海南省信息技术三年级上册教案

海南省信息技术三年级上册教案（精选6篇）

篇1：海南省信息技术三年级上册教案

第一课 电脑小专家

一、教学目标

1、认识各种各样的电脑；

2、知道电脑 的作用；

3、激发学生对信息技术的学习兴趣。

二、教学重点 认识各种各样的电脑。

三、教学难点 知道电脑的作用。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课

（二）新课学习

师演示讲解，师生互动探究。

（三）实践巩固

生自主实践，创新学习，师个别指导。

（四）课堂小结

1、大家认识了哪几种电脑？

2、电脑有哪些作用？

3、你们想不想学电脑？

六、板书设计

第一课 电脑小专家 电脑的种类：

1、大型计算机

2、台式计算机

3、便携式计算机

4、游戏机（微电脑板）电脑的作用：

1、画画

2、玩游戏 3、计算

4、收集和处理信息

…… 第二课 爸爸书房的“情报站”

一、教学目标

1、了解文件、硬盘、软驱、光驱、电脑病毒等概念；

2、认识电脑的主要组成以及它们各自的用处；

3、使学生懂得如何爱护电脑；

4、培养学生学习信息技术的兴趣，动手操作能力。

二、教学重点

1、电脑的主要组成；

2、爱护电脑常识；

三、教学难点 软盘和光盘的使用

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

3、硬盘、软盘和光盘

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务 课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、电脑的主要组成及其作用

师实物演示讲解，师生互动探究。

2、软盘和光盘的使用

师实物演示，边讲解边操作，师生互动探究。

3、怎样爱护电脑

生讨论，师讲解，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、你们知道电脑主要由哪些组成？

2、还记得怎么样使用软盘和光盘吗？

3、大家应该怎样爱护电脑？

4、把你今天所学的东西告诉家人，同学和朋友。

六、板书设计

第二课 爸爸书房的“情报站”

1、电脑的主要组成：①、主机 ②、显示器 ③、键盘 ④、鼠标 ⑤、音箱

2、文件

3、硬盘

4、软盘的使用 ：（略）

5、光盘的使用：（略）

6、爱护电脑：防湿、防磁、防尘、防击

第三课 可爱的“小老鼠”

一、教学目标

1、学会开机和关机；

2、会使用鼠标，知道鼠标的5种基本操作；

3、培养学生学习信息技术的兴趣，动手操作能力。

二、教学重点

1、学会开机和关机；

2、学会使用的鼠标。

三、教学难点 学会使用的鼠标。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务 课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、开机

师演示讲解，师生互动探究。

2、鼠标的使用

师示范演示，边讲解边操作，师生互动探究。

3、关机

师演示，边讲解边操作，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、电脑是怎么样启动、也就是怎么样开机的？

2、鼠标有哪几种基本操作？

3、大家应该怎样关闭电脑？

4、把你今天所学的东西用日记的方式写一篇学习体会。

六、板书设计

第三课 可爱的“小老鼠”

1、开机：①、插上电源 ②、开显示器和音箱开关 ③、开主机电源开关

2、鼠标的5种基本操作：①、指向 ②、单击 ③、双击 ④、拖动 ⑤、单击右键

3、关机：①、关闭所有已打开的程序 ②、单击“开始” ③、指向并单击“关闭系统” ④、单击“关闭计算机” ⑤、单击“是”

第四课 电脑和音乐

一、教学目标

1、认识最大化、最小化、关闭按钮，菜单栏、工具栏的位置以及各个按钮的提示；

2、使学生会用电脑听CD、录音、看VCD；

3、培养学生学习信息技术的兴趣，动手操作能力和创新能力。

二、教学重点

使学生学会用电脑听CD、录音、看VCD。

三、教学难点 即教学重点（学会用电脑听CD、录音、看VCD）。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

3、CD、VCD碟片

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务 课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、用电脑听CD 师演示讲解，师生互动探究。

2、用电脑录音

师演示，边讲解边操作，师生互动探究。

3、用电脑看VCD 师演示，边讲解边操作，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、谁说说打开CD播放器的两种操作方法？

2、我们是怎么样用电脑来录音的？

3、大家说说用电脑看VCD的操作方法与步骤？

4、把你今天所学的东西用日记的方式写一篇学习体会。

六、板书设计

第四课 电脑和音乐

1、用电脑听CD 方法与步骤：（略）

2、用电脑录音

方法与步骤：（略）

3、用电脑看VCD 方法与步骤：（略）

第五课 认识键盘大家族

一、教学目标

1、教学生认识键盘的分区及各分区中按键的功能；

2、使学生初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领；

3、培养学生知识迁移能力和动手操作能力。

二、教学重点

1、认识键盘的分区及各分区中按键的功能；

2、初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。

三、教学难点

初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务 课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、认识分区（主键分区、功能分区、编辑分区、数字分区）师实物讲解，师生互动探究。

2、击键的姿势、要领

师示范演示，边讲解边操作，师生互动探究。

3、基本键位的指法操作

师示范演示，边讲解边操作，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、谁说说键盘上分为哪四个分区？

2、大家说说击键的姿势、要领有哪几点？

3、谁能说出基本键位的指法操作并示范给大家看看？

4、今天我们所学的东西，今后要多接触、多练习，尽快熟悉它们。

六、板书设计

第五课 认识键盘大家族

1、认识分区

主键分区：（略）功能分区：（略）编辑分区：（略）数字分区：（略）

2、击键的姿势、要领（略）

3、基本键位的指法操作（略）

第六课 运指如飞

一、教学目标

1、教学生学会启动和退出“金山打字通”应用程序；

2、使学生通过“英文打字”和“打字游戏”来熟悉键位、练习巩固指法和提高打字速度；

3、培养学生学习信息技术的兴趣、知识迁移能力和动手操作能力。

二、教学重点

初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。

三、教学难点

熟悉掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务 课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、启动和关闭“金山打字通”

师演示边讲解边操作，师生互动探究。

2、英文打字

师边讲解边示范操作，师生互动探究。

3、游戏打字

师边讲解边示范操作，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、这节课我们学习了哪些知识？还有一不懂的问题吗？

2、回家告诉家人你今天学习电脑的情况。

3、写一篇日记，谈谈今天学习电脑的体会。

4、要想熟悉键位，提高打字速度，今后要靠我们多接触、多练习。

六、板书设计

第六课 运指如飞

1、启动和关闭“金山打字通” A启动：方法与步骤—— B关闭：方法与步骤——

2、英文打字 ①键位练习②单词练习③文章练习

3、游戏打字 ①吃苹果 ②打地鼠 ③青蛙过河

第七课 给爸爸妈妈的留言

一、教学目标

1、教学生学会启动和退出“记事本”应用程序；

2、使学生知道电脑中有几种中文输入法并会选择输入法；

3、使学生学会全拼输入法，知道输入法中一些按钮和按键的功能（快捷方式）；

4、使学生学会保存文件；

5、培养学生学习信息技术的兴趣、知识迁移能力和动手操作能力。

二、教学重点

1、学会选择输入法并学会全拼输入法；

2、学会保存文件的方法。

三、教学难点

1、快捷方式功能键的使用；

2、保存文件的方法。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务 课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、启动“记事本”

师边讲解边演示操作，师生互动探究。

2、简介“全拼输入法”

师边讲解边示范操作，师生互动探究。

3、启动和关闭输入法

师边讲解边示范操作，师生互动探究。

4、切换输入法

师边讲解边示范操作，师生互动探究。

5、保存文件

师边讲解边示范操作，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、今天，我们第一次用电脑输入中文，以后连自己都可以用电脑来打字了，希望大家今后要多打字练习；

2、使用“记事本”，写一篇练习“全拼输入法”学习体会的日记。

六、板书设计

第七课 给爸爸妈妈的留言

1、启动“记事本”

方法A：在桌面上双击“记事本”图标；

方法B：单击“开始”，指向“程序”，指向“附件”，指向并单击“记事本”命令。

2、全拼输入法（略）

3、快捷方式功能键的使用

启动和关闭输入法：Ctrl+空格键(按住Ctrl不放，再按一下空格键)切换输入法：Ctrl+shift 空格：按空格键（按一下，光标向后退一格）换行：按Enter(回车键)

篇2：海南省信息技术三年级上册教案

本文收录在500263:

1、教 案617298: 【教学设计】（验证码980）信息技术小学第一册（海南出版社）备课教案

信息技术小学第一册（海南出版社）备课教案 海南省中小学《信息技术》编写组 海南出版社 第一册

第一课 电脑小专家

一、教学目标

1、认识各种各样的电脑；

2、知道电脑 的作用；

3、激发学生对信息技术的学习兴趣。

二、教学重点 认识各种各样的电脑。

三、教学难点 知道电脑的作用。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课

（二）新课学习

师演示讲解，师生互动探究。

（三）实践巩固 生自主实践，创新学习，师个别指导。

（四）课堂小结

1、大家认识了哪几种电脑？

2、电脑有哪些作用？

3、你们想不想学电脑？

六、板书设计 第一课 电脑小专家

电脑的种类：

1、大型计算机

2、台式计算机

3、便携式计算机

4、游戏机（微电脑板）

电脑的作用：

1、画画

2、玩游戏、计算

4、收集和处理信息 ……

第二课 爸爸书房的“情报站”

一、教学目标

1、了解文件、硬盘、软驱、光驱、电脑病毒等概念；

2、认识电脑的主要组成以及它们各自的用处；

3、使学生懂得如何爱护电脑；

4、培养学生学习信息技术的兴趣，动手操作能力。

二、教学重点

1、电脑的主要组成；

2、爱护电脑常识；

三、教学难点 软盘和光盘的使用

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

3、硬盘、软盘和光盘

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务 课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、电脑的主要组成及其作用 师实物演示讲解，师生互动探究。

2、软盘和光盘的使用

师实物演示，边讲解边操作，师生互动探究。

3、怎样爱护电脑

生讨论，师讲解，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、你们知道电脑主要由哪些组成？

2、还记得怎么样使用软盘和光盘吗？

3、大家应该怎样爱护电脑？

4、把你今天所学的东西告诉家人，同学和朋友。

六、板书设计 第二课 爸爸书房的“情报站”

1、电脑的主要组成：①、主机 ②、显示器 ③、键盘 ④、鼠标 ⑤、音箱

2、文件

3、硬盘

4、软盘的使用 ：（略）

5、光盘的使用：（略）

6、爱护电脑：防湿、防磁、防尘、防击

第三课 可爱的“小老鼠”

一、教学目标

1、学会开机和关机；

2、会使用鼠标，知道鼠标的5种基本操作；

3、培养学生学习信息技术的兴趣，动手操作能力。

二、教学重点

1、学会开机和关机；

2、学会使用的鼠标。

三、教学难点 学会使用的鼠标。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务 课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、开机

师演示讲解，师生互动探究。

2、鼠标的使用

师示范演示，边讲解边操作，师生互动探究。

3、关机

师演示，边讲解边操作，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、电脑是怎么样启动、也就是怎么样开机的？

2、鼠标有哪几种基本操作？

3、大家应该怎样关闭电脑？

4、把你今天所学的东西用日记的方式写一篇学习体会。

六、板书设计

第三课 可爱的“小老鼠”

1、开机：①、插上电源 ②、开显示器和音箱开关 ③、开主机电源开关

2、鼠标的5种基本操作：①、指向 ②、单击 ③、双击 ④、拖动 ⑤、单击右键

3、关机：①、关闭所有已打开的程序 ②、单击“开始” ③、指向并单击“关闭系统” ④、单击“关闭计算机” ⑤、单击“是”

第四课 电脑和音乐

一、教学目标

1、认识最大化、最小化、关闭按钮，菜单栏、工具栏的位置以及各个按钮的提示；

2、使学生会用电脑听CD、录音、看VCD；

3、培养学生学习信息技术的兴趣，动手操作能力和创新能力。

二、教学重点

使学生学会用电脑听CD、录音、看VCD。

三、教学难点

即教学重点（学会用电脑听CD、录音、看VCD）。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

3、CD、VCD碟片

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务 课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、用电脑听CD 师演示讲解，师生互动探究。

2、用电脑录音

师演示，边讲解边操作，师生互动探究。

3、用电脑看VCD 师演示，边讲解边操作，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、谁说说打开CD播放器的两种操作方法？

2、我们是怎么样用电脑来录音的？

3、大家说说用电脑看VCD的操作方法与步骤？

4、把你今天所学的东西用日记的方式写一篇学习体会。

六、板书设计 第四课 电脑和音乐

1、用电脑听CD 方法与步骤：（略）

2、用电脑录音 方法与步骤：（略）

3、用电脑看VCD 方法与步骤：（略）

第五课 认识键盘大家族

一、教学目标

1、教学生认识键盘的分区及各分区中按键的功能；

2、使学生初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领；

3、培养学生知识迁移能力和动手操作能力。

二、教学重点

1、认识键盘的分区及各分区中按键的功能；

2、初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。

三、教学难点

初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务 课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、认识分区（主键分区、功能分区、编辑分区、数字分区）师实物讲解，师生互动探究。

2、击键的姿势、要领

师示范演示，边讲解边操作，师生互动探究。

3、基本键位的指法操作

师示范演示，边讲解边操作，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、谁说说键盘上分为哪四个分区？

2、大家说说击键的姿势、要领有哪几点？

3、谁能说出基本键位的指法操作并示范给大家看看？

4、今天我们所学的东西，今后要多接触、多练习，尽快熟悉它们。

六、板书设计

第五课 认识键盘大家族

1、认识分区 主键分区：（略）功能分区：（略）编辑分区：（略）数字分区：（略）

2、击键的姿势、要领（略）

3、基本键位的指法操作（略）

第六课 运指如飞

一、教学目标

1、教学生学会启动和退出“金山打字通”应用程序；

2、使学生通过“英文打字”和“打字游戏”来熟悉键位、练习巩固指法和提高打字速度；

3、培养学生学习信息技术的兴趣、知识迁移能力和动手操作能力。

二、教学重点

初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。

三、教学难点

熟悉掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务 课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、启动和关闭“金山打字通”

师演示边讲解边操作，师生互动探究。

2、英文打字 师边讲解边示范操作，师生互动探究。

3、游戏打字

师边讲解边示范操作，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、这节课我们学习了哪些知识？还有一不懂的问题吗？

2、回家告诉家人你今天学习电脑的情况。

3、写一篇日记，谈谈今天学习电脑的体会。

4、要想熟悉键位，提高打字速度，今后要靠我们多接触、多练习。

六、板书设计 第六课 运指如飞

1、启动和关闭“金山打字通” A启动：方法与步骤—— B关闭：方法与步骤——

2、英文打字 ①键位练习②单词练习③文章练习

3、游戏打字 ①吃苹果 ②打地鼠 ③青蛙过河

第七课 给爸爸妈妈的留言

一、教学目标

1、教学生学会启动和退出“记事本”应用程序；

2、使学生知道电脑中有几种中文输入法并会选择输入法；

3、使学生学会全拼输入法，知道输入法中一些按钮和按键的功能（快捷方式）；

4、使学生学会保存文件；

5、培养学生学习信息技术的兴趣、知识迁移能力和动手操作能力。

二、教学重点

1、学会选择输入法并学会全拼输入法；

2、学会保存文件的方法。

三、教学难点

1、快捷方式功能键的使用；

2、保存文件的方法。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务 课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、启动“记事本”

师边讲解边演示操作，师生互动探究。

2、简介“全拼输入法”

师边讲解边示范操作，师生互动探究。

3、启动和关闭输入法 师边讲解边示范操作，师生互动探究。

4、切换输入法

师边讲解边示范操作，师生互动探究。

5、保存文件

师边讲解边示范操作，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、今天，我们第一次用电脑输入中文，以后连自己都可以用电脑来打字了，希望大家今后要多打字练习；

2、使用“记事本”，写一篇练习“全拼输入法”学习体会的日记。

六、板书设计

第七课 给爸爸妈妈的留言

1、启动“记事本”

方法A：在桌面上双击“记事本”图标；

方法B：单击“开始”，指向“程序”，指向“附件”，指向并单击“记事本”命令。

2、全拼输入法（略）

3、快捷方式功能键的使用

启动和关闭输入法：Ctrl+空格键(按住Ctrl不放，再按一下空格键)切换输入法：Ctrl+shift 空格：按空格键（按一下，光标向后退一格）换行：按Enter(回车键)

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篇3：海南省信息技术三年级上册教案

(一) 知识与技能:通过回忆、观察与比较, 能够理解并且概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律, 也就是透视现象。孩子们能够运用“近大远小、近高远低”规律, 采用多种绘画形式 (如剪贴、粘贴、拼贴、绘制) 来表现物体前后关系的作品。

(二) 过程与方法:用欣赏学生生活中的透视照片导入新课, 激发孩子们的绘画兴趣。让孩子们初步了解“近大远小、近高远低”的透视规律, 也可以通过动画片的欣赏, 让孩子们了解怎么表示透视现象。最好通过各种绘画手段, 来解决本节课的重难点。

(三) 素质发展目标:引导孩子们学会观察生活, 感受生活, 感受绘画快乐。

二、教学重点

能正确理解“近大远小”的现象和透视规律。

教学难点:用各种绘画形式表现“近大远小”的现象和透视规律。

教学方法:先让孩子们欣赏生活中关于透视的照片, 然后欣赏动画片, 激发孩子们的创作欲望, 然后小组合作, 通过拼贴作品的动手实践活动, 来拓展孩子们的创作思路, 突破教学的重难点。

三、教学准备

生活照片、影像资料或课件、彩色纸、绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程

(一) 激趣导入

1.教师出示能显示透视的生活照片, 提问:孩子们观察这些景物有什么样的规律?教师引导, 近处的什么大 (高) ?远处的什么小 (矮) ?然后让孩子们总结。 (同样大小的物体, 距离我们近的看起来比较大, 距离我们远的看起来比较小, 距离我们近的物体看起来在距离我们远的物体的前面。这就是一种透视现象, 也就是我们今天要和孩子们一起学习的内容———前前后后。)

板书课题———前前后后

2.教师同时出示相应的图片、影像资料等。说说这些景物都有些什么规律?举例说明。

(二) 探索新知

1.让孩子们欣赏动画片《热气球升空》。仔细观察如何表现气球的一前一后的关系, 从而激发孩子们的学习兴趣和创作欲望, 进一步理解“近大远小”的规律。教师引导学生讨论:在以往的绘画中, 你是用什么方法来表现前后关系的?

学生可能回答:把一样物体放在另一样物体的后面, 就会产生前后的感觉。

学生也可能回答:物体通过逐渐缩小尺寸也会产生前后的感觉。

2.教师出示有透视现象的学生作品, 让孩子们欣赏, 教师引导, 从而再次拓宽孩子们的创作思路, 激发孩子们的创作情感。

(三) 能力反馈, 动手实践

1.知道了“近大远小”的规律后, 说说你准备如何用它来表现景物的前后关系。

2.学生分组讨论。

3.作业要求:用拼贴的方法表现一幅有前后关系的风景画。步骤要求:先想好内容, 用彩色纸剪好相关景物, 注意景物的前后遮挡关系。也可以让学生讨论后自主命题, 并选择一种作业形式 (绘画, 拼贴, 或两者结合) , 多多鼓励孩子们自己创作。

4.绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理?

(四) 作业点评

引导孩子们作品自评、互评, 从而培养孩子们的语言表达能力和审美能力, 同时也让孩子们感受到绘画创作带来的快乐和成就感。总结:生活中的透视现象随处可见, 我们今后一定要留意观察。

(五) 课后拓展

篇4：海南省信息技术三年级上册教案

一、教学目标

（一）知识与技能：通过回忆、观察与比较，能够理解并且概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律，也就是透视现象。孩子们能够运用“近大远小、近高远低”规律，采用多种绘画形式（如剪贴、粘贴、拼贴、绘制）来表现物体前后关系的作品。

（二）过程与方法：用欣赏学生生活中的透视照片导入新课，激发孩子们的绘画兴趣。让孩子们初步了解“近大远小、近高远低”的透视规律，也可以通过动画片的欣赏，让孩子们了解怎么表示透视现象。最好通过各种绘画手段，来解决本节课的重难点。

（三）素质发展目标：引导孩子们学会观察生活，感受生活，感受绘画快乐。

二、教学重点

能正确理解“近大远小”的现象和透视规律。

教学难点：用各种绘画形式表现“近大远小”的现象和透视规律。

教学方法：先让孩子们欣赏生活中关于透视的照片，然后欣赏动画片，激发孩子们的创作欲望，然后小组合作，通过拼贴作品的动手实践活动，来拓展孩子们的创作思路，突破教学的重难点。

三、教学准备

生活照片、影像资料或课件、彩色纸、绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程

（一）激趣导入

1.教师出示能显示透视的生活照片，提问：孩子们观察这些景物有什么样的规律？教师引导，近处的什么大（高）？远处的什么小（矮）？然后让孩子们总结。（同样大小的物体，距离我们近的看起来比较大，距离我们远的看起来比较小，距离我们近的物体看起来在距离我们远的物体的前面。这就是一种透视现象，也就是我们今天要和孩子们一起学习的内容——前前后后。）

板书课题——前前后后

2.教师同时出示相应的图片、影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。

（二）探索新知

1.让孩子们欣赏动画片《热气球升空》。仔细观察如何表现气球的一前一后的关系，从而激发孩子们的学习兴趣和创作欲望，进一步理解“近大远小”的规律。教师引导学生讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？

学生可能回答：把一样物体放在另一样物体的后面，就会产生前后的感觉。

学生也可能回答：物体通过逐渐缩小尺寸也会产生前后的感觉。

2.教师出示有透视现象的学生作品，让孩子们欣赏，教师引导，从而再次拓宽孩子们的创作思路，激发孩子们的创作情感。

（三）能力反馈，动手实践

1.知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物的前后关系。

2.学生分组讨论。

3.作业要求：用拼贴的方法表现一幅有前后关系的风景画。步骤要求：先想好内容，用彩色纸剪好相关景物，注意景物的前后遮挡关系。也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合），多多鼓励孩子们自己创作。

4.绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序：先画什么比较合理？

（四）作业点评

引导孩子们作品自评、互评，从而培养孩子们的语言表达能力和审美能力，同时也让孩子们感受到绘画创作带来的快乐和成就感。总结：生活中的透视现象随处可见，我们今后一定要留意观察。

（五）课后拓展

寻找、收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。

篇5：海南省信息技术三年级上册教案

学习要点：

1．学会启动、退出PowerPoint 2003（或 PowerPoint 2007）的方法。2．初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能。

3．掌握在幻灯片上输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。4．掌握放映幻灯片的方法。

我们的任务：初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能，制作“年画”幻灯片。跟我做：

(1)引入新课时，教师可以先播放一个演示文稿，其中包括漂亮的背景、多变的动画、声音效果和学生喜欢的卡通电影片断，并介绍PowerPoint演示文稿的特点和作用，以此激发学生学习PowerPoint 2003的兴趣。

(2)启动PowerPoint 2003的方法，与前面学过的启动Word有些相似。启动PowerPoint 2003也有两种方式，可以让学生与先前学过的Word进行比较，自行掌握另一种通过双击桌面快捷方式图标来启动PowerPoint 2003的方法。同样，退出PowerPoint 2003的两种方法也让学生与Word进行比较，并尝试操作。在探究园中引导学生去探索、去发现。

(3)运行PowerPoint2003，引导学生观察界面，并与Word界面进行比较，消除学生的陌生感，建议通过知识迁移来进行学习，实现有意义的建构。

(4)选择默认的“标题幻灯片”版式，目的是让学生以熟悉的文本输入方法完成第一张幻灯片的制作（年画）。字体、字型、字号和字的颜色设置等，让学生自己尝试操作，并与Word进行比较。

(5)放映幻灯片，既可以通过执行“幻灯片放映(D)→观看放映(V)”命令，也可以通过单击“幻灯片放映”按钮，观看放映效果。建议用一种方法演示，另一种方法让学生尝试，并根据需要进行选择。

(6)保存文件时简介文件的扩展名“.ppt”，便于学生查找文件。建议保存到每个学生自己的文件夹中，既有利于形成一个完整的作品，又有利于对学生进行过程性评价。

［参考资料］

PowerPoint 2003是办公自动化软件Office 2003中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生易于接受。由于本课是PowerPoint 2003的第一课时，在教学时可以先让学生有一个初步的感性认识，体会PowerPoint 2003的方便和有趣之处，以此激发学生的学习兴趣。

PowerPoint 2003的学习，是在学生掌握Word 2003的基础上进行的，由于PowerPoint与Word的操作相似，所以在认识PowerPoint窗口的时候应该多用比较、迁移的方法组织教学。

第二课 别出心裁的封面版式

学习要点：

掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。我们的任务：

制作“年画”封面版式。跟我做：

(1)插入剪贴画，操作步骤多而复杂，要注意带领学生观察“插入剪贴画”对话框的中的内容，看清每一个选项卡的内容、作用，为后面的学习做一定的铺垫，另外注意提高学生的画面协调能力、提高学生的审美能力.由于学生的审美观点有差异，教师不要做统一要求，特别注意不要把自己的审美观念加于学生之上。(2)插入图片文件，操作方法同插入剪贴画的方法相类似，可以让学生在操作的基础上进行交流、总结。对于图片的调整部分的教学，注意要循序渐进，每进行一步操作都让学生互相查看，互相纠正，在互相学习中完成任务，以利于提高教学效果。任务完成后，学生可以互相欣赏、互相评价，使学生有成就感。(3)插入自选图形的操作与Word中的操作相类似。布置任务，让学生自主探究完成。

(4)插入剪贴画、文件中的图片和自选图形，是幻灯片的美化工作，也是直观反映主题的一种手段。由于在 Word中已学习过操作方法，因此本课教材中没有作具体操作的讲解。教学时可让学生根据自己的爱好，或者提出要求，让学生注意图片要与主题相符，然后让学生自己操作。

(5)建议教师在服务器上建一个图片共享文件夹，其中包括一些常用图片和一些具有学校活动个性的图片，供学生选择。例如提供运动会上班级运动员比赛时的照片，这样学生在做“我们的运动会”演示文稿时，就会得心应手，培养学生的集体荣誉感。

(6)关于“实践园”，每一个知识点之后都有一个插入图片的实践园，没有具体要求在哪张幻灯片上插入剪贴画、图片文件还是自选图形，给学生自主学习的空间，教师要引导学生根据版面做出相应的选择。

［参考资料］

图片格式设置的一些技巧

1．通过“设置图片格式”对话框进行设置。

该对话框可以通过右击图片，执行快捷菜单中的命令弹出；也可以通过双击要设置的图片弹出；还可以从“图片”工具栏中直接调出。2．通过“图片”工具栏进行设置。

该工具栏可以通过执行“视图→工具栏→图片”命令弹出，也可以通过右击图片执行快捷菜单中的命令调出。

对图片格式进行设置，主要是为了使幻灯片画面布局更加精美，更加吸引人，因此要对图片进行设置。在PowerPoint中能对图片进行简单的设置，首先必须知道有哪些设置，每一种设置起到什么作用，然后要不断的进行试验，要巧用“撤消、恢复”命令按钮，进行效果对比，从中选择合适的效果，在这个过程中注意积累经验。

减小PowerPoint演示文稿体积的方法： 尽量不要用bmp格式的图片，应该选用jpg、gif格式的文件，或者用wmf格式的文件，如果是bmp格式的图片，应该转换以后再使用，一些常用的工具如Photoshop、ACDSee、画笔等都可以完成转换工作。

第三课 独具一格的封面文字

学习要点：

掌握插入文本框，并设置字体、字号和颜色。我们的任务：

为幻灯片封面配上“年画”文字。跟我做：

添加文本框，输入文字。在幻灯片中添加文本。点击文本区，会显示出文本区控制点

①单击“插入”菜单—>文本框—>水平或垂直—>在编辑区用鼠标拖一个文本框—>选择输入法—>输入文字。

②单击绘图工具栏上的“文本框”或“竖排文本框”按钮，在编辑区用鼠标拖一个文本框—>选择输入法—>输入文字。剪贴板：12次。文本插入到指定文本段落。快捷键：复制、剪切、粘贴。

(1)课前通过谈话导入，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint2003的兴趣。(2)打开演示文稿前让学生清楚文件存放的路径及文件名。演示文稿既可以在PowerPoint程序中打开，也可以直接在“我的电脑”中找到文件，通过双击演示文稿的文件名打开文件。(3)插入幻灯片是本课的重点，学生学会插入一张新幻灯片并学会文字编辑后，再插入其它的幻灯片就不是难事了，由于方法相同，所以一定要让学生学会操作，为以后的学习打好基础。可以采取学生独立操作、个别演示、临近学生互相观看操作的方法使学生学会并能够熟练地进行此项操作。

(4)插入文本框既是本课重点，又是本课的难点。出示任务后，分步骤进行操作，每一个环节完成后，请学生互相观看，检查学习效果，纠正错误。该操作与插入新幻灯片的不同之处在于需要指定插入位置，单击插入位置的上一张幻灯片，然后执行“插入新幻灯片”命令，插入的新幻灯片紧邻选中的幻灯片后，如果学生插入的位置不对，是对插入新幻灯片的知识点没弄清，教师可以要求学生撤消操作重新插入。新幻灯片插入后，再进行文本框插入的操作，这个环节中，鼠标操作不熟练或者没有认真按照教材上要求去做的学生可能会完不成任务，教师要注意巡视。另外，文本框设定后如果没有及时输入文字内容，同时鼠标单击了屏幕上其它地方，则会出现找不到文本框位置的情况，因此教师一定要提醒学生按照步骤操作。

(5)插文字，这项操作在学习Word的时候学生已经学习过，因此在这里教师要注意分析、对比任务，使学生利用已经掌握的技能来解决这个问题，在分析任务时，教师稍作引导，等学生醒悟后让学生自己看书并完成操作。教师在讲解时，一定要指出“插入→图片”命令还包括：剪贴画、来自文件、自选图形等，为下节课做好铺垫，实现知识的迁移。(6)设置字体、字号和颜色。

［参考资料］

运行已保存的演示文稿的几种方法：

运行已保存的演示文稿的方法与打开Word文档的方法一样，一般有以下几种： 1．找到文件存放位置，双击该文件直接打开。

2．先运行PowerPoint，然后用“文件”菜单中的“打开”命令打开。3．用开始中的运行命令启动。

第四课 新颖漂亮的封面图片

学习要点：

掌握插入剪贴画和图片的方法，学会复制和移动图片。我们的任务：

为封面配上“红灯笼”。跟我做：

（1）学会设置图片格式及调整图片大小、位置的方法和操作。难点是设置图片格式及调整图片大小和位置。插入——图片——剪贴画——打开“插入”菜单，选择“图片”选项中的“剪贴图库”一项，打开“剪贴图库”对话框。

（2）插入——图片——来自文件„

学生演示评价：现在我们学会了插入图片的两种方法，一种是从剪辑库中插入，一种是从文件中插入。（3）设置图片格式

其实图片插入后，它的大小、位置、颜色、对比度等都是可以调整的，这要借助图片工具栏。你单击图片，就会弹出一个图片工具栏。可对图片进行调整，让你的画面更美观。

（4）复制粘贴图片

如果你在网络或其它地方看到一些好的图片，也可以把它复制下来，再回到PowerPoint中粘贴一下就行了。

［参考资料］

“插入(I)”菜单中的“新幻灯片(N)„”和“文件(F)”菜单中的“新建(N)„”命令，学生容易混淆。可以使用工具栏“新幻灯片”按钮代替命令。在空白幻灯片上插入文本框输入文本的方法，与Word类似。单击插入菜单的文本框，在幻灯片中拖出文字框。

第二单元 制作“年画”幻灯片 第五课 图文并茂的幻灯片

学习要点：

添加新幻灯片、设置图片大小、修饰文本框。我们的任务：

创建第二张幻灯片，对“年画”做简介。跟我做：

新建含有标题文字的幻灯片。

按照下面步骤操作，可以建立一个幻灯片演示文稿。并在新建的过程中，使用预设的幻灯片板式，为新建的演示文稿创作一个含有标题文字的幻灯片。

单击“空演示文稿”

单击“确定”按钮。

单击选择“标题幻灯片”版式。

使用预设幻灯片板式新建演示文稿后，在编辑区出现含有主、副标题占位虚线框的空白幻灯片。

插入含有标题与文本的幻灯片。

单击“常用”工具栏上的“新幻灯片”按钮，打开插入“新幻灯片”对话框，单击选择第一横排第二个版式，在编辑区出现含有“添加标题”和“添加文本”占位符的空幻灯片。

［参考资料］

1.在图片上单击，选定该图片。图片周围将出现8个尺寸控点。将鼠标指针移到尺寸控点上，它会变成不同的形状。

2.要移动图片的位置，待出现“四向箭头”时，按住鼠标左键，将图片拖动到适当的位置，再松开鼠标左键。

3.要调整图片的大小，当鼠标指针对着8个尺寸控点时，指针形状将变成“双向箭头”，此时按住鼠标左键拖动，将会改变图片的大小。

第六课 奇妙的图形

学习要点：在自选图形中填充颜色，并设置叠放次序及渐变效果 我们的任务：学习图片、文字的组合。跟我做：

打开“年画”插入新幻灯片，插入椭圆，填充颜色。调整图片的环绕方式

打开“图片”工具栏，插入图片，设置“图片格式”进行环绕方式。

了解如何设定“文字环绕方式”，注意“文字环绕方式”和“图片环绕方式”有何区别。

五、改变图片的的叠放次序

当插入两张重叠的图片时，我们通过改变叠放次序，就能非常方便地进行调整。

方法：

1、将需要叠放的图片设置为相同的环绕方式，2、在图片上单击鼠标右键，选择“叠放次序”，再选择相应的叠放方式。本课的主要内容是插入自选图形，与文本框、艺术字以及图片的操作基本相同。在教学过程中，让学生通过实际的操作，掌握自选图形的插入、移动、改变大小等操作方法以及设置图形的阴影效果。可以让学生自己利用各种自选图形组合一些简单的图画，进行交流、展评。

设置图片的水印、明暗等效果，设置图片的“叠放次序”。

插入自选图形及改变图形的大小、位置，在自选图形中添加文字，设置自选图形的底色和阴影色等。［参考资料］

输入文字“年节歌”，原来的提示文字“请在此键入您自己的内容”会自动被替换。

删除文档中的图片

选中要删除的图片——单击【Delete】键（或者单击右键选择剪切）这与我们在Word文档中对文字所做的删除基本相似。

显示设置图片格式对话框的方法

（1）、选中所要设置的图片——单击【右键】——选择【设置图片格式】（2）、选中所要设置的图片——双击【左键】

第七课 美化幻灯片

（一）学习要点：设计幻灯片母版 我们的任务：为幻灯片设计母版 跟我做：

在PowerPoint的“幻灯片设计”中有很多模板可供大家选择使用，而且使用起来非常方便，只需点击一下该模版就行了，若我们需要长期使用一个模版做为自己的PPT文档的专用模版，用模板文件当然是最方便的了，在为自己的PPT文档选择了一个漂亮且适合自己内容的模板，可以为该文档增色不少。可有时微软提供的那些模版并不能满足自己的需要，当看到自己亲手在PS里制作的一张漂亮的图片时，心里特别想将它做成模版文件以备日后随时调用。另外，特别是在需要将作品的标识、代表性建筑、生产经营图片等加入到母版文件里并在以后长期使用时，能制作成模版文档保存起来当然是最好的方法了。

制作PPT模板的方法步骤：

视图→母版→幻灯片母版，进入母版编辑状态。点击绘图工具栏上的“插入图片”按钮（或按“插入→图片→来自文件”），选中要做为正文模版的图片，确定。并调整图片大小，使之与母版大小一致。

在图片上点击鼠标右键，叠放次序→置于底层，使图片不能影响对母版排版的编辑。在“幻灯片母版视图”工具栏上，点击“插入新标题母版” 选中新生成的标题母版中的图片，DEL删除它。、重复上面插入图片的操作。［参考资料］

模板是一个专门的页面格式,进去它会告诉你什么地方填什么，可以拖动修改。母板是一个系列的,比如底色和每页都会显示出来的边框或者日期,页眉页脚之类，设置一次，以后的每一页全部都相同，起统一、美观的作用。

第八课 美化幻灯片

（二）学习要点：用自选图形和绘画工具为幻灯片添加背景 我们的任务：用自选图形和绘画工具为幻灯片添加背景 跟我做：

创建或打开演示文稿。

制作演示文稿的第一步就是创建一个新的演示文稿，从头制作或 者打开已有的演示文稿来修改。

在演示文稿中添加幻灯片。

演示文稿的基本单位是幻灯片，每一页就是一张幻灯片。根据需要，可以添加很多幻灯片。而幻灯片有多种形式可以包括文本、图表、组织结构、表格、剪贴画、多媒体剪辑以及它们的组合。在 PPT 里，程序预设了三十多种常用的组合方式——幻灯片版式，可以直接选 用，也可以选空白幻灯片，自己设置。

在幻灯片中输入与编辑文本。

在幻灯片中所有的内容被放置在对象中，演示文稿中添加的内 置版式的幻灯片由占位符组成。

在幻灯片中添加文字的方式有 4 种：在标题占位符中添加文本、文本框中添加文本、自选图形中添加文本。

此外还可以通过添加“艺术字”添加特殊的文本。不过它与普通 文本不同，属于图形对象。

在幻灯片中插入对象

为了使幻灯片生动有表现力，仅使用文本是不行的。我们必须要 插入一些表格、图片、声音等对象，生动的演讲，来加深听众的印象。在幻灯片中插入对象的方法主要有两种： 通过自动版式点击相应 对象插入对象；通过【插入】菜单中的相应命令插入对象。

设计统一的外观。

美化演示文稿是制作演示文稿中非常重要的环节之一。要使其美 观大方首先要使其外观具有统一个协调的风格，包括统一的背景、协 调的配色和字体样式等。要使演示文稿具有统一的外观，最好的方法 是使用设计模板。设计模板包括特定的配色方案、一定格式的幻灯片 母板、标题模板和背景。

保存演示文稿。在制作演示文稿的过程中，要随时注意保存创作果实。演示文稿的保存类型为“演示文稿”，文件的扩展名： “.ppt”。常用按钮是工具栏的【保存】步骤如下：

1．新建一空白版式的演示文稿。

2．单击【视图】→母版→幻灯片母版。

3．单击【编辑】→全选，按 Delete 删除，得到一个空白版式母版。4．单击【格式】→背景→填充效果→图案，选红色和白色的第一种 图案，确定并应用。

5．在绘图工具栏里单击自选图形→其他自选图形，选一图形，复制 粘贴，黄色设置透明度 40%。

6．画一矩形框，粉色、透明度为 50%、去掉边框。

7．在绘图工具栏里单击自选图形→其他自选图形，选一图形双击整 理后，复制做上下修饰图案。（黄色，透明度 50%）。8．关闭母版。

9．在绘图工具栏里单击自选图形→星和旗帜→竖卷形，画出左对联，右键单击，添加文字，整理后，复制一个作为右对联修改文字。

10．画出一个正方形旋转成菱形。输入艺术字，组合后复制出 3 个，修改文字后整理。

11．输入艺术字“福”，设置艺术字背景牡丹花。

12、按着 Shift 同时选中左右对联，自定义动画，单击，“进入” →“伸展”，横幅选中，单击，“进入”→“旋转”。选中“福”，单击，“进入”→“渐变式缩放”。

13．做 4 张幻灯片，设置幻灯片切换方式、播放时间、循环播放。14．如果你要用音乐，回到母版，添加按钮。导入 WAV 声音文件。

［参考资料］ 更改幻灯片背景

1．如果只希望将更改应用于选取的幻灯片，请在普通视图中选取幻灯片。否则，更改会应用于所有其它设计模板与当前选定幻灯片相同的幻灯片。2．单击“格式”菜单，选择“背景”命令。

3．在“背景填充”下，单击图像下面的下拉箭头，再执行下列操作之一：从配色方案中选择一种颜色。选择配色方案以外的一种颜色。选择一种填充效果或图片。使用幻灯片母版的背景填充。

4．请执行下列操作之一：若要将背景应用于选定的幻灯片，请单击“应用”按钮。若要将背景应用于所有幻灯片，请单击“全部应用”按钮。

第九课 播放幻灯片

学习要点：插入、移动、复制和删除幻灯片；幻灯片的三种视图和放映。我们的任务：调换幻灯片次序并放映。跟我做：添加新幻灯片

插入“空白”版式幻灯片：选择幻灯片版式－幻灯片插入。指定位置、下一张。

复制、删除、移动幻灯片

1.复制幻灯片：鼠标指向该幻灯片—>单击鼠标右键—>选择快捷菜单中的“复制”命令—>选择目标位置—>粘贴（或直接使用常用工具栏中的工具）。2.删除幻灯片：鼠标指向该幻灯片—>单击鼠标右键—>选择快捷菜单中的“剪切”命令（或直接使用常用工具栏中的工具）。

3.移动幻灯片：鼠标指向该幻灯片按下鼠标左键拖到目标位置松手，该幻灯片移到当前位置，以前此位置的幻灯片将向上移动。

也可以在选中幻灯片后，通过“编辑”菜单当中的“复制”、“清除”（“删除幻灯片”、“剪切”）命令进行复制、删除幻灯片的操作。设置幻灯片对象的动画效果：

在“普通视图”下，选对象，用“幻灯片放映”菜单→“自定义动画”命令。设置幻灯片切换的动画效果：

在“浏览视图”下，选幻灯片，用“幻灯片放映”菜单→“幻灯片切换”命令。演示文稿的屏幕放映

“视图”菜单“幻灯片放映”命令：从第一张幻灯片开始放映。“幻灯片放映”菜单“观看放映”命令 / 按F5键：从第一张幻灯片开始放映。“视图”工具栏“幻灯片放映”按钮：从所选幻灯片开始放映

单击“格式”工具栏上的“动画效果”按钮，这时就会出现“动画效果”工具栏，在幻灯片上用鼠标选择需要设置动画效果的文字或图形等，使其被选中。在“动画效果”工具栏上单击希望设置的某种效果。设置完毕后，再次单击“动画效果”按钮，关闭了“动画效果”工具栏。［参考资料］ 幻灯片的修饰

· 幻灯片放映顺序的调整———移动幻灯片

· 幻灯片版式的调整————“格式”菜单→“幻灯片版式”命令

· 幻灯片整体外观的调整——“格式”菜单→“幻灯片设计”命令

· 幻灯片色彩和背景调整—“格式”菜单→“背景”命令。

第三单元 制作目录 第十课 目录

（一）学习要点：添加艺术字、设置艺术字格式 我们的任务： 建立目录 跟我做：

新建默认模板wps演示文稿，内容版式为空白版式。单击在线素材中的目录项，单击目录选项卡，选中其中一种目录，右击选择快捷菜单中的“插入”命令，插入此项目录内容。

幻灯片编辑区出现5个组合为一体的目录。编辑窗口出现五条目录，单击第一个文本占位符，添加文字，修改各项内容为内容一至内容五。

回车五次添加五张幻灯片，在幻灯片浏览试图中选中新创建的五张幻灯片，设置内容版式为空白版式。进入第一张目录幻灯片，右击插入的五个目录项，选择快捷菜单中“组合”相关菜单中的“取消组合”命令，分解这五个目录项。鼠标在空白处单击，取消对五个目录项的选择。现在是六张幻灯片，第一张是目录，二至六张是内容，复制第一张幻灯片中的“内容一”目录项。粘贴到第二张幻灯片中，利用网格和参考线设置它的位置，双击“内容一”目录项，打开“设置对象格式”对话框，单击“位置”标签，水平1.72厘米，垂直为0.53厘米，关闭对话框。同理复制其余的目录项，分别复制到三至六页，分别设置水平1.72厘米，垂直为0.53厘米。

进入目录幻灯片，两次单击，选中效果如图所示，中间出现8个控制点，右击选中的“内容一”外8个控制点，在快捷菜单中选择“动作设置”命令，打开“动作设置”窗口，单击“单击鼠标”标签，勾选“超链接到”选项，单击右侧的下拉按钮，在下拉菜单中选择“幻灯片”项。

［参考资料］

PowerPoint课件制作注意事项：

一、避免“大个头” 有时我自己做的课件，一个个都是“大个头”，小则10、20兆，大则30、40兆，这么大的文件给复制、传输、播放都带来了很大麻烦。

现列出增大ppt文件体积的几种错误操：

1、在我的电脑中点右键，选择复制，然后打开ppt点右键，选择粘贴，此种插入图片的方法，比正常插入图片要增大体积20多倍。

2、不经过图片缩小处理，直接把扫描的或数码相机拍摄的图片插入ppt文件中，视情况，此方法可“有效”增大体积2-5倍。

3、直接插入bmp等大体积文件，此种方法也会增大ppt的体积达10-20倍之多。

4、多个幻灯片以同样一幅图片作为背景。视情况，此方法也可增大文件的体积。

正确的操作是：

1、图片的格式转化为jpg格式；

2、图片的分辨率减小到1024 X 768以下；

3、插入图片使用常规方法：插入→图片→来自文件→ „„ ；

4、如果使用一幅图片做多张幻灯片的背景，应该在ppt上点右键 → 背景 → 下来背景列表框 → 其它效果 → 图片 → 选择图片 → 全部应用。通过以上处理，一个大体积的ppt文件最后大小只有几M，而且图片品质没有任何变化，体积缩小了10多倍。

第十一课 目录

（二）学习要点：组合艺术字、图形、文本框。我们的任务： 建立完善目录

将插入点移到文档中要插入艺术字的位置。

依次单击“插入”/“图片”/“艺术字”命令，“艺术字库”对话框。选择一种“艺术字”式样，单击“确定”按钮，打开 “编辑艺术字文字”对话框。在“文字”框内输入要设置成艺术字的文字，选择字体、字号和字形。单击“确定”按钮，Word将把输入的文字以艺术字的效果插入到文档中。

［参考资料］ 录入与排版

1、插入横向长条形矩形，无线条颜色，填充墨绿色，置于页面顶端。

2、插入纵向矩形，线条为墨绿色虚线，无填充颜色，置于右边，作为目录内容区域。

3、模仿第二章第三步介绍的方法，插入页号和链接按钮，置于左上部，纵向长条形。

将嵌入式图片更改为浮动图片

在文档中插入的剪贴画，是以嵌入到文字层方式插入的。处于文字层的图片作为一个字符出现在文档中，无文字环绕，选定图片时，周围出现黑色实心控点。要将嵌入式图片更改为浮动图片，可单击 “图片”工具栏上的“文字环绕”按钮，从弹出的菜单中选择一种环绕方式即可，例如选择“浮于文字上方”。选定更改后的图片，周围出现空心的控点。可以对浮动图片进行组合、设置文字环绕方式等操作。

第十二 课神奇的超链接

学习要点：设置目录与幻灯片之间的超链接。我们的任务：设置目录与幻灯片之间的超链接。跟我做：

定做好的幻灯片有3张，则插入一张空白幻灯片（作为幻灯片目录）并放置在第一个位置。在空白幻灯片上制作“幻灯片1”文本框； 选中“幻灯片1”并右击； 执行“超链接”命令； 单击“书签”按钮，选中“幻灯片2”； 单击“确定”“确定”。至此完成对幻灯片2超链接到目录幻灯片。同法制作幻灯片3、4与目录幻灯片的超链接。

效果： 幻灯片放映过程中，在目录幻灯片中任意单击一个目录即可进行该幻灯片放映。缺点： 对已经进行放映的幻灯片不能返回目录再进行选择放映。对已经进行放映的幻灯片返回目录制作： 在左边的“幻灯片”列表框中单击选中第2张幻灯片（幻灯片2）； 在幻灯片页面中右击文本框或图形，执行“编辑超链接”命令； 在“请选择文档中的位置”中单击“幻灯片1”（即目录幻灯片），“确定”即可。仿照上面步骤对其他幻灯片进行返回目录幻灯片的超链接制作。在打开的“超链接到幻灯片”窗口选择“幻灯片 2”，单击“确定”按钮。回到“动作设置”窗口，单击“确定”按钮，完成动作设置。同理设置“内容二”链接到“幻灯片三”，“内容三”链接到“幻灯片四”，“内容四”链接到“幻灯片五”，“内容五”链接到“幻灯片六”。

［参考资料］

1、在幻灯片中，用文本框、图形（片）制作一个“超级链接”按钮，并添加相关的提示文本。

2、选中相应的按钮，执行“插入→超链接”命令，打开“插入超链接”对话框。

3、在左侧“链接到”下面，选中“本文档中的位置”选项，然后在右侧选中第10张幻灯片，确定返回即可。仿照上面的操作，可以超链接到其他文档、程序、网页上。

第十三课 年画与民俗

学习要点：插入剪贴画、改变文字方向和大小。

我们的任务：制作“年画”幻灯片，改变文字方向和大小，设置项目符号和编号。跟我做：

修饰文字时要先将所修饰的文字选择成文字块，然后单击“格式”→选择“字体”，在弹出的对话框里进行操作。文字的对齐式

选择文字→“格式”→“文字对齐方式”→选择所需的对齐方式。注：文字的对齐要在文字的大小不一致的情况下才会看到效果。改变文字方向 选择文本框→单击格式工具栏上的“更改文字方向”按钮。

［参考资料］

更改幻灯片编号可执行下列操作：

在“文件”菜单上，选择“页面设置”命令；

“幻灯片编号起始值”中输入所需的起始编号。

若要幻灯片编号始于第二张幻灯片而不是标题幻灯片，并且希望起始编号为 1，请在“页面设置”对话框中，选择“0”作为起始编号。在“视图”菜单上，单击“页眉和页脚”，再单击“幻灯片”选项卡，确保“幻灯片编号”复选框已选中。然后选中“标题幻灯片中不显示”复选框。单击“全部应用”。

第四单元 动画幻灯片的魅力 第十四 课动感幻灯片

学习要点：设置幻灯片切换，设置动画效果。我们的任务：设置有动感的幻灯片 跟我做：

设置幻灯片切换方式的具体操作步骤如下：

① 打开相应的演示文稿，找到待调整的某张幻灯片。

② 在“任务窗格”的下拉列表中选择“幻灯片切换”，在列表中选择一种幻灯片切换方式（如“水平百叶窗”），若最下方的“自动预览”选项被选中，则当前工作区域的幻灯片马上就能以所选择的切换方式预览效果。

③ 切换方式列表下方还有“慢速”、“中速”和“快速” 3 种切换速度可供选择。

④ “声音”选项组用来选择切换时的背景声音效果。

⑤ “换片方式”选项组用来决定手工还是自动切换。如果选中“单击鼠标时”，则在播放幻灯片时，每单击一次鼠标，就切换一张幻灯片；如果选择“每隔”，则需要在增量框中输入一个数字，表示经过这段时间（以秒为单位）后自动切换。如果需要将所选择的切换方式，应用于所有的幻灯片，可以单击“应用于所有幻灯片”按钮。

设置幻灯片切换方式的方法：

1、切换到幻灯片或者幻灯片浏览视图中，将要设置切换方式的幻灯片选中。2.在菜单栏中的“幻灯片放映”菜单中点击“幻灯片切换”命令，PowerPointt自动弹出“幻灯片切换”对话框。

3.在“效果”框中点击三角符，在出现的下拉列表中选择一种您需要的切换效果。

4.此时效果框下的转换速度栏被激活，在这里可以选择“慢速”、“中速”、“快速”。

5.如果只是要将设置好的效果应用于目前的幻灯片上，那只要单击“应用”按钮；如果要将所做的设置应用于所有的幻灯片上，那您单击“全部应用”按钮。6.如果要对每一张幻灯片都要设置不同的切换方式，那只需在那些幻灯片上重复上述步骤便可。

［参考资料］ 设置幻灯片切换效果

在演示文稿放映过程中由一张幻灯片进入另一张幻灯片就是幻灯片之间的切换，为了使幻灯片更具有趣味性，在幻灯片切换时可以使用不同的技巧和效果。在幻灯片浏览视图增加切换效果最为方便，可为多张幻灯片增加同样的切换效果。单击演示文稿底部的“幻灯片浏览视图”按钮进入幻灯片浏览视图，选择幻灯片，单击可选择一张幻灯片，按住Shift键的同时逐个单击幻灯片，选择多张幻灯片，然后在“幻灯片浏览”工具栏上的“幻灯片切换效果”下拉列表中选择切换效果，在幻灯片浏览视图中可看见切换效果。单击幻灯片下方的切换效果图标即可再次查看切换效果。

如果需要进一步设置幻灯片切换效果，可单击“幻灯片浏览”工具栏中的“幻灯片切换”按钮，或者打开“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，弹出“幻灯片切换”对话框。在“幻灯片切换”对话框中，不仅可选择切换方式，还可选择切换实施速度和幻灯片在屏幕上停留的时间以及增加音响切换效果。

第十五课 动作按钮用处多

学习要点：设置返回及不同幻灯片之间的切换按钮。我们的任务：制作按钮，实现“封面”、“目录”、“上页”、“下页”控制和操作。跟我做：

1、执行“幻灯片放映动画按钮自定义”命令。

2、在幻灯片中拖拉出一个按钮来，此时系统自动弹出“动作设置”对话框。

3、选中“超链接到”选项，然后单击其右侧的下拉按钮，在随后弹出的下拉列表中，选择“幻灯片”选项，打开“超链接到幻灯片”对话框，选中一张幻灯片，确定返回。

4、右击按钮，在随后弹出的快捷菜单中，选择“添加文本”选项，并输入文本。

5、设置好文本的字号、字体等，调整好按钮大小，并将其定位在合适的位置上即可。

［参考资料］

单击“绘图”工具栏中的“矩形”工具，拖拉出一个矩形框。在此矩形框上单击右键，选择“添加文本”命令，文本内容为“播放”，以它作为控制视频播放的命令按钮。调整好矩形框和文本的大小、颜色等。复制两个，分别命名为“暂停”、“停止”。这样，三个控制按钮就算做好了。当然，你也可以选用其他的形式来制作这三个按钮，比如艺术字、动作按钮等。

1、暂停按钮的实现

选中视频播放框，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”命令。可以看到，在“自定义动画”任务窗格中已经有了这个视频的任务格。默认情况下，幻灯片放映时如果单击视频画面，就会暂停。

单击有小鼠标的那一格，会在该格右侧出现下拉按钮，单击，在弹出的下拉列表中选择“计时”命令。在“暂停影片”对话框中，选择“选项卡”，然后在“单击下列对象时启动效果”单选项右侧的下拉列表中选择“矩形2:暂停”。最后单击“确定”按钮。

2.播放和停止按钮的实现

选中视频的播放框，依次选择“添加效果→影片操作→播放”命令，可以看到在任务窗格中增加了“播放”项(有一个向右三角箭头的即是)。

篇6：三年级上册信息技术教案

1.了解计算机的应用； 2.了解计算机的基本组成； 3.了解计算机各组成部分的功能。

一、导入新课

电子计算机是20世纪人类最伟大的发明之了。现代的计算机不但能计算，且还具有很高的判断、分析和记忆能力，甚至还能听懂我们说话呢。计算机能够协助人们进行智力劳动，因此人们也叫它电脑。

二、学习新知

1、计算机就在你身边

计算机与现代生活真是息息相关，在我们的周围，到处都可以看到忙碌工作的计算。学生联系生活，说说在哪些地方见到过计算机。

教师举例：银行的信用卡和自动提款机、在民航售票处或火车站售票处，售票员通过桌上的计算机可以出售当天或以后几天的票。计算机还能和人下棋呢！„„

2、计算机的特点

（1）运算速度快、计算精度高（2）存储容量大

（3）有逻辑判断力

三、总结

计算机为我们的生活提供了许多便利，所以受到大家的喜爱。第2课时 教学目标

1.掌握计算机各组成部分的名称和作用； 2.了解容量单位的换算关系； 3.了解常见外存储器的特点。教学重点：

1.了解计算机的硬件知识。2.掌握计算机组成各部分的作用。教学难点：容量单位的换算关系。

教学方法：演示法、讲授法、自主学习法、任务驱动法 教学准备：自制的多媒体教学课件 教学过程

1.创设情境，激情导入

我们知道计算机能够进行智力劳动，所以被称为电脑。那么，同学们你们知道这么聪明的机器它究竟是由哪些部件组成的吗？ 通过今天的学习，大家就一定能回答这个问题。在正式学习新内容之前，请大家先观看几幅计算机硬件组成部件的图片。有哪位同学能够说出示例图片的名称呢？（教师播放多媒体课件，同学举手回答问题）

通过图片的展示，激发学生的学习兴趣并使同学们对计算机的硬件有直观的印象和初步的了解。第3课时 教学目标

1.掌握计算机各组成部分的名称和作用； 2.了解容量单位的换算关系； 3.了解常见外存储器的特点。教学过程

一、新课教学，导学达标

1、指名学生回答问题①②，教师补充说明硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；（在学生介绍的过程中教师帮助其辅以实物说明）

从外观上看，计算机主要包括机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机等。（其中主机箱包括主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。）

教师提问：我们知道计算机也被称为电脑，那么如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。教师展示课件引导讲解

2.布置任务，自主学习

先请同学们自己看书Ｐ.４-Ｐ.９，边看书边思考： ①计算机硬件是由哪几部分组成？你有几种分法？怎样分？ ②它们各有什么用途？

③计算机存储器容量大小是怎么衡量的呢？（教师巡视检查学生自学情况。）第4课时 教学目标

1.掌握计算机各组成部分的名称和作用； 2.了解容量单位的换算关系； 3.了解常见外存储器的特点。教学过程：

一、介绍计算机

CPU ：犹如人的大脑，起运算和控制作用。

主板：它是计算机的血管和神经，有了它和CPU 才能控制其他硬件。显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。

显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。

从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。（教学过程中教师展示实物加深学生的理解）

二、你了解常用的外存储器吗？你、同学、朋友、老师身边都有哪些外存储器呢？请你做个小小的调查，并完成下面的表格。

（1）填空

①人们通常所说的奔腾I, 奔腾II, 奔腾III, 奔腾4等，就是（）的型号。②常见的外存储器有________和 _______等几种。

（2）简答

计算机常用的输入设备和输出设备有哪些？ 第5课时 教学目标

1.掌握计算机各组成部分的名称和作用； 2.了解容量单位的换算关系； 3.了解常见外存储器的特点。教学过程：

学生讨论交流回答问题，学生回答后，教师作总结： 计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位。

最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B。一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。常见的容量单位有比特、字节、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。换算关系： 1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB ４.归纳总结，完成建构

这节课主要学习了计算机硬件知识，也认识了计算机的各个部件，掌握了各部件的功能。通过学生亲身探讨，实物接触，让学生觉得计算机不再神秘，从而为以后的学习打下基础。通过这节课的学习，可以提高学生以计算机的认识，也可以培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。５．巩固练习，升华提高

第2章 唤醒沉睡的计算机 第1课时 教学目标：

1、掌握Windows XP的启动与关闭

2、了解Windows XP的桌面组成

3、学习鼠标的操作 教学过程： 打开计算机

在主要主机箱上，有一个电源钮, 找到这个按钮，按一下并等待，直到显示器上显示如书上图1.7这样的画面来，就表示开机成功。说明：开机时，计算机会运行一系列的启动程序，进入Windows 操作系统，这需要一定的时间等等待待计算机启动，直到计算机桌面出现。

说明：在按下电源按钮时，旁边的电源指示灯（太阳图标）会亮，这表示计算机已接通电源了。不要再去按电源按钮。

第2课时 教学目标：

1、掌握Windows XP的启动与关闭

2、了解Windows XP的桌面组成

3、学习鼠标的操作 教学过程： 认识计算机的桌面

进入Windows 操作系统后，显示器上的画面被称为“桌面”，它就像我们的小课桌一样，可以摆放计算机中的各种学习用具。

进行开机、关机练习操作，教师要巡视指导，及时无现问题（时间由教师自由把握）。（图标、鼠标指针、任务栏和“开始”按钮）

这些东西都是做什么的呢？ 图标用来表示不同的应用程序。墙纸用来美化桌面。开始”按钮中包含了计算机所有的“秘密”。任务栏上摆放着我们正在运行的程序。鼠标指针则是一个灵活的小助手，能帮助我们方便地操作计算机。

2、学生练习：

快看看“桌面”上都有什么？ 第3课时 教学目标：

1、掌握Windows XP的启动与关闭

2、了解Windows XP的桌面组成

3、学习鼠标的操作 教学过程：

一、鼠标的基本操作

计算机中的很多操作都是用鼠标来完成的。看，鼠标和老鼠还真像呢！它们都有胖胖的身体和长长的尾巴。你们知道怎样握鼠标吗

用右手握住鼠标，食指放在左键上，中指放在右键上。轻轻移动鼠标，看看桌面上的指针是不是也跟着动。鼠标是计算机重要的输入设备，对鼠标的基本操作方法是什么呢？ 单击：按左键一次。双击：快速按左键两次。右击：按右键一次。拖动：按住左键不放，再移动鼠标。

小知识：大部分鼠标的中间还有一个小滚轮，可以用食指前后拨动，常用于光标所在页面的上下移动。

2、知识拓展：鼠标的来历: 用鼠标双击桌上的“红色甲壳虫”图标，在打开的画面上主试着单击每个按钮，让小甲壳虫动起来。（练习时间可以适当延长，要求每个学生熟练掌握鼠标的四种操作）

二、学生练习：“红色甲壳虫”游戏

1964年，美国斯坦福研究所研究员 Douglas Englebart（道格〃恩格尔巴特）发明了鼠标。最初的鼠标是机械鼠标, 后来有了光机鼠标、光电鼠标、无线鼠标等。

第3章 键盘与指法训练

（一）第1课时 教学目标：

1、了解键盘的分区

2、熟悉各个键的功能

3、掌握键盘指法

4、训练键盘指法。第一课时

一、谈话设疑，揭示课题

师：我今天要给大家介绍一位新朋友，其实你们每次上课的时候都会接触它，它可以帮助你将数字、文字等输入到电脑里面去，你们猜一猜，它是谁？

生：键盘！

师：非常棒！那我们今天就要来认识一下键盘以及怎样使用它。揭示课题：认识键盘

二、讲练结合，掌握常用功能键 初识键盘

1、请同学把自己的键盘拉出来先观察自己的键盘。

2、通过你的观察，你能给键盘分分区？学生尝试回答

3、教学键盘分区 A、课件演示分区图 B、让学生猜想各区的名称 C、验证：出示每个区及其名称 D、读一读、指一指

E、你想认识哪个区，我们就先来认识一个它 F、学生选择，教师简单介绍各区 第2课时 教学目标：

1、了解键盘的分区

2、熟悉各个键的功能

3、掌握键盘指法

4、训练键盘指法 教学过程

一、认识常用键

师：认识了键盘分区，现在我们来练习一下主键盘区中的一些常用键。简介“记事本”工具并演示操作打开记事本。师：请大家用键盘在“记事本”里输入这样一行字符：

abcd efgh ijkl mnop qrst uvwx yz 01 2345 6789，./； „[ ]-= OK!学生实践操作，教师检查指导。小组交流，各小组分别选一名代表汇报操作中遇到的问题。（为解决教学重难点作铺垫）运用所学知识输入笑脸符号图形

示例： Q_Q[QQ笑脸] @_@[戴眼睛的笑脸] *_* ^_^

二、作品完成后，通过同学自评 —— 小组互评—— 全班同学一起评的方式评出“最佳创意奖”。创造有趣的符号图形 学生独立或小组合作创作作品 学生合作，尝试输入 第3课时 教学目标：

1、了解键盘的分区

2、熟悉各个键的功能

3、掌握键盘指法

4、训练键盘指法 教学过程：

师：同学们发现这四行字符中每4个字符空了一格，那么空格键如何输入呢？

（课件演示，指导学生认识空格键）学生找到键盘上最长的键并操作发现其作用。问题二：大写字母如何输入？ 师：在输入OK 时，发现是大写字母，该如何输入呢？（指导学生认识Caps Lock键及其批示灯）学生尝试操作大写字母的输入。

思考：那你能再把字母再变回小写吗？快试试看！学生尝试、交流。问题三：上档字符如何输入？

师：同学们已经发现“！”在1键上面，该如何输入呢？ 介绍上下档键及上档字符的输入。（强调要先按住shift 键不放，再按一下上下档键）

学生操作输入“！”及其它上档字符的输入。#$@& 问题四：打错的字符如何修改？

师：很多同学在开始打字时容易出错，该怎么修改呢？ 指导学生认识“退格键” 学生操作退格键体会其作用。问题五：如何换行？

师：我们要从另一行开始输入数字，怎么办？ 介绍回车键及其功能。学生操作回车键体会其作用。

三、综合运用、功固新知 第4章键盘与指法训练

（二）第1课时 教学目标：

1、进一步熟悉键盘指法

2、训练手指协调能力 教学过程：

一、基本键的落指方法

不看键盘，将手指轻放在原位键上

二、各键的练习

三、练习Shift 键，转换大小写字母

四、学生在键盘上练习，选出学生进行比赛。第2课时 教学目标：

1、进一步熟悉键盘指法

2、训练手指协调能力 教学过程：

一、复习基本键的落指方法 不看键盘，将手指轻放在原位键上

二、复习各键的练习

三、练习Shift 键，转换大小写字母

四、学生在键盘上练习，选出学生进行比赛。第5章 认识多媒体 第1课时 教学目标：

1、使学生了解多媒体的基本概念，学会用计算机欣赏音乐VCD

2、使学生了解计算机在各学科教学中的应用 教学过程：

一、复习一个单元学习的内容 练习一下字母输入。

二、认识多媒体: 多媒体计算机中的信息可以用文字表示，也可以用图形，还可以用声音、动画，甚至用活动影像等多种形式表示。多媒体就是指计算机综合处理文字、图形、图像、声音、动画、活动影像等信息的能力。

三、计算机会唱歌、会放电影 在Windows XP 系统中自带一个完善的播放器，它的名字叫“Windows Media Player”。通过它，我们可以听音乐、看电影等等。

1、启动Windows Media Player 操作步骤： ① 开始→程序→Windows Media Player ②单击Windows Media Player，看窗口

2、启动Windows Media Player之后，来放一段CD 音乐。第2课时 教学目标：

1、使学生了解多媒体的基本概念，学会用计算机欣赏音乐VCD

2、使学生了解计算机在各学科教学中的应用 教学过程：

① 在光盘驱动器中放入CD 光盘。

② 单击菜单栏中的播放，会出现一个下拉子菜单其中有“DVD、VCD、VC 视频”。

③鼠标移动到“DVD、VCD、VC 视频”菜单项，这时会出现一个子菜单项，显示你的计算机光盘图标和VD 的名字。

3、用Windows Media Player播放计算机上影片。

①启动Windows Media Player 之后，单击菜单栏中的“文件”，再单击“打开”，出现“打开”对话框。

②单击“打开”对话框中的打开按钮，单击光盘图标（D ：或E ：或F ：）。③ 双击要看的节目，返回Windows Media Player 窗口。好看的电影开始了。

第3课时 教学目标：

1、使学生了解多媒体的基本概念，学会用计算机欣赏音乐VCD

2、使学生了解计算机在各学科教学中的应用 教学过程：

一、学习：计算机会听话，能录音

计算机不仅可以播放音乐，还可以录制声音。

只要你的计算机配有声卡，并且配有麦克风，且已正确连接，你就可以录制自己的歌啦！用计算机录制自己唱的歌，再播放出来，听听效果 ① 单击：开始→程序→附件→娱乐→录音机。

②单击“录音机”后，出现窗口，“录音机”上控制按钮和家用录音机大致相同。③单击“录音机”窗口中的录音按钮，然后对着麦克风唱歌。计算机开始录音。

④录音完毕，单击停止按钮，停止录音。再单击录音机中的按钮快退，返回起始的位臵。⑤单击播放按钮，音箱或耳机中就会播放出录制的声音。把录制的声音保存起来。第4课时 教学目标：

1、使学生了解多媒体的基本概念，学会用计算机欣赏音乐VCD

2、使学生了解计算机在各学科教学中的应用 教学过程

一、复习上节内容

① 单击：开始→程序→附件→娱乐→录音机。

②单击“录音机”后，出现窗口，“录音机”上控制按钮和家用录音机大致相同。③单击“录音机”窗口中的录音按钮，然后对着麦克风唱歌。计算机开始录音。

④录音完毕，单击停止按钮，停止录音。再单击录音机中的按钮快退，返回起始的位臵。⑤单击播放按钮，音箱或耳机中就会播放出录制的声音。把录制的声音保存起来。

二、如何保存

① 单击录音机窗口中的文件菜单。

② 单击其中保存按钮，屏幕上出现另存为“对话框”。

③ 在窗口的“文件名”文本框中输入文件名，输入文件名，然后单击“保存”按钮，就把声音保存起来了。

三、学生上机练习

四、小结

通过本节课的学习，我们基本学会了用计算机唱歌、放电影、录音等。说说你有哪些收获，有哪些不懂的地方？ 第6章 计算机在学习中的应用 教学目标：

1、了解计算机的学习功能。计算机在学习中的应用

2、学会利用网络学习、获取资源、交流讨论

3、了解博客及网摘、博客的应用。教学过程：

一、导入新课

计算机不仅广泛应用于各行各业，而且随着计算机网格的发展，它已经成为了一种重要的学习工具。

二、学习新知

1、用计算机进行网格学习

利用计算机联网，通过浏览器，我们可以进入专门的学习网站进行学习，同时我们还可以利用一些其他网站，比如“百度”来解决我们学习中的一些疑问。

2、资源获取

学习用搜索引擎百度搜索并下载资源。

3、多媒体学习

应用多媒体技术可以把许多抽象的道理用图形和动画形象地表达出来。学生练习利用多媒体软件学习。

4、交流与讨论 利用一些计算机软件如QQ、MSN 等，和外地甚至国外的老师、同学交流、讨论，帮助我们学习。

5、利用计算机写络日记

日记本是自己偷偷照的一面镜子，博客是当着世界照的一面镜子。学生练习：开通一个小学生博客网并发表网络日记。

第7章 计算机的灵魂——软件 第1课时 教学目标：

1、了解计算机软件

2、熟悉计算机软件类型

3、了解计算机软件保护和使用中应注意的问题 教学过程：

一、什么是计算机软件

老师讲解：计算机软件是指挥计算机硬件设备做什么和怎样做的。软件包括程序，程序中又含有各种指令和数据。

二、计算机软件的特点

(1)计算机软件与一般作品的目的不同。计算机软件多用于某种特定目的，如控制一定生产过程，使计算机完成某些工作；而文学作品则是为了阅读欣赏，满足人们精神文化生活需要。

(2)要求法律保护的侧重点不同。著作权法一般只保护作品的形式，不保护作品的内容。而计算机软件则要求保护其内容。

(3)计算机软件语言与作品语言不同。计算机软件语言是一种符号化、形式化的语言，其表现力十分有限；文字作品则是人类的自然语言，其表现力十分丰富。

(4)计算机软件可援引多种法律保护，文字作品则只能援引著作权法。第2课时 教学目标：

1、了解计算机软件

2、熟悉计算机软件类型

3、了解计算机软件保护和使用中应注意的问题 教学过程

一、计算机软件的分类

计算机软件总体分为系统软件和应用软件两大类：

系统软件是各类操作系统，如windows、Linux、UNIX 等，还包括操作系统的补丁程序及硬件驱动程序，都是系统软件类。

应用软件可以细分的种类就更多了，如工具软件、游戏软件、管理软件等都属于应用软件类。

系统软件是负责管理计算机系统中各种独立的硬件，使得它们可以协调工作。系统软件使得计算机使用者和其他软件将计算机当作一个整体而不需要顾及到底层每个硬件是如何工作的。一般来讲，系统软件包括操作系统和一系列基本的工具（比如编译器，数据库管理，存储器格式化，文件系统管理，用户身份验证，驱动管理，网络连接等方面的工具）。

应用软件是为了某种特定的用途而被开发的软件。它可以是一个特定的程序，比如一个图像浏览器。也可以是一组功能联系紧密，可以互相协作的程序的集合，比如微软的Office 软件

二、软件保护

我国于1991年10针对计算机软件施行了《计算机软件保护条例》 计算机病毒

1、计算机病毒的特点：传染性、隐蔽性、触发生、潜伏性、破坏性。

2、学习计算机病毒发作的症状