退出跆拳道社团申请书（精选8篇）
篇1：退出跆拳道社团申请书
尊敬的老师、主席团的学长学姐：
您好!我是大学生就业与职业发展社团外联部部长×××。
时间飞逝，回想当初加入咱们职协，满怀激情，成功跆拳道社团部长，正式成为社团中的一员。直到现在，在SCDA半年的时间里，我感觉自己变得更有礼貌了，组织能力与沟通能力也大大提高，同时接触到很多招聘企业，对就业有了一定的了解，全部都是社团给予我机会，真心谢谢大家的帮助。在职协我认识了很多新朋友，有谈吐犀利的吴老师、爱笑温和的闫老师、有责任心的刚哥、能说会道的跃哥、低调的孔哥、刚哥的贤内助翠姐.....还有乐于助人的各部部长和积极活跃的新成员。我想收获的不但是一份能力，更多的是一份友谊。
大二的2个月已经过去，学习、生活与工作的关系我也有很多感触。大二开始我们的专业课变得多了，老师给我们的指导建议更多了。我竭力处理好学习与工作的关系，2个月过去了感觉到处理得不是很理想。作为副班长，班里也有很多活动让我组织。我认为：参加一个社团要在不影响正常休息与学习的情况下，才能够实现自我能力的锻炼。有时候感觉自己协调好工作和学习的关系很难，休息不好，这一切处理不好会导致成绩下降，身心疲惫，我更不想因为个人原因影响团队的进度与积极性。特此提出退会申请，希望老师与主席团能够理解。
另外：对咱们社团提出几点建议：
1、发短信、打电话尽量不要太晚。如23：00或者23：30发短信通知活动，尽量不要在课堂时间通知大家活动让回复、或者在课堂上发飞信聊天讨论活动。(特殊情况除外)
2、会议效率的提高。开会之前每个人该说什么、怎么说、如何用最简练的语言表达最多的意思都需要注意。会议不要太频繁。
3、虚心纳谏。多听听下面人的看法，有问题多沟通。社团不是官场，可以有规矩，但是要有沟通技能。
4、工作要有计划性，不要太仓促。开会、排班、招聘会等要有规矩，不要随便换人，临时通知会带来很多不便。
5、各级关系的处理，领导方式的角色转换。
真心舍不得离开。对我来说：肩上扛得最重的2个字是责任。在职协的日子里，我知道了一个成功团队的合作精神的重要性，与会友的相处让我感到集体的温暖，曾经的学生助理培训、礼仪培训、策划书培训.......各种培训成了我很珍视的东西，这里的好多东西是在其他社团学不到的。尤其是老师实实在在的引导，让我受益匪浅，在职协的日子我会永远记得。
我很感谢老师、学长学姐对我的培养，同时也希望大家能理解我退社团的原因，我们社团还有许多工作能力强的学生，他(她)们正在为社团而努力奋斗!比如我们外联部的×××、×××很积极负责，希望社团给予重用。所以我申请退出社团。在社团里度过的这些愉快日子，我会永远铭记。
离开并不是意味着不参与。以后大家有需要的话可以联系我，能和大家一起合作我会努力做到最好。还有啊，大家有什么好玩有意义的活动记得与我分享哦，记得联系我呵。
生命之舟，因拼搏而前行;生命之灯因热情而点燃。只有启程，才会到达理想的目的地;只有拼搏，才会获得辉煌的成功;只有播种，才会有收获;只有追求，才会品味堂堂正正的人生。趁着我们还年轻，何不拼上一把?我会记得：
1、平静的湖面训练不出勇敢的水手，安逸的环境培养不了伟大的人才。 (成才大忌)
2、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝;自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。
3、“舍弃对一个人成功的选择很重要。学识让你自己快乐，机遇让别人认识你。”
最后祝我们大学生就业与职业发展社团越办越好，老师工作顺利、同事们学习事业双丰收!
此致
敬礼
申请人：×××
20xx年x月x日
篇2：退出跆拳道社团申请书
你们好!
我是xxx 。时光荏苒，锦瑟年华，稍纵即逝。一转眼我已经于创协市场部相处了一个多月，回想起来，犹记得当初我一心想加入市场部，对其充满憧憬，满怀期待的希望能在市场部结识到许多有趣的灵魂，参加丰富多彩的活动，同时也希冀能在市场部得到锻炼、提升。期间，我认识了我的小伙伴们、感受到不同思想的碰撞、触碰到人性的光辉、知道了市场部的运行规则、了解了创协这个不一样的团结的大家庭，所以我不后悔历经这一段岁月，我很欣喜，因为创协开阔了我的眼界，我认为这对我有所改变，特别是很多为人处世的道理，比如要有礼貌，不卑不亢，保持初心，善良，特别是勇敢与不畏，犹记得《动物世界》里的那句“我的道，我来守”保持一颗真挚、善良的初心，勇敢面对黑暗，我相信，我将有更大的信心与勇气面对生活，对此，我真挚的感谢你们!
我不舍，才来一个多月呀，还没开始学习东西呀，还没能好好的和小伙伴们好好畅聊呀，好多好多事情没做。可是在经过深思熟虑后，我发现我不适合这个部门。所以我请求退社。以下为退社原因。
第一个原因。
鱼和熊掌不可兼得，社团之间难免安排有所冲突，与其在两个社团和班级之间三心二意，不如一心一意搞好一件事，而且在更深入了解大学生活和与老师交流沟通后，我打算将考研列入我的大学计划，大学四年光阴如一阵风，很快消去，为不留遗憾，所以我希望能把大部分的时间与精力给予我的学业。
第二个原因。
由于某些方面的原因，我不能接受市场部对一些事情的处理方式以及行为。可是这不是我能改变的，我能做的只有离开。
第三个原因。
我深刻的了解我自己，我希望能有更多空闲的时光来独处、阅读，探索某些好奇有趣的新事物，我想有更多的时间处理学习和生活的关系，我不想因为个人的`原因影响社团的进度与积极性。所以我选择了退出。
三人行，必有我师焉。一个月不多，却懂得了许多。我希望我能把在市场部的美好回忆储存于心，同时，也不忘那些不美好的回忆，把它们当做一种锻炼，以铭记，以警醒。去认识他人，去探索未知。最后，感谢那些真正的关心，感谢师姐在我无助时的帮助，谢谢你们。可是，很抱歉，因为我要离开了。还望师兄师姐们批准。
最后的最后，真心希望市场部的师姐永远温柔善良得体，真挚希望可爱的小伙伴们能在创协找到所热爱的，所追求的，得到全面的锻炼，发展，用努力与才华充实每一天，同时也诚挚希望创协人才济济，精英辈出，今后有更大的发展，更广阔的舞台。
愿大家能批准我的请求。
致以诚挚的歉意!
申请人：xxx
篇3：退出跆拳道社团申请书
目前, 我国许多普通高校已经开设了跆拳道的课程, 有必修课的形式, 也有选修课的形式, 但存在的问题是课程大多都是一、两个学期, 由于课时数较少, 学生也大多数没有任何跆拳道基础, 因此跆拳道课的教学内容主要是以基础的内容为主, 品式前一、两章, 腿法仅仅教授几种简单的腿法, 难度大的腿法只做简要的介绍, 上课的学生主要是图新鲜体验的, 兴趣强烈及有一定基础的学生对教学的内容感到失望, 对高段品式及腿法的渴求得不到满足。而高校跆拳道社团的形式正好能满足这部分学生的需求, 但跆拳道社团的开展面临很多的困难, 成功的经验很少。大众跆拳道馆的遍地开花, 提供了近在身边的可借鉴的模版, 本文从大众跆拳道馆的场地、服装等硬件条件;教学内容及组织形式;级、段位考核体系;礼仪及师资等主要方面进行分析, 提出值得高校跆拳道社团发展值得借鉴的经验。
一、研究方法
(一) 文献资料法。
查阅2005年~2012年各种体育类期刊关于大众跆拳道馆及高校跆拳道社团方面的文章和国家及各省跆拳道协会的相关政策文件, 登陆中国知网等相关网站, 根据需要收集整理相关文献资料等40余篇, 并进行全面的分析与研究。
(二) 归纳总结法。
本文通过对部分大众跆拳道馆及高校跆拳道社团做了相关调查, 访谈相关的认识, 进行归纳总结并加以分析, 形成本文的一些客观观点。
二、研究结果与分析
(一) 大众跆拳道馆的分析。
1.场地及服装。
较为专业的跆拳道场地是开展跆拳道的基础条件, 主要的特征是地面铺专业的跆拳道垫子;墙上有镜子, 把杆;更衣间;专业的脚靶、护具;更重要的是跆拳道联盟旗以及国旗, 在良好的环境里训练会增强学生的认同感, 课前向国旗行礼不仅能提高学生的礼仪水平, 还能提高学生的爱国意识。跆拳道服是学员上课必备的, 整洁的跆拳道服以及腰间代表不同级别的色带, 除了增强对从事跆拳道项目的认同感, 还能激励学生不断努力训练, 争取能达到更高的水平和级别, 从而保证了学员对跆拳道项目持续的热情和兴趣。在环境优良的场地里, 身着统一有特色的跆拳道服练习跆拳道已经成为一种时尚的象征。
2.教学的内容与组织形式。
规范的道馆一般都不会采用运动队式的以竞技运动技术传授为主要特点的课程体系, 这种运动队的训练体系, 过分注重竞技比赛中得分最有效的几种腿法的训练, 结合实战步伐, 大量地进行接近与竞技比赛实战环境的相关训练, 争取最好的比赛成绩。而道馆式教学更加关注教学的全面性, 可持续性, 内容包括各级别对应的品式, 步伐, 腿法, 身体素质训练以及实战的训练, 还包括道服及道带的要求, 及各种跆拳道礼仪的要求, 这些内容在中国跆拳道协会的统一考级标准中都有明确的规定, 保证了教学由易到难的可持续性。道馆式教学的组织形势多采用小班式的按级别分层教学。由于跆拳道馆的经营性质, 教学质量就是道馆生存的保障, 小班教学使教练在面对仅仅几个孩子的时候, 能有更多的精力关注到每一个孩子的训练情况, 针对训练中出现的问题, 及时做出有针对性的指导。按学员的年龄和级别尽量把相近条件的学生划分在同一个小班, 需要道馆的学员数量有一定的基数, 规模较大的道馆一般划分地较为详细。年龄及级别相近的学生划分到同一个小班里, 在教练的水平及经验有保证的情况下, 对教学质量会有更好的保障。
3.统一权威的级、段位考核体系。
跆拳道有着严格的技术等级考核制度。修炼者水平的高低, 以“级”、“品”、“段”来划分。“级”分为十级至一级, 十级水平最低, 一级较高。一级以后入“段”, 段位从低到高分为一至九段。未成年选手达到一至三段水平, 则授予“一品”至“三品”。腰带的颜色则代表着选手的技术水平, 从低到高依次为白带 (十级) 、白黄带 (九级) 、黄带 (八级) 、黄绿带 (七级) 、绿带 (六级) 、绿蓝带 (五级) 、蓝带 (四级) 、蓝红带 (三级) 、红带 (二级) 、红黑带 (一级、一品至三品) 、黑带 (一段至九段) 。在段位的考核管理上, 世界跆拳道联盟负责制定制度, 韩国国技院负责执行考试, 各国的考试由世界跆拳道联盟下属的国家级跆拳道协会统一负责, 并责成省、市级的跆拳道协会组织升段考试, 但升段的主考段官一般由韩国国技院统一指派。跆拳道的段位考试分为品和段, 品位是入段前的考核, 获得1~3品的年满15岁后就获得相应的段位。这种升级考试制度, 使学员在学习过程中有了明确的目标, 追求更高的段位成了每个跆拳道习练者的共同目标。
4.礼仪。
大众跆拳道在强身健体、提高自卫能力的同时, 更注重精神、品质的修炼和自身修养的提高。大众跆拳道提倡“礼仪廉耻、克己忍耐、百折不屈”的精神, 强调“以礼始, 以礼终”, 道馆中的每次训练不仅是对身体的锻炼也是对精神的熏陶。大众跆拳道强调礼仪、精神修炼的特点适应了现代社会人们健身、娱乐的需求, 顺应了体育大众化的趋势, 逐渐成为一种象征时尚的潮流。
(二) 高校跆拳道社团。
1.场地及服装。
跆拳道的场地需要的室内场馆, 场馆首要的前提是要保证安全性, 在允许的情况下配备跆拳道专用垫子, 脚靶, 护具等参照跆拳道馆的场地根据高校的情况做相应处理在保证基本训练及安全的前提下, 优化场地条件。好的场地设备不仅提高了学生训练的安全性, 而且可以提高学生的训练舒适度, 进而提高训练的积极性。所以, 在高校跆拳道社团教学中要根据教学的需要, 因地制宜地增加硬件的投入, 营造良好的教学环境。高校的跆拳道社团部分会忽略道服的作用, 只要不影响训练, 各种运动服随意穿。跆拳道服不仅是一身服装, 更重要的是对所从事运动的一种认可与尊重。统一整洁且特点鲜明的跆拳道服不仅能使学生产生强烈的归属感与认同感, 结合跆拳道风行的时尚趋势。社团活动时统一帅气的跆拳道服装, 潇洒的腿法, 会对其他学生产生很强的吸引力, 促进社团的发展。
2.教学的内容与组织形式。
高校跆拳道社团的教学一般随意性比较大, 教学关注的大多是实战, 比较炫的高难腿法及特技等, 这样一时满足了部分有基础的学生需求, 但一方面忽视了很多初学者的需求, 另一方面实战有危险性, 特技到了一定的难度后, 有基础的学生也完成不了, 训练就会懈怠。大众跆拳道馆统一的教学内容来自中国跆拳道协会的统一规定, 按级别对不同水平的学生设定了规定的内容, 借鉴这些内容可以保证教学的连贯性和循序渐进, 照顾到各种水平学生, 也能让各种不同水平的学生都有明确的前进目标。跆拳道社团教学的组织形式, 可以根据学生的不同水平进行分组, 选择水平相对高一些的学生带领进行小班教学, 在跆拳道学习到一定阶段时, 根据学生的兴趣不同, 进行区分教学, 倾向于跆拳道竞技学习的学生, 有针对性地加强实战常用的横踢、下劈等腿法, 练习步伐的移动, 以及进行条件实战, 模拟实战等, 创造机会多参加一些比赛;倾向于大众跆拳道学习的学生, 加强品式的教学, 各种腿法的教学, 包括各种高难腿法以及特技的教学, 另外可以适当地教授跆拳道的裁判法以及竞赛的组织, 尝试组织社团内部的交流比赛。根据学生自身特点以及兴趣的差异, 引导学生向自己感兴趣的方向发展, 努力在自己的优势方面进一步提高。培养学生的自学自练能力, 使学生能够与他人一起进行研究性学习, 这也是高校跆拳道社团培养学生终身体育能力的有效途径。
3.跆拳道的级、段位考核体系。
高校跆拳道社团学生的参与度一般都比较好, 尤其是新生, 但随着时间的流逝, 学生的流失也很多, 除了前面提到的教学内容的影响之外还有学习的激励机制。大众跆拳道馆实行的级、段位考核体制可以使学员的现有水平得到肯定, 更能为学员确定进步的目标, 激励学员不断努力, 向更高的目标努力, 值得高校跆拳道社团借鉴, 可以对学生现有的水平进行肯定与认证, 还可以对大学生有持续激励, 留住学生, 使社团不段发展壮大。
4.礼仪。
跆拳道讲求“以礼始, 以礼终”, 以礼规范自己的言行举止, 以礼体现自己的道德修养和人格品质。礼仪教育是使人具有良好心理品质的一种基础教育。高校跆拳道社团应将礼仪作为一种指导精神渗透到教学训练的各个环节中去, 力争将其转化为心理动力, 使之有效地促进学生学习跆拳道、提高修养。高校的跆拳道社团进行礼仪训练, 不仅能使社团内部形成良好和谐的氛围, 还能促进校园的精神文明建设。练习跆拳道的每一位学生在经过一段时间的训练之后, 都能在礼仪方面有明显的进步, 学生本人和整个社团都会得到学校的认可, 对社团的发展以及学员以后的个人发展都有很好的促进作用。
5.师资力量。
师资力量是高校跆拳道社团教学的重要因素。然而, 高校由于新进教师的严格制度, 多数不能很快地引进跆拳道专项的教师作为跆拳道社团的核心力量, 这对开展跆拳道社团教学是极为不利的, 严重地影响了跆拳道教学的效果。高校可以聘请校外的专业跆拳道教练或者将现有相关专项的体育教师送出去进行培训, 以高校教师较高的专业素质, 可以很快地承担起跆拳道教学的任务, 推动高校跆拳道社团的健康发展。
三、结论与建议
(一) 结论。
一是场地和服装等硬件因素会影响学生跆拳道训练的积极性。二是跆拳道教学内容和组织形式会影响训练的效果。三是级、段位考级制度的缺失会影响学生的持续学习的积极性及认同感。四是跆拳道礼仪训练对跆拳道社团以及学员个人的发展都有影响。五是跆拳道师资水平对训练的效果有决定性影响。
(二) 建议。
一是结合高校实际情况加强场地和服装等硬件条件的投入, 在确保安全的前提下, 创造舒适的活动环境。二是借鉴统一的教学内容, 教学模式以分级别, 小班活动为主, 满足不同层次的需要。三是级、段位制度属于全球统一的, 可以借鉴以培养学生不断学习的习惯, 养成终身体育的习惯。四是提高对礼仪重要性的认识, 并切实落实, 提高学生的修养。五是以培养现有的相关体育师资为主要形式, 力争引进专业的跆拳道师资。
参考文献
[1].马晓利.北京高校开展跆拳道运动的现状及其对策研究[D].北京体育大学, 2004
[2].汪洋.大众跆拳道道馆发展模式及其教学[J].文化教育, 2012
[3].黄鹤, 王琦.北京市部分跆拳道俱乐部教学现状分析及发展对策[J].北京工业职业技术学院学报, 2008
篇4：中职跆拳道社团发展思路初探
[关键词]素质教育学生社团跆拳道第二课堂
学生社团是由在校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程制度自主开展活动的学生组织。学生社团的参与人数之众，对学生影响层面之广，以及它的越来越规范的自我管理，决定了它日益成为学生素质教育的有效载体，在学生素质拓展中发挥着重要的作用。面对国内经济转型与社会飞速发展和激烈的国际竞争，复合型人才倍受社会青睐。作为对第一课堂教育的有益补充和学校综合人才培养的重要形式之一社团活动锻炼中学生多方面能力。为学生全面素质培养提供平台。
由于生活习惯，大多数学生并不十分重视体育的锻炼。没有健康的身体作为保障，学习也难以正常进行。除常规的体育项目外，跆拳道作为新式的体育竞技类项目走人校园。它以其具有的新颖，实用，吸引了大批学生们参与。
1跆拳道的起源与发展
跆拳道起源于朝鲜半岛。朝鲜人民在反复的实践中逐渐发展了一些参与战斗与锻炼身体的方法，并逐步演化成有目的，有意识的技击活动。早在公元688年，新罗统一朝鲜半岛，真兴王时创立了“花郎道”，其宗旨是“事君以忠，事亲以孝，事友以信。临阵无退杀身有择，以磨练人的意志，锻炼人的体魄。1910年《日韩合并条约》签订后，日本殖民政府一度下令禁止所有文化活动。跆拳道同样在劫难进。但这些艺人远离国土，到中国或日本将其与中国武术和日本武道交融结合孕育了新的技术体系。二战结束后，形成了现在的跆拳道体系。1966年，WTF——国际跆拳道联盟成立。1988年汉城奥运会上跆拳道作为集体表演出现。2000年悉尼，跆拳道正式成为奥运会比赛项目。在2000年悉尼奥运会上，中国女选手陈中在67公斤以上级别比赛中力克群雄获得冠军，这是我国获得的第一枚跆拳道奥运金牌。2004年雅典，陈中成功卫冕该级别冠军。另一名女选手罗微和国台北女选手陈诗欣分获各级别金牌。2008年吴静钰获金牌更是掀起了全国学习跆拳道热。
2跆拳道运动走入校园
跆拳道作为一项专业体育运动正在校园内悄然兴起。有些有条件的学习甚至将跆拳道排到了体育课的教学中，这股跆拳道学习热潮同样也波及到了笔者所在的学校。07年有学生主动提出要成立跆拳道社团并取名为“崇德”。2007年9月成立跆拳道社团来，每到报名时人员爆满。据笔者了解温州市绝大数高校和部分中学都建立了跆拳道社团。
3跆拳道中学生全面发展的重要作用
3.1培养爱国精神。
跆拳道馆正中悬挂鲜艳的五星红旗，所有进入道馆的教练和学员在上下课之前必须在国旗前列队站好，向国旗行礼并重申跆拳道精神：礼仪，廉耻忍耐，克己，百折不屈!在这一点一滴中强化学生的爱国意识，培养对祖国的忠心，增强中华民族的民族自信心，培养高尚的爱国情操。
3.2增强中学生体质。
跆拳道在竞技中手脚并用，重视全身协调配合，主要以各种腿法表现其技艺，能很好的促进人体力量，速度，灵敏，耐力，协调等身体素质。现在社会随着人们生活水平提高和生活节奏加快，同时能用于锻炼的时间则越来越少。通过坚持跆拳道运动，并不需要特大型场地，就可以使人的身体素质和免疫能力有大幅度的提高。
3.3调节心理压力，缓和紧张情绪。
体育运动都具有缓和心理压力，愉悦身心的作用。目前中学生群体面临巨大学习压力，常常出现不同程度的心理亚健康状态。长期的不健康心理状态导致钟郁情绪不稳定，烦躁等不良反应严重影响学生正常的学习生活。而跆拳道要求学员在训练中必须大声发声强调气势，做到气力并发，以使动作达到最佳状态，而在大声发声过程中，可以通过喊叫发泄心中抑郁之气，达到缓解紧张情堵，愉悦身心的作用。
3.4强化道德品质的培养。
跆拳道之“道”，继承并发扬了中国传统文化中的礼，义，仁，信，忠，孝等思想。这种教育使学员在不断的训练中逐渐明白做人的道理，不仅学习掌握技术，更应注重对跆拳道礼仪道德修养的学习和遵从，始终做到“以礼始，以礼终”，完善学生人格和道德品质。
3.5培养美育素质。
跆拳道属技巧型、智慧型的运动项目，集竞技、健身、娱乐为一体，还具有较强的表演性质。跆拳道练习在两人激烈的对抗中进行，双方拳来脚往，斗智斗勇，气势威武，常有凌空飞腿和组合腿法等令人眼花缭乱的动作，给人以强烈的视觉刺激，有震撼人心的效果，极具观赏价值。因此，跆拳道练习能培养学生热爱美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，获得美的感受，陶冶情操。跆拳道可以作为学生文艺节目而走上舞台，它以动作的舒展大方，优美吸引观众的眼球，给校同文艺带来新的元素。而功力击破等表演体现力与美的结合。温州市职业中等专业学校跆拳道社团自成立伊始就多次代表学校作汇报演出，受到广大师生的好评。
4现阶段办好学生跆拳道社团的思路探素
教育部，共青团中央关于加强和改进校校园文化建设的意见指出，学校校园文化是社会主义先进文化的重要阵地，示范区和辐射源，学社团组织是引导学生政治社会化，特别提学校中党团组织起重要作用。通过社团活动，使学生树立起走社会主义道路的政治方向，受到爱国主义教育和为人民服务思想的熏陶。丰富校园文化，加强思想素质教育的同时强化身体素质，做好学生跆拳道社团发展工作，对于社团的生存与传播跆拳道文化具有重要意义。
4.1坚定不移地走自强发展之路。
任何校同社团的建设发展必须依靠自己的力量。社团在学校团委领导下加强对社团的管理，健全规章制度，加强组织建设要依靠自己的力量和内部集体协作自强自信，自力更生。以温州市职业中等专业学校跆拳道社团为例：在学校提供场所与其他硬件设施后，在温州市跆拳道联盟指导关怀下，通过自我管理，自我激励。社团一方面很抓跆拳道教学，提高整体素质，另一方面广泛展开交流，与温州市其他学校跆拳道社团和温州市的知名道馆经常互动，共同进步。
4.2拓展素质教育。
弘扬跆拳道精神。发挥社团在中学生素质教育方面的作用，以培养全面素质一专多能的新型人才。素质教育是国家战略措施之一，利用跆拳道社团教育，强健学生体魄，防身自卫。运用在社团所学广泛参加表演与社团交流，为活跃校园文化和提高学校知名度发挥自身作用。
4.3突出个性发展，搭建成才平台，完善社团激励机制。
学社团是学生培养全面素质的平台，突出个性发展，全面培养一专多能适应新形势发展需要的新型人才。学跆拳道社团为同学们提供了发展自己特长的平台。完善社团激励机制，跆拳道社团定期组织跆拳道升级升段考试，激励学员刻苦努力训练。路拳道分十级九段，有着严格的等级制度学员初入跆拳道时着白色道服，系白色腰带(10级人通过等级考试升为黄带(8级)，绿带(6级)，蓝带(4级)，红带(2级)，之后通过严格的选拔参加升段考试成为黑带段位，2007年温州职业中等专业学校跆拳道社团成立至今，已培养黑带近10人，其他色带学员近300人，培养了大量优秀的跆拳道选手。学员只有通过平时的努力训练，积极提高自身思想素质和技术水平，才能在升级和升段考试中获得肯定。同时参与学校的各种大型活动为学校争得荣誉，得到学校的肯定。坚持完善激励机制。完善升级升段考试制度对于提高训练积极性有着长远的意义。
结束语
篇5：退出社团申请书
我是XXX，上时间我很荣幸加入XXX，得到了一个锻炼与提升自己的机会。个人能够进入XXX工作是领导、师兄师姐对我的信任，我也一直非常热爱和珍惜这份工作。感谢上时间以来领导的关心、学长的帮助和同学的.理解。
在那个短暂的时间里，我学到了很多很多。不管是那些天……，还是那些天一起……，还是……在你们的带领下我都能一步一步的完成任务，期间也学会了很多与人沟通交流的技巧。那一段时间里，有很多的开心，快乐，也尝试了各种苦辣酸甜，它们在记忆里也会成为永恒的珍藏。那些苦与甜都在我的记忆中，我知道自己曾经做过承诺，说自己会坚持下去，可是如果自己坚持不下，是应该换个环境，或者，该放下了。
我不曾想过离开，因为理解责任所赋予的内涵，就像个刚刚进XXX时的慷慨激昂到现在的轻轻离去，这是一种没有责任的表现，可是这又有几多无奈。责任是一种不可缺少的道德品质，不管是在XXX还是将来踏上社会，一个具有责任感的人才可以担当起大事。在加入XXX的这一个时间里，更让我的责任感有了量的积累，每次看见各位学长学姐对我们干事布置任务或者给我们主持例会，总是看到你们比我们先到，而且也会真诚的对我们提一些你们经验，总之你们的责任感打动了我，所以XXX的干事们，我想也会被你们的工作作风所打动，从而更加端正自己的态度。
在XXX的日子交到了很多朋友，也长了很多方面的经验。每次活动中，加上各位干事的努力，总是能把活动完满完成，也是这样一步一步的加深了部门干事之间的印像，在每次活动中，同时锻炼了我的胆量与集体的合作精神。XXX的每次活动都拓宽了我的视野，让我看到了很多不同类的工作，于是我更加佩服XXX的工作作风，也更加希望XXX能保持自己的作风，带领新干事更上一层楼。
一切的一切已经过去，现在真实的想法是退出XXX。一些东西因为环境所致，并不能使自己全身心投入到XXX的工作中去，但人应该活的真实一些，或许以后不是，但现在应该还是可以的。我也不希望看到自己在XXX里没有付出，所以，我选择静静告别这个大家庭。
我对自己的工作态度和责任感到失望，我已经不能做好这份工作，也不想把我这种消极的情绪带到工作中，因为带着这样的情绪会影响到新入的干事们，也影响到你们。身边的朋友有很多是XXX的同事，看着他们对XXX的投入与奉献很动容，也相信自己不能比他们做的更好。像XXX的各种事务，他们总是尽心尽力的去完成。每次，如果能做的事一定会去做好它。所以，也希望他们能在XXX里发挥更大的作用，把XXX的工作推上新台阶。除了佩服，更多的是从他们身上也学到了一些。自己对待工作的态度无法比上他们。特此写了这份申请书。
希望XXX越来越好。
申请人：xxx
篇6：退出社团申请报告
尊敬的团长们：
我是姚镇东，我很荣幸加入大学生艺术团话剧团，得到了一个锻炼与提升自己的机会。个人能够进入话剧团工作是团长，同学们对我的信任，我也一直非常热爱和珍惜这个家庭。感谢长期以来团长的关心、同学们的帮助和理解。在短暂的日子里，我学到了很多很多，期间也学会了很多与人沟通交流的技巧。那一段时间里，有很多的开心，快乐，也尝试了各种酸甜苦辣，它们在记忆里也会成为永恒的珍藏。那些苦与甜都在我的记忆中，我知道自己曾经做过承诺，说自己会坚持下去，可是如果自己坚持不下，是应该换个环境，或者该放下了。
我不曾想过离开,因为理解责任所赋予的内涵,就像个刚刚进入社团时的慷慨激昂到现在的轻轻离去,这是一种没有责任的表现，可是这又有几多无奈。责任是一种不可缺少的道德品质，不管是在社团还是踏上社会，一个具有责任感的人才可以担当起大事。在加入社团的这段期间里,更让我的责任感有了量的积累,我想也会被你们的工作作风所打动，从而更加端正自己的态度。
曾记得，有人说过，团员什么都可以没有，唯独不能没有时间。我一直铭记着，一直把握时间去努力工作。但是，在我加入的社团与学生组织之间，我不能把所有的时间都单一地放在话剧团里。一心对话剧团似乎只是幻想，而且越来越多的工作使我有限的时间捉襟见肘。这是我申请退出的原因。
我深刻的了解着自己，与其在两个个社团与班级之间三心二意，不如一心一意做一件自己真正喜欢的事情。舞蹈团是我的志趣所在，话剧团亦是我的追求之所，鱼与熊掌都是我的最爱。然我只有一“心”，所以也应有所割舍，不管是哪一个组织都不会要一个三心二意之人，哪怕他的能力多么出众。而我本不是一个栋梁之才，所以我必须从中取一，无奈之下只得申请退团
在社团的日子交到了很多朋友，也长了很多方面的专业知识。但是因为大一新生事情太多，让我感到措手不及，便有了退团的想法，放下总是好的，我才有更多的精力投入学习。在学习中，我似乎更加力不从心，所以我希望争取更多课余读书时间。而且随着外语等级考的临近，我希望自己能够拥有更多的时间去迎接接下来的考试。
一切的一切已经过去，现在真实的想法是退出社团。一些东西因为环境所致，并不能使自己全身心投入到社团的工作中去，但人应该活的真实一些，或许以后不是，但现在应该还是可以的。我也不希望看到自己在社团里没有付出，所以，我选择静静告别这个大家庭。
我因为太忙感到消极，但是不想把我这种消极的情绪带到社团中，因为带着这样的情绪会影响到其他的团友们，也影响到你们。身边的朋友有很多是社团的同学，看着他们对社团的投入与奉献很动容，也希望他们能替我为社团出一份力。社团的各种事务，他们总是尽心尽力的去完成。每次，如果能做的事一定会去做好它。所以，也希望他们能在社团里发挥更大的作用，把社团的工作推上新台阶。除了佩服，更多的是从他们身上也学到了一些。自己对待工作的态度无法比上他们，特此写了这封申请书。
希望社团越来越好。
望批准。
此致敬礼！
申请人:周钟勇
篇7：跆拳道社团申请书
您好，首先，非常感谢你们抽出宝贵的时间来审阅这份申请书！
为了更好地贯彻学校领导关于全面发展，解放思想的要求，也为了进一步增强学校的文化体育氛围，增加学校的吸引力，综合竞争力，作为本校学员更应该奉献自己的一份微薄之力。因此，我决定成立以自己的跆拳道协会，作为我为学校奉上的一份大礼。
跆拳道，作为一种武术经济一，传如中国虽然只有短短二十几年，但是凭借其独特的魅力已经征服了成千上万的爱好者。事实上，它已经成为当今体育界乃至奥运会一个彼具影响力的运动和一种不可忽视重要文化现象。经过近年来的深入发展，跆拳道已经超越了简单的竞技，格斗层面，而上升到一种体力，智力与思想的协调，是拳和脚的艺术再加上“道”——做人之道。现在跆拳道讲究“以礼始，以礼终”，注重培养学员的礼仪，谦虚，克己，坚忍不拔和爱国主义精神，这正和我们海院“xxxxxxxxxxxx”的校训有着深度的契合点。
而且学习跆拳道有很多益处，比如（1）改善和增强体质：跆拳道的技术动作是由全身协调配合，主要通过各种各样的腿法来表现。它能很好地促进人体的力量、速度、灵敏、耐力、协调等全面身体素质的发展，具有强身健体的作用。由于练习者在比赛和平时训练中要经常临场应变战术，或是快速进攻，或是主动后撤再反击，或是腾空劈腿，或是后踢接后旋踢，这对提高神经中枢的灵活性和支配各器官的能力，起着良好的作用。
（2）防身自卫：跆拳道运动直接接触对抗、较技斗力、攻防一体。在习练掌握各种攻防技法的同时，提高了人体神经系统的灵活性和反应能力以及各种运动素质，增强击打和抗击打能力。因此，在实践中自然掌握了实用技击术和防身自卫的本领。
（3）磨练意志，培养提高品格的修养。跆拳道推崇“礼始礼终”的尚武精神。其宗旨是礼义廉耻，忍耐克己，百折不挠。通过跆拳道的训练，可以培养练习者坚韧不拔，勇敢无畏，顽强坚毅的意志品质，尤其讲究“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”。使练习者从开始就养成谦虚、宽容、礼让的高尚品德和尊师重道、讲礼守信、见义勇为的情操，并影响社会。
（4）娱乐观赏：跆拳道是一项对抗性很强的运动，比赛中双方选手不仅较力斗勇，而且讲究较技斗智，尤其是跆拳道的精妙高超的腿法，具有极高的观赏价值。它不仅被视为勇敢者的运动，也给人以美的享受，赏心悦目，激发人的斗志，鼓舞人的奋发向上精神，达到娱乐的美感，陶冶人们的道德情操。
在此同时也是为了响应同学们拥有属于自己的跆拳道协会的强烈呼声，我们决定组织一个受领导监督的校内跆拳道协会——海院跆拳，由此组建一个学生自我管理，自负学费的兴趣协会。为跆拳道爱好者，尤其是有心进一步提高自己水平的同学，搭建交流学习的平台，发展校园武术文化。希望学校领导能够理解，并在场地方面予以支持。
协会成立后，我们会努力拼搏，为学校赢得应有的荣誉。
本协会将本着为学生服务，安全第一，非盈利性的原则，除了向道馆缴纳一定数额的学费。
特此向学校承诺，希望学校予以批准。
申请人：xx
篇8：退出跆拳道社团申请书
1 大众跆拳道馆的发展现状
社会上的大众跆拳道馆在许多方面都能做到专业,这也是它能够在我国普及推广的原因之一。以下从4个方面来分析目前大众跆拳道馆在我国的发展现状。
1.1 关于场地与服装
社会上较专业正规的跆拳道馆其开展教学的基础条件就是拥有专业的跆拳道场地和服装,例如跆拳道专用垫、把杆、专业脚靶、护具等等。在这种良好环境下开展跆拳道教学也能增强学员对该馆的认同感。另一方面,跆拳道专业服装也是课上学员必备的,其服装腰间的色带代表了学员不同的等级,这种等级制度也能激励学生不断努力训练从而谋求升级,达到一定段位。所以就目前跆拳道在我国的发展状况来看,它的专业训练环境与段位激励机制也是始终保持训练学员热情的关键,甚至在当今社会,业余练习跆拳道已经成为一种时尚象征,成为人们强身健体的一种主要手段。
1.2 关于教学内容
目前在我国,大众跆拳道馆发展已经逐渐趋于规范化,他们所常常采用的教学组织形式以运动队为主,即个体跆拳道馆会组织学员组成运动队,参加地区性比赛,逐渐转化为专业的训练体系。这种组织形式其实也是一种特殊的教学模式,因为对跆拳道训练学习而言,只有结合实战才能大幅度提高学员的专业水平,才能使跆拳道教学更加全面和可持续发展。结合实战,跆拳道馆的教学内容就包括了品式、步伐、腿法、身体素质的练习。上述技术内容在我国的跆拳道协会都拥有统一考级标准规定,保持了其教学本身由易到难的逐级持续性。另外,我国跆拳道馆也比较注重对儿童学员的培养,建立小班教学模式,有针对性的辅导儿童进行跆拳道启蒙教育。比如在一些规模较大的跆拳道馆中,小班体系的划分也相对细致,它根据学员的年龄和专业级别分类,这不但确保了教学的技术针对性,为教学质量也提供了更好的保障。
1.3 关于段位考核体系
我国跆拳道馆在技术等级考核制度方面要求严格,其考核体系也已经逐渐发展成熟,跆拳道训练学员一定要根据“级”、“品”“段”来进行能力划分,其中“级”分为十级,一级最高。一级以后就进入段位,再分为1~9段,当达到三段水平之后就被授予“三品”,腰带的颜色也会随着段位的上升而变化,其中黑带为最高的九段。在我国跆拳道馆的段位考核管理体系中严格遵从了世界跆拳道联盟制度,由韩国国技院负责执行训练学员考核并颁发相应资格证书。另外,我国省、市各级跆拳道协会也会定期组织升段考试,当学员训练年满15岁后就可以获得相应的品及段位。这种严谨的考核升级制度,也证明了跆拳道运动在我国已经逐渐形成成熟体系,而追求更高段位也成为了百万中国跆拳道爱好者共同努力的目标。
1.4 关于礼仪
跆拳道不仅仅是强身健体、提升自我防卫能力的防护运动,它也和中国武术一样具有修身养性的属性,所以跆拳道更注重对人精神品质的锤炼,是提高人自身修养的最好方式。在大众跆拳道馆中都会倡导一种“礼义廉耻、克己忍耐、百折不屈”的武道精神,它更强调“以礼始,以礼终”,所以在道馆中学习训练技术的同时也在陶冶精神情操,修身养性,学习礼仪。在当代社会,人们追求健身娱乐需要,也希望在运动中磨练品性,锻炼人格,跆拳道正提供了这样一种契机,跆拳道精神中所透露出的高尚礼仪也正是它能够流传入我国高校社团的主要因素之一[1]。
2 大众跆拳道馆发展对高校跆拳道社团的发展启示
2.1 场地与服装
高校跆拳道社团在场馆建设使用上最注重安全性,除了配套专业的设施及护具以外,还提供舒适的训练环境,其目的就是为了增加社团的人气,让学员训练更有积极性。目前在我国,许多拥有跆拳道社团的高校都会因地制宜的增加社团硬件投入,但在训练道服方面却不够重视,有些学校甚至没有实现统一服装。该文认为这种做法本身是缺乏对跆拳道运动最基本的认可与尊重的,因为统一整洁的运动道服不仅能提升社团学员的归属感与认同感,也能帮助他们认识到这项运动的严谨精神,对促进社团的跆拳道武道精神发展是有正向作用的。
2.2 教学内容
高校跆拳道社团由于发展并不成熟,基本没有形成规模,在组织性方面缺乏严谨性。在教学过程中也严重缺乏对基本功的磨练,多以实战为主。虽然这种社团一时满足了部分有基础学生的娱乐需求,但却忽略了许多初学者学习基本功的需求,这也说明了我国高校跆拳道社团在基础训练方面还不成体系,只根据学生兴趣来展开社团建设,而并不是以严谨的教学和技术磨练为主。该文认为,高校跆拳道社团应该根据学员不同的兴趣与需求来实现区分性教学,对倾向于跆拳道竞技与倾向于基本功训练的学生区分对待,引导学生朝着自我感兴趣的方向发展。高校跆拳道社团应该在注重基本功、修身养性的前提基础上来培养学生敢于创新、敢于挑战的精神,培养学生终身运动的能力[2]。
2.3 级别考核
对高校跆拳道社团而言,新生的参与度最高,但随着时间的流逝会存在一定的成员流失问题,其流失原因也是多方面的。这主要是因为高校跆拳道社团在发展进程中没有大众跆拳道馆那样的考核激励机制,没有实行级别段位的升级机制。所以高校跆拳道社团必须为学员成长确立进步目标,激励学员不断努力进步。为此,大众跆拳道馆的一些级别激励机制是可以拿来借鉴的,这种激励机制也更符合高校大学生年轻好胜的心理常态,所以加入了段位级别考核的社团发展模式更容易留住学员,确保社团不断壮大并时刻有新鲜血液注入。
2.4 礼仪
大众跆拳道馆在发展进程中的礼仪教育是一定要借鉴到高校跆拳道社团中来的,因为高校跆拳道社团发展的目的就是为了提高大学生的道德修养和人格品质,而跆拳道的精神礼仪也恰好满足这一点。所以高校跆拳道社团应该将礼仪作为社团的一门重要课程,借它来加强社团乃至校园的精神文明建设,使得学员在加入社团后不但达到了强身健体的目标,也强健了自己的心理与精神,这对于跆拳道在高校社团的发展建设是具有良性启示和正面影响作用的[3]。
3 结语
通过文中社会大众跆拳道馆对高校社团的影响启示可以发现,高校应该结合自身软硬件设施来合理建设跆拳道社团,并借鉴道馆中有营养的内容,例如硬件设备以及礼仪传播等等来丰富高校内部的文化建设,培养学生终身体育习惯的同时,也健全他们的人格,美化他们的品性,这也是跆拳道引入我国、引入高校中的现实意义所在。
摘要：跆拳道引入我国较晚但发展迅速,目前已经逐渐在社会领域实现区域性普及,尤其是大众跆拳道馆的发展对我国高校跆拳道社团的发展起到了一定的实效性影响。该文分别探讨了社会上大众跆拳道馆与高校跆拳道社团的发展环境,并分析了前者对后者发展的启示与影响。
关键词：大众跆拳道馆,高校跆拳道社团,教学,发展启示
参考文献
[1]刘金亮.大众跆拳道馆的发展对高校跆拳道社团发展的启示[J].产业与科技论坛,2012(21):191-192.
[2]张伟.跆拳道馆的发展对高校跆拳道社团发展的启示[J].佳木斯职业学院学报,2016(1):338-339.