教师德育先进个人事迹

第一篇：教师德育先进个人事迹

个人德育先进事迹

优秀德育工作者个人事迹

肖杨芳

从事教育工作十年来，曾执教乡村小学工作七年，并一直担任班主任工作、工作上取得了骄人的成绩。虽然教育岗位几经变换，但我始终忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法，先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱。 在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。课堂教学中采用“生生互动，师生互动”的方法，活跃学生的思维，注重分层次教学，发挥学生的主体作用。

作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生快乐，活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中，认真学习好的方法、请教有管理经验的老师，注意吸收最新的成果，倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参

与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去，每周一次的班会活动我总是认真设计班会教案，结合班级出现的问题，确立主题，再让学生进行讨论，让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差生"，而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向我 倾诉心中的喜悦和烦恼，记得有一天早上，我按照习惯早早来到教室，打开“班班通”，检查卫生，检查学生到校情况。。。。。。这是班上一位小个女生跑到我面前突然哭了起来，原来，他放在口袋里的20元钱不翼而飞。于是我把全班同学集合起来调查，有没有同学看见这位女生的钱，如果有拾到了，现在不好意思当面拿出来，回家好好想想，明天早上悄悄地送到我这里也不迟。第二天早上还是没人送来，于是我 想，怎样做才能既不伤害同学的自尊又能使他勇敢承认错误呢?这天的班队课，我精心安排了一个小品，小品描述的就是这件事。小品表演完了，我和大家一起围绕问题进行了讨论：1假如这些钱是我丢的，我会怎样?2如果谁拿了或拾到了，不归还给失主，有没有想过丢失者的心情?3如果知道犯下错误，应该怎么办?大家你一言我一语，个抒己见，讨论很热烈。讨论过后，我发给每人一张小纸条，事先讲清：写的时候不能去看别人的，交上来的纸条老师绝对保密。如果你没拿就在纸条上写“我没拿”及自己的名字，如果你认识自己错了便写上“我错了”。果真一个同学在纸条上写着“我错了”三个字。后来，他又向我讲了事情的经过，把钱如数交给我让我转交个那个女生。我也信守承诺，没再张扬此事。从这件事件中，

我感受到老师只作一个善意的倾听者，适时地给出一些仅作参考的建议，不轻易地给学生的行为下一个结论，跳出常规的思维圈子，换一种思维方式进行工作，就必须学会解读学生。我 坚信，对于教育而言，最重要的是学生身心的全面发展。所以我 坚持用微笑的阳光来感化学生。

作为班级教育工作的组织者和领导者，我全面了解学生，组织培养班集体，开展各种教育活动，加强班级管理，深入细致的做好个别学生教育工作，建立和形成良好的班风，协调班级管理协调办几个方面的教育力量，保证教育的一致性，我好积极带领班级开展丰富多彩的适合小学生年龄特点的教育活动，社会实践活动，与思想品德教育与活动之中。组织各种兴趣小组，丰富学生的课余生活，培养和发展学生健康的兴趣爱好，通过参观，访问，劳动，社会调查等活动，扩大学生的视野，帮助他们了解和认识社会，重视社会环境和社会信息对学生的影响，选择有益于学生身心健康的书籍，报刊，影视，文娱节，协调好本班各科教师的教育工作，密切联系家长，积极争取家长与社会力量的支持与配合。

在我心中学生的能力发展，品德的养成，创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求，在工作上也取得了一些成绩。工作十年来，年年被学区评为“优秀班主任”，“优秀教师”。本所教语文学科取得全镇优异成绩，六年级思品与社会获得全六年级第一，还被学校评为“学科带头人”，“先进德育工作者”等称号。9月份在孝感

日报上发表论文“浅谈语文高效课堂”受到一致好评。在今后的教育事业道路上我仍然要像树根一样不断吸取土壤中的水份和养料，在源源不断地输给枝叶和花朵一样，来哺育祖国的花朵，使他们开得更加妩媚多彩，将来能结出累累的硕果。

第二篇：德育先进个人事迹材料

主要事迹

我先后从事数学和语文教学工作，并担任学校少先队辅导员。近年来，在校长领导和学区少先队指导下，我紧紧依靠和团结全校师生，勇于实践，积极探索，使我校德育工作平稳发展并取得一定进步。同时，我始终秉承“德智体全面发展”的教学目标和理念，不断创新教学方法，努力提高教学质量。

一、认真履行辅导员职责，少先队工作稳步推进。

担任辅导员以来，我始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，努力改进少先队工作，切实加强少年儿童思想品德教育。一是牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，通过思想品德课教学、国旗下讲话和板报宣传等，对学生进行“五爱教育”、社会公德、常识文明行为习惯的养成教育。为突出红领巾广播站的德育宣传阵地作用，我每期都精心挑选红领巾广播稿，通过生动的故事、诗歌、散文等方式，加强对队员的德育宣传。二是开展丰富多彩的班队活动，培养少先队员的创新精神和实践能力，全面提高少年儿童的综合素质。如2010年开展的“拥有感恩的心”主题中队会，通过活动，让学生学会感恩，学会做人，取得良好的教育效果。2008年开展的主题中队会参加学区比赛获得奖项。三是积极开展富有实效的教育活动，如演讲、读书征文、绘画、歌唱等形式的活动，培养他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。2008年，校少先队选拔队员参加学区文艺汇演，2011年选送少先

1队员合唱团参加学区组织的纪念建党九十周年歌唱比赛，均取得较好成绩。四是积极协助校长加强校园文化建设，确保校园内有规范的升国旗设施、守则、规范、图书室、队室等，布局合理，环境简单而优美，力求做到环境育人、活动育人、和谐育人。三年来，在我负责下的本校少先队工作平稳发展，德育工作继续加强，学生思想道德素质得到较大提高。付出的努力得到领导与同事的肯定，2010年被评为学区先进德育工作者。

二、在教学中渗透德育教育，努力提高教学质量。

不管在数学还是语文学科教学中，我都积极探索教学方式和途径，努力采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，增强学科德育的针对性和实效性。我还坚持以“仁爱”之心面对学生，学习上严格要求，生活上关怀备至,尽最大的努力使他们健康成长。

教书育人是一项长期艰巨的工作，因此我也一直努力加强自身的思想政治建设和专业技能学习，为提高教学质量打下坚实基础。一分耕耘，一份收获。2007我参加县小学数学片断教学比赛，获得二等奖。2009年，我被认定为第二批市级骨干教师，授予“市骨干教师”称号。

过去的几年，我在加强学生德育工作和提高自身素质方面进行了不懈的努力，也取得了一定成绩。但是德育工作任重而道远，我将一如既往地努力扎实工作，争取更大进步。2

第三篇：德育先进个人事迹材料

法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。从教二十三个年头的我，至今仍是一名普通的教师，一直工作在教学的第一线，为班主任工作倾注了满腔的热情。虽然没有殷实的物质生活，但精神世界却无比充实。记得”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。而我也一直以“榜样”和“阳光”的准则要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业的奉献着。

每当接任一个新的班级，每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，就再一次融入到无比圣洁的情境，就再一次开始了“修枝剪叶”的过程，生命也因此赢得了壮丽的升华。德育工作其实就是一位班主任在平时的工作中，在点点滴滴中一次次的诠释一个教师的责任和担当。我们的奉献虽然不见得是什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地

二十三年来，我做班主任接的每一个班级，教室都是最整洁，清新，漂亮，温馨;班级里的设施最有使用价值，学习备品最丰富，最实用。在班主任工作中，去班级的时间最早，离开的最晚;和学生共同交流的最多，值日时的重活脏活，自习时英语晨读，读书时细心聆听，活动课的积极参与游戏，就餐时的照顾叮咛，就寝后的查寝关爱，生病时送医就诊，用心呵护。多年来，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。“随风潜入夜，润物细无声。”我所教的班级均是班级人数最多，辍学人数最少;班级成绩最好，学困生最少;班级活动最丰富，最有质量。多年来，学校也给予我许多荣誉称号，学校的标兵班，市级先进班集体，德育先进个人，转变差生先几个人等。荣誉并不是我做班主任的目的和目标，面对荣誉我只觉得只是对自己的一次次的鞭策和激励，让我一如既往的更加喜欢班主任工作，喜欢和孩子们在一起成长时的快乐和幸福。

俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。我愿用我的真诚，善良，责任信心和勇气，担当和奉献，在班主任工作中去践行德育育人的新方法，新思路，开拓进取，总结经验，努力铸就德育工作的最亮丽的丰碑。我也被学校推荐为“美德教师”的评选。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。最为班主任，我深深的懂得，学校教育无时无刻都离不开家长社会的教育，所以，我接的每一个班级，我都会去家访，去了解孩子的家庭和成长的环境，力争做到最孩子的教育和引导，因材施教，有的放矢。每学期都要适时召开两次家长会，去倾听家长的意见和建议，因此，我也赢得了家长的信任和好评。

主题班会最不可少，我非常重视教育局落实的每一次主题实践活动，不但开得有声有色，而且都能成为学生人生成长中所经历的一次次历练，而且德育实践活动也成为架起教师和学生之间交流和沟通的桥梁和纽带。平等，交心，尊重，爱护，主题实践活动密切了师生之间的关系，无形提升了教师在学生中亲和力，威信力和感召力。

在我的工作中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。在我的班级的后墙上鲜明的挂着这样的标语：孩子都是美丽的天使;孩子都有美丽的内心世界。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。我坚信，一个教师，一个称职的班主任如果用德育意识武装起来的头脑，用爱武装起来的心灵，可以融化任何“顽固不化”的学生。

第四篇：德育先进个人事迹材料

播撒阳光，关爱学生

—温泉镇明德小学朱青同志德育工作先进事迹

朱青，女，出生于1982年，小学一级教师，于2001年参加工作，一直在教学一线担任班主任和少先队辅导员工作。

该同志能认真贯彻执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真学习和实施《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规，努力搞好学校、家庭、社会“三结合”教育工作，重视并搞好小公民道德纲要“四进”工作，积极探索德育工作的新路子。努力推进校德育工作的系统化、序列化，坚持开展每月一主题系列教育活动。认真抓好学生的养成教育，多方配合，形成合力。加强班级管理，重视思想品德课和心理健康教育，坚持先进典型和“文明班级”评选活动，促进良好的校风、班风、学风的形成。非常重视德育工作的针对性和实效性，根据新时期的要求，组织丰富多彩的活动，为学生开拓展示才华空间：组织学生开展“弘扬民族精神”讲故事比赛会、“赞美祖国，热爱家园”绘画比赛，培养了学生的爱国精神，表达了对祖国的美好祝愿。组织学生开展“英语之角”小报制作比赛，感受异国文化气息;组织学生参加全县“环保”征文绘画比赛、校“废物利用” 手工制作比赛，让学生明白保护环境、节约能源利国利己，应从小做起，其中多名同学获优秀奖，自己也被评为优秀辅导员。开展“爱国、守法、诚信、知礼”八字现代公民教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。几年来多次接手脏乱差的班级最终成功地完成扭转过程，并在其间转化了很 1 多顽劣调皮的学生。学生德育考核评定优良率90%以上，违法犯罪率为零。

十年来，本人能坚持继往开来、循序渐进的工作方式，经过努力，教育教学工作成效显著。

一、关爱学生，撒播阳光

英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”她认为，作为教师，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，她先后任教的学校，贫困生、留守孩子居多，她坚持关爱这些特殊群体学生，如建立一个信息库，加强三个联系、实施三重关爱(学业上帮助、生活上救助、心理上辅助)、突出三种教育(榜样教育、感恩教育、自主管理教育)，使学生感受到同样的阳光。

在一次爱心捐助的活动中，一位曾经接受过帮助的学生捐出了仅有的一元钱，她对学生说：“当我困难时，别人帮助了我;当别人有困难时，我也要尽我所能去帮助别人。”一句质朴的话语，一颗感恩的心。孩子们就是这样感受着爱，传播着爱。

法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。朱青同志始终认定一个信念：绝不放弃一个“两有生”，绝不将一个“两有生”推出校门，关注他们的心理健康，关注他们成长，帮助他们解决学习和生活上的实际困难，让他们 2 实实在在地感受到集体的温暖。在自己的努力下，她所任教班级是学校历年来流失学生最少，控流最为成功的年级。本级学生的思想道德表现是全校师生公认最好的。

二、以身作则，言传身教， 加强自身的修养，提高自己的素质，做学生的榜样。

从事教育工作以来，她担任多年的班主任工作。一直以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事业来做，坚持以《中小学教师职业道德规范》为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。她认为作为老师，不应该“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸这样的小事做起。这种表率作用的力量是不可估量的。她曾经在闹哄哄的教室当着所有同学的面弯腰捡拾小纸屑，自己的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里安静下来，继而同学们争先恐后地拿起扫帚行动起来，顷刻之间一片狼藉的教室很快变得清爽整洁了许多，而从此以后教室里很少见到乱扔纸屑等废弃物的现象。

在她从教的生涯当中，始终认为“身教重于言教”的道理，在点点滴滴中为学生树立榜样，让学生认可你、接受你，进而以你为榜样，因为我们都认可“榜样的力量是无穷的”这样的至理名言。在她看来这就是师德的力量。她要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范引导学生。俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必 3 须加强自身建设，就必须提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。她认为，如果班主任能够通过自己的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。因此她不断地用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，她不断用新知识充实武装自己。不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的一切知识。

三、锐意创新，立志搞好农村学校德育工作

作为学校的少先队辅导员，在日常德育教育工作中，她在宏观上规划，细节上指导，紧紧依靠和团结全校师生坚持执行县、乡、校三级德育计划。首先是加强校园文化建设，优化育人环境。目前，学校每面墙壁上都书写有宣传标语，教室内外悬挂名人画相，板报、橱窗定期更换，校园内文化气息浓郁。再加之近年来学校绿化面积不断扩大，春夏秋三季绿树成荫，花草掩映，学生在良好的文化氛围中形成了良好的学风和文明习惯。其次是在具体学科中渗透德育教育。学校教育教学制度中明确规定：各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径，科任教师应结合学科实际在教学中渗透德育教育。第三是寓主题德育教育于各种具体活动之中。每年重大节日、纪念日她都配合学校组织大型教育活动，特别是每年举行的“庆六一文化艺术节系 4 列展示活动”，既有文艺表演又有各种学生艺术品展示，受到了校老师及学生家长的高度肯定;“迎国庆诗歌朗诵比赛“”观看爱国电影”两项活动是每年国庆前一周的主题活动，增强了学生的爱国主义精神;“爱我家乡”卫生清扫工作每学期一次，彻底清扫学校周边及本镇公路卫生，使学生将热爱家乡这一道德品质记在心上，落实在行动上;每周一次的升国旗仪式严肃隆重，国旗下讲话结合实际，常讲常新;各班主题班会每周一次，生动活泼;请专家到学校作安全宣传、法制报告等丰富了学生的知识，增强了安全意识;“向灾区人民献爱心活动”以实际行动支援灾区，培养了学生扶危济困、助人为乐的品质。通过学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络的顺利运作，学生能够自觉遵守社会公德、校规校纪，并形成了良好的校风、教风、班风，赢得了家长和社会的一致好评。以往乱扔果皮纸屑的现象不见了，在墙上乱涂乱画乱贴的现象也不见了，人人都争当一个文明的好学生，自觉爱护公物，保护环境，美化学习和生活空间成为了一种时尚和风气。同学们都能以一种积极向上、健康的心态学习和生活。近年来学生在各种德育主题比赛如演讲、征文等比赛中都获得了好成绩，大多数同学获得校级表彰，因此我校多次评为镇级级德育工作先进集体。

四、实践创新，工作出成绩。

朱青同志在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，在研中教，教学相长，积极实践“新课程”标准，积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，受到同校教师的一致好评。

每学期她都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的 5 个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩，受到了家长和学生的一致好评。

五、建立家长委员会

她坚持定时召开家长会，经常家访，与家长取得联系，齐抓共管，促使孩子们健康成长。

一分耕耘，一分收获。在工作中取得了一些成绩，但成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，她决心要继续默默地奉献，努力克服工作中的缺点与不足，明确办学方向，理清工作思路，团结拼搏, 真抓实干,为温泉镇明德小学德育工作奠定良好的班级基础。

温泉镇明德小学

2010年10月28日

第五篇：德育工作先进个人事迹

王春连

夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。1988年7月，师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

一、以身作则，言传身教

从事教育工作多年来，我每年都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为老师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这

就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

二、关心学生，循循善诱

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫刘孝神福的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢?最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗?我要检查的啊!”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧!事实上，我每接到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。讲台上时常会出现一个水果，或

是一些漂亮的小玩艺儿，或是黑板上常会出现一些天真暖人的话语，这些都出自学生的小手呀。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧!

三、不断学习，追求卓越

随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入二十一世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。我们深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。

在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，

我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。多年来，我勇挑公开课的重担，为校、镇的教学改革工作作出了应有的贡献。

四、一分耕耘，一分收获

多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩：所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅：近几年的学科竞赛，我班学生名次总是获得最多。经常参加校、镇级公开课、试验课、展示课、优质课，均获领导和师生的好评。

我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔!因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人生。

爱与责任让青春闪光

黄藕萍

人们常用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，这些美喻鞭策和鼓励着教师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们常说的“教师精神”。黄藕萍老师身为我校的一名年轻党员，她深感无限的自豪，又觉责任的重大，也始终对自己充满鞭策和鼓励，时刻提醒自己寻找差距，虚心学习，脚踏实地地奋力追赶和拼搏。回顾12年的班主任工作，她深感自己发自内心地喜欢默默无闻的工作岗位，喜欢经常洋溢在她四周、充满灿烂童心的孩子们的笑脸，她所有的努力和汗水都在告诉自己：她没有辜负人民教师这一平凡而光荣的称号。在这极具挑战的12年里，她因为忙碌而充实，也因为收获而喜悦，为自己没有虚度青春而庆幸。

一、爱岗敬业，乐于奉献

她非常热爱教师这个职业，有高度的事业心和责任感，能认真学习、模范执行《义务教育法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规。在班级管理上，她积极研究和探索新形势下班主任工作的方式方法，讲究工作艺术，充分挖掘每个学生的潜能，促进学生全面、健康发展。所带班级班风正、学风浓，具有很强的集体荣誉感和团队合作精神，得到全校师生的首肯和广大家长的赞赏。

作为一名班主任，她始终把工作的责任感放在第一位，她把

学生看成她心中的上帝。为了学生，为了工作，吃苦受累她心甘情愿。记得上学期，为了鼓励学习有困难的一些学生，让他们树立信心，她决定利用开学初对这些学生进行家访，让他们新学期有个良好的开始。

二、春风化雨，爱生如子

她热爱班主任工作，也深深地爱着她的每位学生，尤其是对学习或思想上有困难的学生总是耐心教育，悉心指导，及时发掘学生的闪光点，在学习和生活上给予关心和帮助。

记得教四年级时，她们班转来一位男生，特别懒，不爱劳动， 不爱学习，成绩差，爱打架。开学一周，班上的同学都被他打遍了。后来竟然连外班的同学也打，低年级的同学对他来说不在话下，高年级的同学也要让他三分。他打人的那副凶相，连老师看了都望而生畏。他性格特别倔强，对于老师的批评教育从不虚心接受，所有任课老师都说他是一个蛮不讲理的孩子。开学很久了，可对于每周一次的晨扫，他连扫把都不拿。面对这样的学生，办公室的老师也为她叫苦连天!一天，又轮到他那一组扫地了，可他偏偏不动。上早自习了，他的任务也没有完成。于是她要他第二天继续扫，并且耐心地跟他讲道理，指导他扫，帮助他扫，其实这天他的任务基本上是她帮他完成的。为了激发他爱劳动的兴趣，上早自习时，她特意花了十分钟时间对那天的晨扫进行讲评，大张旗鼓地对他进行表扬，说他爱劳动，干得卖劲，地扫得又快又好，并奖给他一面“小红旗”。

这是他开学两个月来得到的第一面“小红旗”。她郑重其事地把他的“小红旗”贴在教室的“光荣栏”内。她发现他开心地笑了。课后，结合他们学过的《劳动最有滋味》一课，她找他谈心，告诉他劳动是可以改变一个人的气质的，并且鼓励他从爱劳动做起，一定会成为一个爱学习，守纪律的好孩子。嘿，这鼓励的话还真有效。以前上课从不专心听讲、爱乱插话、不受控制的他今天竟然坐得端端正正，手也举得笔直。她趁机表扬了他一番，并鼓励他只要这样坚持下去，成绩一定能得优。听了这话以后，他更加坚定了信心，而且下决心改变自己。不久，学校举行大扫除，他悄悄地从储存室借来楼梯擦灯管、擦玻璃。自己的任务完成之后又来帮助那些个子小的同学。搬桌椅、拖地板，他总是拣重的干。这与以前连扫把都不拿的他简直是天壤之别。她看在眼里，喜在心头。后来，她选他当班上的卫生委员，负责班上的卫生打扫。他每天吃完早餐就飞快地来到教室带头打扫卫生。他不仅爱劳动，学习成绩也有了质的飞跃，从待合格到合格，又从合格到良好。班上的同学还称赞他说，他不仅没打人了，而且还成了一个“热心肠”的人。看到他有这么大的转变，同学们笑了，家长和老师老师欣喜不已! 她还教过这样一位学生，孩子很聪明，因为父母离异，年幼的他长期和年迈的爷爷奶奶住在一起。由于爷爷奶奶过分溺爱，导致孩子不爱学习，而且特别爱吃爱玩。记得有一次，学校组织学生订报，其余的孩子都非常踊跃，纷纷选择自己喜爱的报

刊杂志，并迅速把钱交给了老师，惟独他没有订报。难道是家长不支持吗?细心的她马上打电话同家长取得联系，家长感到非常惊讶，明明给了他订报的钱呀。她先安慰家长不要着急，然后利用放学的时间悄悄地把他叫到办公室了解情况。原来他把订报的钱用来买了喜欢很久的玩具手机。家长得知情况后很生气，还打了他一顿。讲了实话还要挨打，就从这次以后，他学会了不诚实。又到了吃课间餐的时候，孩子们一个个都吃得津津有味，突然，一个小男孩哭着说自己没吃到课间餐。怎么回事呢?她马上找到生活委员进行调查，原来是生活委员不小心把这个小男孩的误发给他了。他明明知道自己没订也不交给老师而是悄悄地吃了，她显然有些生气，但还是静下心来教育他要做个诚实的孩子，并把孩子不诚实的事告诉了家长，粗暴的家长又将他一顿打。本想及时和家长取得联系，共同教育好孩子的她，没想到在孩子眼里，老师成了最喜欢“告状”的人，他开始变得有些叛逆，不愿意接受老师的意见了，看样子得改变一下教育方法了。过了不久，班上不断有同学向她反映，放在书包里的钱不见了。放在书包里的钱怎么会不翼而飞了，肯定有问题，她开始悄悄展开调查。她发现他总喜欢一个人呆在教室里，干吗呢?原来是趁机搜查同学们的书包。气急败坏的她真想把他揪出来狠狠地训斥一顿，最终还是忍住了。等他搜查完毕后，她装作若无其事的样子，抚摩着他的头，亲切地把他叫到一旁，语重心长地对他说：“孩子，你很聪明，我很喜欢

你。我知道你和爷爷奶奶住在一起虽然也很快乐，但失去了父母的疼爱，你如果不介意的话，我愿意做你的干妈，可以吗?如果有什么需要，你可以尽管对我说，我随时可以帮助你。”“干妈，我错了!”只见他眼泪哗哗地落下来。“我拿同学钱了，我喜欢买吃的和玩的。”“你一共拿了同学多少钱?”“12元!”“知道错了就是孩子，你把同学的钱还给他们，我给你12元钱花吧，从此以后再不这样了，需要用钱找我要!”感动至极的他一把扑进了她的怀里。自从那以后，这孩子一天天变得懂事和进步，再没有拿过同学的钱，再没撒过谎，而且学习直线上升，作业书写也漂亮极了，还竞选上了班上的宣传委员呢!看到这些变化，家长笑了，孩子笑了，老师也笑了„„

这些年，为了身边每一位可爱的学生，她确实付出了不少心血和努力，但从学生的进步中体会到自己的努力没有白白付出，她心里真的充满了无数的欣慰和自豪。

三、严谨笃学，初出成果

一直以来她能虚心好学，积极参加各种教育科研活动，主动参与课堂教学的实验与改革，不仅有效提高了自己的综合素质，也取得了一系列优异的成绩。如(成绩略)。教育工作是辛苦的，但苦和乐经常被人称为孪生姊妹。她经受了工作之苦，更品尝到了工作之乐。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上她付出的是汗水和泪水，然而她收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。

她用她的心去教诲她的学生，她用她的情去培育她的学生，她无愧于她心，她无悔于她的事业。她把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。