悬念故事

悬念故事（通用9篇）

篇1：悬念故事

悬念哲理故事

悬念哲理故事，你收集了几个?悬念哲理故事的内容分享给大家，悬念哲理故事的分享是要大家思考这故事带给我们什么启示。

那年的秋天来的很美，美的蓝天只剩下两片纯洁的云彩，树的可爱总会招些无事的小鸟来这嬉闹，花的妖艳总让忙碌的蜜蜂来这采蜜，而水的清洁腾给他捉鱼虾的自在。。。

夏的枯燥总是按捺不住秋的清凉。那天，是他上中学注册的第一天，拿着人人可上中学通知单的他却看得比什么都跟重要，他终于从小学跨度到了中学，对于他是不仅是小到中的转化，更是从这个村向那镇的转移，并且可以摆脱那野蛮的部落的疯逛的噪音攻击，有时还有可能上演落后的野蛮格斗;不过奇怪，他丝毫也没受这的影响，只是在一旁只顾吃着自己的干饭。所以遗传学淡定的告诉我们：“家族的遗传基因是有必然联系的，但基因突变是存在的。”

他来的不早不晚，孔子的中庸之道，他用得已经是如火澄清。也许他今天太高兴了，奇了怪了的嘴甜，原本不爱说话的他，逢着他看起来是老师的就喊老师，连扫地的阿姨也受他这般待遇。在他东一口老师，西一口老师的时间下，他终于分辨了东西，找到了期待又视乎也不敢想象的班主任：“一个穿着大号的.衬衫又不修便服，并且肚子顶得比怀孕的女人还夸张，发黄的中指和食指离不开他多年的双喜，在半径3米内绝对嗅得出的一个人的存在。”

那个班主任看了看这个小毛孩;来报道的吧，他说了声“嗯”。性别，年龄，爱好，籍贯，班级，考生号。。。他猛的惊呆了，这班主任要是去审犯人的话，一定会有一番作为的，中国的破案率一定会像股市那么牛的，用在教育这些学子面前不知会有什么效果。

他答道：男、12、女、广西西丽，12，忘了。。。班主任更是猛的惊呆了是到底是男还是女呀，看你这写的是男，你看起来确长的像女生一样，我是严格按上级的要求审查你们这些同学的。他笑了笑说：“性别：男 年龄：12 爱好：女 籍贯：广西西丽 班级：这里不正是写着一年级2班吗，考生号我早就忘了。班主任听后严厉的批评了她，思想龌龊，不求上进。他却答达到：“难道你不喜欢女吗，你是Gay。这时班主任暴跳如雷的说：“你钱交了后就给我认真检讨，明天在班里给我大声念出来。”

他吃力不讨好的低着头离开了教室，往回家的路上赶去。这是突然下起的大雨，但是聪明的他，每次出门前都会背个书包，里面装的一般都一瓶水，一些衣物，重要的还是那把伞，他巴望着哪天能派上用场，特别是英雄救美女那一刻。这时在那个屋檐下，他见到一位年级和他相仿的女生，一副悲剧像，但对于他可是喜剧的开始，他偷偷摸摸的来到了这个屋檐下，就对她说：“同学，这伞你拿去用吧。我是一年级2班的，没等她开口，他人就跑了，只留下那把伞，她拿着莫名其妙的同学伞踏上了回家的路上。而他跑了五分钟就到了车站，坐上了回村里的车。

说来奇怪，对于用管中庸之道的他，开学第一天怎么就栽在了自己班主任的手上，不过还救上了一个美人，也算得失兼顾了吧。

今晚也奇了怪，部落斗争今晚给休停，也许是他明天就得离家住宿在学校，好给他一个好心情。

吃完晚饭七点了，他翻开《中小学生管理条例》随便看了看，觉得实在没有意思，就写起班主任上午布置给他的检讨书

尊敬的班主任，亲爱的同学们:

我已经深深的认识到了我的错误.

我的错误，来源于思想觉悟不够高.对事物的认识还不够彻底.对于昨天上午所发生的言语表达错误.我深表后悔.它告诉我们，回答问题不能简答，更不能回答异性之间的爱好，只能爱好没有生命的文艺东西或者业余娱乐活动，所以我把我的爱好改成了：“不是男不是女之外的东西。”我也希望班主任和同学们和我一样不要爱好不是男不是女之类的东西。我深深的明白了如果没有班主任在悬崖边拉我一把,我想我的执迷不悟将会招来更大错误.在这里我感谢班主任对我耐心的教育,帮我认识到了事件的本质.以及所犯错误的严重性.

今天早上由于我没有回答清楚问题,一时口快,便犯下了错误.通过班主任的教育.我追悔莫及.于是我痛下决心,一定要痛改前非!今后不管任何事都三思而后行.不辜负班主任的期望.

在这里再次对我所犯下的错误向老师道歉,以及感谢班主任的教育!

篇2：悬念故事

励志心语：给一个明确的思维指向，让人在了悬念，结局却拐了个弯，背离了人们心中的愿望或者潜意识中的目标指向。其实，很多意想不到的结局正是生活中极易发生的`平常事，而不是想像中的奇迹。

在一家海鲜馆里，一群旅游者正在进晚餐。他们一边品尝菜肴，一边即兴谈天。鱼端上来了，大家七嘴八舌地讲起一些关于在鱼肚子里发现珍珠和其他宝物的趣闻轶事。

一位长者一直默默的听着他们闲聊，终于忍不住开口了：听了你们每个人所讲的故事，都很精彩，现在我也讲一个吧。我年轻的时候，受雇于香港一家进出口公司。象所有的年轻人一样，我和一位漂亮的姑娘相爱了，很快我们就订了婚。就在我们要举行婚礼的前两个月，我突然被派到意大利经办一桩非常重要的生意，不得不离开我的爱人。

老人顿了顿，接着说：由于出了些麻烦，我在意大利待的时间比预期长了许多。当繁杂的工作终于了结的时候，我便迫不及待地准备返家。启程之前，我买了一只昂贵的钻石戒指，作为给未婚妻的结婚礼物。轮船走得太慢了，我闲极无聊地浏览着驾驶员带上船来的报纸，消麿时间。忽然，我在一份报纸上看到我的未婚妻和另一个男人结婚的启事。可想而知，当时我受到了怎样的打击。我愤怒地将我精心选购的钻石戒向大海扔去。

他沉默了一会，神情落寞地说：回到香港后，我再也没有找女朋友，一个人孤单度日，转眼几十年过去了。有一天，我来到一家海味馆，一个人闷闷不乐，慢慢地进餐。一盘咸水鱼端上来了，我用筷子胡乱夹了些塞进嘴里，嚼了几下，忽然喉咙被一个硬东西哽了一下。先生们，你们可能已经猜出来了，我吃着了什么？

当然是钻戒！周围的人肯定的说。

不！老人凄凉的说，：我开始也是这么认为的，饭毕才知道，是我一颗早就磨损得差不多的摇摇欲坠的牙齿滑进了喉咙。

篇3：悬念故事

一、微电影故事片中的悬念

(一)“设悬”和“释悬”

悬念是编剧和导演利用观众对故事中人物命运的关切和故事发展方向的期待心理,在剧情发展中设置一些悬而未决的矛盾冲突。设悬和释悬是微电影故事片悬念形成机制最重要的两个部分。通过设悬、释悬增加剧情的吸引力,使观众的好奇心和期待心理得到满足。

(二)悬念机制的形成

在微电影中,悬念设置的主要目的是抓住观众的好奇心,观众的好奇心可以分为两类:一是对剧中主人公命运的关注;二是解开剧中悬念的欲望2。微电影故事片创作中悬念的设置主要有以下几种方式。

方式一:通过跌宕起伏的情节设置悬念

情节元素是悬念类影片中应用最多的悬念机制。通过情节与情节之间的递进关系和情节之间的变化营造出更加强烈的悬念。比如在《疯狂的扇子》中,赵小虎从偷爷爷的扇子到去古董市场被骗再到被坏人盯上劫持这整个过程充满起伏,也让故事的结局充满悬念。

方式二:通过压缩和延伸悬念时间设置悬念

在微电影故事片中尤其是悬念类故事片,时间元素常常作为引起观众揣测、不安的悬念机制。通过缩短或者延长悬念时间造成观众心理上的紧张与不安。压缩悬念时间可以使得观众心理产生跌宕起伏的落差,延长悬念时间更会吊起观众的胃口,引起观众的兴趣并且产生不安的心理,从而达到吸引观众的效果。

方式三:通过视觉语言设置悬念

电影需要用视觉语言,来构建和表现悬念3。文学作品里面悬念通常需要借助非常细致的刻画、描述才能制造出紧张的悬念气氛。在微电影中则可以通过镜头的运动方式、景别、虚实变化等方式来设置悬念。上述的第四种悬念机制就是通过小景别的镜头或者空镜头来实现,有时候也用镜头的虚实变化来表现。比如微电影《life》中用光滑桌面的特写镜头来表现即将面临的险境。

二、微电影故事片中的戏剧冲突

(一)冲突的界定和意义

冲突是戏剧的构成因素之一,也是剧中情节发展的基础。在理论界,冲突是指在现实生活中由于人与人之间在性格、观点、利益等方面的差异所引发的矛盾斗争。美国剧作大师麦基曾经说过若无冲突,故事中的一切都不可能向前发展4。由此可见冲突这一元素在故事片中的重要性和推动性。在微电影故事片里,冲突这一元素显得格外重要,怎样能够在较短的时间内把故事讲的更精彩就需要各种戏剧冲突的设计。

(二)戏剧冲突与生活矛盾之间的关系

在故事片里我们通常所看到的戏剧冲突大多是我们平常生活中经常出现的各种矛盾,我们经常说艺术来源于生活,但是我们在影视作品中看到的生活与现实生活还是有很大的差别的。影视作品中的生活更多的是被设计、被安排的,所以影视作品中的矛盾冲突也有别于平常现实生活中的矛盾。

首先,在故事片中的戏剧冲突必须在整个情节发展的框架之内迅速形成、迅速发展、迅速解决。它不像生活中的矛盾非常分散,它需要将平淡的部分切去,然后将所有的矛盾集中起来统一展现,这样才会增强故事片中的戏剧冲突效果。

其次,对于平常生活矛盾的孤立和分散来讲,故事片中的冲突更加注重冲突之间的前因后果关系,即每一次冲突都是由于上一次冲突引起的并导致以后的新冲突,而且一次比一次更激烈。

(三)冲突与戏剧情境

戏剧情境的建立是形成冲突最重要的条件之一,有时候一个地点或者一个时间就能激发不同的戏剧情境,并引发不同的戏剧冲突。它主要包含以下几个方面:

情境一:发生冲突的客观环境

在某一个具体的时空里的种种客观因素,包括地点、时间、氛围等,都会使冲突赋有不同的色彩。

情境二:冲突与人物关系

人物与人物之间形成戏剧冲突并不仅仅是指故事中的主要角色,有时候各个角色之间微妙的关系也能形成具体的戏剧冲突。比如在爱情微电影中经常出现的第三者与原配之间的冲突。

情境三:冲突与事件的发展态势

在事件发展的某一局面之中,有时候会形成一种困境,这种困境实际上也是形成冲突的一种困境,通过困难的局面来设置冲突。比如在很多影片中都会给剧中当事人设置许许多多的困境让他来解决,以此增加看点。

三、结论

微电影虽然时间短,故事内容也相对简单,但是用影视语言讲好故事很难。不仅难在镜头的运用,还体现在悬念和冲突的设置。微电影故事片不仅可以通过蒙太奇的剪接来讲故事还可以通过设置悬念和建置矛盾冲突的形式来丰富故事情节,使得故事更有张力和吸引力,使得使得故事更能吸引观众,激发他们的观影兴趣,产生共鸣。但是在微电影故事片中悬念和冲突的设置也要注意不能太过于复杂,冲突和悬念也不能太多,否则适得其反。其实在故事片类型的微电影中,设置悬念,建置戏剧冲突也仅仅是一方面,更重要的是善于观察生活,从生活中获得灵感,想出好的故事创意。这样才会创作出能够吸引观众的影片。

摘要：在遥远的古希腊时代,亚里士多德就曾把戏剧冲突视为剧本创作的重要规律之一。没有悬念冲突就没有剧情的起伏,就失去了对情节的推动力。在微电影故事片中,悬念和冲突是增加影片故事看点非常重要的因素,一方面可以增加故事的波澜程度,使得剧情更加丰富,故事情节更有张力。另一方面可以吸引观众的好奇心,使得观众能够被影片所吸引。

关键词：故事片,冲突,悬念

注释

11.胡辛,邓煜.《数字特技彰显电影本性——"奇观"与奇观叙事空前繁荣解析》.《南昌大学学报(人文社会科学版)》,2009(6):P122-P127.

22 .章莹.《浅析剧本创作中改编剧的剧本构建方式》.武汉理工大学,2012:P51.

33 .马珂.《试论希区柯克电影中的悬念设置》.《电影评介》,2011(14):P13-P14.

篇4：故事导入 巧设悬念

低年级学生好学好动，思维特点直观形象，容易被影响，感情充沛但是又不容易充分投入，他们是一群矛盾的综合体，在上课时要想好好控制他们，让他们跟着你的思路走，这是一件非常困难的事，也是我不愿意做的事，何必要控制他们呢，让他们率性而为，让他们在课堂中充分突显自己的天真活泼、可爱聪明，不好吗？这就是教师如何有效引导的问题了。万事开头难，今天我就把自己平时利用故事进行有效导入的一些经验和大家一起分享。

一、童话故事激趣

故事是低年级学生最喜闻乐见的一种教学方式，提到听故事，相信没有一个孩子会不感兴趣，所以，在上课前，教师针对教学内容，选择一定的故事，绘声绘色地讲给孩子听，肯定能引起孩子的注意，激发他们学习课文的积极性和学习兴趣。而童话故事是其中之最。

苏教版第四册语文书上有一篇《猴子种果树》的课文，一上课我就给孩子讲了《小猴子下山》的童话故事，小朋友听得入迷了，眼睛都不眨一下。故事讲完以后，我紧接着说：“现在啊，这只小猴子又来种果树了，那么它到底种什么果树了？种成了没有？小朋友们想不想知道啊？答案就藏在课文中呢！我们赶紧翻开书找找吧！”学生兴趣盎然，迫不及待地要翻开书去寻找答案了。好的開始就等于成功了一半，这样还会怕孩子上课开小差吗？

二、巧用科学家小故事

心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。”是呀！兴趣是学生学习的最好老师，只有学生对教学内容产生兴趣了，才能自然而然地达到一定的学习效果。俗话说：“强扭的瓜不甜。”这就要求教师如何化腐朽为神奇，把枯燥抽象的学习内容变得生动形象，使学生接受起来更加容易。

又如，苏教版第四册语文有一篇课文叫《晚上的“太阳”》，这篇课文比一般的课文要枯燥难懂，是教学难点课文。如何有效地引导学生走进文本呢？课前我查阅了大量的资料，充分地做好了教学准备工作，然后，设置了一系列的问题引起学生的兴趣。课始，先讲了“发明大王”爱迪生的一些故事，让学生对爱迪生有了初步的认识，对这位大科学家有了一定探究欲望，再回到课堂中来，问学生：“小朋友们，你们知道太阳在什么时候出来？”学生都知道，接着又板书课题《晚上的“太阳”》，并接着问：“那晚上怎么会有太阳呢？”学生不知道，都在胡乱猜测，这时我再让学生观察课题中“太阳”上的引号，有一个聪明的小朋友猜：是不是这个太阳不是真的太阳，而是假的啊？我充分肯定了这个孩子的想法，问了最后一个问题：“不是真的太阳，那到底是什么东西呢？爱迪生又发生了什么故事呢？”让学生带着问题去读课文，这样枯燥也会变得有趣起来。

综上所述，教师巧妙利用故事导入，设置悬念，引起学生的学习兴趣，使学生注意力高度集中，学生对教学内容接受起来更加容易了。但是，前提是教师每节课前都必须做好充分准备，充分了解教学内容的有关资料，挑选出学生最喜欢的又最合适的故事作为课堂的切入点。利用丰富的表情和肢体语言，教师再进行绘声绘色的讲述，引起学生的学习兴趣，教学效果也会有显著的提高，学生的自主性、能动性、独立性和创造性都会得到真正的张扬和提升，这也是新课程改革的显著特征和核心任务。

参考文献：

陈海东.浅谈小学语文课堂教学[J].小作家选刊：教学交流，2013（08）.

篇5：设计悬念随笔

没有人敢接近那块地方，只知道那有朵玫瑰。

带刺的玫瑰，勾引着无数鬼师前来降服，那是300w的金钱奖励。

叶因此而来，似退役军人的他手上戴着禁戒，装着5五行符咒的令无数小鬼令其煎熬，双手下士无数的鲜血。

火，狼，麟，修卷入其中，等待的是死亡的审判，结成同盟，同舟共济?

殊不知他们只是祭葬品，风来了，带刺的玫瑰与夜融合在一起，俊俏的脸庞下是不堪的往事，只是期待活下去，已有万人成为白骨，呼呼的，令人不敢接近，白琳小学，是否是阴谋。

焰罗王的审判，如彼岸花般分开，复仇，成为他们的共同梦想。

敬请收看下周的《半夜女鬼来敲门》。

篇6：联想收购悬念

本刊记者 王冰凝

历来甚少做外部收购的联想，在不到一年时间内相继将厦华手机、汉普咨询、智软和中望纳入麾下。但联想的快速收购的确带来一个不可回避的事实：如何解决与新公司之间业务发展及企业文化的融合问题?

以双模式电脑为代表的技术翻身，引爆媒体的“关联应用”理念，向IT服务转型的战略……联想频频行动，而最引人注目的当属其在一年时间内通过四次资本运作成功收购厦华、入主汉普、合资智软、携手中望的连续购并运作。这在IT业并不多见，加之此举出自甚少做外部收购的联想，故有人称20为“联想收购年”。

四张牌

年2月媒体频传“联想进军手机业务”，联想却坚持严格封锁消息。在业界为时不短的期待中，联想集团和厦华电子股份有限公司终于宣布共同出资1.5亿元人民币组建新的合资公司，并购双方原有的手机业务。新公司暂定名“联想厦华移动通信公司”，联想占60%股份，厦华占40%股份。联想负责手机业务的副总裁、新合资公司总经理刘志军称：“未来手机品牌以‘联想’为主，‘厦华’为辅。”业内人士分析指出，同一产品以两种品牌开拓市场并不现实，最大的可能是先以“联想”为主、“厦华”为辅，而后“厦华”手机逐渐淡出市场。

事实上，联想酝酿已久的收购厦华之举不过是投石问路。“从前台到后台，从产品到方案，从单一到丰富”――联想的目标是抛开传统PC厂商的概念，拓展新业务，形成理性思路。为此，联想制定了一个完整的并购计划，进军手机业务便是联想于“关联应用”战略中布下的关键一子。

一系列购并行动随即紧锣密鼓地展开。2002年3月，联想在香港宣布以5500万港元现金加上联想企业IT咨询业务，控股汉普管理咨询公司51%的股份。此外，联想企业IT咨询业务人员将与汉普现有队伍整合成为国内规模最大的管理咨询与IT服务公司。由此，国内最大的IT咨询服务业务为联想顺利掌握。业内人士认为，这不但意味联想向服务型企业转型迈出有力一步，同时也借此向投资者发出明确信号：联想正在、也完全有能力打破以来形成的PC困局。

2002年4月18日，联想又宣布投资2333万元牵手智软(中国)电脑系统开发有限公司，共同成立联想智软计算机科技有限公司。联想占该公司70%股权，联想集团高级副总裁俞兵出任该公司董事长，原智软总经理王太权继任新公司总经理。两家公司从事保险领域IT服务的人马也将合二为一。联想将利用智软在钢铁产业和保险产业的咨询优势，全面进入IT服务行业应用新领域。

2002年12月20日，联想集团正式与中望商业机器有限公司联合成立联想中望系统服务有限公司，该公司由联想控股90%以上，第一期投入6000万港币，未来2～3年内将根据公司业绩总共达成2亿元左右的收购额。中望原总裁孟霖担任新公司的CEO。

在完成2002年最后一次收购后，联想集团副总裁马雪征表示：“联想目前资金状况具备并购的物质条件，同时在市况不好的情况下可以拿到一家条件不错的公司”――据说联想手中现金达20多亿港元，只要有合适的项目即可出手并购。

一大核心

2002年联想的角色定位发生了微妙的变化。“PC制造商”联想在以关联应用为代表的技术战略背景下也在进行某种超越，“全球领先的高科技公司”的梦似乎曙光在前。柳传志和杨元庆不约而同地认识到联想发展的一大核心――技术，并更加坚定它为联想未来长期战略，因为在超越“PC制造商”的嬗变过程中，技术是新联想的基础。

其实，四次收购行动正是围绕着这一大核心展开，转型IT服务也不过是其技术战略必须走的一段路而已。

联想集团自宣布转型战略以来，接连的四张牌迅速为其进军IT服务打开了局面。随之，联想IT服务业务群组与国际电信计费领域知名厂商CSG结盟，强势进军中国电信IT服务市场。至此，联想在电子政务、金融、保险、电信等四大业务领域建立完整体系，加上IT服务基础平台、水平应用及系统外包三大横向业务，已经在IT服务领域布下了“三横四纵”的业务格局。其业务范围涵盖了从咨询、实施、集成到运营外包的全价值链服务，标志着联想已开始走向“全面IT服务运营商”的角色定位。

客观地审视，联想2002年四次收购的确使其基本完成四大IT服务领域的布局，构成了联想IT应用服务的完整体系。但尽管这一体系总体构造完美，但在不到一年时间以闪电速度筑成，其内部结构和质量却令人存疑。而就现在形势看，联想新世纪技术创新和服务转型的战略实现程度如何，与其下一步与并购企业的整合程度息息相关。

两个悬念

麦肯锡咨询公司曾有研究表明：如果以股东财产的增值为评价标准，获得成功的仅为23%，不相关经营领域企业的并购成功率只有8%。其结论是并购会降低效率，并购也并不能真正地鼓励创新。

通过投资、兼并和收购这种较高层次上的资源整合和资金运作的策略来发展扩张与转型的联想，自然也无法避开这一规则，尤其联想2002年胃口奇大，难免让人担心消化不良。

首先，被联想并购企业的业务战略与联想业务的契合度可能存在难以调和的矛盾，比如汉普作为一家咨询公司，企业战略、企业管理等咨询涉及商业机密，有了联想这样的大股东，以后如何去做IT行业其他大公司的咨询业务?那些把联想作为竞争对手的企业如何相信汉普?“其实，这是一个共性的问题，不单存在于联想。”联想品牌推广部宣传处负责人郭彤彦告诉《新财经》记者，“但咨询行业有自己的.规则，咨询业务要签订保密协议，咨询公司有义务在2～3年内为客户保密。汉普自然遵循这一规则。话说回来，联想目前国内的竞争对手不外乎同方、方正等，他们都有自己的咨询公司，也不会找上汉普。而且，中国市场很大，避开IT行业不谈，汉普已经有开发不完的业务。”

但分析师指出，联想出巨资连续并购四家企业，却一贯坚持购并对象有客户需求、有大规模赢利潜能、能带来协同效应的前提条件，追求大额回报是必然。但并购汉普咨询之初，先传出有汉普创业高层离职，后撤销SCM事业部、CRM事业部裁员10余人。同时广州智软的情况也不甚理想，原定年销售目标3000万，2002年1～6月份却完成不到50万。尽管随后联想祭出三大法宝――品牌延续、稳定团队、柔性整合，缓冲了联想IT服务由于采用行业和业务层次两个维度而在整合期间造成的冲突，但能否顺利走完此艰程，还需拭目以待。

另一个悬念是，历来并购双方不同的企业文化、管理理念之间都存在巨大冲突，联想作为收购方在一年内连续四次大规模收购行动之后当年也面临此难题。郭彤彦认为，“联想在自身开拓发展中建立了强品牌优势，但的确会面临问题，如能否在以产品文化为导向的氛围中以专业文化进行入服务领域。不过，在企业文化方面，杨元庆思路明确，合并之前他就明确表示要时刻调整自己的想法，建立包容多种文化的体制，以保证购并真正成功。譬如与汉普的合并，杨元庆坦言联想缺乏管理咨询方面经验，必须以汉普经验为主导，并以这个行业的规范及经验来对之进行管理。同时，联想文化也将在汉普有很好的体现、融合。”

融合常

篇7：学会设置悬念

一、小故事导入：

明朝的时候，有一位富贵人家的老太太做寿，她的子孙请来当时有名的才子唐伯虎，酒席间大家请唐伯虎即兴为老太太题一首祝寿诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：

这个婆娘不是人，举座皆惊

九天仙女下凡尘。

喝 彩

儿孙个个都是贼，惊

怒

偷得蟠桃献至亲。

拍手叫好 同学们看这首写得好不好，好在哪里呢？

（1）有创新，不同于传统的祝寿诗（2）有悬念，一波三折，引人入胜。

同学们说的很对，那今天，我们就继续学习记叙文的写作手法——设置悬念。

二、什么是悬念？

所谓“悬念”，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。“悬念”是小说、戏曲、影视等作品的一种表现技法，是吸引广大群众兴趣的重要艺术手段。

我们再来看几则小例子：

世界文学史上的最短

1、最短的言情小说：他死的那天，孩子出生了。2、3、4、最短的武侠小说：高手被豆腐砸死了。最短的恐怖小说：惊醒，身边躺着自己的尸体。最短的科幻小说：最后一个地球人坐在家里，突然响起了敲门声。

5、最短的荒诞小说：有一个面包走在路上，他觉得自己很饿，就把自己吃了。

三、文学创作中的悬念：

虽然说悬念应用于各个艺术门类，但其实根源还是在于文学，因为电影、戏剧都在有剧本，所以可以说有时悬念是文学创作的灵魂所在。

古人常说：“文似看山不喜平”，意思就是人们读文章就像观看山景一样，不喜欢看平的山，因为那样就没什么意思了，总需“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”才好。写文章就是这样，如果你在写一件事时一味交代，叙述，而不讲究手法技巧，那别人读起来肯定是索然无味的，所以适当的设置些悬念，就会让情节波澜起伏，紧紧抓住读者的心，让他们有迫切读下去的欲望。

在我们从小学到初中所学过的很多课文当中，有很多文章都适如其分地运用了设置悬念的手法，我们试看几例：

（一）课内课文举例：

1、《草船借箭》 此文中精心设计了一系列悬念。

立状设悬念：十天内造出十万支箭，这是无论如何也不能完成的，诸葛亮却立下了三天完成的军令状，难道他聪明一世，糊涂一时了吗？这是不是伸着脖子等着挨宰？这是第一个悬念。

借船设悬念：诸葛亮立下军令状，鲁肃可着急了。他于是趁机提出借二十条船，按他的要求装备好，并叮嘱鲁肃保守机密。这些小船能变出箭来吗？鲁肃一旦向周瑜报告了，诸葛亮岂不是全完了？这是第二个悬念。

取箭设悬念：军令状立了，小船借了，可就是不见动静。直到第三天四更时分，才趁着漫天大雾逼近曹军水寨，并且叫军士擂鼓呐喊。鲁肃固然吓得面如土色，读者也要捏一把汗，如果曹军大举出击，诸葛亮不是要成为俘虏吗？这是第三个悬念。

三个悬念，三层理解，诸葛亮聪敏机智，胆略过人，真是“神机妙算”哪!

2、《我的叔叔于勒》

故事一开始，作者抓住几件琐细的小事，渲染了菲利普拮据的家境后，立刻引出“父亲总要说他那句永不变更的话”。“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”为什么“父亲”急切地盼望于勒归来？于勒归来会改变他们家的境况吗？于勒现在在哪里？他是干什么的？这一连串的问号，就是作者设下的一个个悬念，它让读者怀着迫切的心情急于看下文。

3、《最后一课》

小说的开篇写小弗郎士上学路上的见闻，又写上课前教室里与以往不同的气氛，这些内容都是在设置悬念，使读者产生了浓厚的阅读兴趣。

（二）课外举例：

接下来，我们在来读一篇小短文，来进一步感受悬念的魅力。

20美金的价值

一天，爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁的儿子靠在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗？”

“什么问题？”“爸，你一小时可以赚多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地问。

“我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱？”小孩哀求。“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。”

“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。” 小孩安静地回到自己的房间并关上门。

父亲坐下来还生气。后来，他平静下来了。开始想他可能对孩子太凶了－－或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。

父亲走进小孩的房：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。“我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了－－这是你要的 10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。

“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。

“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家－－我想和你一起吃晚餐。”

(唐继柳 编译。选自《深圳青年》)【点拨鉴赏】：

巧设悬念可以引起读者的急切期待，吸引读者去寻求谜底，从而有效的增强文章的吸引力；利用误会可以使文章生波澜，有起伏，多跌宕，吸引人。本文综合运用巧设悬念法和误会兴波法。

五岁的儿子为什么要问爸爸一小时可以赚多少钱？在得知爸爸一小时赚20美金后为什么要向爸爸借10美金？当爸爸给他10美金以后，儿子欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着，他想干什么？这一个又一个的悬念强烈的吸引着读者。爸爸以为儿子借钱是要去买玩具，发怒了；爸爸见儿子已经有钱还要借钱，生气了。爸爸不知道儿子借钱的真实意图，产生了一个又一个误会。直到结尾才揭开了谜底－－“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家－－我想和你一起吃晚餐。”原来如此！文章产生了震撼人心、感人至深的力量。现代生活快节奏、高速度，人们紧紧张张忙忙碌碌，往往忽视了许多宝贵的东西。

“爸爸下班回到家很晚了”，“他五岁的儿子靠在门旁等他”，所以儿子的言行便显得合理；爸爸“很累并有点烦”，所以他对儿子“发怒”、“生气”也可以理解；文章前后照应，结构紧密。

四、我们的作文如何制造悬念？

设置悬念方法多种多样，不一而足。写作中应该结合文章内容的需要，合理运用；必须符合生活的真实，绝不是闭门造“文”，瞎编乱诌。它应该既出人意料，又合情合理。

设置悬念，实际上就是平时所说的“故弄玄虚”，特指把故事的内容（人物的活动、事件的经过）写得曲折起伏，能引发读者的好奇和关注，满怀浓厚兴趣随着你的“笔踪”去寻“玄”探“虚”。设置悬念是使文章波澜起伏、扣人心弦、引人入胜的最有效的方法之一。那么，怎样设置悬念呢？设置悬念的方法多种多样，这里只简单地介绍五种：倒叙法、疑问法、误会法、巧合法、省略法。

1.倒叙法

利用倒叙法设置悬念，就是把故事的结局先写出来，给读者以强烈鲜明的印象，让人们带着悬念去阅读下文。

例如原人教版教材中有一篇文章叫《羚羊木雕》，该文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。万芳不但不生“我”的气，还安慰“我”，让“我”觉得“我”是世界上最伤心的人。因为“我”对朋友反悔了。

这篇文章开篇从故事的后半段写起：

“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。

这就是运用了倒叙的手法，先写妈妈的质问，后交代羚羊木雕的由来，以及去向，开成一个矛盾情节——妈妈很重视羚羊木雕，而我却送给了万芳。这样的开头足够吸引人，让读者迫切地读下去，以了解事件的原委。

2.疑问法 在叙述故事的过程中，故意地设置一些疑问，以引起读者的深思，是形成悬念的好方法。

例如《绝品》：常先生卖给刘三爷的画到底是不是假的？这一悬念一直贯穿小说的始终，最后才交代出来。很好地推动了故事情节的发展，深化了小说的主题，避免了行文的平淡。

3.误会法

就是利用作品人物之间的猜疑或误解来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。

如《三国演义》写刘备三顾茅庐请诸葛亮出山，不厌其烦地运用了误会法。在没有见到孔明之前，却先后将孔明的朋友崔州平、孟光威、石广元以及弟弟诸葛均、岳父黄承彦等误当作诸葛亮。这一次次的误会便构成了一个个悬念：这诸葛亮究竟是个什么人？故事波澜起伏，曲折跌宕，读来趣味横生。

4.巧合法

俗话说“无巧不成书”。生活中有许多巧合，正是这些巧合的事情，使生活充满了情趣。写记叙性的文章，就是要利用生活中的这些巧合，去构思故事，兴起波澜，取得引人入胜的艺术效果。

巴尔扎克在《人间喜剧》前言中说：“偶然是世界上最伟大的小说家，要想文思不竭，只要研究偶然就行了。”的确，在编述故事的时候，巧合是一种黏合剂，它能把本来各不相关的人物联系起来，把互不相连的事件贯穿起来，从而使故事呈现为完整统一的艺术整体。巧合是一种过滤器，它能把时代生活中的杂质加以过滤，从而集中地反映生活中的矛盾冲突，快速地展开动人心弦的故事。巧合还是一种催化剂，它能在一连串的奇遇、误会等意外事件中，促使人物性格、情节产生突发性的转变，从而推动故事情节的发展，深化作品的主题。

巧合的方式五花八门，而主要的有两种：不约而同的巧合与不期而遇的巧合。

例如欧·亨利的名作《麦琪的礼物》，写一对贫苦夫妻，丈夫有一只金表却没有相称的表链；妻子有一头美丽的长发，却没有相配的发梳来装饰。于是圣诞节之前，丈夫卖掉金表给妻子买了精美的发梳，而妻子卖掉长发给丈夫买了金表链。两人同时为对方考虑，各自干出了动人心魄的“壮举”，使得双方的愿望都落了空。作品以意料之外而又在情理之中的结局收尾，凸显了夫妻之间感情的诚笃、深挚，读来催人泪下。像这种不同的人物，做出相同（或相似）的事情的巧合就属于“不约而同”的巧合。

有篇中学生习作《没想到竟是这样》写了这样的情节：内向、文静的女生梅子，以“木梅”为名，在网络聊天室里“结识”了一个叫“木瓜”的boy。由于上课时想着“木瓜”，梅子走神了，并被年轻的班主任狠狠批评了一通。当天放学后，梅子与“木瓜”相约各拿一张卡通画在公园见面。两人一相见，“木瓜”一脸窘相，而梅子“过了好一会儿”，“终于喊出一声：„老师好！‟”该文以巧合造成情节的戏剧性，增加了波折，读来饶有趣味。这种巧合就属于“不期而遇”的巧合。

5.省略法

叙述故事时，故意地省略一些内容，让读者一时难以琢磨，引起他们的种种猜疑和推想，也是设置悬念的方法之一。

例如《林教头风雪山神庙》中，小二夫妇见陆谦等人行为鬼祟，言谈诡秘，又提到“林冲”的名字，觉得事情蹊跷，顿起疑心；隔墙偷听却只听得只言片语和“高太尉”三字，其它都因听不清楚略而不写。这就形成悬念：他们是谁？要干什么？为什么言谈举止那样诡秘？是不是要加害林冲？读者读到这里也不免要为林冲的处境和命运担忧，从而产生了强烈的阅读欲望。

设置悬念方法多种多样，不一而足。写作中应该结合文章内容的需要，合理运用；必须符合生活的真实，绝不是闭门造“文”，瞎编乱诌。它应该既出人意料，又合情合理。

五、课堂练笔：

为下面两个作文设计开头，试计出悬念。《迟到》、《老师今天没来》

六、作

业

自拟题目或从下边的题目中任选一个，写一篇作文，不少于800字。要求叙事有一定的起伏变化，能见出一定的波澜。

1、使我＿＿（难忘、气愤、惊异）的一件事

篇8：悬念故事

在电视节目竞争极为激烈的当下, 栏目剧以其独特的运作模式和表现方式成为荧屏新宠, 发

展态势一度呈现井喷状, 收视率表现不俗。本文通过借鉴全国电视栏目剧的成功

聚乐部》栏目制播过程中的有效实践及遇到的现实问题, 着重探讨这一故事表达手法在电视栏目剧创作中的运用。

《故事聚乐部》是河南省首家大型普通话栏目剧, 开播于2006年8月28日。开播以来, 节目的影响力和制作水准在稳步提升, 目前已经成为河南省内观众参与力度最大、最具平民特色的电视栏目之一。2007年, 《故事聚乐部》之《唱出希望》在中广协举办第二届电视栏目剧年会评选中, 获得短剧二等奖;2008年8月, 《故事聚乐部》之《父亲》和《危险手段》荣获中视协影视频道委员会优秀短剧一等奖、二等奖;2008年12月, 《故事聚乐部》之《洪战辉》在中广协举办的第三届电视栏目剧年会评选中, 荣获短剧、编剧、导演三个单项奖的一等奖。现在, 《故事聚乐部》已成立栏目剧工作室, 以编导为制作核心, 拥有专业制作团队, 开始逐步实现节目的完全自制播出。

《故事聚乐部》取得的这些成绩, 首先在于把握观众的收视心理。第一, 观众收看电视是一项娱乐活动, 其需求在于消遣娱乐, 得到精神上的愉悦。栏目剧是讲故事的电视节目, 符合观众收看电视的心理。第二, 栏目剧的单本剧形式, 不适合表达历史跨度大的复杂事件和人物命运, 而是主要选取人们关注的问题或事件, 进行细腻、质感、悬疑化的讲述。因此, 与观众有着天然的心理接近性。第三, 栏目剧低成本的制作和夹缝生存的状态, 决定了其便于生产, 机动多变, 更容易结合社会热点, 故事更具有新鲜感的特点。而所有这些特点, 又决定了栏目剧要讲好一个故事, 必须使用手法, 从悬念、冲突、节奏以及真实性入手。

什么是悬念

美国剧作家威·路特在《论悬念》中说:“戏剧性故事的讲述者运用更有诱惑力的技巧……来吊你的胃口……从广义上讲, 他埋下了一颗炸弹, 这颗炸弹可能是物质的, 也可能是感情的, 然后把它留到最后爆炸。就这样, 他把戏剧中的能量释放出来, 这种能量就是悬念。” (1) 电视作为一种通俗文化, 要想被大众所接受, 必须借助叙事。

一般而言, 一个好的故事是靠一个结构性悬念和多个兴奋点悬念支撑起来的。悬念分为“结构性悬念”和“兴奋点悬念”。前者为整个故事的大悬念, 应在故事的一开始就抛出, 而谜底的揭晓则越靠后越好, 最好在故事结束的地方揭晓。悬念的表现分为“冲突型表现方式”和“抑制型表现方式”。前者是指加剧人物冲突、增强曲折性, 使观众跟着剧情沉入其中, 多用来设置悬念;后者是指抓住观众急于知道内情的心理, 故意放慢节奏, 吊观众胃口, 多用来解答悬念。换言之, 设悬念最好在激烈的矛盾冲突中设置, 而解答的过程则要放慢节奏, 不断加入新的元素, 最终揭晓。

冲突的作用是什么

法国戏剧理论家布伦退尔在《戏剧的规律》中, 明确把冲突作为戏剧艺术的本质特征;此后很多理论家同意布伦退尔的观点, 遂形成了解释“戏剧的本质”这一命题的一种观念──冲突说。“没有冲突就没有戏剧, 戏剧冲突是戏剧的灵魂, 是戏剧主题的基础和情节发展的动力, 是社会生活矛盾在戏剧艺术中的集中而概括的反映。” (2) 因此, 牢牢把握戏剧冲突, 是增强故事张力, 推动情节的关键。

运用冲突律来对一个故事进行布局, 应遵循四条准则:第一, 全剧必须围绕一个冲突展开情节。第二, 结构分为“开端”、“中段”、“结尾”三段。“开端”用来建立冲突, 即让冲突的双方第一次交火;“中段”用来展开冲突, 让冲突的双方进行多个回合的较量;“结尾”的段落用来向观众交代冲突的结局。第三, 冲突展开要早, 开门见山;冲突发展要起伏跌宕, 扣人心弦;冲突解决要巧妙———意料之外, 情理之中。第四, 冲突的每一次较量就是一个情节段落, 而每一个段落的内部又有着各自的启、承、转、合, 即所谓环环紧扣, 不可节外生枝。 (3)

节奏给予影片生命

瑞典电影大师伯格曼认为:“节奏, 是至关重要的, 永远是至关重要的。”法国电影理论家慕西纳更是断定, 电影的关键“是节奏, 不然就是死亡”。 (4) 归根结底, 影片的节奏应该是影片内在意蕴的外现, 主要表现在镜头长度、拍摄距离和角度、摄影机运动、时空分割手段、蒙太奇手法等方面。

雷内·克莱尔认为有三种因素可以决定影片的节奏:镜头的长度、场景的变换、镜头中的影像活动。 (5) 栏目剧根据题材类型和受众心理需求, 应该综合把握以上三个方面, 做到既富于变化, 又张弛有度。

真实性、本土化和时效性

故事讲述中, 要真实就得有生活的质感, 注重生活中的场景真实和细节真实。在栏目剧的操作中, 要讲一个真实感人、引人入胜的故事, 更要遵循其本土化与时效性的特点, 增强地域色彩和时代特色。

综上所述, 栏目剧的未来发展趋势是:差异化多元发展, 加大品牌建设力度, 以及探索制播分离体制, 而这一切的根本仍旧在于锤炼真正的好故事。目前栏目剧的故事表达手法仍处于探索阶段, 无论是业界还是学术界对于栏目剧的研究还很不够, 一些问题仍在讨论之中。相信在大家的共同努力下, 栏目剧这个大有可为的节目形态能够走上可持续发展之路。

参考文献

[1]周健、王培铎:《论悬念的焦点》, 《大连教育学院学报》, 2000 (6) 。

[2]薛晓琴:《把握戏剧冲突》, 《江苏教育学院学报》, 第257～258期。

[3]悉德·菲尔德:《电影剧本写作基础》, 中国电影出版社, 2002年版。

[4]李恒基、杨远婴:《外国电影理论文选》, 生活·读书·新知三联书店, 2006年版。

篇9：有关时光旅行的悬念故事

电影中出现“穿越时空杀人”的情节，现在看来已经算不上新鲜事了，换句话说，它已经是个旧瓶了。但在电影《环形使者》中，导演莱恩·约翰逊却将它拿来装了新酒。

《环形使者》讲述的是一个有关时光旅行的悬念故事。一个杀手直面未来的自己，用暴力？或者妥协？还是用爱来解决一切？我对这部电影原本期望值并不高，但它却带给我意想不到的惊喜和思考。

影片的剧情带有科幻色彩。21世纪中叶，那时的一些黑帮组织把他们想要消灭掉的人利用时间旅行的方式送回到30年前，然后让一群名为“环形使者”的人消灭掉他们的目标。为什么这些杀手被称为“环形使者”？因为终有一天，这些冷血并且现在过着好日子的杀手们会迎来未来的自己，并且亲手杀掉自己，关掉自己的环。高登·莱维特饰演的乔伊（Joe）就是这样一名“环形使者”，当三十年后的自己（布鲁斯·威利斯饰）被传送到年轻的乔伊面前时，他未能开枪，任务以失败告终。黑帮要灭口，两个版本的“自己”为了各自的所谓幸福也开始了永无停息的相互追杀。

莱恩·约翰逊执导的这个故事相当精彩，影片巧妙地躲开了跌入时空陷阱的情况，不像其他许多涉及时空旅行的电影，将太多的不可能堆积起来，最终导致无法自圆其说。《环形使者》的结局可以说是震撼人心的，很大程度就是因为它没有导致任何时空悖论，反而从表面上看，就好像时空穿越这件事从未发生过。

看完这部电影，我陷入了对人性的反思。

影片中的“环形使者”是特别的一群人，在他们遇到未来的自己之前，可以过着富裕、潇洒的生活，但当他们有一天不得不面对未来的自己时，他们被要求用大口径的短枪瞄准未来的自己。这是件很残酷的事情，谁能对自己痛下杀手呢？

还有，“以战止战”的硬派生存方式，是影片开始时人们面对挑战所选择的做法，有时甚至不惜任何代价。可是这真的是最好的选择吗？

“我看到了。我看到一个母亲可以为了孩子去死，一个男人可以为了妻子杀人。一个男孩满心孤独与黑暗，踏上了旅程……这就是宿命，环环相扣。所以，我要改写命运。”影片结尾的这句台词，回答了上述问题，也成了全片主旨的一句话。

人有时候会钻入牛角尖，就比如影片中的老乔伊，他认为杀掉唤雨师就可以把妻子唤回。当然，他下不了手，他曾纠结、痛苦，可最终私欲还是战胜了理智，他不停地开枪，无辜的人相继倒地。这有点像美国人的思维方式，类似于他们的西部片、英雄大片以及现实中频繁发生的枪击案。就在我写下这些文字的同时，美国威斯康星州密尔沃基市郊区一家水疗店又发生开枪行凶事件，凶手射杀3人、射伤4人后自杀。

每个人都有他的苦痛，正像列夫·托尔斯泰所说的，幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。但也绝不应该把个人的痛苦用暴力的方式强加于无辜的人身上，无视法律的社会必然乱套，刑责过轻必然导致以身试法。来自好莱坞的犯罪题材电影，多数充满子弹与血肉横飞的场景，这让我不禁又想起枪支管控的老话题。个人认为，过于频发的枪支案件应该让美国制定相关法律的人警醒了。《环形使者》里所体现的杀手们开枪的那种自如和快感，和那个国家对枪支管控的不力是有关的。至少我听着那些夺人心魄的枪声，心里是不大舒坦的。

回到这部电影，片名《环形使者》（Looper），有点故意向美国著名科幻小说家迈克尔·克里奇顿的《神秘美人局》（《Looker》）致敬的意思，那部作品讲的也是个体如何反对乌托邦世界的故事。《环形使者》虽然更多的是对科幻与情仇的刻画，但其对于人性善恶的展示也相当充分。

影片中刻画的坏人，和我们印象中的坏人相同而又不同。相同的是，都藐视法律，犯下滔天罪行；不同的是，影片中的坏人，通过导演的镜头向我们展示了“没有人天生就是坏人”。人往往受过一些刺激，遇到不公正的待遇，才会变得邪恶残忍。

无论是小乔伊还是老乔伊，他们的行为都没有绝对的过错。“没有绝对的坏人，只有变坏了的好人”，我想这也是莱恩·约翰逊想表达的思想。同时他也告诉我们，在想要行凶之前，想想亲情与友情，想想别人的感受，或许你就会放下屠刀立地成佛。

电影中的演员对于人物善恶性情的把握也有独到之处。高登·莱维特的角色亮相，让人想起他最近的经典角色——《盗梦空间》里的雅贼。一个年轻的小伙子、团伙中的闪亮之星因为任务的失败，遭到帮派的排挤和追杀，被逼到悬崖边缘的进程，是不是也像科恩兄弟的《米勒的十字路口》？

再看看除了高登以外的这些演员。布鲁斯·威利斯是一个睡着了都能演硬汉的家伙，他在《月色》或者《虎胆龙威》里的招牌表情并没有拿来使用，反而呈现出一个年轻的杀手和老谋深算的长者的结合。许晴饰演的一位优雅的女人，一段末日般的浪漫也别有一番情趣。但个人感觉许晴的出现还是有些突兀，似乎是为了出镜而出镜。约瑟夫被“快进”一般经历了另一段情感则由艾米莉·布朗特饰演的萨拉来担纲。就像她在《时空调查局》中一样，演技中规中矩，无需费心琢磨。影片中小男孩饰演的唤雨师活灵活现，可谓神来之笔。

再次给影片“梳头”，是不是会觉着有《终结者》系列的明显痕迹，以及致敬老布那部同样穿越四度空间的《十二只猴子》的印象？回忆莱恩·约翰逊的第一部作品《追凶》，那是一部打着校园题材称号的黑色电影，虽说是小成本，但那时已经广受好评。后来的《布鲁姆兄弟》讲的是偷拐抢骗。再后来就是这部《环形使者》，这次玩的是时空穿梭。

实际上，当一个貌似社会学家的帮派老大在那儿对着时间旅行絮絮叨叨，认为时间旅行应该被用作去改变历史，而电影中未来的神秘唤雨师，竟然也毫不担心这种时空穿梭会对宇宙坍塌造成什么后果，这种模棱两可的剧情设计，其实是为了告诉你：本片不负责解释时间旅行的原理。因为就算你拥有博士学位，你的思维也未必能完全洞悉这种科幻设想导致的无数悖论。

莱恩是一位拍片风格多变不落俗套的导演，他所有的电影，剧本都由自己创作，而每次都能带给人惊喜，这在导演行列里实属不易。这部被美国专业影评杂志称为曲折离奇的惊世之作的电影，在这个深秋，让我们不再乏味。