数理学院工作总结

数理学院工作总结（共8篇）

篇1：数理学院工作总结

数理学院工作总结

数理学院在学校党委和行政的领导下，在职能部门的支持下，以中共安徽工程大学第一次代表大会召开为契机，围绕学校工作要点，坚持“办人民满意大学”和“提高高等教育人才培养质量”两大现实课题，圆满地完成了年初计划中的各项任务，取得了较好的成绩。一.教学工作

1、深入实施“本科教学工程”，扎实做好教学工作。

加强对教学各环节的规范管理，通过组织公开教学，实施教考分离等多种方式确保教学质量。积极组织“质量工程”项目的申报工作，推进专业课程与精品课程建设。认真做好教学检查和考试命题、阅卷工作，选派教师晚自习期间进教室辅导答疑。坚持领导听课制度，及时处理和反馈教学过程中的有关情况。强化教学管理，构建全方位的教学质量监控保障体系。全学年我院超额完成教学任务。

认真组织学生参加各类竞赛活动。在今年全国大学生数学建模竞赛中，共获1个全国二等奖，3个安徽省赛区一等奖、4个二等奖、4个三等奖和9个成功参赛奖，获奖率占参赛队100%;我校数学建模代表队自去年参加首届深圳杯数学建模夏令营后，2013年2个队再次成功入围;在第七届“中国电机工程学会杯”全国大学生电工数学建模竞赛中，我院代表队获得2个二等奖、2个三等奖;在全国研究生数学建模竞赛中取得1个1个二等奖和2个成功参赛奖。2013年，在全国大学生数学竞赛中，我校代表队获得安徽赛区1个一等奖、2个二等奖、14个三等奖;在第二届安徽省大学生物理实验竞赛中，我校获得2个二等奖、2个三等奖。

积极开展基础课教学改革，我院提出并实施的大学数学教学“12351”模式，得到了职能部门和相关学院的响应与好评。

重视实验室建设，目前，我院已经完成金融工程实验室的规划设计，后续建设工作正在有序推进;学院充分发挥大学物理实验室作为省级基础课实验教学示范中心的作用，着力提高和锻炼理工学生的动手操作能力。

2、专业建设不断加强

积极组织申报新专业，配合学校开展博士点立项申报工作。调整并完善了金融工程、数学与应用数学、统计学本科专业的培养方案和课程设置，积极进行传统专业的改造。积极和浦发银行、招商银行、中国人寿、申银万国等单位合作，加强实践环节教学，适应满足高素质应用型人才培养的需求。

3、师资队伍建设稳步推进

不断加强青年教师培养。通过“九章讲坛”等形式传帮带，实行听课制、教学基本功竞赛、教学优秀奖公开教学，举办学术报告会，参加学术交流会等切实有效的措施促进青年教师教学水平、科研能力不断提升。2013年柔性引进长江学者陈增敬教授，选送多名教师外出进修深造。目前，已累计有13名教师在职攻读博士学位。

4、注重教学团队建设，深入开展教研工作 坚持开展教学研讨活动，积极推进新一轮教学改革。在2013校级质量工程项目申报中，我院获校重点教学研究项目1项，一般教研项目1项，教学成果奖7项，省级教学研究项目1项，教学成果奖1项。

5、不断加强基础课教学改革，充分利用新技术、新平台，我院青年教师教育质量不断提升，自身管理能力不断提高。二.科研工作、学科建设

1、科研、学科建设不断增强

学院高度重视科研工作，坚持以科研为突破口，推动学科建设，提高教学水平。多次召开科研工作会议，鼓励、支持和要求教师积极发表学术论文，申报科研项目，争取科研经费。学院本发表学术论文49篇，其中一类(sci和ei收录)12篇，二类论文12篇，提交国际、全国学术会议论文14篇;获批立项的有安徽省高校自然科学基金项目3项，其中重点项目1项;教育厅人文社科项目1项;在学校评审通过并被推荐申报安徽省自然科学基金青年基金2项;国家自然科学基金1项获得立项，高校省级优秀青年人才基金重点项目1项。

继续推进校级重点学科“应用数学”的建设;积极参与博士学位授权立项建设学科、省级重点学科“管理科学与工程”的建设。

2、加强交流，营造浓厚的学术氛围

围绕学科建设方向，以振兴计划和提升计划为契机，不断加强学院学术团队建设，不断提高科研能力。采取“走出去、请进来”的办法，选派教师参加国内相关专业领域研讨会，邀请国内外知名专家讲学和指导学科建设，使教师零距离地接触本专业的学术前沿，激发教师科研积极性。2013年先后邀请了山东大学金融研究院石玉峰教授、东华大学理学院教授，研究生部主任舒慧生教授、美国布里奇波特大学教授、中国项目召集人翁心龙博士、浙江工商大学陈振龙教授来我院作学术报告。

3、硕士点建设和研究生培养工作不断加强

不断加强应用数学硕士点建设，研究生培养质量好，就业层次高，影响力不断扩大;2013年金融工程硕士点申报成功，2014年开始招生。近几年报考人数不断增加，现有在校研究生26名。

4、创新办学模式，继续落实与斯特拉思克莱德大学落实2+2合作培养协议，为学生开阔国际视野，培养高层次人才创造条件。我院已有3位学生在斯特拉思克莱德大学学习。三.学生工作

1、坚持用社会主义核心价值体系统领学生思想教育和日常管理工作，培育和践行社会主义核心价值观。以学习宣传贯彻党的十八大精神为主线，在学生中广泛开展了总书记一系列讲话精神和安徽工程大学第一次党代会精神学习，帮助学生树立正确的世界观人生观价值观;以防火、防溺水、防骗、防盗教育为着力点，加强学生安全稳定教育;以创建文明寝室和开展生活技能竞赛为抓手，加强学生基础文明教育;以“快乐学习，健康成长”为主题，开展心理健康委员培训，加强学生心理健康教育。以新生适应性教育为切入点，开办新生家长学校，建立家校协调、家校合作、家校互动，形成共同育人的局面。

2、扎实开展学风建设活动。选派骨干教师与学生“结对子”指导学生学习考研，帮助学生端正学习态度、明确学习目的;通过召开“学风建设活座谈会”、举办“考研就业经验交流会”、“大学英语四六级经验交流会”、“研究生论文报告会”、“教授论坛”、“青年创新论坛”等活动充分调动学生学习积极性、主动性和创造性。

3、共青团工作富有成效。一是加强组织制度建设。结合学院实际，制定和完善了分团委例会制度、学生干部培训制度、主题团日活动计划上报制度、团支部组织生活制度等等，认真开展团员民主教育评议和团内评奖、评优和“推优”工作;二是大力开展校园科技文化活动。通过开展“学雷锋”、“我的中国梦”、“党的群众路线教育实践”、“十八届三中全会学习宣传”等主题团日活动，举办迎新文艺晚会、班级风采大赛、演讲比赛、辩论赛等系列活动，并有效利用团属微博加强学生理想信念教育。三是以“全国大学生数学建模比赛”、“全国大学生数学知识竞赛”、“全国大学生挑战杯”等活动为契机，深入开展数学文化素养讲坛、趣味数学比赛、大学生数学基础知识竞赛、芜湖高校大学生数学建模竞赛，利用专业优势组织学生参加XX市城调队市场调查，积极引导学生投身科技实践活动，营造浓厚的校园科技文化氛围，学生的参与意识、竞争意识和创新意识不断提高。

4、毕业生就业工作有新突破。通过认真组织学生参加大学生创业模拟实训，扎实有效的开展就业指导、咨询和服务，积极开拓就业市场，使得我院2013届毕业生一次性就业率达到95.7%。四.领导班子、党建工作、制度建设和精神文明建设工作

1、加强领导班子建设，认真开展创先争优活动

学院领导班子始终坚持民主集中制、党政联席会议制度、中心组学习制度和民主生活会等，提高班子的整体功能。

学院根据校党委统一部署，召开党员大会，产生了中共安徽工程大学第一次代表大会代表，扎实开展落实党代会工作和任务。

2013年数理学院继续认真开展了创先争优活动，把推进公开承诺、认领“示范岗”作为创先争优的关键环节来抓;认真组织师生学习党的“十八届三中全会”公告，贯彻落实校党代会报告精神。

2、扎实有效的开展党的群众路线教育实践活动工作

在学校的统一部署下，学院党的群众路线教育实践活动扎实推进。学院通过召开党委会、支部书记会和党员动员大会制定学习方案，部署相应工作;召开群众路线学习会学习了相关文件精神;领导班子成员根据遵守政治纪律、执行八项规定等方面情况认真检查在“四风”方面存在的突出问题，确定问题21个，制定整改措施23条。此外，学院继续抓好制度的制定和落实工作，先后制定和完善管理制度9项。

3、着重抓好制度的落实。

学院严格对照《廉政准则》，狠抓教育、制度、监督三个关键环节，认真贯彻落实党内监督各项制度，严格执行民主生活会和党员领导干部有关事项等制度。

4、夯实基层组织建设，做好党员发展工作

根据校党委统一部署，我院认真组织了党代会代表选举工作;同时数理学院不断加强党支部建设，新增设了教工金融与统计支部和学生金融支部;认真做好党员的教育、培养和发展工作。分别举办了第三期学生党员培训班和第十四、十五期入党积极分子培训班，培训党员和积极分子共计124名。全年共发展本科生党员44名。

5、加强精神文明建设，积极创建职工小家。整治了学院及学院周边环境，添置了羽毛球场等运动健身设施，组织教职工参加各项文体活动并多次获奖。五.其它工作

1、认真做好校办、宣传、统战、资产、总务、后勤、保卫和图书馆等部门布置的各项工作;严格执行财务制度。坚持考勤、考核制度。

2、加强安全稳定和法制等教育。

篇2：数理学院工作总结

2017年，数理学院在学校党委和行政的坚强领导下，在职能部门的大力支持和指导下，紧密围绕学校中心工作，在党建和发展方面凝心聚力，开拓进取，求真务实，圆满完成工作任务。

一、党建与思想政治工作不断加强

1、加强理论学习，统一思想认识。通过党委理论中心组学习、周三政治学习、分党校培训、参观学习等广泛学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，学习总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略，学习党的是十九大精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑，牢固树立“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”。通过邀请专家作辅导报告、撰写学习心得体会、召开组织生活会、民主生活会、开展“三个一”活动，观看警示教育片、重温入党誓词等活动，扎实开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育、专题警示教育，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化。

2、狠抓组织建设，推进党建创新。按照学校党委的统一要求，认真组织召开了数理学院党员大会，选举产生了数理学院新一届党委委员。针对支部人员变动，数学与应用数学专业停招等情况，按要求及时进行基层党支部委员的调整和改选工作，撤销了数学学生党支部。以问题为导向，扎实推进党支部标准化建设。加强党员活动室建设，使支部活动有场所，党员学习有资料。加强对学生党员、发展对象、入党积极分子的教育与培养，认真落实党员发展与预备党员转正预答辩制度，扎实开展“微课”、“微党课”和党政干部联系班级活动。举办了第二十二期入党积极分子培训班，培训

教学质量，全年超额完成教学任务。

6、加强实践教学平台建设，培养学生能力。继续推进与政府、企业、银行、证券、保险的深度合作，为学生实践实训实习搭建平台。充分利用省级基础课实验教学示范中心大学物理实验室平台，金融工程实验室完全仿真业务的综合实训平台，帮助学生提高和锻炼动手操作能力。

7、创新人才培养模式，注重学生全面发展。继续做好与英国斯特拉思克莱德大学 “2＋2”合作培养，推进与美国底特律大学“2＋2”深度合作，为学生开阔国际视野，培养高层次人才创造有利条件。继续做好金融工程辅修专业的教育与培养工作。精心选拔10名学生组建金融工程创新试验班，为培养高素质人才搭建了更高更好的平台。通过组织召开“芜湖金融中心建设与金融人才培养座谈会”，利用 “国元证券金融实践教育奖学金”激励作用，不断提高人才培养质量。

8、精心组织学生参赛，取得较好效果。获得全国大学生数学建模竞赛省二等奖5个，三等奖7个；全国电工杯数学建模2个二等奖、4个三等奖；“五一”数学建模2个省一等奖、4个三等奖；省金融投资创新大赛5个三等奖；校“互联网+”大赛1个一等奖；省第三届高校数学微课竞赛及首届高校物理微课竞赛中各1个三等奖。

三、师资队伍建设、学科建设、科学研究有新突破

9、实施人才强院战略，加强师资队伍建设。发挥以英国爱丁堡皇家学会院士，斯特拉斯克莱德大学毛学荣教授领衔的“金融随机分析与金融工程省级人才团队”作用，努力提升青年教师的研究能力和研究水平，为高素质人才的培养奠定基础。积极做好以英国布鲁奈尔大学终身教授、IEEE Fellow王子栋博士领衔的“复杂系统建模与控制”人才团队引进工作。鼓励青

革命传统教育、校史校情教育，开展传统美德教育、感恩教育，基础文明教育，安全稳定教育，切实培育践行社会主义核心价值观。

13、狠抓精准管理的关键点，提升服务工作的针对性。按照“围绕学生、关照学生、服务学生”的总体要求，扎实做好家庭经济困难学生的认定，学生综合素质测评，国家奖助学金评选和学校各类评奖评优工作；认真排查学业、心理、经济、就业等困难群体，通过人文关怀、朋辈指导、实地走访、结对帮扶等切实解决存在的问题和困难；开展“匿名书信”、“笑迎自我”、“以瓶交友”、“倾听感恩故事”等系列心理健康主题活动，引导同学们以积极向上的态度对待学习与生活；扎实做好2017年毕文明离校工作；认真选拔学生党员、入党积极分子担任2017级新生学长导员，扎实开展新生适应性教育。

14、明确共青团建设的落脚点，提高团组织战斗力影响力。建立健全体制与机制，扎实推进共青团组织自身建设，发展新团员1名，开展了入团仪式暨重温入团誓词活动，增强团员青年的身份认同；认真开展出席省第十四次团员代表大会代表提名工作，培养学生参政议政意识；增补了学院第一届团委会委员、第一届学生委员会委员，完成学生会主席换届选举。重视学生干部的培养，举办团学骨干培训班、班长团支书党的十九大精神专题培训班，培训学员320余名，培养和提高了学生干部的工作能力。

篇3：数理学院工作总结

关键词：独立学院,概率论与数理统计,教学方法,数据分析

为适应当今社会经济发展的要求,大部分高校的独立学院都以培养应用型和创新型人才为目标,传统的教学模式、教学方法已不再适合独立学院的教学. 我校的滨江学院也是在大力推进高等教育“大众化”的环境下衍生的新的办学模式. 面对着全新的教育对象,如何搞好课程建设,确保教育教学质量,是独立学院教学工作的当务之急.

“概率论与数理统计”是研究随机现象的一门统计学科,随着社会经济的发展,已广泛地应用于理、工、农、医、管、经、文等各个学科的理论和应用研究领域.“概率论与数理统计”这门课程作为高校普遍开设的一门公共基础课,对学生以后的专业课程的学习运用、实践中实际问题的数据处理、科学研究的实施开展都有着非常重要的一个基础作用.“概率论与数理统计”作为滨江学院基础理论教学体系中的重要一部分,存在诸多问题,面临很多的挑战. 一方面,独立学院的学生基础较为薄弱,特别是我校医药类专业学生中文理科学生都有,学生质量不一,其数学基础也不一致,而由于数理统计课程理论知识的抽象性、思维方式的独特性以及统计方法的多样性等特点,学生普遍感到难学; 另一方面大部分同学认为这只是一门基础课,与专业无关,所以对课程的重视不够.

传统课程教学中概率论部分占的比重多,介绍实际应用的统计方法所占比例少; 课程教学中几乎脱离了计算机,没有相应统计软件的介绍; 教学侧重于计算技巧训练和定理推导证明,忽视了解决问题的思想方法、应用能力的培养等. 而对于滨江学院的学生而言,更为重要的是要培养他们实际应用的能力,统计很多理论知识的证明对他们而言晦涩难懂,而且实用性很差,这就造成学生理论学不会,实际应用不会用,统计就真的成了一门可有可无的课. 针对这种现状,在2011级滨江学院药学类专业学生的概率论与数理统计的教学上做了以下几个方面的尝试,颇有裨益.

一、精选教学内容

在教学大纲指导下,在覆盖大部分知识点的前提下,以掌握概念,强化应用,培养实际数据处理能力为教学重点.适当减少概率论部分的理论难度和学时,增加具有重要实际应用背景的数理统计授课学时,注重加强学生处理和分析问题的能力培养. 在讲授理论知识的时候介绍相关的实际应用案例,如在讲授古典型概率时,教师可引入当今比较热门的彩票中奖问题. 增加学生学习统计的兴趣,所谓兴趣是学习最好的老师.

二、改革教学方法

1. 借助现代教育技术,以多媒体辅助教学. 传统的统计教学就是黑板加粉笔,随着教育技术的发展,统计教学也需与时俱进,善加利用多媒体辅助教学. 如可以用多媒体来模拟高尔顿试验、抛硬币、掷骰子等问题,将复杂抽象的问题具体化. 高质量的多媒体课件所具有的丰富的色彩、三维动画技术以及强大的计算功能,使人耳目一新,从而有助于提高学生学习的兴趣和学习的主动性.

2. 利用网络课程优势,以软件运用辅助教学. 教学中根据需要采取统计软件使用演示和课后学生实践操作两种方式进行,同时辅以布置电子作业. 通过教学,让学生亲身体会统计软件的基本使用和利用统计软件进行统计分析的全过程,让学生在操作中感受成就感和树立自信,从而提高学生的学习兴趣. 实实在在的可以解决生活和以后医药工作中的统计问题,因此学习积极性普遍提高.

3. 综合使用案例式、启发式、开放式等多种方法,激发学生的求知欲,培养学生的综合分析和解决问题的能力. 案例式教学法要求教师在备课时要精心准备医药学应用案例,在教学中可通过案例教学来阐述基本概念、基本理论,讲解统计方法等等,让理论教学与实际应用结合起来,让学生感受该课程的实际用处,进而提高学习积极性.

三、完善考核方式

考核评价是教学过程非常重要的环节,以往的考核基本都是以期末书面考试为核心,基本上对学生而言都是一考定成绩,偶然因素很多,导致了考试和实际学习情况脱节. 完善考核方式,实行科学的考核评价,是课程教学改革能否成功实施的关键. 教师根据教学内容和教学进程,合理安排考试环节,实行平时考核与期末考试相结合,加强平时考核检查,适当增加平时考核成绩所占比例,以提高学生平时学习的积极性. 学生的课程成绩最后评定主要根据平时成绩及期末考试成绩来综合评定. 如: 平时成绩占40% ,其中学生平时的作业完成情况、课堂表现、学习态度占20% ,概率论部分知识测验占20% ,作业部分主要包括对理论知识应用和数据分析能力的考察,采用书面的课程报告形式;期末考试成绩占60% ,考试采用闭卷的方式对学生进行基本概念、基本理论和统计方法等知识的考核. 通过考核方法的改革,可以引导学生平时不仅要注重基础理论知识的学习,而且要注重实用操作能力和应用能力的培养,这有利于教学质量的提高和学生能力的培养.

篇4：数理学院工作总结

【摘 要】本文针对独立学院概率论与数理统计课程教学过程中出现的一些问题以及建设应用型本科高校的需要，从多个角度探讨课程教学改革的思路与对策。

【关键词】独立学院 概率论与数理统计 应用型本科高校 教学改革

独立学院是新时期我国高等教育的一种全新的办学模式，不同于传统的“二本”高校。新的办学机制，新的发展模式使得独立学院虽然创办时间短，但是发展速度非常快。概率论与数理统计是一门非常重要的数学基础课程，应用性非常广泛，涉及社会很多领域的问题。目前，独立学院的概率论与数理统计课程教学基本都是仿照母体大学的教学模式。但是由于独立学院目前的现状以及建设应用型本科高校的需要，高度的模仿，不仅没有延续母体大学良好的教学体系，也违背了高等教育的实际。因此，独立学院的概率论与数理统计课程迄待改革。

一、独立学院概率论与数理统计课程现状

1. 独立学院学生生源现状

独立学院的招生批次一般在本科录取的最后阶段，招收的生源入学成绩较低，无论是知识基础、学习兴趣及学习习惯与普通二本学生相比都会有较大的差距。因为概率论与数理统计的学习需要高等数学的相关知识，所以一般开在第二学年。大部分学生如果高等数学的知识掌握不好，会对概率论与数理统计这门课程敬而远之。

2. 独立学院概率论与数理统计课程缺少相应的教学大纲和教材

独立学院的教学资源一般依托于母体院校，大多数的课程体系建设是照搬或参考母体院校的模式和材料。目前，概率论与数理统计课程的教学大纲和教材大多数是一些重点院校编写的，课程内容，教学模式差不多，其培养目标更倾向于“研究型”人才，没有突出应用型人才培养的特点，增加了学生学习概率论与数理统计课程的难度，也为独立学院的教师教学提出的新的问题。此外，教学内容上普遍重视概率论部分，轻视数理统计部分的知识。而数理统计部分的应用性更强，目前的教学内容不能突出独立学院应用型人才培养的特点。

3. 建设应用型本科高校的客观需要

目前独立学院的发展定位普遍为应用型本科高校。应用型本科高校是指以培养高素质应用型人才为办学定位的本科院校，应用型本科教育对于满足地区经济社会发展，对高层次应用型人才需要以及推进中国高等教育大众化进程起到了积极的促进作用。应用型人才培养的重点就是重视实践教学、强化应用型技能的培养。所以独立学院概率论与数理统计课程也需要针对建设应用型本科高校做出相应的调整与改革。

总之，在保证教学效果，突出应用型人才培养特点的前提下，概率论与数理统计教学改革研究已成为当务之急。

二、独立学院概率论与数理统计教学改革的思路与对策

1. 明确概率论与数理统计应用型学科定位

根据应用型本科人才培养“理论扎实，实践能力强”的特点，要明确概率论与数理统计课程应用型学科的定位。高度重视概率论与数理统计这类应用广泛，与实际联系紧密的数学基础课程。应在保证概率论与数理统计课程基本教学学时的基础上，进一步突出应用型学科的特点，培养学生用概率论与数理统计的数学思想在日常的工作学习中发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养具有一定创新意识、综合素质较高的应用型技术人才。

2. 优化教学内容，编写修订教学大纲及教材

教学大纲是在教学过程中的根本性、纲领性材料。概率论与数理统计课程改革的基础首先就是要优化教学内容，修订适合独立学院学生特点的教学大纲，改变以往“重视概率，轻视统计”的教学思想，在教学内容上要突出应用型人才培养的特点，特别是能够根据专业特色和对概率论与数理统计的要求而修订，适当地减少复杂的证明过程，增加统计推断、决策方面的内容。然后根据独立学院学生数学基础薄弱以及应用型人才的特点设计合适的教材。应设计简明易懂，由浅入深，从日常工作学习联系紧密的实际问题出发，帮助学生理解内容的启发式教材。

3. 丰富概率论与数理统计课程教学手段方法

要以突出应用型特点的方式创新教学方法及教学模式。概率论与数理统计课程有自身独特的方法，内容丰富，逻辑严密。如果学生高等数学基础薄弱的话，会在学习过程中感到困难，所以改革教学模式及创新教学方法十分必要。教师在讲授时要尽量结合实际问题，引导学生发现问题，分析问题、解决问题。此外还应合理引进现代化教学手段，提高课堂教学的生动性。然后依据专业设置和学生意愿不同实施分层教学，充分调动学生学习的积极性，以迎合目前学生多元化的学习需求及突出应用型学科特点。

4. 改革概率论与数理统计考试方式

目前概率论与数理统计课程考试方式主要以闭卷考试为主，由于内容中有比较多的繁琐的公式，可以尝试新的考核方式。根据学生专业需求的实际情况，将部分复杂公式在考试过程中，提供给学生，将学生从机械的背诵公式中解脱出来，使教师与学生都能够更加关注创新及应用，从而推进应用型人才培养。

推进独立学院概率论与数理统计课程教学改革能够为学生今后的知识储备打下良好的基础，培养良好的逻辑和抽象思维能力，从而切实提高独立学院人才培养质量，为社会输送高素质的应用型人才。

【参考文献】

[1]李桂范. 《概率论与数理统计》课程考试改革的研究与实践[J].中国科教创新导刊，2008（14）：136-137.

[2]薛凤，张利凤.独立学院《概率论与数理统计》教学改革探讨[J].价值工程，2012（3）：239-240.

[3]孙燕玲.关于大学《概率论与数理统计》教学的思考[J].河南科技，2013（4）：279.

[4]杨淑娥.应用型本科院校《概率论与数理统计》课程建设[J].徐州工程学院学报，2006（12）：99-100.

篇5：数理学院共青团工作总结

一年来，在校团委和院党总支的正确领导下，在学院团委干部和全体团员青年的共同努力下，本着严谨认真的工作态度、求实创新的精神，积极学习各种文件精神，积极探索科学的工作方法，开创了我院团工作的新局面，现将本学年分团委的工作总结如下：

一、思想教育与工作宣传工作方面：

积极开展各项理论教育及思想宣传工作，注重新生团员的培训及引导。1.积极开展理论学习以及有关团的主题教育工作，先后组织开展了2012级新生“团员第一课”活动、2012级新生师生见面会、2012级新生与老生交流会。同时注重加强和引导新生团员的思想工作，为此举办了题为“与信仰对话、与祖国同行”主题教育，同时各班进行了“规划引领发展选择成就自我”的职业生涯规划比赛，为新生的入学思想作了进一步引导工作。另一方面我院各班开展了以“苏州青年精神讨论”为主题的团日活动，掀起了向榜样青年学习的热潮，促进了我院学生的思想建设工作。

我院团委在对团学干部的思想教育方面也没有放松，在本学年初对团学干部进行了相关工作的交接培训工作，确保了我院团学工作的顺利展开。

2.在网上青共校开展学习期间，积极组织进行了网上青共校的报名考试及考风考纪的宣传工作，并在笔试前期开展了笔试培训，取得了较好的成效。3.主题教育上，在五四青年节来临之际，结合校团委的指导建议，我院举办了“我与祖国共奋进、争做合格共青团员”主题团日活动、2012年“五四”评选表彰大会等一系列，进一步提升了青年思想，增强了学院学风建设。围绕时事热点开展了关注两会的“脱口秀”比赛和庆祝十八大胜利召开的主题系列活动，展现了学生们良好的精神风貌、强烈的社会责任感和崇高的奉献精神，又在广大学生中间营造了学习宣传贯彻党的十八大精神的浓厚氛围。

4.认真到位地做好了各活动的宣传报道工作，及时地在团委网站上进行报道发布。积极响应校团委全面推动我校团支部、班级团支部建立组织微博的要求，大力提高院团委以及各班团支部的微博活跃度，积极参与江苏共青团“青春寄语十八大”系列活动，引领学生学习认识十八大精神的潮流。

二.组织建设与机制创新方面：

建立健全团委内部各项制度，认真做好各项工作，以严格的规章制度规范团委内部的日常工作。

1.本三月至四月，我院保质保量完成了团员教育评议及团籍注册工作。在评议过程中严格按照要求进行了民主投票，保证了评议的公平公正。在团籍注册过程中，严格审核团员，保证组织的先进性。2.及时开展了第六届数理学院团学“双代会”活动，进行团学换届选举工作，完成了换届时期的部门交接工作，并及时发布了本学期的工作计划。在日常工作中，积极制定与完善例会制度，定于每周二召开团委工作例会，做好了日常工作的总结及部署工作。学期末及时进行并发布了工作总结，为来年的工作做好了相应准备。同时对于团组织关系的转接、团员发展、团费的收缴等工作也能及时有效地做到位。3.切实加强各团支部的建设工作，新生入学初及时确定各支部负责人，并组织进行了团支书培训工作，各支部的注册及信息统计工作也都做到位，同时展开各支部团员信息的统计及登记工作，为后续活动的开展奠定了坚实基础。学期末各支部的日常工作的信息发布均很好地做到了位.4.本学年初数理学院第六届团委成员根据实际发展需要在体系上进行了大力创新，具体如下：在干事的招聘上部分实施职务对接，即各班班长兼有团委办公室干事职责、团支书兼有组织部干事职责(也可根据自身情况申请其他部门的职务)有效提高了干事工作效率和工作质量，使团委各部门的执行力得到有力保障。在部长与干事的任用上实施考核流动制，即各部长、干事每个月接受一次工作考评，根据考评成绩接受相应职务变动，实现团委成员竞争上岗，做到任人唯贤，力求实事求是，与时俱进，在实践中进一步发展健全团内工作体系，卓有成效。

5.本学年五月末数理学院积极响应我校党建带团建“三结对一创争”活动、加强基层党、团组织建设，充分展现我院团员青年健康向上的精神风貌，增强党、团组织的凝聚力。我院数学专业学生党支部积极参加“青春的使命•党团支部风采展示文艺汇演”，并参演了小品《同什么们》，受到广大师生喜爱。并开展了“高擎爱国旗帜，为团旗增辉”主题的团日活动，促进了我院学生的思想建设工作。

6.成立学生学术科研团队，力推大学生学术科技工作。召开了信息与计算科学专业、应用物理学专业学生科研创新团队与导师见面会，为进一步提高学生的学习能力、创新能力，跨年级成立了学生科研创新团队，实行导师团队“1+1”模式，选配了一批经验丰富、科研水平高的专业教师担任团队指导老师，将课堂教学延展到课外指导，形成更加固定的、明确的、连续的指导关系，通过言传身教的形式对学生的专业思想、学习兴趣和态度、学习方法等进行全方位的指导，提高学生的学习能力和创新能力，从而帮助学生全面成长。三.校园文化与学术科技方面：

积极开展大小各种形式的科研及学术建设活动，努力营造校园良好的科技文化氛围。

1.在各项文化艺术活动前期充分做好相应的宣传及动员工作，并选拔出了相应人员参与其中。我院学生曾多次担任2012年“五四”表彰大会等活动的礼仪，认真努力地完成了此项工作，在“校园廉洁文化活动周”的相关通知要求下，我院举办了以“反腐倡廉，净化校园”为主题的宣传教育漫画大赛，为学校文化艺术活动的顺利进行贡献自身力量。2.积极组织参与了“挑战杯”等各级科技竞赛，并及时对参赛学生进行了相关培训。组建了2支团队参加2012年“挑战杯”大学生创业计划竞赛校内复赛，组织申报了5件作品参加2013年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。

3.继续发扬我院“科技创新”特色理念，积极组织开展科研立项工作。完成了2011大学生科研立项和省创新训练项目的结题工作，完成2012年大学生科研立项申报和中期检查工作，有9个项目获得立项，包括省级创新项目6项、学校资助项目3项，均参与了于2012年12月中旬举办的科研立项中期检查。同时我院科协积极配合校科协按要求完成了科研立项中期检查工作。

4.积极响应校团委关于开展大学生科技文化节的号召，组织学生参观苏州国际博览中心，并定期进行有关科技知识方面的培训，以此增加我院同学的学术科技知识，引导他们积极探索学术科技。在“金秋科院”系列活动中，先后组织开展e-max“高端e时代”网页设计竞赛、e-max“王国铸造”游戏设计与开发竞赛、e-max“创造高新未来”科技作品创新竞赛、“揽万物于怀”科普知识竞赛等活动，有效地进行了宣传组织竞赛，确保活动的正常开展的同时，加强了对我院同学的学术科技素质的培养，营造了良好的学术科技氛围，收益良多。

5.响应校团委的号召，积极参与了党团支部文艺汇演、党团知识竞赛等校园活动。在纪念建团90周年之际，举办了师范生技能大赛、考研经验交流会、海报设计大赛等活动，提升学生技能的同时丰富了学生生活。为迎接十八大召开，举办了“红色经典show”配音比赛以及新生辩论赛等活动，在趣味中激发学生的另一种语言潜能，丰富了学生的第二课堂。院学生会举办了“梳理四年--青春纪念册”2012送毕业生晚会获得了师生一致好评。

四.社会实践与志愿服务方面：

深入开展了各项寒、暑期社会实践活动，组织参与了各类校内外的志愿服务活动，引导更多同学参与志愿服务，为社会贡献自己的力量。1.提前做好了暑期社会实践的宣传工作，充分调动了广大同学的参与热情，实践以团队形式组织展开，2012年共有5支队伍参与暑期社会实践，包括3支校重点团队，各队立题均联系实际并切合当代大学生的生活面貌，实践开展的同时做好了实践报告的及时撰写及汇报工作，将实践落到实处。另外2013寒期社会实践我院已做充分宣传。2.坚持开展校内外的志愿服务工作，同时注重实践基地的拓展延伸。彩香爱心支教活动作为我院的重点实践项目，这一传统得到了很好的传承及发展。除了每星期的爱心支教外，在重阳节还组织探望了一直从事爱心义务家教的朱瑞芳老师。我院本着对已有实践基地开拓创新并持续开展志愿服务的宗旨，于“十二.五”志愿服务月，在彩香爱心教室开展了以“低碳环保”为主题的宣传活动，增强当代中学生的环保意识。为大力宣传支教及奉献精神，我院迎合“十二.五”契机，开展爱心支教座谈会，不仅为支教志愿者们提供互相交流的机会，更吸引广大爱心师生加入日益状大的支教团队。同时今年新增加的苏州革命博物馆实践基地工作也卓有成效地开展了，这一工作得到了苏州革命博物馆的一致认可，双方共同签署了“共建大学生实践基地”的协议。

3.对我院青协及科协实行了规范化管理，引导他们建立并完善自身管理机制，确保了我院青协、科协日常工作的顺利进行。青协先后组织进行了支教等社会实践工作及有关校园行车安全的主题教育宣传活动，积极组织开展“三•五”、“十二•五”志愿服务月活动，并开展了关于艾滋病预防的主题教育宣传活动，同时还积极配合校青协工作，开展过刊义卖活动，配合学院完成义务献血工作。我院科协在积极配合其他部门工作的同时，组织参加了e-max“创造高新未来”科技作品创新竞赛，并承办了科普知识竞赛，取得了圆满成功，同时在协会开展了内容丰富多彩的电子制作比赛，并将制作成果在彩香爱心支教活动中进行了展示与讲解。

五.指导学生组织情况方面：

加强对学生分会及各学生组织的引导工作，促进了学生组织等的进一步发展。

1.指导学生分会的组织机构建设工作,引导学生分会进一步做好日常管理工作，做到管理有条理、有规范，并积极组织优秀学生分会的申报工作。

2.进一步建立健全了社团管理体系，并及时组织进行了各社团的招新换届工作，此外注重对我院社团的指导工作，以保持各社团组织的活力。并鼓励各社团积极准备校星级社团评比活动。对于新成立的“游戏设计管理与开发”社团，我院社团管理中心进行了相关工作的培训工作，确保了我院社团工作的顺利展开。

篇6：数理学院心理部十月份总结

学生会心理部

数理学院心理部十月份总结

十月份的到来，也预示着紧张的工作也正式开始了。在十月份主要就是举办大一新生“感悟大学生活”的主题班会，然后是对于后面心理部一些活动做些事前准备。十月份的总结主要有：

一．“感悟大学生活”主题班会

对于新到来的大一新生而言，不如大学的校门就意味着人生的又一次巨大的改变。新生们也在大学生活学习中慢慢的适应和融入大学生活中。可以说对于每一个新生而言，大学生活是不同的，每个人都有自己对于大学生活的看法和感悟，主题班会就依次为背景，让同学有一个展示自我的一个机会。

总结学生在班会上的所做所想，可以看出每个人对于大学的感悟和见解都是不同的，有的人为大学是一个全新的学习环境，有的人人为大学是一个全新的人生阶段。可以想象到每一个大一新生对于未来人生规划，未来人生道路都充满了期待和希望。总之，他们在班会上显示出一个良好的、积极的心理状况，就目前来说大家都心里状态十分健康，尽管如此，我们任然会做好大学生的心理辅导工作，让每一个大一新生都活在阳光下。

对班会上心理部的工作做一个总结，作为本学期的第一个大型主题班会，我们在班会的举办前期就已经做好了充足的准备，并且还确保我们的宣传到位，保证到每一个大一新生都知情。同时我们还和各班的班长积极的配合，鼓励同学们积极参加班会节目，积极的发言，带动大家都积极性。当然在班会开始就强调大学生心理健康的重要性，说明主题“感悟大学生活”的意义。在班会的进行过程中，我们还积极的邀请校部和个二级院校的心理部来数理学院一起开班会，在会上听取他们对于班会的改进意见。在班会结束时，我们还保证了各个班会现场的整洁，确保班会结束导致举办场地满地垃圾的情况不会发生。在这次的班会工作中也难免会出现一些纰漏，比如在送走校部和各个二级院校的心理部成员时，没有做好邀请者理应做好的礼仪。在通知邀请方面也出现了通知信息不全，导致某些兄弟学院在来班会的过程中走了些弯路。这些问题在以后一定会加以注意，也会让它们得到足够的重视，保证在以后的工作中不会出现这样的问题。

二．后续活动的准备安排

后续活动的安排主要是提前宣传事项，使每一个学生提前知情，同时就是提前选拔活动的选手，为以后活动的举行做好充分的准备，为活动能够完美进行打上坚实的基础。

湖北理工学院数理学院

学生会心理部

湖北理工学院数理学院心理部

篇7：数理学院工作总结

数理学院女生部上学期总结

时光飞逝，斗转星移，转眼间本学期已接近尾声。夏天的脚步已缓缓走来，踏过小草的脚印还留在心底，闻过花的余香还萦绕在身旁。自本学期换届以来，学院女生部在团委的指导和学生会的领导下，努力开展各项工作。我们在加强部门常规工作的同时，不段加强部门特色工作的开展和部门干部队伍的思想建设。同时工作重心还是在于关注我院女生生活、思想情况，以主动、真诚为立足点，结合女大学生的特点，为全面提高我院女生的综合素质开展有针对性地工作。因为：丰富女生生活是我们的目标，提高女生素质是我们的归属，展现女生风采是我们的骄傲。现将本学期工作总结如下：

一．常规工作

1.查寝工作

为加强我院寝室文化建设，引导和培养学生养成良好的卫生习惯，并定期了解我院学生宿舍环境卫生和生活习惯的具体情况，我院女生部每月会与生活治保部进行一到两次的查寝工作。从总体而言，这学期宿舍环境卫生情况比较好。虽然每次去查寝时依旧会存在一些小问题，但在大家的共同努力下，寝室的整体风貌都还不错。

2.部门建设

每个月我们部门成员都会开一到两次会议，主要是总结本月的工作以及准备下个月的各项的工作。即使发现存在的问题，并及时解决。每个月，副部们都会认真填写副部培养计划书，副部培养计划书不仅对她们本个月的工作进行了一种肯定，更让她们明确自己的本职工作，从而无形中提升她们的能力。

3.女生委员会议

为更好地了解每个班的女生的最新情况，我们部门会不定期地对各个班的女生委员召开会议，主要让她们谈谈自己所在班的女生情况。同时，将近期工作告知她们，让她们有充分的准备时间。

二．部门各项活动

1.女生节活动

三月七日到三月九日，我们部门以“与时代共振，展女生芳华”为主题展开了各项女生节活动，活动内容有五大点：幸运色心意随送、“靓丽动人”讲座、心愿，祝福*女生节、“闪亮荧屏”女生电影、“折”祝福。由于时间比较紧，准备的不是很充分，所以刚开始的时候有些手忙脚乱，后来就好多了。总体而言，本次女生节活动举办得比较成功，基本上达到了预先的目的即为我院女生庆祝自己的节日以及促进我院男生女生之间的交流沟通。

2.以“理工谱新曲，魅力我做主”为主题的活动

3月27日晚我院与医学院联谊举办了本次活动，目的在于庆祝我校更名为湖北理工学院，同时，增强我学院学生与医学院学生的交流和沟通，丰富两个学院学生的大学生活。本次活动的节目大都出于两个学院学生的原创，很有新意。当天两学院积极配合，将活动办得有声有色。

3.女生节总结晚会

为庆祝各学院女生节圆满结束，同时总结本学期工作，5月30号晚，校女生部举办了本次活动，要求每个学院出一个节目去参赛。为证明我们学院的实力，我们准备出一个小品节目。在比赛之前，我们组织对参赛人员进行了多次排练，在晚会上取得了三等奖的好成绩。这次活动很大程度上增强了我们的自信，让我们对以后的工作更加充满激情。

三．总结不足，吸取经验，不断进步

本学期女生部的工作虽然做出了一些工作成绩。但仍存在一些不足和遗憾，主要体现在：

1．工作思想没有得以开放，创新精神不够。工作思路和方法有待进一步提高。

2．各部门缺少交流，组织活动的经验还需进一步积累，各部门应互相学习活动经验及优秀管理方式。

3．与各学院学生会的联系应进一步加强。

四．下学期计划

下学期打算举办两到三个比较大型的活动，一方面为了丰富大一新生的大学生活，另一方面更好地培养大一见习系干的工作能力。女生交流会是我们学院女生部必不可少的一个活动，所以我们会继续将这个活动延续。我们女生部成员还准备与其他学院联谊举办一个化妆晚会，具体如何进行，我们会继续商讨。

在下学期中，我们将弥补不足，不断完善自身建设。探索工作新思路和工作方法，加强与各二级学院学生会的联系。不断的自我总结，学习和借鉴兄弟组织的优秀管理体制和工作方法，不断完善自我。百尺竿头，更进一步！

湖北理工学院数理学院学生会女生部

篇8：数理学院工作总结

学生在学习和掌握这门课程的过程中普遍感到概念抽象, 思维难以开展, 方法难以掌握。在传统的教学中, 往往都是以教师讲解公式定理为主, 填鸭式地灌输给学生, 学生往往死记硬背, 同时由于我国高等教育大众化的实现, 越来越多的学生进入大学校门, 独立学院的学生入学水平参差不齐, 数学基础知识比较薄弱。所以怎样提高概率论与数理统计的教学质量, 已经成为我们迫切需要解决的问题。笔者根据多年的教学经验和实践, 谈谈对概率论与数理统计教学的一些体会。

1 案例教学, 培养学生兴趣, 注重理论联系实际

兴趣是最好的老师, 它可以激发学生的情感, 可以引导学生自主学习。概率论与数理统计的一些概念过于抽象, 公式较多, 又不易理解, 尤其对独立学院的学生来说, 他们的数学基础薄弱更容易产生厌学怕学心理, 对于课本中一些抽象的定义与概念, 可以在讲授之前穿插概率史的介绍, 这样学生容易理解知识的来源背景及用处。概率论与数理统计所研究的总是渗透到我们生活的方方面面, 每个理论都有直观背景。在教学中, 教师应从抽象概念的背景入手, 精心选择有趣的实例, 去激发学生的学习兴趣, 使学生在趣味中掌握概率论与数理统计的基本思想和方法。

比如, 在讲授全概率公式和贝叶斯公式时提出一个有趣的问题:假如你有机会参加某电视台的一档娱乐节目, 支持人拿着三个商标对你说, 其中一个商标后面的奖金是2000元, 另两个后面的奖金分别为100元和10元, 你可以随意选择一个商标, 主持人知道商标后面的奖金数, 他打开了一百元的一个商标, 比方打开2号商标, 他对你说再给你一次机会, 允许你改变原来的选择, 你是坚持选1号还是改选3号呢?这时引导学生开展讨论, 从而引入全概率和贝叶斯公式。

该课程的主要特点是与现实生活联系较密切, 采取案例教学法, 就是在课堂上选择一些实际案例, 结合所教学生的专业, 阐述概率论与数理统计的应用, 激发学生的兴趣, 同时可以增强学生分析问题和解决问题的能力。如讲授随机现象时, 用抛硬币、元件寿命、某时段内经过某路口的车辆数等例来说明它们所共同具有的特点;讲随机事件独立时, 以有放回摸球和无放回摸球为例, 阐述独立的定义及应用。又如讲授正态分布时, 举例说明一个地区成年男子的身高服从正态分布, 结合概率密度的图形, 身高在μ的附近的概率非常大, μ值也就是这一地区成年男子身高的均值。同时让同学们总结实际中什么样的现象可以用正态分布来描述, 这样能使学生认识到正态分布的重要性及其应用的广泛性, 从而提高学生的学习积极性, 强化学生的应用意识。

2 采用灵活多样的教学方法, 提高教学质量

关于教学方法, 在课堂教学中要突出“教师为主导, 学生为主体”的教学理念, 针对不同专业的学生, 不同的教学内容采用相应的教学方法, 如“类比教学法”、“问题教学法”、“讨论法”等。

类比联想是一个很重要的教学方法, 通过类比联想可以串联不同层次类似的内容, 帮助学生理解与记忆。教师在备课及教授过程中, 要对各章节知识点各部分难点及证明进行归纳、类比和总结。在实际讲授过程中可联系离散讲连续、联系一维讲多维, 联系已学知识引出新的知识, 自然过渡, 深入浅出的导出要学内容。例如一维连续型随机变量χ的概率密度f (x) 的五条性质, 完全可以推广到二维连续型随机变量 (X, Y) 的概率密度f (x, y) 的性质。再如随机变量的数学期望为 (连续型) 做类比, 得出期望的本质就是加权求平均。在数理统计部分还应让学生体会到参数的区间估计与假设检验在处理方法上的不同以及它们之间的联系等等。事实证明, 像这样的类比教学可以起到事半功倍的效果。

独立学院的学生基础差, 不善于分析问题, 解决问题, 如果举例太多, 学生会摸不清重点.因此, 教师在备课时首先对题目进行分类, 并在例题后附加类似问题, 以便让学生能对知识有深刻的认识, 并能达到举一反三的效果。例如古典概型主要讨论五类问题:摸球问题、分球入盒问题、抽取问题、随机取数问题、分组问题。其中的分球入盒模型可用以描述许多直观背景很不相同的随机试验, 比如生日巧合、住房分配、旅客下站、印刷错误等都可以归结为分球入盒问题。人可以看成小球, 把365天、房间、车站看成盒子, 这样学生只要掌握了一个题目的解题办法, 其它类似的问题都可以解决, 学生才能真正的掌握基本知识并学会运用。

3 多媒体教学与板书推导相结合, 教学形式多样化

在概率论与数理统计的教学中, 利用多媒体课件, 可以把教师从简单、重复的教学环节中解放出来。教师有更多的精力对内容进行详细的分析和讲解, 增加了课堂信息量。同时, 多媒体教学使抽象的内容更直观, 通过动画演示, 教师的授课过程显得生动形象, 使学生更容易理解知识, 同时增强了教学趣味性。比如我们动态演示了正态分布的两个参数的变化对其图形的影响, 使学生很直观地感知到均值μ是它的位置参数, 方差σ2是形状参数, 了解到它们是如何决定正态曲线。在数理统计部分, 教师可把几个常用的重要统计量的分布密度函数用图形表示出来, 让学生先了解图形的特点, 以便更容易求出假设检验的否定域。当然, 教师在使用多媒体课件时, 也要结合其他的教学手段。如一些公式的推导证明, 需要教师板书, 边推导边总结, 不时地启发式提问学生, 调节课堂气氛, 让学生真正理解公式证明的过程。

参考文献

[1]茆诗松.概率论与数理统计[M].北京:高等教育出版社, 2006.

[2]徐荣聪.游华.课程案例教学法[J].宁德师专学报, 2008 (2) :145.

[3]张洪阳.概率统计课程教改与学生能力培养[J].沈阳师范大学学报, 2010, 05 (34) :65-67.