服装局部设计点的表现

第一篇：服装局部设计点的表现

服装店橱窗展示设计的表现手法

服装橱窗设计的表现手法大致可分为以下几种：

1、直接展示

道具(模特道具、模特电动旋转盘、塑胶花束、埃菲尔铁塔)、背景减少到最小程度，让商品自己说话。运用陈列技巧，通过对商品的折、拉、叠、挂、堆，充分展现商品自身的形态、质地、色彩、样式等。

2、寓意与联想

寓意与联想可以运用部分象形形式，以某一环境、某一情节、某一物件、某一图形、某一人物的形态与情态，唤起消费者的种种联想，产生心灵上的某种沟通与共鸣，以表现商品的种种特性。

寓意与联想也可以用抽象几何道具通过平面的、立体的、色彩的表现来实现。生活中两种完全不同的物质，完全不同的形态和情形，由于内在的美的相同，也能引起人们相同的心理共鸣。服装橱窗内的抽象形态同样加强人们对商品个性内涵的感受，不仅能创造出一种崭新的视觉空间，而且具有强烈的时代气息。

3、夸张与幽默

合理的夸张将商品的特点和个性中美的因素明显夸大，强调事物的实质，给人以新颖奇特的心理感受。贴切的幽默，通过风趣的情节，把某种需要肯定的事物，无限延伸到漫画式的程度，充满情趣，引人发笑，耐人寻味。幽默可以达到既出乎意料之外、又在情理之中的艺术效果。

4、广告语言的运用

在服装橱窗设计中，恰当的运用广告语言，更能加强主题的表现，由于服装橱窗广告所处的宣传环境不同，不能像报刊、杂志广告那样有较多篇幅的文字，一般只出现简短的标题式的广告用语，在撰写广告文字时，首先要考虑到与整个设汁与表现手法保持一致性，同时既要生动，富有新意，唤起人们的兴趣又要易于朗读，易于记忆。

5、系列表现

橱窗的系列化表现也是一种常见的服装橱窗广告形式，主要用于同一牌号、同一生产厂家的商品陈列，能引起延续和加强视觉形象的作用。它可以通过表现手法和模特电动旋转盘360度旋转展示模特服装形态色彩的某种一致性来达到系列效果。也可以在每个橱窗广告中保留某一固定的形态和色彩，作为标志性的信号道具。

第二篇：小雨点的教学设计

21、小雨点

教学目标：

1、认识11个生字，会写其中的8个生字。会用“注意”、“许多”说话。

2、能正确、流利的读课文，初步懂得平凡的小雨点也有了不起的地方。 教学重点：

会认读本课11个生字，会写其中的8个生字。 教学准备：

本课的生字词卡片、课件 教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1、播放下雨声音乐，让学生猜猜这是什么声音呢?

2、导入新课，板书课题。

二、初读课文，自主、合作学习生字

1、初读课文，勾画生字。

2、回忆识字方法，运用所学识字方法自主识字。

3、出示生字，请小老师示范教读生字。

4、做游戏，《我会猜》，识记字形。

三、读通课文，粗知大意。

1、学习第一自然段

(1)、指名朗读，勾画生词“注意”、“平凡”。

(2)、用“注意”说话。

(3)、指导朗读。

2、学习第

二、

三、四自然段。

(1)、出示荷叶图。用“许多”说话。

(2)、出示青蛙图，指导朗读第

二、

三、四自然段，让学生初步了解小雨点不平凡的地方。

四、指导写字。

1、让学生读一读课后第三题“描描写写”中要求写的字。

2、引导学生仔细观察，掌握字形。

3、写字指导。

五、小结全文。

第三篇：自行车局部写生 教学设计

第5课 自行车局部写生 【课题】自行车局部写生 【课型】造型表现 【课时】第2课时 【教学目标】 1显性内容与目标

通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能 力和线造型能力。 2隐性内容与目标

引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。

【养成教育训练点】

【教学重点】了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。 【教学难点】如何用线精细地表现自行车。 【教学方法】讲授法 观察法 演示法 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】

一、组织教学 语言组织教学

二、导入新课

小朋友们，现在科学技术发达了，制造出了各式各样的自行车，你们见过什么样式的自行车呢? 学生回答„„

这节课，让我们一起来了解一下自行车的基本构造。 教师出示课题。

三、探究式学习活动

引导学生回忆自行车的构造，它有哪几部分来组成?它给人民带来了什么?

学生自由回答：„„

1.提问：自行车主要由哪几部分组成?各部分的线有什么不同? 车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化，比如，车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线„ 2.谁能到黑板上画出自行车的某一部分? 组织同学们猜一猜是哪部分。

3.教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察线的变化和衔接等。

4.学生观察、学习用线写生的方法。 小组讨论：

你认为教材上的学生作业哪些部分画得好?对你有什么启发? 组际之间进行交流。

他们观察得很仔细、表现得很具体、线条画得很丰富 学生动手实践

四、创作实践

请你选一辆自行车，认真观察他的某一部分，用线条表现它的美感。 学生实践，教师巡视辅导。

五、展示评价 1.展示学生的作品。 2.组织学生评价。

互相介绍自己的作品。比一比谁做的最好。明确学习任务。 互相交流，使每个学生都体会到成功的快乐。

六、课后拓展。

引导学生分组讨论，向大家介绍自己的作品?是什么牌的自行车?谈谈对本课的感受是什么?

你在本课上学到了什么?还想了解哪些有关自行车的知识?

要启发学生在课下多观察周围的生活，并要用不同的形式去表现它。学生发表自己的看法。 板书设计 自行车局部写生 观察方法：

1、从局部到整体

2、从整体到局部

教学反思

这节课是这本教材中线条系列的内容，目的是通过自行车的写生，引导学生学习精细的观察，培养学生的观察习惯。因为是学生第一次接触“写生”，所以在进行自行车局部写生之前先进行了简单的学习用品和生活用品写生训练，这样在对复杂的自行车写生时就容易了许多，增强了学生的信心，对写生也产生了浓厚的兴趣。但作业中也存在许多不足之处：1.作业中线条互补衔接，使自行车显得很松散。2.学生画时不注重比例。教师应该指导学生多观察、多比较、多练习。

第四篇：关于轻一点,再轻一点的教学设计

教学目标：1、学会4个生字:轻、再、做、别;能读准课后的词语。

2、理解儿歌内容，懂得人与人之间要互相关心，经常想到别人。

3、能有感情的朗读并背诵课文。

4、能仿说或写一两段儿歌。

教学重点：有感情的朗读并背诵课文。

教学难点：能仿说或写一两段儿歌。

教学课时：2课时

第一课时

教学目标：

1、初步理解儿歌内容，能有感情的朗读儿歌。

2、学会生字：轻、再。

3、能读准课文中出现的新词。

教学过程：

一、揭题设疑，导入新课。

1、板书课题。

2、读好课题。

3、评价，再读。

4、学习生字：轻、再

二、学习第一节。

1、看图说意思。

2、师出示第一节儿歌。

3、学生自由练读。

4、读读词语：脚步、夜班、阿姨、屋里、睡得甜

5、进行朗读指导。

(1)学生演演读读。集体评价。

(2)指名读，齐读。

(3)试背。

三、学习第

二、三节儿歌。

1、看图学习，说意思。

2、出示儿歌内容。

3、学生自由练读。

4、读词语：楼上、习题、细细算、客人、亲切、交谈、事情、心间

5、有感情的郎读

二、三节儿歌。

四、学习最后一段。

1、很轻很轻是做什么事?

2、齐读课文。

六、有感情的郎读课文。

第二课时

教学目标：

1、深入理解儿歌内容，懂得人与人之间要互相关心，经常想到别人。

2、能有感情的朗读并背诵课文。

3、能仿说或写一两段儿歌。

4、学会生字：做、别。

教学过程：

一、复习词语，读读儿歌。

1、认读词语。

楼上、习题、细细算、客人、亲切、交谈、事情、心间

2、读一读儿歌。

指名读，小组读。

二、深入理解儿歌内容。

1、儿歌中的小朋友为什么要这样做呢?

2、出示重点句：

我们做什么事情，都要把别人放在心间。

3、读句子，说说儿歌中小朋友在什么情况下，把别人放在心间?

4、日常生活中，我们该怎样做?

5、出示：()轻一点，再轻一点，()，谁会说?

三、有感情的朗读课文，背诵课文。

四、学习身子。

1、认读生字。

2、指导书写。做、别

3、学生练习写字。

板书：

轻一点脚步

习题亲切

交谈做事情

第五篇：四合院古典中式装修设计局部分析案例

四合院古典中式装修设计局部分析案例

北京石景山四合院装修实例 项目地址：北京石景山 业

主：刘先生 项目面积：400㎡

设计风格：古典中式装修风格

古典中式装修风格其实是极富中国文化内涵及中国传统精神内涵的装饰风格，它通过对汲取中式文化的“神”与中式风格的“意”来展示一种全新的中式理念。它的内涵精神则是民族历史长期积淀的结果，这种文化内涵用几个词概括记起来就是：内敛、质朴、庄重、优雅、稳健。我们中式设计机构以此为据点，策划了一整套古典中式装修的案例，从整体到各个局部都有详细的分析说明，更好地了解什么是中式装修。

客厅整体给人非常浓厚的中式质感。在木色深沉的掩映下，明清风格中式家具结合山水画的点缀，将中式风格的质朴、典雅与幽静刻画得入心入骨。

浓烈而深沉的绛红色配合淡雅的灯光让空间尽显端庄与优雅，让生活在其中的人尽显非凡的品味与格调，一如其高贵而卓越不凡的地位。

中式花格搭配民族图案，再缀织以精美的花格窗棂，让整个空间布局对称均衡，端正稳健，线条硬朗，将中华文化中“和”与“合”、“端”与“正”刻画得入木三分。

镶框式国画拼而不接，让整个空间层次更加丰富，圆桌方椅布置在正厅之中，舒缓的意境始终是国人特有的情怀，觥筹交错之间，岁月旖旎顺指间流淌。

临窗的阳台，小天地内自有大文章。在烹茶的氤氲雾气中，静守梅的傲骨，兰的清雅，竹的虚怀，菊的明丽。恬淡间，领悟如水的君子之交。

茶室与书房中间以中式花格相隔，使得空间非常具有层次感与跳跃感，制造了一步一景的效果，让空间更加丰富、巧妙，大而不空、厚而不重。

书房的设计，有格调又不显压抑。家具造型简洁流畅，雕刻图案将简洁与复杂巧妙地融合，既透露着浓厚的自然气息，又体现出巧夺天工的精细。

东床清幽，暖阁简素。花格小窗明丽多情，实木花几婀娜优雅。点滴串联构成了淳厚的中国韵味，就像一首经典的老歌。在每个流动的音符中都蕴涵深深的韵味。

盘膝而坐，斟一盏乌龙，闲话桑麻。偶尔侧脸望窗外，绿植葱茏，天高云淡。这样有质感的古韵典雅的生活意趣，融融的充满了暖阁。

卧室的布置以暖色调为主，结合中式家具、山水画及花卉等装饰品，创造了极富中式格调的高雅、清淡的居室，主人超凡脱俗的淡泊意趣尽藏此间。

次卧布置精巧，坐架式青花宫灯，左右对称布置。背景墙山高水淼的国画，尽显主人旷达悠远的情怀。简素的镶框式挂画与梁间雕纹更为此间平填了三分清雅。

中式风格内涵丰富，高贵、典雅、庄重。又不失大家风范，具有深厚的历史与文化基础。通过现代的演绎，在文化内涵的基础上也更显舒适与实用。

本文来源：紫云轩中式设计机构