萍乡技术学院

2024-04-23

萍乡技术学院（通用9篇）

篇1：萍乡技术学院

萍乡学院坐落于江西省萍乡市，是经教育部批准设置的`全日制普通本科院校，萍乡市唯一的一所本科院校。

学校办学始于1941年创办的省立萍乡师范学校，1949年更名为萍乡师范学校，1982年成立萍乡教育学院，1993年更名为萍乡高等专科学校，升格为萍乡学院。获得学士学位授予权。

篇2：萍乡技术学院

我院在10月23日举行了第一届田径动会比赛，发扬了顽强拼搏的精神，赛出了水平，赛出了风格，为我系取得了优秀的成绩。我系代表队在今天比赛中获得团体和个人的好成绩。现将得奖名单公布如下：

男子组：男子4*100接力第三名；

男子跳远第一名江剑，第二名谢日亮，第三名辛宗孝；

男子100米第二名高毅第七名谢日亮；

男子1500米第一名刘帅，第五第六罗书剑、段本学；

男子三级跳远第一名辛宗孝，第二名陈焱，第四胡鑫；

女子组：女子100米第七名李练；

女子1500米第七刘娟；

女子铅球第一名鲁琪，第六名章淑丹；

运动会中，有啦啦队一阵又一阵的呐喊的助威，为运动员们加油！那些振奋人心的口号活跃了全场气氛，增强了运动员的信心和力量。在此对以上获奖的集体和个人表示热烈的祝贺！我系代表队取得如此骄人的成绩，都是运动员们用汗水换来的。希望全系师生继续凝心聚力，振奋精神，再创我系明日新的辉煌！

篇3：萍乡技术学院

1 户外运动的定义

“户外”是相对“室内”而言, “户外运动”顾名思义就是在不拘泥于室内狭小的运动场所, 而是在大自然环境中进行的运动项目。根据国内外对户外运动的解释, 可以认为户外运动是指满足于人们身体健身、探索未知、征服自然的需求和欲望, 采用个人或团体的形式, 采取骑自行车、攀登、翻越、徒步迁徙等运动方式, 在高山、溪流、森林等特定自然环境中进行的户外体验式或探险式活动的总称。根据其性质可以分为竞技性和休闲性户外运动, 当前我国各高校与俱乐部开展的多为休闲性户外运动。

2 户外运动的作用与意义

在当前我国推行学校体育教育改革的浪潮中, 对体育教学内容的改革是一个重点, 主要是逐步淡化传统竞技体育中技战术训练, 更多的是提倡学生树立科学的健身观和终身体育意识。户外运动因具有体验性、刺激性和挑战性等特点而吸引了越来越多的青少年参与, 对发展学生身体素质、心理健康以及社会适应能力等方面也具有显著作用。

2.1 对大学生身体素质的作用

户外运动将走、跑、跳、投、攀等基本的体育运动技能与克服设置的困难紧密结合起来, 突破了在传统的标准、平坦场地的训练效果, 使学生在突变、严酷的自然环境中, 时而奔跑、时而跳跃、时而攀爬, 在紧张与刺激的条件下, 学生的力量、速度、协调、耐力、灵敏五大基本身体素质得到有机的锻炼, 同时特殊的地理环境变化对学生的呼吸系统、神经系统、循环系统等也有显著地增强功效, 可以说, 户外活动对大学生身体健康所起到的作用是全面的。

2.2 对大学生心理健康的作用

影响当代大学生心理健康的因素主要来自学习、社交、就业的压力, 户外运动引导大学生远离喧嚣的灰色城市, 呼吸着富含负氧离子清新空气进行休闲运动, 对放松神经、愉悦身心等都有好处。大学生通过户外运动中对突发事件的处理以及在恶劣环境下的锻炼, 既提高了他们独立思考分析问题、解决问题的能力, 也培养了他们坚定、进取、百折不挠的意志品质, 对树立正确的人生观、价值观以及生活态度都具有明显作用。

2.3 对大学生社会适应性的作用

大学生的使命决定了他们必定要与社会上的其他人建立联系, 并且还要适应社会发展的需要。在户外运动课程中, 大学生通过小组的形式参与各类活动, 在解决各类实际困难的过程中, 增进相互之间的了解与沟通, 促进人际关系和谐, 培养团队合作精神等方面也有显著作用。

3 萍乡学院户外运动开展的现状

3.1 开设背景

萍乡学院户外运动课程是根据社会体育专业的发展需求而开设, 2005 年体育系增设了社会体育专业, 为培养高素质、全面的社会体育指导人员, 体育系在省内高校中率先开设了户外运动课程, 2008 年第一批40 名社会体育专业学生参加户外运动课程的学习, 从2009 年起, 将该课程拓展到体育教育专业, 并由选修课改为必修课, 预期目标是将其打造成为省级特色课程。

3.2 教学模式

根据教学场地设施、教学内容的增加, 萍乡学院户外运动课程的教学模式从单独教学发展到与校外俱乐部合作教学相结合。2008 年开办之初, 主要讲授的是有关负重徒步迁徙、穿越武功山的内容, 2009 年增设了野外拓展训练教学内容, 考虑到教学场地、训练人员的素质以及专业指导方面的原因, 体育系先后采取了与两家拓展基地合作的方式。

3.3 参与形式

第一届社会体育学生主要是体验负重徒步迁徙, 从萍乡登上武功山——穿越大草甸——途径安福 (吉安) ——羊狮幕——明月山 (宜春) , 为期一周。第二年增设了野外拓展训练项目, 其运动项目除了穿越武功山外, 还增加了军事训练、高空项目 (断桥、跳出真我) 、水上项目 (建桥过河、水上过桥抽板) 、陆地项目 (电网、信任倒、解手链、毕业墙) 以及真人CS, 主要培养学生的团队精神与领导能力。

3.4 教学规模

2008 年社会体育专业只有40 名学生, 2009 年扩展到整个体育系学生, 共有260 多人参加, 截止到2013 年, 先后总共有600 人左右参加该课程, 主要以体育系专业学生为主, 期间只有个别公体学生自愿报名参加。

3.5 教学效果或作用

在为期一周的徒步迁徙后, 虽然大家都是精疲力竭, 但学习到了面对困难永不言弃的精神, 学会了应付各种极端天气、挑战自身极限的本领, 体验到了生活的真实性, 收获到了同学之间的友谊。在野外拓展训练的过程中, 又使学生学会了人际之间的交往, 提高了团队之间的合作与竞争, 克服了内心的紧张与恐惧, 树立了对生活的自信心。

4 影响萍乡学院户外运动开展的原因分析

萍乡学院虽然在江西省是最早开始户外运动课程的学校之一, 但近几年户外运动课程发展缓慢, 其优势也不复存在, 原因是多方面的。

4.1 学校的支持力度不够

户外运动虽然是国家教育部明文规定的体育教学内容, 但学校领导还未完全理解与接受这门课程, 从资金投入以及管理、活动经费等方面可以看出, 学校支持的力度还不够, 这直接影响了该课程的规模。

4.2 参与人数少

目前只有体育系开设了这门课程, 并且仅有体育教育与社会体育专业学生才可以参与这项活动, 加之近几年体育专业学生的生源问题也越来越严峻, 在公共体育中宣传、推广并开设这门课程, 将全校学生纳入该课程的教学体系, 才能彻底解决缺少教学对象的问题。

4.3 教学内容单一

户外运动的本意是通过特定的训练达到适应自然、探索自然的目的。目前萍乡学院户外运动的教学内容主要是徒步迁徙与野外拓展, 对于攀岩、爬树、岩降、露宿、饮水等一些可能在意外自然灾害面前具有实际用处的针对性训练较少, 有必要对大学生开展在面对灾害时自我保护能力的训练, 以发展学生实际能力为目的, 丰富户外运动课程的教学内容。

4.4 场地经费不足

萍乡学院由于升本工作的重要性, 很多项目都是为了升本而建设, 对于户外运动课程的场地虽然学校已规划好, 但还是停留在设想阶段, 体育系也只能租用其他场地用于开展活动, 这在很大程度上影响了该课程扩大规模。同时在活动经费方面, 体育系只能向学生收取基本的活动费, 带队老师的费用还要从学生经费中扣除, 装备设施方面也只购买了10 套登山包。

4.5 师资力量不足

良好的师资水平是开展户外运动的必备条件, 由于带队的老师多为体育系专业任课教师, 与专业的户外指导要求还存在一定的差距, 只能本着对学生安全负责的态度去从事教学, 并且带队的老师每年轮换, 教师的整体水平存在差异, 对教学的效果势必产生影响。

4.6 缺乏对教学过程的控制

目前, 该课程的理论教学较少, 每年只召开了一次动员大会, 针对课程中的注意事项提出要求, 而没有对现实中存在的一些突发事件做好教育工作, 比如如何包扎止血、做担架托运同伴、选择露宿地点、饮食饮水安全、定向、自救等方面的教育缺乏, 教师本身可能也缺乏这方面的技能, 在活动的过程中只起到监督作用, 野外拓展更是直接将学生交给训练基地培训, 也没有达到学校教育的目的。

5 对策与建议

5.1 加强宣传, 目前学校接触户外运动知识的学生毕竟还是少数, 如何发掘公共体育学生的兴趣, 是该课程组老师要做的, 通过讲座、公开课、展览、报道、开设选修课等形式进行一定的宣传, 使更多的学生认识、了解户外运动。

5.2加强师资建设, 根据专业的限制和项目开设的要求, 对于户外运动师资力量可采取“引进来、走出去”的办法, 在引进人才的同时加强本系体育老师的技能培训, 如果要把户外运动课程做大、做强、做出特色, 师资建设必不可少。

5.3学校应给予一定的经费和政策支持, 调动全体教师的积极性与主动性, 最起码要解决任课、带队老师路上的基本生活费用以及适当的补贴。

5.4 拓宽思路, 开设其他的新兴项目。目前由于场地和经费的制约, 只能租借他人场地开展活动, 但是这些野外拓展训练从根本上说只是一种体验过程, 很难使学生从中学会什么技能。因此, 如何针对户外运动中的其他项目进行合理的设置, 比如野营、定向、自救、包扎、绳索、急救、护理等一些基本生存技能的训练, 这些技能学会后可能终生受用, 比那些刺激的体验要有现实意义。

5.5 在公共体育中开设该课程, 目前户外运动只在体育系开设, 教学对象也是具有一定身体基础的体育专业学生, 要向公共体育学生开放, 保证足够的学生人数才能使该课程发展壮大。

摘要：萍乡学院在开设户外运动课程中已积累一定的教育经验, 但是在教学规模、师资力量、参与人数等方面还存在不足, 建议从宣传、师资、资金与课程内容、学生人数等方面进行一定的改革, 从而促进户外运动课程的快速发展。

关键词：户外运动,课程,萍乡学院,对策

参考文献

[1]王三保.武汉地区普通高校开设户外运动课程的可行性研究[D].武汉:华中师范大学, 2007.

[2]陈载讴.我国普通高校户外运动开展现状与人才培养研究[D].四川:四川师范大学, 2008.

[3]刘宝军李启畅普通高校大学生户外运动开展现状调查研究——以桂林市高校为例[J].当代体育科技, 2012 (2) .

[4]孙会兵, 皮崴.户外运动在武汉高校开展的现状及模式的探究[J].湖北体育科技, 2010 (2) .

[5]黄学思影响江西高校体育院系大学生户外运动开展的因素分析[D].北京北京体育大学, 2008.

篇4：萍乡地区岩土工程勘察施工技术

【摘要】萍乡地区岩土工程勘察所遇地层主要有土层、卵砾石层、灰岩、砂岩、花岗岩，对各地层有针对性地介绍了岩土工程勘察施工技术，特别是详细介绍了勘察难度较大的岩溶地层的勘察施工技术，为本市进行岩土工程勘察施工提供了技术支撑。

【关键词】岩土工程勘察；施工技术

Geotechnical Investigation and Construction Technology in Pingxiang Area

Zou Yan-hui，Xiao Li-min

（Geological and Mineral Exploration and Development Bureau of Jiangxi Province Geological BrigadePingxiangJiangxi337000）

【Abstract】The stratum of geotechnical engineering survey in Pingxiang area mainly includes soil layer， pebble layer， limestone， sandstone and granite. The geotechnical engineering investigation and construction technology is introduced to all strata. Especially， Of the karst stratum survey construction technology， for the city to carry out geotechnical investigation and construction to provide technical support.

【Key words】Geotechnical investigation；Construction technology

1. 前言

随着经济的发展及城镇化进程不断加快，各类工程勘察项目越来越多，我队在萍乡工程勘察方面占有了较大的市场份额。萍乡市主城区及下辖区县，均广泛分布泥质粉砂岩，且由于城区均有河流贯通、形成了独特的地层条件。萍乡辖区工程勘察过程中所遇地层主要有土层、卵砾石层、砂岩、灰岩等，芦溪县部分地区分布有花岗岩。现就萍乡市工程勘察施工中各地层钻进技术作一总结。

2. 普通地层勘察

2.1土层。

（1）在土层钻进中，选用回转取芯钻进和锤击取芯钻进方法。对于硬塑、天然密度较大的土层选用机械回转取芯钻钻进或锤击取芯钻探时，能有效提高钻探效率和钻探质量，机械回转钻进方法多用硬质合金钻头，不送水干钻，每次进尺0.5-2m，岩心管要连接得长一些起导正作用，防止钻孔偏斜；对于软塑、天然密度较小的土层，用螺旋取样钻钻进，能有效提高钻探效率和钻探质量。

（2）碎石类土层是一种典型的力学不稳定地层，其基本特征是结构松散、无胶结，碎石呈大小不等的颗粒状，受地下水的影响，这种地层一旦被钻开，就很易破坏原来的相对稳定或平衡状态，使孔壁失去约束而产生不稳定。主要表现在钻进时易发生塌孔、冲洗液漏失，易发生卡、埋钻等孔内事故。钻探方法多采用优质浓泥浆回转取芯钻进、锤击取芯钻进等综合钻进法。

2.2砂层。

砂层结构松散、常含水、孔壁不稳定、容易发生坍塌、钻进时漏水等。为此在这种地层中钻进应配备双套钻具，避免间隙停钻，及时下入护壁套管，力求缩短辅助时间，迅速地穿过砂层。砂层钻进的方法通常采用水冲跟管钻进法、泥浆护壁钻进法、管钻冲击钻进法和水泥固结法等。

2.3卵石地层。

当地层比较稳定，可采用泥浆护壁，硬质合金回转钻进；当地层疏松、掉块或坍塌严重时，可下套管护壁。必要时也可采用灌注水泥浆固结易塌孔段，为缩短停钻时间，尽可能选用快干水泥，或在水泥浆内加入适量的水玻璃等快干剂。

2.4泥质粉砂岩与花岗岩地层。

地层较为完整，钻进相对简单，一般选用硬质合金或金刚石回转钻进，此处不多介绍。

3. 岩溶地层勘察

3.1地层特性。

萍乡市各区县灰岩地层较为发育，存在一系列的岩溶地貌及溶洞裂隙。在岩溶地区进行岩土工程勘察施工，经常会因充填物呈软塑状、松散状或含较丰富地下水，易于出现孔壁垮塌、冲洗液漏失等孔内事故，且出现频率极高，处理难度也很大。

3.2钻进操作。

在岩溶较为发育的地区进行钻探过程中，当发现钻具骤然下落、岩层变软、进尺变快、有异声出现，漏水涌砂或采上来的岩心有钟乳石及溶蚀现象时，操作人员应注意判断是否遇上了岩溶地层。在岩溶地层钻进，钻具转速应用低速为宜。并合理选择孔径，当钻穿洞穴顶板时，要立即停钻，操纵钻机绞车使钻具缓慢下降，直达洞穴的底板为止，以探明溶洞深度。整个钻探过程中均要详细记录顶板与底板的深度、充填物的有无与多少、性质、水文地质情况等。

3.3孔斜防止。

为了防止钻孔发生偏斜或其他事故，发现溶洞，首先要起钻，加长粗径钻具，探测溶洞深度，然后配置钻具，钻具长度应长于溶洞高度。当钻穿钻孔内的溶洞之后，要立即下导向管，或把钻具中的岩心管接长继续钻进。导向管或接长管的长度应比孔内溶洞的高度大2～3倍。当钻具到达溶洞底板时，应用低压慢速钻进，免得钻压过大而造成孔斜或钻具弯曲等不良现象。

3.4护壁堵漏。

针对孔内出现垮塌及冲洗液漏失等困难，为了继续钻进，需进行专门的护壁、堵漏工作，可采用如下措施：

（1）当孔内出现只漏不坍（一般是空洞）的情况时，在水源充足的情况下可"顶漏"钻进，不作处理。

（2）在冲洗液漏失不大且孔壁垮塌不严重的情况下，可采用泥浆护壁，若采用一般性能的泥浆不能达到止漏、防塌目的时，可适当增加泥浆浓度，泥浆密度宜提高到1.25～1.30Kg/L，粘度25～27s，并使其形成一较大的循环，以便泥浆重复使用及有效除砂。若漏浆量过大，在使用优质泥浆不能达到止漏的目的，可停钻取心后向孔内投入粘土球（并加入少许堵漏材料），然后下钻以小冲程高转速进行钻进，使粘土挤入溶洞裂隙中，填塞渗漏通道，使钻孔不再漏浆。

（3）在冲洗液漏失和孔壁垮塌都较严重的情况下，若采用优质泥浆和投粘土球都不能堵漏止塌，则可采用下套管护壁堵漏，下套管是护壁堵漏效果很好的一种方法。但在溶洞充填物松散或呈软～流塑状时，我们采用常规下置套管的方法不能达

到预期效果（即套管下不到孔底）时，则采用跟管钻进工艺。

4. 结束语

岩溶地层勘察施工是萍乡市工程勘察钻探施工的难点，通过多个工地的实践，在岩溶地区采用优质泥浆及跟管钻进，能较有效地解决一些施工中垮孔、冲洗液漏失等现象，极大地提高勘探效益及岩心采取率，确保工程勘察质量。

参考文献

篇5：田径运动会新闻稿萍乡学院制作

-----数学系运动会表演方队训练顺利进行

为了保证萍乡学院大学生田径运动会的顺利召开，展现数学系学生良好健康和积极向上的精神风貌，2013年10月9日至22日每天下午5点，数学系在我校田径场组织了参加运动会开幕式方队训练活动。数学系学生会的干事们到场并指挥、组织每次表演方队的训练，此次训练的方队成员由数学系13级学生组成。

数学系历来重视运动会表演方队组织与训练工作，并在历届运动会中成功地展示出风采。面对如此一场盛大的体育赛事，数学系的同学们积极为校运会做准备，他们不怕苦不怕累的训练，能在校运动会开幕式取得好成绩打好坚实的基础。在训练中，表演方队有个别的同学动作训练不到位，但同学们没有灰心，端正心态集中精神反复的练习。他们充分认识到此次队列训练任务的重要意义，保持了良好的精神状态，发扬了顽强拼搏和吃苦耐劳的优良作风，克服麻痹松懈的心理，将一种振奋的精神和昂扬的气势贯穿训练的始终。13级的同学们虚心听从学长学姐们的指挥，每一个动作都力求标准，每一份努力都写满了坚毅，将同学们活力四射的神采充分展现出来。

篇6：萍乡技术学院

尊敬的各位领导、亲爱的志愿者同志们：

大家下午好！我是萍乡学院青年志愿者协会的代表，非常荣幸能够代表萍乡学院志愿者协会在这里发言。首先要衷心的感谢多年来一直关心和帮助我们的领导和志愿者们，也感谢社会各界人士对我们的支持与厚爱。

萍乡学院青年志愿者协会成立于2005年12月5日，是在共青团萍乡学院委员会领导下，结合我院各个专业的优势，组织、策划和实施开展一系列公益活动的青年志愿者组织。自协会成立以来，严格秉承以“奉献、互助、友爱、进步”的宗旨，立足校园，服务社会，发扬志愿者精神。在学院领导的关心和支持下，我院青协积极认真的完成上级交代的各项工作任务，同时我们还结合我院志愿者的专业特色和兴趣爱好，利用大家的课余时间开展了一系列有声有色的志愿服务活动。志愿者们在活动中表现出来的坦诚热情的服务态度，认真细致的服务活动，吃苦耐劳的服务精神，是对青年志愿者这一称谓的最好诠释，而且大家的工作成效也得到了领导们和各界爱心人士的一致肯定和称赞。协会各部门分工合作明确，干部工作认真积极，特别是面对重大活动的时候，敢于承担责任，在理事会成员们的领导下，协会的工作有序的展开，在各个方面的活动都有了新的扩展，上了新的台阶。

一、主要活动

我们的活动着重于：服务校园师生、服务社区、服务社会

（一）服务校园师生

1.爱心伞站

在突然的暴雨下，志愿者们的出现，对同学们来说无疑是“雪中送炭”。而且需要雨伞的师生只需登记姓名和联系方式便可领取爱心伞。该项活动极大的方便了学院广大师生，并得到一致认可。

2.志愿者日签名

国际志愿者日当天，为宣扬志愿者思想，通过签字、悬挂横幅、摆放宣传板、宣读志愿者精神等活动，使学院师生认识了国际志愿者日的意义。通这次活动，使志愿者形象能让众人深知，不再单方面主观的看待自愿者身份，也能体会到志愿者的那份热情和为他人服务的那份欣慰。

3.“你我共同参与，消除结核危机”

本次结核病宣传活动，志愿者们不仅向过往的师生分发印有结核病防治知识的宣传册，还向他们细致地讲解肺结核的症状与国家免费治疗政策等相关知识。结核病防治知识宣传活动的开展，不仅加深了师生对结核病防治的认识，方便了结核病防治工作在校园这一人员密集地更好的开展，推动了健康校园的建设，同时使志愿者们的各项能力得到了很好的锻炼。

4.爱护环境，你我做起

该活动主要组织志愿者们打扫教学楼周边卫生及清除室内上张贴的小广告，以实际行动还有活动宣传来引导同学们自觉保护环境，关注校园卫生，让他们自觉加入活动，并在以后阻止他人破坏学校环境。提高大学生的文明素质，促进校园文明建设；唤起每个学生爱护学校公共设施的意识，让更多的人参与进来，保护我们身边的环境。

（二）服务社区

1.爱心助残

我院青协与安源区流万管理处残协建立服务关系，并充分利用节假日时间前往残协服务，义务为残疾人群的子女辅导功课，进行学习上的培训。让他们感到温暖与关怀，传递我们的爱。

2.关爱特殊儿童

在社会上有很多儿童需要我们去特别关注，去给与爱，本着这个原则，我们走进安源特殊学校，关注特殊儿童，这些孩子虽然特殊但却不失

天真可爱的儿童天性，我们的到来如一缕阳光给他们带来了如春天般的温暖，让他们笑容久久不曾散去。

（三）服务社会

1.爱心超市

在每个大学生手里都有很多的闲置物品，但这些物品对与一部分人来说却是一件非常紧缺的物品，爱心超市的开展为我院师生提供了一个物品循环利用，帮助他人的平台，让我们的爱心给别人传递温暖。

2.义务献血

我院青协与萍乡中心血站合作开展义务献血活动，进行宣传普及献血知识的同时积极组织校园师生参与义务献血，并且认真地服务每一位来献血的爱心人士。该项活动不仅充实了血库帮助了他人，还为我院师生普及了献血知识，赢得我院领导师生们及社会群众的广大好评。

3.交通协管

萍乡学院青年志愿者协会多次与萍乡安源交警大队合作开展以“交通安全你我行”为主题的交通协管活动，志愿者们分别大街交叉口附近展开活动。志愿者们主要负责劝阻路旁行人注意交通安全，有序通过斑马线。期间，志愿者们恪尽职守，为交通安全贡献自己的一份力量。在教育帮助他人的同时也深刻感受到遵守交通规则就是在爱护自己和他人的生命。此项活动得到了交通部门和广大人民群众的好评。

3.义务支教

我院青协与芦溪县慈恩关爱中心建立服务关系，结合志愿者的各项专业特色开展定期的义务支教活动，不仅让大学生志愿者们在实践中锻炼了自己，也让受到帮助的孩子们萌生和树立起自强不息回报社会的决心。在活动中，志愿者老师得到了锻炼和提高，孩子们也学到了很多知识。然而更好的开展活动，还需要更多有爱心的人加入进来，需要在不断的实践中改进和提高。

二、对政府引导志愿公益组织发展的意见及建议

1.有效组织和动员社会公众参与和谐社会建设,加强引导社会舆论，普及志愿服务观念;

2.改革创新管理体制，促进资源有效整合;

3.建立和完善政策支撑体系，提高志愿服务保障能力。

三、今后努力的方向

1、尽快完成协会内部的新旧交替，为 “迎新”工作做好准备。

2、继续完善青协内部的管理体制和相关制度。明确部门分工，落实人事考核和业务培训，提高工作效率。加大志愿服务活动宣传和对外交流，积极借鉴其他兄弟院校好的经验和方法，为构建具有浓厚志愿服务氛围的和谐校园打好坚实的基础

3、明确志愿服务的方向和对象，结合我们学校的办学特色，协助各学院逐步成立具有本学科优势的志愿服务团队，发展具有我们的特色品牌志愿活动，更多的将志愿者的服务活动往校外发展。

4.提高志愿者自我服务、自我管理的能力，有力地调动志愿者志愿参加活动的积极性。

5.加大对“奉献、友爱、互助、进步”志愿者精神的宣传，营造人人参与志愿服务的氛围，开展生动鲜明的宣传活动，广泛宣传志愿者知识活动。五是加强与宣传媒体、新闻媒体的沟通联系，建立良好的合作伙伴关系。六是不断创新活动内容，确保志愿者服务活动更加贴近实际、贴近生活。努力打造一支精神面貌好，基础知识强，服务技能优质的志愿者队伍。

萍乡学院青年志愿者协会

篇7：萍乡技术学院

经区党委、管委会研究同意，决定向社会公开招聘小学教师，现将有关事项公告如下：

一、招聘专业及人数

招聘小学教师30名，其中：语文教师10名，数学教师10名，英语教师5名，体育教师3名，音乐教师2名。

二、招聘条件

1.思想品德好，热爱本职工作，无违法违纪历史记录，无法律规定不得聘用为教师的其他情形;

2.全日制大专以上学历，已取得相应层次教师资格证的人员;

3.身体健康、年龄在35岁以下(1977年6月30日后出生)。

三、用工形式

合同聘用制。

四、招聘程序

1.报名

报名时间：2012年8月3日至8月10日

应聘人员须持本人身份证、户口簿及学历证书、教师资格证及免冠1寸相片3张(在职在编的还需持原单位介绍信)到开发区教育体育局办公室报名，报名费及考务费100元，面试费30元。

联系电话：0799-6788300 联系人：李老师张老师

2.资格审查

报名结束后，由招聘领导小组组织对应聘对象依据报名条件进行资格审查，确定参加考试的.对象。资格审查贯穿整个招聘工作全过程，凡发现与报名条件不符或弄虚作假的，将取消其聘用资格。

3.考试

考试分笔试、面试。其中：笔试占50%，面试占50%。报考人员与各专业招聘人数之比3∶1以上(含等额)方能进行笔试。对报名人数不足的岗位，按《萍乡经济技术开发区2012年教师招聘方案》规定处理。

(1)笔试

考试内容：教育综合知识，总分100分。考试依据《江西省中小学教师招聘考试大纲(2012)》，由江西高校出版社出版。

(2)面试

从高分到低分的顺序确定入闱面试人员，最后一名成绩并列者一同进入面试。语文、数学专业按各招聘人数与面试人数1：2.5的比例进行;英语、体育、音乐专业按各招聘人数与面试人数1：3的比例进行。面试主要考察入闱人员的教育教学水平和能力，采用说课方式进行。

4.体检

按招聘名额1:1的比例等额确定人员进行体检，最后一名成绩并列者一同进入体检。体检标准参照公务员录用体检标准，对不符合要求的依次递补，体检费由体检医院按规定标准另行收取。

5.政审

拟聘人员须提供本人毕业生档案或工作、学习档案等,由招聘领导小组组织人员审查，政审结论分为合格和不合格。对不符合要求的依次递补。

6.公示

笔试、面试、体检、政审结果以适当形式共公示7天(含节假日)，接受群众监督。

五、录用待遇

篇8：萍乡技术学院

关键词：高校社团,党建学习,党建工作

为真实了解高校社团党建学习情况,为今后进一步开展高校社团和党建学习提供科学指导,课题组以萍乡学院为主要研究对象,对在校党员、预备党员、建党对象和入党积极分子代表进行随机抽样调查。此次专题调研主要采用了问卷调查的方式。调查问卷内容共10项内容,题型有选择和填空,采用无记名方式答卷。总计发放问卷500份,回收有效问卷450份,占发卷总数的90%,有50份或答不全或不规范或空白。通过对问卷进行统计,并获得相关数据。

一、当前高校社团和党建学习情况的客观评价

问卷从不同角度和多个侧面对高校社团和党建学习情况进行了分类调查,调查结果直接或间接反映了被调查者对待高校社团和党建学习情况的基本心态。通过分析归纳,得出了以下结论:

(一)大学生参与的社团种类多,但社团服务与党建学习结合较少,说明了在社团中发展党建学习工作的紧迫性和重要性。以萍乡学院学生社团为例,截至2013年,萍乡学院学生大大小小的社团共有100余个,社团注册成员数达4千余人,占萍乡学院学生总人数的38%。90%以上大学生参加过学生社团组织的各类活动。大学生大多选择社团作为一个发展自我、拓展素质的平台。社团的发展已经逐渐成为高校校园文化建设、发展的重要的成分。大学生积极参加各个社团,更说明了大学生对社团发展的期望,以及对社团活动的热情。而在问卷调查中,当问及“您知道所在的社团中的党员吗”的问题时,有32.49%的成员回答是“不知道”;另有52.14%的受访者表示,知道社团中有党员,但也没觉得他有什么不同。通过调查充分说明,党建学习工作在社团中的缺失,也充分体现出社团党建学习工作的重要性和紧迫性。

(二)大学生参与党员学习教育工作的热情较高,但是没有人来组织和带领。在回答“您平时对党员学习教育活动的态度如何”时,自觉学习的,占80%;偶尔会主动关注的,占12%;被动接受的,占8%;事不关心的,占0%。在回答“你是否参加了学校的社团”,参加了一个社团的占了35%,2个社团占34%,2个以上占7%,没有参加26%。从问题的答案所占的比例来看,各位党员、预备党员、建党对象、入党积极分子对高校社团和党建学习是支持和肯定的,从总体来看,社团活动的参与率较高。大学生对各式各样的社团抱着美好的憧憬,而且各具特色的社团活动吸引着他们,然而如今的社团没有统一的安排和老师的指导,显现出相对闲散。随着各个社团的规模和影响力的不断壮大,在社团中发展党建工作显得越来越有必要。

(三)学生接受党员学习教育的途径较多,但是更希望能通过参加社团来获得更系统的党建学习,并且在学习内容方面也希望更加具体和与时俱进。在问及“政治理论中,你最感兴趣的内容是什么”(此题为多选)时,国际方面的占26%,国内社会发展方面占29%,学习发展方面占21%,大学生思想状况思想问题占20%,其他占4%。可见,当代大学生并不是以前传统观念里只顾读书的“书呆子”而是紧跟时代脉搏、时刻关心社会和国家命运的当代新青年,他们认为除了学习一些专业技能和谋生技能之外,了解一些当代时事政治是很重要的。在问及“您通常通过何种方式接受党员学习教育”(此题为多选题)时,通过参加社团占28%,网络占43%,课堂教育占56%,报刊和书籍占44%,党校和政治理论学习占52%,其他占3%。在“您认为党员学习教育活动的最好方式是”(此题为多选题)中,其中有56%的人认为通过参加社团,35%的人认为是传统授课,27%的人认为是通过主题班会,52%的人认为是通过演讲、辩论、看电影,16%的人认为是其他。高校社团和党建学习得到了较为普遍的支持和认同,可以看出高校学生对党员教育是比较关心的。

(四)高校学生认同以社团为平台学习党建,认为社团学习可以利于党员发展教育。在问及“您对学校的社团有什么建议”(此题为多选)时,其中有43%的人认为还应多建一些社团,67%的人认为建跟专业有关的社团,30%的人认为社团要有指导老师,50%的人认为社团活动要经常化,13%的人认为是其他。在“通过参加党员教育活动,你认为哪些方面的素质得到了提高”(此题为多选)时,其中有60%的人认为提高了政治理论,81%的人认为提高思想道德素质,53%的人认为提高了认识和分析问题能力,57%的人认为知识面扩大,8%的人认为是其他。

二、高校社团的发展和党建学习存在的问题

各大高校社团因大家的兴趣爱好而建立,是独立存在的服务性的非盈利的组织独立的存在。在提升大学生的素质、培养兴趣爱好方面发挥着不可缺少的作用。但是,通过这次调查发现,高校的社团发展中还存在着一些问题,影响着社团发挥其真正的作用。

(一)高校社团的组织机构不够完善,社团内部没有有效的沟通交流,工作配合力度不够。高校的社团在发展过程中,以个人兴趣开展相应的活动、以授课和相互学习的形式开展日常的工作。在高校中各大社团的发展都统一由校团委负责和监管,然而,校团委工作任务大且工作复杂,在有限的资源下对社团的管理也就有点力不从心。目前学校社团活动缺乏内部的协调统一,从而影响活动的社会效果。加上社团之间缺乏相互之间的沟通交流,高校各系部组织的相关活动和各社团的活动会有一定的交叉。从而降低了活动的整体效果。

(二)高校各社团的发展参差不齐,缺乏理论学习。社团的发展缺乏组织的引导,社团自身的建设制度不够规范,日常管理制度空泛,导致社团成员自由、散漫。从而出现社团活动形式化,缺乏内在文化,随意性较强。社团缺乏党组织的教育,故而管理不够规范;社团缺乏党建知识的学习,导致社团的理论层次不高;致使党员和入党积极分子失去展现自我、学习理论知识的平台,先进性无法得到体现,作用无法发挥。

(三)社团活动没有实际性,调动不了成员的积极性。高校社团组织的活动过于简单,没有一定的挑战性和吸引力。活动组织得过于老土,没有创新意义的活动。活动的组织知识简单的停留在口号上,没有实际性,从而难以调动大学生的积极性,以致于不能充分发挥大学生的能动性。

目前高校举办的大多数活动都是按照上面的要求和在特殊的节日举办相应的活动,成员一般没有自己的自主选择权。加上项目缺乏特色和创新,活动仅仅在于形式,降低了学生对社团的期望。随着时间的推移,固定且简单的活动内容,单一的活动方式,造成学生积极性下降甚至出现拒绝参加活动的现象。

(四)高校社团的发展需要监督机制和激励机制。高校社团的建立是因为大学生的自愿和共同的兴趣而组成。但如今却发现,要想较好地发展社团必须有良好的监管机制。社团活动的开展只有在有效的监督管理下和对活动组织的指导下,才能使社团健康、丰富地发展和壮大。然而,调查发现,高校社团发展过程中校团委或者校社联提出相应的要求和建议后,各个社团或者系部最终只会安排给各个班级自由组织落实。最终送给校团委或者校社联的只是系部或者班级送上来的活动总结,从而使活动失去了原有的意义。

相应的激励机制可以调动学生参与活动的积极性。经过调查发现高校社团缺乏相应的评定机制,各个社团没有一个比较统一的评定标准,当前的考核参杂太多的主观性。高校社团对活动的推广往往都是大力宣传,但是在实施过程中的服务态度和活动质量仍有待提高,这样就导致了活动没有实效的局面。加上校内活动的参与没有列入每年、每学期选拔优秀学生干部和推荐位入党积极分子的考核标准,就更使得学生的积极性下降。

三、发展高校社团和党建学习的对策和措施

我们认为,高校应积极倡导开展社团和党建学习共同发展,针对全校性学生社团开展的实践性工作,提出在社团发展过程中开展党建学习的基本思路。

(一)在社团发展中明确指导思想,在社团学习中加强政治理论的学习。

一是在社团中发展党建学习可以作为党支部的延伸,应该学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想,并以此为社团发展的指导思想。二是在社团的发展中坚持党组织对社团的指导与引导。发展过程中可以以各类跟党相关的知识、节日开展各项知识讲座或者对当代的时事热点开展交流讨论等活动。以此来提高社团成员的理论水平,通过一系列的活动来对社团成员的思想进行教育和引导。

(二)在社团中发展党建学习需要确立规范的制度和组织架构。

在确立的制度中应该根据各个社团的不同情况来制定和完善相关的制度。我们需要通过制定制度来规范高校党员、入党积极分子等人的行为,也需要这样的制度来培养高校的党员,提高他们的素质。

(三)在社团中需要加强开展实践性的活动,以充分发挥党员作用。

社团组织的活动应该要体现出大学生的精神面貌,而且应是以服务社会、服务群众为主题的社会实践活动。在活动中锻炼大学生党员的能力,使党员的作用在团体中充分发挥出来。

(四)需要在社团中完善考核机制,来培养和发掘党组织的优秀后备人才。

篇9：萍乡“左右逢源”

“湘赣通衡”、“吴楚咽喉”，因古代萍乡生有一种水面浮生植物萍草，是萍草之乡而得市名。这是江西萍乡过去对外宣传时最常用的一句“广告语”。

如今，这座城市被贴上了更具现代感也更符合时代潮流的标签：西面有长株潭城市群，东面有新宜萍城市群，承东启西的赣湘省际边界中心城市。

几年前，萍乡还在为如何摘掉“资源枯竭型城市”这顶帽子而犯愁。转眼间，随着赣湘开放合作试验区的启动，萍乡突然迎来了“幸福的烦恼”。

一边是跨区域牵手长株潭，一边是与赣西兄弟城市共舞，萍乡能否在“左右逢源”中找准定位，是试验区是否能够打造成省际合作的示范区、赣湘经济一体化的先行区的关键。

深度对接

萍乡市是江西省重要的工业城市，位于江西省最西部赣湘交界处，是江西的西大门。

萍乡的区位优势不言而喻。西面是长株潭城市群，东面是新宜萍城市群，湖南省打造长株潭两型社会配套改革试验区，江西省支持赣西经济转型加快发展，两大战略在此叠加。与此同时，萍乡还享有受“京广”、“沪昆”两条高铁辐射的交通优势。

基于众多特有的区位优势，赣湘开放合作试验区应运而生。

今年5月，江西萍乡与湖南株洲签订《赣湘开放合作试验区战略合作框架协议书》，标志着赣湘合作迈上新台阶。

事实上，早在去年，萍乡就提出设立“赣湘开放合作试验区”的构想，主动与湖南长株潭方面进行沟通衔接。目前，该试验区已被納入国家发改委编制的《赣闽粤原中央苏区振兴发展规划》，并被列为江西省原中央苏区振兴发展九大平台之一。

十八届三中全会提出“建立和完善跨区域城市发展协调机制”，也为萍乡发展区域经济、融入长株潭提供了强大的政策支撑。

萍乡市委书记陈卫民表示，萍乡应利用独特的区位优势和叠加的政策优势，提升发展区域经济的能力和水平，建立“梯度对接”的发展规划，抢占区域经济的制高点。

陈卫民的想法是，先在湘东与醴陵、上栗与浏阳之间分别划出近30平方公里土地，作为打破省级壁垒的切入点，从而在上栗、湘东打造省际产业对接平台。

据悉，萍乡与株洲正在就通道建设、产业对接、资源共享、政策互惠、经验互学等方面制定初步的工作方案。

而这次跨区域合作，一个值得关注的创新是，株洲与萍乡两市将积极探索赣湘边际经济社会深度对接。

对于萍乡来说，以“一轴”为纽带，以边际产业园区为平台，创新开放合作模式，推动全方位、宽领域、多层次的合作。与长株潭不仅要在产业方面进行对接，还要在新型工业化、新型城镇化、农业产业化、现代服务业和社会管理体制机制、社会事业等方面进行对接，开展全方位的合作。

另一方面，萍乡本身处于新宜萍城市群。要想在赣西经济转型发展中不掉队，萍乡还需要突破行政分割带来的地域壁垒，加强与新余、宜春等兄弟地市的联系，共同建设优势互补的产业带、各具特色的城市群、资源共享的赣西旅游圈，实现赣西经济共同发展。

两座大山

煤炭资源枯竭与落后产能过剩，是萍乡面前的两座大山。

萍乡曾被誉为“江南煤都”。然而，随着煤炭的枯竭，萍乡被列入资源枯竭城市。推动城市转型发展，是近年来萍乡市政府的首要任务。

在去年12月国务院发布的《全国资源型城市可持续发展规划（2013-2020年）》中，萍乡由过去的“资源枯竭型城市”被重新界定为“资源衰竭型城市”。萍乡正处于爬坡过坎的关键期和转型升级的攻坚期。

为了逐步走出传统的资源依赖型发展路径，萍乡今年以推动产业升级为重点，推进“工业三年翻番计划”，力争到2016年实现工业主营业务收入3000亿元，实现工业增加值680亿元，实现利税总额450亿元。

与此同时，萍乡也在想方设法化解产能过剩。一方面主动对接好中央和省委化解产能过剩有关政策，坚持化解产能过剩与转型驱动相结合，与延伸产业链相结合，与对接央企相结合，与科技创新相结合，与“上大压小”淘汰落后产能相结合，促进钢铁、水泥、玻璃三大产能过剩行业优化升级。

另一方面通过烟花鞭炮行业技术改造，提高生产效率，降低安全风险；煤矿“关小并大”，加快整合力度，实现产业集约发展；电瓷和工业陶瓷靠大联强，引进中材、中建材等产业航母，实现陶瓷产业由低端向高端发展，改造提升传统产业。

去年的全国两会，作为全国人大代表的陈卫民为萍乡市拿出了两个建议。一个是建立赣湘开放合作试验区。另一个则是建议国家加大对智慧城市建设的支持力度。

由于被确定为全国37个智慧城市的试点之一，萍乡有望从国家战略、举措和政策上获得更大支持，从而发挥后发优势。

为此，萍乡制定出台了《萍乡市创建智慧城市3—5年实施方案》，计划到2018年底，城市公共信息平台和城市公共基础数据库运行成熟，形成服务民生、支撑城市创新管理和公共服务的智慧城市建设示范区。

一拍即合

为走出产业困境，萍乡除向东对接鄱阳湖生态经济区外，还会转变思路，掉头向西，主动融入长株潭城市群和经济圈。

萍乡提出向西开放打造合作试验区的构想，与长沙、株洲向东开放的思路一拍即合，也契合了湖南正在实施的省际边界城市发展战略部署。

有湖南的专家提出，湖南以长株潭为核心的3+5城市群，事实上在成立之初就是不完善的。由于行政因素，长株潭城市群没有囊括在长株潭工业化进程中发挥过重大作用的老工业城市萍乡。

由于行政壁垒这个先天缺陷，长株潭城市群在规划中的辐射范围只能局限在湖南，和急于对接长株潭的萍乡长期以来只能“偷偷摸摸”在私底下接触。

为深入实施区域发展战略，国家近年相继出台了一系列跨省区域规划，如粤桂合作特别试验区规划、晋陕豫黄河金三角区域合作规划，京津冀一体化规划也正在制定之中。

nlc202309031252

在这一背景下，湖南官方考虑湘赣合作，通过跨区域协同发展，完善长株潭城市群相关规划，完全在情理之中。

“建设赣湘开放合作试验区对萍乡而言，具有很强的历史意义和现实意义。”萍乡市发改委负责人说。萍乡与长株潭地缘相近、人缘相亲、文化相融、商贸相通。此外，萍乡的经济总量和区位条件，在江西省的战略布局上，缺乏比较优势，容易被边缘化。

該负责人分析，如果向西对接国家战略长江中游经济带，需要跨过宜春、新余、南昌等地市，距离400多公里，依照边际效益递减规律，长江经济带和长江中游城市群的发展春风较难吹到“武功山”。

面对这种境况，萍乡必须转变观念，“坐西朝东”，经济发展掉头向西，融入长株潭，走湘江水系进入长江，如此萍乡距离长江经济带只有100多公里，区位也由末梢变为“桥头堡”，优势明显。所以，建设赣湘开放合作试验区是萍乡融入长株潭城市群和长江经济带的一个“端口”。

“其实，建设赣湘开放合作试验区对萍乡和长株潭来说是一个双赢的战略举措，这个构想迎合了湖南的发展战略。”萍乡市发改委负责人说，赣湘开放合作试验区战略构想确定后，萍乡在与长株潭三市就建设试验区交换意见时，得到他们高度认同，尤其是株洲市给予积极回应，因为萍乡“加强赣湘合作，推进区域发展”与株洲市“打开东大门、促进区域发展”的战略思路不谋而合。

目前，株洲正与萍乡就交通基础设施、旅游、园区、市场、物流等领域展开全面合作，一期规划是醴陵和萍乡湘东区对接，二期逐步扩大至两市所有交界范围。

一区多园

根据萍乡编制的《“赣湘开放合作试验区”发展战略构想》，萍乡将先行推动赣湘开放合作试验区一期建设，以先行试点区域建设为主，以重点产业发展为依托，整体上大致规划出30平方公里的区域，一期总体布局为“一区两园”。

即在赣湘开放合作试验区作为一个整体的基础上，先行分别布局“赣湘开放合作试验区湘东园区”和“赣湘开放合作试验区上栗园区”。后期将朝着“一区跨省多园”运作模式发展，向实行“共同管理”的区域管理模式迈进。

把工业园区作为跨区域合作的一个突破口，体现了萍乡工业立市的决心。

萍乡市委书记陈卫民表示，在推进区域合作的过程中，萍乡要依托资源禀赋和产业基础，做到因地制宜、突出特色、错位竞争、差异发展，重点打造烟花鞭炮、工业陶瓷、电瓷、粉末冶金产业等主导产业，构建萍乡在区域发展中的比较优势。

自去年以来，萍乡在推进园区产业化、集群化发展方面取得了显著成果。

据统计，去年萍乡全市6个工业园区22个产业基地已有企业503家，完成主营业务收入883亿元，增长21%；完成工业增加值240亿元，增长25%；上交税金38亿元，增长22.5%。全市工业园区（产业基地）主营业务收入占全市工业总产值的61.1%。

在“赣湘开放合作试验区”平台内，双方将充分利用现有优惠政策，承载对方的所有项目或者向对方开放优惠政策，变相互竞争关系为相互合作关系。

今年以来，建设试验区的各项工作全面启动，按照“合作开发，园区先行”、“政策叠加，互利共赢”、“优化布局，集聚发展”、“改革创新，先行先试”的原则，打造成为两省政策洼地、产业高地、创业宝地。

实际上，打造赣湘开放合作试验区，一个重要目的是通过加强区域合作，改造提升传统产业，引进培育新兴产业。

目前，萍乡正瞄准国际国内两个市场、两种资源，开展与中钢集团、圆融光电、比克能源等具有高新技术的前沿型企业和科技型企业合作。