,一对多教学形式。

第三阶段是利用先进的数字技术创设聋人教育新的课堂形式。学校引入交互式电子白板、移动学习终端进入聋教课堂。因为聋校的学生天生具有听觉障碍,传统的聋教课堂会大量用到手语,但是教师学习的手语有时也并不标准,对于来自不同家庭的学生,他们的手语种类有土手语、自然手语、文法手语等,师生手语的不统一,会造成交流的障碍,这时通过采用感知震动和可视化教学可以弥补聋生因听觉障碍造成的学习困难问题。

另一方面,利用可视化的数字化教学环境,还可以无时无刻创造条件让聋生接触外部信息。因为大部分聋生是住校的,但他们需要在课堂外的时间可以像正常孩子那样与社会交流、了解社会。为此,2012年初为了响应南京市在提出“新三基”教育中的“基于网络教学方式”的要求,学校对全校进行了无线覆盖的架设,同时,学校对全校师生进行了移动终端的配置,基本达到了每位教师和学生人手一台移动终端。

二、数字化的教学及管理方式改变传统聋教方式

1.教学方式的变革

在利用移动学习设备方面,学校的一个重要思路就是教学“常态化”。对比其他也正在用移动学习设备进行教学实践的学校,发现有这样几大特点:

第一,根据学生年龄分层次进行教学资源的设计开发。聋校的学生,从6岁到18岁不等。因此,对移动学习资源进行了分层设计,因为学生的年龄跨度大,所以我们的资源开发区分也很大。

第二,常态化贯彻移动学习,不做“花架子”,日常的课堂环境始终处在移动学习环境之中。

第三,不全面开花。移动学习还在实践探索中,涉及的主要学科是语文、数学、外语、物理、美术、地理、信息。

2.设备管理方式的变革

对于设备的管理,学校主要做法是:将移动终端与学生账号绑定。学生的移动终端装有特制的软件,把每个设备的移动终端序列号与学生名字一一配对。同时在每个班级配一个小推车,小推车上可以有30个插槽(同班级学生数)。平时在小推车上可以对移动终端集中充电,也可以集中存放。有1个学生干事专门负责管理这个小推车,由一名教师负责对学生干事的管理。

3.数字化资源的建设

聋人教育的数字教学资源一直比较匮乏,为了解决这一问题,聋校设计了全校的资源建设整体框架,通过招标方式与公司合作构建了富有聋校特点的资源平台,开发了基于移动终端的聋校移动学习资源平台,基于移动终端与凤凰优阅移动学习管理平台,基于移动学习环境的课程资源平台。并在依托公司平台研发的同时,也通过自身挖掘,由学校领导一批教师团队积极参与其中,设计了符合聋人教育的移动平台。平台主要包括:一个基于Web的管理后台及五个基于移动操作系统的APP,考试与练习管理APP,多媒体资源管理APP,数字图书馆APP,校园网盘APP,互动空间APP。授课教师可以利用平台备课、上课、作业布置批改,每一节课的资源也自然充实了我们的校本资源库。

4.数字化校本研训

在软硬件设施搭建好的基础上,学校管理者觉得学校迫切需要一批能够适应移动学习环境的教师队伍,为此,学校从理论与实践两个层面对教师队伍进行了全员培训。从2013年9月开始,学校利用周五和假期的校本研训时间聘请教学专家、技术专家与学校的骨干教师有计划、有步骤地对教师实施培训。通过系统培训,教师对于数字化环境下的教学有了更加明确的认识。不仅熟悉了移动终端的操作技巧,学会了凤凰优阅教学平台的运用,掌握了电子书、微课的制作方法,还更新了教育理念,特别是教师对合作学习、差异化学习、自主学习等有了进一步了解。学校还组织了一部分教师外出学习,2014年10月,学校选派部分教师到美国、北京、上海等地区的学校开展交流与学习。

同时,学校还强制要求每位上课的教师都要学会利用移动终端进行班级授课,为了加快教师使用频率,学校回收了办公的台式机,这样教师只要上班,就必须使用平板电脑。普及培训后,学校再选择一批精英教师团队培训,以年轻教师为主。到现在大部分的教师已经会自编移动终端教材,并形成学科移动教学案例。除了对教师进行了使用移动终端、设计教程的培训,学校同时也对在校聋生进行培训。在这个过程中我们发现,学生对平板电脑的掌握速度要快于教师。

三、教育信息化开出实践成果

学校利用数字化的教学手段经过一段时间的研究和磨合后,惊喜的发现利用交互式电子白板与移动终端平板电脑融合的课堂,可以克服单一使用交互式电子白板的缺陷,确保每位学生的课堂互动型,特别在聋生学习过程中,双板教学既具有移动学习的互动性这一要素,又具有电子白板知识的聚源性和可示范性,有效地解决了学生对知识理解不足的问题。这就是学校归纳出的“双板融合”教学策略,这种双板融合课堂建构模式对其他学科有着一定的推广价值和指导意义。图1所示为“双板融合”下的聋校地理课堂建构模式。

四、结束语

信息化需要大量的投入并且硬件升级换代很快,甚至信息化有时候会有副作用,但笔者相信能创造出个性化的、适合聋生的课程和有效的教学策略,让每一个学生在新的环境下健康成长,体面工作,有尊严的生活是我们的目标,利用教育信息化手段改变聋生命运,让他们得到平等的教育机会是我们的努力方向。在此基础上按照聋生的天赋和秉性,运用信息化去努力寻找最优的教学方法,实现他们应有的幸福人生。

摘要：随着信息化理念在教育教学中的逐步深入,特殊教育也成为教育现代化的重要部分,南京市从2012年以来,一直尝试重视利用信息化的教育手段来改变传统的教育教学方式,南京聋人学校在教育信息化推动聋人教育的转型变革中做了很多有益的尝试,并作为南京市移动学习的实验项目《以移动学习为核心的中小学教学模式的研究》课题下的子课题项目做了一些有益的研究。本文主要探讨南京聋人学校在信息化推动聋人教育教学方式转型方面做了哪些工作,并希望对从事特殊教育工作的同行们提供一些有益的参考。

关键词：教育信息化,聋教,南京聋人学校

参考文献

[1]余敦清.谈听力障碍儿童的分类教学[J].中国特殊教育,1994,(01):34-36.

[2]解书森,陈冰.中国的信息化:现实、规律与人的发展[J].求是学刊,1987,(03):40-46.

篇4：聋人学校班主任工作总结

【关键词】新课程改革 特殊学生 聋人学校 自我管理 教学质量

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础；自我管理是高水平自我教育的成就和标志。”换言之，特殊学生的自我管理是特殊学生自我教育的前提，这一点不仅适应了现代教育的发展，而且还成为了现今教育体制改革的重要内容之一。特别是对于班主任而言，特殊学生能够做到自我管理，对于改善一个班的班纪班风减轻教师的工作负担可以起到至关重要的作用。现笔者主要从几个方面入手，就新课改背景下如何实现特殊学生的自我管理展开探讨。

一、建立完善的自我管理的体制

俗话说“无规矩不已成方圆”，所以对于特殊学生而言建立一个完善的自我管理体制，督促特殊学生逐渐养成自我管理的好习惯是至关重要的。特别是针对刚从小学阶段步入初中的新生而言，教师有目的的为他们拟定一份约束自己行为习惯的行为准则，对于培养特殊学生在初中三年里形成良好的自我管理习惯可以起到最重要的规范作用。为此，在特殊学生刚入校时教师就应该从特殊学生的全面发展为出发点，为特殊学生的终身发展提供平台，为本班特殊学生量身打造一套完整的自我管理体制。比如说通过定班规的办法，把这些制度通过具体的实施办法，明文规定出来，规范特殊学生的学习习惯和生活习惯，让特殊学生在三年的学习生活中不断形成自我管理的习惯。又比如说，教师还可以根据特殊学生的实际情况，对特殊学生自我意识中的多因素进行激发和引导，提升特殊学生自我管理的综合素质。又比如说利用团队活动，或者是班会活动等，让特殊学生明确“自己的事情自己做”这一主旨，让特殊学生自主、自愿的参与到活动中去，教师在整个活动中主要扮演安全的督导者，但也要根据特殊学生的具体表现及时的对特殊学生做出肯定和鼓励。这样一来，久而久之特殊学生也会不断提高自己在学习和班级活动中的自我意识，从而不断强化特殊学生的自我管理能力。

二、营造良好的自我管理氛围

良好的氛围有利于特殊学生充分发挥特殊学生的团体意识，增强特殊学生之间的亲和力和凝聚力，强化集体成员的共同意识。所以提升特殊学生的自我管理能力，无论是学校方面还是班级方面都需要为特殊学生营造良好的自我管理氛围。虽然，有一些教育理念主张放手让特殊学生去自我管理，不可否认这时体现新课改背景下以人为本的重要举措，但在这个过程中如果教师对特殊学生缺乏正确的引导，仍容易导致一系列不良问题的出现。所以，为特殊学生营造良好的自我管理氛围并不是说完全放手让特殊学生去自我管理和自我约束，而是要在学校、班级、教师的有效引导下，不断调整和修正特殊学生思想和行为。具体来说，首先要克服传统观教育中存在求稳恩、怕变的陈旧观念，不能因循守旧、按部就班，而应该在一定原则的基础上允许特殊学生的创造力和自我意识得以发挥和发展。让特殊学生在有管理的氛围下去自我修改、自我调整，以实现自我教育和自我管理。其次，在当今社会道德迷茫、价值多元的情景下，学校方面教师还应该积极与社会和特殊学生家庭的积极配合，建构更宏大背景下的社会文化氛围。让特殊学生在复杂多元的社会现象中也不易受到影响，仍旧坚守正确的价值观念，强化自我管理观念。

三、帮助特殊学生正确的认识自我

充分、正确的认识自己是实现自我管理的前提。所以在新课程背景下实现特殊学生的自我管理还需要不断唤起起特殊学生的自我意识和主体意识，让特殊学生能客观的认识到自己的思想和行为是怎样的一个情况，并结合学校、班级的规范和要求，通过对照反省自己存在的不足，从而在自我反省和自我评价的基础上，不断修正自己的思想和行为，进而寻求一个既符合校规、班纪，又能被自己接受并促进自己不断进步的途径和平衡点。毕竟，作为一项主观性较强的活动，自我管理对于管理主体的自我意识有很强的依赖性。而主体的自我意识又有利于促使主体根据一定的标准和规范规划自己的行为和思想，并以此评价和反省自我的行为表现，从而逐步实现自我管理。

四、强化特殊学生的责任感

责任感是个人对自己的义务、职责以及班级和学校要求，甚至于对社会价值和社会规范等的态度。通常具有高度责任感的人会把集体的利益看得高于一切，并力争多为集体尽责任，也同样会将自我监督、自我组织、自我评价等有关自我管理的部分置于重要地位，从而使自己的产出实现最大化。善于自我管理且自我管理能力强的人，通常会是一个有强烈的责任感的人，只有这样的人，他们才会将班集体、学校、甚至于社会的荣辱看的很重要，从而从内心规范自己的行为和思想以适应班级、学校、社会。虽然说伴随着市场经济的不断发展，特殊学生也难免会受到的拜金主义价值观的冲击，但这也意味着教育者身上肩负的培养特殊学生树立责任感的任务也就更重了。所以，培养初中特殊学生的自我管理能力需要教师不断强化特殊学生的责任感。这是能否推进特殊学生自我管理、有效管理的重要手段。为此，教师要充分利用好学校中的教育资源不断强化特殊学生的责任感。比如说新生入校时必经的军训，除了培养特殊学生的作风和习惯外，还要注意凸显特殊学生在军训活动中的责任感教育和团队精神训练。又比如说利用学习中突出人物的贡献和事迹，如为中华之崛起而读书”的周恩来总理等作为材料启发特殊学生的责任感意识。

总之，每一个特殊学生都是独立发展的个体，而一个由几十人组成的班集体如果完全依靠教师个人进行管理是不现实且不明智的方法。但如果我们能够引导并培养特殊学生学会自我管理，让每一个初中生既做管理的對象，又做管理的主体，实现“管，是为了不管”的目的。无论是对减轻教师的工作负担还是对特殊学生终身发展的需要而言都是有积极意义的。因此在新课改背景下，教师要不断总结经验，促使特殊学生自我管理的实现。

【参考文献】

[1]李芹.试谈聋哑学校数学课堂教学[J].新课程学习，2012（07）

篇5：北京市第三聋人学校

北京市第三聋人学校是新中国北京市政府兴办的一所公立特殊教育学校，学校徽标

创建于1958年，现为一所集小学、初中、职业高中于一体、兼收听障学生和肢障学生的寄宿制特殊教育学校

学校占地面积1.2万平方米，建筑面积1.3万平方米。设有22个班级教室和200米环形跑道运动场。宿舍、餐厅、礼堂、图书馆、阅览室、听力康复语训室、画室、学生机房、科学教室、理化生实验室、学术报告厅、网络中心、网站、闭路电视演播室、视频资料采编室等各类教育教学辅助设施齐全，所有教室均有多媒体教学设备，每位教师配有座机、手提电脑各一台，计算机网络教学系统先进。

学校现有学生320人，大部来自北京市各区县。其中，聋生260人，肢残生60人。在校住宿生280人，走校生40人。共有教学班22个。

建校以来，学校一直受到党和国家的关怀。周恩来、叶剑英、李铁映，吴玉璋、楚庄、徐匡迪、柳斌、龙新民等党和国家领导人都曾先后到校慰问师生。王震、康克清、杨静仁、何鲁丽、邓朴方等领导人也曾先后接见学校师生或予以题词。

特级教师-吕雪晶

学校现有教职工103人；其中，行政管理干部9人，职员和工勤人员32人，专任教师62人。具有中学高级教师职称的9人；中学教师中级职称的15人，小学高级教师职称的10人；北京市教育系统骨干教师1人，北京市特教系统学科带头人2人，海淀区教育系统学科带头4人、骨干教师4人。全校教师学历均在大学本科以上。其中硕士2名，研究生学历12人。全国优秀教师、北京市优秀共产党员、海淀区优秀人才奖获得者吕雪晶是学校优秀教师的代表。

学校严格按照教育部颁布的特殊教育规程开齐开足课程，并根据北京市地区发展的需要和学生及家长的需要，坚持特、普结合的原则开设了多门自主课程。

小学阶段开设有语文、语训、叙述、作文、写字、数学、思想品德、外语、计算机、律动、美术、劳技、体育、社会常识、自然常识、思维训练、选修课等课程。此外，学校还在小学1—3年级开设听力语言康复训练课。同时，利用课余时间，对有需要的学生进行个别语言训练。目前，听力语言康复个别训练班共有11个，其中启蒙班4个，基础班2，中级班3，提高班2个。参加训练的学生共有39人。承担语训教学的教师有8人，有3人已获得“聋儿听力语言康复师资”中级证书”，有5人获得“聋儿听力语言康复师资初级培训证书”。具有5年以上教学经验的教师有6人。

初中阶段开设有语文、数学、英语、政治、地理、历史、生物、计算机、美术、体育、思维训练等课程。各学科所选用教材以普通中学课改实验教材或自选、自编教材为主。

职业高中阶段招收肢体残障学生和听力残障学生两类残障学生入学。培养方向以升入高等学府为主，直接就业为辅。

听障部开设计算机及应用专业和工艺美术专业。计算机及应用专业开设的主要课程有：语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、体育、计算机专业等课程。全部选用普通学校初三至高二教材。工艺美术专业开设的主要课程有：语文、数学、英语、政治、历史、体育、美术专业等课程。

肢残部开设计算机及应用专业。目前开设的主要课程有：语文、数学、英语、政治、地理、历史、体育、计算机专业等课程。全部选用北京市中等职业学校教材。

经过几十年的努力，近年来，学校办学成果日益彰显。目前，学校是：全国特殊教育信息技术实验校，中国西部教育顾问校、英国纽卡斯尔大学中英思维训练项目实验校、北京市教育科研先进校、海淀区残疾人工作先进单位、海淀区学习型组织先进单位、海淀区教育先进单位，海淀区特殊教育先进校、海淀区课程改革先进校，海淀区艺术教育先进集体。

学校教师在教育教学、教育科研等方面也取得了丰硕的成果。近2年来，学校教师在全国、市区教学比赛、说课比赛、课件制作比赛、教学基本功比赛、教师专业作品比赛等各类比赛与评经中获奖的有44人次；教师教科研论文等作品获得区级以上奖项的有79人次。

多年来，学校为社会培养出大批优秀人才。听障学生高考升学率始终保持在85%以上，全校高中就业率达100%。在2006年年北京联合大学聋人高考中，我校卢瑞雪同学在全国考生中获考试成绩第一名，田萌同学获北京考生考试成绩第一名。2007年，胡迪、吕东津二同学继续分别保持了这一荣誉。历年来，学校还培养出刘再军、关欣然、汪娟、晏京、贾晓红、王易乔、蔡晖等优秀毕业生。

篇6：聋人学校班主任工作总结

态度可以决定一个人的成长高度，干任何工作，干任何事情，都是如此。一个人的态度决定了能否把这件工作、这件事情做得更完善、更完美。同时，也决定着一个人能否走上更高的职位。

再看看我们身边，有多少人能真正对待自己从事的工作？浮躁，抱怨，这山望着那山高，导致一些人一辈子碌碌无为，一事无成。而那些在本行业、本领域做出了杰出贡献的人，无一不是兢兢业业，一丝不苟，乐观向上的。

大家都知道每学期的体育跑步活动都是很枯燥乏味的，但必须要进行。有一所学校，其中有3位体育教师。第一位教师是参加工作不久的新教师，思路广，想法多，有着很高的工作热情，经常带领学生进行各种变换方式的趣味跑步活动，学生在他的课上，即使满头大汗也不觉得累，但偶有危险情况出现。第二位教师工作已满8个年头，由于没有评上职称，工作态度也就一落千丈，每次跑步就是站在原地，看着学生一圈一圈的在操场上跑步。有的学生穿的鞋子根本不适合跑步，他也不管，有同学跑步当中鞋带开了也不提醒，所以经常有学生磕碰或摔倒。第三位教师工作已满14年，每次跑步之前，他都会检查学生的着装，口袋，并且做安全教育，带领学生认真做着专项的准备活动。跑步当中还不时的观察学生的鞋带是否散开，如果发现，马上把学生带到队伍外面，并且帮学生系牢固，时刻跟随着学生，并教给学生跑步的方法以及呼吸的节奏，体育课上无一次伤害事故。一学期后，他带的学生好多成为了的校级运动员，他本人也成为了一名优秀的教练员，并被评选为体育教研组长。通过以上三个身边的事例，我们真的不难看出正是第三位教师这种责任心，这种对工作的认真态度，才决定了他能站在一定的高度，走上更高的职位。一个人能否成功，就看他对待事业的态度是否认真。成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神和认真的态度控制自己的人生。失败者刚好相反。而我作为一位体育教师，正是从第一位教师那会一步步走了过来，也经历了第二位教师的困惑、懒散和自由，现在我从教也14个年头了，我更下定决心要和第三位教师那样拥有正确的工作态度，认真地对待自己的工作。世上无难事，只怕有心人。做任何事情都必须下定决心，不怕吃苦，不怕劳累，只要你认真地去做了，事情总会有结果。也许努力不一定会成功，但如果你不努力就一定不会成功。

一、做一名善待学生的教师

在平凡的岗位上，我没有什么惊人之举，在刚从教的几年，有的只是默默地为学生做着该做的一切：备课、学习、谈心、„„并在这份工作中享受着快乐。每一堂课我都认真备课，设想如果自己就是学生，这一节课我将怎么学，我希望老师怎么讲。我研究和推敲每一句教学语言。我经常融在学生中间，以朋友的身份和他们打成一片，尽可能多地接触他们，理解他们，关心他们，处处站在他们的位置上观察问题、思考问题。和学生朝夕相处，感情也就自然地紧密了、深厚了。前不久，我发现体育器材室丢失了很多小玩具，这些小玩具，本来是我为每天做操表现好的同学准备的奖品。经过调查，我知道了是哪两个同学拿走了，但我并没有狠狠的批评他们，我只对他们说：这些玩具是奖给表现好的学生的，你们不用给我还回来了，但是在以后的做操跑步中一定要好好表现，可以吗？在后来的几天里，我发现他俩确实有了很大的进步，我已经很满足了。我觉得对于真正的心中有孩子、心中有爱的老师来说，每一个学生的优点与缺点应该只是手心与手背。

教育需要爱心，友善的态度是教育最基本的前提条件，而且也是教育的真正动力。善待别人就是善待自己。停留在我们脸上的笑意是宽容，永驻在我们心田的是爱意。善待学生，必将使我们的特殊教育呈现出一种前所未有的美丽。

二、做一个身心健康的阳光教师

每天清晨都会问自己我是以什么样的情绪走进学校的？一天即将结束时我会问自己：我让每个孩子都玩得愉快，学得开心了吗？同事之间和谐相处了吗？领导安排的工作都努力地完成了吗？真希望我们都是一个快乐的教师，让阳光永驻在我们的心里；真希望当我们都能在学生、同事、领导面前放下心中所有的不快，展现出自己快乐、阳光的一面。

在平时的工作中我经常和学生一起玩，和同事们一起笑，但自己的工作从未放松。在完成自己工作之余，力所能及的帮助大家，愉快地完成领导交给的各种临时性工作，并提出一些建设性意见。而且积极向优秀党员干部、教师学习，学习他们的先锋模范精神，并以此严格要求自己。

法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，自己总得心中有阳光。”愿我们每位教师，在领导的关心下，以积极乐观的心态对待自己的工作，努力消除职业倦怠心理，保持身心健康，做个心态阳光的教师，快乐自己也快乐别人！把自己的温暖撒播给我们的学生，我们的同事，你会发现，原来一切都那么美好。

三、要把特殊教育当作事业来干

来特教学校之前，虽然我不是一个能力很差的老师、虽然我不是一个责任心不强的老师，可在日复一日的教育教学中我真的觉得有成就感和幸福感吗？没有，为什么呢？因为太多的时候我只是在重复简单的机械操作，我只能把别人都能教好的学生不至于教差，别人教不好的学生我同样教不好，别人解决不了的困难我同样束手无策，我无法挖掘学生的潜能，我无法看到自己的价值在哪里？而今我领悟到真正的教育它不应该是这样的，只是因为我思考的过少，学习的过少，我没有真心把教育当作一种事业来追求，这也是我一直以来非常平庸，在教育领域里没有过多新鲜思想和技能的原因。

我知道有事业心的老师总是具有一种超越自己的欲望，不愿意简单地重复自己，哪怕是同一个教学内容，针对不同的学生，或者在不同的时期，也希望能够讲出新意。如果说，把教育当饭碗，能够满足教师物质生活的需要；那么，把教育当事业，则还能给我们带来自我价值实现的精神收获。我们不能苛求每一个教育者都把教育当事业，但是我，从现在开始就要把特殊教育当做自己毕生的事业来追求，我想一个把教育当事业的老师肯定能够获得更多的幸福感。

美国西点军校有一句名言就是：“态度决定一切。”世上没有做不好的事情，只有态度不好的人。做任何事情，都要有一个认真的态度。有了认真的态度，对工作、对他人、对自己都会表现出热情、激情和活力；有了认真的工作态度，你就不怕失败，即使遇到挫折也不气馁，而是充满直面人生的勇气，这样的人一定会、一定更容易在事业和生活中取得比别人更好的成绩，比别人更容易走向成功。

齐俊杰

篇7：聋人学校班主任工作总结

四月梧桐芳菲尽，五月槐花飘香来。春天的优美旋律还没散尽，夏日的浓浓热情正向我们走来。在这火红的五月，在这怡人的时节，我们迎来了劳动者自己的节日—第120个国际劳动节！在此，请允许我向在座的各位——在特殊教育这片领地里辛勤耕耘的平凡而伟大的劳动者们表达节日的祝贺：祝所有的年轻朋友们青春潇洒，激情洋溢；祝所有的中年朋友们稳健成熟，事业有成；祝所有的老年朋友们，身心和谐，健康幸福！

伟大的中国正以越来越强势的姿态屹立于世界强国之林。奥运会的成功举办，经济的快速发展，世界经济危机中的稳定坚挺，重大自然灾害面前的强大凝聚力，无不显示出中国的日益强大。而这些成就的取得，都离不开我们每一位普通劳动者的辛勤付出，正是我们每一个人的添砖加瓦，才构筑起祖国的宏伟基业。因此，我们每一个人，不论你是什么工种，你是什么级别，都应骄傲地挺起脊梁——因为我们都是光荣的劳动者！

今天，在第120个国际劳动节即将来临之际，让我们尽情讴歌我们强盛的祖国，我们美丽的城市，我们崇高的职业，共同庆祝这个伟大的节日，奔向更加美好灿烂的明天！

南京市聋人学校庆五一教职工歌咏会现在开始。

1、我们每个人都有自己难忘的童年，天真稚气，无忧无虑。若干年以后回想起来，那是多么珍贵的一段记忆！首先请欣赏由高中一部为我们带来的男声小合唱《童年》。让我们在欢快的歌声中一同来回味那段美好的时光。

2、童年是美好的，然而却有着这样一个群体，他们一生下来就与无声相伴。面对命运的不公，他们勇敢地抬起头，与命运抗争，做生活的强者。只是因为，在他们的心中，永远有着一双隐形的翅膀，给予他们力量，伴着他们成长。请听女声小合唱《隐形的翅膀》。

3、正是这双隐形的翅膀，使这些特殊的孩子的内心变得十分的强大。而给予他们翅膀的正是我们这些特殊岗位上的平凡劳动者们。为了这些孩子，我们每个人都做出了不平凡的贡献。下面有请义务部的解天生和周雯老师献上男女声合唱《为了谁》,借此表达我们每个人的心声。

4、为了学校里的每一个孩子，我们都默默地奉献着。这样的动人事迹在南京聋校几乎天天都在发生，使每一个了解的人无不为之钦佩，为之感动。请欣赏康复中心的程蓓蓓、周秋红老师为我们带来的歌曲《感动》。

5、辛勤的付出带来了丰硕的回报。标准的语音从我们的孩子口中发出，不同年龄段的孩子心智的健康发展，连续多年高考的骄人成绩，使南京聋人学校上演了一出又一出的惊世传奇。请欣赏由高中二部史学军老师为我们带来的歌曲《传奇》，大家欢迎！

6、教育教学成果的不断涌现，工作环境的不断改善，再加上工资水平的大幅度提高，使我们的生活无限阳光，我们的工作热情也随之高涨。请听由张洁老师为我们带来的歌曲《我们的生活充满阳光》。

7、祖国的日益强大，生活的日益美好，这些都要得益于1992年的那个春天，一个智慧老人的高瞻远瞩。下面请高中一部的曹瑾老师为我们演唱《春天的故事》，让我们在优美的歌声中来体味那个时代的那个动人的故事。

8、改革开放不仅富裕了沿海，也使广大的内陆地区产生了翻天覆地的变化，轰轰烈烈的西部大开发正在那片神奇土地上如火如荼地进行着。下面的这组西部歌曲将向我们展现那里的无限魅力。首先请欣赏由高中二部刘国平老师激情演唱歌曲《天路》，请欢迎。

9、青藏铁路、郑西高铁等一条条天路正在向西部纵深延伸，为西部高原送去幸福和安康。同时，我们这些沿海地区的人们也可以坐上火车登临这片土地，去领略那里的美丽与神奇。请欣赏歌舞《坐上火车去拉萨》，演唱者：曹彦兵，伴舞：张洁。

10、西部广袤的土地上，山高云低，绿草肥美，彩蝶纷飞，牛羊成群，成为人人向往的人间天堂。请听我为大家带来的歌曲《香格里拉》。

11、美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花。彩蝶纷飞百鸟儿唱，牛羊好似珍珠撒。美丽不仅如此，众多纯洁善良的姑娘构成了这里又一道独特的风景。请欣赏由高中一部的老师们为大家带来的女声小合唱《美丽的草原我的家》。

12、祖国的繁荣，民族的团结，无不体现着中国人民的强大力量。下面请所有参加演出的老师登台，齐唱《咱们工人有力量》。

篇8：国际聋人节活动总结

1、在周老师的指导下，聋人们把一块块被装修丢弃的费料都变成了宝，经他们的一双巧手制作，样样都是那么的细致漂亮。

2、在义卖当中义工们以真诚的微笑帮忙介绍聋人作品，开心的为顾客讲解每一个作品的意义，让更多人了解聋哑人，让更多的人来关注聋哑人。

篇9：国际聋人节活动总结

国际聋人节活动总结1

国际“聋人节”来临之际，为更多的聋人走出家门，广泛参与社会生活，体验丰富多彩的群众性文化生活，进一步营造文明进步的社会环境。市聋人协会组织聋人游览锦溪古镇，并作溪古镇素描风景画，市聋人代表、助残志愿者50余人参加活动。

1、苏州锦溪古镇东临淀山湖，西依澄湖，南靠五保湖，北有矾清湖、白莲湖。上午到达拥有众多名胜古迹的锦溪古镇，通过当地导游引导，让聋人观赏了锦溪古镇密布的精致桥梁、美丽的古莲池、庄严的文星阁、深邃的长堤回廊等旅游景区，大家争相拍照的气氛十分高涨，纷纷在名景前精心“打造”自己的靓影，令他们流连忘返。

2、下午，他们选择了建筑布局都非常精妙，与自然景观和谐交融风景地，静静地开始了他们的作画，吸引着无数游客。经过一小时作画，如诗如画的水乡风貌渐渐地展现在他们的画纸中。通过此次活动，增加了聋人朋友们之间文化交流，增进了友谊。

国际聋人节活动总结2

9月24日沙县义工联携手聋人协会在府前广场举行了国际聋人节义卖活动。早上8点多义工们就到府前广场集会，搭帐篷，搬桌子，汇编货品。

1、在周老师的指导下，聋人们把一块块被装修丢弃的费料都变成了宝，经他们的一双巧手制作，样样都是那么的细致漂亮。

2、在义卖当中义工们以真诚的微笑帮忙介绍聋人作品，开心的为顾客讲解每一个作品的意义，让更多人了解聋哑人，让更多的人来关注聋哑人。

此次活动让我们更加了解了聋哑人的生活，让我们更加懂得了生活的可贵，他们以自强不息的高尚品德，积极向上，乐观对待，来呼唤社会，呼唤生活，对生活充满阳光，对未来充满希望!

国际聋人节活动总结3

9月26日早晨，xx极地海洋世界广场彩拱环绕，红绸飘飞；极地海洋世界的员工们精神抖擞的排成两列，热烈欢迎来市聋人协会的100名残障人士。

1、在xx极地海洋世界哑语导游的陪同下，100位聋哑人士兴致勃勃开始了极地之旅。看着神秘圣洁的极地风光，难得一见的珍稀的南北极动物，以及优选震撼的极地动物表演，感受着极地员工热情的服务，他们心里乐开了花。尽管不能言语表达，他们还是不断地用自己的方式交流着，表达着喜悦，脸上不时露出会心的微笑，他们闪亮的眼睛不断流露出“玩得很开心”的神情。

2、在这个特殊的日子里，每一位参观者都感受到了极地海洋世界员工及热心朋友们发自内心的美好祝福。

极地海洋世界也呼吁有更多的企业和人士能够参与到爱心公益活动中，对需要帮助和关注的群体给予更多的关爱。

国际聋人节活动总结4

此次聋人节是我部室成立以来举办的第一次残疾人活动，暑期会员活动一结束，我们就开始策划。经过一番讨论及多方联系，活动定于9.28日下午1：30，与**省残疾人中等职业技术学校的聋人学生联合举办。活动分四个部分：

一、展览：国际聋人节来历，聋人之星，与聋人交往小常识，图示手语（节日快乐）；

二、参观图树馆。

三、现场手语教学。

四、观看影片《海底总动员》。

活动基本圆满完成，现总结如下：

成功之处：

1、活动丰富，特别是现场手语教学，增强了互动性，活跃了气氛，取得很好的效果。

2、展览内容、选题很不错

3、大字幕影片的选取，突出体现人文关怀，很受聋人朋友欢迎

4、与团委合作，使活动更有意义，青年团员的热情和活力取得的效果更好。

不足之处：

1、活动时间安排不便于新闻媒体报道，报道的新闻不能在节日当天播出。

2、为新闻媒体提供的材料不够充分，或没有，很被动。

3、板太少，使很好的材料不能充分发挥作用，例如聋人之星不止一位，可是板块有限，只能介绍一位，不能达到很好的效果。另外纸制材料受到限制，也不能很好发挥效用。

国际聋人节活动总结5

20xx年9月23日是第55届国际“聋人节”，为更多的聋人走出家门，广泛参与社会生活，体验丰富多彩的群众性文化生活，进一步营造文明进步的社会环境。9月20日，XX市聋人协会组织聋人游览锦溪古镇，并作溪古镇素描风景画，XX市聋人代表、助残志愿者50余人参加活动。

苏州锦溪古镇东临淀山湖，西依澄湖，南靠五保湖，北有矾清湖、白莲湖。上午到达拥有众多名胜古迹的锦溪古镇，通过当地导游引导，让聋人观赏了锦溪古镇密布的精致桥梁、美丽的古莲池、庄严的文星阁、深邃的长堤回廊等旅游景区，大家争相拍照的气氛十分高涨，纷纷在名景前精心“打造”自己的靓影，令他们流连忘返。

下午，他们选择了建筑布局都非常精妙，与自然景观和谐交融风景地，静静地开始了他们的作画，吸引着无数游客。经过一小时作画，如诗如画的水乡风貌渐渐地展现在他们的画纸中，最终经评委评定，一等奖由杨森良获得，钱赋新、张达勤获二等奖，陆梅凤、凌寿志、陆小明获三等奖。通过此次活动，增加了聋人朋友们之间文化交流，增进了友谊。

用心倾听，大爱无语。9月23日，在第50个“国际聋人节”，青岛极地海洋世界和青岛红十字、XX市聋人协会共同发起“爱，要让你看到”“国际聋人节”爱心公益活动，在9月23日，盛情邀请残联协会的100位聋哑人士免费参观游览青岛极地海洋世界，让他们用眼睛、用心灵感受来自青岛极地海洋世界每一位员工的真挚的关爱。

23日早晨，青岛极地海洋世界广场彩拱环绕，红绸飘飞；“爱，要让你看到”的留言板赫然入目，极地海洋世界的员工们精神抖擞的排成两列，热烈欢迎来XX市聋人协会的.100名残障人士。

在青岛极地海洋世界哑语导游的陪同下，100位聋哑人士兴致勃勃开始了极地之旅。看着神秘圣洁的极地风光，难得一见的珍稀的南北极动物，以及精彩震撼的极地动物表演，感受着极地员工热情的服务，他们心里乐开了花。尽管不能言语表达，他们还是不断地用自己的方式交流着，表达着喜悦，脸上不时露出会心的微笑，他们闪亮的眼睛不断流露出“玩得很开心”的神情。

在这个特殊的日子里，每一位参观者都感受到了极地海洋世界员工及热心朋友们发自内心的美好祝福。

青岛极地海洋世界也呼吁有更多的企业和人士能够参与到爱心公益活动中，对需要帮助和关注的群体给予更多的关爱。

国际聋人节活动总结6

利用中国聋协首届全国听障演讲比赛契机，举办本地听障人演讲比赛;推广中国手语，开展手语主题讲座、竞赛，开展手语角等活动。

一、活动内容

1、继续加强残疾人文化周活动，开展乒乓球、羽毛球、篮球、象棋、跳绳、游泳等符合聋人特点的群众性、趣味性健身文体活动，推动我省聋人“自强健身工程”建设，提高聋人参加体育健身的积极性。

2、各地聋协做好与残联及就业中心等部门之间的信息互通，落实帮助聋人登记就业制度，实现聋人就业再就业，努力探索和实践适合听障人士创业、就业的新途径、新办法。

5、积极动员社会力量，向特困聋人献爱心活动，同志愿者一起开展帮扶活动，对贫困聋人家庭进行慰问。

二、活动组织

1、各地残联要结合当地实际，紧密结合当前残疾人工作，指导并支持当地聋协认真制定聋人节活动方案。

2、在开展庆祝活动中，要充分发挥聋协作用，积极组织聋人参与到活动中来，激发他们的参与激情，展示广大残疾人自尊、自信、自强、自立的良好精神面貌。

3、积极协调新闻单位，抓好聋人节庆祝活动的宣传报道，提高社会各界对聋人群体的关注与重视，进一步营造全社会都来关心帮助残疾人的良好社会氛围。

三、活动要求

1、请各地残联认真组织，积极筹备，保障活动经费，确保活动的顺利开展，为广大聋人朋友提供一个度过“温暖、轻松、活泼、快乐”的聋人节。

2、各地残联要做好活动总结，收集活动图片资料，并于10月15日前上报省残联组联处专门协会办公室。

国际聋人节活动总结7

9月28日是国际聋人节。XX市结合贯彻落实公安部颁布的第111号令和我市首期聋人领取驾驶证的工作实际，确定今年聋人节活动的主题是“消除障碍，维护权益、快乐畅行”，并于聋人节期间召开了“庆祝国际聋人节暨首都听力障碍者驾驶证颁发仪式”、“安全意识在我心中，文明驾驶从我做起”安全教育等系列活动。

1、在各级残联和人大代表、政协委员共同努力下，允许佩戴助听设备的听力障碍人员申请小型汽车、小型自动汽车准驾车型的机动车驾驶证。市公安等部门认真贯彻上级要求，通过聘请手语老师辅导交通法规、指导驾驶实际操作等形式，在全国率先为聋人开展了驾驶员报名、培训、考试等个性化服务。市250多名聋人踊跃报名，其中有101人考取了驾驶证，还有20多位聋人购买了汽车。在25日举行的驾驶证颁发仪式上，市聋人协会向为聋人驾驶员提供优质服务的京朝车管所、德福缘驾校、盛华训练场颁赠了铜牌表示感谢。

2、为增强聋人驾驶员对全市道路状况的全面了解，提高聋人驾驶员的道路安全意识，积极为和谐交通做贡献，26日下午，市聋人协会又专门组织了50多名聋人驾驶员代表参观了市公安局公安交通局交通指挥中心。指挥中心负责人在全市交通监管中心详细介绍了全市交通的基本情况，并针对聋人驾驶员的特点，就如何了解交通流量标识、安全行车基本要点、紧急情况处置等问题进行了辅导。

国际聋人节活动总结8

9月28日上午，由xx市残联主办市聋人协会承办庆祝国际聋人节活动，在xx市清河广场举行，受欢迎关注程度远远超过了我们的预料。

1、领导高度重视市委常委、市委宣传部长、市人大常委会副主任、市政协副主席、市政府副秘书长等领导同志,在市残联理事长、副理事长的陪同下，到活动现场亲切慰问了参加宣传活动的聋人代表，向他们表示节日的祝贺，体现了领导同志对聋人的关怀与爱护。

2、向广大市民宣传了国际聋人节对国际聋人节的来历、聋人的特点、听力的预防、聋儿的康复、聋人可从事的工作岗位等问题成了众人关注的热点，600多份相关的宣传资料很快被热心的市民领走。进一步提高了市民对聋人这一特殊群体的认识，增强了对聋人的关注力。

3、现场解答了市民咨询市残联理事长同志，现场接受了市电视台记者的采访；xx特校教师向众人介绍了聋人的教育特点，并在现场进行了手语演示；听力医师也向咨询者详细解答了听力损害的成因、发展、控制及预防、正确选购配戴助听器等问题。

9月28日下午，在市残联会议室举行了庆祝第51届国际聋人节交流会。会议由省残联副主席、省市聋人协会主席主持，20多位聋人代表在会上就聋人的现状、存在问题、对市聋协如何搞好今后聋人工作等方面，先后进行了讨论交流，提出了自己的合理化建议。

在交流会上，大家谈及社会对聋人的看法问题，普遍认为，当前社会对聋人存在人格上歧视的态度。仅就使用通信和乘坐公交为例，就没有对聋人给予相应的优惠。聋人就业更是难上加难，一些企业单位对聋人另眼看待，聋人无法公平公正地参与竞争。不过大家同时也了解这种情况也与我们阜阳乃至整个安徽省的发展水平有很大关系。大家纷纷表示要团结一心，在市残联与聋协的领导下增强凝聚力，克服种种困难，自强自立自信，一定会有一个美好的未来。

国际聋人节活动总结9

9月14日沙县义工联携手聋人协会在府前广场举行了第56届的国际聋人节义卖活动。早上8点多义工们就到府前广场集会，搭帐篷，搬桌子，整理货品。

在周建波老师的指导下，聋人们把一块块被装修丢弃的费料都变成了宝，经他们的一双巧手制作，样样都是那么的细致漂亮。

在义卖当中义工们以真诚的微笑帮忙介绍聋人作品，开心的为顾客讲解每一个作品的意义，让更多人了解聋哑人，让更多的人来关注聋哑人。

篇10：学校班主任工作总结

班任科任，俱为一体，论功行赏，不宜异同。制定方案，公平合理，按劳分配，以昭学校平明之理。评优选干，客观公正，以树学校正气之风也。

重细节，抓规范，此我校生源之所以源源不断也；重边缘，抓对应，此一中中考之所以长盛不衰也。每与班任开会，校长未尝不时刻提醒于此也。政教，后勤，此悉学校正常运转之必需也，望诸位尽职尽责，热情服务，乐于奉献，则中考之再创辉煌，可计日而待也。

吾本教师，分配于山区，苟全性命于当世，不求闻达于一中，领导不以吾卑鄙，猥自枉屈，三顾吾于山区之中，咨吾以带班之事，由是感激，遂许领导以驱驰。后值领导更换，受任于变故之际，奉命于重组之间，尔来已有三年矣。

领导知吾谨慎，故寄吾以厚望也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以负领导用人之英明也。故起早贪黑，加强巡查，不敢懈怠。今成绩已定，纪律严明，学风浓厚，文明示范，已获三次，月考周测，成绩喜人，此吾所以报学校而忠领导也。至于个人得失，生活艰难，则无所谓矣。

愿与班级科任，同舟同济，以提高学生成绩为己任，以战胜中考为目标。各位亦宜自谋，咨诹善道，不断反思以提高效率，吾不胜受恩感激！

篇11：学校班主任工作总结

班主任工作是复杂的，细致的。我只有与时俱进，努力学习基本的教育理论，端正新教育理念，才能教育和管理好班级。下面谈一下一学期以来的班任心得和经验教训：

一、工作情况：

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。我首先选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。

定期开班干部会议，一方面从他们身上了解到更多的班级动态，又可以让他们总结每星期好与不好的方面及下星期要改进的地方，另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

2、深入了解学生。

多和学生沟通，经常去寝室查看，和学生交流，及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。

3、加强与家长的沟通。我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，特别是有紧急情况时（如学生未到校上课）我会及时和家长取的联系，弄清楚情况。

有时路过顺便到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

二、心得体会：

1、班风的培养与建设班风，是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。

有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：

（1）培养学生对班级的归属感和团体感。

我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我相信这样的班级，不会是一个差班。

开学初我为同学们写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望，让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是八年级的学生。并且在以后的日子里适时的给予鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。

（2）重视课外活动。

一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如篮球赛、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更加团结。

如在篮球比赛时，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。

2、学生基础的提升

上学期由于管理不力，很多学生逐渐染上不良陋习，学习也变得松

散，对自己要求不严，在同年级的班级中无论是行为养成教育还是学习成绩本身都已经滑至中偏下等，通过一学期的努力，终于看到了进步，学生成绩总体有了提高，成绩好的从开始的六七十分涨到了九十多分，班级纪律和学生行为养成方面也有了很大转变。当然这样的收获必然是建立在艰辛付出的基础上的。当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。

篇12：学校班主任工作总结

（一）加强班干部队伍建设

在具体班主任工作中，不断加强班干部队伍建设，积极发现在学习生活中有能力的学生，让他们担任班干部，让他们积极主动地开展工作。将班级活动时间交给班干部，让他们组织班级课外活动或是主题班会，加强了班级凝聚力，也锻炼了班干部的自身能力。对于刚上任的班级干部，我自己亲自带领他们熟悉班干部工作，组织班级活动，这样既调动积极性，又培养能力。

（二）完善班级管理制度

在班级管理过程中我亲自制定《班级班规制度》和《操行评定细则》，针对学生中出现迟到、早退、旷课、上课说话、玩手机等现象的进行扣分，针对学生中拾金不昧、好人好事行为等现象的给予加分，同时将加分和扣分情况纳入学期总评；总评结果将作为评选“三好学生”和“文明学生”的条件。

（三）积极组织各种班级活动

在1年来的工作过程中，我积级组织学生参加学校各项活动，在校运会上我班获全校广播操比赛第一名，拔河比赛第2名，而且组织学生参加学校元旦晚会，我班组织的时装秀通过学校的采排。

（四）加强对学生的关心关爱

我班学生年龄从16—18之间，正处于心理成熟的重要时期，如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点。我利用学生晚自习、课余活动等时间，在学生吃饭、生病、有困难需要帮助等等情况下，和学生交谈，及时的关心帮助学生，与学生成为交心的朋友。通过本长期的相处，我与学生都取得了信任和沟通。

总结：

篇13：中职学校班主任工作总结

灵台职专 李新年

2013年7月28日，我参加了全县中学班主任培训活动。会上田局长做了重要动员讲话，突出了本次培训的紧迫性、重要性、现实性；二中的冯进科校长及其它专家围绕班主任工作做了精彩的演讲。《新形势下班主任角色的转换》等演讲生动、幽默、形象，具有很强的现实指导意义。各位专家从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！虽然培训只有短短的四天时间，但我收获颇丰，下面就本次培训谈谈自己的感受。

一、提高素质，明确职责，加强责任感

‚班主任是首先是一个管理者，是中国最小的‘主任’，班主任还是学校教育计划的具体执行人，又是学校和学生家庭等各方面的桥梁；班主任的好坏决定班级工作的好坏，影响学校教育管理工作进行‛，这是田局长强调的一句话。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。

1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟

到旷课，早训迟到。要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生情况

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况 和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。苏霍姆林斯基曾经说过：‚教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。‛与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，‚数子一过，不如奖其一功。‛

学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会‚生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐‛,从而树立学生正确的人生观。

三、实施班级管理，形成良好的班风

班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计‚家‛，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。

3、选好、用好干部。

班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。在2009-2010上学期，同班同学彼此之间不熟悉，通过同学的主动竞争来选班干，但因部分

班干能力不足，导致部分班务滞后。因此在这个学期以投票选举的方式来选择班干

4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。

5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。

6、加强班级文化建设

班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布臵，班级活动的开展等。

（1）环境的潜移默化

（2）主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。

篇14：学校班主任教学工作总结

一、为人师表、注重身教

俗话道:“学高为师，身正为范”。一个班级要形成良好的班风，要有强大向心力，班主任的典范作用是非常关键的重要方面。由于担任学科缘故，本人每年都得从其他老师手中接来一个新的班级。学生对新班主任的一举一动、一言一行总更是喜欢对比、喜欢“评头品足”，因此本人十分注重严格要求自己，事事以身作则，用自己的行为去感染学生，处处为学生起示范作用。

一年来在纪律上从来没有迟到或早退过，反而总是先到校、迟回家。即使遇到学校开会太迟，也没有急着回去吃饭，而是先到班级，等放学才回家。在语言上，注重文明礼貌，让学生感到老师和蔼可亲，而愿意接近、愿意向老师倾诉心中的秘密;在班级里，发现有地上的纸屑、粉笔头，就亲自动手，拾到垃圾桶;在课堂上，用工整规范的文字、广博的知识和严谨的科学态度来感化学生，以赢得学生的信任。总之，班主任的一言一行都是一种无声的教育，要管好一个班级必须先管好自己。

二、关爱学生、良师益友

学生进入初三年，对外界事物具有一定判断力，一些行为规范也逐步形成，要改变部分学生的不良习俗，靠班规班约，往往会适得其反。本人担任班主任从来不自行制定班规班约，接班后的第一件大事就是先了解学生。从学生的家庭成员、住宿条件、学习成绩到以往的表现逐一调查了解。

但在第一次班会上，我就向学生宣布:在老师眼里我们班的每位学生都是积极上进的好学生，不管你们以前学习表现怎样，让我们从头开始，人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满意的学生、一个今后对社会有益的人。这样给学生有了一个目标一个前进的方向。然后，针对每个学生的不同情况，逐一谈心，与他们谈学习、谈生活、谈理想。注意尽量多用鼓动性语言，让他们扬长避短，充分发挥自己的特长、兴趣爱好，使每个学生都感到自己有奔头，这样也缩短了师生间的距离。

了解学生、关爱学生的同时，要尊重学生的个性。初三学生争强好胜、违纪犯错误，在所难免。对于学生的缺点错误，我从来不轻易在班级中点名批评或把学生叫到办公室训斥批评，而是通过谈心、启发，用委婉的口气，以情动人或用表扬勉励的口吻指出学生的不足，或用商谈口气消除对方的对抗心理，这样让学生自觉的改正错误、走上正轨。

学生也感受到老师的爱心和班级的温暖，也就能把班级的荣辱放在心上，一种主人翁的态度也就自然形成，在每个班级活动中也就人人争先，大家积极为班级贡献自己的才华。在校运会上，班主任一点拨，个个踊跃报名，一改过去落后面貌，终于获得第二名。在歌咏比赛中，杨振利同学根据自己歌喉好，主动组织、积极设计，终于用最短时间，高效率的完成任务。

关爱学生像对待自己子女一样去呵护他们，要落实到平时细微的工作中，校运会上两位学生脚扭伤了，我赶快把他们送到医院，亲自掏钱为他们护理，平时有学生病了或家里有麻烦，总是主动关心，为他们出谋划策，共渡难关。总之班级的主体是学生，只要用自己的爱心、恒心去关爱学生，班级工作就一定能搞好。

三、培养骨干、形成核心

要形成一个良好的班风，班干部的模范带头作用、核心作用是不可缺少的`一环。学生对班干部最敏感，也最爱攀比模仿，提高班干部的素质是班主任的一项重要任务。

本人对班干部一是大胆使用，充分信任他们;二是严格要求认真指导，使他们在班级中尽职尽责起表率作用。在歌咏比赛前，班级中没有一个学生懂得指挥，这时班长首先站出来带头，接着就引来其他学生踊跃尝试。在为慈善协会捐款时，家庭生活困难的团支书，主动把积累的零花钱捐出，捐款工作很顺利地进行;数学老师病了，班委们主动打电话，还准备到家中问候;老师声音嘶哑了，班干部主动端茶送水，这些表率作用，学生们都看在眼里记在心里。班级的好人好事也不断涌现，优生主动帮助后进生，团结协作等良好的班风也悄然形成。

四、尊重家长、注意联系

家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。一学年来，我与本班级所有家长都进行家访或电话联系，把学生的在校情况向家长汇报。同时也向家长了解学生在家的各种情况，掌握每个学生的第一手材料，为引导学生健康成长提供依据。尤其是注意发现后进生的各种思想动态，避免学生因家庭困难而辍学或因厌学而辍学。本人担任班主任，从来没有一个溜生。除了注意家校联系，本人还经常深入学生宿舍，在生活环境上关心学生，及时为他们排忧解难。学生感受到老师的关爱，对班主任也充满信任和拥戴，班级工作开展起来也就得心应手了。