温州大学城市学院学生会章程

温州大学城市学院学生会章程（通用10篇）

篇1：温州大学城市学院学生会章程

办学地点及校址：大连市经济技术开发区铁山西路31号

办学类型：普通高等学校(独立学院)

办学层次：本科

学习年限：学制为四年的专业，学习年限为三至六年;学制为五年的专业，学习年限为四至七年。

办学形式：全日制

主要办学条件：专任教师381人，其中副高级职称以上176人，教学仪器设备值5074.71万元，图书69.8万册。

二、计划特别说明

分省计划优先向中西部地区安排招生名额。分专业计划根据学院办学条件，就业情况，经研究确定各学科门类的培养计划和招生计划，主要满足经济社会发展急需的特色学科和重点支持的学科专业。

坚持集体议事、集体决策、公开透明的原则安排和使用预留计划，普通类专业预留计划不超过1%，且以上计划均在相应录取批次投档前投放使用。

语种不限，学校只设英语教学，小语种考生慎报。

学院所有专业无男女生比例限制。

学院招生计划按照辽宁省教育厅核准的分省分专业招生计划执行。

三、专业设置说明

学院招生专业23个，其中普通类理科专业13个，文理兼招专业8个，艺术类专业2个。详情如下表所示：

专业代码 专业名称 学制 科类 授予学位

080901 计算机科学与技术 四年 理 工学

080902 软件工程 四年 理 工学

080903 网络工程 四年 理 工学

080601 电气工程及其自动化 四年 理 工学

080801 自动化 四年 理 工学

080701 电子信息工程 四年 理 工学

080703 通信工程 四年 理 工学

11K 工商管理 四年 文、理 管理学

120202 市场营销 四年 文、理 管理学

12 信息管理与信息系统 四年 文、理 管理学

120401 公共事业管理 四年 文、理 管理学

120601 物流管理 四年 文、理 管理学

120103 工程管理 四年 理 工学

120105 工程造价 四年 理 工学

082801 建筑学 五年 理 工学

081001 土木工程 四年 理 工学

081201 测绘工程 四年 理 工学

082803 风景园林 四年 理 工学

130503 环境设计 四年 文、理(艺) 艺术学

050201 英语 四年 文、理 文学

050207 日语 四年 文、理 文学

050302 广播电视学 四年 文、理 文学

130508 数字媒体艺术 四年 文、理(艺) 艺术学

四、毕业证书与学位证书说明

学生学习期满，成绩合格颁发大连理工大学城市学院本科毕业证书，并加盖大连理工大学城市学院印章。大连理工大学城市学院按照国家有关规定申请取得学士学位授予资格，对符合条件的学生颁发大连理工大学城市学院学士学位证书。

五、收、退费等说明

1、 学院执行辽宁省物价局、教育厅核定的学费和住宿费标准，并实行一年一交的原则。学院各专业的学费标准是：数字媒体艺术专业16000元/生?年;建筑学、 土木工程、环境设计专业14000元/生?年;计算机科学与技术、软件工程、网络工程、电子信息工程、自动化、通信工程、电气工程及其自动化、工程造价、 测绘工程、风景园林专业13000元/生?年;广播电视学、英语、日语、信息管理与信息系统、工程管理专业1元/生?年;工商管理、公共事业管理 专业11000元/生?年;物流管理、市场营销专业10000元/生? 年。住宿费均为1200元/生?年。

2、学生因故退学或提前结束学业的，学院将根据学生实际学习时间，按照《辽宁省民办学校退费管理办法》(辽价发[]53号)相关规定办理退费。

3、 家庭经济困难学生，持各级人民政府民政部门出具的贫困证明材料，经学院认定后，可以申请国家生源地助学贷款(最高8000元/年)，品学兼优的经济困难学 生可获得国家励志奖学金(5000元/年)、国家助学金(一等4000元/年、二等2500元/年)，成绩特别优秀的学生还可获得国家(省政府)奖学金 (8000元/年)。学院还向家庭经济困难的学生提供勤工助学岗位。

六、录取规则

1、调档比例

学院根据各省(市、区)招生办公室提供的生源情况确定学院调档比例。“平行志愿”地区，调档比例一般不超过在当地招生计划的105%。“顺序志愿(含混合平行志愿)”地区，调档比例一般不超过在当地招生计划的120%。

2、身体健康状况要求

学院按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的.《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。

3、院校志愿录取

普通类专业实行平行志愿投档录取模式，其它省份如有按顺序志愿投档的省(市)份，在学院同批次控制分数线以上，坚持优先录取第一志愿报考我院考生的原则。当第一志愿上线考生多于计划招生数时，学院不再调阅第二志愿及其他志愿考生档案。

4、对加分、降低分数投档考生的处理

根据教育部文件精神，学院专业录取时以考生的投档分(高考文化课成绩加政策性加分)进行专业录取。

5、进档考生的专业安排办法

学院在各省确定进档考生录取专业时，按分数优先原则安排专业。若出现投档分相同的情况，理工类依次按照数学、外语、语文成绩的高低顺序进行录取;文史类依次按照语文、外语、数学成绩的高低顺序进行录取。

6、学院艺术类专业录取办法

a.学院录取时采用的艺术类专业课成绩为各省艺术类联(统)考成绩且专业课成绩和文化课考试成绩均须达到当地艺术类本科最低录取分数线。

b.考生除在江苏省高考英语满分120分的情况下，需达到40分(含40分)外，其余省份考生高考英语成绩必须达到50分以上(含50分)。

c.按考生综合成绩从高到低依次择优录取。

综合成绩=文化课成绩(含高考加分)+专业课成绩×2

d.综合成绩相同情况下，按考生的文化课、外语、艺术联(统)考成绩的高低顺序依次录取。

七、入学复查

学院根据教育部有关规定，将对入学新生进行全面复查，复查考试科目为英语、数学，复查不合格者将根据有关规定予以处理。

建筑学、风景园林专业的新生入学后将进行美术考试，英语、日语专业的新生入学后将进行英语笔、口试，考试不合格者由学院安排对其进行专业调整。

新生入学体检不合格者将按有关规定取消其入学资格或做休学处理，专业受限者将由学院对其专业进行调整。

八、联系方式

篇2：温州大学城市学院学生会章程

邮编：116600

咨询电话：0411-62770151、62770152、62770153、62770154、62770155、62770156、82177088

电子信箱：cityzs@dlut.edu.cn

学院网址：

九、其他

篇3：温州大学城市学院学生会章程

一、独立学院学生教育管理工作中存在的问题。

1. 缺乏家校育人合力和全员育人的氛围。

受传统教育管理观念影响, 独立学院办学过程中存在教书、管理和育人相分离的现象, 依旧偏重科研、教学, 虽然有专职学生管理工作人员来“管”学生, 但没能营造出信息畅通, 家校协作共同育人的文化氛围。因此, 学生的主体地位得不到充分体现, 难以发挥学生个性特长, 难以激发自我管理的主动性、积极性, 最终无法形成学生管理者与家长互动的良性循环和全员育人的合力。

2. 重视共性, 忽略个性, “以生为本“理念认识不足。

部分独立学院忽视学生的不同特点和发展现状, 对“以生为本”的理念认识偏颇。独立学院的学生比较活跃, 可是学校为了追求稳定, 学生工作过分强调统一和规范, 而忽视学生的差异性。学生管理工作模式不健全, 忽视与家长的沟通的重要性, 对学生的特点和专长不了解, 因材施教、以学生为本的教育管理理念没有贯彻和落实到实际工作之中, 其结果必然是压制了学生的个性的发展和潜能的开发。

3. 学生教育管理工作方法和方式相对单调, 缺乏创新性和灵活性。

据调查, 在学生教育管理工作实践细节中, 部分独立学院没有结合学生群体特点和发展现状创新学生管理的模式, 基本沿用与其他公办普通高等院校雷同的学生管理方式。在独立学院做学生工作习惯于按部就班地在前人工作的基础上进行调整, 整体上无法超越。学生管理方法和手段相对陈旧简单, 缺乏创新性和灵活性。

4. 指导工作过细过严, 不注重培养非智力因素。

部分独立学院学生工作者在具体指导工作中过于细化, 不自觉地采取从紧方法, 不允许学生犯错误和有过失, 甚至肆意阻止和干涉一些学生的新异想法, 这种对学生能力极度的不信任, 使学生容易失去尝试新想法和新思路的机会。一切从学生出发, 培养学生具有较强的自律意识、创业能力和良好的非智力因素是人本观念的核心内容。但一些学校却忽略这一点, 使学生变得厌学情绪浓, 自控能力差, 挫折容忍力差, 缺乏自信, 等等。

二、学生教育管理工作应该遵循的三原则

高校学生教育管理的根本目标就是培养一个个大写的“人”, 亦即一个个体格健壮, 灵肉合一, 情理协调, 言行适当的人。随着教育的人本化, 高校学生教育管理也应坚持“以人为本”, 尊重人, 解放人, 依靠人, 为了人和教学生学会做人。提倡“以人为本”既是高校21世纪教育的主旋律, 也是实现可持续发展的前提和保障。高校学生教育管理树立并落实“以人为本”的教育理念应遵循公正原则、适度原则和整体原则。

三、独立学院家长参与学生教育管理模式与实践

1. 创新学生教育管理模式, 树立“以人为本”的管理理念。

创新学生教育管理模式, “以人为本”是科学发展观的核心, 也是学生教育管理工作的思想指南。在独立学院学生教育管理中树立“以人为本”的理念, 具体应从以下两个方面着手。其一, 要坚持“育人为本”的原则。温州大学城市学院组建家长委员会, 定期召开各年级学生家长会、座谈会, 举办家长讲坛、家长体验班, 家长通过亲身体验和与学院师生的交流, 为学院学生教育管理出谋划策, 这些为学院确立“以人为本”的管理理念提供现实依据。学院以高素质应用型人才的培养为目标, 实现以学生需求为本的转变, 在管理中育人和服务, 创建有利于学生健康成长和个性发展的学习环境, 促进学生全面发展。其二, 要明确尊重学生主体地位的理念。在学生成长的过程中, 学校和家长都习惯性地以强制方式管理学生, 抑制了学生的个性和潜能发展, 也激化了学生的逆反情绪。针对这一现象, 温州大学城市学院组建家长委员会, 举办亲子团体辅导、家长体验班、亲子论坛、亲子共上一堂课、聘请家长创业导师等活动, 让家长和学生平等对话、深入沟通、化解矛盾、共同成长。学院通过家校互动合作的“柔性管理”方式, 在关注学生情感和内心感受, 突出学生主体地位, 激发学生内在潜力和创造精神, 培养学生的积极性、主动性和创造性等方面初具成效。

2. 全方位多渠道搭建家校信息互动平台。

独立学院应积极探索学校与家庭新型协作教育模式, 搭建全方位多渠道家校信息互动平台。为此, 温州大学城市学院建立网站“家长直通车”、“家长信息卡”, 成立“家长委员会”, 举办“家长会”、“家长论坛”, 等等, 争取家长对学院各项管理措施的理解和支持, 协助学院共同做好学生的教育管理工作, 这也成为学院以积极的态度迎接教育大众化的挑战、优化工作机制、为学生成长服务的重要载体。城市学院主要采取三种形式加强与家长的联系:一是请进来。通过召开家长会、组织学生活动、设立学校开放日等形式, 将学生家长请进来, 让家长互相交流, 与老师沟通, 建立互信。同时, 学院组织专家对家长讲解科学的教育理念和管理思路, 引导家长主动参与学校的学生管理。二是走出去。针对特殊学生, 老师走出校园, 走进学生家庭, 通过这种单独的、面对面的交流, 能够让很多家长提高认识、发现自己教育孩子的欠缺和不足, 能够主动积极地配合学校做好教育和管理孩子的工作。三是点对点。充分利用当今发达的通讯工具与家长保持联系, 告知实情和获取信息, 这样可以使家长及时掌握孩子在校的表现, 与学院共同承担管理孩子的职责。

3. 完善学生自我管理机制, 落实学生管理主体地位。

针对独立学院学生独生子女多、家庭条件比较好、学生个性张扬、自律意识淡薄的特征, 温州大学城市学院借助全方位多渠道家校信息互动平台, 让学生发现自我、认识自我, 通过家校联动强化学生自我教育、自我管理意识培养, 使学生管理工作在提高学生的实践创新能力, 以及综合素质方面发挥出最大的效能。为此, 温州大学城市学院从“管理型”向“引导型”和从“硬性管理”向“柔性管理”两个方面转变, 进行学生教育管理制度创新, 通过“家长专场招聘会”、“就业工作家长会”、“家长创业导师”和“家长委员会”等活动, 为学生成长成才创造优越的环境和条件, 真正凸显学生的主体地位, 为学生不断完善自身知识和能力结构, 顺利地步入社会, 提高择业竞争力做好服务。

4. 探索家长导师制, 构建全程参与能力培养机制。

探索实施家长素质导师制, 以“素质教育”提升学生综合素质。所谓家长制, 从实质而言是家长们为学生在自立自为、综合知识构架、职业能力塑造、创业创新能力培养、求职就业等方面传授经验, 提供帮助和引导。温州大学城市学院多年的实践证明家长导师制在以下几个方面发挥出巨大的作用:其一, 完善知识结构体系。定期邀请家长来校举办主题讲座。学生可以通过选修、辅修、双专业学习等来增加知识的广度和深度。其二, 培养实践动手能力。部分独立学院学生家长都有自己的企业, 学院与他们合作, 为学生提供寒暑期社会实践专业实习, 增加学生工作经验。家长参与学生创业过程, 提供智力和财力支持, 增加创业经验, 提高成功率。其三, 亲子互动提升职业素养。举行“汉式成人礼”、“做好职业人学好弟子规亲子齐诵弟子规”等活动, 亲子共同成长, 提升职业素养。其四, 鼓励取得各种技能和资格证书。我院根据学生的特点有计划、有步骤地组织学生参加各种技能考试, 获得各种资格证书, 增强他们的就业竞争力。

总之, 独立学院的学生教育管理工作有其特殊性, 需要从学院实际出发, 秉承改革创新的理念, 在管理过程中进行不断的探索和研究, 有效利用家长资源, 构建学校与家庭新型协作教育模式, 有效解决学生管理工作中存在的突出问题, 增强学生就业创业竞争力。

参考文献

[1]刘尧飞, 严新龙.新形势下独立学院学生管理工作探索[J].高等教育与学术研究, 2008, (3) .

[2]全力.探索独立学院学生管理工作的新途径[J].高等教育研究, 2007, (6) .

[3]吴冰, 周艳, 孔祥清.独立学院学生管理工作探析.学校党建与思想教育, 2006, (3) .

[4]张益民, 唐松林.坚持以学生为本, 走特色兴校之路.高等教育研究, 2006, (2) .

[5]张艳伟, 高校院系学生教育管理机制探析.湖北经济学院学报, 2011, (1) .

[6]王凤飞, 史冰.高校的学生教育管理应坚持的重要原则.河北省社会主义学院学报, 2010, (1) .

[7]谢正宇, 梁瑞英.高校的学生教育管理工作面临的挑战与对策研究.中国科技信息, 2011, (3) .

[8]刘振平, 李金东.精致化管理:高校学生教育管理新理念.湖北函授大学学报, 2011, (10) .

篇4：温州大学城市学院学生会章程

【关键词】 横断面调查；武汉科技大学大学生 ；抑郁自评问卷；抑郁症

抑郁症是情感性精神障碍的一种主要类型，具有发病率高、患病率高、复发率高、自杀率高，而知晓率低、治疗率低等特点，中国卫生部的有关资料显示，抑郁症已占中国疾病负担的第二位。

近年来，高校大学生抑郁症的发病率明显上升，已成为高校大学生心理健康方面的主要疾病。为探讨大学生抑郁症状的表现及流行状况，我们选用美国新一代心理治疗专家、宾夕法尼亚大学的戴维·伯恩斯博士设计的抑郁症的自我诊断表“伯恩斯抑郁症清单（BDC）”自评问卷，对武汉科技大学城市学院的1000名在校大学生，采用美国新一代心理治疗专家、宾夕法尼亚大学的戴维·伯恩斯博士设计的抑郁症的自我诊断表“伯恩斯抑郁症清单（BDC）”自评问卷，采取横断面抽样调查。现报告如下：

1 材料与方法

1.1 调查对象的选择 抽样调查武汉科技大学城市学院的1000名在校大学生。

1.2 调查内容及诊断标准 采用美国新一代心理治疗专家、宾夕法尼亚大学的戴维·伯恩斯博士设计的抑郁症的自我诊断表“伯恩斯抑郁症清单（BDC）”，这个自我诊断表可快速诊断出被调查者是否存在着抑郁症。调查内容及诊断标准如下：

请在符合你情绪的项上选分：

没有0轻度1中度2严重3

（1）悲伤：你是否一直感到伤心或悲哀？（2）泄气：你是否感到前景渺茫？（3）缺乏自尊：你是否觉得自己没有价值或自以为是一个失败者？（4）自卑：你是否觉得力不从心或自叹比不上别人？（5）内疚：你是否对任何事都自责？（6）犹豫：你是否在做决定时犹豫不决？（7）焦躁不安：这段时间你是否一直处于愤怒和不满状态？（8）对生活丧失兴趣：你对事业、家庭、爱好或朋友是否丧失了兴趣？（9）丧失动机：你是否感到一蹶不振、做事情毫无动力？（10）自我印象可怜：你是否以为自己已衰老或失去魅力？（11）食欲变化：你是否感到食欲不振？或情不自禁地暴饮暴食？（12）睡眠变化：你是否患有失眠症？或整天感到体力不支，昏昏欲睡？（13）丧失性欲：你是否丧失了对性的兴趣？（14）臆想症：你是否经常担心自己的健康？（15）自杀冲动：你是否认为生存没有价值，或生不如死？

总分：＿＿＿＿

测试完之后，请算出您的总分并评出你的抑郁程度。

抑郁自测答案：

0—4分 没有抑郁症；5—10分 偶尔有抑郁情绪；11—20分 有轻度抑郁症；21—30分 有中度抑郁症；31—45分 有严重抑郁症并需要立即治疗

1.3 统计方法 采用ＢＤC各个分数段占总调查人数的百分比进行统计。

2 结果

0—4分 没有抑郁症的126人，占12.6%；5—10分 偶尔有抑郁情绪的225人，占22.5%；11—20分 有轻度抑郁症230人，占23%；21—30分 有中度抑郁症的353人，占35.3%；31—45分 有严重抑郁症并需要立即治疗的66人，占6.6% 。

3 结论

在校大学生抑郁症状较为普遍，大多数大学生为轻度或中度抑郁，少数为重度抑郁，因此大学生的心理健康工作应引起学校的重视。

4 讨论

抑郁症是一种综合病症，患者以持久的明显的情绪低落为主要特征，常表现为失去平日的兴趣爱好，多愁善感，郁郁寡欢，做什么事情都没有心情，精力明显减退，疲乏感强烈;反应迟钝，自卑，自我评价过低，悲观忧愁，思考能力下降，对生活失去信心，出现自杀的念头，有过自杀或者自伤的行为。

大学生抑郁症发病率明显上升的原因主要有：心理失衡、贫困学生的生活压力增大、学习压力增大、失恋、毕业生就业压力增大

对于大学生抑郁症，辅助的解决办法有如下几种：

第一，沐浴阳光，多运动、散步 有关研究表明，阳光是极好的天然抗抑郁药物，尤其是早晨的阳光，温暖而明亮，对抑郁症患者的治疗效果最好。有抑郁症状的大学生，在温暖阳光的照耀下，会渐渐的感受到生活的美好，慢慢找回珍惜美好生活的信心。大学生抑郁症的治疗，还多运动、散步，观赏美丽的风景，感受生命的意义。

第二，找到精神支柱，宣泄抑郁情绪 从人的心理的角度而言，人都有交流、宣泄感情的需要。治疗大学生抑郁症，要引导大学生找到自己的精神支柱，找到努力的方向，体会生命的意义。同时在情绪低落的时候要合理宣泄，可以听音乐，向朋友倾诉，或近郊旅游等。

参考文献

［1］陈尧菊;大学生抑郁及其影响因素研究[D];四川大学;2004年

［2］周宇，周际.大学生成才教育与抑郁症的辅助治疗［J］.大连民族学院学报，2003（2）

［3］王仕芬;大学生成人依恋、应对方式与负性情绪的关系研究[D];上海师范大学;2006年

［4］亢莉;大学生抑郁与应激源、认知评价、人格特征及社会支持的相关研究[D];陕西师范大学;2004年

篇5：温州大学城市学院学生会章程

（草拟）

第一章 总则

第一条 本协会定名为西安交通大学城市学院青年志愿者协会。第二条 本协会是经共青团西安交通大学城市学院委员会批准登记的学生社团，接受共青团西安交通大学城市学院团委委员会的指导和监督。

第三条 本协会旨在通过组织有志于社会服务事业的青年学生乃至社会各界人士开展各项各类志愿服务活动，倡导互助互爱的社会风气，促进青少年（尤其是在校大学生）的成长进步，协助完善社会保障制度，推动经济发展和社会全面进步。

第四条 本协会的宗旨是奉献 友爱 互助 进步

第五条 本协会遵照国家宪法、法律、法令政策以及西安交通大学城市学院的相关规定开展活动，维护国家和人民的根本利益，促进校园文化的健康发展和社会进步。

第六条 本协会接受社团行政主管部门的监督、检查和总体管理。第七条 本协会坚持民主集中制原则，按照核准登记的章程，走“民主自律、自我发展、自成实体”的道路，努力把本协会建设成具有较大社会影响力的青年学生社团。

第二章 任务

第八条 基本任务

一、改善社会风气和人际关系，促进社会的稳定与繁荣。

二、适应社会建设需要，推动青年志愿者服务体系和多层次社会保障制度的建立和完善

三、培养和加强青年人的公民意识、奉献精神和服务能力，促进一代新人的健康成长。

四、为大型社会活动、城镇发展、社区建设、学校建设、抢险救灾、扶贫解困等公益事业提供广泛的志愿服务；

五、为特殊困难以及需要帮助的社会成员（尤其是大中小学生及贫困农民）提供志愿服务，倡导良好的社会风气；

六、规划组织全院志愿服务活动，并可扩展至院外活动；

七、开展与其他志愿者组织的交流，组织会员间有关活动； 第九条 基本任务的实施由本协会各界常务委员会根据实际情况提出具体实施方案并拟定中期和近期工作计划，积极组织实施。

第三章 会员

第十条 本会吸收会员实行注册会员制，遵循入会、退会自愿的原则。凡承认本协会章程并提出入会申请个人（或团体），经常委会审查通过并正式注册以后，即可成为协会个人（或团体）会员。常委会有权决定有关人士为名誉会员。

第十一条 入会退会手续： 具备条件的个人（或团体）加入本会，应提出书面或口头申请，填写会员注册表，经常委会审查通过，即可成为正式会员，并发给会员证和本会章程。会员自愿退会，应提出书面申请，经常委会讨论通过，收回会员证，中止会员资格。非自愿性退会，由常委会讨论决定并以适当方式予以公布，取消会员资格。

第十二条 注册会员的会员期限为三年，三年到期后自动中止会员资格；继续会员资格，需重新注册。第十三条 会员如有违反国家法律、法规、学校规定和本协会章程或有损本协会声誉的行为，由本协会常委会决定取消其会员资格。

第十四条 会员的权利和义务：

（一）会员的权利

1、有表决权、选举权和被选举权；

2、参与协会活动和独立开展志愿服务；

3、对本协会工作提出建议、批评和进行监督；

4、参与本协会内部事务的管理权；

5、向本协会推荐成员的权利；

（二）会员的义务

1、遵守本协会章程，执行本协会决议；

2、完成本协会交付的任务；

3、积极参加本协会组织的活动；

4、维护本协会的声誉；

5、按期交纳会费；

第四章 组织机构

第十五条 本协会常务委员代表及领导成员的产生实行民主集中制原则，须经充分酝酿协商，由民主选举产生。

第十六条 常务委员会由会长、副会长、秘书长及各部门负责人组成。常务委员会是本协会的最高权力部门，其最主要职责是：

一、在充分征求广大会员的意见后，制定和修改章程；

二、决定本协会的工作任务和工作方针；

三、对本协会的工作进行集体领导；

四、委任副秘书长和各职能机构的副部；

五、审批会员；

六、充分讨论和征求各方意见的基础上，提出下届常委会的候选人；

七、制定本协会的中、近期工作计划；

八、建立各项主要的内部管理制度；

九、决定本协会的重大变更和终止；

有半数以上的常委成员讨论后达成共识的有效决议。常委会每月召开一次，会期由会长决定。

第十七条 本协会职能部门设有会长（一名）、副会长（两名）、秘书处、社会实践部、对外联络部、公益服务部、希望工程部、青少交流部、各部设宣传策划部，各设部长一名，副部长3-4名。

第十八条 各职能部门具体职能分配由常委会讨论决定。第十九条 秘书处在秘书长的主持下，负责处理协会日常工作。第二十条 秘书处可根据工作需要，面向西安交通大学城市学院甚至其他兄弟院校招募义务工作人员。

第五章 资产和财务

第二十一条 本协会经费主要来源为会员会费、社会捐助及其它合法收入。协会经费主要用途包括扶贫助学、公益宣传、活动费用等等。

第二十二条 本协会经费使用和财务管理按照本协会《财务管理试行条例》执行，受院系团委及其下设的团支部监督。

第六章 变更和终止

第二十三条 变更程序

一、本会章程、名称、主管部门等须进行重大变更，由会长或秘书长提出变更报告，提交常务委员会通过。

二、设计登记证书等其他登记内容的一般性变更,由会长批准、秘书处办理。

三、向原主管部门和社团行政主管机关申报，依法办理变更登记手续。

第二十四条 终止程序

一、由会长提出终止报告，提交常务委员会通过。

二、由常委会提出终止方案，确定善后工作人选，成立清算组织，会同有关部门做好善后处理工作。

三、向原主管部门和社团行政主管机关申报，依法办理注销登记手续。

第七章 附则

第二十五条 本章程解释权属西安交通大学城市学院青年志愿者协会常务委员会。

第二十六条 本章程经本协会常委会通过，经社团行政主管机关同意，核定批准后生效。

篇6：温州大学城市学院学生会章程

第一章总 则

第一条 重庆工商大学派斯学院经济学系学生会是在中国共产党领导下的派斯学院全体在籍的全日制本科生和专科生的群众性组织。

第二条 本会承认《中华全国学生联合会章程》及《重庆工商大学派斯学院学生会章程》。

第三条 本会在派斯学院经济学系党支部的领导和系团总支的直接指导下独立自主地开展工作，并接受来自其他各方面的建议和帮助。

第四条 本会的宗旨是：团结和引导全系同学坚决贯彻党的路线、方针和政策，组织全系同学认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持以大学生素质拓展为中心，为学院的改革发展服务、为广大同学的成长成才服务，培养和造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第五条 本会的基本义务：

（一）充分发挥“桥梁”和“纽带”作用。疏通学生与学院之间的正常民主渠道，倾听和反映学生的建议、意见和要求，参与涉及学生的学院事务的民主管理，代表和维护同学的正当权益。

（二）倡导和组织同学进行自我服务、自我管理、自我教育。积极组织有益于同学们成长成才的学习、科研、文体、公益等活动，努力为全系同学服务。

（三）加强与校内各有关单位的联系，争取最广泛的理解和支持，密切各院（系）学生会的关系，增进友谊，交流经验，加强合作。

（四）积极负责地完成上级组织布置的工作任务。

第六条 本会的一切活动以中华人民共和国宪法为最高准则。

第二章学生会会员

第七条 凡重庆工商大学派斯学院经济学系志愿加入学生会并为之服务的同学均可为学生会成员。

第八条 会员的基本权利：

（一）选举权和被选举权。有权推荐候选人承担本会的组织管理工作。

（二）有权监督和批评本会的工作，有权对本会工作提出质询、意见和建议，有权要求罢免本会中不称职的工作人员。

（三）有权参加本会组织的各种活动，并通过符合本会章程的民主程序，讨论和决定本会的重大事务。

（四）有权要求本会维护个人合法权益，有权享有本会提供的各种便利条件。

（五）根据学院的有关规定，工作优秀的学生会干部、干事可参与学生会优秀成员的评选，可参与市、校三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀共青团干及其他奖励和荣誉的评选活动，并有得到学生会干部综合测评加分的权利。

第九条 会员的基本义务：

（一）坚持四项基本原则，严格遵守国家的各项法律和学院的各项规章制度，自觉加强思想道德修养，提高思想政治素质。

（二）遵守本会章程，执行本会的各项决定，服从本会各级组织的领导和安排，积极完成本会交给的各项任务。

（三）刻苦学习科学文化知识，完成学院规定的各项学习任务，积极参加体育锻炼及各项文娱活动，争做德、智、体、美、劳等诸方面发展的优秀学生。

第三章学生会干部

第十条凡取得重庆工商大学学籍的在校本、专科学生并承认本会章程,不分民族、性别和宗教信仰,均可为学生会干部。学生会干部均按照一定程序聘用,代表重庆工商大学派斯学院经济学系全体学生,并为经济学系师生服务。

第十一条凡学生会干部应带头遵守本章程,发挥模范作用；支持学生会工作,自觉履行其义务,行使其权利。

第十二条学生会的所有干部,要加强理论学习,提高思想道德素质,加强自律；要正确处理好四种关系:工作与学习的关系,个人与集体的关系,自身角色间的关系及本系与本院其他各系的关系。

第十三条学生会全体干部必须以全心全意为同学服务为宗旨,立足本职工作,开拓进取,致力于为全院同学创造一个良好的学习、生活和娱乐氛围。全体干部必须时刻维护学生会形象,为学生会的发展努力工作。在各种场合均不得从事损害学生会利益的事,也不得对此类事情提供任何帮助或便利。

第十四条重庆工商大学派斯学院经济学系学生会干部的基本任务是：组织同学进行自我服务、自我教育、自我管理,促进同学全面发展。

（一）遵循和贯彻党的教育方针，坚持以培养社会主义合格人才为根本任务，团结和引导全系学生成为适应中国特色社会主义现代化事业要求的合格人才。

（二）发挥桥梁与纽带作用，积极参与学院民主管理。

（三）积极引导同学在实践中提高政治思想素质和道德水准，建设社会主义精神文明。

（四）以自我教育、自我管理、自我服务为方针，广泛开展各种生动活泼、健康有益的校园活动，创造良好的学习环境，为学生的成长成才服务。

（五）加强同各院（系）学生会和社会各界的联系与交往，达到提高学生思想觉悟，陶冶道德情操，扩展知识视野的目的。

（六）加强与外界的联系，取人之长，补己之短，增进高校间的相互了解和友谊，扩大学生会的影响。

（七）适应高校改革需要，注重社会实践，走向社会。

第十五条在特殊情况下，可申报辞职（书面）。在未经组织批准前不可自动离职。

第十六条对于学习成绩优秀，积极开展工作，工作有创新，工作成绩突出的干部予以公开表扬并给予一定奖励，并在以后的晋升、奖励等给予优先考虑。

第十七条实行严格的学习成绩考核机制。干部期末考试每学期如有两门不及格或重修者将劝其退会。

第十八条实行严格的优胜劣汰的干部考评机制。每学期期末将在本组织内进行干部互评，得分最低者将劝其退会。

第四章组织和职权

第十九条 学生会的组成：

1、重庆工商大学派斯学院经济学系学生会由主席团、办公室、组织部、学习部、宣传部、文娱部、体育部、生活纪检部、阳光助学部九个部门组成。主席团负责领导其余八个部门的工作。其余八个部门之间是平等互助的关系。

2、主席团设团支部书记1人、副书记1人、学生会主席1人，学生会副主席2—3人，其中团支部书记聘请系老师兼任。各职能部门设部长1人，副部长3—4人，干事若干人。

3、学生会职能部门的类型在每届学生会中原则上应是固定不变的，但如有确实需要可由当届学生会主席提出申请，上报院党委、团委批准后方可增删。

第二十条 学生会各部门的职能：

1、主席团负责领导各职能部门的工作，应起到统筹、协调的作用，主席团负责钦定学生会的规章制度，制定本届学生会的目标和任务。

2、办公室是学生会的“管家”，负责学生会的人事活动的档案管理、学生会工作简报的编辑、通知学生会干部全体会议的召开等工作以及学生会各种资料的整理和保管。

3、组织部主要负责学生会内部的制度化建设、全系学生干部的素质培训、组织各种主题的团组织生活班会，以保证学生会工作的正规化与系统化，对学生会的所有成员的政治表现进行监督。

4、学习部为同学们提供内容新颖、题材广泛的学习讲座及各种学习活动，包括举办辩论赛和知识竞赛等思辩性较强的活动以及其他一些专业性较强的活动，学习部还将为本系学生的学习问题排忧解难，加强学风建设，协助同学们成为专一精湛，知识广博的人才。

5、宣传部主要通过海报、工作简报、网络媒体等途径及时宣传学生会的工作情况，协助院、系搞好宣传工作，并为学生会的文体活动提供舞台背景设计及前台布景，为同学们提供书法、绘画、设计的机会。宣传部也承办一些书画展等艺术性较强的活动。

6、文娱部介绍健康、向上的文娱活动，并积极组织广大同学踊跃参加，通过举办晚会，卡拉OK大赛等丰富的文艺活动，活跃校园的气氛，体现大学生的朝气蓬勃的精神，给予每位同学充分展示自己的机会，为同学们的全面发展创造条件。

7、体育部主要主办一些同学们喜爱的各类体育活动，协助学院体育组开展体育竞赛活动。采用足球赛、篮球赛、接力赛、运动会等多种活动形式，号召全院师生共同锻炼身体，增强身体素质。

8、生活纪检部是为同学们解决生活琐事的部门，主要是对经济学系学生的日常行为进行监督和管理。如：上课和早晚自习的出勤率以及寝室的卫生情况等。

9、阳光助学部是学生会对外的窗口，是联系院内外、校内外各种学生组织、社会团体，企事业单位、公司的桥梁和纽带。代表学生会商洽联合举办的各种活动，负责对外联络事务。通过邀请赞助等多种方式解决学生会活动所需的部分资金，并积极组织广大同学参与各种公益性的社会实践活动。

第二十一条 学生会成员的职能：

1、团总支书记是学校与学生会的桥梁，指导学生会在正确的政治导向下工作，协调学生会和学校之间的关系，促进学生会的发展，不分管具体的工作。

2、团总支副书记协助团总支书记做好各项工作，分管各职能部门，负责学生会的财务管理，监督学生会成员的纪律遵守和活动开展情况，审批各部门的财务申请，对违纪成员做出及时处理，及时向主席汇报工作的执行、开展情况。对部长副部长不良的政治表现（语言，行为等）做出及时的批评，如有屡教不改的应及时向团总支书记反映情况。

3、学生会主席是学生会的最高决策者，负责学生会的整体工作，制定本学年的工作计划，指导各职能部门开展活动。负责召集和主持部长会议、代表学生会参加各种组织举行的会议和活动。行使代表权、决策权，定期向党支部书记、团总支书记汇报工作。

4、各部部长、副部长带领本部干事在主席团的指导下认真负责、活泼大胆、创造性地完成各项工作。坚决服从主席团的安排，并对本部干事的工作和学习情况负责，培养和造就高素质的学生会干部，不断提高和加强自身的能力及政治修养。

5、学生会干事应认真完成部长分配的任务，并协助其他部门搞好日常工作。干事可根据活动情况，向部长提出全面的建议。在活动中体现自己的特点和主动性，充分展示自己的才能，促进部门之间的交流和合作，虚心向他人学习。

第二十二条 学生会成员的产生：

1、主席团的成员原则上应有两年以上的学生会工作经验，上届学生会副部长及以上的干部中产生。工作成绩和学习成绩相结合，工作能力和工作热情相结合，经答辩后通过选举会议选举产生，并由团总支书记确定最后人选。

2、参照上届部长的意见，由上届部长推举人选，主席团成员协商后，由主席负责向团总支申请部长人选。学生会各部长应至少有一年学生会工作经验，在上届学生会中担任干事及以上的职务。要求对从事工作热情，能为本部干事做出表率作用。

3、学生会的干事一般在大一新生中竞选产生，学生会真诚欢迎为学生会继续工作的老干事。新生入学后可根据自己的兴趣和特长报选欲加入的学生会部门。由学生会统一时间，在主席团的监督下，各部部长确定选拨的形式和人员，选拔程序遵循公正、公开的原则。

第五章学生会的制度

第二十三条 学生会制度的产生：

学生会的制度是由当届学生会主席团成员根据本届学生会的工作目标和工作方法，结合上届学生会的工作经验而制定的，具体包括《学生会迎新制度》、《学生会招聘制度》、《学生会会议制度》、《学生会成员考评章程》、《学生会成员奖惩条例》、《学生会档案管理制度》、《学生会财务报账制度》、《学生会活动流程制度》。

第二十四条 学生会工作制度的执行和监督：

学生会成立工作及制度监督执行委员会。监督执行委员会由主席委任学生会办公室主任担任主管人员，其他成员则由执委会主管人员确定。执委会监督学生会各职能部门制度的建设及实行情况、活动开展情况，对一些违反纪律的现象进行严格核查和处理，相关人员由执委会给出处分提案，再经主席团讨论做出决定。执委会对学生会制度不健全的方面及时给出解决方案，并上报学生会主席，以完善学生会制度。

第六章附 则

第二十五条 本章程的解释权归重庆工商大学派斯学院经济学系主席团。

篇7：渤海大学文学院素质学生会章程

第一章 总则

第一条 组织性质:本组织全名“渤海大学文学院素质学生会”,主要由师范生为基础而创

立,接受院领导老师直接管理,直接指导教师:赵博老师.第二条 组织目的:提高师范生”两笔一话“的能力.第三条 组织宗旨:以提高师范生的教学技能为宗旨.第四条 组织口号:”身高为师,身正为范“.第二章 成员

第五条成员资格:文学院学生,无不良记录,成绩优异,有责任心,积极上进,愿意服从上级

领导,自愿为学生服务的通过竞选均可以参加.第六条成员的权利与义务

权利:

1成员自动被视为文学院学生干部.2在工作范围内对普通学生有领导权利.向学院组织提出建议和意见.义务:身为素会成员要以身作则起到模范带头作用.要服从领导老师安排,协助学院活动.积极参加本组织的活动和工作.第三章 组织机构

第七条 本组织分别设有训练部和考核部.训练部: 1每周三次晚自习的前30分钟,带领大一学生进行”两笔一话"的训练.每天安排10名大一学生写示范板并对示范板进行批改,对内容进行记录.考核部:1 每周有一次小先生带班,找大二或是大三在演讲或书法方面擅长的学生给大一学生上一个小时的演讲课或书法课.大一学生每两周要写7篇小楷,1篇演讲稿,考核部要每两周为大一学生批一次作业,并对作业完成得数量和质量进行记录.第八条本组织设主席一名,副主席一名,考核部部长一名,考核部副部长一名,训练部部长

一名,训练部副部长一名.部员若干名.部员由部长领导,部长由主席领导,副主席协

助主席工作,副部长协助部长工作.第四章 管理制度

第九条开学两周内对大一新生进行新生入学教育和新生两笔一话的摸底测试.一个月

内开始进行日常训练.第一学期办一次与师范生有关的活动.第十条成员多次不服从安排或是无故缺席活动将被除名.成员管理制度与团委纪检部

篇8：温州大学城市学院学生会章程

然而, 从高校志愿服务整体情况来看, 现阶段大学生志愿服务普遍存在形式单一、内容枯燥、管理缺位、缺乏持续性、学生积极性差等问题, 在一定程度上制约着志愿服务事业的发展。开展专业特色志愿服务, 将志愿者活动与学生专业知识相结合, 正是进一步提升志愿服务层次、保证服务质量、丰富服务内涵的有效手段。

一、开展专业特色志愿服务的意义

大学生专业特色志愿服务 (也有学者将类似模式称为“专业化志愿服务”, 如《高校青年志愿服务专业化研究》一文, 或“专业型志愿服务”, 如《大学生理想信念教育新载体:专业型志愿服务》一文, 笔者认为称之为“专业特色志愿服务”更为恰当) 是指大学生利用课余时间开展与所学专业相关的志愿者活动, 运用专业知识与技能, 无偿服务于社会或公众。如法学专业学生开展法律咨询、法律援助, 外语专业学生担任义务翻译, 计算机专业学生免费电脑维修等等。专业特色志愿服务能够显著提高志愿服务层次和水平, 是高校实践育人的重要环节, 是大学生专业社会实践的特殊形式, 尤其对于培养职业导向的高素质、专业性、应用型人才具有重要作用。

1、有助于深化理论学习

学生在课堂上学到的专业知识, 必须进入实践环节加以检验, 才能做到理论与实践相结合。专业特色志愿服务是一种典型的专业实践形式, 通过志愿服务可以将所学知识应用到社会实践中, 用社会实践检验专业学习。在志愿服务中遇到的问题, 也可在专业课堂中进一步反思, 寻求解决方法, 从而提高解决问题的能力。进而激发学生对专业知识的兴趣和爱好, 树立正确的专业认知, 丰富和完善知识结构。专业特色志愿服务实现了第二课堂与第一课堂的有效衔接, 能够“最大限度地实现教育过程的连续性和整体性”。

2、有助于专业素质提升

高等教育大都重视学生的素质培养, 每一专业均有相应的专业素质标准。如法学、行政管理等实践性、应用性较强的学科, 要求从业者除应具备良好的修养、健康的心智、执著的品格之外, 还应具备扎实丰富的专业知识、严谨务实的工作作风和开拓进取的创新精神, 法学专业学生更要具备忠实的法治信仰和坚持正义的职业操守。如果说四年的课程学习是专业素质养成的主要阵地, 那么第二课堂无疑是这些素质提升和拓展的关键。专业特色志愿服务作为第二课堂的一种重要形式, 为专业素质的培养和提升提供了一个很好的平台。

3、有助于职业技能训练

大学生的职业技能是指从事与所学专业相关的职业应具备的技术和能力。如法学专业学生欲从事律师职业, 应具备辩论能力、演讲能力、文书写作能力等;行政管理专业学生欲从事管理工作, 应具备组织能力、协调能力、领导能力等。学生是否具备良好的职业技能是能否高质量就业的前提, 是顺利实现由学校到社会的角色转换的关键。专业特色志愿服务因其直接面向社会, 紧紧切合专业, 大学生参与其中能够初步了解职业能力的基本内容, 掌握现实的工作方法, 有效的训练职业技能, 为将来成功求职和迅速适应职场环境奠定良好的基础。

4、有助于社会责任感培养

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》将着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感列入教育发展重要战略。社会实践是开展大学生社会责任感教育的重要载体, 其中专业特色志愿服务更是提高了思想政治教育的针对性和有效性。大学生参加这样的志愿活动, 往往直接面对社会, 直接面向基层, 有助于促进学生角色的社会化, 增加对社会的认知和了解。志愿者工作的无偿性、利他性有助于学生正确认识自我、完善自我, 提升吃苦耐劳、乐于助人的品质, 增强学生的社会责任感, 使人生观、价值观得到升华。

二、专业特色志愿服务典型模式分析

浙江大学城市学院法学院团委历来重视特色青年志愿者工作的开展, 紧密结合学院的专业设置, 努力打造一支稳定勤实的志愿者队伍, 注重品牌志愿者工作的整体性和持久性, 注重将志愿服务与专业实践相结合、将基层锻炼与素质提升相结合, 围绕学生的全面素质培养与综合能力提升寻找切入点, 取得了良好的效果。

1、建立专业特色志愿服务基地

志愿服务基地是大学生志愿服务走向科学化、规范化、制度化的有力保障, 只有建立相对稳定的志愿服务基地, 志愿者活动才能保持连贯、稳定, 进而发挥长效作用。各高校可利用现有的产学研合作基地资源, 打造有专业特色的志愿者活动项目, 也可根据专业需求, 有针对性的扩展志愿服务基地。例如浙大城市学院法学院与杭州市拱墅区城管局合作成立实践基地, 定期组织行政管理专业大学生城管志愿者与城管工作人员一起参与城市管理实践活动, 开展城市管理工作宣传, 提供便民服务。另外, 与杭州市总工会法律志愿服务总队合作, 组建学生法律援助志愿者队伍, 每周同法律志愿服务总队其他成员一起, 于杭州市内开展普法宣传和法律咨询, 维护、保障广大劳动工人的合法诉求与权益。

2、打造专业特色志愿服务项目

项目化管理是巩固并提高志愿者活动的专业特色, 实现志愿服务规范运行的必然要求。通过规范组织管理、人力支撑、制度保障等环节, 结合专业特点, 打造运转顺畅、特色鲜明的志愿服务品牌项目。“律师进社区”项目是杭州市大力推动的一项促进基层“民主、和谐、法治”建设的重要工作, 选拔优秀律师深入杭州市各社区开展法律咨询与援助。浙大城市学院法学院从09年开始, 每年选拔130余名学生志愿者, 进入杭州市拱墅区40余个社区担任律师助理, 每周值班半日, 协助社区律师接待来访, 答复法律咨询, 处理社区法律事务, 开展法律宣传, 进行案卷资料归档等。目前累计参与445人, 社区志愿服务时数累计达到27000余小时, 该项目取得了良好的效果。

3、扩大专业特色志愿服务影响

做好专业特色志愿服务品牌项目的推广和宣传, 努力构建长效机制, 加大影响力。同时, 充分利用好品牌项目和实践基地, 发挥辐射作用, 多层次、多角度的推动人才培养。浙大城市学院法学院充分利用志愿者活动项目和基地, 一方面推动班团、社团建设, 依托同学定点服务的社区, 可开展有意义的班级活动、团日活动和社团活动;另一方面也可以服务学生学术科研, 志愿者们在法律援助过程中, 对基层法治现状有了一定的认知, 可以就地开展调研考察, 为暑期社会实践、大学生科研提供了很好的平台。

三、构建专业特色志愿服务长效机制

1、完善考核体系

构建合理、完善的考核机制是保证志愿服务工作长效发展的关键。要从志愿者招募、志愿活动组织、志愿者工作评价的角度入手, 全方位考核志愿服务数量、质量与内容。完善的考核体系保障了志愿者有序准入与淘汰, 是志愿者队伍合理流动的前提, 也是制定奖惩措施、激发志愿者参与热情的基础。浙大城市学院法学院在“律师进社区”项目工作的组织中, 结合自身特色, 制定《“律师进社区”项目执行管理办法》, 从学生志愿者招募、具体工作开展、考核与激励措施、经费与安全保障等全方面的进行规范。成立由学生组成的协调小组负责具体的考核与组织, 要求志愿者每次到社区服务, 都要填写《社区工作出勤记录和反馈表》, 遇到典型问题, 可以记录、整理成案例, 填写《典型案例记录表》, 并以这“两表”作为考核是否合格的依据。

2、与学分制结合

在传统观念中, 志愿服务工作属于第二课堂, 由学生工作部门或共青团组织主管, 与专业教育无关。这就导致专业教师对志愿者工作的参与力度不够, 使志愿活动缺乏指导。同时也不利于志愿活动提高吸引力, 拓宽参与面。围绕专业人才培养目标, 把志愿服务纳入人才培养的总体方案中, 引入学分制, 列入课程计划, 保证了第二课堂与第一课堂有效衔接。在浙江大学城市学院法学专业的课程设置中, 将“公益活动”作为一门必修课程, 有2个学分, 由班团为单位组织志愿服务, 学工办进行审核。要求每名学生每学期需完成6小时以上志愿者工作。同时, 法学专业同学参与律师进社区项目满一个学期, 考核合格, 可获得“法律综合实践”课程学分。这些措施激发了学生参与志愿活动项目的热情, 保障了志愿者活动项目能够持续开展。

3、制定奖励措施

学校应制定有效的激励机制, 给予在志愿服务项目中踊跃参与、取得成绩的同学表彰、奖励, 以此鼓励、吸引更多的学生参与到专业特色志愿服务中。奖励措施务必行之有效, 除了一定的精神和物质奖励之外, 还可与综合素质测评、奖学金评定、学分认证相结合, 以期发挥更大的激励作用。浙大城市学院法学院每年从参与“律师进社区”项目的同学中评定一批先进个人, 并推荐优秀同学参评拱墅区“律师进社区”项目十佳个人。另外, 还给予参加项目考核合格的同学第二课堂学分值认定、志愿者时间认定和课程学分认定, 并适当给予参评“实践教育奖学金”的名额, 以上措施对激励学生参与起到了重要作用。

4、加强专业指导

专业特色志愿服务因其专业性强, 需要学生具有较好的理论功底和解决实际问题的能力。正如法学专业学生在进行义务法律咨询、法律援助的过程中, 常常碰到棘手问题, 难以解决。因此, 专业教师的指导尤为重要。浙大城市学院法学院在志愿者工作开展中, 坚持学工 (团委) 项目组织——专业教师理论指导——实务导师实践指导“三管齐下”的模式。邀请专业教师担任活动指导老师, 从理论层面上给予学生专业指导;同时聘请社会上的实务专家, 如律师、调解员等, 担任实务导师, 给予学生实践指导。学生在志愿服务项目中主动参与、主动思考、主动学习, 既能丰富理论知识, 又能增强解决专业实际问题的能力, 可谓一举多得。

教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中指出, 志愿服务是实践育人的有效载体, 要把组织开展社会实践活动与组织课堂教学摆在同等重要的位置, 与专业学习结合起来。通过开展专业特色志愿服务, 加大宣传引导, 完善长效机制, 吸引更多的大学生参与其中, 以期增强大学生的责任感和使命感, 把弘扬志愿精神、激发青年热情、发挥专业特长、培养职业能力有机结合, 为培养高素质、应用性、复合型的人才贡献力量。

参考文献

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[5]党秀云.论志愿服务的常态化与可持续发展[J].中国行政管理, 2011 (03) :50.

篇9：走近香港城市大学商学院

作者简介

杜庭婷，高中毕业于重庆市巴蜀中学文科试验班，现为香港城市大学商学院市场营销学系二年级学生。曾任《澳洲东方邮报》等媒体驻港特约记者，香港城市大学企业家协会核心成员、第二届城大生创业赛(New Business Adventure 2008)筹委；曾作为学生代表出席香港城市大学内地招生推介会（重庆）；参与香港城市大学市场营销学系2007/2008冬季交流访问团，并作为小组成员之一，在新加坡南洋理工大学发表“中国的奥运营销”主题演讲；现正于曾被《麦克林》杂志列为加拿大综合学府第一名的卑诗省知名学府维多利亚大学(University of Victoria)进行一个学期的交换学习。

高中的时候，我就读的是重庆市巴蜀中学的文科试验班。高二年级的那个暑假，正在学校的我，突然接到了来自父母的一通电话：“女儿啊，你看到最近几天的报纸了么？”在随后的半个多小时里，父母所告诉我的全部内容都是关于香港高校开始在内地招生的讯息。并且，这一“念叨”，便持续了我高三的整整一年……

可以说，在那个时候，我对于香港、香港的高校根本就是缺乏了解的，也就更不要说来这里念书。而命运却是这么的奇妙，现在，已经是我在香港城市大学学习、生活的第三个年头了。回望过去的点点滴滴，真的要感谢父母当时的坚持。

我经常会被人问起“为什么会选择到香港念书”“到香港念书有什么样的好处”诸如此类的问题，从最开始的哑口无言，到后来闭上眼就能说出好多好多：香港城市大学具有国际化的师资，教授们多具有欧美留学的经历、多元的教育与研究背景；重视实践与应用而非单一依据书面考试来衡量的教学理念；强大的硬件设备，宽敞明亮的单/双人宿舍，免费借用的笔记本电脑，商学院人手一部的PDA（掌上电脑)； 全英文的教学环境，与国际接轨的教学模式；丰富多彩的课外活动；名目繁多的跨文化交换/交流项目……。而这一切，都显得是那么的不同。

虽然在中学阶段我的数学成绩一直都还不错，但时至今日，我都还记得第一次坐在香港城市大学的教室里，面对金发碧眼的教授、砖头一样厚度的全英文高数教材以及密密麻麻的讲义时的“抓狂”。还记得第一次英语课的作业就被要求写500字以上关于家乡的介绍时的“无奈”；还有，第一次自己去银行开户；第一次领到自己的支票本；第一次用英语写论文，写报告；第一次做课题；第一次发表英语演讲；第一次穿西装；第一次穿晚礼服；第一次参加面试；第一次迈出国门…… 一路拾掇自己的脚步，有平坦，有阻碍，有高歌向前，也有黯然失落。但是，一切就这样走过。

有人说，温室里灌大的花朵，只会以自己为中心，不懂得考虑别人的感受。而这一切，也都在跨文化的环境之中，艰难地磨合与适应。慢慢地，甚至开始去欣赏这种“不同”。听到老外同学说中国的“坏话”时，学会了微笑着回答，“那你去过吗？”学会了思考，不卑不亢地反驳，而不是无谓地争辩。学会了独立思考，听取别人的意见，但却坚持自我的判断。而我坚信，这一切都是人生中千金难买的财富。

积极进取的校园文化

作为一所1984年才建立的高校，香港城市大学给人以朝气蓬勃、充满活力的印象。学校秉持“敬业乐群”的经典校训，在短短二十来年间取得了不错的成就。特别是在最近几年，香港城市大学发展很快，连续五年名列上海交通大学“世界大学学术排名榜”大中华地区最优秀高校前10名；连续数年名列英国“泰晤士报高等教育特刊”全球最佳高等学府排名榜200强，今年的排名是147。香港城市大学商学院已通过全部三大国际认证（AACSB, EQUIS, AMBA），不仅在大中华地区是第一间，在其它地区也是少有。

灵活的课程设计

除医学、法律等部分学科外，香港的大学普遍施行的是三年学制，而中学却是七年学制，并且在中学阶段就已经分文、理、商科。所以来自内地的学生被要求上一年的基础年，或者叫做预科，这样加起来就仍旧是四年。在香港城市大学的商学院，预科一年要求修满30个学分，然后在预科结束的时候，通过专业志愿、高考成绩、第一学期学业成绩和面试表现综合衡量，划分具体专业。说是“预科”，其实也可以选修一些后三年的课程。我当时就提前修掉了一门本该是大二年级才上的法律课。

第二届商业奇遇大赛筹委合影

至于专业，商学院下有会计、金融、市场营销、资讯系统、管理、管理科学六大学系总共十五个专业，选择不可谓不多。

“幼稚”的新生训练营

在香港可没有什么难熬的军训，或者什么所谓的入学考试，那么有什么呢——形式多样的迎新活动！譬如说，2007年9月初，城大商学院新生全体移师香港乌溪沙青年新村（Wu Kwai Sha Youth Villedge），跟学院部分的教授、领导们在一起，度过了两天别开生面的迎新生活。

有几个方面的主题演讲与分享，分别是“大学之道”(Meaning of University Life)、“克服语言障碍”(Overcoming Language Barriers)跟“适应新环境”（Adapt to New Environment）。对于作为“新鲜人”（freshmen）的大家来说，真的是一些很及时、很有用的提醒与建议。而剩下的，就是你所看到的这些迎新游戏了。

看这些图片，有没有回到孩提时代的感觉？哈哈，不错！而就是透过这种方式，来训练大家的创造力、团队合作的能力，等等。虽然看起来比较“幼稚”，可是，又有谁能够否认这后面的一片匠心呢？

与社会“零距离”接触

香港是一个商业色彩很浓的社会，反映到大学校园里面，便是各种各样的商业比赛、讲座、活动。听培训、写计划、做演讲乃至“荷枪实弹”地去演练，一切都那么的像模像样。你想像得出同学们把G2000（一款西装品牌）称作“香港大学生们的校服”吗？你想像得出一群女生穿着高跟鞋奔跑，只为了赶时间的场面吗？没错，因为这里是香港。

跨文化交换与交流

商学院的学生可以有大量外出交换、交流的机会。单08/09学年就送出了近300名学生，前往世界各地进行交换，所以有了同学所戏谑的“集体秋游”一说。而在拿下三大认证之后，外出交换的名额势必将会增多。据学校负责对外联络的老师讲，交换名额将有可能达到每年招生规模的三分之一。

与朋友共度加拿大的感恩节

篇10：温州大学城市学院学生会章程

（草案）

第一章 总则

第一条：电子科技大学中山学院学生会（以下简称学生会）是在学院党委领导下，在学院学生工作处、学院团委的指导下，依照法律、学院规章制度和自己的章程，独立开展工作的校内最高学生自治组织。

第二条：学生会工作是在毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想指导下，坚持四项基本原则，全面落实科学发展观，遵守和贯彻党的教育方针，按照教育面向现代化，面向世界，面向未来的客观要求，最广泛地团结和引导广大同学，适应社会主义现代化建设和当代科学技术发展对人才的要求，勤奋学习，投身实践，全面发展。

第三条：学生会的基本任务：

（一）遵循和贯彻党的教育方针，高举爱国主义、社会主义的旗帜，引导广大同学进一步确立以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，为实现有中国特色的社会主义现代化建设目标而奋斗的信念，树立正确的人生观、价值观，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，促进同学德、智、体、美全面发展，团结和引导同学热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力成为适应中国特色社会主义事业要求的合格人才。

（二）组织广大同学广泛开展以振兴中华，献身祖国，立志成才为目的的各种学习活动；以“受教育、长才干、作贡献”为宗旨的社会实践活动；以为迎接科技革命挑战做准备的课外科技学术活动；以丰富同学们的精神生活课余生活为内容的校园文化活动等。进一步优化人才成长的环境，促进广大同学思想道德素质和科学文化素质全面提高。

（三）维护学院的各项规章制度，为学院各项事业的发展尽责尽力；倡导良好的校风、学风，创造浓厚的科技学术氛围，发扬学院的科技学术传统，促进同学之间、同学与教职工之间的团结，维护学院的稳定，发挥学生会的监督职能，协助学院维持良好的学习、生活秩序。

（四）组织同学开展有益于成长成才的自我服务活动，帮助同学树立自立、自强的信念，培养热爱劳动，艰苦奋斗的美德。

（五）组织和带领同学开展社会服务，积极投身社会主义精神文明建设；

（六）加强学院党政部门与广大同学之间的联系，通过学校各种正常渠道，反映同学意见、建议和要求，参与涉及学生的学校事务的民主管理，协助学校解决同学在学习上和生活中遇到的实际问题，充当党和政府联系同学的桥梁和纽带，代表学生参与社会事务、社会监督，参与学校教育和管理事务，在维护国家和人民利益的同时，维护同学们的正当权益。

第四条：学生会的组织原则是民主集中制原则。

第五条：本学生会属广东省学生联合会和中山市学生联合会的委员，承认并遵守《中华全国联合会章程》、《广东省学生联合会章程》和《中山市学生联合会章程》。本会的一切活动以中华人民共和国宪法为最高准则。

第二章 会员

第六条 凡有电子科技大学中山学院正式学籍的在校全日制本科学生均为本会会员。

第七条 会员的基本权利：

（一）有平等的选举权、被选举权和表决权。

（二）有对本会工作进行监督及通过正当途径提出质询、建议和批评的权利。

（三）有参加本会各项活动和出席本会有关会议的权利。

第八条 会员的基本义务：

（一）遵守国家法令和校纪校规。

（二）遵守本会章程，执行本会决议。

（三）积极参加本会组织的各项活动。

（四）尊师爱校，团结同学，自觉维护学校荣誉及本会利益。

（五）会员行使权利时，不得损害国家、社会及本会的利益，不得妨碍他人行使正当权利。

第三章 组织和职权

第九条：学生代表大会是学生会的最高权利机关，学生代表大会每五年举行一次。在特殊情况下，由学生委员会提议，并得到学生委员会三分之二以上人数同意，可以提前或推迟举行。学生代表大会应当有三分之二以上的当选代表参加才能召开，学生代表大会进行选举和通过决议实行表决制。学生代表大会行使下列职权：

（一）审议和批准学生会的工作报告；

（二）讨论和决定学生会的工作方针和任务；

（三）制定和修改本会章程

（四）选举下一届学生会成员。

（五）讨论和决定有代表大会决议的其他重大事项。

第四章 学生委员会

第十条：学生会委员会向学生代表大会负责，受全体同学监督，实行集体领导体制，学生委员会委员由上一届学生会委员会经有关民主协商确定候选委员名单，经学生代表大会表决选举产生。委员每届任期为一年，可连任一年，委员会全体会议由学生会主席团召集和主持。

学生委员会行使下列职权：

（一）在学生代表大会闭会期间执行代表大会的决议。

（二）维护本会的合法权益；完成本会交办的工作；对本会的工作具有批评、建议和监督的权利

（三）筹备和召集学生代表大会；

（四）本会的选举权、被选举权和表决权；

（五）参加本会的各项活动，出席本会有关会议的权利；

（六）审议和批准学生会的工作报告和经费使用情况的报告。

（七）决定其他重大事项

第五章 学生会主席团

第十一条：学生会主席团由院学生会主席、常务副主席、副主席、各系学生会主席组成，是学生会日常工作最高决策机关，是学生会各职能部门的最高领导机关。主席团会议须有2/3以上主席出席方能召开，其决议须经到会主席2/3以上表决通过方能生效。

主席团的职权：

（一）制定学生会工作计划和有关规定，总结学生会工作，执行常务会和委员会的决议，决定学生会重大事宜；

（二）领导、指导、协调和监督各基层学生会工作，有权代表学生委员会对各系学生会工作提出质询；

（三）领导和协调学生会各职能部门的工作；

（四）审议学生会各部门干部，提交学生委员会通过；

（五）提出卸职或增补学生会部员建议人选；

（六）提出撤销不称职的学生干部人选；

（七）提出对违反国家法律、法规、校规校纪的学生干部的处理意见；

（八）主持召开每两周一次的各系主席会议；

第六章 学生会主席

第十二条：学生会设主席一人，常务副主席一人，副主席若干人。学生会主席、常务副主席、副主席由学生会委员会全体会议、学生代表大会选举产生并报学院党委、学生工作处批准。

第十三条：学生会主席主持学生会日常工作，掌握学生会委员及职能部门干部的思想和工作情况，向党委和团委汇报，请示工作，主动接受党的领导和团的指导；代表学院学生会参加全国学联及省、市学联召开的有关会议，搞好校际学生会的工作交流。

第十四条：常务副主席协助和协调正主席的工作，履行作为主席团一员的职权。主席因特殊原因不能履行职责时，代为履行主席职权。副主席协助主席工作，分管学生会职能部门的工作。

第七章 学生会秘书长

第十五条：学生会秘书长由院团委选派，学生会主席聘任，负责指导、协助学生会及学生委员会工作，主持选举工作委员会及学代会评审小组工作。对学生会的人事任免和活动资金具有审核的权利。

第八章 下设部门职能机构

第十六条：学生会设秘书部、学术部、宣传部、文娱部、信息部、外联部、女生部、体育部职能机构。各部门设部长一名，副部长一名，部员若干名。实行聘任制和竞岗制相结合，逐层负责机制。

第十七条：各部部长按本部门的工作任务负责本部日常工作；并定期向学生会主席团汇报工作；负责对本部聘请的干事进行考评；有对本部门部员的聘请与解聘提出建议的权力。

第九章 学生干部

第十八条：院学生会干部、系学生会干部、班委会委员均为学生干部，均可享受学生干部待遇，同时受全体同学监督，并纳入全校学生干部管理档案统一管理。

第十九条：学生干部应当做到以下几点：

（一）具有良好的政治思想素质，坚持四项基本原则，坚持改革开放并忠诚于党的教育事业，全心全意为同学服务。

（二）以身作则，严以律已，处处起模范带头作用，争当“优秀学生干部”。

（三）热心于学生工作，注重实干，勇于开拓创新。

（四）谦虚谨慎，密切联系群众，实事求是，注重调查研究，养成良好的学习、工作和生活习惯，努力提高自身的道德文化修养和工作能力。

（五）积极开展批评和自我批评，敢于与各种不良风气作斗争

第十章 系学生会分会 班委会

第二十条：电子科技大学中山学院系学生分会（以下简称系学生分会）是依照《中华全国学生联合会章程》和《电子科技大学中山学院学生会章程》，在本系党总支领导下、本系团总支指导下，并接受院学生会的领导和监督，相对独立开展工作的系内学生自治组织。

第二十一条：班委会是学生会基层组织，在院、系学生会的领导下，在辅导员老师的帮助指导下开展工作，其主要职责是：

（一）根据年级的工作安排，制定班级的实施计划和管理制度，并组织全班同学贯彻落实。

（二）带领全班同学积极参加院、系组织的各项活动，协助团支部组织好全班的政治学习，通过各式的演讲会、交流会经常组织全班同学学习党的路线、方针、政策，坚定正确的政治方向

（三）引领全班同学养成良好的学习风气，勤奋学习、奋发成才，关心学院。

（四）关心同学的生活和学习，代表同学的利益，了解同学的思想状况，增进全班同学的团结，及时协调和解决同学中出现的问题。

第十二章 附 则

第二十二条：本章程自通过之日起生效，其最终解释权归电子科技大学中山学院学生会。