当代政治制度多选题

当代政治制度多选题（通用9篇）

篇1：当代政治制度多选题

中国现当代文学多选题

21.第28题

新时期先锋作家有( B E )

A.北岛 B.马原 C.余秋雨 D.张承志 E.残雪

答案:B,E

22.第29题

语丝派主要撰稿人有哪些?(A B D )

A.鲁迅 B.周作人 C.胡适 D.林语堂

答案:A,B,D

23.第30题

下面都是“革命历史题材”的长篇小说有：(B C D )

A.《艳阳天》 B.《红日》 C.《红岩》 D.《红旗谱》

答案:B,C,D

24.50年代初路翎以抗美援朝为题材的小说主要有：(B D )

A.《饥饿的郭素娥》 B.《初雪》 C.《财主底儿女们》D.《“洼地上的“战役”》 答案:B,D

18.第15题

以下属于陈奂生系列的作品是: ( B C D )

A.《陈奂生选屋》 B.《陈奂生上城》 C.《陈奂生转业》 D.《陈奂生包产》 答案:B,C,D

21.第31题

鲁迅知识分子题材的主要作品有 (A B C )。

A.《孤独者》 B.《伤逝》 C.《在酒楼上》 D.《明天》

答案:A,B,C

22.第32题

“后朦胧”主要指在朦胧诗直接影响下成长进来的“校园诗人”。其代表人物主要有(ABD )等。

A.海子 B.王家新 C.西川 D.李亚新

答案:A,B,D

23.第33题

王朔参与创作的电视剧都获得了商业上的成功，这些电视剧主要有(B C D )

A.《过把瘾就死》 B.《渴望》 C.《编辑部的.故事》 D.《过把瘾》

答案:B,C,D

21.第31题

“山药蛋派”的主要作家除赵树理之外，主要还有(ABC )等

A.马烽 B.束为 C.西戎 D.柳青

答案:A,B,C

16.第8题

鲁迅的《故事新编》包括了以下几篇小说(A B C D E )

A.《出关》 B.《采薇》 C.《补天》 D.《起死》 E.《理水》

答案:A,B,C,D,E

17.第9题

属于“白洋淀”诗群的诗人有：(A B D )

A.芒克 B.多多 C.艾青 D.林莽

答案:A,B,D

18.第11题

新中国成立后，历史剧领域创作方面取得了不俗的成绩。其中田汉创作了(B C )

A.《蔡文姬》 B.《关汉卿》 C.《文成公主》 D.《胆剑篇》

答案:B,C

19.第24题

郭沫若在“五四”时期创作的《三个叛逆的女性》包括以下三部作品(A C D )

A.《卓文君》 B.《貂禅》 C.《聂莹》 D.《王昭君》

答案:A,C,D

20.第27题

五十年代中前期期比较重大的文艺批判运动有：(A B D )

A.电影《武训传》批判 B.对“《红楼梦》研究”的批判

C.对《海瑞罢官》的批判 D.“胡风文艺思想批判”

答案:A,B,D

22.第32题

下列作品中，属于悼亡性散文的有( B C )

A.《太阳下的风景--沈从文与我》 B.《忆萧珊》

C.《记波外翁》 D.《下放记别》

E.《庐山面目》

答案:B,C

20.第30题

京派作家包括了(B C D E )

A.周作人 B.沈从文 C.萧乾 D.废名 E.凌叔华

答案:B,C,D,E

16.第9题

以下哪些作家被认为是新感觉派的?(A B C )

A.施蜇存 B.刘呐鸥 C.穆时英 D.张爱玲

答案:A,B,C

20.第17题

《蚀》是由三个中篇小说组成的，这三个中篇是(B C D )

A.泥泞 B.幻灭 C.自杀 D.动摇 E.追求 答案:B,D,E

篇2：当代政治制度多选题

A朱光亚、胡忠、谢晓君、吴孟超B 张宜平、孟佩杰、吴菊萍、刘金国

C刘伟、杨善洲阿里木D王伟钱伟长郭明义

2、城运会上，天津市的网球选手李泽宇双腿抽筋，仍坚持打完比赛，虽败犹荣；新疆的左冰带伤“走”完女子5000米的最后一圈，赢得额更多的掌声，他们赢得掌声是因为： A热心公益的奉献精神

B坚强的意志品质

C不畏挫折的勇气

D团结合作的精神

3、瘦肉精的经营者的行为：

A侵犯了消费者的安全权

B侵犯了消费者的知情权

C违背了诚实守信基本原则

D侵犯了消费者的公平交易权4、2011年12月12日，鄱阳湖生态经济区规划两周年。两年以来，江西省生态保护工程建设气势磅礴、可圈可点、造林绿化“一大四小”工程，农村清洁工程，“五河一湖”水污染治理工程等重大工程先后实施，江西生态环境的优势更加明显，绿色崛起的基础更加巩固，江西省实施的生态保护工程

A符合可持续发展和科学发展观的理念

B体现生态文明与物质文明的有机统一

C是坚持保护环境和节约资源的基本国策的具体内容

D落实了以治理和保护环境作为中心工作的理念

5为提升我国知识产权创造、运用、保护、和管理能力，建设创新型国家，实现全面建设小康社会的目标，国务院印发了《国家知识产权战略纲要》这有利于

A积极营造良好的知识产权法治环境、市场环境、文化环境

B大幅度提升国知识产权创造、运用、保护、和管理能力

C为建设创新性国家和全面建设小康社会提供强有力支撑

篇3：当代政治制度多选题

[关键词]思想政治教育 制度创新 特色

高等学校的根本任务是培养德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。学生思想政治工作作为人才培养工作的重要组成部分，直接承担着提高学生思想政治素质、文化素质、身心素质的任务，同时又对提高学生综合素质起着导向、服务和保证作用。

航空工程学院具有悠久的发展历史，是中国民航大学最具实力、最具民航特色的学院之一，是中国民航机务工程师培养的摇篮。建院59年来为中国民航发展培养了大批优秀机务工程技术和高级管理人才。目前学院在校研究生和本科学生2000余人。中央16号文件颁布以来，学院党委十分重视做好大学生思想政治工作，加强领导，大胆创新，积极实践、狠抓落实，取得了丰硕的成果，积累了丰富的经验。

一、加强领导，健全组织

学院党委会、党政联席会议定期听取和研究大学生思想政治工作。院党委成立了以党委书记和院长为组长的学生思想政治教育工作领导小组，组建了学生工作办公室和学院党校，建立了本科生导师制度，按期召开团代会、学代会，每月召开一次学生思想形势分析会，每学期对学生思想和学风建设情况进行总结分析，每年对学生思想政治教育工作进行总结和考核。

二、制度创新，形成体系

（一）理论教育制度创新

1、遵循教育规律，根据学生阶段性特点，建立了有针对性的日常教育体系。大学生大致经历三个阶段：大学适应阶段、自我成长阶段、社会适应阶段。针对这三个阶段，我们以职业生涯规划为主线，不同阶段各有侧重地引导学生进行自我规划，形成有针对性的阶段教育体系。

2、以大学生邓小平理论研究会等思想政治类社团为依托，积极开展主题教育活动，如学生18载帮助盲人律师杨永江，多年来坚持资助天津蓟县濒临失学儿童白清华完成学业等。学院还在天津市聋人学校建立了德育实践基地。

（二）学生党建工作制度创新

1、建立了层层负责的党建工作责任机制，学院党委书记是学院学生党建工作第一责任人，学生党支部书记是本支部学生党建工作第一责任人。

2、建立了党员发展预审制、公示制和责任追究制度。切实加强对党员发展工作的组织领导和督促检查，保证党员发展质量。

3、实行党员承诺制和连带责任制。在各项活动中，共产党员先研究、先发动、先行动；共产党员的先锋模范作用不变，核心作用不变，主体辐射作用不变；学习上强、组织能力上强、执行力强。

（三）学生日常管理制度创新

1、为有效预防、及时控制和消除各类突发事件的危害，学院成立了安全稳定工作领导小组，制定了突发事件应急预案，对突发事件建立明确的报告制度，对突发事件应急处理实行责任制和责任追究制。

2、学院实行具有行业特色的学生管理模式，认真落实学生一日生活制度，严格学生请销假制度，严格学生上课考勤制度，严格学生宿舍归寝检查制度。

3、坚持学生工作例会制度。各年级坚持每周召开学生干部例会，传达有关精神，反馈学生思想、学习、生活、心理等方面的情况，及时发现并解决问题。

（四）困难学生帮扶制度创新

1、院领导班子分别确定一两名困难学生作为帮扶对象，重点解决他们在学习、生活中存在的困难，通过谈心等方式引导他们树立正确的学习观、就业观、价值观。

2、组织广大教师和学生为困难学生捐款，建立学院学生助困基金。建立困难学生就业帮扶机制，为他们提供“一对一”的就业服务和重点推荐，及时向家长反馈困难生学习、生活、工作等各方面情况。

（五）学生思想政治工作队伍建设制度创新

1、优化选拔机制。坚持公开、平等、竞争、择优的原则，注重把学历层次高，综合素质好，有一定思想政治工作能力，有奉献精神，热爱思想政治工作的同志选拔到队伍中来。

2、建立流动机制。遴选优秀的辅导员到学校职能部门挂职锻炼，通过进修提高对专业素养好的辅导员转为专职教学岗位，有意识地培养一批德育专家，从事德育研究活动。

3、完善考核机制。从德、能、勤、绩、廉等五个方面对学生思想政治教育队伍进行考核。并分同行考核、上级考核、学生考核三个方面进行，保证考核的全面准确、客观公正。

三、注重实践，多出成果

（一）学生思想政治教育方面

学院在学生党员中开展了党员先进性教育活动、学习实践科学发展观活动，在团员中开展了增强团员意识主题教育活动和社会主义荣辱观系列教育活动。2006年学院被评为天津市师德建设先进单位，2008年被天津市精神文明建设委员会授予“2007-2008年度文明单位”， 2009年学院被评为天津市思想政治工作先进集体。

（二）学生党建工作方面

学院认真做好学生党员发展工作，目前共有学生党员434名，占学生总数的21.69%。2005年以来，学院党委被民航局党委评为民航先进党组织，被校党委连续四年授予“先进基层党组织”，获得天津市教卫系统“创最佳党日”活动二等奖，连续两年有两个学生党支部立项活动被校党委评为优秀项目；院团委2009年被评为天津市新长征突击队，连续两年被评为学校五四红旗团委，院暑期社会实践队连续多年被评为天津市暑期社会实践优秀示范队。

（三）学生日常管理方面

学院注重学生严实机务作风的培养，在学生中广泛开展了以“笃学严实”为主题的活动，成效显著。学院注重学风建设，学生在学校、天津市和全国举办的学科竞赛中取得了优异的成绩，学生获奖人数逐年攀升，综合素质显著提高，精神风貌积极向上。毕业生就业率连续多年名列学校前茅。

（四）困难学生帮扶方面

学院加强对困难生的思想教育工作，建立了完备了学生心理档案，健全心理预警机制。学院完善了困难学生认定工作，建立完备了困难生档案。动员广大党员和教师为贫困大学生捐款捐物，设立了学院爱心基金。学院充分发挥学生“自强社”作用，逐步建立和完善了大学生勤工助学的长效工作机制。

（五）学生思想政治工作队伍建设方面

学院按教育部要求比例配备专职辅导员，保证每个年级都有一定数量的专职辅导员。学院还为每名辅导员配备了助理，辅导员助理队伍稳定，工作踏实努力。学院推行本科生全面导师制，把专业水平高的专业教师和业务水平突出的管理人员吸纳到本科生导师的队伍中来。这支队伍在学生思想政治教育工作中发挥了很重要的作用。

中央16号文件颁布实施以来，学院党委结合工作实际，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，在实践中不断探索和积极创新，把学生思想政治教育过程中的成功经验不断理论化、系统化、制度化，走出了一条具有民航特色的大学生思想政治教育的新路子。在新形势和新要求下，我们要大胆再创新、再实践，为中国特色社会主义事业培养更多的合格建设者和可靠接班人。

参考文献

[1]陈来应，坚持以人为本，提高大学生思想政治教育工作的针对性和实效性，宝鸡文理学院学报（社会科学版），2009年，第6期，106-109页。

[2]黄小梅，科学发展观背景下创新大学生思想政治教育的策略，西安邮电学院学报，2009年，第6期，187-189页。

[3]王晓清，于子旺，大学生思想教育工作新视点，成都大学学报（社科版），2009年，第4期，101-102页。

[4]方忠，积极探索当代大学生思想教育工作新途径，当代教育科学，2009年，第17期，63-64页。

[5]彭明，谈大学生思想教育方法的创新，赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2009年，第9期，111-112页。

[6]欧阳霞，论柔性管理与大学生思想政治教育工作创新，教育与职业，2010年，第2期，68-69页。

篇4：考研政治多选题答题技巧

母质、气候、生物、地形、时间是土壤形成的五大关键成土因素。母质是土壤形成物质基础的初始无机养分的最初来源。气候导致矿物的风化和合成，有机质的形成和积累，土壤中物质的迁移，分解和合成。生物包括植物、动物和微生物等，是促进土壤发生发展最活跃的因素。地形可以使物质在地表进行再分配，使土壤及母质在接受光、热、水等条件方面发生差异。时间是阐明土壤形成发展的历史动态过程，母质、气候、生物和地形等对成工过程的作用随着时间延续而加强。土壤的生产过程说明(答案：ABD)

A.事物总是作为过程而存在

B.时间是物质运动的存在形式

C.事物的发展总是呈现出线性上升的态势

D.事物的产生是多重因素相互作用的结果

上面这道多选题是考研政治真题中的第一道多选题。多选题的一个很明显的特点就是材料长、信息量大、其中包含的哲学原理也就多。所以，多选题不仅考查我们对哲学原理的掌握程度和综合运用程度，而且还考查我们的做题技巧。咱们在应对单选题的时候，一般是在材料中找关键词，或者是直接判断选项的正误。这两个方法，同样也适用于我们应对多选题。总之，选择题，没有做题步骤，答案选对即可。所以，我们只要快速高效正确地选出答案，就行了。

这道题的材料是学术性材料，基本结构是总分总。篇幅也特别长，有六行之多。因此，我们最好是先看选项是否正确。四个选项之中，只有C是表述错误的。因为任何事物的发展总是前进行和曲折性的统一，都是“肯定――否定――否定之否定”的过程。因此，说“事物的发展总是呈现出线性上升的态势”是错误的，应该是螺旋式上升的态势。其他三个选项本身表述的原理是正确无误的，关键是看它们是否契合题意，是否在材料中有所体现。

细心的同学就会发现，设问本身就是对整个材料内容的总结概括，“土壤的生产过程”。其实，我们根据这句总结性设问就能够把正确选项选出来。“生产过程”这一关键词本身就说明了A、B选项都是契合题意的。那么D是否契合题意呢?选项D有一个关键词，就是“多重因素”，材料第一句就具体说明了这些因素都包含哪些内容。因此，选项D也是契合题意的。

从对这道学术性材料多选题的分析中，我们基本上也可以总结出一些技巧。简单来说，这些技巧有三点：先看选项(判断选项正误，然后再判断是否切题)、再看设问(提纲挈领了解材料大意)、再看开头一句或末尾一句(学术性材料一般都是总分总结构)。

篇5：当代政治制度多选题

1、习近平在会见全国优秀县委书记时提出几点要求分别是（ABCD）

A要做政治的明白人

B要做发展的开路人

C要做群众的贴心人

D要做班子的带头人

2、中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，就是要（ABCD）A铭记历史

B缅怀先烈

C珍爱和平

D开创未来

3、习总书记指出，我们共同铭记历史所启示的伟大真理是（ACD）A 正义必胜

B民主必胜

C和平必胜

D人民必胜

4、全面推进依法治国的总目标是（CD）

A建设中国特设社会主义法治国家

B建设社会主义法治体系

C 建设中国特色社会主义法治体系

D建设社会主义法治国家

5、总书记提出“三严三实”好作风中的“三严”是指（ACD）。A.严以律己

B.严以齐家

C.严以修身

D.严以用权

6、总书记提出“三严三实”好作风中的“三实”是指（ABC）。A.谋事要实

B.创业要实

C.做人要实

D.用权要实

7、全党要坚定中国特色社会主义的“三个自信”，这“三个自信”是指(BCD）。A.思想自信

B.制度自信

C.道路自信

D.理论自信

8、“四风”问题主要包括（ABCD）。

A.形式主义 B.官僚主义 C.享乐主义 D.奢靡之风

9、党员干部做到谋事要实，就要自觉地用“三符合”来检验、校正、取舍自己的谋划，这“三符合”是指

（ABC）。

A.符合实际情况

B.符合客观规律

C.符合科学精神

D.符合人文要求

10、当前我们党存在着“四大危险”，其具体是指（ABCD）。

A.精神懈怠

B.能力不足

C.脱离群众

D.消极腐败

E.急功近利

11、发扬钉钉子精神，解决作风问题的重要方法主要包括（ABCD）。A.保持力度

B.保持韧劲

C.善作善成D.善始善终

12、中共十八届四中全会指出，依法治国(ABC)。

A.是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，B.是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，C.事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。

D.是全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦题中应有之义

13、中共十八届四中全会指出，全面推进依法治国，必须贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以(ABCD),深入贯彻总书记系列重要讲话精神。

A.马克思列宁主义

B.毛泽东思想

C.邓小平理论

D.“三个代表”重要思想、科学发展观为指导

14、十八届四中全会提出，全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，具体说是(ABCD)

A.在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度

B.贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的法律规范体系

C.高效的法治实施体系，严密的法治监督体系

D.有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系

15、中共十八届四中全会指出，坚持（ABC）有机统一，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，坚决维护宪法法律权威，依法维护人民权益、维护社会公平正义、维护国家安全稳定，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力法治保障。

A.党的领导

B.人民当家作主

C.依法治国

D.依宪治国

16、中共十八届四中全会指出，（ABC）共同推进。

A.坚持依法治国

B.依法执政

C.依法行政

D.依法行事

17、中共十八届四中全会指出，坚持(ABC)一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。

A.法治国家

B.法治政府

C.法治社会

D.法治机关

18、十八届四中全会提出，全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，坚持（ABC)。

A依法治国

B依法执政

C依法行政

D依法治理

19、十八届四中全会提出，全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，促进国家治理体系和治理能力现代化。其特征是(ABCD)。A.科学立法

B.严格执法

C.公正司法

D.全民守法

20、十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，（AB）。

A.在全社会普遍开展宪法教育，弘扬宪法精神。

B.建立宪法宣誓制度，凡经人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员正式就职时公开向宪法宣誓

C.加强普法宣传教育活动

D.开展普法下乡活动

21、十八届四中全会提出党的领导和社会主义法治是一致的(AC)A.社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治 B.党的领导就是社会主义法治

C.只有在党的领导下依法治国、厉行法治，人民当家作主才能充分实现，国家和社会生活法治化才能有序推进

D.社会主义法治就是党的领导

22、十八届四中全会提出，全会提出，法律是治国之重器，良法是善治之前提。建设中国特色社会主义法治体系，必须坚持立法先行，发挥立法的引领和推动作用，抓住提高立法质量这个关键。要（ABD）

A.恪守以民为本、立法为民理念 B.贯彻社会主义核心价值观

C.尽快学习和借鉴西方发达国家的立法经验

D.使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意志、得到人民拥护

23、十八届四中全会提出，既(ABC)，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。

A.重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，B.以法治体现道德理念、强化法律对道德建设的促进作用，C.以道德滋养法治精神、强化道德对法治文化的支撑作用

D.以道德制约法律，以法律来规范社会行为

24、十八届四中全会指出，坚持（ABCD），提高社会治理法治化水平。A.系统治理

B.依法治理

C.综合治理

D.源头治理

25、十八届四中全会指出，推进法治专门队伍（ABC），提高职业素养和专业水平。A.正规化

B.专业化

C.职业化

D.规范化

26、党的十八届五中全会提出 “十三五”时期我国发展的指导思想的战略布局是（ABCD）A.全面建成小康社会 B.全面从严治党 C.全面深化改革 D.全面依法治国

27、党的十八届五中全会指出，如期实现全面建成小康社会奋斗目标，推动经济社会持续健康发展，必须遵循的原则包括（.ABCD）

A.坚持人民主体地位

B.坚持依法治国，坚持党的领导

C.坚持科学发展，坚持深化改革

D.坚持统筹国内国际两个大局

28、党的十八届五中全会强调，实现“十三五”时期发展目标，破 解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻的发展理念 包括开放和（ABCD）A.协调 B.绿色 C.共享 D.创新

29、党的十八届五中全会强调，坚定走的文明发展道路的基本特征是（ABD）

A.生产发展 B.生活富裕 C.生命保障 D.生态良好

30、党的十八届五中全会强调，实现“十三五”时期发展目标，坚持协调发展，必须促进同步发展的是（ABCD）。

A.信息化 B.新型工业化 C.农业现代化 D.城镇化

31、党的十八届五中全会强调，要缩小收入差距必须坚持（AD）

A.居民收入增长和经济增长同步

B.经济结构转型和生态文明转型同步 C.全面深化改革和全面依法治国同步

D.劳动报酬提高和劳动生产 率提高同步32、2015年10月21日和22日，中共中央分别印发了《中国共产 党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》；10月26日，党的十八届五中全会审议并通过了中共中央纪律检查委员会关于令计划、周本顺、杨栋梁严重违纪问题的审查报告，确认中央政治 局之前作出的给予令计划、周本顺、杨栋梁开除党籍的处分。这一系列事情表明（ABCD）。A.党纪面前一律平等

B.纪律处分必须坚持民主集中制

C.铲除不良作风和腐败现象滋生蔓延的土壤，根本上要靠法规制度

D.全面从严治党，关键是从严管好用好领导干部

33、党风廉政建设和反腐败斗争总体要求是（ABCD）。

A高压查处腐败

B纪检体制改革

C 纠正不正之风

D严肃责任追究

34、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》规定，下列哪些情形属于领导班子、领导干部在党风廉政建设中需要承担的领导责任。(ABC)A.严格按照规定选拔任用干部，防止和纠正选人用人上的不正之风

B.加强作风建设，纠正损害群众利益的不正之风，切实解决党风政风方面存在的突出问题 C.领导、组织并支持执纪执法机关依纪依法履行职责，及时听取工作汇报，切实解决重大问题

D.报告分管地区、领域的经济社会发展情况

35、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》规定，党风廉政建设责任制检查考核结果作为对领导班子总体评价和领导干部()的重要依据。(BCD)A.廉政教育

B.业绩评定

C.奖励惩处

D.选拔任用

36、某市市委书记在党风廉政建设中没有认真履行“第一责任人”职责，致使该市党风廉政建设存在较多不足和薄弱环节。特别是对班子成员出现的苗头性、倾向性问题制止不及时，致使该市委班子多名成员出现严重违纪违法问题，造成了不良社会影响。下列说法正确的是：(ABC)A.单位党政“一把手”应当对本单位党风廉政建设负总责 B.该市委书记负有领导责任，应受到相应党纪处分

C.党组织负责人不制止、不查处本地区、本部门、本系统发生的严重违纪违法行为的，应依据有关规定，给予相应的党纪处分

D.该市委书记工作中不负责任，应给予其行政处分为宜

37、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》规定，领导班子、领导干部违反党风廉政建设责任制规定，应当从重追究责任的情节包括：(AB)。A.对职责范围内发生的问题进行掩盖、袒护的 B.干扰、阻碍责任追究调查处理的

C.对发生问题整改不到位的D.以上都不是

38、领导班子主要负责人是职责范围内的党风廉政建设第一责任人，应当(ABCD)。

A.重要工作亲自部署

B.重大问题亲自过问

C.重点环节亲自协调

D.重要案件亲自督办

39、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》适用于各级党的机关、()、检察机关的领导班子、领导干部。(ABCD)A.人大机关

B.行政机关

C.政协机关 D.审判机关

40、我国社会主义的立国之本是坚持（ABC）这四项基本原则。A.社会主义道路和人民民主专政

B.中国共产党的领导

C.马克思列宁主义毛泽东思想

篇6：当代政治多选

1.政治制度具有如下一些特征（ABCDE）

2.在我国现阶段,直接民主制度主要体现在如下基层群众组织当中（ABF）

3.社会主义法制的基本要求,就是:（ABF）

4.从宪法的形式看,我们宪法属于（ACF）

5.中华人民共和国成立以后,我国制定的宪法是（ABCD）

6.宪法的基本原则主要有（ABCE）

7.孟德斯鸠的分权学说主张以下哪些权力的分立?（ACE）

8.宪法创制是宪法规范产生、存在和变更的活动,一般包括以下方面:（ADE）

9.宪法解释一般要遵循以下原则：（CDEF）

10.宪法解释的方法有很多,主要有（ACEF）

11.一般说,宪法实施的基本方式主要有:（ABCDEF）

12.国家象征是一个主权国家的代表和标志,主要包括（BCDE）

13.我国公民参与政治方面的权利有:（ABEF）

14.国家机构组织和活动的基本原则主要有：（BCDF）

15.中国民主党派参政议政的主要形式有（ABCF）

16.全国人民代表大会的代表在法律上必须具备的条件有是：（ABCD）

17.终止人民代表大会代表资格的条件是（ABCDEF）

18.地方各级人民代表的会外职权主要有（BCDE）

19.县级及县级以上地方各级人大及其常委会的基本职权有（ABCDE）

20.我国制定地方性法规的范围是（ABCD）

21.中华人民共和国主席的任职资格要件包括（ABC）

22.全国人民代表大会有权罢免国家主席。罢免案的提出可以是（BF）

23.国家主席的对内职权有（ABCD）

24.国务院对全国的行政领导权包括（ABDE）

25.总理有权向全国人大及其常委会提出任免的人选是（ABCDEF）

26.地方政府行政首长负责制主要体现为地方政府首长对地方政府的工作享有（BCDF）

27.行政监督包括（ACD）

28.国务院的直接权力有（ABCDE）

29.国务院的间接权力有（BCDF）

30.国务院组成部门是国务院机构的主体,它包括（ABCD）

31.行政法规的名称通常是以下列名称出现（BCDE）

32.在下列机构中,属于国务院部委管理的国家局的是（ABCDE）

33.与行政区划的层级有关的因素主要有（ABF）

34.我国地方政府的类型主要有（ABC）

35.我国的城市地方主要有（ABCDEF）

36.中华民族政策的基本原则是（ABCEF）

37.民族区域自治原则包括（ACE）

篇7：幸福是道多选题

我摇摇头，拒绝了，这位同事不可思议地惊呼：“天啊，你还想找啥样的！”她觉得我这样一个普通人家的女子，找到这样的主儿简直是一步登天，瞬间就能飞上枝头变凤凰，别的女孩求之不得呢。

其实，我拒绝的原因很简单，对他没感觉，况且我不觉得钱能给一个人加多少分。他家再有钱，也只能证明他的父母很能干，与他有什么关系呢？

我的朋友知道了我的决定，也说：“有钱也不是啥好事，有钱的男人容易变坏。而且十年河东十年河西，他家能保证永远有钱？”这些我还真没想到，那时候只是单纯地由着自己的心意做决定。

后来，富有戏剧性的是，我的一个女同学嫁给了他。她结婚后，生活果真发生了翻天覆地的变化。她因为婚姻，在短时间内由一个朴实女孩蜕变成一个珠光宝气的女人。渐渐地，她也不再与我们这些“平民百姓”为伍。

而我呢，不久后遇到了现在的老公，两个人甜甜蜜蜜地谈了一场恋爱，然后就欢欢喜喜出嫁了。我和老公都是农村出来的，而且是工薪阶层，所以日子过得并不是很宽裕。我们贷款买了房子后，我们俩还摆过地摊。有一次，我们摆地摊时，偶遇了当初给我介绍对象的那位女同事。她和我聊了几句，偷偷把我拉到一边说：“你说你多傻，当初给你介绍那个有钱的男朋友多好，你还不同意！要是嫁给他，你何苦在这儿受罪呢！”我看到她的嘴撇得像瓢一样，淡淡地笑了笑。

我知道，如果当初我选择了那个人，会少奋斗10年。我那个女同学如今过着养尊处优的日子，她的家庭既没有发生“男人变坏”的事，也没有出现家道中落的状况。她很幸福，有一次我看到她，左边是矮矮胖胖的老公，右边是矮矮胖胖的儿子，她脸上的笑容像花一样。而我花了将近10年的时间，也还没有和她坐在一起喝咖啡的机会。

可是，我不幸福吗？不是的！我也很幸福。我的幸福是别人无法体会的，家里的一切都是我和老公亲手挣来的，里面有我们的汗水，更多的是欢欣。自己亲手打造的幸福，实实在在，让人很有成就感。我和老公摆地摊虽然辛苦，但其中也有太多的快乐，而且一起吃苦的幸福，让我们的感情更加深厚。

幸福是道多选题，不同的人会有不同的选择。只要你是按照自己的心愿选择，选哪个答案都是正确的。

（据《南方农村报》王 纯/文）

篇8：例解文学文本多选题

一、着眼“纠错”。

多选题一般是从五个备选项中选出两个错误或正确的选项，正确的选项不必去煞费苦心地“钻牛角尖”；倒是有错误的选项，容易依据文本揪出其“狐狸尾巴”来。逐项审查，把有错误的选项都找出来，答案不就出来了吗？

二、找准“验证”区。

即将选项内容与选项区间结合起来，逐一验证其真伪。

例1 作者介绍动物学上的杜鹃鸟，其目的不过是把真实的、行为恶劣的杜鹃鸟客观地介绍给读者，以便读者对杜鹃鸟有更为全面的认识。（2012年高考湖北卷第16题C项）

解析 此答案是否正确，验证区在第5段，前半部分在客观效果上有“把真实的、行为恶劣的杜鹃鸟”“介绍给读者”，只是对杜鹃鸟有批判性，从“不值得恭维”“不是一个好母亲所为”“显得不负责任”等表述中可看出，因而并不是完全“客观”的，但这并不是硬伤。明显的硬伤是“这些介绍”并不是“以便读者对杜鹃鸟有更为全面的认识”，而是为了表现段末所说的“好在它能整天悲悲切切却引人同情”，从而突出“文学手段可以化腐朽为神奇”（末段）的功能。

三、依文细证。

即将选项还原到文本相关叙述中，再从这些内容上去验证其对错。

例2 罗兰在生病危殆时听莫扎特的音乐，在怀疑与懊丧时听贝多芬的音乐，这主要说明罗兰对他们音乐的接受是有选择的。（2013年湖北卷第16题A项）

解析 此答案是否正确，应依据第2段“我小时生病危殆的时候，莫扎特的一个调子就像爱人似的贴近我的枕衾看着我。长大的时候，每回逢着怀疑与懊丧，贝多芬的音乐又在我的心里拨旺了永久生命的火星。每回我精神疲倦了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音乐中洗净我的烦愁”。这几句表明罗兰心情不同时，以莫扎特或贝多芬的音乐“洗净烦愁”，不同阶段其实是“互文”见义，并不表明“对他们音乐的接受是有选择的”，这是硬伤。

四、只选有把握的项。

2013年湖北卷对此题的要求有一大变化：“两项都选对给4分，只选一项且正确给2分，有选错的给0分。”这就加大了失分的风险。为了有效避免两项中有一项选错得0分的风险，应该根据自己“纠错”能力，依据文本，找出有明显硬伤或有完全把握认定是正确的选项，最后誊正答案时只选最有把握认为是正确或错误的选项，不能冒险赌选拿不准的选项。

下面我们就以一实例来佐证之。

驴叫

驴叫是红色的。全村的驴齐鸣时，村子覆盖在声音的红色拱顶里。驴叫把鸡鸣压在草垛下，把狗吠压在树荫下，把人声和牛哞压在屋檐下。狗吠是黑色的，狗在夜里对着月亮长吠，声音悠远飘忽，仿佛月亮在叫。羊咩是绿色的，在羊绵长的叫声里，草木忍不住生发出翠绿嫩芽。鸡鸣是白色的，鸡把天叫亮以后，就静悄悄了，除非母鸡下蛋叫一阵，公鸡踩蛋时叫一阵。人的声音不黑不白。人有时候说黑话，有时候说白话。

驴叫刚出口时，是紫红色，白杨树干一样直戳天空，到天空爆炸变成红色蘑菇云，然后向四面八方覆盖下来。那是最有血色的一种声音。驴叫时人的耳朵和心里都充满血，仿佛自己的另一个喉咙在叫。人没有另一个喉咙，叫不出驴叫。村里的其他人也叫不出驴叫。人的音色像杂毛狗，太碎太杂。在狗和驴的耳朵里，人发出的声音最难听，但又不得不听人的。这是没办法的事情。

驴顶风鸣叫。驴叫能把风顶回去五里……驴叫的尽头是王国边界，从高天到深地。如果刮风，王国变成椭圆形，迎风的一面被吹扁，驴叫被刮回来一截子。驴脾气上来了，嘴对着风叫。风刮了千万里，高山旷野都过来了，突然在这个小村庄，碰到敢跟风对着干的家伙，风也发威了。驴叫和风声，像两头公牛在旷野上拉开架势，一个从遥远的旷野冲过来，一个从低矮的村子奔出去。两个声音对撞在一起，天地都嘎巴巴响，风声的尖角断了，驴叫的头盖碎了，仍顶住不放，谁也不肯后退。

聪明的狗会借驴劲。狗不想走路了跳到驴车上，卧在主人身边。狗坐驴车驴没意见。狗若像人一样爬上驴背，驴会惊了。但狗有办法让自己的叫声趴在驴叫声上。驴叫时，狗站在驴后面，嘴朝着驴嘴的方向，驴先叫，声音起来后狗跟着叫，狗叫就趴在了驴叫上，借势蹿到半空。然后狗叫和驴叫在空中分开，狗叫落向远处，驴叫继续往高处蹿，顶到云为止。驴跟云过不去。天上云越聚越多时，就像一群黑驴压过来。雷是天上的驴叫。驴不敢顶雷声。打雷时驴都静悄悄的。驴端拶耳朵，把雷鸣装进来，等云开天晴，驴朝天上打雷。那时从地到天，都是驴的声音，驴的世界。

鸡鸣五更天，狗吠十里地。二里外听不见羊叫，三里外听不见牛哞，人声在七里外消失，剩下狗吠驴叫。在远处听村庄是狗和驴的，没有人的一丝声息。更远处听狗吠也消失了，村庄是驴的。河岸离村子二里地，村里的鸡鸣狗吠驴叫和人声，还有开门和关门的声音，都落在河水里哗啦啦冲走。到了夜里，河水的流淌声也全灌进人们的耳朵里。

（选自《刘亮程散文选集》，有删节）

下列关于上文内容的分析和概括，不正确的两项是（两项都选对给4分，只选一项且正确给2分，有选错的给0分）

A.第一段写驴叫和其他声音，营造出乡村自然纯朴的氛围，还突出了驴叫是一种充满血性的声音。

B.驴叫是红色的，是因为人听驴叫时耳朵和心里充血，人如果有另一个喉咙，也会像驴一样叫。

C.划线的句子运用了比喻、拟人和通感等多种修辞手法，把听觉形象通过视觉形象描写了出来。

D.狗会借驴势，通过狗与驴的对比，委婉地肯定了狗的聪明，嘲讽了驴“为狗作嫁”的愚笨。

E.本文描写了驴执着地维护尊严，赞扬其勇敢无畏，但它又不得不听命于人，屈服于命运。

第一段写驴叫，还写了鸡鸣、狗吠、人声和牛哞，将它们与驴叫作比并融为一起，营造出乡村自然纯朴的气氛，突出了驴叫是充满血性的声音。A项找不出明显硬伤，正确。B项验证区在第二段，文中说驴叫是“最有血色的一种声音”，“驴叫时人的耳朵和心里都充满血”，故选项前半部分正确；原文只说“人没有另一个喉咙，叫不出驴叫”，故选项中“人如果有另一个喉咙，也会像驴一样叫”属臆断，B项错误。C项划线句子“驴叫和风声，像两头公牛”是比喻，“拉开架势”“冲过来”“奔出去”为拟人，驴叫声和风声本为声音高低大小的比较，却将双方形象化，似两头牛搏击争胜，以视觉形象去描绘，将听觉声音写成视觉形象，是典型的通感，故C项正确。D项验证区在第四段，将狗与驴放在一起写，说“狗与驴对比”不算错；说“肯定了狗的聪明”也成立，因为此段首句说“聪明的狗”；段中“狗不想走路了跳到驴车上”，“驴先叫，声音起来后狗跟着叫”，从而使“狗叫落向远处”，也表现出狗的“聪明”，只是表现方式是明显的，而不是“委婉”的。“嘲讽了驴‘为狗作嫁’的愚笨”则属无中生有了；虽然第三段描写过“驴脾气”，但并不是批评其“倔强”，全文整体上对驴是肯定甚至是歌颂的，根本没有“嘲讽”驴的“愚笨”，所以D项错误。E项涉及对主旨的把握，理解前半部分在第三段，通过描写驴与风恶斗，歌颂其执着与勇敢的品质十分明显；后半部分可以从第二段“不得不听人的。这是没办法的事情”中得到验证，故E项正确。答案应选BD。如果在BD中没有找到有把握的硬伤，只选其中最有把握的一项，是一种明智的选择。

篇9：雅思阅读之多选题解析

选择题是中国考生非常熟悉的一种题型，但熟悉并不等于会解答，很多考生往往会在选择题上丢分。究其原因，主要是因为选择题不仅要求考生在一定程度上读懂文章的内容，还要在选择答案的过程中避免干扰项的迷惑。也就是说，考生一旦受到选项中干扰信息的影响就有可能被引入“歧途”，进而降低对答案选项的判别能力。对于选择题中的多选题而言，上述这种情况就更是如此。在雅思阅读中，多选题虽然不是高频题型，但是对于一般的考生而言，如果轻言放弃，多少有点可惜。而对于希望冲击高分的考生来说，就必须要做好与这种题型打硬仗的准备。因此，笔者将通过本文为考生较为详细地讲述应对多选题的方法，同时通过对干扰项的分析来使考生加深对这种题型在“陷阱”设置方面的了解，进而避免出现低级失误，希望帮助不同水平的考生在原有基础上有所提升。

题型特点

雅思阅读选择题的考查方式如下：给出几个选项，要求考生根据原文内容选出被原文提及的选项。从出题形式上看，多选题选项的个数在五个或五个以上；在题目要求中，正确答案选项的个数用加粗字体特别标明。从考查类型上看，通常情况下，多选题可分为“五选二”和“七选三”两种。

这种题型主要具有以下特点。

1 阅读范围较大。相对于单选题而言，多选题所涉及的原文信息量更多，涉及的答案区域分布范围更广。

2 涉及原文细节类信息。无论是答案选项还是干扰选项都与原文中的细节信息有关，不会牵涉原文的段落大意或篇章主旨。

3 答案遵循顺序性原则。多选题意味着会有多个选项成为正确答案，而这些答案遵循顺序性原则。这里所说的顺序性原则是说，选项中排位靠前的正确选项所对应的原文内容出现在选项中排位靠后的正确选项所对应的原文内容的前面。但是，干扰性的选项并不遵循这个原则。例如，一道五选二的多选题的答案是选项A和C，那“答案遵循顺序性原则”的具体体现就是选项A所对应的原文信息出现在选项C所对应的原文信息的前面，但是选项B、D和E各自所对应的原文信息出现的先后顺序就不得而知了。

解题步骤

雅思阅读多选题的解题步骤主要包括以下四步。

第一步：快速阅读题目并划出定位词。快速阅读题目是为了对题目要求及选项内容有所了解，保有印象，一旦原文中出现相关内容，考生可以凭借之前的印象做出相对较快的反应。同时，考生在阅读题目时还需要在题目中划出适合回原文定位的定位词。

第二步：回到原文中查找定位词出现的地方。定位词是考生查找与题目相关的原文信息的重要线索，因此要想找到答案出现的原文位置，必须先得找到原文中有定位词出现的地方，我们可以将这些地方称为答案区域。

第三步：将答案区域与选项进行对比。将定位词所在的原文内容与选项信息进行比对，一方面是为了判断原文信息是否在选项中有所体现，另一方面是为了进一步判断该选项是与原文内容构成同义表述，还是只与原文部分内容相关而充当干扰项。这一步对考生文字理解能力的要求较高，考生需保持清醒的头脑，判断时做到客观、全面。

第四步：选出符合题目要求的选项作为答案。在这里，为什么非要说“符合题目要求的选项”而不是“内容正确的选项”呢？因为有时题目可能会让考生选出在原文中被提及的选项，这样一来，只有在原文中被作者提到过的选项才能成为题目的答案，而那些即便自身内容正确但在原文中没有被作者说起过的选项也不能成为题目的答案。所以，请考生记住：无论题目怎么问，只有符合题目要求的选项才是答案选项。

真题讲解

下面笔者以《剑桥雅思考试全真试题集4》Test 4阅读部分Passage 2的多选题为例进行讲解。

文章标题：The Nature and Aims of Archaeology

英文原文（略）：主要讲述的是考古学的本质和目的。

题目

The list below gives some statements about anthropology.

Which TWO statements are mentioned by the writer of the text？

A It is important for government planners.

B It is a continually growing field of study.

C It often involves long periods of fieldwork.

D It is subdivided for study purposes.

E It studies human evolutionary patterns.

题目解析

接下来，笔者就以这道“五选二”的多选题为例题，并结合上文所述的解题步骤为考生分析题目。同时，通过对非答案选项的分析来帮助考生了解干扰项的设置，避免干扰。

第一步：快速阅读题目并划出定位词。通过快速阅读题目，考生发现题目中的选项都是关于anthropology的陈述，题目的要求是“选出在原文中被作者提及的两个选项”。那么，考生可以选择题目要求中出现的anthropology作定位词。

第二步：回到原文中查找定位词出现的地方。当考生回到原文中查找anthropology时，首先是在原文第三段的第一行中发现该词的：“But how does archaeology relate to disciplines such as anthropology and history， that are also concerned with the human story？”但是，这句话是疑问句，据此考生可以断定该处不会有答案。所以，考生接着往下找，进而在原文中第四段又发现了anthropology一词，并且该段文字较多，多次出现考生要查找的定位词及其衍生词。所以，考生需要阅读此段内容，并与选项信息进行比对。

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第三、四步：将答案区域与选项进行对比，选出符合题目要求的选项作为答案。该段第一句话“Anthropology， at its broadest， is the study of humanity—our physical characteristics as animals and our unique non-biological characteristics that we call culture”的大意是“人类学，从广义来讲，是对人类的研究，也就是对我们作为动物所具备的体貌方面的特征和我们所独具的非生物的特征（也就是我们所说的‘文化’）的研究”。这句话的内容不涉及选项A中的government planners，不涉及选项B中的continually growing，不涉及选项C中的long periods，所以选项A、B和C都不能选；虽然涉及选项D中的study purposes，但是没有体现出subdivided （被细化、细分、分解），所以选项D不选；不涉及选项E中的evolutionary，所以选项E也不选。我们接着往下看。

该段第二句话“Culture in this sense includes what the anthropologist， Edward Tylor， summarised in 1871 as ‘knowledge， belief， art， morals， custom and any other capabilities and habits acquired by man as a member of society’”的意思是“这样一来，文化就包含‘知识、信仰、艺术、道德、习俗以及作为社会成员的人所具备的其他能力和习惯’，这就是人类学家Edward Tylor在1871所总结的”。这句话的内容不涉及选项A中的government planners，不涉及选项B中的continually growing，不涉及选项C中的long periods，不涉及选项E中的evolutionary，所以选项A、B、C和E都不选。有为数不少的考生认为此处内容对应的是选项D，但其实不是。考生只要稍微仔细阅读就会发现，这句话是讲“文化”而不是“人类学”，选项D偷换了描述对象，所以不能选。再接着往下看。

该段第三句话“Anthropologists also use the term ‘culture’ in a more restricted sense when they refer to the ‘culture’ of a particular society， meaning the non-biological characteristics unique to that society， which distinguish it from other societies”的大意是“人类学家同样会将‘文化’这个概念从一个狭隘的角度加以应用，那就是当他们涉及某一个特定社会的‘文化’时。此时的‘文化’是该特定社会所独具的非生物的特征，以此来与其他社会相区分”。这句话的内容不涉及选项A中的government planners，不涉及选项B中的continually growing，不涉及选项C中的long periods，不涉及选项D中的study purposes，不涉及选项E中的evolutionary，所以没有任何一个选项与此处文字内容相对应。还得接着往下看。

该段最后一句话“Anthropology is thus a broad discipline—so broad that it is generally broken down into three smaller disciplines： physical anthropology， cultural anthropology and archaeology”的大意是“因此，人类学是一个广博的学科，它广博到可以被分解为三个更小的学科：体貌人类学、文化人类学和考古学”。这句话的内容虽然不涉及选项A中的government planners、选项B中的continually growing、选项C中的long periods、选项E中的evolutionary，但其中的“it is broken down”对应选项D中的“it is subdivided”，“three smaller disciplines： physical anthropology， cultural anthropology and archaeology”对应于选项D中的study purposes，所以选项D是第一个答案选项。可是，考生还差一个答案选项没有找到。所以，考生还要以anthropology作为定位词，在原文中此后的范围内继续查找。

很快考生就在原文中第五段的第一句话中看到了anthropology，它所在的那句话“Physical anthropology， or biological anthropology as it is also called， concerned the study of human biological or physical characteristics and how they evolved”的大意是“体貌人类学，或者我们所说的生物人类学，关注的是对人类生物或体貌特征以及他们是如何进化的研究”。这句话中的how对应选项E中的patterns，they对应选项E中的human，evolved对应选项E中的evolutionary，所以选项E是考生找到的第二个答案选项。

解题技巧总结

以下是笔者总结的关于多选题的答题技巧，供考生参考。

1 学科类词汇（例如anthropology）是很好的定位词。这类单词无法发生同义替换，即便由名词变换为其衍生类词汇（比如anthropologist）也非常容易识别和查找。

2 通常情况下，疑问句本身不会包含实质性内容。对于原文中的疑问句，考生可以直接跳过，只需阅读其后面的内容，这也是为何我们在原文第三段找到了那处含有anthropology的疑问句后认定答案不会在其中的原因。

3 对于“五选二”题目，考生在确认选项D是第一个答案后，可直接认定选项E为另一个答案选项，无需再通过查找定位词和对比原文与选项的方式来确定第二个答案选项。多选题的题型具有“答案遵循顺序性原则”的特点，这就告诉考生另一个答案选项一定是选项E。想想看，是不是这样？考生根据定位词出现位置的原文内容先后排除了选项A、B和C之后，如果选项D是考生确定出来的第一个答案选项，那么另一个答案选项必须排在选项D之后，所以正确答案只能是选项E。

4 考生要注意“歧义型”干扰项的出现。选项A中的government planners自始至终也没有在考生所阅读过的原文范围中出现，所以这是一个“子虚乌有型”的干扰项。选项B中的continually growing也没有在该范围中体现出来，所以也是一个“子虚乌有型”的干扰项。选项C中的long periods和fieldwork虽然也没有在考生所阅读过的原文范围中出现，但是它们确实对不少考生造成了困惑。在读原文中第四段的最后一句话后，考生会发现“人类学包含考古学”，而考古学的特点就是长时间在野外或某一场地内进行大量的勘察、清理、挖掘和出土的工作（这是考生所公认的常识），进而考生就会认为“既然考古学是人类学的一个分支，那么考古学的特点也就是人类学特点的组成部分 ”。如果你这么想就大错特错了！请问上述推导内容是考生利用常识得来的还是原文告诉考生的？很显然是前者。所以，这类选项就是考生所说的“歧义型”干扰项。