点的集教学设计

点的集教学设计（精选8篇）

篇1：点的集教学设计

《点的集合》教学设计

林沐阳

一、教材分析

通过形象的例子来一起认识点、线、面作为造型要素的特点与联系。点作为一种视觉元素,其意义是比较广泛的。在自然形态中，人既可感知点，也可视之，点是物象的浓缩。康定斯基说：“点是最简洁最坚强的主张，因此点是绘画最初的要素。”

古希腊人喜欢用马赛克拼贴的方式装饰他们的建筑；点彩派画家能够用色点来表现耀眼的阳光；现代派画家用不同形状的点勾画诗一样的图画„„这些都充分显示了点的有序和无序排列的美感。

二、学生状况分析

作为预备年级的学生，他们具有极强的好奇心和求知欲。如果单从知识方面入手，势必会造成枯燥乏味。其次学生的好动心很强，在广泛的点的集合的作品中，根据学生的喜好选择自己能够完成的绘画作品形式进行创作，从而体会点的无穷韵味。

三、教学目标

1.认知与技能：了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的元素。学会用点构成精彩的画面。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、创作、指导、评价，使学生能够利用点的不同的排列规律、疏密变化使画面呈现协调的色彩。3.情感态度与价值观：通过感受点的艺术魅力，激发学生的探究、创造、表现的欲望，提高艺术修养。

教学重点与难点

1．教学重点：明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用。

2．教学难点：合理利用点组合的规律、疏密变化，使画面呈现协调的色彩。

四、教学资源

学生：彩笔、铅画纸

教师：多媒体课件、作画工具、材料

五、教学过程

（一）图片对比导入。

说明：

课件出示画面效果完全不同的点彩派创始人修拉的作品《大碗岛的星期天下午》以及现实主义画家米勒的作品《拾穗者》，请同学们分析不同作品中画面效果的不同之处。

在分析回答的过程中，学生经过观察会直观地感到：点彩画画面以点排列的方式绘制，画面效果较为朦胧，与之完全不同的现实主义绘画作品的画面效仿自然、清晰而真实。

师：这两件作品画面效果有什么截然不同的地方？（揭示课题）

《大碗岛的星期天下午》（修拉）法 《拾穗者》（米勒）法

点彩派代表画家 现实主义画家

通过欣赏两幅作品以及对比，对点彩派的起源北背景以及作品特点有初步的了解。

（二）知识全面剖析。

首先让学生联系实际生活，寻找生活中的点，如金钱豹身上的点点斑纹、花园中的点点小花、夜空中的点点星星，了解点在日常生活中是无处不在，以及了解的是自然界中的基本组成元素，对于“点的形状是可以多种多样的，只要在相对空间中较小的事物都可以看成是点”这一概念有较深的理解。

（三）欣赏作品，自组探究。

课本中选择了不同种类的点绘画作品，在此，可将各种作品展示于学生面前，通过老师的引导逐一让学生以讨论的方式进行分析，得出不同作品的绘画方式，从而使学生全面了解点的作用及表现形式。

将各类中国画、电脑制作的作品以及国外点彩派的代表作分别展示，让学生在欣赏作品的过程中，通过独立思考、自组探究得出这些作品都是通过“点的形状变化；点的颜色变化；点的规律性排列；点的疏密变化”而组成的一幅作品。

（四）学生实际操作。说明：

这一环节是学生充分展示个性、表现自我、相互交流、体验乐趣的过程。学生能否根据课上所学知识与技能，将画面的艺术效果表现出来，是这一环节的根本。在此过程中，教师随时给予指导和肯定，使学生的画面及时保留较好的效果。

作业要求：

1.利用点的颜色、形状、疏密关系的变化进行创作。2.注意整体效果的变化，把握色彩的关系。

（五）课堂教学评价。说明：

评价时要根据学生所选择的点画方式在自评、互评的基础上教师作总结性评价，以鼓励为主，肯定学生的创造性思维和扩展性思维，以此来激发学生的学习兴趣。

（六）课外延伸拓展。

说明: 点的形式表现点集合效果的方法很多，比如：彩色泡沫组成的点画、彩色纸剪贴而成的点画以及其他材料通过拼贴制作的各类点画。为拓宽学生的绘画领域与视觉领域，将这一内容延伸到课外，让学生去发现去创造新的点画方法。

篇2：点的集教学设计

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敬礼!

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篇3：点的集教学设计

在现代通信系统中, 滤波器的应用领域很广泛, 如电视频道信号的选取, 多音响装置的频谱分析器等, 滤波器作为无线通信应用领域的一个重要器件, 其性能指标往往直接影响到整个通信系统的优劣, 伴随着移动通信、雷达、卫星通信等各通信系统的增多, 电磁环境逐渐异常复杂化, 从而使得通信系统中频带资源愈发短缺, 导致频率间隔变得越发密集。怎样无失真的从逐渐短缺的频带资源内获取所需的信号并抑制其他无用或有害的信号, 为滤波器的设计提出了苛刻的要求。虽然各滤波器在电子器件和技术的飞速发展的推动下层出不穷, 但怎样制造小体积低成本易加工量产并满足指标要求的滤波器渐渐成为工程应用中的核心问题, 集总参数滤波器以其自身优势作为首选应用在通信系统和设备中。

集总参数是指当实际电路的尺寸远小于电路工作时电磁波的波长时, 可以把元件的作用集总在一起, 用一个或有限个理想R、L、C元件来加以描述的电路参数。集总参数带通滤波器是指由集总参数元件构建的滤波器, 其特性由构建此带通滤波器的集总参数元件值来确定。本文阐述了利用ADS (Advanced Design System) 软件设计带通滤波器的方法、流程以及仿真过程, 结合带通滤波器的一般原理和最小二乘误差法, 以期寻找一种更为通用的、频带高度利用和相邻信道低干扰的带通滤波器的设计方案, 同时给出其仿真结果。

2 工作原理

带通滤波器[5]是指能通过某一频率范围内的频率分量、但将其他范围的频率分量衰减到极低水平的滤波器。一个理想的带通滤波器应该有一个完全平坦的通带, 在通带内没有放大或者衰减, 并且在通带之外所有频率都被完全衰减掉, 另外, 通带外的转换在极小的频率范围完成。

理想带通滤波器实际是不存在的。滤波器并不能够将期望频率范围外的所有频率完全滤除, 因为滤波器存在滚降现象。通常, 滤波器的设计尽量保证滚降范围越窄越好, 这样滤波器的性能就与设计更加接近。然而, 随着滚降范围越来越小, 通带就变得不再平坦, 开始出现“波纹”。这种在通带的边缘处尤其明显的效应称为吉布斯现象。

在频带较低的剪切频率f1和较高的剪切频率f2之间是共振频率, 这里滤波器的增益最大, 滤波器的带宽就是f2和f1之间的差值。如图1所示:

3 带通滤波器的设计指标

3.1 滤波器中心频率为80MHz

3.2 通带频率范围为76MHz~84MHz

3.3 通带内最大衰减为3d B

3.4 在65、95MHz时衰减大于30d B

3.5 特性阻抗选为50欧

4 带通滤波器的仿真设计与优化

4.1 带通滤波器的仿真设计

4.1.1 依据上面所给的技术指标值利用ADS软件提供的滤波器设计向导创建的集总参数带通滤波器原理图[2,4]如下图2所示

4.1.2 经过S参数仿真后的仿真结果图如下图3所示

4.2 实际的集总参数带通滤波器

集总参数元件之间需要有传输线连接, 由于分布参数的影响, 传输线会对滤波器的技术指标有影响, 因此需要考虑加入传输线后滤波器的设计情况。其设计指标在原基础上附加如下三项板材指标:

(1) 微带线基板的厚度选为1mm, 基板的相对介电常数选为4.2

(2) 连接集总参数元件的微带线, 长选为4mm, 宽选为1.5mm

(3) 连接集总参数元件的弧形微带线, 半径选为2.5mm, 宽选为1.5mm

由此构建的带通滤波器的原理图[3]如下图4所示:

其相对应的S参数仿真结果如下图所示图5所示:

由上图可知, 不符合指标要求, 需对其电路进行优化处理。

本文对该滤波器电路的优化是建立在所给传输线的指标值不变的前提下对各集总参数元件的优化, 即合理选取集总参数元件L1、L2、L3、L4、C1、C2、C3和C4的值, 来获取满足技术指标的带通滤波器设计方案。

4.3 优化设计

4.3.1 优化理论

ADS提供了多种优化器, 本文使用随机优化器最小二乘误差函数 (最小二乘EF) 法来进行优化。

随机优化器使用随机搜索方法在一个随机数量范围内借助随机数发生器获取一个参数值, 从已知的一组初始的参数值的误差函数开始微扰每个初始值, 来重新评估误差函数, 借助最小二乘误差函数确保找到至少一个当时最低结果且有一定的概率来找到全局加权最小值。

最小二乘EF形式:EF=∑Wi*|simulationi-goali|2[1]

其中, Wi表示加权系数;simulationi表示仿真值;goali表示目标值。用最小二乘误差函数的计算方法是为每个指定的目标在每个频率/功率点个别评估误差, 随后算得该误差平方幅值在频率和/或功率的平均。

其误差贡献eij (f) 形式如下:

其中, di表示第i个目标正常化的因子, 其值由参数设置的最小最大值决定;Rij (f) 表示第i个目标值下正被优化的第j个频率范围的响应;gij表示第i个目标值第j个频率范围对应的优化准则Rij (f) 响应。di的取值情况如下:

(4) di=1.0如果指定的最大值与最小值经上面的方程计算的值是零。

其在第j个范围内超过设定频率的总误差响应形式如下:

Wij表示第i个目标值第j个频率范围对应下的权重因子;Fj表示指定的第j个频率范围内的频率值。

其误差函数在i范围内求和并除以Nj, 求得第j个范围内的误差贡献如下

其中, Nj表示在Fj的频率范围内的频率的数量。

在整个j范围内求得的误差贡献如下:

总的误差贡献表达式如下:

依据以上公式计算各参数值来使得E最小, 从而达到设计的最优。

4.3.2 经过优化控件优化多重优化后得到以下相应的优化参数如下:

即:经过优化之后, 相应的电容、电感值对应如下:

4.3.3 经过多重优化后其对应的整体仿真结果如下图所示图6所示:

由上图可以看出, S (2, 1) 曲线在60、76、84和100MHz处的值分别为-48.516d B、-0.555d B、-2.422d B、-45.605d B。

以上数据满足带通滤波器的设计技术指标。

5 瞬态仿真分析

(1) 对上面的原理图做一下修改, 添加瞬态仿真控制器等, 并对其参数作修改。修改的参数为Stop Time=20/ (80e6) ;Max Time Step=1/ (2*20*80e6) ;

(2) 插入一个Vin和Vout的矩形图, 对每条轨迹进行编辑 (Trace (Options) ) , 然后Place symbol at data (数据添加符号) , 这将显示发生在仿真中的时间点。相应的仿真图如下图7所示:

(3) 现写一个方程式来计算通过滤波器的延迟:marker_indifferent.运用indep函数会计算标记之间在X轴上的差 (独立变量=time) 。相应的结果显示如下图8所示:

经过瞬态仿真控制器的仿真分析, 可得知:在放置Marker的地方, 所得值有细微的差别, 且信号从输入端经过此带通滤波器后到输出端的延迟约为31ps.这是因为信号经过滤波器时需要过去所有的数据来进行一些运算, 而这些数据通常是由实际滤波器的相移所决定, 即:通过将信号延时一小段时间让它们能够“看到”未来的一小部分来近似地实现理想滤波器;还有就是信号经过滤波器时, 信号在滤波器内部的传输线上传输时也会产生延时, 一般是信号频率升高时, 通过滤波器后, 其相位滞后加大。

6 设计总结

带通滤波器在通信系统中有着广泛的应用, Agilent公司的ADS软件在电路设计与仿真方面有着独特的优势。本文利用ADS软件设计集总参数带通滤波器, 根据设计要求设计所要制作的滤波器的原理图, 并运用ADS软件提供的Random Optimizer对其进行优化和进行Simulation-Transient与Simulation-S_Param仿真分析, 其选频特性显著提高。使用ADS软件设计电路不但减轻了设计者的劳动强度, 缩短了设计周期, 而且提高了设计精度和设计效率, 为电路等的开发设计带来了方便。

摘要：滤波器在通信系统中应用较为广泛, 利用滤波器的选频作用, 可以滤除通信中的干扰噪声或测试中进行频谱分析。本文利用ADS软件设计一款带通滤波器, 并对其进行优化和瞬态仿真分析。经过分析得出, 在满足其他各项设计指标要求的前提下, 优化后的滤波器选频特性得到明显提高。

关键词：带通滤波器,ADS,优化仿真,瞬时仿真

参考文献

[1]黄玉兰.ADS射频电路设计基础与典型应用[M].北京人民邮电出版社, 2010.

[2]范博.射频电路原理与实用电路设计[M].北京机械工业出版社, 2007.

[3]赵建勋, 陆曼如, 邓军等.射频电路基础[M].西安电子科技大学出版社, 2010.

[4]王文祥.微波工程技术[M].国防工业出版社, 2009.

篇4：点的集教学设计

【摘 要】当前风力发电已经被广泛应用.风力发电是一种新型发电技术，与火力发电相比风力发电具有无污染的特点.在保护环境的观念日益深入人心的背景下风力发电的作 用越来越重要.当前分散式风场达到了风电场的无人值守的理想效果，使风电运行管理水平得到进一步提高。本文主要分析了基于分散式风电的集控方案设计与实施

【关键词】分散式风电；集控方案；设计实施

引言

当前风电产业的特点是高度集中、高电压和远距离。风电出力特性相比常规能源，它的波动更大，随机性也比较较大，可预测性偏低，一般情况下风电调度运行不能弃风。随之，风电产业采取“规模小、电压低、分布式、就地分散接入电力系统”的风电形式呼之欲出，称为“分散式风电”。

一、分散式风电集控系统的概述

分散式发电特点为：总装机的容量低，风机切入切出对微电网冲击很小；规模偏小，输电距离比较短，普遍运用风场把附近电网的变电站及输送线路；发出来的电能于地面快速消化，经济效益比较高，但风电也因分散的特点，也成了阻碍运行管理的主要因素，从而对风电相关技术要求越来越严格。

现代信息技术可以实现对风电场的远程监测控制。风电集控系统的主要内容包括平时对风电场设备运行状态和当地的风力状况进行监测；通过集中控制协调各个风机发电入网；在监测到设备故障时做出处理对策，及时解决保障系统平稳运行。

二、分散式风电集控设计方案

（1）集控设计的总体思路是利用调度和集中控制两个系统的协同运作来实现对分散的风电场运行状态的监测。

（2）风电集中控制的第一步是监测。监测的主要内容包括三部分：风场各位置风机的运行状态及运行中产生的各种数据；风场的监控录像数据；风场其他电力设备的状态数据。

（3）集控系统中监测系统的组成：发电风机的数据收集和监视控制系统，录像监视系统和主要电力设备，比如风场开关站的数据收集和监视控制系统。

（4）为了保障系统的安全可靠，需要在设计中进行冗余设计。

（5）为了提高系统的运行速度和监测的灵敏度，需要对集控系统进行分区。为了叙述方便，把对直接参与发电过程的设备进行监控的实时控制区命名为A区；虽然也随系统运行，但是不参与实时控制的非控制生产区为B区，另外一部分就是生产管理区，用C区表示。

三、分散式风场集中监控系统的网络设计

（一）风场端的网络设计

因为风场内数据安稳定性、安全性等方面要求各不同，设计上报方式也跟着不同。例如视频数据独立组网，直接接入光端机上报。无功补偿信息、开关站信息本身是IEC103报文，就可选择远动装置进行采集。对于气象测风信息、电能质量在线监测信息、电能量信息、风机监控信息，要进行规约转换装置转换为IEC103报文之后由远动装置进行采集。再运用远动装置将数据分类处理转换为IEC104报文经过路由器及纵向加密一并送往调度与监控中心。

（二）远程通信的网络设计

租用电力公司使用的通信通道是各风场及监控中心都设置有三个2M的独立数字通道。租用电力公司使用的通信通道是由离风场最近的变电站接入，再最远离监控中心的变电站接出。三个2M的通道供给视频信息、风机信息与远动信息进行使用。

（三）监控中心内网设计

监控中心内采用的设计为双网设计，有3个安全区。其中一个区是实时控制区，由1个分机数据服务器、2个监控工作站、1个AGC服务器、1个AVC服务器和1个GPS、2个数据采集服务器、2个风机操作员站组成。历史数据储存、安全监控、人机交互及网络管理功能及4座电场运行界面显示，从而达到风电场无需人值班的理想状态；达到对各风场设备情况有效监控的目的；提高对特殊状况下的判断能力；各风电场能安全的进行操作；各个风电场运行管理的进一步提高；也做到有效监控其他分析系统及满足应用的需要。

四、分散式风电集控的实际应用

（一）风功率的预测的实施

用物理模型分析及统计模型为基础的预测过程称为风功率预测，风电场未来的输出功率是依据数值天气预报数据及结合风力发电机组运行的情况预测分析出来的。而风功率预测子系统是依据风场实时有功无功数据与气象部门的数值天气预报数据、测风塔实测气象数据，要对未来某一时段风电场的发电情况进行分析预测是采用的是支持向量机、神经网络等多种计算法，并要及时报予电力调度部门。

（二）风场AGC的应用

当电网频率发生偏差较大时，为了使联络线的交换功率和系统频率能有效维持，各个控制地区应依据本区域内的控制误差来调控本地区内风力发电机组的出力，协调好电网从而进行调频。其电力系统调度依据风功率预测系统发布的风力发电场当前尽可能的最大出力，调度信息要充分考虑到经济能力、运行的安全性等制定出相应的控制发电对策，最后发送风场出力目标值到风机服务器。风机服务器再依据机组的实时运行工况及控制特性进行目标出力在风机上的分配，使风场功率调整和跟踪得到实现。

（三）风场AVC的应用

如风场离负荷中心远，又接入末端电网的情况下，由于受负荷变化和受风力资源的影响，因而电压有较大波动，造成了风场发电大时电压低和发电小时的电压高的问题越发严峻，电网的安全运行得不到保障。因而实现对无功的自动控制与系统的电压十分迫切。以电力调度下发的控制电压目标值为根据风场实时运行工况及结合设备的安全因素、电网，利用控制算法产生单台风机的无功输出目标值及场内SVG的无功输出目标值，最后转发到风机服务器、SVG控制器执行、开关站SCADA服务器，实现风场电压自动调整功能的整个过程就是风场AVC子系统运行的表现。

五、结束语

随着风电产业的的不断的发展，面对越来越庞大的风场监控的数据量，想要提高系统运行能力其控制系统相应的就要有更好更强大的硬件。要达到对统计点某时间段内的原始数据或者统计数据进行统计运的目的，系统也应能提供通用统计的功能，这样广大的用户就可通过自由选择统计算法。还应针对越来越复杂的风场特点，制定出一体化的控制系统设计的解决方案。其控制系统能有效处理相关数据，风功率预测、AGC、AVC等系统不再是孤立存在的，而是在同个数据服务、同个平台进行高效的应用。

参考文獻

[1]韩强，谭宇阳，张正中，马进.智能型风力发电调管控一体化综合应用平台设计[J].陕西电力.2012（06）.

[2]王剑彬，潘树军，白志深，谢芝东.电压自动控制系统在风电场的应用[J].内蒙古电力技术.2011（05）.

篇5：高效课堂中的集智备课

葛云兰

集智备课是高效课堂的顺利普及和有效推进的保证，是让高效课堂建设走上快车道的有力推手。集智备课能否切实有效的落实，决定了高效课堂建设的成败。

备课是上好课的前提和保证。集智备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享,使全体教师能从整体上驾驭教材。尤其是在新课程改革的今天,教学中无现成的经验可循。仅凭个人经验,单兵作战,磨时间,耗体力,不能解决实质问题。只有加强集智备课,发挥集体的智慧,共同研究,共同进步,抓好、抓牢教学的主阵地——课堂,才能提高课堂教学的实效。

我们学校坚持走课改之路，把集智备课作为教研活动中的“重头戏”和“亮点”。每个星期的周一和周三是我们学校集智备课的时间，上午是常识课，下午是语数英。在集智备课中，我们学校做到“四定”：即定时间、定地点、定主备人、定内容。有了张校长、韩校长的大力支持，在教科研室曹主任和韩主任的领导下，我们各个备课组在指定位置学习课改理论，钻研英语专业知识，讨论教学中的困惑以及单元的重难点，集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标，然后确定主备人和其他成员的备课任务，认真研读教材和资料，编写导学案。

我们知道，一节课能否获得好的教学效果，与导学案编写质量的高低紧密相联。实施教师的集智备课是丰富导学案的内涵，提高课堂“高效”的有效途径。

首先，集智备课对教师的个体劳动质量提出了更高的要求。集智备课要求教师集中精力，深入钻研精心备好一个或几个单元的内容，更加突出重点和难点。每个教师在编写导学案时，总是经过反复推敲，然后再拿到备课会上讨论，再改写，最后经过年级组长、备课组长审核定稿。同时，集智备课促使教师从沿袭多年的、形式主义的、应付式的、低效的以写教案、抄教案为主的繁重的无效劳动中解放出来,使教师把精力真正花在具有实质意义和价值的备课上。

其次，有利于拓展学生的知识面。进行有效的集智备课能集中集体的智慧共同攻克难关，增加教师与教师之间的交流与合作，同时也能够使教师与教师进行思想方面的交流与碰撞，实现资源共享。所有的教师在集智备课中加进了自己的思考，融入了自己的教学思想。主备人针对具体的教学内容进行讲解，组内其他教师就

教学内容、学法指导、展示环节和课堂常规进行补充、完善；主备人根据大家意见整理成细案，经审核后，印制发放；凝结了集体智慧的导学案更能让课堂体现“高效”，从而使学生学得更多，获得的知识面更广。

再次，集智备课有利于培养学生灵活多变的思维方式。特别是高效课堂环境下的学生自学自研，实行集智备课后所形成的导学案则是集备课组全体教师的长处，更有利于培养学生灵活多变的思维方式。拿英语科的导学案来说，我们的导学案的结构是：三维学习目标，重点难点，重点句型，学法指导，包括预习案，探究案和当堂检测，课后还有节节测。在学生熟读单词的基础上自行完成预习案，把弄不明白的知识写在“我的疑惑”处；带着疑惑在教师的指导下自研探究案，把个人感想写在“我的收获”处，最后进行当堂检测，小组讨论，统一答案。

怎样进行集智备课呢？我觉得有以下几方面值得注意。

首先，在统一要求的基础上，注意教师的个性差异。由于每个人对课程标准和教材的理解是不一样的，对教材的把握加工处理也有所不同。只有教师在备课过程中加进自己的思考，自己的方法，融入自己的教学思路，进行个性化的加工，集智备课才可以真正地凝结成集体的智慧。

其次，在集智备课的基础上，教师要针对具体情况具体分析。每个教师拿到导学案以后，都必须联系自己的教学实际，结合自己班级学生的学情，认真修改，有选择地模仿，并做出合理的取舍。这样的备课是教师自我反思提升完善提高的过程，而不是对教学流程的复制与粘贴。

我们常用的备课流程是：个人“初备”——备课组“集备”——个人“复备”——课上“续备”——课后“补备”。

1、个人“初备”：全组教师首先进行个人备课，形成导学案“草案”。

2、备课组“集备”：完成导学案设计的主要框架，通过集智备课初步形成师生共用的导学案——“共案”。

3、个人“复备”：形成个性化导学案——“个案”。

4、课上“续备”：教师通过课中对学生学情的动态性调查，个人“续备”，形成“续案”。

5、课后“补备”：“补备”是一个课后反思与修订的过程，课后反思对导学案进行补充形成“补案”。

篇6：美丽的集发观光园

圣诞节，我和爸爸、妈妈去了北戴河集发观光园，那里好玩极了。

集发观光园分三个区，有植物区、动物区和游乐区。

进入植物区，要脱掉厚厚的羽绒服，因为那里的温度很高。植物区有许多高大的香蕉树，树上面挂着一串串绿色的香蕉，每根香蕉就像一条条弯弯的小船;火龙果从远处看就像一条条红色的小金鱼;还有一年四季常开不败的各种花草。动物区里最引人注目的是两只山羊在顶架，它们的角又细又长，身体非常结实;还有两只鸡在打斗，它们长着尖尖的嘴，脖子上的羽毛都 竖起来了，互相对视着，一会儿，就互相啄杀，把羽毛都啄掉了;许多猴子在表演杂技，有的在爬梯子，有的在荡秋千，有的在走钢丝。最后一个区是游乐区，游人有的在玩碰碰车，有的在玩过山车，有的在玩蹦极，我也没闲着，玩得痛快极了。

篇7：《点的魅力》教学设计

课型：

造型•表现、欣赏•评述。教材分析：

本课是上一课的延续，一个黑点在纸中的不同位置，会给人不同的感觉，通过观察和分析、比较，可以让学生直观地了解其中的奥妙。

这节课的教学内容意在让学生从大自然和生活的万物中发现圆点的几种基本形状：圆面、圆圈；发现圆点在纸上不同的位置，给人不同的感觉，产生基本变化：通过对教材创造性的处理，突出一个“玩”字，力求在教学中师生共同创设轻松和谐的氛围，既竞争又合作，共同发现点的魅力，用点来创造美。

学习目标：

1.让学生在纸上画摆放小圆点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品。2.在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。教学重、难点：

重点：让学生从大自然和生活的万物中发现点的几种变化，发现圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉。

难点：让学生有创意地玩“点”，用“点”组合出有创意的作品。教学准备：

收集点状物品、平面构成“圆点的变化”、绘画、手工工具。教学过程： 一.导入新课。

模拟讲故事：《小圆点》。

“同学们，大家好！我的名字叫点点，我喜欢穿各种色彩的衣服，我的本领可大啦！能大能小，位置和大小的变化还能给人产生不一样的感觉！在生活中和美术作品中经常可以见到我的身影！大家都称我为魅力的小圆点呢”。

“同学们，听完了小圆点的自我介绍，它的自我评价还挺高，那今天，我们就让小圆点来展示一下它的魅力吧！”板书：《点的魅力》

二.讲授新课。

今天我们在欣赏点点魅力之前，必须知道，怎么样才能算点？

1/4

课件播放生活中的“点”的现象。

高楼中的小窗户、衣服上的花纹、装饰物的花边等。

1.大家看见今天的课题肯定会觉得有点奇怪，小圆点的魅力在哪里？怎么体现出来呢？我们马上就可以领略到啦!老师在黑板上贴好一张白纸,粘上一个小黑圆点,并做从上往下移动,出现三种画面效果，让同学们一起来观察,一起来体验小圆点位置变化后产生的不同心理感觉，并把自己的感觉提出来。

老师出示一个乒乓球，加与示范，这就好比是一个小圆点，师生一起进行总结出三种感觉：

（1）下落感(悬空的感觉。

（2）稳定感（上下左右的作用力一样,四平八稳）。（3）安定感(没有地方可以掉了)。

老师拿出2个小圆黑点，要求同学们在一张白纸上摆放出吸引感和排斥感。（请出2位同学上来进行摆放）并得出以下两点感觉:（4）相互吸引感。（5）相互排斥感。

老师总结：小圆点只要把位置改变了一下，就能产生不一样的感觉，所以我们在画画时，要注意，主体物的位置就像小圆点一样，位置不同也会产生不一样的画面和心理感觉！（出示课件，结合美术作品进行讲解）

2.同学们都知道，所有的美术作品都是由什么组成呢？点、线、面，哪位同学告诉老师，点是如何变成线的呢？(张贴两张点的范图)（1）直线、曲线的感觉。

圆点越密，线的感觉就越明显，朝一个方向排列就成了一条直线，朝其它方向排列就成了一条曲线。所以点排列在一起会有线的感觉(师生互动，得出相同的感受)。

（2）移动的感觉。

圆点从大到小，是一种透视现象，渐变后会产生移动的感觉(师生互动，得出相同的感受)。

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出示课件---火车图片，加深学生的理解。3.在生活中，小圆点无处不在：

出示课件，展示生活中具有小圆点存在的图片，联系生活，从身边寻找灵感，激发学生创作欲望。(如衣服、鞋、围棋、人民会堂灯、药丸、被子等等！)老师加于讲解，并渗透二方连续和四方连续图案的相关知识。

4.小圆点不仅仅出现于生活中的每个角落,而且美术作品中，也有他们可爱的身影呢！你们看！出示课件，展示画面中具有小圆点存在的美术作品，让学生明白小圆点的作用和独特的画面艺术效果。

同学们在欣赏美术作品的同时,老师从构图、色彩等审美角度讲解，让学生认识我国著名画家吴冠中老先生及其美术作品,使学生在美术欣赏和审美能力方面得到一定的锻炼。

5.利用小圆点还可以摆放、拼出很多漂亮的图形呢！大大小小的圆点组合在一块，就成了一张美丽的作品了！

出示课件，展示小圆点的美术作品、书本范作。

让学生结合美术作品，知道什么是抽象和具象作品。并从作品中发现小圆点有大小之分、聚散之分，有无规则之分等。

出示老师的示范作品（2张）

继续讲解抽象和具象美术作品的概念，加深学生的理解和运用的方法。三.布置作业，教师巡视辅导。

点点展示自己的魅力这么久了，现在该轮到我们一展自己的魅力了！但是小圆点还有几句话要给我们交代，它要和我们说什么呢？展示课件图片和播放声音：

老师再复述一遍，并根据不同水平定下三个评价标准（1个红点、2个红点、3个红点）。

1.每位同学用彩色小圆点进行装饰或用小圆点拼出其形状。2.要美观。3.更需要创意。

（播放轻音乐，愉悦课堂气氛）

方法不限，可以大小彩点结合使用，也可以直接点出作品，或点出作品轮廓

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后再填充彩点，还可以和线条互相结合在一起使用，自己寻找适合自己的方法，灵活机动。

四.作业欣赏、评价。

评价小圆点的美术作品，师生共评、自评，好在哪？不好又在哪？互相提点建议！再次改进和提高自己的水平。

五.总结、拓展。

本节课主要是运用彩绘圆点的方法完成美术作品，点点的魅力还远远不仅仅在于此呢！还可以利用其它方法、材料，如布、色卡、圆的小物件等等，都可以展示小圆点的魅力所在，在下一课时中我们会继续学习，采用手工制作的方式再次显示小圆点的魅力。

小圆点无所不在，美也无所不在，只要我们善于用发现、审美的眼睛去观察、去创造，美就在我们身边！

篇8：点的集教学设计

WinCE系统平台针对嵌入式市场专门研发设计, 具备完整的操作系统特性包和端对端开发环境, 包括了创建一个定制设备所需的绝大多数功能[1]。通过在设计的硬件设备平台上定制WinCE系统可以实现视频、音频以及数据的集成采集与监控功能。

1 技术方案

将数据采集、音频采集、视频摄像等功能集中到一起, 以实现3种数据的并行采集、集中处理与上传。其内部集成2个摄像头 (1个广角镜头用于大面积监测, 1个长焦镜头用于定点精细监测) 和1个麦克风, 其中摄像头和麦克风能根据实际需要转动方向并调俯、仰角度, 因此在结构设计上需要紧凑易扩展, 适应于手动操作。同时为了减少摄像头和麦克风损坏时的维护难度, 采用模块式设计。

由于数据视频监控在实际应用过程中为全天候工作, 对稳定性、发热量的要求比较高, 故硬件平台采用低功耗低发热量的嵌入式ARM平台可以满足以上要求。针对处理的数据量多, 处理各数据时需要遵循不同的优先权的情况, 软件平台采用嵌入式WinCE平台, 结合EVC开发工具可实现以上对功能的要求。

2 主要技术参数和指标的确定

2.1 主要技术指标

摄像头:2个

音频:1路

编码技术:10位数字编码

阻抗:75Ψ

数据传输接口:RJ45

数据采集接口:RS485/600～12 600bit/s可调

整机质量:<5kg

扩展视频接口:BNC

2.2 主要功能

通过此种方式可以实现在同一设备上同时采集多路视频、1路音频以及485和Can总线的设备, 同时能够将采集的数据经以太网或Wi-Fi传送出去, 也可以通过以太网或Wi-Fi接口向其发送反向控制命令。

3 设备总体架构和工作原理

该设备主要由视频摄像头、视频数据采集转换模块、麦克风、音频数据采集模块、RS485模块、以太网模块、Wi-Fi模块、嵌入式主机板、其他外围设备、WinCE系统平台和上层系统软件等几大部分组成。

设备的整体架构方案如图1所示。在采集音频、视频数据时, 底层的相应硬件模块如摄像头将信号采集后形成模拟信号传输到相应的信号采集转换模块, 信号采集转换模块将其转换为数字信号后以指定格式存储后供驱动程序读取。然后上层应用软件通过WinCE操作系统提供的API接口向驱动程序发送相应的命令来获取相应的数据, 应用软件将数据处理完成后即将数据保存在设定位置以供外部程序访问获取, 也可以按照配置要求将数据按指定格式进行上传。

4 技术实现及主要工具

4.1 硬件设计

在搭建底层硬件平台之前需要先确定各设备模块间的接口方式及封装形式, 选购相应的硬件模块将硬件平台搭建起来, 然后根据功能要求、外部接口情况、防爆防腐要求进行结构设计。该系统使用EPCARM 270B低功耗核心板作为最小系统。该核心板带有SDRAM、电子硬盘、LCD接口、USB、RS-232及电源管理功能等硬件资源[2], 外接电平变换芯片组成CF卡电路。在总线上外扩一个6输入10位数字编码的A/D转换模块实现视频信号的模数转换, 通过扩展以太网接口实现Wi-Fi功能模块, 其中音频播放和采集通过AC 97音频接口实现, 同时可使用核心板的I/O口来扩展键盘及其他I/O电路。

4.2 软件设计

系统平台通过使用MicrosoftPlatform Builder (以下简称PB) 进行WinCE平台的定制和调试, 该工具是进行设计、创建、编译、测试和调试WindowsCE操作系统平台的核心工具[3]。该工具通过交互式的环境来设计和定制内核、选择系统特性, 然后进行编译和调试。同时还可以利用PB来进行驱动程序开发和应用程序项目的开发。在使用该工具开发前需要将设备中对应主板的BSP导入到PB中, 完成后即可新建一个平台开始定制过程。在平台定制完成后通过PB编译生成操作系统镜像文件NK.BIN, 将文件置于设备的存储器内通过BootLoader程序加载该文件即可启动系统。

应用软件的编写通过MicrosoftEmbeddedVisual C++ (以下简称EVC) 工具开发完成, 其中在开发时需要使用到PB生成的SDK, 该SDK包含了定制平台所能提供的所有功能以及相应的头文件、库文件。在进行程序调试时可以在PC机上通过仿真模拟环境进行, 也可以将开发的应用程序下载到设备中并通过MicrosoftActiveSync工具进行调试或测试[4], 而在实际部署程序时可通过FTPServer或U盘拷贝实现。

5 实际测试效果

在测试过程中主要对试制的样机进行功能试验和模拟环境试验。该样机配置有2路摄像头、1路双向音频、1路半双工RS485。试验完成后各项功能正常并能满足技术指标的要求, 验证了方案的可行性。当视频采集时使用H.264编码方式时, 其带宽占用约2MB, 在同时传输视频、音频、数据时对CPU的占用率较低, 采集时各种不同的数据间不会产生互相干扰。设备在长时间运行时数据采集、视频监控、音频双向传输均正常, 在外部可用带宽不足时设备能优先发送数据, 在传输线路延迟较大时设备能缓存音频数据以防止声音延迟太大而无法辨识。

6 结语

1) 数据采集、视频监控在目前的安全监控系统中应用广泛, 部分场合中也经常通过双向音频技术来提高监控的灵活性。数据视频音频集成设备凭借集成性设计在实际安装施工时所用设备数量较以前的独立设备方式减少50%。

2) 设备采用可扩展的视频输入接口可以兼容现有的视频监测探头, 视频传输采用H.264算法, 其带宽占用比MPEG-4节省30%左右。

3) 基于含操作系统的嵌入式平台其开发效率高, 相比于专用程序, 其开发效率快50%以上, 同时容易进行功能扩展和增强, 集成的多功能调试程序可以减小维护时的难度。

摘要：现有的数据监控、音频视频监控功能通常采用不同的设备实现, 且各设备彼此独立、集成性差, 难以实现即时联动控制功能。为此, 设计研发了一种基于WinCE平台的集音频、视频、数据采集于一体的嵌入式集成监控设备, 并开发了与其配套的软件。通过设计的硬件设备配合相应的软件, 验证了方案的可行性。该设备基于低功耗嵌入式主板和嵌入式WinCE系统平台, 可以通过TCP/IP传输数据和视频, 还可以通过扩展实现Wi-Fi无线传输功能, 具有集成性好、扩展性强、占用5宽小、功能丰富等特点, 可适用于同时要求数据采集和视频监控的环境。

关键词：WinCE,嵌入式系统,数据视频音频综合监控设备

参考文献

[1]Douglas Boling.Windows CE 6.0开发者参考[M].何宗键, 译.北京:机械工业出版社, 2009.

[2]John Catsoulis.嵌入式硬件设计化[M].徐君明, 译.北京:中国电力出版社, 2004.

[3]Andrew Sloss.ARM嵌入式系统开发:软件设计与优化[M].沈建华, 译.北京:北京航空航天大学出版社, 2005.