小学信息技术五年级上册教案范文

小学信息技术五年级上册教案范文（精选6篇）

篇1：小学信息技术五年级上册教案范文

第一课：初识小海龟

教学目标

（第一课时）

1、了解LOGO窗口组成。

2、学会前进fd、后退bk、左转lt、右转rt、清除cs命令，并明白它们是英文单词的缩写。

3、尝试指挥小海龟画“凹凸日上” 教学任务

1、尝试指挥小海龟画“凹凸日上” 教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

学会前进fd、后退bk、左转lt、右转rt、清除cs命令，并明白它们是英文单词的缩写。

如何转动正确的角度，转错了就向反方向转相同角度即可。教学过程

一、介绍LOGO（5分钟）

LOGO是一种小朋友很喜欢的编程语言，大家可以通过命令指挥小海龟画出各种不同的图形，鼓励同学们在同一起跑线上，成为一名编程高手（询问大家的数学成绩，根据成绩鼓励大家数学都可以取得这么好的成绩，LOGO就更容易学好了）。

二、启动LOGO（5分钟）

单击【开始】-【程序】-【PC LOGO】-【PC LOGO】，启动LOGO语言。（用快捷方式：打开桌面上的LOGO图标）

1、绘图窗口

2、原点

3、命令窗口

4、提示符

三、了解LOGO（10分钟）

1、前进命令和后退命令

前进命令: FD 步数 作用：小海龟向前移动指定步数。

命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。试试下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。a、FD 50的执行结果是什么？ b、FD50的执行结果是什么？

c、清屏命令: CS 作用: 清屏 仔细观察，发出CS命令后，绘图窗口的变化是什么？

d、后退命令 BK 作用：小海龟后退。

2、左转、右转命令 左转命令: LT 度数

作用：小海龟向左旋转指定的度数。右转命令: RT度数

作用：小海龟向右旋转指定的度数。小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。

依次输入下列命令，画出是的什么图形？（每输入一个命令按回车）CS 清屏

FD 50 前进50步 LT 90 左转90度 FD 50 前进50步 LT 90 左转90度 FD 50 前进50步 LT 90 左转90度 FD 50 前进50步

四、比试一下，编写下面的图形：（15分钟）

五、总结（5分钟）

总结今天学习了哪些LOGO命令？分别是哪些单词的缩写？在命令窗口输入命令，错了不用擦除，重新写在下面的？右边就可以了。

第一课：初识小海龟

（第二课时）

教学目标

1、复习并巩固学生的角度知识，使学生能认识直角、平角、周角，根据已有条件计算角度，认识正方形、长方形的四只角为直角，正三角形为60度，直角三角形有一只角为90度，三角形内角和为180度。平行四边形的相邻角之和为180度。

2、利用上节课学过的LOGO知识画出几种较复杂的图形。教学任务

1、学习角度的知识

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

学习角度知识、画图形。教学过程

一、复习LOGO的窗口组成：绘图区、原点、命令窗口、命令提示符。（2分钟）

二、复习五条命令：fd bk lt rt cs，请一位同学上前做小海龟根据命令动作。（3分钟）

三、展示课件－考考你的角度知识，学习角度知识（10分钟）

四、练习做如下图形。（20分钟）

五、总结（5分钟）总结今天学习了哪些LOGO命令？分别是哪些单词的缩写？在命令窗口输入命令，错了不用擦除，重新写在下面的？右边就可以了

第二课：神奇的小海龟

（第一课时）

教学目标

1、学会显龟st、隐龟ht命令

2、学习旋转命令

3、学会退出命令bye(bye-bye)教学任务

1、画米字

2、画正方形 教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点 学会st、ht、bye命令 教学过程

一、复习命令 fd、bk、rt、lt（5分钟）

1、画一个边长为100的正方形

二、学习隐龟、显龟命令。（10分钟）隐龟命令:ht 作用：小海龟隐身。（提笔后，小海龟在移动时不画线。）输入CS FD 100 ht 命令 显龟命令:st 作用： 小海龟显龟

[例1] 让海龟画一条长100步的十字。

三、退出命令（2分钟）退出命令:bye

四、练习：画出上字和米字（20分钟）

五、总结学习情况（3分钟）

“米”字的难点在于横竖撇捺之间的角度关系，横竖之间为90度，竖撇之间为45度。

第二课：神奇的小海龟

（第二课时）

教学目标

1、复习显龟st、隐龟ht命令

2、复习退出命令bye(bye-bye)

3、复习并巩固学生的角度知识，使学生能认识正三角形内角为60度，平行四边形的相邻角之和为180度。

4、熟练使用学过的命令fd bk lt rt st ht bye cs等画不连贯的图形画出几种较复杂的图形。教学任务

练习角度知识、画图形。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

如何画正三角形，平行四边形。教学过程

一、复习学过的命令：fd bk lt rt cs st ht home（5分钟）

1、请一位同学上前做小海龟,根据命令动作。

二、分析正三角形、平行四边形的角度，学习如何画正三角形，平行四边形（10分钟）

思考：正三角形的特点，它的内角和是180度;平行四边形的相邻角之和是180度只要知道了其中一个角，另一个角就可以用180相减得出。

三、复习隐龟、显龟命令（5分钟）

图形画完后，如果让小海龟留在屏幕上，会影响图形的美观。如何让小海龟隐身呢？

隐龟命令: HT 作用：隐藏小海龟。用了隐身术的小海龟，仍然可以绘图、转弯，不过这时的小海龟来无踪、去无影。要让她现身，可以使用显龟命令： 显龟命令: ST 作用：显示小海龟。

练习画图形。（15分钟）

四、总结（5分钟）

回忆一下前几天所学习的命令，最好是能背下来

第三课：会跳跃的小海龟

（第一课时）

教学目标

1、学会提笔pu、落笔pd命令

2、学会笔擦pe、回家home 教学任务

1、学习角度的知识

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

学会pu pd pe home st ht bye 等命令以及他们的英文字母。

pu pe命令使用后，小海龟飞起来，即使用fd bk命令，也画不出线来，必须使用pd命令才可以回到地面上。教学过程

一、复习角度，学会计算角度的方法。（10分钟）

1、画米字

2、画一只锐角为45度的平行四边形

二、提笔、落笔命令。（10分钟）提笔命令: PU 作用：小海龟提笔。（提笔后，小海龟在移动时不画线。）输入CS PU FD 100命令 落笔命令: PD 作用： 小海龟落笔，[例1] 让海龟画一条长100步的虚线。

PU命令使小海龟飞起来，PD命令使小海龟安全落地。这样不断地提笔、落笔，小海龟在前进的路上就画出了一条虚线。1 画虚线命令 cs fd 10 pu fd 10 pd fd 10 pu fd 10 pd fd 10 pu fd 10 pd fd 10 pu fd 10 pd fd 10 pu fd 10

二、擦除命令（5分钟）擦除命令: PE 作用：小海龟移动时，擦除所经之处的画线。[例2] 让海龟画一条长100步的线，然后擦除。

注意：PE命令使用后，小海龟已经飞上了天，再画线时，要用PD命令。只有小小的错误，请用PE命令，错误多了，直接用CS删除。命令: FD 100 PE BK 100

三、回家命令（10分钟）回家命令: HOME 作用：让小海龟回到原点，头朝上。

练习： 画面小旗，方法：先前进100,右转120,前进100,回家，后退100

四、总结（5分钟）

回忆一下今天所学习的四条命令 pu pd pe home，最好是能背下来。

第三课：会跳跃的小海龟

（第二课时）

教学目标

1、复习显龟st、隐龟ht命令、提笔、落笔命令

2、复习回家命令home

3、熟练使用学过的命令fd bk lt rt pu pd pe等画不连贯的图形画出几种较复杂的图形。教学任务

练习角度知识、画图形。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

如何画出不连续的123456等字。教学过程

一、复习学过的命令：fd bk lt rt cs pu pd pe home（5分钟）

二、学习使用回家命令：home（10分钟）

不管小海龟在什么地方，使用home命令，小海龟都将回到自己的家-原点，并且头朝上。

使用回家命令画小红旗。cs fd 100 rt 120 fd 100 home

bk 100

四、画图形（20分钟）

1、画书上的桌椅图形

2、画出如图所示的文字图案

五、总结（5分钟）

第四课：会变色的小海龟

（第一课时）

教学目标

1、学会使用笔粗 setw、背景色setbg、画笔颜色 setpc 这三条命令。

2、了解颜色代码： 范围为0－15,15代表白色，0代表黑色。

3、会使用工具按钮设置画笔颜色、背景色。

4、会使用已学命令画彩色小花，三角形等。教学任务

练习画出彩色小花、彩色三角形等。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

如何使用笔粗 setw、背景色setbg、画笔颜色 setpc 这三条命令。理解颜色代码，记住白色是15,黑色是0,红色是12.教学过程

一、复习导入（10分钟）

1、我们已经学习过多少条命令？大家分别写在记事本里，让老师看看。

2、比赛画出书本P15第2题的图形2.二、新授：改变笔粗、背景颜色和笔的颜色（15分钟）

我们画的图形，形状各式各样，但对于笔的粗细，笔的颜色和背景色，全都没有改变。系统默认的笔的粗细为1,笔的颜色是黑色，背景色是白色，我们如何改变它？

2、学习命令setw 数值 及此命令英文单词set width。使用setw命令画出如下图形：

3、学习尝试用工具法改变字的颜色及背景颜色。画出彩色“日”字，带学生一起了解颜色代码。

记住黑色的代码为0,红色代码是12,白色是15.4、学习命令setpc 数值 及此命令英文含义： set pen colour;学习命令setbg 数值 及此命令英文含义： set background;

三、练习（15分钟）

使用学过的命令画如下小花,并将其编成过程，保存过程。

第四课：会变色的小海龟

（第二课时）

教学目标

1、复习setpc setbg setw 三条命令。

2、学习填充fill命令。

3、学习draw命令。教学任务

练习画出实心正方形、画彩色小旗、小树等。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

填充命令fill和初始化命令draw。fill 命令什么时候才起作用？

1、封闭图形

2、封闭边缘的颜色和中间颜色一致

3、小海龟不能在边界线上，应该先提笔进入封闭区域，然后落笔填充颜色。教学过程

一、复习导入（5分钟）

1、复习学过的命令。

2、画一个蓝色的正三角形

二、新授：fill命令（10分钟）

画一个边长为１００的正方形，并将它填充成红色。命令： setpc 12 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 pu fd 20 rt 90 fd 20 pd fill

注意事项：fill 命令情况下才起作用？

1、封闭图形

2、封闭边缘的颜色和中间颜色一致

3、小海龟不能在边界线上，应该先提笔进入封闭区域，然后落笔填充颜色。

三、新授：draw（5分钟）

１、先试用cs命令清除图形，让学生发现有什么问题：笔粗、笔的颜色、背景色仍然不能清除。

２、初始化draw命令却可以清除笔粗，笔的颜色，背景色，使小海龟回到刚打开LOGO时的状态。

三、做练习：（20分钟）画书本Ｐ21第二题所示图形。

第五课 用LOGO编程序

（第一课时）

教学目标

1、复习学过的所有命令，要求，能默写，能使用。

2、学习编写LOGO过程的方法。a.了解过程编辑命令－edit 过程名。

b.了解过程的结构包括：过程头、过程体、过程尾。c.了解过程编写时的注意事项。d.学会如何保存过程。e.学会如何调用过程。教学任务

学习画过程正方形。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

学习编写LOGO过程的方法、如何保存过程，如何调用过程。教学过程

一、复习导入（10分钟）

我们学过了许多的LOGO命令，国庆长假，也许我们又将这些命令忘得差不多了吧？

1、回忆一下，我们所学过的16条命令，写在记事本里。fd bk lt rt cs pu pd pe st ht home setpc setbg setw draw fill

2、读一读，记一记。

二、新授：如何编写过程（10分钟）

1、编写过程命令：edit <过程名> 直接在命令窗口里输入的命令，不好保存，下次使用又得重输，我们可以将小海龟画图的命令依次写好，按照LOGO要求的格式保存起来，这个依次写好的命令组就称为过程。命令组的名字叫过程名。试一试，编写一个边长为100的正方形的过程： edit zfx to zfx fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 end

2、保存过程

3、调用LOGO过程

三、练习（20分钟）

1、编写一个画正三角形的过程，并保存下来。

2、重新进入PC LOGO，调用刚才保存的文件，画出四个三角形。

第五课 用LOGO编程序

（第二课时）

教学目标

1、复习LOGO过程的编写、调用、存储。

2、学会读程序，画出过程执行的结果。教学任务

学会正方形、三角形过程

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

学会读程序，画出过程执行的结果。教学过程

一、复习导入（5分钟）

1、上两节课我们已经学会了编写LOGO的过程，调用和存储LOGO过程，编写LOGO过程要注意哪些问题：LOGO过程名以字母开头;过程名不能与LOGO语言的固有命令相同;结束词“end”必须另起一行。

二、试编写正三角形过程sjx和正方形过程zfx：（20分钟）

sjx要求：笔粗为3,三角形边长为100,画完后隐龟。保存在桌面上，取名为自己的名字。

zfx要求：笔粗为1,边长为100,画完后隐龟。保存在桌面上，取名为自己的名字1。

调用刚才做的两个过程，画如下图形

三、读程序，将结果画到画笔里。（10分钟）to a fd 50 fd 30 rt 90 fd 30 rt 90 fd 30 rt 90 fd 30 rt 90 end 执行：A to b rt 30 fd 100 rt 120 fd 100 rt 120 fd 100 rt 120 fd 100 end 执行：B to c rt 30 fd 60 rt 60 fd 100 rt 120 fd 60 rt 60 fd 100 end 执行：C

四、总结（5分钟）

一个完整的过程，包括过程头，过程体，过程尾三部分，上题中a为一小旗，b为三角形，c为平行四边形。

第七课 画矩形和椭圆

（第一课时）

教学目标

1、了解矩形和椭圆是什么样的图形。矩形包括长方形和正方形。椭圆也包括圆。

2、学会画空心矩形的命令stamprect 长 宽，学会画实心矩形的命令（stamprect 长 宽 “true）

3、会使用画矩形的命令画出作业所示漂亮图形。

4、编写过程，将漂亮图形保存为过程jx 教学任务

学习画彩色矩形。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

学会使用画矩形的命令，理解命令中参数“ 长 宽”表示什么 教学过程

一、新授：画空心矩形（5分钟）

1、了解什么是矩形和椭圆。矩形包括长方形和正方形，指四只内角是直角的四边形。

2、学习空心矩形命令 stamprect 长 宽

3、认识这条命令，了解 长 宽 分别代表什么？

4、试试用这条命令画一个长为80 宽为160的长方形。

5、试试用这条命令画一个边长为100的正方形。

6、记住stamprect这条命令，可以分成两部分来记，stamp：邮票 rect：长方形的缩写。

7、注意：无论小海龟在什么方向，它画出来的矩形总在屏幕的右上方。

二、新授：画实心矩形（5分钟）(stamprect 长 宽 “true)

1、熟记这条命令。

2、练习画一个长为100、宽为200的实形蓝色矩形。

三、练习：利用实心和空心矩形命令画图。（25分钟）

四、总结：如何快速画出上面图形。（5分钟）

第七课 画矩形和椭圆

（第二课时）

教学目标

1、了解椭圆是什么样的图形。椭圆也包括圆。

2、学会画空心椭圆的命令stampoval 横向半径 纵向半径，学会画实心椭圆的命令（stampoval 横向半径 纵向半径 “true）

3、会使用画椭圆形的命令画出作业所示漂亮图形。

4、编写过程taiyang,并保存下来。教学任务 学习画红太阳。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

学会使用画椭圆的命令，理解命令中参数“ 横向半径 纵向半径”表示什么？ 教学过程

一、新授：画空心椭圆（5分钟）

1、了解什么是椭圆，椭圆还包括了圆。命令：stampoval 横向半径 纵向半径

2、认识这条命令，了解 横向半径 纵向半径 分别代表什么？3

3、试试用这条命令画一个横向半径 为80 纵向半径为160的椭圆。

4、试试用这条命令画一个半径为100的圆。

5、记住stampoval这条命令，可以分成两部分来记，stamp：邮票 oval：椭圆形。

6、注意：无论小海龟在什么方向，它画出来的椭圆总在将它包括在中间。

二、新授：画实心椭圆（5分钟）(stampoval 横向半径 纵向半径 “true)

1、熟记这条命令。

2、练习画一个横向半径为100、纵向半径为200的实形蓝色椭圆。

三、练习：（30分钟）

1、利用实心和空心椭圆命令画图气球。（10）

2、编写过程taiyang，画出P41太阳,并用自己的名字保存下来。（20）

第一题：

1、利用实心和空心椭圆命令画图气球。

2、编写过程taiyang，画出P41太阳,并用自己的名字保存下来。

第八课 画正多边形

（第一课时）

教学目标 教学目标：

1、明白无论是什么样的闭合图形，小海龟回到出发点，转动了360度。

2、明白画正多边形，有N条边，就要走N次，转N次。

3、明白画正多边形，有N条边，每次转动360／N

4、明白画N正多边形的命令是：repeat N[fd 边长 rt 360/N]

5、明白36边形就像一个圆了 教学任务

学习画各种不同边数的正多边形。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

1、明白无论是什么样的闭合图形，小海龟回到出发点，转动了360度。

2、明白画正多边形，有N条边，每次转动360／N。

3、会使用repeat命令画正多边形。

4、明白N正多边形的命令是：repeat N[fd 边长 rt 360/N] 教学过程

一、新授：画正多边形（20分钟）

1、了解什么图形是闭合图形，什么图形是正多边形。

明白闭合图形是封闭图形，没有缺口，小海龟如果画一个闭合图形，一般要走360度。正多边形是边长相等的多边形，如正三角形、正方形、五边形、六边形等。

2、试画三角形和正方形，明白三角形为什么每次转120度，正方形为什么每次转90度。

3、分析一个边长为100的五边形。走多少次？转多少次？总转多少度，每次转多少度?

4、画正五边形,使用repeat N 命令。

5、总结画正多边形的命令：repeat N [fd 边长 rt 360／N]

6、试画六边形，七边形、八边形，等等。

7、试画18边形，36边形，明白：边数越多，就越像圆，36边形看上去就是一个圆。

二、练习：（20分钟）

编程，做出3bx,4bx,5bx,6bx,7bx,8bx,18bx,36bx。

第八课 画正多边形

（第二课时）

教学目标 教学目标：

1、复习画多边形，熟练掌握画多边形的公式：repeat N[fd 边长 rt 360/N]

2、运行repeat命令画图形。教学任务

学习画各种不同边数的正多边形。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

1、明白无论是什么样的闭合图形，小海龟回到出发点，转动了360度。

2、明白画正多边形，有N条边，每次转动360／N。

3、会使用repeat命令画正多边形。

4、明白N正多边形的命令是：repeat N[fd 边长 rt 360/N] 教学过程

一、比赛，复习画正多边形，看谁做得又快又好。（5分钟）

1、边长为100的五边形。

2、边长为50的11边形。

3、边长为10的36边形。

二、复习repeat命令的使用方法。（10分钟）使用重复命令画一个楼梯。

三、使用重复命令将下面的过程简化，看看画的是什么图形。（5分钟）to a fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 end

四、用最简单的命令画出下面图形。（20分钟）

第九课 画圆和圆弧

（第一课时）

教学目标

1、了解36边形就像一个圆，知道如何画顺时钟圆，如何画逆时钟圆

2、知道掌握如何画180度的弧，如何画90度的弧？

3、利用弧的知识画图形跑道 教学任务

画多个圆形和跑道

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

1、如何画顺时钟圆，如何画逆时钟圆。

2、如何画特殊弧（180度、90度）教学过程

一、学习画圆和圆弧（10分钟）

1、试试用两种方法画一个空心圆，了解什么叫圆，什么叫圆弧。提示：一种是画36边形的方法，一种是用stampoval 说说：这两种方法有什么不同，有何优缺点？

2、试画顺时钟圆，逆时钟圆。

总结： rt 是顺时钟画圆，lt是逆时钟画圆。

3、试画出如下图形。（10分钟）

4、想想看，如何画出下面半圆？

二、作业（15分钟）

画出下面运动场跑道，并保存成过程。

做得快的同学画出下面运动场双跑道，并保存成过程。

三、总结 如何画跑道（5分钟）

第九课 画圆和圆弧

（第二课时）

教学目标

1、熟练掌握画顺时钟圆，画逆时钟圆

2、熟练掌握如何画180度的弧，如何画90度的弧？

3、利用弧的知识画图形，彩色圆，红色实心圆，叶子，树苗等等。教学任务

画彩色圆、红色实心圆、叶子、树苗等

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

1、如何画顺时钟圆，如何画逆时钟圆。

2、如何画特殊弧（180度、90度）教学过程

一、复习导入：（10分钟）

1、用画36边形的方法画一个步长为20的顺时钟圆。

2、用画36边形的方法画一个步长为20的逆时钟圆。

3、画一个步长为20的180度弧。

4、画一个步长为20的90度弧。

二、练习（25分钟）

请用学过的圆的知识画如下图形。

三、总结 如何画彩色圆，实心圆，叶子，小苗（5分钟）

第十课 画正多角星

（第一课时）

教学目标

1、复习画两种不同的多重彩色圆圈。

2、复习画正多边形的命令 repeat N [fd 边长 rt 360/N]

3、知道正多角星的内角和是180度，分析画正多角星时，每次应转多少度，共转多少次？

4、掌握画奇数正多角星的命令 repeat N [fd 边长 rt 180-180/N] 教学任务

画正5、7、9、11、13角形，并编写过程

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

掌握画奇数正多角星的命令 repeat N [fd 边长 rt 180-180/N] 教学过程

一、复习导入：（5分钟）

1、回忆一下画多边形的公式。repeat N[fd 边长 rt 360/N]

2、用不同方法画出两种彩色圆。

二、新授：画奇数正多角星（15分钟）

1、展示多角星图形，告诉大家一个秘密：老师展示的奇数正多角形的内角和都是180度。

2、展示画的过程，算算画奇数正多角形要走多少次，转多少次，每次转动多少度？

3、可否画个正五角星试试？

4、总结画奇数正多角星的公式： repeat N [fd 边长 rt 180-180/N]

三、练习（20分钟）

1、试画正5、7、9、11、13角形，并编写过程，保存为自己的名字.lgo。

2、扩展作业：利用正31角星画小花、孔雀、焰火 第一题：练习

1、试画正5、7、9、11、13角形，并编写过程，保存为自己的名字.lgo。

2、扩展作业：利用正31角星画小花、孔雀、焰火

第十课 画正多角星

（第二课时）

教学目标

1、复习画正多边形的命令 repeat N [fd 边长 rt 360/N]

2、掌握画奇数正多角星的命令 repeat N [fd 边长 rt 180-180/N]

3、掌握画能能被4整除的偶数正多角星的画法，这一类的正多角星的顶角之和是360度，其命令是：repeat N［fd 边长 rt 180-360/N］ 教学任务

画正8、12、16、20角星，并编写过程

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

掌握画偶数正多角星的命令 repeat N［fd 边长 rt 180-360/N］ 教学过程

一、复习导入：（5分钟）

1、回忆一下画多边形的公式。

2、复习画奇数正多角星的公式。

二、新授：画能被四整除的偶数正多角星（15分钟）

1、了解正8、12、16、20等角星的内角和为360度，分析：小海龟画图时，每次转多少度？

2、学习画正8角星的方法： repeat 8[fd 100 rt 180-360/8]

3、总结画被四整除的偶数正多角星的公式： repeat N［fd 边长 rt 180-360/N］

三、练习（20分钟）画各种多边形和多角星。

1、画边长为20的正20边形(20bx)。

2、画边长为180的正3角形(3jx)。

3、画边长为150的正5角星(5jx)。

4、画边长为150的正13角星(13jx)。

5、画边长为160的正8角星(8jx)。

6、画边长为150的正12角星(12jx)。

7、画边长为15的正36边形(yuan)。

第十一课 画小风车

（第一课时）

教学目标

1、学会画由长方形组成的小风车，由三角形组成的花。

2、理解repeat命令是重复命令，可以嵌套。

3、学会画由简单图形组成的复杂图形的方法，先画出简单图形，再考虑复杂图形由几个简单图形变化组成。教学任务

画由简单图形旋转得到的复杂图形，如小风车。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

简单图形由复杂图形组成，先画出简单图形，再考虑如何组成复杂图形。教学过程

一、复习导入：（10分钟）

1、复习曾经学过的画多边形、奇数多角星和4的倍数的多角星公式： 多边形：repeat n[fd 边长 rt 360/n] 奇数多角星：repeat n[fd 边长 rt 180-180/n] 4的倍数的多角星：repeat n[fd 边长 rt 180-360/n]

2、试画边长为100的十六角星、11角星、六边形。

二、新授：画复杂图形（5分钟）

1、以前学的都是简单图形，今天学习用一条命令做出复杂图形。如小风车：

2、分析：小风车由四个长方形组成，学用重复命令画长方形。repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] 画完一个长方形后旋转90度。

3、我们发现repeat 2 [fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] rt 90 这条命令重复了4次，所以又可以将它前后括起来，前面加上repeat 4,成为小风车。

三、画小风车和花（10分钟）

四、试画如下复杂图形（15分钟）

第十一课 画小风车

（第二课时）

教学目标

1、复习小风车等由单一图形旋转组合而成的复杂图形的画法。

2、学会画多边形或多角星内嵌套多边形或多角星的画法。教学任务

画由简单大图形插入小图形得到的复杂图形，如小风车。教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

学会画多边形或多角星内嵌套多边形或多角星的画法。教学过程

一、复习导入：（5分钟）复习小风车及小花的画法。

复习正多边形、奇数正多角星、被4除尽的正多角星的公式

二、新授：画大图形插小图形组成的复杂图形（5分钟）方法：

1、分析大图形是什么，小图形是什么？

2、大图形里嵌套小图形，先画出大图形，再在画大图形的命令中，插入画小图形的命令。

三、画如下复杂图形（30分钟）

复习课 1 教学目标

1、通过翻读全书，熟记所有命令，查漏补缺。

2、复习所有书上出现的图形的画法。教学任务

1、读写本学期学过的所有命令。教学方法

1、讲解，读，写。教学重点、难点

空心矩形、空心椭圆、实心矩形、实心椭圆等命令，正多边形、正多角星等命令。教学过程

1、教师和同学一起翻读全书，熟记所有的命令。（10分钟）

2、学生自己试做书上出现的过程，遇到问题请教老师。（5分钟）

3、做一套试题，以测试同学们掌握的程度：（25分钟）

复习课2 教学目标

1、牢记本学期学过的所有命令。教学任务

1、读写本学期学过的所有命令。教学方法

1、讲解，读，写。教学重点、难点

空心矩形、空心椭圆、实心矩形、实心椭圆等命令，正多边形、正多角星等命令。教学过程

一、复习导入

１、讲解作业：大图形嵌套小图形的做法，分析错误问题。２、公布学生作业分数。

二、复习所有命令

将命令分成６大组，读命令、写命令、默写命令，最后保存到服务器指定地方。

五、总结

总结今天学习了哪些LOGO命令？

复习课 3 教学目标

1、查漏补缺，复习过程的概念及练习写过程。教学任务

1、做试卷，写小山、红太阳过程。教学方法

1、讲解，读，写。教学重点、难点

过程的概念及写小山、红太阳过程。教学过程

一、复习导入（5分钟）

１、我们画图形，有两种方法，是哪两种？２、过程分为哪三部分，分别叫什么名字？

二、复习所有命令（10分钟）

三、做试卷。（20分钟）

复习课 4 教学目标

1、做试卷，对知识及题型进行梳理，进一步查漏补缺。教学任务

1、学生做试卷（35分钟），教师讲解（5分钟）教学方法

1、讲解，练习。教学重点、难点

空心矩形、空心椭圆、实心矩形、实心椭圆等命令，正多边形、正多角星等命令。教学过程

一、复习导入（5分钟）

1、公布学生作业分数。

二、做试卷（30分钟）

（一）填空题（前面10题每道4分，共40分，后面12题每道5分，共60分）

1、人与计算机交流要用到计算机语言，我们本学期学的是计算机语言是（）。

2、让小海龟前进、后退、左转、右转的命令分别是（）、（）、（）、（）、（）。

3、清除屏幕的命令是（）。

4、让小海龟回到原点，头朝上的命令是（）。

5、退出LOGO的命令是（）。

6、提笔的命令是（），落笔的命令是（）。

7、如果让小海龟隐身，命令是（），要让小海龟现身，命令是（）。

8、要将笔的粗细设置为2，命令是（）。

9、要将笔的颜色改变成红色，命令是（）。

10、改变背景颜色为黑色，命令是（）。

11、若笔的粗细、颜色都发生了改变，要使小海龟恢复到进入LOGO时的状态，命令是（）。

12、画一个长为100，宽为（）。

80的空心矩形的命令是

13、画一个横向半径为50、纵向半径为80的黄色实心椭圆的命令是（）。

14、使用重复命令画一个边长为100的正三角形的命令是（）。

15、使用重复命令画一个边长为60的正六边形的命令是（）。

16、使用重复命令画一个步长为20的正18边形的命令是（）。

17、使用重复命令画一个步长为150的正五角星的命令是（）。

18、使用重复命令画一个步长为180的正8角星的命令是（）。

19、使用重复命令，沿顺时钟方向画圆的命令是（）。20、使用重复命令，沿逆时钟方向画圆的命令是（）。

21、使用重复命令，沿顺时钟方向画半圆的命令是（）。

22、使用重复命令，沿逆时钟方向画半圆的命令是（）。

（二）编程题

请打开LOGO，画出如下图形。

（三）读程序，画出下列过程执行的结果

五、讲解试卷（5分钟）

总结今天学习了哪些LOGO命令？

篇2：小学信息技术五年级上册教案范文

教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第2-15页。教学目标 知识与技能：

1.初步认识软件——美图秀秀。

2.使学生能应用美图秀秀对图片进行简单的处理、设计版面、美化素材，综合应用这些技术制作合成同学纪念册。

过程与方法：在应用软件的过程中提高学生的信息技术应用能力，提高学生应用软件的能力。

情感态度价值观：提高分工合作能力，培养学生学习信息技术的兴趣。教学重点：掌握美图秀秀的基本操作方法，并能进行简单操作。教学难点：综合应用软件制作电子作品。课时安排：

活动 1 设计同学纪念册内容并收集素材………………………………………1课时 活动 2 对图片素材进行简单处理………………………………………………2课时 活动 3 设计版面、美化素材……………………………………………………2课时 活动 4 合成同学纪念册…………………………………………………………2课时 活动 1 设计同学纪念册内容并收集素材

教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第2-5页。教学目标

知识与技能：使学生明白本单元的学习任务，设计同学纪念册的内容并收集好素材。过程与方法：经历学习单的讨论填写，以小组合作的方式完成同学纪念册的设计。情感态度价值观：培养的团结合作精神。

教学重点：完成同学纪念册的内容设计，并有针对性地收集材料。教学难点： 图片素材的收集整理。教学准备：多媒体电脑。教学课时：1课时。教学过程： 二次备课

一、导入新课： 谈话：同学在学校的生活中有用什么方式记录下了你的学习和生活？ 阅读第2-3页的情境内容，引入同学纪念册。

二、新课

（一）认识了解本单元教学任务

紧接情境教学，问：我们本单元要做什么？

明确：收集、整理记录全班精彩瞬间的数码相片，使用美图秀秀等软件，设计制作成数码同学纪念册。

（二）了解同学纪念册的基本组成

出示同学纪念册范例，学生浏览。指名说说同学纪念册的的基本结构：封面、内容、图片（附该图片的简要说明）、其他与学生生活有关的诗歌名言等。

（三）确定同学纪念册的标题和各页面的主题

分组讨论，确定本组制作的同学纪念册的标题和各页面的主题，汇报，完成学习单的填写。

（四）制订制作计划并收集素材

分组讨论，制订制作同学纪念册的计划，形成文字资料，填写学习单。明确获取各种素材的途径。

（五）学习知识园地

阅读了解数码相机和扫描仪的相关知识，特别是两种数码仪器的作用。

三、交流整理

1、各组汇报本组的制作计划和收集素材的计划，进行全班交流。

2、教师讲评，引导学生改进各组的计划。

四、小结本节课。

板书设计： 同学纪念册 封面、内容、图片 教学反思：

活动 2 对图片素材进行简单处理

教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第6-9页。教学目标

知识与技能：使学生学会软件美图秀秀的打开和关闭、缩小图片尺寸、裁剪图片、保存图片，能应用美图秀秀对收集到的图片素材进行简单处理。

过程与方法：经历使用美图秀秀对图片进行简单处理的过程，让学生学会熟悉使用软件的基本方法。情感态度价值观：培养学生的审美意识，提升审美能力，激发学生学习信息技术的能力。教学重点：美图秀秀的基本使用方法，缩小、裁剪图片。教学难点：根据要求进行图片的缩小和裁剪。教学准备：多媒体电脑及软件美图秀秀。教学课时： 二课时。第一课时

教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：同学们收集了哪些图片？这些图片都能用吗？大小一样吗？符合我们的要求吗？

二、新课

（一）筛选图片的依据

提问：同学们筛选图片的依据是什么? 交流分享.,引导学生从大小、内容、色彩等方面进行。学生完成学习单。

（二）找出图片素材的不足及可完善处

小组内观察本组收集的图片的素材，分析讨论图片的不足，找出可以完善的地方。提出自己的疑惑和自己不能处理的问题，全班师生共同解决。

（三）启动美图秀秀，初识软件

1．介绍了解各种打开软件美图秀秀的方法。认识软件。

2．有美图秀秀打开一张图片，注意提示（选择“否”，勾选“记住我的选择”）并进行设置。

3．单击“EXIF”查看图片的相关信息。4．关闭程序美图秀秀。

三、小结本节课。

本节课学了什么？这个软件叫什么？它有什么用？怎样用它？

板书设计： 美图秀秀 图片处理软件

第二课时

教学过程： 二次备课

一、导入新课： 谈话：上节课我们学习了什么？你会用这个软件吗？

二、新课

（一）缩小图片文件的大小

1.说明：有些尺寸较大的图片不利于网络传递和编辑，可对其进行缩小处理。

2.教师演示把图片缩小的方法及过程：打开一张较大的图片——单击“尺寸”按钮——在对话框“宽度”中输入“600”，单击“应用”按钮。3.学生试操作将一张图片缩小，注意“锁定长宽比例”选项。

4.提醒学生：如果进行了多余操作可以“撤销”；如果是多张图片也可以使用“批量修改尺寸”进行操作。

（二）裁剪图片

1.教师演示一张图片的方法，学生观摩：单击工具栏中的“裁剪”按键——在弹出的“裁剪”窗口中，拖曳矩形框角上的控制点，调整裁剪区域到合适大小——单击“裁剪”按钮完成裁剪。单击保存图片。

2.学生操作：根据自己的需要完成一张图片的裁剪。3.提醒学生工具栏中滑块的应用。

（三）修改后图片的保存 问：修改后图片的图片如何保存？

提示学生：保存图片时有多种选项，根据需要进行选择。一般不覆盖原图片。注意图片文件的保存路径。

三、小结本节课。

我们学了图片的哪些处理方式？你会了吗？

板书设计： 美图秀秀 缩小 裁剪 教学反思：

活动 3 设计版面、美化素材

教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第10-11页。教学目标

知识与技能：根据本组同学纪念册的内容和布局应用美图秀秀设计版面、美化素材。学会在美图秀秀中调整图片的亮度、对比度和饱和度，进行美化。

过程与方法：学生经历版面的设计素材美化，培养学生的动手操作能力。情感态度价值观：提高学生的审美意识，形成良好的与同伴合作的能力。教学重点：掌握美图秀秀美化图片的功能。教学难点： 从全局出发设计同学纪念册。教学准备：多媒体电脑。教学课时： 二课时。第一课时

教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：同学上节课学会了什么？你还发现美图秀秀的哪些功能？ 我们今天继续学习用美图秀秀来美化图片。

二、新课

（一）版面设计

1.根据小组确定的纪念册各页面主题进行版面设计，各自完成页面安排顺序。提示学生：安排版面时，最好标注文、图的位置和式样。2.学生分组进行，组内合作完成页面的安排。

3.了解版面设计参考依据。阅读讲解P10“知识园地”。

（二）学生调整改善自己的版面设计方案

由组长安排本组同学对自己的版面设计方案进行修改。

（三）交流分享设版面设计成果。

三、小结本节课。

本节课我们学了什么？你有什么收获？ 板书设计： 设计版面、美化素材 版面设计 第二课时

教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：大家的版面设计好了吗？ 今天我们进行版面中素材图片进行美化。

二、新课

（一）检查交流素材图片

（二）美化素材图片

1．教师演示美化素材图片的步骤： 1）调整图片的亮度、对比度和饱和度。

打开一张图片“珍藏1NEW”，单击菜单栏中的“美化”菜单——分别拖曳“亮度”、“对比度”和“饱和度”下的滑块到合适的位置。2）抹掉图片中多余的部分

单击“消除笔”按钮——按住鼠标左键，涂抹消除左下文多余的图案——继续涂抹，消除上方的白线条——单击“应用”按钮，并保存图片。

3）学生操作，用刚才的方法完成“珍藏2NEW”的处理和保存，提醒方向键的使用技巧。

（三）检查展示图片美化的情况

通过电子教室展示学生美化图片素材的情况。

三、小结本节课。

板书设计： 图片美化

教学反思：

活动 4 合成同学纪念册

教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第12-14页。教学目标

知识与技能：使学生综合应用美图秀秀的各种功能，将各种素材合成同学纪念册。过程与方法：学生在合成同学纪念册的过程中，探索各种工具的使用，提高操作软件的能力。

情感态度价值观：培养学生团结合作的精神，提高合作效率，渗透审美。教学重点：综合应用美图秀秀的各种功能，将各种素材合成同学纪念册。教学难点： 各种素材的合理组合。教学准备：多媒体电脑。教学课时： 二课时。第一课时

教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：同学们已经收集了很多校园生活的各种素材，我们今天开始学习把这些素材合成为同学纪念册。

二、新课

（一）收集整理各种图片素材。

各组将自己收集的素材通过网络工具发给每个组员。

（二）合成“校园回眸“

1．了解学习任务：运用自由拼图分别合成“校园回眸”等页面。2．教师讲解演示合成过程，学生观摩：

打开美图秀秀——单击拼图菜单——单击“画布设置”选择“自定义尺寸”，进行设置——选择设置背景——单击“添加多张图片”按钮——选择要拼合的图片——设置图片大小、透明度和旋转角度——完成其它图片的设置——设置选择“礼堂框”图片，单击右键，选择“置于顶层”，改变图片的叠放次序。——以“校园回眸：为文件名保存图片。3．学生分组操作，完成“校园回眸”等页面。组员间进行合作操作完成作品。

（三）汇报交流，展示学生作品。

（四）思考交流：如何简化多个同学通信录？

三、小结本节课。

板书设计： 合成同学纪念册 拼图 组合第二课时

教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：同学们已经学习把多张图片合成为一张拼图页面，今天我们再尝试用其他方法做在一个同学纪念册。

二、新课

（一）将自己收集整理图片素材复制到电脑上。将自己收集的素材通过网络等工具复制到自己的电脑上自己的文件夹中。

（二）用其他方式合成“数码同学纪念册”

1．了解学习任务：运用其他工具合成“数码同学纪念册”。

2．教师讲解：美图秀秀具有较便捷和强大的图片处理功能，但不具备生成数码相册的功能，因此可以选择其他一些工具，将页面图片做成数码同学纪念册作品。如Acdsee等。3．学生分组选择软件进行操作，教师巡视进行辅导。组员间进行合作操作完成

（三）汇报交流，展示学生作品。

三、小结本节课。

板书设计： Acdsee工具 同学纪念册 教学反思：

第二单元 校园好声音 ——制作配乐录音

教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第16-30页。教学目标 知识与技能：

1.初步认识声音编辑软件——WoldWave。

2.使初步理解WoldWave的使用方法，掌握应用WoldWave采集声音素材、编辑声音素材，应用WoldWave合成背景音乐完成作品。3.学会综合应用软件制作电子作品的能力。

过程与方法：在应用软件的过程中提高学生的信息技术应用能力，提高学生应用软件的能力。

情感态度价值观：提高分工合作能力，培养学生学习信息技术的兴趣和审美意识。教学重点：掌握WoldWave软件的基本操作方法，并能进行简单操作。教学难点：综合应用软件制作电子作品。课时安排： 活动 1 制作前的准备工作………………………………………………………1课时 活动 2 策划作品并采集声音素材………………………………………………1课时 活动 3 编辑修改声音素材……………………………………………………2课时 活动 4 合成背景音乐完成作品…………………………………………………………2课时 活动 1 制作前的准备工作

教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第16-19页。教学目标

知识与技能：让学生从情境中感受声音类电子作品的优点，了解本单元的学习任务。过程与方法：经历制作过程感受认识有关声音的相关软件和硬件。

情感态度价值观：通过对声音的录制、编辑让学生感受数字化作品的丰富多彩，激发学生学习信息技术的兴趣。

教学重点：了解制作背景音乐所要做的准备工作。教学难点： 准确知道制作声音电子作品所需要的软硬件。教学准备：多媒体电脑。教学课时： 一课时。教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：同学们，我们上一个单元已经知道图片文件的简单处理方法。今天开始我们要学习声音电子作品的制作。

二、新课

（一）了解本单元的学习任务

1．出示理解情境——校园好声音选拔赛 自行阅读，分组讨论。汇报自己了解到的内容。2．明确本单元的学习任务 问：我们在本单元要做些什么呢？

看书，明确本单元任务：将自己的声音采集到计算机内，并添加合适的背景音乐，完成“校园好声音”作品的制作。

（二）确定完成作品制作所需的工作

学生自行阅读P18第一张学习单，讨论确定制作作品所需要完成的一些工作。（除最后一项外，其余都是要做的准备工作）

（三）制订工作计划

分组讨论制作声音作品的工作步骤，并完成相应学习单的填写。交流分享。

（四）软件准备

讨论：制作声音作品需要用什么软件呢？

分组讨论，引出软件：WoldWave。知道它是一款声音编辑软件。

（五）硬件准备

提问：要录制、播放声音除了计算机外还需要什么硬件？

观察P19学习单中的硬件图，知道与声音有关的两个硬件：音箱、话筒。看图认识计算机主机箱前面板上插孔。

三、小结本节课。

回顾：制作声音作品需要做哪些准备工作？

板书设计：

硬件：计算机、音箱、话筒 准备工作

软件：WoldWave。教学反思：

活动 2 策划作品并采集声音素材

教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第20-22页。教学目标

知识与技能：使学生学会利用计算机录制采集声音的基本操作方法和技巧，初识软件WoldWave会用它录制采集声音并保存作为素材。

过程与方法：经历声音的采集培养学生掌握应用信息技术的能力，探究掌握声音素材的采集方法。

情感态度价值观：培养多方面认识使用软件的意识，养成同学间互相学习的良好习惯。教学重点：会用WoldWave采集声音素材。教学难点： 按需要的格式保存声音素材 教学准备：多媒体电脑。教学课时：1课时。教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：同学们已经知道了采集声音需要的软硬件，今天我们就来应用这些软硬件采集自己的声音素材。

二、新课

（一）策划作品

引导学生从作品的组成、时间长度、所需背景音乐、录制的声音内容等确定作品内容。分组讨论，策划各组的作品内容。

（二）搜集背景音乐

分组讨论本组所需的背景音乐，明确背景音乐的来源，完成学习单的填写。

（三）录制声音

1．教师按步骤演示录制声音的过程，提醒学生：在计算机中完成录音音量设置——启动WoldWave新建声音文件——录制声音——保存MP3格式的声音素材。2．学生分组讨论熟悉录制声音的步骤，尝试录制声音文件。3．展示学生作品，交流赏析。指出不足。

4．提醒学生：录制的声音要比实际需要的长一些，以保证时间够用。

（四）小组长检查组内完成情况，帮助录制有困难的同学。

三、小结本节课。

学生从录制声音的过程回忆制作过程。板书设计： WoldWave 音量 MP3

活动 3 编辑修改声音素材 教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第23-25页。教学目标

知识与技能：让学生学会应用WoldWave编辑修改声音素材，能根据需要删除指定区域的声音，并会重新录制声音文件。

过程与方法：探究编辑修改声音的方法，提高应用WoldWave编辑声音的能力。情感态度价值观：培养感受音乐的美，逐步形成良好的审美意识。教学重点：应用WoldWave编辑修改声音素材。教学难点：据需要删除指定区域的声音 教学准备：多媒体电脑。教学课时： 二课时。第一课时

教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：同学们已经录制好了自己的声音文件。但是有的同学声音过长或有多余的声音，有的同学的声音文件不完整，怎么办？我们就来解决这个问题。

二、新课

（一）确定需要编辑修改的声音时间段

1．学生各自打开自己录制好的声音文件，试听，确定需要删除、重录替换的声音时间段。2．并把相应的需要编辑的声音的时间段填写在学习单中，以方便后期的编辑操作。3．让学生个别说说自己的学习单。

（二）删除多余的声音

1．教师按步骤演示多余声音的方法：

用WoldWave打开要编辑的声音文件——按学习单选择需删除的声音区域——找到需修改的波形段使用右键快捷菜单中的“设置开始标记”和“设置结束标记”选中需删除的内容——单击工具栏中的“删除”按钮删除选定的波形段。2．学生讨论明确删除多余声音的步骤和选择技巧。3．各组组长组织各组学生按自己的学习单删除多余的声音。巡视指导。

（三）交流汇报操作心得，总结经验。

（四）对比修改前后的声音文件。

三、小结本节课。

你会修改声音文件了吗？ 板书设计：

删除 编辑修改声音

重录替换 第二课时

教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：同学们已经学会了删除声音文件中多余的声音，那么怎样重录替换声音部分声音呢？我们今天继续探究这个问题。

二、新课

（一）找出需要修整的部分

学生分别打开自己的声音文件试听，找出需要修改的部分，标出起始时间（如第30秒开始后的部分），在学习单（P25）中标出需要重录替换的内容和修整理由。

（二）重录并替换部分声音内容

1．教师演示部分声音内容的替换方法：将“校园好声音”第30秒设为选区起始点——打开重录的声音文件，如“片段重录WAV”，单击工具栏中的复制按钮——单击工具栏中的替换按钮，替换选区中原来的内容——完成后关闭“片段重录“文件。2．分组根据各自的实际情况进行重录替换部分声音文件的操作。教师巡视学生的操作情况，鼓励与帮助同步进行。保存好自己修改后的声音文件。

（三）交流展示学生的修改成果。

三、小结本节课。

板书设计：

删除 编辑修改声音

重录替换 教学反思：活动 4 合成背景音乐完成作品

教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第26-29页。教学目标

知识与技能：使学生学会应用WoldWave合成背景音乐并最终完成自己的声音作品。过程与方法：经历探究合成背景音乐的方法，提高信息技术的应用能力。情感态度价值观：让学生在制作音乐作品中养成耐心细致的学习习惯。教学重点：应用WoldWave合成背景音乐。教学难点：合成背景音乐的各种技巧。教学准备：多媒体电脑。教学课时： 二课时。第一课时

教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：同学已经修改好了自己的声音素材那么我们怎样将它与背景音乐合成一个完整的音乐作品呢？

引入新课：合成背景音乐完成作品

二、新课

（一）学生了解前奏音乐的长度

学生根据自己的作品确定静音长度：一般为5秒。学生填写学习单。

（二）插入静音

1．教师演示插入静音方法学生观摩学习：

用WoldWave打开“校园好声音”文件——单击工具栏中的“全选”按钮，使文件处于全选状态——选择“编辑”菜单下的“插入静音”命令——在弹出的“插入静音”对话框中输入静音持续时间（即前奏音乐的长度），单击“确定”按钮——选区之前插入5秒静音。2．学生试按照方法尝试在作品前奏中插入5秒的静音。3．交流完成情况，组长查缺补漏，辅助有困难的组员。

（三）合成背景音乐

1．教师演示合成背景音乐的方法步骤，学生观摩：

用WoldWave打开“校园好声音”文件——单击工具栏中的“全选”按钮，使“校园好声音”文件处于全选状态——打开背景音乐“music.wma”文件，使其成为当前操作文件——单击工具栏中的“复制”按钮，复制整个“music”文件——单击“校园好声音”窗口 使其成为当前操作窗口，单击工具栏中的“混音”按钮——在弹出的对话框中设置“进行混音的时间”为0，单击“确定”按钮——混音试听效果。

提醒学生：混音后，前5秒“music”与原来的静音混合，形成了波形，即前奏音乐。2．学生分组试操作，进行背景音乐的合成。3．教师巡视了解学生的掌握情况。

（四）交流操作情况，了解不同的声音粘贴方式，由组完成较好的组员帮助没有完成的同学。

思考：如果前奏音乐、背景音乐采集自不同文件，该如何操作？

（五）保存作品。

三、小结本节课。

板书设计：

合成背景音乐完成作品

第二课时

教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：同学们发现自己的作品有让自己不满意的地方吗？我们今天就来对自己的作品进行修改和美化。

二、新课

（一）剪裁波形，删除多余部分

1．学生先试听，找到需要保留的声音波。2．学生探索剪裁波形，删除多余部分的方法。

提醒学生根据删除声音素材中多余部分的方法进行类推：试听后，将需要保留的声音波设定为当前选择区（提示：在录音内容后可再留一段音乐作为结束音乐）——单击工具栏中“剪裁”按钮，删除未选择部分。3．分组进行删除。组内互助学习。4．保存“校园好声音”文件。

（二）添加淡出效果，完成并保存作品

1．说明要求：为了使“校园好声音”更完美，我们要给它添加一些特殊效果——淡出。2．教师演示为结束音乐添加淡出效果的方法学生观摩：

选择录音内容后侧预留的音乐部分——选择“效果”菜单中“音量”下的“淡出”命令——拖动滑块，通过试听，调节好最终音量后单击“确定”按钮。3．学生操作添加淡出效果，分组完成。交流掌握添加“淡出”效果的情况。

（三）展示学生作品，各自保存自己的作品

（四）汇报展示学生的“校园好声音”成品。讲评。

三、小结本节课。

板书设计：

淡出——漫漫趋于静音

篇3：小学信息技术五年级上册教案范文

一、对课程标准的理解

基于小学新课程标准的基本理念, 本册教材包含“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四部分内容。

“数与代数”包括第一单元“小数乘法”、第二单元“小数除法”、第四单元“简易方程”, 一共三个单元的内容。第一、二单元是在前面学习整数四则运算和小数的加减法的基础上进行教学, 继续培养学生小数的四则运算能力。第四单元是小学阶段集中教学代数初步知识的单元, 包含有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容, 进一步发展学生的抽象思维能力, 提高解决问题的能力。

“图形与几何”包括第三单元“观察物体”和第五单元“多边形的面积”。在已有的知识和经验基础上, 通过丰富的数学实践活动, 使学生能够辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征, 图形之间的关系及图形之间的转化, 掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系, 渗透平移、旋转、转化的数学思想方法, 促进学生空间观念的进一步发展。

“统计与概率”部分, 教材安排了第六单元“统计与可能性”, 让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验, 让学生体会事件发生的可能性以及游戏规则的公平性, 会求一些事件发生的可能性;使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

“实践与综合应用”部分, 教材先是结合小数的乘除法计算知识解决生活中的简单问题, 然后安排了“数学广角”的教学内容。通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法, 体会数字的有规律排列给人们的生活和工作带来便利, 感受数学的魅力。培养学生的“符号感”及观察、分析、推理的能力, 培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

二、对教材的理解

1. 本册教材的知识结构。

2. 本册教材的编写体例。

本册教材每个单元都由“主题图—例题—做一做—课后练习”四部分组成, 其中“主题图”突出数学与生活实际的联系, 充分展示数学问题的实际背景。“例题”以人物对话展开, 增强了问题的开放性和探索性。“做一做”的内容便于学生巩固基础知识, 有利于检验学生对于知识掌握的情况。“课后练习”的弹性设计, 既注意教材的普遍适应性, 又为学生提供了有差异发展的可能性。

3. 本册教材的编写特点。

本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识形成的过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式、体现开放性的教学方法等特点。另外, 教材还突出了以下两个明显的特点。

(1) 改进小数乘、除法计算的编排, 体现计算教学改革的理念, 培养学生的数学素养。

本册教材安排了小数乘、除法, 这两部分的计算教学, 知识容量大, 具体的计算过程比较复杂, 所以它们既是本册的教学重点内容, 也是难点内容。教材在编排上与以往教材相比最大的不同就是计算教学与解决问题教学有机结合, 生活情景出现在计算教学中。这也突现出计算教学的两个问题。

第一个问题:计算教学需要情景吗。

计算教学需要情景吗?这是困扰许多教师的问题。需要我们冷静地思考。计算教学比较枯燥, 学生学习起来也比较抽象, 不容易掌握。新教材对计算教学的编排体例进行了改革。它完全打破了以往的格局。它把计算教学和应用数学相结合, 这样有利于教师的教和学生的学。教师在特定的教学情景中可以顺理成章地呈现四则运算的顺序原理。对于学生来说虽然计算知识抽象, 但熟悉的生活情景使学生学起来又有“路子”可走。因为它不存在理解的问题, 学生可以毫不费力地去诠释计算的顺序。如人教版小学《数学》五年级上册实验教材第一单元例1的教学。学生结合这一情景, 很自然的就能理解小数乘整数的意义。对学生来说旧教材枯燥的计算算理是他们所不喜欢的, 而实验教材采用学生喜闻乐见的主题图以及熟悉的生活情景, 很符合儿童的心理特征和认知规律。有了情景, 计算式题才会焕发新的生命力, 才会体现计算的价值和现实意义。也只有在情景中, 才会引发学生积极地思考, 提出数学问题。

然而, 计算教学的情景不是随便乱用, 只有创设相当合适的教学情景, 才会起到相得益彰的作用。如果创设的教学情景离学生的生活实际太远, 或者情景的数学价值不大, 学生便有可能毫无目的地发散出去。所以计算教学情景的创设必须是有现实意义的, 是有生活价值的。一个好的计算情景必须有一定的时间性和地域性, 要符合学生的年龄特点。

第二个问题:算法多样化与算法最优化如何统一。

在计算教学中, 如何做到既体现算法多样化, 又实现算法的优化, 一直是令很多教师感到困惑的问题。种种计算教学案例表明, 算法多样化不是教学追求的目的, 它的实质是通过算法多样化这一教学策略, 让学生充分利用已有的知识、经验和方法, 在独立思考、积极探索的有效学习活动中开发创新潜能;而其目的是通过交流, 寻求最简捷、最容易、最适合的算法, 提高学生的数学思维水平, 做到“多中选优, 择优而用”。正如叶澜教授所说:“没有聚焦的发散是没有价值的, 聚焦的目的是为了促进学生发展。”由此可见, 算法多样化和算法优化是一对矛盾, 只有二者和谐统一, 才能从“量”和“质”两个层面发展学生的思维。一般情况下, 计算总有一个最基本的算法。在算法多样化的教学中, 教师要注重引导学生去比较、评价, 让学生掌握最基本的算法。

(2) 改进简易方程的教学安排, 加强了探索性和开放性, 发展学生的数学思维能力。

本册教材的简易方程单元是小学阶段正式教学代数初步知识的单元。在内容上没有什么变化, 但在具体内容的编排上有较大的变化, 主要体现在以等式的基本性质为解方程的依据, 生动直观地呈现解方程的原理。小学阶段教学解简易方程, 方程变形的主要依据是四则运算各部分间的关系。这实际上是用算术的思路求未知数。这样的教学利用了学生的已有知识, 因而更易于理解, 但是却不易于中学的教学衔接, 到中学还需要重新学习依据等式的基本性质或方程的同解原理理解方程。正因为这个缘故, 教材引入了等式的基本性质, 并以此为基础导出解方程的方法。我们要在教学时因势利导强化学生利用等式的基本性质解方程, 使学生知道它的优点:不仅可以加强中小学数学教学的衔接, 而且有利于学生逻辑思维能力的发展。

(3) 调整简易方程单元的教学内容, 突现利用等式基本性质解方程的优势。

本册教材暂不出现形如a-x=b和a÷x=b的简易方程。也就是以往我们求“减数、除数”的方程, 因为它们不利于利用等式的基本性质解方程。

三、对教学过程的实施建议

1. 教学建议。

(1) 学生探索出的性质、法则、规律等应及时总结, 并最好以文字的形式让学生加以记忆。

(2) 充分利用好教材中“小精灵”等提示语。

(3) 对“数学广角”、“实践活动”等教学内容要突出其数学性, 不要只顾及表面活动等而忽略了本质。

(4) 重视与以往教材变化的地方, 多用心思及时改变我们的教学。同时, 对前几册本套教材的已学知识, 学生掌握的情况要做到心中有数。

2. 评价建议。

(1) 注重对学生数学学习过程的评价。在评价学习的过程时, 要关注学生的参与程度, 合作交流的意识和情感、态度与价值观。同时, 也要重视考查学生的数学思维过程。对数学思维过程的评价, 教师可以通过平时观察了解学生思维的合理性和灵活性, 考查学生是否能够清晰地用数学语言表达自己的观点。

(2) 恰当评价学生的基础知识和基本技能。利用“推迟判断”的方法淡化评价的甄别功能, 给“学困生”二次答卷的机会, 让他们充分感受成功的喜悦。

(3) 重视评价学生发现问题、解决问题的能力。主要考查学生:能否从现实生活中发现和提出数学问题;能否探索出解决问题的有效方法;能否与他人合作;能否表达解决问题的过程, 并尝试解决;是否具有回顾与分析解决问题过程的意识等。

(4) 评价主体和方式要多样化。如:书面考试、口试、课堂观察、作业分析。

(5) 评价结果要采用定性与定量相结合的方式呈现, 以定性描述为主。

3. 课程资源的开发与利用。

(1) 实践活动材料。如教学观察物体这一单元, 教师可以利用书后的方格纸组织学生参与从某个方位观察物体成像的设计。

(2) 多媒体技术的应用。在日常教学中, 多媒体技术的应用最为广泛, 但是在应用过程中, 教师要选对时机。

(3) 课外活动小组。教师可以组织学生做游戏, 体验设计图书序号、学生序号等, 体验数学在生活中的应用。

篇4：北师大版五年级英语上册教案

本课设计遵循新《英语课程标准》中强调的“能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。”的理念，注重在学习语言知识和内容的同时，培养学生口头表达的能力和观察、想象、记忆、思维的能力，以及解决实际问题的能力。在整个教学过程中体现以生为本的原则，根据学生的年龄特点和学习水平，进行各种活动，力求做到面向全体，促进全员参与。通过体验学习、小组合作学习等方式使不同层次的学生得到不同程度的发展。

二、教学设计

（一）教学目标：

1.技能目标：

（1）能够了解怎样询问生日、年龄和正确表达生日和年龄。

（2）能用本单元主要句描述过去发生的事情。

2.知识目标：

（1）基本掌握核心词汇When, birthday, autumn, spring, March, September, October,及短语happy birthday. 能说，能简单运用。

（2）句型

When is your birthday?It’s March 12th.

How old are you?I’m eight years old.

（二）教学重点：

1.怎样询问生日、年龄和正确表达自己的生日和年龄。

2.能用本单元主要句型描述过去发生的事情。

（三）教学准备：

课件，电子白板，习题

（四）教学过程：

Step1 Greetings and warm-up

Step2 Set the scene

（1）T: Today is my friend’s birthday. I have a gift for her.

(Ss review and read the word: gift.) Here is a birthday gift. 引入课题,板书课题: birthday.(Ss read and practice the pronunciations).

Let’s sing it!

Ss: Sing a birthday song together, and say “happy birthday” to the friend.

（2）整体感知

Watch the flash and think about the question: Whose birthday is it? (It’s Mocky’s birthday.)

（3）Read the story one sentence by one sentence.

Show the pictures of the four seasons and a calendar, learn spring, autumn, October, September, and October.

（4）Read the story again, and repeat: Today is Mocky’s birthday.

T: When is Mocky’s birthday? How old is Mocky?

Write down the dialogue and read.

（5）Then do the exercise: T or F.

Step3 Paper work:

（1）Show table 1 and fill Mocky’s birthday and age.

Then read the story again and complete the table 1 in groups.

Check the answers.

（2）Show a calendar again, and ask Ss to answer:

When is your birthday? How old are you?(Point at the right picture and talk about it.)

Ask 3 friends about their birthdays, and complete the table 2.

Ask 2-3 to show their table and read the sentences.

Step4 小结: 新单词和句型.

T：Today we learned five new words…

Ss: Spring, autumn, March, September, October.

T: And how to ask and answer your friends’ birthday and age?

Ss: How old are you? I’m … . When is your birthday? It’s … .

Step5 Say Goodbye.

（五）板书设计：

Unit 4 Mocky’s birthday

When is Ken’s birthday? How old is Ken?

It’s March 12th.

He’s 10 years old.

New words:

springMarch

autumnSeptember

October

（六）作业设计:

1.Read the story.

2.Tell your parents your birthday in English.

三、教学反思

“Mocky’s birthday”是小学英语北师大版第九册第四单元的内容。本单元的重点是关于询问及介绍生日，年龄的句型，以及十二个月份的学习。本堂课的教学选择了第一课时，关于课文教学。课文由Mocky看到桌上的礼物，猜测是谁过生日，由此引入关于询问和介绍自己生日和年龄的对话。

在教学中，我利用课件的展示把学生引入到课文的情境中去，由听力练习，到模仿对话，学习单词，再到自读课文，运用对话，由学习到模仿再到运用。

反思这堂课，在前半部分学习新知的环节上，先设计学生整体感知，再由整体到句，词，对新单词的学习采用了随文识字的方法，边听边读边学，分解了课文的难度。学生在学习时也就不会有太难而学不懂的感觉。

总之，课堂是教学的主阵地，是学生展示的舞台。教学要变学生被动学习为主动学习，让他们积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到英语的价值，生活中离不开英语，使他们喜欢英语，乐学英语。

作者简介：

曾丽娜（1981～），女,四川成都人，职称：小学一级教师，学历：本科，主要研究方向：英语。

篇5：小学五年级信息技术上册全部教案

课

题 进入Wps演示世界（1）教

学 目

标

1、掌握启动和退出Wps演示的方法；

2、认识Wps演示窗口；

3、学习创建文件的方法。

教

学 重 点、难 点

认识Wps演示窗口、创建文件的方法 教

具

Wps演示 课件、多媒体电脑 教 学 过

程

一、谈话引入：

1、看一下wps演示的动画演示——“欢迎进入Wps演示世界！”

2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用wps演示呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用wps演示；教师教学中使用wps演示„„）

3、这节课，我们就来进入Wps演示的世界，看看究竟有啥本事。

二、认识wps演示：

1、启动Wps演示，单击 “开始” →“程序” →“WPS Office 2005 专业版”就可以找到并启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以

了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Wps演示编辑界面。

2、认识Wps演示界面。

A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（wps文字）

B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。

C、介绍Wps演示的五种不同的视图

Wps演示有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。（1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。

三、练一练：

1、制作第一张幻灯片

学生自己试制作一张幻灯片

四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评

五、小结、质疑：

今天，我们认识了wps演示。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？

课后记：第2课

课

题 ：

进入Wps演示世界（2）

教学目 标 ：

进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。

教学重点、难点：

进一步学习制作、保存幻灯片的方法。

教 具 ：

Wps演示 课件、多媒体电脑 教 学 过 程

一、谈话引入：

上一节课，我们学习了什么内容？，你们说Wps演示有意思吗？今天我们继续学习Wps演示的知识。

二、开始新课：

1、师：上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？

2、学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。

3、学生再次尝试制作幻灯片，针对不同的内容我们用不同飞版式来完成熟悉输入文字，改变字体、背景颜色等操作。

4、教师：插入标题和文本来制作第一张幻灯片，在这里有两个文本框，分别是标题和文本内容，第一张完成了我们来制作第二张选择“标题和表格版式”，设置表格的样式和对对齐方式，设置字体、颜色 第三张利用“标题、图片、文本版式”制作学校容貌页面。在做这三种的过程中也可以为了外观的设置，利用一种综合改变背景和颜色的工具——设计模板直接调 用。

方法：用鼠标单击“设计模板”中的一种图案这种版式就应用到了幻灯片中。在自己操作过程中应注意一下要求：

A、看着书的说明，进行操作，发现问题请教周围的同学或老师。

B、试一试，在视图选择区中，有三种视图状态，依次单击它们，感受它们有什么不同？找出哪一个是“幻灯片放映”？

5、学习保存文件

A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中，该怎样保存？

B、学生讨论，找答案。

C、学生回答保存的方法（边说，边保存。）

D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似？

E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名为“P1”

三、练一练：

四、作品欣赏： 展示学生的优秀作品点评。

五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？

课后记：

点击下载： 小语全册试题 小数全册试题 小语全册课件 小数全册课件 第3课

课 题：

我为演讲做准备

教 学目 标

1、确定幻灯片的结构

2、学习幻灯片素材的搜集和整理

教学重点、难点：

幻灯片的结构的确定是学习的重点内容，所需素材的搜集和整理是学习的难点内容。

教

具

Wps演示 课件、多媒体电脑 教 学

过 程

一、谈话引入：

水是人类生活不可缺少的物质，我们都知道在我们生活的每时每刻都离不开水，我们今天开始就以水为题目来学习幻灯片的制作方法。

二、开始新课：

有没有灵活的方法制作幻灯片呢？当然有了。从本节课开始，我们以“珍惜生命之源——水”为题目制作一部幻灯片，同时我们还能学到网络环境下进行探究学习的学习方法。

同学们首先要明确，制作一部幻灯片一般都要确定好主题，建立好框架，搜集整理好制作幻灯片需要的素材，并在小组合作的方式下制作完成。

1.确定演讲稿的主题，“珍惜生命之源——水”是整个演讲稿的主题，用作作品的首页。其内容分四部分，分别说明我国水资源的现状、为什么要珍惜水资源、如何珍惜水资源等。你们有什么好的想法，也可以写到自己设计的演讲稿中。当然了在确定演讲稿结构时，要同时注意结构与素材的有机结合，不要漫无目的的设计要考虑用什么素材说明问题，如何获取素材，如何组织素材。2.素材的搜集与整理 网络素材的搜集：（1）信息的查找（2）信息的下载（3）素材的整理

整理其要分门别类地保存到不同的文件中。

三、练一练：

四、作品欣赏： 展示学生的优秀作品点评。

五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？ 课后记：第4课

课 题

制作漂亮的封面

教学目标 ：

1、学会“表格版式”的运用；

2、学会插入图片的方法；

3、进一步熟悉调整图片大小、位置。

教学重点、难点：

学会“表格版式”的运用 教具 ：

Wps演示 软件、多媒体电脑 教 学 过

程

一、谈话引入：

（出示课表）大家看，这是什么？你们想制作一张这么漂亮的封面吗？好，现在我们就开始动手操作。

二、学习课表设计：（1）

让学生新建“新幻灯片”（2）

输入竖排文本框“珍惜生命之源”

要求：黑体，字号60，字体“金黄色”

（3）子插入文本框“水”，变更字体和字号的大小。

（4）打开一副关于水的图片，用我行我素进行加工处理后保存。

（5）在空白处单击鼠标右键出现“背景”，单击选择“图片”找到刚才保存的图片，单击确定（6）插入图片并调整好大小及位置

运用以前的知识插入图片

（7）放映观看效果

四、练一练：

1、制作一张自己的漂亮封面，然后放映出来，同学之间相互评价，看谁的封面最漂亮。

2、自己设计制作目录表

四、作品欣赏

五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、想一想：还可以用今天学的知识设计什么？ 课后记：第5课

课题

制作一张目录页

教学目标 ：

1、掌握插入新幻灯片的方法；

2、灵活运用已学的文字编辑与图片插入方法

教

学 重 点、难 点

学习运用“组织结构”版式

教

具

Wps演示 软件、多媒体电脑 教 学 过

程

一、谈话引入：

同学们，我们把封面做完了，接下来应该做目录页了吧？目录页要一标题的形势反映幻灯片的内容，为了美观漂亮，经常要插入一些图片作为我文字背景。

二、学习设计目录页

（1）打开前面完成的演讲稿，插入新幻灯片（2）方法：打开“插入”菜单，单击“新幻灯片”命令后就会生成一张新的幻灯片。三编辑新的幻灯片 1.设置格式与外观

选择幻灯片版式中的“标题和竖排文字”版式，从下拉菜单中选择“应用于选定幻灯片”。

2.插入一张图片作为目录页的背景，在插入的图片上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“叠放次序”中的“置于底层”命令，使文字框显示出来。输入目录页文字，设置合适的字体和字号 介绍图标：教师讲解示范

输入相关文字：教师讲解示范，然后学生再操作

示范添加部下、同事等的方法：教师讲解示范，然

后学生再操作

关闭编辑框：教师讲解示范，然后学生再操作

调整结构图位置、大小：教师讲解示范，然后学生

再操作

I、设置背景颜色：教师讲解示范，然后学生再操作

三、练一练：

1、设计一张目录页，并保存文件。

四、作品欣赏

五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、你还能用今天所学的知识设计什么呢？ 课后记：第6课

课 题 ：

复制粘贴真快捷 教学目标：

1、掌握文本框的使用

2.学习幻灯片元素的复制和粘贴操作

教学重点、难点 ：

文本框的使用是学习的重点，复制和粘贴操作是学习的难点

教具 ：

Wps演示 软件、多媒体电脑、一些有关水的资料 教 学 过 程

一、谈话引入：

（出示电子报）大家看，这张图文并茂，知识丰富的幻灯片，你们喜欢吗？让我们一起动手做一做！

二.资源幻灯片页面

1.建立新幻灯片页面，单击目录页，选择插入位置，单击“插入”菜单，选择“新幻灯片”命令，选择“空白”版式

2.使用文本框编辑页面

方法:插入文本框，拖动到合适的位置，在文本框中输入文字，设置字体和段落。

3.使用“插入”菜单中的“图片”命令，插入“全国水系图”，调整好位置。

4.给文本框添加边框，在文本框边缘上单击鼠标右键，单击“对象格式”弹出“设置对象格式”对话框，同时设置边框颜色，样式等。

一、制作中华母亲河幻灯片页面 同学们注意：这部分总共包含四个页面，前两幅和后两幅采用了相同的版式，因此只要做出其中的两幅页面，使用文本框的复制与粘贴操作，另外的两幅就很容易得到了。

1.制作长江幻灯片

用上面的方法先建立一张新幻灯片，插入文本框，输入文字，字体字号好大小 2.制作黄河幻灯片

使用文本框复制和粘贴的方法，得到“黄河”幻灯片的版式。复制的方法：

1.手指按住”shift”键(不要松开)，用鼠标左键分别单击三个文本框，同事选中三个文本框。

2.松开shift，单击“复制”按钮，文本框被复制到剪贴板中。

3.新建空白页面，然后单击“粘贴”按钮，就得到了和“长江”页完全相同的页面。

4.把“长江”改为“黄河”，大文本框里的内容改为黄河的说明文字。

四.用同样的方法制作“三峡”和雄伟的壶口瀑布”幻灯片

五.练一练：

1、自己设计制作以上幻灯片

六、作品欣赏

七、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？ 课后记：第7课

课

题

图文混排更美妙 教 学目 标

1、熟练掌握视图的切换方式

2、综合运用各种操作方法，完成演讲稿的制作 教学重点、难点： 综合运用各种操作方法 教具 ：

Wps演示 软件、多媒体电脑 教

学 过 程

一、谈话引入：这节课，我们继续学习制作图文混排版面，在“WPS演示中”试图就是窗口，是满足不同要求的特殊窗口，在“WPS演示中”提供了四种不同的视图：普通视图，模板视图、幻灯片浏览视图和幻灯片放映视图，其中常见的是普通视图。

二、视图的切换

1、普通视图

（1）在普通视图中我们可以设置幻灯片中的各种素材的格式、颜色和位置等，（2）“在大纲与幻灯片缩略图窗格“中显示的是演讲稿的缩略图，幻灯片编辑窗格是我们编辑幻灯片的主窗口。

2.浏览视图

普通视图的有点是页面的显示面积大，便于编辑；但是当页面逐渐增多时，查看起来比较麻烦。正在浏览视图中，幻灯片被缩小成一张张小图片，我们可以很清楚得看到问题的总体布局。切换的方法：

在“视图“菜单中选择”幻灯片浏览或单击“单击幻灯 片浏览视图”按钮都可以切换到浏览视图。优点：

可以实现对幻灯片整页进行编辑。A.插入新页面：可通过快捷方式实现

方法：单击确定需要插入新幻灯片的位置，单击右键出现快捷菜单，选择新幻灯片插入。B.复制页面

复制页面既可以使用工具栏或“编辑”菜单中的复制、粘贴命令实现。C调整图片的位置

三、制作图文混排页面

1、教师演示：

（1）制作缺水的中国页面

（2）改变标题、正文字体、字号、及字色等

要求：标题：字体“新魏体”、字号24，字色“红色”

正文：字体“宋体”、字号16，字色“黑色”

（3）同理制作其它几张幻灯片

四.学生操作

根据本节课的内容自己制作水资源演讲稿

五、练一练：

1、继续完成上节课未完成的幻灯片 六.作品欣赏

七、小结、质疑：

1、今天,你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

课后记： 第8课

课 题：

加段电影多神奇 教学目标：

1.掌握插入视频素材的方法 2.掌握从VCD中获取素材的方法 教

学 重 点、难 点

插入视频的方法

教 具 ：Wps演示 软件、多媒体电脑 教 学

过

程

一、谈话引入：

我想在关于中华母亲河的两张幻灯片加入电影剪辑，怎样来操作呢？下面我们一起来完成这个任务。首先同学们知道视频是指连续活动的影像，像电视里播放的节目、VCD光盘中 的电影，都是视频素材。

二、下面我们一起来学习怎样从光盘中获取素材 1.截取、压缩对话框

我们就以“超级解霸”为例来介绍

超级解霸是一种从VCD光盘中截取视频片段的有力工具。方法：

单击“开始”按钮，一次单击选择“程序” “豪杰超级解霸3000”

“实用工具集”

“常用工具”

“MPEG转AVI”，就可以打开截取、压缩对话框。2.截取视频素材 步骤1 单击“文件”菜单选择“打开”命令，搜索光盘路径，然后找到视频文件。步骤2 单击“选择、取消压缩按钮”，单击播放视频文件，选择开始点和结束点，改变输出文件名和保存位置。步骤3 单击“开始压缩按钮”开始截取素材，这个过程所需要的时间较长，素材片段越大，所需要的时间也就越长。三.插入视频素材

把“C:/珍惜生命之源”文件夹中的视频资料“游三峡”插入到幻灯片中。方法：

单击“插入”菜单，选择“影片和声音”中的影片，弹出“插入影片”对话框，找打三峡的资料，单击打开按钮，在弹出的对话框中选择播放方式。当插入后可以调整图片的位置和大小。练一练：

把壶口瀑布的视频资料插入到相应的幻灯片中，观察播放效果。你知道让视频播放暂停的办法吗?

二、作品欣赏

小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课后记：第9课

课

题

添加背景和配色 教

学 目

标

1.掌握自定义背景的方法 2.学用配色方案

教

学 重 点、难 点

背景颜色的搭配与配色的方法

教

具

Wps演示 软件、多媒体电脑 教

学过

程

一、谈话引入：

师：到上节课为止，幻灯片的制作工作已经基本完成了，可是有几张幻灯片的背景是白色的，能不能给幻灯片设置好看的背景呢？

当然可以了，在“WPS演示”中可以使用“设置背景”和“配色方案”两种方法设置背景。

二、添加背景

（一）、有两种方法可以打开“背景”对话框设置背景。方法一：

1.单击“格式”菜单项

2.选择“背景”命令，打开“背景”对话框 方法二：

1.在演示页面上单击鼠标右键，弹出快捷菜单 2.从菜单中选择“背景”命令，弹出“背景”对话框

（二）、设置颜色背景 1.设置单色背景 鼠标单击下拉选择框，弹出颜色选择框，单击颜色块，根据情况选择应用范围。

注：应用只对当前幻灯片其作用，“全部应用”表示对所有幻灯片都使用同一背景。2.设置渐变背景

方法：选择渐变效果命令，（渐变，纹理，图案，图片），双击渐变，是从一种颜色逐渐过度到另一种颜色的渐变方式，3.设置纹理背景 纹理是一副图案

方法：鼠标单击选择一种纹理，按确定 4.设置图片背景

图片背景是视觉效果最好的一种。

方法：单击选择图片，打开图片对话框，寻找自己所需要的图片——应用。(三)设计模板和配色方案

设计模板和配色方案都可以用来调整演示页中的各种素材的颜色。

其方法与设置幻灯片版式的方法相同

三、小结：

本节课学习了使用“背景”，“设计模板”“配色方案”给幻灯片添加背景与配色，同学们有什么感受。

四、作品交流

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课后记： 点击下载： 小语全册试题 小数全册试题 小语全册课件 小数全册课件第10课

课

题：

我的电子相册（1）

教学目 标：

1、学会添加、调整灯片；

2、学会制作表格式目录；

3、进一步熟悉“超级链接”设置 教学重点、难点：

学会制作表格式目录 教具：

Wps演示 软件、同一主题的照片若干张 教 学 过

程

一、谈话引入：

出示范例，师：看，这是一个电子相册，你能看出它包括哪些内容吗？现在，让我们一起来设计吧。

三、学习制作照片与注释：让学生看书自学，再动手操作。

三、练一练：

1、自选主题，制作电子相册，要求：要有目录和五张以上照片。

2、在自己的相册中设置超链接

四、作品欣赏与交流

五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

课后记：第11课

课 题 ：

我的电子相册（2）

教学目标 ：

学会在母版中制作放映控制按钮 教学重点、难点：

学会在母版中制作放映控制按钮

教具 ： Wps演示 软件、多媒体电脑 教 学 过 程

一、谈话引入：

大家看，这是“我的电子相册”，在第一页，它多了组共四个按钮。如果我们要在其它每一张灯片，同一位置也要有一组同样格式、同样内容的按按钮，要一张一张地设计，多麻烦呀！有没有更好的解决办法呢？有，那就是在“母版”中设计。今天，我们就学习这个内容。

二、开始学习：

1、教师示范：

A、单击“视图”——“母版”——“幻灯片母版”

B、插入文本框，在左上角定好光标位置，然后输入“目录”，改自己喜欢的颜色和阴影样式。

C、用同样的方法制作“第一张”“最后一张”“结束”文本框。

D、用鼠标对“第一张”“最后一张”“结束”文本框进行超级连接。

E、单击“母版”关闭按钮。

2、学生练习，教师巡视。

三、练一练：

为自己的电子报在母版中制作放映控制按钮，存档。

四、作品欣赏

五、小结、质疑：第12课

课 题 ： 我的电子相册（3）

教 学目标：

学会制作背景及制作放映切换效果

教学重点、难点：学会制作背景及制作放映切换效果 教 具：

Wps演示 软件、多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

师：我们已经制作了自己的相册，你想让你的相册每一页都风格一致吗？出示范例。好，现在我们一起动手操作。

二、学习新课：

²

制作统一背影

1、教师示范：

A、打开“我的相册”中“目录页”选择菜单“格式”中的“背景”命令，选择背景颜色。

B、按“确定”按钮，返回“背景”对话框后选择“全部应用”按钮。

2、学生尝试操作，教师巡视。

²

制作放映切换效果

1、教师示范

A、单击“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”命令。

B、在打开的对话框中选“效果”列表中的“随机”项。

C、选择“切换速度”为中速。

D、在“换页方式”中设置“单击鼠标换页”项和“每隔”项并输入10秒，还可以在“声音”列表中选择换页 声音

E、单击“全部应用”按钮，切换设置将应用于每一页幻灯片。

F、选择菜单“幻灯片放映”中的“设置放映方式”命令，在打开的对话框中设置“循环放映”“按ESC键终止项”。

2、学生尝试操作。

三、练一练：

为自己的电子相册设置背景和放映切换效果并存盘。

四、作品欣赏

五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

课后记：第13课

课 题：

小小统计师

教 学目标：

学会图表式的运用 教学重点、难点：

学会图表式的运用 教

具 ：Wps演示 软件、多媒体电脑、统计表 教

学 过程

一、谈话引入：

出示范例：看，这是咱们中队队员参加课外活动情况，这张统计表和统计图有什么优点？对，可以让我们一目了然地知道咱们中队参加课外活动的情况，今天，让我们也一起来做一回小小统计师，学习图版式的运用，好吗？

二、教师示范，开始制作

1、新建“图表版式”幻灯片。

2、在“标题栏”中输入“六一中队参加课外活动情况”，定义字体“黑色”，字号“36”，字色“蓝色”。

3、双击“添加图表”更改表格内容。

4、选择“饼图”，单击确定，即可自动生成书中样式。

三、练一练：

1、学生操作，教师巡视，指导学生操作。

2、讨论：想一想，在生活中还有什么时候可以用上这个知识？

3、请调查班上同学上网情况,先填表再制作饼图或方柱图

四、作品欣赏

五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

课后记：第14课

课

题：我的贺卡

教学目 标：

综合运用插入图画、文字 教 学重点、难点 ：

综合运用插入图画、文字、音乐

教

具 ：Wps演示 软件、多媒体电脑、音乐 教 学 过 程

一、谈话引入：

在节日到来之际，向你的亲人、老师、朋友表达你的祝福，是件美好的事。如果能送上自己亲手制作的贺卡，那更能表达自己的感情了！看，这是老师制作的一张贺卡，你们想制作吗？现在，让我们一起来动手做吧！

二、学习制作过程

1、学生看书自学，小组交流。

2、教师巡视，指导学生操作

三、练一练：

制作一张教师卡送给你最喜欢的老师。

四、作品欣赏

五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

篇6：小学信息技术五年级上册教案范文

教学目标：

1.知道PowerPoint软件的用途，能启动PowerPoint软件，创建一个演示文稿。2.能在演示文稿中新建一张幻灯片，根据幻灯片的版面要求选择合适的幻灯片版式，完成文字的输入。

3.能根据主题创作的需要，选择设计模板和配色方案，完成演示文稿制作。4.能放映演示文稿和保存演示文稿，初步体验创作的乐趣。教学重难点：

重点：演示文稿的操作界面，创建演示文稿；应用幻灯片版式、设计模板、配色方案。

难点：根据主题的表达需要运用合适的幻灯片版式、设计模板、配色方案。教学过程：

一、导课

播放“成语故事集”PPT，引导学生欣赏。

（设计意图：通过展示作品，让学生感受PPT的功能和应用领域。）

二、创建封面幻灯片

1、启动PPT

2、认识PPT

3、布置任务

三、制作标题幻灯片

1、演示通过“新幻灯片”按钮插入新幻灯片

2、讲授幻灯片版式窗格，引导学生查看“应用幻灯片”对话框中的提示内容，理解该版式的用途，了解常用版式中文本框的默认属性。

3、讲授并演示选择不同的设计模板和配色方案的效果。

4、出示任务

5、展示、交流、评价学生的作品，引导学生根据主题表达的需要选用合适的幻灯片版式、设计模板和配色方案。

（设计意图：通过讲授演示，突出本节重点。）

四、放映和保存作品

五、动手实践与巩固提高

用今天所学的知识制作以介绍你的家乡为主题的PPT（设计意图：动手实践，巩固今天所学业的知识；培养学生思考、解决问题的能力。）

六、总结评价

1．展示学生作品，引导学生交流活动心得。

2．自评与互评：完成活动评价表，并对同学的作品进行评价。3．引导学生谈本节课的收获。第2课时：制作文字幻灯片

教学目标：

1、能对幻灯片中的文字进行格式设置。

2、能根据幻灯片版面布置的需要插入文本框、设置文本框格式、调整文本框的位置、大小。

3、能根据文章和标题的表达需要，插入艺术字，设置恰当的文字效果。

4、体验制作出有修改、片面和谐、表达效果好的幻灯片的成功乐趣。教学重难点：

重点：设置文字格式，插入文本框，设置文本框格式，插入艺术字。难点：根据内容和版面的需要，合理设置文本框、艺术字。教学过程：

一、导课

1.引导学生回顾上一节课内容，展示上节课学生作品，引导学生谈看完作品的感受。

2.展示教材开阔视野范例，引导学生进行难容、对比，说说范例做了哪些修饰。

根据学生回答补充并小结：

（1）

文字和格式：字体、字号、颜色、阴影。（2）

文本框的设置：大小、背景色、边框色。（3）

插入艺术字。

（设计意图：通过对比，激发学生的学习兴趣，引导学生观察、分析、讨论文字修饰的效果，导入新课。）

二、修饰介绍福州三坊七巷的标题文字幻灯片

1.布置任务：阅读教材第8页内容，按照教材的操作步骤，完成活动1中的第1和第2步骤。

2.针对操作过程存在的问题进行小结：（1）

先选中文字对象再进操作。

（2）

通过“视图”“工具栏”“格式”，打开或关闭“格式”工具栏。3.演示插入文本框的两种方法和设置文本框格式的操作。4.出示任务：第3点到第5点

三、添加介绍福州三坊七巷的文字幻灯片 1.布置内务

2.结合学生操作过程中存在的问题，讲解演示并小结。（1）

插入艺术字的两种方法，讲解艺术字效果设置窗口的作用。（2）

大小、位置的调整与文本框的操作类似。（3）

通过展示同学作品，引导学生根据文章内容和标题文字选择艺术字的样式，以体现版面的和谐。

四、巩固练习实践应用

（1）

未无成本节课任务的同学，继续完成本节课的任务。（2）

修饰“介绍自己家乡”的演示文稿。

五、分享交流，归纳总结

第3课时：制作图文并茂的幻灯片

教学目标：

1.会在幻灯片中插入图片及自选图形，调整图片大小与位置，设置自选图形格式。

2.会将图片设置为幻灯片的背景。

3.能较合理地选择图片、自选图形、设置背景，丰富幻灯片内容，体验制作的乐趣。

教学重难点：

重点：在幻灯片中插入图片、自选图形，并进行调整。难点：设置图片为幻灯片背景。教学过程：

一、导课

1.展示教材开阔视野范例与上节课学生作品，引导学生观察分析：（1）

哪一幅作品表现效果好？

（2）

范例里增加了哪几个方面的修饰？

2.引导学生思考并小结：图片是制作幻灯片的重要素材之一，图片素材可以用于点缀幻灯片版面，渲染情境，一张图文并茂的幻灯片更能直观地表达主题。

（设计意图：通过对比，体验图片表达信息的魅力，充分调动学生的学习积极性和主动参与的意识。）

二、制作介绍“衣锦坊”幻灯片

1.引导学生尝试在PPT中插入图片。

2.情能顺利完成本任务的同学演示并讲解。其他同学补充和评价。3.通过演示强调插入图片的操作要领。4.布置任务。

三、制作介绍“郎官巷”幻灯片 1.问题导入：上一节课，我们学习了几种添加文字的方法，将其引入利用在自选图形添加文字中。

2.谈话：之前我们学习了如何插入文本框和艺术字，自选图形的插入方法跟它们是类似的，想不想自己尝试去做呢？

3.布置任务.思考问题：

（1）

怎样插入自选图形，如何在自选图形中添加文字？（2）

你还能对自选图形做哪些格式设置，让其更美观？ 4.作品成果展示与交流。

5.展示个别同学作品评价并小结：自选图形有多种样式，对美化作品起到很好的作用，所以我们在使用自选图形时应该根据文中的内容恰当地选择、应用。

（设计意图：通过小结概括，学生认识到在使用自选图形时应根据内容恰当地选择。）

四、制作介绍福州三坊七巷幻灯片的背景图 1.谈话引入幻灯片背景设置。2.演示设置幻灯片背景的两种方法：（1）

通过“插入”；

（2）

通过右击幻灯片，选择“背景”。

3.引导学生注意区别两种将图片作为幻灯片背景方法的不同。4.布置任务。

五、实践应用作品展示

六、总结评价

第4课时：制作有动画效果的幻灯片

教学目标：

1.了解幻灯片动画效果的作用，理解幻灯片切换的含义。

2.能为幻灯片中的对象添加自定义动画，会设置幻灯片的切换效果。

3.通过对幻灯片动画效果的合理、灵活运用，体会适当的动画效果对突出PPT主题的特殊作用。

教学重难点：

重点：设置幻灯片动画效果和幻灯片切换。难点：合理地设置幻灯片动画效果。教学过程：

一、导课 1.播放教材开阔视野“有自定义动画效果的幻灯片”。

2.请学生读一读刚才的给自己留下了什么印象？作品中给哪些对象设置了动画效果？演示文稿从当前页面到下一个页面之间有什么特别之处？

二、自定义动画

1.讲授演示操作：设置自定义动画之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”窗格也有两种方法。

2.布置任务。

3.操作反馈：有针对性地选择学生设置的动画效果，由学生点评优缺点，着重指出存在的问题，并在互动探究中解决问题。

4.学生操作：纠正不合理的设置。5.布置任务。

6.展示一组未完成的作品，请制作者谈碰到的困难，其他学生帮其解决困难并修改作品，适当补充讲解计时操作。

7.说一说你还发现了什么。引导学生尝试通过放映状态设置（开始、方向、速度）更多的合适的动画效果。

7.谈话：你能用刚才所学的知识让花灯沿树枝向上移动吗？ 9布置任务。

10.引导学生上台演示操作步骤。

三、设置幻灯片的不同切换放映方式。1.演示设置幻灯片的切换效果操作。（1）选定幻灯片。

（2）单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，显示“幻灯片切换”任务窗格。

（3）在任务窗格列表框中，选择一种切换方式。（4）单击“幻灯片放映”按钮，播放幻灯片，观看效果。2.布置任务。

四、实践应用作品展示

1.引导学生阅读教材的创新活动，结合今天所学的知识完成创新活动的任务。（1）制作“福州三坊七巷”演示文稿。（2）制作“介绍自己家乡”演示文稿。

2.展示作品，引导学生看一看，说一说，评一评，议一议。

五、总结提升

1.回忆今天学会了哪些方法设置动画效果。2.讨论：两个命令有什么联系与区别？

3.总结：动画效果在演示文稿中起着画龙点睛的特殊作用，但要选择合适的、突出主题，才是有意义的。

第教学目标： 5课时：制作多媒体幻灯片

1.会在幻灯片中插入声音，知道根据表达主题内容的需要选择适当声音的重要性，体验用声音渲染幻灯片的效果。

2.知道超链接的作用，体验演示文稿的超链接关系，会用超链接来实现页面间的快速跳转。

3.通过完成作品，体验PPT多媒体集成的强大功能。教学重难点：

重点：插入声音和超链接。

难点：根据主题表达的需要合理运用声音和超链接。教学过程：

一、设置幻灯片的自定义动画效果

1.引导学生回顾：前几节课我们学习了哪些知识？

2.谈话：在上这一节课之前，我们先来巩固前面几节课的知识。3.出示任务。

4.巡视指导，适时评价，提示遇到操作困难时内同学互帮互助，或者可以参照前面课程中的相关知识。

5.请学生演示，并对其操作进行适时评价，小结前面所学的知识。

二、在幻灯片中插入声音

1.谈话：同学们喜欢旅游？你最想去的地方是哪里？

2.播放“中国名胜古迹介绍.ppt”，出示目录幻灯片，根据学生回答，单击选择其中之一的名胜古迹，伴随着优美的音乐，展示该名胜古迹风景图。

3.引导学生说一说观看后的感受。

4.引导学生观察该演示文稿与之前学习的有什么不同？ 5.小结本节课要学习的新知：插入声音和超链接。6.引导学生回顾在幻灯片中插入图片的方法。7.布置任务。

8.巡视，指导有困难的同学。

9.引导学生结合操作过程谈谈“声音选项”对话框中“循环播放，直到停止”选项中与不选中有何区别。

10.展示学生作品，引导学生选择合适的音乐。

三、在幻灯片中插入超链接 1.感悟网页中的超链接。2.讲授演示文稿中的超链接。

3.演示插入超链接的操作，适时讲解超链接对话框。4.出示任务。5.操作反馈。

6.演示操作，强调操作要点。

7.小结：恰当地使用超链接和动作设置，能够让你的演示文稿有更强的交互性和更高的观赏性。

四、实践应用作品展示 1.完成制作“福州三坊七巷”。2.完成制作“介绍自己家乡”。

五、总结提升

第6课时：认识因特网

教学目标：

1.认识什么是因特网，知道因特网是全球电脑互联形成的网络资源库。

2.能举例因特网提供的服务与应用功能，感受因特网对我们的生活、学习及工作方式的影响。

教学重难点：

重点：因特网的服务功能。难点：什么是因特网。教学过程：

一、导课

以猜谜游戏的形式给同学们介绍因特网。

二、认识因特网

1.引导学生阅读“开阔视野”。

2.请学生说说，通过刚才的阅读，你了解的因特网是什么。

3.实地观察：让学生观察机房中局域网电脑的互联情况，认识因特网就是把全世界电脑资源链接在一起。

4.引导学生打开桌面上网上邻居图标，浏览机房中电脑的共享资源，了解信息资源共享。

三、了解上网能做什么

1.提问：请上过网的学生回忆一下，你都用因特网做过什么？

2.讲解：因特网上的网站由许多网页组成，网页包含文字、图片，以及各种超链接等。人们通过打开网页，可以了解各地信息、收发电子邮件等。聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只是网络功能很小的一部分。我们不但可以用它来帮助我们学习，还能让我们的生活更加便利。

3.浏览新闻。4.阅读数字图书。

5.听广播，看电视，观赏电影、动画。6.查找资料。7.购物。8.交流信息。

四、说一说、练一练 1.布置任务：

（1）结合平时所见所闻，说说因特网还能做些什么。（2）说一说，怎样运用因特网提供的服务帮助学习。2.引导反馈：说说网络功能及其对学习有哪些帮助。

3.引导操作练习：任意选择以下网站，打开网站中的网页进行浏览。（1）中国网（http://）。

五、评一评

对照课本上的评价表内容，评一评自己本节课的学习成果。

六、总结

第7课时：浏览网页

教学目标：

1.知道IE浏览器的窗口组成，能运用IE浏览器登录网站，浏览网站首页、网页信息内容。

2.认识首页中栏目与导航的设置，知道网页中超链接的作用，能通过导航栏目打开所链接的网页，查看网站的网页信息。

3.学会IE浏览器的基本操作方法。教学重难点：

重点：通过网站首页的导航栏浏览网站的网页信息的基本操作方法。难点：网站首页与网站信息间的组织关系。教学过程：

一、导课 谈话导入

二、启动浏览器，认识界面

1.讲解：浏览因特网的信息，需要一个专门的工具软件，叫浏览器。常用的浏览器软件有IE浏览器、360安全浏览器、世界之窗、腾讯TT、傲游搜狗浏览器等等。一般情况下在桌面上可以找到这些浏览器的图标。

2.引导学生在电脑桌面上找出自己认识的浏览器图标。

3.演示：请个别同学上台打开IE浏览器，说一说自己的操作方法。4.演示讲解：启动浏览器的操作方法。

5.引导学生观察IE浏览器窗口由哪些部分组成，并说说各组成部分的作用。6.演示：在地址栏中输入以下网址：http:///,从上往下浏览。

（3）找一找网站的名称是什么，“新华网”网站的标志是什么，在什么位置？（4）网站导航栏安排在什么位置？

（5）找一找“地方频道”安排在什么位置，“地方频道”链接指向什么网站？（6）看一看网站的搜索栏在哪里？

（7）找一找当天新华网头条新闻是什么？并打开它看看。

（8）首页的主体内容由哪些栏目最新新闻标题组成？并列举出五个栏目的名称。（9）选择一个自己最感兴趣的新闻标题，查看最新新闻。3.检查小组学习情况。

三、查阅地方新闻

1.演示浏览“福建频道”网页。2.布置任务：

（1）单击首页主体栏目中的一个新闻标题，阅读新闻内容。（2）在网站导航栏中找找有没有自己市区的名字？

四、查阅数字报刊 1.讲解：因特网除了看新闻，还可以查阅数字报刊，方便读者在线阅读，按日期查阅已刊发的报刊内容。

2.先让学生阅读教材P46~P47.3.演示在“福建日报社数字报刊平台”网站查看新闻。

4.练习：让学生学习浏览“福建日报社数字报刊平台”网站上自己喜欢的内容。

五、浏览地方政府网站

布置任务：自主尝试浏览要地区政府网站，了解当地政务动态。

六、创新活动 布置任务。

任务要求：每个学生最少要完成其中两个以上任务。

（1）打开新浪网、网易网、搜狗网，查看自己喜欢的体育、旅游、娱乐、生活等新闻。

（2）查看主要新闻媒体网站的头条新闻，了解国内外大事件的最新报道。（3）查看《福建日报》关于海西建设的新闻报道。（4）查看自己关注的体育赛事新闻。

（5）查看本市地方政府网站的政务动态或本地教育动态。（6）打开自己学校的校园网站，看看学校最近发生的新鲜事。

七、总结评价

第9课时：网上读书

教学目标：

1.能说出数字图书馆相对于实际生活中图书馆的优势。

2.能在数字图书馆中检索图书，在红阅读图书，收藏未读完的图书网页。3.能制定阅读计划表，培养自己在计划在红阅读的意识与习惯。教学重难点：

重点：在数字图书馆中检索图书、网上读书操作。难点：数字图书馆的特点。教学过程：

一、导课 1.谈话导入。

2.请学生举手回答因特网的其他应用。

3.小结：因特网除了能听广播，看电视，查找资料外，还有很多其他应用。如：浏览新闻，观赏电影、动画，购物，交流信息，阅读图书等等。这节课，让我们一起来学习在因特网网上读书。

二、制作网上读书的阅读计划表

1.出示任务课件，并说明制作阅读计划表的作用。

2.比一比：根据已分好的小组，指导学生完成阅读计划空表的制作。3.巡视指导，并对个别同学加以辅导。

三、初识数字图书馆 1.出示任务课件。2.请学生上台演示操作。

3.引导学生观察“中文在线少儿阅览室”网站网页，找出“导航栏”、“搜书”文本栏、“热点图书”的位置，并尝试说说它们的作用。

4.讲解并配合适当的操作演示。

5.引导小组讨论、比较：数字图书馆与实际生活中的图书馆各有什么优点与不足。6.小结：两种图书馆的优点与不足。

四、检索图书，阅读图书摘要，填写阅读计划表

1.提问：数字图书馆中的图书成千上万，我们怎样才能快速、准确地找到自己所要的图书呢？

2.演示操作（检索图书、阅读摘要），并做适当的讲解。3.出示任务课件。

4.巡视指导，鼓励能力突出的同学阅读教材相关内容，尝试填写阅读计划表。5.演示操作（填写阅读计划表、保存阅读计划表至E盘），并做适当的讲解。6.出示任务课件。

7.巡视指导，鼓励能力突出的同学学做小老师，帮助其它同学。

五、阅读图书，收藏图书网页

1.比一比，谁最快：引导学生阅读教材，比一比哪位同学最快检索到《经典寓言故事》这本图书，并打开阅读。

2.请学生说说是怎样做到的，并上台演示操作步骤，教师作适当的评价与指导。3.演示网上阅读图书的详细步骤，并做具体的讲解。

4.引导学生继续阅读自己喜爱的图书，并把未读完的图书网页保存到收藏夹中。出示任务课件。5.教师巡视指导。

六、总结评价

第10课时：查找资料

教学目标：

1.知道几种常见的搜索网站，能用自己的话说出搜索网站的功能。

2.能根据主题内容提炼关键词，知道用关键词搜索资料的技巧，体验搜索网站查找信息的便捷优势。

3.能保存网页中用于制作历史名人资料卡片的图片。教学重难点：

重点：根据主题内容提炼关键词，用关键词搜索资料的技巧。难点：根据主题内容提炼关键词，用关键词搜索资料的技巧。教学过程：

一、导课

1.展示一份已做好的“郑成功简介资料卡片”，引导学生观察资料卡片，思考以下问题：

（1）资料卡片由哪几部分组成？（2）资料卡片的主题内容是什么？

（3）如何获取卡片上的资料，获取途径有哪些，哪种途径最快、最方便？ 2.根据问题难易程度，指定两三个不同层次的学生回答问题。

3.讲授：卡片上的信息可来源于图书、报刊、广播、电视等，如今因特网为我们开辟了更为广阔的信息空间，我们可以围绕某一主题，在因特网非常便捷地查找所需要的信息，并把搜集的资料制作成资料卡片。

二、登录搜索网站

1.引导学生回顾旧知，讨论交流：如何在因特网上查找资料？ 2.指定学生回答，并对学生的回答作出相应评价。

3.讲授：通常我们都是进入指定的网站查找资料，但有些资料不是在某一个指定找，如：卡片上关于郑成功简介的资料，我们又如何查找呢？

4.引导学生阅读教材P55“开阔视野”，说说常见的搜索网站有哪些，有什么作用。5.指定学生回答，并对学生回答作出相应评价。6.演示操作：启动IE浏览器，登录“百度”搜索网站。7.引导学生观察：了解百度网站的页面。8.让学生操作，教师巡视指导。

三、提炼关键词，搜索资料

1.引导学生阅读教材P57中的“提炼关键词”相关内容，思考以下问题：（1）什么是关键词？（2）关键词有什么作用？（3）如何提炼关键词？

2.指定一两个学生回答问题，教师给予适当的评价。3.讲授：

（1）关键词：是表示文档实质意义的名词或词组，通过关键词来区别于其他的文档，这样有利于文档的检索、查询。

（2）关键词作用：根据搜索意图提炼出最具有代表性的关键词，可以提高搜索信息效率与准确性。

4.讲授、演示：提炼“郑成功简介资料卡片”资料，搜索资料。

5.引导学生阅读教材P60的“创新活动”，从中选择一位福建历史名人，或者自己喜爱的其他名人，搜索他们的简介资料。

6.教师巡视指导。

7.提问：当我们用一个关键词，如：“郑成功”进行搜索时，会发现搜索的结果有许多与我们要查找的信息不相干，我们应该怎么做？

8.讲解、演示：用“相关搜索”中的关键词，再次搜索。9.引导学生继续围绕某一名人，搜索相关资料。

四、保存资料，制作名人资料卡片

1.传送“历史名人资料卡片样式”到学生电脑桌面。2.引导学生阅读教材，保存文字、图片资料。3.演示操作，并配合讲解。

4.引导小组合作探究，发挥自己的创新才能，制作名人资料卡片。5.指导学生保存名人资料卡片到E盘。6.巡视指导。

五、总结评价

第11课时：用QQ交流

教学目标：

1.能在腾讯首页为自己申请QQ号，用自己QQ号登录QQ。2.能为自己添加QQ好友，用QQ与好友文明交流，相互传输文件。3.体验QQ交流信息的优势，感受通过因特网交流信息的乐趣。教学重难点：

重点：添加QQ好友、用QQ文明交流、进行点对点传输文件。难点：添加QQ好友、用QQ进行点对点传输文件。教学过程：

一、导课 1.展示图片：展示一张腾讯QQ图标的图片，引导学生观察并说出图片上的动物是什么，我们通常称它为什么？

2.讨论、交流：说说你对QQ有哪些认识。3.指定几位学生回答。

4.小结：随着网络进入千家万户，腾讯QQ也在逐步走进我们的生活。腾讯QQ的功能有很多，如：在线聊天、视频对话、点对点传送文件、提供QQ空间、腾讯躯干、QQ邮箱等多种服务功能。而最受人们欢迎的是在线聊天功能。这节课，我们就一起来体验腾讯QQ的在线聊天功能。

二、申请QQ号

1.讲授：和同学、老师交流之前，首先要有一个属于自己的QQ号，QQ号码、昵称代表着自己在网络上的虚拟身份，以便和他人进行交流。

2.提问：如何才能拥有自己的QQ号呢？ 3.演示“申请QQ号”操作，并配合适当讲解。4.引导学生自主操作：给自己申请一个QQ号。

5.巡视指导，鼓励能力好的学生帮助其他学生完成任务。

三、登录QQ，添加QQ好友

1.讲授：现在，同学们都已经有了自己的QQ号，想不想马上去体验一下用QQ和他人交流呢？

2.演示登录QQ的操作，引导学生观察QQ窗口界面。3.让学生练习登录QQ操作，巡视指导。

4.引导学生观察QQ窗口界面，思考：QQ窗口中的好友列表还空无一人，怎么样才能和他人聊天呢？

5.演示“添加QQ好友”操作，并讲解。

6.布置任务：收集老师及其他同学的QQ号码，并添加到好友列表中。7.请一两位学生上台演示操作，教师做辞海的评价与指导。

四、用QQ和好友聊天

1.引导学生思考：刚开始和好友对话时，应注意哪些问题，并尝试与好友交流。2.演示“用QQ聊天”操作，并做适当的讲解。

3.出示提示：开始对话时，最好先问候对方，在对话过程中，应言语文明，不讲粗话脏话，结束对话时，互相道别。

4.引导学生重新选择一位好友进行交流。

五、用QQ传输文件

1.讲授：QQ软件除了能即时地与好友在线聊天外，还可以用来传输文件，很方便地把文件传送给对方。经常用来与对方相互传递喜爱的图片、歌曲、拍摄的相处、自己建立的各种文档。

2.演示“发送文件”操作，并做讲解。3.布置任务。

4.请一位学生上台演示操作，教师做适当的评价与指点。5.演示“接收文件”操作，并做讲解。6.布置任务。

7.请一位学生上台演示操作，教师做适当的评价与指点。

8.小结：因特网传输文件的功能在我们日常应用中越来越普遍越来越重要，它能广泛服务于人们的学习生活。

9.能力拓展：引导能力突出的学生尝试体验QQ的其他服务。

六、总结评价

第12课时：收发电子邮件

教学目标：

1.认识电子信箱的作用，会正确书写E-mail地址。2.能编写、发送带附件的电子邮件。

3.能在电子信箱中查看邮件，下载邮件中的附件。4.认识定期整理邮箱的重要性，会删除无用邮件。教学重难点：

重点：编写、发送带附件的电子邮件和查看邮件的方法。难点：添加附件的方法。教学过程：

一、导课

讲授：在生活中，你给亲朋好友写过书信、寄过贺卡吗？在因特网也可以写信、寄贺卡，这种信件称电子邮件。

二、认识电子信箱及E-mail地址

1.讲授：电子邮件是因特网上最早出现的信息传递服务之一，是最基本的因特网服务。在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子信箱。

2.引导学生思考：（1）如何获得电子邮箱？（2）什么是E-mail地址？

3.请学生回答问题，教师作相应的评价。

4.指导学生书写自己的QQ电子邮箱的E-mail地址，并将E-mail地址通过 QQ聊天窗口，告诉老师、同学。

三、写一封电子邮件寄给老师 1.指导学生登录QQ。

2.演示、讲解：寄一封电子邮件给老师。

3.引导学生阅读提示：养成填写邮件主题的习惯，这样可以让收件人通过主题尽快知道邮件的大致内容。

4.布置任务。

5.让学有余力的学生发送电子邮件给同学，或帮助旁边的同学。

四、发送附件文件为图像的电子邮件

1.讲授：电子邮件的附件可以是文档、图像、声音、软件等类型的文件。2.发送“贺卡.jpg”文件到学生电脑桌面。

3.指导学生在电子邮件中添加图像文件作为附件，并发送出去。4.演示、讲解：添加图像附件，发送邮件。

5.出示提示：如果来不及写完信，可以先存入草稿箱，等有时间再续写，发送。6.布置任务。

7.让能力突出的学生从电脑中选择其他类型文件，发送给同学。

8.引导学生比较电子邮件与现实中写信程序的区别，了解电子邮件的特点是方便、迅速、经济、实惠，可以传送任何类型信息的文件。

五、阅读电子邮件，下载邮件附件 1.演示、讲解：阅读电子邮件。2.布置任务。

3.提问：邮件中有附件，如何阅读？ 4.讲解、演示：阅读附件内容的操作。5.指导学生阅读邮件中附件内容。

6.讲授：一般情况下，作为附件的文件往往是电子邮件的重要内容，需要从电子信箱中下载到自己的电脑里。

7.演示、讲解：下载电子邮件附件。8.布置任务。

9.出示提示：许多病毒是通过邮件的附件进行传播，对来历不明的邮件，不要轻轻易打开它的附件。

六、删除电子邮件，整理电子信箱

1.提问：对于无用的邮件，或来历不明的邮件，同学们通常会怎样处理呢？ 2.请学生回答，并适当评价。3.演示，讲解：删除电子邮件。4.布置任务。

七、总结评价

第13课时：开博客

教学目标：

1.了解博客的作用与应用，会开通自己的博客。2.能进入自己的博客，写日志，在日志中插入图片。3.能阅读好友博文，通过评论博文，与好友相互交流。教学重难点：

重点：学习写博文、在博文中插入图片、评论他人博文的操作方法。难点：在博文中插入图片。教学过程：

一、导课

演示事先准备好的具有代表性的博客，引导学生观察，小组讨论、分析，了解博客的功能和应用。

二、了解博客，登录博客

1.引导学生阅读教材P73~P74，认识博客。

2.请几位学生说说对博客的认识，分享身边有关博客的事情。3.对学生回答作出适当评价。4.讲授博客的功能。

5.引导学生登录QQ，打开QQ空间网页。

6.请一位学生上台演示操作，对学生的演示作出适当的评价。7.引导学生观察QQ空间页面，并动手尝试操作。

三、写博文，在博文中插入图片

1.讲解、演示：单击“写日志”按钮，打开写日志网页，写日志。2.布置任务。

3.鼓励能力突出的学生修饰日志文字。4.提问：怎样让自己的博文图文并茂呢？ 5.讲解并演示插入图片操作。6.布置任务。

7.鼓励完成的同学帮助小组其他同学，或从网络上下载图片插入博文。8.讲解、演示设置阅读权限，指导学生设置日志阅读权限，发表日志。

四、阅读好友日志，评论好友博文

1.引导学生组成学习小组，检查本小组同学是否在自己的QQ好友列表中，如果没有，先加同学为QQ好友。

2.演示、讲解：阅读好友日志，评论好友博文。

3.引导学生参照教材步骤，阅读小组同学的日志，并给予简要的点评。

五、总结评价

第14课时：发微博

教学目标：

1.了解微博的基本常识，知道微博的作用，会开通自己的微博。2.能进入自己的微博，写微博，在微博中添加图片。3.会关注好友发的微博，通过评论微博，与好友文明交流。教学重难点：

重点：写微博、在微博中插入图片、关注他人微博、评论他人微博等操作方法。难点：关注他人微博，在微博中插入图片。教学过程：

一、导课 谈话导入

二、认识微博

1.引导学生认识微博。

2.引导学生谈一谈自己对微博的了解情况。3.引导学生说一说微博有哪些特点。4.小结。

三、开通微博

1、布置任务，引导学生自主学习。

2.巡视指导，协助有困难的学生，对操作中出现的问题及时给予解决，对学生的操作情况进行评价。

3.交流指导：请一位学生演示“开通微博”的操作步骤，然后再针对学生的操作情况进行点评。

四、关注感兴趣的人

1.过渡：微博是通过“关注”机制与他人分享简短实时信息的。自己开通了微博，如何让朋友找到你，如何“关注”他人的微博呢？

2.帮助学生理解：“关注”在腾讯微博中称为“收听”，叫法不同，但机制相同。刚开通微博，可与同学相互“收听”来分享自己的信息。

3.演示讲解。

五、写微博，添加图片

1.布置任务，引导学生自主探索。

2.巡视指导，引导小组同学互助互学，共同完成任务。

3.展示与评价：展示个别学生的微博，对学生完成任务的情况进行简单评价。4.演示讲解：在腾讯QQ窗口界面上直接写微博、发微博的方法。5.小结：对学生的活动情况给予肯定，并作简要小结。

六、读微博，发表评论

1.过渡：如何阅读、评价好友的微博？ 2.演示、讲解。

3.巡视指导学生阅读一篇好友的微博，并发表自己的观点进行评论。

七、课堂练习1.布置任务。

2.对学生的练习情况进行点评。

八、总结评价

第15课时：做网络好公民

教学目标：

1.认识网络给我们带来的利与弊。

2.了解《全国青少年网络文明公约》，知道文明上网的行为规范。3.懂得在网上保护自己的常用方法。教学重难点：

重点：文明上网的行为规范，保护自己的意识与方法。难点：网络负面影响的严重性。教学过程：

一、导课

1.引导学生回顾前面所学的因特网知识，并提出：（1）网络为我们提供了哪些服务？（2）网络对我们的学习和生活有什么影响？

2.讲解：因特网是一把“双刃剑”，它不仅给我们带来丰富多彩的信息，同时也带来了不容忽视的负面影响与危害。

3.展示网络负面影响与危害和图片。

二、理解网络文明公约

1、讲解：网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，但青少年最容易受到网络负面影响的侵害，国家为了保障青少年的健康成长，特制定了《全国青少年网络文明公约》。

2.课件出示：《全国青少年网络文明公约》。3.布置任务：课件出示以下讨论题，分小组讨论。

（1）围绕《全国青少年网络文明公约》中提出的“五要五不要”进行讨论。（2）反思自己有没有不良的上网习惯？（3）说说身边有没有沉溺网络游戏的同学？（4）观察教材中的图片，谈谈自己的体会。4.请各小组同学反馈讨论结果。5.引导学生认真填写《学生上网习惯调查表》。

6.小结：我们要认真做到文明上网，养成良好的上网习惯，遵守《全国青少年网络文明公约》。

三、认识网络负面影响 1.传输资料，开展交流活动。2.重点讲析：网络的负面影响。

四、共建“绿色·文明”的网络环境 1.布置任务：

（1）看教材P88的四幅图，登录QQ，进入微博。①说一说：如何预防网络负面影响的危害。

②说一说：共建“绿色·文明”的网络环境，我们应该怎么做？（2）登录同学的微博，进行交流评论。

2.小结：我们应为构建“绿色·文明”的网络环境尽一份义务，维护网络安全与文明秩序，正确合理地使用网络，自觉抵制网络的负面影响，做一个合格的网络公民。

五、课堂练习

布置任务：打开老师发到学生机器上的附件“课堂练习”，认真阅读，根据前面所学的知识做出判断。