从化市第五中学名师培养工作实施方案

从化市第五中学名师培养工作实施方案（共2篇）

篇1：从化市第五中学名师培养工作实施方案

从化市第五中学名师培养工作实施方案

为了满足学校和教师的发展目标和需求，促进学校的可持续发展和教师的专业化成长，造就一支师德高尚、业务精良的高素质骨干教师队伍，为我校素质教育和基础教育课程改革的全面实施提供师资保障，使我校早日成为文化底蕴深厚、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件优良、教学质量优秀、办学特色鲜明、品牌优势明显、根据有关师资培养规划、政策和规定的精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想：

学以师为先，名师出高徒。名师是教育改革、探索、创新的必然产物，是教育品位升高的客观呼唤，是迎接社会挑战的战略需要。通过实施“教学名师”工程，在全校营造敬业爱岗、争先创优、勤奋学习、比学赶帮的浓厚氛围；提高广大教师教书育人、为人师表、乐于奉献的积极性；进一步推动尊师重教的良好氛围的形成。我校实施名师工程，是深入贯彻“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育方针，加快教育现代化进程，采取各种有效措施，充分发挥名师引领教师专业化发展的作用。为名师搭建平台，让英雄有用武之地;创造引进名师、培养名师和留住名师的环境，引领教师走专业化发展的道路。在各学科培养和造就一批学术造诣较深的“名师”从而达到强队伍的目的。

二、实施目标：

经过3至5年的努力，力争在全校形成以市级以上学科带头人、骨干教师为领衔，中青年优秀教师为骨干，布局比较合理的市级、校级名师梯队。

三、遵循原则

1．激励性原则：我校为教师在教育教学的天地里搭建施展才能的舞台，为教师创造施展才华的机会，让他们的聪明才智充分地运用到教育教学的过程中去，为培养更多的优秀人才而出力流汗，激励教师逐步提高自己的教学水平，同时在获得相应的“名师”后除了给予荣誉外，还将给物质奖励。

2．公开、公平、公正的原则：本着公开、公平、公正的原则。学校将成立评审小组，首先对参评者的申报材料进行审阅、确认参评资格,然后根据相关量化评分标准进行评审。评审小组组长由校长担任，其他成员由相关行政领导、学科带头人、骨干教师等组成。

3．实事求是的原则：本着实事求是的原则，重在业绩，重在先锋、示范、指导作用。坚持标准，规范操作，宁缺勿滥。

四、具体措施：

1、结合“名师”队伍建设需要，今后每两年开展一次“校级教学名师”评选活动，以不断充实名师队伍。五年时间内，共培养校级教学名师20－30名。

2、采取推荐和审定的办法，在学科、学术后备带头人及中青年骨干教师中将具有丰富的专业知识、较高的教学水平、并具有一定教学研究能力的优秀教师选拔出来，进行重点培养。

3、充分发挥市、校级教学名师的榜样示范作用，让这些名师有进一步施展才华的机会与场所，为他们进行学术研究、开展学术交流创设有利条件。

4、采用多种措施鼓励支持帮助“名师”著书立说，或担任一定范围内的课题研究指导工作，以不断扩大其影响。

5、教学名师要确立明确的、既符合自己的教学特色、又适应全面实施素质教育及全面提高教育质量的课题研究，并申请市级以上科研立项。

五、评选条件：

1、评选范围应为我校承担学科教学任务的中级职称以上专任教师。

2、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神。治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表。

3、学术造诣高，长期从事教育教学研究，并取得公认的研究成果。有符合时代特点的教学思想，在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩，做出重要贡献。

4、教学效果好，所任学科质量在全市有较大影响，有先进的教学方法，学生评价优秀。

5、努力从事课程的教学改革和建设，自觉指导和帮助中青年教师不断提高教育教学水平，重视青年教师队伍建设，对形成合理的教学梯队做出重要贡献。

六、申报、评选程序及办法

1、由个人递交书面申请，申报时间为每年的9月，提出申请后，必须报送名师标准中规定的所有材料，一人一袋。

2、申报校级学科带头人，必须是已被评为校级教学能手，申报县级以上骨干教师或学科带头人的，必须是已被评为校级学科带头人的教师。

3、申报后由专家评审小组组织考察评审（凡在评审小组成员中的教师如申报名师评选，则实行回避制度）根据情况确定。

4、评审小组综合考核评审后，确定各类名师人选，并向全校教师公示，接受监督。

5、学校表彰。

6、向市推荐高一层次名师。

七、奖励措施

1、凡评为校级教学能手和学科带头人，发给荣誉证书，并在学校媒体上宣传其事迹，在年终评优或晋级、晋职时优先，并积极推荐学科带头人中的优秀者评选“特级教师”。

2、被评为校级或市级教学能手、学科带头人的教师，学校酌情奖励，将“教学名师奖”列入我校常设表彰奖励项目。

3、教师出版教育教学专著，学校给予资助。

“名师工程”是一项艰苦、复杂、长期的工程，也是保证学校长盛不衰的千秋大业，全校教师要共同努力，力争使名师工程达到预期目的，从而在教学上创出从化五中特色。

从化市第五中学

篇2：从化市第五中学名师培养工作实施方案

2011年新教师成长培养方案

我校2011通过公开招聘，引进了一名思想品德教师李铭，按照区进修学校的统一部署，结合我校的实际情况，特制定2011年新教师成长培养方案。

一、学校成立新教师成长培养领导小组和工作小组。

领导小组

组长：刘光泉（校长）

组员：王玲（书记）陈军（副校长）

金凤英（教导处主任）

刘宝柱（组织人事科科长）

工作小组

组长：陈军（副校长）

组员：金凤英（教导处主任）

李克增（教导处副主任）朱传霞（业务指导教师）

陆海燕（班级管理指导教师）

二、聘请教学经验丰富的朱传霞老师为李铭的指导教师，聘请班级管理经验的路海燕老师为李铭的班主任指导教师。由教导处和团委牵头举行隆重的“拜师学艺”仪式，颁发聘任书并签订指导协议，明确各自的任务和责任。

三、对新教师及其指导教师提出明确的要求

（一）对新教师李铭的要求： 1.虚心学习，主动请教。

2.主动承担指导教师布置的课题及有关任务。

3.不断总结，定期向指导教师汇报每学期的心得与体会。4.每周至少听指导教师一节课或向指导老师理论业务学习一次，虚心学习指导教师的教育教学方法，写出听课体会和教学反思。

5.每周应与班级管理的指导教师交流班级管理工作一次，写出心得体会。

6.做好听课、班级管理交流记录、期末总结。每学期期末将本人及指导教师活动记录收齐，上交团委。

7.拜师学艺一年，结合工作转正，上一堂汇报课。一年师生关系到期前，上一堂优质公开课，写一篇教育、教学论文，开好一堂主题班会。

（二）对指导教师的要求：

1.主动关心青年教师的工作、学习及发展情况，要指导新教师树立先进的教育理念，理解熟悉教学大纲、课程标准、教材、进行教法的具体指导。

2.全程指导常规教学的各个环节，具体包括： A、教学计划的制定及总结的书写； B、备课及教案书写；

C、作业批阅及学生学习评价； D、课堂教学过程的指导；

E、了解学情及教学辅导等。每周至少跟踪听课1节，一学期不少于20节，全学年不少于40节，要认真做好听课记录，使用指导徒弟专用听课本。为能够有效指导，同时要在听课记录中做好课堂点评和总评记录。

3.指导青年教师积极参与相关学术、教育教学方面的活动。

4.业务指导教师每周不少于1节课或者1次教研活动，及时评课指导；班级管理指导教师每学期与青年教师至少谈话交流10次。

5.业务指导教师学期末填写期末总结表及指导意见；班级管理指导教师填写期末总结表及指导意见。

6.定期向领导小组和工作小组汇报新教师指导工作。

四、加强与区教师进修学校、区教学研究室的合作，邀请区名师、名班主任来校对李铭进行业务指导，帮助其成长。李铭要按教师进修学校的要求积极参加各级各类培训，定期向进修学校汇报自己的工作。

五、领导小组、工作小组全程指导、监督新教师成长培养的工作，并为新教师成长和指导教师的工作做出客观的评价，计入其工作业绩。

济南第十五中学