小学5年级优秀作文

第一篇：小学5年级优秀作文

环保作文小学生5年级

文秘助手()之环保作文小学生5年级

我很喜欢看科教频道，广告很短，但是都会有一个环保的广告。我看的时间长了，也就想做一个环保小卫士!

我对妈妈说：“妈妈去买些节能灯吧!”妈妈不解的看着我说：“是我家的灯坏了吗?”“没有啊，我就是觉得我们也应该对环保做些我们能做的啊!”我说。妈妈看着我笑着对我说：“好啊!可是不也要等到我们用的坏了再换啊!要不然好好的就换了，那不也是一种浪费吗?”我挠了挠头想想妈妈说的也对啊。

我除了让妈妈把家里的灯换成节能的，还提了很多的建议，塑料瓶是可以回收的，所以不要乱扔，玻璃瓶可以用来装别的东西……我家的环保还不止这些，我们不用空调，少开车多走路和骑自行车……

我家的环保还在继续深入中，我也要为我们的地球家园做我力所能及的贡献。

第二篇：语文S版小学六年级下册语文百花园五作文教学设计习作5教案

语文S版小学六年级下册语文百花园五作文教学设计习作5教案 教学内容：习作

一、导入新课 激发兴趣

每一个地方都有不同的食品。每个人都有自己最兴趣的美食。有些美味，说一说都叫人垂涎欲滴。你想告诉我们什么美味呢?

二、讨论内容。

1、食品叫什么?外形怎样?用什么原料做的?是怎样制作的?

2、这种食品怎么吃?味道怎么样?吃的时候要注意什么?

3、你知道这种风味食品的来历或者相关故事吗?

【内容是学生习作时最拿捏不住的东西，无话可说可写的原因就是老师不注意引导学生发现、积累可以写的、必须写的材料。习作指导要多让学生明白自己能够写的内容。】

三、学生根据各自准备的材料在小组里练习说上边的内容。 小组成员边听边提问。

四、指名学生起来交流。

学生评价，抓住条理和内容两方面评价。

五、学生开始起草。

六、简单讲评 ，完成习作

1、学生继续打草稿。教师巡视。

2、教师选择有代表性的草稿展示。

3、学生听、评价。

4、继续完成各自的草稿并认真修改。

5、抄正。

第三篇：七年级英语暑假作文 (5)

The next morning I got up early. I was very happy because it was a fine day. By the time I got to the beach, the clouds on the horizon were turning red. In a little while, a small part of the sun was gradually appearing. The sun was very red, not shining. It rose slowly. At last it broke through the red clouds and jumped above the sea, just like a

第二天早晨，我起得很早。我很高兴，因为这是美好的一天。我到海滩的时候，在地平线上的云变红。一会儿，太阳的一小部分是逐渐出现。太阳很红，不发光。它慢慢升起。最后，它突破了红色的云，跳出海面，就像一个深红色的球。同时，云和海水变成红色和明亮的。

What a moving and unforgettable scene!

第四篇：小学 5-6年级英语单词汇总

六年级英语上册

Unit 1

science museum 科学博物馆 post office 邮局 bookstore 书店 cinema 电影院 hospital 医院

crossing 十字路口 turn left 向左转 turn right 向右转 go straight 直行 next to 紧挨着 beside 在…旁边

in front of 在…前面 behind 在…后面

Unit 2 on foot 步行

by bus乘公共汽车 by plane 乘飞机 by taxi 乘出租汽车 by ship 乘船 by subway 乘地铁 by train 乘火车 slow down慢下来 stop 停下

Unit 3 visit my grandparents 拜访我的外祖父母 see a film 看电影 take a trip 去旅行

go to the supermarket 去超市this morning 今天早上 this afternoon 今天下午 this evening 今天晚上 tonight 在今晚 tomorrow 明天 next week 下周 dictionary 词典

comic book儿童连环画册 word book 单词书 postcard 明信片

Unit 4 hobby 爱好 dancing 跳舞 singing 唱歌

reading stories 读故事 playing football 踢足球 doing kung fu 练武术

cooks Chinese food 烹饪中国食物 studies Chinese 学习汉语 does word puzzles 猜字谜 goes hiking 去远足

Unit 5

factory worker 工厂工人 postman 邮递员 businessman 商人 police officer 警察 fisherman 渔民 scientist 科学家 pilot 飞行员 coach 教练

Unit 6

angry 生气的 afraid 害怕的 sad 伤心的 worried 担心的 happy 高兴的

see a doctor 看医生

do more exercise 做更多的锻炼 wear warm clothes 穿暖和的衣服 take a deep breath 深深吸一口气 count to ten 数到十 Sentences:

How can I get there?我怎么到哪儿?How can I get to the cinema? 我怎么到电影院?

Where is the library? 图书馆在哪里?

Turn left/right at the hospital. 在医院左转/右转。

What an interesting film. 多么有趣的电影。

How do you come to school? 你怎么来学校?

I come on foot.我步行来的。 How do you go to school? 你怎么去上学?

Slow down and stop at the yellow light.黄灯亮时慢下来并停下。 Stop and wait at a red light. 红灯亮时停下并等一等。

Go at a green light.绿灯行。

We must pay attention to the traffic lights. 我们必须注意交通信号灯。 What are you going to do? 你打算做什么?

I am going to see a film. 我打算去看电影。

Where are you going ? 你打算去哪里?

I am going to the cinema. 我打算去电影院

When are you going? 你打算什么时候去? What are your hobbies? 你的爱好是什么?

I like singing.我喜欢唱歌。 What do you like? 你喜欢什么?

What does she like? 她喜欢什么?

What are you doing? 你正在做什么?

Does he live in Sydney? 他住在悉尼吗? What does he do? 他是做什么的?

He’s a businessman.他是商人。 Where does he work? 他在哪儿工作?

He works at sea.他在海上工作。 How does he go to work? 他怎么上班?

He goes to work by bike. 他骑自行车上班。

They are afraid of him.它们害怕它。 The cat is angry with them. 这只猫很生他们的气。

What’s wrong?你怎么了? Don’t be sad. 别伤心。 Don’t be worried. 别担心。 Don’t worry. 别担心。

六年级英语下册

Unit 1

younger 更年轻的 older 更年长的 taller 更高的

shorter 更矮的/更短的 longer 更长的 bigger 更大的 smaller 更小的 thinner 更瘦的 heavier 更重的 stronger 更强壮的

Unit 2

cleaned my room 打扫我的房间 washed my clothes 洗我的衣服 stayed at home 待在家里 watched TV 看电视

read a book 读了一本书 saw a film 看了电影 had a cold 感冒 slept 睡觉

last weekend 上个周末 last night 昨晚

last Monday 上个星期一 yesterday 昨天

the day before yesterday前天

Unit 3

rode a horse 骑马 rode a bike 骑自行车 went camping 去野营

hurt my foot 弄伤了我的脚 went fishing 去钓鱼

ate fresh food 吃新鲜的食物 went swimming 去游泳 took pictures 拍照 bought gifts 买礼物

Unit 4 dining hall 饭厅 grass 草坪 gym 体育馆

…years ago 几年前 …months ago 几个月前 last year 去年 last month 上个月 go cycling 去骑自行车 ice-skate 滑冰

play badminton 打羽毛球

Sentences: How tall are you?你有多高? I’m 1.61 metres.我1.61米高。

How old are you? 你多大? I’m 14 years old.我14岁了。

How heavy are you?你有多重? I’m 52 kilograms.我52公斤。

What size are your shoes? 你穿多大号鞋子?

Size 36. 穿36码鞋子。

Your feet are bigger than mine. 你的脚比我的大。

I’m taller than you.我比你更高。You’re shorter than me.你比我矮。

What did you do? 你做了什么? I stayed at home.我待在家里。

How was your weekend? 你周末过得怎么样?

It was good, thank you.很好，谢谢。

Did you watch TV?你看电视了吗? Yes, I did. No, I didn’t.

What happened?怎么了?

I hurt my foot.我弄伤了我的脚。

Are you all right?你还好吧?

Where did you go?你去了哪里? I went to Harbin.我去了哈尔滨。

How did you go there?你怎么去的?We went there by plane.我乘飞机去。

There was no library in my old school.我以前的学校里没有图书馆。

There were no computers in my time. 我那时候没有电脑。

How do you know that? 你怎么知道的?

Before, I was quiet. Now, I am very active in class.以前我很安静，现在我的课堂上很活跃。

There was no library in my old school, but now there is a new one. 我以前的学校没有图书馆，但现在有一个新的图书馆。

五年级英语下册

Unit 1 do morning exercises 做早操 eat breakfast 吃早餐 have…class 上…课

play sports进行体育运动 eat dinner 吃晚餐 get up 起床

clean my room 打扫我的房间 go for a walk 去散步 go shopping 去购物

take a dancing class上舞蹈课

Unit 2 spring 春天 summer 夏天 autumn 秋天 winter 冬天 season 季节

go on a picnic去野餐 go swimming去游泳 pick apples 摘苹果 make a snowman堆雪人

Unit 3 January(Jan.) 一月 February(Feb.) 二月 March(Mar.) 三月 April(Apr.) 四月 May(May) 五月 June(Jun.) 六月 July(Jul.) 七月 August(Aug.) 八月 September(Sept.) 九月 October(Oct.) 十月 November(Nov.) 十一月 December(Dec.) 十二月

Unit 4 first(1st) 第一 second(2nd) 第二 third(3rd) 第三

fourth(4th) 第四 fifth(5th) 第五 twelfth(12th)第十二 twentieth(20th) 第二十

twenty-first(21st) 第二十一 twenty-third(23rd) 第二十三 thirtieth(30th) 第三十

Unit 5 mine 我的 yours 你的 his 他的 her 她的

theirs 他们的 ours 我们的

climbing (正在)爬 drinking (正在)喝 eating (正在)吃 playing (正在) 玩 sleeping (正在)睡觉 jumping (正在)跳 Unit 6

doing morning exercises (正在)做早操

having…class (正在)上…课 eating lunch(正在)吃午餐 reading a book(正在)读书

listening to music(正在)听音乐 Keep to the right.靠右 Keep your desk clean。 保持桌面整洁

talk quietly 小声讲话 take turns 按顺序来

1.Which season do you like best? 2.When do you eat lunch? 3.When is the party? 4.Whose is it?

5.What is the monkey doing? 6.What are they doing? 7.Is he drinking water? 8.Are these tomatoes?

五年级英语上册

Unit 1 old 年长的 young 年轻的

funny 滑稽的/可笑的 kind 和蔼的/亲切的 strict 严格的

polite 有礼貌的/客气的 hard-working 辛勤的

helpful 有用的/愿意帮忙的 clever 聪明的 shy 害羞的

Unit 2 Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期日 weekend 周末 week 周

wash my clothes 洗我的衣服 watch TV 看电视 do homework 做作业 read books 读书/看书 play football 踢足球

Unit 3 sandwich 三明治 salad 沙拉

hamburger 汉堡包 ice cream 冰激凌 tea 茶

fresh 新鲜的 healthy 健康的 delicious 美味的 hot 辣的 sweet 甜的

Unit 4 dance 跳舞

sing English songs 唱英文歌曲 do kung fu 练武术 draw cartoons 画卡通 play the pipa 弹琵琶 swim 游泳

speak English 讲英语 cook 烹饪

play basketball 打篮球 play ping-pong 打乒乓球

Unit 5 clock 时钟 photo 照片 plant 植物 bike 自行车

water bottle 水瓶 in front of 在…前面 beside 在旁边 between 在…中间 behind 在…后面 above 在…上面

Unit 6

forest 森林 lake 胡泊 mountain 高山 river 河/江 hill 山丘 tree 树 bridge 桥

building 建筑物 village 村庄 house 房子

1. What’s he/she like?

2. What do you have on Mondays? 3. What would you like to eat? 4. What would you like to drink? 5. What’s your favourite food? 6. What can you do ?

7. Can you do any kung fu ? 8. There is a big bed. 9. Is there a river ?

第五篇：小学三年级学生日记讲评5（定稿）

小学三年级学生日记讲评

5教育部新制订的小学语言教学大纲对小学生的作文有明确规定，现分述如下：

1、有具体内容。写一段话或是写一篇文章(包括写日记)，内容要具体，不说空话。

2、有真情实感。要表达自己的真实感受，不说假话。(例如本来无动于衷，可硬是说“万分激动”)

3、有中心。要围绕一个意思来写，使人知道是为什么而写的。

4、有条理。按一定的顺序写，使人看得清楚明白。

5、有重点。主要部分写详细些，次要部分写简略些。

6、展开想象。要能够从实在的事物出发，适当展开想象，使作文内容更丰富些。

7、注意选词用语。要用恰当的词语表达自己的意思，句子要通顺连贯。

8、写完以后要修改。既要考虑作文内容，要要考虑语言文字的表达，把自己的作文改得更好些。

以上“八规”，希望同学们将他做为一把“尺子”，经常拿这把“尺子”量一量自己所写的作文和日记，看看是否达到了规定的要求。以后，我们评论他人的作文和日记，也用这把“尺子”做为衡量文章优劣的标准。下面，我们来读两篇短文。

一件开心的事

今天，王羽婷告诉她每天有一元钱的零用钱。我看见妈妈在厨房炒菜，我马上走到厨房对妈妈说：“我要每天一元钱的零用钱。”妈妈说：“你要零用钱干什么?”我说：“有用。”妈妈说：“你找你爸爸要来。”我又去找爸爸说：“我要零用钱。”爸爸说：“好啊。”我又说：“可妈妈不许。”爸爸说：“你不用怕，我来说。”听了这些话，我一蹦三尺高。妈妈来了对我说：“我只能每天给你五角钱。”我心想五角钱比没有好。我说：“好吧。”晚上，我躺在床上想，只有小妹妹没有零用钱了，我明天就去显示显示，想到这里我睡着了。

请同学们用“八规”的尺子来评一评这篇短文。

1、是否具体?(写得不是很具体，“我”、妈妈、爸爸三个人的对话写得很实在，只能说是写得很简略。标点符号能够正确地使用。这一条只能打70分。)

2、有没有真情实感?(文章的感情色彩不太强，有点机械地纪录，很客观，很实在，但不太善于表达自己的感情。有三个地方写了自己的反应和想法，也没有怎么较多地表达自己的感情。一是当听到爸爸说“不用怕”，他去说服妈妈的时候，“我”一蹦三尺高。写了自己很高兴时的一个动作;二是妈妈只能每天给五角钱时，“我”想，五角钱比没有好，就答应了妈妈。写了点真实感受;三是睡在床上想着明天要拿钱去小妹妹面前显示显示，也算是写了自己的真情实感。第2条规定，如果给分，可以打70分。)

3、是否有中心，是不是围绕一个意思来写?(文章的标题是“一件开心的事”。小作者是不是围绕“开心的事”写呢?读过这篇文章，感觉不到究竟为什么事开心，又是怎么样开心的。可能是每天能有五角钱，可以在小妹妹面前显示显示了而感到开心吧。如果把这作为自己要表达的主要意思，也就是“中心”，那么，就应该围绕这个“中心”来写。比如，当听到王羽婷每天有一元钱的零用钱的时候，心里很羡慕。于是，也想到爸爸妈妈那里去争取。然而，要争取到每天一元钱的零用钱，那是相当困难的，因为爸爸妈妈平时对自己的要求很严格，不准随便乱花钱。于是就产生了“我”是怎么克服困难，努力争取，而妈妈开始不同意，是经过爸爸做工作，最后妈妈才同意每天给5角钱的零用钱这些曲折过程。通过自己的努力而达

到预期的目的，是不是很开心呢?是的，那确实是一件很开心的事，虽然只实现了预期目标的一半，但总算有了收获，而且是通过自己努力争取到的，成功的喜悦是令人开心的。这一条，小作者没有注意到怎么围绕“开心的事”来选择素材，因此“中心思想”并不是很突出，还没有很好地让自己开心起来，让读者开心起来。可以给65分。)

4、是否有条理。文章有一定顺序，能够让人看得清楚明白么?(在这方面，小作者还是写清楚了事情的经过的，先写了事由：王羽婷每天有1元钱的零用钱，引起了我的反应，产生了一种攀比的心理。写了时间、人物、地点，写了事情的经过，最后写了结果：每天能得5角钱的零用钱，很开心!小作者的标点符号使用也很正确，这一条，可以给95分。)

5、是否有重点。文章有主次之分吗?可以指出哪些地方是详写，那些地方是略写的吗?(这一条就做得差了，基本上没有详略之分，小作者压根就没有考虑到要怎么来详写，怎么略写，哪些地方可以详写，哪些地方可以略写。所以文章写得很平淡，到处用力差不多，平分秋色。那么，怎样来处理详写和略写呢?详写的部分应该是文章的重点，是最能够体现“中心”的内容。第3条要求我们“围绕一个意思来写”就是指要围绕“中心”来写。凡是能够很好地体现这个“中心”的，最能够表达自己“意思”的东西，就可以详写，可以写得更具体细致些。除此之外的，只要作简单的介绍或者说明就行了，有的甚至可以不写。本文在详略的处理上，基本上没有重点，没有主次之分，要给分的话，照顾性地给点，25分。)

6、展开了想象吗?能否从实在的事物出发适当展开想象，丰富文章的内容?(这一条做得一般，本来是可以做更多的想象的，遗憾的是没有。比如说，当得知王羽婷每天能得到她妈妈给的1元钱的零用钱，很快就可以联想到自己也能向爸爸妈妈提出这方面的要求，也联想到妈妈可能不会答应，自己要怎样才能说服妈妈呢……可惜，小作者没有展开这方面的联想。在文章的后面倒是作了一点联想：我躺在床上想，只有小妹妹没有零用钱了，我明天就去显示显示。这里的联想写得很好，真实地写出了自己的感受，是什么感受?是一种非常开心的感受，可以把自己的“辉煌战果”在小妹妹面前炫耀了。这样开心的场景，不就是很好地表达了“中心”吗!这一条给80分)

7、注意了选词用语吗?做到了用恰当的词语表达自己的意思没有?句子通顺连贯否?(语言基本上是写实性的，由于缺少对人物动作、表情、心理活动的描写，因此，词汇也显得贫乏。因为事情说得简单了，也就减低了选词用句的难度。句子基本上通顺连贯，但有两处意思不怎么清楚明白，这两处都用大粗字体标示出来了，可以看上面的原文。一是“王羽婷告诉她每天有一元钱的零用钱”，“她”指的是谁，看不明白。意思应该是：王羽婷告诉“我”，她(王羽婷)每天有一元钱的零用钱。要表达这个意思，应该怎么写呢?可以写成：“今天，王羽婷告诉我，说她每天有一元钱的零用钱。”第二处是“听了这些话，我一蹦三尺高。”“这些话”是指爸爸妈妈的话，还是专门指爸爸的话?交待并不是那么明白的。当然，小作者是紧接着爸爸说话以后这么写的，但为了说得更加清楚明白点，改写成“听了爸爸的话，我一蹦三尺高”更好些。这一条，给70分。)

8、写完以后做了修改吗?在内容上，在语言文字的表达上，是否作了认真的修改?(如果对照上面的7条，我相信小作者会把这篇文章写得更好，我还相信他通过这次作文的修改，会学到怎样修改自己作文的一些有用的方法。出于对小作者的信任，相信他可以把这篇文章提高一个档次，所以，这一条，现在给予鼓励性的85分。)

今天的作文题目：一件开心的事

可以在上面那篇作文的基础上进行改写，或者按照“八规”的要求对这篇文章进行修改。作改写的应注明： “改写一件开心的事”;作修改的也要注明： “修改一件开心的事”。如果是 “改写一件开心的事”，那么基本的事件、主要人物、事情的结果不能够变。可以在人物对话、细节上加工，情节上也可以根据需要作适当的改动。如果是“修改一件开心的事”，就

只能按照“八规”在原文的基础上进行改动，使文章更具体，中心、重点更突出，语言通顺，感情更真实，适当展开想象，使内容更丰富些。也可以以“一件开心的事”为题，选自己曾经经历过的，感觉最为开心的一件事来写。写的时候，要时时注意按“八规”的要求行文，写完后要按照“八规”的要求认真地检查、修改自己写的作文。然后字迹工整地抄写到作文本上。

附：《未来的弟弟或妹妹》

我很快将或有一个亲弟弟或亲妹妹。最令我开心的事是爸爸和妈妈把给他们取名字的权利给了我，害得我三天三夜都没睡觉。总想着给他们取名字，大概一星期后我终于想出来了。真是搜肠刮肚。“陈莹”名字，以后我该想他们长什么样了，我想如果是个男孩就会是小帅哥。如果是女孩子那一定长的非常漂亮。一想到这我就笑的合不拢嘴，我以后有弟弟或妹妹了，不用再羡慕别人有弟弟妹妹了。其实我最喜欢弟弟，因为家里要有一个男子汉，再说：“男孩子比较勇敢，不像我们女孩子一样看到别人打自己就只知道跑。而他们会勇敢的接收别人的挑战。我喜欢这种男子气概。其妹妹也不是不好。就是太软弱了。”

这是一篇小作者的原文，取材是很新颖的，行文灵活，笔调轻松，很有写作潜力可挖。但是标点符号的运用错误太多，句子也有不通顺的地方，认真改一改，是一篇很不错的文章。下次作文课，重点讲评《未来的弟弟或妹妹》。同学们可以预先将这篇作文先作修改，要求每人交一篇修改稿。本文小作者，最好能再一次修改自己的文章，对着“八规”改的更好些，改好后下次上课交给老师。