用心付出 收获感动

用心付出 收获感动（通用13篇）

篇1：用心付出 收获感动

参加“名师之路”全国小学音乐新课程教学研讨会心得体会

—— 用心付出

收获感动

金台区卧龙寺小学

王咪

2015年12月5日、6日，由区教研室牵头，在校领导的大力支持下,我有幸到西安参加了“名师之路”全国小学音乐新课程教学研讨会。会上，我认真聆听了谢晓梅、董华等七位名师的精彩高效课堂教学，聆听了黄美华等三位专家对于新课标的解析，一次次掌声，一次次的感动，一次次的心灵震撼，专家们对新课标准确而深入的领悟、对教材独特而细致的理解、课堂高超的教学艺术、诙谐幽默的教学风格，让我敬仰。

感受一，对于一个音乐作品，一定要挖深，挖透。

在聆听了董华老师的一堂音乐课《苹果丰收》，董老师的课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，让我大饱眼福。课的切入以听着音乐入课为标志，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。教学过程以审美为核心，音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中，我一次次感受到董老师对音乐课堂的深邃反思，学生们在她精心创设的音乐情景、意境中慢慢实现着“启情悟智”。董老师课堂的每一个细节也令我不禁赞叹。

感受二，不断学习，提高专业素养

作为一名音乐教师，要不断提升自己的专业素质。不仅要琴声美一点，歌声美一点，还要有丰富的音乐理论知识，还要掌握现代化信息技术，更要学会驾驭课堂的教学能力。

这次培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的。因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中，心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这一次培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。

篇2：用心付出 收获感动

——班主任家校合作的一点感悟

河南省义马市第二初级中学李冠超

自从我成为一名人民教师的那天起，我深知自己肩上的责任之重，我给自己立下的规矩是：说到就要做到，要做就做最好！这么多年来，我用自己的真诚和坚持，换来了家长、学生和老师们肯定赞许。无论多苦，我觉得自己的付出真的“值”了！

说起自己的班主任工作，我最有感触的就是自己一直坚持做下去的家访工作，我想从以下几方面谈谈我的具体做法：

第一、做好新一届班级开学初的家长、学生和老师们的“联谊会”。

作为班主任，接到一个新的班级，面对一群可爱、纯真的新面孔，我们就要给孩子们一个最佳的“第一印象”；同时也为了我们一开始就能很好的把握每一个孩子的情况，让家长们对孩子的这个班主任有信心，我就在开学的第一周的第三天下午，在班级里举行有家长、学生和本班任课老师参加的新班“联谊会”，目的是

1、让家长和学生了解本班所有任课教师的基本情况，熟悉每一位老师的面孔和教学设想；

2、让家长和学生了解本班的班集体建设的大致构想和具体措施，以及相关的班级规定或者班级管理的实施方案；

3、让老师们和家长聊聊，可以初步了解孩子们的性格和兴趣，甚至是孩子可能存在的学习和交往的不足之处；

4、让孩子们和老师们聊聊，消除孩子们对老师们的拘束感，以利于师生今后的学习和生活交往，给孩子们勇气和信心。

第二、利用开学初的一个月时间，尽可能地对每一个学生做一次有目的的家访。确定某一天去某个学生家里坐坐，给学生一个小便条：XX同学你好！李老师想去你家里坐坐可以吗？很想知道：你家在哪里？你的小屋有多温馨？给你提前打个招呼噢！通过一系列的家访，可以更好地了解孩子在家的表现，以及孩子家庭的大致情况，为今后帮助孩子更好地成长打下坚实的基础。

第三、开学初，写好一封班主任致学生家长的一封信。在这封信里，我把自己今后班级工作的一些思路和想法告诉家长们，包括本班任课老师的基本情况也做一说明，同时给家长一些今后孩子教育的合理化建议和方法，还包括本班的其他一些基本情况，最后把孩子的所有老师的电话、QQ号码等联系信息告诉给家长。这么多年来，这样的一封信，为我的班级管理工作提供了更好地帮助和激励！

第四、适时给学生家长短信汇报孩子近期的变化，或者存在的问题，尤其是孩子的明显提高和一些好的表现，及时告知家长，提议家长和老师一起共同激励孩子成长。对孩子多鼓励赞赏，少抱怨批评！这样做，可以及时摒除家长的简单粗暴的处理方式，更有利于孩子的教育引导。

第五、建立本班QQ学生群和家长群。学生群方便交流每天的学习和困惑，以及班级管理的合理化建议；家长群方便与家长及时沟通，孩子在家在校的表现和变化，学习和交往的变化，如何更好地教育孩子成长等等方面都能很好的交流探讨！

第六、班级举行的一些活动，适时邀请家长参与，这样做既能让家长了解孩子的能力和潜力，同时也可以让孩子多一份自信和勇气，可能表现会更优秀！孩子的成就可以第一时间得到认同和赞许！

第七、有效利用“校信通”，更好地为班级管理和学生管理服务，为我的工作更增添一份活力！

篇3：用心付出 收获感动

用爱陪伴, 青春与青春一同成长。2013年才入职的王娇娇, 正式工作的时间并不长, 但在读研期间, 她就已经是一名兼职辅导员了。那时, 学生们普遍比她小2~3岁, 大家都叫她“娇姐”。从学生到老师的角色转变过程中, 王娇娇始终坚持用爱陪伴学生。学生们军训, 她全程陪伴, 与他们一起经历“从白变黑, 再从黑变白”的过程;学生们开运动会, 她以研究生的身份参赛, 与同学们接力, 共同为集体荣誉而战;学生半夜高烧不退, 她在医院陪护到天亮, 用爱温暖学子的心;学生们要备考四级, 她就与学生们一起报名, 并相约比赛, 不仅刷新了自己的成绩, 也带动了一大批学生的学习热情。用爱陪伴, 王娇娇收获的是学生们与自己的共同成长。

用心守护, 梦想与梦想共同实现。2014年, 王娇娇曾经带过的2010级学生毕业, 有人走向了自己梦想的工作岗位, 成了新闻工作者;有人经过努力考上了重点大学的硕士研究生, 继续为梦想奋斗;有人选择了去甘肃瓜州支教, 在奉献中成就青春的梦想。而王娇娇也在毕业季之后, 成为一名高校专职辅导员, 实现了自己一直以来的职业梦想。2014年9月1日, 她迎来了2013级的210个小伙伴, 学生们对她的称呼也从“娇姐”变成了“娇娇老师”, 而唯一不变的, 是她和伙伴们共同追逐梦想的信念。

用情付出, 生命与生命相互辉煌。辅导员24小时不关手机, 一周“8”天的陪伴, 一年“366”天的待命。这一切的付出都只因为一个“情”字, 这是一份永远挥之不去、模糊不掉的师生之情。王娇娇说, 她最喜欢的一首诗是牛汉的《根》, 因为诗里有她对辅导员工作的职业理想, 也有她对生命的思考, 更有她作为一个年轻辅导员的职业誓言。

歌曲《最好的未来》中有这样几句歌词, “每种色彩都应该盛开, 每一个人都有权利期待, 每个梦想都值得灌溉, 每个孩子都需要被宠爱”。在王娇娇爱的陪伴下, 在心的守护下, 在情的付出中, 一定会有更多的青春梦想得以实现, 有更多的生命之花更加绚烂。

对话王娇娇:

《河南教育》 (高教) :如何理解辅导员工作?您的工作理念是什么?

王娇娇:如果说大学是一艘“青春号”人生大船的话, 那么学生就是船上的乘客, 而辅导员则是瞭望者、舵手和水手。我们要不断眺望以确保航行方向, 我们要有掌好舵、及时调整方向的本领, 如果有乘客出现危险, 我们还要有助人和助人自助的技能。

《河南教育》 (高教) :您是如何看待当前大学生的?

王娇娇:如今的大学校园是“90后”的校园, 他们是与互联网一同成长的一代, 他们有着独特的“互联网思维”。他们大都有独立思考问题的能力, 但是部分人稍微缺乏独立解决问题的能力;他们有着自己的大梦想和小幸福, 但是稍微缺乏对大环境的认知。有想法、乐观积极、懂得幸福, 这就是我眼中的“90后”大学生。

《河南教育》 (高教) :您认为应该从哪些方面提升辅导员的职业能力?

王娇娇:2014年, 《辅导员职业能力标准》 (试行) 出台后, 已经为我们指明了努力的方向。就我个人而言, 除按照《标准》努力之外还必须提升自己对教育内容的领悟力、执行力和语言转化能力。对于教育内容要领悟准确, 并通过“辅导员语言”, 有效传达给学生。

《河南教育》 (高教) :谈谈您参加辅导员职业能力大赛的心得。

王娇娇:作为比赛, 看似是有规则、有对手、要一争高低, 但是真正走下来才会发现, 过程中的收获才是最大的。在这个过程中, 我们不断回头审视自己走过的辅导员之路, 也不断地将我们看似繁杂的辅导员工作进行梳理归类。这一路收获的是技能的提升, 也是职业信心的提升。所以, 当比赛结束后, 还会稍有一些失落, 因为可能再不会有这样的一种方式, 能够让我们这么认真地、纯粹地思考自己的职业之路。

《河南教育》 (高教) :对下届参赛的辅导员有什么建议?

王娇娇:要用感恩的心去品味和享受大赛的过程, 遇到困惑和挫折, 不要惧怕过程的煎熬, 只要坚持下来, 终将有满满的收获。

《河南教育》 (高教) :您幸福吗?对未来的工作有什么期许?

篇4：用心感受 用爱付出

社会的进步和发展对各类人才的要求越来越高，因而，绝大多数家庭把孩子的学校教育上升到前所未有的高度。社会对优质教育的需求越来越高，教育的竞争越来越强，这一现状给我们这样的学校的生源带来了极大的冲击。我校是一所坐落在农村的三类学校，生源主要来自周边农村，但随着农民收入的提高和对教育的重视程度越来越高，大多数家庭宁可多花钱也要把孩子送到市内的一、二类学校就读。因此，在人们眼中，在我校就读的就只是些学习成绩差或根本不以学习为主以及家庭条件不好的孩子。实事求是地讲，我校的学苗基础真的不太好，满分600分的中考，我们录入的学生中考成绩只在400分左右。“基础差、素质低、能力不高”差不多成了他们身上的标签。

和这一届的文科班学生接触的时间长了，对他们的熟识也更深刻、更细致了。记得初次进班级，对面坐着的三十三名学生，看上去各个都挺精神，我不自觉地升腾起一股热情，把什么“基础差”“素质低”“能力不高”都抛诸脑后，开始把课讲得有声有色，可是仔细观察，情形就不乐观了，三分钟新鲜劲一过，他们就姿态各异了，这节课成了我的独角戏。我心里犯了嘀咕：这课可怎么继续啊？接下来的课堂，我担心的事便一一发生了：溜号、说话、偷偷看课外书、甚至有人干脆趴在了桌子上，一片懒散，让人看了着实郁闷。上课的激情一度降到了最低，师生间的互动几不可见，教学效果可想而知。这种状况一旦持续下去，后果不堪设想。对此，我进行了深刻的反思：如果“熟视无睹”，只尽责任地完成教学任务，我的良知和责任心告诉我：我绝不会这样做；可要构建起和谐课堂难度真的很大，因为他们让各个学科的老师都感到头疼。难道真的就没有改善的可能吗？于是，我查找了大量的相关图书，学习了一些老师们的成功经验，也借鉴了一些成功案例，我下决心要找到解决问题的突破口。我想身为一名思想政治课教师，不仅要教书，更要担负起育人的职责。课堂上不仅要传授知识，更要引导学生如何做人；要成才，先成人。孩子们的世界观、人生观、价值观正确了，那么行为也会受到良好的方向引导。态度决定高度，这句话适用于学生，也适用于我。

首先，从和学生多接触、多交流入手。我充分利用课余时间和自习辅导的时间，时不时地在他们面前出现，与孩子们进行沟通和交流，发现他们很自卑，可又很自负，总是怕被人看低了，而又总是自己把自己看得很低，甚至自暴自弃，喜欢逆着做事，自我观念太强，自律能力差，没有团队观念，缺乏责任意识，对老师不太信任，没有明确目标，缺少理想动力，易受外界不良因素的影响，可是对自己的悲观、懒惰、无知、软弱等消极心态却熟视无睹。找到了问题的症结，就可以对症下药了。布鲁纳曾说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣，选取有生活气息和时代气息的材料才能吸引学生，才能让他们学会关注生活，关注社会，从而渐渐培养起学生的人文素养，使他们对课堂产生一定的兴趣。”课堂上，我不再只是向学生讲解晦涩难懂的经济学术语，理论性极强的哲学原理，而是尽可能多地把教材中的理论观点与发生在身边的实际事件联系到一起，比如一些网络新闻趣闻，地方电视台的《城市速递》《守望都市》等百姓喜闻乐见的栏目，使课堂更贴近生活、贴近实际，用最通俗易懂的语言分析生活实例，让学生能听得懂、感知得到并自主地参与其中。例如，学习哲学中的矛盾时，我把自己在网上看到的一段话拿来与学生一起分享，“生活多欢乐少悲伤，人间多关爱少仇恨，处事多宽容少计较，情绪多稳定少激动，对人多诚恳少偏见，人生会变得格外美好与幸福。既然如此，何不用心去感受生活呢？以豁达的态度去面对人生吧！别什么事都去斤斤计较！别动不动就给自己背上沉重的十字架！怀着一颗感恩的心，去认真感受生活吧！感受人世间的万物，你会发现生活是多么的美好，每一天都是美好的”，并让学生就此畅所欲言。课后反馈时学生说：“我的心态与以前好像不一样了”“我感觉自己有了要奋斗的目标了”“我觉得学习也挺有意思的”等。自此我发现主动参与到课堂上的学生越来越多了，提出的问题也由原来的比较肤浅甚至是无厘头变得有深度了，政治课在一些学生的心里不再是“单纯的说教”和“假、大、空”了，对我这个老师也开始有了信任。

其次，对学生倾注更多的爱。赞可夫曾说：当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。

爱学生，要用爱的语言温暖学生。面对学生的错误，不要讥讽、挖苦，而应循循善诱；面对学生的点滴进步，要适时发现，予以肯定。

爱学生，要用爱的行动感染学生。学生溜号时就叫他站起来回答一个他一定能回答上来的问题，而不要让他难堪；学生趴桌子了就边讲课边自然地走到他的身边轻轻摇醒他，而不是对他怒吼说教。

爱学生，要用真心，由内而外。只有发自肺腑地热爱学生，才能真正地亲近学生、关心学生；只有把学生当成自己的孩子，才能容忍他们的缺点，控制自己的情绪，引导他们学习知识、学会做人。

现在我的学生自卑感减少了，自信心增加了，学习态度端正了，学习成绩也有了一定的提高。

篇5：用心坚守、默默付出

当您来到XX加油站，总能看到这样几个人，他们服务热情周到，凭着勤劳以及对工作的执着追求，十几年如一日。他们，没有过人的天赋，也没有惊人的智慧，凭着对加油站的忠诚与热爱，凭着扎实的工作作风，吃苦耐劳，任劳任怨，默默地服务在工作岗位。他们以自己对顾客的满腔热情和对工作的一丝不苟，在平凡的工作岗位上诠释了真情服务的内涵。

有人说：加油站的工作是一项简单的工作，谁都能干。其实说起来容易，做起来就难了。因为只有真正干这行的人才能体会它的艰辛和不易，才能品尝到它的酸甜和苦辣。

“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简单的事做好就是不简单”；“加油站的工作看似平凡、简单，但他却承担着确保顾客安全，塑造加油站形象，展示加油站精神风貌的责任”。XX加油站位于北京郊区，周围属于农网，附近加油站较少，这就给一些喜欢自驾游的人带来不便，而我们就会在这个时候伸出热情的双手帮助您，在您迷路的时候为您指引方向，在您舟车劳顿的时候为您提供一个遮风避雨的港湾，我们会像对待亲人一样对待顾客，努力工作，时刻为顾客着想，尽自己最大力量帮助顾客。

篇6：用心付出及感恩护士节征文

作为一名刚步入工作岗位的护士，我深刻的感受到护理工作的艰辛与辛苦，但是因为对生命充满了敬畏，我坚定的选择了付出。

有一位名人或伟人曾说过，态度是决定一切的，需要用心，对工作用心，对病人更是要用心，尤其是对于病人这样一个弱势群体，饱经伤痛折磨的他们，真的不在乎现实的利益，早晨做晨护的时候，一句简单的问候，您今天好些了么?早饭吃了么?心灵上的慰藉才是他们急需的。这些感悟并非来自课本，也非来自网络，而是来自前段时间我在病房亲身经历的一幕。

在去年寒冬一个周末的午后，六病区一片宁静，突然从602床传来急迫的呼救声“护士，医生我妈妈晕过去了，”我们听到呼救立刻推着抢救车飞奔到病房，此时患者已经意识不清，呼吸困难，情况甚是危机，吸痰，吸氧，建立静脉通路，心电监护，遵医嘱进行静脉给药，除了默契配合时短暂的交流，所有的思想都凝固在对患者苏醒的期待上，我们争分夺秒却有条不乱，吸痰，按压，抢救，一张张俊俏的脸开始涨红，额头冒出的汗水在病房灯下显得格外晶莹剔透，我们一轮接着一轮的按压，时间一分一秒地过去了，此时现场心肺复苏抢救已一个多小时，病人还是不能恢复自主心跳呼吸。

医护人员的身上都已大汗淋淋，我们仍在坚持着，都期盼着奇迹的发生。在旁边目睹抢救的患者家属已近绝望，围观的病人家属也为老人默默祈祷，现场一片寂然。

这时心电图显示室颤波，医护人员马上再一次给病人分别实施除颤。 心电监护仪的屏幕上电波突然一跳，病人的心脏又“复活”了，血压开始恢复，鼻孔因呼吸出现微微搐动，在全体医护人员的齐心协力下，病人的心脏恢复了跳动。医护人员一次又一次将老人从死亡线上拉了回来。

2个小时，整整2个小时啊，患者终于被抢救回来了，当时患者的老伴眼眶包含着热泪，在女儿的搀扶下，缓缓的走到我们面前，紧握着我们的手说：谢谢，那句谢谢很轻很轻，可是在我们心中是很很重很重。

如果今后有人问我，为什么会选择做一名护士，我会回答因为爱，我们的工作虽然没有轰轰烈烈的`辉煌，却写满了简单而又平凡的爱，因为我们用心的付出与奉献，赢得了病人的尊重与敬重。

如果有人问我护士的形象是什么?我会这样回答，一袭飘然的白衣，一顶别致的燕尾帽，一个胸牌上面写着某某护士的名字，简单而不失华丽。

如果有人问我，护士整天都干些什么呀?

我会这样回答，天天穿着一成不变的白大褂，在满是血腥味，大小便味，消毒水味的病房里穿梭，听到的是痛苦的呻吟声，或急或衰的喘息声和烦躁病人的唠叨声，做着一成不变的吸痰，导尿，输液，换瓶，这就是我的工作，

篇7：用心付出 收获感动

站在这个八月底九月初的间隙，让我似乎又回到了两年前的那些日子。两年前的我，还是一个刚刚从大学师范院校毕业的小学定向培养师范生，怀揣着对教育教学的崇高的理想，对教师队伍的无限向往，兴奋且紧张地走进了教师这一平凡而崇高的职业队伍，从此开始了我在教育教学工作中的全新篇章。

而现如今，我已经在这个教师队伍中工作了有两年的时间，还真是印证了那些老话，“光阴似箭，岁月如梭”；“时间正如指间沙，不知不觉中已流失”；“时间就是那东逝水，一去不复返了”；而我更想说的是“越是觉得幸福，时间越是走得快，让人措不及防”。而我也送走了我的第一届毕业生，成了一位“老”老师。一．面对落差，痛定思痛

还在两年前，刚刚踏入这个职业的我，和绝大多数的新人一样，激情澎湃，立志高远，对任何事都可以抱着极高的情绪，以饱满的态度和热情投入到工作中的每一件事，不管大小。总认为没有什么大不了的事情，只要我们去做就没有不能完成的。可是没多久，就感觉到心有余而力不足，因为不是班主任的原因，很多的事和孩子们交流起来总是存在阻碍，很多的事情即使我有高涨的热情和态度，但是最终的效果却不尽人意，甚至让人大失所望。比如在学生打扫卫生这个情况上，学生总是呈现出一种事不关己的态度，没有一点积极性，都需要班主任的明确指令安排。所以当是我主持打扫时，因为不太清楚分工就会导致出现很多的遗漏或是有学生故意钻空子不参与打扫，使得其他学生有很大的情绪，也让我很无力。在经受多次的挫折和“打击”之后，我开始踌躇满志，我开始思前顾后，我总是会想“难道我就不适合当老师吗？难道我真的就做不好吗？”

我开始陷入深深的思考和漩涡中，这么快就遇到了“瓶颈”，一下子将我的士气，我的勇气，我的激情，我的一切都击得粉碎。让我有种“一败涂地”的严重失落感。不过，也同时让我认清了事情的真相，让我得以“拨开云雾见青天”，让我看到了自己存在的不足，让我更加深入地思索“如何更好地展开教育教学？”。也让我深刻地理解和记住了一句话——凡事不是努力做了就可以获得想要的收获，更重要的是用心！二．找准时机，重新出发

新学年开始之际，当我得知我还将继续带这个班的时候，我主动向上级领导提出申请，担任他们的班主任。我需要从头开始，不仅仅是对他们，更重要的是对我自己而已。

1.上好第一堂课

进入教室的第一堂课，我在黑板上写下“诚信”二字，问孩子们“这是什么字？它讲的是什么意思？”，带领孩子们从读，理解开始再度认识着两个字，同时结合实际，让孩子们充分的认识到所谓“诚信”不只是单单的指“说话算数”，更为重要的是“诚实做人，诚信做事”。都说每个学年，每个学期的第一堂课是极为重要的，它决定着你今后的所有课的直接效果。这节课和学生对“诚信”的深入探讨，也为今后在对孩子们的教育中起到了极大的推动和教育作用。2.先画方圆，立规矩

我告诉孩子们“无规矩，不成方圆”，想要自由自在的“玩”，首先是要不违反“游戏规则”。在征得孩子们同意的情况下，我们一起制定了小小的班规，其内容由孩子们——这个班级的小主人决定。当他们有了参与权，有了发言权，有了决定权时，让他们感受到被关注被认可，不要担心他们会立出一些“离经叛道”的规则，对于“游戏”孩子们都会站在中立的态度充分考虑周全，所以最终他们敲定了我们的小班规，并留在每一个孩子的头脑中。

3.班干部成员的建立

我们一起选举了班级“小领导班子”——班干部。通过“自愿”到“投票”到“确定”的过程，秉承“公开，公平，公正”的原则，选出了班级里的班干部队伍。同时，一起商定各个班干部职务的职责和义务。全体学生的参与度都很高，他们情绪高亢，都努力为了班级的建设提出自己个人的具有建设性的建议。因为是孩子们自己确定的人员，各责任义务，游戏规则也都是他们参与确立了，所以最终由孩子们敲定的班干部队伍平时也较容易开展工作。

4.“小组承包责任制”

针对原来遇到的打扫卫生的问题，我提出了“小组承包责任制”。全班分成若干小组，每个小组中由他们自己确立了各“学习组长”、“卫生组长”、“文明组长”等。卫生划定区域后，小组之间实施流动制轮换。不管哪个组打扫哪里，他们如何进行的组内分工，他们如何打扫干净，都是他们自己小组需要考虑的问题，我只需要问我的两个卫生委员，而他们责会落实到各“卫生组长”，各“卫生组长”在落实到各小组成员。在这样的一种制度方法之下，我们班的卫生总体情况均居校级前列。

5.试着放手

孩子是一个个鲜活的个体，他们有自己的思想，对同样的事情有自己的见解，我们要做的是给他们展示的平台。在工作中，我试着放手，将学习这件趣事还给孩子们，将校园这个天堂还给孩子们。班级的一些小活动，交由他们自己组织策划，我时常告诉他们：我只提供时间、地点，其他的全部你们自己搞定。班级的很多事情比如两操、广播稿、营养餐等等我也尝试着放手交给他们，有时候孩子也问我：“老师，这个怎么做？”我的回答总是：“自己想想办法或是问问你的伙伴儿，会有办法解决它的！” 三．暖心回报，初见成效

其实孩子总归还是孩子，不免还是会有破坏“游戏规则”的时候，不过，总归他们还是优秀的，他们总是能够及时认清事态，并潜心悔改。有件事一直让我记忆深刻。那日我正在使用多媒体课件上课，是上午的第四节课（也就是临近中午的课），突然学校临时组织全体教师参加校务会议，匆忙中我只布置了几个练习题就离开了。未曾想会议开了近一个钟头，等会议结束回到教室时，我看到的不是学生在完成练习，或者说自行下课离开教室，而是全班围坐在一起观看影片，个别学生还登上了他们的QQ，并引来了一群外班学生围观。当时的我非常的生气也感到很失望，感觉自己平时的付出都白白浪费了，一直强调的“诚信”却得到了这样的结果。

因为过于生气，我当时并没有责骂他们什么，而是冷漠的转身离开。事后一直在想要如何通过这个事件来教育他们。但当我还未想出对策之际，孩子们已经先一步行动了。他们一个个在我的座位上放了一封封的信件，其开头都是：“道歉信，尊敬的张老师，对不起，我们让您失望了„„，我不应该„„，请原谅我们„„，我们一定会改正，请您原谅„„”。孩子们的信件中处处写出了他们对错误的认识和悔改的心，更可喜的是他们追究的都是自己的责任，并没有特意的去指责或者将责任推给谁。想想自己当时第一反应居然是：都是孩子们的错！真是愧对孩子们的那颗单纯的心。之后，班级里马上有了一个主题班会——“说出你的心声”，在班会上，我和孩子们都倾心诉说，不仅接受了孩子们的歉意，更是表达了自己对孩子们的歉意。这次的事件也就圆满解决了。有了这样的一次心与心的碰撞，这样的一次心与心的交流，不仅让孩子们更加成长，也让我收获了一份宝贵的经验。

孩子们总会告诉我说：老师，你那么辛苦为什么还要当班主任呢？他们看得见你的辛劳。孩子们也会说：老师，谢谢您，教导我们！他们心怀着感恩！孩子们能够看得见你的付出，也能够感受到你的关怀，他们总是一心向善，心怀感恩。他们都是一群暖人心的娃。四．探路而行，我依然在前进

对于绝大多数的事情，我们要做的不是说给孩子听，而是要做给孩子看。“立竿见影，身教优于言传！”孩子们都是行动主义者，看到什么自然就学会了什么，没有必要反复的警戒。他们参与了，也就认可了；他们认可了，也就顺理成章的会达到我们平时所谓的“要求”。

篇8：用心付出 收获感动

十三年成长岁月历程，匆匆而逝，这十三年，我们，付出了多少，而又收获了多少;可能，我们自己也不知道，但却必须知道:我们只有付出过，才会有所收获。

付出意味着什么?收获又意味着什么?付出可理解为尽自己最大的努力去做某事，收获可理解为自己所得到的、用自己努力的汗水付出而得到的。正如“一分耕耘，一分收获”所说的一样，又是付出的是汗水，收获的却是甜蜜。

上帝是公平的，只有你付出过，他才会让你有所收获。一颗小种子在寻找水源的过程中也曾折断过自己的根，可是他并没有放弃，而是继续付出、努力，正是这样，才会有后来那棵茂盛的植物啊!植物是如此，人亦如此。

有这样一句名言“世上无难事，只怕有心人。”的确，世上并没有什么可以难倒一个人的，就要看你是否会为之付出自己的努力了。要是努力过，付出过，就算没有成功，也不要灰心丧气，因为你并不是一无所获，至少你获得了一次宝贵的经历了，这样也是向成功迈进了一步。想收获，必须是要先付出的。

有人说，付出和收获是等价的，是一种人们情感的储蓄，一味的索取，只会等来失去;而我想说﹕付出和收获是双向的，只有一方的主动是得不到回报的，我们需要彼此心灵真诚的付出。

或许，付出与收获不一定会像速度与路程一样成正比，但也绝不会成反比。我一直坚信：“没有付出过的人就注定会一无所得!”

坚信，只有付出，才会有收获!——后记

作者：梁欢

指导老师：蒋红霞

篇9：付出多少,收获多少

广元市利州区民族小学胡翠英 电话***邮编 628001从97年参加工作至今，我一直都担任班主任工作。回想起这十一年走过的艰难历程：酸、甜、苦、辣，一言难尽。有喜有忧、有笑有泪，我始终坚信：只要付出爱，就会收获爱。

记得那是去年的一天，我上我班第四节体育课，在最后几分钟自由活动时，部分男生提前跑去吃饭，刚好被我发现，就严厉地批评了他们。但到了该吃饭时他们却不去吃饭，而男生坐在教室里集体“绝食”。我一连找了三个人去喊，他们都不下楼，后来我只好亲自去“请”。在我的劝说下，他们才陆陆续续下来。我当时伤痛欲绝，觉得自己对他们那么好，他们并不理解，明明是他们不对，却还要跟我耍脾气。想起他们生病时，是我抱着他们去看医生；他们大扫除时，是我灰头土脸的干在最前面；他们午休时，是我守着他们，还给他们扇扇子……我越想越伤心，边给他们分饭边流泪。后来我饭也没吃，就去午休了。迷迷糊糊中听到门外一阵嘈杂声，我看时间已是下午休了，该上课了。我洗了把脸，想振作精神去上课，因为我想：他们是孩子，我不能跟他们较真。但当我拉开门的时候，却被外面的景象惊呆了，我班男生齐刷刷地跪在太阳底下，眼睛都红红的，分明是刚刚哭过。他们周围围了黑压压的一大片学生，我不知所措。班长呜咽着说：“胡老师，对不起，今天是我们错了。你打我们，骂我们都行。”跪在第一个的程某吼起来：“你不原谅我们，我们就不起来。”望着他们被太阳晒得 1

通红的脸，我顿时我泪如泉涌，所有的委屈都抛在了九霄云外。俗话说“男儿膝下有黄金”，他们马上就要升入初中了，为了这点小事，居然给我屈膝下跪，得需要多少爱的支撑呀！表象蒙住了我的眼睛，让我一时看不清他们对我的爱，其时我是最幸福的“妈妈”。

作为班主任，首先是一名老师，除了给学生传授知识外，还得时刻严格要求自己，处处以身作则，给学生树立榜样。比如，我无论是在教室，还是在操场上，只要看到地上有纸屑，就会不声不响地把它捡起来。我想这种潜移默化的影响比天天的唠叨好得多。平时，我总是像妈妈一样关心他们，像朋友一样帮助他们，正因为我们拉近了彼此间的距离，才会出现这样感人的场面。而这样感人的场面在我班主任的生涯中是很多很多的。那么班主任怎样才能与学生消除隔阂，建立起良好的关系，从而管理好班集体呢？

一、讲求“民主”，不“专制”，平等地给学生留有空间、余地 中国的历代教育，崇尚师道尊严，班主任与学生之间很少交流，并且难以沟通。很多班主任是没事不到场，出了事就大声训斥，班里的大事小事他一人说了算。低段孩子用这办法也许还管用，但高段孩子就不同了。久而久之，学生的价值得不到体现，就会觉得自己很是压抑，跟班主任产生对立情绪。

我认为在班主任工作中，讲求民主是最重要的。近几年我尝试了这种做法：从编座位到选取班干部，从评三好学生到办黑板报，主题班会……我都和同学们一起商量，认真听取他们的意见，尽量做到民主，但绝不是盲目的放任自流。没想到，竟收到了意想不到的效果，因为学生有了民主意识，积极性提高了，什么事都会自觉自愿地做好。

“民主是一座搭在师生心灵间的桥梁”,班主任要树立民主意识,抑制自我中心意识,这座 “桥”才坚固。

二、真诚的关怀

我国伟大的教育家陶行知先生一生奉行教育的“爱心”原则。凡在教育战线工作的人，都应该有奉献之心、理解之心、平常之心、责任之心……我们作班主任的就更应该对学生有这些“心”了。把学生视为朋友，就要有理解和平等之心；把学生视为亲人，就要有奉献和责任之心。无论从哪个角度出发，都要给学生真诚的关怀和帮助，多与他们交流和沟通，让他们明确感觉到你对他们的爱，这样班主任和学生之间就没有距离感。一个班集体就象一个温暖的大家庭一样团结、友爱、充满活力。

三、尊重学生、了解学生在不同时期的心理特征，注意教育的特殊性

学生正处于青春年少的好动的时期，好奇心强。如果我们班主任把他们当作“囚犯”一样，一再三令五申：“不许跑、不许闹、不许骂人……”，这样会严重挫伤学生的自尊心，让他们觉得学校就象监狱一样，从而产生对立情绪，厌学或逃学，甚至干一些违纪违规的事情来。现在的学生头脑聪明，但是逆反心理也强。我们只有尊重学生，才能取得他们的信任。同时，我们遇事要冷静处理，切忌暴躁，多考虑一下学生的自尊心和接受能力。俗语说：“要想别人尊重你，你就得先尊重别人”——尽管他们还只是孩子。

四、正确对待学生的过错，正确处理过错

“人非圣贤，孰能无过”，特别是孩子，再懂事的孩子都不可能不犯错误，很多班主任只要学生一犯错误，不问清原因，辟头盖脸就是一顿叱骂，给学生造成心理上的伤害。他们觉得老师践踏了他们的尊严，让他们在同学面前抬不起头来，从此做事要么畏手畏脚的，要么就是破罐破摔，如此只会加剧师生关系的恶化，导致学生不但不改正错误，还会犯新的错误。

学生犯了错误，我们首先应该了解原因，耐心地、平等地与学生对话，交流，让学生觉得你真正的是在帮助他，他才会向你吐露真言。这样班主任才能了解学生犯错误的真正原因，从而具有针对性的教育学生，让学生从内心认识到自己的错误，彻底改正错误。

五、融入学生中，做个“平凡人”

班主任要想搞好工作，光靠耍嘴皮子是不行的，得和学生搞好关系。要和学生搞好关系，就得放下老师的架子，以一颗平常心融入学生中去，和他们打成一片，才能够及时准确的了解每个学生的行为和思想动态，从而制定出相应的教育措施。

同时，在处理班主任工作中难免会有失误，我们不能为了所谓的师道尊严，不肯向学生认错。如果我们班主任能正确处理好这类事，我认为不仅不会丢面子，还会让学生觉得你是可以接近的“平凡人”，而不是高高在上的“尊者”。这样，他们便乐于亲近你，相信你，班主任工作就会收到事半功倍的效果。

六、相信学生、赞美学生

在班主任工作中，我认为相信学生、赞美学生也是很重要的。相信学生的能力，肯定学生的成绩，赞美学生的优点，给他们以人文的关怀和人道的援助，会使他们找到前进的动力，在班集体中发挥自己的巨大作用。如果每个学生都发挥了自己的长处，从而互相帮助，那么创造一个良好的班集体也是指日可待的事。

篇10：付出爱收获快乐

自参加工作以来，我一直从事音乐教学，虽然在大多数人的意识里音乐是副科，可我从不轻看这份工作。因为我们不仅要上好每一节课，更重要的是把美传递给每位学生，在重大的节日和艺术节上，我们的学生又会把美传递给更多的人。所以，做一名音乐教师，我是快乐的。

刚参加工作不久，在一次“六一”文艺汇演的准备阶段，我除了上号自己的十六节课，又利用课余时间给学生排练舞蹈《庆丰收》。在排练期间，我和孩子们摸爬滚打在一起，一段音乐、一个动作、一个眼神，我一个一个地教，学生一个一个地练，共同品尝着其中的艰辛与甜蜜。在这个炎热的夏天，看到孩子们汗流浃背的小身躯和红红的脸庞，我的心中尽是心疼，于是，我在学生休息时，提来凉开水，一杯一杯倒上，又拿起毛巾一个挨一个給她们擦去额头的汗水。孩子们看到我忙来忙去，就聚在一起说：“我们一定要好好跳，要不然就对不起王老师了。”当时我忍不住流泪了。虽然这些孩子已经毕业多年，每每想起这句话，我的心里就有一股按耐不住的喜悦。

篇11：付出与收获作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的付出与收获作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

付出与收获作文 篇1

在我那颗稚气初脱的心里，一直渴望着一种激情，可奈何生活冗长无味。正当我有些小小的失落时，乒乓球闯入了我的世界。

乒乓球，橙红色的小球，它可是我们的“国球”。两个人，一张球桌，一副球拍和一只乒乓球，便可上演一场巅峰对决。小小的乒乓球在球桌上来回飞跃，如飞鸟般敏捷轻盈，令人眼花缭乱。一旁观战的我看呆了，心中洋溢着一股从未有过的激情，一次又次地撞击着我的心灵。

步入高年级后，大多数同学把所有的时间都放在了学业上，而我却不由自主地拿起了球拍。我相信，只要真心想做，“时间海绵”总能挤出时间。

由于家中没有乒乓球桌，我只能一个人拿着球拍对着墙壁练球，球儿一次次地撞击着墙壁，咚，咚，咚……就像我热烈的心跳。刚开始，我捡球的时间多于练球时间，球儿圆溜溜的，一次次从我的指缝间溜走，像个顽劣的孩子，我真是拿它一点办法也没有。有时被它捉弄的火冒三丈，我还愤愤地踹了它两脚，可不一会儿，又“心疼”地把它捧在手心里。

我虽然练得认真，但总觉得缺少方法，我便时常向班里球打得好的同学讨教一番。于是，每周的体育课就成了我最期待的时刻。“张红，教教我打乒乓球嘛！”每次，我都兴致勃勃地拉着她和我一起打球。我一手握着球拍，一手拿着球，全神贯注地注视着对手。可能是因为对手不再是冰冷的墙，而是一个鲜活的人儿吧！心中不由洋溢着莫名的兴奋和激动。我小心地把球打了过去，对手迅速将球有力地弹了回来，我被打了个猝不及防。天哪，球同样是在桌上飞跃，怎么去时是雏鸟，来时却是展翅的雄鹰啊？“赵姝娅，你打得太‘柔弱’了，要有力。瞧，像这样！”张红开始给我示范。小小的乒乓球，像是被她施了魔法一般，每次都能准确无误地将球“发射”出去。球儿来回飞跃着，在空中划出一道道优美的弧线。

我努力着跟上她的节奏，就像逆流而上的小船，不断地冲破阻力。十遍，百遍，千遍；一天，两天，一周，两周……我每次都奋力地去冲破阻碍，就像一位船夫拼命划过逆流。

“啊，赵姝娅，你现在的球打得怎么……”观战的同学异口同声地惊叫着。

现如今，小小的乒乓球在我的控制下，一道道优美的弧线在空中划出。擦了擦满脸的汗水，我开心地笑了。

这是青春的激情，成长的`快乐，更是我付出汗水后的最大收获。

付出与收获作文 篇2

付出就像一粒种子，所有收获的果实都来源于付出。

上个星期，英语老师告诉我们下个星期五要进行单词大比拼。总共100个单词，33个附加单词。同学们听后，顿时发出一阵阵唉声叹气的声音。我却暗暗窃喜：听写单词是我的拿手好戏，这几天回去把我记得不熟的单词再好好记记，我还怕什么？

但是，事实却不遵从我的想法。这几天老师布置的作业特别多，等我写完作业就不早了，一天下来也没多长时间背单词。我自己也焦虑起来：没时间背单词，听写的时候怎么办呀！

转眼间，一个星期过去了，到了单词比拼的时候，紧张不请自来。从老师发卷那一刻起，我的心就怦怦直跳，像是下一秒就会从嗓子眼儿里蹦出来一样。

当成绩出来后，我急忙打开卷子。我的心好像蒙上了一层灰——错了21个单词！唉！都怪我没好好去背单词。

看来，一切事情都得肯付出，才有收获。如果，你付出得多，收获自然也多。如果，你付出得少，收获的必定也少。

付出与收获作文 篇3

爱迪生说：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”故天才不仅仅是自身的聪明，更多是因为他们的不计其数的付出，才得到那些成就，付出是与收获成正比的。

只有我们像春天的播种，夏天的耕耘，秋天的收获，冬天的喜悦一样，度过充实而又艰难的付出，迎接我们的必定是冬天的喜悦。就如爱迪生用了许多年的时间和许多的材料，研制出了举世闻名的作品——灯泡；霍金用辛勤的汗水换来了在物理世界中的新突破；李时珍用近一生的时间换来了《本草纲目》的问世……这些人的经历告诉我们，他们的付出是有回报的，那些震惊世人的成就，就是他们的收获，他们已获得那些用汗水换来的甜蜜的果实。

或许我们没有名人的那般毅力，但是我们只要有付出，哪怕是一些，它都会给你带来你意想不到的收获。就如蚂蚁与蟋蟀，秋天到了，蚂蚁在忙着准备粮食，而蟋蟀却还每天高声歌唱。冬天来临时，两种动物却有截然不同的结局。这多么让人诧异呢？这难道不引发我们的深思吗？作为一个学生，我们应当尽我们最大的努力去学好每一个科目，获得好的成绩。但是，我们中的一些人，却只是在平时只顾着怎样玩让自己更快乐，到了考试都是临时抱佛脚，这样又怎能取得较好的成绩呢？

面对这种情况，我们应该正确地认识，并且改正它。相信有付出就会有回报，虽然在这过程中会很艰苦，但只要踏过那荆棘的道路，我们便会迎来一片绚丽的天空。

冰心曾说过：“成功的花儿，人们只羡慕它现时惊艳，却不知当初的奋斗浸满了泪泉”。也许我们也只有怀着羡慕看着那些成功者，看到他们的成功的一面，却不知，他们在踏上通往成功的这条道路上洒下了多少的汗水与艰辛，他们的坚持不懈的付出终于换来了收获。

篇12：付出与收获

“孝”

电视机里传出了好听的女声：“最近，一位年纪80多岁的老人出现在了某大桥的桥洞中。据了解，老人是被自己的儿子赶出来的，没有地方住，才一个人住进了阴暗潮湿的桥洞里……”听到这，老妈感叹了一句：“这儿子太不孝了!”是啊!在现在的社会上有许多无家可归的老人是被儿子(女儿)从家里赶出来的。中国有一句古话说：“百善孝为先，养育之恩大如天”孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德。如果你不懂得“孝”。那么，你也就没有必要再活下去了。父母生下我们，有辛辛苦苦地抚养我们长大，我们怎么能这样对他们呢!做儿子(女儿)的不会感到一点惭愧吗?然而，人们失去的不只是“孝”，还有：

“礼”

社会是个大家庭，社会中的每个人都与其他人有着千丝万缕的联系。我国自古就是礼仪之邦。礼是什么?是一种修养，一定是个有教养的文明人。歌德曾说过“一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。周恩来在南开学校读书时，在一面大立镜旁贴着”容止格言”：“面必净，发必理，衣必整，纽必结;头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象勿傲勿暴勿怠，颜色宜和宜静宜庄。”这几句话通俗易晓，又含义深刻，周恩来一生以此为“镜。”从学生时代到政府总理，他无论是穿先衣服还是带补丁的旧衣服，都是那么得体、潇洒、大方。无论在国人眼里还是全世界面前，都显示着无语伦比的人格魅力，外交风采，展示着礼仪之邦彬彬有礼的修养。在当今社会，人们也应该要有礼。只要有了它，人与人才能相处得更和谐。然而，在一些国外的景区处，都能看到一些用中文写着的警告牌，却没有其他国家的。这是不是让有礼仪之邦的中国丢脸呢!我要说的还有一点：

“护”

地球是我们唯一的家园，如果地球毁灭了，那么人类又会怎么样?人类与自然相互依存，当我们向自然获取我们想要的时，我们还要善待自然，保护自然。当今社会：“环境污染”不只一次进入人类的眼球，可又有谁真正在乎过它呢?白色污染、全球变暖……一件件灾害走进我们的世界，我们是不是该为自己的所作所为付出呢?现在，人们都在提倡“低碳生活”这次，希望人们能把它放进自己的心里，真正做到“低碳。”少开一天车，使用无氟电器等等，你也能为拯救地球出了一份力。

篇13：付出与收获

如果助人为乐是付出，那么他人回报便是收获。小学我们学过一篇课文，叫做。里面的主人公驾驶着汽车在回家的路上碰到了一个老太太，并帮助她修好了抛了锚的汽车。然而，老太太在主人公家开的餐馆里，帮助了他的妻子，给了她100美元。如果主人公没有帮助老太太，老太太也就不会让爱之链传递下去，也就不会帮助主人公的妻子。

如果艰苦训练是付出，那么吸取经验就是收获。称为“”黑曼巴”的科比布?莱恩特，是NBA史上最伟大的球员之一，他也是“凌晨四点的洛杉矶”。在伦敦奥运会期间，在美国篮球队集训前科比就已经开始了他的训练。他的训练量是普通球员的两倍甚至三倍，就连教练罗伯特都被他所折服。就是他为什么能够入选全明星、拿到得分王、得到总冠军的原因。

如果勤学苦练是付出，那么学有所成便是收获。战国时期的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺自己的大腿，来使自己的头脑清醒。汉代的孙敬，为了防止自己读书时打瞌睡，就用绳子把自己头发系在房梁上，防止自己打瞌睡。两人后来都成为了著名的政治家和纵横家。