陈晓霞班主任总结

陈晓霞班主任总结（通用10篇）

篇1：陈晓霞班主任总结

2016～2017学年下学 期下廓小学班主任工作总结

学前（1）班 陈晓霞

今年我担任的是学前班班主任。孩子来自不同的地方，本地学生占多数，还有从外地转回来的少数学生。这些学生在家长的心目中都是皇上。他们聚在一起，生活习惯、行为习惯有所不同，这给一年级小朋友带了来不少的麻烦，给班主任工作带来了一定的难度。但我深知：作为一个班主任，既要让他们感受到来这里学习好，又要让他们授到应有的良好教育。为了管理好这个班，我费尽心思来到孩子堆里，全面地接触学生，了解学生，研究学生。抓卫生、抓纪律„„针对学生的学习习惯差，思想行为等特点，从培养学生的学习习惯抓起。利用晨诵课、思品课、班队活动课等对学生进行思想教育：今天的事今天做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。现将这学期的班主任工作总结如下：

一、培养学生的良好习惯。

学前班的孩子由于年龄小，自控力差、纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言先举手；其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，反复抓，抓反复。我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。再有就是特殊学习习惯的培养。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特殊的学习习惯。”就拿语文学科1 中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任抓“特殊习惯”的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。

一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。

二、亲近学生，当好孩子王。

我在这半年工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充满爱就一定能教育好孩子们” 在学习中，不让一个学生掉队。如我班何彤、陈祥东等同学，每次上课易走神，不肯按时完成作业。我没有放弃他们，而是手把手的教他们写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他们是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的基础。

三、我的评价策略，是激励和表扬。

对学生的评价必须讲究策略，尤其是一年级学生，对他们来说，老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜蜜，学习也更有积极性。所以在日常工作中，我总是告诉我的学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你2 们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。“ 激励胜于颂扬，表扬胜于批评 ”。

四、开展多种活动，让学生在快乐中学习

为更好的巩固、牢记知识，开阔他们的眼界培养他们各方面的能力，在班中开展了各种比赛，一字开花、火眼金金、猜谜语等活动，使学生在愉快、和谐、充满美感的气氛中接受教育，掌握知识，同时得到一种美的享受。

其次，积极参加高效课堂下的小组合作学习课改实践活动。把学生分组，教师提示每节课的新知识，学生们先自学，再探究，师生共同交流。学生在这样的环境中学习，逐步学会学习。

开展多项体育活动，组织学生每天进行阳光体育锻炼，跳校园集体舞，跳绳、踢毽子、赛步等，让学生感受到校园学习生活的快乐。

我在这半年的班主任工作中取得微不足道的成绩。今后，我决心发扬成绩，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作再上一个台阶。

篇2：陈晓霞班主任总结

奥尔夫音乐教学体系是当今世界影响最广泛的三大音乐教学体系之一，它具有原本性、综合性参与性，创造性等特点，它将音乐融于诗词、儿歌、律动、游戏、欣赏之中，启迪学生音乐潜能，充分感觉艺术魅力。

奥尔夫音乐教学起源于德国，它创始人是德国近代著名的作曲家奥尔夫先生。他所创立的这套儿童艺术基础教学体系己打破了音乐范畴，广泛采用各种艺术表现形式，为孩子打下坚实的艺术基础。

实践发现，这种教学法可激发孩子们浓厚的学习音乐的兴趣，而兴趣就是孩子们最好的老师，从一开始的父母老师逼着学，到后来自己主动要求学，我认为这就是奥尔夫教学法的真谛，真正的把孩子钢琴凳子上解放下来，让他们快乐开心的去主动接受音乐知识，真正的做到享受学习音乐的过程，而老师带给孩子们的只是一个学习的方法，只是这个方法不同于常规的枯燥学习法，而是用一种游戏的方式在玩中，使他们快乐的掌握所要学习的要领，并且记忆深刻。奥尔夫教学法是将音乐，语言，舞蹈，美术，戏剧等表现手段结合在一起的音乐教学体系，奥尔夫认为音乐是人类最自然最原始的行为，人们不是要作为观众，而是要作为演奏者参与其中，在参与的过程中感受音乐带给我们的乐趣。

奥尔夫教学法让我们真正的感受到音乐来自于自然，就存在于我们的身边，甚至我们自身也可以作为乐器发出美妙的声音，比如跺脚，拍手，捻指等，配上各种各样的节奏就可以发出美妙的音乐。身边最简单的一样东西就可以发出千变万化的声音，一张最普通的报纸用不同的方式处理就可以发出千变万化的声音，不同力度的抖动，摩擦，撕碎，拍击等等就可以制造出刮风，下雨，小河淌水，放鞭炮，点礼花等各式各样的声音，让我不得不感叹奥尔夫音乐的奇妙，报纸一直都存在，却又有谁想用它就可以制造出奇妙的音乐，让我们感受到一幅奇幻的画面。奥尔夫教学法真正的让我感受到了音乐就在我们的身边，我们不能刻意的走进音乐，而是应该让音乐自然而然的走向我们。奥尔夫教育法是循序渐进的，课例《马勒第一交响曲》中，我印象比较深刻，我们从儿童熟悉的歌曲《两只老虎》入手，这是一个由浅入深，循序渐进的教学过程，先从两只老虎节奏入手，用手拍出节奏，让学生猜出他们所熟悉的儿歌，在稳定节奏的基础上，又加入了旋律，在熟悉了旋律的基础上，分组进行经典的卡农式训练，后来，我们又在此儿歌的基础上进行改变，曲调不变，改变歌词，加深学生对曲调的理解与熟悉度，从《马勒第一交响曲》中提炼曲调元素，再次强调主旋律，最后进行完整音乐赏析，这样是将动作，语言，音乐有机的结合在一起，降低音乐欣赏难度，激发学生兴趣，通过律动培养孩子的参与性，社会性，和互动性，使孩子体验到奥尔夫原本性的教学理念。这节奥尔夫教学法课我不仅仅是教会孩子如何循序渐进地学会欣赏音乐，我还用卡农的形式进行音乐歌曲的排练，并将这种方式运用到给某单位的合唱排练中，并获得良好的效果，给他们排练的们的身边，甚至我们自身也可以作为乐器发出美妙的声音，比如跺脚，拍手，捻指等，配上各种各样的节奏就可以发出美妙的音乐。身边最简单的一样东西就可以发出千变万化的声音，一张最普通的报纸用不同的方式处理就可以发出千变万化的声音，不同力度的抖动，摩擦，撕碎，拍击等等就可以制造出刮风，下雨，小河淌水，放鞭炮，点礼花等各式各样的声音，让我不得不感叹奥尔夫音乐的奇妙，报纸一直都存在，却又有谁想用它就可以制造出奇妙的音乐，让我们感受到一幅奇幻的画面。奥尔夫教学法真正的让我感受到了音乐就在我们的身边，我们不能刻意的走进音乐，而是应该让音乐自然而然的走向我们。奥尔夫教育法是循序渐进的，课例《马勒第一交响曲》中，我印象比较深刻，我们从儿童熟悉的歌曲《两只老虎》入手，这是一个由浅入深，循序渐进的教学过程，先从两只老虎节奏入手，用手拍出节奏，让学生猜出他们所熟悉的儿歌，在稳定节奏的基础上，又加入了旋律，在熟悉了旋律的基础上，分组进行经典的卡农式训练，后来，我们又在此儿歌的基础上进行改变，曲调不变，改变歌词，加深学生对曲调的理解与熟悉度，从《马勒第一交响曲》中提炼曲调元素，再次强调主旋律，最后进行完整音乐赏析，这样是将动作，语言，音乐有机的结合在一起，降低音乐欣赏难度，激发学生兴趣，通过律动培养孩子的参与性，社会性，和互动性，使孩子体验到奥尔夫原本性的教学理念。这节奥尔夫教学法课我不仅仅是教会孩子如何循序渐进地学会欣赏音乐，我还用卡农的形式进行音乐歌曲的排练，并将这种方式运用到给某单位的合唱排练中，并获得良好的效果，给他们排练的人都不同。接下来放一首非常舒缓轻柔的慢板音乐，请孩子用绸带来表现音乐，然后是两个人合作用绸带来表现，最后发展到集体的创作，成为一个很丰满的作品。活动中所有的环节都是即兴的创作，通过一种简单的道具“绸带”，让孩子自由组合自由创作。奥尔夫的教学实践正是通过这种即兴性的创造活动开启了儿童想象力的闸门，把他们放入想象、幻想的自由天际去翱翔、驰骋。

在奥尔夫课上，老师还会经常给学生一些即兴创编的机会，这不仅仅开发了学生们的创造力，也使学生们学会了团体协作精神，而且也是对学生们所学知识的巩固与加深，也是对音乐教学的一个探索。在每次创编结束的自评，互评，师评，都是多自身的一种提高。1自评，也就是自己评价自己，我认为创编的成功与否并不是最主要的，最主要的是自己要看清自己，自己要能够清楚地发现自己的不足与长处，自己认识到的问题，往往也是可以记忆最深刻的，有则改之，无则加勉。2同学间互评，我认为这种互评就是旁观者清，当局者迷。对方就像一面镜子，也许我们看不到自己身上的问题，但从这面镜子里发现的问题，往往也许是我们经常犯得，却又是自己不易发现的。对方的优点优势也是值得我们学习的地方，我们要相互学习优点，改正自身的不足，帮助对方找出问题，并且改正问题；帮助对方发现，并且发扬他们的有点优势。3最后一步师评，由老师总结双方的的优点与不足，全方位的对我们进行系统分析，从创编到大家相互间的评价，做出最细致客观的评价，是我们有了一个明确的尺度与标准，对于老师的肯定与建议我们也是积极的吸取改正。自评，他评，师评，我认为是教学过程中不可或缺的一个重要步骤，可以使学生全方位的认识到自己长处与不足，从而进行改正于发扬。

篇3：陈晓霞班主任总结

关键词：陈国平；老年眩晕合并糖尿病；名医经验

中图分类号：R2553文献标志码：B文章编号：1007-2349（201.6）04-0083-02

陈国平副主任医师幼承云南名老中医尹承之家学，早年毕业于北京协和医科大学西中班，从事中医临床五十余年，擅长中医内科、儿科、妇科等。有丰富的中医临床经验，对于眩晕合并糖尿病有独到经验。

眩晕病症让很多老年人健康受到影响。其病因是脏腑阴阳不调、气血不和、经络不通、脉管不畅等导致的。临床可表现为短暂或短期性的以眩为主，或长期的以晕为主，眩晕可伴有恶心呕吐症状，给患者造成很大痛苦。中老年人糖尿病发病率呈明显上升趋势，并向低龄化发展势头。眩晕合并糖尿病逐渐成为临床多发病。易导致老年人生活质量下降，甚至发生意外，医者应充分重视。

1病因病机的认识

肝为引发眩晕的主要因素。当肝阳上亢、阴不制阳、阴阳失衡则会眩晕。另一主要因素，是由于老年人肾虚引发眩晕。因为肾虚、精亏损，髓则不足，髓海空虚引发眩晕。第三因素则因为老年人脾虚导致，脾是痰饮产生之源，脾主运化，当运化失调，就易形成痰饮和湿浊等物质。痰在体内阻碍清气上升，浊气下降。长期易造成经络不通，脉管不畅，眩晕随之发生。引发老年人眩晕一般与肝脾肾失调有关。

目前，中医认为先天禀赋不足是糖尿病的基本病因，后天饮食不节、作息无律、情志失调或过服温燥药物等诱发糖尿病。中医的“消渴”与糖尿病的内涵与外延并不对等。老年人糖尿病发展过程中，未必表现有“三多一少”症状。。因为病程长。都不同程度地存在脾之虚弱症候。陈主任诊治中，以“脾弱致消，则理脾愈消”为基础，同时强调“治肾为本，补其肾虚”。又兼顾“气血津液”状况。辨证“气阴两虚”；“阴虚内热”等。在临床中，其认为长期高血糖易致“气滞血瘀”，则把“化瘀理气”贯穿治疗始终。

糖尿病的危害虽为慢性损害，当兼患眩晕时，对老年人的健康危害较大。眩晕与糖尿病多由气虚及“气阴两虚”等导致。眩晕后，患者活动减少，则减少了肝脏及肌细胞对糖原的消耗。又因糖尿病，患者少食并偏食。所以，糖尿病患者更易罹患眩晕症，二者长期反复发作，导致患者“营养缺乏、骨质疏松、颈腰椎病、心脑供血不足，甚至脑梗、心梗”等。

2遣方用药

陈主任治疗老年性眩晕伴糖尿病者的常用组方为：黄芪35 g，西洋参20 g，杭芍20 g，生地20 g，当归1.5 g，川芎10 g，砂仁1.5 g，茯苓1.5 g，桂枝10 g，白术20 g，甘草5 g，陈皮1.2 g，法夏1.5 g，旋覆花（包）1.5 g，代赭石（包先下）30 g，地龙10 g，丹参10 g，桑寄生20 g，天麻1.5 g，龙骨30 g，远志10 g，葛根10 g，麦冬10 g，灵芝1.5 g，生姜3片。本方主要针对老年气阴两虚、阴虚内热、痰浊血瘀者。验方以八珍汤（当归、川芎、熟地黄、白芍药、人参、甘草炙、茯苓、白术）为主并配以旋覆代赭汤（旋覆花、代赭石、半夏、人参、甘草）为基础化裁。方中用量最大的就是黄芪，黄芪和西洋参为滋阴补气、养血的主药。西洋参性凉，入心、肺、肾三经。而人参入心、肺经。因糖尿病患者肾虚为主，所以陈主任在方中用西洋参而非人参。八珍汤气血双补，加姜枣调营卫。八珍汤中用生地与熟地，依辨证而用，陈主任多用生地，因糖尿患者，多口干舌燥，以阴虚为主，生地滋阴清热，熟地补阴，但清热不足。此方黄芪能补气、调节免疫功能。八珍汤加黄芪为方中治本之策。旋覆代赭汤镇肝、降逆化痰，益气和胃，使胃气复、痰浊消、气逆平，则消除眩晕患者恶心呕吐症状。方中砂仁与人参、甘草（炙）、茯苓、白术、陈皮、半夏、大栆、生姜又构成了香砂六君子汤（参砂和胃散）。香砂六君子汤具有治疗脾胃气虚兼痰湿证以及食少便溏，胸脘痞闷，呕逆等。治疗患者恶心呕吐并改善患者因眩晕呕吐导致的体力不足、精神状态差。方中黄芪、桂枝、芍药、生姜、大枣又构成黄芪桂枝五物汤，该方具有调养荣卫，益气温经，祛风散邪，补气通阳，养血除痹，方中川芎、丹参，能解决患者因糖尿病慢性损害造成的末梢神经与血管瘀痹症状，改善心脑血液循环，临症加减红花等可增强疗效。又伍以地龙、桑寄生更具解痉、疏通经络之功效。此验方起画龙点睛作用就是配伍了龙骨及远志，龙骨入心、肝、肾、大肠经。在《医学衷中参西录》即语：“龙骨，质最粘涩，具有翕收之力，故能收敛元气，镇安精神，固涩滑脱”；又《注解伤寒论》语：“龙骨收敛神气而镇惊”。远志味苦、辛、性温，归心、肾、肺经。具有安神益智，祛痰，消肿的功效。用于心肾不交引起的失眠多梦，健忘惊悸，神志恍惚。所以远志交通心肾，使其水火相济，凡心肾不交之不寐，健忘、多梦、耳聋等症，皆可用。陈主任又伍以天麻，天麻平肝祛风，使患者眩晕、头昏很快得到控制，并神清气爽。葛根能改善心肌的氧代谢，对心肌代谢产生有益作用，改善微循环，降低血管阻力，葛根素有明显的降血糖的作用，葛根所含的黄酮类化合物有降血脂作用。麦冬具有清心润肺、养胃生津之功效。验方又配以灵芝，得以滋补强壮、固本扶正、防病治病、延年益寿之功效。老年眩晕与糖尿病的病因及症型较多，配方随症加减，如阴虚内热之消渴，常配山药、知母、石斛、天花粉、玉竹、泽泻等；痰浊明显者加枳实、乌梅；肝风内动加菊花、黄连、黄芩。亦可结合西医诊断进行加减，颈性眩晕加续断、珍珠母、生牡蛎；有高血压者加杜仲、钩藤。其它详细症型不再赘述。陈主任治疗老年人眩晕合并糖尿病的验方标本兼治，3～5剂即能收到良好效果，再以3～5剂巩固，能完全解除患者的眩晕病症。

3验案举隅

赵某，女，81岁。201.3年入冬后，反复出现晨起时“天旋地转”症状，睁眼与坐立时加重，不能自行缓解，严重时，伴有恶心呕吐；无发热、头痛。每次发病后，即就诊于单位卫生所，经输液以改善微循环、止吐治疗后好转。但之后发病愈加平凡，需经常口服“眩晕停”、“盐酸氟桂嗪胶囊”等药物预防复发。转诊于陈主任，始寻求中医治疗，从病史得知其患糖尿病多年，口服降糖药物控制血糖。除患冠心病、骨质疏松症外，既往病史无特殊，血压正常，血脂不高。陈主任检查后，认为患者发病是因多年糖尿病致肾气虚，脾胃虚弱致髓海空虚而发生眩晕。患者多于晨起时发病亦印证此据，夜间睡眠后，血运放缓，髓海空虚随之加重而发病。所以，陈主任首方施以八珍汤配旋覆代赭汤治疗。以5剂，即收到良好效果，数月内竟未发病，之后复诊，陈主任以上方化裁，巩固疗效同时，改善患者睡眠、健脾胃、化瘀活血，半年后患者未再发作。

4结语

眩晕为老年人多发病，若伴有糖尿病或其他慢性病，其治疗将变得复杂化，西医往往只能对症治疗，不能根除患者病痛，收效甚微。中医经过辨证施治，根据患者病史，洞察其发病机理，结合其体质，施药合理，往往能收到意想不到的效果。陈主任认识到此病是以肝脾肾虚，气滞血瘀为发病机理，经临床遣药，收效颇丰。

参考文献：

[1]杨建宇近年中医药治疗眩晕的概述[J]中国中医药现代远程教育，201.1，9（1.3），1.49-1.50

[2]林丽梅定眩汤治疗眩晕症65例临床疗效分析[J]实用医技杂志，2007，1.4（7）：847-848

篇4：陈晓霞班主任总结

2010-2011学年，我担任了10文秘（法律事务）班的班主任，该班在籍学生48人。对于刚担任班主任的我来说确实是一个考验，但我一直信守着“学为人师、行为世范”的原则，以身作则，牢记自己的岗位职责，满怀着对班主任这份工作的热爱和对青年学生的关爱，认真努力、积极奉献。现借自我评议之际，将本人一年来的工作从以下几外方面做一些总结，请各位领导和同事给予指正。

（一）为了对这个班工作的开展有个好的开头。开学前，我抓紧时间分别找学生谈心。做到抓两头带中间，逐步改变班级面貌。发挥学生干部的先进模范带头作用，在班级工作中起主导作用，对较差的在学生中有影响的“刺头”不歧视，不挖苦，投入真情，真诚的与他们谈心，指出缺点，对其所表现出的进步倾向给予鼓励，使其现身说法带动一部分学生上进。这样和老师对着干，不好好上课的现象就没有市场了，两头都动了起来，中间自然也就上去了，班级面貌就有了根本的改观。平时我只要有时间就下宿舍和同学们谈心，将心比心，站在学生的角度为他们考虑，并把上届带毕业班的情况向他们说明，对他们关心的话题做详细的介绍，对谈心的同学，既肯定他们的优点也指出他们的不足，切实分析每个同学的努力方向，只要你真心为他们好，同学们是能真切体会到的。

（二）根据学校的工作进度及时召开班会和班委会。在班会上主要分析班级即将开始的工作，使全体同学明确学习的进度及要求，在这一时段如何做好准备，达到学习进度的要求，根据每个学生的具体情况，根据毕业班的特点，抓好每一步的工作。对于班级中存在的问题提出整改措施，发挥班委会的作用，要求每个班委带领3名同学，使整个班都统一起来，步调一致，在抓班风班纪的过程中，发挥年青人朝气蓬勃的一面，组织全班同学到将军山游玩，进一步联络了师生感情，同学之间的和睦气氛也更浓了。

（三）狠抓到课率，对于上课的到课率有个量化标准：A 有平时成绩的学科一律按考勤给分，平时成绩总分除以课时等于平时分。B学生评语中要反映到课率的情况，评语是要进入学生档案的。C打工的同学必须摆正学习与打工之间的关系，错开时间保证上课。按照量化标准，每个人的到课率就一目了然，由于有了这些措施，同学们清楚的知道不来上课意味着什么，有什么结果，这样就使到课率有了很大的提高，解决了“要我学”还是“我要学”的问题。

（四）多渠道关注、关心学生心理状况。通过了解学生家庭经济情况，建立班级贫困生库，积极帮家庭轿困难或有特殊状况的学生申请助学金、励志奖学金等，目前所带班级缴费率为98.89%，对于极少数心理存在问题学生，积极与心理咨询中心老师联系，帮助学生做好心理疏导工作，对于心理问题较严重学生，督促家长带其就医，并及时了解病情进展情况，努力构建学校、家庭、学生三方共同关注体系。关于女生宿舍成员关系处理，同学关系处理、学生恋爱观等方面利用主题班会和个别交流等形式进行引导。

（五）加强学生行为管理，抓住常规，规范行为。认真完成学院布置的进住学生宿舍以夜间值班等各项工作任务。多次召开班会、宿舍舍长会议、班干会议、考勤班长会议就抓好“课堂”、“晚自习”、“宿舍”作了明确要求，并在学生宿舍设立了信息员，保证信息渠道的畅通，经常深入班级学生宿舍去看一看，说一说，对于班级个别男生抽烟等情况提出了批评和建议，对于女生夜不归宿问题，不定期采用女班干在熄灯前班级间互查形式检查，每次检查结果很好。

本学期很快就要结束了，在校领导和同事们的帮助下，做了一些工作取得了一点成绩，使班级面貌有了可喜的变化，但我深知“一份耕耘一份收获”。今后要更加努力尽心尽责的把工作做好，不辜负领导和同事们的希望，做一名优秀的班主任。

陈 嘉 文

篇5：高一上学期班主任工作总结陈

这学期班主任工作对我来说是一次挑战，因为首次接触和平中学的学生。经过一学期紧张而又有序的工作后，班级各项工作取得了一定成绩，现总结如下。

本学期班任工作本着一个核心，即学生的自我管理，自我教育主动发展。主要抓以下工作：

第一，从抓常规入手，抓好班风和学风建设。

1、德育常规方面，结合学校“四会”的要求，使学生学会做人。为此我经常结合班级出现的一些问题教育学生，如扫雪、自习纪律、参与各种大型活动等。使学生明白应对自己的行为负责，对身边的人负责，对班级负责。培养学生的责任感。另外，利用班会和团会的时间，对学生进行思想教育。如召开了“国荣、国耻、国魂”为主题的团会，对学生进行爱国主义教育。还召开了“今天的你我”为主题的班会，加强学生的自我管理意识。

2、纪律卫生方面。由于是新组建的班级，学生的文明行为习惯还没有养成，因此在开学之初，一度出现了纪律较为涣散的局面，针对这一情况，在班级加大管理力度，扭转了局面。为了进一步抓好班集体建设，又设立了值日班长制度，班级由学生自己制定了班级评比制度，每天由值日班长总结，每周由班长总结，每月评比一次。另外在卫生方面按学校要求坚持四拖三扫。多次获得纪律卫生流动红旗，认真完成了学校布置的大扫除、封窗、扫雪和其它劳动工作并受到好评。

3、常规学习方面，本学期重点抓学习习惯的养成，主要从课堂、作业、自习的状态等到方面入手。端正学生的学习态度，收到较好成效。另外，下大力气抓尖子生和边缘生工作。方法是将学生按学科分成两组，一组为成绩较好的组，一组为成绩较差的组。利用每天中午的时间，组织成绩好的组的学生给成绩较差的组的学生解答疑难问题。负责帮助别人的学生，自己必须先将问题做好，然后为同学解难。这样既解决了老师远，难以答疑的问题，帮助了边缘生，又促进了尖子生的出现。效果较好。

经过常规的建设，班级形成了团结、互助、拼搏、进取的良好班风和互帮互学、比学赶帮的学风。

第二，抓好研究性学习，培养学生主动发展的能力。

1、宣传动员。本学期教改的重点是研究性学习，对这一学习方式学生没有认识，因此，在开学初进行了多次动员和辅导，使学生认识到学习的重要性。了解实施的方法和注意的问题。为开展学习奠定基础。

2、组织管理。在研究性课程开始实施以后，组织开题、阶段性成果汇报，并且在实施的过程中加强管理，督促到位。并对学生的活动进行指导。使这项工作能够顺利地进行。

第三，抓好大型活动，以促成班级凝聚力的形成。本学期大型活动有军训、运动会、艺术节、德育研讨会等。每次活动都组织学生认真参与，在学生的努力下获得了运动会精神文明一等奖和纪念一二、九运动合唱比赛一等奖。使学生对自己的信心更增强了。

第四，加强班干队伍建设，形成班级的核心骨干力量。开学初，为 了开展工作，由班任指定了部分班干部，期中考试后进行了改选，形成了完整的班干部队伍。由于和平中学的学生当过班干部的人较少，即使有，工作能力也相对较低，因此进行了几次培训，使他们在增强了信心和责任感的同时，也提高了工作的能力和水平。

第五，其它方面。本学期，注意了学生的心理健康教育，召开了两次家长会，组织了两次大型考试。组织学生配合其他老师的公开教学活动。均取得一定成效。

一学期的工作远非如此，上述只是这学期的重点工作，虽取得了一定的成绩，但也有一些不足，如期中考试前，由于对学生情况了解不足，加上学校迎检工作繁忙，因此措施力度不够，学生没有马上进入状态，造成期中考试成绩相对落后，期中以后，措施较为得力，因此学生进入正轨，期末有了明显的进步。总之，一学期的工作有苦有甜，有了较大收获。

（2001——2002高一上学期）

高一、十一班

篇6：漆晓霞-个人总结

在这一周，全体组员都在为自己的项目做充分的准备。我是我们一组的CMO（配置管理员），我的职责就是为本组配置svn，为方便在以后的项目中编码时，各个组员在编码时能够同步进行更新，保证彼此互不受影响。除此之外，这一周的主要任务是弄清自己项目组所选项目的需求分析，所以，主要目标也就是对项目的需求做充公的了解。

通过自己对需求的分析，分析出该项目的总体流程是怎样的，包含有哪些模块，要实现哪些功能，会出现哪些风险，对需求做出合理的分析和解释。对于自己而言，在需求分析阶段我遇到了一些问题和疑问，如：台球馆的分区域、分时段，但是经过其他组员的解释我的疑问和问题都得到了解决；最后，经过一周系统的分析和讨论，我们一组得到了对项目需求的全面了解，然后以各种图的形式将其表现出来，我刚开始不了解时序图的用途，通过对组员提供的资料的学习，明白了时序图的主要作用是用来描述对象之间的相互交互过程的，最后，成功的绘制出了项目需求中所需要的时序图。

这一周每天都有相关知识的培训，通过培训课的学习，了解了svn的大致配置过程，学会了version画图工具的使用方法，知道了项目的基本流程，熟悉了三大框架的搭建。

篇7：李晓霞（上）

中国女乒乓球运动员，成绩更是稳定得“可怕”，不仅仅是冠军，有时候连亚军，甚至季军都会全部包揽。那么，在高手如云的中国乒乓球女队当中，现在又是谁可以称为“一姐”呢？目前来看，出生于辽宁省鞍山市，成长在山东省济南市的李晓霞，无疑是中国乒乓球女队的带头大姐。

自从邓亚萍开始，历经王楠，张怡宁这几代乒乓球名将，每一代的女乒核心人物都能闪耀在世界赛场上。这几代核心球员同时又都是乒乓球的大满贯得主，即获得过世界乒乓球锦标赛的女子单打冠军，乒乓球世界杯的女子单打冠军，奥运会乒乓球女子单打金牌，这3项最高荣誉。在这么多的乒乓球运动员当中，能同时将这几项荣誉加身的，原来历史上也只有以上提到的那3位，不过，在刚刚过去的2013年，李晓霞也成功做到了将3项荣誉都揣入囊（náng）中，成为了一名大满贯运动员。

从小时候开始，李晓霞就非常喜欢运动。那时候，李晓霞的爸爸经常带着她跑步，而且李晓霞也特别喜欢足球、篮球这种对抗性强的集体运动，这也是养成她日后自强不息的顽强性格的一个主要原因。有一次，李晓霞的妈妈无意中领着她看到一个乒乓球训练班在训练，这立即引起了李晓霞的兴趣。还不满10岁的李晓霞站在乒乓球台的边上就不肯走了，非要“玩”乒乓球，而且要妈妈答应她以后也要“玩”乒乓球才行。就这样，李晓霞走上了乒乓球的道路。

任何一个成功的人都不可能是一帆风顺的。这个道理在无数的人身上得到了验证。李晓霞当时一个不满10岁的孩子，就离开了家，住进了山东省的体工大队宿舍，踏上了漫漫的成才之路。勤奋刻苦的努力和与生俱来的乒乓天赋，让李晓霞进步很快，在2000年的时候，年仅12岁的李晓霞就能够打败很多国家二队的选手，让国家队的教练对她充满期待，让她进入了国家二队。第二年，她又顺利地升入了国家一队，开始在国内和世界赛场上崭露头角。

有成长就有挫折，2003年巴黎世乒赛，这是李晓霞第一次有机会挑战世界大赛。不过遗憾的是，她落选了。而同她几乎同时进入国家队，也是自己双打的搭档，郭跃却随队去了巴黎。这让当时15岁的李晓霞倍受打击，心里很不是滋味。在这之后很长一段时间里，年轻的李晓霞都很难调整好自己的心态，一度影响了她的发挥和成绩。失落感始终存留在她的心里，内外因素的综合作用，让此后的两年时间里，李晓霞总是不能以最佳状态比赛，又接连错过了2005年的上海世乒赛等一系列的大比赛。如果这个时候，换做小读者们，你们会怎么处理呢？是继续沉沦，还是想想办法应对？李晓霞的成功恐怕就和这时候的心态至关重要，因为她没有沉沦，而是想自己错过了好多重要的东西，必须抓紧时间，不惜一切代价，抓住下一次机会。就这样继续艰苦训练，李晓霞终于走上了冠军之路。

篇8：孙晓霞工作总结

一、树立班级目标，抓好班级常规管理

华兹华斯曾说过：“一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。”可见，树立目标对人的工作学习生活的重要性，所以一开学我就为班级制定了奋斗目标：无愧无畏共度无悔青春！简单的一句话却包含着无数深刻的意义。

无愧：珍惜时间，刻苦学习，无愧家长与老师的期望。无畏：认真做事，好好做人，通过学校生活感悟人生哲理，勇敢面对现实，让精彩主宰自己的人生。

无悔：通过三年的磨练，能从在雏鸟成为雄鹰，在天空翱翔，拉近现实与理想的距离。

班级常规管理工作包括出勤、卫生、纪律，我制定了班级一日常规、操行细则，使每个学生知道什么该做，什么不该做，什么时间该做什么事，有明确的奖罚。对于性格不同的学生采取不同的处理方法。通过不懈地努力争取规范每个学生的行为习惯。

二、注重班干部队伍培养，有序开展各项工作。

“火车跑得快，全靠车头带”好的班干部，可以带动和鼓舞班级奋发向上，有利于班风建设。所以在军训期间我一直观察每个学生的行为、举止、组织能力。开学后民主选举，选举结果与我的考查结果相吻合。在对班委培训中我提出：树立为集体服务的光荣感和责任感，要求努力学习，团结同学，以身作则，鼓励大胆工作。另外我也鼓励其它不是班委的同学积极参与班级管理，争取让自己真正成为班级的主人。但是不管怎样，由于年龄小，很多事情还是不会处理，常常犯错，可是我也没有批评过，还是耐心教导。

一个学期过去了，很多人经过锻炼，组织和管理能力都有了提高。班委们每个人各尽其职，各显其能，自觉维护班集体利益。及时向我汇报当天班级情况，使我能够了解学生，了解班级，解决问题，班风日渐稳定。

三、严抓课堂纪律，保证课堂教学有效进行

纪律是一个班成功与否的关键。课堂纪律的好坏直接影响到班风的形成，纪律好的班风会随之改善并逐步变好。一定要让学生认识到如果纪律得不到保证，上课听课效率会打折。遵守纪律的同学也会受到影响，同时也会影响到任课老师的心情，一旦老师带着情绪上课，受损最大的还是学生自己。

我班有特别调皮，爱捣蛋的；有话特别多，爱打岔的；

有幽默风趣，爱活跃课堂气氛的；这些同学在课上你一言，我一语，仿佛在“对歌”。这些孩子来自不同的学校没有意识到自己形为的不当，我多次找这些同学谈话、对其进行教育。慢慢地他们的行为习惯变得越来越好，现在课堂已经非常放心，大多数同学的成绩相对有了提高，学生们的学习热情、积极。

四、努力营造良好的学习环境，使学生热爱学习

苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”作为一个班集体学习和受教育的基地----教室，其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用。

我先从布置教室入手，在视觉上让学生体会到“氛围”我们没有花钱买任何东西，布置全部采用“DIY”，学生的书画作品、才艺展示，一进教室，一股浓郁的书香气。后面是“梦想起航”栏，希望每个同学有自己的奋斗目标并确定一个竞争对手。另外为了平衡“贫富差距”，还分了学习小组，通过“检查、监督、讨论、帮扶、鼓励”达到共同进步。这样一来，班里的好多学生开始主动学习，班级风气浓，凝聚力强，班级真正成为一个和谐的集体。

五、开展主题班会，增强班级凝聚力

主题班会作为班级管理的重要形式，在对学生进行德育教育，引导学生正确认识自我、规范自我行为、激发学生兴趣、增强班级凝聚力等方面，有着举足轻重的作用。一个学

期下来，我们以“自信”“节约”“尊重”“迎接家长会”“期望、希望、愿望”“爱校如家”为主题；以“朗诵”“演讲”“ 辩论”为形式；以“学习习惯培养系列”为支点；以“规范行为”为目标；以“强化管理、潜化研究、夯实基础”为重点开展主题班会，从而达到了：（1）提高学生思想修养，确立正确的人生观，增强班级凝聚力。（2）培养学生解决问题的能力。（3）拓宽学生知识视野，丰富学生的精神世界。

（4）增进师生情感交流，营造民主、自由、轻松、和谐的氛围。

六、召开家长会，做好家校联系

苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是很多家长认为学生放在学校很放心，这种认识是不科学的，为了让学生更好的发展，一定要做好家校联系。

在开学报名时，我就认真填写学生情况，其中的一项就是家长联系方式。住校生既要填写父母手机，也要有固定电话，以便与家长联系。我在与家长的沟通中，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，在平时的工作中，观察到学生情绪或生理上的变化都会及时与家长取得联系，确保学生可以没有负担，安心学习，快乐成长。

本学期，我积极响应学校“家校联系重要性”的理念，组织召开本班的第一次家长会。为了给家长们留下好印象，先是和学生们共同讨论，又和课任老师们交换意见，精心筹备。在家长会上，我与家长就“治班理念”“安全问题”“学风建设”三个重要问题与家长进行交流，得到了家长的认可。我也接受家长提出的宝贵意见，大多数家长表示为了孩子的健康成长再忙也应该配合学校工作，并感谢学校为他们提供这样的机会。事实证明，我们班的家长会超过了预期的效果，取得了圆满成功。

今后还会继续做好与家长的及时联系，做好学生的教育工作。

篇9：陈晓霞班主任总结

10级交通运输专业（物流工程方向）1班班主任 陈明明

2010年10月以来，我担任了10级交通运输专业（物流工程方向）1班班主任，认真按照学院班主任工作岗位要求，立足解决学生实际问题，引导学生健康成长，勤勤恳恳做了一些工作，现总结如下:

一、严格要求自己，做到言传身教

我自己深知，作为一名班主任的工作责任和重要，在大学里，班主任虽不像中学时代那样围着学生转，但也是和学生相处时间最多的人之一，班主任自身品质的高低对学生成长成材的影响重大。正所谓“学高为师、身正为范”，无论是在指导他们学习，还是帮助他们解决实际问题过程中，或者是参加活动与他们交流谈心时，我都十分注重自身良好形象的树立，以给他们始终严格要求自己，认真学习理论知识，并利用空闲时间学习心理学方面知识，扩展自身知识面和与同学们沟通交流的接触面，扩大与同学们谈心交流的空间和领域，更好地发挥言传身教的作用。

二、加强对班委工作的指导，促进学风建设。

班委是班级各项工作目标落实的执行者和组织者，他们的工作方法直接影响到工作效果。我注重对班委工作方法的指导，让他们用比较合适的方法做好班级各项工作，不断增强班级凝聚力。大一上学期，班委同学比较重视课外活动的组织，但学习方面抓的较少，结果期末考试，班级总体成绩在专业排名靠后，针对这一情况，我及时召开了班委会，对班级工作进行了解，并就班委换届工作进行了意见征求，随后召开班会进行了换届选举。第二届班委产生之后，我始终强调要围绕学习开展各项工作，引导他们在班级内开展学习互助活动，邀请高年级学习优秀的学生进行经验交流会，在期末考试前，组织迎接考试专题辅导会，要求他们以小组为单位进行集体学习，班长、学习委员负责集中组织复习重点，同时重点关注和帮助“学习困难户”，通过一系列的措施，班级的学习风气得到明显好转。

三、指导班级团支部开展政治学习团日活动，做好评优助困工作，增强班级凝聚力。

我经常告诫班委同学，开政治学习和团日活动或班会时，一定要立足解决实际问题，不要言之空空，以免大家产生抵触情绪。一年多来，有几次意义比较深远的班会。一是在创先争优学习活动中，我们组织召开了 “学优秀、争先进，勇当农大排头兵”的主题团日活动，我和大家一同学习了十七届五中全会会议精神，分享了许多优秀青年党员的先进事迹，大大增强了班级同学政治意识和争先进的意识。二是组织班级开展了“父母与我的今天”的主题班会，进行自立自强教育，引导同学们勤俭节约，立志成材。三是两个学期末，组织班级开展以“诚信考试，文明考风”为主题的班会活动，督促班级同学抢抓剩余复习时间，高效复习以及重点讲解诚信考试的必要性，班级考风一直呈现文明和谐态势。

在开好班会和政治学习、团日活动之外，我特别重视做好班级的评优评奖工作尤其是助困工作，对于班级中家庭困难学生，我不定期和助班以及班委沟通，及时掌握他们的生活实际情况以及思想动态，同时利用各种关系，积极帮助他们寻求和争取勤工俭学的机会，给与他们更多的关爱。经过大家的努力，班级总体情况良好，未出现任何不和谐情况，班级凝聚力不断增强。

四、引导同学们积极参加课外活动，促进综合素质提高和个性充分发展。为促进同学们的综合素质不断提高，鼓励同学们发展特长和爱好，我积极鼓励学生走出班级参与学校学院组织的各种活动，参与竞争，让学生得到较好的锻炼，在竞争中增长才干，提高能力。在学院院运会上，我班两位女生分别获得200米第二和400米第六的好成绩，任福娟同学获得校英协演讲赛优秀奖，李坤同学在刚结束的校级“党在我心中”演讲赛决赛获得三等奖等等。此外，班级中有8名学生参与了院、校学生干部工作，4人在校外做兼职家教。由于班级整体情况趋好，获得了学院2010——2011年度“红旗团支部”荣誉称号。

回顾这一年的班主任工作，对于我个人，虽然有时乏累，但是收获更多是有着青春活力的他们带给我的开心快乐，我从他们身上也学到很多。一年来，班级总体情况一直向着良好方向发展，不过班级还是存在一些问题：一是一小部分同学的学习态度有所松懈，有待改善。二是对于班级困难学生的关注度还要进一步加强。针对这些问题，以后我将继续加强和班级同学的沟通力度，深入学生内部，进一步进行教育辅导，及时把相关问题解决，相信班级发展会越来越好。

篇10：孙晓霞：为爱收养

好想好想做妈妈

谈到收养，不得不说说妈妈晓霞的成长故事。

晓霞10岁的时候，当外交官的父亲安排她来到了美国。初到美国，一切都不适应，但好在年纪小，适应能力强，晓霞也有股不服输的劲儿，于是很快就适应了美国的生活，结交了许多美国朋友。她努力学习，毕业后顺利进入世界知名的华尔街工作。由于一心想在工作上做出成绩，她个人的婚姻大事不得不一放再放，直到35岁时，她才遇上生命中的真命天子，与这个帅气的小伙子结婚。

婚后他们特别想要孩子，路上晓霞看到小孩子玩耍，都不禁会停下脚步，她心中无数次勾勒着宝宝的样子，只要是有个生命来到我的生命中，让我付出多少都愿意。可是已属高龄的晓霞怀孕几次，每次都是经历保胎、流产，伤心欲绝。晓霞看了很多医院，都查不出所以然。年近40岁，生儿育女的希望越来越渺茫，而做母亲的愿望越来越强烈，身为犹太人的丈夫是个非常喜欢孩子，非常有家庭观念的人。“我们收养个孩子吧!”丈夫对晓霞说，晓霞当时很是吃惊，说到她心里去了，她无法拒绝丈夫的要求，欣然答应了。可收养孩子是一生的重要大事，不能马虎，他们看到过太多收养当地孩子的家庭今后出现的纠纷，因此为避免麻烦，他们决定从国外收养。晓霞考虑自己是中国人，还是收养个中国孩子更好，于是他们提出了申请。

收养孩子的手续极其复杂。他们要经过严格的审查，审查的内容包括学历、背景、经济条件、身体是否健康等等。他们还做家访，询问有没有犯罪记录，有没有交通违规等等。有一天，丈夫忽然想起自己有件事没向前来审查的人交代，“我在21岁那年，有一次开车违规被警察关了一晚，但那是离我们居住的纽约州很远的地方。”晓霞说：“那么远的地方，而且事情过去十几年了，估计不会查那么细的，不用担心。”可有一天，有人敲门，来的人正是调查夫妇俩的。他们说：“有一件事没说，你们在隐瞒什么吗?”丈夫赶紧说：“有一次交通违章，上次自己忘了说。”审查的人认真询问，重新做了家访。

从提出申请到收养到孩子，要填几十张文件，而且大概需要3年时间，晓霞和丈夫盼子心切，特别希望能早点见到自己的孩子。有一次，晓霞到中国出差，特意跑到负责收养的机构咨询：“我是中国人，能不能优先处理呢?”。他们说：“一方是中国人可以优先收养。”一句话让晓霞兴奋不已，她马上打电话告诉了远在大洋彼岸的丈夫。这意味着他们可以将等待的时间缩短为1年半，对于日思夜想见宝宝的夫妇俩，无疑是一个大喜讯。

在晓霞办理收养宝宝手续的同时，美国还有8对夫妇同时收养中国孩子。他们要进行统一的培训。作为收养的手续之一就是心理辅导。心理学家告诉他们：今后可能孩子会问你问题，你要怎样回答呢?我们的建议是不要隐瞒，要美化收养。假如孩子问起你们都是白皮肤、蓝眼睛，我为什么是黄皮肤、黑眼睛。你要对孩子说：“我想要个孩子的愿望太强烈了。所以我想尽办法找到了你。”

没过多长时间，负责收养事宜的机构送来了小孩子的照片，晓霞一看这张照片，就认定照片上的孩子一定是自己的女儿，她每天都拿出照片看来看去。女儿在那边怎么样?有人疼爱她吗?终于，3个月后接到通知，可以飞到中国接女儿了。一行9对夫妇，来到中国四川万县的孤儿院，他们拿着各自宝宝的照片，进了门，晓霞一眼就看到了女儿。当时女儿在一个学步车里，瘦瘦的，小胳膊小腿软软的，晓霞抱着她失声痛哭：“女儿，我可见到你了!你知道吗?妈妈等你等得好辛苦。”

怎么爱你都不够

怀着激动的心情，晓霞把女儿接到美国的家中。带女儿的过程中，晓霞发现女儿的发育明显落后，1岁多了，还不会走。因为在孤儿院经常是坐在车里，所以她的腿部肌肉退化，用不上力。美国社区有一项服务项目，就是如果你的宝宝和同龄的孩子有差距，测试项目不达标，那么社区就有人上门来给宝宝免费做训练。来到美国的第二个月，社区的人就来给女儿进行训练，每周二次。晓霞心中特别着急：“我的女儿能正常成长吗?”。工作人员劝她：“没关系，孩子换了环境，需要适应，很快就会好起来，不用担心。”社区每3个月测试一次，到了第6个月，女儿的测试基本达标了。晓霞悬着的心也放了下来。

女儿刚来到家里的时候，见到男人就怕。晓霞想这可能与她在孤儿院时，见到的都是女性有关。丈夫根本不能靠前，只要一抱就哭。女儿总是粘着晓霞。爸爸见女儿对他如此陌生，非常伤心，跑到房间大哭：“我那么爱你，你为什么不让我抱呢!”晓霞面对着有些孩子气的丈夫感觉又好气又好笑：“再等等，女儿要有个适应的过程啊!”

似乎是命运的安排，晓霞在收养女儿的第二个月，发现自己、又怀孕了。以前怀孕几次，无论如何保胎，都以流产告终。所以这次怀孕晓霞根本没把这当回事。她一心想的是如何照顾好女儿，让女儿拥有幸福的家庭。她整天围着大女儿转。教女儿说话，给女儿讲故事，陪着女儿做游戏，或许正是因为转移了注意力，没有太大压力，腹中的小生命茁壮地成长着。10个月后，晓霞顺利地生下了女儿。一年之内，得到两个小公主，幸福仿佛从天而降，一度晓霞感觉在做梦：真的吗?我一下子有两个女儿?

中国——不得不来的地方

小女儿三个多月的时候，公司有个到北京工作的机会，询问晓霞是否愿意前往。晓霞觉得自己就是中国人，大女儿也是，小女儿也有一半的中国血统，理应让两个女儿感受中国的文化。于是他和丈夫商量，丈夫的工作在华尔街一家著名的投资机构，但为了女儿和妻子，丈夫决定支持晓霞的工作，回中国。

中国变成什么样了?在美国生活了25年，对于回国她又兴奋又紧张。刚到北京，先在酒店住半个月，晓霞四处找房子。她原以为自己是中国人，不会有太大问题，但是事实远不像她想象的容易。汉字大多不认识，听汉语也吃力，就连交水电费这样简单的事情她都不知道去哪儿。当问别人时，别人会拿异样的眼光看着她，心里可能想的是：是中国人吗?怎么连这个都不知道?两个孩子还小，丈夫不会中文，一切安家的工作全部落在晓霞身上。晓霞疲惫不堪。

那段时间，晓霞后悔了，她想自己本不应该回来，虽然来时想着有各种各样的困难，但没想到困难远比她想的要大得多。人生地不熟，丈夫又辞了华尔街人人羡慕的工作，处在哺乳期的她，忽然之间奶水没了。精神上的重压让她睡不着觉，身上长了红疹，她经常放声大哭，更要命的是她时不时冒出自杀的想法。晓霞往公司打电话：“生活用品装上海运的集装箱了吗?如果没装就不要装了，我要回美国。”上司安慰她：“没关系，不用着急工作，先休息一段时间。把家安顿好。”精神近乎崩溃的晓霞，看着两个年幼的

女儿：为了你们的成长，我也要调整好自己，留在中国。她去和睦家医院住院，寻求心理医生的帮助。心理医生告诉她一定要有适应的时间。有了公司的鼓励，心理医生的开导，她情绪渐渐稳定。

出院回到国际公寓的家后，周围的很多邻居也大多是混血家庭，他们来时也遇到过同样的困难。他们帮助晓霞，并开导她，晓霞在朋友们的支持下，也开始走出阴霾，她找了个中文家教，让自己先过语言关，再把两个孩子安排到国际幼儿园。此外，一个叫working women的圈子也给了她非常大的帮助，全是和她一样的职业女性，都经历过她初来国内的沮丧，这些人让她仿佛找到了亲人，给了她精神极大的支持。晓霞渐渐理顺了生活，工作生活全部走上了正轨。

收养是一件很美好的事

如今晓霞在中国工作了3年，女儿一天天长大，问题越来越多。有一天，大女儿问：“我是从哪里来的?”晓霞对她说：“你有两个爸爸妈妈，一个给你生命的爸爸妈妈，一个是抚养你的爸妈。你是我们特意乘飞机，从四川一个叫万县的地方把你接来的。你是我们收养的女儿。”“那生我的妈妈呢?她为什么不要我了?”大女儿的话让晓霞听了特别心酸，她安慰女儿说：“你亲生的爸爸妈妈也许有困难，不能把你留在身边，所以留给我们来爱你。”晓霞心里想，等女儿再大一些，一定带着女儿到万县，去寻找她的亲生父母，晓霞相信女儿即使找到了亲生父母，也依然会认定自己是她最亲的妈妈。

有时候，晓霞怕大女儿感觉孤单，就会和两三个有收养孩子的家庭一起聚一聚，每个家庭都有收养的孩子，女儿就会觉得很自然。小女儿甚至对妈妈说：“我也要做收养的孩子。”

两个女儿也强烈要求他们再收养个小弟弟或小妹妹。从晓霞和丈夫的内心，他们真心喜欢孩子，可是年龄大了，精力体力都不够了，养孩子要负责任的。于是他们放弃了再收养孩子的想法。

在两个孩子中，她对大女儿疼爱更多一些，因为一想到女儿出生那一年所受的苦，没有母爱的空白，晓霞就想一定在以后补上对她的爱。

现在，晓霞若是带上两个女儿外出，小女儿的洋娃娃面孔总是吸引来路人的目光，还有很多人与她照相，因此在国内，小女儿更受到关注。为了让大女儿没有被忽略的感觉，晓霞每年带她们回到美国，在美国，黄皮肤的大女儿又成了美国人关注的对象，纷纷与她照相。别看大女儿只有6岁，可是一位小明星呢，上过好几次美国的杂志封面，还拍过好几次广告呢。

教育出国际人

现在，大女儿上国际学校一年级，小女儿还在国际幼儿园。晓霞每天下班到家就可能七八点钟了，但她到家后总是看女儿的作业，看女儿需要哪方面的辅导。在国际学校中文英文的学习都有，晓霞越来越觉得责任重大。

每到周末，是姐妹俩最开心的日子。画画、游泳、弹钢琴、骑马、网球，这些课程被安排得满满的，两个小姑娘看到邻居家的小朋友学，自己也非要学。现在大女儿游泳可棒了，别人都叫她小蝌蚪，自由泳、蛙泳、蝶泳全都会，是妈妈的骄傲。

为了开阔孩子们的眼界，每年一家人都到国外走一走，让两姐妹感受不同国家的文化。现在，她们走过了日本、泰国、韩国、新加坡等等，哪个国家是什么国旗、说话的发音特征她们都有能力辨认。