黄塘小学住宿生管理制度

黄塘小学住宿生管理制度（通用16篇）

篇1：黄塘小学住宿生管理制度

黄塘小学住宿生管理制度

为了创建一个文明健康、积极向上的校园文明宿舍环境，促使我校住宿生管理工作规范化、制度化，结合我校住宿生的特点，特颁布我校住宿生管理制度：

一、住宿生安全制度

1、不许将打火机、火柴、易燃物品、化学药品放在寝室内，不准玩火、吸烟和燃放易燃物。

2、不准随意移动电源和电器设备，不准私接电源插座和电器设备。严禁扳弄电闸和使用电器；严禁点蜡烛、蚊香、烧纸屑。

3、平时不得打开和动用消火栓和防火用具。

4、要保管好自己的物品，晾晒衣物时要注意安全。

5、未经本人同意，不得动用他人物品，严禁偷窃和变相赌博。

6、不得私自调离宿舍、床位，不得强占他人床位，不留客人或同学宿夜，夜间不准擅自离校。若有事外出必须办好请假手续。

二、住宿生纪律要求

1、住宿生必须服从值班领导、老师的管理。

2、按时起床，按时就寝。晚上睡觉时，要把门栓上好。熄灯后或午睡时不说话、不得嘻笑打闹、不看书，确保睡眠质量。

3、按时回寝室，按时离寝室，上下楼梯靠右行。课间不准进入寝室。

4、保持宿舍内的安静。进入宿舍后，不得喧哗、疯赶、打闹。

5、爱护公物，损坏东西要赔偿。节约用水、用电。

6、保持寝室内整洁。物品应摆放整齐，并力求一致。值日生做好寝室卫生打扫、保洁工作。

7、举止文明，不讲粗话，不说脏话，不打架骂人；同学间要团结友爱、和睦相处，发现同学生病要互相照顾，并及时报告生活老师。

8、就餐要排队，吃饭不铺张浪费，严禁出校外就餐。

三、寝室内务、卫生要求

1、寝室内务卫生总要求必须做到：整洁、统一、有序。蚊帐必须用帐钩挂起；被子折叠整齐，床单(席子)铺设平整。

2、衣服折叠后放在衣柜内，不准随意堆放。脏衣服要及时清洗，挂晒在指定位置。

3、鞋子放在床下地板上，鞋尖向内，床下不准堆放箱子及零星物品。寝室内不准放置球类器具，不得在走廊和室内玩球。

4、热水瓶须统一放置在靠墙或靠窗一边。脸盆放置在洗脸台下面或脸盆架上，寝室内不准乱涂写、乱张贴，保持墙壁洁白无污迹。

5、纸篓放置在墙角处。垃圾要扔进纸篓的垃圾袋中，每天早晨由值日生将垃圾袋带下放到宿舍外的垃圾桶中。

6、洗发露、洗衣粉、肥皂、牙刷、板刷等小件物品一律摆放在指定位置，不得放在窗台上。毛巾要折叠好后挂在指定位置，保持整齐划一。

7、寝室床位号、衣柜号一致，不得调动。

8、禁止向门、窗外倒水或扔纸屑、果壳等杂物。保持阳台、走廊和楼梯的整洁。

四、住宿生请假制度

1、住宿生离校要履行请假手续。班主任、管理中心负责人是批准请假手续的责任人。住宿生请履行请假手续应在放学之前进行，放学后原则上不再准假。

2、请假手续的办理：拟请假的学生先与家长取得联系，由家长告知班主任后，学生在班主任或总务处领取请假单，填写一式两份，先由班主任批准，再找中心负责人确认。一份存放在班主任处，一份交给门卫，作为出校的依据。原则上由家长到校将请假的学生带离，带离前在请假单上签字并注明离校时间。

3、放学后如有特殊情况要请假离校，学生家长电话告知班主任，班主任与值周领导联系，由值周领导批假，中心负责人签字，填写请假单一式两份，一份留值周领导处，一份作为出校的依据存放在门卫处，家长到校将学生带离，带离前在请假单上签字并注明离校时间。值周领导将请假单于第二天转给班主任。

4、学生返校后应及时在班主任处销假，班主任在原请假单上注明返校具体时间后存档。保存期一学期。存放于门卫处的请假单由门卫保存，保存时间为一学期。新一学期开学后，自行销档。

黄 塘 小 学2011、9

篇2：黄塘小学住宿生管理制度

本届体育节，是全校师生充分展示精神风采的重要舞台，目标在于鼓励全校师生加强体育锻炼，增强班级凝聚力，培养学生的集体主义精神。体育节前，体育教师做了大量的前期筹备工作，组委会成员们各尽其责，互相配合，互相协调，确保了体育节工作的顺利进行。在本届体育节上，全校教师和裁判员严格遵守赛事规程，认真履行自己的工作职责，展示了我校教师良好的精神面貌和锐意进取的青春风采，为保障本次体育节的顺利开展付出了辛勤的汗水。

本次体育节最大的特点可以用一个字概括——新。主要体现在以下几个方面：

1、比赛项目。本次体育节的一个重头戏——趣味运动会着重突出“趣味”二字，一反往届运动会的传统模式，大胆的新增一些趣味性强、参与面广的项目，将以往部分竞技性较强（如：200米、400米等）、参与性不广（如：毽球等）的项目删除。新设的2人合跳短绳让班级的孩子体会团结的乐趣；拔河比赛又让赛场充满紧张又愉悦的气氛；抬花轿接力光形式就已经让师生们眼前一亮；还有投篮比赛等新项目的设立也让孩子们更轻松的参与到运动会中。

2、颁奖典礼。本次体育节新设颁奖典礼，将全部的单项奖的颁奖由原来的闭幕式上统一颁发改为比赛结束直接颁发。这样做不光节省了闭幕式上颁奖的时间，更重要的是更强的提升了孩子获得荣誉的自豪感，当孩子站在领奖台上，聆听国歌的响起，这不禁让人想起奥运会上那些获得世界冠军的运动员们。

3、安全管理。运动会的安全问题很重要，本次体育节成立安全管理专项小组，由周主任牵头，各班班主任和安全协管员一起将整个运动会的安全工作落到实处，基本上杜绝了学生乱横穿跑道、乱围观的现象。

尽管本届体育节圆满结束，也得到学校领导的褒扬，但也暴露出了很多问题，现总结如下：

（一）前期准备

任何一个活动前期工作十分重要，只有在确保前期工作顺利完成才能有活动的成功举行，所以我们在９月下旬就已经开始体育节的筹备工作，但我们的前期工作也有些问题需要注意：

1、宣传工作

任何活动需要宣传，宣传好了才能有更多人来参与。本次体育节的宣传工作还不到位，很多的工作虽然一直在进行，但由于宣传工作没有跟上，导致活动准备期的氛围不够，只有在运动会前两天才有些气氛。当然这和学校还有其它一些工作和活动的冲突有关。所以我们最好拟定一个宣传计划，包括海报、板报、广播等等办法去宣传我们的体育节，让这个活动在一种热烈的氛围中准备、组织、开展然后结束。

2、裁判培训

裁判是运动会中的另一个主角，他们是运动会这部机器中的零件，他们工作不好直接影响整部机器的工作，所以裁判的事前培训非常重要。在运动会之前我们就将裁判员分好工，并特意进行了裁判员的培训工作，但是由于部分新教师的加入，新项目增加，培训工作又不够细化，导致运动会进行时某些项目开展不畅。以后会注意这些细节的问题。

总之，前期工作是为了能让接下来的工作更好进行，前期工作的好坏直接影响到我们活动的好坏，可以说前期工作比活动开展更重要，没有好的前期准备就没有好的活动开展。

（二）后期整理

运动会结束并不意味着我们的工作结束了，还有很多工作需要我们去做。

1、运动会材料

运动会结束有很多材料需要整理，例如：各个项目的获奖名单、团体奖得主、新记录产生等等，我们都要作好记录存入档案。

２、器材设备

器材设备要尽早清理，并确保器材设备都要完好归位。

篇3：农村小学寄宿生管理之我见

关键词：农村小学,寄宿制学校,健康心理

小学阶段是学生掌握基础知识,养成良好习惯,促进身心健康发展的基础阶段,小学生寄宿学校,学校不仅要担当起教书育人的责任,在一定程度上还要担任为人父母的责任,学校任务更为艰巨,责任更为重大。管理得当,学生会在寄宿生活过程中受到锻炼, 从中受益;管理不当,则会影响孩子的健康成长,甚至会给孩子将来的发展带来不可估量的负面影响。因此,寄宿生的管理显得格外重要。下面我重点从四个方面谈一下这个问题。

一、建立健全安全管理制度

1.安全管理制度。我们结合学校实际,坚持自身的特色,努力做到制度要有管理成效。学校要做到设备设施要达到标准外,还要重视安全教育,提高寄宿生的安全意识,加强自我防范。如,建立严格的宿舍安全管理规定,不准寄宿生在宿舍内打闹、乱窜宿舍;不准携带管制刀具,不做任何威胁自身和他人安全的事,注意防火防盗,不私接电源,不在宿舍内点蜡烛。

2.建立严格的寄宿生考勤制度,宿舍值班人员、班主任每晚要对寄宿生进行考勤,对缺勤者及时查清原因,做出处理并记录,对于低年级学生晚上实行生活管理员通宵值班,防止意外事故的发生。每周五下午必须清查寄宿生回家情况,严防寄宿生周末不归家的现象发生。如,我校的门卫制,门卫必须坚持24小时值班,真正做到严格管理进出学校的全体人员,包括学生。

3.除此之外,我校加强学校值周制度的建设,学校行政、值周教师、安全值周、值周学生、宿管员四级联动值周制。我们相信最完全的制度不是最好的制度,适合自己的,能便于展开和推进的制度才是最好的。

二、积极搞好学生养成教育

养成教育是寄宿制学校的首要工作。小学生年龄小,在家里缺少生活锻炼,初入学校寄宿,生活的方方面面都会出现很多问题。 如有的学生不会叠被子;有的学生生活用具摆放零乱;有的学生晚上睡觉不会盖被子;有的学生不会穿衣服,干脆晚上不脱衣服睡觉等等。作为寄宿制学校,对学生生活自理方面的要求有:学生在日常生活中能自我管理,自我服务,自己能做的事自己做,不会做的事学着做。勤于动手,肯于动脑。我们可以根据不同年龄阶段学生提出不同的要求,培养学生的生活自理能力。低中年级学生学会生活,会摆物品,会叠被子,会整理床铺,会更衣,会打扫教室、寝室; 高年级:一切物品摆放有序,会洗衣袜,能布置自己的寝室、教室, 能打扫校园环境区。对寄宿生有一个共同的要求:即自己的碗筷自己洗。平时开展一些培养学生生活自理方面的评比活动,如,小学低年级,看谁的被子叠得好、高年级进行“文明寝室”评比等,通过评比激发学生的兴趣,调动学生的积极性,促进学生生活自理能力的养成。所以养成教育才是确保校园长治久安的基石。

三、培养学生健康心理

建立健康民主的师生关系,及时深入了解孩子,老师要三职并兼,即父母、师长和朋友。小学生限制行为能力差、心理承受力差、 适应能力差,离开父母后任何小事都可能影响孩子的心理健康,如同伴间的矛盾、想家情绪等因素,我们告诉学生要及时向老师请教。当与同学、家长、教师发生矛盾时,要向老师倾诉。学校办公电话给学生,方便学生随时同家长保持联系,加强沟通与交流,消除父母不在身边的孤寂。同时要求教师应深入细致观察了解学生思想的行为,晓之以理,动之以情,及时纠正学生思想行为上的错误, 疏导其不良心理情绪,促进其身心健康发展。

四、身心并重,开展丰富多彩的校园文化活动

关注学生身心健康,让学生茁壮成长,是每个学校的首要责任。寄宿制学校学生晚上时间特长,从下午四、五点钟放学到晚上九、十点钟熄灯睡觉,有将近五个小时的时间,为了安全,我们总不能让寄宿生老坐在教室里写作业、学习,我们必须充分利用学校的各种资源,开展形式多样的文体活动,丰富学生的课余生活,把学校变成寄宿生的乐园。学生离开父母,学校成了寄宿生学习和活动的主要场所,所接触的人也只有学生和老师。如果学校里学习生活得很单调,学生就会孤独寂寞,势必情绪低落甚至厌学。学校应把开展素质教育落到实处,课堂上让学生在自主、合作、探究的学习氛围中提高“自主学习能力”,师生互动交流,人人敢于发表自己的见解,个个愿意参与讨论交流。课外用丰富的、有意义的、有趣味的活动充实他们的学习生活,使学生学会自主学习,把学习当成一种乐趣。

寄宿制学校是一个新的课题,寄宿制学生管理是一个长期的问题,需要教育工作者不断地努力,不断地调查研究,不断地学习, 探索出适合本校的好方法,既能创建良好学校氛围,又能提高学校教育教学质量。

篇4：农村小学住宿生安全管理

关键词：农村小学；住宿生；安全管理；方法

近年来，威胁着农村小学生安全的事件主要有教师体罚学生事件、学生食物中毒事件、教学楼踩踏事件、校舍倒塌事件、与社会不良青年混迹事件等。小学生由于年龄还比较小，对危险的认识和处理能力还不强，因此发生安全问题的频率相对较高。作为小学教师，对学生进行安全管理是我们义不容辞的责任和义务。在下文中，笔者根据自己以往的教学、管理经验，以农村小学为例，提出一些对学生进行安全管理 的办法，以供同行交流和参考。

一、加强对教师和学生的安全教育、安全管理

对学生的安全教育和管理离不开对教师的安全教育。只有先对教师进行了安全教育和培训，才有助于让教师对学生进行安全教育和管理。

（一）对教职工进行安全教育和培训。在对教职工进行安全教育和培训时，首先要使教职工具备良好的安全意识，清楚安全管理在重要性。其次，要让教职工掌握基本的救援能力，比如做人工呼吸，地震逃生的有效方法，灭火器材的使用等。拿灭火器材的使用来说，虽然如今灭火器材已几乎普及到了每一所农村中小学校里，但真正发生火灾的时候，还是有一部分老师不懂得如何使用灭火器材，这容易造成不必要的损失。因此，一定要加强对教职工的安全教育和基本救援能力培训。

（二）对学生进行安全意识的强化和安全技能培训。首先，教师应经常适时提醒学生具体的安全注意事项，让学生时刻紧绷安全的弦，比如周末放假回家前，要提醒学生注意乘车安全；在课间游戏和活动中，提醒学生注意游戏安全；夜间休息时，提醒学生关好门窗，等等。其次，教会学生一些基本的安全处理技能，比如上下楼梯靠右走、学会做人工呼吸、学会粘贴创可贴、发生火灾时用湿毛巾捂住口鼻之后逃生等等。再次，要经常进行安全演练，比如火灾逃生演练、地震逃生演练等，通过实战演练养成学生的本能反应，以便在危险来临时能有序地撤离。

二、加强对学校的机械设备和物品的安全管理

农村小学里的机械设备和物品如果管理不好，很容易对学生的安全造成威胁。比如机械设备中的锅炉房、变电房，物品中的课桌椅、健身器材等。对这些机械设备和物品要做好以下几方面的管理工作：

（一）购买时保证质量的安全可靠。校方在购买机械设备和物品时，一定要严把质量关，比如购买变电器、热水器、课桌椅、健身器材、实验器材等，一定要购买安全、放心的产品。

（二）明确安全操作员和操作规程。在锅炉房等机械设备的操作管理中，一定要确定规定什么样的人可以对它进行操作，操作的规程是什么样的，不符合操作规定的人，就坚决不允许对这些机械设备进行操作。

（三）对机械设备做好相应的封闭措施。对学校里的变电房、锅炉、烟囱等一定要做好相应的封闭工作，最好是经常把门锁住，或者在外围设置一圈安全屏障，以防止小学生误入进行操作、碰触，引发安全问题。

（四）做好对机械设备和物品的安全巡视工作。对学校里的机械设备和物品的安全巡视工作既要由专门的人员来进行，又要由全校师生共同来完成。专职巡视员（如学校的门卫、安保人员）每天对学校里的各个建筑物、各种健身器材、树木（尤其是大树、古树）等室外物品作出巡视和检查，也要经常对室内的课桌椅、窗户等物品进行安全巡视检查。全校的师生也要经常留心学校里的机械设备和物品是否存在安全隐患，如果存在，则应立马报告给有关的负责人，立刻作出整改。

三、加强对校内外环境的安全管理

（一）对校内环境的安全管理

首先，如果有条件，应在学校里安装多个摄像头，争取对学校的每一个角落实现无死角监控，或者对关键性的、容易出现安全问题的角落进行全天候监控，如果有可疑情况，立即前往查看。其次，对学校里的机械设备和物品进行经常性的巡视、管理工作。再次，禁止社会车辆、闲杂人等进入校园，车辆的停放要划区域进行规范性停放。

（二）对校外环境的安全管理

近些年，我国农村中不少孩子成为了“留守儿童”，留守儿童大多与自己的祖父辈或亲戚生活在一起，生活上得到了照顾，但是心理和精神上的教育则常常受到忽视，交友意识模糊，容易与社会上的一些不良青年结交，影响自己的身心健康和安全。因此，在校外环境的安全管理方面，學校里的安保人员一定要加强对校门口的巡视工作，包括对可疑人物、可疑车辆等的巡视，一旦发现校门口徘徊有可疑人员，应立即上前询问，并密切注意其行动。此外，如果发现学生有与可疑人员来往的行为，应立即告知相关负责人，及早对学生进行教育和管理。

参考文献：

[1]杨生贵.谈农村寄宿制学校的安全管理[J].甘肃教育.2012（19）

[2]王艳萍.小学安全管理“圈养”现象研究[J].新课程（中旬）.2013

篇5：黄塘小学住宿生管理制度

为了进一步更新全体教师的教育观念，造就高素质的教师队伍，扎扎实实练好教学基本功，提高我校教师运用现代教育技术的能力，在这次培训活动中，由校长抓组织落实，全体教工都非常重视，能够充分利用好在校培训时间,在这一个星期里，全体教工不畏酷暑，严格遵守学习纪律，坚持做到不迟到、不早退、不随便离开会场，会议期间不但积极参加学习交流，而且做了大量的学习笔记，以饱满的热情投入到了本次培训活动中，收到了很好的效果，现将本次培训工作总结如下：

一、精心组织，确保质量

(1)学校非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训小组，加强对校本培训工作的指导。整个培训工作认真准备、精心组织，针对本校的特点和教师们的实际情况，结合目前的基础教育课程改革合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性：有提升教师职业道德水平的讲座；有学习新课标修订稿、还有合格学校建设新配笔记本电脑win7系统的培训,这一系列的培训，如春风化雨，润物无声，使教师学到了知识，掌握了技能，受益非浅。本期培训工作我们得到了区教研室领导的大力支持和指导，全体教工受到极大的鼓舞

二、采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质

根据上级指导思想，结合我校实际情况，我校采取了灵活多样的校本培训方式。采用了以理论学习与案例分析相结合、集中学习和分组讨论相结合、校本培训与自我学习相结合，贴近教师培训的内容，培训中教师相互学习相互启发，全体教师纷纷表示，象这样的活动从解决教师教学工作的实际出发，有实效、有吸引力，都愿意静下心来好好学习，为接下来的教育教学工作奠定基础。

三、内容丰富多彩，成绩显著

1、新课程理念培训和师德素养大提升。教师的职业道德素养决定了他们是否有敬业、乐业精神，而教师对课程理念的认识程度直接影响课程改革实验的成效，为此，杜国安校长组织全体教师学习了《教师职业道德》专题内容。学校还组织教师以学科组为单位学习，解读了语、数、英、科学学科的新课程标准，每位教师都能以积极、认真的心态参与新课程和校本培训，通过学习明确了新课程的培养目标应体现时代要求，教师明白在教学过程中应与学

生积极互动、共同发展。

2、我们学校还联系了红旗路小学，参加了由市教科院谭至立主讲的“新基础教育”，数学教学改革背后的思考”的校本培训。全程考勤，全员参与，学习效果相当不错。

3、操作培训。今年是我校合格学校建设年，局里为每位教师配备了笔记本电脑。由于笔记本装的是win7的系统，很多教师对这个系统不熟悉。在暑假里，由教务主任周主任对全体教师培训了两天，包括win7系统的基本操作、新功能，还有幻灯片制作的复习，word及excel表格的制作的复习等等。使每位教师都能熟练掌握这项基本技能，更好地应用于教学之中。

四、规范制度、严格考勤

为保证我校本次校本培训的实效性、全员性，学校领导带头严格遵守学校制度，严格考勤，确保了本次校本培训规范、有效，圆满的完成。

通过此次的暑期校本培训必将带动我校教师在各自的岗位上不断引进活水，充实完善自己的知识结构，我校也将继续以全面提高教师的综合素质为核心，不断开发校本培训内容，创新校本培训的新形式，促进教师专业化发展，“引领成长，追求卓越”，以智慧和勇气不断提高我们学校的办学品位。

篇6：黄塘小学住宿生管理制度

一、活动意义

为进一步贯彻实施《全民健身计划纲要》，积极响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，落实学校教育“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以快乐健身的方式，引导学生感受幸福生活，同时使孩子们在游戏中体验快乐，在运动中获得健康，在竞争中学会合作，促进小学生成长六个一活动的正常有序开展，让学生在六一节这天过的更精彩，经学校研究决定举行“六一”趣味体育活动。特制订本活动方案如下：

二、比赛时间

2011年6月1日：8:10至8：50入场仪式；

8：50至9：30亲子游戏；

9：30至9：45休息；

9：45至10：25迎面接力赛。

10：25至11：10各班自行安排活动

三、比赛单位：

一至六年级。

四、参加办法：

以班级为单位，50米迎面接力每班男生15名（二年段男女生各12名）；女生15名。共30名参赛学生，亲子活动各班请10名家长参与活动，学生可以两项同时参加比赛。

五、迎面接力比赛规则：

1、比赛中运动员必须手持接力棒。在比赛中如出现掉棒，必须由该运动员自己将接力棒捡起；在交接棒时出现掉棒，则必须由交棒者捡起接力棒交给下一位运动员；交接棒时不得将接力棒抛给本方队员；在此过程中及比赛结束的运动员皆不得影响、干扰其它班的比赛，否则视为犯规。

2、以全队总用时判定比赛成绩，用时少者名次列前。

3、按班级顺序决定各班道次。运动员比赛顺序由各班自定。

4、其余规则按国家颁布的最新《田径比赛规则》执行。

六、亲子活动内容：

一、二年段：背人接力赛三、四年段：推小车接力赛五、六年段：两人三足接力赛

六、录取名次：

1、各年级接力赛减一取名次进行奖励。

2、亲子活动各班派10家长与孩子参加比赛，分年段比赛，以班级为单位进行亲子接力赛，先完成的队伍为胜。

七、注意事项：

1、各年级由班主任负责组织把学生带入操场。

2、各代表队参赛队员在比赛前2分钟在比赛场地集合。

3、参赛队员不能佩戴钥匙及其他饰物，赛前应充分做好准备活动，比赛开始一切人员严禁擅入跑道。

八、人员安排

各年级迎面接力赛主要负责人安排如下：

四至六年段：北面跑道（100米跑道）

主要负责人：胡惠英

成员：陈朝栋王培辉陈惠强

一至三年段：南面跑道（芒果村下跑道）

主要负责人：庄志忠

成员：王凯宇王剑龙陈万石

亲子游戏

一至二年段：背人接力赛

游戏方法：裁判员发令后，各组第一队亲子手拉手向前跑二十米，在家长的帮助下，孩子依次钻过山洞（呼啦圈），全部钻过后家长迅速背孩子返回起点，并于下一组队员拍手，依次类推，先完成的队伍为胜。

三至四年段：推小车接力赛

游戏方法：亲子两人一组，孩子俯撑分腿做小车，家长站在孩子两腿之间，两手握前者的踝部，作推车人，听到命令后，俯撑者两臂交替向前移动。完成推小车练习后迅速向前跑至跳绳处家长伴孩子跳短绳三次，然后，手拉手跑回并与下组队员拍手，依次类推，先完成为胜。

五至六年段：两人三足接力赛

篇7：黄塘小学住宿生管理制度

关于参加荷塘区2012年中小学“体育、艺术2+1项目”评比

安全应急预案

一、指导思想

本着一切以学生的身体健康、生命安全为第一位的原则，认真研究制定参评活动方面伤害事故的应急处理方案，以确保最大限度的降低由伤害事故给学生带来的身心伤害。

二、职责

参评活动的组织者和具体工作的实施者即体育工作主管部门和全体体育教师及班主任，在各项参评活动中都要以学生的安全为首要责任，以极其认真的工作态度，在各项参评活动准备、组织和具体实施工作中，最大限度的避免此次参评活动的各种伤害事故的发生。

三、应急措施

1、学生大课间由体育组负责确定好各班的上下楼路线，同时要求班主任老师配合体育老师组织好学生按顺序排队下楼。大课间结束时学生回班由体育教师指挥、班主任负责依规定顺序将学生排队回班。

2、艺术类展示时，教师参与管理，不得随意离开。提醒学生正确使用剪刀、小刀等工具，使用完后将工具收好。

3、特色项目展示前，对场地及学生的两轮滑板进行检查，对学生进行安全教育。在活动过程中，要时刻将安全放在第一位，发现安全问题和隐患要及时解决排除。解决不了的及时报告有关领导。

4、在各项展示活动中一旦发生伤害事故，当场教师则为第一责任人，及时察看学生的伤害情况，视其伤害程度迅速通知校医进行紧急救治，一般伤害事故可配合校医进行初步检查和治疗，然后视情况由学校派车送往医院进行救治，并通知班主任及时与家长联系，同时

报告教导主任、校领导。必要时先拨打120 电话，使受伤害者得到及时救护。

黄塘小学

篇8：抓好住宿生管理 营造学生乐园

一、制订方案, 实行考评

每学期开始, 针对我校实际, 制订考评方案。针对住宿生就寝情况、寝室卫生、生活常规、安全意识四个方面制订量化考评方案。组织生活老师和学生学习方案, 并根据难易情况核定分数, 定期组织生活老师对各寝室的表现情况进行考评, 每周评出优秀寝室, 每月评出示范寝室, 并进行表彰。

二、宣传动员, 检查落实

每周一早操后的集会集中训话, 表扬先进寝室, 指出不足, 提出本周的管理要求, 动员学生遵守学校规定。生活老师依据规定督促落实。其一:生活老师早晨引领住宿生起床、折叠被子、整理寝室等, 晚睡时, 清点学生人数、强调就寝纪律等逐一进行。其二, 每天早上班主任接班后, 我组织生活老师在各个寝室巡视一遍, 查看被子、毛巾、鞋子等是否摆放整齐以及看各个角落和洗漱间的卫生, 同时检查各种公物的损坏情况, 指出各寝室的优点及需要改进的方面, 并现场打分, 通过这种方式让管理差的寝室找到了不足, 并及时改进;管理好的寝室及时表扬, 让其发扬光大。

三、住宿生集会制常抓不懈

为了有利于寝室管理和更好地开展寝室文化活动, 每周形成集体集会和生活老师会议两种组织形式。每周一早操后的集会, 主要用于总结上周表现情况, 布置本周寝室活动内容, 强调注意事项及进行思想教育动员。每周三下午为生活老师会议, 听取各生活老师的工作汇报, 布置管理任务, 总结工作不足。另外, 每个月的月假前一天早操后还有一次集会, 用于总结住宿生一个月的表现, 做好放假前后财产保管及安全防范工作。

四、适时开展竞赛及安全教育

利用周六周日开展书法、绘画、剪纸等比赛, 评出优秀作品, 张贴于寝室进行展览, 同时能美化寝室;组织学生内务整理竞赛, 通过比赛及评比, 评出自理小能人, 并颁发奖状。组织防火、防震安全知识讲座, 使学生掌握简单的防火和自救技能。组织学生进行安全疏散演练, 让学生了解安全通道、认识安全门的作用, 使学生掌握一定的安全常识。

篇9：小学寄宿生管理浅析

关键词：管理制度；学生个性；寄宿制

根据国务院对基础教育的发展决定，将我国大部分地区的小学教育格局进行了调整。废除了那些分布散，没有雄厚师资力量和先进教学设备的小学。逐渐整合归一，形成了围绕乡镇或是办事处的中心小学。这就使得一些离家较远的学生只有选择寄宿学校。小学开设学生寄宿制，也是近几年才开始设立的，客观上说，缺乏学生寄宿管理经验。小学的孩子年龄小，且大多是独生子女，父母的掌上明珠，在生活自理和与人沟通、合作能力差。综合以上学校和学生个人的原因，造成了小学寄宿生管理效果不佳。如何才能完善学校管理制度？本文主要分析了小学寄宿生管理。

一、完善管理制度

正所谓：“没有规矩，不成方圆。”既然是集体生活的宿舍，就必然要具备完善的规章制度。只有以完善的宿舍制度作为依据，才能有效地规范学生行为。由于学生的大部分时间都在宿舍度过，因此，宿舍管理制度要根据小学生的年龄特征，做到有的放矢，实用高效。小学寄宿制是近几年才兴创起来，由于时间短，难以做到面面俱到，导致宿舍管理制度上存在诸多缺陷。因此，在工作中，要关心寄宿学生的生活起居，了解学生的心理活动，逐步地完善宿舍管理制度，进一步地提高宿舍管理质量。

二、有效沟通，尊重学生个性

小学阶段是不仅是学生学习的重要时期，同时也是学生性格塑造的关键时期。第一次离开父母生活，走进同龄人的集体生活，他们在心理上自然不适应。如果没有及时排除学生的心理障碍，很可能养成学生孤僻焦虑的性格。如何才能排除学生的心理障碍？笔者认为，有效沟通是行之有效的途径。通过观察学生的言行举止，与学生平等的、友好的、语重心长的沟通，鼓励学生说出内心的困惑，教师耐心地倾听，善于开导和提出建议。只有良好的沟通，才能走进学生的内心世界，才能知道学生焦虑的缘由，之后采取积极有效的方法措施，使学生开朗自信起来，尽快地适应集体生活。同时，在与学生沟通时，教师要尊重学生的个性，不能对学生“一概视之”，要尊重学生的个性，根据学生的不同个性，使用不同的沟通方法和技巧。

三、丰富课外活动

一些学生或是教师，担心学生出现意外情况，制定了复杂冗长的管理制度，将学生固定在宿舍、食堂、教室这三点一线上。僵硬的“三点一线”虽然保障了学生的安全问题，却“泯灭”了学生的天性，这对学生的长远发展是不利的。如何做到既保障学生的安全问题，又不影响到学生的健康成长？笔者认为，从学校的实际情况出发，举办丰富的课外活动是良好的举措。例如，根据学生的课余时间，组织安排学生进行踢毽子比赛、乒乓球比赛、拔河比赛等等。这些活动能吸引学生的游戏兴趣，提起学生的积极性。在组织游戏时，要穿插进教育的性质，潜移默化地规范学生的行为习惯。通过科学性的开展课外活动，有层次、有目的地培养学生生活保障、知识安全和日常礼貌的行为习惯或能力。

总之，在教育改革发展的今天，越来越多的乡镇或办事处中心小心将会转变成寄宿制学校。正视管理工作中出现的问题，采取行之有效的措施解决管理中出现的问题，进一步使管理理念、管理制度和管理方法规范化、高效化。同时，教育者还要善于培养学生的个人能力、沟通能力，进一步地促进学生的全方面发展。

参考文献：

冯兰.与孩子们一起成长[J].教师博览，2005（8）.

篇10：巴江小学住宿生管理制度

一、住宿必须自觉深守学校的规章制度，关心集体，服从管理，爱护集体荣誉，努力创建文明寝室。

二、值日老师负责安排和督促本层楼值日，清洁卫生工作、安全保卫工作。

三、严格遵守作息制度，按时起床，按时就寝，宿舍区内保持安静，严禁高声喧哗。

四、做好卫生工作，室内和门前要按时打扫，保持地面、场壁、门、窗清洁，被褥、衣服放整齐，不乱钉、乱挂、不准乱涂、乱画、不准乱抛果皮、纸屑、不准随地泼污水、不准随地吐痰，不准随地大小便。

五、爱护公物，节约水电，做到随手关水、关灯、关门，不准私自装灯炮和家用电器，不得损坏公物。

六、同学之间团结友爱，互相关怀，不讲粗话，不打骂，不看不健康的书，不唱不健康的歌，严禁抽烟、喝酒、赌博。

篇11：丁家坳中心小学住宿生管理制度

1、热爱学校，热爱集体，尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。

2、爱护公物，节约水电，自觉维护宿舍内各种设施。不得乱钉乱挂，在墙壁上乱贴乱画。要有公德心，床位中间步阶须拖鞋，不得直接穿鞋子上去。

3、遵守学校纪律，遵守住宿规范细则，遵守作息制度，按时就寝，按时熄灯，按时起床。按规定时间开门，无特殊情况不准进入寝室。

4、讲究卫生，不随地吐痰，不向卫生间和寝室乱倒脏水，不乱扔果壳纸屑，不向窗外倒水和扔物品，做好保洁工作。

5、每个寝室由寝室长排出卫生值日表，当天值日生必须认真打扫、整理，做到地面无果壳、纸屑，被子、鞋子、毛巾、衣服、热水瓶，牙刷杯等要按规定摆放整齐，全天保持干净，干燥。(被子叠成方块状，放在靠门一头，枕头放在靠窗一头，床面要平整，床单要清洁；鞋子一律放在床铺下方置鞋架子上；毛巾按照干净程度进行折叠挂放；衣物折叠好一律放进床下抽屉内，牙刷，热水瓶等生活用品按秩序的摆放在桌子上。)洗手间无积水，无异味，水池内外洁净，垃圾要及时倒掉。每天早、中、晚开窗通风，保持室内空气清新。

6、注意个人卫生，养成良好的个人卫生习惯，被套、床单等要定期进行清洗，勤洗澡、勤换衣勤剪指甲和头发。饭前便后要洗手，洗手后要及时关好水龙头。

7、寝室内不准用餐，不准带玩具枪，刀具等危险物品进宿舍内。

8、熄灯就寝或午睡期间，不准讲话、串门，上厕所轻声慢步。

9、不准在寝室内进行赌博和其他不文明的娱乐活动。

10、寝室内不准玩火、点蚊香、点蜡烛、烧纸片；不准玩弄电器，湿手触摸电开关。注意用火及用电安全。

11、禁止进入蒸饭房、锅炉房，如需冲热水，须将热水瓶摆放在制定地点，由专职生活阿姨负责冲热水。

12、要妥善保护好自己的物品，不准私翻和擅拿他人物品。

13、零食禁止带入教学区，在生活区须在指定地点吃，在宿舍内吃好后，须扔入垃圾桶内。

14、遇到突发事件，千万别慌张，有秩序地及时疏散。

15、请假离校必须按住宿生请假制度办理，先写请假条，值周教师批准后将请假条放在门卫处才能离开。

篇12：黄塘小学住宿生管理制度

一、住宿生必须听从学校领导、管室员、班主任和室长的管理，按编定的床号、床位入位。

二、严格遵守作息制度，按时起床和休息（6：30起床，9：00就寝），睡觉时要注意熄灯，要保持宿舍区的安静。

三、要搞好内务管理，被子、毛巾等日用品勤换勤洗，摆放做到统一、整齐、规范、成线。

四、要搞好宿舍的清洁卫生，实行每天打扫制度，确保室内外干净，严禁在墙壁上乱刻乱画。

五、加强安全防范，不带外人住宿，女生宿舍夜间必须反锁门，做到防水防盗，防意外事故发生，如遇有特殊情况，应立即向值日教师或班主任报告。

六、要爱护公共财物，损坏公物按学校赔偿制度赔偿，节约水电。离开寝室要关好窗户，锁好门，确保寝室财产安全。

七、住宿生要按时上下值晚自习，下晚自习后要按时回到寝室就寝，不得喧哗、打闹，更不得在外逗留、闹事。

八、学校对住宿生的管理学校统一安排，不得抢占、排挤、不得随意调换；跑校生由家长负责安排住宿，学校和家长签订《娄江小学住宿生安全管理责任状》。

九、遵守纪律，不偷盗、不打架、不抽烟、不喝酒、不得向商贩赊买物品，不得进入街头录像厅、游戏厅、网吧、台球厅等娱乐场所。

十、按时作息，保持室内卫生和个人卫生，每天早饭后宿舍值日生要打扫宿舍。

十一、不得私自动用明火和使用明火工具及易燃器具。不得使用、携带治安管理器具进入宿舍。如有违反，按治安处罚条例处理。

十二、管理好个人财务。贵重物品不要随身携带，要妥善保管，以免丢失或被盗。

十三、注意饮食卫生。不得购买小商小贩出售的食品，防止食物中毒。

十四、同学之间要团结互助，创建文明、关系融洽的集体。不做任何有碍团结的事情。如发生矛盾、争执，不使其激化，须报请教师妥善解决。

十五、上下楼梯要注意靠右行走，不得在楼梯上奔跑或推搡；若遇到紧急情况，同学们应保持冷静，在宿管人员的组织下，有序撤离，不能争先恐后。

十六、宿舍区内严禁追逐嬉戏，攀爬围栏、起哄围观，以防止跌倒、碰撞、掉落等意外事故发生。

锦屏县娄江小学

2013年9月5日

寝室纪律

1、坚持服从室长的安排。自觉维护室内成员的利益。

2、按时起床。在上课、自习、做操、劳动或其它集体活动时不准在寝室逗留。

3、按时就寝。在规定的时间内，不准在室外活动。不准在室内谈笑、高声叫嚷。更不准在寝室内说粗话，打架相骂。

4、搞好寝室卫生，每天早晚都要打扫寝室，整理内务，保持整洁，不乱放用品，不乱抛脏物，不向室外、走廊、楼下乱扔果皮纸屑和乱倒污水。自己的衣物要勤换勤洗，保持干净。

5、寝室定时上锁，丢失钥匙期间不准采用任何形式非法入内。寝室内未经学校值周教师批准，不得留宿外人。

6、注意安全，禁止在寝室内点油灯、蜡烛、拿火钵进室内，不准在床上蹦跳，玩、打架。

7、凡寄宿生未经请假，不准擅自回家或在外面留宿。

锦屏县娄江小学

篇13：黄塘小学住宿生管理制度

著名教育家夏凯尊说:“教育之没有情感, 没有爱, 如同池塘没有水一样, 没有水, 就不成其池塘, 没有爱就没有教育。”爱是一种巨大的教育力量, 是教师与学生沟通思想的桥梁。与通校生相比, 住校生既有学习上的压力还有心理上的压力。因此, 生活教师对住校生的管理不仅仅是行为上的监督管理, 更主要的是要对住校生的进行心理辅导。生活教师要主动了解住校生的心理, 积极帮助住校生消除心理障碍, 对住校生多一点宽容和理解, 多一点关心和支持。对于住校生的过失和错误, 生活教师要动之以情, 晓之以理, 使学生感到严中有爱, 爱中有严, 从而把学校构建成住校生的温馨家园。

二、诚心

亲其师, 信其道。教师要多与学生交流, 让学生知道教师的所思。同时, 教师也要知道学生的所想。虽然住校生晚上回的是宿舍, 但学校仍要给他们一种家的感觉, 尤其是让他们从心理上感觉到家的温暖。在宿舍, 学生远离了课桌椅, 他们的心里也开始放松, 往往能够和教师坦诚交流。因此, 生活教师要多到他们的“家”走走, 多和他们交流, 在学习上多一些帮助辅导, 在情感上多一些交流慰藉, 用一颗坦诚的心去了解每一名住校生, 去发现他们更为真实的生活, 以便更好地帮助他们, 教育他们。

三、耐心

耐心是生活教师做好住宿生思想工作的基础。生活教师对住宿生有耐心主要体现在以下两个方面:第一, 自理能力差的学生与一般学生相比往往有很多缺点, 他们情绪不稳定、生活习惯不好、爱逞能、喜欢走极端等。他们极易受外界环境的诱惑, 做的一些事常常出乎意料。在处理自理能力差的学生时, 如果采取的方法不当, 就会出现一些问题来。生活教师工作复杂细小, 这些问题有时确实会让生活教师不知所措。然而, 要终止一个坏习惯和培养一个好习惯都是一样的难, 都需要生活教师有足够的耐心。一些原本正确的东西, 常常要经过不断反复才能成为学生自己的认识。不经一事, 不长一智, 中小学生处在生理和心理发展的重要阶段, 是非观念还没有完全成熟, 对一些事情的看法存在问题, 甚至是错误的。学生的动机往往是单纯的, 没有经过思考的, 也许是好奇心导致的行为过失, 也许是一时想不开导致的行为过失, 因此, 不能轻易盲目地定性。生活教师就要学会经常提醒, 经常“唠叨”。特别是对自理能力差的学生, 生活教师要用更大的耐心去帮助他们, 要做到宽严相济, 坚持不懈, 要有长期做工作的思想准备, 要及时肯定他们已有的进步, 决不能操之过急。只有这样, 生活教师的工作才会收到好的效果。

四、细心

“学习决定命运, 细节决定成败。”生活中的一个小细节, 往往能够表现出一个人深层次的问题。生活教师在工作中也要特别细心, 注意从小处入手, 从小事着眼, 把一件件小事做细做实。生活教师要细心观察, 注意从细微处捕捉和挖掘每一个学生的优点, 哪怕是旁人看来微不足道的进步, 都要珍惜, 并及时给予肯定和鼓励。在生活教师的不懈努力下, 学生发生了变化, 他们变得懂事了, 听话了, 勤快了, 生活自理能力增强了, 团结同学了。

作为宿舍管理工作的实施者、引领者, 我校生活教师肩负着二百多名住校生健康成长的重任, 从管理生活安全教育、引导学生的人生发展到管理物品的摆放、地面上的果皮纸屑、宿舍的布置、学生的吃饭、睡觉等。除此之外, 生活教师还应做到勤观察、勤交流、勤鼓励、勤表扬、勤记录。勤观察, 在平时要细心观察学生的生活、情绪、身体状况及表现;勤交流, 要多与学生交流、谈心, 了解他们的喜怒哀乐、爱好及兴趣;多家访, 了解学生的家庭情况, 分析他们的思想动态;勤记录, 有教育心得多记录、多总结, 积累经验……这样对学生各方面情况都了然于心, 才能做到对症下药、因材施教。因此, 不厌其烦, 不厌其细, 时时抓, 事事抓, 抓实在, 是生活教师工作不可缺少的。

五、平等心

部分能力差的住校生最怕别人说“差”。其实, 他们心里也很着急, 害怕别人给他们戴“自理能力差”的帽子。所以在管理工作中, 我深刻地感觉到能力差的学生更需要集体的温暖与师生的关爱。因而要正确地对待能力差的学生, 需做到“四不”:不歧视、不排斥、不粗暴、不揭旧病;“三会”:即会批评、会交流、会表扬。然后, “晓之以理, 施之以情”, 达到师生共同交流、融洽感情的目的。当然, 要做到平等对待每一位学生, 绝不是一件容易的事。生活教师要尽自己最大的努力把爱的阳光洒向每一个学生, 特别是对能力差的学生要以鼓励为主, 多给他们一些肯定, 促使他们身心全面发展。因此, 在住校生管理工作中要有一颗平等心, 无论是能力强的学生还是能力差的学生都一视同仁。

六、“狠心”

1. 制定各种管理制度, 用制度约束学生。

我们在住校生的管理方面, 制定出了一整套行之有效、操作性强的制度, 使住校生管理井然有序。目前, 我校住校生管理制度主要有《住校生个人卫生制度》《住校生返校、离校制度》《住校生安全制度》《住校生作息制度》等。

2. 建立“住校生基本情况一览表”, 并张贴在醒目位置。

“住校生基本情况一览表”包括学生姓名、班主任姓名、班级、联系电话及学生的表现记录等, 极大地方便了生活教师对住校生进行管理。

3. 建立请假制度。

一般情况, 不准住校生随意离开学校, 如果有事请假的话, 要由班主任教师先批准, 班干部记录, 然后将请假条送到生活教师管理处。

对严格遵守以上制度的宿舍和宿舍长, 学校将视情况给予三种表扬奖励:大会表扬, 授予“文明宿舍”或“优秀室长”称号, 颁发奖品;对凡违反者, 根据不同情况采取四种教育措施, 即通报批评, 经济赔偿, 取消住校资格, 纪律处分。

参考文献

[1]孙玉娜, 孙玉艳.中国农村留守儿童问题分析[J].安徽农业科学, 2007 (7) .

[2]向冬梅.农村留守儿童问题与教育对策[J].四川职业技术学院学报, 2006 (3) .

[3]苏霍姆林斯基.给教师的建议.教育科学出版社.

[4]钟日祥.教师转化后进生的九大技巧.吉林大学出版社.

篇14：农村小学寄宿生管理之我见

关键词：农村小学；寄宿制学校；健康心理

小学阶段是学生掌握基础知识，养成良好习惯，促进身心健康发展的基础阶段，小学生寄宿学校，学校不仅要担当起教书育人的责任，在一定程度上还要担任为人父母的责任，学校任务更为艰巨，责任更为重大。管理得当，学生会在寄宿生活过程中受到锻炼，从中受益；管理不当，则会影响孩子的健康成长，甚至会给孩子将来的发展带来不可估量的负面影响。因此，寄宿生的管理显得格外重要。下面我重点从四个方面谈一下这个问题。

一、建立健全安全管理制度

1.安全管理制度。我们结合学校实际，坚持自身的特色，努力做到制度要有管理成效。学校要做到设备设施要达到标准外，还要重视安全教育，提高寄宿生的安全意识，加强自我防范。如，建立严格的宿舍安全管理规定，不准寄宿生在宿舍内打闹、乱窜宿舍；不准携带管制刀具，不做任何威胁自身和他人安全的事，注意防火防盗，不私接电源，不在宿舍内点蜡烛。

2.建立严格的寄宿生考勤制度，宿舍值班人员、班主任每晚要对寄宿生进行考勤，对缺勤者及时查清原因，做出处理并记录，对于低年级学生晚上实行生活管理员通宵值班，防止意外事故的发生。每周五下午必须清查寄宿生回家情况，严防寄宿生周末不归家的现象发生。如，我校的门卫制，门卫必须坚持24小时值班，真正做到严格管理进出学校的全体人员，包括学生。

3.除此之外，我校加强学校值周制度的建设，学校行政、值周教师、安全值周、值周学生、宿管员四级联动值周制。我们相信最完全的制度不是最好的制度，适合自己的，能便于展开和推进的制度才是最好的。

二、积极搞好学生养成教育

养成教育是寄宿制学校的首要工作。小学生年龄小，在家里缺少生活锻炼，初入学校寄宿，生活的方方面面都会出现很多问题。如有的学生不会叠被子；有的学生生活用具摆放零乱；有的学生晚上睡觉不会盖被子；有的学生不会穿衣服，干脆晚上不脱衣服睡觉等等。作为寄宿制学校，对学生生活自理方面的要求有：学生在日常生活中能自我管理，自我服务，自己能做的事自己做，不会做的事学着做。勤于动手，肯于动脑。我们可以根据不同年龄阶段学生提出不同的要求，培养学生的生活自理能力。低中年级学生学会生活，会摆物品，会叠被子，会整理床铺，会更衣，会打扫教室、寝室；高年级：一切物品摆放有序，会洗衣袜，能布置自己的寝室、教室，能打扫校园环境区。对寄宿生有一个共同的要求：即自己的碗筷自己洗。平时开展一些培养学生生活自理方面的评比活动，如，小学低年级，看谁的被子叠得好、高年级进行“文明寝室”评比等，通过评比激发学生的兴趣，调动学生的积极性，促进学生生活自理能力的养成。所以养成教育才是确保校园长治久安的基石。

三、培养学生健康心理

建立健康民主的师生关系，及时深入了解孩子，老师要三职并兼，即父母、师长和朋友。小学生限制行为能力差、心理承受力差、适应能力差，离开父母后任何小事都可能影响孩子的心理健康，如同伴间的矛盾、想家情绪等因素，我们告诉学生要及时向老师请教。当与同学、家长、教师发生矛盾时，要向老师倾诉。学校办公电话给学生，方便学生随时同家长保持联系，加强沟通与交流，消除父母不在身边的孤寂。同时要求教师应深入细致观察了解学生思想的行为，晓之以理，动之以情，及时纠正学生思想行为上的错误，疏导其不良心理情绪，促进其身心健康发展。

四、身心并重，开展丰富多彩的校园文化活动

关注学生身心健康，让学生茁壮成长，是每个学校的首要责任。寄宿制学校学生晚上时间特长，从下午四、五点钟放学到晚上九、十点钟熄灯睡觉，有将近五个小时的时间，为了安全，我们总不能让寄宿生老坐在教室里写作业、学习，我们必须充分利用学校的各种资源，开展形式多样的文体活动，丰富学生的课余生活，把学校变成寄宿生的乐园。学生离开父母，学校成了寄宿生学习和活动的主要场所，所接触的人也只有学生和老师。如果学校里学习生活得很单调，学生就会孤独寂寞，势必情绪低落甚至厌学。学校应把开展素质教育落到实处，课堂上让学生在自主、合作、探究的学习氛围中提高“自主学习能力”，师生互动交流，人人敢于发表自己的见解，个个愿意参与讨论交流。课外用丰富的、有意义的、有趣味的活动充实他们的学习生活，使学生学会自主学习，把学习当成一种乐趣。

寄宿制学校是一个新的课题，寄宿制学生管理是一个长期的问题，需要教育工作者不断地努力，不断地调查研究，不断地学习，探索出适合本校的好方法，既能创建良好学校氛围，又能提高学校教育教学质量。

总之，在国家新农村建设速度日益加快，人口出生率越来越低，学校布局更加合理的前提下，寄宿制学校的管理是一个具有永久性、挑战性的课题，我相信只要社会各界不断探索、创新方法，寄宿制学校的前途定会无比的光明和美好。

（作者单位 甘肃省金昌市永昌县南坝中心小学）

篇15：黄塘小学住宿生管理制度

泉州市惠安县黄塘中心小学 郑春兰 教学目标：

1、认识9个生字，会写7个生字。

2、了解“惊弓之鸟”这个成语的意思和寓意

3、体会魏王与更羸在三次对话中的情感变化。

4、分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。

5、使学生懂得遇事要仔细观察，并进行分析、推理、作出正确的判断。教学重点：

1、理解“惊弓之鸟”的寓意。

2、使学生懂得遇事要仔细观察，并进行分析、推理、作出正确的判断。教学准备：

查找资料，了解大雁的相关知识；课件。课时划分：

两课时 教学过程：

第一课时

一、谈话导入新课，整体进入

1、师：我们中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，那就是——成语。成语对于我们的口头和书面表达有着不可缺少的作用。同学们，你们能不能说说你了解的哪些成语吗？

2、刚才，有同学说到了“惊弓之鸟”，今天，我们就来学习“惊弓之鸟”这篇课文。齐读课题。

3、这个成语来自于一篇古典作品《战国策》，《战国策》是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。（课件出示图）

二、初读课文，认读生字词

1、请同学们打开课文60页，自由读课文。

要求：（1）自由读课文，划出自己不认识的生字，用自己喜欢的方式解决。

（2）把课文读通顺、正确。

2、师：看到同学们读得这么起劲啊，老师可要考考你们了。首先是词语大闯关（课件出示词语）（1）指名读。

提醒：“更”是多音字，在这里读第一声。还可以组成：更改、更新、更正、更换、三更半夜„„（2）齐读。（3）分组比赛读

（4）开火车读生字词。（要求读一个生字组一个词）（5）指导写字

师：在这些词语当中，还有一些红色的字，是本课当中要求我们要会 写的，请同学认真观察观察，你们认为哪些字写时容易出错，应该注意什么或哪些字怎么写才好看，都可以提醒大家。（生说，反馈）

师重点指导“射”“翅”。

“射”左右结构，左边一个“身”，右边一个“寸”，“身”是个彬彬有礼的绅士，看到后面站着一个“寸”，它就赶快缩短了横，让出位置让“寸”站，所以大家要注意，这个“身”字的第三横在这里这不出头。

“翅”半包围结构，“支”的捺就像大雁长长的翅膀，羽毛长在翅膀上，捺一定要够长才能把羽毛托住，如果太短了，让羽毛掉下去了，翅膀上没有羽毛，那可是飞不了的。

（6）生写字，师巡视。

三、初步理解课文内容，1、师：我们和生字，词语交上了朋友，相信读起课文来，大家会更轻松了。现在，请同学们分组开火车读课文，要求：（1）边读边思考，课文介绍了哪些人物？（2）主要写谁，写他做的一件什么事？（课件出示）

2、指名回答。

3、师归纳小结：没错，这篇课文主要写更羸不用箭，只拉一下弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。（课件出示）师小结：所以抓住课文的主要人物和主要事件是概括一篇课文主要内容的关键。

4、齐读主要内容，问：读完这句话，你们有什么问题要问吗？ 问题：为什么更羸只拉一下弓，大雁就掉下来了？

师：好，这个问题提得好，欲知详情如何，请听下节课分解。

板书：

射

惊弓之鸟翅 3

第二课时

一、精心品读，理解课文

1、师：哎，糟了，糟了，这下可糟了，更羸遇到麻烦了，他 成了《魏国日报》的头条新闻人物了。请看：

魏国日报 本报讯

昨日一只大雁从我国领土飞过，途中被人用弓箭射下，在场者举报是射箭能手更羸活活射死大雁，动物保护协会准备向更羸讨回公道。（课件）

2、同学们，听了这则报道后，你们觉得这则报道说的都是事实吗？哪儿不是？

3、对，这只大雁并不是更羸活活射死的，可是口说无凭啊，我们需要的是证据啊！请同学们赶快找一找，证据在第几自然段。

4、生：第四自然段（课件出示）

5、没错，就是这一自然段，请一个同学来读一读，其他同学边听这找一找，哪些词语最能证明更羸不是杀雁凶手，把它划出来。

（并不取箭 嘣）

师：也就是说，害死这只大雁的真正凶手是这？生：嘣的一声响。看来这声响一定要大，大雁才能听见，才会掉下来。

6、指导读第四自然段。

师：这声响可真够大的，连老师都被吓到了。

7、大家有没有发现，在这一段里，用了两个的“直”，这个“直”字有5种解释，出示：[直：①不弯曲；②使直，把弯曲的伸开；③爽快，坦率；④一个劲儿地；⑤垂直的。] 请同学们默读解释，你们觉得文中的两个“直”应取哪些解释呢？ 师：我们来合作着把它们带到文中读一读，看通顺吗？ 师读原文，生读解释。

师：这就是联系上下文理解词语的意思，对我们理解课文特别有帮助。

8、事情的真相真像课文说的这样吗？让我们一起去现场看一看吧！（播放课件）

9、师：怪了，怪了，这是一只什么样的大雁啊，不用箭，只拉一下弓，就能使它从空中掉下来。课文的第一自然段中有一句是描写大雁的，请同 学们找出来，做上记号。

指名说。

课件：一只大雁从„„边飞边鸣。

10、师：这只大雁有什么特殊的地方吗？ ①引导学生抓住“一只”“慢慢”“鸣”等词语。②了解大雁的生活习性（课件出示画面）

师：大雁是一种群居性的动物，一般都是集体活动，秋天的时候，它们都成群结队地往南迁徙，排成“人”字形或“一”字形。单靠一只大雁，那是完成不了迁徙任务的。

师：这些知识更羸早就知道，所以看到这样一只大雁，更羸才敢对魏王说？生：“大王，„„射下来。”

课件出示：

更羸指着大雁（）地对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，就能把这只大雁射下来。”

师：更羸说这句话时的语气应该是怎样的呢？如果让你在括号里加一个词，你会加什么词呢？（自信、胸有成足、信心十足、胜券在握、志在必得、踌躇满志）（指导学生读出自信的语气）

那你做什么事时，也这么自信过啊，能不能用“只要„„就„„”的句式来说呢？（上课时，做作业时，考试时）

师：好，自信就是成功的一半。更羸之所以如此的信心满满，是因为他早就分析好了，他说（课件出示第八自然段）生读。

师：从这段话中，我们知道更羸看见大雁——

生：飞得慢，师：听见大雁—— 生：叫得悲惨。

师：这是更羸观察的结果。（板书：观察）师：从大雁飞得慢，更羸分析到是因为大雁—— 生：受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛； 师：老师把它概括为“箭伤作痛”（板书：分析：箭伤作痛）

师：从大雁叫得悲惨，更羸又分析到是因为大雁—— 生：离开同伴，孤单失群，得不到帮助。（板书：孤单失群）师：最后更羸判断出，大雁一听到弦响—— 生：心里很害怕，就拼命往高处飞。师：大雁一使劲——

生：伤口又裂开，就掉了下来。师：老师把它归纳为：弦响雁落（板书）

二、深入感悟，理解寓意

1、看来，这次更羸能把大雁“射”下来，并不是因为他的射箭技术多么高超，而是因为他善于——

生：观察。师：善于—— 生：分析、判断。

（板书：善于观察、分析、判断）

师：以后，我们也要学习更羸善于观察，仔细分析，准确地判断事物。

2、师：这段话中连用了两组关联词“一„„就„„”谁也能用它来说一句话。（课件）

3、师：同学们，如果当时你也在场，你觉得你能让这只大雁掉下来吗？ 生：能。师：为什么？

生：因为这是一只受过箭伤的鸟。师：更是一只—— 生：惊弓之鸟。

4、师：说得对。“惊”在这里指的是惊吓，“弓”指的是弓箭的响声，“之”就是“的”的意思，那“惊弓之鸟”的意思就是——

生：被弓箭吓怕了的鸟。

师：现在，人们用这个成语来比喻受过惊吓，以后遇到类似情况就特别害怕的人，说这种人成了惊弓之鸟。在你的身边，你遇到过这种人吗？（生举例说）

5、师：有句话说得好“在哪里跌倒就要在哪里站起来”，我们不能因为受过一次打击就害怕了，不敢去做了。

三、朗读训练，体会态度

1、师：哎呀，讲到这里，我们怎么把一个重要的证人给忘了呢，他当时也在场啊！他就是——

生：魏王。

2、师：在这篇课文里，魏王总共只说过三次话，请同学们在课文里找出来，用波浪线划出来。

（指名读，课件出示三句话）

“是吗？”魏王疑惑地问道，“你有这样的本事？” “啊！”魏王看了，大吃一惊说，“真有这样的本事！” 魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”

师：从这三次说的话中，我们可以看出魏王的态度前后也发生了三次变化，你能找出表示魏王态度变化的词语吗？

生回答，师板书：疑惑 大吃一惊 奇怪 师：疑惑就是—— 生：怀疑，不相信，师：刚开始听更羸说不箭，只拉弓也能把大雁射下来，魏王是怀疑的，不相信的，所以他前后用了两个的问号。（指名读，齐读）

师：后来，没想到事情真的像更羸所说的那样，魏王更是大吃一惊，这里的“惊”是什么意思？

生：惊讶。

师：所以前后又用了两个的感叹号。（生齐读）

师：到最后更羸告诉魏王不是因为他本事大，而是因为他知道这是一只受过箭伤的鸟，魏王更是感到奇怪，所以后面又用了一个问号。（师生引读）

师：所以，同学们有没有发现，在朗读对话时，我们是主要抓住提示语和标点符号来读的。

3、分角色朗读。师读旁白，女生读更羸说的话，男生读魏王说的话，注意要读出人物说话时的语气。

4、延伸：如果你是魏王，你想写篇文章给魏国日报，为更羸说明一下事情的真相，你会怎么写呢？

四、作业（二选一）

1、我喜欢讲故事，我要把这个故事讲给家人朋友听；

2、我喜欢当小记者，我要说明真相，替更羸讨回公道。

板书设计：

惊弓之鸟

观察： 飞得慢

叫得惨

善于观察 更羸

{ 分析：

判断：魏王 疑惑

箭伤作痛 弦响 大吃一惊

孤单失群 雁落 更奇怪

善于分析 善于判断

篇16：黄塘小学住宿生管理制度

关心、爱护学生，全心全意为学生服务，负责住宿生的生活管理、安全保卫工作，对住宿生经常进行安全教育、卫生知识教育、生活技能教育，增强学生的安全意识和防护能力，养成良好的生活、卫生习惯。特制定宿舍安全管理责任书如下：

1、坚持在校食宿。

2、负责本宿舍住宿生的安全管理，选好学生宿舍舍长。

3、做好宿舍管理，坚持夜间（下晚自习—第二天早自习）对学生宿舍进行定时和不定时的巡查，对未按时就寝或擅自离校学生以及学生身体和心理出现异常情况等关系到学生安全的信息，必须及时主动通知其家长或班主任，上报学校，协助学校妥善处理。重大事故必须逐及上报。

4、针对男生宿舍安全工作的特点，加强对男生宿舍的安全管理。

5、经常对宿舍内的床铺、门窗、电路等设施进行检查，发现安全隐患，及时处理。

6、督促、指导学生搞好内务，保证宿舍干净整齐，空气畅通，搞好疾病多发季节的消毒工作。

7、夜间，禁止非本宿舍人员进入学生宿舍。

8、负责宿舍的内务整理及公物保管。

9、认真如实填好宿舍检查日志。

10、做好晚饭后止晚自习前所有寄宿学生的安全监管。

11、做好寄宿生交接工作。周日下午按学校规定时间到校，做好住宿生到校后管理交接，周五下午学校放学后，负责住宿生离校后，检查好宿舍门窗，方可离校，做好寄宿生离校、返校接送签字记录。

12、对擅离职守，凡出现重大事故，实行责任追究。

13、本责任书一式两份学校宿管员各存一份，有效期2015年9月1日—2016年7月31日，本责任书自签订之日起生效。

校长（签章）：

责任人（签章）：