吕寨职高团委工作任务

吕寨职高团委工作任务（共9篇）

篇1：吕寨职高团委工作任务

吕寨职高团委工作任务

2013年2月

一、德育工作

对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，保证人才培养的正确政治方向，促进学生的全面发展，具体内容：

1、爱国主义教育；

2、集体主义教育；

3、社会主义教育；

4、理想教育；

5、道德教育：社会公德、《中学生日常行为规范》；

6、劳动教育：带领学生青年参加校内劳动和社会公益劳动；

7、安全和法制教育；

8、心理健康教育。

二、卫生工作

负责班级和校园内的卫生清洁工作：卫生区的划分、卫生评比、临时性工作安排等。

三、指导各班团支部开展工作

带领团支部书记发展新团员，对团员进行教育学习。

四、学生会工作

带领学生会干部落实学校的各项工作（如：卫生、学习、安全、文体等活动）。

五、指导留守儿童之家开展工作

带领留守儿童工作人员对留守儿童的生活、学习、心理进行帮扶和关爱，开展多种形式的活动丰富留守儿童的业余生活（如：建立留守儿童活动室、进行亲情电话家校联系、图书借阅、电脑电视定期观看、完成上级部署的各项任务等）。

六、维护“吕寨职高校园之声”广播站的正常播音广播员的培训、值班安排、学校各项通知的传达。

七、开展多种形式的文体活动

本学期根据学校实际开展运动会、演讲比赛、征文、德育教育、孝道教育、安全教育等等活动（具体详见“吕寨职高2012--2013学第二学期团委工作计划”表）。

篇2：吕寨职高团委工作任务

一年来，我校团委努力更新观念，开拓创新，以德育为素质教育的龙头，以引导学生树立正确的世界观、人生观为重点，以开展多种健康有益的活动为载体，以高度的使命感和责任心和对学生高度负责的精神，充分发挥团组织的政治敏锐性和先锋模范作用，在上级团委和校党支部的领导下，积极实践“三个代表”重要思想，立足现实，勇于开拓，努力配合学校教育教学改革，与学校其它各部门协调合作，开展了大量实质性工作，推动了学校素质教育和共青团事业的发展。现将我们的具体做法汇报如下：

一、提高认识，加强领导，精心组织，认真实施。

当今社会竞争无所不在，共青团必须跟上时代的步伐，领导时代的潮流，孕育时代的希望。可以说，任重而道远。创建“优秀团委”活动则是在新形势下全面推进团的基层建设的重要载体。对此，我校团委高度认识，组织全校团干部认真学习有关文件，根据我校实际，明确目标，认真实施。

二、加强学习，明确责任，务实创新，建设一个坚强有力的团委班子。我校团委征订了团报团刊，并收集了许多时代性强的理论书籍、刊物，利用课余时间认真学习，定期交流学习体会，使团委成员的整体素质得以提高，同时也增强了对青年教师、学生的感召力和影响力，对校风的转变起到了潜移默化的带动作用。

三、积极参加活动，提高团员青年的素质。

积极参加各种健康有益的活动，如：在读书活动、学雷锋活动通知下达后，我校团委积极响应，利用广播、黑板报、校报等宣传媒介大力宣传其重大意义，极大地调动了广大团员的激情。并在学校通过比赛层层筛选，选出优秀的集体和个人，参加县比赛。通过此类活动，使团员学生用心体会国学经典，领悟精髓，提高了思想认识，并锻炼了能力，提高了自身素质。

四、以事件为裁体，加强政治理论教育。

校团委利用富有重大意义的事件，对团员青年进行政治思想理论教育、爱国主义教育，用科学的理论武装青年，要求他们响应党的号召，用正确的思想武装自己，并转化为学习的动力、成长的方向。激发爱国主义热情，增强学习自觉性、主动性。对他们树立正确的人生观、世界观、价值观起到了巨大的推动和导向作用。

2012年3月28日下午在上学路上，“八（5）班罗艳丽、梁倩倩、方伟三位同学，奋不顾身跳入冰冷的河水中勇救起落水儿童” 感人事迹出现后，结合我校正在开展学雷锋活

动，我校通过校园广播里、宣传栏等各种途径宣传三位女生舍己救人的光荣事迹。使广大师生的心灵受到洗涤，引起很大反响，也把我校的学雷锋活动推向高潮。

五、扎扎实实开展校风、班风、学风、教风建设，创造良好的育人环境。

环境可以造就人。对于学校来说，各方面作风的好坏直接影响着学校整体工作。校风建设是学校工作的中心，也是团委的工作中心。在“优秀团委”创建活动中，在进行政治思想教育的同时，通过各种日常教育，引导学生从孝敬父母，尊敬师长，关心同学，热爱祖国，乐于助人，遵纪守法，遵守公德，珍惜粮食，不怕困难，刻苦学习，严于律己，勤俭节约，文明礼貌，讲究卫生做起，在日常的生活中学会做人，让学生在学中做，做中学，学用结合，言行一致。

六、加强团的组织建设，培养一批能创敢干，素质高，能力强的团干队伍，增强团组织的战斗力。

每年新学年开学后，团委协同各班主任，完成了各班团支部的换届工作。在各班团支部届选举结束之后，团委立即组织校学生会的换届选举工作，选举产生了新一届学生会，并指导其立即开展工作。

“优秀团委”创建活动的开展，使我校各项教育工作均取得了长足的发展，团组织在青年学生中的影响力明显增强，先锋模范作用也得到了很好体现。回顾创建工作，有成绩，也有缺憾，如理论教育与学生生活的有机结合问题、政治思想教育的动力性转化问题都需在以后的工作中加以很好解决，寓抽象的理论教育于活生生的生活之中，并使之同化和融合。

总之，吕寨职高团委不断加强自身建设，大力推进团员发展与教育，始终关爱青少年的健康成长，积极开展各类活动，取得了很好的实效。我们将以今天为新的起点，总结经验，改正不足，继续脚踏实地的工作，把团的各项工作做得更好，向着更高、更新的目标迈进。

吕寨职高团委

篇3：浅谈职高班主任的创新工作

现在的教学实际是很多学校和教师都普遍忽视了对学生的思想教育。但是思想教育是学校管理的核心，如果职高班主任没有正确认识思想教育，很难管理出成效。因此，作为职高班主任，要创新职高班主任的管理工作，首先要从思想教育入手。

一提到思想教育，很多职高班主任都感觉犯难。对于职高学生的定位很多学校都比较模糊，学生自身也是摸不着头脑，从而往往出现学生认识不清而难以管理。相对于普通教育，职高教育“先天不足，后天发育不良”，学生入学具有被动性，入学后心态不稳，情绪波动大，对未来充满了迷茫和困惑。所以，做好学生的入学思想教育可以为之后的思想教育打下良好的基础。我曾就入学时的学生心态做过相应调查，结果并不乐观，很多学生充满了厌学情绪，甚至一些学生完全将职高的生活等同于浪费生命。所以，职高班主任要有针对性地对学生进行思想教育。我认为，可以从职业、人生和理想等方面入手进行相应的思想教育。

每个人都有自己的梦想，每个人都有实现梦想的美好愿望，尤其是刚入学的新生。这是对学生进行思想教育的最佳切入点。职业是人生存的必备条件，那么职高班主任要让学生清楚地知道职高和普通高等教育是国家教育结构的两个方面，职高和普通高等教育不过是同一教育层次上的两种不同类型，没有本质区别。榜样的力量是无穷的。如果条件许可，职高班主任可以找一些职高的成功案例，给学生以鼓励。另外，班主任还可以给予学生工作的展示，让他们增加自己的职业荣誉感。我曾专门带学生到人才市场参加招聘会，这样一方面能给学生真实的就业体验，另一方面可以提升他们的学习兴趣，收到了很好的教学效果。学生在参与的过程中了解到了人才需求的现状和自己专业的发展前景以及自身的优势和劣势，逐渐明确自己的未来如何筹划，以及如何调整自身情况以适应社会的发展，如何在适应的过程更好地追求自己的理想。我认为，对于学生的梦想，教师一定要给予一定的支持和理解，不能一味地扼杀。

随着素质教育的推进，学校的教育有了新的局面。但是不能否认的是应试教育的影响依然存在，甚至在某些方面仍然占据着主导的地位。如果不能改变考核方式，应试教育在目前而言依然会影响学生的未来。作为班主任，如何调节应试教育和素质教育在学生身上的标准是一大难点。如果摆正了位置，不仅会赢得学生的爱戴，也有利于自身工作的开展。对此班主任要给学生很好的引导，让他们知道社会的真实所在。并且要设身处地站在学生的立场和角度思考问题，根据他们的实际情况积极引导学生分析自身情况。在引导的过程中让学生能够清楚自己的定位，明白在追求自己的人生时什么是现在可以暂时放下的，什么时需要马上努力的，哪些是自己必须做的，哪些是自己在以后依然可以实现的……很多学生喜欢老师和他们分析这些因素。在分析的过程中，学生会得到成长和锻炼，班主任也会赢得学生的信任和尊重。

思想教育要随时抓紧，但是不要过于追求形式。很多学生对于教师的思想教育有抵触心理，因此作为班主任要适时更换形式给予学生多方引导。如果一开口直接就对学生进行思想教育，无论你说的如何对、如何准确，都不会引起学生的共鸣。而你在不经意间的一次思想教育，表面看来不过是在聊家常，反而可能起到意想不到的作用。我曾经在公交车上偶遇一个学生，其实我早就想找他谈话，但是一直找不到合适的时机。于是在公交车上，我就和他聊起了各自的父母，看似不经意的聊天中，我其实渗透了自己的思想和看法。之后，这位学生有了很大的转变，我猜想是那次谈话让他感到了老师的关心和爱护。由此可见，思想教育不要拘泥于课堂这一单一的形式，要走出传统的思想框架。

有了思想教育的基础，接下来就是要加强班级管理。班级管理是班级正常运转的保障。如果对一个职高班级，我们不管不顾、放任其自流，后果将不堪设想。正所谓“严师出高徒”。因此，在班级管理方面班主任绝对不能放松。例如，晨会、课间这些常规管理，要严格按规章制度的要求来执行。需要注意的是，学生也有自尊心，在班级管理的过程中，教师要首先尊重学生，通过民主的方式制定、执行班级管理的规章制度。例如，我会在开学之初将学生随机分组，由他们来制定班级的班规、日常行为规范、奖励惩罚措施、宿舍管理规定等等。这个过程不仅促进了学生尽快地融入班集体，也激发了他们自我管理的能力和兴趣。很多教师对于学生权力收放的度如何把握感到很苦恼，我也曾经对此存在疑惑。但是自从在班级中使用了上述的方法后，学生的权力意识明显增强，他们希望、相信自己能够管理好自己的班级，并且已经将老师视为他们其中的一员。所以权力在平等的基础上共同服务于班级，此时也就不存在班主任是否放权的问题了。

篇4：职高英语任务型教学新议

关键词：任务型教学活动；参与合作；教学实例

中图分类号： G633.3文献标识码：A

文章编号：1002-7661（2007）12-0060-02

任务型教学在我国英语教育领域得到越来越多的重视与运用。国家新的课程标准也提倡任务型的教学途径。任务型教学是学生在教师的指导下，运用感知、体验、参与和合作等方式，以具体的任务为学习目的，以完成任务的过程为学习过程，以应用为核心的教学途径。笔者把任务型教学理论应用于职高英语教学，并根据课程的总体目标设计了一些贴近学生实际的任务型教学活动。它既深化了课文、活化了教材，又使英语课堂生动有趣，学习效果明显。

一、任务型教学设计的原则

1．以学生为主体原则：所设计的活动以培养学生语用能力为宗旨，以学生为主体；活动的选材应与学生的年龄特征、认知结构、生活经验等紧紧地联系在一起，结合教学内容，创造性地设计贴近学生生活、学习经历和社会实际的任务活动，能引起学生的共鸣和兴趣，激发全体学生积极参与的欲望。

2．阶梯型任务链原则：任务的设计应从简到繁，由易到难层层深入，形式由初级任务到高级任务并由高级任务涵盖初级任务的循环，并有数个微型的任务构成“任务链”。在语言技能方面，应当先输入后输出，遵循先听、读，后记、写的设计顺序，使教学阶梯式地层层递进。

3．在做中学原则：自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实践特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和情景相应的学习经验。

二、任务型教学的过程和初步结果

（一）职高英语任务型教学的基本模式

我们把任务型语言教学理论应用于职高英语教学，并结合中等职业教育国家规划教材的教学体系，逐步确立了“以培养学生语用能力为宗旨，以学生为主体，课堂教学任务化，课外作业项目化，评价方式过程化”的职高英语教学的基本模式。

（二）任务型课堂教学的基本步骤

1．Leading-in/Warming-up Activities for interest

2．Pre-task(呈现和学习完成任务所需的语言知识，介绍任务的要求和实施任务的步骤)

3．While-task（设计了数个微型任务构成任务链，学生以个人伙伴或小组形式完成各项任务）

4．Post-task（各小组向全班展示任务结果）

5．Check（学生自评、小组互评、教师总评）

6．Homework（根据课堂任务内容，以个人或小组形式做相关项目）

笔者现以中等教育国家规划教材职高英语基本版Book I Unit2为例，说明以上教学步骤。

Step 1Leading-in

1．教师打开Libanet网站，通过大屏幕让学生观看有关家庭装修的实例，为讨论Housing埋下伏笔。

2．Daily report 值日生介绍自己的居住情况，其他学生做笔记，同桌之间互相提问有关套型、居住条件等问题，自然引出“Housing”的话题。

Step 2Pre-task

（1）Warm-up通过多媒体课件展示一套房示意图，就此复习bedroom、kitchen、bathroom等房间的名称。

（2）同桌之间就Warm-up Exercise B里的五个问题相互问答，为完成后续任务做铺垫。

Step 3While-task

（1）Play a guessing game

用问题“What’s my house like?”引入任务，让学生猜测老师的居住情况，以激发学生的学习兴趣，并训练学生的散发性思维能力。

（2）Listening部分，通过多媒体课件向学生提供图片和听力题目，让学生带着问题有目的地听录音，并完成A、B两部分的选择题。

（3）Have a competition

学生分四人小组讨论，除了书中Speaking部分所提示的几个问题What is your house like? Where do you live? How many rooms does your house have?之外，哪一组能提的问题最多？以此激发学生的竞争意识，并使其学会怎样描述居住情况。

（4）Make short dialogues

根据Speaking部分提供的三张卡片各编一个对话。

（5）Make an interview

学生四人一组，确定采访对象和采访内容，采访内容可以是了解本组同学的居住情况，在采访时可运用Speaking部分的几个问题，然后在全班表演对话。

Step 4Post-task

小组派代表汇报讨论结果，教师汇总统计，并公布全班同学居住情况，如下表：

（1）根据Interview所提供的信息，用英文写一篇其中一个小组成员的居住情况。

（2）根据书中Speaking部分的三张卡片各写一个对话。

三、词汇教学中的任务型教学

以前，教学生单词多采用把生词带读几遍，然后挑重要的词详细讲解，教师讲得辛苦，学生记得辛苦，师生都感觉词汇教学单调乏味，花了时间但收效不大。如果教师在词汇教学中利用任务型教学模式，局面便可大大改观。

教师首先布置预习任务，除了让学生预习单词的读音外，还要有重点地布置查字典，即在字典中查找需重点掌握的单词，然后上课时全班交流，教师可以根据不同学生所查找的不同内容予以指导，指出其成功及不足之处。例如：教职高英语基本版Book 3Unit 10的单词时，学生重点查找blame、harm、waste、pollute、case等单词，经过查找，学生一般都能找出该单词的词性、意义以及一两个例句。以blame为例，一位学生在班上交流时是这样展示预习结果的：

blamen.责难 incurblame招人责难

v.责备 Ep: Bad workmen often blame their tools.

接着几位学生又陆续补充了其他用法：blamen.过失；咎；对已做或未做的事所负的责任。

v. be to blame for 对……负责任

固定短语 blame sb. for sth., blame sth. on sb.

然后教师叫学生找一下课文中的blame是什么含义，学生查找时一开始容易把所查到的内容全盘照抄，主次不分,这就要求教师进行指导，对于blame这一单词笔者着重通过以下例句进行强调：

1．He blamed his teacher for his failure.

2．Where does the blame lie for our failure?

3．I have nothing to blame myself for.

4．Who is to blame for starting the fire?

通过一段时间的练习，学生们能够熟练使用字典，并养成了查字典的好习惯。有的学生以前有了疑问只想到问老师和同学,现在也学会使用字典来解决问题。在课堂上，那些平时被动的学生都能积极发言，尤其当自己查到的内容几乎与所要求的一致时，更是掩饰不住喜悦之情。

四、课文教学中的任务型教学

课文教学较之词汇、对话教学来说是较为复杂的，也对任务的设计提出了更高的要求。一般来说，教师对任务的选择要贴近学生生活实际，还要体现时代感，以激发学生的参与热情。而且任务形式必须多样化，学生在任务中的角色也要多样化，任务的成果也可多种多样，任务的设计在空间和时间上不局限于课堂。

例如，学习职高教材Book 3Unit 10的课文Pollution，可先导入新课，再要求学生通读全文，然后回答给出的问题，使学生带着任务读课文。

笔者设计了下列几个问题：

1．Do you think pollution is one of the greatest problems in the world?

2．How many kinds of pollution are there on the earth? What are they?

3．Is water pollution serious?Is it dangerous?

4．Oil is increasing pollution at sea,isn’t it?

5．In most developed countries,fumes from cars are a major cause of air pollution,aren’t they?

6．Who are responsible for the pollution?

职高学生的英语基础薄弱，因而给他们设计的问题应简短易懂，且以一般疑问句和反意疑问句为主。接着阅读1~4段，要求学生用课文中的句子介绍污染的三种主要形式、污染的来源以及对人类造成的危害。然后，阅读最后一段，要求学生用课文中的句子介绍减少污染所采取的措施。课外布置调查任务：

1．分小组活动，通过各种渠道搜集有关污染带来危害的信息，制成海报贴到教室后面的黑板报或学校的宣传窗进行宣传。

2．在Everyday report中举例说明我们身边所存在的环境污染以及防治的方法。在本课的课堂教学中，从开始到结束，任务贯穿始终。学生在阅读课文中接触语言，并在任务所设置的情景中真实地使用他们掌握的语言知识进行交流，达到了完成任务和解决问题的目的。搜集信息的过程中，学生们各显神通。除了向老师、同学请教外，还到图书馆查资料，到网上找信息，动用了一切可用的工具。

五、教学中的几点反思

1．在传统的讲授法指导下，学生认为上课认真听讲、记笔记就能学好英语，因此他们对语言活动漠不关心，合作不主动、不充分，存有依赖性和缺乏责任感，合作学习达不到理想的效果。而任务型教学要求教师善于观察和了解学生的心理状态，及时纠正学生的不良心理，培养学生合作学习的意识，改变学生学习英语的方式；注意运用适当的表扬和鼓励。一个亲切信任的目光，一句热情洋溢的话语都能激发学生的上进心、自尊心和集体荣誉感。

2．教师设计活动时注意变换活动形式和小组合作伙伴，笔者在教学中常把“秧田式”的座位改为“模块式”、“马蹄型”、“长桌式”，使学生感到新奇；活动前常改变小组组合方式，使同学常遇到“新面孔”，而不是每天都看到“老同桌”，这样交流中产生信息差，使他们有话可说。

3．在设计任务型活动时，教师可根据学生自身的条件和基础，也可根据学生个体差异创造性地使用教材，并且“Don’t use just the text book. Anything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching resources.”（David Nunan）

创造性运用任务型教学模式，设计多姿多彩的切合实际的各种任务，让学生通过亲身体验、实践、合作与探究等方式学习英语。只有采取了有效的教与学行为，才能唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。

参考文献

[1]教学月刊（中学文科版）[J].2001，（8）．

[2]英语课程标准实验稿[M].北京师范大学出版社．

篇5：吕寨职高团委工作任务

主持词

（2012年12月31日）

（男1）：尊敬的各位领导、（女1）：尊敬的各位来宾、（男2）：敬爱的老师们、（女2）：亲爱的同学们、（合）：大家，下午好！

（男1）：送走美好如意、活力十足的2012，我们倍感欣慰；

（女1）：迎来雄姿英发、器宇轩昂的2013，我们豪情满怀；

（男2）：今天，我们欢聚一堂，用一台自编、自导、自演的节目，向各级领导和社会各界献礼！；

（女2）：现在，我们努力用精彩的表现展示我们的进步成长，回报老师和学校的心血；

（合）：辉煌的2012----“再见”！崭新的2013----“你好”！

第1个节目：

（男1）：多年来我校获得了不少荣誉......（女1）：“市级花园式学校”更是省主管部门多年来对吕寨职高的认可；（男2）：过去的吕寨职高如金秋的果园，硕果累累；

（女2）：今后的吕寨职高更如龙腾大海，“凤舞九天”，请欣赏......；

（男1）：热烈喜庆的......拉开精彩的序幕，威风的锣鼓，敲响了进取的鼓点，奏响了和谐的乐章。

（女1）：吕寨职高师生奋发向上，吕寨职高奋进不止！

（男2）：吕寨职高谦逊上进，热情奔放。

（女2）：下面，请允许我隆重的为大家介绍莅临本次晚会的各位领导，他们是：（以下内容暂定，临时调整：）

（男1）：让我们用掌声对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，祝大家在新的一年龙腾虎跃，龙马精神！

第2个节目：

（女1）：欢庆的节日需要欢快的舞蹈，欢快的舞蹈需要愉悦的身心。我们坚持全面发展、突出特色、培养特长，享受快乐的学习与成长。

第3个节目：

（男2）：火红的丝绸、大红的灯笼、红红的中国结，演绎着青春时代的激情火焰，彰显着临泉教育的红红火火，展现着传统文明的代代传承，呈现着历史文化的深厚积淀。

（女2）：一年一岁硕果芬芳、百花争春；一春一秋桃李满园、遍布天下。下面，....第4个节目：

（男1）：优美的歌声，唱出的不仅是优良的艺术素养，更包含对“感恩”的认同和推崇。因为感恩，我们可以甩掉烦恼，拥有快乐，请欣赏.....第5个节目：

（女1）：让我们快乐进步，健康成长，是我校上下的工作重心和核心，红色教育作为德育的重要元素备受重视。下面，让我们........第6个节目：

（男2）：青春属于共和国的革命者，也属于和谐社会的建设者。吕寨职高德同学们，有文明、健康相伴，有进取、快乐同行，有辉煌、成就同步，怎能让人不热爱？怎能不用充满激情的诗行来赞美，来歌颂？！请欣赏.诗歌朗诵....第7个节目：

（女2）：青春岁月如诗如画，让人吟唱不尽；校园时代如梦如幻，让人畅想不已。汲取知识，感悟人生，寄托梦想，放飞理想，好一段青春记忆。（请欣赏由校文艺队带来的校园歌曲联唱----此句可省略）

第8个节目：

（男1）：陪伴我们走过青涩青春的有她们----她们不仅能在过去一年中人次荣获县市教学比赛奖项，不仅能有人次荣获市县优秀教师及教育工作者和师德标兵，不仅能发表64篇教学论文，在专业领域独领风骚，而且多才多艺，充分享受着属于自己的喜乐年华。有请老师.....第9个节目：

（女1）：雪莱曾经问世人：“冬天来了，春天还会远吗”？！吕寨职高人回答说“雪化了是春天”！近年来，吕寨职高积极应对历史性考验和挑战，变不利为有利，变压力为动力，抢抓发展机遇，着力提升教育教学管理水平，让每一个师生和学校一起始终生活在发展的春天。请.....第10个节目：

（男2）：一首《》唱出了生命的澎湃和热血，更唱出了吕寨职高人

呵护教育事业的执着与激情，更包含了吕寨职高浓厚的人文色彩、细腻情怀和真挚情意，如酒似茶，耐人品味；更仿佛一曲悠扬回荡的古筝，一幅意境深远的中国画，回味不已。请欣赏.......第11个节目：

（男1）：古色古香的书画作品，绕梁三日的悠扬琴声，让我们充分领略了静态之美，回味悠长。下面，让我们进入一段动态十足的激情旋律。请欣赏......第12个节目：

（女1）：传统文明与现代理念在吕寨职高共存，碰撞出智慧的火花，结满了创新的果实。我们本着“为学生走出校门负责、为学生的20年后负责、为学生的终身负责”的态度，突出德育，强化良好习惯养成，着力培养学习兴趣、学习习惯和学习能力，引导广大学生为一生奠定坚实基础。第13个节目：

（男2）：教育的功效大小应由历史判定，学校的成功与否应由学生点评，他们才是最有资格的发言人。请欣赏....第14个节目：

（女2）：出色的学校，成功的教育，应让所有的学生闪烁个性的色彩，挖掘无限的潜能，具备综合的素养，不论是新生事物还是古典精粹，不论是现代文明还是传统文化。下面请欣赏......第15个节目：

（男1）：巾帼不让须眉，也是公平在教育中的体现，更是全体同学共同进步的一个缩影，...第16个节目：

（女1）：......第17个节目：

（男2）：.......第18个节目：

（女2）：...第19个节目：

（男1）：我们知道，快乐的付出，收获的必然是成就和好运。这份真理，适应于个人的学业、事业，适应于学校的辉煌发展。

第20个节目：

（女1）：快乐的相聚令人难以忘怀，美好的记忆注定今夜无眠。

（在歌曲邻近尾声，再次同上台）

（男1）：今天的聚会，歌如海、舞如潮、情如火；

（女1）：今天的聚会，我们激情满怀、心潮澎湃。

（男2）：我们相信，在各级政府和县教育局的大力支持，有全校师生的共同努力，吕寨职高一定会与临泉的教育事业一起，谱写出又一页的新篇章，书写出非凡的2013！

（女2）：吕寨职高，这所文明而古老的学校，必将焕发勃勃生机，也必将更加光彩照人，闪亮在2013！

（男1）临泉县吕寨职业高级中学2013年元旦晚会

（合）：到此结束，祝大家身体健康、万事如意！

篇6：吕寨职高团委工作任务

海职高团委XX学年第二学期工作计划

高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，学习贯彻党的十六大和十六届五中全会精神，服从服务市委市政府的中心工作，坚持“青年为本、以德为先、服务为重、发展为主题”的工作理念，全面深化服务能力建设，注重实践探索，促进全面活跃，推动我校共青团工作再上新台阶。

一、切实加强理想信念教育，开创青少年思想道德教育新局面

1、以“树立科学发展观，青春奉献‘十一五’”为主题，广泛开展各类教育实践活动。学校广大团员青年的思想和行动统一到党的十六届五中全会精神上来，坚持用“三个代表”重要思想构筑青年的精神支柱，广泛开展各种形式的学习活动、文化活动和实践活动，帮助广大团员青年深刻认识“十一五”规划的指导思想、发展目标和主要任务，不断增强为实现“十一五”时期的目标和任务作贡献的责任感和使命感。将学习贯彻“三个代表”重要思想作为一项长期的任务来抓，用科学的发展观指导共青团工作，使团员青年成为学以致用、用有所成的表率，求真务实、务实创新的表率。

2、以切实抓好未成年人思想道德建设为重点，巩固共青团的阵地建设。充分利用好中学生业余党校和中学生团校

的阵地作用，通过举办团支部民主生活会、团干部培训班、团员论坛等形式，引导广大团员青年努力形成昂扬向上，奋发进取的精神风貌，充分发挥共青团组织思想育人、实践育人、文化育人的优势。结合学校对学生的“五要、五不准”行为规范要求，在团员中倡导“从我做起，实践承诺”的活动。2月份，“五要五不准”团内自学及时进行自我批评和相互批评活动。3月份，结合团员标准和“五要五不准”标准，开展团员大整治工作。同时，利用好学生维权信箱、维权热线等形式，为青少年提供法律服务、法律援助、舆论支持、维权咨询等服务和帮助，进一步优化了少年成长成才的外部环境，切实维护了青少年的合法权益。

3、以重大节庆日、纪念日活动为依托，不断丰富团员青年教育载体。今年是中国共产党建党85周年，团委将以此为契机，配合局团委开展“我与祖国共奋进”主题教育，教育和引导广大青年树立科学发展观，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。同时在青少年中大力弘扬民族精神、时代精神和海宁精神，开展“走好人生每一步”系列活动，以各种生动活泼、形式多样、健康向上的成长纪念活动，强化青年学生的公民意识，树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、围绕构建和谐社会，实现共青团服务大局新发展

1、推进青年教师成长成材，服务教育事业。结合我市

新课程改革发展实际，从本校青年教师的实际出发，拓宽成材渠道，促进青年教师，尤其是新教师的迅速成长成材。加强宣传引导，鼓励青年教师在新课程改革中勇创新业；开展内容丰富、针对性强的培训学习和实践活动，为青年教师的成长成才提供有力帮助；通过岗位比武等活动，不断提高青年教师的专业技能、业务素养，争当新课程改革的“排头兵”。

2、大力展开学校志愿者行动，弘扬校园文明新风。大力宣传“有时间就做志愿者，有困难就找志愿者”的口号，营造全校参与志愿服务的浓厚氛围。做好XX市志愿者协会志愿者注册登记工作。同时，做好学生勤工俭学征召工作，协助管理教师管理好校园阅览室、棋类活动室、网络活动室、影视欣赏室等。围绕“弘扬传统美德、倡导文明新风”，不断创新志愿工作载体。积极配合市志愿者协会组织开展各类志愿服务活动，发挥志愿者在我市“六城联创”工作、教育系统文明行业和“三满意”创建工作及绿色学校、“平安校园”、“爱心助学一对一”等工作方面的积极作用。

3、不断深化青年学生文化活动，展示当代青年的良好风采。以参与校园文化建设为重点，引导青少年养成健康文明的生活方式，在广大青少年学生中广泛开展“青春与文明同行”主题活动，通过组织开展“第十五届校园文化艺术节”系列活动；“争做遵纪守法提倡文明好学生”演讲比赛；举行“常讲礼貌用语，拒绝庸俗脏话”集体签名活动；开辟“文

明礼仪宣传”专栏，每项征集来稿；开展足球赛、广播操比赛等强身健体的文化体育活动，此外继续办好校刊；办好校园阅览室、棋类活动室、网络活动室、影视欣赏室；抓好校园黑板报，在形式上、内容上不断创新；组建兴趣小组以丰富学生课余生活，暂定有编织社一个兴趣小组；暑期抓好“三下乡”活动，积极组织学生参与“万名学生下社区”活动。培育校园文化精品，丰富、活动青少年文化生活。

三、把握青少年成长需求，展现共青团服务青少年新优势

1、着力培养青少年综合素质。共青团工作的出发点要为广大青少年成长成材服务，今年工作的重点之一就是要不断提升青少年学生的综合素质，如深化中学生素质拓展计划，开展“今天我们怎样成长”大讨论等活动，强化青少年学生的公民教育和“三观”教育。加强学生会工作的指导，让学生干部参与“十项常规评比”和“包干区实训制”检查工作，提高学生自我管理和自我教育意识；健全学生干部工作议事制和工作考核制度；完善优秀学生干部的培养和推优工作。

2、有效维护青少年合法权益。加强未成年人保护和预防青少年违法犯罪工作，整合学校资源，构建青少年维权联动工作模式，加大维权力度。在青少年学生中广泛开展形式多样、行之有效的法制教育和自护教育，提高青少年的自我

保护意识。积极开展精神关爱活动，做贫困学生的朋友，举办各种形式的联谊会和青春交友活动。

四、推进团的各项事业建设，实现共青团事业可持续发展

1、加强团的信息调研工作。进一步推进“五有团支部”创建活动，从思想上、制度上、活动阵地上、队伍建设上、班子组建上进一步完善。进一步落实。制定海职高团支部工作考核细则，督促各班团支部以为依托，切实抓好团支部工作促进团支部工作正常化、规范化，发挥团支部在班级中的作用。进一步健全信息调研，完善团工作信息月报制度，加强信息员队伍建设，实行团内活动信息“一事一报”制度，并列入年终考核。

2、加强对团支部的指导工作。团支部是校团委团工作的重要组成部分，加强团干部业务培训，提高业务水平和工作能力；制定海职高团支部工作考核细则，督促各班团支部以为依托，切实抓好团支部工作促进团支部工作正常化、规范化，发挥团支部在班级中的作用；督促各团支部“五有团支部”的创建；督促各班团支部过好民主生活会，做到有计划有活动有宣传有记录；为进一步加强团员意识和加强团的凝聚力，发挥团在班级中的作用，促进团事业繁荣发展。

海职高团委

20**年2月

XX学年二学期团委活动安排

时间主要活动

二月制订上交团支部工作计划

青年志愿者活动

制订团支部工作考核细则

中学生党校

三月组织发展团员

“常讲礼貌用语，拒绝庸俗脏话”集体签名活动

中学生党校结业

四月校园文化艺术节开幕式

校园文化艺术节——足球赛开始

校园文化艺术节——技能大比武系列活动开始

校园文化艺术节——系列讲座

“五·四”评比

五月“五·四”表彰

“红五月”活动

校园文化艺术节——闭幕式

六月组织暑假社会实践活动

团支部工作总结

团支部工作考核

篇7：石店职高-述职报告-团委书记

石店职业高中团委书记

【张荣贵 男1979年11月出生党员皖西学院生物教育本科 1999年参加工作200年任石店职高团委书记】

尊敬的学校领导、各中层主任：

大家上午好!

本学期实中团委在学校领导及上级团委的指引下，脚踏实地开展了一些实实在在的工作，有收获也有不足。在这里，我从思想上和开展的各项工作两方面向大家予以汇报，不足之处恳请得到大家的批评指正。

一、牢固树立“为学生服务”的思想

1、作为一名共产党员，我不断追求上进、提高自身觉悟。工作中我始终保持共青团的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气的精神风貌。始终把本职工作当成奉献的舞台，把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，把苦与乐、得与失抛到脑后、做到加班加点不说累、取得成绩不骄傲，在平凡中实现自己的人生价值和追求。

2、经常深入学生之间与学生相互交流思想，了解当前学生的思想动态，关注、关心青少年的健康成长等问题。进一步学生的责任感、使命感和紧迫感，加强青少年学生对共青团组织的认识，保持共青团员的先进性和模范性，推动我校共青团工作的发展。

二、踏实认真工作，积极努力创新

工作中我始终以高标准严格要求自己，我不一定是最好的，但是做最好的自己却是我能做到的。工作中我常常会思考：为把学生培养成为一个全面发展的人，应该具体通过哪些形式、何种方法、如何开

展，如何通过提高团干部的学习能力和管理能力，来带动和影响全校的所有青少年学生，如何在原工作基础上有所创新等问题，常和分管领导、年级主任、科室主任、班主任、团支书相互交流，拿出最佳方案、做出有意义的工作。

(一)常规性的工作：

1、每周五天校园广播节目的正常播放。包括从开始的组稿、审稿、打印出来、录制、后期的处理、剪切组合、节目配音、混缩保存、正常播放，在这里也特意向张巨全主任说声感谢，感谢他给我的技术支持。

2、黑板报的及时更新。坚持每隔三周出一期黑板报并进行年级评比，黑板报内容结合节日、纪念日进行更新，力求每一个版面都富有教育意义。

3、周二下午课外活动时间的团干例会。在日常学习工作中，强化了班级团支部的“自我教育、自我管理、自我服务”的工作能力。

(二)本学期团委开展的主要工作：

1、石店职高首届校园文化节活动。

为了迎接建党90周年，根据上级文件的要求，九月初团委联合艺体组在全校范围内开展了首届“校园文化节活动”。主要活动包括羽毛球大赛、乒乓球友谊赛、校园歌曲大赛、文艺汇演、书画展、个人才艺展、摄影比赛、书信大赛、感恩作文大赛等。

2、迎五一红歌合唱比赛。

今年是建党90周年，本着弘扬民族精神、培养同学们健康高尚的审美情趣的目的，在五一前夕，团委在全校组织举办了以“青春与祖国、理想与责任”为主题的红歌合唱比赛活动。

3、“文明风采”大赛活动。

按上级文件要求，经过精心组织、制作和挑选，我校2011年全省“文明风采”活动中共报送作品15件，包括中华才艺、职业和生活中的美、感恩的心等类别，共有2件作品获一等奖，6件作品获二、三等奖。

4、“念亲恩、重亲情”学雷锋敬老活动。

为了弘扬中华民族的传统美德，3月26日，由团委组织学校艺术社团的十多名学生及指导老师在学校领导的带领下，在石店镇双庄村敬老院开展了“念亲恩、重亲情”敬老活动。活动内容有：(1)献爱心赠送礼物。(2)帮助老人打扫房间、整理床铺、清理敬老院内卫生等。

(3)为敬老院的老人表演节目等。

5、团队刊物的征订。

这是一个非常头疼的问题：上级的任务、学校用于刊物征订的有限性、高年级学生明哲保身的自由性，都是征订的难度。至今有一个班级没有收齐，本人垫付了二百多元。

6、团员纳新。

本学期的团员纳新主要针对新生，所以加强入团的严肃性、纪律性和对预备团员培训的重要性放在了本次团员纳新的重点。

7、学校“学生自主管理”工作

今年学校到合肥经管学校进行了深入的交流学习，在经管学校学习了学生自主管理经验，经过精心组织和策划，本学期我校“学生自主管理”领导组正式成立，由学生会选择考核一批优秀学生参加到学校的日常管理工作中来，大大提高了学校管理工作的效率并培养了一批优秀的学生干部。

（三）、几点不足

1、作为一名共青团干部，在明确定位、把握主次、分清轻重缓急的处理上还不到位。

2、作为一名年轻干部，明显有些容易骄傲、作风漂浮、方法欠妥、效果欠佳。

3、作为一名中层正职，宏观指导、综合把握、上下沟通、左右协调能力还有待进一步加强。

篇8：吕寨职高团委工作任务

一、职业高中与普通高中相比, 学生入学心理特点不同

首先, 职业高中学生入学心情复杂。职业高中的发展虽然有十几年的历史, 但由于各方面的条件限制, 还没有大步前进, 它的优势还没有明显地显露出来, 人们对它的认识还有偏见, 这在学生心理上产生了很大的障碍。

其次, 上职高的绝大多数学生都是在中考中败下阵来的学生, 他们认为自己前途渺茫, 上职高是不得已而为之。他们带着自卑心理走进学校的大门, 对学校的一切都不太感兴趣。有的同学说, 当初我说出上职高学校时, 好像听的人都有瞧不起的神情;也有的同学说, 我们上大学的机会几乎等于零, 自己的希望破灭了。

实际上, 职业高中的学生心里还蕴藏着一股潜力, 既想努力又担心不能成功。抓住大部分学生的心理特点, 我们开展了入学教育, 摧毁他们的心理障碍, 让他们安于学习。

班主任老师带领学生参观学校的实习工厂, 提高学生对职业技术教育的认识。举行专题讲座, 请学校专业技术教师以亲身的经历和体会谈成才之路, 举行诸如“成才之路在脚下”的演讲, 使他们认识到自身价值, 克服自卑心理, 意识到榜样在身边, 由自卑走向自强。开展诸如“和老师说心里话”的活动, 通过师生谈心, 解开学生认识上的许多困惑。由自卑到自强, 由不接受职业教育到喜爱学校, 喜爱职业教育。

二、职业高中与普通高中相比, 学生毕业走向不同

职业高中德育工作是一项复杂的系统工程, 只有遵循它本身的客观规律才能完成德育目标的真正实现。学生安于学习, 乐于学习后, 对他们进行专业技术教育, 让他们在学习专业技术上狠下功夫, 将来拿出一手过硬本领为社会经济建设服务。通过开展写字比赛、作文比赛、手工艺比赛、微机大赛等激发学生学习、钻研专业技术的积极性, 通过实践证明, 这是以德育促智育的较好形式。

针对毕业班的学生, 我们着重进行职业道德教育, 树立为社会主义经济建设服务的观念和市场经济观念, 职业高中学生比普通高中学生更早步入社会, 我们组织学生到农贸市场、商场参观访问, 搞市场调查, 进行毕业论文答辩等方式使学生进一步开阔眼界, 毕业后成才立业有路。

三、职业高中与普通高中相比, 学生家长心态不同

普通高中学生家长一心望子成龙, 对孩子前途充满信心。而职业高中很多家长对孩子失去信心, 认为自己的孩子不过如此, 没有什么潜力可挖, 对孩子的教育马马虎虎, 这对学校教育带来了很大的困难。面对这种局面, 如何做好家长工作, 给学生创造一个更优越的教育环境, 这是一个不容忽视的问题。学校一方面和家长共同探讨教育学生的方法, 另一方面向家长汇报孩子的思想进步状况, 逐步消除他们的错误认识。学校将学生的学习成绩和写作文章给家长看, 让学生在家长面前进行专业技术表演, 提高家长对孩子成才的信心, 起到很好的效果。很多家长激动地说, 学校对孩子的关心和了解超过了家长, 是孩子真正的知心人, 今后我们要正确对待孩子, 使其成才。

四、职业高中与普通高中学生相比, 职业意识和潜在的自我教育意识强

篇9：浅谈职高班主任工作

一、注重心灵沟通,寓教于乐

众所周知,职业学校学生大都是中考落榜生,学习自信心受到打击,学习态度,文明习惯等方面的素质较差,对老师有严重的抵抗情绪。面对这样的学生我们该怎么办?

俗话说“亲其师,信其道。”只有学生从心底认可你,才能接受你的教育,服从你的领导。所以我认为首先要注意与学生的沟通,让他们敞开心扉,你才能走进去,才能让他们乐于接受你的教育。

我的办法是,建立一个班级日志本,放在教室里,让学生随时写上他们的心里话。我也不定期的把我想与同学们交流的内容写在上面,往往口头声上时间说,不方便说的话可以在笔下静静的流淌出来。就这样,班级日志成了我与学生们沟通的桥梁,师生间的距离一下子拉近了许多。一次,班里一向认真的小A在日志上留了这样一句话:“烦死了。”通过从侧面了解,我告诉她:“顺其自然,人的一生总会有些沟沟坎坎,在合适的时候做合适的事才能收到最满意的结果。”不久,小A同学又恢复了往日的活泼,顺利迈过了这道坎。不经意间,一道道“难题”迎刃而解,一抹会意的微笑在师生间传递。

二、实施赏识教育,强化学生优点

虽然职业学校的学生基础不太好,但即使最差的学生心中也有美好的一面,也有被肯定的需要。因此,我们要拿着放大镜去找学生的优点,给他们以欣赏及肯定。心理学家曾对“人们普遍喜欢鞭炮味,而不喜欢医院的药味”这一现象做过细致的研究,结果是:鞭炮多出现在喜庆日子里,给人们带来的是愉悦的情感体验,而医院则往往带来的是不愉快的体验,这充分说明不同的情感体验会对人们产生重要的影响。人有一种自我实现、承认、取得成功的愿望和需要,美国心理学家马斯洛在《动机和人格》一书中将其列为人的五种基本需要之一。当学生的表现获得老师说的认可后,愉悦的成功体验促使他们更加渴望这种感受,他们会努力争取更多的欣赏,学生在追求“愉悦”的过程中重新认识自我,自信心足了,学习积极性更高了,参与班级活动更积极了。

三、实行量化管理,树立良好班风

职业学校的学生毕竟是一些十六、七岁的、自制力不太强的学生,只有理解和赏识还不够。在平时的班级和生活中,还要加强他们的自我约束、自我管理能力。在班级日常管理中,要引导学生制定合理的规章制度,做到纪律严明,“依法治班”,并狠抓养成教育,教育学生养成良好的行为习惯。同时,班主任要做好被处罚学生的思想工作,寓教育于处罚之中。

四、潜心制定班规“没有规矩不成方圆”

班主任要经常对学生进行常规教育,让学生知道哪些是自己是该做的,哪些是不该做的。作为班级管理者,教师首先要引导学生确定训,这是班级的奋斗目标,是全体成员的努力方向;其次要制定班规,作为一种制度来约束班级成员的行为。班规的制定最好由教师提思路,班委成员组织,学生来集体拟定。班规要有民主性、科学性、激励性。

要带好一个班级,作为班主任,要制定切实可行的班级工作计划,设法营造一个团结、稳定、拼搏,带有文化魅力和生命活力的学习环境。还要制定符合学生实际的教育方案,从而有效教育学生。

五、加强职业素质教育,输送合格人才

现在的职高学生,大多是独生子女,都是父母的心肝宝贝,吃苦意识薄弱,劳动能力差。比如带薪学习期间,哭着闹着要去实习的学生,刚走不到一个月就回来了。通过了解,原来是他们嫌干活太累。90后的独生子女,生活条件太优越了,不能吃苦,所以在学校应加强职业素质教育。在学校教育过程中必须培养学生的劳动意识。因此我建议学校开展公益劳动周,培养学生尊重劳动、热爱劳动的意识和吃苦耐劳的精神,以及今后适应社会的一种素质和能力。

在校期间加强就业指导教育,组织学生进行市场调查,请企业界人士做市场形势报告,使学生对就业市场有一个清醒的认识和了解,也使学生正确、清醒认识自己的能力和位置,为自己的就业做好准备,为他们走向社会开创事业、夯实基础做好准备。

总之,班主任在日常工作中,要注意利用各种形式,教育学生遵纪守法、热爱劳动、热爱集体,培养学生优良的道德品质和高尚的情操。要使学生明白,只有在校遵纪守法,认真学习,既掌握了知识技能,又学会了做人的道理,才能在步入社会后,适应社会的要求,才能为自己、为家庭、为社会、为国家创造一个美好的未来。