小学优秀作文优秀（共14篇）
篇1：小学优秀作文优秀
小学写景优秀作文,优秀小学生作文
云彩_描写云彩的作文1000字【1】
那一天，我早早把作业完成了，于是，我就独自一人来到了我家后面的小山上玩耍，在小山旁边的一条小溪里开新地戏水、抓鱼。
在小溪里玩了一会儿后，我感觉有点疲惫，然后我就坐在了小溪旁的大石头上休息。
这时，已经临近傍晚，夏天的晚景来得可及时啊!只见那红似胜火的晚霞在慢慢地燃烧着，燃烧着整片天空，顿时间，小溪给它映红了，整片山野也给它的光芒染红了，不一会儿的时间，整座山成了活灵活现“火山”。
我望着这美丽的霞阳，环顾四周的风景，感觉一切美丽的风景都在包围着我，仿佛置身于一个红似胜火的世界中。
只见那瘦瘦的高竹，弯弯的藤蔓，狂野不羁的野花，杂乱的草丛，墨绿的青苔，整齐的茶树，凌波的水面，都争先恐后地穿上了一件件耀眼的红衣，焕发出了色彩的希望。
这样的景象，就像传说中的逢莱仙草和百花奇果，让人连连赞叹。
随着天色越来越暗，天边的霞阳也开始变化了，只见它们像一个神秘的魔术师，神秘莫测地变化着，为这一优美的风景蒙上了一道神秘的面纱。
云霞时而变成一只温顺的“小白兔”，好像在等待嫦娥前来认领;时而又变成了一只凶猛的“老虎”，正不知疲倦地奔跑着;时而又变成了一只调皮的“小花猫”，贪玩地玩弄着这美丽的霞阳。
那一块厚厚的云朵就像一只“大象”，把身子浸在了这映红的“云浴”中，把它那长长的鼻子露在了外边，不停地向外喷着云彩。
这样的画面，真是姿态万千，形态各异。
过了一会儿，这些云朵好像累了，它们便围在了一起，好像在休息，又好像在开着“小会”，吱吱喳喳地商量着什么，紧接着，它们就向里靠拢，围成了一大团的形状，不一会儿，就变成了“金色一片”、“红色一片”、“紫色一片”、“银白色一片”、“这里一束”、“那里一束”，像极了新娘抛出的“绣球”，极为美丽，为霞阳增添了几分灵动的美。
就当那“绣球”在被抛来抛去的时候，一只不知从哪里来的“狮子”威风凛凛地跳了出来，把这个完整的“绣球”给踢散了，化成了零零散散的云片，把那各种各样的“动物”都赶走了。
然而，天边又出现了另一番的`景象。
那云彩呈现出了“乱石穿空，波涛海浪，堆起千层雪”的壮美奇观，犹如“钱塘江的大潮”、“滚滚翻腾的黄河源头”，似“排山倒海般的天兵神将”、像“万马奔腾”、更像“排空浊浪”，毫无掩饰地把狂野的美展现在天中，让人犹如置身于茫茫的水面上。
没过一会儿，它就汹涌地奔向了“大海“。
当夕阳的最后一道余晖收起来的时候，已经夜幕降临了。
回想刚刚那些精美绝伦的画面，真是令我回味无穷啊!我真想再看看那乖巧的”小白兔“、勇猛的”老虎“、贪玩的”小花猫“、庞大的”大象“……可惜一切都消去了，我只好带着些许的惋惜，把天边的那消去的云彩藏在心中，依依不舍地回去了。
美丽的霜_四年级写景作文400字【2】
今天早晨，我早早地穿好衣服，拉开窗帘一看，咦!窗玻璃上结了厚厚的一层霜花。
有的像小树，有的像丛生的小草，还有的像洁白的云朵……我正看得发呆，婆婆说：“你也别闲着，吃完饭出去看汽车上的霜吧!”我听了，飞快地吃完饭，拿起书包，扛着就走，婆婆被我远远地落在后面了。
我推开门一看，一股寒气迎面扑来，院子里的树木从根到梢，挂上了一层霜，就像开了一片片白花花的梅花。
走出大门，我发现草地上凝着白霜，好像一地无尽铺展的白色画布，每家的屋顶上也铺上了一层薄薄的玉屑，像一条白绒毯子罩在了屋顶上。
过马路时，我发现两旁的银杏树的叶子都落光了，叶子上也沾上了白白的霜，那白霜在叶子上发亮，像是在绿底上绣着银白的锦绣。
我一边看着这美丽的霜，一边哼着歌，蹦蹦跳跳地来到学校。
做广播体操时，我格外认真。
做完了，我蹲下来，发现一个亮晶晶的东西在晃动，拿起来一看，原来是一块冰，随后，我发现了很多小冰块，原来这都是霜引起的状况，大自然可真奇妙。
我爱这美丽的霜!我爱这美丽变幻的大自然!
雾霾天_四年级写景作文400字【3】
清晨，我站在窗前，放眼远眺，只见天和地混沌一团。
高楼大厦，若隐若现。
四周一片白茫茫。
今天是星期四，托这雾霾天的“福”，PM2。
5爆表了。
全市中小学、幼儿园的学生都放假在家休息。
我们不能去上学，不能外出活动，只能在家当“宅童”。
由于雾霾，路上交通堵塞了，前来输通的交警叔叔也带上了“防毒”口罩。
听爸爸说这次是市长大人特批允需交警戴上口罩。
是的，他们太不容易了，站在雾霾中，吸着汽车排放的尾气，为了城市交通的畅通而默默奉献。
可怕的雾霾威力真大，能让全市学生因为它而有史以来第一次停课，能让交警有史以来第一次带着口罩上路指挥。
但是，雾霾并不是一种自然现象，而是人类对大气的污染所造成的，如汽车尾气是主要的污染物排放，还有建筑工地扬起的粉尘，工厂制造的二次污染等等。
如果我们人类再不行动起来保护环境，爱护我们的家园，不知道会有多少个第一次会出现，我们还能否在这美丽的家园幸福的生活下去?
希望叔叔阿姨们能减少开车外出，工厂能把环保放在第一位……为了蓝天白云、阳光明媚、自由呼吸，让我行动起来从生活的点滴做起吧!
篇2：小学优秀作文优秀
世博，展示城市新生活
时间如百白驹过隙般，从我眼前溜走，当2010年即将以岁月的名义敲响全中国人民，乃至全世界人民的心坎，我沉思这句耳熟能详的话：“城市，让生活更美好。”世博会，一个曾经陌生的名词，现在却令我如此神往、憧憬。它，到底有怎样的一种魔力呢？
对于世界来讲，它是经济、科技、文化界的一次盛宴，给参展国家带来众多的机遇、发展、效益与声誉，促进社会的繁荣与进步。而对于我们新世纪的学生的中学生来讲，它是一份珍贵的的礼物，带给我们无限收获与惊喜。知荣辱、树新风，我们以雄赳赳、气昂昂的姿态迎接！自强不息，弘扬世博精神文化，与祖国奋进，与世博同行。我，以我是中国人为豪！
小眼睛看大世界，我认为二十一世纪是一个绿色的世纪，那么上海世博也应是一个绿色盛会。绿色是人类永恒的主题，如何用心“装点”我眼中这份珍贵的礼物，已成为我人生中最惊天动地的愿望，那么，我到底能为它献出怎样的绵薄之力呢？绿化！脑海中体现出世界绿意盎然的一片生气景象。我全身恍如灌注了奔腾的力量般热血起来，对！我要靠自己的双手绿化周围的环境，也许这对上海来说只是沧海一粟，可也融入了我对世博的祝福与期盼呀！这样一想，我又得到了点欣慰。
说干就干，我来到家门口前，这里杂草稀落，到处尘埃飞舞，散落着一堆堆的垃圾，还有几个塑料袋在地面上漂移……我的心一下子凉了半截，就这样的环境？连居民区都如此惨不人睹，我们还怎么去挺起胸膛迎接世博？不行，我一定要改变它！我行动了起来。我玩下腰，拔着地上的杂草，捡着地上的垃圾。心中有一股力量在支持着我。我的一群玩伴站在对面好奇、疑惑地望着我有些狼狈的身影。我指了指褪色的水泥墙上挂着的横幅：“迎接世博，从我做起。”他们恍然大悟，之间会心一笑，纷纷挽起袖子，有的还从家中带来绿苗栽下，夕阳的斜影下一群平时被视为玩世不恭、自大娇气的90后正不亦乐乎地忙着……我们为了世博，只想献一份力！
是的，这份礼物带给了我们太多，让我们更懂事，人与人之间相处地更为融洽，互相体贴、关心。2010年我眼中具有魔力的世博正以不可抗拒的、强大的力量悄悄改变着我们，慢慢改善着社会的气氛，为2010以后的日子埋下了一个良好的伏笔。所以，我坚信，我们的日子，我们的生活会因城市而更美好！
篇3：小学优秀班风建设策略
一、班主任以身作则,促进班风建设
大家都知道“ 学高为师,身正为范”。 对学生来说,班主任对自己的教育和影响最深刻、最直接、最有效。 子曰:“ 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。 所以,作为班主任还应该加强自身文化道德素质修养,保持自己的人格魅力,时时反思自己在班级管理中表现出的日常行为,严格要求自己,积极进取,在实践中完善自己, 形成独特、科学的工作方法,从而影响班风建设。同时,班主任要宽以待人,要关心整个班集体,还要爱护每个成员。 不论学习优劣,能力高低,在人格上尊重学生,都要一视同仁,公正公平相待,并且大胆尝试科学新颖的管理模式, 努力使自己的班级管理工作更具有艺术性,也能使自己更加享受愉快的工作过程。
二、组建强有力的班干部队伍,抓好班风建设
班风的形成, 不仅靠班主任的直接管理, 更要让学生参与其中,实行民主管理,自我管理。班干部是班主任与学生联系的桥梁, 他们在班级中的表现通常影响到整个班集体的风气。 所以,班干部的建设是班级管理中非常重要的环节,是班风建设最重要的方面。 一般情况下,班级在选举班干部时,应先确定评选条件,把遵守学校纪律、关心班集体工作、对班级学生有号召力、有一定组织能力的学生定为候选人,然后全班学生采用无记名投票的方式,进行公开公正选举。在班主任放手让学生进行民主管理时,特别要对其进行指导、监督和管理。 其次,班干部根据自己分工的不同,在班级中应该制定一系列相应的规章制度来约束大家; 学生一起讨论制定班级公约,要学生共同参与管理,促进班风的建设。
当然,班级活动不是班主任的说教活动,也不是个别班级精英的表演活动。 要发挥学生骨干的作用,即班干部的组织协调作用, 要有意识地培养这样的骨干,没有几个活跃分子,班队活动很难开展,但仅仅停留在骨干层面,参与面太小,多数孩子只是充当了“ 看客”而已,长此以往,不利于孩子们的成长。 班主任就要想办法让学生广泛参与进来,特别是那些平时所谓的后进分子,这些学生或许成绩差一些,或许爱调皮捣蛋,但他们往往也有一技之长,也有闪光点。 发挥好他们的作用,不仅有利于班级活动的开展,更有利于这些学生的转化。 在活动中他们若被人注意,就能发挥其特长,体现其价值,活动成了他们与同学、与班主任的黏合剂,会有意外的收获。 这样形成的班风才有凝聚力,才能更持续。
三、开展丰富多彩的班级活动,形成积极健康的班风
我们往往重视文化课而轻视班队活动, 认为班队活动可有可无,往往是说起来重要,做起来次要,忙起来不要。 搞活动怕麻烦, 以应付为原则。作为班主任,把班队课移作他用,利大还是弊大?我的看法是后者。 不要奢望一节课的时间能教给孩子多少知识,但要期望一节课的时间能够“ 正班风,促学风”。 当然如果能把两者有机地结合起来,把文化课的内容渗透到班队活动中,就可以激发学生的学习兴趣, 把在活动中激发出来的热情和凝聚力引导到学习上来,可以起到一举两得的作用。 比如,我们五年级语文有一个单元是《 综合性学习,走进信息世界》 ,其中有一个活动是“ 就怎样正确利用电视、电脑等媒体问题,展开讨论或辩论”。我就把语文课的这一活动与班队活动有机结合,同学们的积极性空前高涨。 他们在课堂上认真听,课后收集资料,班队活动课上以正、反两方进行擂台赛,孩子们唇枪舌剑,多种能力得到了锻炼与提升。因此,我们应该非常重视班队活动,不仅要保证班队活动时间,不挤占,不压缩,有时还可以把活动延伸到课外。
四、抓好班级学风,推进班风建设
篇4：小学优秀班风建设策略
关键词：班主任；班干部；班级活动
加强班级管理，首要的就是要促进班风的建设。班风是校风的基础，是校风形成的最基本单位，是一个班级中全体成员精神面貌的表现，是班级中普遍流行的风气和习惯，是全班学生思想道德、课堂纪律、学习习惯、课堂氛围、活动面貌的综合体现。良好的班风有利于班级的进步，促进学生身心的健康发展，形成良好的心理品质和素质修养。建设小学班风，能够规范全班学生的思想行为，使学生步调一致，共同铸造和维护班级荣誉、班级形象；能使学生从小认识到个人利益与集体利益的关系。实践表明，一个班级形成优秀的班风后，便能激发学生的主体意识、集体意识、竞争意识，使学生实现自我教育。可见，良好的班风不仅能够帮助学生健康地成长，而且对学校的可持续发展具有举足轻重的作用。那么，在班级管理中，如何才能促进优秀的班风建设呢？
一、班主任以身作则，促进班风建设
大家都知道“学高为师，身正为范”。对学生来说，班主任对自己的教育和影响最深刻、最直接、最有效。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。所以，作为班主任还应该加强自身文化道德素质修养，保持自己的人格魅力，时时反思自己在班级管理中表现出的日常行为，严格要求自己，积极进取，在实践中完善自己，形成独特、科学的工作方法，从而影响班风建设。同时，班主任要宽以待人，要关心整个班集体，还要爱护每个成员。不论学习优劣，能力高低，在人格上尊重学生，都要一视同仁，公正公平相待，并且大胆尝试科学新颖的管理模式，努力使自己的班级管理工作更具有艺术性，也能使自己更加享受愉快的工作过程。
二、组建强有力的班干部队伍，抓好班风建设
班风的形成，不仅靠班主任的直接管理，更要让学生参与其中，实行民主管理，自我管理。班干部是班主任与学生联系的桥梁，他们在班级中的表现通常影响到整个班集体的风气。所以，班干部的建设是班级管理中非常重要的环节，是班风建设最重要的方面。一般情况下，班级在选举班干部时，应先确定评选条件，把遵守学校纪律、关心班集体工作、对班级学生有号召力、有一定组织能力的学生定为候选人，然后全班学生采用无记名投票的方式，进行公开公正选举。在班主任放手让学生进行民主管理时，特别要对其进行指导、监督和管理。其次，班干部根据自己分工的不同，在班级中应该制定一系列相应的规章制度来约束大家；学生一起讨论制定班级公约，要学生共同参与管理，促进班风的建设。
当然，班级活动不是班主任的说教活动，也不是个别班级精英的表演活动。要发挥学生骨干的作用，即班干部的组织协调作用，要有意识地培养这样的骨干，没有几个活跃分子，班队活动很难开展，但仅仅停留在骨干层面，参与面太小，多数孩子只是充当了“看客”而已，长此以往，不利于孩子们的成长。班主任就要想办法让学生广泛参与进来，特别是那些平时所谓的后进分子，这些学生或许成绩差一些，或许爱调皮捣蛋，但他们往往也有一技之长，也有闪光点。发挥好他们的作用，不仅有利于班级活动的开展，更有利于这些学生的转化。在活动中他们若被人注意，就能发挥其特长，体现其价值，活动成了他们与同学、与班主任的黏合剂，会有意外的收获。这样形成的班风才有凝聚力，才能更持续。
三、开展丰富多彩的班级活动，形成积极健康的班风
我们往往重视文化课而轻视班队活动，认为班队活动可有可无，往往是说起来重要，做起来次要，忙起来不要。搞活动怕麻烦，以应付为原则。作为班主任，把班队课移作他用，利大还是弊大？我的看法是后者。不要奢望一节课的时间能教给孩子多少知识，但要期望一节课的时间能够“正班风，促学风”。当然如果能把两者有机地结合起来，把文化课的内容渗透到班队活动中，就可以激发学生的学习兴趣，把在活动中激发出来的热情和凝聚力引导到学习上来，可以起到一举两得的作用。比如，我们五年级语文有一个单元是《综合性学习，走进信息世界》，其中有一个活动是“就怎样正确利用电视、电脑等媒体问题，展开讨论或辩论”。我就把语文课的这一活动与班队活动有机结合，同学们的积极性空前高涨。他们在课堂上认真听，课后收集资料，班队活动课上以正、反两方进行擂台赛，孩子们唇枪舌剑，多种能力得到了锻炼与提升。因此，我们应该非常重视班队活动，不仅要保证班队活动时间，不挤占，不压缩，有时还可以把活动延伸到课外。
四、抓好班级学风，推进班风建设
学生的主要任务就是学习。学习是学生在校从事时间最长的活动，也是学校教育教学工作的任务之一。所以学风的好与坏直接影响了班风建设成效的高低，也直接影响着各学科教师教学的质量。所以学风是班风建设的基础，班风建设就要以学风建设为契机，共同制定个人学习目标和班级奋斗目标，正当运用开学典礼、班会、队会、家长会等，利用一切可以宣传教育的舆论工具，激发学生的学习意识，调动学生学习的积极性，促进浓厚学风的形成。其次，培养学生良好的学习习惯，端正的学习态度，遵守校纪班规，课堂上积极采用独立自主、合作探究的学习方式；班级要积极组织开展辩论、学习竞赛、各类兴趣小组等与学习相关的活动，让学生在活动中学，从实践中学，从而推进班风建设。
参考文献：
篇5：小学生优秀作文选优秀
青岛的海滩非常美丽，躺在沙滩上好似躺在了金黄的地毯上，螃蟹在沙滩上横冲直撞，好似一个威风的大将军在寻找强大的敌人，沙滩上的贝壳更是美丽，犹如天上的`星星一样斑斑点点。
青岛的海面也很美丽，海潮没来时平静无比像一面镜子，海潮来时，一排排波浪翻滚而来，那声音如同山崩地裂，我的耳朵都快聋了。
我眯着眼睛往远处看去，那些浪被阳光照着，犹如一道彩虹，波浪打在岸上好似猛虎扑食。
青岛也是鸟的天堂，一只鸟飞起来了，许多鸟飞起来了，好似百鸟朝凤，千鸟竞飞。天上白压压的一片，许多白的鸟加上一些黑的鸟好似太极图案。
篇6：年味小学优秀作文小学作文
磕完了头，已是一点多，大家都有点困了。在放完了除夕夜的鞭炮后，都回家美滋滋的睡上了一觉。
“呼——”我伸了个懒腰，一看钟，才7点，再睡会吧!我又准备继续呼呼大睡。奶奶看看我，笑着说：“奕雯，别睡了，你看，大家都到齐了——”奶奶指了指门口。哇，这阵势可真大，我们五大家子都到齐了，一共有21人之多。我利索地穿好了衣服，跳下床和亲戚们热情地拥抱。大年初一，真热闹!“奕雯，快，你看奶奶在做花馍呢!”大姑说。“花馍?”这次，我憋住了一连串的问题，好奇地过去看奶奶做花馍。呀，原来是个大馒头!这个大馒头和盘子一般大小。奶奶在馒头顶上用面捏了一只美丽的花凤凰，那凤凰高贵优雅，栩栩如生，欲展翅高飞，仿佛在祝福我们。奶奶真不愧是做花馍的高手。奶奶告诉我，花馍是用来祭奠祖先的，每逢过年，家家户户都会做一个大大的花馍。
篇7：参观的优秀小学生优秀作文
来到以后，我首先看见一条很大很大的黑鱼，名叫鳜鱼，还看见一条五彩缤纷的鱼，名叫胭脂鱼，我们走到海洋隧道里面，我的周围全是鱼，大的、小的、黑的、白的，全向我扑来，我和弟弟都惊 呆了，我们一着追着一条“魔鬼鱼”跑呀叫呀，争着照相，一会儿，妈妈那边看见了一条很大很大的白鲨鱼，妈妈都吓晕了。我还看到了许多奇形怪状的鱼和一些叫不出名字的鱼，可有趣了，可漂亮了 。
我们还看了3场有趣的表演，有美人鱼表演、有人鲨共舞表演、还有海狮表演。海狮非常聪明，他会表演杂技、舞蹈、加减法，还会鼓掌和问好，海狮每次表演完，叔叔都喂海狮三条鱼来奖励。
小朋友你也可以去郑州海洋馆看一看，玩一玩，可有意思了。
篇8：如何当一名优秀的小学班主任
一把赞美送给学生
教师的赞美是阳光、空气和水, 是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥, 能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂, 能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多, 学生就越显得活泼可爱, 学习的劲头就越足。教师都有这样一种感觉:各班总有几个学生既不勤奋上进, 又不惹是生非, 对班级一切活动既不反对, 又不踊跃参加;虽然学业平平, 却也不落后。一般情况下, 既得不到老师的表扬, 也不被老师批评, 是一些易被老师忽视、遗忘的学生。我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特长的学生。在我教他的这一年多, 我几乎没注意到他的存在。直至有一天, 一件微不足道的小事改变了我对他的看法, 好像也改变了他。那是一次课间操, 由于下课稍微晚了点, 学生们都急急忙忙地往外挤, 我站在讲台上, 维持着秩序, 正好门后的拖把倒了, 学生们只顾着挤, 好像没有注意到横在地上的拖把。这时, 某某同学挤了过来, 告诉大家看着点, 别绊倒了, 然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了, 做完操后回教室, 立刻在班级表扬了某某同学, 并尽力赞美了他关心集体、为他人着想的行为。此后, 我又从几件小事发现他性格闪光的地方, 并及时给予表扬, 使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了, 上课特别认真, 作业完成得很好, 学习成绩也有了很大的提高, 这件事给我启示颇深, 在班主任工作中, 我开始注重以人为本, 面向全体, 细心观察, 捕捉他们身上的每一个闪光点, 及时把赞美送给每一个学生, 使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”“我会成功”。实践使我懂得教师一句激励的话语:一个赞美的眼神, 一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功, 点滴的优点给予赞美, 可以强化其获得成功的情绪体验, 满足其成就感, 进而激发学习动力, 培养自信心, 促进良好心理品质的形成和发展, 有助于建立和谐的师生关系, 营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧, 因为他明天的成功就蕴藏在教师的赞美之中。
二用爱心为后进生撑起一片天空
我们常常把孩子比做初升的太阳, 那么后进生就是迟升的朝阳。后进生比其他学生更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”。这句话或许有些夸张, 却告诉我们对待后进生不可疏忽大意, 作为班主任, 我们有责任、也有义务教育好这些后进生, 使他们和其他学生一样健康快乐地成长, 展现自己独特的风采。在我担任班主任的第一学期里, 班级里某某和某某同学, 他们有个共同的特点——不爱做家庭作业, 因此他们的学习成绩很差, 几次找家长谈话, 效果也不好, 课堂上, 我仔细观察了他们。课下, 我找他们谈话, 发现他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题, 我开始对他们进行思想教育, 他们没多大改观, 同时我有些失望, 不想管他们了, 但是当我想到如果我放弃了他们, 他们会越来越放松自己, 所以我又动摇了。接下来的一段时间, 我真是动脑筋了, 有时间就把他俩叫到办公室, 陪他们做作业, 对他们进行思想教育。几天后, 我发现某某同学已经能自己按时完成作业了。于是, 我及时对某某同学进行表扬, 没过几天, 另一个同学也开始自己完成作业了。我很高兴, 但令我兴奋的是他们不但能按时完成作业, 而且作业完成的质量也很高, 批改他们的家庭作业, 不忘加上一句批语, 有时是你能按时完成作业, 老师真高兴;有时是你可要坚持哦!并且一直坚持到底。某某同学的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦!因为, 我没有放弃他们。通过这件事情我明白了一个道理:对于后进生, 要想让他们有所提高, 老师一定要抓住他们的薄弱点。从各个方面去关心他们、爱护他们, 使他们感受到老师给予他们的温暖, 给予他们的信心, 给予他们的关怀, 这样让他们从内心发现自己的错误, 找到办法, 从而努力学习, 这样的办法的确很好, 我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!
三请耐心等待, 花儿就要开了——教师要学会倾听
苏霍姆林斯基说过:“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法, 教师应该积极去听, 与学生交谈, 从中了解学生的想法, 可不少教师总认为学生是小孩子。不愿意倾听他们的想法;特别是犯错误时, 更是不给他们说话的机会, 任凭自己对学生大加训斥, 这不利于教育好学生, 我也有这样的缺点。学校强调学生不准迟到, 我平时也是这样要求学生的, 但有的学生就是犯病, 有一次, 预备铃都响过了, 班里的某某还没来, 我焦急地站在楼上往下看, 也没看到人影儿, 同学们都在专心读课文, “报告”, 同学们听到声音都停止了朗读, 看到他, 我的气就不打一处来, 他经常迟到, 我昨天找他谈话时, 他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼, “老师, 我在路上……”“你又在路上磨蹭, 你看, 都几点了。”我没等他说完, 便接过他的话训斥了他一顿, 然后就让他站在门口, 再也不理会他了, 课后才了解到, 他奶奶生病了, 他去给他奶奶拿药, 所以才来晚了。知道真相后, 我后悔自己没有听完他的话, 我当着全班同学的面表扬了他, 并向他道了歉。他很诚恳地说:“老师, 这没什么, 谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下:作为教师, 有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该, 工作再忙, 也要给学生说话的机会, 也要尊重他们的人格, 认真倾听他们的说话。古人云:人之相交, 贵在交心。所以, 教师要放下架子, 利用一切可以利用的时间和机会听听学生的心声, 听听他们的想法, 注意他们的情感变化, 让学生充分显示自己的内心世界, 使学生真切地感受到教师的关爱。
总之, 班主任要想方设法帮助学生成长, 关心学生身心健康, 关注学生的未来, 只有这样, 付出才会有回报。
篇9：优秀小学教师模式研究
笔者以获得省、市级及以上表彰的小学教师为研究对象。通过查阅有关文献资料，了解本研究现状并初步制定问卷内容。并对河南省91名优秀小学教师进行问卷调查，共回收有效问卷76份，有效回收率为84%，符合统计学要求。
为确保问卷的可靠性和有效性，就自行设计的预备问卷与有关专家进行探讨或调研，以确定正式问卷的内容。（专家包括:5位校长，8位教务长，12位高级职称教师，17位一级职称教师）。笔者对回收的问卷进行了统计学处理。
本文将对教师成才的主要因素进行R型因子分析，以建立优秀教师的模式，为青年教师的成长提供理论上的参考。
优秀教师的年龄结构
经过对优秀教师初次获得省级及以上表彰时的年龄进行统计，笔者发现：一名优秀的小学教师（特别是占绝大多数的农村小学教师），从他（她）十八、九岁到师范学校学习，再到毕业，要成为理想的学者型教师，他们需要通过不断地努力、探索，克服家庭、社会等多方面的不利因素，才能成为一名在业务上基本功扎实、娴热，教学经验丰富、教学实效明显，在师生中有较高威望的优秀教师。这个过程可分为三个阶段，即：关注生存阶段、关注情境阶段、关注教育对象阶段。
关注生存阶段，这一阶段主要是针对新教师而言的。在此阶段，教师对自己的生存和工作的适应性会特别关注，能把大量的时间用于教学之外的事务，教学专长的发展还十分有限。
关注情境阶段，教师开始将他们的注意力转向学生的学习成绩，对自己的课堂教学内容和教学效果也给予特别的关注，教师的教学专长有所发展和提高。
关注教育对象阶段，教师开始注意学生的个体差异，并能够根据学生的个体差异在教学活动中因材施教。
通过调查，笔者发现，教师经历这三个阶段所用的时间，平均需要十四至十五年，到那个时候，他们的年龄约在Y=32.6±3s,s=1.3。即在29—37岁之间。一名优秀教师的成长过程是一环紧扣一环的，但在三十岁左右即步入成熟阶段，与前两个阶段相比较，他们在工作、生活、心理上都处在一个相对稳定的时期。这是他们能将自己的精力全身心地投入到教育教学工作中的最佳时期，教师在原有的良好基础之上，经过多年的潜心研究、拼搏奉献，最终脱颖而出，成为佼佼者。
优秀教师的三种结构模式
通过问卷调查及对其进行的R型因子分析（结果见图表），笔者把A1轴上综合负载较大的指标含义命名为“扎实基础型”结构模式，把A2轴上综合负载较大的指标含义命名为“崇高师德型”结构模式，把A3轴上综合负载较大的指标含义命名为“领头雁型”结构模式。三项因子的累计贡献率为69.12%。
扎实基础型结构模式。扎实基础型结构模式的优秀教师，他们以教书育人为己任，心无旁鹜，基本功扎实、娴熟，教学经验丰富，教学实效明显。他们有较强的自我反省、自我监控能力，正是这种内在的原动力促使他们不断发展，最终脱颖而出。一个人的能力发展不仅需要动力，同时还需要相应的基础，能力只有在系统的知识结构基础上才能形成。扎实基础型结构模式的优秀教师，他们在不断强化教学基本技能、技巧发展的同时，更侧重于系统的教育教学理论和专业知识的学习，因此他们往往知识面较宽，同时具有成熟的思想与理念。在坚实基础的支撑下，在原动力的推动下，随着时间的推移，他们必然会成为优秀的人才。
扎实基础型结构模式的优秀教师与教学新手主要区别表现在知识、效率和观察力上。因此，青年教师要成长为此类型的优秀教师，应该注重对专业技能知识的学习和积累，并将其运用于教学活动当中，根据自己的教学实际情况不断地进行自我评析，校正不足。
崇高师德型结构模式。教师的思想道德和人格对学生的影响是一种重要的教育力量。这种人格背景，就是以高尚的师德、超人的才情、深厚的学养为基础，升华而成的具有感召性的人格魅力和气质。这种人格魅力和气质所形成的力量是任何教科书、道德箴言、惩罚和奖励都不可比拟的。崇高师德型教师有着正确的世界观、人生观和价值观，有较高的思想政治觉悟，对于教育在我国社会主义现代化建设中的基础作用有着充分的认识，他们时常以培养祖国优秀下一代的责任感来教书育人。在教育教学活动中，他们很注重个人道德修养，注重用自己的人格力量去影响学生。他们中的绝大多数不仅注意到了传授知识的重要性，更意识到了教学生做人的重要性。在实际教学活动中，他们往往以能够影响、改变学生的生活轨迹为乐趣。他们用诚挚的爱心去感化学生，用自己的人格力量去影响学生，因而在学生中有着较高的威信，学生也愿意向他们吐露心声。
青年教师要想成为崇高师德型教师，就应该积极提高思想政治觉悟，关心国家和民族的命运，注重个人道德修养，同时还要以无私的爱心多接触学生、多了解学生、用自己的言行去影响他们，使他们成长为德才兼备的人才。
领头雁型结构模式。要成为一名优秀的教师，不仅要求教师要有一种负责、开放和全身心投入的心态，同时也要求他们不能自我封闭和保守，而应该有营造相互信任、相互合作的良好工作环境的能力。领头雁型的人才并不完全是业务能力强，他应该是一个热爱自己的工作集体和合作伙伴具有强烈事业心和集体意识的人，同时又具有较强的领导能力和组织业务活动的能力。调查问卷表明，在领头雁型人才的领导下，整个团队中优秀人才比较集中，整体水准明显高于其他团队。
领头雁型的教师模式需要有先天的禀赋作基础，但后天持久的努力也很重要，青年教师要成为此类人才，必须在平时注重自己各方面能力的培养，不仅需要知识、技能，更需要襟怀与气度，需要有奉献意识和理性精神。
篇10：小学小学生优秀作文
夜晚来临，我趴在书桌上，头昏脑涨地写作业。看着堆积如山的作业。我恨声道：“让家长和老师也来试试被题海淹没的感觉吧!正想着，突然白光一闪。我竟然坐在了沙发上，喝着果汁看电视!我一惊，连忙跳下沙发，跑向卧室，看见老妈竟然在写作业!我愕然了。老妈回头看见我，立马说道：”作业还有一点点，马上就好，马上就好!“我无言以对，心中却激动极了。”哈哈哈，天助我也!天助我也啊!我终于摆脱了作业的苦海了!“那晚，我激动地一夜未眠。
第二天，我仍然要去上学，心中不免有些不快，但只有不甘心地上学了。到了学校，老师们都围着我，我想：”难道我又干坏事了?“正准备脚底抹油溜走时，老师们说：”今天有什么作业给我们写?“我差点摔倒了。我给老师布作业?应该是老师给我布作业吧!我一声不吭，老师们急了：”到底写什么啊?“我犹豫道：”那抄一课词吧。“老师惊讶极了：”就这点?“”就这点。“我回答道。”真的没了吗?“一位老师用不可置信的口气问道。我想：”我的祖宗哎，我有胆布多吗?“突然，灵光一闪，我想起昨晚我说的话来了，难道他们真的为我所控了吗?我试探道：”你们真听我的话?“老师的头点得跟拨浪鼓似的。于是，我说道：”那你们把书抄三遍好了!“顿时，老师们脸色惨白，但无人敢说”不“字。我更确信我的想法了。所以，我大喝道：”还不快写!“顿时，老师们一窝蜂似地跑开了。我则悠闲地看书、品茶。看着昔日高高在上的老师如今却在为我所控，听我的命令，我心中得意极了。正沾沾自喜时，一群老师捧着本子来请教我了，我翻开一本本子，上面错字连篇，我不悦地吼，”这写得什么东西，重写。“老师们一脸惶恐，嘴中不停地说：”是，是，是。“我一脸不悦，可那只是噩梦的开始!本子如潮水般涌来，我大叫：”怎么当学生和老师都有这么多作业啊!“正在这时，一声怒吼冲击着我的耳膜：”你怎么睡着了!“我一惊，立马坐直写作业。心中自嘲道：”原来是梦啊!但现实中又有无二样?我一直以为做学生最惨，现在才知道，做老师也不容易，我们应该要互相体谅呀!“
篇11：小学小学生优秀作文
我匆匆吃过早饭，穿上外衣飞奔而出。一到楼下，我就被眼前的景象吸引了，一切都是我喜欢的纯洁的白色：大地上铺着一张大大的、薄薄的雪被;枣树细细的树枝托着几乎要把它压断的白雪;还有小小的花坛里都装了许多柔软的雪。我随手抓起一把雪抛向天空，谁知它又落了回来。原来雪这么执着。
雪从天空缓缓降落，好像特别不想离开天空似的。这时我猛然觉得，这洁白的六角小雪花，纷纷扬扬飘落下来的时候真的是很美很美……
院子里传来的笑声突然把我的思绪拉了回来。不知什么时候，从楼上下来了两个和雪花一样天真可爱的小男孩，他们在雪地里追逐着、打闹着、嬉笑着，时不时还搓一个雪球狠狠地向对方扔过去。
篇12：小学小学生优秀作文
最近上海的天气可真是千变万化，一会儿阴，一会儿晴，一会儿又下雨，但是并不影响我们出行。今天我们的行程是上海科技馆。
我们早早就出发了，到了科技馆，只见一个透明的透明的玻璃的大圆球镶嵌在科技馆的正中间，非常壮观。进入科技馆，我们首先来到了地壳探秘，那里有很多奇妙的矿物晶体，火山爆发景象，还感受了地震历险。接着我们又来到了机器人世界，这里是我最喜欢的。我们参观了机器人下棋，机器人玩魔方，机器人跳舞……最让我难忘的是机器人弹钢琴。不敢大家唱什么歌，机器人都会用钢琴为大家伴奏，我看得如痴如醉。后来我们有参观了动物世界、智慧之光蜘蛛展……
通过这次参观，让我感觉到了科技的力量，科技的神奇!
篇13：小学优秀作文优秀
●运用现代信息技术, 突破重点, 化解难点
1. 利用电子白板标注功能突出重点
交互式电子白板提供的多种性能的书写笔方便了教师教学时对关键词句进行圈、点、画和一些简单的书写。这样既能对学生进行重点词句的教学指导, 又能示范如何进行边读边圈画或批注, 引导学生掌握一些读书的方法。如教学《杏儿熟了》, 让学生将书上写杏儿多, 杏儿好的句子, 用“——”划出来。然后随机反馈。教师只要事先把段落输入电脑, 然后课上让学生用书写笔直接在白板上划出, 这样的教学更具有可操作性和实效性。促进了学生主动学习, 使学生产生一种渴望学习的欲望。
2.利用Flash动画演示化解难点
苏霍姆林斯基说:“小学生往往用形象, 色彩声音来进行思维。”在课堂教学中教师恰当地运用多媒体, 能加强教学的直观性, 减轻学生记忆理解负担, 提高学生的学习兴趣。如《埃及金字塔》是一篇说明文, 文中描述了勤劳智慧的古埃及人是怎样建造金字塔的, 但是学生如果没有丰富的想象力很难在脑海中显现当时的情景, 为了解决这个难点, 老师在多媒体上用事先制作好的Flash动画演示建造过程, 先“砌”好地面的一层, 然后“堆”起一个和这一层同样高的土坡, 人们就顺着倾斜的土坡把石块“拉”上第二层, 这样一层层“砌”上去, 金字塔有多高, 土坡就有多高, 让金字塔显露出来。最后当人们把金字塔的尖顶也“搭”好后, 再把这座土山“移”走。Flash动画演示化静为动, 变抽象为具体, 易于学生理解。
随着电子白板和Flash等新兴现代教学技术在课堂教学中的广泛运用, 大大丰富了教学手段, 提高了教育教学效率。
●运用现代信息技术, 启发思维, 拓展视野
我们面对的是小学生, 他们富于想象, 思维活跃。在语文教学过程中, 我们应多加强引导, 充分挖掘他们的潜能, 经常让他们展开合理联想和想象, 有利于激发并培养他们的思维和创造能力。
1. 利用“按按按”互动技术的反馈功能启发学生思维
信息技术打破时间和空间的制约, 传递教学信息, 给学生以思维的启迪, 触发思维的灵感。在阅读教学中, 利用信息技术, 可以给学生创造一个表达思想感情的空间, 任学生的思维在课堂中跳跃, 迸射出夺目的光芒, 使之与作者、文本、教师、同学产生强烈的共鸣。如《拥抱大树》一文, 可设计是非题:丹尼尔把自行车锁在大树上是虐待行为吗?绿化管理局惩罚丹尼尔拥抱大树, 你认为可行吗?学生用“按按按”功能及时反馈了答案, 并在教师的引导下说明了理由。这样, 学生的逻辑思维得到了培养。不仅激发学生的主动性和积极性, 而且学生手脑并用, 让思维始终处于高度兴奋状态。从而认知主体作用得以体现, 学生逻辑思维得以强化。
2. 利用Internet搜集信息资源
语文课本上的内容, 一般都比较简略, 尤其是对于中外名人、历史事件、科学知识等, 教参上的补充资料很有限。现在可以借助互联网来解决问题了, 互联网上有丰富的资料, 教师可以搜集、积累各种相关资源如网页、图片、视频等或鼓励学生自己上网浏览搜索相关资料, 既可以开阔学生的视野, 又培养了学生主动学习的精神。
互联网的最大优势就是可以为我们快速提供大量的各类信息, 充实了语文的教学, 培养了学生思维能力。所以运用网络扩展学生学习语文的视野, 是绝对必要的。
●运用现代信息技术, 锻炼写作, 加强沟通
1.用电脑编辑小报
上海三年级学生已开设信息课, 学生用电脑写作, 是练笔的好方法, 可以培养学生的学习兴趣, 写完后, 进行排版设计, 还可以插入一些小图片, 增加观赏性, 根据语文教学要求, 我安排学生制作“我最欢的动物”电子版报;制作“可爱的家乡”简报;根据网上及调查到的信息, 小组合作制作一份“旅游计划”;利用各种信息工具, 小组分工合作, 展开调查, 写一份“世博会”的报告。通过这些具体的适合小学生完成的综合性任务, 培养了小学生处理信息的能力和写作能力。
2. 上论坛展示佳作
对于学生写的好的日记, 可以打印出来或上传到班级博客网上, 供同学们交流。我们班在学生博客网上已发表文章一百多篇, 学生之间交流评价, 学生的学习兴趣浓了, 视野更开阔了, 语文能力得到很大的提高。
3. 发邮件交流感情
很多同学的思维都很敏捷, 他们有丰富的感情, 有很多话需要与别人沟通, 通过询问, 现在的学生更乐于利用上网与同学朋友进行交流。教师要善于引导学生把自己的见闻、自己的想法、自己的心里话, 写成电子邮件, 发送给同学、亲友, 或者直接发送给老师, 引导学生健康聊天, 这样既锻炼了写作能力, 又培养了沟通能力。
当然, 这并不是所有学生都能完成的, 很多学生的家庭条件或上网能力还没达到这个层次。但是只要慢慢努力, 大多数学生还是能达到的, 这对于语文教学的好处是不言而喻的。
篇14：义乌市福田小学优秀作文展
义乌市福田小学206班 方艳
一个星期六的中午,我想吹泡泡,于是,买了一瓶泡泡液,和姐姐在家门口吹泡泡。我用吹管在泡泡液上沾了沾,然后放在嘴边轻轻一吹,各式各样的泡泡就腾空而起了。有的是几个小泡泡连在一起,好像一串串紫莹莹的葡萄;有的是像一个圆滚滚的大泡泡,它被吸管沾着,滴溜溜转着,真像七彩球,有的是一个大泡泡头上顶着个小泡泡,像个不倒翁。姐姐怎么也比不过我,泡泡们在阳光的照射下,一会儿橘红、一会儿淡绿、一会儿紫色……五光十色,美丽极了! (指导老师:骆娇娟)
别吓着小鸟
义乌市福田小学206班俞致楠
雨,沙沙沙的下大了,一只美丽的小鸟在雨丝里飞来飞去,吱吱地叫,它飞到阳台上,用嘴啄着身上湿漉漉的羽毛。忽然,我看见妈妈走了过来。“下雨了吗?”妈妈说着向阳台走去收衣服,我连忙拉住妈妈,用手指了指躲在阳台上的小鸟,轻声说:“妈妈小鸟在躲雨别吓着它。”妈妈看到了小鸟,轻手轻脚地把衣服收了。
(指导老师:骆娇娟)
山竹
义乌市福田小学206班朱科璇
大家吃过山竹吗?山竹不是山上的竹子,而是一种水果,它是一种热带水果。身子长的又圆又胖,头上还有一顶“小帽子”。它穿着一身黑紫色的“外衣”和紫红厚厚的“内衣”。剥开它的“衣服”里面就有白白的、软软的肉了。轻轻咬一口,味道又酸又甜。真好吃!
(指导老师:骆娇娟)
天上也有一个动物园
义乌市福田小学206班朱珍琦
星期六我和爸爸去公园玩,玩累了我们躺在碧绿的草地上看着蓝天,看着看着我发现白云是个魔术师,一会儿变成兔子,一会变成河马,一会儿又变成大象。我大声的对爸爸说:爸爸, 天上也有一个动物园。
(指导老师:骆娇娟)
要做个节约的小孩
义乌市福田小学206班 孙诗颖
上课了,同学们像兔子一样飞快的跑进教室里上课,今天上《玩具柜台前的孩子》,学完以后我就知道了,课文里的小兵知道他爸爸经常生病,所以他把自己买玩具的钱和买零食的钱都剩下来,给他的爸爸买药,我以后也要向小兵一样把自己的钱都省下来。
(指导老师:骆娇娟)
我家的“胡须”
义乌市福田小学206班朱嘉莹
爸爸的胡须硬硬的,短短的,扎在我的脸上疼疼的:爷爷的胡须白白的,细细的,碰到我手上痒痒的;太阳的胡须红红的,长长的,照在我的身上暖暖的。
(指导老师:骆娇娟)
我喜欢吃的水果
义乌市福田小学206班王彦人
我喜欢吃的是草莓。因为它不仅外表好看,而且很好吃。咬一口,肉是淡红的,吃在嘴里酸甜可口。草莓还含有多种维生素,对我们的身体有好处。我还喜欢吃桃子,因为它的肉白里透红,特别好吃,但是我只是喜欢吃软的。(指导老师:骆娇娟)
好习惯
义乌市福田小学206班 何瑾林
我有三个好习惯,第一个是午间阅读,午间阅读时我有滋有味的吃着知识的大美食;第二个是我很爱干净,看见其它人乱扔垃圾我就会好好的提醒,看见有垃圾我就会拿起来扔到垃圾桶里;第三个是我很有修养,在学校里206班的课间休息可是我负责管理的,当然我也是很有修养的,看见别人跑就说:不要跑。我一定要更加努力养好习惯。 (指导老师:骆娇娟)
观看蚂蚁
义乌市福田小学206班宗欣晨
今天我在外公家看蚂蚁,我拿了一些食物放在蚂蚁洞门口。不一会,蚂蚁们冲出蚂蚁洞,拼命的吃着觉得自己不够吃!我吹了一口气,蚂蚁们四处窜,有几只胆子大的蚂蚁还在那里吃着,有趣极了!(指导老师:骆娇娟)
做邮票
义乌市福田小学206班鲍涵
我看了《邮票齿孔的故事》后,不相信邮票能撕得如此整齐。就找来一枚别针和一张纸,画了几枚邮票。可我不知道怎么刺出小孔。我叫爸爸帮忙,爸爸在连接处刺上一排小孔,做好了一枚邮票。爸爸让我试试,我也会刺邮票了。阿切尔真厉害!(指导老师:骆娇娟)
闹钟哈巴狗
义乌市福田小学206班 陈畅
我有一只可爱的哈巴狗。它挂着一双大大的耳朵,身穿一件花斑衣,脖子上挂着一个金黄的铃铛。大脑袋、大肚子。其实,脑袋是个存钱罐,肚子是个闹钟。每天早上,哈巴狗都会把我从梦中叫醒。因此,哈巴狗不仅仅是个闹钟,还是我的小帮手。(指导老师:骆娇娟)
做贺卡
义乌市福田小学206班朱天宇