蒋墅中心幼儿园园务工作计划

蒋墅中心幼儿园园务工作计划（共7篇）

篇1：蒋墅中心幼儿园园务工作计划

一、指导思想：本学年幼儿园的工作以三个代表的思想为指导,在成功创建省级优质园的基础上,围绕丹阳率先创建江苏省区域教育现代化和素质教育先进县（市）的主旋律，以实现幼儿园新一轮的发展目标为动力.坚持以人为本,抓队伍建设的自培,深入课改,继续各项科研实践,进一步提高幼儿园内部师资队伍的质量,拓展幼儿的发展空间,推进幼儿园整体办学水平的发展.二、工作目标：围绕丹阳率先创建江苏省区域教育现代化和素质教育先进县（市）的主旋律，努力改善办园条件，提高教职工队伍素质，改进保教工作的方法，力争在保教质量上有一个新层次的提高，蒋墅中心幼儿园园务工作计划。

1、积极完成教育局下达的工作任务。

2、加强教职工队伍建设和校园文化建设，营造良好的校园文化氛围。

3、以人文科学精神和现代教育思想为指导，继续加强和丰富幼儿园的特色建设，结合《幼儿园综合主题活动课程》在语言发展、身体发展、文明礼仪教育等加强管理和研究探讨，以形成有本园特色的课程。

4、继续探讨幼儿教育评价方法，以促进幼儿园办园质量的提高和幼儿的全面发展。

5、进一步改善办园条件，以促进保教质量的提高。三． 具体措施：（一、）加强内部管理，提高办园质量。1．完善幼儿园的量化考核评估细则在上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。此项工作在学期初期完成。

2、加强班级工作的管理力度。本学期各个班级对常规管理常抓不懈。幼儿园出台班主任管理职责，对管理规范的班主任实施评选“优秀班主任”，并进行奖励，强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。3．努力办出特色，推动办园创新。幼儿园将组织家委会和伙委会议，听取家长的建议，努力改进工作，扩大幼儿园各方面的影响力。幼儿园将按照分类标准进行自查，找出差距，调整不足，全园围绕工作重心调整目标方向，高标准达到省优质园的条件。4．加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。（二．）抓队伍建设，促发展成长。1．加强师德修养，树立良好形象。幼儿园要求各班教师利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺，使教师的工作受到家长严格的监督，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出家长满意的放心园。2． 抓队伍，促发展。（1）利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动，切实提高培训质量。（2）扎实开展“三个一”（阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法）读书学习活动。（3）营造良好的研究氛围。班级、班与班、级部之间、全园之间的一种相互合作、交流、反思、进取，形成研究合力。

3、强化培训，加快发展。① 加强园本培训，提高业务素质。本学期结合教科研需要，将组织教师加强科研方法培训，掌握运用科研方法进行课题研究。此外，每月有业务园长组织教师对课程进行分析与调整，两周一次组织教师进行讨论，每个主题有教师进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。②鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。（三、)加强教育教学管理，促进保教质量提高。深化课程改革，促进幼儿全面发展。

1、落实新《纲要》，实践新课程，使用好综合活动教材并同我园园本教材进行有机的结合，边开展边整理出适合本年龄班的活动内容。针对新教材的使用，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推进课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即：（1）师幼关系要融洽（2）活动气氛要活跃（3）教育目标要明确（4）教育方法要灵活；四多即：多启发、多讨论、多肯定、多表扬；四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批评。

2、创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。每位老师一要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。二要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。三要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。四要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

3、继续建构幼儿个人成长档案，建立科学的适合幼儿发展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。孩子在幼儿园的欢声笑语和生活点滴都将伴随他度过美好的童年。本学期开始，各班都将继续建构幼儿个人成长档案，为了记录下孩子成长的足迹，因此，各位老师要学会全身心地投入活动，留意观察孩子在园的每一天，珍视孩子在园的每一天，要关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受，要与孩子进行心底的智慧的对话，记录下孩子闪光的、最精彩的片段。这是《幼儿园办园水平综合评估》条例中必不可少的一项内容。

（四）以人为本，促进教师专业化发展教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，工作计划《蒋墅中心幼儿园园务工作计划》。

1、加强理论学习——与《纲要》接轨。本学期我们将在分散自学的基础上，以读书交流会、信息交流会、实验研究课题评议会、主题研讨会等多种形式加强理论学习。研讨主题一方面根据当前教育发展与改革的形势来确定，另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。活动中建立“人人是主持者”的活动思路，每一次活动由不同的教师主持。各教研组也要根据自己的专题，在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解，以“问”引“答”，以“问”促“疑”，以“问”导“思”，互动推进实现教科研活动中相互学习，相互提高的目标。每次研讨会前都将以书面形式提前通知各位教师，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践进行交流、讨论，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花。每月一次的研讨会要力求做到：“小”：重点突出，目标统一；“新”：形式多样，方法灵活；“实”：选题准确，层层推进，并逐步制度化、系统化，切实提高教师们的理论水平。教研活动中认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。

2、汲取各种信息——与国际接轨。当前的社会是开放、合作与交流的社会，闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。提高教师的教育和研究能力。

3、注重教学反思——与心灵交流。一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。不同层次水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更要深刻地反思自己的教育行为，按照上学期的要求认真撰写教育随笔或案例反思。各年级组组长要做好每月一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课教师能全面领会教学意图和内涵。

4、立足课题研究——与实践融合。实践是检验真理的唯一标准。我们对任何事物的认识都是一个实践、认识、再实践、再认识的循环往复以至无穷的过程。理论必须在与实践的无数次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手，积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。为规范过程管理，有效保证课题正常进行，本学期将在课题承担者中开展“六个一”活动，并形成制度贯彻执行。（1）期初制定好课题研究阶段计划。（2）每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。（3）每月完成一篇质量较高的课题教育随笔。（4）每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评析。（5）期末写好课题阶段小结及论文，积极向各级刊物投稿。（6）写好幼儿观察记录，期末形成个案报告。

5、抓实教学常规——与教师探讨。随着幼儿教育的发展和改革的深入，对教师的职业道德和专业能力的要求在不断提高，幼儿教师队伍的水平已成为教育质量的决定性因素，因此每位教师要不断加强事业心和责任感，坚持走发展内涵之路。A、继续加强集体备课。各教研组要组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。B、继续加强随堂听课。业务领导要坚持深入教学第一线，多听随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。本学期，根据上级教育部门的指示并结合幼儿园实际，将随堂听课的一节课改为半日活动，这样更能全面地了解各位教师组织半日活动的情况和幼儿的发展情况。C、建立教师成长档案。为了更好地建立对教师的评价体系，本学期将正式启用教师个人成长档案袋，教师可将课题计划、课题总结、教育心得、课题实践、说课评课、个案分析、论文证书等资料归集入袋，到学期末以其作为考评各位教师工作的依据。D、加强培养教学骨干。为了健全一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。本学期我们将开展各类竞赛、评优活动，为青年教师的成长搭建舞台。教师可自荐开展亲职活动；到姐妹园借班上课，提高组织教学能力；也可以积极撰写科研论文、活动方案、反思笔记，向幼儿园或以上教育报刊杂志部门投稿；也可以主动申请上研讨课、课题实践课等。

（四）、家园社区工作。

1、加大宣传力度，塑造良好形象。积极开展社区教育实验，树立“服务到家”意识，定期为社区散居家庭提供教育服务上门的帮助，推动学习型家庭的研究与延伸。如：到家中宣传科学育儿知识，指导家长怎样为幼儿布置房间等，扩大幼儿园在社区中的影响力，提高全园教师“服务幼儿、服务家长、服务社区”的意识，以争取家园社区资源的有效利用。

2、开展形式多样的家长学校活动。为了帮助幼儿家长了解幼儿园的教育特点，本学期，将开展形式多样的家长学校活动。如：请家长参加亲子活动，半日活动观摩，组织家长参加家庭教育知识培训等，以更好的实现幼儿园与家庭教育的同步。

3、幼儿园在元旦期间，组织在社区进行现场幼儿绘画展。4．幼儿园在十一月初将举办家长半日活动开放，并请家长参与幼儿园课程评价。5．幼儿园各班教师要充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和教师组织的各项活动中。可与小学老师、学生产生互动，加强衔接，园内、园外开展大带小活动，完成研究性任务。

（五）、卫生保健。1．不断提高幼儿饮食质量，在饮食的营养、花样品种和搭配方面多下功夫。☆学习儿童膳食知识，针对2—6岁幼儿每天所需的营养制定食谱。提高幼儿饮食质量。2．不断提高幼儿保育质量。保育工作是幼儿园工作的重要环节，本学期，我园将充分挖掘老教师在保育工作中的闪光点，例如能够深入到幼儿生活中等，大家多交流多学习，使幼儿保育工作更上一层楼。3．预防疾病，卫生最重要。我园将认真作好园内外的环境卫生，并且作好活动室及幼儿睡眠室的通风换气，保持室内空气流通。4．幼儿健康教育。培养幼儿良好的生活卫生习惯，除了作好日常生活中的养成教育外，我园还将有计划有主题的开展健康教育活动，如保护视力、保护牙齿、……5．建立健康快车网站。充分发挥幼儿园网络资源，建立“健康快车”网站，定期为社区家长们提供育儿咨询服务。四．每月重点安排：八月：

1、制定各类计划

2、全园环境创设

3、各级部编排早操并进行师训;

4、园本培训九月：

1、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。

2、举行“优秀教学活动案例评比”活动；

3、举行幼儿园早操比赛

4、结合“三大活动”，进行琴法技能大练兵，练就扎实的基本功。

5、幼儿园业务园长培训

6、幼儿园优秀教育活动拼比片级选拔赛

7、召开小班新生家长会，发放家长问卷十月：

1、加强学习，举办家长学校讲座

2、优质教育活动观摩研究

3、继续完善课程评价体系，教师边实践边总结经验

4、科研课题阶段性观摩与小结

5、积极准备家长观摩活动十一月：

1、开展家长半日活动开放

2、优秀教育随笔评比活动；

3、进行亲子园研究活动小结交流

4、全园积极准备元旦画展十二月：

1、家长学校讲座

2、幼儿冬季运动亲子活动

3、各班积极准备迎元旦画展活动

4、市级幼儿园优秀教育活动观摩元月：

1、做好幼儿园综合评估工作；

2、撰写幼儿评语，评选好孩子；

3、评比优秀班集体；

4、完成各类总结，制定下阶段工作计划；

5、各教研组进行工作小结；

6、做好各项资料的整理归类工作。

7、市级园长结束工作会议。

篇2：蒋墅中心幼儿园园务工作计划

蒋墅中心幼儿园园本培训工作总结

结合我园的具体情况，教师们共同研究制定了园本培训计划。本学期园内共组织了8次培训，每次都是全体教职工参加。主要内容有两个方面： 一、学习《贯彻〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉实施细则》； 二、对照《细则》找出不足，通过讨论确定正确方法。 通过学习《实施细则》，教师们从开始的通篇宣读，到引发思考，提出问题，再到集体讨论，有时甚至是争论，然后从实际工作中找出正确答案，最后在《细则》得到理论依据。 例如：在学期开始时如何制订本学期本班的教育目标，教师们对此展开讨论。旧的方法是开学前就订出一学期所教的内容，这样做的结果是教师制定的教育目标不符合实际情况，主观现象严重，在实施过程中往往出现幼儿对所学内容不感兴趣。通过学习《细则》，教师们进一步领会了教育原则中“面向全体幼儿，关注个体差异”的内涵：尊重幼儿身心发展的规律和个体差异，教师要仔细观察本班幼儿的表现，概括出幼儿的发展水平，在深入了解了幼儿的发展水平、已有经验及学习方式以后，对照《纲要实施细则》中的要求提出幼儿发展差距，针对发展差距确定本班的教育目标。教育目标不是一成不变的，要根据幼儿的实际情况随时进行修改，但一段时间内的教育目标要涉及到各个领域，不能偏废。这样制定出的教育目标针对性强，切合实际，便于实施。所以教师要观察本班幼儿的表现。这就出现了一个新问题：教师如何观察幼儿？如合作观察记录？ 我园的教师在参与幼儿活动时往往以指导者的身份出现，过多的干预幼儿的游戏，有的甚至下意识地要求幼儿按照老师的想法进行游戏；当幼儿在游戏中发生矛盾或出现问题时，教师也总是生硬地说教或直接告诉幼儿应当怎样做，很少分析其原因，及如何适时地给予幼儿适当的帮助。产生这些问题的原因在于教师没有很好地观察幼儿，没有对幼儿的行为进行反思，因此就无从谈起发现问题、解决问题了。有的教师在观察记录中这样写到：“我正在美工组和孩子们玩儿，建筑区的ⅩⅩ小朋友来告状……，我急忙走过去一看，两个孩子在抢玩具，我就耐心地教育他们要互相谦让，团结友爱……”孩子们为什么抢玩具？教师不知道。他们能不能自己解决？教师没让他们进行尝试，也没有交给孩子解决问题的方法，没有反思。因此这不是观察的结果，更没有意义。 造成这种现象的原因是多方面的。一是缺乏理论知识，二是缺乏观察意识，三是不会确定观察点。 通过学习相关文章，教师们知道了：教师的观察是通过亲眼目睹或运用科技手段察看教育对象，在一定的时间之内有目的、有计划地获得研究对象信息的一种手段；是教师对周围事物，主要是对教育对象由外表到内心的认识能力。教师只有具备了相应的观察能力，才能把握每位幼儿的个性特征和发展特点，进而选择适合其特点的方法因材施教，使幼儿身心得到和谐的发展。 观察是教育的基础。没有观察就没有教育。 在参与幼儿活动前要求教师先确定观察内容，即今天或最近几天通过观察要了解幼儿哪些方面的信息，如：建构水平、思维水平、幼儿之间的合作是否融洽、游戏材料的投放是否适合孩子的年龄特点、辅助的材料投放是否合适……。在记录时要求教师要客观真实的记录，包括语言、动作、神态……。经过一段时间，从教师的.观察记录中明显地看出部分教师已从被动的听说开始向主动的观察转变，为反思奠定了基础。 经过一个学期的不断学习、训练，教师在客观记录幼儿表现上有了较大的提高，分析原因开始从幼儿的生理、心理找依据了，具有一定的说服力。对孩子的家庭进行研究，分析问题较全面。一位教师在她的观察记录中这样写道： 贺建峰吃饭快，每天都是第一个吃完午饭，抢着进积木区玩儿。可是当他到了里面总是手脚并用，将展示的作品推倒，然后不是躺就是爬，只要手里拿到了两块积木就万事大吉，什么也不要了。等后来的小朋友搭出了作品，他就开始了他的“破坏性行为”。 分析：贺建峰个子大，但年龄在班上却属于小的，生理上的发育水平较低，引起其自制能力差，动作不太协调。教师只注意怕他摔跤而限制他跑动，所以只要有机会他就会发泄一下，引起教师的注意。因贺建峰的父母工作较忙，他常年生活在祖父母身边，祖父母对他很溺爱，孩子因年龄小不具备分析是非的能力，当他在园将小椅子推倒时，它的爷爷夸奖道：“你真有劲儿！”这也是他破坏性行为形成的一个重要原因。 部分教师能较准确地找到观察点，这只是万里长征迈出了第一步，在寻找恰当的教育方法上还存在着较大差异。 对于培训，教师们思想上高度重视，积极参与，发言踊跃，认真记录。虽然我们的培训内容与计划有些出入，但从中体现了教师们善于发现问题，提出问题，努力寻求解决问题的方法，体现了教师渴望学习、不断提高的愿望。 本学期我园的园本培训取得了较明显的效果，每位教师在自己原有的水平上都有了不同程度的提高。 1月

篇3：优化幼儿园园务管理新思考

关键词：幼儿园,园务管理,对策分析

一、幼儿园园务管理现状分析

随着教育水平的提高, 我国幼儿教育事业得到了迅速发展。幼儿园的数量逐步增多, 幼儿园的教学模式也日趋多元化。以往的幼儿园园务管理方法已经难以适应新时期幼儿园的发展, 幼儿园园务管理问题不断暴露出来, 主要体现在以下几个方面。

1. 收费体制不健全。

幼儿园教育作为基础教育的一部分, 与义务教育又有所区分, 这就导致幼儿园教育收费不高。但是近几年我国经济迅速发展, 幼儿园的花销开支越来越大, 学费根本难以支付保育员与教师的工作, 幼儿园能够用于改善教学条件的经费很少。例如一些教学设备比较陈旧、教室装修出现问题、学生阅读的书籍与玩具数量不足等。这些问题都直接影响到幼儿园的教学质量与管理水平。

2. 园长权责不一。

幼儿园管理条例规定:幼儿园园长是幼儿园工作的全权负责人与管理者。这一点在实际工作过程中并没有体现出来。幼儿园的经济财务权力、人事任免权力以及调配人员的权力并不在幼儿园园长的掌握之中, 而是由上级教育主管部门所控制。这就使得幼儿园园长的权责利益不协调, 在工作过程中只有工作职责而没有一定的实权, 这就使得幼儿园园务管理工作难以落实, 不利于园长进行有效地管理。

3. 缺乏考评体系。

在幼儿园园务管理工作中, 缺乏一定的考评体系。对教师的工作质量、教学任务没有进行系统的量化的考评标准;对学生的教学任务、教学目标没有进行科学化的设置, 这样不利于教师明确自己的工作职责, 不利于教学目标的设定, 不利于促进学生的全面发展, 不利于提高幼儿园园务管理的管理效能。

4. 师资队伍整体素质偏低。

由于幼儿园教育是一门学前教育, 所以得不到人们的重视。很多幼儿园教师的学历水平都是初中、高中, 他们所接受的专业培训课程不能满足实际教学的需要, 其专业素养与文化水平难以掌握科学的教学方法。幼儿园的管理者大都缺乏相应的管理经验, 也没有经过专业的训练, 因此在管理工作过程中难以发挥主观能动性, 难以调动全园的力量, 难以促进幼儿园园务管理工作的全面开展。

二、幼儿园园务管理优化措施

1. 改革收费体制。

在幼儿园园务管理工作中, 应该推进幼儿园收费体制改革。随着物价上涨、经济水平的提高, 为满足办理幼儿园经费的需要, 可以适当地提高收费标准, 保证幼儿园有足够经营的资金保障。幼儿园教育不属于义务教育的一部分, 所以家长应该向幼儿园缴纳一定的保育托管费用与学费。幼儿园应该以国家、学校、家长共同负责的原则, 在合理范围内提高幼儿园的收费标准。不同档次的幼儿园可以实行不同的收费标准, 提高幼儿园直接的竞争意识, 幼儿园只有不断提高自身的教学质量才能够相应提升自己的收费标准。这一收费体系对于提高幼儿园的教学质量, 提升管理效能有着重要作用, 教育部门、财政部门与物价监管部门应该予以一定的政策支持。

2. 扩大自主权。

幼儿园依法享有自主办理、管理幼儿园的权力。这一点在教育法中有明确规定。幼儿园的自主权主要有日常事务管理权、教职工自主聘任权、奖惩权力、财务管理权力等。只有将这些自主权力下放到幼儿园管理者手中, 才能够做好园务管理工作, 才能够促进幼儿园走上一条自我管理、自我调整、自我完善的道路。扩大幼儿园的自主权最为重要的一项工作就是落实幼儿园园长负责制。在聘任园长时一定要加强考评标准, 选择那些综合素质高、组织管理能力强的人。在工作过程中要明确园长的工作职责与权力, 实现职责权益的统一。另外还需要完善幼儿园的职工代表大会制度, 加强对幼儿园园长工作的监督, 实现民主管理。幼儿园要推进内部体制改革, 通过考核奖惩制度与调整工资结构来提高教职工的工作积极性, 从而调动全园教职工一起投入到管理工作中。

3. 健全考评体系。

幼儿园管理者应该建立健全考评体系, 对管理目标进行多层次的分析与量化, 并通过具体的指标表现出来。例如幼儿园管理者可以对教职工的教学质量、工作态度、出勤率等进行全面评价;对幼儿园的规章制度的执行力度、执行效果也要进行科学评价等, 在得到考评结果后, 管理者要针对反馈结果进行分析, 从而及时了解管理工作中存在的问题, 调整管理手段与管理技术、纠正管理思路、制定新的管理策略, 进一步提高幼儿园管理效能。幼儿园管理者还可以设立奖惩制度, 鼓励教职工对管理工作进行评价并提出改进建议, 对于一些能够有效促进管理工作的建议要能够落实到位, 管理者可以对提出有效建议的教职工给予一定的奖赏, 这样可以提高教职工的参与管理积极性。考评体系与奖惩制度相结合可以有效提高幼儿园管理工作质量。

4. 教师队伍管理。

幼儿园教职工是幼儿园教学工作者, 也是幼儿园园务管理的重要管理对象之一。幼儿园管理者在管理工作过程中要能够真诚地关爱员工, 要能够了解教师工作中的合理需求, 对生活困难的教师要能够给予帮助。幼儿园管理者还可以通过加强民主管理的方式来增加教师参与管理的自觉性。教师在教学过程中扮演着管理学生的角色, 在幼儿园工作中又扮演着被管理者与自我管理的角色。因此需要提高教师管理者的意识, 提高教师参与管理的意识。

幼儿园管理者作为幼儿园管理工作的领导者, 必须要提高自身的管理能力。在管理工作中要统筹全局, 要能够通过这一系列优化管理措施提高幼儿园管理工作质量, 加强科学管理, 更好地履行教育职能, 担负起社会服务的责任。幼儿园园务管理是一项具有长期性与复杂性的工作, 需要幼儿园管理者在管理工作中不断总结经验、相互借鉴。

参考文献

[1]吴小平.论以人为本理念在幼儿园管理中的运用[J].教育导刊 (下半月) , 2010, (01) .

篇4：浅论幼儿园园务管理的几点策略

[关键词]幼儿园园务管理；教师队伍管理；园务公开

一、做好幼儿园教师队伍管理。

保教工作是幼儿园的核心任务，而完成这个核心任务，幼儿园教师是主力军。尤其是在孩子多、教师少的情况下，提高保教工作质量，更需要靠教师全身心的投入。因此，做好幼儿园教师队伍管理是幼儿园园务管理的关键之一。

1.了解教师需求，做好职业道德教育。幼儿园管理者在管理工作过程中要能够了解教师工作中的合理需求，要能够真诚地关爱员工，对生活困难的教师要能够给予帮助。对老师们在工作中或生活上遇到的困难要及时关心和解决。

幼儿教师的素质决定着教育教学的质量。一名合格的幼儿教师首先是一个有良好道德品质的人。幼儿园要积极开展师德师风学习活动，让老师们有高度的责任感和良好的态度，敬业奉献，热爱孩子，热爱幼儿教育，要有饱满的热情和激情。加强幼儿教师的职业道德教育，首先要组织学习《怎样做一个合格的幼儿教师》、《幼儿园规章制度》、《教师文明礼仪培训》、《中小学教师职业道德规范》等，其次要在幼儿园工作的各个环节中贯穿师德师风教育，在幼儿园教职工的一言一行中，形成一种优良的园风。认真贯彻师德要求，用园训规范教职工行为。

2.注重岗位培训，提高教师的专业水平。幼儿教师是一个专业职务，专业能力也是做好幼儿工作所必需的。为了提高幼儿教师的专业业务水平，要注重对幼儿教师进行岗位培训。第一，在园内要规范标准，统一要求。每周组织教研组活动，开展各项基本功培训，如：书、写、画、弹、唱、跳、诵等。第二，要积极地分期、分批组织骨干教师参加各种形式的岗位培训，参加各级组织的培训，要积极地向其他优秀园学习，提高幼儿教师的自身素质。第三，可以组织骨干教师外出进行学习、听讲座、吸取新信息，参加座谈，交流经验体会，以提高教师的理论水平和教学水平，拓宽教师的思路。

3.要为教师创设和谐、民主的工作环境。首先要为老师营造和谐向上的工作环境。要按照任人唯贤的原则大胆启用新人，让有潜力的教师能找到值得认可的位置，满足他们的自尊心，使教师在成长的道路上获得一种信任力，有效地激发青年教师的进取心和成就感。另外，在园务管理中，要充分调动起教职员工的参与积极性，形成全员参与、建园爱园的良好氛围，鼓励教职工对管理工作进行评价并提出改进建议。教师在教学过程中扮演着管理学生的角色，在幼儿园工作中又扮演着被管理者与自我管理的角色。幼儿园管理者要通过加强民主管理的方式增加教师参与管理的自觉性。工作要有原则，做到公平公正。例如，教师的晋级晋职是热点敏感话题，也是大家都关心的问题。因此，这个问题上，不能暗箱操作。要事先向老师们“透透风”，征求有关人员的意见，做到一碗水端平，让老师们心情愉快，全力以赴的投入到工作中去。

4.要健全教师考评体系。幼儿园管理者应该对管理目标进行多层次的分析与量化，建立健全考评体系，并表现为具体的指标。例如，幼儿园管理者可以从教职工的教学质量、工作态度、出勤率等几个方面对其进行全面评价。此外，对于教师在执行幼儿园的规章制度方面的执行效果也要进行科学评价。考评结果得出后，管理者要分析反馈结果，及时了解管理工作中存在的问题，并对管理手段与管理技术做出调整和纠正，以制定新的管理策略，进一步提高幼儿园的管理效能。为了实现教师考评的科学化，还可以设立奖惩制度。对于一些能够有效促进管理工作的建议，管理者要能够落实到位。提出有效建议的教职工，要给予一定的奖赏，总之，可以使考评体系与奖惩制度相结合，有效提高幼儿园教师队伍管理工作的水平和质量。

二、要积极推行园务公开

推进幼儿园民主政治建设，做好幼儿园园务管理，园务公开是主要手段之一。科学、规范的园务公开，有助于提高幼儿园各项工作质量的提高。园务公开的实质就是在新形势下通过多种力量包括教工和幼儿家长等社会力量的监督，对幼儿园和单位领导人的行为进行规范。随着幼儿园管理改革的不断深化，管理体制、人事制度等深层次的问题必然会触及到，例如幼儿园的财务管理以及教师职务职称的晋升、分配、考核与奖惩等，要得到大多数教工的认同和积极参与，这样的改革才有群众基础，才能够避免决策失误，顺利推开。总之，园务公开有利于实现民主监督的具体化、制度化，有利于加强幼儿园的廉政建设。

1.要建立机制，规范运作，推行园务公开。任何一项系统工程的成功运作都离不开机制制度的保障，园务公开健康发展，制度化、规范化是必由之路。要建立教工的参与、决策和监督机制和家长委员会的监督机制。为了为教工的民主参与、民主决策和民主监督提供平台，要建立健全教工大会或教代会的制度。教代会或教工大会要针对有关本园发展的管理、人事、规化、分配等事项，行使建立、通过或决定权以及对领导干部实行民主评议权。要定期召开会议，按规定进行审议，并提出意见和建议。如有必要，还可以建立专门的工作小组，在教代会闭会期间行使权力，对教代会负责并向教代会报告工作。

2.要规范园务公开的制度、内容与程序。必须以建章立制的方式确定公开的有关事项。要对公开内容进行规范，明确哪些内容必须要按制度要求予以公开。与班子建设有关的民主评议以及领导干部廉洁自律等情况，都应该纳入园务公开的内容和范围。规范公开程序，就是要使教工和家长知道园务公开在什么时间、通过什么形式或渠道、要公开或公布什么内容或结果，大家可以通过哪种渠道反映对公开的结果满意与否等等。要建立专门的园务公开栏。根据园务公开的规定，建立对内公开栏以及对外公开栏，分别向教工、向家长和社会公开他们应该了解和知情的事项。还可以辅以多种形式，例如接待会、公开日、园情发布会、网络等来丰富园务公开的载体，真正实现园务公开。

3.要充分发挥家长的监督作用。现在，幼儿园竞争日趋激烈，搞园务公开，不仅仅是面向教工，更是面向社会、面向广大幼儿家长。家长、社会的认可是幼儿园生存发展的立足点。通过公开，可以把向社会传达幼儿园的教育理念、內容、形式和方法，有利于营造一种良好的舆论氛围，有利于听取家长的意见和建议。可以说，家长的监督是促进幼儿园健康发展的重要力量。园务公开中心必须把家长的监督职能加以规范和落实，要积极征求家长对幼儿园管理、教育、保育、收费等方面的意见和建议。对涉及幼儿切身利益的事项，必须向家长如实公开、公布，以求得家长和社会对幼儿园的理解和支持。

同时，为了园务公开具有更好的效果，还可以把园务公开的过程、质量、效果、要求具体化，并建立相应的工作评价体系，制定合理的评价标准，对于公开的内容是否真实、程序是否规范、问题是否得到及时整改等让本园教工和家长委员会进行评价监督。

综上所述，幼儿园园务管理也需在改革与发展中不断前进，实现各项工作的不断进步，促进幼儿各项工作的健康发展。

参考文献：

[1]干蕾.优化幼儿园园务管理新思考[J].教育教学论坛.2013.44期.

[2]吴小平.论以人为本理念在幼儿园管理中的运用[J].教育导刊（下半月）.2010.01期 .

[3]王静.浅谈“幼儿为本”的幼儿园师德建设——由幼儿园“虐童”现象引发的思考[J].教育观察.2012.08期 .

篇5：彭镇中心幼儿园园务工作计划

一、基本情况分析（1）、教职工基本情况

正式职工6 人，副园长1人、后勤兼出纳1人，另县实验幼儿园到我园支教教师一人

聘用职工4人、其中教师2人，门卫兼公共区域卫生1人、炊事员1人。（2）、幼儿情况

本期在园幼儿133人，班级为小班，中班，大班共4个班。

本期，全园教师本着服务于家长服务于社会，高效工作的原则，需要充分发挥各部门，各班的功能和作用，协调配合，创造性开展工作，全面优质完成各项工作任务。生源方面：经过全体教职工深入到农村作宣传增进了家长对我园的进一步了解，重视早期教育的家长把幼儿送入我园，但还有大部分家长认识不足，观念落后，被个体幼儿园以低价吸引走。同时，小学入学年龄变为6岁，我们本应升大班的孩子提前到学前班，我们的招生困难越来越大。在这种情况下，我们更要抓好质量，加强与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件。落实面向全体，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，让每个孩子在原来的基础上有让家长满意的进步，在生活的照顾和服务上获得家长更深的任可，让每一个家长满意我们的工作，为我们宣传。同时，全体教师在上期的工作中，以新的＜纲要＞理论为指导努力工作中积累了很好的经验，有了一定的基础，充分发挥这一优势总结改进过去工作中的不足。可以使本学期的工作在上期的基础上更上一层楼，为下期的招生奠定基础。

二、指导思想

继续深入学习，贯彻《幼儿园教育指导纲要》，把新的教育思想，新的教育观念有效地落实在教育行为，落实在幼儿发展行为上，落实在让家长真正与教师成为教育的合作伙伴。引领本地区幼教向正确的方向发展，让更多的农村家长了解正确的幼儿教育，成为我们新的合作伙伴。

三、工作目标

（一）、管理目标：

继续完善各项规章制度，理顺各岗位的责、权、利。并使各部门有机配合有序而责任明确，以‘以人为本’的管理思想，激发全体教职工的工作热情，积极为提高保教质量创造性地开展工作。从抓每项工作细节入手，进一步规范工作行为，规范各项工作程序，规范教师言行，扩大我园的知名度。

（二）、教育教学改革目标：

在过去贯彻《纲要》已取得经验的基础上，继续探索教改的新路子，努力实现观念与行为同步，促进教师专业成长和幼儿的健康、和谐、富有个性的发展。

（三）、保健工作目标： 保护幼儿的生命和促进幼儿的健康，努力使各项指标都符合成都第二级幼儿园要求，降低幼儿发病率，提高幼儿出勤率。

（四）、教研工作目标 ：

规范教研活动，完善教研工作制度，抓好常规教研，力求在研中解决工作中的实际问题并在不断发现、分析解决问题的过程中做到学有所用，让要解决的每一个问题取得实际性进展，同时每月对个体园和学前班进行教研活动，一学期开展一次讲座。

（五）、教职工队伍建设目标：

分层更新教学观念，努力实现以正确的教育思想指导教育行为，每位教师有不同层次、明显的进步。提高教师教育教学、反思总结，研究提升经验的能力。加强思德建设，提高队伍思想素质，增强敬业精神和奉献精神，进一步强化责任意识，树立幼儿园发展与个人密切相关的意识，增强紧迫感和危机感。

（六）、办园条件改善目标 ：

为幼儿创造良好的物质环境产，满足幼儿发展的需求。

（1）、提供新生的生活消毒用品。（2）、提供满足幼儿区角活动材料、体育活动的器械。

四、工作重点及保证措施（1）、管理工作做到：

为每个教师的成长提供空间和机会，让每个教师的专长被重视，引导教师认识自己的责任和任务，激发其内在的积极性，促进教师的自我成长。领导坚持下班看活动，与教师平等互动，共同探讨保教工作方法，帮助教师解决实际问题，引导教师进行教学反思，提供反思交流、学习的机会。努力探讨制度管理与人文管理有效结合的有效途径，继续探讨教师工作的评价方式，建立有效的多元评价体系，在内部评价的基础充分听取家长的意见，月考核与期末考核紧密结合，让评价真正成为激励教职工挖掘自身潜力不断努力的导向。进一步完善激励机制，建立各项工作程序，修改考核细则，完善考核内容，使绩效突出的教职工感受成功的喜悦，让每一个教师产生成就感，并为之努力。同时，对各项工作实行责任追究制，严格执行各项规章制度。坚持常规工作检查制度，使各项工作按时、高效完成并及时总结。

（2）、保健工作切实做到：

①、保障幼儿的生命安全，加强对幼儿园设施、设备的安全检查的维修，排出安全隐患后勤负责落实，班级老师负责报告。后勤每天巡视一次，每周全面检查一次。作好接送车证照的管理和安全检查。活动前，教师必须坚持检查幼儿的着装，认真进行晨检，做好记录。坚持使用接送和登记制度，跟车教师按照跟车操作程序认真管理乘车幼儿，负责幼儿上下车的安全及与家长的交接，并坚持每天签字。

②、在各项活动中注意对幼儿身体的护理和保护，对幼儿生活进行细心的照料。避免因照顾不周而生病和引发家长不满的事件发生。重视对幼儿进行安全教育，增强幼儿的自我保护意识。

③、加强幼儿营养，保证体育锻炼的时间和活动量，做好消毒防疫、卫生保健等工作，促进幼儿身体健康。

④、建立良好、科学、合理的幼儿生活常规，与家长配合培养幼儿饮食、睡眠，盥洗、排泄、等生活习惯和生活自理能力。

⑤、营造温暧、宽松和谐的心理环境，提倡把微笑带进教室，要求从晨间接待起到幼儿离园，教师始终保持微笑，亲切的面容与幼儿接触，在活动过程中鼓励代替诉责以温柔的抚摸，亲切的安慰代替粗暴的拉扯，杜绝怒骂和殴打幼儿等体罚行为，让幼儿喜欢老师，感到在幼儿园心情愉快，形成安全感、信赖感。

⑥、严格收药登记制度，对体弱儿进行特殊照顾，积极与家长配合纠正幼儿的缺点。

（3）、教育教学工作努力做到：

①、在上期的基础上继续创设整齐、美观、有序的班级环境，对室内的每件物品实行标记对应制，让幼儿取放有序，并充分发挥其教育功能。

②、继续探索创设美观并能与幼儿对话的墙饰，让幼儿深层次参与墙饰的制作，记录他们大胆表现和探索的过程，在墙饰中能看见当前的教育主题，能展现教育来源于生活。同时改变主题墙饰零散、缺乏整体美的现状，让一面大墙表现一个或多个有内在联系的主题，艺术化的呈现教育过程和幼儿的学习过程，使美观与教育性完美结合。让楼道墙壁幼儿活动空间体现幼儿的主题性，发挥其教育功能。利旧利废，创造性地为幼儿提供丰富的多层次的活动区材料，并改自选游戏活动，重新开展区角活动区的研究，要求活动区充分体现幼儿的主体性，材料丰富，操作性强，有层次，能满足不同水平孩子的需要，与当前教育目标和集体教育活动内容紧密结合，充分体现分组活动的作用，使每个孩子在分组活动中得到教师的支持，各方面都在原有的基础上获得进步。同时，要求根据教育的需要增添和更新材料。

③、教育内容的选择要符合幼儿的需求，选择优秀教材的内容与阶段教育内容互相渗透，农村资源的利用和生成内容相互结合，进行总结并和资料收集，进一步尝试英语教学容，要求要有计划，有目的的进行教学，继续落实做好阅读、识字渗透等看得见的教学工作。

④、继续规范半日活动，活动前做好准备，让幼儿在园的每一分钟都充满教育，享受快乐，营造宽松、充满关爱的环境，提倡把微笑带进教室，把温暖送给每个孩子。有质量的开展晨间美术和音乐活动，重视幼儿学习成果展示和效果分析。

④、改革集体教育活动组织的形式，以幼儿感兴趣的方式组织教育活动、游戏活动、体育活动，培养幼儿参加活动的兴趣和良好的习惯。

⑤、继续探索班级工作与教学风格和特色的路径，使幼儿在全面发展的基础上挖掘特长，如的可能周六将举办艺术班，英语班、快乐识字等兴趣班。

⑥、尊重幼儿的个体差异，以多方式，多途径为每个孩子提供表现的机会，满足幼儿的特殊需要，⑦、继续探索幼儿的评价方法，定期的评价，活动中的评价，幼儿在自然状态下的评价相结合，幼儿自评、教师评、家长评 相结合。改进幼儿成长档案的制作，使之集审美、教育于一体，提高老师发现，分析，研究，解决问题和审美的能力，促进教师自我成长。

⑧、创编出富有活力，激发幼儿活动兴趣的早操，并在实施的过程中不断调整改进。⑨、加强幼儿的常规安全教育，并做好记录。⑩、做好每月的教育教学工作总结，（书面）优秀班级介绍经验。

（4）、教研工作切实做到：

（4）、教职工队伍的建设：

教职工队伍的素质直接影响着保教质量的提高，在新形式下每位教职工都必须要有紧迫感，自觉地、不断地提高自己思想素质和业务水平。

①、行政领导支持鼓励老师自主学习，大胆实践成为主动的学习者研究者。要求领导以身作则创建“学习型”单位为目标，首先带头建设学习型班子，学习型教研组、班级、个人，定学习计划，写出结合实际的学习心得体会。

②、抓好常规教研，围绕教学重点探索新途径，开展青优献课，老师赛课，评课，早操、环创比赛、进行帮带结对活动，要求目标明确、行为落实，每次帮带活动有记录、有签字。坚持落实常规听课制度，落实集体备课制度，使老师在研究、学习、交流、帮扶中提高教育教学技能，树立先进的教育观念，并努力做到观念与行为同步。初步尝试个人进行小课题的研究，力求解决实际工作中的疑难问题，努力提高适应幼儿全面发展教育需要的研究能力。

③、鼓励老师不断学习，具有现代知识结构，努力掌握现代技术。继续提高教师反思性教学的能力，要求一月有一篇反思笔记，学习观察记录的方法，根据个人小课题的需要一学期至少有三篇观察记录并提供教师交流的机会。

④、进行师德教育，不断增强教职工的敬业爱生精神、高尚师德和责任感

（5）、继续探讨开展家长工作的有效途径，多形式地调动发挥家长的教育资源。

①、进一步发挥电话联系，接待、离园随机交谈，家园联系栏的作用，密切家园关系，变每月个别交谈为小型家教辅导、家园心连心活动，使其更具有针对性，实效性。真正发家园联系栏的挥作用，吸引家长了解其价值，观注它，使其成为我们宣传教育家长的重要窗口，重视上门看望特殊情况和生病幼儿，②、广泛听取家长的意见和建议，及时改进工作中的不足，耐心作好解释工作。③、进行家长问卷调查，了解家长的教育观、了解家长对我园工作的认可程度，及时调整工作措施。

④、以活动为载体大力宣传幼儿园，每月每班有针对性的开展一项家长开放活动，让家长看孩子的不断变化，了解幼儿园的教育。一学期开展两次家长会，期初定于9月9日，期末主要是向家长汇报表演，要求每班幼儿人人参与，全面展示幼儿所学看锝见的东西。同时各班不定期召开小型家长会，解决个别问题。开展冬季运动会和慰问老人、外出表演活动，增强我们的影响力。

（6）、加强后勤工作，保障幼儿园各项工作顺利进行。

①、后勤人员要牢固树立服务意识，为家长服务，为幼儿服务，为老师服务，为教学服务，深入实际，方便教育教学工作的需要。

②、认真执行后勤工作制度，管理好幼儿园钱、财、物、环境卫生。做到有计划，有记录，领发、购买物品要按规定进行。

篇6：陈宅镇中心幼儿园园务工作计划

——2009学年第一学期

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和党的教育方针为指针，紧紧围绕新《指南》思想及新课程的目标要求，积极探索素质教育的新模式，开展幼儿园课程改革，狠抓农村幼儿园“农味”特色建设，推进素质教育，全面提高保教质量，为全面争创现代化教育乡镇成功而努力。

二、工作目标：

★围绕一个主题：抓争创，突特色。

★树立两种理念：“以人为本、促进发展”的办园理念，“服务于教师、幼儿、家长”的理念。

★构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。★坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。★做好五项工作：

1、做好各项安全工作

2、做好家长工作

3、做好卫生保健工作

4、做好食堂管理工作

5、做好财物管理工作

三、主要内容与措施：

（一）、全面落实，精心准备，认真做好教育现代化争创工作

1、充分认识争创工作的重要意义。按照上级部署，今年12月将迎接教育现代化评估验收。本学期，争创工作已经进入决战期和冲刺阶段，我们向全园全体教职工广泛宣传争创工作的重要意义、具体要求，用争创工作统一全体师幼的思想和行动，号召大家以主人翁的姿态，积极参与到争创活动中来。紧紧围绕争创目标任务，不断增强团结力、学习力、创新力，抓差补缺，确保分管工作不失分，用实际行动和骄人业绩向全镇人民交上一份满意的答卷。

２、认真做好迎评验收相关工作。紧密配合中心学校，对照评估验收的指标，认真做好相关材料准备工作，做到体系完整、数据准确。

（二）、加强教育教学管理，促进保教质量提高。

1、加强内部管理，提高办园质量。

（1）、在园务管理的改革上求突破。在园务管理方面我们将“三处着眼”：一只“眼”盯住内部教职工，创设有效的激励机制，营造人才能不断脱颖而出的环境，确立幼儿园工作的最佳绩效；另一只“眼”则要紧盯社会发展以及家长的需要，因为，家长、社会的需要就是幼儿园生存发展的生命线；还有一只“眼”就要紧盯政府的政策、制度，为幼儿园的发展“保驾护航”。

（2）、在班级工作的管理力度上求突破。幼儿园出台班主任管理职责，对管理规范的班主任实施奖励，强化班长的管理意识，提高班长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。

（3）、在办园特色上求突破。办园特色的创立应是全方位、多层面的，涉及课堂教学、环境创设、常规管理、户外活动、保育保健等方面都以“农味”为载体创造特色，如：“农味特色角的创建；“农味”特色环境的创设；走向农村的生态体验特色活动等，通过形式多样的活动促进师幼发展和幼儿园的整体发展。

（4）、在示范辐射工作上求突破。本学期，在与中心村幼儿园继续开展手拉手活动的基础上，探索多种途径争取带动村幼幼儿园稳步发展。

（5）、在安全管理上求突破。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园结合安全月加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。

2、突出示范性，努力成为保教质量的排头兵。

（1）、向常规管理要质量。学期之初，我们将由上至下制定各项计划，如：园务计划、教研计划、各班学期工作计划、周活动安排计划等，并在制定计划时注意计划的可行性和操作性。为确保这些计划的认真实施，我们借助一日三巡、行政观察记录、常规评比等形式，对教师组织教育教学情况，进行客观评价考核；期终，我们将在每月考核的基础上，全面实施教师自评、年段组互评、行政组综合评分，得出每个班级、每个教师的考核分，作为评选优秀班级和先进个人的客观依据。

（2）、向教育科研要质量。本学期，我们将继续加大科研力度，增强全体教师教科研热情，提高她们的科研理论水平和操作能力，集中精力开展《农村资源纳入幼儿园游戏活动的研究》的课题研究工作，并认真整理资料，真正实现教育科研对教育发展的推动。

（3）、向高素质的教师队伍要质量。教育质量的提高，很大程度上有赖于教师素质，因此，建设一支高素质的教师队伍显得尤为重要。本学期，一方面，我们将继续组织教师认真学习上级教育工作会议精神、先进的教育思想，切实加强教师的思想作风建设，提高教师职业道德水平，并通过演讲、竞赛等多种形式增强广大教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感，期末评选出幼儿和家长喜爱的好老师，对前三名者给予精神和考核加分奖励。另一方面还将抓好教师业务素质的提高，认真组织开展论文评比、自制教玩具比赛、农味环境创设观摩评比等活动，通过丰富多彩的技能竞赛活动努力提高教师的业务素质。

（4）、向生动有趣的教学要质量。一是以吸引幼儿的主动参与为着力点,优化各领域教学，强调以游戏为主要形式，让幼儿动手动脑，充分调动幼儿的主动性、积极性，使幼儿学得生动、主动、活泼、轻松，从而形成实幼幼儿的强势特色。二是以激发幼儿的兴趣为出发点，继续丰富各功能室活动内容，如：“农味”特色角、开心农场、图书室、科探室等，并以各种节日为依，开展体验系列活动，促进幼儿和谐发展。三是各班还将开展 “每周之星”、“开心宝贝”等评比活动，为幼儿提供展示才能的舞台和机会。

3、增强服务性，打造社会公认的优质园。

（1）、切实做好家长工作，进一步提高服务质量。继续发挥家长委员会作用，请成员们一起参与研究幼儿园的重大工作，邀请他们参加幼儿园的各项活动，听取他们的合理建议，并请他们对幼儿园工作进行民主督评议，通过他们的工作，促进幼儿园创立优良的行风，扩大社会声誉，提高办园效誉。还将继续开办家长学校、家长沙龙、家长来园半日活动，以便更好地同步教育，通过活动增进家长对幼儿园、对幼儿教育的了解，从而达到家园密切配合。将继续开设园长信箱、家长论坛、校园宣传橱窗、各班家长园地，使家长了解幼儿园教育动态，丰富家长育儿常识，了解园内班级重大活动、教育教学内容，并帮助他们交流教育子女的经验。另外，各班还将灵活运用上门家访、电话家访、家长接送孩子时间等，多渠道与家长交流，从而进一步增强幼儿园工作的服务性。

（2）、树立为教学一线服务意识，切实做好卫生保健工作。本学期，我们将严格执行卫生保健管理办法实施细则，根据我园实际制订合理的幼儿生活制度，建立健全各项卫生保健制度，认真记载和评析幼儿健康档案，了解幼儿健康情况，制订好适合幼儿的食谱，并定期进行营养分析。上午带班老师认真做好每天晨检工作，对患病幼儿加强观察和护理并做好记录，上下午交接班工作做好记录。

（三）、抓队伍建设，促发展成长。

1、加强师德修养，树立良好形象。

结合师德月，09年幼儿园要求各班教师利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺，使教师的工作受到家长严格的监督，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出家长满意的放心园。

2、抓队伍，促发展。

（1）利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动，切实提高培训质量。

（2）扎实开展“五个一”读书学习活动。

（3）营造良好的研究氛围。班级、班与班、年段之间、全园之间的一种相互合作、交流、反思活动，形成研究合力。

3、强化培训，加快发展。

① 加强园本培训，提高业务素质。

本学期结合教科研需要，将组织教师加强科研方法培训，掌握运用科研方法进行课题研究。此外，每月由教研组长组织教师对课程进行分析与调整，每周由年段组长组织年级组教师进行讨论，每个主题由带班教师进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。

②鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。

四、具体工作安排：

八月份：

1、教学楼装潢，教学设备添置，围墙粉刷，食堂改建等。

2、检查园内活动设施、消防器材、班级财产的安全情况。

3、做好新教师的招聘工作。

4、参加镇校长会议、中层干部暑期学习会。

5、暑期教师集中备课、新课程探讨。

6、做好室内外环境卫生，布置家园栏、主题墙。7、08课题结题工作、09课题申报。

8、参加市保健员、保育员培训。

九月份：

1、幼儿报名注册。

2、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。

3、各部门制定各类计划。

4、新老教师师徒结对、制订计划。

5、开展“教师节”系列庆祝活动。

6、大环境创设。

7、参加市园长例会,教研大组人员会议。

8、晨检午检工作、各项消毒工作抽查。

9、新学期新教师听课、支教教师示范课。

10、统计各班人数，审核入园率，做好事业年报工作。

11、参加镇校长例会。

12、参加镇通讯员会议、镇网络管理员培训会议。

13、参加镇安全主题教育会议，签订安全工作目标管理责任书。

14、迎接市教育局教育现代化乡镇创建工作督查。

15、参加市幼教新课程培训。

16、绍兴市标准化幼儿园创建申报。

17、园本培训。

十月份：

1、各年级做好国庆节庆祝活动。

2、组织开展“饮食教育宣传月”活动。

3、组织参加特色幼儿园建设和管理经验交流活动，迎接市幼儿园规范办学行为督查。

4、召开“家委会”和家长会。

5、举行镇教研活动。

6、赴擂山幼儿园指导主题墙如何创设。

7、全园区角创设评比。

8、组织开展幼儿园“农味”作品亲子创意大赛。

9、进行全园安全卫生检查。

10、园本培训。

11、参加镇校长例会。

十一月份：

1、迎接绍兴市标准化幼儿园验收。

2、“教育基本现代化乡镇”创建自查工作。

3、组织“应急演练周”活动。

4、组织镇幼儿教师论文评比。

5、备课及主题墙检查。

6、区域材料增添及开展情况检查。

7、参加镇校长例会。

8、园本培训。

十二月份：

1、迎接教育基本现代化乡镇验收。

2、参加市幼儿教育论文评比。

3、全镇35周岁以下幼儿教师《纲要》知识竞赛。

4、参加35周岁以下学校干部政治理论考试。

5、参加镇教职工工会活动。

6、组织开展家长开放日活动。

7、组织卫生保健相关工作实施情况检查。

8、参加镇校长例会。

9、园本培训。

10、庆祝“元旦”。

一月份：

1、参加市幼儿教师《纲要》知识竞赛。

2、各年段组织年段活动。

3、组织镇教研活动。

4、组织开展镇幼儿“诗咏会”。

5、对各班级幼儿整体发展情况及每个幼儿的发展情况进行全面评估和分析，并在此基础上做好幼儿园工作总结、班级保教工作总结、写好幼儿评语等。

6、做好学期结束工作：清点和统计园产、物资，做出新学期添置各种物品的计划；做好假期值班安排；做好幼儿园设施、设备检修工作。

7、做好各项考核工作，整理幼儿园档案。

篇7：中心幼儿园园务工作总结

2020-2021学年第二学期园务工作总结

在上级领导的关怀下、全体教职工的努力下，游溪镇中心幼儿园一边完善幼儿园管理模式，一边狠抓保教质量，在上各项工作有序稳定的基础上，以科学发展观、十九大精神为指导思想，进一步贯彻落实《幼儿园教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进取探索以人为本的精细化管理体系，彰显“工作务实求精、教育改革创新、团队团结互助、园所和谐上进”的校园文化，发挥教职工潜力。初步树立了幼儿园良好的社会形象，并逐渐赢得了家长、同行的认可。现总结如下：

一、强化幼儿园常规管理，积极倡导务实作风

深入贯彻教育方针，坚持保教并重的原则，以促进幼儿体智德美劳全面发展为目标，全面实施素质教育，使幼儿园各项工作在稳中求发展。我园努力优化幼儿园常规管理，坚持实施层层管理的组织网络，业务组各成员之间切实做到通力协作、勤政廉洁、扎实高效，幼儿园的班子人员讲奉献作表率，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风，幼儿园各部门、各岗位的工作有具体分工，责任到人，定期检查，常抓不懈，充分调动起每位教职工的积极性，发挥其潜能。进一步建立健全工会组织，充分发挥其合力作用,有效的带动全园教职工积极投身到幼教工作中。

针对园内新教师多的情况，以对话的形式经常与教师沟通，给予耐心的指导和帮助，积极倡导务实的工作作风，引领着周围的年轻教师奋发向上，从一件件细致入微的小事入手，关心教职工的生活学习，充分发挥教职工的民主管理和监督作用，鼓励他们主动参与学校管理，通过情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心，激发了广大教职工工作的积极性、主动性、创造性。

二、提升师德师风建设，促进教师专业化成长

1、注重学习，不断提升素质。为了加强师德、师风建设，提高教师的思想素质，我园一向坚持师德师风学习，学习社会主义核心价值观、习总书记的系列讲话精神、学习师德模范典型等，在全体教职工、党员及干部中进取倡导学习型组织建设，着力提升广大教职工的思想觉悟和职业道德素养。每学期对学习出勤情景、学习笔记记录进行评价考核，不断提升教师、保育员业务水平，树立终身学习的进取理念。今年3月5日幼儿园被县妇女联合会评为“巾帼文明岗。”

2、进取发挥领导干部和党员模范带头作用。结合党的群众路线教育实践活动，我园进取开展扎实有效的教育活动，组织党员干部公开承诺，争创党员示范岗。本学年，一位教师主动向党组织提交了入党申请书，吸收一名同志为中共预备党员。

3、促进教师专业化成长;一是给予机会，学练结合。选派教师参加省、市、县各项培训学习活动等，学完后经过多种形式进行汇报;三是进行课堂研练。上半年进行了领域的团体教学观摩研讨活动，教师认真准备，精心设计活动方案，在课堂上用自我独特的教学方式展现了各自不一样的教学风格。全园教师围绕“世界过山瑶非物质文化传承”主题进行了研讨课，围绕欢乐体育特色开展了体育评优课，体育评优课现场进行了点评、青年教师互评研讨等活动，收到了很好的效果，大大地提升了全体教师的课堂教学水平;四是注重青年教师的培养;五是鼓励教师进取参加各类评比竞赛活动。本学期叶莹老师获全县优课评比一等奖，余美秀、欧金宜、李莹冰三位老师获全县优课评比二等奖。

三、重视保健工作，做好健康保障

幼儿园重视保健工作的落实到位：如细致做好幼儿日常保健工作、抓好晨检和全日观察工作、严格做好插班生入园、查验接种记录、六一体检评价工作、注重体弱儿个案管理。我们根据传染病流行季节的要求，制订传染病预防隔离发案，保健室严格督促保育员加大消毒工作力度，做好家长工作，幼儿园无一起传染病蔓延事例。

科学制订食谱，保证膳食质量每周按时制订带量食谱，食谱及每月伙食结算表及时公布。每月做好营养分析，全面了解幼儿的营养摄入情况，并根据分析结果及时补充调整食谱。本学期幼儿的营养摄入基本达标。后勤人员严格按照食谱采购，保证食品的数量、质量，并及时做好进货单位的索证工作。

完成健康教育工作。做到期初有计划，期末有总结。加强教师和家长的健康知识培训，利用家长会和讲座机会，分别对教师和家长进行健康知识宣教，介绍一些幼儿卫生、营养、预防疾病方面的知识，传授一些常见疾病的处理方法，以提高教师、家长的卫生保健知识水平和育儿能力。利用微信群、橱窗、宣传栏进行健康宣传教育，班级健康教育活动开展形式多样、内容丰富，更好地锻炼幼儿的体格、促进身心健康。

坚持做好陪餐记录，了解幼儿的进食情况、进餐习惯以卫生习惯，发现问题及时配合教师做好教育指导工作。如：随时提醒幼儿按正确程序洗手、注意进餐速度，注意养成良好的卫生习惯；注意提醒幼儿根据天气情况穿脱衣服等。本学，我园接受了桂头食药监局等级验收，顺利通过评审，厨房取得A级厨房称号。

四、密切家园合作、促进共同提高

幼儿园的工作离不开家长的支持与配合，本学年各班继续做好家长委员会召开、家访、家长园地，亲子活动、成长档案等工作，并将这些优秀形式以量化的方式纳入制度。突出常规管理，制定严格的工作程序，使各项工作更严谨，更规范。同时采用座谈，书面等形式听取家长意见，满足家长的合理要求，让家长成为管理的一份子，提高主人翁意识。

此外，幼儿园开展了每月家长助教活动，各班家长每月至少有一次进班有计划、有目的地开展教育教学活动，例如防溺水安全教育、防食物中毒知识宣传等，受到小朋友和家长们的一致好评；设立家长志愿者服务队，每当幼儿园有任何重大活动，家长志愿者第一时间来园协助，为幼儿园做出一份贡献。家长通过多种形式了解幼儿园，更进一步了解幼儿园的常规工作，共同赢得家长们的支持与配合，提高幼儿园的声誉、树立良好的形象。

五、日常防微杜渐，强化安全管理工作

《纲要》指出：幼儿园应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。安全工作是幼儿园一切工作顺利开展的保证，我们高度重视，常抓不懈。我们对全园教职工进行安全意识强化教育，使“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的意识深入人心。在班级、园内积极开展“21530”安全教育活动，坚持每周、重大假期前、外出活动前开展班级安全教育，每周向家长进行安全宣传，发放《致家长一封信》。

还利用社区资源开展安全宣传，与政府、派出所、村委建立联防联控机制，有目的、有针对性的对河流、池塘、小溪等进行安全隐患排查；同时建立“红袖章——平安志愿者”服务队，对校园周边安全进行巡逻，在幼儿上下学时间段，可以见到“三警”、村委志愿者“红袖章——护学岗”。多次与镇政府、村委、派出所进行安全工作会议、安全联席会等。同时，派出所多次对幼儿园开展安全法制宣传、安全教育宣传，主要进行“防溺水”、“道路交通安全”、“校园安全”等知识宣传。

本年学期多次开展安全会议，有针对性地开展了节假日安全、道路交通安全，防溺水等教育培训活动。通过学习，全体教职工认识到“安全”直接关系到幼儿园的生死存亡，直接关系到幼儿园在社会中的地位和声誉，没有安全保障，就谈不上任何工作，从而在思想上、行动上引起重视，安全工作人人有责。

健全各项安全管理规章制度、加强督查、落实各项安全防范措施，防止发生火灾、触电、碰伤、烫伤、食物中毒及交通事故等。加强门卫工作，严格把好门口关。班级卫生、消毒工作一丝不苟，随时满足幼儿饮水需求。随时注意幼儿衣物增减，养成饭前便后洗手的习惯。在教学上增设对幼儿安全常规教育课程内容，教育幼儿学会保护自己，躲避危险，不跟生人走，切实做好幼儿园安全工作，一年来无任何事故发生。

教育需要无私奉献，管理需要不断创新，短暂的一年多时间，幼儿园的保教队伍基本稳定，各项工作得到正常开展，在家长中赢得了较好的口碑，相信有上级领导的关心支持，有大家的努力和配合，我园一定会取得更大的成绩！

游溪镇中心幼儿园