小学作业管理制度

制度是工作的抓手,也是长效机制形成的保障。那么你真的知道如何制定制度吗？以下是小编的收集整理的《小学作业管理制度》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇：小学作业管理制度

小学作业制度

作业制度

一、作业本设置

语(①写字练习;②

1、

2、3年级自主学习，

4、

5、6年级能力培养;③

1、

2、3年级自主阅读，

4、

5、6年级新阅读;)、数(

1、

2、3年级自主学习，

4、

5、6年级能力培养)、英(课堂活动、能力培养)学科除教委统一订购的教辅材料外，补充如下内容：

(一)语文

1、作文本：3—6年级

2、作业本：3—6年级

3、积累本：3—6年级

其中《自主阅读》、《新阅读》、积累本作为选做作业。

(二)数学

每个年级单设作业本。(

1、2年级以口算为主)

(三)品社：

5、6年级

二、具体要求

1、精心设计作业。要根据课程标准和教材要求，精心选择具有代表性、典型性、综合性的内容。教师在布置作业之前，都要亲自研做一遍。要充分考虑不同学生的差异，有针对性、分层次地布置统一必做与自主选做的作业。适时适量地布置一些贴进学生生活和社会实际，具有探究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。

2、作业量适当。要综合平衡并严格控制学生各科统一的作业总量。小学

一、二年级不留书面家庭作业;以中等水平学生完成作业的时间为准，小学其他年级学生完成书面家庭作业的时间不超过1个小时。

3、批改、反馈及时。一般作业的批改反馈不超过2天;作文批改反馈不超过1周;必做的作业必须全批全改;选做作业的批改量不应少于总作业份数的1/3;作文批改可精批(通览后细改，加眉批和总批)与略批(通览全文，找出问题，写出评语)相结合，精批与略批轮换进行;批改作业要杜绝形式主义，不准只批不改，更不得出现让学生代替批改的现象，对学习困难的学生的作业必须有重点地进行面批面改。

4、指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业。培养学生先复习，后作业;先审题，后解答的良好作业习惯。对学生作业的书写字迹，解题格式，图表绘制等都要提出规定性要求，明确完成标准，加强养成性训练。要求学生作业不允许用修正带修改;用笔颜色要统一;画线必用小尺;学生作业要在课题下方注明写作业的日期。

5、语、数、英学科要依照作业要求采取双分等级制(准确率/书写 批改日期)，简要评语等多种形式对学生的作业给予评定。作业评语要因人而异，不千篇一律;明确具体，不模糊笼统;以鼓励为主，不盲目批评。要及时做好作业讲评，分析问题原因，提出改正意见。发现学生作业中的独特见解，要给予充分肯定。要做好批改记录，把学生作业完成情况作为评价学生平时学习成绩的重要依据之一。教师批改符号要美观。

教导处

2011年2月25日

第二篇：小学备课作业检查制度

岱岳实验中学 备课作业检查制度

一、备课作业的检查时间和方式：

备课作业检查的方式为隔周检查。单周检查备课，双周检查作业。根据小学部实际情况，会对备课作业进行不定期抽查。

二、检查科目;学校所开设的所有科目。

三、检查标准

(一) 备课：备课总分为100分

1、备课是上课的前提，教师要备学生、备课标、备教材、备学法、备教法，编写教案(教学案)要符合学科特点，目的明确，重点突出，详略得当，书写工整，有利于教学、切实有效，有较好地实用性。新授课目的不明确，无教学重点，教学程序过简，练习课无教学程序者，不计教时数。

2、(1)、备课本表头填写必须完整，漏填一项扣10分;超前备课一周，教师必须先备课再上课，备课不跟进度，少一节扣2分;备课应书写认真，书写不认真，每节扣2分;上完课后要反思，少一次反思扣1分;备课要求二次备课，复备不符合要求的，每节扣4分。

(二)作业：作业分总计100分

1、作业的布置与批改，使学生进一步理解巩固课堂所学知识，掌握运用知识的技能，培养学生能力和良好的学习习惯。同时还帮助教师检查教学效果，了解学生对所学知识的掌握情况，作业次数和难易程度要符合课程标准的要求，数量适当，形式要多样，内容要有目的性、针对性，批改要及时、认真，批语要有指导意义，要有批改时间和评语。评语分优、良、合格、待合格四个等级。

2、作业本封页书写要统一，写清班级、姓名，不统一的每次检查扣5分;学生书写一二年级用铅笔，三四五年级用钢笔或黑色中性笔，不统一，发现一本扣0.2分;作图要用铅笔、尺子，发现乱写乱划的，每本扣0.2分;作业本数与班级人数要相符，少一本扣0.5分。

3、作业次数根据上课节数而定。

①、数学大演草作业，每周最少3次;练习册作业跟进度，全批全改，少一次扣2分 ②、语文生字本作业每课一次，练习册作业跟进度，全批全改，每少一次扣2分;作文每个单元一篇，要有眉批、总批、评语。每少一样扣5分。评语要贴切，要多用鼓励性的语言，不得挖苦讽刺学生。作文不跟进度或批改不认真，每发现一次扣5分。学生抄写要求要严格，作文格式要求正确，不合格的扣2到5分。

③、英语三四五年级每周2次作业，每少一次扣5分

4、教师批改作业要认真。

逐题逐空认真批改，要一空一小勾，不能一大题一勾，更不能一面一勾，不能有错批、漏批现象。学生做错的作业应该要求学生订正，订正后老师还要批改，不批改的算漏批。

四、有关规定

1、教师要自觉接受检查，无特殊情况，不能按时交出备课作业者，所缺项目视为0分。

2、杜绝使用旧备课或借用其他人备课，违者该项为0分，并通报批评，取消本评优资格。

岱岳实验中学 小学部

二〇一八年三月九日

第三篇：乐龙小学学生作业展评制度

乐龙小学学生作业展评制度

一、活动宗旨

教导处每学期组织开展一次以“规规范范书写，清清楚楚作业，认认真真学习”为主题的优秀作业展览活动，旨在培养学生认真书写、正确作业的良好习惯，创建良好的学风。

二、活动方法

班级展评

1、每学期教导处将通知各班利用该周周会课时间，以班为单位举行作业展评。包括：语文(田字格、笔记与作文)、数学、英语学科作业。

2、各班班主任要认真组织本次活动，并做好相关准备工作：教室黑板上

要设计书写本次活动主题;桌子摆放要整齐有序，凳子一律放在课桌之下;每个同学的作业按照学科顺序整理一摞，放在自己的课桌上。

3、各班任课教师都要参加展览评定活动，师生共同评选，把作业分类：按优秀、良好、待合格三个等级评定整理。并综合各个学科作业情况，评出全班“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前五名优秀作业。

4、展评活动结束后，班主任要组织学生召开总结会，表彰优秀;特别要对班上书写质量差、态度不端正的学生加强教育。

5、活动周的星期四上午放学前，各班班主任要把本次活动的小结、评选的优秀作业本及学生名单交教导处。

学校评定

1、活动周星期五各班班主任配合教导处组织学生把分好类(优秀、良好、待合格)的作业送交多媒体教室，按位置放好。

2、学校组织全校学生分班次有序进行展览评比。

3、活动周星期五，各教研组长到教导处领取评定表，并负责组织本组教师参与作业展评打分。评分结束，收齐表格在放学前交教导处。

4、语文组、素质组评定数学及素质学科作业，数学组、英语组评定语文用英语学科作业。

5、学校将对优秀学生进行全校性的展览、表彰，号召全校学生学习活动。

第四篇：平昌县云台小学学生作业管理制度

平昌县云台小学

作业管理制度

1、为了促进学生的有效学习，学生必须按要求做好作业。具体要求详见《云台小学学生作业评价标准》。

2、自主作业本以教师布置的基本作业题为主，学生可根据实际情况，选择教材或教材以外的题目来完成，提倡学生可以在作业本上提出自己的问题，教师在批改时给予解答，基本题、自选题教师都要批改。

3、积累本主要以积累好词佳句名言等为主，各年级可根据实际情况进行要求，量以每天一词一句为宜。写在积累本上，记在心里，会用。

4、积累本教师要定期检查，适当进行批改。

第五篇：苏家店明德小学课外作业审批制度

根据市教体局、教研室有关要求，本着分层布置作业、控制总量的原则，依据学校自身情况，制定本制度：

一、每学期开学初，各班级语、数学科建议学生准备统一规格的家庭作业本，封面统一标明“苏家店明德小学——年级——班——学科家庭作业”，每天统一收发。教师全部及时、认真批阅。家庭作业本要做到长久保存。

二、家庭作业的布置：

1、

一、二年级无书面家庭作业，

三、

四、五年级每天家庭作业量不超过一小时。

2、家庭作业要做到“两提倡一反对”，即提倡教师布置家庭作业前先做一遍，提倡教师精心设计和选择家庭作业题，反对教师不加以选择地将成卷发给学生当家庭作业。

3、实行网上审报、批准、公示家庭作业程序化。具体要求： 各学科教师(作业设计人)每天下午第二节下课前(可提前设计作业内容)，将作业内容发往批准人的邮箱，批准人审批后，通知作业设计人，并及时发往公示人的邮箱，由公示人晚学前及时在校园网上公示并备案。

三、教导处采取定期检查和不定期抽查相结合的办法，对作业审报、审查、公示情况进行检查。每周末对作业审报、审查、公示情况进行检查总结。

四、对未按时审报、审查、公示作业内容的责任人，以及作业布置不符合要求、作业超量等现象，一经发现，依据责任追究制度，实施责任追究。

五、人员安排：

作业审批领导：张士卫韩燕刘少飞魏新苗春燕 作业公示人：韩雪娟李耸

苏家店明德小学教导处

2014.02