中心幼儿园法治工作计划

中心幼儿园法治工作计划（共10篇）

篇1：中心幼儿园法治工作计划

中心幼儿园“法治建设年”活动方案

为贯彻落实新教发[2018]13号文件精神，进一步提升我园全体教职员工的法治观念和法律素养，切实做好第七个法治宣传教育工作，结合我园实际工作，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，扎实推进依法治教、依法治园，丰富法制宣传教育内容，开拓创新法制宣传教育形式，为构建“和谐校园、平安校园”不懈努力。

二、落实目标责任制

成立以园长为组长，各中层为成员的普法领导小组，明确在普法宣传活动中的职责。

三、具体措施

1、对全园幼儿开展法制、安全教育和环保教育，使幼儿充分认识到“学法、知法、懂法、守法”的必要性，增强自觉守法、自我保护的法律意识。

2、利用班级课堂对幼儿进行一些法律常识教育，同时要根据幼儿的特点，强化法律意识。

3、在教学与各项教育活动中，班主任都应注重对幼儿进行心理健康的教育。利用晨间谈话时间，对本班幼儿进行心理辅导，使幼儿不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养幼儿健全的人格和良好的心理品质。

四、抓好普法宣传教育，提高广大师生的法制意识

1、贯彻实施依法治国战略，加强对师生的普法宣传教育。通过对师生的法制教育，使师生了解生活和工作学习相关的法律基本常识和基础理论。要求教师进一步增强职业道德、教书育人、为人师表的意识，重点学习《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律法规。

2、开展好“6.26”禁毒日和“12.4”宪法宣传日的宣传教育活动。

篇2：中心幼儿园法治工作计划

白石中心小学法治建设工作章程

一．指导思想

认真贯彻党的十九大关于依法治国的战略方针，以邓小平同志有关法制建设思想为指导，贯彻习近平同志有关法治与德治并举的方针政策，落实有关法制教育的文件精神，进一步增强师生的法制观念、法律意识，促进依法治教，依法治校，为培养知法守法的合格人才而努力。

二．总体目标

通过多种途径的学习，在全体师生中普及法律法规知识，做到学法、知法、守法，使全体教职工能依法执教，使学生懂得与自己学习与生活有关的法律法规知识，中高年级学生能顺利通过学校组织的法律法规知识考核，在学法的基础上，能依法律己，依法办事，养成遵纪守法的习惯，提高师生的思想道德素养，杜绝和减少违法违纪行为，并当自己的利益受侵害时，一定程度上能拿起法律武器进行自卫。

三．组织领导

为适应法制教育的要求，以便能更好更全面地开展教育，由镇综治办专职副主任李寿旺任我校的法制学校副校长，校副书记、工会主席、政教主任、教导主任、班主任为法制学校校务委员。

四．教学内容

《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《残疾人教育条例》、《残疾人保护法》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等法律法规及《特殊学校规章制度汇编》等。

教育法制

五．教学形式

１．面授：利用班队课、晨间谈话及校会时，对学生进行法律法规的教育，每学期至少进行两次以上的法制专题教育，并把德育教育和法制教育有机地结合起来。

２．讲座：邀请教育局法制科、司法局、派出所领导来校作法律知识讲座，或由本校教师作专题辅导。

３．自学：规定学习内容，由教师及中高年级学生自己学习领会，并提倡写学习体会。

４．结合实际讨论：针对学生中出现的问题（如聋生中出现的偷窃事件）组织学生从法律方面作深入讨论，以便引导学生明辨是非，悬崖勒马。

５．宣传：利用黑板报、宣传窗等工具广泛宣传法律法规知识，营造学法守法的氛围。

６．结合活动教育：组织学生观看有关法制教育的影视，寓教于乐，通过演讲，主题班会，团队等活动形式渗透法制教育。

六．师资队伍

对学生进行法制教育，领导、教师的法律素养和教育水平的提高是前提。根据学习内容，建立相对稳定的师资队伍，聘请市教育局法制科、司法局、派出所等领导及政教主任、团队辅导员为法制学校的兼职教师，形成结构合理、相对稳定的法制学校教师队伍。

七．检查考核

完成一个学期的学习任务后，对师生进

教育法制

篇3：中心幼儿园法治工作计划

由中国人民公安大学主办的“网络空间安全保障体系研讨会暨网络空间安全与法治协同创新中心成立大会”7月12日在中国人民公安大学高警楼召开。中国人民公安大学党委副书记、校长曹诗权,法制日报社社长邵炳芳,中国工程院院士沈昌祥,公安部网络安全保卫局总工程师郭启全等来自政府机关、科研院所、互联网企业的领导、专家学者和相关从业人员70余位出席了大会。大会的主要议程包括与会专家共同商讨网络空间安全保障体系的建设与完善,以及网络空间安全与法治协同创新中心的揭牌成立仪式。

法制日报社邵炳芳社长在发言中认为,网络空间成为既海陆空天之后的第五空间,没有信息化就没有现代化,没有网络安全就没有国家安全。会议举行了网络空间安全与法治协同创新中心揭牌仪式,并由曹诗权校长向参会的专家代表颁发了协同创新中心专家组的聘书,并由曹诗权校长与福建省漳州市公安局许佳副局长签署了中心研究基地的共建协议。中国工程院沈昌祥院士做了“以可信计算构筑网络安全”为题的主题发言。

篇4：中心幼儿园法治工作计划

5月18日上午，医法中心2014年度课题立项评审会暨学术委员会会议在泸州医学院忠山校区含光楼如期召开。会议由医法中心学术委员会主任徐静村教授主持，9名学术委员会委员参加。参会人数占全体学术委员（11人）的三分之二以上，符合章程规定。会上，委员们按照评审规则和程序，对今年申报课题进行了集体讨论和综合评议，对拟评项目进行了无记名投票表决，最终评出35项课题拟予以立项。

据了解，今年，医法中心共收到了19所高校和科研、医疗单位、鉴定中心（所）、律师事务所的课题申报书共47份。其中，申报重点项目3项，一般项目14项，青年项目30项。课题内容涉及医疗卫生领域的社会建设和管理创新研究、现代医学伦理与法律前沿问题研究、公共卫生管理与法律机制、医药卫生争议的防范与处理、医药卫生法学教育与人才培养研究等多方面。评审过程中，医法中心严格按照评审程序，对所有申报项目进行了形式审查、初审、复审和学术委员会会议评审。为保证公平、公正，课题评审工作还严格坚持了回避制度和双盲评审制度。其中，3项申报重点项目还进行了网上或现场答辩，并均通过了答辩。

在随后举行的学术委员会会议上，医法中心主任程文玉教授向学术委员会报告了该中心2013-2014年度的工作情况和2014-2015年度的工作计划。程文玉主任总结说，2013-2014工作年中，医法中心得到了省社科联、省教育厅、泸医党政领导和各部门的大力支持与鼎力帮助，在广大科研人员的共同努力下，医法中心继续加强科研项目管理，在科学研究与学术交流方面均取得了可喜的成绩。一是由程文玉教授申报的《以医疗纠纷为视角完善和创新社会建设管理研究》获批国家社科基金西部项目，批准经费为18万元，这是泸州医学院继2008年获得国家社科基金资助后人文社科研究的又一次突破；二是与《医学与法学》期刊、泸州医学院法学院共同举办了“医学与法学论坛”，相继邀请了泸医医事法学专业的开创者、中国卫生法学会理事、泸州医学院原党委书记、医法中心学术委员会副主任、《医学与法学》期刊执行主编石俊华教授，最高人民法院原副院长、中国行为法学会会长、泸医兼职教授刘家琛大法官，哈尔滨医科大学王萍教授等专家、学者为泸医师生讲学；三是接待了卫生部原副部长、中国卫生法学会终身名誉会长孙隆椿，中宣部原秘书长、《求是》杂志社原社长高明光，国家社科基金办公室副主任赵川东等领导来医法中心指导工作；四是接待了安徽医科大学医学人文研究中心主任、安徽医科大学人文学院院长、思想政治理论课教研部主任王兆良教授，安徽医科大学医学人文研究中心研究员、安徽医科大学宣传部副部长潘荣华教授等来医法中心考察交流；五是与《医学与法学》编辑部、泸州医学院法学院共同申报了校级“2011协同创新计划”；六是应中国卫生法学会邀请，医法中心出席了在意大利召开的第九届生命伦理与法学研讨会、第二届两岸四地卫生法学与生命伦理研讨会、中国卫生法学会2013年常务理事会暨年会；七是顺利通过了省社科联的评估验收；八是成功申请创建了泸州医学院司法鉴定中心。

在继续严格课题管理、积极进行学术交流的基础上，根据形势发展的新要求和泸医更名的需要，程文玉主任提出了医法中心2014-2015年度的主要工作，包括：与上海市法学会共同召开学术研讨会；继续推进医法中心、《医学与法学》编辑部、泸州医学院司法鉴定中心和法学院联合举办的“医学与法学”论坛；每月向省教育厅报送科研成果，以发挥高校智库作用；加强社会.服务，与泸州医学院司法鉴定中心、法学院一起以校地结合的方式举办普法培训班，对相关人员进行系统培训；组成讲师团，以“下基层、到企业、跑医院”等方式进行法制宣传；开展法律援助、司法鉴定援助等。

委员们对医法中心2013～2014年度的工作给予了充分肯定。大家认为，上一个年度里，医法中心做了大量卓有成效的工作，中心的研究方向进一步明确，科研立项规范严谨，尤其是跟踪检查更是认真、扎实，研究成果已颇丰富。在肯定成绩的同时，委员们站高看远，对医法中心下一步的发展提出了宝贵的意见和建议。

另悉，按照医法中心的管理规定，此次评选出的35项拟立项课题还将报送四川省社科联、四川省教育厅审批。待四川省社科联、四川省教育厅批准后，医法中心将正式下达立项通知书，并与各项目负责人签订项目合同书。

篇5：法治理念中心组学习发言

开展社会主义法治理念教育是当前检察机关的一项重要政治任务，它要求我们各级检察机关和领导干部要坚决贯彻党中央的要求，以高度的责任感和使命感把这项工作抓紧抓好。

xx同志在中央政法委举办的社会主义法治理念研讨班上的重要讲话中，深刻揭示了社会主义法治理念的本质，全面阐述了加强社会主义法治理念教育的重大现实意义和深远的历史意义，指出开展社会主义法治理念教育，是适应新时期政法工作新形势新任务的客观需要，是确保政法工作社会主义方向的客观需要，也是解决执法工作存在的现实问题、建设高素质政法队伍的客观需要。全国检察机关要认真学习、深刻领会。同时还要充分认识到，开展社会主义法治理念教育，是坚持中国特色社会主义检察事业发展方向的必然要求，是深入实践“强化法律监督，维护公平正义”的检察工作主题的必然要求，是推动检察工作和检察队伍建设健康发展的必然要求。

通过这段时间学xxx省、市对教育活动的要求以及我到哈市参加XX市委政法委组织的社会主义法治理念教育培训班的学习，使我深刻地认识到：作为检察机关要想把这次教育活动抓好，重点要抓好以下三方面的工作：

第一，要认真搞好学习培训，深刻领会社会主义法治理念的科学内涵和本质要求。要采取集中学习与个人自学相结合、专题辅导与座谈讨论相结合等形式，紧紧围绕“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”五个方面，分层次、分专题、有针对性地组织学习，重点学习xx的重要批示、xx同志在社会主义法治理念研讨班上的重要讲话和中央政法委编写印发的《社会主义法治理念教育读本》。积极参加各级举办的检察院领导干部社会主义法治理念教育专题研讨班。对检察机关领导干部进行集中轮训，对骨干和重点执法岗位的检察人员进行专门培训。要适时组织本地区检察业务专家和法学专家举行社会主义法治理念讲座。通过教育培训，使广大检察人员对社会主义法治理念的核心内容、科学内涵和精神实质理解得更深刻、把握得更准确，划清与错误观点的界限，真正搞清楚应当坚持什么、反对什么、防止什么，为坚持政法工作的社会主义方向，全面正确履行法律监督职责奠定坚实的思想基础。

第二，要实事求是地搞好对照检查，认真查摆在思想认识和检察工作中存在的与社会主义法治理念不相符合的突出问题，这是教育活动的关键环节。经过这几年开展的各种形式的教育活动，特别是规范执法行为的专项整改活动，我们在解决队伍和执法工作中存在的突出问题上取得了明显成效，广大检察人员在践行社会主义法治理念方面总体上是好的，但是对照五个方面的具体要求，也还不同程度地存在着差距，仍然有一些问题需要认真解决。每个部门和每个检察人员，都要按照社会主义法治理念的要求，采取自查、互查、上下帮查、面向社会开门查等形式，找准自身存在的突出问题，深挖思想根源。查摆得怎么样，最终要看依法治国的理念是否树立，执法为民的意识是否牢固，维护公平正义的使命感和责任感是否明确，大局意识、服务意识是否真正确立，党性意识、党的领导的观念是否坚定。在排查问题的过程中，要勇于联系实际，敢于思想，从执法思想、执法观念上找差距，从职业道德、执法作风上找差距，从执法水平、办案质量上找差距，使广大检察人员对社会主义法治理念在认识上更加深刻，在行动上更加自觉，真正做到“内化于心，外践于行”。第三，要深入扎实地搞好整改，在端正执法思想、解决突出问题上见成效。要把是否真正解决了与社会主义法治理念不相符合的思想和工作上的突出

开展社会主义法治理念教育是当前检察机关的一项重要政治任务，它要求我们各级检察机关和领导干部要坚决贯彻党中央的要求，以高度的责任感和使命感把这项工作抓紧抓好。

xx同志在中央政法委举办的社会主义法治理念研讨班上的重要讲话中，深刻揭示了社会主义法治理念的本质，全面阐述了加强社会主义法治理念教育的重大现实意义和深远的历史意义，指出开展社会主义法治理念教育，是适应新时期政法工作新形势新任务的客观需要，是确保政法工作社会主义方向的客观需要，也是解决执法工作存在的现实问题、建设高素质政法队伍的客观需要。全国检察机关要认真学习、深刻领会。同时还要充分认识到，开展社会主义法治理念教育，是坚持中国特色社会主义检察事业发展方向的必然要求，是深入实践“强化法律监督，维护公平正义”的检察工作主题的必然要求，是推动检察工作和检察队伍建设健康发展的必然要求。

通过这段时间学xxx省、市对教育活动的要求以及我到哈市参加XX市委政法委组织的社会主义法治理念教育培训班的学习，使我深刻地认识到：作为检察机关要想把这次教育活动抓好，重点要抓好以下三方面的工作：

第一，要认真搞好学习培训，深刻领会社会主义法治理念的科学内涵和本质要求。要采取集中学习与个人自学相结合、专题辅导与座谈讨论相结合等形式，紧紧围绕“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”五个方面，分层次、分专题、有针对性地组织学习，重点学习xx的重要批示、xx同志在社会主义法治理念研讨班上的重要讲话和中央政法委编写印发的《社会主义法治理念教育读本》。积极参加各级举办的检察院领导干部社会主义法治理念教育专题研讨班。对检察机关领导干部进行集中轮训，对骨干和重点执法岗位的检察人员进行专门培训。要适时组织本地区检察业务专家和法学专家举行社会主义法治理念讲座。通过教育培训，使广大检察人员对社会主义法治理念的核心内容、科学内涵和精神实质理解得更深刻、把握得更准确，划清与错误观点的界限，真正搞清楚应当坚持什么、反对什么、防止什么，为坚持政法工作的社会主义方向，全面正确履行法律监督职责奠定坚实的思想基础。

第二，要实事求是地搞好对照检查，认真查摆在思想认识和检察工作中存在的与社会主义法治理念不相符合的突出问题，这是教育活动的关键环节。经过这几年开展的各种形式的教育活动，特别是规范执法行为的专项整改活动，我们在解决队伍和执法工作中存在的突出问题上取得了明显成效，广大检察人员在践行社会主义法治理念方面总体上是好的，但是对照五个方面的具体要求，也还不同程度地存在着差距，仍然有一些问题需要认真解决。每个部门和每个检察人员，都要按照社会主义法治理念的要求，采取自查、互查、上下帮查、面向社会开门查等形式，找准自身存在的突出问题，深挖思想根源。查摆得怎么样，最终要看依法治国的理念是否树立，执法为民的意识是否牢固，维护公平正义的使命感和责任感是否明确，大局意识、服务意识是否真正确立，党性意识、党的领导的观念是否坚定。在排查问题的过程中，要勇于联系实际，敢于思想，从执法思想、执法观念上找差距，从职业道德、执法作风上找差距，从执法水平、办案质量上找差距，使广大检察人员对社会主义法治理念在认识上更加深刻，在行动上更加自觉，真正做到“内化于心，外践于行”。第三，要深入扎实地搞好整改，在端正执法思想、解决突出问题上见成效。要把是否真正解决了与社会主义法治理念不相符合的思想和工作上的突出

篇6：中心幼儿园法治工作计划

法治安全校园创建工作总结

一年来，龙山镇中心小学按照各级党委和教育局的工作要求，加强学校法制工作，提高学校依法决策水平，维护师生合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实，积极组织，认真开展“法治安全校园”创建活动，现将活动情况汇报如下：

一、学校基本情况

我镇目前有八处完全小学，一处驻地小学；在职教职工175人，其中基础学历为师范院校毕业的占教师总数的12.42%；教师平均年龄为43.78岁，教师老龄化严重。全镇在校生2245人，学前幼儿586人，学前幼儿入园率、整日学生入学率均达到上级部门标准要求。学校先后获得“市级文明单位”、“市卫生工作先进单位”、“市校舍维护管理工作先进单位”、“市三八红旗单位”、“中心园市级示范园”、“县教育系统行风建设先进单位”、“县平安和谐校园建设先进单位”、“县机关规划化党支部”、“现代教育技术应用先进学校”、“全县校务公开工作示范单位”“莒县三新课堂展示活动优胜单位”等荣誉称号。

二、强化法治安全工作措施

（一）、强化组织领导和制度建设

1．建立法治安全校园创建领导小组。学校建立了由校长任组长、职能处室和完小负责人及班主任任成员的法治安全校园创建领导小组，落实责任追究制，层层签订责任状，形成管理网络，明确各自职责，确保工作实效性和严肃性。

2．管理制度健全。学校加强制度建设，强化管理措施，为法治安全创建奠定坚实基础。《学校管理制度》中全面制定了教育教学、财务、考勤、师德、后勤、安全等各项管理制度，内容合法、公正、公开，很好的规范和引导了广大教师的教育教学行为，为学校的健康发展提供了良好的制度保证。

3．民主管理机制健全。学校坚持做到民主渠道畅通，建立健全并完善校务公开制度，加强领导班子作风建设和教育行风建设，建立健全家长学校和家长委员会，定期听取社区、家长对学校的意见和建议。

4、依法治校工作机制健全。学校党政领导非常重视学校法治安全工作，详细制定实施了《法治安全校园创建实施方案》、《依法治

校实施方案》和学校法制宣传教育年度规划，并聘请孙传霞同志为学校法制副校长，定期为师生举办法制讲座。

（二）、搭建法制教育平台，提升法制观念和依法治校实施水平

1、大力宣传国家教育法律、法规，牢固树立法治安全意识。认真组织学习《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律。每学期组织全体教职工参加普法考试，考试合格率达100%。，学校依法管理水平逐步提高。

2、创新法制教育第二课堂。我们除聘请法庭、司法所、派出所领导来校做法制讲座外，我们还适时组织师生到法庭和派出所实地参与或旁听司法调解现场，使广大师生更具体形象的了解法律条文，效果异常明显。

3、校内普法丰富多彩。利用红领巾广播站“法制之窗”定时播送法制小知识，少先队间周举办一次法制宣传主题周活动，教室墙报每月更换一次法制宣传内容，另外借助“12.4”法制宣传日，利用宣传栏、版面和黑板报广泛进行法制知识专题宣传展示，营造了浓厚的法制宣传舆论氛围。2010年选拔推荐了近200名学生参加了山东省第二届中小学生法律知识网上答题竞赛活动，并印发2000份试题对全体学生进行了书面答题测试，大面积提高了学生的法律意识。

4．建立学生普法队伍自治机构。

通过组织评选“我是法制宣传员”，组成学生普法宣传队，2010年，利用 “校园之声”广播站在进行了10期法制教育专题广播。在负责教师的指导下，学生普法宣传队及时有效地进行学生层面的法制宣传工作，学生的法律观念和法律意识得到了切实加强。

5．拓宽教育渠道，打造全方位育人环境

除了开展好学校教育以外，学校努力构建全方位、开放式的德育模式，每学期召开学生家长会，向学生家长通报有关安全意识、假日生活、双休日活动等情况，并主动邀请派出所等司法部门共同来教育好我们的学生，在共同努力下，近几年来，我校学生遵纪守法率为100%，文明学生率在98%以上。真正形成了全员育人，全过程育人，全方位育人的德育工作新局面。

三、依法规范办学，师生权益得到保障

1、严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》和素质教育相关要求，自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动，在课程开设、师生管理、安全卫生等方面严格依法办学，全面落实课程方案，深入实施素质教育。

篇7：中心幼儿园工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实党的十九大精神，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《3-6岁儿童学习与发展指南》《广东省幼儿园一日活动细则》精神为指南，以幼儿健康快乐为中心，以园本教研为动力，培养幼儿的创新精神和动手操作能力，不断提高保教质量，不断优化内部管理，办社会和家长都认可的幼儿教育。

二、工作目标：

创造有利条件，营造安全校园。要按照指南指引，不断转变教育观念，杜绝小学化行为，落实教育的基本方式：游戏,幼儿在玩中学、学中玩。加强校园建设与管理，不断改善办园条件，优化育人环境，努力构建和谐校园。加强师德建设，提升教师素质，以合格的师资、家长满意的环境、高质量的服务将幼儿园打造成为乡镇示范幼儿园。

三、具体工作及措施

（一）继续按照上学期目标，做好环境创设，让环境会说话。

1、按照本土特色打造班级环境。

2、各班厕所安装铝合金窗，杜绝厕所异味飘进活动室，确保幼儿健康成长。

3、走廊和楼梯铺设PVC耐磨防滑地胶板，保障幼儿上下楼梯的安全。

4、利用XXXX特色：布碌和鱼米之乡，融入幼儿教学之中，申报区级课题以XXXX特色为引入点

(二)重视师幼安全，优化卫生保健，营造安全和谐校园。

1、继续对加强安全教育，树立“安全第一”的意识，对幼儿开展有计划的安全教育和安全演练活动，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。

2、按照《AA省幼儿园一日活动细则》加强一日活动安全管理，细化日常工作要求。

3、规范卫生保健工作，促进幼儿身心健康。

(三)加强师德建设，提高保教质量，逐步提升教师素质。

1、深入学习《幼儿园工作规程 》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》《未成年人保护法》《教师法》等法律法规，让教师知法、懂法、守法。为了加强教师自身素质，组织教师阅读各种各样的书籍，包括学前教育、基础教育、哲学、历史等。

2、以全园及身边的师德先进为楷模，激发教师的职业幸福感。

3、鼓励教师关注社会动态，关注幼教事业发展。

4、发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价教师，不断规范教师教育行为。

5、期末以级为单位，组织教师进行《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习与考试，让全体教师更全面读透指南。

(四)组织丰富多彩的活动，注重过程与实施，全面提升保教质量。

1、合理制定期初各种计划，期中合理检查计划的操作性和实施性强。

2、组织有效教研，加强原本教研的提升能力和领导推门听课力度，提高平时教育教学质量。

3、继续开展礼仪教育，提高全体师生的礼仪品质修养。

4、开展“六.一”文艺表演活动，为每位幼儿提供展示自我的机会和平台。

5、利用小学有效资源，过参观小学、参观小学上课、当半天小学生，邀请一年级老师为孩子上一节课等多种有效手段，全方位做好大班幼儿幼小衔接工作。

(五)密切家园联系，提高互动力度，形成有效家园合力。

1、成立幼儿园家长委员会，积极听取家长委员会成员对幼儿园建设的意见和建议。

2、采用请进来、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，提高家长参与幼儿园教育的力度。

3、根据幼儿园教育教学需要，充分利用家长资源，请家长体验教师工作，与幼儿近距离接触，走进幼儿园课堂。

4、利用“家长会”“电访”“致家长的一封信”“微信”“贝聊”等形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流，家园共赢。

5、邀请家长做助教，为幼儿做饺子，协助教师组织幼儿春游以及到敬老院做义工。

四、每月工作安排 二月：

1、全面清洁、布置新年环境氛围，做好一切开学准备，迎接幼儿开学。

2、检查园内活动设施和班级物品的安全情况。

3、根据QQ区和镇中心学校工作指示，结合本园实际，制定幼儿园工作计划，各班级以及各职能部门制定学期初工作计划。

4、召开新学期教职工开学工作会议。

5、办好各班家长园地。

6、根据早操的要求，编好本学期幼儿早操。

7、稳定幼儿情绪，抓好常规工作。

8、开学初抓好安全教育工作，做到有教案、有记录、有照片。

三月：

1、各班开展庆“三八”节活动，引导幼儿做卡片或画画送给妈妈和奶奶。

2、组织部分教师以及后勤人员到区二幼观摩学习。

3、积极开展户外体育活动，增强幼儿体质，减少生病的机会，大班幼儿继续学会跳绳和踢毽子。

4、开展教师教研活动。

5、更换班级家长园地内容。

6、继续加强幼儿安全教育，做好安全演练工作。

7、做XX省教育强镇复评资料准备工作。

8、以XXXX本地特色为契机，布置各班环境，4月底进行班级环境评比活动。

9、迎接区教育局组织的幼儿园常规工作检查。四月：

1、继续加强幼儿安全教育及安全演练。

2、加强幼儿保育工作，及时为幼儿增减衣服。

3、加强幼儿常规行为习惯的培养，对幼儿进行文明礼仪教育。

4、更换班级家长园地内容。

5、加强班级卫生保健工作、预防手足口病。

6、月底开展班级环境评比活动。

7、邀请家长帮忙组织幼儿春游，观看农民伯伯春耕。

8、开展“六一”节目排练。

9、根据班级环境布置要求丰富区角活动材料。

五月：

1、继续加强安全教育及安全演练工作

2、开展“五一”劳动节及母亲节主题教育。

3、迎接广东省教育强镇复评。

4、更换班级家长园地内容。

5、继续加强班级卫生保健工作、预防手足口病。

6、开展大班幼小衔接工作。

7、继续做好“六一”节目排练工作。

8、开展片区教研活动。

9、区开展“同课异构”教研活动，我园组织骨干教师参加展示活动。

六月：

1、举行庆“六一”幼儿文艺汇演。

2、月中举行亲子活动：“打水仗”。

3、继续做好安全教育工作。

4、继续做好预防手足口病工作。

5、做好幼儿保育工作，教育幼儿讲卫生、讲礼貌。

6、更换班级家长园地内容。

7、组织教师参加“清新区幼儿教师优质课”活动评比。

8、各班召开家长会及进行公开课展示。

9、做好新生招生工作。

10、申报区级课题

七月：

1、做好期末工作总结及财产清点工作。

2、对幼儿进行暑假安全教育。

3、幼小衔接工作指导，大班毕业典礼。

4、组织教师进行指南考试。

5、撰写教学论文。

6、做好暑假值班安排。

7、期末教学常规检查。

8、做好增订教材工作。

9、上交各项工作总结。

SS 2018

篇8：中心幼儿园法治工作计划

一、健全农业保险规范体系, 发展农业互助保险组织

农村是金融业发展的薄弱环节, 同时又是当前资金需求旺盛的领域。河南省是农业大省, 农村金融的发展问题已经成为发展区域金融中心的短板。农村金融的快速发展不仅有利于拓宽该省金融发展空间, 完善金融体系, 反过来也有助于农业经济的快速发展, 使农民增收。当前供给农业的资金缺口较大, 通过金融管道获取资金的数量较为有限, 农业又面临着自然、市场两大风险, 对一部分农业生产者失去了吸引力。因此健全农业保险规范体系, 推动农业保险快速健康发展就显得十分必要。

我国目前关于农业保险的立法主要是2013年3月1日实施的《农业保险条例》, 以及《农业法》、《保险法》中的个别原则性规定条款。《农业保险条例》作为这一领域的主要规范性文件, 从农业保险合同、经营规则、法律责任等方面对农业保险进行了规范, 但从河南省近年来农业保险的实际开展情况来看, 农业保险活动仍然十分有限。2014年河南省主要粮食作物保险参保率约为21.2%, 参加各种农作物保险的面积范围占总数的比例在10%—30%之间。七成以上的农户表示, 不参与保险主要在于赔付金额低不足以分担风险, 并且勘查定损复杂, 理赔周期长, 增加了参与保险的时间及其他成本[ 数据来自河南省统计网:http://www.ha.stats.gov.cn/hntj/tjfw/tjfx/qsfx/ztfx/webinfo/2014/07/1404172151306728.htm]。要使农业保险的作用落到实处, 应加快推动农业互助保险组织的发展。

(一) 农业互助保险组织的优缺点

农业保险以农作物、禽畜类这些“活体”为保险标的物, 这些“活体”会生长变化, 给风险概率评估, 价值厘定带来了很大困难, 同时也增加了保险道德风险。这使得农业保险对于保险标的物的测算评估与对其他动产、不动产的测算评估方式有很大的不同, 在投保、理赔的操作过程上也会有较大不同。对从事商业保险的承保人来说, 开展农业保险相当于进入了一个新的保险领域, 使得商业保险公司全面开展农业保险的脚步十分缓慢。因此发展农业互助保险组织就显得十分有必要。

农业互助保险组织是以面临共同风险的农户为基础组织起来, 参与者共同筹资, 共担风险, 具有非法人性质。这一组织形式具有以下几个方面的优点, 1、成立程序相对简单, 没有注册资本的要求, 农户自愿加入。2、主要为加入的农户提供所需的农业保险, 有效的满足农户的需求, 填补相应的保险空白。3、由于设立要求低, 提供的农业保险有针对性, 有明确的客户市场, 使运营的成本获得了有效的降低, 费用风险也得到了降低。4、农业保险有很强的专业性, 其保险标的的价值判断, 保险费用的确定与收取, 受灾后的损失确定, 对于一般的保险公司而言具有较高的业务操作难度, 但是互助组织由于掌握相关情形的农户是组织中的成员, 使得这一运营上的困难能够得到较为有效的解决5、参与农户需出资共同构成保险基金, 因此需要共担风险, 这有助于农户之间自发的形成相互监督的机制, 可以有效地降低骗保等道德风险的发生。

不过应该看到该类组织也存在缺点, 主要表现在以下方面:1、保险活动本身具有很强的专业性, 风险概率、保险费率、定损理赔、保险人与被保险人之间的权利义务的确定等问题, 都需要有相关的专业人员进行操作, 而农户一般不具有此类知识。另外, 农业互助保险的目的在于农户之间互帮互助, 分散风险, 本身也不以营利为目的, 因此经营互助组织本身并没有很高的经济收益吸引相关的从事职业保险业务、经营管理的人才进入, 这给农业互助保险组织的业务开展, 长效经营, 带来困难及隐患。 2 、 农业互助组织建立的保险基金数量有限, 而农业风险发生后往往影响面大, 造成理赔数额庞大, 使互助保险组织难以负担。

(二) 发展农业互助组织需要注意的问题

基于上述分析, 发展农业互助保险组织要注意以下两个方面的问题:

1、明确规范政府在发展农业互助保险组织中的作用。农业互助保险组织由于其专业性, 由农民自发组织, 具有相当大的困难。同时农户筹集的保险基金数量有限, 最终负担风险有困难, 因此发展农业互助保险组织, 需要政府主导, 要明确规定政府在其中的作用。政府的作用主要有以下两个方面:一是组织建立农业保险互助组织。这种保险组织建立的类型可以是直接建立专门的农业保险合作社, 也可以选择发展较好的专业合作社, 在其基础上建立农业互助保险。多年来河南省农民专业合作社有了较大发展, 专业合作社覆盖面广, 有些专业合作社规模较大, 经营管理制度、财务制度也较为健全, 并且农民专业合作社经营品种基本与当地的主要的种植、养殖品种一致, 在这些品种上优先开展互助保险也便于互助保险在农户之间的快速推广, 因此可以选择在现有的农民专业合作社的基础上开展农业保险。二是政府要给予资金、知识、技术方面的支持。给予互助保险组织以财政优惠支持, 明确地方优惠政策。建立规范的激励引导机制, 引导保险机构给予互助保险组织保险专业知识技术方面的服务。

2、建立规范农业灾害保险风险分散管理机制。农业保险具有巨灾性, 农业互助保险组织本身资金有限又不具有营利性, 因此能让互助保险组织真正发挥作用, 使相应的农业保险作用落到实处, 就需要建立有效的保险灾害风险分散管理机制, 尤其是针对大灾、巨灾。政府要制定相应的管理办法, 将风险分散机制的具体办法做出明确规定, 以保障相关行为的合规有序的进行。

风险分散机制可以降低农业互助保险组织的理赔压力, 使理赔真正到位, 农户得到有效补偿。可以建立主要资金来源于财政的省或市级农业保险基金, 对专业合作社的保险进行再保险。在赔付时分层次进行赔付, 即确定一定比例之下由互助组织自己负担, 超过比例部分由再保险赔款摊回部分和省、市级农业保险基金承担。发生特大灾害, 损失特别严重的还可根据实际情况, 特事特议, 以财政资金安排解决。

同时, 为了降低这种再保险分层赔付机制带来的道德风险, 如农业互助保险组织借此故意转嫁风险, 甚至谎报损失, 制造损失骗取保费等, 需要相应的建立监督管理机构, 由于县一级便于掌握真实情况, 在县一级建立监督管理机构, 并在支配农业保险基金的市、省一级建立相应的监督管理机构, 以加强监督。此外明确互助保险组织理赔后的保险基金补充制度, 比如基于农户的实际情况, 可以要求其灾年赔付, 丰年补充, 即在赔付后, 可在丰年时拿出一定比例的资金充裕到合作社保险基金当中。

二、健全企业信用信息系统, 大力发展征信机构

发展区域金融中心, 需要健全的社会信用体系, 因此河南省需要加速健全企业的信用信息系统, 大力发展省内征信机构。

(一) 健全企业信用信息系统

企业信用是指企业主体间相互提供的信用, 主要涉及企业与企业之间、企业与消费者之间、企业与银行之间。因此企业信用中主要包括商业信用和银行信用。马克思认为, 商业信用是“从事再生产的资本家相互提供的信用”, 即指以赊销商品的方式提供的信用。商业信用的存在是类似“三角债”关系存在的主要原因, 因为相互提供信用, 在社会上形成环环相扣的债务链条后, 其中的任何一环出现问题都会引发债务问题。银行信用就是银行和各类金融机构以存、贷款等业务形式向社会各界提供货币形态的信用。事实上, 银行和其它金融机构是投融资中介, 聚集社会上的闲散资金, 再将之转化为借贷资金。本文结合河南省及各地方企业信用信息管理办法的立法状况, 对企业信用信息的相关规范提出以下建议。

1、企业信用信息内容。我国的信息体系建设以金融信用体系为支撑, 因此企业信息的征集不能缺少银行的协助, 金融机构应为信息的重要来源, 此外还有工商部门、税务部门、法院公安等政府部门、官方公报及来自具有官方性质传媒的真实报道。目前依据河南省的相关规定, 企业信用信息的来源主要是行政机关、公共事业单位。这些信息只是概括反映了企业信用的基本情况, 同时对于企业所获得荣誉头衔, 各部门的评价方式及标准不同, 也可能会较大程度受到评判部门的主观影响。因此, 除去企业基本信息外, 信用信息还需要包含以下内容: (1) 企业的金融信用, 主要指企业借款、担保等信贷信息; (2) 对其它企业的债务偿还情况; (3) 与员工劳动合同的履行情况, 各类社会保障费用和住房公积金的缴纳情况; (4) 企业财务状况; (5) 企业纳税情况; (6) 企业对国家法律法规的遵守情况; (7) 企业案件判决执行情况; (8) 水电等公共事业费用的缴纳情况。

2、企业信用信息的公开方式。企业信用信息在公开时也应规定在方式上加以区分。在信息公开时, 通过其他合法公开渠道也可以获知的信息, 可以由信用服务机构主动公开, 其余的信息在公开和使用上需要符合下列条件之一: (1) 获得被征信企业的同意; (2) 受信主体和授信主体之间存在真实的合法的经济关系; (3) 行政司法机关需要查询相关信息; (4) 征信机构之间作信息内部交流的; (5) 其他依法需要披露的情况。

3、完善企业信用评估制度

各信息提供方提供的数据可能不真实、不完整或者不成体系难以令人迅速了解, 因此对企业进行信用评估非常有必要。此外信用评估后可以产生许多衍生产品, 可以给征信业带来可观的经济效益, 有利于征信业的发展以及竞争机制的形成。因此需要健全企业信用评估制度, 对企业进行评级, 形成企业信用信息报告。

4、建立完整的失信惩戒机制作为配套措施。依照河南省现有的地方条例或是办法中的规定, 需要承担法律责任的主体主要集中在服务机构及其工作人员以及提供了虚假信息的受信者 (债务人) 。我们认为还需要对一类主体进行规制——恶意骗取或使用企业信用信息的主体, 这才能从另一方面加强对信用信息的合理使用, 保护企业的合法利益。

(二) 大力发展征信机构

征信机构是利用庞大的信息资源平台, 运用专门的知识和经验, 在对信息进行加工、处理、研究和分析的基础上, 将交易中所涉及的各种复杂信息转化为简单明了的评价信息, 从而帮助委托人或客户了解对手、客户和合作伙伴或帮助其规避风险的机构组织。征信行业具有以下特点:一是信用经济发展的产物, 依赖社会信息的公开化和商业化;二是征信机构具有中介性质, 客观公正是征信业的立足之本;三是征信业提供的产品是服务, 智力型的专业服务。

1、征信业存在的问题。从现有的征信企业来看, 其业务资本构成, 有资本雄厚的政府控股企业, 也有民营企业;所从事的业务有金融机构评级、企业资信服务、企业评估服务, 还有主要承担城市信用系统建设, 个人数据库建设工作的企业。从河南省的情况来看, 绝大部分的资信业务集中在银行借贷和小规模商务, 这会极大地限制资信企业的发展。此外, 征信机构资质混乱。现有的征信机构既有以营利为目的私人企业, 又有政府及政府部门所属的非正式的中介性企业, 还有一些原有的中介机构经营该项业务的。从业人员资格没有相关规定, 也没有统一的评估标准。

2、发展征信业的措施。

(1) 实现规模化的经营体系。由于信息整理分析需要借助系统科学的方法, 要提供真实可信的信息报告, 对征信企业的分析研究实力的要求非常高。同时由于对企业、个人商业秘密、隐私的保护需要, 要求征信企业有完备的信息保护系统, 这对征信企业是一个巨大的成本支出。如果企业无力承担这种成本就会出现经济寻租现象, 造成对社会的危害。规模化经营可以使各种资源集聚, 克服以上困难, 并有助于推广统一的评估、管理标准。

(2) 要进一步完善征信制度。 对河南省来说, 要注意以下方面:对于两类征信业的投资者——政府及其他自然人法人, 要注意他们所投资的征信机构要平等的参与市场竞争, 政府投资的主体不能因此在数据的采集上获得优先权;能够获得资质的征信机构应建立有足以抵御泄露风险的安全系统;规范征信机构对信用报告需求者的审查义务;明确征信机构的监管机构及监管方式;明确征信机构及工作人员故意过失泄露信息、提供虚假报告的法律责任;对征信业的从业人员应实行普遍的从业资格管理, 具体依不同级别, 工作性质作出差别性规定。通过准入门槛的设定, 将从业人员标准化, 提高人员素质及征信水平。

三、提高地方金融监管水平

在区域性金融发展的大背景下, 地方政府在金融调控监管上, 既要执行国家监管机关的方针政策又要注意结合地区形式, 加强对地区性金融机构、金融活动的监管。区域金融监管的基本思路是差异化监管。由于河南省内各地区经济发展的差距、金融成熟度的差异, 以及不同金融形式在本地发展成熟度不同, 在地方行使监管权力的过程中, 要注意对这些地区进行区别对待, 不能搞“一刀切”, 不管从全国金融业情况来看, 还是从某个金融领域看待金融监管, 无数的事实证明, “一刀切”的模式会抑制真正的金融需求实现, 使很多金融企业陷入被动。具体而言, 结合河南省情况主要有以下几方面亟待提升:

(一) 完善相关规范制度

1、完善立法缺失部分。我国自进行金融体制改革以来, 建立了以一系列银行法为核心, 证券法、保险法等为支撑的基本的法律体系。但是在金融快速发展的今天, 在WTO框架下开放金融市场使大量外资逐步涌入中国, 金融产品不断创新, 互联网金融逐渐兴起, 金融市场规模迅速增长, 金融市场的结构、大型金融机构的内部组织越来越复杂, 相关立法工作的节奏显得非常滞后于金融发展的需要。相比于美英等监管体制较为完善的国家, 在很多方面的立法存在缺失。如关于消费信贷的立法, 电子银行的立法、财务公司的立法、金融保险制度、众筹和P2P的立法等。并且已有的法律规范在对现有领域进行规范时也显现出了不足。由于地区差异性的存在, 某些国家法律法规缺失的地方对有些地区影响不明显, 但对于某些地区影响已经明朗化。在地方有较为急迫的需求下可以加强这方面地方法规、规章的制定。比如财务公司、P2P在河南省内个人融资领域的作用越来越强, 但是当事人的权益保障及相关业务的运作规范还有待加强, 省内可以就这些地方做出一些操做性强的规定、细则。

2、规范约束政府行为。近年来河南省推动地方融资平台, 对助推地方经济产生了很好的效果, 但是也出现了一些问题, 在这个平台上公司举债规模增长过快, 同时某些地方运行的也不够规范, 有的地方政府违规提供担保。有的地方政府利用手中的资源如财政性存款、补贴, 税收优惠, 重大相关项目等隐性干预金融机构的正常经营, 使资金流向按照政府的意愿流动, 不但干预了市场配置, 扭曲了资金流向, 还为在这一领域出现寻租行为提供了温床。地方要积极地制定相关的法规规定, 对政府在金融活动中的作为与不作为作出明确的规定, 对政府权力运用进行限制, 将隐性的干预转变为显性的管理。

3、监管标准适当明确。监管标准的确定性对于监管者和被监管者都有重要的意义。确定的监管标准执行起来透明度更高, 有利于确保监管机构公平执法。对被监管者而言有利于自检, 开展组织内部自律, 形成合理预期。因此地方监管机构对某些监管标准不够明确的位置, 要进一步的加以细化, 以提高监管的指引性。但是监管标准又要适当。过于细化的监管标准一方面在实践活动中可能难以真正的做到完全执行, 另一方面对金融机构的活动约束过大, 进而影响到其充分的发挥经营自主权, 影响到金融产品和金融活动的创新。因此地方监管机构在完善执行标准的时候, 要对各类被监管主体状况, 市场状况等进行调研, 把握标准明确的“度”, 做到真正发挥指引作用又不阻碍企业应有的经营自由。

(二) 针对混业经营积极做出监管调整

金融机构已经不满足于原有的专业化经营, 从2004年起, 各大国有商业银行逐步完成股份制改造。各个银行开始多方涉及保险、证券、信托、基金、金融租赁等业务。其他非银行金融机构如保险公司也开始经营资产管理、信托、证券、基金、投资管理等业务, 金融业出现了事实上的混业经营。与此同时, 我国实行是央行与保监会、证监会、银监会分业监管, 这种分业监管在统一执行货币政策、稳定金融市场、提高金融效率等方面发挥了很好的作用。但面对混业经营就会出现监管交叉、叠加的状况, 这容易导致各监管主体争夺监管权或出现监管空白的情形。又由于金融服务的复杂性, 有些金融产品本身就存在着交叉与叠加, 金融机构的业务重组更增加了这种复杂性, 使在混业经营的格局下进行分头监管, 容易出现监管混乱、监管不到位的情况。如果通过严格的审查制度, 对经营这类金融产品进行限制或者控制机构的正常合并重组, 可以使监管的难度降低, 但是又会出现遏制金融创新、过度干预金融机构市场运作的问题, 阻滞金融市场的进一步发展。

对于混业经营带来的监管问题, 英德韩日等国的经验可以借鉴, 1997年英国成立了金融服务监管局作为统一监管的机构, 德国2002年合并德意志联邦银行和联邦银行监管局、联邦证券交易监管局, 和联邦保险监管局成立了新的金融监管机构进行统一监管。韩国日本也分别在上世纪90年代末设立了监督委员会、金融监督厅进行统一监管。统一监管在避免过度监管、重复监管、监管空白方面能够起到有益的作用, 能够对系统性风险进行防范, 全面掌握市场运行状况, 更好的保护客户利益。统一监管是我国监管方式的未来发展方向, 地方政府可以争取在地方通过监管机构职能重新划分, 人员重组的方式, 由浅入深的尝试统一监管的开展。此外积极鼓励引导、政策扶持发展地区非政府自律组织和专业性中介机构。鼓励自律组织积极摸查本地区的金融市场现状及发展态势, 研究自律规则, 约束相关主体。引导省内主要面向金融主体、金融市场提供服务的资质优秀、信誉较好的会计师事务所、审计师事务所、律师事务所积极开展业务探索, 为监管当局进行金融监管提供支持。监管机构及相关组织应积极实行信息公开和公众参与, 与监管对象之间建立相互信任的合作关系, 以保证监管的公开、到位、受众金融活动积极性高。

(三) 针对监管难点积极探索监管路径

由于金融机构的经营业务涉及社会多个层面和方面, 关系到整个社会经济稳定或地区的经济发展, 若经营出现重大困难, 会引发各个环节的连锁反应。同时现在很多金融机构开展混业经营, 导致关联甚广, 扩大了这种社会影响, 因此金融风险很高, 当金融机构出现重大经营风险难以自我调整恢复的时候, 还需政府救市。因此地方政府在监管过程中要加强对资本金充足率及资本流动性的监管, 促使金融机构、金融企业提高风险管理意识, 自觉控制市场扩张及业务扩张行为。

(四) 提高监管从业人员资质

监管活动的日渐复杂, 要求的逐步提升, 对于监管“软”实力——从业人员的要求也相应的应有很大提高。一支业务水平高、素质过硬的监管队伍, 对于监管的有效实施也发挥着极为重要的作用。高层管理人员需要具有较高的风险管理意识及能力, 业务操作人员对典型案例, 常见隐蔽性违规操作、处罚规则应掌握到位, 这都要求从业人员具有较高的金融、法学知识, 并掌握相应的业务技能。应根据地区情况建立起一套行之有效的从业人员能力考核标准, 以便于选择录用和考核。

摘要：作为新兴经济大省, 大力发展金融业, 形成区域金融中心在河南省经济发展战略中有着极其重要的意义。良好的金融法治环境对促进形成良好的金融发展环境, 推动区域金融中心的建设有着不可或缺的作用。本文从河南省金融法治环境的角度入手, 从发展农业互助保险组织、健全农业保险规范体系, 健全发展企业信用信息系统及征信机构, 提高地方金融监管水平方面为河南省推进建设区域金融中心提出建议。

关键词：金融中心,农业互助保险组织,信用信息,金融监管

参考文献

[2]刘琳、黄敏:《农业保险组织形式及其创新构想》, 载《经济与管理》, 2015年第3期。

[3]郭建军:《我国农业互助保险组织的情况及存在问题》, 载《决策咨询通讯》, 2008年第2期。

[4]吴国平:《个人信息开放与隐私权保护》, 载《法学杂志》2005第5期。

[5]武传德、刘鸽:《金融结构优化与金融监管完善》, 载《理论学刊》2007年第3期。

篇9：浅谈群体中心主义与中国法治

关键词：群体中心主义 中国法治 批判性思维

近几年来，中国法治可谓是经受着社会公众和利益群体的双重拷问。无论是药家鑫案还是英国老外猥亵中国女大学生案，无论是官二代、富二代的“被贴标签”还是民意舆论的“被操纵”，无论是民族自我中心主义还是地方保护主义，司法的独立性、公正性、严肃性受到了社会群体的围观与倾轧。拿药家鑫案来说，药家鑫值不值得同情我们暂且不下结论，但值得我们注意的是药家鑫在案件审判从头到尾一直被贴着“富二代”“军二代”的标签，原告代理律师也充分了利用当今社会大众“仇官”“仇富”的心态，大肆对此进行宣传，借此达到操纵民意、引导舆论表达的目的。社会上一时群情激愤、民意汹汹，给判案法官带来了极大压力。法律被民意倾轧，而我们必须知道：民意体现的是大众的普通理性，但它同时又具有非理性、分散性。并非所有的意见都体现真正的民意，法官公正司法才是对民意的最好尊重。1再看地方保护主义，完全从地方利益出发而全然不顾中国法治的独立、公正，从地方群体成员的特殊利益出发而造成中国法治秩序的紊乱，为保障地方发展而寻衅滋事、打杂抢烧、进行不公平审判、地方叛乱、划分各自势力范围等。可以说，地方利益保护已成为群体利益至上的代言。然而群体利益至上，不仅损害了其他群体的利益，也损害了中国社会法治的整体秩序。这是中国法治决不允许的。综上，群体中心主义崛起的势头可见一斑。

一、群体中心主义的产生及涵义解释

站在批判性思维的角度上，我们需要适时的进行自我校准，即自觉监控自己的认知活动、用于那些活动中的元素和得出的结果，特别将分析和评估技能应用于自己的推论性判断，以质疑、证实、确认或校正自己的推理或结果。这里的自我校准，我认为可以从两个角度理解：一方面是个人的自我审查和自我校正；另一方面是群体的自我矫正与自我审视。做不好个人的自我审查与自我校正，产生了自我中心主义；做不好群体自身的自我矫正与客观的自我审视，产生了群体中心主义。群体主义的概念有广义的和狭义之分。狭义的群体是泛指本质上具有相关共同点的个体形成的整体，狭义上群体的单纯性和自然性很强，一般不具有特定的、长期性目标，也不具有核心成员与核心机构。广义上的群体是泛指在某方面或某些方面具有一定行为能力和行为动向的人或组织所组合成的整体，一般具有特定的、长期性目的。2

综上，我们可以得出推论：群体中心主义意指过度集中于某个群体的认知态度。一方面，群体成员认为他们的群体从根本上完全优于其他的群体。另一方面，群体成员认为其他群体的动机和目的总是可疑的。这种对自身群体的高度优越感以及对其他社会群体的排斥与怀疑使群体本身主动地、悄无声息地抵制着外界社会对其的不利影响或潜在威胁，即使这种威胁来源于法治、来源于国家。

二、群体中心主义对中国法治影响的辩证分析

苏格拉底认为：人间没有什么是不可以质疑和挑战的。任何以往或现实的道德认识和行为都不是最高权威，人们可以而且应该运用自己的指挥对它们进行审查。看到历史和现实光辉的一面，但必须懂得历史和相识总是不如人的立项。去除了缺点才有可能完善，批判错误是对美好的追求。所以对于群体中心主义对中国法治的影响，我们应该一分为二地作出评判。 部分群体中心主义的存在可以理解，并没有对中国法治造成恶劣的影响。拿“贴标签”这个问题来说，我个人觉得只要这种行为没有达到最大恶极的程度便无可厚非。就某种意义上，“贴标签”并不是坏事。我们这样想，人作为社会的动物，在生存及评判问题时多少有些倾向，喜欢往别人身上贴标签，这是不可避免的。因为我们对环境里的人和事所知有限，但在行为上又必须有所因应。因此，我们会希望把人事“简单化”——赋予某人某事一个简单明确的标签，然后再以这个为基础，取舍我们自己的行为。所以，虽然北大毕业生不一定个个自以为是，甚至自以为是的比例并不高；但是，没有关系，可以先“假设”眼前这个北大人确有这种倾向，然后再这个基础上和他（她）相处。如果对方的行为谦和有节，我们可以再调整自己原先的“假设”。也许在理智上看，这种贴标签的心理有点浅陋无稽。可是这种态度事实上可以减少一个人在面对陌生或不可知的人事时，心情上很可能有的彷徨无依。因此，贴标签的作用就好像是在环境中找出一些“参考点”，然后根据这些参考点来认知行事。3当我们将“贴标签”与中国法治相联系时，我们可以发现，单纯的“贴标签”极少有影响到公正的司法判决，二者完全处于不同的层次，法官的自由裁量与主观臆断对公正审判的影响微乎其微。站在这样的角度上看药家鑫案，我感觉药家鑫并不是死于“官二代”“军二代”这样的标签，而是死于“民意舆论”的盲目性、非理性。所以我个人认为，“贴标签”现象作为群体中心主义最显著的表现，在某种程度上可以理解，并未对中国法治造成恶劣的影响。

综上来看，要探讨群体中心主义对中国法治的影响，必须从正反两方面去衡量群体中心主义的利与弊，做到理论和现实的、具体的和历史的统一。

注释：

[1]吴华东 《司法如何正确对待民意》 摘自《人民日报》 2011年10月 第三版

[2]谢剑南 《浅论群体主义的一般概念与法则》 摘自《国际关系学院学报》 2006年第2期

参考文献：

[1]吴华东.司法如何正确对待民意[N].人民日报,2011年10月 第三版

篇10：中心幼儿园法治工作计划

一、指导思想：

认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和党的方针政策，牢固树立教育为人民服务的思想，依据 乐学、明理、勤思、行善 的办学理念，坚持以人为本，积极推行素质教育，为确保实现 四个一流 的总体目标，加强和完善学校的各项管理，努力提高教师素质，增强教师职业道德，加大校本培训和实践新课程标准的力度，创建高质量的有效教学，优化课堂结构，突出学校中华民族的传统文化教育的办学特色，进一步发挥示范和带头作用。

二、工作重点及目标：

1.突出学校教育教学中心，加大教研教改力度，全面提高教学质量，确保教学质量一流。

重视并加强学校安全和保稳工作，确保全年安全零事故。3.规范办学行为，扎实做好学校德育工作和校园文化建设及宣传工作，真正达到全方位育人。

4．加强教师职业道德和专业知识的培训，完善师德考评，确保教师资源一流。

5．重视学校体育、艺术、卫生工作，促进学生身心健康和综合素质的全面发展。

6． 加强学校寄宿制硬件建设和勤工俭学及后勤财务管理，确保学校办学校水平一流和持续发展。

三、具体措施：

1．继续重视和加强学校德育工作，学校政教处作为学校德育工作的主要工作机构，要扎实有效的开展学校系列的德育教育活动，指导和带领学校少先队参与学校的日常管理，做好班级的各项量化考核

和评比工作。狠抓学生行为习惯的养成教育，加强对学校德育主题教育及班队会的指导和督查，注重各学科的德育渗透，健全和坚持家校联系制度，关爱留守儿童，扎实开展 三结合 的教育活动，重视校园文化建设，营造良好的德育氛围，形成全员育人、全程育人、全面育人的育人机制。

2．突出学校工作 安全 带头坚持政治理论和业务学习，从思想上领导和管理学校，加强组织原则，注重分工和合作，讲究工作方法，努力提高管理能力和水平，二是引导全体教师加强教育政策法规和职业道德规范的学习，不断更新教育理念和知识结构，坚持每周一次的政治学习和业务交流活动；大力弘扬爱岗敬业，教书育人，关爱每位学生乐于奉献的精神，鼓励教师大胆探索和创新新的教育教学方法，在注重教育教学行为和教学过程规范的同时，更要突出教育教学实绩。树立良好的学校和教师形象，办人民满意教育。

5．重视教师管理和量化考核工作，进一步完善教师全员聘任、竞争上岗、优胜劣汰工作机制。依据考核方案，本着公开、公正、公平的原则，做好教师的工作考核评价和量化，平时教育教学过程注重记载，考试效果重实绩。按照 稳定基本工资，多劳多得、优劳优酬、合理拉开档次 的原则，实行绩效工资制。坚持做到考核和评比，晋升，聘任，工资四挂钩。奖励优秀教师，关心每位教师，为教师的发展搭建平台。20**年中心小学学校工作计划

6． 围绕学校教育教学这个中心，切实加强学校教学常规管理，努力提高教学质量，将过程管理与目标管理有机的结合起来，加大教育教学实绩的奖惩额度。本学年在抓好学校常规教学和校本培训工作的同时，更要加大教研教改力度落实好我校校本教研 一二三三五 模式，确保实现我校教育教学始终领先的目标，具体要求每期全体教师必须做到 八个一 ：学习新课程新理念的业务笔记不少于一万字；至少撰写一篇有质量的教研教学论文或课后反思；自行设计主讲一堂优质公开课；远程教育资源应用每周不少于一次；观摩学习互相听课不少于10节次；承担和组织一项课外兴趣活动和竞赛活动；每周进行家访不少于1次；一期转化1名学有困难的学生。全体教师要重视培 优和应考工作，积极辅导学生参加各级各类竞赛活动，做到有赛必参，参赛获奖。

7．进一步加强学校卫生，体育工作。协助有关部门做好流行病，传染病，多发病的宣传和防治工作，保持校园环境卫生，防止校园环境污染，继续实施 阳光体育 活动，加强学生课外活动和体育活动的管理，确保学生每天锻炼不少于1小时，促进学生身心健康全面发展。

8．关注和重视学校综合治理、计划生育工作、信访和保稳工作，落实 包保 责任制。

9.加强学校后勤，勤工俭学及财务的管理，规范学校收支行为，严格执行预决算制度，确保学校教育教学秩序正常运转，广开勤工俭学门路，做到增收节支，开源节流，使有限资金用在刀刃上，规范学校教辅读物的使用和管理，努力管好用好远程教育装备和学校信息技术装备，做到物尽其用，发挥财物的最大效益。

10.加快学校寄宿制硬件建设的步伐，积极争取项目建设资金，促进学校科学持续发展。

四、学校领导工作安排 ***：主持学校全面工作

邹**：主管学校党支部及党建工作和学校信访保稳工作 邹**：主管学校德育和安全工作，学校远程教育及技术装备工作 吴**：主管学校师生常规和艺科、教学工作，招生及学籍管理、教材及教辅的征订发行等管理工作

阮**：主管学校教师考勤考核，教研教改和竞赛工作，教师继续教育和师德师风建设及学校档案资料管理工作

周**：主管学校勤工俭学、后勤保障工作、管理好食堂、学平险、学生奶、维护校园校舍的安全和卫生工作，做好师生防疫工作

3、XX财务总结。

4、编制XX财务分析表。