我国的基本经济制度

我国的基本经济制度（通用6篇）

篇1：我国的基本经济制度

我国的基本经济制度

教材分析：

本课内容承接消费主题，在本课第一框内容阐述了生产与消费的辩证关系后，使学生了解到大力发展生产力的意义和途径。在此基础上了解公有制经济的含义、地位及实现形式；分析了我国现阶段存在的非公有制经济的地位作用及对它们的方针政策，在此基础上引发探究：坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。教学目标：

知识与技能:识记我国的基本经济制度的具体内容以及各种经济成分的划分、地位和作用；了解公有制的实现形式、公有制主体地位的体现；理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义；在现实生活中，能够区分各种经济成分，并说明它们的作用；

过程与方法：重点培养学生透过现象看本质的观察问题和分析问题的能力，通过实例让学生理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情，符合“三个有利于”的标准；

情感、态度与价值观：使学生认识到公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度是符合我国社会主义初级阶段的国情，是有利于生产力发展的，从而认同我国的基本经济制度。

教学重难点：

重点：公有制的主体地位与国有经济的主导作用

难点：多种所有制经济共同发展

学情分析：

本框内容对于刚进入高中的高一学生来说，理解起来较有难度，但考试经常考查，属于经济生活的重点，要结合实例重点详细讲解。

教学方法：

引入实例法、自学阅读－讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

课时安排：两课时

教学过程：

【导入】十月份我们同学经历了军训和运动会，都留下了很美好的回忆，那同学们有没有关注我们国家在十月份发生了什么大事呢？

（学生讨论回答）

【教师活动】十月一号国庆节那天，嫦娥二号发射，我国在科技方面又取得了很大的进展。科技的发展需要什么的投入呢？

【学生回答】经济

【教师活动】我国在科技方面的不断发展离不开经济水平的提高，那经济水平的提高又与什么有关呢？

【学生活动】经济水平的提高与生产力发展有关

【教师活动】我们知道，为了建立优秀的班集体，每个班都有建立各种规章制度，同样，一个国家要不断提高生产力水平，必须有一个基本经济制度，那我们本节课就一起来了解下我国基本的经济制度。首先我们一起来看刘芳同学家的各位成员的工作单位。

【课件展示】刘芳同学家的五位成员的工作单位

（设计意图：引起学生学习兴趣，顺利开始新课）

【教师活动】他们工作单位的性质以及反映了我国有哪些经济成分？

【学生活动】略

【教师活动】从同学们的分析中我们可以看到刘芳同学家成员的工作单位各种经济成分的都有，接下来我们一起来具体了解下这些经济成分，看看它们有什么区别

【教师活动】我国的基本经济制度是什么呢？

【学生活动】以公有制为主体、多种所有制经济共同发展

【教师活动】我们先来看公有制为主体的相关内容

【教师活动】我国是社会主义国家，大部分生产资料是归全体劳动者共有，所以生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，社会主义经济制度的基础。那我国的公有制经济包含了哪些内容呢？

【学生活动】国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分

【教师活动】这三者之间有什么区别、我们要如何区分呢？请同学们根据书本，结合投影上的这个表格展开学习。

【课件展示】关于国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分的性质、地位和作用

（设计意图：增强学生的自主学习能力，使学生学会自己分析教材、处理教材）

【教师活动】好，现在请几位同学一起来把这个表格中的国有经济和集体经济相关内容完成一下

【学生活动】略

【教师活动】同学们的学习能力都很强，回答的很正确，我们具体来找一下三者的区别

【课件展示】区分国有经济和集体经济异同的表格

（设计意图：通过表格和教师讲解，加深学生对两者的印象，使学生学会正确区分）

【学生活动】略

【课件展示】某街道食品厂的例子

（设计意图：通过实例，让学生对公有制经济有更形象直观的理解）

【教师活动】这家食品厂属于什么性质的企业？

【学生活动】集体所有制经济

【教师活动】我国的集体经济主要存在于农村，同学们大部分来自农村，都知道现在农村的田地是在实行家庭联产承包责任制，土地承包后，土地成为农户所有了吗？农村经济的所有制性质改变了没有呢？

【学生活动】略

【教师活动】同学们自己的村里除了田地之外，还有哪些集体经济吗？

【学生活动】略

【教师活动】同学们有没有听说过江苏省江阴市华西村，这个村实行的就是集体经济，那我们一起走进华西村来了解下华西村的经济状况

【课件展示】华西村的相关经济数据和图片

（设计意图：理论联系实际，使学生更形象直观的感受到集体经济在实现共同富裕方面的作用）

【教师活动】另外我们来看下公有制经济的另一个内容——混合所有制经济中的国有成分和集体成分，它的性质、地位、作用分别是什么

【学生活动】略

【课件展示】习题巩固

【教师活动】国有经济是我国国民经济的支柱，掌握了国民经济命脉，在国民经济中起主导作用，而集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分都是社会主义市场经济的重要组成部分，要不断提高我国的经济发展水平，就必须增强公有制的主体地位，我们要如何增强？

【学生活动】必须深化国有企业公司股份制改革，健全现代企业制度，优化国有经济布局和结构，增强国有经济活力、控制力、影响力；必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济。

【教师活动】公有制经济主要的实现形式是股份制，公有制企业实行股份制改造有利于增强企业活力、竞争力、控制力，从而增强公有制企业的主体地位。

【教师活动】公有制的主体地位体现在哪些方面呢？

【学生活动】公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

【课件展示】2009年世界500强的中国企业排名

【教师活动】我们可以看到排在世界前500强的中国企业基本上都属于公有制经济，由此可见，公有资产在社会总资产中占优势；另外我国重要的军事工业、重要的公共产品和服务行业等产业都是由国家控制的。

【教师活动】请同学们想一下，现阶段我国除了公有制经济外，还有哪些非公有制经济?大家回忆一下，刘芳同学的妈妈、奶奶、姐姐分别在什么地方工作？

【学生活动】个体经济、私营经济、外资经济

【教师活动】请大家结合教材，完成这个表格，了解下三者之间的区别在哪里

【课件展示】关于个体经济、私营经济、外资经济的含义、特点和作用的表格

（设计意图:增强学生的自主学习能力，使学生学会自主分析教材、处理教材）

【教师活动】好，现在请同学分析下个体经济的相关内容

【学生活动】略

【教师活动】那私营经济与个体经济相比较，有什么区别？

【学生活动】略

【教师活动】私营经济以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的，与个体经济相比，私营经济以规模较大，设备较先进，劳动生产率比较高，那同学们思考下我们芙蓉镇上哪些属于个体经济、哪些是私营经济？

【学生活动】略

【教师活动】另外我们看下什么是外资经济以及它的特点和作用

【学生活动】略

【教师活动】外资经济是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律法规，在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分。这里要注意是是外商投资部分，而不是全部资产。外资经济有利于引进外资和先进技术，学习境外先进管理经验，有利于增加就业、扩大出口，增加财政收入

【教师活动】这三者之间有什么联系或者说共同点

【学生活动】略

【教师活动】都是我国现阶段的非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分；②在扩大就业、方便人民生活、提高国家经济实力等方面起重要作用

【课件展示】有对夫妇开店的案例

（设计意图：通过实例落实学生学到的理论知识，加深理解）

【教师活动】上述材料中的小饭馆是什么所有制的经济？“小南瓜”连锁店是什么所有制的经济？这两种所有制经济有什么不同？

【学生活动】略

【教师活动】在具体了解了非公有制经济的具体内容之后，我们能感受到非公有制经济的地位，它是社会主义市场经济的重要组成部分。这一点同学们自己书本上补充起来。请同学们注意比较，非公有制经济的地位与前面集体经济的地位有什么不同？

【学生活动】略

【教师活动】集体经济的地位，是社会主义经济的重要组成部分，要注意社会主义经济与社会主义市场经济这两个说法是不同的。

【教师活动】我国为什么要坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展这种基本经济制度呢？

【学生讨论回答】

【教师活动】公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，是我国社会主义初级阶段生产关系的主要内容。请同学们想一想，生产关系状况是由什么决定的？

【学生活动】生产力状况决定的【教师活动】我国现阶段的生产力状况是怎么样的？

【学生活动】发展不平衡，多层次性

【教师活动】所以从根本上说，我国的基本经济制度是由生产关系一定要符合生产力发展的客观规律决定。

【教师活动】我国的基本经济制度是符合生产力状况，那么，经济制度的实施有什么重要性？

【学生活动】有利于促进生产力发展，增强综合国力，有利于提高人民生活水平。

【教师引导】这要求我们应该怎么做？

【学生活动】坚持和完善这一基本经济制度，毫不动摇的巩固和发展公有制经济，豪不动摇的鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局

【教师课堂小结】

【教学反思】

1、与学生互动不够

2、教学各环节之间过渡欠缺

3、学生讨论气氛不够活跃

4、有多处语言重复

5、教学三维目标落实不够

6、板书有待提高

【板书设计】

一、公有制为主体

1、公有制的地位

2、内容

国有经济

集体经济

混合所有制经济中的国有成分和集体成分

3、如何增强公有制的主体地位

4、公有制主体地位的体现

二、多种所有制经济共同发展

个体经济

私营经济

外资经济

三、为什么要实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展这种基本经济制度

四、如何对待这种基本经济制度

篇2：我国的基本经济制度

《我国的基本经济制度》说课稿

各位评委，您们好！今天我要说课的框题是《我国的基本经济制度》。首先，我对本框题进行分析。

一、说教材

（一）说教材的地位和作用

《我国的基本经济制度》是人教版教材高一政治必修（1）第四课第一个框题的内容。本框题的内容是对上一节教学内容的延续，在上节课中学生已经学习了社会再生产的四个环节：生产、分配、交换与消费，以及他们之间的关系，这属于生产关系的范畴。经济就是人们在生产资料的所有制的基础之上进行的生产、分配、交换与消费的活动，以及在此过程形成的人们之间的关系——生产关系。生产资料的所有制即生产资料归谁所有是一切生产关系产生的基础，其重要作用不言而喻，我国的所有制结构共同构成了我国的基本经济制度，这一制度为本单元生产与经营提供了一种制度上的保障。因此本框题具有承上启下的作用。生产关系要适应生产力的发展这是一个社会的客观规律，我国的基本经济制度是符合生产力的发展要求，符合我国国情的。学好这个框题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。

（二）说教学目标

知识目标： 识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和

作用；理解公有制的实现形式和主体地位的体现，确立社会主义初

级阶段基本经济制度的依据；

能力目标： 提高全面分析问题和透过现象看本质的能力。在现实生活中，能够

区分出各种经济成分，并说明它们的作用。结合事例说明，在社会

主义初级阶段，公有制经济与非公有制经济完全可以在市场竞争中

相互促进、共同发展。

情感态度价值观目标：认识到社会主义基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展。

（三）说教学重难点及其依据

重点：国有经济的主导作用和公有制的主体地位。

依据：我国是社会主义国家，公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，因此，公有制的主题地位和表现是本课的重点。了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度对于我们认识国家经济发展的原因、坚定社会主义信念，积极参加社会经济生活大有裨益。

难点：公有制的实现形式以及我国实行这一基本经济制度的必然性。

依据：学生对股份制、股份合作制等方面的知识了解甚少，不容易理解为什么股份制会成为公有制的主要实现形式，把握起来有些难度。对与我国实行这一基本经济制度的必然性的问题它涉及到我国的社会性质，我国国情和生产关系要适应生产力的的基本原理，学生分析的时候会有一定难度，因此也把它做为本课的一个难点。

二、说学法

学生的实际情况是学法研究的起点，根据高一年级学生的认知水平和心理特点，我将采取学生合作探究的方法和制作学习卡片的方法来进行学法指导。

高一年级的学生以具备了一定的知识基础和能力基础。首先，在初中，学生已经初步了解了我国初级阶段的国情，“一个中心两个基本点”的基本路线和我国初级阶段基本经济制度的相关知识，以及生产关系与生产力的辨证原理的基本内容，学生应该能够掌握本课的内容，高一年级的学生有了一定的生活阅历，在经过了中考的分流之后，学生已经有了择业意识和前途意识了，因此迫切希望了解各行各业的一些基本情况。其次，在能力上，这一阶段的学生已经具有了一定的理论概括能力，抽象思维能力，能够理解教材当中的知识与内容。人本主义心理学和建够主义心理学的原理，这一阶段的学生学习的积极性和主动性都较高，他们希望能够自主发现问题解决问题，我们应该充分的相信学生有这种能力，因此在课堂教学的过程中我才采用了让学生合作探究的方法来让学生进行学习。制作学习卡片主要是为了强化和巩固学生所学的知识，方便学生理解与记忆。

三、说教法

根据新课改的要求，要改变传统的教学方法，本框题内容相对抽象和理论化一些，而且本课知识点比较多，层次多，如果按照传统的以讲授法为主的教学的话，必然会造成散乱的印象，重难点容易被弱化。为了避免这种情况的出现，为了突出重点，突破难点，我采取情景探究法和问题探究法进行教学。首先，运用多媒体创设情景，使学生进入学习情景，调动学生的学习积极性。然后，根据本课中设置的几个问题，引导学生通过相互合作来解决问题，再利用多媒体实现情景的拓展与回归，一方面拓展学生的知识面，另一方面充分挖掘教材中的德育思想，对学生进行情感态度价值观的教育。在进行问题探究时，通过教学生制作学习卡片进行学习，这样可以巩固学生所学的知识，也方便其记忆。

四、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

（一）导入新课：（2—3分钟）

【导入】用一些图片展示中国当代经济的发展。

【导入新课】引出一国经济发展和国家经济制度的关系，从而引出本框题要学习的内容《我国的基本经济制度》。

（二）讲授新课（35分钟）

一、我国的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

对这一内容主要以教师讲授为主，第一是要对 社会主义初级阶段的基本经济制度有一个宏观的把握，即公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，由此明确 公有制的主体地位。“以公有制为主体”，包括两方面的含义：一方面否定了过去在所有制关系上盲目追求“一大二公”、“纯而又纯”的单一公有制的模式；另一方面发展多种所有制经济的同时要坚持公有制的基础性地位。

再者，从两个角度来分析坚持这一基本经济制度的原因，一是生产力与生产关系的原理，一是坚持这一制度的作用。这项基本经济制度的确立，从根本上说是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的，具体说来 是由我国社会主义性质和初级阶段的国情决定的。

既然我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是这样，那么，接着我们学习其具体的内容，首先；

二、公有制为主体

1.生产资料公有制的含义、范围

全面认识、科学界定社会主义公有制经济的含义，即我国社会主义初级阶段，社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

（1）国有经济的含义、地位、作用。

通过教材设置的情景和柱状图，引导学生认识，国有经济是我国国民经济的支柱。教师可通过列举国企的数据分析说明国有经济的地位、作用。

国有经济，亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有（以国家所有的形式存在）的一种公有制。它在国民经济中居于主导地位，是我国的主要经济基础，是国民经济的领导力量，在整个国民经济中起主导作用。

（2）集体经济的含义、地位、作用

通过教材设置的情景和我们周围一些乡镇企业，引导学生分析集体经济的含义、地位、作用。

集体经济，亦称集体所有制经济，是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制。它是公有制经济的重要组成部分。可以吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。国家支持、鼓励和帮助集体经济的发展，对发挥公有制的主体作用具有重大意义，对实现共同富裕具有重要作用。

（3）混合所有制经济的含义。

通过教材设置的情景分析波导手机这家企业的性质，指出混合所有制经济的含义。混合所有制经济，是指由各种不同所有制经济，按照一定原则，实行联合生产或经营的所有制形式。这种混合所有制经济中的国有成分和集体成分，都属于公有制经济。

2.公有制经济的实现形式

通过教材设置的情景，目的是分析引导使学生认识到，公有制经济可以有不同的实现形式。阐释探索不同的实现形式，是为了更好的发展公有制经济，而不是改变公有制经济的性质。通过深圳中兴的例子，分析采用股份制成为公有制的实现形式，具有重要意义：

第一，推行股份制 可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率。

第二，推行股份制可以 扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。

3.公有制经济主体地位的体现

以教师讲解为主，配合前面列举的一些企业和数据、图片来分析。

第一、公有资产在社会总资产中占优势。要注意两点：一是这种优势是就全国而言的，有的地方，有的产业上可能有差别，不能简单地理解为分布上的优势；二是 这种优势，指的是既 要有量的优势，又要注重质的提高。

第二、国有经济基础起主导作用，主要体现在控制力上

要注意对国有经济主导作用的理解。国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即 一是指控制国民经济命脉，二是指对大企业和大企业集团控股或参股以发挥作用，三是指做那些非国有企业不能做或不能让他们做的事情，四是指保证社会再生产的进行和国民经济的社会主义性质和发展方向。同时 要强调 国有经济的控制力，不仅要有数量上优势，更要注意质的提高。国家控制国民经济命脉，国有经济的控制力和竞争力得到增强，在这个前提下，即使国有经济比重减小一些，也不会影响我国的社会主义性质、不会削弱国有经济对国民经济的主导作用。

通过教材设置的情景 ,“小饭馆”和“小南瓜”的性质的比较，让学生认识个体、私营两种不同的所有制形式。再通过学校周围具体的事例，使学生了解它们不同的地位和作用。分析得出：

三、多种所有制经济共同发展

1、个体经济的含义、地位、作用

2、私营经济的含义、地位、作用

通过麦当劳和沃尔玛等企业的例子分析外资经济的含义、地位和作用。

3、外资经济的含义、地位、作用

结合前面所分析的坚持我国的基本经济制度的原因，总结得出：

4、坚持和完善社会主义的基本经济制度的必然性

（三）课堂小结（2分钟）

这节课我们重点学习了公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，知道了公有制经济和非公有制经济的各种形式，以及它们在国民经济中的地位和作用。我们在学习中应该结合日常生产、生活中常见的材料去深刻理解这些知识，充分认识坚持这一基本经济制度的原因和重要意义。

（四）作业布置（3分钟）

（1）由于公有制的主体地位和国有经济的主导作用学生在运用时容易混淆，因此针对学生设置了第一道课后探究题，让学生自己在课下总结归纳二者的关系，以便学生能够更熟练的掌握和运用这一知识点。

（2）联系国家鼓励青年人自主创业的时政热点，让学生课后查阅青年学生创业基金的实施项目，鼓励学生将来进行自主创业。

（五）板书设计

我国的基本经济制度

一、我国基本经济制度的内涵。

二、公有制为主体

1、生产资料公有制的地位、范围。

（1）国有经济的含义、地位、作用。

（2）集体经济经济的含义、地位、作用。

（3）混合经济的含义。

2、公有制经济的实现形式。

3、公有制经济主体地位的体现。

三、多种所有制经济共同发展

1、个体经济的含义、地位、作用

2、私营经济的含义、地位、作用

3、外资经济的含义、地位、作用

4、坚持和完善社会主义的基本经济制度必然性

五、教学反思

篇3：浅谈我国基本经济制度的内部关系

公有制为主体, 多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立

我国现阶段的基本经济制度虽然是由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的, 是不以人为转移的客观规律, 但是它的确立不是一蹴而就的, 而是在改革开放的不断探索过程中确立起来的。

以1978年12月的十一届三中全会为标志, 中国开启了改革开放的步伐。在改革中, 经济方面的改革无疑成为了改革的重点和难点。对经济方面的改革, 党和政府采取了“渐进式”的改革方式, 从农村到城市逐步展开。我国的基本经济制度就是在这样的“渐进式”改革探索中确立起来的。在它确立的过程中, 最重要的就是要处理好计划与市场的关系。这二者的关系经历了党的十二大提出计划经济为主, 市场调节为辅;十二届三中全会指出商品经济是社会经济发展不可逾越的阶段, 我国社会主义经济是公有制基础上的有计划的商品经济;十三大提出社会主义有计划商品经济的体制应该是计划与市场内在统一的体制;十三届四中全会以后, 提出建立适应有计划商品经济发展的计划经济与市场调节相结合的经济体制和运行机制1等阶段。随后不久的十四大明确提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济, 最后在党的十五大报告中确定了公有制为主体, 多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度。基本经济制度的确立是马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的产物, 是马克思主义中国化过程中的一项重要理论成果。他的确立为建设中国特色社会主义打下了经济制度的基础, 要是充分发挥基本经济制度的作用, 就要正确处理好基本经济制度的内部关系即公有制经济与非公有制经济的关系。

公有制经济与非公有制经济的关系

1. 量化关系

多年以来, 许多学者认为在我国基本经济制度内的公有制经济与非公有制经济的关系是量化关系。公有制经济是建立在劳动人民共同占有生产资料的基础上的, 消灭了阶级压迫和剥削关系, 因而是社会主义性质的。2从所有制浅层结构的角度来看, 我国是社会主义国家, 公有制形式决定着我国社会生产关系和经济制度的根本性质, 所以公有制经济应该在数量上处于绝对的优势地位。但是, 事实上, 在市场经济的体制下, 各种不同的所有制经济, 其发展数量及其比例关系是不能人为地规定而是由市场竞争决定的。3竞争是市场经济中一个不以人为转移的客观规律。党的十八届三中全会分别指出要紧紧围绕使市场在资源配置中起决定作用深化经济体制改革;建设统一开放、竞争有序的市场体系, 是使市场在资源配置中起决定作用的基础。4因此, 要想在经济发展中让市场对资源配置起决定作用我们首先就要遵守市场竞争这个客观规律。随着改革的深入, 我们越来越清晰地认识到, 对于不同的行业、产业和不同规模的经济, 公有制经济和非公有制经济, 其适应性和优越性的发挥是不一样的。3要想公有制经济和非公有制经济在市场经济中各自得到充分的发展, 那么就要把它们放入市场, 由市场竞争决定。当然, 这里所说的市场竞争是在社会主义国家政府宏观调控下的市场竞争, 不同于西方资本主义国家的“自由竞争”。只有在市场竞争的环境下, 才能使社会各个生产部门革新技术, 提高生产力水平, 才能使资源得到更合理的分配和更充分的利用, 取得更高质量的经济效益, 从而加快我国生产力的跨越式发展。

随着我国的经济越来越发展, 在市场经济的条件下, 公有制经济的很多部分被市场所淘汰, 特别是在南方那些经济比较发达的地区, 非公有制经济的数量随着市场经济的发展越来越多, 在数量上已经大大超过了公有制经济的数量。虽然这可能是局部地区的情况, 不是全国整体情况, 但是随着所有制改革的不断深入, 全国各地的非公有制经济数量会越来越多, 在一定程度上会逐渐超过公有制经济的数量。因此, 笔者认为再把公有制为主体单纯地看成数量上及其与非公有制经济的比例上占绝对优势地位的所有制浅层结构的说法, 越来越无法解释我国基本经济制度运行的实际情况。

在公有制为主体, 多种所有制经济共同发展的基本经济制度下, 公有制经济和非公有制经济再以“数量”衡量它们之间的关系实为不妥。任何的理论判断都是以客观事实为依据并随着实践发展而发展, 而且也受到实践检验的。公有制经济与非公有制经济的量化关系这个理论判断也是如此, 随着我国经济体制改革进一步深入, 原有量化关系的理论判断的条件逐渐改变, 所以公有制经济与非公有制经济之间的量化关系的理论判断应该被淘汰, 不能再把二者之间的关系定为量化关系, 从而犯思想上右的错误。我们应该解放思想、实事求是、与时俱进, 从我国的经济体制改革和经济进一步发展情况的客观事实出发, 重新对“公有制为主体”进行理解, 重新界定公有制经济与非公有制经济之间的关系。

2. 矛盾关系

唯物辩证法认为任何一个事物都是矛盾的统一体, 也就是说矛盾是普遍的, 它存在于一切事物中和一切事物发展过程的始终。矛盾又是特殊的, 主要表现在三个方面:一是不同事物的矛盾是不一样的;二是同一事物在不同的发展阶段矛盾是不一样的;三是构成事物的诸多矛盾以及每个矛盾不同方面是不一样的。我国的基本经济制度不仅是一个矛盾统一体, 而且是一个特殊矛盾统一体。我国的基本经济制度是公有制为主体, 多种所有制经济共同发展, 在这个基本经济制度中的多种所有制经济是相对于公有制经济而言的, 也就是非公有制经济, 非公有制经济虽然表现形式多种多样, 如个体经济、私营经济、外资经济等, 但是他们有一个共同的特点就是以私有制为基础。因此, 公有制经济与非公有制经济有着原则性的区别, 这就导致他们不可避免地存在矛盾。矛盾是对立统一的结合体, 同一事物在不同的发展阶段, 矛盾是不一样的。多年以来, 在基本经济制度内公有制经济与非公有制经济是一对矛盾关系, 在学术界几乎得到公认, 可是有部分学者把公有制经济与非公有制经济的矛盾关系理解为对抗, 甚至把这种对抗理解为一方消灭一方的暴力对抗。我们知道, 矛盾存在斗争, 斗争是矛盾的根本规律, 斗争是表现矛盾双方相互对立或相互排斥的性质。但是把斗争简单地理解为对抗, 这就无疑的抹杀了矛盾斗争形式和内容的丰富性以及多样性。笔者认为, 在社会主义初级阶段公有制经济与非公有制经济之间是一对矛盾关系, 但不是对抗的矛盾, 而是一对相辅相成、共生共荣、互利共赢的矛盾。党的十八届三中全会提出:“公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分, 都是我国经济社会发展的基础。必须毫不动摇巩固和发展公有制经济, 坚持公有制为主体, 发挥国有经济主导作用, 不断增强国有经济活力、控制力、影响力。必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展, 激发非公有制经济活力和创造力。”4因此, 无论是公有制经济还是非公有制经济对于我们这个社会主义初级阶段的国家来说都是非常重要的, 谁都不能失去。从“两个毫不动摇”的表述可以把公有制经济与非公有制经济的矛盾关系进一步理解为“和谐”关系。这里所说的和谐, 不是想象中的绝对和谐, 没有矛盾的和谐, 和谐也是有矛盾的, 而且是以矛盾为前提, 和谐是矛盾一种特殊表现形式, 体现着矛盾双方相互依赖、相辅相成、相互促进、共同发展。

前面我提到公有制经济与非公有制经济对于不同的行业、产业和经济规模, 其适应性和优越性的发挥是不一样的。尽管各有各的优势, 但是它们在社会主义初级阶段有一个共同的使命——发展社会生产力。自党的十五大确立公有制为主体, 多种所有制经济共同发展为我国的基本经济制度以来, 这两种所有制经济在我国的经济发展中各自得到了比较充分的发展, 特别是混合所有制经济的出现及其数量的增多, 出现了公有制经济与非公有制经济你中有我, 我中有你的局面。双方各自发挥自己的优势并且各自向对方吸收有利于自己发展的方面以促进自己的发展。这些都体现出这两种所有制经济相辅相成、同生共荣、互利双赢的局面。

公有制经济与非公有制经济都是我国经济社会发展的基础, 二者处于和谐状态是符合我国建设社会主义和谐社会的本质要求。所以, 我们要营造好公有制经济与非公有制经济共同发展的良好环境, 促进二者和谐发展, 为建设社会主义和谐社会打下坚实的经济基础。

公有制为主体, 多种所有制经济共同发展的基本经济制度, 是中国特色社会主义制度的重要支柱, 也是社会主义市场经济体制的根基, 4这是不以人为转移的客观规律。基本经济制度包含着两种所有制经济即公有制经济和非公有制经济, 处理好这两种所有制经济之间的关系, 对巩固中国特色社会主义制度和发展社会主义市场经济具有重大的理论和现实意义。我们应该以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论为指导, 尊重客观事实, 从现实中、实践中出发, 来处理好公有制经济与非公有制经济的关系。在党的十八届三中全会上通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中, 对公有制经济和非公有制经济进行了进一步阐述, 经济体制改革力度之大前所未有。经济体制无论怎么改革, 只要我们坚持公有制为主体, 多种所有制经济共同发展的基本经济制度, 它就是符合我国国情的, 是正确的。只要我们坚持以马列主义为指导, 坚持社会主义的本质, 坚持“三个有利于”标准, 我们就是在建设中国特色社会主义。

注释

11 中共中央文献研究室.十四大以来重要文献选编[M].北京:人民出版社, 2001:18.

22 周新城.中国特色社会主义经济制度论[M].北京:中国经济出版社, 2008:29.

33 邹东涛.社会主义市场经济学[M].北京:人民出版社, 2004:91.

篇4：我国的基本经济制度

关键词：初级阶段公有制为主体基本经济制度

0引言

党的十七大报告全面分析了当前我国发展的阶段性特征，强调我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，主要矛盾仍是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾，这是从社会性质和社会发展阶段上对中国国情所做的判断，是在经济文化落后的中国实现社会主义现代化不可逾越的历史阶段。

1社会主义初级阶段经济特征

十一届三中全会以来，我国实现了改革开放，揭开了中国社会主义现代化建设的新一页，随着经济的持续快速增长，国家面貌发生了根本性的变化。但从本质上看，我国目前仍属于不发达国家，仍然带入社会主义初级阶段的明显特征。主要表现在：

第一，尚未完成工业化目标，还处于工业化的中期阶段。要实现工业化，就要达到以下标准：既要推进常规的工业化，又要迎头赶上世界新技术革命的潮流。而我国目前在基础工业和规模上取得了较大成就，建立了比较完备的工业体系，但是在高新技术和高端技术产业领域仍处于比较落后的位置，劳动密集型企业还占有很大比例。

第二，城乡之间、区域之间发展不平衡。从目前现状来看，我国农村和城市的收入仍然差距较大，而且从基础设施建设和文化水平上来看，农村也明显落后于城市地区，农民不但收入增长趋缓，而且生活成本也在相对增加了，东、西部的情况也大体类似。政府还需要不断的努力，使城乡和区域之间的差距逐渐缩小。

第三，城乡二元经济的状况还没有根本改变。城乡二元经济结构一般是指以社会化生产为主要特点的城市经济和以小生产为主要特点的农村经济并存的经济结构。改革开放以来，我国城镇化进程加快，2006年城镇化率达到43.9％，据专家估计，2020年可望达到60％左右。而农村经济仍以典型的小农模式为主，道路、通信、卫生和教育等基础设施落后，人均消费水平与城市差距明显，这种现状既是我国经济结构存在的突出矛盾，也是我国相对贫困和落后的重要原因。

第四，我国经济总量虽然已经升至世界第四，但人均国内生产总值只有2000美元，仍属于下中等收入国家。与整体收入相比，人均收入才能真正的体现一个国家的富裕程度。

2如何界定公有制经济和公有制经济主体

公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

公有制经济主体地位主要体现在两方面。一是公有资产在社会总资产中占优势，二是国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。我们党对公有制主体地位和主导作用的正确认识是～个不断深化和发展的过程。江泽民在《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》的讲话中提出了坚持公有制为主体的四条要求：一是在社会总资产中要保持国家所有和集体所有的资产占优势。二是国有经济在关系国民经济命脉的重要部门和关键领域占支配地位。三是国有经济对整个经济发展起主导作用。四是公有制经济特别是国有企业要适应社会主义市场经济发展需要，不断发展和壮大自己。

3如何更好的坚持和完善公有制为主体的基本经济制度

3.1全面正确认识坚持公有制主体地位和国有经济主导地位的重要性党的十五大报告指出，公有制的主体地位主要体现在：公有资产在社会总资产中占有优势，这种优势不单指量的优势。更注重质的提高。国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上。对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。

中国走社会主义道路，是中国革命一个世纪的经验和教训得来的，是经过实践检验的不可否认的真理。而要坚持社会主义道路不动摇，就必须坚持公有制主体地位不动摇，坚持公有制占国民经济的主导地位。只有这样，多灾多难的中国人民才能走向共同富裕，才能实现中华民族的伟大复兴。

3.2转变下一步国有企业改革的工作思路我国的国有经济的数量底线既不能以资本主义国家私有化的“国际经验”为依据，也不能凭主观好恶为尺度。而应该扎扎实实的做好理论研究工作，以我国的国情和为基础，以严密的理论研究为指导，必须严防凭借某些领导人的主观臆断作为国企改革的依据，而应该建立起一套严格的理论指导实践的制度。

慎重对待垄断国有企业的改革。从近代市场经济兴起来的经验来看，垄断是自由市场经济的必然产物，是经济的畸形产物，对健康良性市场的形成产生严重危害，从长远来看，对企业的长远发展也是不利的。所以政府应该采取有效手段，尽量避免国家企业垄断局面的形成，但由于国家垄断的行业都是经济命脉，所以要慎重，既要避免垄断，又要将这些行业掌握在政府手中。

对于现有国有资产的管理，也应该进行改革，将国有资产管理部门隶属从中央到地方的人民代表大会。国家资产管理委员会作为国有资产所有者的代表机构，应该归属国家最高权力机构一全国人民代表大会，这样可以加强广大职工在国有企业中的管理与监督作用，体现人民当家作主的精神。

4深化公有制主体地位，多种所有制共同发展的重要意义

4.1是对科学社会主义理论和实践的丰富和发展科学社会主义理论指出，发达的社会主义要建立单一的生产资料公有制。但前苏联的社会主义建设中，也只是建立了不同程度的公有制。我们以马列主义为指导，以当前的经济建设为中心，着眼于中国实践问题的理论思考，大胆地对截们原有的公有制结构进行改革，允许多种所有制同时存在和共同发展，同时着力搞活国有大中型企业，把科学社会主义理论和实践推进到一个新的发展阶段。

4.2标志着对中国特色社会主义建设规律的深刻认识中共十一届三中全会以来，在解放思想、实事求是思想路线指引下，面对单一的公有制并不能迅速促进我国社会生产力发展的历史经验，我们党充分认识到，我国社会生产力总体水平较低，多层次而且分布极不平衡，应建立多种所有制而不是单一的公有制，但是必须坚持公有制的主体地位，公有化的程度和范围也非越大越好，应以是否促进生产力的发展为标准。

4.3有力地促进了中国特色社会主义建设事业20世纪八十年代我国改革开放以来的伟大成就告诉我们，在当代中国，不仅要继续发挥生产资料公有制的优势作用，而且也要调动非公有制的积极性，才能在竞争中共赢，在共赢中促进社会生产力的发展，才能有利于实现我国经济发展的宏伟目标。

5结语

篇5：我国的基本经济制度教案

一、教材分析：

本节内容为高一新教材《经济生活》第二单元生产、劳动与经营中第四生产与经济制度中的第二框，主要内容是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，即我国现阶段的所有者结构。是《经济生活》中的基本理论之一，是我国社会制度的基础，知识的理论性较强。本节主要包括公有制为主体和多种所有制经济共同发展两个目，基本的线索是明确我国不同的所有制经济形式的内容、地位和作用，以及这一基本经济制度的确立依据。

二、教学目标：

（一）知识目标、了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容、公有制经济的构成，混合所有制经济的含义，非公有制经济的含义和作用；

2、理解公有制经济的地位以及增强其主体地位，国有经济、集体经济的含义、地位和作用，公有制经济和非公有制经济的关系；

3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。

（二）能力目标

通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准；辨别不同经济实体所有制性质的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，提高学生坚持我国基本经济制度的自觉性，坚定其无比优越性的信念，树立多种所有制平等竞争的观念。

三、教学重难点

、公有制的主体地位与国有经济的主导作用；

2、对两个“毫不动摇”的理解。

四、教学方法：

情景导析、讨论比较、合作探究

五、教学过程：

教学内容与流程

教

师

活

动

学生活动

教学目的

导入

在我国的经济成分中，我们会看到有国家投资的企业，有某个集体出资兴建的，也有公民个人出资开办的，还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。这就是本节我们要学习的内容。

学生感知

导入新

基本经济制度

材料一：XX年我国国有及国有控股工业企业4112个，占全国国有及规模以上非国有工业企业总数的226％，工业增加值、总资产、销售收入的比重分别占48％、609％、437％，利润总额、应交增值税的比重为412％、76％。

材料二：XX年国有经济在一些重点行业、关键领域所占比重，化工693％、石油921％、电力906％、汽车72％、铁路831％、冶金644％、船舶与航空航天84％。

材料三：据统计，非公有制经济占我国国内生产总值的比重由1998年的不足1/4，增长到XX年的1/3。近十几年对国内生产总值的贡献率从不到1％提高到20％以上。

材料四：党的十六大报告指出：必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制发展。坚持把公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把二者对立起来。

提出问题：上述材料说明什么问题？

积极思考，展开讨论，发表见解

明确我国基本的经济制度概况

结论：公有制经济，在我国国民经济中占主体地位，非公有制经济取得重大发展，形成了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的局面（展示结构图，见）

公有制经济

问题：公有制经济包括那些成分？地位如何？

学生阅读文，回答问题

整体感知不同

国有经济

问题：国有经济的地位、含义和作用

学生讨论，回答

知识理解

探究深化

展示材料：通过材料说明国有经济在我国国民经济中的地位和作用

名次

地区

企业名称

纳税（万元）

黑龙江

大庆油田有限责任公司

314669

北京

中国石油天然气股份有限公司

7311

北京

中国银行股份有限公司

49126

山东

中国石化胜利油田有限公司

37166

上海

宝山钢铁股份有限公司

279719

学生讨论、感知

国有经济的地位和作用

结

论

地位：国有经济是国民经济的支柱。

作用：、在国民经济中起主导作用。

2、对发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济、国防实力和民族凝聚力，提高我国国际地位有关键作用。（壮大国有经济的意义）

国有经济的主导作用

展示材料：问题：国有经济的主导作用是如何实现的？

材料：XX年，广西国有及国有控股（非金融）企业实现销售收入1409亿元，比XX年增加380亿元，增长3686%；利润总额669亿元，比XX年增加2846亿元，增长7644%；资产总额3006亿元，比XX年增加480亿元，增长1897%；所有者权益1117亿元，比XX年增加163亿元，增长1709%；国有资产总量1061亿元，比XX年增加18亿元，增长2112%。一批事关广西经济发展大局的重要骨干企业发展势头尤为迅猛，带动作用明显。XX年上半年，广西柳州钢铁（集团）公司实现销售收入119亿元，利润总额684亿元；广西建工集团有限责任公司、广西投资集团有限公司分别实现销售收入48亿元和44亿元。目前，广西国有及国有控股企业在港口、机场、高速公路、地方铁路和内河航运建设占有主导地位，有色金属、林业和林产工业、农垦等领域的国有企业在广西乃至全国具有重要的影响，汽车机械、钢铁锰业、电力工业、水泥建材、石油化工、机电物资经营等行业国有企业的发展对广西同行业的发展具有支撑作用。

学生讨论分析：

作用——主导作用

体现在控制力上。

表现：、控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力。

2、对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位。

深化理解国有经济的控制力

集体经济

材料：有个街道办的食品厂，原来不大景气．后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者又是投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资的数量挂钩．职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火．

这家食品厂属于什么性质的企业？说说它有些什么特点，能起到什么样的作用。

依据材料分析集体经济的作用和特点

认识集体经济

探究论证

含义：由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。它是我国农村的主要经济形式。

形式：家庭联产承包责任制、合作社、集体工业企业和商业企业、股分合作制企业等。

作用：、有利于实现共同富裕

2、可以广泛吸收社会分散资金

3、缓解就业压力

4、增加公共积累和国家税收。

知识区分

问题：国有经济和集体经济同属于公有制经济，他们有何不同？

国有经济，集体经济的异同

国有经济

集体经济

不同点

地位

作用

公有化程度

相同点

学生对比分析

知识对比

混合所有制经济

材料：我国有家生产手机的公司，从不同渠道广泛筹集资金，成为国家、集体、私人多方持股的新型企业，仅用10年时间，就成为我国手机产销量最大的公司之一。

问题：这家公司是什么性质的企业？

公司的国家股和集体股属于什么性质？

阅读分析材料

混合所有制企业国有经济、集体经济

认识混合所有制经济

结

论

混合所有制经济是不同所有制经济按照一定的原则实行联合生产或经营的经济形式。它里面的国有成分、集体成分属于公有制经济。

公有制的实现形式

材料：上海电气集团有限公司，由上海电气（集团）总公司、上海宝钢集团公司等六家公司共同发起设立，注册总资本为9011亿元人民币，国有资金占80%，民间投资占20%。上海电气集团有限公司的组建，充分体现了国有经济的控制力、引导力和带动非化有制经济发展的能力。、上海电气化集团有限公司是什么所有制类型的企业？

2、公有制企业搞股份制改造成有什么样意义?

3、公有制的主要实现形式是什么？

依据材料分析；

明确股份制改造的意义

认识股份制改革

结

论、股份制、股份合作制等都可以作为公有制的实现形式。股份制是公有制的主要实现形式。

2、股份制的性质：如果国家、集体控股，企业具有明显的公有性。

3、实行股份制的意义：可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用

案例论证

据国家统计局对全国4371家重点企业进行的跟踪调查统计,截止XX年底,所调查的重点企业中已有3322家企业实行公司制改造,改造面为76%;XX年底,完成公司制改造的为3488家,改造面接近80%目前由重点企业改制形成的3000多家股份制企业中,国家投入7710亿元人民币的资本,但所支配的资本达13304亿元,扩大了近一倍!

公有制主体地位

问题：

1、公有制经济在我国国民经济中的地位？

2、这一地位是如何体现出来的？

3、我国不断的对公有制经济改革，缩减其数目，这样会不会改变我国社会主义国家的性质？

学生讨论，回答问题，认识主体地位的含义与体现

难点挖掘

结

论

第一，公有资产在社会总资产中占优势，是就全国而言，某一局部地区、局部行业也可能不占优势。第二，国有经济控制国民经济命脉，起主导作用，主要体现在控制力上，而不是简单的数量上，要在关系国民经济命脉的关键领域和重要行业占支配地位，要支配和控制国民经济的发展方向、运行态势和重要缺有资源。

阶段总结

教师出示图表，学生填写

公有制经济的地位和含义

（1）地位：

（2）含义：

国有经济

集体经济

混合所有制经济中的国有和集体成分

含义

地位

作用

态度

学生自主填写

整体认识三种不同的公有制经济形式

教学过渡

现阶段我国除公有制经济外，还有哪些非公有制成分？

学生

回答

引入新知识

非公有制经济

有对夫妇集资开了个小饭馆，夫妻两既当老板又当服务员。他们把农民卖不出去的小南瓜加工成食品。后来生意越来越火，他俩开起了连锁店，取名“小南瓜”，雇工经营，自己当老板。

上述材料中的小饭馆是什么所有制的经济？

问题：“小南瓜”连锁店是什么所有制的经济？

这两种所有制经济有什么不同？

学生依据文知识分析

区分个体经济与私营经济

类型

个体

私营

区别

联系

学生完成图表

深化

认识

外资经济

同学们知识那些外资经济，举例说明

学生举例

感知

知识

问题：什么是外资经济，它的作用如何

学生依据举例来分析回答

深化

认识

知识整合 个体

私营

外资

区别

含义

特点

作用

联系

学生完成图表

整合认识知识

认识非公有制经济的地位与作用

问题：你如何看待非公有制经济，它在国民经济中的地位和作用如何，我们该如何对待？

学生讨论探究知识

深化认识

案例论证

教师出示非公有制发展的案例，让学生感知作用，明确态度（案例见）

阅读案例，分析，主要分析非公有制经济的作用。

结

论

各种非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济。坚持以公有制为主体，促进非公有制经济发展，不能把两者对立起来。各种所有制经济完全可以在市场中发挥各自优势，相互发展。

认识基本经济制度

问题：我国基本经济制度存在的原因是什么？我们如何看待这种制度？

学生分析，讨论、回答

挖掘根源

幻灯片总结我国基本经济制度

堂探究

、非公有制经济全都是私有制经济吗?

2、非公有制经济是社会主义经济的组成部分？

判断正误，说明原因、错误，中外合资、中外合作经营企业中的中方投资部分则不一定是私有制

2、非公有制经济是社会主义市场经济的组成部分。

小

结

这节我们重点学习了公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，知道了公有制经济和非公有制经济的各种形式，以及它们在国民经济中的地位和作用。我们在学习中应该结合日常生产、生活中常见的材料去深刻理解这些知识，充分认识坚持这一基本经济制度的原因和重要意义。

堂练习

一、选择题、下列说法不正确地是（）

A．

公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济

B．

国有经济是与我国比较高的生产力水平相适应的 ．

国有经济掌握国民经济命脉，在国民经济中起主导作用

D．

国有经济的发展壮大，是充分发挥社会主义优越性的关键

答案：A

2、对公有资产在社会总资产中占优势的理解不正确地是（）

A．公有资产要在社会总资产中占据多数

B．在有的地区可以占优势，有的地区也可以不占优势

．在关键行业要占优势，非关键行业可以不占优势

D．在社会的各个地区、行业都要占优势

答案：D

3、个体经济与私营经济的主要区别是（）

A．经济规模较小

B．劳动生产率低

．不以雇用劳动为基础

D．不以赢利为目的 答案：

4非公有制经济在我国国民经济中的地位是

（）

A．社会主义市场经济的重要组成部分B社会主义公有制经济的重要组成部分

我国国民经济的支柱

D扩大就业，增加国家收入的重要途径

答案A、XX年3月国务院通过了《关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》，允许非公有资本进入垄断行业和领域，加快垄断行业改革，在电力、电信、铁路、石油等行业和领域进一步引入市场竞争机制。这有利于

（）

①坚持和完善我国的基本经济制度

②在市场中形成充分竞争的局面

③非公有制经济支配关键行业和领域

④完善社会主义市场经济体制

A①②③

B①②④

②③④

D①③④

6、目前，西部地区已有个体工商户、私营企业60余万户，外商投资企业近2万户，从业人员1620多万，他们每年为国家创造的税收达到200亿左右。这表明

A非公有制经济对我国经济发展的主导作用日益突出

B公有制的实现形式是多种多样的

一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以利用

D必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济的发展

到XX年，我国对国有经济布局和结构的战略性调整基本完成，新的国有资产管理体制有效运行，多种形式的公有制经济为主体的所有制经济产权清晰、融合互补、协调发展。

7、实行多种所有制经济协调发展，从根本上来说，是由

决定的（）

A公有制经济占主体地位

B生产力整体水平低，发展不平衡

国有经济的控制力不强

D我国社会的主要矛盾

二问答题

８我国的基本经济制度是什么？它包括哪些经济成分？我国国民经济的主体、基础、支柱分别是什么？

后习题

试分析说明我国为什么要鼓励、支持和引导非公有制经济的发展？

六、教学媒体和资源：多媒体、教材和新闻资源。

篇6：我国的基本经济制度学案

42我国的基本经济制度（2时）

学习目标、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。

2、通过实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。

3、通过本框学习，懂得基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。

学习重点和难点、公有制的主体地位，国有经济的主导作用。

2、我国基本经济制度确立的必然性。

预习要求：（根据本内容填空）（1）我国的基本经济制度是__________________________________________________。生产资料公有制是社会主义的___________经济特征，是社会主义经济制度的________。国有经济指由_______________共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式，国有经济是我国国民经济的_________，在国民经济中起_______作用。集体经济是由________共同占有生产资料的一种公有制经济，它是我国_________主要经济形式，并广泛存在于工业和服务业中。混合所有制经济中的____________成分和__________成分。增强公有制的主体地位，必须深化国有企业公司股份制改革，健全__________制度，优化国有经济_________和结构，增强国有经济活力、控制力、影响力。必须推进集体企业改革，发展多种形式的__________经济、_________经济。公有制经济主体地位的体现：公有资产在_________中占优势。这是就_____而言，有的地方、有的产业可以有所差别。国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起__________作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上。

（2）个体经济：由劳动者______________占有生产资料，从事个体劳动和经营。个体经济以劳动者________的劳动为基础，劳动成果直接归________所有和支配。私营经济：以___________和__________为基础，以取得利润为目的。外资经济：指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的___________企业以及_________企业、__________经营企业中的外商投资部分。非公有制经济是___________的重要组成部分。坚持我国的基本经济制度是适合社会主义初级阶段生产力发展__________的状况，符合社会主义的本质要求。有利于促进_________的发展，有利于增强__________，有利于提高人们生活水平。必须毫不动摇地巩固和发展________________经济。必须毫不动摇地鼓励、支持、引导______________经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

学习过程

你知道吗：我国为什么称是自己是社会主义国家？

情景1：李强一家三口人，他在中国工商银行股份有限公司工作，母亲在老家承包集体土地搞养殖，父亲在中国石油化工集团公司工作。

有人说李强一家的工作单位都是公有制性质，你认为这一观点是否正确？为什么？

找一找：什么是国有经济？它有什么特征？

情景2：

材料一

材料二

注：XX年，中国00强入围世界00强的企业达到43家（其中国有及其控股32家），数量再次刷新。并且有中国石化、国家电网和中国石油三家公司进入世界00强的前10名。（1）材料一说明了我国国有经济在国民经济中处于什么地位？

（2）材料二说明了国有经济在国民经济中发挥着什么作用？

情景3：有个街道办的食品厂，原来不大景气。后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者又是投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资的数量挂钩。职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火。

（1）这家食品厂属于什么性质的企业？

（2）列举自己身边的集体所有制企业，说说它们的特点。比一比：国有经济、集体经济的异同

情景4：我国有家生产手机的公司，从不同渠道广泛筹集资金，成为国家、集体、私人多方持股的新型企业，仅用１０年时间，就成为我国手机产销量最大的公司之一。

（1）这家公司是什么性质的企业？

（2）这家公司中的国家股和集体股属于什么性质？

想一想：怎样才能保证我国的社会主义性质呢？

情景：下图能否说明在我国公有制经济已经不占主体地位？为什么？

情景6：深圳中兴股份有限公司由两家中小型国有企业和一家私营企业投资入股组建,国有股占1%,私有股占49%,截止XX年8月6日,该公司运营了17年,累计销售额突破0亿元,年利润以100%的速度增长,年纳税8000万元以上,国有资本增长100余倍,并跻身全国国有企业300强之列

国有企业搞股份制改造有什么意义?

情景7：两则小故事

故事1：鲶鱼效应

以前挪威人一种叫沙丁鱼的海鱼，常常满仓的鱼要死上大半，主要是憋死，闷死的。于是他们就自创了一种办法：把一种好动的鲶鱼放几条在船舱里，他就会不停的游来由去，带动了沙丁鱼游动，从而使水中的溶氧量大增，沙丁鱼便很少死掉。

故事2：狼群和鹿群

美国19世纪的一个自然保护区里生活着鹿群和狼群，人们为了保护鹿群而把狼群不杀光了。不到两年的时间，鹿群便增长了10倍，但是年后鹿群只剩下200只了，最后人们不得不把狼先生重新请来，这样鹿群很快恢复了生机

想一想：以上两则小故事对我们发展社会主义经济有什么启示？

情景8：有对国有企业的下岗夫妇，筹资开了个小饭馆，夫妻俩既当老板又当服务员。他们把农民卖不出去的小南瓜加工成美味食品，远近闻名。后来，生意越来越红火，他俩开起了连锁店，取名为”小南瓜“，雇工经营，自己当老板，每年上缴的国家税收有几十万。

（1）上述材料中的小饭馆和“小南瓜”连锁店各属于什么所有制的经济？

（2）这两种所有制经济有什么区别和联系？

（3）发展这两种所有制经济有什么积极意义？

情景9：三星电子于1992年8月在中国惠州依法投资建立了三星电子有限公司。此后，三星电子不断加大在中国的投资与合作，截止到XX年，在华累计投资额已达30亿美金，成为对中国投资最大的韩国企业。三星电子作为三星集团的旗舰企业，迄今为止已经在中国设立了显示器、DA系统以及手机、打印机及传真机、家电等11个合资工厂，1个研发中心，3个销售公司和1个售后服务中心，员工数达1万1千多，产品出国到世界大部分国家，每年上缴国家税收近亿元。

情景9表明引进外资企业有何积极作用？

比一比：三种非公有制经济的区别和联系类型

个体经济

私营经济

外资经济

含义

特点

作用

联系

说一说：我国的基本经济制度是什么？

想一想：为什么要确立这样的基本经济制度？

说一说：如何坚持这一基本经济制度？