捡钱(教师德育随笔)（通用2篇）
篇1：捡钱(教师德育随笔)
河北唐山遵化市高级中学 赵玉奇
四月的一天，早晨刚到学校，张博的父母早已等在办公室门口，看见我，急急忙忙的拉住我 ：“老师，不得了了，要出人命了。”我一听，急了。“怎么回事?”“今天早晨张博把他的蒙古刀拿出来，磨了一早晨，把刀带学校来了。。。”我安抚了家长，送走他们后，赶紧找来几个学生，展开了调查。
原来昨天下午放学后，我班有几个男学生在操场踢足球。把换的衣服全放在了篮球桩下，踢完足球后 ，换衣服时，冯海发现裤兜里的四百元钱不见了。(四百元在当时可不是一个小数目，就是我这个小老师每个月的工资也不够啊)冯海家里有钱，在班上也很有号召力。他们想了想，就把怀疑目标定在了张博身上。开始审问搜查张博，于是就有了开头一幕。
这是一件大事，很棘手。丢钱的孩子会有过急的想法和举动，被怀疑的孩子会有过激的行为，弄不好，真的会出人命。作为班主任的我，不能着急，越急越会出错。我来到教室，不露声色的听了两节课，其实有两个目的，一是稳住涉事的学生，二是观察学生的表现(这么大的数字，初二年级的孩子不会若无其事面无表情的)。在我的语文课上，我先说了几句话，“有谁在操场上捡到了四百元钱，(我在强调是捡到)请还给冯海。”放学前，我找到冯海，叮嘱他不能随便怀疑人，要相信老师。
中午。。。下午。。。没有动静。
下午第四节自习课，我给学生开会，再次强调谁捡到了钱，请交还失主。(尊重人格)“你们还小，这次捡到钱，你花了，买了心爱的东西，很自得，但是你心理会不安(心理战术)，那不是你劳动所得。从长远看，今天你花了这笔钱，明天你还会想轻易得到，长此以往，你就会成为一个好吃懒做，偷鸡摸狗，人人鄙视的人(从坏的角度)。人的一生会面临很多诱惑，学会控制自己，在不属于自己，不该属于自己的东西面前，把握住自己，你才会长大成熟，成为一个顶天立地的人(从好的角度)!”
“我已经知道是谁捡到钱了，你们知道瞒不住我的。”(我用了诈)
最后，我提出了三个交钱的办法。一：直接交给失主。二：晚上放学后，交到办公室，我在办公室等到晚上九点。三：连我都不想见的话，就塞到我的办公桌。
“孩子，这是你的事，你捡到的你留下也是可以的，但老师希望你拿出来，记住，别人的，永远成不了自己的。”
晚上，我等在办公室，我的班长说什么也不走，我只好让他蹲在办公桌底下，等啊等啊，等来的却是失望。
第二天早上，来到办公室，一拉 桌斗，四百元钱赫然摆在书上。一夜未眠的我赶紧来到教室，对我的这个学生表示衷心的感谢，也衷心的祝福他小小的孩子在诱惑面前进行了多么大的心理斗争啊，“你是一个了不起的孩子，长大后也绝对是一个顶天立地的人!”
把钱还给冯海，并让他给那个未知名的捡钱的孩子深深鞠了一躬。我最后又嘱咐冯海不许带这么多的钱到学校。又嘱咐张博遇到事不能有过激的想法，要先找老师解决。
[捡钱(教师德育随笔)]
篇2：捡钱(教师德育随笔)
刚刚参加工作时，二十岁，学生大一点的也就十七八岁。为了表现我是一个正儿八经的老师，我是很严肃的管理他们。学生好像总是和我对着干。记得那时的学生喜欢“扎金花”，每每半夜起来，在宿舍团团围坐，一根蜡烛，一副扑克，几瓶啤酒，俨然一个吆五喝六的世俗的赌场。我当时没有发现。后来总有老师给我说，我班学生上课喜欢睡觉。然后我找了几个看似乖巧的学生，严加审问，挤牙膏似的，终于得到了蛛丝马迹。终于在一个月黑风高的夜晚，当学生玩的正在兴头的时候。我突然好似从天而降，悄悄的出现在学生的身后。一个学生发现了我，惊恐站了起来，脸色顿时煞白，然后所有的学生都抬起头，目光齐涮涮的看着我，然后慢慢地站起来，低着头，有一个学生把“赌资”小心翼翼的往被子里面藏。我大喝一声“想干啥”，如同黑夜里一声霹雳，那个学生如同触电般缩回了手。这些学生里面有班长、团支书、纪律委员、舍长等，长久压抑的沉默，我越看越生气，越想越气人。红烛在漆黑的宿舍微弱的跳动，一种被众人欺骗的感觉蔓延了全身，我感觉心跳加快，用失控的声音训斥道：“亏你们还是我最为信任的学生，这就是你们的表现”。一腔热血冲过我的头顶，‘啪啪啪”，为首的几个班干部重重地挨了我重重掴的耳光，他们的头压得更低了。顿时，我的手也感觉微微发麻，其余的几个学生站在他们身后，低着头，大气都不敢出，几个胆小的腿都在打颤。我想，通过这次的教训他们一定会改过自新的。
第二天，我让几个为首的班干部轮番上讲台做检讨，他们表示一定改掉这个毛病。
大约过了两个周，我通过自己发展的“卧底”了解情况，形势大为不妙。赌博的势头竟然有愈演愈烈之势头，一个宿舍除了一个学生外，其余学生全部参与了赌博。
我又开始了歼灭战，抓赌博，写检讨，谈话，叫家长，罚跑步，抄课文……每天都是战斗，每天都是郁闷的心情，而收效几乎没有。后来有几个学生不上了，出门打工。一学期就这样很快就结束了。
被我“收拾"的好几个学生，逢年过节总是给我打电话，有时坐班车遇到我还抢着给我买票，回到母校也热情的和我打招呼，丝毫没有责怪我这位当年血气方刚的班主任的意思，我能感受到他们对我的热情。
十年后的今天，回过头看看以前的自己，充满激情，却方法欠缺，引导不当，激发起了学生的逆反之心。如果多一些宽容，慢慢的和学生深入的谈谈，就把他们当作一个普通的朋友，效果一定好得多。作为人都会犯错误，何况是学生呢?作为人师，一定要好好的修练自己，磨砺出更好的自己。心中有爱，才有宽容、耐心，为人为师定该如此吧!
孙义坤