爱的付出和收获范文

第一篇：爱的付出和收获范文

幼儿教师师德演讲稿：爱的付出和收获

尊敬的老师、家长们：

你们好!

我的梦想——幼儿教育，只因为孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。然而，回想这几年走过的路，我发现自己在用无限热情，无限希望，无限爱追逐理想的过程中，经历了许多许多……

记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天厌倦这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。在园领导的鼓励下，在有经验老师的支持下，我用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，孩子们很快愿意和我在一起，并愿意把自己的小秘密、悄悄话告诉我，甚至给我带来他们最喜欢的食品和礼物，我的爱得到了回报。我深深地感受到只有爱的奉献，才是爱的主旋律。幼儿的心灵是一张未经渲染的白纸，是幼儿教师们帮他们描绘成一幅幅美妙的图画;幼儿的心灵是一群凌乱的小音符，是教师帮他们编排出一曲曲动人的乐章;教师的充满爱意的言传身教对孩子们的未来起着不可估摸的作用。

的确，幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的：有多少次，不厌其烦地教导指正、循循善诱;有多少次，忍着阵阵上涌的恶心，将呕吐在身上、大小便弄在身上的孩子换洗干净;又有多少次，为了班上的孩子而扔下了自己的孩子;还有多少次，伴着星星，陪幼儿一起等亲人来接，甚至将没人接的幼儿带到自己家中------为了孩子们身心健康全面地发展，幼儿教师们时刻都在默默付出着，无私奉献着。

到幼儿园工作已经几年了,虽然有时候也觉得累，觉得苦，但我依旧无怨无悔。

当孩子喊我一声“老师好”时;当我的嗓子哑了，孩子们纷纷从家里给我带来“西瓜霜”与“金嗓子喉宝”时，我便能感觉并体味到那份深深的幸福与甜蜜。记得有一次，一个并非节日的早晨，我们班凡凡小朋友入园时拿着一枝鲜花，一进门就说：“青青老师，送给你的!”“凡凡，今天不是什么节日呀，干吗要送老师鲜花呢?”“青青老师，您身体不舒服，还要带着我们做游戏，我听妈妈说，送鲜花能让人高兴，高兴了身体就会好了!”看着孩子那双真诚的眼睛我还能说什么呢?只好任泪水夺眶而出。那支鲜花我至今还保存着;尽管早已凋谢，但在我心中却始终艳丽如初。

我爱孩子们，孩子们也爱我，这些美好的回忆正是对我过去工作的一种认可，也是对我未来工作的一种鞭策，这份事业虽然平凡琐碎，但却温馨美丽。我不奢求做出惊人的伟业，更不奢求成为众人瞩目的焦点，我只愿奉献出一片爱心，倾吐出一片真情，用我的双手托起一轮轮太阳，挖出一颗颗明珠，铸造更为灿烂的明天。

谢谢大家!

第二篇：以爱付出，就会有爱的收获

昨天晚上在家学习本次培训的《班级活动组织与设计》这一模块，原本想着更新一下自己的研修日志的，但专家们的讲解太精彩了，不知不觉已是深夜。带着深深的触动，依依不舍地走进了梦乡。

其实无论哪一位专家的讲解，都是那么的生动形象：讲理论深入浅出、通俗易懂;讲实例声情并茂、深入人心。真让人大快朵熙!但任小艾老师的讲解更引起了我情感的共鸣。让我更深刻的体会到，只要你真心的对待学生，你就会得到真心的回报。

原因是这样的。

那天是周四下午作文课时间，当我在离上课还有几分钟像往常一样走进教室的时候，看到有两个学生拿着用红纸做的条幅站在讲台上。我并没有发现有什么异常，因为我班早就形成了课前三分钟演讲的习惯，我还以为是学生在合作演讲呢。当全班同学齐唱的生日祝福歌响起，当讲台上的两名同学将条幅高高举起，我才猛然意识到今天——4月16日是我的生日，一开始我有点不知所措，不好意思，想说点什么竟一时语塞——我被同学们的真诚深深地感动了。要知道在农村长大的三十多岁的人有几个给自己过过生日啊，没想到今天我的学生竟给我过了我生平的第一个生日!而他们还都是十一二岁的孩子!

班长代表全班同学还送给了我一件礼物——由全班每个同学各折一个幸运星组成的挂件。我不仅想起那天饭后自习我批评一个折纸的学生的事。我批评他说折纸可以，但不能在自习课上，特别是成绩不好，更要抓紧时间，可以说当时我是声色俱厉。那个学生虽有点不好意思，但好像没认识到自己的错误，竟然还笑了，笑得还有点神秘，与他一起笑的还有全班同学!当时我是又尴尬又气愤，就把那个同学叫到办公室“威逼利诱”了一番，直到那个学生心服口服我才让他离开了办公室。事后我才了解到是那个学生不会折纸，“在利用一切可利用的时间”练习呢。也是在事后我才解开了学生们怎么知道我生日的疑问，原来是我班两个我校的老师的孩子从他们爸妈那里探来的消息。

从这件事之后，我更加坚定了以爱心对待孩子的信心，更明白了爱心才是班主任走近学生的法宝。当然，这爱心既是对工作的热爱也是对学生的热爱。热爱学生体现在以真诚、平等。信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能更容易赢得学生的信任和尊重，就能更容易把班主任工作做好。

以爱付出，就会有爱的收获!

第三篇：付出、劳动、收获

人都说“付出总有回报。”这所说的回报便是一个人付出的收获。收获的人都靠自己的实际行动成为的。

幸福、快乐的人，都是因自己付出了，自己劳动了而换来的。田间，繁忙的农民们，他们以自己勤劳的双手，获取了粮食的丰收，他们整天面朝黄土背朝天的劳作，苦但换来了幸福;工厂里，工人们，不分白天黑夜的工作，整天各种机器的噪声，流入工人们的耳中，那种艰苦，最终换来了成果;在学校，各科老师们，尽自己的全部力量，将知识传授给学生，他们白天上课，晚上还为学生们批作业，是他们的辛劳为国家培育了栋梁，其中，他们也获得了快乐。在社会、在单位、在家庭，处处因付出而获得回报。

不仅人如此，生物界的动物们也深知这个道理。

蜜蜂，是勤劳的工作者，它们整天在美丽的花园中忙碌着，吸收花儿们的花粉。不仅自己获得了利益，也为花朵传递了花粉;蚂蚁，是辛勤的搬运家，它们不分春夏秋冬，成天忙碌着，当自己的洞穴满后，就会停止工作，享受成果;蚕，是辛勤的纺织家，它们靠自己的丝来“纺织”。人们靠蚕来获取财富，蚕付出了自己，自己也换来了快乐，繁殖了后代。

种种事实证明，只要做致函，并且做的很好，就会有回报自动来找你。相信“付出总有回报”是不会错的，只会享受的人往往会有灾难降临。

正如《守株待兔》中的主人公，就因整天想靠兔子自己撞到树桩上，来过日子，才使自己的庄稼荒废了;当今社会，偷盗行为随处可见，偷盗人的只想着：偷别人东西而不废力气，多好呀。但世上没有白吃的午餐，不劳动，获得财富，最终会有报应的。那些狂迷于买彩票的人，一心想要中大奖，但最终会失去钱财;还有买股票的人，赌博的人，最终会人财两空。

著名文学家老舍说的好“不劳动连棵花都养不活，这难道不是真理吗?”是啊，不劳动的人，什么事都不会做好，只有付出并劳动的人，才能获得成果，换来幸福、快乐。

世间自有公道，只想着享受的人，会不择手段的去获取，但法律正在他们的不远处，公道正摆在眼前，不仅会享受，而且懂得付出，懂得劳动的人，公道正是他们的信任与理解，了解公道的人，总不会犯大错误。 请相信“世间自有公道，付出总有回报，”只有“说到并且做到”的成果就会向你奔来，正确的付出，愉快的收获。

第四篇：协作+付出=收获

作者： 湖州市吴兴区中小学体育青年教师培训班

外面天气炎热，培训氛围浓浓，在吴兴区专业培训期间，我的心也跟这天气一样火热。一堂课，一个小组，一位导师，集体听课、小组评课、个人汇报、导师指导，培训对于我们教师来讲再也熟悉不过了，可是以往参加的培训总是上面一位专家给我们做讲座介绍经验，很少给我们教师共同参与的机会，作为体育教师来讲纯理论的东西其实对我们的帮助并不多，因为我们体育学科的特殊性，更多的需要实践，而这一次培训恰恰给了我们很多亲自参与的

机会。

在9月15日上了一节公开课，在上这节课前在湖州十二中上了片段课，效果很不理想，是我们第六小组成员给了我很多建议，如重、难点的确立、教师讲解示范、组织调控等等方面，除了我自己讲解上课思路外，其它有可能出现的状况都是我们小组给的建议，为此很感谢他们。一堂课需要注意的地方的确很多，光靠我自己的能力现在肯定很难做到，毕竟自己的教学经验、教学能力等方面还存在很多不足。一堂好的课，需要做的事情真的很多，要上好课的前提就是备好课，备好课的前提就是要对本块教学内容的吃透程度及对学生的了解程度，也就是我们专业上讲的教材分析及学情分析，根据学生的情况来设计课堂教学。片段课上好后我把我们小组给我建议进行了分析，然后一步一步的运用到课堂教学上，有的建议可能不可行，但也至少知道了为什么不行的原因?但更多的建议我都运用到了教学内容中效果还是很不错的。当然由于自己的讲解能力、组织调控能力有限，所以在上公开课的时候还是出现了很多状况，又是我们第六小组成员给我提了很多宝贵建议再加上其它小组的意见，所以现在我对上好本堂课非常有信心，如果10月份参加市优质课取得好的成绩，那就是我们第六小组全体成员及我们培训班所有成员集体智慧的结晶，协作加自己的付出相信会有好的收获!

在此也衷心祝福我们培训班所有成员在今后生活中心情愉快，工作顺利!

第五篇：付出收获感动

付出快乐感动

—讲述自己的故事

当清晨第一缕阳光投向大地时，我便整装待发，满怀信心与希望准备投入新一天的工作了。每当这时，我心中都会默念，每一天的太阳都是新的，所以我的心情也应是全新的——因为我面对的是四十个孩子鲜活的面容。他们每天都会带给我莫名的惊喜与感动，当我读懂了鲜活面容上那一双双富有个性的眼睛时，工作的繁杂，劳累便会立即消失，不复存在，这便是付出带来的快乐，这快乐一直在心底深深地感动着我。

这半学期的日子如今往常一样飞逝而过，但与往常不同的是，我送走了参加工作以来的第一个毕业班，由于是毕业班，所以无论是教学上还是生活上，都与以往的工作大不相同。

在教学中，我极力倡导学生自主、合作、探究的学习方式。学生在我的引导下自主地活动，协调的合作，积极主动的探究知识发生、发展的过程。这不仅符合学生的认识规律，也有利于学生主动探究，有利于团结、合作、勇于创新的精神发展。课堂上我们力求做到：问题由学生提出，思路由学生探索，方法由学生寻找，意义由学生概括，难点由学生突破，习作由学生点评。课堂上可以畅所 1

欲言，让学生真正成为课堂学习的主人。

在学习每一课前，我们让学生自主确立学习目标，自主搜集资料，然后让学生在课堂上展示自己搜集的成果。如在讲《海洋21世纪的希望》一文时，同学们在课堂上展示了丰富的材料，有的从因特网上下载了精美的图片;有的从书籍中摘抄了有关的内容;有的同学将从网上下载的配有旁白介绍的各种海洋物产的资料，栩栩如生的介绍给同学们。这样一来，课文中提到的潮汐发电、石油开采平台、海水淡化方法等许多抽象的知识在学生的眼中就不再陌生，也有利于学生理解课文的内涵 。这种自主学习的方法，激发了学生的主体意识，充分发挥了学生学习的主动性、积极性和创造性。新课程倡导师生互动的课堂形式，师生之间、学生之间的交流和探讨，是彼此增加了解、开拓思维的有效途径。采用小组合作学习的教学方法，不仅有利调动学生的学习积极性，培养学生的自学能力，激发学生的求知欲，有效地提高教学质量，而且对学生的身心发展也能起到促进作用。我们在教学过程中实行“六人小组合作制”，小组成员一起制定学习目标，分角色朗读课文，一起探讨课内外难题，一起表演课本剧，成员之间互改文章等。小组和小组之间展开竞赛、评比，这种做法大大地调动学生学习的兴趣。合作学习不仅可以互相帮助，互相交流，共同进步，共同提高学习效率，

而且又能培养学生与别人的合作能力。当学生们把自己动手收集的资料展示给大家时，所洋溢出的兴奋与内心的喜悦，是无法用语言形容的。

曾经有人把教育比作一门艺术，我们认为教育更是一门表演艺术，课堂好比是舞台，教学设计好比是剧本，教师本人就是一个编剧，一个演员。只有倾注了情感心血写出的才是鲜活的剧本，感情丰富的演员演绎的剧本才能打动人心。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”作为班主任的我，对这一点更是体会颇深。平时教育教学中，生活中，我努力接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和关爱，这成了我开展一切工作的基础。扫除了与学生的心理界线，他们就愿意接近我，接受我，这是我了解学生、研究学生个性的必要条件，我能很准确的了解每个孩子的个性和思想动态。我班的吴晓彤是为全校师生周知的活跃分子，她性格活泼，思想前位，就在开学不久，我发现他的书包、笔袋里有许多明星画片，而且一到午休、下课，便哼起了当今最流行的歌曲，诸如“老鼠爱大米”、“我爱周杰伦”什么的。而且每和同学说起这些时，都可见她眉飞色舞的样子。由于面临着向初中的过渡，我生怕她因此耽误学习，便几次找机会和她谈这些她所谓的

偶像，然后我有意引导她去了解这些明星的成名经历，过了不久，她找到我说：“老师，我明白了您的用意，您是想让我明白这些成名者，都是经过自己的刻苦努力，凭惊人的毅力，才有现在的成就。我崇拜他们，羡慕他们，所以我也会从现在开始努力，这样才不会是想您说的那样盲目的崇拜。”结果，她真的变了许多，学习和做事的态度都有变化，真好似有一种力量在牵引着她。我把着一切看在眼里，却喜在心上。

这一年的教育教学工作，使我深深明白了我每天面对的是一群有着复杂情感体验的孩子，关心和信任，都是必不可少的。了解孩子的个性，才能采取有效的方法教育他们，有个性的教育才会是有效的。在亲近学生，研究学生，教育学生的过程中，我也在努力展现自身广博的文化和平和的心态，并且真诚地关心他们，所以我的学生愿意亲近我，信服我，敬畏我，都把我当成好朋友。愿意把心里话告诉我。就这样，我们互相理解、信任，我的班主任工作开展起来也不像以前那样繁杂，而是逐渐走向了简单与轻松。师生间更是多了一种默契。

有付出，就会有收获!这一年中，有孩子们的成长和进步，有我自己的探索与尝试，无论是失败的落莫，还是收获的喜悦，我和我的学生们都无悔于过去的一年，因为我们播洒了希望，我们付出

了汗水，我们努力了!

新课改，让我对教师职业的内涵有了新的理解，让我对我的每个学生都刮目相看，让我与学生共同感受快乐。

我爱这个职业，爱这些孩子，我无悔地付出着，充实地收获着，对事业的执著追求让我快乐着!孩子们的成长与进步，得到孩子们的信任与理解，让我深深地感动着!