河街一中2013学年教导处工作总结

河街一中2013学年教导处工作总结（精选4篇）

篇1：河街一中2013学年教导处工作总结

2013——2014学年第二学期

教导处工作总结

河 街 一 中 ：教 导 处

2014年6月

这一学期教导处在上级教育部门的领导和支持下,按照年初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心,教学质量是生命的观念,扎实开展教学和教研工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步,总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结:

一、主要工作

1、继续促进教师教育观念转变

本学年教导处组织了多次理论学习与研讨活动,鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体,充分利用班班通多媒体教学，教师制作课件，并让各班学生作好教师使用记录，从而大大提高了课堂授课质量。

2、严格执行教学法规,开齐课程,上足课时,做到学科安排不走样,综合实践课程不走味,校本课程安排不走调,确保高质量完成各科教育教学任务。

3、狠抓常规管理,提高教学效益

(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、教学反思、听课记录、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。

(2)本学期教导处组织进行了四次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。

(3)本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性。课堂是学生接受知识的主阵地，以课堂为平台，以提高40分钟效益为目标,加强教学案一体化,备课要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习,备课组内要互相协作,资源共享,共同进步。

(4)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织九年级十次模拟考试,七、八年级的部分学科的三次抽考工作，加强了巡视和管理力度,加强考风考纪教育,加强了考后分析和落实调整措施的力度,提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

4、狠抓课堂教学环节，(1)、各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。

(2)、认真、扎实、有效开展“三课”活动，要求45岁以下的中年青老师人人上汇报课,由本组教师听后按《随堂听课评分标准》打分，课后各教研组召开评议会，人人认真评论、研讨,通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力，达到了预期目标。

（3）、继续开展“课堂名师”评选活动。在“三课“活动的基础之上，根据各教研组打分情况，各教研组推出1——2名优秀教师参加学校“课堂名师”评选活动，由教导处组织评委对讲课教师进行评议，最后评议出前五名教师即为本届“课堂名师”，学校并给予奖励，极大地调动了教师的工作的积极性。培养了一批学校的骨干教师,提高了学校的随堂课的教学质量,进而以点带面,全面提升我校的课堂教学水平。

5、继续加强教研组建设。

各教研组认真制订学年教学研究计划,明确研究重点任务,积极开展教学研究活动,切磋教法学法,上好常态课、研讨课,积极开展评课交流,不断总结提高。同时,引导教师自觉学习教育刊物教改经验,各组组织教师观看优质课教学光碟，采取看一看，听一听，议一议形式，指导课堂教学,关心新教师成长,提高课堂教学效率，增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。

6、立足课堂教学实践,把课改的精神落实到具体的课堂教学中。

扎实开展各类教研活动,大力开展课堂教学研究,努力提高课堂教学效果。开展“先学后教，当堂训练”的高效课堂教学改革,关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高,同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好的学习习惯和能力。

7、积极注重教师业务水平的提高,上半年学校派遣各组优质课老师到信阳永威中学参观学习，参加了国家教育部门在信阳召开的教研会,深入学习了永威中学在课改方面取得的成绩和先进经验，学习了“先学后教 当堂训练”的先进教学模式，回校后，在全体教师中深入开展了学习永威的教学活动，掀起了学习永威的教学热潮。实践证明，此教学模式有很多可取之处，教学效果比较明显。另外，学校还组织理化教师到兄弟学校学习取经,这些活动,开拓了老师的视野,提高了老师的综合素质。

8、狠抓“培优补差”,面向全体学生。

我校学生来源广泛,学生间的个体差异更是十分明显,这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。今年在九年级广泛开展“培优补短”工作,精心组织了专题课,上专题课的语、数、英、理化、政史老师,精心备课,认真上课,上出了水平、得到了家长和学生的一致好评。对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。

9、加强课题研究的过程管理。

坚持开展以教研活动为形式,以课题研究为内容的科研活动。并将研究成果结集汇编,建立好教师的教科研档案,作为考核、评优的重要依据。

10、提升学校办学质量，积极打好中考战役。学校、教导处就中考多次专门召开会议，研究安排工作。其中：1）.积极组织月考和几次模拟考试。2）.认真进行每一次考试后的质量分析。3）.积极抓好中考信息的收集。4）.积极抓好毕业班教师的后勤保障。5）.积极抓好学生的思想教育工作和毕业班级的管理。6）.合理安排好复习、备考工作。7）.组织好报考、填报志愿工作。8）.积极及时召开多次家长会和部分学生恳谈会，交流、指导和研究中考工作。9）.建立了尖子生档案，实行复习备考具体化，目标责任化，适时进行跟踪管理。10）.适时召开距中考百天师生誓师大会。全体毕业班教师戮力同心、献计献策，全力以赴抓好总复习，精心备好每一节课，上好每一节课，认真辅导、批改，深入研究中考的方向和路子，收集中考信息，研究中考题型，强化习题配备和复习资料的管理，复习备考教学秩序井然，达到了预期设想的效果。今年中考取得可喜的成果，孙嫦景、刘铮、刘萌萌三位同学以优异成绩考入县三高，有57名同学进入许昌县统招录取线，升学率达到55%左右。存在的问题及未来工作设想

一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

1、尚有少数教师工作敷衍了事,作业批改拖拉、马虎,上课不能尽职尽责;

2、不备课上堂,课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因,我们认为教学检查不能只停留在后台,教学检查的主阵地应该是在教室里,在课堂上,在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料,从源头抓起,防患于未然,才能保证教学检查的时效性。

3教学检查的形式也可多样化,可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度,将教师随堂听课,领导听课制度落到实处。

二、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣,认为是搞形式、走过场,再加上学校经费和条件的限制,校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况,首先必须建立一套考评和激励机制,以激发教师搞教研的内在动力。其次,为教师尽可能地创造条件,创造机会,使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者,重视对教师教研活动的技术指导,发挥专业引领的作用。

三、教师还没有形成鲜明的教学特色，特别是教学思想的更新和观念的转变没有进行深层次的反思，导致教学方法单

一、陈旧，大多数教师“只低头拉车不抬头看路”，因此在办学理念的分解落实的整体水平上还有待进一步提高。

四、积极实施校本课程和校本教研、校本科研、校本培训有机结合，提升教师队伍建设的水平。积极创设有效的教研活动和研究氛围，提高备课质量和研究水平，研究课堂有效学习的方法和途径，开展课堂教学相关内容的小课题研究，以小见大，提高教师特别是青年教师的科研水平，从而有效提高教学质量。

五、提高执行教学常规能力，提高检查、考核力度，提高教学的督和导的水平，提高教导处自身的管理能力和水平，努力适应创建创新型学校的要求，以最大的自信和能力落实中学部所有教学工作。

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础，下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，加大课改推进力度，规范导学案的使用，切实减轻学生的课业负担，稳步提高教师素质和教育教学质量。

篇2：河街一中2013学年教导处工作总结

一、指导思想

根据上级教育主管部门的指示精神，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，使我校的教务工作和教学工作再上新的台阶。

二、主要工作目标

1、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化。

2、加强教研组的建设，使各教研组活动，丰富有效地开展起来。

3、继续落实教研室的调研活动，全面提高教学质量。

4、加强教导处自身建设，提高管理水平

三、具体工作要求

（一）强化教学管理，规范教学常规

1、监督教师严格执行课程计划。学期初，每位一线教师都要结合课程标准、教学任务、学生特点等制定切实可行的教学计划，按计划进行教学。

2、监督教师坚持按课表上课，保质保量上好每节课。杜绝随意私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处、年级组应加强随堂管理。

3、教师在上课前要写好备课，不上无准备之课。课堂上要充分发挥自身的教育教学技能、严格按照我市推行的“四环节循环教学模 1

式”进行教学，课后做好教学反思以及作业的批改与记录。教导处、年级组、各教研组将相互配合同时加强对教师的检查和督导。

4、认真组织考试，要求教师对每次考试要认真分析。

5、做好各种档案的健全、保管工作。

（二）加强教研组的建设，使各教研组活动，丰富有效地开展起来。

1、建立语文组、数学组、英语组、理化生组、政史地组、体育组六个教研组。

2、要求各教研组长要集思广益、带领本组教师，开展好本组的教研活动。

① 制定好本教研组的工作计划，包括组织听课评课活动、黑板报的定期创办、课题研究以及学生兴趣活动小组的建立等。

② 按计划组织各种活动，并将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。

③ 各教研组长要做好各项检查，包括每月一次的备课、作业批改与记录的检查、开展各种活动时教师参与情况的检查以及配合教导处对学校教学常规的检查。

④ 各教研组长要做好新教师的“传、帮、带”工作，开展好集体备课，在我校的教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

3、创造一切条件，采用“走出去、请进来”的方式，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

4、组织好教师的培训和继续教育工作。

（三）继续落实教研室的调研活动，全面提高教学质量

1、发挥年级组在教学管理工作中的作用，建设良好的教风和学风。

2、严抓考风考纪，采取全级混合编班考试形式，严格考纪，控制学生的作弊行为，公正阅卷，杜绝不正当竞争，做好学生的全程跟踪。

3、防止教学事故的发生，不放弃任何一名学生，抓两头，促中间，要想尽办法帮助学生（尤其后进学生），尽最大限度提高学生成绩。

4、认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，力争取得好成绩。

（四）加强教导处自身建设，提高管理水平

1、做好学籍管理工作。开学初，及时上报各年级学生名册，规范办理学生转入、转出、休学等手续。

2、加强资料的积累、共享、交流工作，为教学第一线提供有效信息。

3、做好图书、教材、教学挂图的征订、管理、充分发挥其教辅作用。

4、做好考务管理工作，确保真实质量。

5、做好各种教学活动的组织安排工作。

6、做好评教评学工作。认真组织安排好各年级主要学科的阶段测试（月考）及期中、期末考试工作，加强平时教学质量的检查，根据教学信息反馈，及时总结经验教训，以利下阶段的教学工作。

（六）做好毕业班工作

毕业班的成绩是面对社会的窗口，是一所学校的生命，是一所学校展示自己教学质量得与失的最好证明。因此，教导处要做好对九年级的督导工作。

1、九年级组要依据毕业班学生的实际情况，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓“尖子”同时也要严格控制低分率。

2、九年级教师要认真备课，注重效率。根据不同学科的特点和学生的具体情况，讲授内容一定要有科学性、针对性、系统性，力争明年中考考核再居我市前列。

（七）其它工作

1、做好各种迎检工作。

2、做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。

3、积极配合学校各项工作。

马桥一中教导处

2013.01.12

篇3：河街一中2013学年教导处工作总结

部门：教导处负责人：周志

一、指导思想

本学期，教导处在区民教教研室和学校校长室的领导下，继续走教师专业化发展之路，依托课程、立足课堂，坚持教师主导学生主体的教育教学活动和有效教研和教师培训，着力提高教师自主命题能力和提升课堂效率，打造效率课堂，做好质量监控，加强培训，花大力气提升学生学业水平。

二、工作目标

1、继续推进教师的规范化、专业化，从教师的自我提高，教学技能提升为突破口，加强教科研，以教师专业知识、专业技能的不断提升作为学生学业水平不断提升的有力支撑。

2、加强校本培训力度，继续对教学五环节的规范性和专业性做深层次的培训，从教师整体掌握二期课改教材入手，提高教师的命题能力，提高课堂效率，切实减轻学生课业负担。

3、继续推行“点线面体”一体化校本研修，提高研究的质量和学校校级课题研究的能力，切实解决教师在实际教学中存在的问题和困惑。

4、继续加强学校“五好教育”的领导，进一步做好以“读好书”为突破口的书香校园建设，办好第三届校园读书节闭幕式；抓好“写好字”工作，每周开设写字课，提高书写水平、作业质量。

5、继续加强教育教学的过程和目标管理，努力提高教育教学质量，消灭平均分不及格现象，实现全校平均分优良率科目达60-65%的比率。

6、进一步完善月考及月查工作，通过有效的质量监控和积极地奖励扶持来刺激教师的教育教学行为，着力提高学生的学业水平。

7、做好校本教研、校本培训、校本课程的实施，积极探索校本作业的开发和编排工作。

三、工作重点

（一）开学初教学常规

1、认真制定日课程表、作息时间表、教师任课表。

2、各教研组制定工作计划，确定工作目标。

（二）教学工作

1、抓师德，充分发挥各级、各类优秀教师、骨干教师的模范带头作用。

2、加强新任、全体教师的培训工作。教导处将定期组织专题校本培训讲座。通过老师介绍、专家讲授，促使教师转变教学观念，改进教学方法，致力于改进学生的学习方式，倡导自主学习，合作学习，探究学习，培养学生的探究精神和创新能力。培养和造就一支品德高尚、结构合理、素质优秀的教师队伍。狠抓课堂管理，培养学生良好的学习习惯，确保课堂教学质量、习得效率。

3、充分发挥教研组长的作用，抓好教研组建设。坚持每两周一次的教研活动。教研组长要精心准备，细致工作，真正让教研组成为教师互助成长的平台，教学思想交流的阵地。备课活动要经常化、专题化，克服单打独斗的不良习惯，鼓励相互竞争，更要共同进步，尽可能缩减班级、学科之间的差距，为学校整体教学质量的提升做出贡献。

4、各教研组要适时地开展丰富多彩的师生活动。有计划，有评比，有交流，有

总结，活跃教学氛围，调动师生积极性。

5、认真学习并执行学科教学常规，教师要真切地关注每一个学生的成长，要赢

得学生的尊敬和爱戴。提倡教师在教学中进行经常性的实践反思，不断改进自己的教学行为，教师要认真撰写教学反思，积累教学经验。

（三）教科研工作

1、抓好常规教研，上好学科研讨课、学科研讨汇报课。

2、鼓励教师外出学习。各学科教师积极参加本学科观摩课、理论学习、业务培

训等活动，教师要有教研内容、教研过程、心得体会等书面材料。

3、做好科研课题研讨工作。规范课题开展，做好科研成果普及和推广，课题组

成员要开展经常性的研讨，主动查找资料，请教他人，分工合作，集体攻关，积

累资料，深入分析，力争出成果。

（四）体育、综合实践课工作

1、保证两课两操正常开展，做好常见病防治、晨检、应急防护、学生体检工作。

2、音、体、美等技能型学科在完成日常教学任务的同时，积极开展兴趣活动，争取有所突破。

（五）五好教育工作

1、丰富读好书教育，继续做好以“读好书”工作为统领的书香校园建设。

2、每班级开设写字课程，促进书写水平及学生作业质量的提高。

3、继续规范广播操、眼睛保健操、“经典诵读”韵律操动作。

（一）认真学习新课程标准，树立新的教学理念

1、以学科组为单位，分散学习和集中讨论相结合，认真贯彻执行课改精神，树

立一切为了学生发展的思想，争做教学有心人。

2、把课堂作为教学技能提高的主阵地，全校教师要牢固树立质量是生命的观念，要向35分钟要质量，狠抓课堂教学的效益，深刻认识课堂教学中师生互动作用，教学评价从偏重教师个人教学行为的评价转为是否有利于学生的发展为根本出

发点。

3、教师要以学生为主体，以训练为主线，不断推进尝试教学法，教学中要以培

养学生的能力为目标，以育人为目的。教师要规范自己的教学行为。把课堂教学的过程作为提高发展的过程，积极开展教学业务竞赛活动，学科教学要立足本校

校情，着眼于学生的发展，要大胆进行教学探索，找出适应我校校情的具有自己

特色的教学模式。

（二）规范教学管理，形成良好教风

1、认真执行课程计划，开全、开足、开好每门课，控制学生在校时间，教师不

得私自调课、占课、缺课、乱课，做到及时通报、及时整改，教导处定期和不定

期对各教研组的教研活动、集体备课、教学活动、教师培养、教学成绩、上课批

改辅导等常规工作检查考评。

2、进一步规范、完善教师月评考核，扎实开展好备、教、辅、批、考、评、补

等每项工作的检查、监控和指导工作，对教学各环节要坚持天天抓、月月检、期

期评，务求过程管理落到实处。本学期，在落实教学管理时，要力争关键环节上

取得突破。（1）加强课程计划管理。要按照课程设置标准开齐、开足、开好课程，优化基础课，落实拓展课，开设校本课，进一步规范体、音、美、思品等学科的教学工作。（2）抓备课。一方面要针对特别教研活动抓集体备课，确保时间、人

员、地点、内容、流程五落实，不走过场，不流于形式。另一方面要抓独立备课，要求教师结合自身教学风格和班级学生特点，做好“二次备课”，切实提高进行

设计水平，杜绝照搬、照抄教案的现象发生。（3）规范作业要求。提倡布置发展

学生思维的作业、总结规律方法的作业、拓展提升能力的作业，不布置重复性作

业、惩罚性作业、占用学生时间多的作业。充分发挥作业在促进学生发展中的作

用。

（三）教学质量跟踪管理

（1）总结上学期期末成绩，教研组内进行质量分析。

（2）认真组织月考试工作，加强平时教学质量检查，根据教学信息反馈，认真

做好质量分析，及时总结经验教训。

（3）科任教师、班主任密切配合，注重团结意识、全局意识，增强教育“合力”，提高教育教学效果。

（四）教师业务档案工作，学籍管理工作。

1、为反映和评估教师工作实际，及时落实教师业务档案的内容和要求，了解教

师成长状况，做好任课教师的教学论文、教学反思、教学设计、经验材料、心得

体会、各类竞赛、评优课等各种考核评估材料的归档工作。

2、做好学生的学籍管理工作，坚持学籍电子化管理。严格执行学生的素质评价，休、复学手续和转入、转出手续及借读手续齐全，规范操作、资料完整。

月份工作

月常规工作：推门听课、作业检查、教案检查、二月

1、拟定教研组工作计划

2、开学初簿册、教案、备课检查总结

3、新生学籍管理

4、教研组长会议

5、校本教研活动

三月

1、组内学科研讨课

2、校本教研

3、教学月常规检查

4、教师业务培训

5、期中考务工作

四月

1、期中考试

2、考试成绩反馈及质量分析

3、教师业务培训

五月

1、校本教研、培训

2、学生评教工作

3、教科研阶段总结。

六月

1、总结材料收交

2、教师考核汇总

3、考务安排

4、档案整理。

曙光民办小学教导处

2014年2月

曙光民办小学2013学年第二学期工作教导处要点

本学期，教导处在校长室的领导下，继续推进教师专业

化发展，走“规范到专业”的道路，依托有效教研和教师培

训，打造效率课堂，提高课堂效率，切实提高教师教材把握

能力和自主命题能力，花大力气提高学生学业水平。

1、继续五环节精细化管理，月评不定时，考核分等第，及时发现、解决问题。

2、继续推进教师自主命题，提高教师自主命题能力。

3、推行学科月考制度，统一时间、地点，交叉阅卷、分

析，及时通报、评比。

4、加强教研组建设，做好新任教师结对帮扶。

5、配合学校完成第三届读书节开幕式筹备及落实工作。

6、继续推进“以读好书为统领的书香校园建设”。

7、配合学校完成其他工作。

曙光民办小学教导处

篇4：河街一中2013学年教导处工作总结

一、指导思想：

认真总结上学期学校教学、教研工作的基础上，按照教育局提出的有关目标和学校的工作要求，贯彻学校学期工作计划，坚持以教学为中心，进一步研究和创建高效课堂的教学模式，扎扎实实地提高教学质量。科学管理，严格管理，全面提升学校办学水平。

二、工作目标

1.本学期，教导处充分发挥 “研究、指导、服务、引领”的功能，以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线。紧密结合我校教育教学实际，加强有效教学研究，进一步将 “减轻学生的过重学习负荷，实施有效的课堂教学，提高教学质量”的工作目标落实到实处，以改变教师的教学行为和改变学生的学习方式，培养学生创新意识和实践能力为重点，力争使我校各项工作在原有成绩上有较大发展，不断提升的竞争实力，使学校教育、教学工作上一个新的台阶。

2．加强检查督导，提升教学管理的有效性。

3、加强教师培训工作，提高教师业务能力，促进教学质量的提高

4.加强毕业班教学管理，以进一步提高教学质量，提高上线率，争取大幅完成高考上线指标。

（1）高三毕业班：

①各科高考成绩列区第一，在同类学校中排前茅，平均分超同组平均分； ② 高考上线率为本科线８０%以上（约600人）；上重点本科线15%以上（约100人）。列区第一，列同类学校前列。各项上线指标大幅度超全市下达指标。取得高中毕业班综合评估一等奖。

三．具体做法：

（一）、规范教学行为，抓好教学常规管理。

1、各学科科组长根据学校工作计划、教导处工作计划并结合本学科特点,制订科组工作计划。各年级学科备课组组长根据学校课程设计规划和新课标课标精神制定备课组教学计划和教学进度，及时上交教导处。

2、抓教学过程管理，规范教师的教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理：①加大听、查课的力度：按照我校本学期查课安排，教导处每天安排专职师都进行学风巡查，检查教师到位情况，对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。

②本学期，教导处将以规范教学行为为提高质量的落脚点，抓听课、评课两个环节，使教师在互听、互评中调动教师研究课堂教学的积极性，不断提高教学能力，真正做到向45分钟要质量。要求备课组利用同课异构课表和校内教研活动时间组织备课组进行听课、评课。通过相互学习提高教师教学技能。

③课堂教学要求做到“三个不”，即不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量、无密度的课。充分发挥学生的主体性，让学生课堂上动起来，学会听讲、学会思考、讨论、学会笔记、学会作业、学会做人，推进教学改革实验，努力提高课堂效益。

④严控作业量，减轻课业负担。本学期，学校要求各科教师把好作业质量关。控制数量、确保质量。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。全面落实“精选，精练，精讲，精评”和“有发必收、有收必批，有批必评、有错必纠”的作业制度，提高作业设计的质量，作业内容要体现层次性和创造性，不拘泥于书本和教辅导资料，注重培养学生的创新意识和动手能力，作业量要适中，尝试学科尽量在自己课堂完成，基础学科作业学生在自习时间能够按时完成。

⑤加强理、化、生教学的管理、规范实验教学。重视通过实验提高学生动手能力、实验能力和探究能力。各学科演示试验必须达100%，分组实验达100%，在学生实验期间教师要加强巡回指导，严格操作规程，质量第一，安全至上。实行指导教师负责制，保证学生在最短的时间内掌握操作技能，效率优先。

⑥加强教学信息反馈，大力开展学生评教活动。本学期，学校为了及时了解教学实际情况，教导处安排每学期两次以年级为单位的评教活动和通过召开学生座谈会进行教学信息反馈，重点针对教师的课堂教学、作业的设计、批阅等情况、作业多少进行反馈，反馈结果全干会上予以通报，牵扯有问题的教师责令限期整改。同时要求科组长每学期要组织每年级2次学生座谈会，了解教师教学情况并作好记录教导处。使学校充分了解各年级、各学科教师教学情况。

（三）加强高效教学研究，不断提高课堂教学质量

1、以学校课题研究为抓手，认真抓好教学教研活动的开展，通过校本培训和校内教研活动，开展有其他学校，教师有效教学的方法和方式学习的交流展示在实施新课堂教学模式过程中的一些好的经验，将我校的教师的教学行为带上一个新的台阶。

2．在推进新课程实施过程要让教师明确其基本教学策略，改变“课堂记笔记，考前背笔记，考后全忘记”的课堂教学状况。在教学内容方面，统整必修内容，拓展选修内容，由“碎片化学习”走向“整体化学习”，即由“碎片—整体—碎片”转变为“整体—碎片—整体”，形成项目学习的教学思路。应该对学期教材内容进行大单元或大主题统整，包括单元内容、学时课时、学习目标、基础内容、内容拓展、德育渗透、课外实践、统整反思等方面。

3.听过教师互听、互评活动，调动教师研究课堂教学的积极性，不断提高教学能力，提高课堂整体教学效率。本学期教导处安排时间组织主管教学、教研的行政干部、下级行政、学术委员成员、科组长和以及骨干教师对各学科进行同课异构的听课，课后组织教师座谈、评课，指出平时教学中存在问题，商讨整改措施。具体安排如下：

9月、10月：高三同课异构听课

10月-12月：高

一、高二同课异构听课

4.组织开展“有效课堂教学—微课程”的“百花奖”活动，在学科内开展研讨交流，推荐优秀微课程全校展示，以此促进教师们自主发展。（具体另见“百花奖”评比方案）

5.着力做好本学期各学科的综合实践活动和我校的特色课程的开展，各学科认真落实方案和措施，制定活动计划，通过丰富多彩的活动来促进我校素质教育教学质量的提高并在各级的各项竞赛活动中取得好的成绩，争取更多省级以上的奖项。

（四）、加强质量监控，完善质量跟踪分析体系

以《广东省义务教育学校教学规范（试行）》和《广州市基础教育学生学业质量监测体系实施方案》为指导，结合海珠区对各年级各科目的质量监控测试和

数据分析反馈，加强对教学的过程管理。继续加强考试质量分析，由教导处统筹组织年级、学科举行质量分析会。以区联考数据并结合我校要求为依据，建立完善的数据分析，及时跟踪了解学科、教师和学生成绩让教师和学生存在问题，及时作出相应的调整。

本学期拟安排4次阶段性考试，安排如下：

9月2-3日上午：摸底考试；10月8、9日月考,10周高三综合测试，初中月考，11周）高中月考，14初中月考，16周高中月考。17周高二语数英水平考试。19周期末考试。

（三）抓好毕业班的教学管理，提高毕业班备考效率

1.认真抓好毕业班的教学管理工作，提高毕业班备考效率。毕业班是学校的窗口,毕业年级工作是教学的核心工作。努力扩大优生面，抓好学科平衡，全面提高学生成绩，为完成高考指标积极作好准备。教导处要作好毕业年级师生的动员工作，增强师生的紧迫感和压力感。强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科间不挤占时间，相互协作，着力提高课堂效率。高三毕业班备考无论是年级管理还是教师教学，必须增强两个意识：研究意识和学生意识。教导处通过同课异构等形式组织教师研究考纲、考题和研究教学方法和学习方法，思考教学内容是否符合考纲和学生学习现状，思考学习过程是否体现以生为本。2013年9月、10月高三主要展开复习课有效性研究和学生训练有效性研究，11月、12月主要开展讲评课的研讨。教导处课堂教学监控是遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的原则。