经济法二练习题a（精选6篇）
篇1：经济法二练习题a
三、简答题
1．我国自然资源法的基本原则有哪些?
四、案例分析题
【案例1】（30分）A企业为了控制合同风险，明确规定其法定代表人郭某对外签定合同的最高限额为200万元。2001年4月1日，郭某在一次商品交易会上，为了抓住稍纵即逝的商机，代表A企业与B企业签定了一份250万元的买卖合同，B企业并不知道郭某违反了A企业的内部规定。按照买卖合同的约定，由A企业在2001年6月5日前向B企业提供货物，B企业收到货物后的10天内支付货款250万元。
2001年6月1日，A企业按照合同约定完成全部货物的生产，6月2日A企业有确切证据得知B企业经营状况严重恶化，可能无力支付250万元的货款。6月5日，B企业要求A企业提交货物，遭到A企业的拒绝，A企业要求B企业提供担保。B企业以自己的厂房作为抵押，担保的价值为100万元，同时B企业请求C企业为保证人，C企业担保的价值为150万元。
6月20日，A、B签定了抵押合同，双方在抵押合同中约定，如B企业不能支付到期货款，该厂房的所有权直接归A企业所有。6月22日，A、B企业办理了抵押物的登记手续。6月30日，A企业与C企业签定了保证合同，双方在保证合同中约定，C企业的保证方式为连带保证，但双方为约定保证期间和保证担保的范围。7月1日，A企业按照合同约定向B企业提交了全部货物。B企业接到货物后，对标的物的数量和质量未提出异议，但由于经营状况不佳，7月10日（支付货款的最后期限）无力支付货款。7月12日，A企业向B企业要求行使抵押权，发现该厂房已经被政府有关部门征用，B企业由此获得补偿金80万元，在A企业的要求下，B企业将80万元的补偿金全额支付给A企业。2002年6月1日，A企业要求C企业承担保证责任，支付其担保的150万元，C企业表示拒绝。A企业于是请求人民法院判定C企业履行保证责任。要求：
（1）A、B两个企业签定的买卖合同是否有效？为什么？
（2）A企业在2001年6月5日是否可以中止履行合同？为什么？（3）A、B两个企业签定的抵押合同是否有效？为什么？（4）在A、C企业的保证合同中，C企业的保证期间是什么？（5）A企业是否有权向要求B企业80万元的补偿金？为什么？
【案例2】(19分)甲、乙公司于2001年4月1日签订买卖合同，合同标的额为100万元。根据合同约定，甲公司应于4月10日前交付20万元的定金，以此作为买卖合同的生效要件。
4月15日，乙公司在甲公司未交付定金的情况下发出全部货物，甲公司接受了该批货物。4月20日，乙公司要求甲公司支付100万元的货款，遭到拒绝。经查明：甲公司怠于行使自己对丙公司的到期债权100万元，此外甲公司欠丁银行贷款本息100万元。4月30日，乙公司向丙公司提起代位
权诉讼，向人民法院请求以自己的名义代位行使甲公司对丙公司的到期债权。
人民法院经审理后，认定乙公司的代位权成立，由丙公司向乙公司履行清偿义务，诉讼费用2万元由债务人甲公司负担。丁银行得知后，向乙公司主张平均分配丙公司偿还的100万元，遭到乙公司的拒绝。要求：
根据有关法律规定，分别回答下列问题：
（1）甲、乙公司签订的买卖合同是否生效？并说明理由。（2）简述乙公司向丙公司提起代位权诉讼时应当符合的条件。（3）丁银行的主张是否成立？并说明理由。
《经济法》
三、简答题
1．答：我国自然资源法的基本原则有： ①重要自然资源公有原则；
②综合利用和多目标开发的原则； ③统一规划和因地因时制宜的原则；
④经济效益、生态效益和社会效益相统一的原则； ⑤坚持开源与节流相结合的原则。
四、案例分析题 【案例1答案】
（1）A、B两个企业签定的买卖合同有效。根据《合同法》的有关规定，法人的法定代表人超越权限订立的合同，除相对人知道或者应当知道其超越权限的以外，该代表行为有效，合同成立有效。在本案中，B企业并不知道A企业的法定代表人郭某超越了内部权限，因此郭某的代表行为有效，买卖合同成立有效。
（2）A企业有权在6月5日行使不安抗辩权，中止履行合同。根据《合同法》的有关规定，应当先履行根据《合同法》的有关规定，应当先履行债务的当事人，有确切证据证明对方经营状况严重恶化的，可以中止履行，要求对方提供担保。
（3）A、B两个企业签定的抵押合同有效，但双方在抵押合同“如B企业不能支付到期货款，该厂房的所有权直接归A企业所有”的约定无效。根据《担保法》的规定，抵押人和抵押权人在合同中不得约定在债务履行期限届满抵押权人未受清偿时，抵押物的所有权转移为债权人所有。但该约定内容的无效不影响抵押合同其他部分内容的效力。
（4）根据《担保法》的有关规定，保证人C与债权人A未约定保证期间的，保证期间为主债务履行期届满之日起6个月。在本案中，主债务的履行期届满之日为7月10日，所以保证人C的保证期间为2001年7月11日-2002年1月10日。
（5）A企业有权向要求B企业80万元的补偿金。根据《担保法》的有关规定，在抵押物灭失、毁损或者被征用的情况下，抵押权人可以就该抵押物的保险金、赔偿金或者补偿金优先受偿。
【案例2答案】
（1）买卖合同生效。根据《担保法》的规定，当事人约定以交付定金作为主合同成立或者生效要件的，给付定金的一方未支付定金，但主合同已经履行或者已经履行主要部分的，不影响主合同的成立或者生效（教材PP425）。在本题中，甲公司虽未按照合同约定交付定金，但乙公司已经交付全部货物并且甲公司接受了货物，视为主合同已经履行。
（2）根据《合同法解释》的规定，债权人提起代位权诉讼时，应当符合下列条件：① 债权人对债务人的债权合法；② 债务人怠于行使其到期债权，对债权人造成损害；③ 债务人的债权已经到期；④ 债务人的债权不是专属于债务人自身的债权。
（3）丁银行的主张不成立。根据《合同法解释》的规定，债权人行使代位权，其债权就代位权行使的结果有优先受偿权利。在本题中，债权人乙公司就其代位权行使的结果享有优先受偿的权利，因此丁银行的主张不成立。
篇2：经济法二练习题a
除法的初步认识
同步练习题A卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
一、选择题（共10小题）
(共10题；共24分)
1.（2分）
6÷6=（）
A
.1
B
.2
C
.3
D
.4
2.（2分）
钢笔每支8元，圆珠笔每支2元，钢笔的价钱是圆珠笔价钱的多少倍？这题是求（）。
A
.8的2倍是多少
B
.把8平均分成2份，每份是多少
C
.8是2的多少倍
3.（2分）
20÷4=（）
A
.25
B
.5
C
.4
D
.24
4.（2分）
12÷(30－26)=（）
A
.3
B
.84
C
.90
D
.4
5.（2分）
把24平均分成6份，求一份是多少?算式是（）
A
.4×6
B
.6×4
C
.24÷4
D
.24÷6
6.（2分）
“4×6=（）×8”，在（）里应填的数是（）
A
.64
B
.6
C
.3
D
.42
7.（6分）
在○里填上适当的运算符号:
（1）
6○2=12（）
A
.“＋”
B
.“－”
C
.“×”
D
.“÷”
（2）
24○4=6（）
A
.“＋”
B
.“－”
C
.“×”
D
.“÷”
（3）
3○3=6（）
A
.“＋”
B
.“－”
C
.“×”
D
.“÷”
8.（2分）
15个松果，平均分给（）只小松鼠，每只小松鼠可以分得5个松果。
A
.3
B
.4
C
.5
9.（2分）
下面的算式中,（）的得数小于28。
A
.6×5-7
B
.70-21
C
.6×4+7
D
.以上答案都不正确
10.（2分）
下列将5+5+5+4改写正确的是（）
A
.5×4
B
.5×5
C
.5×3+4
二、填空题（共10小题）
(共10题；共37分)
12.（12分）
先把口诀补充完整，再写出两个除法算式。
三六________ ________
________
________五得五 ________
________
四________二十四 ________
________
五六________ ________
________
13.（3分）
我能填得准．
（1）
除数是2，商是8，被除数是________．
（2）
除数是6，商是9，余数是5，被除数是________．
（3）
一个数比7的8倍还多5，这个数是________．
15.（3分）
在横线上填上“＞”“＜”或“＝”
4＋7________4×7
21÷3________8
8×6________45
16.（1分）
把口诀写完整
三五________
18.（4分）
不计算，在横线上填上“＞”、“＜”或“=”．
（1）
45＋8________48＋3
（2）
5＋77________470＋5
（3）
60＋38________450＋38
（4）
33＋66________43＋62
20.（6分）
把口诀补充完整。
二________十八 三________二十七 六________四十八
________八二十四 五________三十五 七________六十三
三、应用题（共5小题）
(共5题；共30分)
21.（5分）
李老师有一根长12米的电线，要剪成2米一段做教具，那么可以做几件教具?要剪几次才行?
24.（5分）
二年级一班20名学生去植树，每组5人，可以分成几组？
参考答案
一、选择题（共10小题）
(共10题；共24分)
1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、9-1、10-1、二、填空题（共10小题）
(共10题；共37分)
12-1、13-1、13-2、13-3、15-1、16-1、18-1、18-2、18-3、18-4、20-1、三、应用题（共5小题）
(共5题；共30分)
篇3：Q&A案例集锦(二)
教师问题描述:
我是一名班主任, 我想统计学生们从初一到初三上学期的所有成绩, 将这些成绩再赋予不同的权重并汇总成一个新的分数, 从而对学生的情况有更详细的了解。但是班里学生较多, 逐一操作不仅费时还容易出错, 有没有一种比较简单的方法?
制作前
制作后
工程师回复:
您可以使用Excel的函数功能来实现总成绩的计算操作。
教师提问:
我知道Vlookup函数好像能引用其他表里的内容, 但是不知道具体如何使用, 能帮我操作一下吗?
工程师回复:
工程师远程连接这位老师的电脑, 做出以下操作:
1.打开所要编辑的Excel表格。
2.在最后一个sheet中的G2单元格中使用Vlookup函数, 具体函数为:“=vlookup (F2, 初一上!C:H, 6, 0) ”, 就可以将学生张1的初一上学期成绩引用到G2单元格中。
结合上面的几幅图, 我们对公式内容做一些简单的说明。其中F2单元格的内容是判断条件, 表示查找姓名为张1的学生成绩;“初一上!C:H”是数据跟踪的区域, 表示查找的数据跟踪区域在sheet“初一上”中的C列到H列, 因为需要引用姓名在C列, 分数在H列, 所以跟踪的区域是从C列到H列;6是公式返回值的单元格所在的列数, 列数从C列开始计数到H列为止, 学期总分所在的H列是第6列;0表示绝对引用;使用同样的方法依次完成对后面几个学期的成绩引用, 然后使用拖曳的方法可以自动完成多个学生的成绩。
3.在总表中选中需要汇总成绩的单元格, 在单元格内输入“=”, 然后点击需要汇总的单元格, 选择一个单元格后, 键入“*”, 然后输入相应的权重, 再键入“+”后继续选择下一个单元格, 选择后点击Enter键完成操作。
呼叫中心提示:Excel函数功能强大, 稍加灵活使用, 会很大程度上减轻教师工作量。
Excel表格转置
教师问题描述:
我是班主任老师, 我现在有一份学生的期末成绩, 已经排版完成了, 但是首行和首列位置有点别扭, 想要将行换到列上, 列换到行上, 需要全部重写吗?那样就太费时间了, 您能帮我想个其他办法吗?
工程师回复:
您打开Excel, 然后复制表格内容, 在需要粘贴的位置右键粘贴, 选择转置就可以了。
教师提问:
是选择需要转换的2列吗?还是选择全部的内容呢? 我选择之后出现一堆符号, 选择哪个才是转换呢?您能帮忙演示一下吗?
工程师回复:
工程师远程连接并操作教师的电脑做出以下操作步骤:
1. 打开数据表格, 使用快捷键Ctrl + A, 会出现全部内容被选中, 然后使用Ctrl + C复制文档。
2. 在需要粘贴的位置, 右键单击鼠标, 选择“粘贴”, 在下拉的菜单中选择“转置”。
3. 完成之后选择“转置完成”。
呼叫中心提示:Office的选择性粘贴功能强大, 可以只粘贴文字或转换成图形, 文字的拆分也可以使用选择性粘贴制作出来。熟练使用选择性粘贴可以帮助教师节省很多时间, 完成复杂的工作。
PPT插入音乐——随心所欲
教师问题描述:
我想在课件中加入音乐, 比如, 要连续在前5张播放《感恩的心》, 后5张幻灯片我就换另外一首歌, 您能教教我怎么设置吗?
工程师回复:
您可以使用PPT中的播放设置来完成。
1.打开PPT, 定位到第一页, 在菜单栏选择“插入”标签页, 点击“声音”按钮, 插入音乐《感恩的心》, 设置为自动播放。
2.在动画窗格里右击选择——效果选项, 从头播放, 在第5张后结束。
3.在第6页插入另一首音乐, 同样设置为自动播放。
4.在动画窗格里右击——效果选项, 从头播放, 在第N张后结束。
5.如果歌曲多的话可以重复以上设置, 直到幻灯片结束。
呼叫中心提示:PPT中插入音乐是教师们在课件制作中经常遇到的问题, 可以使教师的课件更加活泼生动, 从而激发学生的学习兴趣。
Word页码之变化
教师问题描述:
您好, 年底需要写总结报告, 文章都已经写好了, 目录也制作好了。学校规定是从第三页正文开始插入页码, 之前的部分都不需要页码, 但是我在插入页码的选项中插入页码后, 都是从第一页开始, 有什么办法能做到从第三页正文开始插入页码?
工程师回复:
您可以使用Word文档中的“分隔符”来完成操作。
教师提问:
我对您说的操作不是很懂, 您能帮我操作一下吗?
工程师回复:
工程师远程连接并操作教师的电脑, 步骤如下:
1.光标移到第二页开头, 点击“插入—分隔符—分节符类型—下一页—确定”。
2.光标移到第三页开头, 点击“插入—分隔符—分节符类型—下一页—确定”。
3.光标移到第三页任意位置, 点击“插入—页码—格式”, 格式中选择“页码编排—起始页码”为1, 点击“确定”退出。
4.双击第三页页码, 出现页眉页脚工具栏, 将“链接至前一个”按钮点击成灰色, 点击“确定”退出。
呼叫中心提示:Word文档是一个功能强大的文字处理软件, 用好页码和目录功能, 教师可以高效处理编写教学文档方面的问题。
教学片视频剪辑——各取所需
教师问题描述:
您好, 我这里有一些在网上下载的教学片视频, 但我只想要其中的一部分, 能教教我怎么做吗?
工程师回复:
您可以用格式工厂软件来实现截取您想要的部分。
1.打开格式工厂, 将需要截取的视频文件直接拖曳到软件窗口中, 并选择截取后文件的视频格式 (推荐选择wmv, MP4) 。
2.在视频文件名称上, 点击鼠标右键, 选择“选项”, 在弹出窗口中输入开始时间和结束时间, 点击确定后, 等待软件处理完成。
篇4：“匀变速直线运动”练习卷A
1.关于位移和路程下列说法正确的是
（）
A.物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移
B.几个物体有相同位移时，它们的路程也相同
C.几个运动物体通过的路程不等，但它们的位移可能相同
D.物体通过的路程不等于零，其位移也一定不等于零
2.一个学生在百米赛跑中，测得他在7s末的速度为9 m/s，10 s末到达终点的速度为10.2 m/s，则他在全程内的平均速度是（）
A.9 m/s
B.9.6 m/s
C.10 m/s
D.10.2m/s
3.汽车以20 m/s的速度做匀速运动，刹车后的加速度大小为5 m/s2，刹车后2s与刹车后6s汽车通过的位移大小之比为（）
A.1：1
B.3：1
C.4：3
D.3：4
4.质点做直线运动的v-t图象如图1所示，初速度为v0，末速度为v1，则时间t1内的平均速度为（）
5.一小球从4点由静止开始做匀变速直线运动，若到达B点时速度为v，到达C点时速度为2v，则
等于
（）
A.1：1
B.1：2
C.1：3
D.1：4
6.一辆汽车从车站由静止开始匀加速直线运动，开出一段时间后，司机发现一乘客未上车，便紧急刹车做匀减速直线运动.从启动到停止一共经历t=10 s.前进了15 m，在此过程中，汽车的最大速度为
（）
A.1.5 m/s2
B.3 m/s
C.4m/s
D.无法确定
7.一个小石子从离地某一高度处由静止白由落下，某摄影爱好者恰好拍到了它下落的一段轨迹AB.该爱好者用直尺量出轨迹的长度，如图2所示.已知曝光时间为
，估算小石子出发点离A点的距离约为 （）
A.45 m
B.20 m
C.10 m
D.6.5 m
二、多选题
8.关于加速度的定义式a=
，下列说法正确的是
（）
A.物体做匀加速直线运动，加速度与
成正比，与时间
成反比
B.物体做匀变速直线运动，加速度与
和
都无关
C.加速度表示速度变化的大小
D.加速度表示速度变化的快慢
9.一个质点沿x轴做直线运动，它的位置坐标随着时间变化的规律是x=-2t2-3t+1（m），式中t单位为s.关于质点的运动，下列说法正确的是
（）
A.质点从坐标原点开始运动
B.质点一直向x轴的负方向运动
C.在最初的1s内，质点位移是-4m，“-”表示位移方向与x轴正方向相反
D.在最初的1s内，质点的位移大小是5m，位移的方向与x轴正方向相反
10.一辆汽车从静止开始由甲地出发，沿平直公路开往乙地，汽车先做匀加速运动，接着做匀减速运动，开到乙地刚好停止，其速度一时间图象如图3所示，那么在0～t0和t0～3t0这两段时间内的
（）
A.加速度大小之比为2：1
B.加速度大小之比为3：1
C.位移大小之比为1：2
D.位移大小之比为1：3
11.甲乙两辆汽车在平直的公路上沿同一方向做直线运动，t=0时同时经过公路旁的同一个路标.在描述两车运动的v-t图中（如图4），直线a、b分别描述了甲乙两车在0-20s的运动情况.关于两车之间的位置关系，下列说法正确的是（）
A.在0-10 s内两车逐渐靠近
B.在10-20 s内两车逐渐远离
C.在5-15 s内两车的位移相等
D.在t=20 s时两车在公路上相遇
12.一物体做初速度为零的匀加速直线运动，在时间T内通过位移S1.到达A点，接着在时间T内又通过位移S2到达B点，则以下判断正确的是
（）
A.物体在A点的速度大小为
B.物体运动的加速度为
C.物体运动的加速度为
D.物体在B点的速度大小为
三、填空题
13.在探究小车速度随时间变化规律的实验中，得到一条如图5所示的纸带，按时间顺序取0、1、2、3、4、5、6共7个计数点.每相邻两计数点间有四个打印点未画出，测得相邻计数点的距离依次为
（1）求小车的加速度a=________m/s2
（2）在打点1、2时，小车速度分别为
（3）作出小车运动的速度一时间图象.
四、计算题
14.从离地面h=500 m的空中自由落下一个小球，取g=10m/s2，求：
（1）小球经过多长时间落到地面？
（2）白开始下落计时，小球在第1s内的位移、最后1s内的位移.
15.假设飞机着陆后做匀减速直线运动，经10s速度减为一半，滑行了450m，求：
（1）飞机着陆时的速度为多大？
（2）飞机着陆后30s内滑行的距离是多大？
16.跳伞运动员做低空跳伞表演，他离开飞机后先做自由落体运动，当距离地面125m时打开降落伞，伞张开后运动员就以14.3m/s2的加速度做匀减速运动，到达地面时速度为5 m/s，问：
（1）运动员离开飞机时距地面的高度为多少？
（2）离开飞机后，经过多少时间才能到达地面？（g =10m/s2）
17.汽车前方s= 120 m有一白行车正以v1=6m/s的速度匀速前进，汽车以v0=18m/s的速度追赶自行车，若两车在同一条公路不同车道上做同方向的直线运动，求：
（1）经多长时间，两车第一次相遇？
（2）若汽车追上白行车后立即刹车，汽车刹车过程中的加速度大小n=2m/s2，则再经多长时间两车第二次相遇？
参考答案
1.C 2.C3.D4.B5.C6.B7. B 8. BD 9. BD 10. AC11. CD 12. ACD13. （1） 0. 50
（2） 0. 17
篇5：经济法二练习题a
知识总结与归纳：
(一)本单元阅读材料内的含不定式结构的句子的总结：
1. It takes a very unusual mind to undertake analysis of the obvious.
2. Nothing in life is to be feared. It is only to be understood.
3. One day, your doctor tells you that you have an incurable disease and may not have more than twelve months to live.
4. Readers were pleased and surprised to find that a scientist could write about his work in a way that ordinary people could understand.
5. Scientists, on the other hand, Hawking writes, know that their job is never finished and that even the best theory can turn out to be wrong.
6. People who listen to Hawking’s lectures sometimes find it difficult to understand him, because his thoughts and ideas often seem as large as the universe he is trying to describe.
7. At that time, the church said that the earth was the center of the universe and Galileo was not allowed to publish or discuss his observations.
8. Perhaps the most important thing if we want to make a difference is to find something that we like to do and that we are good at.
(二)总结：
动词不定式结构在句中可以充当除了谓语以外的主语，表语，宾语，名词后面的定语，目的状语，以及宾语后面的补足语。对于这些内容，重点掌握一些动词不定式常用的句型结构。
1. 不定式结构做主语，宾语时，it做形式主语或形式宾语的句型：如上面第：1，6，8句
It’s +形容词/名词+ to do sth.
…….find/make/think/feel it +形容词/名词 to do sth.
It’s usual for close friends to have similar ideas and beliefs .
Both Galileo and Zhang Heng found it difficult to make people believe that their theories were correct.
2. 不定式结构做名词的定语：have something to do / there be something to do：如上面第3句。
Do you have anything to declare ?
Jack is the person for me to turn to in difficult times.
They gave us a week to think the problem over.
Plants need room to spread their roots to get water and to spread their leaves to get sunlight.
Let’s find a more comfortable house to live in.
There are a lot of TV sets to choose from.
There is nothing to worry about.
3. 不定式结构做动词宾语：后面跟to do 做宾语的常见动词有：afford; agree; decide; demand; expect; fail; forget; hate; hope; learn; manage; mean; need; offer; plan; prepare; pretend; promise; refuse; regret; remember; seem; want; threaten; wish 等，以及一些动词短语如：would like to do; would prefer to rather than do; would rather do than do; We can’t afford to lose such an important member of the staff.
She flatly refused to have anything to do with the plan.
4. 不定式结构做动词宾语的补足语(宾补)：在英语中有很多这样的动词结构：动词+宾语+宾语补语。“宾语补语”补充说明宾语“做了什么”;“正在做什么”;“去做什么”;或者“被……”。其中表达“宾语部分”去做某事，可以用do, to do,形式做宾语的补足语。即动词不定式做宾语补语。
动词+宾语+to do sth. 在这种结构中常见的动词有：advise, allow, ask, cause, encourage, expect, forbid, force, get, order, persuade, remind, require, teach, tell, want, warn等。
有时候谓语动词和宾语可以变成被动形式，作为宾补的to do短语不变。如单元中例句7
Mr. White persuaded Tom not to smoke any more.
This kind of medicine easily causes people to sleep.
Please remind him to take medicine on time.
The teacher encouraged his students to express what they thought freely.
They were warned not to cross the old bridge.
Residents are not allowed to keep pets in our apartment building.
He is considered to be one of the leading statesmen of our country.
注意：make, let, have, see, hear, 等动词宾语后面的宾语补语应该接动词原形。(do形式)，而在这些动词(let除外)的被动形式里，还应该用to do短语做宾语的补足语
例句：
He saw a thief rush out of a shop carrying a bag full of money.
My boss made me redo my report because he wasn’t satisfied with it.
The boy was made to wash the windows before he could go outside to play.
(三)不定式(to do)的时态和被动式：to do结构根据所表达的意义也有不同的时态和被动式表达。
1. 一般式：要去做：to do
2. 正在做：to be doing
3. 已经做了：to have done
4. 被……：to be done
5. 已经被…… to have been done 等
I’m sorry to have kept you waiting so long.
The book is said to have been translated into many foreign languages.
He pretended to be working hard when the boss came in.
If you don’t understand something the examiner says, simply ask for it to be repeated.
说明：对于不定式的时态和被动式用法则在掌握不定式句型的前提下要根据具体句子的语境来使用。
(四)学习建议：
1. 认真对待单元内的阅读材料(包括workbook中的阅读材料)，不要只把他们当成学习某些语言点的来源。通过这些阅读材料可以掌握新词汇，锻炼阅读能力，扩展知识面(用英语)。例如在READING: NO BOUNDARIES中的第6段可以了解科学家进行科学研究的过程。而INTEGRATING SKILLS 中的MAKING A DIFFERENCE，通过阅读可以了解作者的写作思路，学习一些写作结构(文章的布局)。同时对两篇材料中许多语句，语段加以背诵，积累是可以成为今后我们写作文的素材。
2. 除了背诵warming-up中那些著名科学家的名言之外，可以积累阅读材料中的某些句子：
如：
(1)Imagine this:……
(2)Instead of giving up, Hawking went on with his research, got his PhD and married Jane.
(3)If knowledge is power, as Sir Francis Bacon wrote in 1597, then perhaps creativity can be described as the ability to use that power.
(4)We must believe in what we do, even other do not.
(5)Perhaps the most important thing if we want to make a difference is to find something that we like to do and that we are good at…Everyone has his or her special skills and interests, and only by discovering what we do best can we hope to reach our goals and truly make a difference.
3. 阅读指导：以阅读材料MAKING A DIFFERENCE为例，注意论述性的文章的基本结构是作者首先提出论点然后举例加以说明。所以文章的首尾段，每一段的首句都表达的文章的主题。同时注意这些主题句中的连词(转折连词--but等)往往是最重要的内容。例如第一段第一句：It is not necessary to be a great scientist to make a difference, but there are things we can learn from the best minds in this world. 最后一段对make a difference的方法作了总结。
【典型例题】
一. 单项选择：
1.There are five pairs of shoes ______, but I am at a loss which to buy.
A. to be chosen B. to choose from
C. to choose D. for choosing
分析：本题考察在There be句型中动词不定式(to do形式)修饰名词作定语的用法。意为：有五双鞋可供挑选，从五双鞋中选一双：choose one from five shoes介词from不能丢。
答案：B
2. Do let your mother know all the truth. She appears ____everything.
A. to tell B. to be told C. to be telling D. to have been told
分析：本题考查了动词不定式完成被动式用法 to have been done 表示已经被……，根据句子意思：妈妈似乎已经被告知了一切。
答案：D
3. Having a trip abroad is certainly good for the old couple, but it remains ___ whether they will enjoy it.
A. to see B. to be seen C. seeing D. seen
分析：后半句but it remains ___ whether they will enjoy it.中，whether they will enjoy it.为主语从句，it为形式主语，remain后面接不定式，根据句意see与主语有被动关系。
答案：B
4. It is said in Australia there is more land than the government knows ___.
A. it what to do with B. what to do it with
C. what to do with it D. to do what with it
分析：根据句意：据说澳大利亚的土地多得超过了政府所能处理的能力。know后面接疑问词+to do 结构
答案：C
5. In order to gain a bigger share in the international market, many state-run companies are striving __ their products more competitive.
A. to make B. making C. to have made D. having made
分析：strive后面接to do 结构做目的状语：为……而努力。
答案：A
二. 翻译句子：
1. Tom期待着受到邀请参加这次聚会，但很遗憾他没有受到邀请。
2. 我的朋友建议我考虑先买一辆二手车而不是新车。
3. 你还有什么要补充的吗?
4. Only once they’ve got an overview do they have anything that they can hang the specific parts from.
5. If the species is to be saved, we must understand and protect the secret life of pandas in the wild.
答案：
1. Tom expected to be invited to the party, but he was not.
2. My friend advised me to consider a second-hand car first, instead of a new car.
3. Do you have anything to add?
4. 只有得到一个概观后，他们才能有针对性地挑选每一个部分去拼合成整体。
5. 如果要拯救这种稀有动物，我们就必须了解并保护野生大熊猫尚未为人世所知的生活方式。
【模拟试题】
一. 单项选择：
1. I find these problems are easy ____.
A. to be worked out B. to work out
C. to work them out D. to be worked them out
2. ____ late in the morning, Bob turned off the alarm.
A. To sleep B. Sleeping C. Sleep D. Having slept
3. -How do you deal with the disagreement between the company and the customers ?
-The key ___ the problem is ___ the demand which is made by the customers.
A. to solve; meeting B. to solving; meeting
C. to solve; to meet D. to solving; to meet
4. It seems that he has no pen ____.
A. to write B. to write with C. writing D. writing with
5. The police ___ the suburbs for the missing car .
A. are seeking B. are finding C. are managing D. are trying
6. We had a good many anxious moments, but everything ___ all right in the end.
A. turned down B. turned up C. turned out D. turned into
7. ___ she finds out that you’ve lost her book ?
A. What about B. If what C. What if D. That whether
8. Anyone who has spent time with children knows the difference in the way the boys and girls respond to ___ situation.
A. similar B. alike C. same D. likely
9. Don’t be too ___ about things you are not supposed to know.
A. strange B. amusing C. curious D. conscious
10. I’ll look into the matter as soon as possible. Just have a little ___.
A. wait B. time C. patient D. rest
二. 完型填空：
It was the night before the composition was due. As I looked at the list of topics, “ The Art of Eating Spaghetti(意大利面条)” caught my eyes. The word “spaghetti” brought back the ___1__ of an evening at Uncle Allen’s in Belleville ___2__ all of us were seated around the table and Aunt Pat ___3__ spaghetti for supper. Spaghetti was an exotic (外来的)treat in __4___ days. Never I eaten spaghetti, and __5__ of the grown-ups had enough experience to be ___6__ it. What laughing __7__ we had about the __8__ respectable method for moving spaghetti from plate to mouth.. __9_, I wanted to write about that, but I wanted to __10___ it down simply for my own __11__, not for Mr. Fleagle, my composition teacher. __12__, I would write something else.
When I finished it the night was half gone and there was no __13__ left to write a proper composition for Mr. Fleagle. There was no choice next morning but to __14__ my work. Two days passed before Mr. Fleagle returned the __15__ papers. He said, “ Now, class, I want to read you a composition, ‘The Art of Eating Spaghetti’.”
My words! He was reading my words out __16__ to the whole class. __17__ laughed, then the whole class was laughing with open-hearted enjoyment. I did my best not to show ___18__, but what I was feeling was pure happiness, __19__ my words had the power to make people __20__.
1. A. memory B. thought C. knowledge D. experience
2. A. when B. where C. since D. after
3. A. cooked B. served C. got D. made
4. A. their B. past C. last D. those
5. A. none B. one C. some D. neither
6. A. careful about B. good at C. fond of D. interested in
7. A. speeches B. lessons C. sayings D. arguments
8. A. nearly B. naturally C. officially D. socially
9. A. Especially B. Probably C. Suddenly D. Fortunately
10. A. settle B. put C. take D. let
11. A. work B. story C. luck D. joy
12. A. However B. Therefore C. As for him D. Except for that
13. A. time B. excuse C. way D. idea
14. A. give up B. continue C. hand in D. delay
15. A. written B. graded C. collected D. signed
16. A. loud B. fast C. publicly D. calmly
17. A. People B. Nobody C. Somebody D. I
18. A. shock B. wonder C. worry D. pleasure
19. A. if B. for C. while D. although
20. A. excited B. satisfied C. think D. laugh
三. 阅读理解：
Several years ago, my parents, my wife, my son and I ate at one of those restaurants where the menu is written on a blackboard. After a wonderful dinner, the waiter set the check in the middle of the table. That’s when it happened: my father did not reach for the check.
Conversation continued. Finally I realized that I should pick up the check! After hundreds of restaurant meals with my parents, after a lifetime of thinking of my father as the one with dollars, it had all changed. I reached for the check, and my view of myself suddenly changed. I was an adult. I was no longer a kid.
Some people mark off(区分)their lives in years, I measure mine in small events. I didn’t become a young man at a particular age, like 16, but rather when a kid who wandered in the streets called me “mister.” These events in my life are called “milestones”(里程碑)
There have been other milestones. The cops(policemen)of my youth always seemed big, even huge, and of course they were older than I was. Then one day they were suddenly neither. The day came when I suddenly realized that all the football players in the game I was watching were younger than I was. They were just big kids. With that milestone gone was the dream that someday, maybe I, too, could be a football player. Without ever having reached the hill, I was over it.
I never thought that I would fall asleep in front of the TV set as my father did. Now it’s what I do best. I never thought that I would go to the beach and not swim, yet I spent all of August at the shore and never once went into the ocean. I never thought that I would appreciate opera, but now the combination of voice and orchestra attract me. I never thought that I would prefer to stay home in the evenings, but now I find myself passing up parties. I used to think that people who watched birds were strange, but this summer I fond myself watching them, and maybe I’ll get a book on the subject. I feel a strong desire for a religious belief that I never thought I’d want, feel close to my ancestors (祖先) long gone, and echo my father in arguments with my son. I still lose…
One day I bought a house. One day-what a day!–I became a father, and not too long after that I picked up the check for my own father. I thought then it was a milestone for me. One day, when I was a little older, I realized it was one for him, too, another milestone.
1. The tone established in the passage is one of _______
A. sad regret B. amusement
C. happiness D. deep feeling
2. The author mentions the event in the restaurant because _____.
A. that was one of his milestone
B. he paid the bill but he didn’t want to
C. he became a father with dollars
D. that was the last restaurant meal with his parents
3. “Then they were suddenly neither.” Suggests that ______.
A. suddenly they became older than I was
B. suddenly I knew that they was neither bigger nor older than I was
C. suddenly I realized that I made mistake
D. suddenly I found myself no longer a kid
4. Which of the following best expresses the author’s thinking ?
A. One day is worth two tomorrow
B. To save time is to length life
C. When an opportunity is lost, it never comes back to you
D. Time and tide wait for no man
四. 短文改错：
This is a story told by my father: “When I was boy, 1.________
The most exciting thing was when to celebrate the Spring 2.________
Festival. My grandma was the best cooker in the world 3.________
but could make the most delicious dishes. One time, I just 4.________
couldn’t wait for the Spring Festival dinner. As I was 5. ________
about take a picture from a cooked duck, I saw Grandma in 6. ________
the kitchen looking at me. Shake her hand, she said, ‘It 7. ________
isn’t a good time to do that, dear.’ At once I apologize 8. ________
and controlled me at my best till the dinner started. You 9. ________
know, that was a dinner we had waited for several month.” 10. ________
五. 书面表达：
以A Ten-minute Break为题，写一篇100词左右的短文。内容必须包括以下要点：
1. 十分钟的课间休息是必要的。
2. 要注意休息的方式。
3. 你自己是如何利用课间十分钟的。
【试题答案】
一. 单项选择：
1. B 句型Something be +adj. to do ：某事作起来很……，
2. A 为了晚点起床，不定式在此做目的状语。
3. D the key to doing sth.：做…的方法/关键。to：是介词。后面的空是不定式做表语。
4. B 不定式结构做定语修饰pen，先行词the pen 做短语to write with 的宾语。
5. A 警察搜索郊区，寻找丢失的汽车。Seek… for…：为寻找……而搜索……
6. C 最终结果还不错。Turn out:结果证明是……;turn up：露面;turn into：变成;turn down：调小音量;拒绝。
7. C 倘使她发现你把她的书丢了会怎样?What if：倘使……会怎样?
8. A 同孩子们呆在一起的任何人都知道男孩和女孩之间对相似情形反映的不同之处。Same 前面要加the
9. C 不要对你不该知道的事太好奇了。Curious：好奇;conscious：有意识的。
10. C 我会尽快调查这件事，请耐心点。
二. 完型填空：
1. A A项是：记忆，回忆， B项：思想，想法，C项：知识;D项：经验。
2. A 排除B项，因为 Belleville是地点，如用where，则引导定语从句，修饰Belleville没有必要。C，D两项与全句的时态不符。A项与brought back的时态呼应，when 表示就在那时。
3. B 因为大家坐在桌旁是等Aunt Pat端上意大利面条。Serve;服务，上菜。
4. D in those days = in the past A，C两项与原文意思不符。
5. A 本句and之前的一个并列分句是否定句，所以后面也是一个否定分句。排除B，C 答案，neither指“两个人”，与前面的all of us矛盾。
6. B 由于吃意大利面条是一种外来时尚，所以如何吃得体面，文雅涉及到能力问题，在此说：都不擅长。
7. D 在分享又细又长的意大利面条之前大家很友善地争论如何吃得文雅顺利。
8. D A项：几乎;B项：自然地;C项：官方地;D项：社交上地，根据上下文：吃这种面条大家都是第一次，又是在人家做客。当然是社交场合了。
9. C 作者开始从作文交稿日期临近想到要写作文，看到题目又想到过去做客时吃意大利面条时的场景。这时，他又突然想写一些这方面的文字。
10. B 根据上下文，此处是动词“写下，记下”的意思。Settle down：安家;后不接宾语;let it down后面要接动词，与全句矛盾，应排除。
11. D 此处与“幸运”无关，作者是学生，与“工作”无关，作文还未完成，不可能将自己的事，应排除A，B，C三项。for one’s joy 符合作者的心情。
12. C 此处意思是：至于他(布置作文的老师)，我将另写文章交上去。这样与前面说的“把吃面条的有趣场景写下来只是处于回想起来觉得有意思。”一致。
13. A B项：借口;C项：方法;D项：主意;都和the night was half gone不相干，A项在句中表示：没有时间在写老师留的作文了。
14. C A项：放弃;B项：继续;D项：推迟;与作者第二天交作文无关，C项：上交，符合句义。
15. B A项：书写;B项;批阅，评分;C项：收集过的;D项：签过字的;老师发下的自然是打了分的作业。
16. A 考查上下文的逻辑性;老师朗读作者的作文，又是在全班面前，当然要read out loud.注意：publicly很有迷惑性,但它不符合英语的语言逻辑.与to the whole class 相重复。
17. C A项的内涵太大，与the whole class不相应，B项与后面的内容矛盾，D项与后面“我尽量克制自己，不表露出我的喜悦之情”矛盾。C项表示：开始有人发笑，后来全班开怀大笑。
18. D 老师表扬自己作文写得好，当然不能当中喜形于色。
19. B for在此有“因为”的意思。
20. D 根据上下文的逻辑性，开始有人发笑，接着全班开怀大笑，作者感到了很纯洁的幸福，因为其文字有魅力使人们发笑。
三. 阅读理解：
1. D 在阅读全文过程中，根据作者对往事的回忆，读者可以感受作者写这片文章是建立在一种深深的感情是的。
2. A 作者在餐馆里付帐时忽然有了新的感受，所以在第三段最后总结出I didn’t become a young man at a particular age, like 16, but rather when a kid who wandered in the streets called me “mister.” These events in my life are called “milestones”(里程碑)。即自己已经长大了，人生发生了转折，自己将要承担一份人生责任了。
3. D 注意这句话Then one day they were suddenly neither.在第四段前后的语境。作者小时候觉得警察都很高大魁梧，而且年龄比他大。现在他已经长大了，成长得和那些警察，足球运动员一样，甚至有时比那些运动员年龄还大。
4. D 从最后一段可以得知作者的感受：岁月不饶人。
四. 短文改错：
This is a story told by my father: “When I was∧boy, 1.a
The most exciting thing was when to celebrate the Spring 2. 去掉when
Festival. My grandma was the best cooker in the world 3.cook
but could make the most delicious dishes. One time, I just 4. and
couldn’t wait for the Spring Festival dinner. As I was 5. √
about∧ take a picture from a cooked duck, I saw Grandma in 6. to
the kitchen looking at me. Shake her hand, she said, ‘It 7. Shaking
isn’t a good time to do that, dear.’ At once I apologize 8. apologized
and controlled me at my best till the dinner started. You 9. myself
know, that was a dinner we had waited for several month.” 10. months
分析：
1. boy是可数名词，第一次提到，前面必须加a
2. 本句是说：欢渡春节。When在此多余.
3. 用词不当，cooker：炊具。Cook：厨师。
4. 前后两个分句是并列关系。
6. be about to do something 是固定句型。
7. Shake her hand在本句中做伴随状语。应该用ing形式。
8. 全句都在叙述过去的事，用过去时。
9. 本句是说：控制自己。宾语应改为反身代词。
10. several后的名词应是复数形式。
五. 书面表达：
参考范文：
As students, we have classes from early morning till late afternoon. Therefore, to take a ten-minute break between classes is definitely important, even necessary. Otherwise we may feel both physically and mentally tired.
During the ten-minute break we do something to get rid of tiredness. What we need is to have a real rest, instead of getting more tired. So don’t do anything that will make you too excited.
篇6：经济法二练习题a
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共23题；共101分)
1.（6分）看拼音写词。
jǐnɡ
yán
huí
dá
cuò
le
________
________
________
tái
tóu
wú
biān
wú
jì
zuò
jǐnɡ
ɡuān
tiān
________
________
________
2.（3分）照样子，写词语。
无边无际________
________
________
3.（4分）选字填空。
坐
座
渴
喝
（1）青蛙________在井里。
（2）乘公共汽车要主动为老人让________。
（3）上完体育课，我很________，想________水。
4.（3分）把能搭配的词语用线连起来。
说 ________
错
弄________
笑
小鸟________
大话
5.（2分）读寓言《坐井观天》，找出文中的成语写在横线上。
________
________
6.（7分）看拼音写词
jǐnɡ
yán
huí
dá
nònɡ
cuò
tái
tóu
wú
biān
wú
jì
zuò
jǐnɡ
ɡuān
tiān
kǒu
kě
________
________
________
________
________
________
________
7.（2分）读寓言《坐井观天》，根据拼音写词语。
小鸟说：“你（nòng
cuò）________了。天（wú
biān
wú
jì）________，大得很哪！”
8.（3分）按要求填空。
“错”按部首查字法先查________部，再查________画。能组成词语________。
9.（5分）给下列句子选择正确的词
呀
了的吗
哪
吧
①你跳出井口来看一看________。
②天无边无际，大得很________！
③你从哪儿来________？
④别说大话________！天不过井口那么大，还用飞那么远________？
10.（5分）解释词语
弄错
11.（8分）我会写
xiānɡ
xìn
jǐnɡ
yán
tái
tóu
shí
jì
________
________
________
________
qīnɡ
wā
méi
cuò
huí
dá
hái
yǒu
________
________
________
________
12.（5分）用下列词语造句
弄错
13.（6分）给加下划线的词语选择正确的解释。
（1）青蛙坐井观天。（）
A
.青蛙坐在井里看天，认为很美。
B
.青蛙坐在井里，认为天很小。
（2）“朋友，别说大话了！”
（）
A
.大声说话
B
.夸大的话
（3）天无边无际，大得很哪！（）
A
.没有边际。
B
.不好找到边际。
14.（5分）照样子写句子
我一抬头就看见天。
爸爸一________就________。
________一________就________。
15.（3分）把下面的词语和有关的意思连起来。
吞吞吐吐________
A.大得看不到边。
坐井观天________
B.形容说话不通快，想说又说不出的样子。
无边无际________
C.坐在井里看天。比喻有些人看问题目光短小，所见有限，还自认为正确。
16.（3分）用直线把下面的词语和有关的意思连起来。
吞吞吐吐________
①大得看不到边。
坐井观天________
②形容说话不通快，想说又说不出的样子。
无边无际________
③坐在井里看天。比喻有些人看问题目光短小，所见有限，还自认为正确。
17.（2分）读寓言《坐井观天》，成语大比拼。
无边________
坐井________
18.（5分）按要求写句子。
用“朋友”写一句话。
19.（3分）给加横线的字注音。
青蛙________
弄错________
口渴________
20.（8分）我会填
一________井
一________小鸟
一________天空
一________朋友
________的朋友
________的青蛙
无边无际的________
小小的________
21.（3分）你知道的寓言故事都有哪些，列一列吧！
坐井观天
________ ________ ________
22.（2分）读寓言《坐井观天》，说说青蛙和小鸟的位置
青蛙在________。
小鸟在________。
23.（8分）组词
信________
沿________
抬________
际________
蛙________
错________
答________
还________
二、阅读题
(共2题；共19分)
24.（7分）按课文《坐井观天》内容填空。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
（1）“青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。”这句话中的“落”能换成“停”吗？为什么？
（2）“青蛙笑了，小鸟也笑了。”青蛙笑小鸟________，小鸟笑青蛙________。
25.（12分）课外阅读。
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背（bēi，bèi）回家。毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？
“千斤。”
毛驴冷笑道
十斤山芋还不干呢
千斤
你可别做梦了
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分（fēn，fèn）量重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇（shān，shàn）了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
（1）在短文中括号里选择正确的读音。
背（bēi，bèi）________
分（fēn，fèn）________
扇（shān，shàn）________
（2）给第四自然段加上标点符号。
毛驴冷笑道________ 十斤山芋还不干呢________ 千斤________ 你可别做梦了________
（3）这篇寓言故事告诉我们什么？
参考答案
一、基础题
(共23题；共101分)
1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、阅读题
(共2题；共19分)
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