小学语文教师的名言

小学语文教师的名言（精选7篇）

篇1：小学语文教师的名言

1) 为了语文知识的“实用”而进行的教学，才是货真价实的语文教学——王荣生

2) 要以培养高品位的语感为主，重视优秀言语作品的教学，特别是重视言语形式的教学，从言语形势通向语感——王尚文

3) 语文是工具，是人生日用不可缺少的工具：教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯——叶圣陶

4) 苦、得、趣，三者紧密联系，互相渗透。出发点是学生实际，目的是引导学生做学习的主人，充满感情地去学，切实提高语文能力——于 漪

5) 首先激发学生学语文兴趣，再教给方法，再培养良好的学习习惯——魏书生

6) 没有文言，我们找不到回家的路——韩 军

7) 空谈人文将使语文教育走向死胡同——张大文

8) 语文人格教育，就是教师在语文教学活动当中，有意识、有计划地结合语文知识的传授和语文能力的培养，对学生实施人格教育的活动——程红兵

9) 语文课堂教学最基本的要求是什么?是像语文课。语文课最基本的特征是什么?是以语言为核心，以语文活动为主体，以提高学生的语言素养为目的——黄厚江

10) 在语文教学中，将听、读、说、写作为一个整体来考虑和安排，那样语文课的效率会高得多——方仁工

11) 语文教学的第一位应当占有言语本身——沈江峰

12) 想要学生成为站直了的人，老师就不能跪着教书——王栋生

13) 有的语文老师的课是一堵墙，而我们老师的课是一扇窗。我很害怕自己是前者，所以提醒自己要时时反思——郭初阳

14) 留住了诗意，就是留住了语文教育的生命——袁卫星

15) 针对一篇课文设计好“教什么”，这是开展有效教学的前提之一——郑桂华

篇2：小学语文教师的名言

2) 不要把语文课上得太像语文课——毛荣富

3) 语文教学有了活水、活力、活气，就有了活效，为此，我主张语文活动式教学——肖家芸

4) 文本解读要“回到常识”——孙绍振

5) 语文教育的价值维度，即人的生命的同一维度，其终极意义都是指向言语表现与存在——潘新和

6) 什么是语文教师的人文精神?语文老师把语文课上好，上得让学生入迷，就是最大的人文精神——程少堂

7) 不管采用什么语文教学方法或模式，凡成功的语文素质教育，无不体现着民主、科学与个性的教育精神——李镇西

8) 语文教得好的标志是使学生有思想，会表达，懂审美——王泽钊

9) 好的语文课既表现出理性特征，又充满诗意手法——余映潮

10) 汉民族语教育的特点体现在学生学习语言的途径上，主要是凭借对范文的阅读进行的，因此，阅读教学便成了学习民族语的必由之路、主渠道——钱梦龙

11) 语文教学的魅力来自教师对文本个性的感悟和教学风采的展示——金志浩

12) 语文教育的唯一宗旨，在于为年轻的生命提供明丽而充沛的阳光，使学生把人文的阳光溶化为自我的肌肉和血脉——皋玉蒂

13) 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

14) 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

篇3：特级教师教育专家于永正名言

2. 不能真的让我们的教育变成“叫育”。

法国的卢梭说:“在达到理智年龄以前, 孩子不接受理念, 而只能接受形象。”一位教育家说:“当孩子意识到你是在教育他的时候, 这样的教育往往是失败的。”要求学生尊重别人, 教师首先要尊重学生;要求学生彬彬有礼, 教师首先要举止文明;要求学生乐于助人, 教师首先得乐于助人;要求学生和书籍交朋友, 教师要做到手不释卷, 如此等等。在教育上, 没有什么比活生生的梯状的力量更大, 更令人信服的了。

3. 要蹲下来看学生。

“蹲下来看学生”, 就是和孩子“相似”, 而不是要求孩子和大人相似。“蹲下来”, 和学生相似, 才能理解学生, 才能真正做到爱学生。因为“爱的别名是理解”。

4. 教师要有一颗童心。

什么叫“童心”?童心就是孩子气。教师多一点孩子气, 就和孩子相似一分, 学生就越肯亲近你。

5. 人生以琴为伴, 以书画为伴, 其乐无穷, 其义深远。

6. 悟性和灵性从哪里来?

从实践中来, 从读书中来, 从思考中来, 从艺术中来。我的灵性和悟性, 至少有一半来自艺术。

7. 语文教学要重情趣, 重感悟, 重积累, 重迁移, 重习惯。

篇4：读《教师最喜欢的教育名言》有感

教育是民族振兴与社会进步的基石。古往今来，那些为人类发展做出贡献的，富有知识的人们发表了许多有关教育的名言，这些名言以其特有的哲理性和丰富的内涵给人们以激励和警醒，对教师理解教育、促进教育的发展、提升自身的素养起到了很好的作用。

一、教师的价值体现在如何引导学生健康成长和发展

我很欣赏书中有关教师价值这样的话，为什么教师如此重要？因为它能够对学生的生活、学习施加影响。

美国年度优秀教师获得者罗恩·克拉克说：“当你真的能够对另一个人的生活带来影响时，这是一件很震撼的事情。对我来说，这就是教师的价值。”

一个对学生充满期待的老师，会让学生每天充满生活和学习的激情;反过来，如果一个学生被认为没有出息，他自己也会降低对自身的要求，在各方面都表现出自己的不行。教师的一言一行，会影响学生的成长和发展。所以詹森·卡姆拉斯说：“我认为提高学生学习成绩最重要的不在于条件和资源，而在于教师的核心信念。我们必须从一开始就有所有孩子都能够达到最高水平的坚定信念。”

大文豪列夫·托尔斯泰也说：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师。如果把对教育的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”

每个孩子都有自己与众不同的个性，每个孩子都有自己的缺点和闪光点。作为老师，我们不只是教书更要去育人，那么如何挖掘孩子的闪光点，并且使之熠熠生辉，进而弥补他们的缺点，引导学生健康成长和发展。而在好多老师眼中，都是以成绩来对待学生，如果成绩不好，孩子做再多的努力讨老师欢心也是徒劳的。回想以前自己还是学生时，就深刻地感受到这一点。一次，我和班里的几名学习上的佼佼者在一起淘气，由于我的成绩不好而被老师狠狠的责骂，而那些佼佼者却被老师包庇、原谅。我深感这样的老师是让学生厌恶的，我更能感受到孩子们需要什么样的老师，对此我对每个孩子都进行了深入的了解，从他们身上发现了各自不同的的闪光点。

有一天我到我们班的江源同学家家访时，此前我对他家的情况进行了了解，他的父母都是酒厂的下岗工人，现在都在外地打工赚钱维持生计，他只和奶奶在家。当我和他谈起学校的事情时，我对他的在校关心集体，热爱劳动等方面表现赞赏时，他竟趴在我身上里哭了，我有些莫名其妙，我把他扶起来，刚想问他为什么哭时，他哭着对我说：“老师，你是我碰到的最好的老师。以前从来没有哪个老师会把我当个好学生来看，无论我做什么努力，他们都看不到我，我就呆在那在被老师遗忘的角落里，一直都是如此，直到你发现我，并且一再地表扬鼓励我，让我重新找到了自信，我才变得越来越优秀……”听到这里，我的眼眶中也溢满了泪水。在这之前，我从来没有感受到这种关爱学生的力量，真的会使教育会达到事半功倍的效果。这番话让我更加坚信了“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师。如果把对教育的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师.”

我将在以后的教学实践中继续奉行教师价值的格言，让我的学生健康成长和发展。

二、教師的价值体现在如何引导学生成为学习者

教师，要让学生善于学习，自己首先就要成为学习者。车尔尼雪夫斯基说：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”

在日常教学中创设良好的课堂环境，在师生的交流互动中发挥学生的主体作用。而在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，却离不开平等和谐的课堂教学。所以，教师要从根本上转变自身角色，确认自己新的教学身份，应该承担起组织者、引导者、参与者的责任，创造平等和谐的师生关系，创设良好的课堂氛围，充分调动教与学两方面的积极性。教师还要培养学生自学能力，教师应该是：授人以渔而不是授人以鱼，要教学生这样，还不如教学生为什么这样。教会学生学习的方法，才是让学生成为课堂主宰者的真正解决之道。

篇5：小学语文作文名言警句素材的积累

2. 理智是一颗冷酷的太阳，它放射光明，可是教人眼花，看不见东西。在这种没有水分与阴影的光明底下，心灵会褪色，血会干枯的。——罗曼·罗兰

3. 害怕自己会受苦的人，已经遭受他所害怕的痛苦。——蒙田

4. 一个人人都害怕的人并不比一个无所畏惧的人更强大。——席勒

5. 大将出马前说：休要担心，莫要害怕，给我闪退一旁!——单田芳

6. 要想让一切都服从你，你就必须首先服从理智。——塞内加

7. 没有理智的支配，任何事物都不会持久。——昆图斯

8. 我们航行在生活的海洋上，理智是罗盘，感情是大风。——蒲柏

9. 过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。——瓦西列夫

10. 当你眼前一片漆黑，不要害怕。因为你就是那个发光体!——何炅

11. 良心是腼腆的，它喜欢幽静，世人一吵闹就会使它害怕。——卢梭

12. 不害怕痛苦的人是坚强的，不害怕死亡的人更坚强。——迪亚娜夫人

13. 应该信赖自己的理智，从生活的合乎情理的现象出发。——马卡连科

14. 人每违背一次理智，就会受到理智的一次惩罚。——托·霍布斯

15. 没有理智决不会有理性的生活。——斯宾诺莎

16. 害怕悲剧重演，我的命中越美丽的东西我越不可碰。——林夕《暗涌》

17. 爱上一个人的时候，总会有点害怕，怕得到他，怕失掉他。——张小娴

18. 人不应当害怕死亡，他所应害怕的是未曾真正地生活。——奥里利厄斯

19. 理智不能用大小或高低来衡量，而应该用原则来衡量。——爱比克泰德

篇6：小学语文素材快乐的名人名言

2. 房子修的再大也是临时住所，只有那个小木匣子才是永久的家，所以，屋宽不如心宽，身安不如心安!

3. 人生最大的错误,是用健康换取身外之物，人生最大的悲哀,是用生命换取个人烦恼，人生最大的浪费,是用生命解决自己制造的麻烦!

4. 聪明人看得懂，精明人看得准，高明人看得远,智者的声音是愚者的方向.无法放弃过去的无知，就无法走进智慧的殿堂，对待健康，偏见比无知更可怕!

5. 快乐是长寿的妙药，勤奋是健康的灵丹，运动是健康的投资，长寿是健身的回报。

6. 快乐之道如下：尽可能地使自己的兴趣宽广，并对引起兴趣的人和事，不做敌对的反应，而做友善的反应。

7. 自私怯懦的人常不快乐，因为他们即使保护了自己的利益和安全，却保护不了自己的品格和自信。

8. 行动不一定带来快乐，但没有行动则肯定没有快乐。

9. 聪明人嘲笑傻瓜，傻瓜也嘲笑聪明人，双方会感到同等的快乐。

10. 如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。

11. 功名利禄，只能带给我们短暂的快乐;惟有平静的心灵加上对工作的热爱，才能带给我们永恒的喜悦。

12. 想要获得快乐，不是增加财富，而是降低欲望。

13. 自私自利的人永远找不到快乐。

14. 快乐是一种宝贵的资源，不能光是享用，而不去发掘。

15. 大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。

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篇7：小学语文三年级书上的名人名言

2) 知识是智慧的火炬。

3) 行为不正经，舌头短三分。

4) 天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。——爱迪生

5) 读书不想，隔靴挠痒。读一书，增一智。

6) 吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》

7) 吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。

8) 泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。

9) 在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。——马克思

10) 一人作恶，万人遭殃。

11) 一人不说两面话，人前不讨两面光。

12) 银钱如粪土，脸面值千金。

13) 美不美，故乡水;亲不亲，故乡人。——谚语

14) 要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，唯一的方法就是用美德去占据它。——《哲学家的最后一课》

15) 船头坐得稳，不怕风来颠。

16) 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。——于谦

17) 许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托马思·莫尔

18) 星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。

19) 古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的适合小学生学习的名言名句大全格言大全。——《说勤奋》