领导干部排序的规则

2024-04-21

领导干部排序的规则（共10篇）

篇1：领导干部排序的规则

领导排序规则（请注意保存！）

这是某地组织部门整理出来的领导排序规则（请注意保存）

一、单位正职的名次排列：

1、单位正职，以党内职务排先，行政职务次后。

2、因工作需要组织上明确的排名次序，以组织上发文或宣布的次序为准。

二、单位副职的名次排列：

1、单位副职，常务副职排先；不设常务副职的，以党内副职或在同一级别中兼有党内副职的排先，然后按级别大小为序。排名次序一般为：常务副书记（副局长、副主任）、副书记、副局长（副主任）、纪委书记（纪检组长）、党委委员（党组成员）。

2、同一级别、同一职务，以任同一级别时间的先后为序；同一级别、同一职务，并同一时间任职的，以到本单位工作的先后为序；同一级别、同一职务、同一任职时间，并同时到同一单位工作的，以姓氏笔划为序。

3、因工作需要组织上明确的排名次序，以组织上发文或宣布的次序为准。

部队转业干部的任职时间以地方任职时间为准（仅用于排名参考）。各单位接通知后，没按以上要求排名的应作自行调整。企事业单位和行政机关单位内设机构，以及非领导职务的排名可参照执行。未尽事宜，由本部负责解释。附：排序的要素排序第一要素：

领导职务的大小。这条好理解，根据《公务员法》领导职务层次分为十档，非领导层次在在厅局级以下设置分为八档，处长大于副处长，调研员大于副调研员。

排序第二要素：实职大于虚职。同一职级，领导职务大于非领导职务、所谓即处长大于调研员、副处长大于副调研员。排序第三要素：领导任职机关的大小。如同一职级的三位领导分别来自中央、省、地市的，以中央的排首、省次之，地市为末。例如：教育部部长（国家）---教育厅厅长（省、自治区、直辖市）---教育局局长（市、县）

排序第四要素：领导岗位的重要程度。如某县副书记、县委常委组织部长、副县长、政协副主席皆同属副县（处），以在领导序列的重要性排序：副书记、县委常委组织部长、副县长、政协副主席。

排序第五要素：领导同一职级任职时间，如两位处长一位任职10年，一位5年，以年限长的为尊。

排序第六要素：领导的年龄大小，体现工龄资历。适用于同一级别，统一工龄的若干领导排序。

篇2：领导干部排序的规则

1地点+时间(这一条与中文的“时间+地点”相反，需要注意)

I worked in Hangzhou in 2010.

我2010年在杭州工作。

She danced in the hall for 2 hours.

她在大厅里跳了两小时。

模仿造句：

我在北京学了7年英语。

他在火车站等了2个小时。

1方式(+地点)+时间

Jane came in happily at noon.

珍妮中午时高兴地走了过来。

Henry sat quietly in the corner for half an hour.

享利静静地在角落里坐了半个小时。

模仿造句:

玛丽下午很生气地走出教室.

保罗舒舒服服地在沙发上躺了两个小时。

3地点+目的+时间

Mary came to Shanghai to learn Chinese in 2008.

玛丽在2008年来上海学中文。

They will go to Beijing to sell computers next year.

明年他们将去北京推销电脑。

模仿造句：

艾丽丝两年前来北京学京剧(Beijing opera)。

明天去武汉买小轿车。

4地点+方式(手段)+目的+原因+时间

President Nixon came to China by a special plane for an official visit at the invitationof the Chinese government in 197

尼克松总统在1972年应中国政府的邀请乘专机来到北京进行正式访问。

篇3：领导干部排序的规则

20世纪90年代美国德州大学奥斯汀分校于刚教授提出AIRDSSTM现代整体实时决策支持系统[1,2,3],该系统就是在受到外界干扰,系统参数发生扰动的时候,对原有最优计划进行局部修改,使得系统在短时间内以最小代价对原计划恢复,以达到新的最优或近似最优的过程。例如航空系统的实时调度问题[4,5]就是以短时间内最小代价寻找在原有基础上的新的飞机飞行计划,以适应受到扰动了的网络。扰动恢复问题[6]就是由此而来的。

带有不规则费用函数的项目排序问题(PSIC)在现实生活中用途广泛,1977年S.E. Elmaghraby 在文献[7]中给出PSIC问题的整数规划模型,1999年V.M. A.M.在文献[8]中讨论得到PSIC问题的整数规划模型可以在多项式时间内解决。我们试图将受到扰动的系统进行调整转化成已有模型,从而可以利用已有的算法来解决。以下将对PDPSIC(Possible disruptions about PSIC problem)的模型算法进行讨论。

1 带有不规则费用函数的项目排序问题(PSIC)

一个项目有n件事件要完成,用集合 $V = {1, 2 ‚ \dots ‚ n}$ 表示。完成事件i需要花费时间di天,这里di是一个非负整数。集合Si={i|事件i必须在事件j开始之前完成}。如果我们令 $E = {(i, j) | i \in S_{j}, j \in V}$ ,则可以用一个无圈有向图G=(V,E)表示出所有的n 件事件之间的先后关系。不失一般性,我们可以给事件编号,并且满足当事件i必须在事件j之前完成时,有i<j。定义集合 $Γ_{i} = {j | (i, j) \in V}$ 。事件1和事件n是虚拟的事件,用来代表整个项目的开始和结束。事件1必须是在集合V＼{1}中的所有事件之前完成,事件n则是在集合V＼{n}中所有事件结束之后开始。我们假设d1=dn=0,并且V′=V＼{1,n}。整个项目的完成有一个时间限制,我们用Tmax表示,Tmax也是一个整数。这样对于事件i,我们通常认为它可以在 ${1, 2, \dots ‚ Τ_{\max}}$ 中的某一天开始。通过对上述的图G进行计算[1],对每一事件i,我们可以都可以得到一个时间窗 $[e_{i}, u_{i}]$ ,其中ei是事件i可以最早开始的时间,ui是事件i最迟必须开始的时刻, $e_{i}, u_{i} \in {1, 2, \dots, Τ_{\max}}$ 当事件i从时刻t[t∈(ei,ui)]开始时,将有花费ci(t)。我们认为c1(0)=0,c1(t)=∞,t∈[e1,u1]。一般地,费用函数ci(t)可以是任意的,既不随时间t增加,也不单调等等。

PSIC问题在现实生活中用途广泛,如飞机着陆。此外,在对带资源约束的项目排序问题和资源有效费用问题进行拉格朗日松弛后,可以由解决PSIC问题得到他们的下界。该问题最终是找到一个事件开始的时刻的集合T*={t*1,t*2,…,t*n},使得满足各事件之间的先后顺序关系,并且总费用 $\sum_{i \in X} c_{i} (t_{i}^{*})$ 最小。

PSIC问题的整数规划模型:

$(Ρ) \min z_{Ρ} = \sum_{i \in V} \sum_{t = e_{i}}^{u_{i}} c_{i} (t) x_{i t} (1)$

s.t $\sum_{t = e_{i}}^{u_{i}} x_{i t} = 1, i \in V$ , (2)

$\sum_{t = e_{j}}^{u_{j}} t x_{j t} - \sum_{t = e_{i}}^{u_{i}} t x_{i t} \geq d_{i}, (i, j) \in E$ , (3)

$x_{i t} \in {0, 1}, i \in V, t = e_{i}, \dots, u_{i} (4)$

约束式(2)强调每一个事件做且只做一次,约束式(3)表示有先后顺序事件的开始时刻要求,约束式(4)是0—1变量,表示当xit=1时,事件i在时刻t开始,当xit=0时,事件i在时刻t没有开始。

Rolf H.Möhring,Andreas S.Schulz,Frederik Storkh和Marc Uetz研究发现,上述PSIC问题可以在多项时间内解决[9]。

2 PSIC问题可能出现的扰动

在经过对PSIC问题的求解以后,我们可以得到一个事件开始的时刻的集合T*={t*1,t*2,…,t*n}作为我们的项目实施计划,并随后按计划实施。但在现实生活中,由于种种因素的干扰,如由于天气原因,原来安排好的飞机不能降落,或准备用于生产的机器突然损坏,或客户提出新的要求以及事件完成的先后顺序要做变更等等,使得在实施计划的过程中我们不再能按照原来制定的计划来实行,必须实时地对计划进行修正。在一定程度上,我们会考虑得到一个新的计划 $\bar{Τ}^{*} = {\bar{t}_{1}^{*}, \bar{t}_{2}^{*}, \dots, \bar{t}_{n}^{*}}$ ,使得由新计划和原计划的差别造成的费用尽可能地小,及对原计划做尽可能少的改变,而不是去推翻原计划重新得到一个全新的决策。

一个项目要完成n个事件,用集合 $V = {1, 2 ‚ \dots ‚ n}$ 表示。已有事件开始时刻的安排表T*={t*1,t*2,…,t*n}。计划实施一段时间后,已完成事件的集合为F={1,2,…,k},集合V＼F是剩下的尚未开始的事件。这时,由于客观原因带来扰动。

2.1 扰动发生的时刻

扰动到来的时间,可以参考下面的图,图中点A表示扰动发生的时刻,发生扰动的事件是r:

扰动发生,但是事件r还没有开始,例如,我们安排好的工作还没开始做,就预见到价格变化、或知道机器可能损坏,或人员会有调动。

这时,扰动发生在事件r实施的过程中。

这时,扰动发生在事件r完成之后。例如,公司已完成事件r,但客户突然取消该事件。

2.2 费用函数变化

在PSIC的模型中,函数ci(t)是通过在现实生活中取得的数据,经过处理、挖掘和拟合等手段来获得的。存在一些因素会导致函数ci(t)发生变化,例如,市场上价格的变化,设变化后得到的费用函数是 $\bar{c}$ i(t)。而且,在PSIC的模型中,可能出现仅一个事件的费用函数发生变化,或者是多个事件的费用函数同时发生变化。一般地,费用函数的变化不会导致完成事件的时间窗发生变化。

2.3 完成事件所需时间发生变化

原来完成事件i需要的时间是di(天,周),而由于受到干扰,现在完成事件i则需要d′i(天,周),这可能导致在时刻t开始的事件i不能按时完成,带来惩罚,设惩罚函数为ui(t),例如,由于工作人员的减少,使得任务完成的时间增加,则公司不能在客户要求的时间内完成事件。惩罚函数ui(t+di)关于t是单调不减的,且ui(t+di)=0,t≤t*i。同样,也可能出现仅一个事件的完成时间发生变化,或者是多个事件的完成时间同时发生变化。另外,也可能会引起事件i的时间窗及Tmax发生变化,我们令变化后的事件i的时间窗为 $[e^{'}_{i}, u^{'}_{i}]$ ,同时有相应的T′max。

2.4 项目包含的事件总数变化

项目中包含的事件总数n可能发生变化,例如,客户提出新的要求,或者某合同被取消,或者签定新合同,在上述的图G中,表现为增加边及节点的增减。增加一个节点m,会带来事件m的费用cm(t),时间窗的变化以及相应的惩罚。减少一个节点i,会因此减少项目的费用,也会产生相应的惩罚或者补偿。

小结: 上述各种扰动只有一个事件且一种情况发生,我们称之为简单扰动;多个事件多种情况发生扰动,我们称之为复杂扰动。由于扰动的到来经常地具有离散性质,即相邻两个扰动之间存在一定的时间间隔(天、周),我们可以将其复杂化为一个一个的简单扰动,并逐个解决。

3 简单扰动的恢复

3.1 事件r的费用函数ci(t)发生变化时的扰动恢复

3.1.1 事件r的费用下降,即 $\bar{c}_{r} (t) \leq c_{r} (t)$

这时,我们可以看到

$\begin{array}{l} \sum_{i \in V F} \bar{c}_{i} (t_{i}^{*}) = \sum_{\begin{array}{l} i \in V F \\ i \neq r \end{array}} c_{i} (t_{i}^{*}) + \bar{c}_{r} (t_{i}^{*}) \leq \sum_{\begin{array}{l} i \in V F \\ i \neq r \end{array}} c_{i} (t_{i}^{*}) + \\ c_{r} (t_{i}^{*}) = \sum_{i \in V F} c_{i} (t_{i}^{*}) 。 \end{array}$

这说明如果我们不改变计划,扰动后完成项目的费用会比原计划的费用还要少。这时,不管扰动产生于什么时刻,我们都可以做出决策: $\bar{t}_{i}^{*} = t_{i}^{*}$ ,i∈V＼F。

3.1.2 事件r的费用上升,即 $\bar{c}_{r} (t) > c_{r} (t)$

如果事件r已经开始或者完成,显然地,我们可以不改变原计划。

如果事件r没有开始,则我们先求得 $\hat{t} = \arg \min \bar{c}_{r} (t)$ ,发现 $\hat{t} \leq t_{r}^{*}$ ,即事件r的最小费用开始时刻比原计划提前,我们认为 $\bar{t}_{i}^{*} = t_{i}^{*}$ ,i∈V＼F且i≠r; $\bar{t}_{r}^{*} = \hat{t}$ 是合理的。如果发现 $\hat{t} > t_{r}^{*}$ ,我们要考虑集合 $Γ_{r} = {j | (r, j) \in E}$ ,当集合Γr=φ时, $\bar{t}_{i}^{*} = t_{i}^{*}$ ,i∈V＼F且i≠r; $\bar{t}_{r}^{*} = \hat{t}$ 仍然是合理的;否则,Γr≠φ,有可能不满足约束(3),则需要检查 $t_{j} - \hat{t} \geq d_{r}, (r, j) \in Γ_{r}$ 是否都成立。如果全部成立,我们可以得到 $\bar{t}_{i}^{*} = t_{i}^{*}$ ,i∈V＼F且i≠r; $\bar{t}_{r}^{*} = \hat{t}$ 。

事件r没有开始, $\hat{t} = \arg \min \bar{c}_{r} (t)$ , $\hat{t} > t_{r}^{*}$ ,Γr≠φ, $Γ^{'}_{r} = {j | t_{j} - \hat{t} < d_{r}, (r, j) \in Γ_{r}} \neq φ$ ,这时,我们考虑模型:

$\begin{array}{l} (Ρ D) \min z_{Ρ} = \sum_{i \in X F} \sum_{t = e_{i}}^{u^{'}_{i}} (\bar{c}_{i} (t) + u_{i} (t + d_{i})) x_{i t} - \\ \sum_{i \in X F} c_{i} (t_{i}^{*}) \end{array}$

s.t. $\sum_{t = e^{'}_{i}}^{u^{'}_{i}} x_{i t} = 1 i \in V F (5)$

$\sum_{t = e^{'}_{j}}^{u^{'}_{j}} t x_{j t} - \sum_{t = e^{'}_{i}}^{u^{'}_{i}} t x_{i t} \geq d^{'}_{i} (i, j) \in E S_{r} (6)$

$x_{i t} \in {0, 1}$ , i∈V＼F,t=e′i,…,u′i (7)

其中e′i,…,u′i是扰动后确定的时间窗。令 $f_{i} (t) = \sum_{t = e_{i}}^{u_{i}} (\bar{c}_{i} (t) + u_{i} (t)) x_{i t} - c_{i} (t_{i}^{*})$ 。则目标函数为 $z_{Ρ} = \sum_{i \in V F} f_{i} (t)$ ,可以知道这是一个约束和事件数都减少了的新的PSIC问题。解此模型,可以得到尚未开始的事件 ${k + 1, \dots, n + 1}$ 的新发生时刻。

3.2 完成事件r所需要的时间dr发生变化时的扰动恢复

3.2.1 这样的扰动通常是发生在还没开始做的事件中

d′r≤dr。

由于项目的费用不发生变化,只是事件r可以提前完成,我们认为可以不改变原计划。

d′r>dr。

由于完成事件r的时间延长,将可能使得任务无法按时按要求完成,导致惩罚;也将可能破坏约束式(6)。当时间延长不带来惩罚,并且也不破坏约束式(6),我们认为可以不改变原计划。

3.2.2 现在考虑到由于d′r>dr

使得约束式(6)中有一些不等式不成立,即 $Γ^{'}_{r} = {j | t_{j} - \hat{t} < d_{r}, (r, j) \in Γ_{r}} \neq φ$ ,这时,我们也可以得到象(PD)那样的整数规划模型,进一步求得新的计划。

当d′r>dr引起惩罚却不影响约束不等式(即对其他的事件没有影响的情况)时,我们认为 ur(t*r+d′r)一般是很小的,故不对原计划修改,只在原费用中加上ur(t*r+d′r)即可。

3.3 项目中包含的事件总数n发生变化

3.3.1 事件减少

被减少的事件通常是在图G=(V,E)中的孤立节点或叶节点,此时,由于没有破坏约束,不会引起时间窗的变化,去掉这个事件后不会引起费用的增加,故此后的决策不变。

3.3.2 在项目中增加一个事件m

考虑Si={i|事件i必须在事件j开始之前完成},i∈V∪{m};E={(i,j)|i∈Sj,j∈V∪{m}};Γi={j|(i,j)∈E}这时,我们通常可以认为Γm=φ。这样,可以给这个事件编号为n+1,即m=n+1。此时,我们可以得到关于事件k+1,…,n+1的新的时间窗,仍记为[ei,ui],i=k+1,…,n+1。

这是一个PSIC问题,解之,我们可以得到出现扰动后,应对剩余事件和添加事件的开始时刻。

4 总结

我们已经介绍了简单扰动的恢复解决,但这还是归结到了已有的算法上,在以后的研究中将试图寻找一种更好的算法来解决PSIC问题。

参考文献

[1] Yu Gang.Real-time,mission-critical decision support Systems formanaging and controlling airline operations.Proceedings of Interna-tional Conference on Management Science and the Economic Develop-ment of China,(July 1996,Hong Kong),1997;1:46—53

[2] Thengvall B,Bard J,Yu Gang.Multiple fleet aircraft schedule recov-ery following hub closures.Transportation Research,2001;Part A35:289—308

[3] Thengvall B,Bard J F,Yu Gang.Balancing user preferences for air-craft recovery during airline irregular operations.IIE Transactions onOperations Engineering,2000;32:181—193

[4] Luo S, Yu G.On the airline schedule perturbation problem caused by the ground delay program.Transportation Science, 1997;31(4):298—311

[5] Arguello M, Bard J F,Yu G.A GRASP for aircraft routing in response to groundings and delays. Journal of Combinatorial Optimization, 1997;1(3):1—25

[6] Golany B,Xia Y,Yang J,et al.An interactive goal-programmingprocedure for operational recovery problems.Optimization and Engi-neering,2002;3:109—127

[7] Elmaghraby S E. Activity networks: project planning and control by network model. Wiley, New York, 1977

[8] Maniezzo V,Mingozzi A.The project scheduling problem with irregu-lar starting time costs.Operation Research Letters,1999;25:175—182

篇4：新领导者的九项规则

1、领导者负有发现行动切入点的责任，但是平衡性往往是领导者能够带领团队前进的关键，因为组织具有多维度的特点，单一的行动可以推动前进，但也可能导致组织力瓦解；

2、通常我们要求领导者具有提出目标并推行目标的能力，同时也需要高度强调领导者使用耐心沟通的方式去赢得共识的能力；

3、赢得共识的一个核心方法是分享信息与知识，形成基于共同知识根底的基本判断与发展愿望；

4、尽管团队共识非常重要，允许不同意见依然非常重要，尤其是对于有其自己的事实与信息依据的不同意见；

5、允许尝试与允许失败，并且提供跟随实验与及时总结的检测与反馈机制，创新计划被接受既需要人才準备，也需要慎重发现问题，因此实验性的尝试就成为必要；

6、规模团队出现不同意见非常正常，在还没有出现歧议的时候就为可能出现的不同意见提供沟通规则与解决歧议走向行动的程序；

7、为团队行动提供系统规则，领导者模范地为违规现象的出现承担领导责任，避免使用违反规则的方式争取对自己有利的局面，违规需要付出重大的道义代价；

8、重视方法论建设与赋能行动，在出现新问题与困难局面的时候，领导者在探索解决方式与进行能力建设方面负有核心的责任，系统与持续的能力建设方案成为对于领导者的挑战与要求；

篇5：县领导的排序

县领导的排序一般是：县委书记、县长、县人大主任、县政协主席、县委常委兼任县委副书记、县委常委兼任县纪委书记、县委常委兼常务副县长，县委常委兼副县长，以及县委常委政法委书记，接下来就是按照常委的排序往下排（组织部宣传部农工部统战部人武部《排名不分先后》），接着就是人大副主任、县政府副县长、县长助理、县政协副主席，公安局法院检察院的一把手（公安局长是副县长兼任）、小兰经济开发区党工委书记、向塘开发区主任等等还有一些其他情况：例如某乡镇的党委书记可以兼任县委常委（如以前的向塘镇就出现过），别的地方还有县委办主任或者县政府办主任兼任常委的情况

具体的公务员级别分布如下：领导职务层次分为：国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。

综合管理类的非领导职务分为：巡视员、副巡视员、调研员、副调研员、主任科员、副主任科员、科员、办事员。

篇6：领导排序问题

杨郑宝

由于目前我们国家公立大学都是实行校长负责制，但都必须接受党委领导。所以，排序为：

学校党政领导：

校党委书记---校长（一般兼任校党委副书记）---校党委副书记—校党委常委、组织部部长---副校长---校党委各个部长（比如宣传部、统战部等）---各学院党委书记---院长—院党委副书记---副院长---学工部（处）长---校团委书记---校团委副书记---校团委宣教科科长学生团体：

学生委员会主席、社团总会长---副主席、副总会长---各部部长

依此类推，各个学院的排序亦是如此。（学院的团副排在学生会主席之前）

新闻媒体：

中央媒体（中央三大媒体：新华社、人民日报、中央电视台）

省级媒体（广西日报、南国早报、南国早报网、广西新闻网等）

市级媒体（南宁日报、南宁晚报、南宁新闻网等）

校园媒体（空谷校园网、社团人之家网站、相思湖网站等）

如果是学校以外的领导出席学校的一些会议、活动等。按来头大小，按职位重要程度等排序。

原则：同一级别，正职大于副职，不同级别，上级大于下级。

领导排序要素：

排序第一要素：

领导职务的大小。这条好理解，根据《公务员法》领导职务层次分为十档，非领导层次在在厅局级以下设置分为八档，处长大于副处长，调研员大于副调研员。排序第二要素：

实职大于虚职。同一职级，领导职务大于非领导职务、所谓即处长大于调研员、副处长大于副调研员。

排序第三要素：

领导任职机关的大小。如同一职级的三位领导分别来自中央、省、地市的，以中央的排首、省次之，地市为末。

例如：教育部部长（国家）---教育厅厅长（省、自治区、直辖市）---教育局局长（市、县）排序第四要素：

领导岗位的重要程度。如某县副书记、县委常委组织部长、副县长、政协副主席皆同属副县（处），以在领导序列的重要性排序：副书记、县委常委组织部长、副县长、政协副主席。

排序第五要素：

领导同一职级任职时间，如两位处长一位任职10年，一位5年，以年限长的为尊。排序第六要素：

篇7：领导干部排序的规则

法探讨

离我考上公务员眨眼过去了两年的时间了，最近参加了一次单位中层的竞岗。区别于以往演讲+问题答辩的模式，这次领导创新性的采用了无领导小组讨论的形式，大家都知道这种群面的方式是“不怕不识货，最怕货比货”的横向挑人模式，过程中大家的辩论能力、说服能力、领导能力、协调能力等都可以充分地体现出来了。结构化面试的模式还可以装几分钟就过了，这种“群殴”式的打法可能要持续1~3个小时，过程还可能遇上“猪”一样的队友呈现的各种状况，对考生考官都有更高的要求。

这次同组很多强人，自己原本都没打算竞岗的（考虑到刚进入单位的公务员队伍不足两年），所以准备也不太充足，在面试过程中发言不多，成绩不算理想，幸亏在其它环节拉回了点成绩，才走了狗屎运进入了前三（一共二十四人参加竞岗）。因为我在准备的时候稍微看了一下网上介绍无领导小组讨论的题型和技巧。总结最受认同的心得是：梳理出解题框架，按照麦肯锡七步成诗法的步骤引导小组按照自己的思路去完成题目的讨论。这样既突出你做事有条理、有思路、有步骤，每一步都有里程碑的结果，可以比较好的控制进程和时间。

但问题是并不是每一题的框架都那么容易理出来；就算你理出来了太复杂的框架你表达给同组的成员听时，大家还在想着轮到自己怎么表述自己观点的时候，可能根本听不进你的复杂思想；就算你的框架你比较好地表达了出来，但同组的其他人也是有备而来，他梳理出另一种框架来和你对抗呢？正如题目的答案没有唯一性一样，框架也可以是“公说公有理，婆说婆有理”，这时一但不被团队接受或混入框架之争那时间流逝的速度会超出你的预期。

本次无领导小组面试题目如下：

成为一名优秀的中层干部可能取决于很多因素，比如：

1、处事公正

2、能坚持原则又不失灵活性

3、有大局观

4、廉洁自律以身作则

5、办事能力强，能出成绩

6、言谈举止有风度

7、能充分发挥下属积极性

8、善于沟通

9、熟悉业务知识

10、有决断力

请结合工作实际选出5个你认为最重要的因素，并按照重要性进行排序，说明理由。

我们这次面试遇到的是排序选择类的题型，有十个元素描述中层领导应该具备的素质，让你挑出其中五个，并按重要性排序。大家都是有备而来，也有不少人是先把元素分门别类（例如分为思想层面、能力层面、道德层面、其它层面），再提出排序原则；也有人说按照德能勤职廉的人才评价大框架来对号入座筛选；也有人说按照“先做人后做事”“德才兼备，以德为先”的思路来排序细分。你一言我一语都说的入情入理，引经据典。期间也有进入了胶着状态，谁也说服不了谁的尴尬场面。所以到实战遇到大家都是高手时，很可能用框架来征服大家是比较困难的。

通常胶着状态的结果就是要么没结果（团灭），要么采取少数服从多数的原则来投票，最终草草得出结果。这次面试过程中，有同组成员提出了利用权重值累加排序的方式来确定最终的排列顺序，这种方式启发了我在这个讨论过程中可能用确定的解题步骤，会比不确定的框架更靠谱。以下我就简单说说我想出的针对排序选择类无领导小组讨论的高效解法：

1、在第一轮大家各自表述观点后会有第一次排序结果，按照权重值统计各选项的累计权重分，得出权重值最高的前N个排序结果（N为题目需要选出的因素数量，如本次考试题目要选出5个）。

还是引用上面的题目举例说明，如果我认为我第一次选出的重要性排序为4、3、8、2、9，那么第4点就得5分，第3点就得4分，第8点就得3分……如此类推；接着我的下一个小组成员假设给出的答案是3、4、8、7、9，那么对应上面两个组员的选择及各因素的权重分如下：

1号组员：4、3、8、2、9 权重分： 5、4、3、2、1

2号组员：3、4、8、7、9 权重分： 5、4、3、2、1 ……以下略

两组合计：

因素2：2+0=2

因素3：4+5=9

因素4：5+4=9

因素7：0+2=2

因素8：3+3=6

因素9：1+1=2 然后再以此类推，直到累加了所有成员的结果后，根据最终各因素累加得分得出一个权重值累加结果的排序。

看到这里有人会问：为什么要使用权重值，而不直接使用累计相加的结果？最多人选排第一位的或最多成为入选5个之一的因素就排第一就行啦。干嘛这么折腾。因为简单累加会有以下问题：一是简单相加体现不出各人对各因素的排列位置，第一个还比较简单，后面的怎么比较:例如直观上第二重要的有三个人选因素3，有4个人选因素4，但其实选因素4在第二重要的人有两个是把因素3放在了第一重要的位置，所以还得把各人对各因素的重视程度考虑在里面。用权重值累加就可以把入选因素和排列位置都考虑进去；二是这样简单累加很容易出现得票相同的情况，引起更多的争论。

2、第二轮采用冒泡法进行广泛讨论，修正第一轮结果，得出小组相对一致的答案。

有人可能会说，既然都已经在第一轮充分考虑了入选因素和排列位置，那就可以直接出结果啦，为啥还要折腾。无领导小组面试是要充分考察大家各方面的能力，其实结果并不是十分重要，重要的是过程中各人的表现，以便于考察大家的能力。而且即使大家刚开始有了一个心目中的排序，但经过陈述和辩论以后，有些人的排序甚至入选因素会发生较大的变动，所谓真理越辩越明。这个过程其实很能体现考生的思维、口才、协调等能力。也是考察的重点。

冒泡法简单的说就是相邻两两比较讨论，可以把排序问题分解成每两个因素比较的相对简单问题。每轮比较结果如发生原来排在后面（低权重值）的胜出，它前移一位继续和前面一位比较，如此类推，直到升到（冒泡）第一重要位或讨论结果和原来的权重值分高低一致（即不用更改相邻两个的排位），再对后面还没比较过的因素进行“冒泡”处理。当最后一个泡冒不上去了，就是大家都确定了相对统一的排序结果了。其实这可以理解为是数学上的传递律。a>b,b>c,——》a>c.在冒泡过程中，有可能也会出现意见相持不下的情况，这时当大家充分表达意见后仍不能达成统一，就进行对当前两因素进行投票决定排序结果，直接少数服从多数。有人可能会说，上面才说直接投票简单粗暴，没考虑权重，现在你还不也是用这种方式来决定排序么？为啥不早点用，还节省时间。这是因为无领导小组讨论最重要的关键过程是“讨论”两个字，通过这个形式来看透考生的能力是否和岗位匹配，达到考察目的。我们前面的讨论是为了让大家充分展现自己，表达观点，说服同组成员，如果达不成统一意见，那么再讲下去仍可能相持不下，因为大家都已经表达过自己的观点了。所以，后面这个少数服从多数的过程是为了有序推进讨论的进程，保证最后按时完成得出结果。最后讨论的结果是经过冒泡处理，前面的因素都比后面的重要。

3、讨论过程的时间分配。

以五个因数排序为例，要冒泡比较的次数为4~10次，通用公式为N-1~（N-1）*N/2次，大家不要被10次吓到，这是最极端的情况，因为我们第一轮排序已经充分体现了权重值在里面，这种极端的几率发生是很低的。通常会比（N-1)多那么几次应该就能达成最后的讨论结果了。所以分配时间上，如果有一小时的讨论时间，那么就要大概分一下，留下最后10分钟左右总结，并要对N-1个元素进行冒泡处理，那么每个元素平均时间必须控制在（60-10）/（N-1)分钟内，当然对于冒泡过程要比较几次元素的情况，可以适当延长，但不宜超过1.5倍的平均时间，因为理论上，后面的泡有可能需要比较更多次才能冒完。这个过程timer或者leader要控制好进度。

4、关于讨论过程的技巧

选择要素的过程很可能是“横看成岭侧成峰”，十个人有十个不同的答案，如何冒泡的过程怎么才能说服到别人，这里可以考虑以下几种思路：

（1）主导原则法。利用名人名言、谚语等作为选择的依据和原则。

例如我们这次就有组员用“德能勤绩廉”这样的人才选拔要素来套上面的内容，也有人以“德才兼备，以德为先”的人才评价标准来衡量，把“廉洁自律以身作则”放在第一位；我当时也想到一句古语“不谋万世者不足以某一时，不谋全局者不足以谋一域”，所以我把“有大局观”放在了第一位，作为谋一域的中层领导的首要因素。

（2）合并同类项或去掉子项。

我们会发现题目中某些因素是有包含关系或类似关系的。例如上面的题目，就有组员提出“善于沟通”其实也暗含了“充分发挥下属积极性”的能力；我个人觉得“办事能力强，能出成绩”可以包括“有决断力”或“熟悉业务知识”，因为前者是保证了我们工作的结果，后者只是为了得到结果而最好具有的充分不必要条件。我们工作的目的是完成上级交给的任务，办事能力强暗含了背后很多种为“出成绩”而必须具备的能力在里面。按这样的思路，你可以排除一些选项，缩窄范围。

（3）结合岗位或实际工作来说服组员（类比说理法）在大家都引经据典，公说公有理婆说婆有理的时候，不妨接一下地气，结合岗位实际和工作实际来说服对手。例如在辩论过程，就遇到“处事公正”和“能坚持原则又不失灵活性”去掉其中一项的讨论，大家相持不下。然后，我就说我们去掉其中一项，并不是说中层领导不需要这些品质，而是结合我们工作这个因素更能帮助我们解决工作中的问题，我们不是公检法部门，但却要面对很多纷繁复杂的实际情况，有些可能还没有实际的法律法规作支撑，“能坚持原则又不是灵活性”在我们实际工作中更需要。经过这么一说，有些摇摆不定的同事也倾向于选后者了。

篇8：领导干部排序的规则

正巧他的几个同乡师兄、师姐在学生会干过，听听他们的意见倒是不错。

“做学生干部?一定要到学院!保研、奖学金，好处多着呢!”

“在学院做学生干部多没劲啊，每天接触的都是院里丁点大的事，一定要选学校的，平台高，机会多!”

“做什么学生干部啊，成天只知道争名夺利，能力没见得长多少，官气倒是一个比一个大!还是踏踏实实读书吧。”

没想到大学的学生干部，里面还会有这么多门道。意见听得越多，陈苏倒越迷茫了。

“当官”也要选对“衙门”

“我对学校的新活动、新政策如数家珍，可是院里有什么比赛、要评什么奖学金，我却成了最后知道的人。”

陈苏的师姐于菲曾经是校团委组织部副部长，她的班上有不少同学不动声色地评上了一些企业赞助的奖学金，还有若干金额颇丰的专业奖学金。这些奖学金，既没有提前通知可以申请，评选结果也从未公示，究竟怎么评上的。在于菲心中一直是个谜。

一般情况下，校级一、二、三等奖学金是要看成绩排名的。于菲的下铺以前是院学生会主席，虽然因为成绩不好没评上校级奖学金，可是年年都能得到院里的几个企业奖学金。

“要不是不小心看见了奖状，我们都蒙在鼓里。问她怎么申请评上的，她一直打太极不肯说。”于菲说，只有一点是可以肯定的，所有评上的同学，无一例外都是院里的学生干部。

陈苏的另一名师兄则告诫他，如果能当上院里的学生干部，在保研时也能增加胜算。

去年的保研大战中，身为院报前任主编的师兄成功地在最终面试阶段PK掉了一名同学。

“当时我们俩的专业成绩、素质都差不多，最后考官向我提问时，我一紧张答错了，本来是要被刷掉的，但院里的老师帮我向考官说情，考官就又问了一题，我答对了，考官就把这次的成绩记了下来。”师兄语重心长地告诉陈苏，谁帮院里做事，谁没帮院里做事，院里都记着呢，关键时候就会起作用了。

吉林某高校大三学生曾小凡从大一入校起就加入了校学生会，经过几年的奋斗，他现在也算得上是学校的“风云人物”。除了经常跟校领导出席各种场合，还经常代表学校参加一些重大活动。“如果说我是校内红人，那也只是‘名声在外’罢了，其实还比不过一个院学生会的!”

曾小凡这么说也不是完全没道理，他的同班同学乔齐在院里担任学生会副主席。虽然他不时缺课，但那几门课的分数却挺高，就因为他经常帮这几个院里的教授办讲座、布置作品展。因为工作关系，乔齐时常出入学院团委办公室，院里的老师都对他“抬爱有加”，这学期他获得了院里唯一一个到名企实习的机会。

“比起乔齐，我在校学生会那些风光全是虚的。给院里做事多好，做了什么，自己的老师都是看得到的，和老师搞好关系了，办事多方便啊!”曾小凡感叹道。

平台高、机会多，原来校级干部优势更大?

“其实我更羡慕那些在学校组织里工作的同学，毕竟学校的平台更大。”天津某高校大三学生张智励是所在学院院报的学生记者，平时他的任务就是采访学院的活动。

张智励对自己的这个选择并不满意，学院的事情本来就不多，没有太多锻炼的机会。而且院报成员是清一色的理科学生，刚开始大家都不懂怎么写新闻，全靠自己模仿摸索。“哪像校党宣、校团委的报纸，他们的记者可以走遍全校，接触到学校的高层，接受专业的指导。”

最让张智励印象深刻的，是前年李开复到学校来做讲座，异常火爆，他在门外怎么都挤不进去。可是他认识的一名校报学生记者，就凭着记者证，在校团委老师的带领下从侧门进入会场了。那名校报记者不仅坐在第一排，最后还和李开复合影，这让张智励非常羡慕。

“站在学校平台上接触到的人员层次肯定比我们的高，而且能够代表学校到外界参加交流活动，被推荐到社会媒体实习。而我们呢，只能自己投简历，挨家挨户找实习，多难啊。”这段时间，张智励正在找关系，准备“跳槽”到校报记者团。

“找工作的时候就会发现。校学生会的工作经验比院学生会的牛得多!”北京某知名高校大四学生吴潇在简历醒目位置上写着“院学生会主席”的头衔，这曾经让他感觉“非常自信”。

但一家小型投资银行的面试却给了他不小的打击。进入群面后，几个竞争者的专业背景都跟他差不多，其中有两人还担任过校学生会主席。结果面试开始后，考官差不多只向那两人提问，其他人看都不看一眼。这让吴潇觉得那个曾经引以为豪的头衔突然变得“形同鸡肋”一般。

担心找不到好工作，吴潇也想试试保研。因为成绩不够，他曾经打算申请行政保研，可是后来放弃了。因为学校只有校团委、学工部等校级部门有权留人，一直没怎么和这些部门打过交道的吴潇觉得自己“肯定没戏”。

篇9：领导干部排序的规则

一、题型剖析

(一)排序类问题的概念

所谓排序类问题，是让考生对备选答案或从备选答案中选出几种有效选项，根据命题要求进行排序，并说明理由，最终由考生在规定的时间内讨论并达成一致意见。

(二)排序类问题的测评要素

排序类问题考查的测评要素比较多，涵盖组织协调能力、逻辑分析能力、沟通能力、人际影响力、应变能力、团队精神，以及相关的专业知识、社会知识和管理知识等，其中，分析问题实质、抓住问题本质是考查重点。在中央国家机关及地方各级公务员的无领导小组讨论面试中，这类题目是最常见的考查类型。2011年国家公务员无领导小组讨论面试中，排序类试题几乎占了考试的八成。

(三)排序类问题的分类

根据排序范围要求，排序类问题可以分为部分排序和全部排序。

1.部分排序

部分排序是建立在选择类问题的基础之上的，选择类只选择不排序，排序类则不仅仅要选择，还需要将选择项以合理的顺序进行排列offcn版权。

2.全部排序

全部排序是指将题目中给出的备选答案全部排列。一般而言，题目要求时间短、任务重，所以，想合理有效排序最好事先想一个简单实用的原则。

二、经典真题深度解读

(一)经典例题

单位招聘新公务员，认为公务员应具备下面几项素质，请选出自己认为最重要的三项并进行排序。

(1)加强品德修养

(2)较强的学习能力

(3)要树立边工作边学习的认识

(4)具备正常的人际交往能力

(5)积极的工作态度

(6)会处理好和领导的关系

(7)能和同事好好相处

答题要求：

(1)请考生认真读题，并准备发言提纲，时间5分钟。

(2)小组每位考生依次发言表明观点并陈述理由，时间3分钟。

(3)考生自由讨论，并须达成一致意见，时间40分钟。

(4)小组推举一位代表进行总结陈词，时间3分钟。

(2009年6月22日湖南省无领导小组讨论面试真题)

(二)思路点拨

对于排序问题，有两点非常重要：一是把选项进行归纳，找出所有选项的类别;二是找到排序的依据或原则。

考生首先要把题目中七项素质之间的关系梳理一下，分析出七项素质之间的关系：选项(1)是谈“德”;

选项(2)是谈“能”;

选项(3)、(5)是工作态度问题，(3)可概括为“虚心好学”，(5)可概括为“勤奋”，可一起划归“勤”的范畴。另外，“要树立边工作边学习的认识”一项从某种意义上说也是“积极的工作态度”的一种;

选项(4)、(6)、(7)是讲“人际关系能力”，其中(4)项可以包括(6)、(7)两项。由以上分析我们可以看出，题目中的七项可以归纳为四类问题。考生在选择时，便可从四类选项中进行选择，避免选择本质内容一样的选项。

归类后，就涉及到选择和排序的标准和原则问题。标准和原则的选择不是惟一的，但对考生来说，比较好把握的是按公务员绩效考核标准“德能勤绩廉”的排列顺序来进行选择排序。就本题来说，“德”可以选(1)，“能”可以选(2)，“勤”可以选(5)。因为公务员绩效考核标准是“国家标准”，选择这个标准和原则，可以说是占据了理论的高点，考生在进行小组讨论和辩论时将占有很大的优势中公教育。

当然，无领导小组讨论没有标准的答案，也可做出别的选择。例如，有的排序如下：(1)加强品德修养，(3)要树立边工作边学习的认识，(4)具备正常的人际交往能力。给出的理由为：公务员要“德才兼备，以德为先”，品德比能力重要，能力是可以培养的;意识也比能力重要，因为意识是指导人的行为的;人际关系是任何一个行业所必须重视的，尤其是公务员职业。

考生在实际讨论当中，无论如何选择，一定要始终坚持在一定标准的讨论下来组织发言。

三、策略总结

和选择类问题一样，排序类问题没有标准答案，无论考生做出怎样的选择，只要理由充分、论述有理就有立足之地。但是，相对其他题型排序类问题信息量较大，所以，考生在处理这类问题时要时刻保持头脑清醒，做到心中有数。能够结合题中设置情境的特点和自身的日常经验对问题做出快速的反应，并分清主次先后、轻重缓急。

篇10：领导干部排序的规则

空格

(A思维方法）是思维方式的核心内容和具体体现。

(B领导目标)是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。

(C领导效能)既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿

(C权力）是领导关系存在的前提。

(C现代社会）的领导权力是一种法理型的权力。

(D矩阵式）组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。

(D人）是领导关系中的核心。

A 阿瑞提在《创造的秘密》一书中概括了个（C文化手段的便利）。

按决策问题的出现概率分类，（A程序性决策和非程序性决策）。

按决策主体的决策方式不同分类有（A经验决策和科学决策）。

按照权力的控制程度来看，一切权力（B集权式领导）。

B 被公认为“人力资本之父”的是(A舒尔茨)。

不属于发挥专家的团体宏观智能结构（C模拟决策法）。

不属于渐进决策模型的特点有（D最佳原则）。

不属于领导决策要素的是（D决策前景）。

C 曹冲称象和诸葛亮的“草船借箭”，（C横向思维）。

冲突属于（B高对抗性行为）。

从长远来看，在综合国力中起重要作用（C领导力）。

D 道家的政治思想是（C无为而治）。

电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个（A虚拟政府）。

对于领导者来说，（C政治素质）是第一位的。

F 封建制领导效能理论注重对(A领导者个人特质)

G 根据领导机关中最高决策者人数的不同（D一长制与委员会制）。

根据领导系统中各层级领导机关与领导（A集权制与分权制）。

根据上级领导机关对下级行政领导机关（B完整制与分离制）。

根据组织系统内部各机构的职责权限的（C层级制与职能制）。

J 激发思维创新的首要因素是（A目标）。

检测决策方案实施的情况与决策目标是（C决策追踪）。

简单而低层的组织与重复性较高（A直线式）组织结构。

G 结构理论认为，领导效能取决于(B．组织特性)。

据联合国教科文组织2000年对（B.89%）K 孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言（B民本思想）。

L 领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由（C权变理论色彩）。

领导关系的两重属性中，（D社会属性）占据主导地位。

领导行为四分图理论，又称为（D俄亥俄模式）。

领导环境发展的第一原则是（A科学性原则）

领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（B社会属性）。

领导权力的发展变化是与（B社会发展阶段）紧密相连的。

领导体制的本质属性是（C社会属性）。

领导体制的核心是（A各级各类领导机关职责与权限的划分）。

领导效能测评与测评对象的关系，就是(A反映与被反映)的关系。

领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是（A领导沟通）。领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、（B协调艺术）。

领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下（C正负两种方向）。

M 美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”（C技术创新）

Q 权变领导理论的研究（D领导者、被领导者的行为和领导环境的关系）。R 人力资源管理的核心问题是怎样(C激励人的内在潜力)。

人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的(D能动性)。

任务结构是指（D任务的明确程度和对任务的负责程度）。

S 生动活泼的领导艺术形象，一般都（C审美功能）。

首先提出正式群体和非正式群体分类的是（A梅奥）。

受X理论影响而产生的是（A重事式领导）。

思维方式中最基本、最实质的部分是（C思维方法）。

缩小应有状态与实际状态之间的差距（A决策目标的确立）。

T 提出公平理论的是(A亚当斯)。

提出期望理论的是(D弗洛姆)。

通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于（B纵向协调）。

W 为决策中枢系统提供专门咨询服务的是（A智囊系统）。

文化本质上是（C社会活动的产物）。

文化的（A非自然的指向）主要用来说明

文化中最为活跃的因素是（C物质文化）。

我国领导体制最主要的弊端是（D权力过分集中）。

我国领导学发展的关键时期是（B20世纪80年代）。

X 下列关于权力起源的学说，除了（B神权说）外，Y 要建设一个成功的团队首先要（B了解）

一般情况下，领导幅度应以（D二八律）为宜。

一个人的比较稳定的心理活动的动力特征（B气质）。

一个人对现实稳定的态度和习惯化了的（A性格）。

运用同态模型的原理进行决策的方法是（D模拟决策法）。

Z Z理论在领导方式上的表现是（D人事并重式）。在（D传统社会）时期领导权力与宗教权力

在《新管理模式》一书中把领导方式(C利克特）。

在伯恩斯编制的测量超越型领导的（C智能激发）。

在领导生态系统中，（B领导者与被领导者间的互动关系）。

在领导者影响力的构成中（A自然性影响力）。

在现代社会中，一个人大约有（A90%）的知识

在现代社会中，组织成功的概率与（B呈正相关关系）。

在专家式领导中，“软专家”是指（B擅长领导与管理的专家）。

真正意义上决策与执行的分工（A军事领域）。

纵向联想是联想思维的一种重要方式（C对偶然事件的敏感程度）。

组织的公共沟通首先必须（A分析相关利益者）。

组织内部在信息传递过程中发生信息丢失（A信道障碍）。

多项选择题空格

（ADE）这些与生俱来的素质条件构成了。

按决策本身所依据的条件分类，决策可分成（ABC）。

按照老子原则处理冲突的主要方法有（CDE）。

按照权力的控制程度划分的领导行为方式有（ACD）。

查尔斯·林德布洛姆认为之所以要推行（ABD）。

处理不同冲突的方法有（ABCDE）。

传统测评方法的主要弊端有（BCE）

从冲突的表现形式来看，冲突的主要（ABCD）。

挫折与失败的区别主要有(BC)。

德尔斐法具有的特点有（ABC）。

电子政务的内容主要包括（ABC）。

电子政务对内体现为（ABC）。

电子政务对外体现为（BC）。

定性测评与定量测评的关系是(BC)。

独立性是创新思维的显著特点，（ABCDE）

对领导效能进行定量分析主要是(CD)

对领导者成绩的考评主要包括(ABCDE)。

发散思维是思维创新的重要方式（ABC）。

非正式群体形成的基础主要有（BCE）。

个人家长式领导主要表现为（ABC）

根据内隐领导理论，领导概念主要有（BCDE）。

根据在授权时所凭借的媒介的不同（BD）。

沟通必须具备的条件有（BCD）。

沟通的主要功能包括（ABCD）。

赫茨伯格双因素理论中激励因素主要包括(CD)。

集体主义的典型的价值观包括（ABDE）。

坚持对领导效能的主观与客观相结合(BCD)。

角色冲突的表现形式有（ABC）。

决策的特征主要包括（ABCE）。

决策与执行的纵向分工是社会发展的（CE）K

科学预测的特征有（ABC）。

利克特在《新管理模式》一书中把（ABCD）。

良好的领导形象通常具有（ABC）。

领导”包含了五个基本要素，（BD）。

领导环境的基本特征包括（ABCDE）。

领导权力的主要内容包括（ABCD）。

领导权力在本质上是（ACD）。

领导群体结构的内容主要包括（ABCD）。

领导体制的特征包括（ABCD）

领导体制的组织结构主要表现为（ABCD）

领导微观效能主要包括(ABCDE)。

领导效果与领导效益的关系是(ACD)。

领导协调的种类有（AB）。

领导形象有（BC）。

领导选才的方法主要有(BCDE)。

领导学的学科特点包括（ABCD）。

领导用人的原则主要有(ADE)。

领导用人方法主要包括(ABCDE)。

领导者的知识素质主要包括（ABCDE）。

领导者的自然性影响力包括（ABDE）。

模拟测评的主要形式有(ABCD)。

情绪和情感的体验形式包括（ABD）。

群体的主要特征包括（ACD）。

人的气质的主要特点有（BCE）。

人的性格与气质的相互关系是（AD）。

人力资源的主要特性有(ABCDE)。

人力资源开发的新观念主要包括(ABDE)。

人受到挫折后心理方面的消极(BCDE)S

社会分工主要是在两个方向上（AB）。

西方国家在培训方法上的共同特点包括(BD）。

下列不属于领导环境发展原则的选项是（CE）。

下列关于冲突哪些说法是正确的（BD）。

下列属于权力载体的承担者的是（ABCDE）。

下列有关影响力的说法正确的是（BCDE）。

下面列举了有关正式领导者和非（ABE）。

下面是有关直觉思维的几种说法（ABC）。

一个合理的领导群体应当具备（ABCD）。

以权力行使作为基本变量的领（ABD）。

影响机构性领导环境的主要因素包括（ACD）。

影响思维广阔性的因素包括（ABCE）。

有效避免危机的办法有（ACD）。

与领导关系最为密切的非正式（ABCD）。

与其他社会活动相比，领导的（ABD）。

在沟通过程中，造成接受障碍（ABCD）。

在领导协调工作中，必须协调的对象有（ABD）。

战略的主要特征有（ABCE）。

智能结构主要包括（ACDE）。

中国古代领导思想中的民本思想主要包括（ABD）。

追踪决策过程中可能会出现的情况有（ABD）。

组织的核心竞争力主要包括四个方面（ACDE）。判断题

以下均为正确的，如下面没有，就判断为错误！

C 成就感是领导激励方法中的一种内在的激励方法。D 电子政务的最重要的内涵及精髓是建构一个“虚拟政府”。

对于一个社会系统来说，领导人才问题是决定其兴衰成败的决定性因素 J 经理制领导是19世纪中叶工业革命的产物。L 领导的缓冲器、替代品与放大器理论是具有权变色彩的领导理论。领导的控制功能是从外部对组织战略与规划的执行过程进行宏观把握。领导授权实际上是领导活动过程的一部分，其核心内容是上级领导给下属分配任务。

领导素质的高低关系到我国社会主义现代化事业的兴衰成败领导素质的提高特别依赖于领导实践，完全取决于领导实践。领导体制改革的中心环节是实现领导权力划分的科学化。领导效能既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿。M 模拟测评法目前已经成为流行于欧美等发达国家的挑选和训练领导与管理人员的重要方式。

目标原则是领导群体结构优化组合与调整的第一原则。Q 权力腐败现象是伴随着人类私有制度与私有观念的产生而产生的。R 软专家是擅长领导与管理的专家，他们的出现使专家式领导趋于成熟，它推动了领导工作的科学化进程。W 危机对于组织来说既是一种毁灭，同时也是一种机会。物质文化是文化结构中最活跃的因素，其性质直接决定文化结构的整体性。Y 一般来说，对于一个领导者来说，个人的经验越丰富，他的直觉或预感就越准确。

一般来说，群体的规模越大，成员之间的沟通就越困难。一般来说，群体规模越大，发生各种冲突的可能性就越大。一般说来，目标是激发思维创新的首要因素。

一个成功的领导者应该是集正式领导和非正式领导于一身的。有效的团队应该做到在一个人的领导下用一个声音说话。Z 在现代军事科技中如核子爆炸、推盘演习、电子模拟战等都广泛采用了模拟决策法。

直线式的领导组织结构比较适合于简单而低层的组织与重复性较高的简单工作。

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