基层党员干部培训计划

基层党员干部培训计划（精选9篇）

篇1：基层党员干部培训计划

一、指导思想和目标任务

以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，围绕建设社会主义新农村，以提高农村党员、基层干部科技素质为核心，深入开展以先进实用技术为重点的科技素质培训以及与时代发展相适应的相关知识和职业技能培训工作，全面提高农村党员、基层干部科技文化素质和带头致富、带领群众致富的本领，努力开创农村党员教育和科普工作新局面，为保证党和政府各项方针政策在农村的贯彻实施，促进农业产业结构调整和农村三个文明建设的全面发展发挥作用，推进社会主义新农村建设。

2009年科技素质培训的目标任务是：发挥党校、农干院、人才培训中心、乡镇党校、职校、技校、就业培训指导中心、教育中心等培训阵地的作用，合理利用各种培训资源，因地制宜、积极有效地开展市（县）、镇两级科技素质培训工作。全市农村党员和基层干部培训人数为20万人次。通过科技素质和基本技能的培训教育，培养一批农村生产技术骨干、科技致富能手，造就一支紧跟时代步伐，有技术、懂经营、会管理、能致富，并能带领群众共同富裕的高素质农村党员和基层干部队伍。

二、主要工作任务

及今后五年的科技素质培训工作。

（二）从当地农业和农村经济社会发展的需要出发大力开展科技素质培训。坚持培训、示范、普及、服务相结合，在突出实用技术、市场经济知识、经营管理知识培训的同时，将科学精神、科学思想、科学方法，以及农村发展所需要的其他内容的培训有机地结合起来，通过素质教育和创建农村党员科技素质培训示范基地等途径，提高农村党员、基层干部的科技素质，为当地农业结构调整，推广普及先进实用技术发挥龙头带动和示范服务作用。

坚持培训与认证、使用相结合，积极创建条件促使培训工作与党员管理、干部考核，以及实施绿色证书制度、职业技能鉴定、持证上岗用工制度、推行农业劳动用工准入制度相衔接，切实提高培训的针对性、超前性和权威性。

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（三）根据农业结构调整需要和当地的生产特点，开展普及型实用技术培训和相应职业技能培训。帮助初中以下文化水平的党员和基层干部掌握适用于本地的先进生产技术，努力提高科技文化素质；对经过培训已成为农民技术员、具备中高级（含技师）职业资格人员继续开展《专业证书》培训，培训一批能帮助和带领农民走向市场的农副产品经纪人和农业技术经纪人，提高科技素质培训工作的档次。

（四）开展 “农村党员、基层干部科技素质培训示范基地” 创建活动。2009年全市创建命名10个市级农村党员、基层干部科技素质培训示范基地，通过开展创建活动，更好地发挥“示范基地”的典型示范和辐射带头作用，推动全市农村党员、基层干部科技素质培训工作的深入开展，促进农村党员、基层干部综合素质的全面提高。(责任编辑：范文之家)

篇2：基层党员干部培训计划

计划生育是基本国策，人口计划生育是一项复杂的社会系统工程，近三年，我街纪工委在街党工委和办事处的领导下，结合纪律教育学习月活动和计划生育优质服务月活动，联合街计生办加大对党员干部计划生育政策的宣传教育工作，虽未发生基层党员干部违反计划生育政策的个案，但从日常管理工作和干部群众反馈信息，基层党员干部违反计划生育政策问题不容忽视。

（一）现状和难点个别基层干部抓计划生育工作的责任感和主动性不强。通过调研了解，目前个别基层干部存在不想抓、不愿抓、不敢抓计划生育工作的思想，工作主动性不强。不想抓，是因为顾虑村、居委三年换届的影响，得罪一个超生户，等同得罪一个家族，个别干部怕失票子、丢位子。不愿抓，是亲缘关系盘根错节，抛不开情面，放不开手脚。

（二）违法生育手段多，隐蔽性强。个别基层党员干部为达到违法生育、逃避党纪国法制裁的目的，想方设法，不择手段，极力钻政策空子。有的办理假离婚或在妻子政策外怀孕后办理协议离婚，对外宣称已离婚，但实际上仍然保持夫妻关系以达到违法生育的目的；有的违法生育后将孩子户口落在他人名下或落假双胞胎户口；有的办理异地落户等。

（三）调查认定手段单一，调查取证难。目前人口计生行政执法调查认定手段单一，亦受执法权限、调查手段及措施限制，尽管疑点较多，违法生育的可能性较大，在查处时，若遇到当事人抵触情绪强，明确拒绝配合或有意回避办案人员，例如拒绝到谈话地点、不理睬办案单位的通知、拒绝签字等，难以查实其违反计划生育政策问题。

（四）受传统生育观念影响，思想认识不到位。受我国基本国情和传统思想的影响，群众的婚育观念、生育愿望与现行的计划生育政策之间，仍存在比较突出的矛盾。特别是个别党员干部党性修养不高，对党员身份不重视，对党纪政纪处分抱无所谓的态度。

（五）党员流动性大，计生监管存在“真空”和“断层”地带。随着社会的不断发展，跨地域的人才交流，加大了党员日常管理有效性和延续性的强度和难度，导致党员流出地和接收地对党员违反计划生育政策情况监管的缺位和失位现象。

进一步分析原因，主要体现为：一是计生生育政策宣传力度不到位，时效性不强，二是党员思想不到位，存在“躲、避、拒、拖”情绪，三是村居干部思想不到位，存在畏难情绪，相互推诿、扯皮，当“老好人”情况，四是治理违法生育的机制不够完善。

根据新形势、新情况计生生育的特点和难点，创新管理体制和工作机制，如建立纪委、组织、宣传、计生、公安，卫生等部门联席会议制度，统筹协调，信息互通，联合执法，构建违法计生综合治理组织网络，为发现、查处违反计划生育政策行为提供坚强组织保障；进一步建立健全利益导向机制，重点是加快建设社会保障体系和加快完善计划生育奖励扶助政策，逐步扩大覆盖面，在一些惠民利民的政策设计上要考虑对计划生育家庭的倾斜，对超生户进行限制。

要加强宣传教育，形成遵纪守法氛围。各部门要切实加强对党员干部的政治思想教育，不断提高广大党员干部的政治觉悟，使他们自觉、模范地遵守国家计划生育政策。尤其是街道、村居不仅要加大对群众计划生育政策、法律、法规的正面宣传力度，还要加强反面警示教育。对党员违反计划生育政策的典型个案要及时通报，引导党员通过反面典型，吸取教训。此外，要特别重视经常教育和引导村居党组织和广大党员树立起强烈的政治意识和组织意识，发挥基层党组织的战斗堡垒作用，充分调动起群众自觉实行计划生育的积极性。每个党员干部要充分发挥先锋模范作用，带头执行，积极宣传基本国策，带动和帮助子女、亲属及群众自觉实行计划生育，努力形成遵纪守法的良好氛围。同时，要提高党员责任意识，切实履行好党内监督工作的责任和权利，勇于揭露和纠正本单位、本组织或党员的缺点、错误，及时检举党的任何组织和任何党员违反计划生育政策的事实。

贯彻落实《中国共产党广东省纪委、广东省监察厅关于共产党员、国家工作人员违反计划生育政策纪律处分的暂行规定》，加大查处力度，严惩违法生育党员干部。积极探索党员干部违反计划生育政策案件查办缺位认定模式，对于违纪党员不配合组织调查处理或无法联系的案件，只要证据充分，基层纪检监察组织在通过将被调查人涉嫌的违纪事实和被调查人的权利义务在指定的范围内向被调查人和广大党员群众进行公告，被调查人和广大党员群众没有发表建议意见的，就认定被调查人对公告的违纪事实无异议，被调查人放弃相关权利，被调查人认可其缺位而无法履行的程序手续完备。

实现在被调查人缺位的情况下，对被调查人作出处分，进而形成从严惩处违法生育党员干部的高压态势，切实维护党的纪律的严肃性。

加强党员干部的计划生育管理工作。各相关部门要把党员干部的计划生育管理工作作为重中之重来抓，强化对党员干部及其配偶的孕、透查管理，提高透查质量，特别是加大对行政事业单位党员干部及其配偶的监督管理，堵塞漏洞，以最大限度地减少党员干部违法生育隐患。建立特殊人群违法生育档案制度，凡机关公务员、事业单位干部、村居干部违法生育后在晋职晋级、评优评先、干部培养、考察学习等方面给予限制性规定。

坚决执行村社党员干部有违反计划生育政策的，实行“一票否决”；坚持股民贯彻落实计划生育政策实际情况与村社年终股份分红以及有关福利待遇挂钩；建立健全“两委”换届选举工作相关配套制度。

篇3：基层党员干部培训计划

关键词：三严三实,基层,党员干部,作风建设

基层的领导干部一定要在自己的工作岗位上坚持“三严三实”, 做表率, 做样板, 做先锋, 做模范, 成为“品质·价值”的杰出代表, 成为廉洁自律的典范。就目前集团公司发展的形势来看, 党员干部一定要适应新常态, 理顺新思路, 顺应新形势, 提高新境界, 一定要将思想统一到中建路桥的发展思路上来, 团结一心谋事业, 聚精会神搞生产, 确保领导干部的作风建设永远在路上, 不断激发艰苦奋斗、拼搏进取的斗志, 为生产中心工作奠定坚实的基础。

一、要严以修身, 以严整的作风建设风清气正的环境

《论语》中有:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”这就要求领导干部要自省其身, 谨言慎行, 在工作上一丝不苟、忠诚敬业, 以自身的作风带动项目一线的风气, 保证内部环境风清气正、阳光清新。现在公司隶属于中国建筑, 重回大交通系统。在大好形势下领导干部要不断地吸收中建的价值观和发展理念, 更要保持艰苦奋斗、锐意创新的本色, 以中建信条的指导作为出发点, 修身养性, 充分认识自身的不足, 同时更要蓄积力量、厚积薄发。

基层领导干部还要有从善如流和见贤思齐的意识, 这是对一个好领导干部的内在要求。为确保基层一线能够团结一致, 党员干部就一定要秉公办事, 做事坚持民主集中的原则, 善于通观全局地分析问题和解决问题, 能够集中领导班子内部的不同意见, 形成一致的认识。因此, 基层干部要严以修身, 才能使内部关系和谐发展, 使人与人之间相处和睦, 使内部环境风清气正。

二、要严以用权, 以严明的纪律约束权力, 建设良好的生态氛围

基层干部手中有权, 且权利有时很大, 比较容易滋生腐败。这就要求干部对权力严格使用, 用制度约束权力, 将权力关进制度的笼子, 要慎用权、审用权, 不要肆意而为, 防止权力泛滥。基层干部时刻不要放松对制度的学习, 要按照上级党委和纪委的要求、规范、制度、运行体系来约束手中的权力。基层干部还要权为民所用, 情为民所系, 与职工打成一片, 接地气。对于手中的权力要有敬畏之心, 对自己负责的工作要有敬畏之情, 形成正确的义利观, 坚持民主决策、科学决断, 凡事讲求民主, 避免因权力失衡造成一线工作生态遭到破坏。

基层干部在工程施工的各个领域直接面对生产一线, 因此权力运用得不好, 就有可能给工程造成巨大的浪费, 甚至滋生腐败现象。严以用权, 用阳光的心态去做阳光的事情, 让权力也晒晒阳光, 这样有利于干部手中的权力不腐, 有利于在职工群众心目中树立领导干部的威严和威信, 更有利于各项工作的开展。

三、要严于律己, 以严谨的人格魅力打造项目的良好风气

身为基层干部, 要对自己严格要求, 严格约束自己的言行, 做到身有正气、行有正端、言有正意、教有正道, 用严谨的身行言教打造项目一线内部良好的道德风尚, 净化内部环境。作为基层干部, 尤其是项目经理, 要用上级的纪律制度约束自己, 要求别人做到的自己先做到, 要求别人遵守的自己要做遵纪守法的楷模。项目经理如果强化自身的道德修养, 就会形成一种良好的风气, 员工们都会纷纷模仿, 产生上行下效的良好效果。

基层干部在严于律己的同时, 还要勤政廉政, 不要有多做事就出错、在位不谋的思想。基层一线干部在其位不谋其政是不对的, 同样是不能严于律己的表现, 而且会形成不好的印象。干部的一言一行在很大程度上影响了基层员工, 干部为人要勤业敬业, 对己严格, 做到“多植荷花塘自清, 勤反腐败政自明”, 这就是基层干部务实高效的最高境界。

四、要谋实事, 以务实高效的工作精神带动项目的进步

“天下大事必做于细, 古往今来必成于实”, 这是一条非常重要的谋事成事法则。作为基层干部, 身为前沿阵地的一把手就要知道企业效益是企业生存的不二法门, 因此要谋事实、做事实、言行实。习总书记说:“空谈误国, 实干兴邦, 形式主义要不得。”这是对党员领导干部做事提出的具体要求。因此, 基层干部更要有为官一任造福一方的实干思想。

施工单位的一线干部要以绩效为奋斗目标, 踏实工作, 在岗位上精业勤业, 追求项目单产高效益, 提高工作效率, 这就是干部谋事的内在要求。韩愈在《劝学》一篇中提到“业精于勤, 荒于嬉;行成于思, 毁于随。”这是对做事的高度概括。基层干部要精业思成, 不要荒业随意, 要实实在在地干事, 务求高效, 谋事进取。

五、创业要实, 使开拓创新的精神成为项目提速的动力

基层项目干部要在创业方面坚持实事求是, 大胆尝试, 以既有成果为基础, 在此基础上不断发掘生产经营的内在潜力。在当前形势下, 项目干部要以融入中建理念为契机, 继续在新兴项目上多谋技术创新之实, 对施工中的新工艺、新材料、新设备改造等方面深入研究, 形成创新创效、创业创效的思想认识。

一线干部要成为创新创业的先行者, 敢为人先, 以先入为主的姿态抢占技术优势, 从而激发优秀国企的创新创业精神, 为国企干好各项工作奠定坚实的技术基础, 形成公司发展的核心竞争力, 成为公司创新的名片。

六、做人要实, 以踏实的道德精神助力项目快速提升

基层干部做人更要老实, 对企业负责, 对公司发展敢于担当。基层干部要有“言必行, 行必果”的作风, 成为员工的标杆榜样, 树立公司的良好形象, 净化内部环境, 听得进不同意见, 要敢于在民主的基础上集中不同的意见, 果断决策。

基层干部要靠实干的精神积极弘扬主旋律、传播正能量。做人诚实才能取信于民, 做人老实才能广纳贤才, 做人踏实才能处事公平, 做人务实才能胸怀坦荡。领导干部在做人上要甘为人后, 在做事上要当模范先锋。在具体的工作中, 在中建文化的引领下, 我们要团结务实, 相互支持, 举贤而上, 厚德寡欲, 道行天下, 敏言健行, 自强不息, 这种精神才能形成公司的风气, 公司发展才能更快速。

基层干部要对照“四风”反观自身, 戒除不严不实的行为和不良作风, 与共产主义信仰迷茫、组织纪律涣散、廉政思想淡薄、责任担当意识不强、阳奉阴违、道德缺失、巧言令色等作风和行为彻底绝缘。在坚定信仰、严守道德底线、强化组织纪律、敢于担当、说实话讲真话等方面从严从实要求自己, 转变惯性思维, 适应新常态, 使清清白白做人、踏踏实实做事成为长效机制, 将自己的思想自觉统一到集团公司发展的大局中。

参考文献

篇4：基层党员干部培训计划

关键词：新时期；基层党员；建设；培训；思想教育；行动

党员是国家建设最重要的精神力量，他们带领人民把握正确方向为国家做出贡献。但是党员的觉悟和使命感需要培养；对社会和人民的认识和服务态度需要积淀；对困难解决和领导能力的提高需要教育，这就是基层党员培训的重要意义。在每个时期，党的精神指导都各有不同，要根据社会发展、国际形势变化而制定国家发展方向，党员要积极掌握其中心思想，并落实于自己的行动中，从而带动群众，全面共同建设美丽新中国。加强基层党员建设，要从教育方式、教育内容，教育人群、教育实践等多个方面开展，综合提高影响力，全面深入发展基层党员教育，发挥他们在建设中的基础性，成为社会主义发展的中坚力量。

一、重视思想建设，培养学习型的党组织

思想建设是行为活动的指导力量，是建设党的优秀班子的基础。领导班子要坚持学习党在不同时期提出的不同精神，和具备现代化建设的指导思想。学习型党员建设的要求重在发挥每个基层党员的学习能力，根据新时期党组织提出的新任务，寻找自己的切入点，如何更好完成党组织要求，如何成为一名优秀的基层党员，如何发挥自己的热量，如何服务于党组织的大目标，便是在学习中应思考的问题。学习型的党员，要求无时无刻不在学习，不放松学习的意识。因为作为国家建设的重要力量和重要指导力量，基层党员的思想进步是绝对性的保证。重视思想建设，首先要有好的领导班子，机关干部要坚持每周一次的政治学习，努力研究十八大、十八大五中全会、十二次四届人民代表大会的精神，学习党的重大方针，不断巩固和打牢思想政治基础，学习并研究其科学性，从实际意义方面来加强理解，从而奠定良好的思想理论基础。学习型基层党员要求，根据社会实践来反思。并对历史有充分的了解，从而从历史层面看待社会问题，吸取教训和经验，科学观组装头脑，指导工作实践，提高本质工作能力，在自己的工作岗位中发挥自身才能，为企业发展出谋划策，做头脑和指挥者。

二、改变培训理念，和工作岗位职能结合

基层党员多工作于不同的基层工作岗位中，他们有自己的工作职责。而他们的思想培训也应该和自己的工作相挂钩，这样既能体现社会建设的科学性，又能体现其基础性，深入党员的工作与生活，提高理解能力和践行能力。在平时工作中，公司和企业应该加强内部领导班子的建设，对基层党员进行职业培训和党员教育。如果条件允许，可以每个工作岗位为一组，学习讨论。几个相近的工作岗位为一组也可，只要具有相似性，在共同学习和相互研讨中能够发现共同点，达到同进步的目的即可。企业的高层领导干部，要发挥带头作用，在基层党员的建设中强调少讲多做，用行动影响他们的思想意识。做到监督管理透明化，经得起群众的监督，做好榜样教育作用。归根结底，基层党员的最好表现就是完成本职工作，并且具有高的党员觉悟，在自己的工作中体现党员精神，不怕苦，不怕累，努力实现自身价值的基础上，发挥带头作用，成为普通员工的带头人。和工作岗位相结合的培训工作，一定要高要求，严标准，对工作质量做出更加严格的监督。

三、生活工作进行培训，加强受监督程度

基层党员的培训工作应该落实工作生活的细节当中，成为潜移默化的教育力量。因为基层党员有自己的工作职责，他们也有自己的生活，因此对其的教育如果和这些结合在一起，或者是自觉的在其中体现，会起到更加深刻的教育意义。在生活中进行培训，改变单纯学习党的指导思想的观念，成为践行者。给基层党员布置任务，每两周上交一篇工作报告和思想报告，对最近企业发生的，自己身上发生的或者其他同事的事情写成报告的形式，发现其中和党的理论相符合或者是相违背的地方，是发扬还是摒弃。对有重大意义的可以给与表扬，并且组织大家共同学习。这样的培训工作来自于工作和生活实践，更加具有实践意义。领导者还能了解企业员工的思想动态，做好宏观的把控工作。

四、创新党校教育模式，采用激励教育方法

党校是提高党员认识，学习党的方针的重要场所。新时期下，基层党员的党校学习工作已经从形式化，逐渐提高质量和考察力度，将党的教育工作落实到位。方法上的创新并不妨碍质量和严肃性的提高，甚至能够改变传统教育模式，给党员教育带来新的改变。新时期下的基层党员培训，应当改变以往的课堂教育模式，可以丰富形式，例如组织去看老党员，听老党员“训话”，听党员讲座或者是组织党员活动，聆听省内会议等等。不同企业之间的基层党员培训工作可以共同组织，这样还可以宣传企业文化，达到共同发展的目的。

激励教育的方法能够增加基层党员的学习信心和成就感，从而更加严格地要求自己。激励机制也是对党员工作的肯定，让他们能够从严苛的自我要求中寻找到平衡感。而且这也是普通群众对其的信任，更有助于他们下一个阶段的工作。

总之，新时期基层党员的培训工作就应该结合新时期的党的方针，融汇时代精神，创新模式，加强监督。从生活和工作的细节出发，改变传统的党员观念，真正和群众在一起，真正为群众考虑。而领导者更要重视这方面的教育工作，担当带头人的作用，成为基层党员建设的支持力量。

参考文献：

[1]姜岩.深刻认识新形势下加强基层党员教育培训工作的重要性[J].发展，2013（4）：40-41.

[2]陈蓉.新时期基层党员干部教育培训工作的现状与思考[J].文教资料，2005（33）：179-180.

篇5：基层党员干部培训计划

根据卫生局党委《关于开好2011年基层领导班子党员干部民主生活会的通知》的要求，结合我们医院的实际情况，特制订开好民主生活会计划与实施方案如下：

一、认真学习，增强党性意识：“坚持以人为本，执政为民理念，发扬密切联系群众优良作风”，组织领导班子成员认真学习胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话；胡锦涛同志在十七届中央纪委第六次全会上的重要讲话及全会工作报告；胡锦涛同志关于向杨善洲同志学习的重要指示；刘淇同志在市纪委全会上的重要讲话及全会工作报告；中央和市委关于区县、乡镇换届工作、严肃换届纪律的有关文件，“5个严禁、17个不准和5个一律”的纪律规定；卫生局党委《关于进一步贯彻落实党风廉政建设责任制、强化领导干部廉洁自律工作的意见》（朝卫发[2011]15号）等内容。发扬理论联系实际的作风，通过学习，进一步加强党员领导干部党性修养，提高廉洁自律意识，根据学习写出心得体会，为对照检查、自我剖析和开展批评与自我批评做好准备，为开好民主生活会奠定坚实的思想基础；学习时间为10月10日至11月3日。

二、广泛征求广大党员、群众意见：了解党员、群众对领导班子成员在党性党风、廉政

勤政、风险防

范和能力建设方面的意见和建议，使党员干部能深刻认识到自己身上的不足和存在的问题，以便于在民主生活会上剖析思想根源，开展批评与自我批评；时间为10月17日至11月3日。

三、召开民主生活会：

1、定于2011年11月4日下午16时在七层会议室召开民主生活会。

2、会议议程：

（1）围绕会议主题和学习心得每个人做出深刻的发言。

（2）根据党员、群众提出的意见和建议制订出具体、针对性强、切实可行的领导班子

整改措施。

（3）党支部书记、委员参加会议。

北京美联臣医疗美容医院党支部

篇6：基层党员干部培训心得体会

一、多种形式的学习，提高了理论水平

作为一名年轻的基层干部，我有了一定的理论知识和工作经验，但既不够系统也不够丰富。通过老师深入浅出的讲授，感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点,感觉收获很大。通过系统地学习十七大精神，让我强化了服务大局的意识，同时让我更清晰更全面地看到了加快乡镇政府职能有管理型向服务型转变的意义。

总的来说，各位老师们以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我们来说是一次难得的学习机会，更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。

二、不同地域的学习，开阔了视野

这一次培训给了我们接受高端教育的机会，让我们开阔了眼界，丰富了知识，打开了思路，不仅对本地本土有了更加深入的认识，也对开放先进的城市、理念有了进一步的了解。

复旦、同济大学教授的五堂课，让我们站在了更高的台阶上重新地认识、学习各方面的理论知识，这样让我们站在更高的层次上看待我们的工作，看待我们的缺点和不足。

昆山一天的考察让我有很大的感触一个地方的发展如此惊人。当我们感叹她现在的发展成果时，我们更应想到当初为了现在的成果有多少人付出了多少的努力。我们不认同人有多大胆，有多大产，但一味的甘于落后、甘于现状是绝不能有现在全新的现代化的昆山。

对宝钢的参观，让我们感受了世界五百强企业的生命力和自身文化。更认识到一个企业并非一开始就是大企业、强企业，而都是要从小从弱做起来的，坚强的毅力、创新的思维和团结的合作是每个企业做强作大的前提。通过对一个企业的发展过程的了解，让我们看到了自己的影子，我们不能一直梦想着晋升、提拔，而是要在精神上更高。每个人的人生都不是一帆风顺或布满荆棘的，所以我们要一颗健康、乐观的心来看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有这样才能赢来美好的明天和辉煌的未来。

三、案例的分析，警惕了自我培训第二天陈淑英老师给了我们一个具体的吻合我们当前身份的虚拟人物章明，通过 ‘夹缝’中的年轻副镇长这个故事，让我们认识了公章明，并为他惋惜，同时更提醒了我们自己。章明本身业务素质、政治素质有很高，但是缺乏组织协调能力，有没有很好的心理素质，这样两个致命的缺点让他在工作上寸步难行。

通过对案例的分析，让我们以旁观者的身份认清问题的本质所在，也让我们看到章明的同时看看自己。给别人找问题的时候比较容易，但给自己找问题的时候往往比较难，所以老师让我们通过查找别人问题的方式来提醒自己不要犯类似的错误。正确处理各种关系是干好工作的前提之一。事例也告诉我们没有好的上下级关系、群众关系，最终会导致工作无法开展，所以我们要着重注意自己的言行举止，处理好各种关系，在阳光心态下工作。

四、前辈的座谈，找准了差距

在诸城市的考察，让我学到了很多，无论是城市的变化、社区的建设还是两位乡镇党委书记的讲话，都让我受益匪浅。

在与两位乡镇党委书记的座谈过程中，我们学到了作为一名年轻的基层领导干部如何把所学的理论知识应用于实际工作中去，如何在平日的工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识，如何处理工作中棘手的复杂的问题等等。同时也让我们看到了相比之下自己的不足和差距。当然找出差距并非要生搬硬套别人工作的方式方法，而是借鉴别人的方法来完善自己的方法。

结合这几天老师所讲的内容，总结出了干好工作应具备的六种能力：一是科学决策能力，就是面对错综复杂的局面和瞬间变化的形势要有善于做出正确抉择的能力;二是贯彻执行能力，就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确、得当有力;三是综合协调能力，就是在工作中能把握大局、权衡协调、统筹兼顾;四是组织管理能力，就是善于社会交往，有较高的管理水平，组织得当;五是开拓创新能力，就是要以大无畏的精神，在旧有的经验基础上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理;六是学习实践能力，就是每个人要把学习当成是毕生的任务。要想把工作干得有声有色那么必须具备这六个能力，因为作为新世纪的干部人才就要顺应时代的发展、跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。

篇7：基层党员干部培训计划

乡镇农村党员、基层干部培训和民主评议党员工作总结2007-12-07 17:01:29第1文秘网第1公文网乡镇农村党员、基层干部培训和民主评议党员工作总结乡镇农村党员、基层干部培训和民主评议党员工作总结(2)乡镇农村党员、基层干部培训和民主评议党员工作总结我镇民主评议党员工作从2004年12月16日县委组织部下发会组发(2004)18号《关于做好今冬明春农村党员、基层干部培训和民主评议党员工作的通知》到2005年3月中旬，历时三个多月。期间，各支部根据镇党委的总体安排，制订了实施计划，进行了动员，组织学习了党的十六大届四中全会精

神、中央1号文件、《中国共产党党员权利保障条例》。结合千名干部下基层活动，在民主评议党员的同时，穿插进行党支部工作评估。在民主评议党员和支部工作评估的基础上，评选出优秀党员、优秀党务工作者和先进党支部。全镇党员460名，参加民主评议党员415名，参评90，其中8星以上206人，6星以下1人，经审定优秀党员45人，不合格党员1人。

一、民主评议党员工作的特点 1．认真学习贯彻十六大精神，以“三个代表”重要思想为指导，做好民主评议党员工作。十六大确立了“三个代表”重要思想为党的指导思想，确定了全面建设小康社会的奋斗目标，提出了“解放思想，实事求是，与时俱进”的精髓。十六届四中全会又提出了加强党的执政能力建设。这一切，为我们指明了前进的方向，也给党的建设提出了更高的要求。镇党委组织全镇党员认真学习〈中国共产党党章〉，〈中国共产党党员权利保障

条例〉，党的十六届四中全会精神，中央1号文件精神，农村政策法规和实用技术。通过学习，大家认识到：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。我们党要领导全国各族人民实现社会主义现代化的宏伟目标，必须加强和改进党的建设，不断提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力，不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力。搞好民主评议党员工作，正是加强和改进党的建设，加强执政能力建设的需要，是提高拒腐防变和抵御风险能力的需要，是增强党的战斗力、凝聚力的需要。学习领会十六大精神，为搞好民主评议党员工作奠定了扎实的思想基础。

2．统筹兼顾，精心安排，落到实处，注意效果。2005年3月1日召开三级干部会议把全镇党员，村组干部，机关干部职工集中到镇进行培训，保质保量地完成了任务。为保证效果，我们采取了一些新的做法，一是以“三个代表”重要思想为指导，把学习十六大精神贯穿于民主评议党员和支部工作评估的全过程。二是切实以“三个代表”来对照自己的言行，评议周围的党员，指导今后的行动。三是民主评议党员注重“民主”，在“民主”上做到位，做到会上会下，党内党外，个人、组织都充分发扬民主，保证评议达到良好效果。

3．将民主评议党员和支部工作评估紧密结合。党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。对于乡镇而言，搞好基层党支部建设，直接关系到党的基本路线和方针在农村的贯彻落实，关系到改革、发展和稳定各项措施的落实。为了加强党支部建设，推进党支部工作，党委将民主评议党员与党支部工作评估、评选先进结合起来，在民主评议党

员和党支部工作评估的基础上评选先进，收到了良好的效果。

二、民主评议党员的收获

1．认真学习十六届四中全会精神，明确了目标，增强了信心，振奋了精神 通过学习、讨论，党员对如何全面贯彻“三个代表”重要思想，对全面建设小康社会的奋斗目标，有了比较深切的了解。面对党取得的巨大成就，广大党员无不感到自豪。有的党员在讨论中表示：没有中国共产党，就没有新中国，这是历史的结论；只有共产党才能带领全国人民完成中华民族的伟大复兴，这是时代的证明，也是时代赋予我们的使命。全面建设小康社会的奋斗目标已经明确，作为党员，要时时牢记“三个代表”，保持先进性，发挥创造性，不断解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，努力作好本职工作，为**的发展，中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。2．通过学习和评议，强化了党员意识，充分发挥党员的先锋模范作用

民主评议党员每年都有新成效。通过近两年的评议，充分证明，一年一度的民主评议党员是从严治党、提高党员素质的一项重要举措。在机关，每年进行的一次民主评议党员工作，对党员都是一次促进，一次提高。党员在双向选择、竞聘上岗的改革中，发挥了积极作用；在农村，党员在生产，工作中吃苦耐劳，无私奉献，带动群众搞好工作。由于党员带头，全镇这两年的面貌发生了较大的变化，受到好评。民主评议党员中，大家认为这些做法很好，对强化党员意识起到了很好的作用，要继续坚持，调动积极因素，推动各项工作。

3．党支部工作评估进一步明确了各支部的工作定位和工作职责，肯定了成绩，找出了差距，促进了工作

篇8：基层党员干部培训计划

一方面, 这些基层干部直接面对群众, 矛盾多发,容易成为媒体关注的对象;另一方面,在媒体曝光后,他们又往往成为被问责的牺牲品。在这种情况下,“怕躲堵”就成为基层干部面对媒体的常态,这不仅不利于工作的开展, 也在一定程度上加剧了其与媒体的对立情绪。

笔者认为,只有提高基层干部的媒介素养,让他们正确地认识媒介,有效地利用媒介,批判地接受媒介提供的信息,才能从根本上解决这一问题。

一、“怕躲堵”成为基层干部应对媒体的常态

“怕”是基层党员干部应对媒体时的普遍心态。在这种心态支配下,“躲”和“堵”就成为应对媒体的主要招数。

一是“怕”。怕被关注、怕被曲解、怕被曝光……在近些年的新闻实践中,笔者发现,说“怕媒体”的党员干部越来越多,怕的程度也在不断增加。

说了事实,怕领导不愿意、兄弟单位不接受;不说事实, 怕日后被揭穿脸上无光; 更怕稍出一点差错,引来广泛关注,耽误了大好前程。

二是“躲”。记者到办公室不见,打手机不接,发短信不回,一些基层干部担心惹火上身,简单地采取鸵鸟式的躲避政策。明明就在办公室里坐着,听到记者来到如临大敌躲得无影无踪。负责人不肯表态,下属没有得到授权不敢轻易表态, 让媒体从业人员难以得到有价值的信息,采访难以深入。

一些地方或部门甚至用所谓的“内部规定”来躲避采访。即使是持新闻出版广电总局颁发的记者证,记者到县区采访,往往也会被要求到宣传部门“登记备案”, 并要有宣传部门人员陪同在场才能接受采访;一些公检法机关则往往用“案件正在侦查”“案件正在起诉”“案件正在审理”不方便接受采访为由回避采访;一些国企或者垂直管理的单位往往以“需要上级部门批准方可”为由拒绝采访,本来正常的采访被搞得扑朔迷离,令人生疑。

三是“堵”。一看躲不过或者看到躲要出事,一些基层干部就开始“堵”。堵记者、撤稿件、删帖子,动用各种关系公关,不惜拿钱消灾,挖空心思摆平记者和媒体。更有甚者,一些基层干部甚至上演自扇耳光、向记者下跪求饶的闹剧。他们没有意识到,从源头上解决问题才是最佳的解决办法。

“怕躲堵”成为应对媒体的常态 ,结果只能是形成恶性循环,无论是对基层干部还是媒体,均百害而无一利。基层干部将媒体视为敌人,将应对媒体视为负担,而不是工作的助手、推进工作的武器;媒体越来越难得到官方说法、权威声音,一边倒的稿件越来越多,反过来又加剧了与基层干部的对立。

二、“怕躲堵”的主要原因

基层党员干部面对媒体时“怕躲堵”的原因是多方面的, 既有现实的客观原因, 也有干部的主观原因。但笔者个人认为,认识不够、能力不足、缺乏专业人员是出现这种状况的主要原因。

一是认识不够。许多基层干部对媒体的认识,还停留在20世纪八九十年代的水平,他们认为媒体是党和政府的喉舌,应该服务于政府,应该以正面宣传报道为主,不应该报道那些所谓的负面消息。

不少基层干部没有意识到,当下媒体和媒体环境已经发生了翻天覆地的变化。除了传统的党报党刊外,那些自主经营、面向普通大众、以都市报为代表的市场化媒体,以及包括微博、微信等在内的网络媒体,更多地关注民生,突出地发挥舆论监督特长,在舆论引导和议题设置方面甚至更胜一筹。越来越多的媒体从宣传转向传播,从单向传播转向互动传播,更多地满足于群众对知情权、表达权的要求。这些变化也都要求基层干部做出改变,要从控制媒体转向引导媒体,要深刻地了解各种媒体的特性, 知道哪些容易成为媒体关注的话题,报道出来后会引发什么样的反应,只有这些问题的答案了然于胸,才能做到从容面对。

二是能力不足。不少基层干部坦言,之所以对媒体“怕躲堵”,是因为应对媒体的能力不足。尤其是面对一些紧急突发事件或者热点事件, 不知该如何应对,该说什么,在什么时候说,如何说能让人信服。正因为对这些问题心里没底,应对起来才会手足无措。的确,中国社会突飞猛进的发展,以及媒体日新月异的变革,给基层干部提出了很多新的课题,基层干部仅凭原有的经验来处理显然会力不从心。

三是缺乏专业人员, 不能够灵活机动地应对舆情。目前在市、县、乡三级党委政府中,负责与媒体打交道的主要是宣传部门, 政府的新闻办和外宣办通常也设立在宣传部门。而宣传部门主要承担的是宣传任务,工作的重心是将党委、政府的工作成绩和亮点通过媒体让群众知晓。因此,他们往往与党报党台党刊联系密切,能够妥善处理好双方的关系,但应对市场化媒体和网络媒体,经验明显不足。

三、出路:提高基层干部媒介素养

2014年初,美国一部名为《纸牌屋》的电视剧风靡全球。剧中,一些政要熟练地运用媒体引导舆论、发布施政理念、攻击对手、推进工作开展,让不少中国观众叹为观止。相比之下,我国政府官员在媒体上的表现就要逊色得多。这与我国媒介素养教育的缺失有很大关系。

媒介素养教育,也叫传媒教育或媒介教育,最早是由英国学者于20世纪30年代提出的。20世纪70年代,随着报纸、广播、电视等大众媒体传播技术的日益成熟, 大众传媒在社会中的作用以及对公民成长、生活的影响逐渐增大,人们接触和享用传媒资源的机会和时间都在增加。在这种情况下,如何正确地认识媒介、有效地利用媒介、批判地接受媒介提供的信息成为社会共同关注的问题。

2000年以来,随着我国媒体的快速发展,各级政府的媒介素养在不断提升。新闻发布制度日益完善,新闻发言人不断亮相, 越来越多的党政干部通过电视、报纸、网络与民众沟通,数千个政府机构微博随时发布权威信息,这样的变化令人欣喜。相比之下,基层党员干部成了媒介素养教育中被忽视的短板,这也是导致基层干部“怕躲堵”的一个重要原因。

要解决这一难题, 笔者认为可从以下几个方面着手:

一是加大培训力度, 更新基层干部对媒体的认识。面对无处不在的媒体,与其“怕躲堵”,不如去面对它、了解它。实际上,多数基层干部对媒体的认识还停留在“一报两台”上,他们还没有认识到,今日媒体的种类、数量、运行机制早已发生了翻天覆地的变化。尤其是互联网和移动终端的快速发展和普及, 让媒体有了崭新的定义。一条微博, 微信朋友圈的一张照片,论坛里的一条评论,都能引爆眼球,迅速扩散形成社会热点, 最终成为舆论事件。形形色色的自媒体、社交类媒体,却能够一次又一次制造出让全国人关注的话题。更需要注意的是,这些在很多基层干部看起来不算正规的媒体,同样具有杀伤力。

知己知彼,方能从容应对。一方面,地方政府应该以地方党校为培训基地,依托党校的教学资源,对基层干部开展媒介素养教育;另一方面,利用目前宣传系统广泛开展的通讯员培训班, 对宣传骨干进行媒介素养教育。宣传系统应结合本地实际,组织人员编写富有时代性、针对性、实用性的教材,提升培训的效果。

二是创造机会, 让更多的基层干部主动地利用媒体,提升能力。无论媒体如何发展,形式如何多样,都可以为我所用。在了解媒体现状的基础上,积极主动地与媒体沟通、借助媒体推进工作,能够快速提升自身的媒体使用能力。

地方党委和政府官员应该积极主动地利用媒体, 通过发表署名文章、时评表达对一些问题的看法,对一些热点事件进行积极回应,并与群众展开平等交流,在与媒体打交道的过程中,学习了解媒体的基本知识和理论, 全面掌握媒体的运作方式和工作程序,从而提高应对媒体的能力。

三是引进一批经过专业学习、培训的媒体人员进入基层政府。随着媒体的极大丰富和快速发展,应对媒体、引导舆论变成了一件专业性很强的工作,仅靠原有的老经验和短期的培训已不能轻松应对。从长远来看,基层政府也需要充实应对媒体的专门人员。

从国际上来看,在发达国家,应对媒体主要由掌握专门技能的人员来完成。每一个政治团体、大型企业都有专门的团队来应对媒体、引导舆论、与公众进行有效沟通。也正因为此,在公共关系学和舆论研究方面,这些国家无论在理论上还是实务上都取得了丰硕的成果。

笔者的一个设想是,在一些媒体事件多发、高发的地方,政府可以结合自身实际情况,招录一批经过新闻专业训练和具有丰富媒体实践经验的人员,担任信息员或者舆情员,收集关于本地区的舆情,并根据事态发展为舆情处置提供专业建议, 从而缓解人员不足的难题,为地方政府应对媒体增加底气。

篇9：基层党员干部培训计划

[摘 要]大学生党员培训教育是高校党建工作的重要组成部分，是确保学生党员质量的关键。文章采用了问卷调查以及个案访谈相结合的方式，了解高校二级学院分党校党员培训体系现状，目前存在的主要问题，解决的策略以及创新培训体系的新思路，将大学生党员教育培训系统化、规范化、科学化，以确保学生党员教育培训工作取得实效。

[关键词]高校 党员教育 培训体系 创新

[中图分类号] D267 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）08-0064-03

中共中央办公厅印发的《2014-2018年全国党员教育培训工作规划》中提出，“要根据不同领域基层党组织担负任务和党员特点，有针对性地开展分类教育培训。对学校党员，重点围绕坚定理想信念、加强党性修养、争做中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人开展学生党员培训”。[1]随着中国高等教育事业不断改革发展，高校大学生党员数量增多，高校基层党组织队伍在规模与质量建设上得到全面加强。然而一些高校把时间和精力都放在入党积极分子培训、考核以及发展方面，却忽略了党员发展后的教育。党员入党后的教育，考核没有形成连贯的培训体系，一些学生党员教育和管理处于弱化状态，甚至于部分学生党员意识淡薄，出现“入党之前拼命干，入党之后减一半”的现象。这些现象暴露出高校党建工作中对学生党员教育的理论研究和实践探索的不足。因此，加强学生党员的教育培训是高校党建工作的重要内容之一。

本文采用问卷调查结合个案访谈法来开展研究工作。调查研究对象是贺州学院教师教育学院的全体学生党员，着重调查了解教师教育学院分党校党员培训体系的现状，目前存在的主要问题，探讨解决问题的策略，同时探索创新培训体系的新路径，使得本院分党校党员培训体系日趋完善，在党员培训教育方面充分发挥其职能作用。

一、高校基层党组织党员培训体系的现状

加强高校基层党组织党员教育是搞好高校党建工作，提高党员政治素质的重要途径，是高等学校培养社会主义事业建设者和接班人工作的核心。[2]由于目前学生党员人数增多，传统的学校党校培训已经无法满足学生党员培养的需要，因此教师教育学院分党校作为二级培训机构主要负责本学院学生党员的教育培训工作。

本文调查的对象是教师教育学院全体学生党员，共发放调查问卷125份，收回有效问卷119份，有效率达到95.2%。教师教育学院共有3个学生党支部，在接受调查的学生党员中，男生17人，占14.3%；女生102人，占85.7%；1990年前出生的有18人，占15.1%；1990年后出生的有101人，占84.9%；学生支部委员9人，占7.6%；正式党员73人，占61.3%；预备党员46人，占38.7%。该问卷是针对高校学生党员教育培训的形式、效果及建议所做的调查，得出的结果可以比较真实地反映目前教师教育学院党员培训的状况和存在的一些问题，所获得的数据材料能够为之后的培训开创新思路，以及为培养符合新时代要求的党员提供依据和参考。

（一）高校基层党组织党员教育培训的基本情况以及培训效果调查

“三会一课”是党内政治生活的重要载体，是保持共产党员先进性，实现科学发展的重要保障。通过记录可以看到，教师教育学院三个学生党支部均以“三会一课”作为支部活动的基础，组织党员学习党的新路线、方针、政策，学习贯彻习近平总书记的系列讲话精神，开展好党的群众路线教育实践活动，使他们能够理论结合实践，思想觉悟和工作能力都有所提高。

在调查问卷中回答“通过党校培训，您认为有实质性的收获吗”的问题时，26.1%的党员认为“收获很大”；64.7%的党员认为“有，可以学到一些东西”；5.9%的党员认为“应一该有吧，没什么感觉”。绝大多数的学生党员认为党员培训是有效果的，但还需要加强。在回答“入党是为了什么”的问题时，63.9%的党员选择“为了更好地奉献社会”；28.6%的党员选择“将来个人发展的需要”。而回答“当初入党时有没有想到，党员的身份可能会对日后找工作有帮助”的问题时，高达38.7%的党员选择了“有，当初入党动机之一就是为日后找工作铺路”；选择“没有，是为了党的理想信念”的为47.1%。调查的结果表明，大部分学生党员入党动机比较纯粹，但有一部分学生党员站在自我发展的角度去对待入党和党员身份，入党动机不纯粹，思想上存在功利主义和实用主义。

在对高校党员教育形式进行调查时发现，在回答“您认为目前党员在理论学习方面存在的主要问题”时，认为“动力不足，效果不佳”的达到30.8%；其他依次为：“学用脱节”占26.7%；“浅尝辄止、不求甚解、流于形式”占15.8%；“不重视理论学习”占12.7%；“为了装饰门面、应付检查”占7.2%。而在了解高校党员感兴趣的教育培训形式时发现，选择“观看电教片”和“参观走访”的人数较多，分别占20.3%和20.1%；其他的依次为：“互动教学”占15.8%；“案例教学”占13.8%；“先进事迹报告会”占12.1%；“集体学习研讨”占9.3%；“专题讲座”占6.7%。由此可见，党员教育不但要采用多种形式的教育方式，还要增加相应的实践活动平台，激发党员学习的热情，同时要加强教育管理的力度，确保教育培训活动的实效性。

（二）高校基层党组织党员教育的问题调查

此次问卷还就目前党员教育中存在的主要问题进行了调查，调查结果显示，21.9%的党员选择“教育形式单一，缺乏吸引力”；18.1%的党员选择“重视短期集中性教育，经常性教育活动重视不够”；12.9%的党员认为“教育内容单一、陈旧、针对性、时效性不强”；10.8%的党员选择“多以教育者为中心，党员被动受教育”。问卷还通过“目前高校党建工作薄弱环节有哪些”了解到，20%的学生党员认为“党组织活动缺乏有针对性、实效性的载体”；19.6%的学生党员认为“考核评价机制和激励机制不健全”；15.8%的学生党员认为“党务工作者和思想政治队伍的能力水平有待提高”。从中可以看出，党员教育培训需要更进一步的改变，应该采用更为积极灵活的教育方式，建立健全学生党员的考核评价机制，搭建深入社会的实践活动平台。

二、高校基层党组织党员教育培训中存在的问题和解决的策略

由以上党员教育现状的调查结果结合以往培训的经验，可以发现，目前教师教育学院分党校党员教育还存在着一些亟待解决的问题。

（一）党员教育培训内容设置多样性不足，对学生党员的教育缺乏有效性

教师教育学院分党校的培训内容按照学校党委党校指定的教学模块设置，分别是党员思想入党专题，党员党性修养专题，党员管理制度专题，党员先锋模范作用专题，学习贯彻十八大精神、中国特色社会主义理论体系专题，视频教学以及“三个一”社会实践。笔者认为，在新形势下，要调整学生党员教育的目标，应在原有培训内容的基础上融入本学院特色专业的教育内容，使其变得更多样化，更有吸引力。同时还要准确把握当代学生党员的思想状况，对他们感到的困惑和感兴趣的热点难点问题做深入细致的分析研究，做好答疑解惑的指导工作，从而获得良好的教育效果。

（二）党员教育培训形式多样性不足

长期以来，党员教育主要采用集体授课，专题讲座和观看影片等形式，党员们普遍反映这些教育形式过于单一，缺乏吸引力。通过问卷调查了解到，除了观看电教片之外，学生党员们感兴趣的教育培训形式是走访参观、互动教学和案例教学。互动教学能避免课堂中出现授课教师“一言堂”的现象，能发挥学生党员学习中的主体作用，还能就当前形势下他们最关注的现实问题和重大问题展开讨论，使得他们从中受到启迪。案例教学把活生生的例子提供给党员们，让他们从中辨清真伪，坚定自身的政治立场，树立正确的人生观和价值观。除此之外，还可以通过成立以班级为单位的党员学习小组开展分组学习，利用网络建立学生党员支部微信群和QQ群开展学习，以及邀请校内外优秀共产党员们做其先进事迹报告会等。

（三）部分学生党员自学意识不够强，缺乏一定的主动性

目前高校大部分的大学生是90后，他们青春洋溢，有理想有抱负，他们的人生观价值观受社会的发展变化影响。大学生党员是其中具有一定的政治思想觉悟和科学文化素养的政治、知识群体。他们在思想意识领域中的价值取向整体呈健康向上的趋势，自立、竞争、公平、效率等时代意识明显增强。[3]他们是大学生中的优秀代表，为党组织融入新鲜的血液和力量，还给其他的同学树立了好的榜样，切实发挥了党员的先进模范作用。而在党员教育培训中，笔者发现部分学生党员自学意识不够强，学习效果不佳。因此在党员培训工作中，要运用先进的理念，现代化的教学方式去培养大学生党员的自学意识，激发他们求知欲望，增强他们学习的动力，把被动的“要我学”转化为主动的“我要学”。

（四）党员教育管理队伍有待加强，专业性不足

党员教育管理队伍的任务非常艰巨，关系到整个教育培训工作是否能够按质、按量、按时完成好。通过走访，笔者发现目前许多学生党员教育管理队伍是由专职辅导员以及部分兼职教师组成，他们的本职工作任务多，投入到党员教育培训工作中的时间和精力就少了，学生党员得到的指导和关注也少了，学习无法达到最佳效果。而大部分兼职教师是年青教师，虽积极参与党建工作的教学与研究，但是对党务工作知识掌握不够全面，政治理论研究和政治素养有待提高，在开展教育培训工作的时候难以发挥全力。因此，学校党委党校可以针对教育管理队伍人员开设每学年2次的业务能力提高培训班，同时党务工作者还应加强交流和沟通，以提高整个团队的业务水平，确保教育工作的实效性。

三、创新高校基层党组织党员培训体系的新路径

现阶段高校党员队伍呈现出结构多层次、思想多元化、分布重心转移的新特点。[4]高校基层党组织的党建工作任务艰巨。因此党员教育培训要在原有培训模式的基础上不断地改革和创新，建立适应党组织发展的新型培训模式。

（一）创新党员教育培训新模式

以往单一的集中式教学模式已经不适应现今学生党员教育培训工作了，应该采用集中和分散相结合的教育培训新模式。集中教育主要是授课式的理论教育，深入学习有关党组织的各方面知识，领会中共中央的各项重要文件精神，同时开展好与本年度相关的不同专题的学习活动，如中国特色社会主义理论体系专题，学习贯彻十八大三中全会精神，学习习近平总书记系列重要讲话读本等。通过理论的学习，大学生党员能用党的理论创新成果武装头脑，提高自身的政治理论素养，增强自身使命感和责任感，从而能够更加严格地要求自己，为同学们做好表率作用，发挥党员的先进性。相对集中教育有固定的学习时间和地点而言，分散教育时间较为灵活、形式更加多样，能融入学生党员日常生活中的教育活动。除了每个学期固定开展的集中式党员教育培训之外，教师教育学院分党校充分利用分散教育调动学生党员参与活动的积极性，如每个党员宿舍每月开展两次有关党的知识学习讨论会；以班级为单位成立的党小组，每月开展一次不同主题的学习活动；每个月底不同党小组之间开展一次学习成果交流会，互相学习，增进党员相互之间的了解。

（二）建立健全学生党员评价体系

当前高校党建工作中的一项薄弱环节是党员考核评价体系不够健全，对学生党员教育评价太过单一，往往侧重于把他们在集中培训时的表现和培训结束时的考试成绩作为评价的依据。此外，还出现了一些党组织用易于把握的学习成绩和参与组织班级活动这两个“显性”标准来评价党员，而没有根据分类考核、目标考核、定性考核、定量考核、考核结果运用等来评价学生党员，从而发挥评价机制的导向作用。[5]建立健全学生党员评价体系，首先要确定评价的标准，标准由各个方面具体的量化指标组成。除了学生党员的自我评议，同学评议和组织评定之外，还应该把党员之间的互评以及他们日常学习和生活中的表现作为评价的一个部分。每位学生党员的培养联系人，其所在党小组的组长以及所在支部的支部书记也要给出相应中肯的评价意见，这样才能更公正客观地评价每一位党员同志。最终的评价结果反馈给党员本人，使其充分了解自己本学年度的表现情况，发扬优点，改正错误，弥补不足之处，争取今后更好的表现。

（三）创新教育载体，搭建新的教育平台

在高校基层党组织学生党员后续教育管理中，目前还存在着一些比较突出的问题：学生党员教育管理的载体较少、党性锻炼的途径和方式不多，党员的积极性和创造性发挥不够。[6]这就说明在学生党员的教育培训工作中，基层党组织要积极创新教育的载体，为学生党员们搭建充分认识自我、展示自我、超越自我的平台。笔者所在二级学院的学生党支部结合本院学生情况及专业特色情况，组建了7个专门的党员志愿服务队伍（共组建有义务支教志愿服务队；顶岗支教志愿服务队；大型公益活动志愿服务队；三下乡社会实践志愿服务队；清洁卫生工程志愿服务队；帮扶困难学生志愿服务队；教学科研一帮一服务队）。这可以让党员们意识到基层党组织所凝聚的力量，发挥他们的先锋模范作用，使其牢记全心全意为人民服务的宗旨，在实践中增长自己的才干，真正做到为国家，为社会，为人民贡献出自己的一份力量。让党员教育与管理相互融合，建立党建工作和育人目标相互关联的内在运行机制，充分发挥党的基层组织的核心作用，增强基层党组织的战斗堡垒作用，确保高校基层党建工作能够“活”起来。

高校基层党组织党员培训体系的建立和完善，需要高校党委的重视和指导，需要高校党务工作者结合实际情况进行不断地研究和探索，需要基层党组织内每位党员的献策献计。这样二级学院分党校的党员教育和管理工作才有特色、有成效，高校基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力才会增强。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 中共中央办公厅.2014-2018年全国党员教育培训工作规划[EB / OL]. http：//news.12371.cn / 2014 / 07 / 02 / ARTI1404

302502594493.shtm，2014-07-02.

[2][3] 张小钢.高校基层党组织党员教育创新研究[D].大连理工大学，2011.

[4] 朱常宝，蔡可佩.改革高校党员教育体制实现党员教育工作创新[J].华北电力大学学报（社会科学版），2005（2）.

[5] 上海市教卫党委系统党建研究会课题组.加强高校学生党员教育管理机制建设研究[J].党团建设，2010（19）.

[6] 谢超.“党员学长制”组织管理模式引领学生成才[J]湖北财经高等专科学校学报，2010（10）.