中小学生健康教育资料

中小学生健康教育资料（通用6篇）

篇1：中小学生健康教育资料

中小学生健康教育资料

一、中小学生心理缺陷的主要表现

1、敏感：

青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。

2、叛逆：

由于中小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。

3、嫉妒：

这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强（如学习、相貌、人缘等），表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。

4、失落：

中小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。这容易给中小学生带来紧张、恐惧、忧郁和失望。

5、自卑：

它是一种印过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。

6、孤独：

通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。

二、中小学生心理障碍的主要成因

中小学生出现这些心理问题，既有自身成长的因素，也有外部环境的因素，是“内因”和“外因”综合作用的结果，归结起来主要有以下几方面的原因：

1、身心成长的失衡。

中小学时期身体发育急剧变化，他们阅历浅，知识和经验不足，认识力、理解力、思维力和亲情力都远远落后于成年人。这种生理发育与心理发展的不平衡使小学生出现许多困惑、烦恼和躁动不安，产生心理问题。

2、家庭教育的误区。

过度溺爱和期望值过高，使家庭教育普遍存在忽视品德发展、人格教育、实践能力和社会责任感等社会性教育的倾向。家长只重视孩子的考试、升学，却不注重孩子的品德发展、交往能力、个性培养以及社会行为规范的培养等。家长的高期望值与孩子自身需求不一致时，总把自己的意愿强加于孩子一厢情愿时，便会使青少年感到压抑和不满，给孩子造成疑虑、忧郁等心理疾患，导致孩子高分低能或心理不健全。

3、学校教育的误区。

一些学校和教师迫于压力不得不使出浑身解数，追求升学率、打造名牌效应，成绩成为评价学生能力高低的惟一标准，学生情感上的苦恼不能及时向老师和家长诉说，就会造成心理压力，形成心理障碍。中小学心理健康教育在不同地区的发展很不平衡，特别是还存在着学科化、医学化、片面化、形式化、孤立化等不良倾向。

4、社会环境的影响。

学校教育展示给学生的是正面教育；而当今各种思潮冲击着我们的社会，纯洁的教育内容与复杂的社会生活之间形成强烈反差，致使学生陷入无以参照、无以归附的境地，学生思想的混乱、情绪的波动，也是心理障碍形成的原因之一等等。

三、应对小学生心理障碍的主要对策

俗话说：“心病还需要心药治”。心理疾病虽然形成原因复杂，处理起来较为棘手，但是并非与生俱来，更不是不可救治的。关键在于要以人为本，对症下药，才能收到积极的成效。在实践中，本人认为，可采取以下方法：

1、消除逆反心理——沟通与交流。

我们首先培养学生自己的社会适应能力，要求他们在广阔的社会中，磨练自己的思想情操，树立正确的人生观和世界观，做一个对社会有贡献的人才；其次是要求他们从积极的意义上去理解大人，让学生明白无论是家长还是老师，都是善意的批评，家长老师也使人，也有正常人的喜怒哀乐，也会犯错误。我们只要抱着宽容的态度去理解这些事情，也就不会逆反了；再次是教育学生正确认识自我，把握自我，努力改善自我，平时常提醒自己遇事尽量克制，多进行沟通，增加信任度，也就多了一份理解；最后是要求家长和教师多注意孩子的心理需求，及时了解他们在想什么，想做什么，多听他们的呼声，理解他们的欢乐与苦恼，放下长辈的架子，与孩子建立起平等的长幼关系。

2、消除自卑孤独心理——增强自信。

产生自卑孤独心理的原因是多方面的，一般来说主要是因为生理的原因、遭遇挫折和心理创伤、性格因素、家庭教育问题以及需要的得不到满足等。消除自卑孤独心理关键是对自己现存力量感到满足！教师要帮助学生来分析他们的优点，正确做出评价，发挥自己的长处；其次是千方百计来提高他们的自信心。我们联合各科教师共同给学生增强自信心，不让他们觉得什么都弄不好；最后是引导学生以勤补拙和扬长避短来克服自卑。教师要帮助这部分学生找到自己的突破口，通过勤奋努力，在某个方面做出成绩来。

3、消除敏感与脆弱心理——培养意志。

消除脆弱心理首先要引导学生树立正确的人生观、世界观，提高认知水平；其次是提高学生自控水平，培养耐挫能力；第三是克服悲观消极的心态，树立自信心和上进心；最后是教给学生释放消极情绪，摆脱悲观失望的方法，即通过组织他们参加社会实践来提高他们的心理承受能力，培养多方面的兴趣来转移注意力，多结交知心朋友，寻求社会力量的帮助（如看心理医生）等。中小学生心理问题的表现（1）学习焦虑

据调查，在全国一些大中城市中，10%以上的中小学生存在学习焦虑。这主要是由于学生学习竞争加剧，学习负担过重，同时学校、教师、家长又过分看重分数，给中小学生心理造成沉重压力引起的。（2）人际交往焦虑

人际交往焦虑，主要指在与人交往中表现为焦燥不安，无所适从。这种倾向在当今中小学生中日益严重，影响了儿童正常的人际交往与心理需求。

人际交往焦虑的产生，一方面是由小学生的家庭交往环境不利所致。另一方面，是教师教育方法不当，忽视对学生人际交往技能培养的结果。（3）自责倾向

自责倾向是指当发生不如意的事情时，经常认为自己不好，对自己所做的事抱有恐惧心理。自责倾向的根源是对失去别人的关爱与认可的不安。当学生感受到父母、教师、朋友不认可时，往往形成自责倾向。（4）挫折感

小学生的挫折感是来自多方面的，有学习方面的，人际交往方面的，兴趣和愿望方面的，以及自我尊重方面的。其原因有家庭因素，社会环境因素以及个人主观因素。

小学生跳楼自杀、厌学、孤僻……许多极端的事例表明，现在小学生的心理健康问题不容忽视。

“高楼孤独症”逼近孩子

随着社会竞争的加剧，轻度的忧郁症、孤独症、焦虑症等心理障碍病人更是像感冒一样普遍，而儿童心理卫生问题也越来越突出。心理门诊常接诊学生病人

据了解，这两年南京几家大医院的心理咨询门诊均接诊了不少学生病人，有的学生出现了不敢和同学、老师交往，不愿上学，时常恐惧害怕等症状；有的病人意志脆弱，受到一点点挫折就会灰心丧气。专家称，儿童青少年心理卫生问题的发病率还在上升。让孩子远离“高楼孤独症”

心理专家介绍，城市中越来越多的高楼，也让孩子们缺乏心理沟通和感情交流，引起焦虑、抑郁等症状的少年儿童明显增多，这种“高楼孤独症”的心理疾病，正日渐成为大城市的常见现象，由于高楼限制了孩子的活动范围，孩子找不到玩伴，找不到快乐，他们中一些人习惯通过电话和网络与同龄人进行不见面的交流，久而久之产生了心理障碍。专家呼吁，让孩子远离心理问题，关键还是在父母。家长应有意识地为子女提供与同伴交往的条件。同时，让孩子多参加体育活动，激发孩子的活力，形成健康向上的心态。

小学生心理健康问题的归因分析

随着素质教育的深入开展，小学生心理健康教育日益引起人们的关注。笔者曾在“四川省心理学会中小学心理健康教育研讨会”上做过专题发言，把引起小学生心理健康问题的主要原因归纳为以下三个方面。

一、儿童心理发展规律和特点与父母高期望值之间的矛盾。

“望子成龙，望女成凤”的观念在具有重视子女教育传统的中国社会里根深蒂固。孩子是父母生命的延续，在儿女身上寄托着父母甚至几代人未竟的希望与梦想。再加上我国实行计划生育的特殊国情，绝大多数小学生都是独生子女，父母的全部希望都压在了一个孩子的身上。因此，孩子从小就像一只身负重托的蜗牛，在人生成长的道路上艰难地爬行。不少家长培养教育子女的出发点是出于个人虚荣心的满足，他们把自己未曾实现的目标或梦想寄托在孩子身上，要求孩子从小就按家长的意志发展，根本不考虑孩子自身的兴趣、能力和其他个性特点。当孩子达到自己期望的目标时，他们要么大失所望，撒手不管，要么迁怒于孩子，大打出手。前不久震惊全国的“徐力杀母事件”就是其中典型的一例。在我们的身边这样的事情天天照样进行着：可怜的父母们，正在为塑造他们自己心目中的音乐家、舞蹈家、画家、书法家、外交家、国际象棋大师……而忙碌着。他们哪里知道在孩子心里深处早已播下了厌倦的种子！如此一厢情愿的家庭教育，怎能不给儿童幼小的心灵蒙上一层挥之不去的阴影？因此家长学习了解一些教育科学知识，能够依据一定的理论指导自己的家教行为，并创造性地运用科学的方法教育子女。既遵循儿童心理发展的一般规律，又能把握住自己孩子的过高期望值，使家庭教育与学校教育互为补充，相辅相成，促使孩子健康成长，这是塑造小学生健康心里的非常重要的一面。

二、儿童学习适应性及发展性与教师教学儿童化程度之间的矛盾。

儿童从幼儿园步入小学有一个逐步适应校园生活新环境的问题。对一年级新生来说，从教师到同学有陌生之感，课程压力作业负担和正规学校教育的组织纪律约束等等，构成了新入学儿童心理适应的严峻挑战。在学前期身心的发展的基础上，小学教育开始向他们提出更高的要求，但儿童所达到的已有心理水平又不能完全适合于这些新的要求。这样一来，就使小学教育向儿童提出的新要求和儿童已有的心理水平之间产生矛盾。在教育的影响下，这些新的矛盾的不断产生和解决，推动着小学生的心理不断向前发展。在这个心理发展的过程中，教师扮演着一个举足轻重的角色。如果教师的教学行为不符事儿童心理发展的需要，将会给小学生的心理健康发展带来很大的危害。什么样的教学行为才是符合儿童心理发展需要呢？笔者认为这要取决于教师教学的儿童化程度的高低。小学教师一定要注意教学的直观性、趣味性，切实做到深入浅出，生动活泼，并努力通过教学过程培养学生对各科学习的兴趣，这对于小学生的学习适应和进一步发展有特殊的作用。除此之外，一位优秀的小学教师还应该有意识地多参加小孩子的各种游戏活动，在活动过程中去了解小学生的语言、思维、快乐及需要，从而根据儿童的特点采取相应的教学策略和方法。在参与孩子的活动时，教师一定要放下成人的架子与老成，怀着一颗童心融入孩子们的世界，走进他们独特而五彩缤纷的心灵空间，做孩子们的知心大朋友，建立起平等、信任、友爱的师生关系。如此教师怎能不受学生的欢迎？学生们又怎能不喜欢读书学习？因此教师教学儿童化程度的高低直接影响着小学生心理健康的发展。

三、儿童个性发展与成人化社会环境之间的矛盾。

人的心理卫生问题，大多是在成长过程中，因受到各种不良社会环境因素的影响而逐渐积累和发展起来的。小学生正处在成长发育的重要阶段。大脑机能尚未发育成熟，人格特征还处于初步的形成过程中，整个心理发展也还处在幼稚和不稳定时期。因此，小学生特别容易受到外界有害刺激的伤害和影响。“初生牛犊不怕虎”说出了无知便无畏的道理。但在现实生活中为什么不少人随着年龄的增长反而变得越来越“胆小”起来，越没有个性呢？原因很简单，在这个成人化的社会里，孩子毕竟是弱小者，顺从者，他们要想更好地适应这个社会的要求，必须从小就得学习和遵守这个社会的规则。记得中国教育电视台的一个《保护儿童权益公约》的广告拍得很有意思，描述的是一个小男孩在一阵车鸣声、传呼声、麻将声、成人吵闹声中，一直不停地在倾述着什么，但他发出来的微弱声音，早已被成人社会的“燥声”淹没了，最后当一切噪声停止，才听清孩子说了一句：“你们为什么都不听我说呢？”。我想这个公益广告的确把儿童的生活处境揭示得淋漓尽致！难怪那么多小学生感到孤独，认为谁也不理解自己，不尊重自己的想法和行为，父母、教师总是要管这管那。还好，有电视当中的大风车、动画城陪伴他们成长，还有书店里仅管数量不少，质量不太高的少儿读物伴随着他们渡过不被成人理解和尊重的童年时光。年轻的教育专家李镇西曾不无感慨地说过：“中国的教育是理想主义、充满玫瑰色的教育。”的确，孩子在学校里受到的是单纯的理想化的教育，一旦他们进入社会，才发现这个社会并非书本里讲的那样美好，他们就产生了困惑，甚至痛苦的思索。当然这个社会化的过程也是一个人格再塑的过程。如果引导不当，会造成儿童个性（人格）发展的严重扭曲或缺陷。现在的小学生是跨世纪的接班人，他们将随着时代潮流，进入成人社会。要从根本上提高新一代的心理素质，塑造他们健全的人格，就必须优化、净化社会环境，尊重儿童应有的权益，给他们创造良好的教育和成长条件，这是一个关系到整个民族前途命运的大事，让我们每一位教师，每一位家长，从自身做起，从现在做起。影响小学生心理健康问题的原因是多方面的，除了上面讲述的三点之外，还有其它因素，比如升学压力（从长远看）、父母离异、同学人际交往等等，就不逐一而述了。

篇2：中小学生健康教育资料

一、青春期的生理特点

（一）身体形态的发育

青春期是一个人从童年到成年的过渡阶段，这时的生殖器官也开始从发育进入到成熟的阶段。女孩的青春期一般是12～18岁，男孩比女孩晚两年进入青春期。由于神经系统和内分泌的影响，人体的形态和功能都会出现显著的变化。

A.身高增长加速：身高增长速度加快，一般持续2～3年。这期间身高一般以每年6～8厘米，多则以10～12厘米的速度增长。身高的增长标志着骨骼的生长，先是下肢增长，然后是脊柱伸长。身体长高固然有先天因素，但后天的合理营养、体育锻炼、科学的生活作息习惯，也有利于个子长得高、长得快。

B.体重增长加速：在身高增长的同时，体重也迅速增加。青春期前体重以每年平均2～4公斤增加，到青春期可5～8公斤增加，体重的增加是骨骼、肌肉、脂肪和内脏迅速生长的结果。

C.第二性征的出现：男女两性生殖器官的差异为第一性征，进入青春期后，男女除性别以外的其他外部差异，叫做第二性征。如果性表现为喉结突出，声音变粗，长胡须，阴毛、腋毛先后出现。而女性则为声音高亢，乳房发育，骨盆变宽，臀部变大，阴毛、腋毛也先后出现。

（二）身体功能的增强

进入青春期的青少年不但身高、体重迅速增长，而且神经系统和内脏器官的生理功能都在迅速增强。

A.脑：主要表现在脑对人体的调节功能大大增强，推理与论证等能力都逐步提高，易接受新生事物。与此同时，大脑皮质的兴奋性较强，遇事好冲动，思维和注意力较差，但可塑性强。

B.心脏：心肌增厚，心缩增强，心功能显著提高。到17～18岁心脏每搏输出量为60～70毫升，已近成人。

C.肺脏：10岁时肺活量还只有1400毫升左右，到14～15岁时肺活量已明显增大到2000～2500毫升。

D.第二性征出现：从青春期开始生殖器官发育加快，体积重量增加，功能逐渐完善。在“下丘脑－垂体－性腺”调节轴作用下，男子的睾丸体积增大，能够产生精子和分泌雄性激素，并出现遗精现象。女子的卵巢重量增加，能够产生卵子和分泌雌性激素，并出现月经现象。性腺所分泌的性激素，促进了生殖器官的进一步发育并促使第二性征出现。

要点：

1.青春期的基本概念。

青春期是由儿童发育为成人的过渡时期，其年龄范围在10～20岁左右。女孩的青春期年龄平均比男孩早一些。青春期的分期标准至今尚未统一，较倾向于将青春期分为早、中、晚三期。

2.青春期的内分泌变化。

内分泌是人体内重要的调节系统，它是由全身不同部位的多种内分泌腺和组织细胞所组成。激素就是由内分泌腺所分泌的活性物质。人体内的核酸与蛋白质代谢，受多种激素共同的调节，故大部分内分泌腺所分泌的激素均对生长有直接或间接的作用，尤其是在青春发育期。

3.青春期的功能发育。

青春发育开始后，在形态发育与功能发育的相互促进下，使身体的发育逐渐成熟。

（1）心肺功能：反映心肺功能的常用指标为心率、脉搏、血压、呼吸频率、肺活量等。

（2）造血功能：血红蛋白和红细胞总数是反映造血功能的重要指标。

4.青春前期的生理象征。

青春期生理上的变化是多种多样的。形态方面，身高、体重、胸围、肩宽、骨盆等都加速增长；机能方面，如神经系统、肌肉力量、肺活量、血压、脉搏、血红蛋白、红细胞等均有加强；身体素质方面，如速度、耐力、感受性、灵活性等方面变化很大；内分泌方面，各种激素相继增量；生殖器官及性功能也迅速发育等等。

5.青春期的素质发育。

青春期的素质发育与体育锻炼程度密切相关，尽管男女之间在素质发展方面存在一定的性别差异，男孩在速度、力量、耐力等方面越过女孩，而女孩则以柔韧、协调及平衡性方面见长。但女孩在坚持体育锻炼和科学地训练基础上，也可克服生理上的不足，大幅度提高素质水平。

二、女性青春期保健

（一）月经及月经期卫生

月经：女孩子大约在13岁左右开始出现子宫内膜周期性脱落，因而子宫出血，由阴道排出，这种现象叫月经。

月经周期：月经的第一天到下次月经来潮前一天所间隔的天数一般是28天。月经期一般为3～5天，流血量约50～100毫升。但女性在月经期机体抵抗力减弱，子宫内膜剥落，敞开伤口，子宫颈口微张，阴道内酸性分泌物被血感染，因此要特别注意卫生。月经期应该注意以下几点：

A.心情要舒畅，精神不要过度紧张。尽量避免情绪波动，否则会影响大脑皮层的调节功能，引起月经失调。

B.注意保暖，不要淋雨、游泳或用冷水洗头洗脚，以免因冷刺激引起子宫和盆腔的血管收缩，以致发生月经过少或闭经现象。

C.月经期用具要干净，应选用质软、容易吸水的棉布制成的月经带或吸水性强，质地柔软的卫生巾。

D.经常保持外阴部清洁，保持每天用洁净的水清洗外阴。

E.经期不宜参加重体力劳动和剧烈的体育运动，以免造成经血过多，经期延长。

F.多食富有营养，易消化的食物，忌食腥辣等刺激性强的食物，多喝开水，保持大便通畅。

G.按时作息，保持足够的睡眠和休息时间。月经期间，小腹部有剧烈疼痛称为痛经。其原因是经血不畅，使子宫过强收缩。处理的方法是：生活有规律，保持愉快的情绪；平时积极参加体育活动，使身体调节良好，可减轻痛经；注意经期卫生，痛经厉害的，可服止痛片或用热水袋敷小腹部。

（二）月经异常的处理

在青春发育期，由于内分泌功能尚未完全发育成熟，生殖器官的发育也不够完善，因此可能会发生一时性的月经异常。主要表现为：

A.痛经：女性在月经期间，小腹部有剧烈疼痛称为痛经。其原因是经血不畅，使子宫过强收缩。处理的方法是：生活有规律，保持愉快的情绪；平时积极参加体育活动，使身体调节良好，可减轻痛经；注意经期卫生，痛经厉害的，可服止痛片或用热水袋敷小腹部。

B.月经不调：月经不调也就是月经紊乱。主要有两方面不正常：一方面是指月经周期，另一方面是指月经的血量多少。月经一般为28天左右为一周期，如果月经期缩短，叫月经先期；如月经期延至40天以上，为月经后期，称之为月经不规则。也有的女孩子月经周期正常，但月经量不正常，通常少于30ml以下，称为月经过少，这些情况，称为月经不调。

C.白带异常：白带是由阴道流出的少量粘液。正常的白带是稀糊状，蛋清色或奶白色，无气味，它能防止病菌入侵，有很好的保护作用。如果出现白带的颜色，质量有改变，就是白带异常，应去妇科检查治疗。防止白带异常，要保持阴道的清洁，每晚清洗外阴，要分盆分巾，不能用洗脚的毛巾擦外阴，去公共浴池洗澡，要沐浴，不要坐盆浴。

（三）青春期的禁忌

青春期女子，在卵巢分泌的雌激素作用下，乳房开始发育，逐渐丰满。乳房是身体的一部分，它和身体其他部位的器官一起发育，这是正常的生理现象。可有的女子受封建思想的影响，把乳房发育视为见不得人的事情，用束胸或穿紧胸小褂的方法来掩饰乳房的发育。殊不知这样做的结果，严重影响了胸廓的扩展和肺活量的增大，影响乳房的正常发育，阻碍乳房内的血液循环，引起乳房疾病。

也有一些女孩子审美观念错误，片面追求所谓“苗条”喜欢穿紧身衣裤，把腰束得细细的。要知道这样的结果，影响了内脏器官的发育，肝、脾、胃、肠受到挤压，血液循环受到阻碍，消化吸收功能受到影响，甚至还影响到肺的呼吸功能。还有的女孩子喜欢穿高跟鞋，殊不知青少年的骨骼可塑性大，易受压力的影响而使脚变形，所以女孩子穿高跟鞋有很多弊端：

（1）影响走路速度。

（2）人体负荷加大，使小腿的肌肉一直处于紧张状态，所以耗氧量多，加重了人体的负荷重。（3）容易扭伤腿脚关节或发生骨折。

（4）它会使躯干的重力相对前移，时间长了可使骨盆前倾，而不利于将来分娩。要点：

1.乳房和乳罩。

在镜子前以立正的姿势站着，并使上身不断扭动，冷静地正视自己的裸体姿态，特别要注意乳房的位置。如果乳房处在肩部和肘部的中间点偏上的话，则这个女性即使不用乳罩也无所谓。如果不是，那么就务必要戴上乳罩，否则乳房就会逐渐下垂。

2.月经初潮。

月经初潮是女性青春发育过程中的重要标志，通常作为女性性发育水平的评定指标。初潮年龄范围在11～18岁之间，多数在12～14岁间来潮。美国女孩平均初潮年龄较迟，可见初潮年龄的早晚与经济水平及营养状况有关，所以女孩月经初潮年龄有逐年提前的趋势。

3.女性最早出现的第二特征。

乳房发育为最早出现的第二性征，通常作为女性进入青春期的指标。但发育年龄有较大的个体差异，范围在8～13岁之间，平均为11岁。近年来，由于生长发育的长期变化，乳房发育也有提前趋势，从乳房发育Ⅱ度到Ⅴ度，历时约4年左右。

4.预防痛经的方法。

生活要有规律，保持愉快的情绪，平时积极参加体育活动，调节好身体，可减轻痛经；注意经期卫生，不做剧烈运动，不游泳、不吃生冷和刺激性食物；做医疗保健操，用以治疗原发性痛经；痛经厉害的，可服止痛片或用热水袋敷小腹部。

5.高跟鞋。

选择一双合适的鞋是很重要的，对中学生来说，穿高跟鞋有很多弊端。为避免高跟鞋对人体的危害，鞋跟高度应以2～3厘米为佳。但对未成年少女，还是以不穿高跟鞋为好。尤其是在校学生，穿上高跟鞋，既失去少女天真、纯朴的自然美，又不利于参加体育运动和劳动。

三、男性青春期保健

（一）遗精是怎么回事

遗精，一般是指男子遇到外界刺激或在精神和体力过度劳累时，发生的一种自动射精现象。有的男孩不理解遗精是怎么回事，偶尔发生一次遗精就惊惶失措，这是完全不必要的。那么为什么会遗精呢？我们一起来了解，只有完全了解了这一生理状态，才能正确对待这种现象。

遗精是成年男子一种正常的生理现象。首先，精液是睾丸产生的精子和前列腺、精囊、尿道球腺分泌的粘液混合而成的。睾丸从发育成熟开始，每时每刻都在产生精子，精囊等也在产生精子，精囊等也会分泌粘液，当精子在体内聚积到一定的数量后，就通过遗精的方式排出体外，俗话说“精满自流”，就是这个意思。据统计，80%的未婚男青年都有过遗精。

一般说来，身体健康的青年每月有1～2次遗精是正常现象，不会影响健康。如果一两天遗精一次，就属于遗精频繁，这就不正常了，应当请医生检查治疗。为了防止遗精次数过多，要注意做到以下几点：

A.要把精力放在学习上，课余时间积极参加文体活动，不看宣扬色情的书画，不听色情的故事，以分散对性的注意力。

B.注意个人卫生，加强体育锻炼，要按时睡眠，按时起床，养成良好的生活习惯，勤洗澡，特别要注意外生殖器卫生。开展体育活动，如打球、登山、游泳等项目都应积极参加，以增强身体的素质。

C.如有手淫的不良习惯，必须坚持克服。如有包皮过长，尿道炎、前列腺炎等症，及时治疗。

（二）克服手淫的不良习惯 手淫在青少年中比较普遍，不但男性有，女性也有，在青春发育期，这个问题比较容易发生。手淫对身体有什么危害，这是广大青少年关心的问题。从医学观点看，偶尔手淫对身体没有什么危害，一般不会引起身体疾病。但手淫易形成习惯，而一旦染上手淫习惯，就会造成不良后果。青少年染上手淫习惯后，因为不能克制自己而十分苦恼，并产生羞耻、自卑、自责、悔恨和恐惧感，这种心理对身体健康的危害更大，从而导致精神萎靡不振、头晕脑胀、记忆力衰退、腰酸腿软、失眠多梦等神经衰弱症状。

经常手淫，对男孩来说，会使神经系统负担过重，形成性神经系统衰弱而导致频繁遗精、早泄、甚至阳萎；而对女性来说，频繁手淫使小腹经常处于充血状态，从而引起月经失调、痛经、无茵性生殖炎症等。

经常手淫对青少年的身心发展有很大影响，因此必须克服困难改掉。要克服手淫首先必须有毅力，另外还要有正确的方法：

A.树立正确的人生观，培养正当的爱好和高尚纯洁的情操，必要时可在书桌及床头设置自我警戒的座右铭。

B.不要看黄色书刊及黄色录像，多参加体育运动和一些趣味高雅的文娱活动。

C.建立合理的生活制度，清晨醒后即起床，不睡懒觉。临睡前，用一定的时间锻炼，做到上床即睡。不要穿过紧的内裤，被子不要太重太紧。

D.保持外阴清洁，经常用温水清洗外阴，以清除白带或包皮垢的刺激。

要点：

1.梦遗与滑遗。

遗精是精液从生殖器官产生后，自然地通过输精管，从尿道口流出的生理现象。几乎每一个健康男子都发生过。遗精发生在睡梦中，可称为“梦遗”；如果是在清醒时流出精液，可称为“滑遗”。

2.遗精会影响健康吗？

有人宣传“一滴精液十滴血”，认为遗精会伤害身体的“元气”，损害身体健康，这是不科学的。我们知道，精液的主要成分是水分，其中只有很少量的蛋白质、糖类和无机盐，而且每次排出的精液只有3、4毫升。所以，遗精是不会影响健康的。

3.防止频繁遗精的主要措施。

合理安排学习生活，劳逸适度。临睡前不要大量喝水，不应过度兴奋也不要看有言情刺激的小说；内裤要穿宽松些，床铺不宜过暖过软，被子不应太厚太重；最好取侧卧位睡姿，因为仰卧、俯卧睡觉容易刺激外生殖器；要积极参加体育锻炼，可在医师指导下使用冷水浴锻炼，逐步增强体质。

4.手淫有害健康吗？

手淫一般并不有损健康。但传统观念认为手淫是不道德行为，是异常的性行为。这使手淫的青少年产生沉重的精神负担，如犯罪感、负疚感、病态感等。这种手淫带来的心理挫伤比手淫本身可能造成的害处更大。但如果形成一种无法自我控制的过度手淫不良习惯，就属于异常现象。

5.精满自溢。

男孩子进入青春期后，睾丸分泌雄性激素增多，并产生精子。在雄性激素的作用下，前列腺和精囊等逐渐成熟并产生分泌物。精子和这些分泌物组成精液，精液不断产生，多了容纳不下，就要流出来，即所谓“精满自溢”。

四、保护好嗓音

（一）变声期有哪些生理变化

同学们非常希望自己有副金嗓子，但是你如果不了解变声期的生理变化，怎么能保护自己的金嗓子呢？ 同学们进入青春期后，将会出现一定时间的“变声期”。一般男孩子从15~16岁开始，女孩子从14岁就开始了。“变声期”又叫变声阶段，这阶段一般要经过半年至一年的时间。这时男孩子的嗓音从稚嫩的童声转变为低而浑厚的成人声音，女生的变化则往往觉察不到。

在激素的影响下，男孩喉部的软骨，特别是甲状软骨很快成长，向前突出形成喉结，声带也随之增长，嗓音变粗。这时期的男孩常觉得失去了支配嗓子的能力，发高音困难，有时说话唱歌走调，或发声时出现怪音。这时候特别要保护好嗓子，以免声带在变化中留下不良痕迹。

（二）变声期怎样保护嗓音 变声期的中学生保护嗓子的方法：

A.不要大声叫喊。因为剧烈、紧张的叫喊会使声带被拉得过紧，引起喉头和声带发炎，造成嗓音嘶哑。B.在唱歌、讲话后，不要马上喝冷水、吃冷食。因为喉部正处在组织充血、代谢旺盛的时候，如果突然给予冷的刺激，会损伤声带。

C.少吃腥辣厚味的食物。

D.不吸烟、不喝酒。香烟中的有害物质直接刺激呼吸道粘膜，使喉粘膜充血肥厚，声带粘膜干燥、粗糙，引起血管扩张。吸烟还会导致声门闭合不良，甚至引起声带的器质性病变，而影响音质。饮酒，尤其是烈性酒，对嗓子的损害更大。

E.女孩在月经期间，声带分泌物增多，或充血水肿引起嗓音变化，这时特别要注意保护嗓子。月经期间个别人发声反而比平时响亮，唱歌或朗读的效果变好，实际上这是一种假象，这是因为月经期发声后，声带会充血、水肿，反而弥补了声带原有的缺点。因此一定要注意保护嗓音，切莫过分用声，造成声带疲劳，使粘膜下出血而导致失音。

要点： 1.变声期。

中学生进入青春期后，出现一定时间的“变声期”。一般男孩子从15~16岁开始，女孩子从14岁开始。约经过半年至一年的变声阶段，男生的嗓音从稚嫩的童声转变为低而浑厚的成人声音，女生的变化则往往觉察不到。

2.男生的变声。

在激素的影响下，男生喉部的软骨，特别是甲状软骨很快长大，向前突出形成喉结，声带也随之增长，嗓音变粗。这时期的男生常觉得失去了支配嗓子的能力，发高音困难，有时说话唱歌走调，或发声时出现怪音。这时期特别要保护好嗓子，以免声带在变化中留下不良痕迹。

3.女生的变声。

女孩在月经期间，声带分泌物增多，或有充血水肿引起嗓音变化，这时特别要注意保护嗓子。月经期间个别人发声反而比平时响亮，唱歌或朗读的效果变好，实际上这是一种假象。因为月经期发声后，声带会充血、水肿，反面弥补了声带原有的缺点。

4.青少年职业用嗓者要注意什么呢？

应加强医务监督，定期检查喉部，以便早期发现、早期治疗。选择适合变声前期和变声期青少年音域变化的乐曲或语言材料教学，变声期完成以前，不安排少年学员担任需用嗓的舞台任务。

5.顺利渡过变声期。

青少年在变声期不要高声喊叫，不要男声模仿女调、女声模仿男调等，树立起科学的态度，认识到变音是正常的生理现象，自我调节，适应自身生理变化，避免声带出血、肥厚或声带小结，使其顺利渡过变声期。

五、青春期的心理卫生

（一）青春期的心理特点

青春期的心理特点既带有童年的痕迹，又出现了某些成年人心理特征的萌芽。半成熟半幼稚、独立性与依赖性、自觉性与冲动性等错综交织的，矛盾振荡着他们的内心世界。

青春期的中学生从思维发展来说，抽象逻辑成分已经在一定程度上占有优势。思维的独立性和批判性也有明显的发展。他们不但能够批判别人和书本上的意见，而且能够提出自己的看法和疑问。不过，这种独立性和批判性还很不成熟，看问题容易片面和肤浅，例如，有时把勇敢理解为冒险。

青春期的中学生情感反应强烈且情绪多变，但内心抑制力也有发展。中学生情感体验丰富，对新鲜事物充满情趣，敬佩英雄、憎恨恶人，能为自然景物的美而动心，也为人世的不平而愤慨。对班级和集体活动具有责任感、义务感。对朋友极重感情，有强烈的友谊需求。但是，这些情绪很容易波动，像“疾风怒涛”情绪来得快，平息得也快。平时易烦燥不安或出现莫名其妙的对立情绪。有时还表现出互相矛盾的情感，既能对别人有同情心，主动帮助老弱病人或有残疾的同学，又可能会讥笑、欺侮小同学或身体不健全的人。

在意志活动方面，中学生的特点是常立志、志无常，果断与轻率同时并存。俗话说“少年多志”，但在实现自己的志向时，又往往缺乏坚韧的毅力和自制力。

在个性心理特征方面集中表现为初中生自我意识增强和迅速发展。在智力上能够学习一门比较系统的科学知识，理解一些理论问题，但看事物还很不全面、很不深刻。对学习任务开始能够比较自觉地完成，但自我监督的能力还很不够。有参与集体活动和社会生活的主动性，但还不能像一个独立的社会成员那样，自觉控制自己的情感和支配自己的行动。在行为方式上常有成人感，讨厌别人将自己当成孩子看，不愿意接受家长在生活方面的特别照顾，不喜欢父母干预自己的活动，甚至产生摆脱父母监护的抵触心理。他们希望自己是个“大人”受到人们重视，但行动上不免流露出稚气。

（二）如何保持心理健康

人的心理与人的思想道德境界、人际关系、兴趣爱好、生活习惯、身体健康状况等是互相关联的整体，因此，心理保健也不能单纯地从心理方面着手，应该有心理保健的整体观念。中学生的心理保健，要从以下各方面去努力：

1.树立积极、正确的人生观。

2.培养沟通能力，建立良好的人际关系。3.积极参加集体活动，培养集体主义精神。4.培养、发展自己的兴趣爱好。

5.磨练自己的意志，提高自我调控能力。6.掌握一些心理保健的具体方法，如：

A.发泄：人在有极大的委屈、烦恼、怒气的时候，肯定想发泄出来，可以在没人的地方大声呼喊，使劲挥拳、顿脚、锤打不会破碎的东西来发泄，使心理渐渐恢复平静。

B.倾诉：心里的烦恼、忧愁、痛苦不妨找与自己关系亲近的人倾诉一番，说得越痛快越好。C.转移：如果正赶上一种强大的心理压力、心理冲击可能会导致情感、举止“大发作”的时候，应立即强制自己转移注意力，转移到一件感兴趣又与前面的事情不相干的事物上去。

D.自我暗示：自我暗示就是自己提醒自己。可以按着与之相反的心理方向在内心提示自己：我不能那样做，那样做是错误的。

要点： 1.人格。

我们这里所说的人格是指人的行为品质的总和。在日常生活中，每个人的脾气、能力、兴趣都有其各自的特点，有的甚至截然相反。如有些人热情、随和，很合群，有的人则表现为冷漠而孤僻；有的人活泼开朗、有的人则好静内向、甚至偏狭；有的人刚强而沉着、有的人怯懦浮躁等等。这些都代表着人格的不同特征。

2.青少年心理健康的标准。（1）智力发展正常；（2）情绪稳定协调；

（3）心理特点符合实际年龄；（4）行为协调，反应能力适度；（5）人际关系的心理适应；（6）个性的稳定和健全。3.心理健康。

理论上讲，心理健康是这样一种心理状态：即对内部环境具有安全感，对外部环境能以社会认可的形式进行适应。通俗的说，心理健康就是人遇到来自内心的情感冲动和外部的挫折都能适当缓解，不至于心理失调而影响正常的学习、工作和生活。4.体育与心理健康。

各种体育活动都要求克服困难，体育竞赛更是要求积极的竞争。它要求参与者乐观豁达，能友善的与人相处，能团结合作的进行竞争。体育活动正为青少年认识自己和调节情感提供了机会。在青少年性格形成过程中积极参加体育活动与良好性格的形成是相辅相成、互相促进的。

5.养成幽默愉快的习惯。

幽默风趣或欢乐轻松，总是有益无害的。反之倘若整天愁眉苦脸、怨天尤人，就会成为医院的常客了。在家庭中，尤其应该养成和悦谈话的习惯，若在全家用餐时表露出苦恼、焦灼、害怕、警惕、责难的状态，就会影响全家人的消化功能。

六、预防青少年冠心病和高血压

（一）怎样预防青少年冠心病

冠心病是一种病？我们为什么要预防它呢？

冠心病就是指心脏的冠状动脉发生了粥样硬化，其表现为在冠状动脉内壁上可以见到黄色粥一样的斑块，所以称为动脉粥样硬化。它导致冠状动脉管壁增厚变硬，失去弹性，管腔缩小。如使心肌缺血，产生剧痛，称为心绞痛；如使心肌细胞坏死称为心肌梗塞。

冠心病越来越威胁着中、老年人的健康和生命，已成为第一号杀手，我们不得不引起高度重视。动脉粥样斑块是由脂肪纹发展来的。通过病理观察，15岁时冠状动脉可以出现脂肪纹。脂肪纹的发展结果有两种可能：一是消失掉，二是发展为粥样斑块。粥样斑块一旦形成，要使它消失则比较困难。

所以到成年人才开始预防冠心病远不如在青少年时期就预防要有效得多。因此，青少年期开始预防冠心病十分重要。

预防青少年冠心病要做到少吃动物脂肪含量多的食物；积极预防高血压；保持乐观的情绪；同时还要加强体质锻炼。

从青少年时期就这样做，那么到中老年时期，各种心血管疾病的发病就会大大降低。

（二）怎样预防青少年高血压

病人反复出现顽固性头疼、头晕、头胀、心慌、耳鸣、眼花、注意力不集中、失眠、乏力、四肢麻木感等症状，这就是高血压症状。长期高血压可出现高血压脑病、脑出血，心脏、血管病变，肾血管病变等重症。可见，高血压对人体的危害非常大。为什么青少年也会出现高血压症状呢？

青少年高血压的病因主要来自遗传因素和环境因素。有高血压家庭史的子女比无高血压家庭史者发生高血压的可能性增大。环境因素可以增强或减弱遗传因素的影响。

处于青春期的青少年患高血压，是由于青春期植物神经功能紊乱引起的原发性高血压，这叫青春期高血压。常伴有心慌、面红、出汗等症状。一般在青春期后随着植物神经调节功能的恢复，高血压症状将会消失。还有的青少年是因患其他的疾病后引起的高血压，叫继发性高血压。例如：患急性肾炎后，除出现肾脏疾病的症状之外，还伴有血压升高。

近年的研究发现，青春期原发性高血压较多，而且往往在獐至青春期就已经开始。因此，积极的预防和治疗青少年时期的高血压，就可以有效地降低成年时期高血压病。

预防青少年高血压，要做到下面几点：

（1）经常参加体育锻炼，增强体质，少吃动物脂肪，多吃水果、蔬菜，防止体重超重。

（2）避免和消除各种不良的精神刺激和强烈的情绪激动，注意劳逸结合，防止各种原因引起的疲劳。（3）对患原发性高血压的青少年，每天的食盐最好控制在2～5克之间。饮食中食盐过多易发生高血压。

（4）定期检查血压。一般每学期检查1次，必要时可测定血浆胆固醇、甘油三脂、低密度脂蛋白、高密度脂蛋白。对异常情况应该及时监护。

要点：

1.高血压的“生活疗法”。

（1）低盐饮食，多吃含钾丰富的食物。（2）限制抽烟，喝酒和咖啡等嗜好品。（3）遵医嘱，做适量的运动。

（4）保持乐观的心态，学会息怒、制怒。（5）要有充足的睡眠。2.冠心病的饮食疗法。

由于不良的饮食习惯、不合理的食物结构，使人摄入大量含高胆固醇的食品，如肥肉、动物油、动物内脏等，就会导致动脉硬化，引发冠心病。要多吃蔬菜、水果，荤菜以鱼肉为主，不吃肥肉，适当吃些鸡、鸭肉，食油改用植物油。

3.冠心病的危险。

通常，冠心病的危险是来自两方面的因素：一是不能改变的因素，如年龄、冠心病家庭史以及男子易感性等；二是可以预防或纠正的因素，如吸烟、饮酒、高血压、高血脂、糖尿病、脑血管病和肥胖以及精神因素等。

4.青少年也患高血压吗？

提到高血压，人们一般认为这是成年人的疾病。其实，儿童和青少年也会患高血压，而成年人的高血压往往也是在儿童期或青春期开始的。所以，应当及早识别人群中可能罹患高血压的人，以便进行有效的“一级预防”。

5.青少年高血压。

青少年高血压有两种情况。一种是暂时性的，主要表现为收缩压比较高，可达到18.6～20.0千帕（140～150毫米汞柱），舒张压一般不高，患者平时没有明显的不适，只是在过度疲劳或剧烈运动时有头晕、胸闷等症状；另一种高血压是永久性的，这种情况占少数，由遗传因素所致。七、六大营养素的功能与作用

（一）蛋白质

蛋白质是人体最重要的营养素，它是生命的物质基础。人体的细胞、组织、器官的主要成分是蛋白质。蛋白质由20多种氨基酸组成，人体所需的蛋白质，不能由其他营养素代替，必须保证供给。如果蛋白质长期供应不足，可能导致肌肉萎缩、体重减轻、贫血、对疾病的抵抗能力降低、生长迟缓，严重时可能出现营养不良性水肿。由此可见，蛋白质在促进青少年生长发育和智力发展方面，有着十分重要的作用。

食物中的蛋白质分为动物蛋白质和植物蛋白质。蛋白质含量较高的食物有奶、蛋、肉、鱼和豆类制品，其他植物性食物也含有一定量的蛋白质。因此，同学们在吃饭时，应该做到荤素搭配，不同的食物所含氨基酸不同，可以取长补短，提高蛋白质的生理价值。

（二）脂肪

脂肪是油和脂的总称，就是我们常说的油脂。凡是室温下成液体状态的称为油，如菜子油等植物油；在室外温下成固体状态的称为脂，如猪油等动物油。

脂肪的生理功能，首先是供给人体热量和贮存能量。脂肪在各种营养素中产生的热量最高，20～25%由我们从膳食中摄取的脂肪供给。脂肪中含有磷脂和胆固醇，能促进脂溶性维生素，如维生素A、D、E、K等的吸收。脂肪酸能促进生长发育和维持皮肤、毛细管的正常功能，因此，要供给足量的必需脂肪酸。

在动物性食物中，禽肉、兔肉、鱼肉、瘦肉含脂肪相对少些，但瘦肉中含不饱和脂肪酸多。因此，同学们在选择膳食脂肪时，除了植物油外，还应注意选择禽蛋类、鱼类、猪、牛的瘦肉等含动物性脂肪的食物。

（三）碳水化合物

碳水化合物，又称糖类，广泛存在于谷类和根茎食物中。它的生理功能主要是：

A.供给能量。人体热能消耗的60%以上来自碳水化合物。血中的葡萄糖称为血糖，是碳水化合物在体内的运输形式。葡萄糖是维持大脑正常功能必需的营养物质，脑中血糖浓度下降，可出现头晕、心悸、出冷汗及饥饿感。严重可出现低血糖昏迷。

B.参与人体组织构成。人体细胞、神经组织、结缔组织等的构成都有碳水化合物。C.协助脂肪代谢。脂肪在体内的正常代谢过程，必须有碳水化合物起协同作用。

D.保肝解毒。只有在肝糖原储备较充足时，肝脏对砷、铅、酒精等有毒物质才有较强的解毒作用。粮食能提供充足的碳水化合物，因为淀粉属多糖类，是膳食中碳水化合物的主要形式，多存在于谷类和薯类。

（四）维生素

维生素是维持生命不可缺少的一类营养素。人体对维生素需要量虽然微小，但其作用却很重要。它与人体生长发育，体内细胞的新陈代谢和维持正常生理活动都有密切关系。

下面我们来看看几种维生素的缺乏所带来的后果。

（1）缺乏维生素A，可能导致视力下降，夜间视力模糊，患“夜盲症”，引起上皮细胞退变，使皮肤干燥，对传染病抵抗能力下降等。

（2）缺乏维生素D，可发生骨质软化或骨质疏松等症状，如佝偻病就是维生素D缺乏引起的。（3）缺乏维生素B，出现口腔溃疡、口角炎、唇炎、舌炎等。

（4）维生素C长期缺乏可发生坏血病，表现为牙龈出血，严重者可导致粘膜出血、鼻子流血，皮下等全身有广泛的出血点，伤口不易愈合等。

（五）无机盐

无机盐又称矿物质。人体需要的无机盐在体内的含量，可分为常量元素和微量元素。常量元素如钙、磷、钾、钠、氯、镁等。目前已知人体所需的微量元素有：铁、碘、氟、硒、铜、锰、铝、钴、铬、镍、锡、硅和钒。

现在我们来谈谈三种常见的无机盐。

钙：它是构成骨骼和牙齿的主要成分。青少年缺钙可影响身高的增长和牙齿的钙化。食物中钙的主要来源是奶、奶制品、虾皮、芝麻酱、豆类、骨头汤等。

铁：主要分于人体的血液、肝、脾、骨髓等组织中。铁元素缺乏会导致缺铁性贫血。食物中铁主要来源是动物肝脏、动物血、瘦肉和某些蔬菜。

锌：是人体多种酶的组成成分或激活剂。人体缺锌会引起生长发育缓慢、性成熟推迟、对疾病的抵抗力和免疫力降低等。防止缺锌，平时应多吃海产品、瘦肉、鱼及核桃等。

（六）水

水是人体不可缺少的物质，水占体重的70%左右。

水的生理功能有：组成细胞组织的成分；参与人体各种生理功能，如养分的消化、吸收和运输，废物的运送和排出，以及调节体温。中学生一般每天需水量如按体重计算，则为每公斤体重需要50毫升水，这样才能达到身体中水分摄入和排出的平衡状态。

要点：

1.蛋白质。

“生命是蛋白质的存在形式”，没有蛋白质就没有生命。一个成年人一天约需80克蛋白质，如果摄入不足30克，半个月左右就会发生浮肿。蛋白质的来源主要有动物蛋白和植物蛋白两类，动物蛋白在乳类、蛋类、鱼类和肉类中含量丰富，植物蛋白多含在豆类和粮食中。

2.比赛前为什么不宜吃高脂肪、高蛋白饮食？

蛋白质是产生热能的营养物质之一，它转化成热能很费事，大致两氨基酸分子才能转化为一个葡萄糖分子，而且在这复杂的过程中还产生氨、硫化物等使人疲倦的成分。因此，摄入过多蛋白质，不但不能使身体内部处于有利状态，反而使碳水化合物摄入相对减少，以致发生低血糖而使运动能力下降。

3.脂肪对女生有什么作用？

脂肪能滋润皮肤，保持体温，使胸部隆起，臀部丰满，保持女性特有的曲线美。而且对生长发育，尤其是月经初潮，性器官的发育，以及生儿育女都会产生影响，当体内脂肪少于17%时，就会影响健康。

4.碳水化合物。多吃碳水化合物较多的主食可以增强活力。碳水化合物是人体主要热能的来源，但如果摄入碳水化合物过高，机体会迅速将体内过高的糖转化为脂肪，使体重增加，脂肪加厚，不仅使身体发胖，还会对心血管不利。

5.多喝水。

欧美的心理学家发现，体内失水2%就会使心理功能受损，而心理功能受损的人，势必影响生理功能，从而加速衰老。多喝水，不论其究竟有多大防老和延寿之功，但这毕竟是简便易行而又有益无害的方法，我们应当身体力行之。

八、青春期的健与美

（一）健康美

爱美之心人皆有之。青少年向往健美，追求健美，是理所当然的，这是人类社会进步的象征，也是社会兴旺和国家经济、文化发达的一个重要标志。身体健康是人体自然美的基础，它主要表现在：

皮肤美。皮肤是健康的镜子，满面红光，皮肤滋润而有弹性，再加上健康的肤色，就能给人以美的感受。它是一个人营养状况、精神状态、卫生习惯以及生活方式的综合反映。

形体美。良好的体型主要标准是：骨骼发育正常；肌肉发达匀称；皮下脂肪适当；双肩对称，男宽女圆；脊柱正视垂直，侧看曲度正常。青春发育期是人一生中塑造形体美的最佳时期，要加强体育锻炼，这样不但能最大限度地发挥遗传优势，而且还可能改变某些遗传因素带来的不足，从而使自己的体型更加匀称、协调、优美。

（二）装饰美

装饰美是指衣着、发型、化妆等人为加工的美。中学生在衣着上要求活泼、整洁、美观、大方，切不可把社会上流行的款式都搬到自己身上。衣服要淡雅、朴素，给人以清秀、俊美之感。发型也要与自己的年龄、身材等相协调，如男生蓄长发就失去了纯真的学生味，而女生烫发失去了少女的天真活泼。

总之，打扮要适度，切不可抹煞了中学生自然美的优势，否则会走向反面。

（三）风度美

注意培养高尚的思想和情操，首先做到“心灵美”。

我们可以想象，一个容颜姣好、身材匀称、体态娇健的中学生，如出言不逊，举止庸俗，不懂礼貌，这能算美吗？相反一个谈吐文雅，举止端庄，彬彬有礼的青年，即使相貌平常，也会不同凡响。

要点：

1.什么是真正的健美呢？

人人都希望自己有一个健美的身体，一般应该有如下的标准：（1）生长发育正常，体态匀称；（2）身体健康无疾病；（3）精神饱满，精力旺盛；（4）肌肉发达，体态丰满；

（5）行、立、坐姿势正确，无不良习惯。2.妙龄少女莫束胸。

束胸对身体健康是有害的。女孩子进入青春发育期后，乳房逐渐发育，有些女孩子为此而感到害羞，特别是身体壮实、早熟的女孩子，常常因为同龄的其他女孩子还没有发育，而为自己丰满的乳房而害羞，因而穿紧身内衣，紧紧束住胸部，以压迫乳房的隆起。

3.男性可以勒腰吗？

男子勒腰，固然显得利落，但勒得过紧，也防碍内脏的发育。围腰带的部位，正是肠子所在，肠子受挤，它就推挤胃、肝、脾等内脏，影响这些内脏的活动和血液的出入；同时，胃肠往上顶，占据了肺的位置，连呼吸都受影响，尤其是饭后，就觉得胸口特别胀饱，还感到气紧，这就是勒腰的缘故。

4.男生的胡须。男同学到一定年龄就要长胡须，有的长得早些多些，有的长得晚些少些，有的集中于口唇周围，有的遍及两腮，这些都是正常生理现象。胡须的出现，意味着男青年第二性征的发育。长胡须是男性的特征之一，如果修饰得当，会使男性美更加突出，更富有男子汉的气质。

5.爬行可以健身吗？

爬行可改善全身血液循环和心脑的血液供应，还可使全身重量分散到四肢，减轻腰椎的负担，有助于锻炼腰部韧带肌肉。因此主张每天平睡或平卧，也可在洁净的地板上缓慢爬行30分钟，每天1～2次，以有益于健康。

九、脊柱弯曲异常的预防

（一）造成脊柱弯曲异常的原因

同学们都知道，人和猴子最大的区别在于人能够直立行走，而猴子只能爬着走。人类经过几千年的进化，才能够直立起来。你们知道人类能够直立行走，全身弯曲运动自由是靠什么吗？主要靠的是脊柱。

人体脊柱不是笔直的，它有4个正常的生理性弯曲。这些弯曲的形成是与人类的直立行走相应，能缓冲剧烈运动时对脑的震荡，并有利于身体平衡。如果脊柱失去正常的生理弯曲或在生理弯曲之外出现脊柱弯曲异常。（脊柱弯曲异常通常表现为含胸、驼背、左右肩高低不一致。）这不仅影响一个人的体形，还防碍心肺等重要脏器的生长发育及其功能的正常发挥。

同学们的脊柱生长就像树林和平共处一样。脊柱骨及其韧带具有很大的柔韧性，可塑性，不易骨折，但在外力作用下却很容易变形。同学们在阅读、书写或劳动时如果姿势不正确，斜扭着身子看书、写字，或者是长期单肩背书包和单手提重物，这些都很容易造成脊柱生长压力，使脊柱弯曲异常。

造成脊柱弯曲异常的另外一个原因是缺乏体育锻炼。有的同学平时很少参加体育运动，尤其是那些身体素质较差的同学，紧张力比较低，又不喜欢参加体育锻炼，在不良姿势的影响下，就会出现脊柱弯曲异常。

（二）怎样预防脊柱弯曲异常

脊柱弯曲异常会给同学们带来较大的危害，我们不得不引起高度重视。那么，怎样才能预防脊柱弯曲异常发生，保证我们身体的健康成长呢？请同学们一定要记住下面几点：

1.养成正确的坐、立、行姿势。2.要使用适合自己身高的课桌椅。

3.改变单肩背书包和单手提重物的习惯，注意养成左右两边轮流背书包和提重物的习惯。4.加强体育锻炼，认真上好体育课，做好每一节体操。

5.保证合理的营养，多吃蔬菜、水果、鸡蛋、牛奶等，以利于促进脊柱正常发育。

如果已形成脊柱弯曲异常，怎么办？你可以在医生或体育老师帮助下做矫正体操，加强背部肌肉的紧张力，纠正身体的不良姿势，使躯干两侧的肌肉得到平衡发展，消除已存在的异常弯曲。

要点：

1.人骨的形状？

人骨按形状分成长骨、短骨和扁骨。长骨长而硬，两端膨大的部分叫做骨骺，中间成管状的叫骨干，髋部可容纳骨髓。大腿骨、手臂骨都是长骨；短骨较小，形如立方体，耐压，它分布在既能灵活运动又要承受压力的部位，如手腕骨；扁骨形状多样，如颅顶板骨、肋骨等。此外，还有一些形状不规则的骨，如分布在颅底的蝶骨，脊椎中的椎骨。

2.坚硬无比的骨皮质是由什么组成的呢？

这里有一张成分配方：水50%、脂肪15.75%、有机物（骨胶质等）12.4%、无机物（钙、镁、钠、磷等）21.85%。正是这些物质的构成才保证了骨骼有一定的坚硬度。

3.颈椎病。

伏案工作学习的人易患颈椎病。头颈不要长时间扭向一侧，要注意休息，让颈背部肌肉放松。如整夜将头向一侧歪着，会使颈背部肌肉和颈椎韧带呈扭曲状态。长期如此，到了中年，就会发生颈椎病。所以，睡觉时要从头部枕到颈部，以平卧为主，侧卧要注意翻身，绝对不允许歪着头伏卧。4.怎样注意阅读卫生？

正确坐姿的要求是：骨骼尽可能多地负担身体的重量，把肌肉负担减低到最小限度。做到这一点，脊柱要正直，不过分前倾、不歪斜、不耸肩、不侧身、不伏在桌面上。另外，大腿要放平，两脚着地。

5.正确的立姿。

适当变换各种站立姿势，使各骨骼关节受力适宜，有利于人体各骨骼关节的生长发育，并形成健美的体态姿势。尤其是青少年在生长发育期，更应重视“适立养骨”。至于“久立伤骨”，是指长时间单调的站立姿势，会影响人体某些骨骼关节的生长发育，或导致某些骨骼关节发育畸形或活动障碍。

十、上呼吸道感染的预防

（一）什么是上呼吸道感染

我们知道，人的呼吸系统是由鼻、咽、喉、气管和肺部组成的。鼻、咽、喉就是组成上呼吸道的主要器官。上呼吸道感染是指鼻腔、咽和喉部的炎症。发病时，会出现头痛、鼻塞、流涕、打喷嚏、咽干痛、咳嗽等，全身不适、疲乏无力、食欲不振、怕冷、继而有发热现象。

在生活中，细菌的感染和流行性感冒都能使上呼吸道受到感染。流行性感冒，起病急，病人突然畏寒、高热，感觉剧烈头痛、眼胀痛、咽喉干痛、全身酸痛等症状。

（二）如何预防上呼吸道感染

人的各种疾病发生，都与身体素质有关。身体素质的好坏直接影响到对细菌的感染和对各种疾病的抵抗能力。当然，不管身体素质怎样，同学们都得预防疾病的发生。下面我们就来谈谈如何预防上呼吸道的感染。

首先，我们要积极参与各种体育锻炼。通过体育锻炼来改善和增强身体各系统的功能作用，提高身体素质，如跑步、打球、体操等等。

第二，要有生活规律，不要吃腥辣有刺激性的食物，更不要吸烟、饮酒，因为烟、酒都是刺激因素很强的东西。在吸烟、饮酒的过程中，烟酒经过鼻、咽、喉就会受到强烈的刺激，造成上呼吸道感染，产生炎症。长期吸烟、饮酒出现咽喉炎、气管炎或支气管炎。所以，青少年学生不要吸烟、饮酒，不要吃刺激性强的食物，以免造成上呼吸道感染。

第三，要根据气候的变化加减衣服，以保持身体舒适。因为，气候的变化也会影响人体不适，如果不注意自我调节，也会出现感冒或中暑，进而感染上呼吸道。

此外，还要注意卫生，防止病从口入。出门在外一定要防止流行病的传染。要点：

1.急性上呼吸道感染注意事项。

（1）有些疾病，如流脑、乙脑等，早期表现与上呼吸道感染十分相似，因此，在家中治疗病情不见好转，反而有加重趋势的，应及时送医院诊治。

（2）本病一般不使用磺胺药或抗生素类药物，只有细菌感染时才可使用。2.急性扁桃体炎注意事项。

（1）如病人对复方新诺明过敏，可改服乙酰螺旋霉素或其他抗生素；（2）青霉素肌肉注射应先作皮肤过敏试验，阴性者才能注射；（3）病情严重应去医院治疗；

（4）反复发作的慢性扁桃体炎可手术摘除扁桃体。3.腹式呼吸的具体锻炼方法。

具体方法是仰卧、闭嘴，以鼻呼吸，按照每分钟五至六次进行。进行腹式锻炼要因人而异、量力而行，关键是在吸气时，要根据腹部的降陷幅度及自己当时的能力而定，不可操之过急，要由浅入深。每次及每日锻炼时间自行酌定。

4.儿童哮喘激素吸入疗法。哮喘是儿童常见病之一。传统的治疗多是给予茶碱、舒喘灵等支气管扩张剂。近年由于激素吸入疗法具有简单易行，疗效可靠，且近期副作用少等优点而被迅速推广，因而逐渐取代传统药物而成为治疗的主要手段。

5.呼吸系统的主要功能。

呼吸系统的主要功能是通过人体生理呼吸运动，吸入空气中的氧气，呼出血液中的二氧化碳，来维持人体的生命活动。这一过程是在肺泡内完成的，所以说肺泡是进行气体交换的场所，肺是人体呼吸系统的主要器官。此外，呼吸系统中的鼻又是嗅觉器官，喉还具有发音功能。

十一、心理障碍的表现及调节

（一）心理障碍的表现

同学们在学校、家庭和社会的生活和学习过程中，会遇到各种各样的矛盾和冲突，造成心理障碍。如果自己不及时从心理障碍中走出来，会影响学习和身心健康。同学们常出现的心理障碍有：

A.厌学：有的同学没有正确的人生目标，对学习不感兴趣，一遇到学习方面的事情就心烦，甚至旷课、逃学，厌学，有的表现在某学科上，有的表现在各学科上。

B.考试过度紧张：同学们到学校来的目的主要是学习，而检查老师的教学和学生学习效果是通过考试来了解的。然而，考试过度紧张是一种心理障碍，它会造成考试的失误，影响成绩。

C.自卑：自卑是一种心理缺陷。它表现认为自己不如别人，做事情没有信心，生活态度消极，情绪低沉，孤独苦闷，有可能发展为更严重的心理疾病。

D.逆反心理：逆反心理是一种内发的反向力量。是对他人的教育、指导、帮助产生抵触，不顺从的情绪体验和行为方式。主要原因是由于自我意识水平低，认识问题片面造成的。有逆反心理的同学总觉得听别人的意见，没有了自己的主见，而且总怀疑别人的诚意和好心。

（二）心理障碍的调节

常人说得好：有病治病，无病防病。出现了心理健康的同学应该马上进行自我调节，恢复心理健康。如何调节心理健康呢？同学们要从以下几个方面去努力：

首先，要树立正确的人生目的，增强自己的责任感。要充分认识到，不好好学习，就是对家长、对老师、对国家不负责任。要自我培养学习兴趣，锻炼意志力，用意志力强制自己专心学习。

其次，要对自己有信心，既要看到自己的优点又要善于发现自己的缺点。受到挫折要冷静分析原因，找出对策。经常与同学、老师、家长交谈，征求意见，从他们的肯定与希望中吸取力量。

另外，还要不断提出自己的意识水平，对他人的批评教育和指导帮助要虚心接受。经常参加集体活动，把个人融于集体之中，培养自己的集体主义精神，克服“自我中心“的个体意识，促进自己的心理健康。

再者，培养和发展自己的兴趣和爱好。我们的生活丰富多彩，充满情趣，除了使人获得某些智能，增长知识外，还能使人得到一定程度的心理满足，调节人的精神状态。

最后是磨练自己意志，提高自我调控能力。人的意志品质在心理保健方面具有特别重要的作用。磨练自己的意志可以从多方面入手，如：从小事情做起，培养自己的自制能力，逐渐增加难度，使意志越来越坚强；学会自己跟自己“作对“，越是不易坚持的事，越要坚持做下去；在艰苦的劳动或体育锻炼中，自找苦吃等。磨练意志是一个长时间的艰苦的过程，必须用意志来磨练意志。

要点：

1.说谎。

心理学家认为，说谎不但使一个人的内心世界感到惭愧，而且会使整个循环系统都受到影响。有的手掌出汗，呼吸短促与心跳加快，也有的血压增高、胃分泌失调等。说谎一旦成为习惯，血压经常增高而得不到恢复，胃由于经常受刺激，就可能发生持久性的消化不良。

2.人格障碍类型。

人格障碍有多种类型，主要有偏执型人格障碍、情感型人格障碍、分裂型人格障碍、暴发型人格障碍、强迫型人格障碍、癔症型人格障碍和悖德型人格障碍等。

3.社交恐怖。社交恐怖的表现是：不敢与人交往，不敢参加集体活动。一旦参加就感到害躁，面红心慌，担心被别人注视。社交恐怖不但严重影响学习，而且还直接影响到人与人之间的关系。所以有这种心理的人深感烦恼痛苦，严重的还会产生消极厌世的情绪，阻碍了他们社会适应能力的发展。

4.如何面对挫折。

正确的态度是对于挫折应该作科学的分析。首先要认识挫折对于人们，既不疏远，也不陌生，从某种意义上说，甚至相当密切。其实挫折永远和追求同根。一个人只要有上进的要求，有奋发的愿望，有攀登的激情，有冲刺的决心，那么在刚刚举步之际，便注定了在他的前途中会遇到不少挫折的羁绊。

5.什么是心身疾病？

人是一个有机的整体，精神和躯体在这统一的生命系统里共同起作用，影响着人体的健康和疾病。发生疾病的原因很多，但可归纳为体因和心因两大类。在疾病的发生和演变时，心理因素起主要作用，躯体疾病被称为心理疾病或心身疾病。

十二、运动损伤的预防

（一）运动损伤的原因

同学们在进行体育锻炼时，除了注意活动安排的科学性外，还要考虑自身的发育情况和原有的锻炼基础。对于一些高难及危险动作不可简单效仿他人，更不可在没有教师的指导下鲁莽从事，否则容易造成运动损伤。

运动损伤不仅给身体带来痛苦，还会对以后的体育锻炼造成害怕心理，产生逃避念头。同学们在体育锻炼中，发生率较高的是肌肉拉伤，其次是腰及关节扭伤和骨折。

发生这些损伤的主要原因：一个是思想认识不足，同学们在锻炼时，思想注意力不集中，急于求成，做些力所不及的动作，而老师忽视了必要的安全教育，这是造成损伤的直接原因。

其次是准备活动不充分，肌肉及生理机能尚未达到活动所需要的状态。在运动前如果不做必要的准备活动，特别是冬季，关节、肌肉和韧带都处于僵直状态，身体、生理功能处于低下状态，动作过猛或粗暴或突然用力，都会引起损伤。再一个是疲劳过度，使肌肉机能降低，力量减弱，全身协调性下降。再一个值得注意的是，运动技术或姿势不正确，同学们如果学到体育运动的新项目，基本技能未掌握是发生损伤的常见原因。如投掷项目易损伤肩部。在我们生活中，也有因单杠、双杠、排球栏等不稳固而造成受伤。场地不平或太光滑及高温、严寒、风沙太大等恶劣气候条件下进行体育锻炼，也是造成运动损伤的原因。

（二）运动损伤的预防

在体育锻炼中，预防运动损伤，对增强体质、掌握运动技能均有重要意义。因此，同学们要注意以下几点：

A.保持对体育锻炼的饱满情绪。一个人的情绪活动与各器官的工作能力有密切关系的，能改善各器官的物质代谢水平，因此保持饱满的锻炼热情能预防损伤的发生。俗话说“乐此不疲”是有道理的。

B.运动前要充分做好准备运动，加强易伤部位肌肉的力量和韧性练习，避免局部负担过重。加强关节灵活性和协调性训练，经常进行腰部按摩，掌握一些自我保护的方法，运动结束时认真做好整理活动。

C.认真学习并掌握每项锻炼活动的技术动作。

D.运动时要注意运动场地的平坦及周围无明显障碍物。

E.对容易发生损伤的项目或没有把握完成的动作，一定要认真做好保护工作。特别是做高难动作时要有人在旁保护。

F.运动后做局部和全身的按摩，有条件时可洗热水澡。G.注意营养补充。

H.着装要符合要求。参加体育锻炼时，要穿轻便、合体的运动装，要穿软底鞋。不要戴别针，口袋里不要放小刀和其他坚硬物体。

要点：

1.剧烈活动要注意什么呢？ 人体在剧烈活动后，自主神经系统由紧张状态恢复到安静状态需要一定的时间。如果剧烈运动后立即坐下或躺下，下肢中止循环辅助泵的功能，而心脏仍将大量血液送到下肢，就会使下肢瘀血肿胀，而脑部及身体其它部分缺血，容易发生“重力性休克”。

2.业余体育训练。

是利用课余时间对有一定体育特长或爱好的学生进行特殊的体育训练。组织形式有少年业余体校、学校运动队、体育特长班、竞技学校等，目的是提高学生的竞技能力和运动成绩，培养竞技运动的后备人才。

3.运动服装。

应着符合运动项目要求的运动服、鞋，有利于发挥潜力、提高成绩和防止运动创伤。不随身携带笔、小刀等硬、尖物，避免运动创伤的发生。运动后应立即更换潮湿的衣服，擦干汗水。冬天，在运动间歇时，要注意添衣保暖。

4.忌在强烈的阳光照射下锻炼。

阳光中有一种红外线在夏天格外强烈，人体如果长时间受到阳光的照射，它将会透过毛发、皮肤、骨骼而辐射到脑膜和脑细胞中去，容易使大脑发生病变，也会导致类似中暑的症状。因此，夏天进行体育锻炼，最好安排在早晨和下午四时以后进行，而且锻炼时间不宜太长，运动量也不宜过大。

5.月经期间不参加剧烈活动。

来月经虽是健康女子的正常生理现象，但在行经期间整个身体都会发生一些变化。这时，不仅生殖器官要发生一系列改变，身体的应急能力也比较低下，反应比较迟钝，处于疲劳状态，如果这时再做剧烈的体育运动，如打球、长跑或游泳等，不但得不到运动的效果，达不到锻炼身体和提高运动技能的目的，反而对身体健康有害。

十三、预防青少年冠心病和高血压

（一）怎样预防青少年冠心病

冠心病是一种病？我们为什么要预防它呢？

冠心病就是指心脏的冠状动脉发生了粥样硬化，其表现为在冠状动脉内壁上可以见到黄色粥一样的斑块，所以称为动脉粥样硬化。它导致冠状动脉管壁增厚变硬，失去弹性，管腔缩小。如使心肌缺血，产生剧痛，称为心绞痛；如使心肌细胞坏死称为心肌梗塞。

冠心病越来越威胁着中、老年人的健康和生命，已成为第一号杀手，我们不得不引起高度重视。动脉粥样斑块是由脂肪纹发展来的。通过病理观察，15岁时冠状动脉可以出现脂肪纹。脂肪纹的发展结果有两种可能：一是消失掉，二是发展为粥样斑块。粥样斑块一旦形成，要使它消失则比较困难。

所以到成年人才开始预防冠心病远不如在青少年时期就预防要有效得多。因此，青少年期开始预防冠心病十分重要。

预防青少年冠心病要做到少吃动物脂肪含量多的食物；积极预防高血压；保持乐观的情绪；同时还要加强体质锻炼。

从青少年时期就这样做，那么到中老年时期，各种心血管疾病的发病就会大大降低。

（二）怎样预防青少年高血压

病人反复出现顽固性头疼、头晕、头胀、心慌、耳鸣、眼花、注意力不集中、失眠、乏力、四肢麻木感等症状，这就是高血压症状。长期高血压可出现高血压脑病、脑出血，心脏、血管病变，肾血管病变等重症。可见，高血压对人体的危害非常大。为什么青少年也会出现高血压症状呢？

青少年高血压的病因主要来自遗传因素和环境因素。有高血压家庭史的子女比无高血压家庭史者发生高血压的可能性增大。环境因素可以增强或减弱遗传因素的影响。

处于青春期的青少年患高血压，是由于青春期植物神经功能紊乱引起的原发性高血压，这叫青春期高血压。常伴有心慌、面红、出汗等症状。一般在青春期后随着植物神经调节功能的恢复，高血压症状将会消失。还有的青少年是因患其他的疾病后引起的高血压，叫继发性高血压。例如：患急性肾炎后，除出现肾脏疾病的症状之外，还伴有血压升高。近年的研究发现，青春期原发性高血压较多，而且往往在獐至青春期就已经开始。因此，积极的预防和治疗青少年时期的高血压，就可以有效地降低成年时期高血压病。

预防青少年高血压，要做到下面几点：

（1）经常参加体育锻炼，增强体质，少吃动物脂肪，多吃水果、蔬菜，防止体重超重。

（2）避免和消除各种不良的精神刺激和强烈的情绪激动，注意劳逸结合，防止各种原因引起的疲劳。（3）对患原发性高血压的青少年，每天的食盐最好控制在2～5克之间。饮食中食盐过多易发生高血压。

（4）定期检查血压。一般每学期检查1次，必要时可测定血浆胆固醇、甘油三脂、低密度脂蛋白、高密度脂蛋白。对异常情况应该及时监护。

要点：

1.高血压的“生活疗法”。

（1）低盐饮食，多吃含钾丰富的食物。（2）限制抽烟，喝酒和咖啡等嗜好品。（3）遵医嘱，做适量的运动。

（4）保持乐观的心态，学会息怒、制怒。（5）要有充足的睡眠。2.冠心病的饮食疗法。

由于不良的饮食习惯、不合理的食物结构，使人摄入大量含高胆固醇的食品，如肥肉、动物油、动物内脏等，就会导致动脉硬化，引发冠心病。要多吃蔬菜、水果，荤菜以鱼肉为主，不吃肥肉，适当吃些鸡、鸭肉，食油改用植物油。

3.冠心病的危险。

通常，冠心病的危险是来自两方面的因素：一是不能改变的因素，如年龄、冠心病家庭史以及男子易感性等；二是可以预防或纠正的因素，如吸烟、饮酒、高血压、高血脂、糖尿病、脑血管病和肥胖以及精神因素等。

4.青少年也患高血压吗？

提到高血压，人们一般认为这是成年人的疾病。其实，儿童和青少年也会患高血压，而成年人的高血压往往也是在儿童期或青春期开始的。所以，应当及早识别人群中可能罹患高血压的人，以便进行有效的“一级预防”。

5.青少年高血压。

青少年高血压有两种情况。一种是暂时性的，主要表现为收缩压比较高，可达到18.6～20.0千帕（140～150毫米汞柱），舒张压一般不高，患者平时没有明显的不适，只是在过度疲劳或剧烈运动时有头晕、胸闷等症状；另一种高血压是永久性的，这种情况占少数，由遗传因素所致。

十四、预防营养缺乏症

（一）预防缺铁性贫血

当人体血液中的血红蛋白浓度或红细胞数量低于正常水平时，就称之为贫血。

引起贫血的原因很多，其中由于体内铁的缺乏而导致的贫血最为常见，这类贫血即为缺铁性贫血。儿童、青少年正值生长发育期，生长速度和血容量都增加很快，如果不及时供给含铁丰富的食品，就会发生缺铁性贫血。另外，失血也会导致体内铁的损失。

怎样预防青少年缺铁性贫血呢？

首先，要早期发现贫血，中学生每年至少应该查一次血红蛋白；

其次，尽量增加肉、禽、鱼以及动物内脏的摄入量，选择含铁量较高的蔬菜类和豆类食品来补充铁； 第三，多吃些富含维生素C的食品，因为维生素C可促进人体对铁的吸收，应多吃柑桔、枣、弥猴桃、西红柿等，以帮助食物中铁质的吸收，有助于预防缺铁性贫血。

（二）预防碘缺乏病 碘是与人体健康有着密切关系的微量元素之一。

碘在体内的主要功能是参与合成甲状腺激素，这种激素具有兴奋神经系统，促进骨骼生长发育，影响人体新陈代谢的作用。当碘不足时，体内甲状腺素含量水平下降，导致甲状腺肿大（俗称“大脖子病”）。在我国，因碘缺乏而造成的疾病较为严重。因此，国家规定食盐中必须加碘，以满足人体对碘的需要，预防碘缺乏病。

一个人每天摄入150毫克的碘就能完全预防碘缺乏症，而处于青春发育期的青少年还应该高于此量。人体所需的碘一般可以从饮水、食物及食盐中取得。海产品是最丰富的碘的供给来源，最好每星期能食用一至二次海产品，如海鱼、紫菜、虾皮等。

（三）预防维生素缺乏症

维生素是维持人体正常生理功能的一种有机物，已确定为人体所必需的维生素有维生素A、D、E、K、B1、B2、B6、B12、C、尼克酸和叶酸等。

维生素在机体内并不提供热能，一般也不是机体的构成成分，人体通常只需要极少的数量，就可以满足机体生理功能的需要，但绝对不能缺少。如果机体一旦缺少，就会出现各种疾病。

多数维生素不能在人体内合成，或者合成量不足，难以满足人体的需要。因此，必须经常从食物中摄取。

那么我们怎样获得这些维生素呢？我们主要从食物中获取，如：维生素A以鱼肝油含量为多，在各种动物肝脏、肾、乳和蛋黄中含量丰富。胡萝卜、辣椒、有色蔬菜，以及杏、柿子中含有一定的维生素A原，在体内可转化成维生素A。平常，注意多晒太阳可补足对维生素D的需要。在粮谷的米胚、米糠、麦麸、豆类，动物心、肝、脑、肾、瘦肉和禽、蛋中可获取维生素B。在新鲜蔬菜和水果中可获取维生素C。

要点： 1.微量元素。

微量元素，顾名思义含量甚微，是在人体中含量小于0.01%，仅占人体元素总和的0.05%，在适当的浓度下具有重要生理作用的一些元素。已被世界公认的对维持机体生命活动不可缺少的必要元素有14种，即铁、铜、碘、氟、锰、钴、锌、镍、铬、硅、锡、钒、铝、硒，人体每天摄入量以毫克或微克计算。

2.自察维生素缺乏症。

眼睛发干、夜间走路看不清、头发干燥无光泽、角膜炎，是缺少维生素A。牙床常红肿、出血、浑身无力、极易疲倦、碰破伤口不易愈合，是缺少维生素C。下肢无力、肌肉疼痛、恶心、脚气、神经失调、失眠等，是缺少维生素B1。口腔起泡、溃疡、烂嘴角、皮肤病、神经失调，是缺少维生素B2。

3.铁质对人体的影响。

铁质是人体不可少的重要元素，没有铁质就不能给人体的输氧系统制造出新的红血球，人体器官就会由于缺氧而不能正常运作，人就会觉得精神不振，容易生病。可是铁质吸收后几乎一点一滴都不会流失，除非失血，包括月经、分娩、创伤或献血。

4.怎样发现得了贫血？

（1）贫血与精神。平时活泼嬉笑如常，突然精神萎靡，表明病情趋重。

（2）贫血与呼吸。活动后出现气急，心跳快，甚至动辄出汗，提示贫血程度严重。（3）贫血与小便。如尿色深似红茶或酱油，伴皮肤巩膜黄染，考虑溶血症。5.食盐要限量。

食盐含钠和氯，这两者都是人体必需的营养素，但是，摄取过多的钠盐是高血压产生的主要原因之一，流行病学调查结果表明，钠的摄入量与高血压的发病率呈正相关。如果高血压患者严格限制钠的摄入量，往往有利血压的下降，因而食盐不宜多吃。

十五、疾病预防

（一）钩端螺旋体病 钩端螺旋体病是由致病性钩端螺旋体引起的人畜共患病，简称钩体病。主要传染源是老鼠和猪、狗、牛，带有这种病菌的鼠和猪排出的尿液中含有大量钩端螺旋体，人接触了被这种尿液污染的水就会受到传染。

钩体病严重者，有可能导致死亡，如肺大出血型钩体病。

对各型钩体病均应强调早期发现、早期诊断、早期治疗和就地治疗的原则。病人应卧床休息，用青霉素治疗。预防措施主要有：

1.加强个人防护，尽量减少或避免与疫水接触的机会。2.管好猪、狗等家畜，不让其排泄物污染水源。3.杜绝或减少老鼠生存的条件，大力开展灭鼠活动。4.注意个人卫生，禁止随地小便。5.有条件的可接种钩体疫苗。6.病人粪尿用石灰或漂白粉消毒。

（二）病毒性肝炎

搞好环境卫生，保护水源不受污染。要养成良好的饮食卫生的习惯。学校食堂要实行分餐制，并要有严格的卫生消毒制度。不滥用血液制品和生物制品。

要及时注射疫苗，以有效的防止各类病毒性肝病的发生与流行。

（三）自我保健

自我保健是指个人、家庭、邻里、亲友和同事自发的保健活动。它的内容包括维护和促进健康、预防疾病、自我诊断、自我治疗以及在医疗机构诊断后的继续自我保健等。

自我保健是建立在新的健康观念基础上的保健活动，因此必须从有利于身心健康的角度出发，对生理、心理、环境及行为进行合理调节，对精神紧张、压抑及不健康的生活方式加以全面的控制。

自我保健的措施较多，主要分为个人保健措施、家庭自我保健和社会自我保健措施。

个人自我保健措施是自我保健的核心。主要是自我管理，它在观念上强调自己对自己的健康负责，要求按照卫生基本常识经常对健康状况进行自我观察，找出影响健康的原因，并积极改变相应的不良行为或生活方式，树立信心，以达到维护、促进健康的目的。

家庭是开展自我保健的基本单位，主要是通过家庭成员之间相互传播卫生知识，共同树立健康观念，为增进整个家庭的健康而共同做好保健工作。

社会自我保健主要是不断改变人们旧的健康观念，树立新的健康观念。要点：

1.乙肝疫苗为什么能预防乙型肝炎？

乙型肝炎疫苗是经过特殊处理过的乙型肝炎病毒制成，进入人体后可生成相应的抗乙型肝炎病毒抗体，这些抗体便会在体内保存相当长的一段时间，使以后侵入的乙肝病毒无法生存和繁殖，从而起到保护和预防作用。

2.为什么病毒可致人于死地？

人类的病毒性疾病约占全部传染病中的80%，其传染性强、散播快、危害大，而且大多尚缺少特效治疗的药物。

病毒感染与癌肿关系甚为密切。如EB病毒与鼻咽癌，乙型肝炎病毒与肝癌，人体细胞淋巴病毒与血癌等等都被证实有因果关系。有些癌症目前的死亡率依旧很高，从这个角度来看，病毒致人于死地并不夸张。

3.出现黄疸为什么不一定是得了肝炎？

黄疸的实质是由于血液中胆红素浓度增高。引起血液胆红素增高的因素很多，并不只是肝炎一种。胆红素的主要来源是成熟红细胞内血红蛋白的分解产物。当血液内红细胞过多破坏，形成大量的胆红素，或者肝细胞受到损伤，或者肝外胆道受损，都可以引起血内胆红素浓度的增高，形成黄疸。肝炎引起的黄疸，严格的说应属于肝细胞性黄疸，这是比较多见的一种情况。任何原因引起的肝细胞损害，都会使胆红素的摄取、结合和排泄作用受到障碍，都会使血中胆红素浓度增高引起黄疸，因此说黄疸不一定是肝炎。

4.怎样才能预防肝炎？

甲型和戊型肝炎主要是经口腔进入胃肠传染的，所以预防肝炎，特别在春夏季必须注意环境卫生、饮食卫生及个人卫生。

（1）养成良好的卫生习惯，饭前便后请认真用肥皂洗手，用流动水冲手，实行分餐或公筷制。（2）注意饮食卫生，生吃瓜果一定要清洗干净或削皮后吃。（3）注意食品存放。避免苍蝇、蟑螂等污染食品。（4）重视饮水习惯。不喝生水，饮用水一定要煮沸。

（5）病人隔离。家中有肝炎病人，应尽量单独住，物品单独用，病人的用品应煮沸擦拭或阳光下曝晒。5.肝炎的饮食保健？

目前，对肝脏病尚无特效药物，营养疗法十分重要。肝炎急性期的食量正常，无恶心呕吐，可进清淡饮食，争取每日每公斤体重给予蛋白质1～1.5克，脂肪可按平时的量供给，在不影响食欲和消化的原则下，不必限制脂肪的供给量，适当补充一些糖及维生素B和C，糖不宜给的太多。

另外，肝炎病人宜多食红枣，普通人每天只要吃5～10颗红枣，就可以达到保肝、养肝的目的。

十六、艾滋病的预防

（一）什么是艾滋病

艾滋病全名是“获得性免疫缺陷综合征”缩写是“AIDS”，是由一种名叫HIV的病毒引起的疾病。当艾滋病病毒进入人体后，很难被人体的免疫系统识别和清除，反过来专门破坏人体用于抗御疾病侵袭的免疫细胞，最后身体对疾病的防御能力全面崩溃，引起各种恶性肿瘤、真菌和霉菌感染以及神经系统疾病发生，病人最后死于感染和衰竭。自1981年在美国首次发现以来，全世界累计已有6000万人感染了艾滋病病毒，仅2001年全世界就新增艾滋病病毒感染者300万人。我国1985年发现首例艾滋病后，到2001年，全国31个省、自治区、直辖市累计报告艾滋病病毒感染者达3万多人，艾滋病患者1600例。但据专家估计，目前全国艾滋病病毒感染实际人数已超过40万人。

（二）艾滋病的传播途径

人在感染了HIV病毒后，在7～10年潜伏期内可能没有任何症状。当感染者的免疫系统受到病毒的严重破坏，以至不能维持最低的抗病能力时，感染者便发展成为艾滋病病人。出现原因不明的长期低热、体重下降、盗汗、慢性腹泻、咳嗽等症状，一般在发病后的2～3年内死亡。

艾滋病病毒对外界环境的抵抗力较弱，离开人体后，常温下只能生存数小时至数天。高温、干燥以及常用消毒药品都可以杀灭这种病毒。所以，与艾滋病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触（如握手、拥抱、浅吻、游泳、共同进餐、共用办公用具等）不会感染艾滋病，艾滋病也不会以咳嗽、打喷嚏、蚊虫叮咬等途径传播。它的主要传播途径是：

1.性接触传播：同性恋和淫乱是艾滋病病毒的主要传播方式。2.血液传播：如静脉注射吸毒、输血、使用血制品等。

3.母婴传播：感染了艾滋病病毒的妇女在妊娠、分娩、哺乳时，都会把艾滋病传染给胎儿或婴儿。

（三）艾滋病的预防

艾滋病是一种病死率极高的严重传染病，目前还没有治愈的药物和方法，但可预防。主要预防措施是： A.遵守道德，洁身自爱，反对性乱行为。B.不卖淫、不嫖娼，杜绝此类危险行为。C.不以任何方式吸毒。D.不用未经检验的血液制品。E.不共用牙刷、剃须刀。

F.不到消毒不严格的医疗机构去打针、拔牙、针灸或做手术。G.避免在日常救护工作时沾上伤者的血液。

H.患有性病后应及早治疗，否则，已存在的病灶会增加艾滋病传播的危险。要点： 1.艾滋病。

它的英文是Acquired Immure Deficiency Syndrome，其缩写为AIDS，中文全称为“获得性免疫缺陷综合征”。AIDS是由艾滋病毒感染所致的严重传染病。艾滋病病毒侵入人体后，破坏人体的免疫力，使感染者变得虚弱，无法抵御各种微生物、寄生虫感染和癌症的侵袭，最终死于各种继发性疾病。

2.艾滋病的“窗口期”。

人体感染HIV的最初几周中，病毒在体内繁殖得很快，并刺激体内产生相应的抗体。从一个人感染上HIV到相应抗体产生需要1～3个月的时间，平均约45天，这段时期称为“窗口期”。

3.艾滋病的潜伏期。

潜伏期是指从感染HIV到出现临床症状之前的无症状时期。这一时期持续时间可短至数月，长至15年以上，平均5～10年。潜伏期的长短因人而异，可能与下列因素有关：患者本身免疫功能；HIV的种类、强度、数量；感染途径；人体感染HIV后的营养、健康状态等等。

4.“艾滋病恐惧症”我们要采取什么措施？（1）学习HIV/AIDS传播途径等方面的知识；（2）增强预防HIV/AIDS的自我保护意识；（3）制止对AIDS病人及HIV感染者的歧视行为。5.预防艾滋病的主要措施。

预防艾滋病的主要措施：避免性乱、不搞卖淫、嫖娼；不吸毒、不用未经过检验的血制品、不共用牙刷、剃须刀；避免在日常工作时沾上伤者的血液；根据国外经验使用避孕套确有保护被感染的作用。

十七、神经衰弱的预防

（一）神经衰弱的症状

神经衰弱的主要症状是脑力和体力上的强烈疲劳感，病人整日筋疲力尽，昏昏沉沉，难以胜任正常的工作和学习。这种疲劳与正常人的疲劳有不同之处。

正常人的疲劳是在较长时间的脑力和体力劳动之后产生的，而神经衰弱是稍劳动或刚看几行字就感到疲劳；正常人的疲劳在休息后很快消失，而神经衰弱患者的疲劳往往延续很久，休息后也不一定能恢复。

失眠也是神经衰弱的常见症状，主要表现为入睡困难，患者上床后毫无睡意，脑子静不下来。因此心里很急，越急越睡不着，轻微的声音如钟表的滴嗒声、楼上的脚步声、甚至连月光都会加重病人的烦燥，患者往往辗转于床上数小时后方能入睡，转眼已雄鸡初鸣、东方发白了。

在容易疲劳、失眠的基础上，可产生一系列症状，如注意力不集中、心不在焉、记忆力下降、头昏头疼、易兴奋、易烦燥、易紧张、兴趣下降，但这些症状相对疲劳来说不占主导地位。

（二）怎样防治神经衰弱

在防治方面，最重要的是使患者树立战胜疾病的信心，妥善安排生活、学习，改善生活学习环境，注意脑力劳动和体育锻炼的结合，有张有弛，必要时去医院请医生诊治。

要点：

1.医学垃圾箱。

神经衰弱曾一度被称之为“医学垃圾箱”，在世界上具有极高的知名度。自1869年美国一名医生发表了一篇论述神经衰弱的文章后，神经衰弱便成了医生们用得最多的一种诊断。除了癔症和疑病症之外的几乎所有的神经症，包括某些类型的人格障碍、心理生理障碍和身心疾病，都曾经被抛入“神经衰弱”这个“医学垃圾箱”里。

2.神经衰弱的临床表现。（1）容易兴奋和激怒；（2）容易疲劳和衰弱；（3）伴有躯体症状；

（4）病理心理反应因人而异。3.紧张性情绪。

例如，完成计划规定的繁重任务时产生惊慌和紧迫感；长时间学习，不注意休息和睡眠，同时伴有很重的思想负担；对工作不满又非完成不可，心理产生抵触情绪等，这都会产生过度的紧张性情绪。如果长期持续地处于紧张的脑力劳动中，并且产生消极的情绪体验，这就会大大增加脑机能活动的过度紧张，从而导致神经衰弱的出现。

4.猜疑性情绪。

在神经衰弱病情的发展过程中，有的人对疾病本质缺乏认识，总是疑神疑鬼，怀疑自己得了什么重病，忧心忡忡，对疾病产生沉重的思想负担而不能自拔，从而加重了高级神经活动的过度紧张，使病情不断恶化。

篇3：中小学生健康教育资料

利用文献资料进行教育研究是教师专业素质的重要组成部分, 也是促进教师科研和专业成长的一个有效途径。然而, 从目前中小学教师科研状况调查结果来看, 中小学教师不会或不善于利用文献资料进行教育研究是一个十分突出的问题。

一是部分中小学教师没有认识到文献资料对于教育研究的重要意义。具体表现在:不重视教育文献资料的搜集整理;不知道如何搜索专业文献;没有研究的方向;不知道围绕研究组织资料。为了解决这些问题, 必须通过培训提高中小学教师对文献资料使用价值的认识, 帮助她们摆脱文献资料搜索效率低、专业性差、没有研究方向的茫然状态。

二是部分中小学教师不会借助文献资料确定研究问题, 提高研究的创新性。具体表现在:只有想要研究的大致方向, 但不知道具体的研究内容;不会对已有文献资料进行综述, 进而发现自己的研究价值。为了解决这一问题, 必须通过培训帮助中小学教师掌握高效利用文献资料的基本方法, 确立自己的研究问题, 学会在掌握和分析已有文献资料的基础上, 发现已有研究的不足, 从而确定自己的研究切入点。

三是部分中小学教师不会利用文献资料提高自己论文写作的规范性。具体表现在:不知道如何学习已有文献资料的逻辑思路, 学会研究范式;没有掌握已有文献的专业写作版式。为了解决这一问题, 必须通过培训帮助中小学教师学会利用文献资料形成自己的专业研究能力, 学会规范研究的基本模式。

二、高效利用文献资料对中小学教师教育研究的意义

教育研究的整个链条可以概括为:文献搜集、阅读和分析———选择研究领域——确定研究课题———论文写作。学会高效利用文献资料, 对于形成教育研究链条上各环节的基本能力都有着十分重要的意义。

一是高效利用文献资料可以帮助中小学教师超越时空掌握前人的研究成果。人类一代一代积累下来的知识, 几乎全部汇集在文献资料上。人类活动与认识的无限性

筅辽宁省大连教育学院张琳琳

和个体生命与认识的有限性的矛盾, 决定了我们在研究逝去的事实时必须借助于文献资料。丰富的教育文献资料积累了众多教育事实、数据、理论、方法、假设, 是人类宝贵的精神财富。掌握高效利用教育文献资料的方法, 可以帮助广大中小学教师超越时空的限制, 全面了解前人的研究成果。

二是高效利用文献资料可以帮助中小学教师发现和选择研究领域。教育研究要想有所创新, 就必须从已有的相关文献资料中汲取营养、开阔视野、扩展思路、获得启发。在阅读和分析文献资料、学习并了解已有研究的过程中, 中小学教师可以批判性地发现已有研究的不足, 确立自己既感兴趣又有研究价值的研究范围和研究领域, 使自己的教育研究具有创新性。

三是高效利用文献资料可以帮助中小学教师分析和确定研究课题。研究领域是一个大的研究范围, 还不是具体的研究问题, 需要进一步分析文献, 在领域内聚焦, 进而找到研究切入点。当广大中小学教师仔细分析和归类某一领域的适量教育文献后, 就能够清楚地看到前人已经进行了哪些研究, 解决了哪些问题, 还有哪些问题没有解决。这样, 就可以在前人研究的基础上进行新的研究, 找到大领域下的具体研究问题。

四是高效利用文献资料可以帮助中小学教师规范研究论文写作。确定具体研究问题后, 就要进入具体的研究写作阶段。在论文撰写的过程中, 中小学教师可能需要借用某些学者曾经的论述来佐证自己的观点, 而哪些内容能够恰如其分的证明自己的观点, 这就需要对已有研究进行筛选分析。此外, 中小学教师可能会遇到对文章结构布局和论文写作规范不确定的问题, 也可以通过对已有教育文献的学习借鉴加以解决。

三、中小学教师高效利用文献资料进行教育研究的重要方法

中小学教师要想做到高效利用教育文献资料, 就必须掌握文献综述这一基本方法, 这种方法是教育研究过程中十分重要和实用的方法之一, 但广大中小学教师普便不能掌握其要领。文献综述是文献综合评述的简称, 是指在全面搜集有关文献资料的基础上, 经过归纳整理、分析鉴别, 对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。综述分为综合性和专题性两种形式。综合性的综述是针对某个学科或专业的, 而专题性的综述则是针对某个研究问题或研究方法、手段的。掌握文献综述法并不是要求中小学教师在每次教育研究中都写出一篇文献综述, 而是要学会将这种方法灵活运用到每次研究中。

中小学教师在进行文献综述时, 必须注意以下几个问题:一是定好范围。进行文献综述搜索资料时, 要确定一个大致研究范围, 围绕这个领域进行文献资料的搜集整理。二是选好资料。按照确定的研究范围, 进行资料搜集, 尽可能做到大量地占有与主题相关的教育文献资料。三是整理资料。要做好综述, 必须对所搜集到的教育文献资料进行整理和组织, 做好文摘或者有关卡片, 加上标注, 使杂乱无序的文献资料能够按照一定的次序关系排序。四是用好资料。对搜集的教育文献资料, 要认真阅读和研究, 从中筛选出可信度高, 有一定深度、新意和代表性的文献资料。五是拟定提纲。在对资料进行分析、归类整理的基础上, 拟定按照什么样的逻辑关系来综述已经搜集到的文献资料, 即用什么方式来“述”已有研究。六是述评结合。按照一定逻辑顺序将已有研究的核心内容呈现出来, 而不是简单罗列, 做到逻辑清晰的“述”, 并且要在“述”的基础上对研究进行反思, 找到创新点, 做到论据充分的“评”。七是标明出处。因为使用了大量的原始材料, 因此做综述时一定要标明文章出处, 一方面为读者了解或进行类似的研究提供线索, 另一方面为自己后续研究或者内容查证提供方便。

中小学教师在教育研究过程中, 要做到运用文献综述法高效利用文献资料, 必须掌握“述”、“评”、“创新”三种能力。

一是学会文献综述法的运用———“述”。在平日的教育研究中, 经常会看到有些中小学教师将文献综述理解为文献内容的摘抄。其实, 文献综述的“述”部分, 是我们在对文献资料进行综合分析后, 按照一定的逻辑关系, 对文献资料的归类整理, 是“述”已有研究都围绕哪些方面进行, 获得了哪些结论。“述”不是对一个一个研究的罗列性描述, 而是对一类研究的集体性描述。研究者必须对每篇资料进行细致分析, 然后将类似内容加以归类。只有进行了逻辑归类, 我们才能清楚地了解到已有研究是围绕几个方面进行的。当然, 分类之后, 还需要对每一类内容具体进行了哪些研究, 进行进一步细致分类。只有按照一定逻辑关系, 对已有研究进行层层归类, 我们才能高效完成对已有教育文献资料的整体性、清晰性把握, 完成对文献资料的“述”。

二是学会文献综述法的运用———“评”。对教育文献资料的“述”是基础, “评”是广大中小学教师进行后续研究的关键。在“述”已有研究的过程中, 我们可能会发现:有些研究的新观点只在字里行间闪现, 没有做详细论述;有些研究方法存在局限, 应该加以完善;有些研究过于理念化, 理论无法指导实践等等。发现这些问题的过程, 就是对文献资料进行“评”的过程。在进行文献综述时, 广大中小学教师必须学会批判性地审看每篇文章, 在头脑中时刻反思已有研究的缺陷, 只有发现不足, 才能够确立自己具有创新性的研究立足点。

三是学会文献综述法的运用———“创新”。学习并运用文献综述法对已有研究进行“述”和“评”, 其目的在于找到研究创新点, 从而理清自己的研究思路。在教育研究的过程中, 中小学教师在如何创新方面通常会遇到两个问题:一个是只有大的研究领域, 也就是大的研究范围, 但没有具体的、明确的问题, 因为不确定哪些问题值得深入研究, 具有研究价值;另一个是头脑中已经有了明确的研究问题, 但是研究思路尚未理顺、论据尚不充分, 需要通过对资料的学习和借鉴确立清晰的研究路径, 佐证自己的观点。无论上述哪种问题, 我们都可以借用文献综述法来解决。当我们只有大的研究领域, 不明确具体问题时, 我们可以通过对文献的“述”, “评”已有研究的不足;在占有并分析了大量教育文献资料后, 我们可以发现已有研究在内容、方法、完整性、针对性等方面存在的问题, 而我们发现的任何一个问题都可能成为后续研究的创新点;这样我们就可以从一点研究不足出发, 围绕这个不足, 重新建构自己的思路, 将原有大的不确定的研究范围聚焦为研究问题。当我们头脑中已经有了一个研究问题, 但研究思路尚未理顺, 或者我们的观点尚不全面时, 我们也可以运用文献综述法综合分析与借鉴前人研究, 取其精华、学习其长处, 进而完善自己的研究思路、研究观点。

总之, 高效利用文献资料是中小学教师进行教育研究必须具备的一项基本能力。掌握文献综述法的注意事项和基本操作环节后, 中小学教师必须在具体研究中不断应用这种方法, 从而实现教育科研能力的提高。

参考文献

[1]温忠麟.教育研究方法基础.北京:高等教育出版社, 2004.

[2]李秉德, 檀仁梅.教育科学研究方法.北京:人民教育出版社, 2001.

[3]杨小微.教育研究方法.北京:人民教育出版社, 2005.

篇4：让学生学会搜集处理科学资料

一、把握时机

1. 针对教材的探究课题

现行科学教材中，有些问题的探究单单靠学生已有的知识水平、生活经验以及教师指导是很难完成的，它需要学生在课前或课后搜集有关资料才能完成。针对这个问题，我有意识地在课前或课后引导学生学会搜集有关资料。如学生在探究《家乡的水资源》中的问题时，首先，让他们在课堂上进行猜测，制定调查计划；接着，引导他们在课后去观察惠州的主要江河，去访问沿江、沿河的居民，去图书馆、网络搜集处理惠州水资源的资料；最后，在班上汇报交流。学生经过搜集、整理、汇报、交流，扫除了探究过程中的障碍，增强了探究信心，了解了惠州水资源的分布情况，发现惠州水污染的现状及主要原因，唤起学生关注自己生活环境的意识，学会关注自己和他人的健康。

2. 针对社会的热门话题

学生每天都会遇到这样或那样新的知识、新的热门话题，这些新知识、新的社会热门话题的学习、探究，如果单靠学校课堂上教师的传授、引导式满足不了学生的求知欲的。在这种情况下，教师如果有组织、有计划地让学生学会搜集处理有关资料，不但能满足学生的求知欲，而且还能拓展他们的知识。2003年10月，我国首次载人航天飞行圆满成功，这是全国人民的大喜事，这一事件也成了社会热门话题，我们的学生也不例外，他们很想知道载人飞船是怎样飞上天的，迫切想了解宇航员在太空的衣、食、住、行。我及时引导他们分门别类搜集处理这方面的资料，再组织他们汇报交流。

3. 针对学生的兴趣爱好

在引导学生进行科学知识学习、科学问题探究过程中，我发现，学生对书本中的科学问题感兴趣，但对书本以外的科学问题更感兴趣。如他们很关心“勇气号”探测火星情况，很注意流星雨什么时候出现，很关注我们国家的探月计划。针对学生的兴趣爱好，我在学生完成课堂学习任务之后，还组织学生开展了搜集最新科技信息活动，要求学生一旦搜集到最新科技信息，就在班上及时通报。开展这一活动后，关心世界最新科技动态的人多了，学生的学习积极性高了，特长展示出来了，整个校园都充满爱科学、学科学、讲科学、用科学的气氛。

二、开辟渠道

在搜集处理资料过程中，学生常常不知如何入手。针对这个问题，我根据学生的知识水平、年龄特点，适时给学生开辟了搜集、查阅科学资料的渠道。这些渠道包括：（1）电视栏目，如《走近科学》、《科技博览》、《地球的故事》、《人与自然》等；（2）报刊、书籍，如《我学资料的渠道。这些渠道包括：电视栏目，如《走近科学》、《科爱科学》、《少年科技画报》、《科技信息》、《十万个为什么》等；科技网，如“少年科技网”、“教育部科技网”等；科研机构、活动场所，如气象台、环保局、科协、科技馆、图书馆等；实地考察，如河流、道路、空气等；人物走访，如专家、当事人等。在开辟渠道之后，我还进一步向学生介绍了各电视栏目、报刊、书籍、科研机构、活动场所得性质、特点、功能，使学生知道探究什么问题，应该到哪个渠道搜集、查阅。

三、加工整理

1. 规范格式

在获得资料的过程中，有的学生是用手抄，有的学生是用剪贴，有的学生上网下载，他们用的纸张大小不一，包含的项目也不同。因此，我要求他们统一用大小一致的纸，每一份资料都应包括这些项目：时间、来源、内容。这样既美观，又便于检索。

2. 去粗存精

在活动中，我发现有的学生获得一份资料用的纸会多达三四张，甚至十几张，这既费时、费力、费钱，也不便于使用。于是，我就指导他们在搜集中怎样去粗存精。如搜集时要搜集对自己科学探究有用的，没有用的就不要搜集；对较长的资料取其精华部分，如性质、特点、公用、原理等，还可以用自己擅长的方式表达，如曲线、表格、图画等。

3. 分类保存

获得的资料如果没有分门别类，使用起来就很不方便；如果不装订成册，就容易散落、丢失。于是，每过一段时期或一年，我都要求学生把获得的资料先进行归类，然后装订成册。

篇5：学生雪天安全教育资料

为让学生安全度过雪天，加强对学生的雪天安全教育工作,请各位老师教育学生尤其是低年级学生做到：

一、校园内安全

1、不准在雪地奔跑，不能用雪团朝着同学的头部扔等。

2、在走廊靠右、有秩序行走，不要追逐打闹。

3、上下台阶要注意台阶是否有冰雪，不准三五成群搂着走，注意防滑；要掌握好身体的重心，应尽量用手握紧护栏，保持身体平衡，避免摔伤。

4、不准在操场上溜冰、玩雪球、打雪仗，以免出现伤人事件。

5、从室外回来要及时清理鞋子上的雪、泥，缓慢行走，禁止滑行。

6、注意保持身上不要被雪浸湿，保持鞋子的干爽。穿着保暖、防滑性好的鞋子。如登山鞋、雪地靴和抓地较好的篮球鞋等。

二、上学放学路上安全

1、路面较滑使同学们的出行倍感不便，因此，雪天应尽量稳步前行，以防发生事故。不要在路上逗留，玩雪，滑冰，以防感冒或者受伤。要靠边行走，并主动避让过往车辆，保持一定距离。过路口宁停三分，不抢一秒。

2、过马路行走的同学，不要因抢时间而在马路上横冲直撞。当因路滑不慎摔倒后，保持镇定，若不能立刻起身，可向车辆挥手，引起司机注意，使之及时刹车。

篇6：小学生法制教育资料

题目：学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

重点：对未成年人不良行为的预防

目的：

1、使广大学生了解本法内容。

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。

同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。

今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。

一、未成年人违法犯罪的前兆

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。

根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种

1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。

3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：

（1）旷课、也不归宿；

（2）带管制道具；

（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；

（5）偷窃、故意毁坏财物；（6）参与赌博或变相赌博；

（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

（8）入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

（9）它严重违背社会公德的不良行为。

对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

例一：湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，着伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。

例

二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

二、防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始

1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的 培养训练。预防不良行为必须从小抓起；

2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

三、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。

《中学生日常行为规范》是中学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。

祝每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。

增强自我保护能力

——面对校园暴力

“好好学习，天天向上”正成为校园文化的主流，但同时也存在着个别与这一主流相悖的暗流，校园暴力就是其中之一。这里所说的校园暴力，特指发生在学校及其周边地区，由同学或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。

案例:

班里的一位男生张某丢了一笔钱，便怀疑是隔壁班的李某学生偷的。于是，张某把李某叫到自己的宿舍，让他交出偷走的钱。李某不承认自己偷了钱。结果，张某就和同宿舍的其他6位学生先是对他进行辱骂，然后就打他的耳光、踢他的身体、撞他的头，接着又逼他喝下满满一瓶白酒，目的是让他酒后吐“真言”。李某被折磨了整整一夜后，只好承认自己偷了钱，并答应双倍偿还。事后，张某警告李某，不准将这件事告诉老师和家长。

然而，事情还是因李某的伤势过重而很快败露。李某的家长冲进校长办公室，要求对打人的7名学生进行严惩，并向他们和学校索赔医疗费、精神损失费等。学校随即对张亮等7名学生进行了严肃处理，满足了家长的部分要求。

很多学生、家长、老师等直接或间接接触过校园暴力的人这样议论：“遇到这种事儿，给施暴者一点儿钱就是，犯不着挨顿打。”“对这种人，咱惹不起躲得起，少理他们那一套就是。”“躲避他们的最好办法就是转学。”“像他们这种„大错没有，小错不断，气死公安，恼死法院‟的人，你反抗又能怎样？弄不好还会越陷越深。”，大多数学生遇到这种事都是乖乖给钱。事后，他们不但不敢告诉家长或老师，更不敢报警，甚至警方在破案过程中找到他们时，他们也不敢出面作证。

前不久，某市公安局破获了一个抢劫团伙，其主犯是一个16岁的在校高中生。自去年2月份以来，这个团伙连续作案30余起，抢劫对象大多数是中小学生，抢劫财物价值共计2000多元。警方到一些学校调查时，发现有些学生曾遭遇过抢劫，但他们中没一个人到公安机关报案，甚至也没人记下被抢劫的详细时间、准确地点以及抢劫者的体貌特征等，这给公安机关的调查取证带来了很大困难。

实际上，正是受害者这种软弱的态度，助长了施暴者的淫威，在一些学校里，常有个别为满足自己上网、玩游戏机和吃零食等欲望，强行向低年级的学弟、学妹索要“零花钱”的高年级学生。他们一般看准那些家庭条件比较富裕的低年级学生，“成功”之后，就一直盯着这些“软柿子”反复拿捏。假如碰到稍有反抗的，他们就会给他“颜色”看看，直到被欺负者顺从为止。除“零花钱”外，他们还会向学弟、学妹强行索要自己喜欢的文具、手表、自行车等物品。

令人担忧的是，逆来顺受的学生们长期忍气吞声，除使财物遭受更多的损失外，还对他们的身心健康造成了更大的伤害：有的因身体受伤而住院治疗；有的因过分恐惧而精神失常；有的性格发生变化，整天沉默寡言、孤僻古怪……这种伤害对他们来说是终生的。同时，由于精神长期处在恐惧状态中，他们的心理问题比较突出，情绪不稳、心情压抑、学习积极性锐减。

案例:一群少年虐待一个少年的调查

成都一中专男生被同学施暴一年致轻度低能，受害者性格软弱一味忍受，家长、学校均称不知情。2003年6月25日，四川省交通运输学校2002级1班学生晓建，在抑郁中度过了自己的17岁生日。同学邀他出去庆祝，被他拒绝。

2003年5月23日，家住成都的晓建因长时间被多名同班同学欺侮而离家出走。3天后，在离成都80公里远的邛崃郊区，家人找到了他。“当时他跟在一个背着拾荒大背篓的小男孩后面。我喊他名字，却发现他目光呆滞，斜瞪着前面，好久没有反应，根本不像以前的那个娃了。”晓建的舅舅说。被找回的晓建终于开口说话，却前言不搭后语。到家洗了澡后，他静静站了一会儿，突然掩面痛哭不止。6月2日，华西医大一附院出具诊断报告，晓建智商为59，精神发育迟滞（轻度），属轻度低能。就在找到晓建的当天下午，成都市公安局蔟桥派出所传唤了他同班的9名同学。20天后，成都市武侯区检察院以寻衅滋事罪批捕了其中7人。他们都只有十六七岁。被当地检察官认为“手段特别残忍、令人发指”的这起成都市近年来罕见的校园暴力事件，整整持续了一年。这一年间，晓建从一个正常孩子变成低能少年。其间，老师、学校和家长均称对此事没有丝毫觉察，而晓建也没有告诉任何人。

一年暴虐烟头烫，老虎钳夹，烧红螺丝戳，逼自划刀伤，晓建在痛苦中忍受．据同学们反映，晓建在全班50多人里最怯弱胆小，“几乎谁都可以打他，他不敢还手，也绝不敢告诉老师和家人”。时不时遭班上肖可等“歪人”欺负。

从警方的笔录和晓建自己的叙述，我们大致可以看清这个少年在学校这一年时间里受到的伤害：肖可写了封情书叫晓建转交给同校一女孩。晓建怕那女孩骂，不敢送去，肖可说：“今天我放你一马，但你得付我30元放马费，否则一天利息10元。”晓建一直没钱给，肖可几乎天天催，数额也一天比一天多。3月中旬，肖可又要晓建“还钱”，催要未果，便操起乒乓球拍朝晓建脑袋砸去，晓建顿时血流如注。几天后，肖可等人用烟头在晓建身上烫出5处伤疤。再过几天，肖可把椅子上的螺丝卸下，用打火机烧红后，戳在晓建的旧伤上，说是“消毒”。在学校钳工实习课上，“歪人”吴小梁用老虎钳夹住晓建残疾弯曲的左手拇指说：“我帮你把它夹直。”然后猛地捏下去。晓建惨叫一声，泪水、汗水都下来了。5月22日上午，肖可又来催“债”，未果，晓建被肖逼迫在自己右大腿上划了一刀。后经警方测量此伤口长达12厘米。同日中午，在学校食堂二楼俱乐部，肖可等人抱持晓建双手双脚，多次将其身体抛起后使其臀部落在地面上。继而以转圈的形式不断将其摔跌在地。晓建被摔昏迷后，肖可又操起窗框边的一根木条，朝晓建身上挥去：“装死，起来！”在不断的喝彩声中，整个虐待过程持续了近一个小时。第二天上学途中，晓建把自行车卖了20元钱后，离家出走。晓建说怕母亲伤心，“告诉老师也不管用，自己会被打得更凶”，同学们害怕被报复而选择沉默．今年3月份晓建被肖可用球拍打破头后，在去医院和回家途中，班主任封老师三次问晓建“怎么弄的”，晓建坚持说是自己下楼梯跌倒碰伤的。在长达一年的时间里，晓建没有告诉任何人他被虐的情形。他唯一的反抗方式是，把全班集体照上的7个“歪人”的脸全部划花；但也把自己的脸划了几道痕，“恨自己太没用”。

晓建的父母都是成都一家建筑公司的工人，父亲是继父。10年前，晓建的母亲因患胃癌病退。继父近两年一直在外地工地上干活。晓建母亲说，娃娃很怕羞，不爱说话，很少打闹，胆子小，从小还很自卑。他生下来左手有6个手指，后来做了切除手术，但拇指因此畸形无力，常遭孩子们笑话。晓建的家人介绍说，继父“像亲生父亲那样”对晓建好，但他的教育方式很严厉，比如放学了不能在外耍，做了错事要挨打。晓建认为自己“没有什么业余爱好，生活单调”。

肖可的母亲曾在电话里对当地一家媒体说，“肖可一直是个乖娃娃，只是调皮一些”，他在上初中时也被同学欺负，学校外的“歪人”常抢他的钱，“现在听说他虐待同学我们都很吃惊，我们一直还不知道孩子在学校的作为”。

记者采访了比肖可高两级的同校一名女孩。肖可等人都叫她“姐”，他们相处一年多，关系很好。女孩评价说，他们比较讲义气，多才多艺，本质并不坏，只想体验“处处充大”和“征服”的感觉，以表现自己的分量，但有时昏了头，玩过了火。女孩认为，他们家教不严，经常周六、周日晚上打电话邀她出去玩，一玩就玩到十一二点，有时还上通宵网吧。郭标回去晚了，就遭老爸一顿痛打，而吴小梁似乎没人管，常和附近街头的小混混一块耍。

由于这些孩子大多是独生子，家庭教育方式不大科学，普遍存在溺爱情况，加上社会上不良现象和影视暴力镜头的影响，孩子们比较容易学坏。

前几年学校里也有两个和晓建相似情况的学生，但他们都及时报告了老师，保卫科马上对施暴者进行训诫教育，对两名学生实施跟踪保护，直至他们顺利毕业。面对校园暴力，他们为什么保持沉默

晓建因为遭受7个同学长达一年的暴虐，从一个经常拿奖学金的好学生沦为“轻度低能”！其中很多行为如果是成年人所为，就已经属于刑事犯罪，从经济上、肉体上、精神人格上都对当事人造成严重伤害和侵犯，这样的事件不能不引起我们的思考。

来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。教育专家分析说，心理上的狭隘、自私、惟我独尊、好占上风是青少年走上犯罪道路的内因，而不良社会环境的熏染、错误的家庭教育方式以及心理健康教育的缺乏则是不容忽视的外因。

一些家长的错误心态使得孩子成了校园暴力的无辜受害者，甚至导致极端事件的发生。

忍气吞声型：在得知孩子被人勒索甚至被打时，这些家长都担心得罪坏孩子后自己的孩子会遭到打击报复，告诉孩子要离那伙人远远的，看见他们就跑。

纵容犯错型：一些家长在得知自己的孩子在学校欺负别人或勒索人时，往往认识不到问题的严重性。或是根本就不相信在家看起来特别老实的孩子会当上小“恶霸”，认为是夸大其词，根本不对孩子进行教育，使孩子在错误的深渊中越滑越远。

其实关于学生暴力事件，真可谓“屡见不鲜”，足以引起社会的重视，寻求改善的良方。毫无疑问，学生暴力事件，有学校管理和教育方面的责任，有作为相对开放社会的条件下学生容易变坏的外部环境影响，但是其中最一重要方面，学生的权利意识的匮乏,学生在学校里除了学习客观的知识、美好的道德信条和严格的行为守则，还应该了解自己享有哪些权利。

人总希望最大程度地保护自己，同学们也不例外，如果知道了自己享有的权利，就要努力维护和享受自己的权利，形成自我保护意识。一个学生被其他同学欺辱、殴打、勒索，他当然能够感受到这样做对他不公平，这是对他的正当权利的侵害，学校有责任保护他的这一权利。

就上述事件来说，一个学生被长期欺辱，很多学生都知道了，可老师就是不知道，这难道不令人奇怪吗？一般来说，老师如果知道实情，不可能不予以制止，这说明那些知情的学生也没有意识到，那几个野蛮学生的做法是违法的，是应该得到制止的，否则他们自然会报告校方给予援助和处罚施暴者，这就表明权利意识在学生中是普遍缺失的。没有权利意识的人就像一群纯洁而软弱的羔羊，一旦有野蛮的豺狼出现在他们面前，他们就没有丝毫的自我保护的可能。

今天，社会大众拥有了宪法条文意义的公民地位，拥有很多的权利，这些因为中国走向现代化的进程而获得的权利主要体现在成人领域，在未成年人方面，虽然有未成年人保护法，可是，其法律精神并没有融入到具体的体制层面。比如，在家庭里面，孩子的权利是否得到保护往往取决于父母的觉悟和道德水准，在学校教师是否真的把孩子当成一个独立的公民来对待,仅仅是道义上的要求。.以暴制暴的循环

“他们能抱成团儿，我们为什么不能？”“他找人打我，我也找人打他，看谁能打过谁。”“君子报仇，十年不晚，迟早我会让他在我手里栽跟头！” 这种以暴制暴的心理，在不少受过校园暴力伤害的学生中都不同程度地存在着，尤其是那些长期忍气吞声的学生，这种心理更加明显。在某县的一所郊区中学，一名13岁的初中生甚至向笔者展示了一把一直藏在书包里的大号水果刀，声称这是用来“自卫”的。因为近段时间以来，老是有三五成群的“小混混”在放学路上拦住他们要钱，不给就往死里打。据说，已经有几个学生先后被他们打伤了。

面对校园暴力，受害的学生用以暴制暴的方式解决问题，自然是愚蠢的，因为它不但不能让暴力远离自己，反而会使暴力离自己越来越近，直至使自己完全滑进暴力的泥潭中无法自拔。这种恶性循环的链条越长，校园暴力的发展越迅猛，其影响也就越恶劣。

话虽这么说，以暴制暴的所谓“黑道原则“，还是悄然侵入了某些学校，占领了一部分学生的思想、道德阵地。在这个原则的指导下，一些学生开始“拜把子”，在此之后，如果再受人欺负，他们就不再向老师或家长寻求帮助，而是通过拜了“把子”的兄弟或姐妹自行解决。同时，一些学生在受到高年级同学的欺负后，也往往会依赖“拜把子”后形成的团伙力量，变本加厉地在低年级同学身上寻找“补偿”：勒索他们的财物，向他们收“保护费”。

某乡第一初级中学的一名初一男生，他们班的学生在威胁别人时经常说的话是：“再不服气，我就叫人收你的保护费。”一位张姓家长说，一天，他年仅10岁的儿子突然说要加入学校的“××帮”，因为这样不但可以不把自己的零花钱白白给别人，而且还能向别人要零花钱用。张先生因此而担心，这些在校园内外横行无忌的学生帮派，会不会一步步演变成少年“黑社会”。

张先生的担心并非没有道理。法学家皮艺军说：“一般的青少年犯罪团伙和黑社会还是有一定区别的，但青少年团伙是典型的黑社会组织的基础，最有可能发展成为其外围组织。比如台湾的„竹联帮‟就经常到校园寻找自己的发展对象，他们所寻找的对象一般不是单个的孩子，而是青少年团伙，通过双方的接触，他们很快将青少年团伙发展为黑社会组织的一部分。一旦青少年团伙这种松散的组织被黑社会利用的话，很容易让本来只是不良少年的孩子变成真正的罪犯。”

文化营养的失衡

校园暴力并不是近几年来才出现的，但它的不断升级，却是不可否认的，因而也最应引起警惕。事实证明，如今的校园暴力已经超出单纯的打架斗殴的可控范围，它在个别地方甚至正在演变成带有黑社会性质的团伙，制造敲诈、勒索、抢劫、杀人等恶性刑事案件。

我们不禁要问：校园暴力真的成了教育永远的伤痛？当花季少年成为犯罪分子，不知他们在行凶作恶时，内心有没有过胆怯与恐惧？有没有过对生命的敬畏与珍惜？是什么导致了他们对暴力的崇尚甚至膜拜？谁又该为他们制造的罪恶承担责任？

如今，暴力文化已成为现代文化生活中部分成年人不可缺少的享受，在此情况下，暴力文化的商品化自然成为商家的最大卖点。虽然我国有关青少年问题的法律一律禁止孩子接触暴力文化，但实际上没有可操作的限制性规定。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中，青少年可以很方便地接触到暴力场面。校园暴力给青少年造成的危害，远不止皮肉的创伤，更严重的是会造成孩子们心灵的扭曲。如果任由这种势头发展下去，无疑会在青少年中造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的。

家庭教育不当也是其中一个十分重要的原因。当问到孩子们遇到被同学打时作何反应这个问题时，至少有45%的孩子毫不犹豫地回答“打他”。究其原因，是家长从他们上幼儿园起，就向他们灌输在学校不能吃亏，遇到谁欺负自己就应以牙还牙、以暴制暴等错误观念。

非暴力情感培养

在校园暴力中，那些被欺负、敲诈、勒索甚至身心受到严重伤害的学生是我们能看得见的受害者，因而他们得到的关怀和帮助也就多。那些施暴的孩子同样也是受害者，而且从某种意义上讲，他们似乎比被暴力所伤的学生更应得到关怀和帮助。

校园暴力的施暴者主要是“问题少年”，他们的家庭多有不幸，或家境贫寒，或暴力不断，或父母离异，在此情况下，他们享受不到家庭的温暖和平安富足的生活，加上平时缺乏关怀、帮助、引导和管教，便常常处在违法犯罪的边缘。

每个人都渴望被关注、被接纳，一部分不被老师同学关注的学生更容易产生自暴自弃的心理,甚至用暴力来报复老师和同学，他们认为对物质的占有、对他人的伤害，都是对自我感觉、自我力量的肯定，可以因此重新使自己获取老师的关注和同学的„认同‟。”心理学家郝若平也指出：“青少年学生正处于心理断乳期，随着第二性征的出现，他们的自我意识逐渐增强，言行举止趋同于成人，喜欢表现自己，渴望得到别人认同。当他们内心郁积的困惑或愤怒无法释放时，在感情的冲动下，就可能会通过暴力达到目的。”

青少年面临的20多种压力，如学习压力、家长压力、人格贬低压力、经济比照压力、孤独的压力、家庭暴力压力、校园内帮派暴力压力等。每个学生几乎要同时承受平均12种不同的压力，有的会更多甚至是全部。生活不是一帆风顺的，各种压力，同学间竞争和矛盾，家庭的变故，包括父母下岗、亲人的故去等等，使他们晴朗的天空蒙上阴云，焦虑、失望、悲痛。而每个学生承受挫折的能力又是不同的，若问题得不到及时解决，就有可能造成他们情绪消沉、抑郁、自卑，甚至发生一些极端行为.事实上，一旦明白了施暴者也是受害者的道理，我们就可以对症下药，将施暴者也转化成正常的、健康的、积极向上的孩子，同学们也应该倡导平等、公正、富有同情心和怜悯心的非暴力思想。

三、青春期自我保护教育的方法

1、明理。

观察社会要用两分法，既不要把社会看成“一片净土”到处是阳光鲜花，也不要把社会看成“一团漆黑”，到处是尔虞我诈。现实生活不是孩子幼年的童话世界。如果一味灌输“牧歌教育”，学生停留在天真幼稚阶段，对环境缺乏必要警惕，一旦遇上险情，即大惊失色，束手待擒。相反，总是用“拍花子教育”恫吓也不好，孩子们容易对周围产生草木皆兵的错觉，多疑胆怯，不敢主动接触社会。一个面对现实的中学生，应当积极谨慎地和周围的人和事接触，学习交往，学习自我保护，增强心理承受力。学校的牧歌教育与家庭的拍花子教育唱对台戏，这种现状一定要改变。

未来社会有激烈竞争，既需要敢闯敢冒险的勇气，也需要审时度势的清醒；既 需要“百舸争流”单兵作战智慧，也需要各行业的集体合作；既需要对人信任,也需要对人警惕；对恶人恶事，手中应用矛；对险情隐患，手中有盾。

2、导行。

男生五要：要理解女生心理一般特点；要主动关心帮助女生；要有保护女生的责任；要自觉抵制黄色诱惑；要有道德规范自制能力。

女生五要；要举止端庄行体；要理智谢绝异性爱慕和追求；要拒绝任何金钱物质的引诱；要识别抵制异性的挑逗；要分辨学生适宜和不适宜的场所。

3、示范。

在各种意外中，家长和教师表现出的观察的敏锐、判断的清醒处理的果断、方式的灵活，都会给孩子以鼓舞、启迪。同龄人的机智、勇敢、镇定、坚毅等英雄行为，更会引起学生的羡慕和仿效。所以，示范包括三方面的身教，即教师、家长和学生中小英雄的身教。需要指出的是，“自我保护”中的“自我”，既是个人“小我”，也是学生群体的“大我”。自我保护含有青少年群体的相互保护。所以，我们提倡敢于向坏人坏事作头争，在相互救护中，要有舍己救人的奉献精神，要有相互救护的常识、能力和训练。

4.增强自我保护的意识和能力。我们的社会、学校、家庭，似乎教孩子温文尔雅、礼貌待人多，遇急遇险，救护防身方面少。如果一味地强调“温良恭俭让”、“文质彬彬，然后君子”，无异于使孩子遭遇暴徒时变成任人宰割的羔羊。这种教育方式自觉不自觉地培养着弱者。

义正辞严，当场制止免出险境，紧急求援

虚张声势，巧妙周旋主动避开，脱离危险

诉诸法律，报告公安心明眼亮，记牢特点

堂堂正正，不贪不占遵纪守法，消除隐患

我们是民族的希望，祖国的栋梁。

让我们肩负起国家的历史使命，学会自我保护，学会求知，学会用法律的武器维护自身的合法权益。

在纷繁的大千世界里，健康，快乐，平安的成长。

让生命的航船绕过一道道暗礁和险滩，乘风破浪，扬帆远航！

会你的孩子自我保护 经常听到活泼可爱的孩子遭到意外伤害的惨闻，这大多是因为孩子在遭到危险时不知应该如何应变所致。那么孩子能学会在紧急情况下避免危险吗？答案是肯定的。

但要孩子做到这一步仅仅告诉他们“不要接受陌生人的糖果”或者“遇到火灾时不要惊慌”是远远不够的。你必须向孩子描述可能遇到的情况，然后问孩子应该如何去做。

下面就是您应该向孩子描述的7种情况，并且每种情况都附有应该如何应变的建议:

1、你独自在家，门铃响了，你从门上的窥视镜中看到一个陌生人。

不要为任何陌生人开门。哪怕他说有什么紧急情况，或者说他是警察，或者说是你爸爸或妈妈让他来接你等等。但也不要门铃响了而不理会，因为小偷有时会按门铃试探是否有人在家。你可以隔着门告诉陌生人，你妈妈在睡觉，而你打不开门，让他过一会再来。然后，给家长或邻居打电话，告诉他们有一个陌生人在家门外，让他们不要挂断电话，直到陌生人离开为止。

2、当你回家时，发现有一个成年人在你后面跟着你。

应穿过马路或者走另一条路，以避免与尾随者接触。如果这个陌生人仍然跟着你，或者他强迫你跟他走，你要大声尖叫并跑向附近有人群的地方，例如，一个商店或者行人多的十字路口。不要往你看见的某一所房子跑，因为房子有可能是空的。如果这时你家里没人，也不要往家里跑。

3、夜间，家里的人都已入睡。突然你发现家里失火了。

要大声叫?失火了！失火了！"以叫醒其他家庭成员。然后沿安全通道迅速离开房子，到达户外预先观察好的安全地带。如果屋里充满了烟，应尽量让身体贴近地面爬出屋外。如果你发现你寝室的门是热的，说明火源在客厅。因此，不要打开你寝室的门。如果你住在楼上，又不能从窗户逃生，那么就打开窗户，用床单之类显眼的物体向楼外的消防人员发信号。然后，尽可能地让身体贴近地面，等待救援。因为贴近地面的空气中烟的含量最少，人可以生存的时间最长。

4、你和朋友在湖边或者游泳池边玩耍，同伴不小心掉入水中，并且他不会游泳。