连词成句的游戏作文

连词成句的游戏作文（共9篇）

篇1：连词成句的游戏作文

“哈哈哈哈”一阵恐怖的笑声从教室传了出来，同学们在干什么呢?原来同学们在玩连词成句的游戏。

游戏规则是：林老师给四个人每人发一张纸，让他们各写上时间、人物、地点和干什么。写完后报出来连成一句话，看哪句话最奇怪。

游戏前，老师给顾陆泽，陈祁琪，刘思彤和周铭皓发了一张纸，他们拿到纸，有的把头埋下去，小心翼翼的写。有的一只手写，一只手把字捂住，有的人在抽屉里写，有的在窗台上写。游戏开始，林老师让写时间的人站起来说，顾陆泽脸上带着微笑，笑眯眯的说：“原始人时代。”同学们听后大笑了起来，而我已经开始想象后面的结果了。下面林老师让写人物的人站起来说话，陈祁琪说：“帽子哥哥。”同学们有的似乎不感兴趣，呆呆的坐在那儿，有的都笑到桌子底下去了，有的笑得肚子都疼了。林老师让写地点的人站起来，刘思彤站起来说：“雪花片上!”同学们和我听完，闹哄哄的议论起来。林老师让写干什么的人站起来说，只见周铭皓拿着纸跳了起来，说：“打飞机!”全班同学一下子一下子沸腾起来，我开始把它们连起来组成一句话。

林老师开始说组成的一句话：帽子哥哥在原始人时代的.雪花片上打飞机。同学们听见后笑声直接把屋顶给掀翻了。

“帽子哥哥在原始人时代的雪花片上打飞机。”这句话一直出现在我的脑海中。

篇2：连词成句的游戏作文

1、假设是句号,则是陈述语句.陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。

2、假设是问号,则是疑惑语句.要先看是尤其疑惑句还是由情态动词引导的疑惑句。

注意句式

假设请求连陈述句，我们可以采用以下方法：

1、陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。所以，第一找到人称代词，或者名词，把这些词放在句首。然后要找到动词，这些动词一般是：Be(am,is, are),或实意动词后。时间地点居最后，地点在前，时间在后。

2、假设是问号，则是疑惑语句。就要先看是尤其疑惑句还是由be动词或情态动词引导的疑惑句。

检查纠错

注意句子是否完整罗列好后，仔细多读几遍，看看句子是否通顺。

注意字母的大小写。句子开头首字母要大写，应该是不断提及的话题。在英语中经常需要的大写的有每句话的`开头字母、人名、专有名词等。

答题步骤

1、先明白每一个单词的意思，再组合成一句话。

2、要注意英语句子和汉语句子的语序有时是不同的。

3、注意组合成的句子单词数量不能多也不能少。有时粗心，会多出一个或少一个单词。

4、抄写时要异常注意不以抄错单词。

5、异常注意使用标点符号要正确。

篇3：连词成句游戏作文

今天，我们在辅导班里玩了一个非常有趣的游戏，叫连词成句。

游戏开始了，老师让我们写出时间、地点、人物、事件。写完后，老师让四 个人分别说时间、地点、人物和事件，并把说出来的连成一句话。第一排说：“在即将喷发的火山口干坏事。”第二排说：“星期天，我和爸爸去游泳馆买 菜。”说完后，大家笑得前仰后合。有的.笑得直喊肚子疼，有的笑得眼泪都要流出来了，还有的笑得一口水吐到别人身上。我也忍不住笑，心想：“怎么会在 喷发的火山口干坏事呢?到底是谁和他爸去游泳馆买菜呢?”

开始写作文了，我的心还沉浸在这个有趣的游戏中。

篇4：连词成句作文教学设计

设计意图：

游戏是学生喜闻乐见的活动形式，通过游戏激发学生学习兴趣，并以此为活动载体将习作训练寓于其中，倡导在玩中学、学中玩。通过活动培养学生的观察、思维和表达能力，使作文成为在教师指导下学生主动倾吐情感的过程，做到乐于表达、自由表达。教学目标：

1、激发学生习作兴趣，营造宽松的表达氛围。

2、引导学生观察人物在游戏中的表现，学习抓住人物的动作、语言、神态、心理等来表现人物活动特点。

3、引导学生自由表达自己的所见、所闻、所想，注意从不同视角切入。

4、促进学生语言、思维的发展和写作能力的提高。教学重难点：

理清行文的思路，通过观察或亲身体会把活动中觉得最有趣的一个片段写下来。

教学准备：

1、积累关于高兴的各类词语、句子，制作课件。

2、52张小纸条。教学过程

一、展示积累的词句。

1、昨天老师布置大家回去搜索有关高兴的词语，谁来说一说？（设计理念：只要学生掌握了一定数量的词语，在习作中就能自如地运用，从而使句子生动形象。）

2、表示笑的成语和句子呢？

3、出示课件，学生整齐、有节奏地读有关的词语。附：表示高兴的词语

兴高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、喜不自禁、喜眉笑眼、喜气洋洋、喜笑颜开、笑逐颜开、心旷神怡、心满意足、心情舒畅、心醉神迷、心花怒放、乐乐陶陶、其乐融融、乐不可支、欣喜若狂

师：这么多的词语和句子，如果在讲话或写作文中能够灵活运用，就能使我们说话或者作文的内容具体而生动，描写的场景或事件，别人听了就会有一种身临其境的感觉。我们学校，有一个大家都很喜欢的节日，叫——小诸葛游戏节！一说起“游戏”，大家就忍不住——（用上刚才的词语，比如：兴高采烈、喜出望外）！

二、游戏过程

（一）激情导入，明确要求。

1、导入：好，下面老师就和大家玩一个游戏！

2、交待游戏规则：老师把同学们分成三个小组，每人一张小纸条。第一组写上人物，第二组写上地点——在哪儿，第三组写上事情——干什么。

3、学生动笔写。要求写出让人感到好笑的事情，越搞笑越好玩，不说脏话。

（二）游戏开始

1、请个别学生抽读字条上的内容。

2、注意事项：

（1）记住你认为最好笑的三句话。

（2）仔细观察同学们听了同学念字条时的神态、动作以及他们笑的样子如何？你当时心里又是怎么想的？有何表现？

3、请个别同学回答。

（1）说说你认为最让你觉得可笑的一两句话。

（2）你觉得这个游戏怎么样？句子这样的搭配恰当吗？写的内容符合事实吗？

4、教师小结

听了几个同学的回答，我们从这个游戏中，不仅感到好玩、有趣，还从中明白一个道理：不管是在说话还是在写作文，要注意客观实际，注意词语之间的搭配，否则会闹出笑话。

三、写作指导

过渡：这个游戏，大家觉得怎么样？让我们把这欢乐的时刻记下来，让这开心时刻永远印在我们的脑海里。

1、指导学生列出写作提纲

（1）交代游戏的时间、地点、人物、事情（略写）

（2）游戏的过程 A同学们听到做游戏的高兴心情。B游戏的规则 C某同学上来念字条时其他同学开怀大笑的情景（用上有的、、、、、、有的、、、、、、有的、、、、、、、）D穿插写上自己的心理活动（详写）

（3）游戏后的感受（谈想法或体会、收获）（略写）

2、根据提纲先说后写

（1）分组分任务讲一段话

（2）个别说一段话

3、指导学生从不同的角度开头

比如：可以按事情的发展顺序着笔写，也可以先从学生的笑声切入 “哈哈哈、、、、、、”从四（2）班飘出一阵阵快乐的笑声，是什么事情令同学们这么开心呢？或者从比较的角度切入等。

4、指导学生拟习作题目

参考题目：《有趣的游戏》《连词成句》 《别开生面的一节作文课》《开心时刻》等。

四、学生开始写作文，教室巡回检查指导。

篇5：照样子连词成句

1、小露珠给植物们带来生机。

大家都很喜爱它。

因为小露珠给植物们带来生机，所以大家都很喜爱它。

2、刘伯承担心使用麻醉药会损伤脑神经。

刘伯承不愿意使用麻醉药。

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3、刘伯承的伤势很重。

刘伯承非常镇定。

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4、小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。

在大家的注视下，小英终于一摇一晃地走上了讲台。

5、小军在老师的鼓励下，完成了这道思考题的解答。

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6、就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。

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7、我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。（用“因为„„所以„„”使这句话更完整）________________________________________________________

8、天很冷。

明明仍然坚持做早操。（用关联词语将两句话合成一句话）

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9、我怎么会忘了那一次掌声呢？（改为陈述句）

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10、经过思考，他竟把这道难题做出来了。（改为“被”字句）

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11、教室里一块玻璃被小明不小心打碎了。（改为“把”字句）

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12、孙中山废除了缠足的陋习。（改为“被”字句）

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13、字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句）

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14、你怎么能让姐姐缠足呢？（改为带“。”的句子，意思不变）

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15、姐姐缠了脚，就不能下田干活了。（改为带“？”的句子，意思不变）

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16、石榴熟了。（把句子写得更生动）

17、这是一颗闪亮、透明、圆润的小露珠。（写成比喻句）

18、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影。（缩句）

篇6：小学英语连词成句技巧

㈠如果是句号，则是陈述语句。

陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。首先，就要在给出的单词中找出主语，比如I，you，she，he，it，they，this，that，these，those，there等，把它放在第一位，然后就是找谓语动词(谓语动词有be动词和实意动词等)。最后再找出宾语。

例如：have a chocolate of bar I (.)第一步是找到主语。第二步就是找谓语动词(谓语动词有be动词和实意动词等)。题目中唯一的动词就是第一个单词have(有/拥有)。

I have a bar of chocolate .

㈡如果是问号，则是疑问语句。就要先看是特殊疑问句还是由be动词或情态动词引导的疑问句。特殊疑问词常见的有what, where, when, how, how much, how many, how old.。 Be动词有is，am, are.情态动词有can, would, do等。

①如果有where 、 what、 how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、 is、 are。

例如：it is what (?)

What is it?

②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。那么我们就要把情态动词can、 may、shall、would等放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语(主语往往是人或者物)。

例如：“have I a may new bike (?)” 。

(这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。很快我们就能写出这句话的前半部分“May I have …”)

May I have a new bike ?

③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词(am /is /are)，而且要把它们放在句子的最前面，紧接其后的是主语，其他成分也就容易补上去了。

例如：you a are student(?)

Are you a student?

㈢如果是感叹号，则是感叹语句。我平时接触到最多的就是由what和how引导的感叹句。

①由what引导的感叹句。其基本结构是What + a + adj. + n.。例如：“What a nice book !”(多漂亮的一本书啊!);“What a beautiful girl!”(多漂亮的一个女孩啊!);“What a big fish!”(好大的一条鱼啊!)

例如：“a what scarf long(!)

What a long scarf !

②由how引导的感叹句。

与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj. +n. /名词短语 + be动词!”。但值得注意的是这里的主语可以是单数也可以是复数。例如：How nice the bookmark is !/ How beautiful the girls are !这里的be动词取决于所要修饰的单词，也就是这句话的主语的单、复形的情况。

例如：dress beautiful is your how (!)

How beautiful your dress is !

二、注意句子是否完整

排练好后，仔细多读几遍，看看句子是否通顺。

三、注意字母的大小写

篇7：上海小学一年级(下)-连词成句

①冰天雪地的②南极③小企鹅④在⑤生活

①蝴蝶②飞来飞去③在花丛中④美丽⑤一只⑥的①网 ②织好的③蜘蛛 ④捕捉 ⑤害虫⑥用

①可爱的②种子③呼唤④地面⑤钻出 ⑥世界 ⑦看看 ⑧小鸟

①在的②菜地③农民 ④白菜⑤种 ⑥早晨

①乌鸦②看见③一片肉 ④狐狸 ⑤叼着 ⑥嘴里

①欢快的 ②有一条③小河里 ④清凌凌的⑤小鱼

①小朋友 ②永远③大自然的 ④语言 ⑤粗心大意的⑥看不见

①欢快地②可爱的③游来游去④在水里⑤鱼儿

①乌龟②四条腿③小蝌蚪④在游泳⑤摆动着⑥看见⑦一只

①狡猾的②乌鸦③嘴里的④骗走了⑤肉⑥狐狸

①在②唱歌③绿衣的④一只⑤青蛙⑥荷叶上⑦披着

①一担②送给③老山羊④把⑤小白兔⑥白菜

篇8：小升初英语连词成句练习题

1. two , you , I’m , than , older , years . (连词成句)

2. you , who , than , thinner , is ? (连词成句)

3. and , I’m , shorter , than , thinner , you . (连词成句)

4. so , you , happy , look , today . (连词成句)

5. did , last , what , Tom , weekend , do ? (连词成句)

6. to , bike , they , by , park , went , the . (连词成句)

7. you , books , did , read ? (连词成句)

8. holiday , did , go , you , where , on , your ? (连词成句)

9. how , go , you , there , did ? (连词成句)

10. by , go , to , we , school , No15 , can , bus . (连词成句)

11. after , what , you , going , school , are , to , do ? (连词成句)

12. three , go , straight , for , minutes . (连词成句)

13. to , what , tomorrow , you , are , do , going ? (连词成句)

14. on , usually , foot , go , school , to , I . (连词成句)

15. is , the , where , post , office ? (连词成句)

16. likes , to , he , music , listening . (连词成句)

17. your , what , mother , do , does ? (连词成句)

18. where , from , does , the , come , rain ? (连词成句)

19. did , do , weekend , what , you , last ? (连词成句)

篇9：二年级下册语文期末连词成句练习

（一）班级 姓名

1、奶奶 马路

红红

穿过 沿 不慌不忙地 领着 人行横道线

2、老师 我们 献上 鲜花 给 一束 教师节 那天

3、圆圆的 小猫 眼睛 一条线 在阳光下 眯成

4、做 我们 孩子 诚实的 要

5、小熊 干什么 去 菜园里 带着 熊妈妈 到

6、树上 秋天 黄叶 许多 落下了

7、爸爸 带着 三峡 去 我 旅游

8、去 给 妈妈 超市 我 两件衣服 买了

9、出来了 散了 慢慢地 大雾 太阳

10、野花 啊 山坡上 多 的 真

11、赶快 教室 同学们 上课铃 走进 响了

12、辛辛苦苦 我们 农民伯伯 种出来的 粮食 吃的 是

13、每天 我们 身体 锻炼 坚持 都

14、红叶 你们 吗 看过 的 香山

15、教室里 写 我 小明 作业 看见 在

16、发现 有 明明 野花 许多 路边

17、从 慢慢地 空中 落下来 飘 雪花

18、小朋友们 老师 来到 不知不觉 和 说说笑笑 一路上 公园

19、自由自在地 在 鱼儿 游来游去 水草间

20、帮 我 早晨 妈妈 起来 房间 整理

二年级语文连词成句精练

（二）班级 姓名

1、向 可爱的 一群 书包 背着 孩子 学校 高高兴兴地 走去 清晨 活泼

2、五彩缤纷 山坡上 野花 无数 引来了 蝴蝶 的 只

3、小吃 的 上海 闻名 各色 全国 豫园

4、的 全世界 谁 疼爱 自己的 父母 不 孩子

5、要习惯 我们 好 写 每天 日记 的 养成

6、大镜子 水 池塘 明晃晃的 了 像 满 一面 的

7、旅游胜地 的 九寨沟 著名 我国 是

8、一 妈妈 回 就 到 去 急忙 厨房 做饭 家

9、打开 东东 拿出 书包 认认真真地 语文书 课文 读起了

10、出现了 雷雨 美丽的 天边 彩虹 过后 一道

11、提高了

耐心 小红的 经过 辅导 成绩 老师的

12、跑步 就 下周 一 如果 明天 推迟到 比赛 下雨 进行

13、淋了 因为 病了 所以 雨 我 好几天 一场

14、打毛衣 客厅 看电视 一边 里 一边 奶奶

15、排成 在空中 一会儿 人字形 一字形 一会儿 大雁 排成

16、响起了 会场里 掌声 雷鸣 一阵 般的

17、是 粽子 的 中华 传统 点心 民族

18、叫 一碰 草 收拢叶子 就 低下头来 的 含羞草

19、被 奥地利 王国 称作 音乐 人们

20、身上 张亮 好学 有 勤劳 不少 活泼 优点

答案1

1、奶奶领着红红，沿人行横道线不慌不忙地穿过马路

2、教师节那天，我们给老师献上一束鲜花。

3.在阳光下，小猫圆圆的眼睛眯成一条线。/小猫圆圆的眼睛在阳光下眯成一条线。

4.我们要做诚实的孩子。

5.熊妈妈带着小熊到菜园里去干什么？

6.秋天，树上落下了许多黄叶。

7.爸爸带着我去三峡旅游。

8.妈妈去超市给我买了两件衣服。

9、太阳出来了，大雾慢慢地散了。

10、山坡上的野花真多啊！

11.上课铃响了，同学们赶快走进教室。

12、我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。

13、我们每天都坚持锻炼身体。

14、你们看过香山的红叶吗？

15、我看见小明在教室里写作业。

16、明明发现路边有许多野花。

17、雪花从空中慢慢地落下来。

18、老师和小朋友们一路上说说笑笑，不知不觉来到公园。

19.鱼儿在水草间自由自在地游来游去。

20.早晨，我起来帮妈妈整理房间。答案 2

1、清晨，一群活泼可爱的孩子背着书包高高兴兴地向学校走去。

2、山坡上，五彩缤纷的野花引来了无数只蝴蝶。

3、上海豫园的各色小吃闻名全世界。

4、全世界的父母，谁不疼爱自己的孩子？

5、我们要养成每天写日记的好习惯。

6、池塘的水满了，像一面明晃晃的大镜子。

7、九寨沟是我国著名的旅游胜地。

8、妈妈一回到家，就急忙去厨房做饭。

9、东东打开书包，拿出语文书，认认真真地读起了课文。

10、雷雨过后，天边出现了一道美丽的彩虹。

11、经过老师的耐心辅导，小红的成绩提高了。

12、如果明天下雨，跑步比赛就推迟到下周一进行。

13、因为我淋了一场雨，所以病了好几天。

14、客厅里，奶奶一边看电视，一边打毛衣。

15、大雁在空中一会儿排成一字形，一会儿排成人字形。

16、会场里响起了一阵雷鸣般的掌声。

17、粽子是中华民族的传统点心。

18、一碰就收拢叶子低下头来的草叫含羞草。

19、奥地利被人们称作音乐王国。

20、张亮身上有不少优点：活泼、好学、勤劳……

二年级下册语文期末复习（句子练习）

连词成句，并加上标点。

1、书包 去 明明 上学 背着

2、妈妈 篮子 去 提着 菜 买

3、保护 庄稼 益鸟 猫头鹰 是 的

4、应该 之间 关心 同学 互相

5、干干净净 把 我 教室 得 大家 扫 和

6、是不是 一只 丢 你 了 铅笔

7、台湾 一家 是 大陆 和

8、叶子 一把把 像 银杏树 小扇子 的

9、跑去 他 向 公共汽车 停在 站台的

10、四周 立交桥 的 绿毯似的 草坪 有

11、得意地 她 在微风里 跳起舞来

12、马儿 草原上 在 奔跑

13、快乐 节日 祝 我 妈妈

14、要 青菜 吃 多 小朋友

15、小河 我家 前 门 一条 有

16、小小的 弯弯的 像 船 一只 月儿

17、爸爸 看 字 把 写好的 我 交给

18、英勇的 大门 守卫着 日夜 祖国的 解放军战士

19、会 唱 你 这首 吗 歌曲

20、恐龙 庞大的 消失 呢 为什么 了 会

21、一位 有 画家 戴嵩 唐朝 著名的 叫

22、年轻 变得 的 故宫 古老 了

23、叔叔 雷锋 是 战士 解放军 一位 的 优秀 人民

24、鱼 各种各样 大海 的 里 有

25、祖国 欢庆 妈妈 人民 的 生日

26、态度 的 非常 王老师 对 和蔼 我

27、邮票 正式 英国 发行 首次

28、笑容满面地 中间 来到 周总理 人群

29、笋芽儿 嗓音 呼唤着 雷公公 粗重的 用

30、准时 傍晚 把 玲玲 盲人 小桥 接过

31、你 昨天 过 什么 吗 东西 捡到

32、在 转来转去 他 田边 焦急 地

33、蓝天上 洁白的 在 鸽子 飞翔