新人教版高中思想政治必修1《我国的基本经济制度》精品案例精品

2024-05-08

新人教版高中思想政治必修1《我国的基本经济制度》精品案例精品（精选4篇）

篇1：新人教版高中思想政治必修1《我国的基本经济制度》精品案例精品

《经济生活》

第四课生产与经济制度

课题二我国的基本经济制度

 教学内容分析

【课标要求】

本框题教学内容是贯彻落实课程标准4.12规定的“列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。”

【教材分析】

本框题包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展两个目题。公有制为主体、多种所有制经济共同发展两个目题，共同阐明了我国社会主义初级阶段的基本经济制度，我们既要毫不动摇地巩固和发展公有制经济，坚持我国社会主义本质；又要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，适应我国社会主义初级阶段基本国情。更好地体现社会主义的本质。

第一目题，公有制为主体。教材以文字、图片、图表和正文穿插出现的方式，呈现出我国社会主义初级阶段的基本经济制度，并在第一目重点阐明了公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，公有制的含义、范围；各种公有制形式的含义、地位和作用。从而说明了我国为什么应毫不动摇地坚持巩固和发展公有制经济和如何更好地巩固公有制的主体地位问题。

第二目题，多种所有制经济共同发展。本目以图文形式引入了非公有制经济的类型，进一步阐明了其含义、地位、作用，从而说明我们应毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展的积极意义。我国的基本经济制度是由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的，我们必须立足国情，坚持和完善我国的这一基本经济制度。

教学重点：

公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度确立的必然性。从理论上看，这一制度适合我国的国情，符合生产力与生产关系的辩证关系原理。从实践上来看，这一制度符合三个有利于的标准。

公有制的主体地位和国有经济的主导作用。生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。

教学难点：

公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度确立的必然性。

对“两个毫不动摇”的理解。

怎样理解各种所有制的关系，怎样理解各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

【学情分析】

高一学生在初中阶段已经初步了解了我国的基本经济制度，为今天的学习奠定了基础，因此有些内容可以由学生进行自主学习、自主掌握。高一新生对于社会生活的关注度很强，但是由于对社会生活的观察和思考一知半解，又难以做到准确领会，教师要把抽象的理论知识通过各种各样的事实、活动内化为学生自己的观念，然后自觉转化成为

1自己的正确思想，必须充分发挥学生的主动性、积极性、参与性。但是，在社会主义初级阶段针对我国基本经济制度的一些困惑仍然存在，对于一些理论观点教师必须做必要的讲解，帮助学生深化理解。

【教学准备】

学生：课前自学教材，进行社会调查、搜集数据资料，挖掘深层疑问。

教师：挑选、整合学生的资料，针对学生疑问，选择典型材料，制作课件。

 教学目标分析

知识目标：识记社会主义初级阶段基本经济制度的内容，懂得我国基本经济制度的决定性因素。了解公有制经济的构成、混合所有制经济的含义，了解各种非公有制经济的含义及作用。理解国有经济、集体经济的含义与作用，理解公有制主体地位的内涵以及如何增强公有制的主体地位，理解公有制经济与非公有制经济的关系。

能力目标：重点培养学生观察和分析经济现象的能力，培养学生全面系统的看问题，概括各种经济实体在市场经济中的作用，提高辨识和判断不同经济实体所有制性质的能力。

情感、态度与价值观目标：激发学生关注国家政策、关心国家大事、树立主人翁的责任感和使命感。使学生认识到基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的国情，树立多种所有制平等竞争的观念，从而更深刻的理解我国在社会主义初级阶段党的基本路线和相关的方针政策，充分认识到公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度是我国经济蓬勃发展的制度保障。

 教学活动过程

【整体思路】

课前：学生自主预习教材，搜集我国各种经济成分发展现状的资料和数据，并进行整理。

课上：按照“创境激趣——关注经济现象；引思明理——领悟经济观点；体验导行——解析经济问题”三个步骤的思路进行教学。

【教学过程】

课前三分钟播放音乐《我和我的祖国》。

一．【创境激趣】——关注经济现象

同学们好！非常高兴来到历城二中与大家一起学习。我们现在都还沉浸在建国六十周年的喜庆气氛当中，感受祖国的辉煌成就。这些成就的取得的一个重要原因就是我们坚持了我国的基本制度，大家知道我国现在实行的什么样的基本经济制度吗？

这节课我们就共同来学习：我国的基本经济制度。（板书）

有人认为，国家实行什么样的制度跟我个人没有什么关系——这种观点是不对的。一个国家实行什么样的制度，和我们每个人的生活息息相关。大家谁能说一下，我国的基本经济制度和我们的生活怎么息息相关？

学生回答：略

既然我国的基本经济制度跟我们的生活这么密切，我们就必

须要弄清楚这样几个问题：

（1）为什么我国现阶段必须实行公有制为主体、多种所有制

经济共同发展的基本经济制度？

（2）为什么必须坚持公有制为主体而不能以非公有制为主体？

（3）为什么坚持公有制为主体还要大力发展非公有制经济？

二．【引思明理】——领悟经济观点

（一）落实基础掌握知识

教师：课前同学们已经利用教材进行了自主学习，知道我国的基本经济制度包括公有制经济和非公有制经济两大组成部分。下面我们分成两大阵营，来进行一个知识接力活动，检测一下大家掌握的情况，看同学们能不能答的又好又快。教师通过课件引导学生进行知识接力，解答学生的疑惑

点。

（二）把握重点突破难点

国庆前夕，我布置山师附中高一年级的同学搜集整理关于我国基本经济制度的相关资料，前几天他们将一些的资料汇集到这张展板当中。但是在整理资料的过程中，很多同学产生了这样的困惑：

公有制的主体地位和国有经济的主导作用是什么关

系？

1.播放视频，请大家边看边思考：国有经济需要控制哪

些重要行业和关键领域？

视频解说词：目前，在石油石化、航空航天、电力电信、交通运输、国防工业、重要资源开发、重大装备制造等领域，国有和国有控股企业承担着我国几乎全部的原油、天然气和乙烯生产，提供了全部的基础电信服务和大部分增值服务，发电量约占全国的55%，民航运输总周转量占全国的82%，水运货物周转占全国的89%，汽车产量占全国的48%，生产的高附加值钢材约占全国的60%，生产的水电设备占全国的70%，火电设备占全国的75%，世界上最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥，世界上一次建成线路最长、标准最高的高速铁路——京沪高铁，世界最大的北海吹填陆运行程工程——曹妃甸，等大型国有企业。

教师与学生合作探究：国有经济需要控制哪些重要行业

和关键领域呢？

学生：涉及国家安全的行业、提供重要公共产品和服务的行业、支柱产业和高新技术产业中的重要骨干企业、重

大基础设施和重要矿产资源等。教师：大家看这些领域有什么共同特点？

学生：关系着国民经济的命脉。

教师：对，因为只有国有经济控制国民经济的命脉，才能够更有力的发挥国有经济对经济发展的主导作用。或者说，国有经济的主导作用主要就体现在控制力上。即体现在：

第一，控制国民经济发展方向。只有大力促进生产力发展，才能真正提高人民生活水平，实现共同富裕的目标。

第二，控制经济运行的整体态势。国有经济的控制力，体现在对整个社会经济发展的支撑、引导和带动上，一方面是质量和效益的提高，一方面是结构和布局的合理，加上挑战和抗击风险的能力，国有经济凭借在市场经济中的科学定位和明晰的功能，有效促进着国民经济的持续、快速、健康发展。

第三，控制重要稀缺资源的能力。党的十七大报告首次提出要建设生态文明，其中

核心就是能源。只有加强国有经济对资源的控制，才能真正增强经济的可持续发展能力。

教师过渡：在展板里面有一组很有代表性的数据资料，我们一起来看一下。

2.教师展示课件：2007年我国国有及国有控股企业在国民经济中所占的比重。思考回答：发挥国有经济的主导作用对巩固和发展公有制经济有什么作用？

学生回答：国有经济是公有制经济中最重要的组成部分，只有加强国有经济的主导作用才能增强公有制的主体地位。

教师过渡：在社会主义市场经济条件下，国有经济的实

力得到充分增强，我们来看这段材料：

材料一：2009美国《财富》杂志公布的世界500强

中，中国有43家企业上榜。其中内地企业34家，国有企业

占到33家，比去年增加了4家。

材料二：改革开放三十年来，我国集体企业通过改革在市场经济中不断发展和壮大，成长了一批具有较强实力的大型企业集团。海尔集团、浪潮集团、烟台张裕集团成为它们中的优秀代表。

思考回答：结合材料，说明应如何增强公有制的主体地位？

学生回答：为了增强公有制的主体地位，必须深化国有企业公司制股份制改革，健全现代企业制度，优化国有经济布局和结构，增强国有经济活力、控制力、影响力。必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济。

教师：在改革和实践中，通过公有制新的实现形式增强公有制的主体地位。

教师利用课件，进一步展示教学结构框架。突出强调公有制的主体地位：

内涵：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，是决定一个社会基本性质和发展方向的根本因素。

体现：公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

举措: 为了增强公有制的主体地位，必须深化国有企业公司制股份制改革，健全现代企业制度，优化国有经济布局和结构，增强国有经济活力、控制力、影响力。必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济。

过渡，师生合作探究：

高一某班同学欣赏了校园中展出的基本经济制度展板后

同学甲说：“我国坚持公有制为主体，为什么还要大

力发展非公有制经济？”

同学乙说：“大力发展非公有制经济，为什么不会动

摇公有制的主体地位？”

问题：你能帮他们解决存在的这些困惑吗？

学生针对这两个问题进行讨论。请学生起来阐述自己的观点。（略）

师生合作探究：（学生谈出自己的观点，教师加以引导。）

解决问题：为什么要实行这样的基本经济制度？坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民的生活水平。——必然性。

必须坚持和完善这一基本经济制度，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新

格局。

坚持公有制为主体，为什么还要鼓励、支持、引导非公有制经济的发展呢？单纯强调单一公有制，排斥、限制非公有制经济，不符合我国国情的实际，改革开放以来明确了非公有制经济在社会主义初级阶段的地位和作用，把它作为社会主义市场经济的重要组成部分。这种转变，反映了社会主义初级阶段的基本国情，反映了生产关系必须同生产力发展水平相适应的规律。要看到，解决十几亿人的吃饭问题、就业问题以及增加收入、改善生活问题，光靠公有制经济，特别是国有企业是难以做到的。发展非公有制经济有利于调整和优化所有制结构，也可以为公有制经济发展提供多种有效的实现形式；有利于促进市场竞争；有利于引进吸收先进技术和管理经验，促进国际经济合作；有利于调动人民群众和社会各方面的积极性，方便人民生活，扩大就业，维护社会稳定等。鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，是坚持和完善基本经济制度的一个重要方面，必须长期坚持，毫不动摇。

坚持公有制的主体地位，是社会主义的一项根本原则。我国是人民当家作主的社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。毫不动摇的巩固和发展公有制经济，是坚持和完善基本经济制度的一个重要的方面。坚持公有制为主体，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，防止两极分化，维护社会公平正义，逐步实现共同富裕，为社会主义国家政权的巩固提供强大物质基础，促进社会和谐，具有十分重要的意义。可以肯定，如果搞私有化，社会主义市场经济就会蜕变为资本主义市场经济，工人阶级和大多数劳动人民势必会基本或完全丧失生产资料，势必出现贫富差距，导致少数人拥有大量资本，而多数人陷于赤贫，社会矛盾空前激化，社会主义制度难以继续存在。在关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域，如果没有了国有经济的主导作用，早晚有一天会为国际垄断资本所控制，国家的主权和民族的独立就难以保障。

讨论过程中，教师适时引导学生谈出我国现阶段生产力水平的现状和社会主义的本质要求我们必须坚持现阶段的基本经济制度。通过课件展示我国改革开放以来有代表性的数据和材料，证明，坚持这一基本经济制度，有利于发展社会主义的生产力，有利于增强综合国力，有利于提高人民的生活水平。

（三）知识回归巩固升华

（知识体系）三．【体验导行】——解析经济问题历城区的李强承包了村里的十亩地搞蔬菜大棚，妻子在镇上开了一家小商店，儿子是济南炼油厂的工人，女儿在中

德合资的力诺瑞特公司当技术员，组成了一个“多种经济成分”和睦相处的家庭。

问题：指出李强一家存在的“经济成分”，说明“多种经济成分”和睦相处在一个家庭中体现的经济生活道理。

课后实践

分组调查历城区公有制经济和非公有制经济发展的现状，并对“毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展”出合理化建议，形成一篇社会实践报告。

篇2：新人教版高中思想政治必修1《我国的基本经济制度》精品案例精品

新人教版高中思想政治必修1《我国的基本经济制度》精品教案

课标：列举实例阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。

重点：公有制的主体地位、国有经济的主导作用；私营经济在国民经济中的作用；

难点：公有制的主体地位、国有经济的主导作用；我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的客观必然性。教学过程：

一、情境导入

师：20**年10月1日，使我们伟大祖国的60华诞，社会各界举行了隆重而热烈的庆典活动，让我们再重温那激动人心的时刻吧。播放国庆60周年庆典的精彩片段

师：当我们因祖国的强大感到自豪的同时，全世界都在关注着中国的发展。对于北京的国庆庆典，美联社是这样评价的：

屏幕显示：

美联社认为，在庆祝活动的背后，中国历经了翻天覆地的变化，一个曾经贫苦的国家现在成为了世界上第三大经济强国，同时中国在应对全球经济危机和伊朗核问题等地区热点问题上发挥着重要作用。生：经济的发展或生产力的发展（改革开放）

师：什么推动着生产力发展呢，是适合生产力发展的生产关系。最根本的就是

优选教育资料

坚持和完善了我国的基本经济制度（改革中的经济体制改革最重要的就是改革生产关系与生产力发展不相适应的部分。这一过程就是我国基本经济制度的确立和完善的过程）

屏幕显示：我国的基本经济制度师：我国的基本经济制度是什么？

生：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

师：在我国的经济成分中有公有制经济，还有非公有制经济板书：公有制经济

非公有制经济

师：公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。公有制是社会主义的经济标志，我们坚持社会主义道路就必须发展公有制经济。那公有制经济包括哪些成分，有何作用呢？

板书：公有制经济（国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分）非公有制经济

师：看看这些企业在所有制上具有什么共同特点？

生：都是国有企业

师：为什么国有企业不管是在国内还是国际都在其他企业之前呢？屏幕展示：

材料

一、20**中国纳税五百强排行榜

优选教育资料

材料

二、美国《财富》杂志评出最新的20**世界500强公司入选的中国公司

探究：分析国有经济在国民经济中的地位和作用生：控制作用、引导作用、支柱主导

师：国有经济就是国民经济大厦的顶梁柱，就像羊群的领头羊那领头羊的作用是如何体现的呢？

屏幕展示

材料

三、到20**年底，国有经济综合比重在68%以上。国有资本在五大领域有着绝对的控制力，一是能源、资源、电信、电力、钢铁、航天等领域，二是铁路、公路、水利等基础设施，三是城市公用事业如水电气、园林、公交等，四是银行、保险、证券以及报纸杂志出版等，五是文教卫生医疗等，国有资本在这些领域绝对控制，占比90%以上。非国有资本占比重较大的主要是两个领域，一是轻工业制造业，约占79%，二是日常生活服务业，包括酒店、餐饮、娱乐、零售等，约占92% 探究：分析国有经济主导作用的体现

师：国有经济为什么要在这五大领域占比重大而不在日常生活服务业？生：因为它要控制这些行业师：为什么？

生：因为这些行业是关系国民经济命脉的。

师：看课本33页第二段，结合材料分析国有经济的主导作用的体现。师：国有经济主导作用主要体现在什么方面——控制力

优选教育资料

在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济要占——支配地位（屏幕点出）

师：接下来分析集体经济，看书32页第一段，找出集体经济的含义。它是我国农村的主要经济形式。那我们从农村入手探讨一下集体经济，看一段社会主义新农村建设的典范华西村的视频，通过华西村的发展思考发展集体经济有何积极意义

播放视频：富裕的华西村讨论

生：共同富裕、缓解就业压力，增加国家财政收入

师：所以我们要积极发展集体经济促进社会主义新农村建设。除了国有集体之外还有混合所有制中的国有和集体成分。混合所有制不是公有制经济，是参与其中的国有和集体成分。如一个企业国家股份占80%，个人股份占20%。80%的股份是公有制经济，20%的股份不是公有制经济。师：那公有制的地位是什么？生：公有制为主体。师板书主体

师：看课本33页第二段，理解公有制主体地位的体现，屏幕展示：合作探究：

1、在我国任何地方任何行业公有资产都要占优势吗？

2、公有制的主体地位与国有经济的主导作用有何区别和联系。

优选教育资料

师：就全国而言，公有资产占优势，有的地方，比如浙江深圳，非公有制经济占到了70%-80%。有的行业和领域如日常服务业，非公有制经济占到了92%。师：提示：从体现和参照物区分

师：国有经济的主导体现控制力和支配地位，公有制的主体体现在1、公有资产在总资产中占优势，2、国有经济控制国民经济命脉，起主导作用。公有制经济相对于非公有制经济而言是主体，主要的。国有经济是在各类型的所有制经济中发挥主导作用。联系：要巩固公有制的主体地位必须发挥国有经济的主导作用。

要巩固公有制的主体地位，必须深化国企股份制改革，建立现代企业制度，发挥国有经济的主导作用。如我们的国有四大银行都实行了股份制改革，减轻了金融危机带来的冲击，进而减小了对我国经济的冲击；必须发展多种形式的集体经济、合作经济。非公有制经济

屏幕展示：非公有制经济

师：非公有制经济包括哪些经济成分，看课本p33-p34 师板书：个体经济私营经济外资经济

师：图片上各自是什么成分的非公有制经济？

生：个体经济：食品店、理发店。私营经济：国美电器和新东方外资经济：沃尔玛和家乐福

师：这些食品店、超市在生活中发挥什么作用

优选教育资料

生：方便生活，增加就业、增强国家经济实力、增加国家财政收入师：总结如无外资，添上外资的作用。

师：非公有制经济发挥着积极地作用，我们应该怎么办？生：鼓励支持引导

师：板书

积极——鼓励支持

消极——引导

篇3：新人教版高中思想政治必修1《我国的基本经济制度》精品案例精品

情景导入

2011年1月24日，山东省审计工作会议在济南召开。会议要求，各级审计部门要推动构建统一完整的政府预算体系，促使政府所有收支全部置于审计监督范围。山东省审计部门将继续加强对农业、就业、社会保障、教育卫生、环境保护和保障性住房建设等关系社会稳定和谐的重点专项资金和重大民生工程的审计监督，揭露查处挤占挪用、截留坐支、损失浪费等严重损害群众利益的问题。

思考：为什么要加强对政府收入的审计监督？如何进一步有效制约和监督政府权力的行使？

一、对政府权力进行制约和监督

1、为什么要对政府权力进行制约和监督

（1）原因：权力是一把。用得好则造福人民，被滥用则贻害无穷；

（2）意义：政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的。

①才能提高行政管理和工作，减少和防止工作失误；

②才能防止滥用权力，防止以权谋私，权钱交易等行为，保证； ③才能更好地合民意、集民智、聚民心，做出；

④才能真正做到权为民所用，造福于人民，从而建立起一个具有和的政府。

2、如何对政府权力进行监督

（1）关键是建立健全制约和监督：

①一靠，切实保障广大人民的、参与权、和；

②二靠，用制度管权、管事、管人。

（2）建立全面的行政监督，它包括：

①行政系统外部的监督：国家机关的监督，中国共产党的监督，的监督，司法机关的监督，的监督；

②行政系统内部的监督：、法制、监察、审计部门的监督。

二、为政府的“阳光工程”喝彩

1、什么是“阳光工程”：向群众开放政府“红头文件”的查阅

2、政府为什么要自觉接受人民监督：

（1）原因：自觉接受人民监督是政府的基本要求

（2）意义：

①有利于增强政府工作的，便于群众加强对政府工作的；

②有利于群众维护自己的，化解社会矛盾，维护社会稳定。

一、全面理解我国的行政监督体系

1、我国行政监督体系可按不同方式进行分类，但总体看包括六大类别，这分别是：①国家权力机关的监督。包括听取政府工作报告，提出批评和建议，提出质询，行使撤销权、视察权等 ②人民政协的监督。政协可以对国家机关及其工作人员提出批评和建议，也可以通过调查和研究，主动向政府机关提出建设性意见，还可以视察工作。③社会与公民的监督。包括新闻舆论、调查、采访；社会公众批评、建议、申诉、控告、检举等。④司法机关的监督。即法院、检察院分别通过行使审判权和检察权，对政府机关及其工作人员的违法行为实行监督。⑤行政系统内部的监督。包括上级政府、监察、审计、法制等部门的监督。⑥中国共产党的监督。中国共产党作为执政党，是社会主义事业的领导核心，因此政府与其他行政机关一样要接受党的领导和监督，其很重要的方面是通过纪委组织对党员干部的监督来实现的。

2、各种监督的法律效力：①国家权力机关、司法机关及行政系统内部的监督具有明显的强制性和法律效力。②政协作为爱国统一战线组织，具有民主监督的职能，社会与公众有民主监督的权利，但不具有强制性和法律效力。③中国共产党的监督，虽不具有法律效力，但可通过党规党纪对党员干部进行有效制约，并可向权力机关提出相应建议，最终形成强有力的监督。

二、全面理解对政府权力的制约和监督

1．理论依据：我国是人民当家作主的国家，政府的权力是人民赋予的，政府的一切权力属于人民。因此，政府必须自觉接受人民的监督，确保权力用于为人民谋利。

2．必要性：权力是一把双刃剑，不受制约和监督的权力，容易导致权力滥用和滋生腐败。

3．意义：政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证

①才能提高行政管理水平和工作效率，减少和防止工作失误；

②才能防止滥用权力，防止以权谋私，权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁；

③才能更好地合民意、集民智、聚民心，做出正确的决策；

④才能真正做到权为民所用，造福于人民，从而建立起一个具有权威和公信力的政府。巩固练习

1．在我国，保证把人民的权力用来为人民谋利益，必须对权力进行有效制约和监督，其关键是

A．发挥人民民主对权力的制约和监督B．加强法制对权力的制约和监督

C．加强新闻舆论和社会公众监督D．建立健全制约和监督机制

中央纪委监察部于2010年10月28日统一开通了全国纪检监察举报网站()，进一步拓宽网络反腐渠道。而举报网站开通之日就被“刷爆”，足以说明人民群众对“网络举报”、“网络反腐”的高涨热情。据此回答2—3题。

2．这一举措旨在加强行政监督体系中的A．国家司法机关监督B．行政系统外部监督

C．行政系统内部监督D．国家权力机关监督

3．政府接受监督是依法行政，做好工作的必要保证，只有接受监督才能:

①保证权为民用②保证政府清正廉洁

③提高行政水平和效率④保持党的先锋队性质

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D． ①②③④

4．济南市第十四届人民代表大会第四次会议在圆满完成各项议程后于2月25日顺利闭幕，在大众网、舜网等各大网站的“2011年济南市两会专题”网页中，、“请问区县长”、“请问局长”、“民生直通”等栏目均创下了颇高的点击率。这说明

①人民的民主素养提高

②政府权力的行使离不开行政系统的内部监督

③政府的群众意识、服务意识在不断增强

④我国民主政治的发展已经完善

A．①②B．③④C．②④D． ①③

5．打开各级政府网站，“政务公开”这一栏目都被摆在非常重要的位置，相关内容也会及时更新和丰富。这一做法有利于

①增强政府工作的透明度②维护和实现公民的知情权

③扩大政府公共服务职能④发挥社会舆论的监督作用

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6.国务院《全面推进依法行政实施纲要》施行6年来，从国务院到地方，行政问责制不断向纵深推进。目前，我国问责方式已经由“上级问责”转向“制度问责”，问责对象由行政首长扩大到党政领导，问责范围也已从安全生产领域、群体性事件向其他领域全面扩展。根据中纪委副书记李玉赋通报的党风廉政建设和反腐败工作情况，2009年，全国各地区各部门对7036名领导干部进行了问责。

你如何看待这一现象?有何现实意义?

实时反馈

对本课内容你还有哪些疑问?

参考答案

1——5D C A D B

篇4：新人教版高中思想政治必修1《我国的基本经济制度》精品案例精品

● 教学内容分析

【课标要求】

据课程标准的要求，能够赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。【教材分析】

本课内容比较少，主要是通过丰富的材料，让学生体验优秀的文化对个人成长的作用。因此本课的教学重点难点为：丰富精神世界，增强精神力量。

● 教学目标分析

【教学目标】

（一）知识目标

理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。

（二）能力目标

教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。

【教学方法】

学生自主交流、教师点拨引导

● 学生情况分析

高二的学生感性认识的能力已达到一定的水平，理性思考的能力正在形成中，本课知识贴近生活，且前一个框题的学习为本框相关难点知识做了铺垫，所以由学生课前自学、搜集资料，进行简单分析，是学生能够做到的。通过自主学习、合作共享，提升学生的文化素养和表达能力

教学过程：

复习回顾：1.文化的含义

2.文化的特点

3.文化与经济政治的关系

4.文化在综合国力竞争中

5.文化对人的影响来源、表现、特点

小试牛刀：运用文化对人的影响的知识分析：近朱者赤，近墨者黑。答案要点：

（1）文化对人的影响来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动。近朱者赤近墨者黑，肯定了文化环境对人的影响，具有合理的成分。

（2）文化对人的影响是潜移默化的，但并不是消极被动，毫无目的。只有积极参与健康的文化活动才能受到先进文化的熏陶。所以近朱者未必赤，近墨者未必黑。过渡：下面让我们再次走进文化殿堂，感受文化力量。

情境导入：

（1）总有一首诗、一篇文章、一部文学作品让你爱不释手，回味无穷。（2）总有一部电影、电视剧曾催人泪下、感人肺腑。（3）总有一首歌余音绕梁，久久传唱。

（4）总有一句格言让你刻骨铭心，成为你的座右铭。体验分享：

第一小组讨论：令你爱不释手，回味无穷的一首诗、一篇文章、一部文学作品，并说明原因。第二小组讨论：让你潸然泪下的电影或电视剧，并且和同学们分享其中的感人片段。第三小组讨论：余音绕梁，久久传唱的歌曲，并且能唱出来大家一起共享。第四小组讨论：令你刻骨铭心的那句格言，以及它对你产生的影响。小组讨论5分钟。活动展示：

第一小组根据自己的讨论内容推选代表与全班同学共享。老师参与共享。唐诗宋词元曲是中国文化的宝贵财富。

唐代诗圣杜甫既有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，也有鞭挞社会不公的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，还有心忧天下，关注民生的“安得广厦千万间，大辟天下寒士俱欢颜”。宋代女词人李清照一生命运坎坷，诗词中既有婉约的常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。又有表达相思之苦的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，也有表达孤寂无依的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，还有表达爱国之志的“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”

元曲马致远的《天净沙秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”前三句寥寥数语就给我们勾勒一个秋天的凄凉美景，后两句诗人的思想之情，颠簸流离溢于言表。

第二小组推荐代表分享：感人肺腑的电影或电视剧，并且和同学们分享其中的感人片段。教师点拨并推荐优秀电影作品。如美国的《阿甘正传》中国《妈妈再爱我一次》《暖春》《活着》

总结这些好的文章和电视剧、电影作品艺术的再现了我们生活的喜怒哀乐，让我们体味了人生的酸甜苦辣，从不同的角度触动我们的内心世界。

一、丰富精神世界（板书）

第三小组分享：余音绕梁，久久传唱的歌曲，并且能唱出来大家一起共享。老师推荐：《团结就是力量》《黄河大合唱》这些承载着民族仇恨的歌曲如军号般催人奋进，激励中华儿女团结一心，众志成城，抵御外辱，为抗战的胜利发挥了重要作用。《阳光总在风雨后》《真心英雄》激励着我们新一代青少年要不畏人生的艰难险阻，勇往直前，实现自己的梦想!第四小组分享：刻骨铭心的那句格言。

老师推荐：古有：天行健，君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。《易经》

三军不可夺帅，匹夫不可夺志也。《论语》

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原

精诚所至，金石为开。《后汉书》今天送给同学们几句，希望同学们共勉：

人生没有彩排，每一天都是现场直播。人生如果错了方向，停止就是进步。

贪图省力的船夫，目标只有下游。天才之舟，在汗水的河流里起航。

格言如灯塔，引领我们前进的航向。

总结：一首首激人奋进的歌曲，一句句刻骨铭心的格言，让我们体会到文化的什么作用？

二、增强精神力量（板书）

在我们接受优秀文化熏陶的过程中，不仅丰富了我们的精神世界，增强我们的精神力量，还会提高我们的思想道德素质和科学文化素质，从而促进我们的全面发展。

三、促进人的全面发展（板书）

人的全面发展————社会财富增多———生活条件改善————人的全面发展总结：人的发展和社会的发展是相互促进，永无休止的。知识小结：文化塑造人生