感恩教育教案优秀

感恩教育教案优秀（精选8篇）

篇1：感恩教育教案优秀

感恩教育主题班会优秀教案点评

感恩教育主题班会《山的那一边》点评 习惯了爸妈呵护、宠爱的孩子们，你们了解父母这座山的那一边是一个怎样的世界吗?往常，一只鸡腿也许很平常，但在这节课上，它给了我们震撼;往常，妈妈的唠叨会让人心烦，但此时的这封信会让我们体会一位母亲用心蘸血对儿子的倾诉和向往。伴着轻音乐，一组组动人的图片闪过，我们的脑海中是否会浮现出父母操劳的一幕幕，我们是否会更加理解那一颗颗爱我们的心呢?有一颗良善的心，做一个正直的人，对这个世界要有责任，这就是父母所有的期盼，也是这节课给我们的启示。 感恩教育主题班会《父爱》点评 父爱如山。父爱无言。轻轻地走进父亲，开心的事是他的关心和爱护，小小的矛盾寄托着他的良苦用心。换个角度去理解父亲，发自肺腑的一段告白，架起了父子(女)之间沟通的桥梁;不容拒绝的固执之举，更诠释了父爱的平凡与伟大。感激给了我们生命的这个人吧，对他说一句感激的话，为他过下一次的生日，让他也有一个轻松的双休日……短短的一节课让我们深深地懂得了“要好好珍惜!” 感恩教育主题班会《感恩父母》点评 一首动人的歌唱出了父母为孩子付出的一切，一幕情景剧的编演让孩子们体会了父母的心声。听一听吧，为人父母的老师们是怎样想的，孩子们当上了小记者，现场采访感受了真实的生活。伸出一双双稚嫩的小手，捧出一颗颗纯真的童心，说出一句句感恩的话，描绘出一幅幅最美丽的画，献给最亲爱的爸爸妈妈。我们相信，孩子们在这样的课堂上一定会健康地长大! 感恩教育主题班会《感恩的心》点评 精选的歌曲和图片将孩子们的心灵牵引到父母的`爱里边，老师讲述的真实故事让孩子们感动于父母的奉献中，体验父母的平凡与辛劳，送上儿女真心的祝福。巧解误区的精心设计，更是为孩子们拨开一层层迷雾，领悟到爱的真谛。从感恩父母，学会做人，到感恩自然，和谐发展，这是一种情感的升华，这是何其长远的目光!感恩让我们的世界更加美丽! 感恩教育主题班会《感恩父母》点评 幸福的家庭是充满了温馨和牵挂的港湾，荡漾着母女深情，父子厚爱;精彩的课堂是倾注了真诚和诗意的舞台，演绎着智慧创造，人文关怀。吟诵一首歌颂高尚母爱的诗，告诉每一个人，必须铭记父母恩情;展示一组体现悉心关怀的图，撼动每一颗心，必须懂得真心付出。亲情不朽，孝心无价。感谢父母给了我们无私的爱，感谢老师给了孩子们感受爱的心灵之家!

篇2：感恩教育教案优秀

主题：让我们常怀一颗感恩的心

活动目的：

感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。

通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

活动准备：

1、制作班会活动设计。

2、学习唱《感恩的心》。《游子吟》

3、学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信。

活动时间：11月30日

活动地点：多媒体教室

活动过程：

一、引入

主持人：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。 下面我宣布“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始!

二、感恩父母

(一)、感受父母的爱

主持人：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她;

有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报…… 这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障;

父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好 。

让我们一起感受伟大的母爱和父爱。

1、故事1、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。

故事2、9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

故事3、208月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”

故事4、2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!

故事5、年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了!陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。

故事6、2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。在冰凉的河水里，绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。

2、主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报„„同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，读出你对父母的爱。

3、学生讲述父母对自己的无限深情。

4、让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱。 《儿行千里》、《父亲》

三、感恩老师

1、主持人：老师的心，和父母一样。

父母给了你生命，老师给了你灵魂。 父母给了你肉体，老师给了你思想。

愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。

2、学生齐读：老师，您辛苦了

是谁，把无知的我们，领进宽敞的教室

是您，老师

您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗

是谁，把淘气的我们，教育成能体贴帮助别人的人

是您，老师。

您的就好似和煦的春风， 温暖了我们的心灵

是谁， 把幼小的我们培养成成熟懂事的少年

是您，老师

您的保护让我们健康成长 在金秋时节结下硕果

篇3：感恩教育教案优秀

一、参评对象

全国各级各类学校的教师、教科研人员、教育管理者，以及从事行政、后勤管理和图书馆、青少年宫等校外教育单位的教育工作者。

二、参评范围

1.有关教育改革、教育管理、素质教育、教育创新、课堂教学、教学经验、教材教法、学法指导、师资队伍建设、德育工作、班主任工作、团队学生会工作、多媒体应用、特殊教育、幼儿教育等方面的优秀论文;

2.有关教师在教学过程中的优秀教案、个案分析、教学点评、优秀课件等;

3.有关教师辅导学生优秀作品，包括学生的优秀作文、科技小发明、小制作和小论文等。

三、参评要求

1.所有参评论文要求“主题鲜明，重点突出，理论联系实际;既要有一定的理论认识，又要有自己的实践、思考、研究和创新。”论文中所提出的问题对当前教育教学有一定的指导作用和参考价值;论文题目要精练、简短、明确，论点要集中、鲜明，论据要充实、有据;文字表达要规范、简洁、流畅;字数以不超过3000字为宜。

2.教师制作的优秀课件、案例，要求文件大小不超过10MB，注明课件制作软件(请采用幻灯片)及参评作者信息(包括姓名、工作单位、联系方式、课件名称、课件创新点、教材版本、名称、年级、邮编等)。

3.教师辅导学生的优秀作品要求：参评作品须书写工整或打印;科技小发明和小制作等形式的作品，需提供相应作品的照片若干张，并配相关文字说明。作品须注明学生姓名、年级、辅导教师姓名、联系电话、单位、邮编等。

四、相关说明

1.所有参评的论文、教案和课件一律不退，请自留底稿，文责自负。请采用电子邮件投稿，每人限投1～2篇论文。

2.中国教师发展基金会国家教师科研专项基金“十二五”科研规划全国重点课题组与相关杂志社共同聘请专家组成评委会及时进行评审，两周之内通知作者是否获奖，若在此期限内未收到任何答复者，请与评审组电话联系。

3.教师辅导学生的优秀作品，可由学校集体组织进行参评，各学校将符合本次征稿范围的作品经过初评后集中推荐到评委会，对于学校将给予颁发集体荣誉奖。

4.参评提交截止日期：

第一批截止日期：2013年6月30日

第二批截止日期：2013年12月31日

五、评选办法

1.依据科学、公开、公正的原则对参评作品进行评审，严格评审程序，保证评审质量。获奖名单将分为两批于截稿日期结束一个月内公布在相关网站和教育杂志上，届时请各位获奖的老师留意查看。

2.所有来稿将由评委会严格认真评审后，统一签发“获奖通知书”，并告之相关事宜。

3.本次评选活动将设立一、二、三等奖各若干名，由中国教师发展基金会国家教师科研专项基金“十二五”科研规划全国重点课题组与相关杂志社共同颁发获奖证书，根据有关规定，享有职称评定、业绩考核方面的优先权。

4.为扩大活动规模与参评论文、教案和课件的质量，对组织10篇以上参评作品的学校及个人，评委会将向组织单位或个人颁发“优秀组织奖”。

5.所有参评的获奖论文，均可根据作者要求，优先安排在《学园》、《中外教育研究》等国内权威杂志上公开发表。

本次评选活动，本着激励、自愿参加的原则，可由各级教科研部门统一组织参加。

来稿请寄：北京市清华大学84-84信箱优秀论文评审组〈收〉

邮编：100084

联系电话：010-88909395 88909179

篇4：“感恩账”压垮优秀女生

周一下午三点，一对母女来到了我的咨询室。母亲马女士衣着朴素，脸上透着掩饰不住的焦虑，紧随其后的女儿紧咬双唇，神情沉郁。进门之前，母女俩似有争吵，这对母女到底有着怎样难解的心结呢？

我温和地示意两人坐下，先缓和一下情绪。性急的妈妈却等不及了，先诉起苦来：“老师，您得帮帮我，女儿就是我们家的希望，明年就要读高三了，在这节骨眼上她却闹着要退学！”说着说着，马女士急得泪都下来了。

马女士说，四月中旬，女儿李雯所在学校举行高二模拟考试，没想到，考卷刚发下来，老师提醒大家先审阅一下试卷的时候，女儿李雯却狂躁地撕烂了试卷，在同学们的瞠目中哭着逃离教室。监考老师怕她出安全问题，通知了班主任，班主任紧紧看护着李雯 ，并通知马女士赶紧来学校领走孩子。

马女士说，她看到女儿时，李雯狂躁不已。把李雯领回家，马女士专门请假陪护女儿，看到她情绪不稳定，也不敢劝她回学校继续上课。想到女儿是丈夫和她的希望，在一年后就要考大学的节骨眼上出了这样的问题，马女士心急如焚。她心痛地说：“为了女儿上高中，家里花了这么多钱，她突然撂了挑子，以后我和她爸还有啥盼头？”

没想到，一直默然坐在旁边的李雯却突然说：“你不就是心疼钱吗？你对着账本算算，我花了你多少钱就还你多少钱，我明天就找工作去！”

“账本？”“什么账本？”李雯激愤的话语带出了一个值得关注的信息。其实，我很清楚，李雯撕试卷是表象，表象的背后往往隐藏着不为人知的动因。在我的询问下，马女士讲述了有关为女儿建账本的由来——

马女士今年40岁，是一家不太景气的国企职工，丈夫在一家事业单位上班。两人收入虽然不高，但家里有房住，挣的钱供女儿读书还是不成问题的，女儿李雯成了他们未来的希望。

从小学到初中，李雯的成绩都居班里前列，为了让女儿考大学更有保障，马女士和丈夫商定，一定要让女儿读重点高中。2011年8月，女儿考入一家区级重点中学，因为不属于片区内就学，马女士要交一笔3万元的择校费。

一次，马女士看到一篇《给儿子建本“感恩账”》的文章，内容是：一位母亲为了让孩子知道父母的不易，让他心怀感恩，就把孩子从出生到上幼儿园，以及小学、中学的重要花费全都用记账的方式记了下来，等孩子长大了，不时拿出来让孩子看一看，孩子理解了父母的苦心，学习起来分外刻苦，这对父母也得到了满意的回报。

这篇文章让马女士眼前一亮。2012年8月底，马女士专门准备了个本子，中规中矩地记起了账。此后，女儿的每笔支出都赫然在列：择校费、学费、住宿及每月生活费、各类学习用品，甚至是衣着支出，都在账本上记得清清楚楚。一年半时间，各类支出已将近5万元。

女儿：妈妈的“感恩账”让我几近崩溃

马女士提起为女儿专设的感恩账本滔滔不绝，坐在一旁的女儿李雯眼里却闪着怒火，母亲说得起劲儿的时候，她愤愤地插了句话：“欠你的，将来我还你，没见过你这么小气的妈妈！”

李雯不满的态度引起我的注意。从马女士的话里，能看出她对为女儿设“感恩账”这一举动还是挺得意的，然而，这个办法对孩子能起到什么作用，是正能量还是负能量就不好说了。因此，我有必要单独了解一下李雯对这件事情的反应。

于是，我让马女士先出去一会儿，我要和李雯单独聊聊。

在我的鼓励下，李雯沉默了两三分钟，缓缓开了口。她说，那是去高中报到之前的晚上，妈妈拿着个本子，一脸严肃地说：“雯雯 ，你要上高中了，从现在起，妈妈为你建了个账本，以后你的每一笔花费都会记在上面，将来这些钱，你都是要还的。你要努力学习，考上好大学，这样才能还清爸妈的账！”看妈妈不像是开玩笑，内向的李雯也没说什么。于是，妈妈当着她的面，认真记上了第一笔账：择校费：3万元整！

进入高中之后，李雯发现，每次她从学校回来，妈妈与她的话题就多了一项：这周花了多少钱？然后拿出账本来，当着她的面一笔一笔地记下。一次，李雯半开玩笑地问：“老妈，将来我还不起你的钱怎么办？”没想到妈妈毫不犹豫地回答：“还不起也得还，爸妈可不是白养活你的！”李雯心里很不高兴，再加上妈妈每次记账后，总会有意无意地说一句：“现在给你花的钱，将来都得还我！”她渐渐相信妈妈是动真格的了。

李雯说着说着，眼泪不知不觉就出来了，她泪眼汪汪地看着我，说，阿姨，你知道吗？在学校，我看到同学们买起东西来那么潇洒、随意，而天热我想买个冰淇淋，都得考虑几分钟，总觉得自己背后有双眼睛始终盯着我，这双眼睛就来自妈妈。

在这样的心境下，李雯学习虽然刻苦，却始终带着一种情绪。进入高二后，妈妈仍继续着记账的行动，长达十页的明细让李雯感到了不小的压力，她也变得越来越不愿意与妈妈交流了。学习上，她更是心浮气躁，总觉得自己努力学习不过是为了将来还母亲的抚养债。而在同学的眼中，李雯变得郁郁寡欢，有时还会莫明其妙地发火，周边同学的一举一动都会招致她的反感。

不久前，学校举行高二模拟考试。李雯在考场上听见同学哗哗啦啦翻试卷的声音，心慌得厉害，脑子像炸裂一般，她再也控制不住自己了，抱着头大喊：“烦死了，我不想活了！”跑出了教室——

沉重的“感恩账”让亲子关系降到了冰点

李雯的诉说让我暗暗吃惊，从刚才马女士的叙述中，我能感觉到她对女儿的这些心理变化一无所知，至今还在为自己的感恩账本得意呢！

想到此，我把马女士从外面叫了回来，待她坐定后，我把李雯刚才的诉说，原原本本说给她听，马女士听得大睁双眼，并连连摆手说：“不，不，老师，我设立感恩账本的本意是想督促女儿好好学习，我哪想让她还呀？”

听着马女士的辩解，一旁的李雯忍不住了，她愤怒地指责妈妈说：“你太虚伪了，你说让我还钱的话不下上百次，现在否认有意思吗？”

女儿的话让马女士更着急了，她急忙给女儿解释。看到母女俩争执得如此激烈，我没有阻止，我觉得现在让李雯把心里的话都说出来，对她是一种宣泄，让她的负面情绪都痛快淋漓地释放出来，有助于下一步的心理疏导。

母女俩争执了一通，都气得不理对方了。我笑着对马女士说，你的出发点是好的，但好的动机不一定能带来好的结果。别人的教育经验可以借鉴，但要区分对象，用对了人，事半功倍，用错了对象，反倒带来负能量。听了我的分析，马女士做了自我检讨，李雯脸色缓和了许多。

在我的示意下，马女士主动把女儿揽到怀里，真诚地向孩子表白：“雯雯 ，妈妈是最爱你的人，用记账的方式只是想激发起你的学习热情，没想到让你误解了妈妈的意图。其实，我和你爸所做的一切都是为了你，是不求任何回报的。现在，你高中还没毕业，爸妈就开始为你存上大学的学费了。妈妈还要检讨一下自己，和你沟通不够，是个不称职的妈妈，以后我会改正的。你能原谅妈妈吗？”

在亲子真情互动中，两人的心结已悄然打开。

马女士情绪平复后，问我该不该让女儿很快复学？我提出建议，孩子的心理伤痕还没有愈合，现在你应该多陪陪孩子，或是请假和孩子一起出去玩玩，亲子关系恢复后，女儿再去上学会有一个平和的心境。马女士接受了我的建议。

半个月后，马女士打来电话，女儿已经主动提出去上学了。她感激地说：“老师，谢谢您，看来做个好家长是门大学问，我会和女儿搞好关系的！”

挂了电话，我心里很是欣慰。

责编/宿淇

篇5：感恩教育教案优秀

活动目标：

1、幼儿能够知道3月8日是妇女节，知道母爱的伟大。

2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。

3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。

4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

6、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、晨间谈话活动围绕妇女节的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育影片。

3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。

4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。

5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

活动过程：

活动一：《我的妈妈长的什么样子》语言，每一个小朋友的妈妈都长的不一样，而你是否有仔细观察过你的妈妈呢?

活动二：《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。

活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。

活动四：《我和妈妈有一个约定》，和妈妈定下一个只属于两个人的约定。

活动五：《许愿树》，将所有的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。

活动六：《爱的录音》，将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。

活动七：《感恩派对》，以“母爱”为主题开展。通过歌曲、朗诵、合唱等形式开展。

教学反思：

古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。

我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。再过几天就是妇女节了，《新纲要》中强调：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源。”还要求我们要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，借此机会我们设计了以“感恩的心”为主题的活动，邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着“感恩”的心的人。

篇6：感恩教育教案

2-3岁的幼儿对于自己是从哪里来的感到十分好奇也很模糊。有的孩子认为自己是从商店里买来的，有的认为自己是从街上捡来的，还有的孩子认为自己是魔术师变出来的，等等各种想法。为满足幼儿的好奇心和初步为孩子解开这一迷惑，根据本班幼儿的年龄特点，我特设计此感恩教育教学《出生的秘密》。通过观看动画片大耳朵图图《出生的秘密》，层层更进，再展开谈话，让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

教学目标

1、幼儿能够安静地倾听别人讲话。

2、初步萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

重点难点

让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

教学准备

DVD碟片：大耳朵图图

教学过程

(一)通过提问，引入主题。

1、我们都有一个家，家里都有哪些人呢?

2、宝宝们知道我们是从哪里来的呢?

(二)通过看动画片：大耳朵图图《出生的秘密》，初步了解自己是从哪儿来的。

片段1：图图认为自己是垃圾箱捡来的，也是最便宜的小孩。

片段2：图图很迷惑，回家问妈妈自己是从哪里来的。

片段3：图图遇到丁丁阿姨肚子很大，快生宝宝了。

片段4：图图到医院看望小宝宝，看到宝宝是从妈妈肚子里生出来的。

片段5：图图通过抱宝宝，从而知道了是妈妈辛辛苦苦的把我们养大的。

(三)萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

1、小朋友知道我们是从妈妈肚子里生出来的，妈妈很辛苦，平时在家里妈妈都为我们做些什么呢?

2、我们应该为妈妈做些什么呢?

(四)结束部分

学做手语：妈妈，我爱你!

教学反思

篇7：感恩教育活动教案

贾敏

通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。[意义]

进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理；同时学校也可以获得良好的教育效果。

正文：

一、做好感恩教育的前奏

主要是在学生中先制造、烘托出一种感恩的气氛。

包括以下主要内容：

1、给父母写一封感恩的信（需要班主任在整个过程中予以感情上的指引，在整个过程中会发现学生写出的都是真情感）。

2、仔细观察在生活中你应该感激的人或事有哪些并记录下来。

3、写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。

通过这一阶段，学生逐渐有了感恩的意识。但是并不深刻，需要进一步的引导和拓展。

二、以主题班会的形式进行核心教育

用主题班会的形式，采用贴近学生实际的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。

（一）课前准备

1.布置教室：准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。2.准备材料:感人的事例、图片等。3.做好调查：（残酷的游戏）

将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。（班主任旁言：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声„„）4.准备歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。5.设计班会的步骤及串联词。

6.制作多媒体课件《感恩的心》。

7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。

（二）活动过程

1、活动开始

●播放flash动画《感恩的心》，直到正式上课。（渲染气氛）

●上课

教师致开场词： 感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

逢源小学“希望乐园”《感恩的心主题班会》现在开始！

有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生不自觉地跟读，很有气氛）这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。

2、学生讲故事：《天亮了》

●播放背景音乐：（flash动画）韩红的《天亮了》。

（在讲故事的过程中许多同学都感动得流下了眼泪，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来„„）

●老师总结：

大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？不，当然有！

请欣赏情景剧《一碗蟹肉饺》

4、情景剧《一碗蟹肉饺》

●人员：四名学生（角色：母亲、孩子、老奶奶、小吃店老板）

●旁白：故事是这样的：秀秀是个住宿生，每个周末才能回家。每次回家妈妈就会给她做最爱吃的蟹肉饺，这种蟹肉饺做起来相当的麻烦„„

●教师总结

非常感谢这几位同学的倾情演出，也希望每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱！

5、沉静三分钟（让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来）

●放音乐《母亲》

●师旁言：

我们现在的心情十分激动，现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《母亲》这首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌„„

6、感恩父母（通过准备阶段时的观察和思索自由发言）

●学生谈自己的对父母的感恩之情

●教师总结

●学生发自内心地讲如何感父母之恩（感恩的方式）

●教师表扬学生并进行总结

8、结束班会

●演唱手语歌《感恩的心》

●老师：同学们，主题班会即将结束。我们有四位同学准备了一首《感恩的心》手语歌，最后就让我们以这首歌来感恩各位老师，是他们激励着我们接受了这次感恩教育；用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命；用这首歌感恩一切令我们感动的一切„„

●全体同学自由起立演唱《感恩的心》（动作）

三、反馈、总结、拓展感恩教育 主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览；开展了一次“感恩，从我做起”的演讲比赛。

当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程；需要每一个老师、每一位家长的参与。只有这样才能让感恩教育走的长远。

四、本次感恩教育主题班会教育效果分析

篇8：感恩教育教案优秀

一、参评对象

全国各级各类学校的教师、教科研人员、教育管理者, 以及从事行政、后勤管理和图书馆、青少年宫等校外教育单位的教育工作者。

二、参评范围

1. 有关教育改革、教育管理、素质教育、教育创新、课堂教学、教学经验、教材教法、学法指导、师资队伍建设、德育工作、班主任工作、团队学生会工作、多媒体应用、特殊教育、幼儿教育等方面的优秀论文;

2. 有关教师在教学过程中的优秀教案、个案分析、教学点评、优秀课件等;

3. 有关教师辅导学生优秀作品, 包括学生的优秀作文、科技小发明、小制作和小论文等。

三、参评要求

1. 所有参评论文要求“主题鲜明, 重点突出, 理论联系实际;既要有一定的理论认识, 又要有自己的实践、思考、研究和创新。”论文中所提出的问题对当前教育教学有一定的指导作用和参考价值;论文题目要精练、简短、明确, 论点要集中、鲜明, 论据要充实、有据;文字表达要规范、简洁、流畅;字数以不超过3000字为宜。

2. 教师制作的优秀课件、案例, 要求文件大小不超过10MB, 注明课件制作软件 (请采用幻灯片) 及参评作者信息 (包括姓名、工作单位、联系方式、课件名称、课件创新点、教材版本、名称、年级、邮编等) 。

3. 教师辅导学生的优秀作品要求:参评作品须书写工整或打印;科技小发明和小制作等形式的作品, 需提供相应作品的照片若干张, 并配相关文字说明。作品须注明学生姓名、年级、辅导教师姓名、联系电话、单位、邮编等。

四、相关说明

1. 所有参评的论文、教案和课件一律不退, 请自留底稿, 文责自负。请采用电子邮件投稿, 每人限投1~2篇论文。

2. 中国教师发展基金会国家教师科研专项基金“十二五”科研规划全国重点课题组与相关杂志社共同聘请专家组成评委会及时进行评审, 两周之内通知作者是否获奖, 若在此期限内未收到任何答复者, 请与评审组电话联系。

3. 教师辅导学生的优秀作品, 可由学校集体组织进行参评, 各学校将符合本次征稿范围的作品经过初评后集中推荐到评委会, 对于学校将给予颁发集体荣誉奖。

4. 参评提交截止日期:

第一批截止日期:2013年6月30日

第二批截止日期:2013年12月31日

五、评选办法

1. 依据科学、公开、公正的原则对参评作品进行评审, 严格评审程序, 保证评审质量。获奖名单将分为两批于截稿日期结束一个月内公布在相关网站和教育杂志上, 届时请各位获奖的老师留意查看。

2. 所有来稿将由评委会严格认真评审后, 统一签发“获奖通知书”, 并告之相关事宜。

3.本次评选活动将设立一、二、三等奖各若干名, 由中国教师发展基金会国家教师科研专项基金“十二五”科研规划全国重点课题组与相关杂志社共同颁发获奖证书, 根据有关规定, 享有职称评定、业绩考核方面的优先权。

4.为扩大活动规模与参评论文、教案和课件的质量, 对组织10篇以上参评作品的学校及个人, 评委会将向组织单位或个人颁发“优秀组织奖”。

5.所有参评的获奖论文, 均可根据作者要求, 优先安排在《学园》、《中外教育研究》等国内权威杂志上公开发表。

本次评选活动, 本着激励、自愿参加的原则, 可由各级教科研部门统一组织参加。

来稿请寄:北京市清华大学84-84信箱优秀论文评审组〈收〉

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