凝心聚力 以人为本 做好学校工作

凝心聚力 以人为本 做好学校工作（共10篇）

篇1：凝心聚力 以人为本 做好学校工作

凝心聚力 以人为本 做好学校工作

------------校长论坛发言

尚军 在学校管理实践中，我深深体会到：学校的兴衰成败关键在校长。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。我想，作为学校的领导者，应具备良好的素质和勇于向上的工作作风，要有科学的管理艺术。作为学校管理的艺术，相信一所学校必能成为学生健康成长的摇篮，成为学生人生之中难以忘怀的一段时光。

人们常这样说：一个好校长就是一个好学校。校长是一校之魂，一个学校没有了魂，这个学校就失去了办学的方向和目标。一个好校长应把办出有特色的学校作为自己的理想和追求。强烈的责任心，高度的责任感，永不放弃的执着，笑对人生的自信，这是校长必备的素质。他首先应该具有人格魅力，有高尚的道德品质，正确的教育思想，高雅的美感形象，具有凝聚力和感召力。其次应该具有渊博的理论与实践知识，不断学习，不断完善，不断进取，敢于进取，敢于创新，敢于实践，构建和完善教育的“和谐境界”。

一、校长以身作则是调动教师工作积极性的前提。前苏联教育家苏霍姆林斯基增说：“学校领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”。校长要树立优良的领导形象，使师生对领导有信赖感，有敬佩之情。在工作中，校长要以身作则，严于律己，言传身教，做教育教学工作的先行者。领导力来源于领导的以身作则，教师是名副其实的知识分子，他们注重的不是校长的口才、权力，而是校长的发展策略及工作的实干精神，校长以身作则，事事处处走在教师的前头，教师才有干劲、有实效。校长要做教师的领路人，与教师一起工作、生活、学习，拉近领导与教师之间的距离，使教师愿意与你谈心里话，这样才有利于发现教师工作中存在的问题的真正原因，以便更好地改变自己的工作思路，制定工作计划。所以只有以身作则，才能给予教师正确的引导，增强说服力、执行力，发挥更大的工作效率而不抱怨，唯有以身作则，才能超越平凡。校长是学校管理决策的核心。人们常谈：有什么样的校长，就有什么样的学校。学校是社会的缩影，涉及面广。校长要统领全局，站得高，看得远，思维要敏锐。校长应具有敬业爱岗，勇于献身，锐意进取，敢于负责的精神；应有一定的领导魅力，应具有务实的工作作风，融洽的人际关系。同时，校长应加强自身的政治、教育理论学习，提高自身的修养，成为师生的榜样。

勇者尽其力，仁者播其志，信者效其忠”，让“英雄”有用武之地。对那些个性鲜明的教师，尤其是“用得好是条龙，用不好是条虫”的“特殊教师”，更应发挥其专长，更多关注其闪光点，为其提供施展才华的舞台，帮助他们朝着完美的方向发展。要给教师表现自我的机会，更重要的是要给他们创造一个良好而又舒适的工作环境，让其心情愉快地工作，这才是校长义不容辞的责任。还有一点，就是工作不能只集中于一小部分人的身上，否则将会出现“忙的人忙死，闲的人闲死”。而应当追求“事事有人做，人人有事做；人人乐做事，事事做得好。”这样学校工作就会出现一种充满生气，活力四射的局面。

五、校长要更多的关心教师，这就等于关心工作。充分发现教师的闪光点，多欣赏、多称赞，大力宏扬闪光点，对教师的点滴成绩充分肯定和表彰，对教师有效的教育教学做法，搭建平台尽情展示。对先进教师的事迹进行大力宣传。激励你部下的一个关键是发现他们做对的事情。当然校长需要多多包涵，对教师的不足与过失，采用“表扬在大会上，批评在谈话中”的方式，让教师在不失面子的情况下心悦诚服地理解接受校长的用意和见解。

校长要深入了解教师的情况，根据他们不同的需要从政治、工作和生活上关心他们，树立教师是学校的主体，校长是教师们的公仆的思想，增强教师们的主人翁意识。尤其是在困难面前要身先士卒，率先垂范，做同志们的榜样，只有这样做工作才有方向，校长的凝聚力才会更深，号召力才会更强，同志们的工作才能振作，士气才会高涨，才能把全身精力都投入到教育教学工作中来。这样才能起到事半功倍的效果，工作才会更有新的起色。

六、校长必须是一个好老师。著名教育家吕型伟说过：“一名好校长，应该是教育家、学者，而不只是一个单纯的行政管理人员。”作为一名校长，应首先是教学能手，懂得教育教学规律，通晓教育教学业务，熟悉各方面的教学工作，能按新的课程标准来规划教学、检查教学、评价教学。时刻把自己当成教师，始终保持教师的身份，经常深入教学第一线上课、听课、评课，掌握教学的第一手材料；坚持和师生共同研究教育教学问题，参与指导开展教研工作，让教师在实践和竞争中增长才干，从而不断提高课堂教学质量。同时，校长是教师的“教师”，是师生的楷模，校长的言行举止对师生具有很大的感染力。

校长要具有开拓创新的能力。在教育教学工作中，校长要在不满

篇2：凝心聚力 以人为本 做好学校工作

——龙王庙总校创建“平安校园”工作总结 一年来，我校在教育局和乡党委、政府的领导下，全面落实科学发展观，坚持以提高质量为中心，以发展特色教育为突破口，扎实创建平安校园建设，取得了可喜成绩。这些成绩的取得，主要来源于我们几年来始终把安全问题作为第一要务来抓，牢牢把握校园安全这根主线，常抓不懈。现将我校一年来创建平安校园的工作总结如下：

一、统一思想、树立安全重于泰山的忧患意识。

一年来，我们通过校园安全的真抓实干，对学校安全工作有了更多深入的思考。在不断的探索中，我们逐步认识到：安全是学校一切教育工作的前提，是学校和谐发展的基本保证，是学校管理的底线要求，是学校文化的基础共识，是以人为本的科学发展观在学校工作中的具体体现，因此，我们一直从“落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”的高度，牢固树立“以人为本，安全第一，预防为主”的观念和长期坚持的思想，坚持“以防为主，教育为本”为配搭原则，始终把构建平安和谐校园作为教育工作的重中之重，强力打造平安和谐校园。

二、领导重视、树立安全警钟长鸣的责任意识。

1、健全机构，明确责任。

学校领导高度重视创建“平安校园”工作，成立了由总校长任组长的创建领导小组，主管安全副校长、教学副校长为副组长，各校校长、主任为成员的安全工作领导组，聘请派出所所长为法制副校长，参与平安校园创建工作，保证了学校安全工作的正常运行。学校制定了创建“平安校园”实施方案，把创建工作纳入学校重要工作议事日程，融入到日常工作活动之中。创建工作做到长期有规划，有计划，学期有具体安排，定期布置，定期检查，认真实施，逐步完善。

2、加大投入排除隐患。

学校十分重视安全工作，并从人力、财力、制度上进行落实，采取“人防、物防、技防”并重的方针，确保安全工作的实施。我们在经费十分紧张的情况下，仍在安全设施上加大了投入。一是在楼道内安装了应急灯、安全标示牌，二是在学校重要部位安装了监控录像。三是努力消除因硬件设施老化带来的安全隐患。通过不断努力，目前我校的安全防范标准大大提高，确保了师生安全。

三、健全制度，保障安全工作有章可循。

1、建立健全规章制度。

根据教育局的要求并结合我校实际情况，制定了《龙王庙总校学校安全工作制度》，里面包括安全管理岗位责任制、消防安全岗位责任制、安全检查制度、学生安全管理制度、安全事故责任追究及奖罚制度、安全事故报告处理制度、安全督查制度、大型活动申报审批制度、门卫工作制度、领导值班制度、来宾登记制度、学生外出登记制度等，实验室安全管理制度、校内安全事故应急处理预案、各种活动安全预案、学生安全教育及管理暂行规定、安全工作考核办法、致家长安全书等内容。通过学校安全制度的不断完善，为我校的安全工作

奠定了坚实的基础，从而使我校的各项安全工作做到了有法可依，有章可循，实现了安全工作的制度化和规范化。

2、建立目标管理责任制。

学校领导与中层干部和班主任及任课教师层层签订责任书，明确各自的职责。实行一级抓一级，一级对一级负责的工作机制。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。同时，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度，做到职责明确，责任到人，形成了齐抓共管、人人有责、层层落实、普遍达标的工作格局。全体成员本着对学校负责的思想，对学生人身安全负责的高度的事业心和责任感，各施其职，配合派出所、法制副校长、严密防范做好学校周边安全工作，努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。

四、严格落实，做到安全工作无缝对接。

1、抓宣传教育。

一是加强安全培训。首先，按照教育局的要求，对全校师生进行了安全教育，此外我们还聘请了司法所的领导为师生作安全工作专题汇报。通过教育和培训极大地提高全体师生的安全意识。

二是设立各种宣传栏，在学校宣传橱窗及班级宣传栏开辟校园安全教育园地，通过典型事例及图片展览教育学生，警钟长鸣。

三是利用校园广播站，定期播出安全专栏，对学生进行安全教育。

2、抓活动开展。

一是结合中小学安全教育月，组织学生观看安全教育光盘。二是充分发挥法制副校长的作用，定期举行安全法制讲座。三是抓交通安全教育。通过演讲、小报等形式，进行宣传教育。四是在重大活动前、寒暑假放假前对学生进行安全教育。

五是开展主题班队会教育活动。（反对法轮功、门头会教育等）。

3、抓课堂教学。

课堂教学的灵魂是育人，抓住了课堂，才抓住了“全员安全意识”的精髓，才抓准了学校安全的命脉，才找到了学校安全回家的路。

一是加强课堂安全教育。要求教师必须更新教育思想教育观念，必须摒弃过去那种狭隘的课程观，要把安全意识视为课程内容纳入自己的教学之中，在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时，一定要恰到好处地结合自身教学学科特点，抓住时机对学生进行安全教育，落实安全教育这一目标，使安全变为“涓涓细流”，使其伴随自己的教学，长年累月地浸润、滋养学生的心田。

二是实施领导校园巡视制，教师课堂安全负责制。要求每位教师把学生的安全教育放在学生管理的首位，安全工作做到“精、细、勤”，领导不定时巡视校园，督导校园安全工作，及时排除不安全隐患，记好安全日志。

三是抓体育课、实验课的安全教育。在体育课、活动课的教学过程中，要求任课教师必须把安全因素放在首位考虑，对学生加强安全教育，对场地、实验器材作合理的安排，对课堂作严密的监控。

4、抓课间管理。

一是学校实行课间领导值班、教师执勤制。把校园分为若干个安全点，定人员、定时间，都有值班领导和教师，落实责任，及时做好学生的课间管理和上下楼的疏通工作。

二进行安全演练。教育学生在集合、解散时听从指挥，按次序行动；平时上下楼梯时不能追逐打闹，要靠右行。并定期进行实地演练。

三是放学时，严格执行排队制度，放学后，不论是低年级还是高年级，全部站好队，由班主任老师护送到校门外，过马路。

5、抓心理教育。

教育是直指心灵的事业。只有重视心理健康教育，才是真正实践走进心灵的教育，为学生的终身发展和终身幸福奠基。为此，我校开设了“心理咨询室”和“悄悄话信箱”，配备了三名兼职心理咨询教师，构建了由心理辅导教师、班主任、各学科教师组成的网络结构，心理辅导以发展性、预防性为目标，以学习辅导、人格辅导、生活辅导为内容，以平等公正、理解尊重、真诚微笑、信任保密为基本原则，通过心理辅导活动、班队活动、悄悄话信箱、班级谈心日记、心理辅导热线、宣传板报、学科教育渗透等多种途径，开展系列心理健康教育，同时，改革考试制度、改班主任操行评语为寄语，并把心育与德育、少先队活动融成一体，构建了全方位的心理健康教育模式。通过扎实开展心理健康教育，多年来我校没有出现自杀、出走、伤害他人等现象。

6、抓校舍及设施设备。

俗话说，防重于治。做好学校安全工作，关键是要防范于未然。开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。我校实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。对学校每个角落进行地毯式的大检查，发现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、电路的布置、学校重点部位（电脑室，实验室，运动场，多媒体教室、体育器材）等定期检查，对较旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患。

7、抓校园文化。

我校十分注重营造浓郁的校园文化氛围来陶冶学生。走进校园，校务公开栏、宣传橱窗、名人名言、警示牌特别引人注目，各班教室里的板报、荣誉角和教室外墙的专栏交相呼应，既陶冶了学生性情，又展示了学生才能。整个校园布置和谐统一，浑然一体，置身其中令人自然而然地升起积极向上的蓬勃激情。

篇3：凝心聚力 以人为本 做好学校工作

思想政治工作是做好一切工作的重要保证, 尤其在学校人事管理中, 人事干部更应明确人事管理与思想政治工作的内在联系, 充分认识到思想政治工作在学校人事管理中的重要性, 积极探索学校思想政治工作的新特点、新规律, 练好思想政治工作的内功, 采取切实有效的方法开展各项人事管理工作。人事管理是学校管理的重要组成部分, 而思想政治工作则在学校发现、培养、留住和用好人才, 发挥人才优势中具有独特的作用。所以, “以人为本”把思想政治工作与人事管理有机结合, 能为学校人事管理工作的顺利开展提供新的思路和方法。

人事工作的主要对象是人, 人是生活在社会环境里的, 人们的思想活动是极其复杂而活跃的, 也可以说是千变万化的。人事工作联系着每个教职员工的切身利益, 如调资、晋升、调动、福利等各项人事活动, 没有一样不涉及每个教职员工的利益, 但又受政策和客观条件所限, 不可能使每个人满意, 这就需要做大量的思想工作。因而加强教职员工的思想政治工作是极其重要的, 做好教职员工的思想政治工作是做好学校人事管理工作的重要保证。曾经发生在我校的影响较大的一件事, 就是因为岗位编制所限, 需要中级职称聘任兑现工资的人多, 而岗位只有区区两个, 因此发生了某个没有实现聘任的教师因为想不开, 而出现了极端个人行为的事情。当时, 我作为人事干部同校领导及时到教师家中探望, 与教师个人、家属及父母进行了深入谈话, 深深理解教师此刻的心情, 允许教师有自己的想法和意见。我们通过讲清文件中的规定, 学校的实际情况, 充分肯定了教师的成绩以及个人能力和表现, 鼓励教师继续努力工作, 使得这位教师打开了心结, 重新认识了自己的行为并做了深刻反思, 面带笑容地站在三尺讲台上重新开始认真工作。因此, 在人事管理工作中, 一定要做到“以人为本”, 首先要承认、重视和尊重教职员工的个人能力、权利以及言行, 这样才能激发他们的主动性、积极性和创造性, 最大限度发挥他们的特长, 为学校做出更大的贡献。思想政治工作的目的就是营造一个和谐、共进的学校队伍, 人才队伍的稳定、人力资源开发与管理的科学有效, 可以极大地促进这个目的的达成。学校人事管理工作应该落脚于发挥教职员工的特长、培养人的能力, 借鉴思想政治工作的目的, 使人事管理工作更加具有针对性和目的性。人事管理工作和思想政治工作一样, 关键在于联系实际, 改进工作方法, 创新工作形式。

篇4：凝心聚力 以人为本 做好学校工作

黄志良,江苏溧阳人,本科学历,副教授。1988年5月加入中国共产党,现任江苏省常州建设高等职业技术学校校长、党委书记。常州市钟楼区第十三届人民代表大会代表;中国建设教育协会普通中专委员常务理事;建设部市政工程施工与给排水专业指导委员会委员;江苏省职业教育学会高职(五年制)教育分会副会长。第二届中国职业教育杰出校长,江苏省建设人才工作先进个人,常州市首届十佳“群众拥戴的好校长”。

长期以来,常州建设高等职业技术学校坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以职业能力为本位,以培养社会需求的高素质劳动者为目标,上下一心,坚持“德育为先、育人为本”的理念,坚持以科学发展观为引领,积极拓宽德育工作渠道,丰富德育活动形式,重视德育工作创新,形成了以职业生涯规划为载体的班集体建设德育工作新模式。2009年上半年在天津召开的全国职业教育工作会议上,国家六部委联合下发了《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》,具有里程碑式的意义,也更加坚定了我们做好新时期职业学校德育工作的信心。

1.围绕一条主线,突出生涯规划中心地位

2002年,党的十六大首次提出“科学发展观”的理论,这也为我国职业教育德育工作指出了新的方向。帮助学生从中考失败的阴影中走出来,结合所学专业,尽快树立人生目标与职业理想,这是高职校德育工作的出发点。因此,学校将德育工作理念确定为全面落实科学发展观,以人为本,使学生得到可持续发展。德育工作总目标定位在经过五年使学生素质得到拓展、技能得到提高、思想不断成熟、人格得到完善。德育工作模式确定为实施以职业生涯规划为载体的班集体建设,并用课题加以引领与贯穿,学校各项德育工作均围绕职业生涯规划教育这一主线展开。

2.打造两支队伍,夯实德育工作组织基础

职业生涯规划教育重在引导,贵在落实,要突出“教师主导”与“学生主体”两大要素。教师中的关键是班主任,学生中的关键是学生干部。因此,我们高度重视这两支队伍的建设与管理。

班主任队伍建设方面,学校把担任班主任工作作为教师考核评比、职称晋升的必备条件。落实各类奖惩制度,在组织年度评优的基础上,五年一次大力表彰优秀教育工作者。在班主任教育与培训上做到“六靠”,即一靠制度、二靠培训、三靠论坛、四靠比赛、五靠拜师、六靠社团,邀请省职教学会秘书长李国龙来校指导。建立和壮大了专职班主任队伍,成立了首个班主任工作室,进一步提升了班主任工作的层次与水平。学生干部建设方面,全校建立了“校、系、班”三级学生干部队伍,突出学生的四自管理。抓好学生干部选拔、培训、管理、考核四个关键环节。在选拔上突破常规,实行竞聘上岗;在培训上实行分级开展;管理上高标准、严要求;考核上坚持日常考核、年终公开述职、个人自评与群众测评相结合。学干带头落实生涯规划,带头参与各类活动,综合素质不断提高,涌现出了一大批毕业生成才典型。

3.推行三全育人,构建三维一体框架体系

2008年,学校下发了《关于在全校实施“三全育人”的工作意见》,从制度上保证职业生涯规划教育的实施。

(1)全员育人。

工作中,我们以学生为核心,以班集体作为实施职业生涯规划教育的基本单位,校内各级部门共同参与,各司其职;以班主任为主导,基础课老师、专业课老师、家长、企事业单位领导、专家、优秀学生、毕业生成才典型等校内外各方面力量共同参与,建立了“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作新格局。学校成立德育资源委员会,讲师团,拥有德育基地30余个;建立了学生成长导师制度;成立了由全省各地家长组成的家长委员会;校图书馆每年举办“思成”读书节,邀请致公党主席、蔡元培侄曾孙蔡建国等大家来校和同学们交流;总务、饮食中心定期举办“后勤优质服务月”;教务处每年牵头组织一届“建设杯”学生职业技能大赛。

(2)全面育人。

以职业生涯规划为载体的班集体建设将常规管理、专业教育、社会实践、心理咨询、礼仪教育和生涯辅导作为每学期共同的活动主题和班集体建设内容。一年级开设《建设类专业职业入门》选修课,加强专业引领;二、三、四年级通过主题教育课强化生涯设计。通过常规管理常抓不懈培养形成学生的职业素质和职业道德,通过不同层次的心理咨询和生涯辅导提高学生的方法能力,通过持续的专业引领提高学生的专业能力,通过不间断的社会实践和礼仪教育提升学生的社会能力,最终构建以培养学生适应社会需求、可持续发展的职业能力为总目标的全面育人体系。

(3)全程育人。

以职业生涯规划为主线的学校德育工作实行“五线并举”,即保持每学期班级工作常规管理不断线、礼仪教育不断线、心理健康教育不断线、社会实践不断线、专业引领不断线和生涯辅导不断线,分学期制定实施主题与目标,并逐学期提升每项工作的内容、层次和要求,形成德育教育全程化,体现“爬坡式”渐进、可持续的原则。其中,我们重点抓了两项工作。一是开展“练就正确的起跑姿势”新生主题教育月活动,规范新生言行,明确人生方向。二是实施“三二工程”,把好全程关。工程主要内涵是一、二年级学生着重培养“三基两能”,三、四年级学生注重“三专两创”。工程实施以来,全校学风改善明显。

4.贯彻四项规范,保证德育工作正确方向

在学校德育工作实践中,我们始终坚持以四项规范为自己的行动准则,保证正确方向,即《中等职业学校德育工作纲要》《江苏省职业学校学生管理规范》《常州市“五四”红旗团委评估标准》及《江苏省五年制专业建设标准》。2005年,学校结合《学校“十一五”期间建设和发展规划》和四项规范的要求,研究制定了学校《“十一五”期间学生工作规划》,并结合学校实际工作,进一步拿出了学校《德育工作实施细则》,对学校学生管理工作从机构设置、实施办法、教育内容、考核评定、信息管理等诸方面作了全面细致的规定。实施二级管理,形成了“学校抓宏观、系部抓微观;学校抓方向、系部抓执行;学校抓政策、系部抓落实;学校抓整体、系部抓局部”的格局。在服务专业建设的思想指导下,将德育工作与专业建设紧密结合起来,取得了突出成效。

5.抓好五个重点,提升德育管理综合水平

职业学校德育工作有其自身的规律和特点,在众多工作内容中,我们认为,下列五项应当作为工作重点:

(1)常规工作。

以卫生、纪律等为主要内容的常规管理是学校各项德育工作的基石。无常规则无德育。学校将涉及学生卫生、纪律的各个方面用“一日十项常规管理”串成一条主线,各系统计评比,与班级和班主任考核结合,成效突出;建立了全天候管理制度、卫生检查评优秀制度、两操评优制度、宿舍管理制度、早读评比制度等一系列行之有效的管理规范、全面落实班级环境卫生、日常纪律。

(2)校园文化。

校园文化是学校德育工作成效的直接体现,可以分为传统文化、专业文化与企业文化等维度,又可以分为环境文化等硬件文化和制度文化、活动文化软件文化两大方面。校训、校风、教风、学风已经成为广大师生员工的理想追求和行为准则。通过校服、校徽、校歌加强学校精神凝聚力。思成广场、敏行路、敦行路等硬件文化无形当中增加了学校的底蕴。环境工程系、管理工程系将公交、港华燃气公司的企业文化作为班风口号,积极争取校企合作单位在学校设立了“常州公交奖学金”、“港华燃气奖学金”等专项奖学金,有力地促进了学生管理与专业教育的结合。

(3)心理健康。

学校成立了“心灵驿站”心理服务中心,开通心理咨询热线,引进心理学专业硕士担任专职心理教师,鼓励本校教师报考心理咨询师,担任兼职咨询师,形成团队,拥有国家心理咨询师5人。成立以来,中心积极为学生开展心理咨询、辅导和援助,共接待教师咨询200余人次,学生咨询550余人次,开展团体辅导近150次,并积极举行班主任团体心理辅导,提高班主任开展心理健康教育的能力;每年举办“5.25”心理健康月,邀请上海七宝中学心理专家杨敏毅等来校指导师生开展团体活动。

(4)就业创业。

职业学校学生就业水平的高低是学校生存和发展的风向标,创业教育又是就业工作中的重中之重。2007年,学校颁布实施了《就业工作条例》;加强队伍建设,拥有国家职业指导师2人,创业认证教师5人。通过开设《职业道德》课程、参加全国文明风采大赛、成立“职业启航社团”、组织主题班会等形式,帮助学生树立正确的就业观,掌握求职的技能和方法。以NFTE创业班、“创业光彩园”为载体的创业教育打开了校内“三创”教育新局面;在系部中成立“园艺协会”“未来监理师协会”等与专业相结合学生社团组织进行创业教育。

(5)德育科研。

长期以来,学校坚持将科研工作作为提高德育工作水平与效果的一项重要任务来抓。从课题申报、专家培训、立项研究等各个环节加强管理与引导。《以职业生涯规划设计为载体的班集体的研究与实践》从2007年申报为常州市教科研课题,到2008-2009年度省职教学会职业教育研究立项课题,体现了学校德育工作者的执着追求;《对优秀职业学校毕业生生命历程的研究》《五年制高职全程化礼仪教育体系的实践研究》《学校创业教育的实践研究》等一大批校级课题或已结题,或在研究之中。这些课题的开展,为学校培养和锻炼了一大批德育骨干力量,也发挥了较大的示范与辐射作用。

6.建设六大载体,结合时代、学生两个实际

德育工作的开展需要紧跟时代步伐,需要紧密贴近学生生活与身心实际,更需要抓手与载体,这样才能增加其针对性、有效性。否则德育就成了无源之水,无本之木。实践中,我们认为要建设好以下六大载体。

(1)课堂阵地。

课堂教学是德育工作的主战场。学校高度重视德育课、理论课程、实践课程中对学生思想道德教育的灌输。德育课程充分体现“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则,注重多媒体等现代教育手段在教学中的运用。其它理论课程及实践课程紧密结合课程改革,要求双纲备课,做到知、情、行的统一。测量课在课程改革成功的基础上,极大提高了学生的学习热情,今年上半年,两名学生在获得全国技能大赛金牌的同时,品德素质更得到了社会认可。学校作为常州唯一一所高职校在江苏省第二届高校暨“苏一光杯”测绘技能大赛中一举夺得导线测量项目比赛团体一等奖,水准测量团体三等奖。同时,学生们还参与了中铁四局承建的阜六高速铁路六安段三等水准控制测量及太仓海天禅寺1:1000地形测量等,用技能与人品得到企业方的高度认可。

(2)文体活动。

文体活动深受青少年学生喜闻乐见。将德育工作与之结合起来,使德育工作项目化,往往能得到意想不到的结果。“青春飞扬”迎新生晚会、五四、一二·九校园文化节、“启飞”毕业生联欢晚会、各类体育比赛都是学生积极参与和喜爱的项目;“高雅艺术进校园”使学生在艺术中感受成长;建筑规划系“阳光团队”、电子工程系“大雁团队”等特色鲜明,成效显著。同时,我们将学生素质要求与文体活动结合起来,实施项目化德育,如以男生为主的土木工程系将常规管理与体育比赛结合起来,举办“市政杯”篮球赛、“安厦杯”足球赛,中间以“直通安厦”等主题活动联结,用学生及各班平时卫生纪律等常规表现限制参赛资格,取得了意想不到的效果。

(3)主题教育。

德育需要引领。这里的主题教育是指我们在实施职业生涯规划过程中开展的班级主题教育课。主题教育课是班主任以“课”的形式,围绕某一教育主题,充分发挥班主任在主体教育课中的组织引导的作用和学生的主体积极性,对学生进行思想道德教育。以管理工程系为代表的专业系部在主题教育课的开展工作上,成效突出,促进师生协作互动、共同探索、共同成长。

(4)社会实践。

社会实践是职业院校区别于普通中学的重要特征之一,也是职业学校德育工作的主要载体之一。每年寒暑假,校团委都会精心组织、积极发动全校学生参加社会实践活动。各系部根据专业建设情况组织学生积极开展“人才培养目标、专业设置、课程设置”专题调研,为专业建设提供参考。组织学生参与交通流量调查、天燃气置换抄表等工作,让学生用自己的专业技能服务地主经济建设和城市建设。结合教学工作推行“4+1”管理制度,学校在宏观上进一步探索对五年制高职学生实习期间学生管理工作的新模式,充分发挥校内外实习指导教师对学生的教育和管理作用。

(5)校园网络。

随着科技的进步与发展,网络已成为当今时代最为快捷有效的信息渠道。思想道德教育应当,也必须占领网络阵地。学校在校园网上开设了共青团、招生就业、建校社区等思想道德教育专门栏目。并按系部划分其各自信息渠道,要求设置思想道德教育内容。开通校长网上信箱,接待学生咨询与提问。鼓励班级设立班级主页,增强集体观念与专业学习。鼓励班主任、任课教师等开设个人博客,进一步加强与学生的沟通与交流。电子工程系“A视觉”团队利用电子及网络技术为学生开展服务,成为学校的一道风景。学生“4+1”岗位实习期间,班级QQ群成为高效便捷的联系方式。

(6)学生社团。

学生社团是有共同兴趣爱好的学生在一起学习、相互促进、共同提高的民间组织。学校学生社团形成了人文类、文体类、专业类等社团群,并于2006年5月成立了学生社团联合会,统一组织,规范管理。各社团配以教师担任指导,每学期开展评比与表彰,每年的社团巡礼都是学生的一个节日。迄今,学校共有学生社团40多个,其中“园艺协会”、未来监理师、未来建造师协会、未来造价师协会、测量协会、“钢精工”协会等专业社团引人注目。2008年,学校职业启航社团荣获常州市优秀社团称号,园艺协会获常州市特色社团称号。

近年来,学校以职业生涯规划教育为主线的德育工作取得了较大成功。学校先后获全国职业教育先进单位、全国职业技术学校职业指导工作先进学校、国家级重点职业学校、建设部教育工作先进集体、江苏省德育先进学校、江苏省五四红旗团委、全国职业学校就业工作先进集体、江苏省德育特色学校、江苏省和谐校园等光荣称号。2位同学获得首届全国职业院校测量技能大赛金牌;2007年7月,土木工程系杨建华老师获全国模范教师光荣称号……

篇5：凝心聚力做好“两新”党建工作

改革开放以来，尤其是党的十六大召开以后，随着党的经济政策不断放开，我国的新经济组织和新社会组织不断发展壮大，其在国民经济中的比重也越来越大，“两新”组织的从业人员也呈不断上升的趋势，其拉动就业的贡献不言而喻。随着“两新”组织的不断壮大，“两新”党建工作也逐渐引起了各级党组织的重视，从中央到地方，逐步认识到了做好“两新“党建”工作的重大意义，其工作力度不断加大，工作形式和方法也在不断的探索和创新，但不可否认，我们当前“两新”党建工作还面临着巨大的挑战，“两新”党建工作任重而道远。

当前，在开展“两新”党建工作中，面临的问题错综复杂，导致工作难以开展，归结起来，主要存在三个方面的问题：

1、党员干部对“两新”党建工作认识不到位。“两新”党建工作是一个新的课题，部分党员干部对“两新”党建工作缺乏正确的认识，认为“两新”党建工作可有可无，没有实际意义，所以对“两新”党建工作缺乏热情。当前，一些“两新”党组织只有党员而没有党员的组织关系，成了 “空壳”党支部，党员也成了挂名党员，而大部分挂名在“两新”党组织的党员，都不愿将组织关系转入“两新”党组织，究其原因，就是党员对于“两新”党建工作缺乏正确认识。

2、“两新”党建工作阵地建设滞后。党建工作离不开阵地建设，没有阵地，党建工作就没有着力点。当前，大部分“两新”党组织都没有基本的活动阵地，导致“两新”党建工作没有开展场所，着力点的缺失，严重的制约着工作开展与推进。

谈到阵地建设，我们不得不重视另外一个问题，就是“两新”党建管理体制。党建工作必须有充实的经费保障，我们各级党建工作大多依托于行政拨款，而“两新”党建工作的经费必须依托业主的支持，所以业主对于党建工作支持与否，成为了“两新”党建工作重要因素。基于这一点，理顺管理体制就成了做好“两新”党建工作的亟待解决的问题。今年年初，我县成立了新经济组织党工委，设立于工商局，笔者认为，这是一个积极的创举，必将为促进新经济组织党建工作起到巨大的推动作用，然而，乡镇对于“两新”组织业主的影响力和制约力都比较有限，所以，乡镇开展“两新”党建工作仍然面临着相当多的问题。

3、党建工作活力不强。党建工作活力不强是制约“两新”党建工作的关键因素。其实这个问题在党建工作中普遍存在，也是制约我们当前各项党建工作关键因素。当前，我们的党建工作不断推陈出新，随着“创先争优”、“人民好公仆”教育实践活动等党建重点深入推进，党建工作氛围不断浓厚，但是组织部门一家做党建工作的局面仍未得到改观。从政党角度来讲，党建工作应该是全体党员都应积极参与的工作，而从我国的国情来讲，党建工作则应该是全体党员和所有党政干部乃至是全民都参与的工作。然而，时至今日，尤其是在基层，是组织部门一家做党建工作，其他部门对党建工作参与活力不强，热情不高，导致党建工作压力越来越大，而是组织部门一家做党建工作在这样一种氛围下，其工作推进也是举步维艰。

基于以上几点，要切实做好“两新”党建工作，就必须不断创新工作方式方法，理顺管理体制，积极调动各方面因素参与党建工作。笔者认为，应该从以下几方面着手:

1、加强对党员干部的修养教育。党员队伍是加强基层组织建设的主力军，是贯彻执行党的路线方针极为重要的力量，是党建工作的宝贵财富，党建工作的成败与否，党员干部是关键因素，因此必须加强对党员干部的修养教育。当前，我们对党员干部的理论培训是比较到位的，但修养教育始终缺位，导致部分党员思想修养低，有工作的能力而不作为，不琢磨怎么干事，成天琢磨干事的人。所以，我们一定要在加强党员干部的思想修养上下工夫，让广大党员干部的心往一处想，劲往一处使，都能团结在党组织周围，为切实推动党建工作做出自己应有的贡献。

2、加强“两新”党建工作阵地建设。加大财政投入，整合资源，确保每个“两新”党组织都有功能齐全的活动阵地，为“两新”党建工作的开展提供坚强的保障。

3、理顺“两新”党建工作管理体制。建立新社会组织党工委，强化非公组织党工委的职能，“两新”党组织管理隶属工委直接管理，乡镇党委积极配合，充分利用行政资源，扎实推进“两新”党建工作。

篇6：凝心聚力 以人为本 做好学校工作

完善规章制度，抓实师德师风建设，培养优秀团队，突出教学中心地位，抓严教学常规工作，开展有效教研，继续提升教育质量。落实“一岗双责”，创建和谐平安校园；

抓实德育工作，培养学生良好行为习惯；

抓好校园文化建设，创建园林式、书香型的特色学校，深入推进反腐倡廉建设。学校工作取得了较好成绩。

一、主要工作成绩;

（一）年终绩效考核进入优秀行列。

1、教育教学质量稳步提升：树立大质量观意识，培养学生德智体美劳全面发展。学生思想品德评价合格率100％以上，学生综合素质有较大提高。

2、抓实教师队伍建设，提高教师职业幸福感，培养年轻教师。年轻教师成长较快。

3、高度重视安全维稳工作，创建平安和谐校园。

4、推进校园文化建设，突出学校特色。

5、打造优秀团队，推进“三名工程”建设。发挥党员教师骨干教师的示范引领作用，带动年轻教师的成长，提高教师专业素养。

6、加强党建工作，创建先进基础党组织。

（二）完成上级安排的各项中心工作。

（三）按要求做好教育扶贫工作。

二、工作经验

（一）坚持党对教育事业的全面领导。

1、重视党建工作，加强“五化”建设，注重“三结合”工作。进一步强化政治意识、规矩意识，全体教职工必须增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚持“两个维护”，争做“四有”好老师。党建跟学校管理相结合，与教师队伍建设相结合，与德育工作相结合。充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。党建工作取得了较好的效果。

2、加强党员教师的教育，按要求组织开好“三会一课”及民主生活会。发挥党员教师的先锋模范作用，树立一个党员，一面旗帜的形象，带领全体教师为人师表，廉洁从教，做学生爱戴、家长放心、社会满意的教师。深入开展“学习强国”活动，学习积分人平6000分以上。

3、在教职工中开展廉洁教育活动，促使广大教师以身作则，廉洁从教。重点开展了“专项整治活动”，没有发现教师违规行为。

4、加强政治思想工作，增强教职工“四个意识”，坚定“四个自信”，坚持“两个维护”。

5、重视思想引领，开阔教师眼界，拓宽教师心胸，提高教师思想境界。

（二）树立全面发展的教育观。

组织全校教职工认真学习全国教育大会精神，深刻领会大会精神，切实转变教育观念，坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。构建德智体美劳全面培养的工作体系，把立德树人融入到学校教育教学活动中。

（三）创建平安和谐校园。

实施安全和谐工程，认真落实“一岗双责”和“全员值守”制度。坚持“安全第一，预防为主”的原则，建立各项安全工作紧急预案，落实安全教育责任制，将安全教育责任层层分解，人人负责。

1、成立工作领导小组，完善工作制度，落实“一岗双责”，实行安全工作全员值守。

2、加强安全防范教育。重点是校车管理、交通安全、防溺水、食品安全、饮用水安全、关注特殊师生、防欺凌、预防传染性疾病等。

3、明确职责，落实责任。学校与每位教职工签订安全生产工作责任状，实行责任追究制，加强安全常规工作的监管，定期排查隐患和整改。

4、配合有关部门做好学校周边治安工作、综治维稳工作。

5、加强校车管理，教育学生文明、安全乘坐校车，放完学后组织好学生上车，做好校方跟校车方的接交手续。

6、认真落实值日制度。组建校级、学生督查队，每天由一位校级领导、一位中层干部及值日老师、各班辅导教师、大队部干部组成值周（日）小组，对全校学生进行全方位、全天候的巡查和督导。加强门卫工作。

7、完善安全工作预案。每周一次安全重点工作预警、一次安全工作小结，每月进行一次全面的安全隐患排查，一次安全疏散演练，记好工作台账。

8、推进“健心”工程，心理健康教育纳入教学内容。重视对特殊师生进行心理疏导。开展禁毒教育，落实禁毒教育的“五个一”活动方案。

9、加强对肺结核等传染病的防控工作。

10、重视对师生开展法制教育。邀请司法人员到校上法制教育课1堂。

12、加强学校、政府、社会及家庭“四结合”教育工作。

（四）全面提升教育教学质量。

牢固树立“质量为第一要务”的意识，突出教学质量“关键要素”，进一步完善激励机制，激发教师的工作积极性。

提高德育实效性：

1、学习贯彻全国教育大会精神，树立立德树人的观念。

2、丰富德育方法。要以活动为载体寓教于乐。

3、重视家校联系工作，补齐家庭教育的短板。

4、开展丰富多彩的德育活动。加强学生礼仪教育和感恩教育。抓好学生的养成教育，着重抓好学习习惯、卫生习惯、文明礼仪、文明就餐、纪律、安全等。

稳步提高教学质量：

1、进一步完善激励机制，激发教师的工作积极性。加强家校联系，使更多家长认识到家庭教育的重要性，让他们主动承担起教育子女的责任和义务。加强教学常规工作的管理，教导处、年级组发挥指导、监督的作用。努力改进教育方法，教育学生主要从正面教育，使用赞赏、激励的方法，树立农村孩子的自信心，激发学生学习的内驱力。

2、加强教学常规管理工作。发挥年级组的组织、管理作用；

落实“学生第一”思想；

抓严抓实教学常规工作，重点整改了集体备课和作业批改方面存在的问题。

3、重视体艺教育。重视音体美学科教学，开齐开足上好体艺课。在县教育局的体艺教学抽检中取得了较好的成绩。

（六）加强教师队伍建设。

1、重视思想政治工作。进一步强化教职工政治意识、规矩意识，全体教职工必须增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚持“两个维护”，坚持立德树人，争做“四有”好老师，打造一个优秀的团队。

2、强化师德师风建设，落实立德树人的根本任务。开展“不忘初心，牢记使命”系列师德教育活动。重视教师行为示范，规范教师日常行为，做到依法执教。加强教职工思想政治教育、职业道德教育和法纪教育。强化师德考核。

3、加强班主任队伍建设，培养班主任老师的爱心和责任心，提高班主任的教育管理能力。

4、树立办学依靠教师的理念，为年轻教师的发展与成长搭建平台和创造条件。

5、重视对教职工的思想引领。一是用办学理念引领师生学习、生活、工作；

二是引领教师体会职业幸福；

三是为教师成长搭建平台，促进年轻教师更快成长；

四是引导教职工培养积极健康的心态。

6、重视和谐校园文化建设。在教职工中弘扬中华传统“和”文化。

（七）形成教育合力。

紧密政府、学校、家庭、社会教育的联系，重视家校联系工作，补齐家庭教育的短板。利用短信、微信等媒体平台加强家校联系。

（八）做好教育扶贫工作。做好适龄儿童基础数据的收集整理工作；

做好教育资助工作；

做好教职工结对帮扶工作。

（九）总务后勤工作。加强财务管理，执行预算编制，严格报账程序，遵守财经纪律；

加强财产管理、水电管理；

加强学校食堂管理，做好开源节流工作；

管好班级财物，责任到人；

加强学生营养餐管理工作。

（十）工会工作。工会组织开展好教师文体活动，丰富教师课余生活，营造团结、协作、愉悦的群体氛围，培育教师积极心态。

四、存在的问题。

1、政治学习：教职工对习近平总书记关于教育的重要论述没有达到学深悟透笃用的要求。

2、立德树人：部分教师的教育观念没有转变。教师教学功利性很强，评价学生以考试分数为唯一标准，这样引发出许多教育问题。德育实效性有待加强，没有建立德育体系。

3、教学质量：部分教师课堂教学效果较差；

体艺学科教学管理需要加强。

4、安全工作：家庭安全教育、监管缺位，家校联系工作有待加强。教师安全意识不牢固，“一岗双责”“全员值守”制度没有全面落实。重点工作还有漏洞。

5、队伍建设：对教职工的思想引领不够；

培养年轻教师的力度有待加强；

教师行为示范做得不太好。

6、创新工作：转变老师观念很难，触及一些教师利益的措施难以实施。

7、党建工作：对教师思想引领不够；

党员教师的先锋模范作用没有充分发挥。少数教师党员教育教学质量较差，工作拈轻怕重。

五、整改措施：

1、加强党的建设。加强学习，提高教职工政治思想素质；

做好“三结合”工作，党建工作跟德育、团队工作、队伍建设紧密联系，提高工作效益。

2、坚持创新。深入学习全国教育大会精神，树立立德树人的观念。

3、教师要弄清楚“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人、靠谁培养人”等一系列根本性问题。

4、提高教学质量。抓好教学常规管理；

抓实校本教研；

抓实课堂教学；

培养年轻教师。

5、抓实安全工作。抓实安全基础工作，认真落实“一岗双责”“全员值守”制度。

6、重视队伍建设。重视对教职工的思想引领。一是用办学理念引领师生学习、生活、工作；

二是引领教师体会职业幸福；

三是为教师成长搭建平台，促进年轻教师更快成长；

四是引导教职工培养积极健康的心态。

7、加强队伍建设。增强教职工爱岗敬业、献身教育的信念，增强教书育人的责任意识，增强为人师表、以身立教的职业修养，增强依法从教、依法执教的法制意识，增强团结协作的工作精神，增强严谨治学的工作态度。加强教职工思想政治教育、职业道德教育和法纪教育。强化师德师风建设，落实立德树人的根本任务；

篇7：以人为本抓教育 凝心聚力促发展

凝心聚力促发展

——****镇思想政治工作的几点思考

加强思想政治工作是促进农村经济社会发展，提高农民思想道德素质和科学文化水平的必要途径，更是社会主义新农村建设的客观要求。今年以来，我镇深入贯彻落实十七大和十七届三中、四中全会精神，认真践行科学发展观，把思想政治工作作物凝聚人心、维护稳定和促进发展的重点工作常抓不懈，为全镇各项事业又好又快发展提供了坚强的政治保障和思想基础。

一、工作现状

（一）、狠抓学习，建立思想政治教育长效机制 一是健全学习制度。进一步建立健全党委中心组学习制度，把思想政治学习作为党委中心组学习的重要内容，做到学习有内容安排、学习过程有记录，学习方式多样化；制定了《****镇领导讲党课制度》、《****镇干部学习制度》、《农村党员学习日制度》等制度规定，严格落实每周一、三、五干部学习和领导干部撰写心得体会制度；将日常学习与集中学习相结合，将自觉学习与制度约束相结合，将工作与学习相结合，通过“三结合”实现了学习的常态化。二是丰富学习方式。镇机关通过领导讲党课，干部谈心得等形式，共组织领导上党课12场，干部专题交流活动3场，每人撰写心得体会3篇以上；各村

设、重点工作及3个镇属机关站所行风建设进行进行了观摩学习和评议，取得了了良好的学习教育效果。二是结合创建抓教育。结合开展“省级文明县”创建活动，通过张贴宣传标语、发放宣传材料、进村入户宣传等多种宣传形式，共悬挂宣传横幅20条，设立专题宣传台4次，制作灯箱广告橱36块，固定宣传碑5个，发放宣传材料1800多份，开辟教育专栏21个，开展文明志愿者环境卫生集中清理整治活动6次，参与人员达2000多人次，开展“****是我家、文明靠大家”为主题的知识竞赛、文体比赛等内容丰富、形式多样的群体性文化活动4场（次），通过创建活动，提高了群众的思想道德素质，创造了文明和谐的社会环境。三是结合产业抓教育。在加强理论政策、法律法规等内容学习的基础上，围绕产业结构调整和现代设施农业发展，针对不同村社和不同人群需要，确定不同的学习教育内容。*********等村重点以发展设施农业、特色作物种植和加快土地流转为学习内容；****等村重点以发展舍饲养殖，促进养殖科学化、规模化为学习内容；****等村重点以加快新农村建，构建和谐社会为学习内容等；企业职工重点以企业生产管理、劳动务工法律法规等以学习内容；农民群众重点以农业生产和劳务技能为学习内容等，通过多样化学习，将学习的普遍性和针对性相结合，使学习教育更好的为生产发展服务。

（三）、创新载体，确保文明和谐理念深入人心

篇8：以人为本做好思想政治工作

人的本质与思想政治工作自身的特点决定了思想政治工作坚持以人为本的原则。那么, 人的本质是什么呢?马克思主义认为人是一切社会关系的总和, 也是人类社会的起点和终点。人们的所有活动都是围绕自身来展开的, 而进行的这些活动都是要由人去操控。思想政治工作归根到底就是做人的工作, 与人打交道。因此, 要想做好思想政治工作就必须要符合人的本质与思想政治工作自身的特点。只有能够让广大人们感受到思想政治工作是为自己服务的, 自己是最终的受益者, 只有这样, 才能够激发人们参与配合思想政治工作的积极性与主动性。

我国在社会经济建设中要想取得更大更好的发展, 具备一批高素质高水平的人才队伍是十分必须的, 特别是在高新技术日益发展深化的今天, 拥有专业的高素质人才成为一个企业成败的关键。因此, 我国要加强对人才的培养, 根据新时期社会经济发展的需求, 全面发展对人才的培养。就思想政治工作的本质来说, 其根本就是一个塑造人灵魂的工程, 思想政治工作担负着培养和塑造人才的重要责任。开展思想政治工作既要能够确保始终坚持正确的发展方向, 也要能够很好地完成自己的重要使命, 同时也要保证我国广大人们的全面发展这一任务。

坚持以人为本开展思想政治工作, 应从以下几方面来开展:

第一, 要尊重职工的地位。一直以来, 在我们的工作中普遍存在这样一种情况:当思想政治工作的对象是比我们低的级别时, 有些政工工作者往往就以领导的地位自居, 以一种教育者的身份对职工进行教育数落, 永远是那么的高高在上。这样一来, 往往使得职工只是表面上服从, 心底里则非常的不苟同, 这就使得思想政治工作根本得不到其应有的效果。因此, 要改变这种状况, 政工人员一定要摆正自己的位置, 切实加强自己的服务意识。

第二, 要尊重职工的人格。人格, 即是作为人的一种尊严, 是一个人立足社会的根本, 是不容被侵犯的。一旦一个人丧失了人格, 那么他就丧失了在社会中生活的权力。然而, 在思想政治工作中侵犯人格的事却时有发生, 比如人身攻击、恶意揭短、污染他人等的现象屡见不鲜。因此, 一定要严格防范此类事情的发生, 一定要遵守尊重他人人格的重要规定, 明确到制度严格执行。鼓励举报揭发这类恶意侵犯他人人格的事件, 并对相关人员进行处罚教育。此外, 要加强对政工人员的自身素质的培养, 包括道德素质和文化素质, 提高政工干部的修养。只有这样, 才能够彻底缓解内部矛盾, 增强企业凝聚力、团结精神。

第三, 要善于理解职工。理解职工, 站在职工的位置考虑问题对做好思想政治工作尤为关键。在生产经营的实际工作中, 职工被干部所理解, 就能够在很大程度上激发他们的工作积极性, 认真完成交代的工作, 有一种积极上进的良好心态。因此, 我们说理解人也是思想政治工作者所要掌握的一种方法。

篇9：以人为本,提高学校的凝聚力

关键词：凝聚力；管理；服务；主人翁；和谐

我校构建以“树立一种理论，确保两点关键，创设三种环境”的构想，着力抓好教师队伍管理与建设，提高学校凝聚力。

一、树立一种理念

学校管理的主要对象是有着高尚思想情操且有着较高学历的教师，他们都有发挥自己潜能的愿望，有较强的成就动机，不管是在教学工作上，还是在学生管理上，甚至在日常生活中，都不甘落后他人，不愿别人说自己差。因此在管理工作中，我们确立以每位教师为每个起点，充分发挥他们的聪明才智，使其以主人翁的姿态投身到学校的各项教育教学工作中，充分发挥他们主观能动性、创造性。

二、确保两点关键

关键一，以优良的价格感召人心。荀子曰：“全其力，凝其德”。校长形象的确立，离不开“德”的感召力，以德感人，以德服人，体现在实际工作中，就需要做好“三同”：（1）物质利益与教职工同，学校领导应严于律己，在物质利益方面与广大教职工相同，不搞特殊化，廉洁奉公，洁身自好，树立服务意识；（2）荣誉利益与教职工同，绝不能把功劳都归于自己；（3）仪容作风与教职工同，校长要有民主作风和公仆意识。

关键二，以教师之长信服人心。校长在学校中不仅是学生的教师，也是教师的教师，担当教师之长的角色。因此，校长承担一定的课务，了解教学、教师和学生，是建立威信、搞好教学管理、提高教学质量的重要保证。

三、创设三种环境

一个学校教师主人翁意识和凝聚力如何，标志着一个学校的办学水平，良好的学习、工作及生活环境，更有利于教师主人翁意识的增强、凝聚力的形成及责任感的提高。

（1）创设和谐的工作氛围。教师期盼着在一个和谐的氛围中，发挥自己的才能，而营造和谐的气氛，要学校领导和教师共同去创设、去完成。（2）创设正确的舆论环境。在一个健全的学校集体中，健康、向上的舆论能扶正压邪、变散为聚、鼓舞人心，成为一股凝聚校集体的强大力量。（3）创设有益的活动空间。学校要经常组织教职工参加各种有益的文体活动，为集体成员间的相互交往创造条件。通过活动，彼此加深了解，增进友谊，加强团结，消除隔阂，激活集体生机，创造和睦的集体氛围。

总之，学校凝聚力建设是一项十分复杂的系统工程，在具体操作时要根据实际情况灵活地进行，根据本地区或本校教师的共同特征与个别差异，结合时代的发展变化，努力探索其管理的规律，以人为本，切实增强教职工的凝聚力，提高办学的整体效果，是每个中小学管理者的责任。

篇10：凝心聚力 以人为本 做好学校工作

以人为本激活人力资源

凝心聚力打造企业文化

——优秀的企业文化助力酒店健康持续发展

盐城迎宾馆的前身盐阜宾馆，始建于1952年，在几十年的发展历程中逐步积淀形成了具有自身独特风格的企业文化。近年来，由于工作时间长、节假日少、劳动强度大等原因，酒店行业对劳动者的吸引力逐渐减弱，员工流失率长期居高不下。招工难，用工难等现象长期困扰酒店这个人力密集型行业的发展。然而，盐城迎宾馆以其优秀的企业文化为支撑，不断完善人力资源管理体系，将员工发展与企业发展有机结合，开创了以事业吸引人，以文化塑造人，以机制激励人等灵活的人力资源管理新局面，源源不断地为酒店的发展注入新的动力和活力。

一、以品牌的力量吸引优秀人才加入

到迎宾馆应聘的求职者中，除了应往届毕业生之外，也不乏在酒店工作多年的业内人士。薪资待遇并不是他们最为关注的重点，他们往往是冲着“盐城迎宾馆”这块享誉盐阜大地的优秀品牌前来应聘。作为盐城市委、市政府重要的接待窗口，曾经圆满地完成了包括胡锦涛、江泽民、吴邦国、贾庆林、朱镕基等党和国家领导人的接待任务，承接了无数的大型商务会议活动。2009年，由盐城市国有资产投资集团投入近6亿元资金，按照五星级标准倾力打造的花园式酒店

盐城迎宾馆

——“盐城迎宾馆”迁址营业。一流的硬件设施进一步提升了盐城迎宾馆的品牌价值。能够进入盐城迎宾馆工作不仅仅意味着拥有了一份稳定的工作，求职者的履历也因此打上了闪光的印记。在这里，他们通过踏实工作和勤奋努力，可以成为令人羡慕的服务精英“金钥匙”，也可以成为别人学习的榜样“新长征突击手”，获得“五一劳动”奖章甚至成为众人仰慕的“劳动模范”。迎宾馆给员工们提供了一个足以施展才华、实现自我价值的舞台，每一个人的闪光点都能在这个舞台上迸发出夺目的光芒。

二、以人为本构建员工多彩生活空间

为了解决外地员工住宿问题，宾馆投入大量资金，新建了设施齐全、功能布局合理的高标准职工宿舍，可容纳近400名员工住宿。每间宿舍都配有空调和独立盥洗室。阅览室内配有各种员工喜闻乐见的报刊杂志和专业书籍，给员工提供了一个安静、惬意的休闲阅读空间。娱乐室配有数字电视，乒乓球和健身器械，让员工在工作之余有一个放松身心，强健体魄的场所。根据80后、90后青年职工对网络和信息渴求的这一特点，宾馆开通了全面覆盖宿舍的无线网络，在宿舍区的每一个角落，员工都能通过手机，电脑上网娱乐、学习。在创建良好住宿环境的同时，宾馆也高度重视员工的饮食。在职工餐厅的管理上，一方面提高职工餐厅伙食补贴标准，丰富菜肴品种，让员工吃到安全、放心、可口的菜肴；另一方面每月随机抽选员工代表对职工餐厅进行测评，奖优

盐城迎宾馆

罚劣，让员工用选票保障菜肴质量。后勤管理的加强，解决了员工的后顾之忧，使员工有充足的精力投入到工作之中。

三、从制度层面入手保障员工权益

员工的合法权益得不到有效保障往往是导致员工流失率居高不下的重要成因。为了彻底改善这一问题，宾馆与时俱进修订完善了员工手册，使其更具人性化，更有可操作性。并根据实际情况需要先后出台了《盐城迎宾馆实施年休假的管理办法》、《盐城迎宾馆员工假期的补充规定》、《盐城迎宾馆员工加班用餐管理制度》等一系列切实保障员工利益的制度。例如：非特殊任务需要严格控制加班；如确实需要加班的岗位，严格按照国家和地方有关劳资规定补偿或安排调休；除了遵照执行国家规定的法定节假日、休息日以外，宾馆率先执行了在业内难以实行的年休假制度。此举极大地鼓舞了员工们的工作积极性，酒店员工终于可以享受到其他行业员工同等的假日待遇了。在职工保险方面，将公积金缴纳覆盖到全员，员工在购房时可以享受公积金低息贷款，极大地减轻了职工购房成本。“一方有难，八方支援”是中华民族的传统美德，宾馆为家庭困难职工特别设立了“困难救助基金”。基金的设立充分体现了社会主义人文关怀，当员工家庭遇到困难时，单位就是他们坚强的后盾。为了将条款制度从纸面落实到实际行动，宾馆定期召开群众座谈会，倾听基层员工的心声，了解员工内心的真实想法，及时发现管理工作中的不足，加以改正。随着各项制度的制定和执行，员工的向心力明显增强，管理人员与员工的关系从面对面变成

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了肩并肩，团结协作精神得到了进一步加强。

四、以活动为载体着力打造企业文化

通过开展户外拓展训练、职工运动会等丰富多彩的文体 活动，使员工在竞技和游戏中展现运动风采，增强战胜困难的信心和决心，提高了团队协调配合能力。宾馆每个月为过生日的员工精心制作生日蛋糕，送上生日祝福，并集中为员工举办生日Party，共同庆祝员工的生日。在同事们的欢歌笑语和祝福声中吹灭生日蜡烛的那一刻，所有人仿佛臵身于爱意浓浓的大家庭里，无形中将大家的心系在一起。每个季度评选“优秀员工”，当选员工除了获得一定的物质奖励外，还获得了外出旅游的机会。外出旅游既开阔了员工视野，放松身心，又激发了员工们争当先进的工作热情，极大地调动了员工工作的主动性和创造性。开展“我为迎宾馆献一策”合理化建议评选活动。鼓励员工参与企业管理，汇众人之智，谋发展之策。员工建议涵盖了营销、管理、服务等各方面的建议，其中部分切实可行的建议已经被采纳并落实到经营管理之中，员工的主人翁意识也得到了进一步提高。定期组织员工走访慰问社会福利院，号召员工为社会弱势群体献上一份爱心，企业在履行社会责任的同时，用正确的人生观、价值观引导员工弘扬社会正气，传承优良品格。

企业文化对内是凝聚力、向心力的集中体现，优秀的企业文化可以调动劳动者的工作积极性、创造性；对外是一面旗臶，优秀的企业文化无异于参天梧桐，可以起到招凰引凤的作用。企业文化以其特有的魅力和方式发挥着对人力资源

盐城迎宾馆 的导向、对人才吸引与保持、对人才培养和行为约束等作用。只有营造管理型的企业文化和文化型的人力资源管理，才能更好地发挥两者的作用。