《在埃及数骆驼》教案

《在埃及数骆驼》教案（共2篇）

篇1：《在埃及数骆驼》教案

《在埃及数骆驼》教学设计

一、教学目标

1、学习场面描写的写作方法，了解骆驼以及骆驼与埃及人民的紧密关系。

2、感受作者笔下骆驼市场所体现出来的埃及风土人情，了解骆驼与阿拉伯民族文化的关系。

二、教学重点与难点 教学重点：

1、学习场面面描写的写作方法，了解骆驼以及骆驼与埃及人民的紧密关系。

2、感受作者笔下骆驼市场所体现出来的埃及风土人情。教学难点：体会“纯正的阿拉伯乡土味”的含义。

三、教学时间：一课时 第一课时

一、教学目标

1、学习场面描写的写作方法，了解骆驼以及骆驼与埃及人民的紧密关系。

2、感受作者笔下骆驼市场所体现出来的埃及风土人情，了解骆驼与阿拉伯民族文化的关系。

二、教学重点与难点 教学重点：

1、学习场面面描写的写作方法，了解骆驼以及骆驼与埃及人民的紧密关系。

2、感受作者笔下骆驼市场所体现出来的埃及风土人情。教学难点：体会“纯正的阿拉伯乡土味”的含义。

三、教学过程

（一）、导入新课

1、观看视频，说说你都看到了些什么？引出课题。

2、检查预习，解题

（二）、初读课文，整体感知

散读课文，思考：作者在埃及的哪些地方了解骆驼？

（三）、精读课文，内容理解

1、作者在骆驼市场了解到的骆驼是怎样的？（学习场面描写的写法）

2、在骆驼市场我们了解到的仅仅是骆驼吗？

3、骆驼的实用功能越来越少，可骆驼生意却依然长盛不衰，这是为什么？

（四）、深入探究，体会主旨

如何理解作者所说的骆驼的气味是“纯正的阿拉伯乡土味”？

（五）、课堂小结

作者周轶君以一名记者的视角，用纪实的文字，向我们描写了她在埃及开罗市场的所见所闻，使我们领略到了奇异的埃及风情。

（六）、布置作业

1、必做题：再读文章，从文中筛选描写埃及骆驼的语句，写一段100字左右的描写埃及骆驼的文字。

2、选做题：推荐阅读：《在印度数大象》。（下发资料）

（七）课后练习

1、从全文看，作者笔下的骆驼有什么特点？

2、骆驼的实用功能越来越少，可是骆驼的生意却长盛不衰，这种现象说明了什么？

（八）板书设计

在埃及数骆驼

周轶君

风土人情

↑

纯正的乡土味

↗

↖

骆驼市场的骆驼

骆驼市场的驼贩子

篇2：《在埃及数骆驼》教案

输入一个分数，将该分数分解为埃及分数，

真分数：分子小于分母的分数

埃及分数：分子为一的分数