德卧中学高中部团委工作开展情况汇报

德卧中学高中部团委工作开展情况汇报（通用10篇）

篇1：德卧中学高中部团委工作开展情况汇报

德卧中学高中部团委工作开展情况汇报

我是德卧中学高中部团委书记刘子林，具体负责学校团委的各项工作。现特向学校汇报2013年春季开学工作的开展情况：

一、团委办公室人员全部到位投入常规工作。团委办公室总共3人，各负其责共同完成工作。教学工作也有序进行。

刘子林：负责团委各项工作，负责指导团员思想活动的开展，培养积极向上的同学。

易忠仁：负责学生会的全面工作，广播工作，协助团委工作的开展。岑安峰：负责卫生分的计算统计与公式。

二、工作的开展情况（现以正常开展）

1、升降旗情况：每周一早上9:15分组织全体学生，教职工参加升旗仪式，周五下午4:40分参加降旗仪式。降旗仪式安排学生作国旗下讲话，并事先写好稿子经团委办公室审核后方能演讲。

2、做操情况：除升旗仪式以外，周二至周五早上9:15分组织学生到操场做第二套广播体操与眼保健操。下午第一节课下后2:45分做眼保键操。

3、团的工作开展：在各班成立团干，团支部书记一名，组织委员一名，宣传委员一名。每周召开团干会议。团的常规工作。

4、活动的开展：团委以正常开展学生篮球赛，已按计划完成工作，按学校工作计划与办公室工作计划完成工作。

5、学生会工作：已成立学生会组织，学生会正常运转完成常规卫生检查工作。综上所述，以上工作如有遗漏，在工作过程中改进完成与总结精练。

德卧中学高中部团委办公室

2013年3月5日

篇2：德卧中学高中部团委工作开展情况汇报

根据酉阳县县委县政府关于创建国家卫生城市的相关文件及大会精神，我校高度重视，积极行动，做了大量工作，保证了我校校园卫生整洁，秩序良好。现将有关情况汇报如下：

一、学校领导重视，组织机构健全

学校领导对创卫工作十分重视，把创卫工作摆上了学校工作的重要议事日程。为了使我校认真、扎实、全面、有效开展创卫工作，我校成立了“创卫工作领导小组”，组长由田卫红校长担任，副组长由张昌副校长、秦飞副校长、钟佰群副校长、黎年冰副书记、石计显副校长担任，成员由各科室主任、各年级负责人、班主任及卫生保健老师组成。明确工作目标，落实责任，制订了《酉州中学学校创卫工作实施方案》。学校领导亲自抓，各科室和各年级组齐抓共管，使创卫工作的各项任务层层落实。学校要求各科室和各年级组严格按照“方案”开展工作，做到有目标计划、有检查评比、有总结表彰，形成了“卫生学校人人创”的良好局面。

二、加大宣传力度，营造良好氛围

创卫工作是一项社会性很强的系统工程，仅靠领导重视是远远不够的，只有把全校师生真正发动志来，形成全面动员，全体师生员工齐动手的态势，营造良好的氛围才能从根本上保证创卫工作的落实，为此，我们采取了以下措施和做法来加大宣传力度，让广大师生了解创卫工作的重要性，积极参与到创卫活动中来。

1.强化了舆论宣传。利用校、团、班会、“国旗下讲话”等形式，充分利用学校广播站、文化长廊及班级黑板报等形式，向广大师生宣传各种卫生小常识，帮助师生养成良好的卫生习惯。2014年9月以来，学校文化长廊的健康教育专栏出版了5次，各班出版的黑板报4次。

2.举办了卫生健康知识讲座。以专题讲座形式对全体师生进行创建卫生城市宣传，并开展相互监督活动，争创卫生标兵及创建文明卫生校园实践活动。2014年9月以来，我校举办了“预防近视”、“青春期卫生”、“心理健康讲座”、“校园红丝带活动”等各种形式的专题讲座或专题活动，深入有效地进行创卫宣传活动。

3.发放了卫生健康知识宣传材料。德育处、总务处和校办室共同制作了创卫标语等一系列宣传材料下发，使用全体师生对创卫工作有了更深入的认识。

三、加强健康教育，搞好卫生工作

我校紧紧围绕县委市政府的工作要求，在全面落实创卫工作的基础上，重点抓了健康教育工作和卫生保洁工作，学校的健康教育列入了学校教学工作计划，教师配备和教材的征订均按上级要求落实。同时，特别注意校园的净化、美化和保洁工作，使我校的健康教育和校园环境达到国家卫生城市的要求，所做的主要工作有：

1.按照上级规定在一年开设健康教育课，每周1课时，做到了有课时、课本、教师、教室和考核评价，二、三年级每月开展一次健康知识教育讲座，学生普遍反响良好，能够在健康教育课上学到许多非常有用的知识。

2.学校的饭堂、超市饮食卫生和食品卫生都严格按照有关安全生产的规定进行操作，符合卫生标准，饮用水由供水公司直供，水质检测合格。3.在校内设置了“班级责任区域”和“学生自管小组”，“ 班级责任区域”主要规定学校公共场所的环境卫生，“学生自管小组”主要维护和检查学生教室卫生；制定了“一天二清扫，一周一次卫生大扫除、全天候保洁”的长效机制，德育处连同学生会派出专人负责卫生检查监督工作，每天都进行例行检查或突击抽查，使学校的卫生保洁工作井然有序，成效显著。

4.由德育处牵头，各年级组配合，定期对学生的个人卫生和仪容仪表进行检查，检查有记录、有评比、有通报、有整改，各项检查的原始材料保存完善。

5.由德育处牵头，开展了“文明班级”、“文明宿舍”的评比活动，内容涉及环境保洁、仪容仪表及卫生责任区的检查，做到日日有检查，事事有人管。要求学生穿戴整洁，仪容仪表符合要求，不乱丢垃圾，不随便吐痰，养成良好的卫生习惯；教室布置规范整齐，教室、走廊卫生整洁，天花板无蜘蛛网，地面无纸屑、痰迹，厕所天天冲洗，无积泥积水，无卫生死角。

6.由总务处牵头，负责校园环境卫生及操尝楼梯的卫生清洁工作，定期到各处室、教师办公室、饭堂、超市检查卫生工作，督促存在问题的部门或个人进行整改，针对市委市政府创卫工作的部署和安排，由总务科牵头，卫生工作人员具体落实，在全校范围内积极开展灭蚊、灭鼠、灭蟑、灭蝇行动，每次行动做到有计划、有布置、有汇报、有总结，落实责任到人，确保行动的顺利进行。

7.在学生中开展“小手拉大手活动”，发放了“创卫工作、人人有责——酉州中学学校致学生家长的一封信”，通过活动，用学生们的创卫知识和行动带动和影响家长，小手拉大手，使全社会人人宣传创卫，人人参与创卫，形成良好的创卫氛围，同学们利用节假日和家长共同开展环境治理、搞卫生，清理家庭卫生死角，效果显著。

篇3：德卧中学高中部团委工作开展情况汇报

一.建立长效机制, 保障电子书包实验工作的开展

1. 建立“电子书包”项目管理机制

为保证电子书包项目的有效实施, 我们首先建立了管理组织架构。成立了由校长亲任组长的“电子书包项目推进领导小组”, 负责项目决策、实施与保障等。下设“项目实验工作研究小组”和“电子书包项目专家组”———“项目实验工作研究小组”定期开展主题研讨活动, 负责项目策划、组织、协调、指导、监控与评估, 对重点需要突破的问题合力攻关;电子书包项目专家组”定期到校进行调研及指导, 保证项目科学性。此外, 学校出台了《广州市番禺区钟村中学“电子书包”项目实施方案》, 为实施电子书包项目提供了可行、可操作的行动纲要。

2.建立“电子书包”项目教研评价机制

为保证电子书包项目的良好运作, 学校建立《实验教师“电子书包”管理制度》, 《学生“电子书包”管理制度》, 《“电子书包”项目实验家长承诺书》等系列规章制度, 规范项目研究的开展;与清华同方建立联系机制, 形成了研究-实践互动的新型教育研究模式, 保证项目的科学性;建立子项目开题论证、中期评估和项目总结表彰制度, 建立长效的过程性评估体系, 提升项目研究质量;建立项目教研交流制定, 定期组织校内外的交流、研讨与展示活动, 深化项目研究的层次;建立项目推进例会制度, 定期召开项目推进小组会议, 总结阶段工作, 分享优秀经验;建立简报制度, 每季度以简报形式发布阶段研究情况及实施指导意见;逐步建立数字化教学评价体系, 通过数字化作业系统、智能测评系统、电子学档系统等, 构建学校各部门、教师、家长、社会之间的管理服务平台。

3.建立“电子书包”项目奖励机制

对于电子书包这一新生事物, 学校除了以任务驱动老师积极开展实验工作外, 还建立奖励机制, 提高师生运用电子书包的积极性。

(1) 教师奖励机制

实验教师每学期顺利完成自己的工作计划和学校安排的工作任务, 奖励300元/人, 并在评先评优中加分奖励;积极上传各类资源完成规定的数量, 研学稿 (学案) 、作业、测试题、互动模块论题等每超1份奖励10元, 200元封顶;每学期评选“电子书包优秀实验教师”若干名, 奖励300元/人。

(2) 学生奖励机制

根据利用电子书包按时完成各项学习任务的要求, 每学期末各实验班评选10名“电子书包实验优秀生”予以奖励;在互动讨论模块, 能积极参与讨论, 进行有意义的回帖, 每学期各班评选10名“互动讨论积极分子”予以奖励。

二.强化培训力度, 保证电子书包实验工作的质量

1. 阶段性校本培训有的放矢

在项目开始阶段, 部分实验教师对运用电子书包实施“研学后教”理念的认识不够, 对利用电子书包实现学生主体地位的信心不足, 表现在教师培训时技术学习的低效性, 他们从心理上排斥新技术, 认为电子书包实验对自己教学没有实质性帮助等。这不仅影响到了教师培训效果, 还在一定程度上使电子书包创新教学应用及推广受阻。基于此, 我们通过强化培训更新观念。开展了分阶段、分层次、分重点的培训活动:在探索实验阶段进行应用通识培训, 为参与项目实验的教师提供系统培训, 进行全面周到教学理念与平台应用指导;在深化应用阶段持续推进以案例观摩研讨为主的教师研训, 开展多主题、多形式的教学研究活动, 进行深入细致的教学指导, 形成有效研训案例;同时, 采取切实措施加强对教师、技术人员的培训工作, 将人员的培训情况纳入教师年度考核、评优评先和职称评定之中, 用制度促进人才成长。

2.“引进来, 走出去, 促成长”的培训方式

在自我不断培训的过程中, 我们也并不闭门造车, 而是广泛交流, 实施“引进来, 走出去, 推开去”的政策。

请进来, 专家引路———为了能在理论和实践上有新的提高, 我们以实验校为契机, 邀请华南师范大学教育信息技术学院副院长谢幼如教授对项目教学进行实地指导和顶层设计。有了名家的指引, 我们进一步明晰了电子书包实验工作的方向。

走出去, 取经同侪———为了让我们的实验老师能进一步了解我区兄弟学校电子书包实验工作的经验, 学校除了保质保量完成区级培训的规定动作外, 还主动要求同方联系电子书包实验工作比较成熟的学校, 开展交流活动。先后组织实验老师参加仲元中学承办的“六校电子书包交流活动”, 富丽中学组织的“四校数学微课专题研讨”。同时, 学校借助教研室举办的“研学后教”现场会, 先后组织实验教师到番禺实验中学、石楼中学、石碁二中、石碁四中等学校取经, “走出去”的系列动作让我校的实验老师心里有了底, 减少各位老师心理的排斥感, 更好地改善自己的实验教学。

推开去, 交流提高———我校借承办区级“研学后教”现场会的东风, 特别安排了语文、英语、物理三堂电子书包课, 获得了与会人员的一致好评。其中赵志娟老师利用电子书包“互动讨论”平台开展名著辩论, 向听课的领导和老师展示了一堂别具一格的语文名著复习课;雷晓丹老师利用电子书包给学生们准备了视听盛宴;物理科的黄晓君老师利用电子书包平台的资源推送和互动讨论等模块上了一堂被区教研员何老师评价为“听过的最好的电子书包课”。在2014学年“番禺区‘一师一优课、一课一名师’”活动中, 我校推荐了语文学科邓惠娜老师和英语学科杨柳老师的电子书包课参赛。这都为我们的实验教师提供了展示提升的平台。2015年4月10日举办了番禺区电子书包实验项目现场会, 孔卓敏老师利用电子书包上了一节初一英语听说教研课。会上, 谭雯副校长对“电子书包”实验项目在我校的开展情况作了详细报告。区教研室主任黎耀威回顾了我区开展“电子书包”实验工作三年以来的工作成果。区教育局副局长吴岳冬在会议上表示, 钟村中学的经验以及教师代表所分享的感悟和收获都让这场“电子书包”现场会“太给力了”。

三.探索课程建设, 推进电子书包实验工作的实施

1.课程活动, 扎实有效

针对前阶段我校实验教师数量少、教师利用率低、使用间隔长、学生利用率低”等问题, 在2013学年第二学期, 我校推出“增教师, 加培训, 抓教研, 建特色”的十二字工作方针。实验教师由原来的4位增加到22位实验教师, 每学期安排不少于22节电子书包常态课、5节汇报课、3节展示课。

2. 常态课程, 实验保障

常态化的应用是项目实验与电子书包真实改变教与学方式的保障, 在教师们达成共识的基础上, 我们的实验教师能保证每周使用终端上课或应用平台与终端开展相应的活动, 并在课前、课后广泛的应用平台配合教育教学。

我们的的常态课向全体教师开放, 实现不同学科、不同年段的教师们能共同参与常态课的研究, 共同去发现、去探讨、去总结、去实践。实验班除了严格按照计划利用电子书包进行日常教学外, 教师们也能主动带领实验班的学生开展一些课外活动, 以此进行设备及平台的培训和练习, 使电子书包能更好的为教学服务。

3. 汇报课程, 主动提升

每学期安排的三节电子书包汇报课, 从不同的角度演绎互动课堂, 提供实验的生动案例, 为实验教师搭建了团队研讨的平台。通过汇报课, 使广大教师检讨正在开展的实验工作, 从学科角度分析适用性与进一步的研究思路, 提高了实验工作的效益。

四.课题引领, 构建电子书包的学科教学应用模式

构建“电子书包”教学应用模式主要为两个向度, 一是以电子书包某一功能模块为支点, 建立与不同教学内容的联系, 构建成电子书包某一功能模块在不同教学内容中的教学应用模式;二是以某一教学内容为支点, 建立与电子书包多个功能模块的联系, 构建成教学内容整合电子书包多项功能模块的教学应用模式。

为使我校的电子书包实现常态化发展, 我们将电子书包实验研究与学校区级立项课题“基于‘研学后教’理念的‘三为主’体验式课型模式的研究”有机融合。根据“研学后教”教学理念, 我校对“电子书包”应用模式研究重点放在两种教学应用模式的研究上:一是自主协作学习模式, 二是以写促读展示模式。如下图:

自主协作学习模式以发挥学生的学习自主性、协作性为主要特征.教师利用平台, 制定学习任务, 创设学习情境, 并在推送的任务 (研学案) 中, 提示方法、提供资源 (微课) , 帮助学生自主学习, 帮助并促进学生完成新知识的意义建构。学生通过平台实现“自主学习”、“协作学习”, 如有疑问, 可以通过“辅导答疑”模块向老师和其他同学提问, 其后通过在线检测进行反馈提高。

以写促读展示模式则是教师进入“在线作业”模块, 针对不同层次的学生布置个性化的品读任务, 同时提供“优质资源” (使用录屏软件录制) 和指导评价;学生进入“我的作业”模块完成习作, 借助“互动讨论”平台跟帖、互评, 在师生互动中完成佳作的汇编。

将电子书包融入研学后教的课改理念, 应用于“先研后导, 三为主”教学实践, 逐步实现互动式学习、探究式学习、小组协作学习、个性化学习是我们努力的方向。但这毕竟是新的尝试。在开展实践的过程中老师们会发现不足, 遇到困难, 产生困惑, 例如在已有模式的基础上如何体现学科特色, 如何帮助不同层次的学生精选素材, 如何设计恰到好处的研学问题等都需要广大教师发挥聪明才智共同解决。

五.展望未来, 对电子书包实验工作充满信心

电子书包在我校三年多的实践运用, 为我校信息化教育提供了先进的模式和宝贵的经验。这是探索的三年, 更是收获的三年。或许, 在探索中我们曾迷茫过、彷徨过, 但这也恰恰说明我们在思考进程中、反思总结中。有理由相信, 在区教育局的关怀下, 在专家们的引领下, 我们将继续以“电子书包”项目的实践应用为契机, 不断探索更先进的电子书包有效应用模式, 建构高效的现代互动课堂, 促进我校乃至我们整个区域学校教育信息化水平的大幅度提升。

“春种一粒子, 秋收万颗粮”, 电子书包这粒种子, 已经深深地播种在我们每一位实验者的心田。我们坚信, 它将会在不久的金秋时节, 结出更甜蜜的丰硕果实, 谱写“智慧教育”的新篇章!

附:ppt文档

摘要：2012年11月, 在建设“智慧番禺”的大背景下, 钟村中学成为番禺区第二批“电子书包实验学校”。通过四年的摸索与实践, 在机制建设, 模式建构等方面做了有益的尝试, 取得了良好的教学效益。文章包含“建立机制”“强化培训”“课程建设”“课题引领”“展望未来”五部分。

篇4：德卧中学高中部团委工作开展情况汇报

情况汇报

学校安全工作是学校全盘工作的重中之重，是保障学校正常开展教育教学工作关键，安全工作无小事，每学期学校都要制定切实可行的安全工作计划，每个节假日有具体全面的安全工作检查。2012年“中秋国庆”将至，根据《云县教育局关于转发临沧市食品安全委员会办公室关于印发临沧市2012年中秋国庆期间食品安全专项整治工作实施方案文件的通知》精神和学校工作计划，我校对2012年中秋国庆学校安全工作进行了安排部署。

一、2012年9月28日晚8时，学校召开会议，成立2012年中秋国庆安全工作组。值班领导：罗文明（校长），值班人员：钟汝青（副校长）、熊星成（保卫）。会上制定了计划布置此次安全工作。按照计划，对学校每个部门、每个角落进行拉网式排查；检查结束后对存在问题和隐患提出具体改进措施；利用校会和校园宣传栏等多种渠道加大安全工作宣传力度，使学生对安全问题时刻警惕，对一些常见、简单的安全事故有处置能力。

二、2012年9月29日中午，学校安全工作领导组和各班班主任对学校消防安全情况、交通安全管理情况、校舍及教学设备安全情况、食品安全情况、疾病防控情况、实验室

管理情况、学校保卫值班情况及学校饮水情况展开彻底检查。

1、消防安全情况。平时学校严禁学生点蜡烛、在校园内外生火、乱接电源线路等，很多制度、措施齐全。

2、学校有完善的制度与措施加强交通安全管理，与学生家长签订了安全责任状，禁止学生乘坐“三无”车辆；存在隐患：依然有个别学生在街天乘坐“三无”车辆，有个别学生在周末骑摩托车；采取措施：由班主任找学生谈话，告知家长，写保证书。

3、校舍及教学设施的安全情况。存在隐患：学生宿舍个别床架没有护栏、不够牢固，部分宿舍床架摆放不合理，不利于学生疏散，在建的教学楼对学生安全存在隐患；整改措施：更换有安全隐患的床架，重新布置宿舍内不够规范合理的床架以利于安全疏散，在学校施工工地设置安全标识，利用晨会要求学生不要进入施工场地。

4、食品安全情况。学校安全工作领导组及班主任对学校食堂、小卖部进行了检查，食堂及卖部管理规范，无违禁、过期食品，有卫生许可证，工作人员持证上岗，规章制度完善，卫生条件达标；学校禁止学生到野外采摘野果、野生蜂蜜等。存在隐患：有部分学生到校外购买零食；采取措施：利用校会、班会加强宣传教育，班主任找学生个别谈话。

5、疾病预防情况。学校有相关的各种传染病防控措施、制度，有应急预案，在特殊时期进行晨、午、晚检制度，学校坚持爱国卫生运动，配合乡卫生部门定期对学生进行疫苗接种。存在隐患：学校离

乡卫生院有一定距离，不利于紧急救治；学校人口密集，疾病容易扩散传播；整改措施：与卫生院建立整体联动机制，完善应急预案，加大卫生检查力度，消灭传染病源，及时隔离传染病人。

6、实验室管理情况。实验室内规章制度上墙，明确实验室管理人员工作职责，危险药品隔柜存放，实验室药品管理规范。

7、学校值班制度。学校有保安一人，保卫制度上墙，学校值周领导协同保安进行值周巡逻，保安实行24小时值班制度，做到“人防、物防、技防”。存在隐患：学校无围墙，存在个别学生半夜外出；整改措施：加大巡逻力度，加强宣传教育，实施学生外出登记制度。

8、学校饮水情况。目前学校饮水卫生达标，供水充足，无隐患。

在整个节日期间由于值班领导的工作认真负责，节前的检查整改措施得当，确保了中秋国庆假期的安全。使学校十一长假后能顺利开学。

当然，学校安全工作任重道远，学校将加强防范措施，加大整改力度，最大限度地杜绝安全事故的发生。

云县后箐中学

篇5：德卧中学高中部团委工作开展情况汇报

xxx创建于 年，年开办高中，现有 个初中教学班，个高中教学班，在校生 人。在编教职工 人，其中专任教师 人，工勤人员 人，校医 人；校园保安 人，临时性用工 人。校园占地面积平方米，生均占地面积平方米；校舍建筑面积平方米，生均建筑面积平方米。

我校在继承中发扬，在开拓中进取。全校师生秉承“笃实、博学”的校训和“崇德文明、竞进超越”的校风，遵循“务实创新、激励关爱”的教风，培养“勤学精思、创先争优”的学风，践行“积极向上、奋发有为、敢于担当、甘于奉献”的学校精神，实现“低进高出、高进优出、全面发展出特色”的办学目标。特别是近几年来，教育规模不断扩大，优质资源日益增强，办学质量和效益明显提高，教育理念日臻完善，学校引领示范并推动我县教育整体持续发展。

为认真贯彻落实党的十八大、十八届三中全会、省委九届七次全会及2014年全国、全省教育工作会议精神，以维护人民群众根本利益为出发点和落脚点，整治损害群众利益的突出问题，促进教育事业健康、有序发展。根据《》（【2014】）精神，结合我校实际，认真开展自查工作，具体情况汇报如下：

一、学校财务管理

（一）、工程建设管理

工程建设管理按照基本建设程序，严格项目审批、预算、招标等 1

工作。从合同签订之日起，建设方与施工方共同履行合同各项要求，建设方按照合同条款要求，根据工程施工进度划拨工程款，施工方严格按照合同条款、设计要求、施工规范进行施工，确保工程质量。工程竣工后，按工程验收规范予以验收。经审计部门审计，按审计结果全额支付工程款。

（二）、公用经费管理

我校公用经费管理严格按照县教育局、财政局相关文件执行，合情、合理、合法的使用，不存在超范围支出。5000元以内列支校长签字；5000元至10000元内列支财务小组研究签字；10000以上书面报告教育局，批复后列支。

1、我校没有代课教师，保安人员的工资是由县财政拨款，学校按月发放；

2、临时用工人员的劳务费用非税收入成本返还的经费进行支付；

3、奖励性绩效工资和非税收入总额的30﹪用于目标考核的资金按规定予以发放。

4、基建项目支出和工程建设前期费用都有专项资金来支付，没有挪用公用经费；

5、每学年的教育统计报表都是根据实际招收的学生数进行统计上报，公用经费按报表人数、标准进行全额拨付使用，没有统筹。

（三）、寄宿生生活费补助资金的管理

寄宿生生活费补助资金的发放按标准、按要求足额打入学生的卡中，不存在挪用、挤占的问题。

(四)、营养餐资金的管理

根据学校农村学生数由县财政将资金直接拨付到学校账户，由教育局进行招投标，确定供应商，供应商按要求按时按质按量将营养餐送到学校营养餐管理人员手中，再由管理人员每天将营养餐发放到学生手中。营养餐资金按月结算，由供应商开据发票，财务人员根据票据金额将资金打入供应商账户中。

（五）、学校财务日常管理

学校财务日常管理按规范进行，各负其责，会计每年对财务进行两次公示，其他相关财务问题按需要进行公示,如：奖励性绩效工资发放、目标考核资金发放、加薪级工资、寄宿生生补助、高中贫困学生资助公示等。

（六）、收费工作

收费工作严格按照收费标准执行，所有收费项目经物价部门审批，并向学生出示相关收费依据和收费收据。严格执行普通高中“三限”政策。

二、学校办学行为

认真落实 文件精神，端正办学思想，减轻学生过重课业负担，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长。

（一）、充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性

充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效。

（二）、深化教育教学改革，提高课堂教学的质量和效益

以校本教研为抓手，建立健全教学常规的同时，以备课组为单位，实行教师集体备课制，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益。建立健全了教育教学研究制度，加强了教育教学的研究，充分发挥教师集体的作用。改革了课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习。教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，学校各年级组、备课组加强对各科作业布置的管理和协调，严格控制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量不超过90分钟，双休日和节假日不得加大作业量。

（三）、严格执行国家规定的课程计划

按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。严格按课标或教学大纲要求进行教学，不随意提高或降低教学难度，各学科组科学把握教学进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。严禁占用体育、音乐、美术、信息等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。

（四）、严格控制学生在校学习活动时间

严格控制学生在校学习时间，确保学生每日有9小时的充足睡眠

时间。保证学生的午休、自由活动时间，教师没有在学生自修课和休息时间或自由活动时间上课，保证学生每天有1小时的体育活动及室外活动时间。学校还加强了课间操和眼保健操的管理。

（五）、严格教辅资料的征订

学校成立以 为组长的资料管理、督查领导小组，严格规定学校、年级、教师个人不允许代学生购买教辅资料，学生所需教辅资料由学生或家长自行购买。

（六）、严格教育教学秩序管理

未经教育行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参加各种竞赛活动、读书活动。进一步规范学校的假日活动，没有在节假日给学生补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。

三、学校安全

（一）、校园周边环境安全问题

学校与公安、工商、文化等职能部门共同联动，综合整治，齐抓共管，整体情况较好。学校成立了创建“平安校园”安全领导小组，聘请县公安局副局长为法制副校长，成立了由校长负总责，主管副校长具体抓，建立了安全工作领导责任制和责任追究制，设立了创安监督台，加强了组织领导，督促各部门、各年级分工负责，落实安全工作责任。

1、学校注重安全宣传教育，对重点部位进行了人防、物防和技

防，配备和维护各类安全设施。实行门卫每天24小时值班制度；

2、保卫科组织护校队定期或不定期的在校内外巡查。

3、校园安全巡查员、校园保卫每天都进行校园安全巡查，维持学校正常教育教学秩序。

4、每晚21:30下自习时，派出所民警都在学校前后大门巡逻。

5、施甸巡特警大队晚上定期不定期的到我校及周边巡逻。

（二）、猥亵、性侵学生问题

我校一直严抓师德师风建设，重视安全防范工作，尤其思想防范工作，严禁男性进入女生宿舍，注重学生的自我防范能力的提高教育，从未出现过猥亵、性侵学生问题。

（三）、防范暴力恐怖事件的问题

校园保安、门卫、保卫科的人员配备了专业的防暴器械。学校坚持每天迎送学生制度；严格学生考勤；门卫24小时轮流值班；值班领导、值周教师、保卫科、专职校园安全巡查员、宿管员等共同配合进行校园安全巡查，通过加强人防，严防校园暴力事件发生，有效杜绝了校门内外的不安全事故的发生。

（四）、消防安全问题

1、加强消防安全教育。

新生入学开始就签订消防安全责任书。班会课上班主任经常宣讲怎样预防火灾及紧急逃生措施。每周一的国旗下讲话中经常提醒同学们注意消防安全。每学年学校黑板报中都有两期专门讲消防安全及相关知识。

2、每学期都会组织两次以上的消防安全撤离大演练，防患于未然。

3、在每栋教学楼、实验楼、办公楼、男女生宿舍楼中都按照国家标准配齐了质量合格的消防器材，并教会了学生怎样使用灭火器。

（五）、溺水事故问题

班会课上班主任经常宣讲怎样防溺水，并一再要求不允许到野外洗澡或游泳。每周一的国旗下讲话中经常提醒同学们不要到野外游泳。每学期学校黑板报中都有专门宣讲防溺水及相关知识的板块。由于安全教育得力，我校还未出现学生在野外溺水事件。

(六)、交通安全问题

新生入学开始就签订交通安全责任书。每学期都有交通安全主题班会。每周一的国旗下讲话中经常提醒同学们注意交通安全，不允许同学骑摩托车上下学，周末回家时不乘骑超载超员车辆等等。每学年学校黑板报中都有两期专门讲交通安全及相关知识。

（七）学校食品安全问题

配合县级有关部门对学校食堂、小卖部进行定期不定期的检查，确保食品卫生安全。教育学生不买“三无食品”。学校食堂手续齐全，管理制度健全，从业人员持证上岗，严格按制度规范管理。

（八）、学校防汛检查

我校每年开学前都开展安全隐患大排查，近几年来并未发现有洪涝灾害隐患的校舍。制定了一套预警预报、安全应急转移措施的方案。

(九)、学校抗震救灾应急准备。

每学期都有防震安全主题班会；每学期都进行防震逃生大演练；

每学期开始都对危房进行排查；建立了抗震救灾应急预案。

总之，我校把损害群众利益专项整治工作与党的群众路线教育实践活动紧密结合，与校风、教风、学风建设紧密结合，针对检查发现的薄弱环节，深入研究分析，把握科学管理方法，建立健全科学、有效的长效机制，强化制度约束，有效预防损害群众利益的行为。

篇6：德卧中学高中部团委工作开展情况汇报

近几年是教育改革与发展的重要时期;要求全面贯彻中小学管理规范和精细化管理的各项要求力争取得新突破;大力推进新一轮“平安校园”创建。我校坚决贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以“加强安全管理，打造平安校园”为主题，认真贯彻广东省《关于全省开展“平安校园活动的实施意见》文件精神市教育局创建平安校园的有关要求，动员和组织广大师生扎实开展平安创建活动，取得了显著成绩。现将平安创建活动的情况汇报如下。

一、领导高度重视，健全组织和工作制度

1、统一认识，健全组织。

我校高度重视创建平安校园工作，把创建工作列入学校工作议事日程，并以十八大精神和“科学发展观”的重要思想以及广东省创建“平安校园”工作的通知为指针，全面贯彻落实通知精神，加强安全管理。在统一认识的前提下，学校成立了以龙翔宇校长为组长，吴康喜、陈子佩、吴志超副校长为副组长，中层干部和年级长、班主任为成员的创建领导小组，使创建工作有了强有力的组织保证，确保创建工作有序进行。

2、建立健全有效的管理制度。

有效的管理制度才能确保安全工作落到实处，学校制定和健全各种类安全管理制度如：《吴阳中学门卫室管理制度》、《吴阳中学值班巡查制度》、《吴阳中学物资物品管理制度》、《吴阳中学实验器材管理制度》、《吴阳中学食堂卫生管理制度》、《吴阳中学疾病防疫制度》、《吴阳中学学管理制度》、《吴阳中学消防安全管理制度》、《吴阳中学危险化学药品管理制度》等。

3、层层落实安全责任制。

按“谁主管谁负责”的原则，校长与各部门签订安全目标责任状，政教处主任与年级组长签订安全目标责任书，建立了安全目标责任制和考核奖惩制度，把各班级每学期各项安全工作进行检查打分，作为期末评选“先进班级”的重要依据。

二、广泛开展安全宣传教育活动

1、加大对学生安全宣传教育力度

教育在先，防范在先，不断加深对学生的防范意识教育的认识，是我校创建工作的前提。我校十分重视对师生进行安全宣传教育，在学校领导的号召下，学校团委、学生会配合学校开展安全教育开展活动，如利用宣传专栏、图片展览和学宫资讯台广播、利用校讯通等形式向学生宣传安全知识。此外，为了不断增强事故防范技能，减少和杜绝各类安全事故的发生，以班级为单位开展以“ 强化安全意识，提升安全素养”，如“防溺水教育”、“食品安全”、“交通安全”、“防雷教育”、“防震教育”等为主题的教育活动，很好地促进学生实现了从“要我安全”到“我要安全”、我会安全的转变。

2、加大对教职工安全宣传力度

为进一步完善学校安全教育和管理制度，推动我校安全管理工作的进一步规范化和科学化，对我校全体教职员工进行了安全教育的培训，在突发事件时能够头脑冷静，合理处置。

三、措施落实到位，人防、物防、技防的有机结合

1、加强硬件建设，采用人防、物防、技防相结合。学校在财务室、电脑室、藏书室、复印室、保密室安装防盗门、并安装电子监控系统。

2、加强门卫保安管理，我校制定了严格的门卫登记和值班制度，加强门卫管理，把好入门关，实行24小时值班。严格执行车辆出入制度、来访登记制度。其次，加强领导值班，每天安排两位领导和六位责任心较强老师值日。节假日、以及恶劣天气学校主要领导24小时值班。

3、加强对学生德育管理工作，建立通报制度，各班主任对班内学生实行严格管理，及时化解学生之间、学生家长之间的矛盾，防止恶性事故发生，学校经常对有问题学生进行个别教育引导，及时与家长取得联系，共同做好帮教工作，把矛盾和问题消灭在萌芽之中，近几年学校没有出现违法犯罪学生。

4、每周进行安全工作自查，每月进行学校安全检查，进行安全总结。加强消防安全检查工作，各处室、学生宿舍、教学楼过道配备灭火器材，对实验室危险物品进行双人双锁管理，确保安全。

5、严格执行食品卫生管理条例，总务处、体卫艺处做好卫生监督工作和操作培训工作，加强食堂的卫生监督工作，严格把好食品采购、清洗、烹饪、消毒卫生关，坚持做好食物留样制度。食堂工作人员持证上岗规范操作，防止食物中毒事故的发生。

6、学校成立了湛江市首个“吴阳中学人民调解委员会”聘请吴阳镇原分管政法副镇长陈德松同志任调解委员会主任，分管德育副校长吴志超同志任副主任，政教处同志任委员，主要负责处理学校与周边与家长间的矛盾纠纷。

7、吴阳边防所在校园内成立了吴川市装备最齐全“吴阳中学警务室”吴阳边防所每天派出青年干警到警务室值班，边防所每学期定期对学校门卫进行业务培训。

8、学校定期联合吴阳边防所、吴阳综治办、吴阳司法所、吴阳工商所和吴阳城管对学校周边的环境进行检查整治。

9、学校由十三位青年骨干教师组成“吴阳中学护校队”是对吴阳中学安全力量的有力补充。他们在学校大型活动以及恶劣天气都参与值日和参与突发事件应急处理等。

四、加强法制教育，创建和谐校园。

1、加强法制教育。学校深入开展普法教育，有力推动了依法治校、依法治教工作。通过对《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《广东省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等法律法规的学习，增强了教职工的法制观念，逐渐杜绝以教谋私和体罚、变相体罚学生的现象。同时经常性对师生进行法制教育、交通安全教育、禁毒教育、反邪教教育。学校聘请了陈德松(驻校)、边防所所长林志坚、司法所所长何帝保三位同志为法制副校长，他们定期来校作专题讲座和对在校对学困生进行纪律教育和法纪教育。增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。

2、开足开齐法制课，学校把法制课纳入正常的教育教学中去，各年级每学年都安排了法制课，有专人负责上课，政教处对法制课的授课情况定期检查。学校还开展了法制手抄报、法制板报评比，毒品知识竞赛，远离邪教签名等活动，让学生增强法律意识，了解毒品知识，了解邪教的危害。使他们远离毒品，远离邪教。

3、建立通报制度。学校每逢举行重大活动预先制定好活动计划和应急预案，并及时上报教育局。建立了重大事件应急反应制度，学校制定了《重大事件应急预案》，规范了当出现诸如暴力事件、食物中毒事件、火灾事故、实验室事故、体育活动事故、校外集体活动事故、校车交通事故等突发事件时，应当遵守的处理原则和处理、报告方式及途径，明确了对应急事件处理过程中的信息渠道传递和事故责任追究制度。

此外，学校充分发挥心理咨询室的作用，积极开展个体辅导和团体辅导，有效地将种种安全隐患消灭在萌芽之中。

四、存在问题

学校大门两侧外道还有流动摊档、个体无证经营；学校周边出租屋管理欠完善；学校有一处始建于元朝的吴川学宫是县级文物保护单位因年久失修现已破旧。

五、整改方案

1、我校定期联合镇城管工商物业对在学校大门口左右两旁摊点、无证经营的个体进行整治。营造良好的校园周边环境。

2、联合吴阳边防派出所、综治办、城管、物业等单位对学校周边的租屋检查，对出租屋主进行教育、对非法出租屋进行取缔，为未成年的健康成长创造健康、舒适的环境。

3、针对吴川学宫破旧情况，学校加强和文广新局联系，推促他们及时维修。同时，学校联系在外务工经商的校友积极筹款加快维修吴川学宫。

通过创建平安校园活动，我们优化了育人环境，提高了全体师生对创建平安校园工作的认识，促进了学校整体工作和学生素质的全面发展，也受到了社会的好评。我们决心以十八大精神和 “科学发展观”的重要思想和上级有关文件为指针，进一步加强管理，为创建平安平安校园作出更大贡献。

篇7：德卧中学高中部团委工作开展情况汇报

一、研究对象和方法

研究对象是江西省景德镇市所属10所中学, 研究方法主要有文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等。调查对象以学生为主, 有关专家、学校领导、体育教师为辅。调查问卷是专门针对调查对象而设计的。再测法是检验问卷信度的一种方法, 本文随机抽取了50名学生, 先期进行一次测量, 间隔二十天后, 再进行一次测量。利用同样问卷的两次测量的数据计算信度系数R=0.85, P<0.01, 说明设计的问卷有较高的信度。在对部分有关专家访谈后, 进行问卷效度检验, 专家中97%的人认为调查问卷的内容具有目的性, 调查问卷的效度较高。将调查问卷进行发放, 每所中学抽取120名学生, 10所中学共计发放问卷1200份, 回收1175份, 回收率为97.9%, 有效问卷为1175份, 有效率为100%。

二、结果与分析

1. 关于阳光体育运动的熟悉情况

学生体质健康下降的问题正逐渐得到各界关注, 但要真正让人们知道阳光体育运动的有益之处, 还是要利用各种渠道多种方式极力宣传阳光体育运动, 在丰富校园文化活动同时融入阳光体育运动。从调查统计数据的结果可知, 有298名学生熟悉阳光体育, 占调查人数的25.4%;有622名学生对阳光体育有点熟悉, 占调查人数的52.9%;还有255名学生不熟悉阳光体育是什么, 占调查人数的21.7%。由此可见, 还有很多学生不知道阳光体育运动, 各级学校也不重视阳光体育运动的开展, 更不用说自觉宣传阳光体育。通过访谈了解到除了体育教师外几乎所有教师对阳光体育知道甚少, 学生家长就更无从谈起了。因此, 为改变这种现状, 各级学校应充分利用校内和校外的各种资源加大力度广泛宣传阳光体育。通过这种积极主动的方式, 引起社会和学校的共鸣, 得到家长和教师的支持, 学生才会积极参与到阳光体育活动中去。

2.《国家学生体质健康标准》达标情况

教育部、国家体育总局、共青团中央按实际情况, 重新制定《国家学生体质健康标准》, 并要求从2007年开始正式实施, 全国亿万学生阳光体育运动也在全国范围内同步进行。由调查数据可知按《国家学生体质健康标准》, 景德镇市各中学学生的达标率为98.8%, 其中优秀率为26.8%, 良好率为42.5%。《国家学生体质健康标准》的达标情况总体上来讲, 形势良好。《国家学生体质健康标准》正式实施, 对学生自觉参加体育锻炼有很大促进作用。各级学校都配置了精确的测试器材, 运用先进的测试方法及时测试数据并上报主管部门, 各项工作都在稳步进行。

3. 学校开设体育课的情况

反映阳光体育活动开展情况最有效的途径就是体育课的教学。高中每周2节课, 初中每周3节课, 这是中央文件明确要求的。调查的景德镇市10所中学全部都能按要求开设体育课, 完全符合国家有关文件的规定。景德镇市在这方面做得很好, 阳光体育活动的精神贯彻落实到位。但是这只是表面现象, 学校为了应付上级检查, 都会按要求安排体育课时, 学生是否真正上足了体育课, 还需进一步调查。学生们能真正享受阳光体育活动中海阔天空、无拘无束的运动乐趣, 还要各级学校的积极配合, 实事求是, 不搞形式主义, 将阳光体育活动扎扎实实地开展。

4. 学校挤占体育课的情况

中央文件不仅在课时数上有硬性规定, 同时还要求各级各类学校必须按要求开设体育课。学生的体育活动时间必须保证, 体育课禁止被挤占和削减。各学校在体育课占用情况方面就不容乐观。虽然在学校的课表上都按要求安排了体育课, 但是经常会发生体育课被挤占的现象。从调查数据看, 因下雨等天气原因而不上室外体育课是体育课停上的主要原因, 占调查人数的56%。这种现象是普遍存在的, 很多学校因为缺少室内体育场馆, 碰到恶劣天气也只有改在室内上课, 这是可以理解的。还有25%的学生认为文化课占用了体育课的时间。因为大部分学校都非常重视学生的文化成绩和升学率, 在关键时期, 文化教师特别是班主任常常挤占体育课, 进行补习、开班会或者其他事情, 无视体育这门课的存在。这种现象在毕业班更为严重。还有19%的学生认为其他原因占用体育课, 学校或多或少都会有一些其他的活动, 为此占用体育课也是不可避免的。总而言之, 学校挤占体育课的现象非常普遍。学生没有良好的体质, 怎样应付繁重的文化学习?学校应充分认识这一点, 想方设法去保证学生的体育课时间, 真正促进阳光体育活动更好、更快地开展。

5. 全天参加课外体育活动的区段

开展阳光体育活动离不开课外体育活动, 课外体育活动是体育课的补充, 更是体育教学的延伸。阳光体育活动要求的“每天锻炼一小时”, 真正实现还是在课外体育活动。调查结果表明, 景德镇所属中学在上午的大课间活动参加课外体育活动的人数最多, 比例高达99%。通常广播体操活动都会安排在这个时间。学生做广播体操的时间学校都会尽力保证的, 这点不用担心, 因为每年要选拔班级参加全市的广播体操比赛。中学生在早晨安排体育锻炼的会很少, 只占调查人数的10%。主要原因是中学生上学时间比较早, 学习又比较紧张, 早晨根本没时间进行晨练。将课外活动时间安排在下午的学生比较多, 占调查人数的51%。这说明学生还是喜欢参与体育活动的, 只是老师们总是会在下午第二节课后安排班会或者卫生大扫除, 甚至辅导学习。

6. 持续课外体育活动的时间

学生每天锻炼一小时, 这是开展阳光体育活动最低限度的要求。学生平时课业比较繁重, 没有充足的时间来锻炼身体, 但是学生每天应该至少保证一小时以上的锻炼时间。只有这样, 才能达到最佳的锻炼效果, 起到增强自身体质的作用。从调查情况了解到, 学生每天课外活动持续时间60分钟以上的占81%, 有12%的学生每天持续锻炼30~60分钟, 只有7%的学生持续锻炼30分钟以下的时间。这充分表明大部分在校学生都能保证每天持续锻炼一小时。尽管锻炼时间有保证, 但锻炼效果是否能保证呢?学生除了在上午大课间统一做广播体操, 其他时间都是自己自由活动。体育教师也只在课堂上进行专业指导, 很少在课外时间引导学生进行科学有效的体育锻炼。

7. 参与课外体育锻炼内容

检验阳光体育活动效果的关键在于学生选择课外体育锻炼的内容。学生可以根据对体育锻炼项目的兴趣选择适合自己身心发展的项目。选择适合学生身心发展的运动项目, 对提高学生参与体育锻炼的兴趣, 促进阳光体育活动的深入开展有着非常重要的意义。从表6可以看出, 篮球、足球、乒乓球是学生课外体育锻炼中排前三位选择的项目。大部分学校都会在校园内修建篮球场、足球场、乒乓球桌等场地, 学校场地条件往往对学生选择课外体育锻炼项目起导向作用, 所以学生会较多地选择在课外体育锻炼活动中开展球类运动。至于其他的项目, 由于场地的限制和缺少专业指导, 学生选择的较少。

三、建议

青少年是祖国的未来。国家的持续发展需要青少年身心的健康, 更需要综合素质的提高。国家应制定相关的政策, 但真正落到实处还需要基层学校的积极配合。学校在具体实施中应注意以下几个问题。

1. 引进先进教学理念, 运用多样的宣传方式

体育课教学与阳光体育运动有最直接的联系。锻炼身体是讲究效率的, 不是简单地消耗时间就行。这对体育课的教学提出了更高的要求。在体育课的教学过程中, 学校应引入最前沿的教学理念, 利用最先进的教学方法和手段, 不断提高学生参与体育活动的兴趣, 才能更有效地促进学生积极参与阳光体育运动。学校更应坚持新课程的改革, 提高教学质量, 教会学生充分利用每分每秒的时间释放压力, 放松心情, 用心进行全方位的身心锻炼, 积极主动参与到与大自然亲密接触的阳光体育运动中。

阳光体育运动的宣传口号多种多样, 其中有很多我们耳熟能详。口号非常响亮, 但是社会上很多人并不真正知道和了解阳光体育运动。基层学校应自觉做阳光体育运动的义务宣传员。宣传阳光体育的方式多种多样, 在校园内可以利用黑板报、校园广播、校园网、宣传橱窗等方式, 在校外借助广播、电视、报纸等多种媒体。各级部门甚至学校自身应该积极组织开展阳光体育运动评比活动, 表彰先进, 鞭策落后, 营造全员爱阳光体育的良好氛围。运用多样的宣传方式, 吸引全社会的目光集中到提高学生体质健康问题上。得到全社会的支持, 阳光体育运动的开展和实施就会更加顺利。

2. 完善学校领导组织, 形成严格的督导机制

学校日常管理工作需要领导组织的管理。学校体育是学校管理工作的一部分。开展阳光体育运动, 为促进学校体育的进一步发展, 更加需要领导组织的保证。按照上级文件要求, 基层学校应该根据自身实际情况制定出开展阳光体育运动的具体实施方案, 按要求成立一把手挂帅领导小组, 为阳光体育运动顺利开展保驾护航。学校更应鼓励全体教职员工与学生参与阳光体育活动, 相互沟通, 彼此了解, 增进感情, 共同感受活动带来的乐趣。师生平等互动, 共同体验分享, 不仅促进师生的身心健康, 而且有利于师生彼此信任共同构建和谐校园, 达到合作共赢的效果。

学校相关的组织机构应对阳光体育活动的开展工作进行定期督促指导, 建立完整的督导制度, 才能保障阳光体育运动的持续开展。学生体质健康测试、上报和反馈工作是一项长期而有效的工作, 也是复杂而艰巨的工作。各主管部门必须重视这项工作, 并且建立起一整套长效的监督机制。学生的体育锻炼时间必须保证每天一小时, 重点监督毕业班的执行情况, 违反规定学校的整体教学质量评估将一票否决。建立严格的督导制度, 不走形式主义, 学生真正得到实惠, 才能保证阳光体育运动健康持续发展。

3. 政府给予大力支持, 构建完整的评价体系

开展阳光体育运动需要各级政府的大力支持, 更需要各级政府给予更多的活动经费的投入。这样才能为阳光体育活动的顺利开展提供有力的资金保障。没有充足的活动经费作坚强的后盾, 任何活动都无从谈起, 阳光体育运动更是如此。只有配套资金落实到位, 才能解决学校现阶段体育师资力量薄弱、场地器材老化的实际问题。不断加大经费的投入, 增强师资力量, 改造更新场地器材, 阳光体育活动才能得到更快更好的发展。

教学质量是每一所学校办学的终极目标。但是不能片面地来衡量学校的教学质量, 难道学校教学质量的好坏只能让学生的文化成绩来决定吗?学校重视培养学生应付考试的能力, 却忽视了学生综合素质的培养。学生几乎全部的时间都用在应付考试上, 无从谈有时间锻炼身体。在不断重视素质教育的今天, 也应该将体育作为评价学校教学质量的重要内容, 建立起阳光体育活动评价体系, 这也将成为现行教学质量评估改革的一项重要内容。只有这样, 才能摆脱应试教育的束缚, 形成真正意义上的素质教育, 促进阳光体育运动的蓬勃发展。

四、结语

国家需要的是人才, 是德智体美劳全面发展的人才。体育作为其中的重要的基本素质之一, 同样是不容忽视的。实施阳光体育活动就是要促进青少年综合素质的全面发展, 要培养出合格的人才。促进青少年身心素质提高最有效的方法和手段就是开展阳光体育运动。阳光体育运动功在当代, 利在千秋。我们每一位公民都必须凝心聚力, 共同努力, 将阳光体育运动坚持到底, 完成历史赋予的神圣使命, 为祖国未来的发展和人类的进步贡献力量。

参考文献

[1]刘鹏.在全国学校体育工作会议报告中的讲话.北京:国务院办公厅, 2006.

[2]胡传庆, 许国芳.对“阳光体育”的思考和对策.体育师友, 2007 (6) .

[3]罗振宇.关于在学校中开展“阳光体育运动”的理性思考.体育科技文献通报, 2007 (11) .

篇8：德卧中学高中部团委工作开展情况汇报

等工作开展情况汇报

拜什艾日克镇中学 2015年5月4日

拜什艾日克镇中学关于双语教育等工作

开展情况汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

你们好！首先，我代表拜什艾日克镇中学全体师生向你们的到来表示热烈的欢迎，向长期以来关心和支持我校教育教学工作的各位领导表示衷心的感谢！下面，我就拜什艾日克镇中学关于双语教育等工作情况汇报如下：

一、基本情况

拜什艾日克镇中学创建于1958年，学校总面积31083平方米；现有教职工164名，其中专任教师139名，任职条件达标率100%；在校生1853名，教学班34个，其中双语教学班5个，学生260名。在全体教职员工的不懈努力下，我校的教学质量逐年提高，各项工作不断进步。近年来，学校先后被中国教育学会教育管理分会评选为“全国创新管理改革品牌学校”；被阿克苏地区教育局和北京泓德中育教育机构授予“阿克苏地区双语能力建设项目教师教育基地”称号；荣获地区级“校长培训继续教育观摩基地”、“地区教师双语能力建设项目教师教育基地”；地区“花园式学校”、“德育示范校”、“卫生红旗单位”先进集体等荣誉称号。二、三支队伍建设情况

1、书记、校长队伍建设情况

为使双语教学工作落到实处，我校成立了由党总支书记担任组长，校长、副校长担任副组长，教务主任、教研室主任、各双语教师担任成员的双语教学工作领导小组，各小组

篇9：德卧中学高中部团委工作开展情况汇报

市教育局：

为贯彻落实南康市教育局《关于转发《江西省教育厅关于印发<江西省教育系统开展教育收费中突出问题专项治理工作实施方案>的通知》的通知》各项要求，我校立即行动，认真开展教育收费中突出问题专项治理工作，具体工作汇报如下：

一、组织学习，领悟文件精神

2012年5月4日，我校接上级通知后立即召开行政会、班主任会议和全体教师大会，层层动员，全面部署专项治理工作。

二、加强领导，成立领导机构

在行政会上，经讨论决定成立以校党支部书记、校长赖宏桂任组长，副校长邱小飞、总务处副主任周佐芫任副组长，吴仁暑、陈聚华、吴桥生、卢永、邓世武、陈庆雪为成员的专项治理工作领导小组，负责教育收费中突出问题专项治理工作。

三、抓好落实，制定实施方案

为抓好教育收费中突出问题专项治理工作的落实，结合学校实际，我校在行政会上研究制定了专项治理工作具体实施方案，明确目标任务、治理范围等。

四、做好政策宣传，创造良好环境

为扎实有效推进我校教育收费中突出问题专项治理工作，我校专门利用班会、晨会和全体教师大会，组织广大师生认真学习专项治理和教育收费政策，开展法制教育、纪律教育、警示教育和职业道德教育，向广大师生宣传教育乱收费的危害，积极为专项治理工作创造一个良好环境。

以上是我校开展教育收费中突出问题专项治理工作近期工作进展情况，特此汇报。

篇10：德卧中学高中部团委工作开展情况汇报

关键词：城乡,中学,课外体育锻炼,开展现状

自“终身教育”的推广,“终身体育”的思想热潮也随之孕育而出,随着人民生活水平和文化程度的不断提高,越发认识到体育锻炼的重要性,作为新一代的中学生更是应当加强自身的身体素质, 提高自己的身心健康。但由于沉重的学业负担一周两节体育课已经远远不能满足学生们对于体育锻炼的渴望,而课外体育作为学校体育的重要组成部分,对培养学生树立健康的意识和养成自我锻炼的习惯起着举足轻重的作用。如何在现有形式下更有效地开展中学生的课外体育锻炼,是当前一个最具有现实意义的课题。

1研究结果与分析

1.1河南省城乡中学的课外体育锻炼项目与形式比较

通过调查发现,开封市、县各中学学生主要参加课外体育锻炼的主要有篮球、跑步、羽毛球、游泳、健美操等项目;而乡镇中学学生参加的课外体育锻炼的项目则多为篮球、跑步、乒乓球、足球等。 男女生在选择运动项目上也有不同的偏差男生多选择为篮球、跑步、足球等而女生多为健美操、跳绳等。

这主要是由男女生的运动动机决定的,男生的运动动机是娱乐和锻炼,因此,对抗性较强的运动受到男生的青睐;女生的运动动机则是消遣,所以她们喜好那些对抗性较弱且运动比较缓和的项目。从大体上看,学生在运动项目的选择上多选用技术性较低、 便于操作,普及率较高的项目。市、县学校学生可选择的体育锻炼项目要多于乡镇学校学生,这可以使得市县学校学生能够有更多的机会去选择自己喜爱的运动项目。

1.2河南省城乡中学的课外体育锻炼频率的比较

该研究针对开封市城乡中学生课外的体育锻炼频数进行调查,结果表明:在纵向分布中,男生和女生每周的锻炼频数情况大概一致,但是男生锻炼的次数略高于女生,18.8%的男生每个星期大概有三次以上的锻炼量,而女生只有8%。从横向来看,市、县学校学生锻炼的次数略低于乡镇学校学生,市、县学校学生每周进行三次及三次以上运动的人数占11%,而乡镇学校学生占15.8%。从中可以看出不论男生女生,市、县或乡镇的学生,运动情况都不太乐观,每周运动三次及以上的人数并不多,因此开封整个地区中学生的课余体育锻炼都有待提高。

1.3体育锻炼的影响因素分析

该研究对于体育锻炼的影响因素进行了调查,结果显示市县学校学生与乡镇学校学生的调查情况基本相同。在选择影响因素中男女生的选择稍有不同,男生将缺少锻炼场地、没有同伴陪同、 没掌握锻炼的方法作为影响自身参加体育锻炼的主要原因。而女生的选择首要的原因是没有同伴陪同,没掌握锻炼的基本方法、缺少运动锻炼场地则紧在其后。从这一情况可知,缺少锻炼的同伴和锻炼的方法成了目前影响学生锻炼的最主要因素,大学生在活动形式上还是希望与同学一起参与体育活动的。因此,加强体育场地器材的投入,营造学生体育锻炼的氛围和在课堂上拓展学生更多锻炼方法成为以后学校体育发展的重中之重。

1.4对课外体育锻炼目的的对比研究

在对课外体育锻炼目的的调查中,市、县学校学生的主要动机是促进身心健康,增加社会交往和娱乐放松,而乡、镇学校学生锻炼的主要动机首先是娱乐放松,然后是促进身心健康和缓解学习压力。从大体上看,体育锻炼的动机主要是增强身体素质,增加人际交往,娱乐消遣以及缓解学习的压力等,在选择的问题上,男女的选择都有自己的特点。男生更看重提高身体素质,促进身心健康,娱乐消遣和缓解学习压力,其中娱乐消遣所占的比例最高;女生同样也注重身体素质的提升,不同的是女生则愿意在锻炼时培养自己的社会交往能力。

由此可以看出,通过体育活动来进行强身健体是人们参与体育活动的原动力,其实这正是体育活动区分于社会活动的重要特征,也是很多学生参加体育锻炼的首要动机,而把娱乐和放松作为了锻炼的第二动机。改革开放后,社会竞争日益激烈,生活质量也不断提高,人们在生活和工作外有了更多的休息时间,很自然地把体育锻炼提上了日程。

1.5体育消费水平的分析

体育消费水平指的是每个人在进行体育锻炼时的平均体育实物消费与体育服务消费的总和。体育消费水平的高低一定程度上可以从体育消费金额的多少来表现出来,因此学生对体育活动投入的金额,可以间接的反映出学生当前的体育消费水平。

从调查中看出大多数的学生体育消费水平较低,特别是乡镇学校学生月体育消费150元以上的基本没有。大部分学生每月用于体育锻炼的消费不足50元,之所以会这样一方面是因为学生长期把体育运动仅仅作为一种娱乐方式,认为没有必要投入太多金钱, 主要依赖于学校的设施;另一方面是因为学生的经济基本完全来自于父母,特别是乡、镇学校的学生多来自贫困家庭,生活费本来就不多,因此没有更多的钱去用于体育消费。

2对策与方法

2.1加大对体育锻炼的投资力度

政府和学校依据自身的情况进行投资建设一定的运动设施、 运动器材,以及对相应的体育场馆进行合理的分配及管理。为满足学生对日常体育活动、健身和娱乐需求应改善学生体育活动的条件。因此需进行一定的管理工作;以此来促进体育文化建设,建立良好的体育氛围;增加体育场地的利用率,增加基础的运动器材; 延长体育场馆的开放时间;创造有利于学生的锻炼环境。

2.2提升学生体育锻炼的组织能力

针对当地学生身体素质和体育运动的实际情况,推进阳光体育运动的长期开展。想要加强学生体育活动的组织能力,就必须提高各学校体育教师整体的专业素质,让老师教会学生如何自我组织体育活动,以此来增加学生参与各类课外体育活动与竞赛的积极性。

2.3普及体育锻炼的相关知识

加大体育锻炼相关知识的宣传力度,特别是在乡镇地区,学生思想还较为保守,更应该加强其宣传力度,循序渐进地引导学生更新观念,灌输科学的体育锻炼方法。只有学生掌握了科学的体育锻炼,才能够起到强身健体的作用。因此,要大力开展体育活动知识的宣传力度。

2.4对不同年龄阶段的学生进行不同体育知识的灌输

学生因为年龄的差异,体育锻炼也有明显的不同。所以,在灌输“终身体育”理念时应该因人而异,这是取得体育教育满意效果的前提。针对不同的学生,依据他们接受力的大小来传授不同深度的体育知识,其所设计的锻炼内容及方式也应当有所不同。同样, 对不同特点的学生也应该进行分类指导。如对初中生应重点放在体育锻炼中安全方面;高中则应多从锻炼的方式和种类着手;而对于身体素质不同的学生,也应该区别对待。

2.5在思想观念上加强学生对体育锻炼的重视

要想成为一名优秀的中学生,不仅要关心他的学习成绩,也要加强自身的身体素质锻炼,因为只有拥有了强魄的体格,才可以更好地投入到学习和生活中去。因此,学生要在思想观念上重视体育锻炼,积极主动地去锻炼,而不是在闲暇之余用来沉迷于网络游戏,吸食“精神鸦片”。

2.6养成体育锻炼习惯

体育锻炼贵在坚持,只有长期地进行运动锻炼才能达到强健体魄的目的。体育锻炼已经是现代健康生活方式中的重要组成部分,它可以改善由于饮食、压力、环境、作息等方面长期不合理的积习对身体造成一定的损害。体育锻炼是对亚健康状态一种最积极、 最有效、最方便、最廉价的治疗手段。因此,有必要养成一个良好的体育锻炼习惯。

2.7培养学生对体育锻炼的意识、加强对体育锻炼的宣传教育

学校体育教育不要把体育看成是升学的项目,而是应该本着注重学生身体素质的目的,加强学生对体育锻炼知识以及意义的意识,激发学生对于锻炼的兴趣,增加体育健康知识等,引导学生形成“终身体育”的思想观念,促进学生的全面健康发展。

2.8指导学生拟定科学的体育活动计划