滋润心里的甘露范文600字

滋润心里的甘露范文600字（精选6篇）

篇1：滋润心里的甘露范文600字

音乐对我来讲有莫名的吸引力，我特别喜爱笛子这件乐器。因为在笛子的学习中总能得到成就感与自信心。

起初学习笛子可谓一帆风顺，在不断的学习中掌握了笛子的基本演奏技法，积累了一定的演奏经验，并且在小学三年级的时候加入了学校的民乐团。经过多次的演出的历练自信心不断的增长。

我记得四年级的时候学校举办“金秋文艺演出”。经过紧张的排练，我们登上了演出的舞台。同学们陆续入座，家长们——包括受邀的妈妈也来到了现场。演出马上就要开始了我仍在书包中翻找着曲谱，曲谱却无论如何都找不到，就好像书包趁我不注意，张开了血盆大口把曲谱给吞了下去。演奏突如其来地开始了，不会背曲子的我又能如何，只剩下呆坐着。虽然能躲过同班同学的目光，但妈妈那敏锐的眼睛终归逃不掉，看在我身上，火辣辣的。演出结束后，我冲到一个无人的小角落痛哭了一场。这是多么难得的一次演出机会，我却因为没有准备好而痛失良机。天空十分晴朗，而我的心却乌云密布。

“儿子，这次失败要找下原因，你今后的音乐学习之路还有很长，要振作起来，学会从哪里跌倒从哪里爬起。”

我拖着身子，缓慢地向班级走去，这时beyond的《光辉岁月》在我耳边萦绕，这首歌曲歌颂了南非黑人的解放者，南非的第一任黑人总统——曼德拉，他因为反抗黑人的农奴制度多次被捕，然而不论身处何处他都对自己的信仰充满坚定的信心。和他相比，我的这挫折又算得了什么?难道我会被这样的小困难所打到?

时隔两年，我已成为一名中学生，并且参加了建功中学民乐团，即将代表学校参加浙江省中小学生艺术节的现场比赛。我的笛子演奏水平早已今非昔比，曲子能够倒背如流。悠扬的乐曲奏起，我不在躲在人群之后，而是在观众与评委面前大胆的展现自我。

乐曲将观众们带入一片美丽的原野，风轻拂着，春雨来了，它细如牛毛，亮如花针，随着我们笛子演奏员的手指的起落，旋律的不断变化，春雨染绿了一切，雨过天晴，雨后的春笋探出了头……

比赛结束已是深夜，月亮为我投下了皎洁的月光，几只不知名的鸟儿啼啭着，仿佛在为我庆祝着。Beyond的《光辉岁月》又在我耳边响起。是它带给了我自信也希望，使我在学习笛子的道路上越走越远。

“生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。”我欣赏曼德拉这种勇于面对挫折的精神。在今后的道路上我不管遇到怎样的挫折，都会向歌中唱到的那样不忘初衷，勇敢向前!

篇2：滋润心里的甘露范文600字

书籍，我心灵的甘露。翻开书本，就可以让我在知识的海洋里无限畅游。书籍带我走进人物的内心世界，感受人物的悲欢离合，体会着人世间的种种情缘。每当我闲暇之际，就会捧起一本书，倚靠在床边，静静阅读，那里有关于犹太人读书的故事，他们把蜂蜜涂在书籍上，让孩子亲吻，就是为了让他们记住：书是甜的。这让我明白，想让生活变得更加甜蜜就得多读书，我的生活因为读书而更丰富和平静，每当我生气时，阅读能使我开心，每当我焦虑的时候，阅读能让我安心……

友谊，我心灵的甘露。朋友的陪伴，让我不再孤单。在三年级时，有一个同学经常仗着自己人高马大欺负我，我就向我的同桌――一个学过武术的男孩诉苦。他仗义的说：“没关系，我罩着你。”每当我被那个同学欺负，我就喊同桌的名字，同桌立刻赶过来，为我摆平麻烦，保护我。后来我俩因此变成了无话不说的好朋友。当我有困难的时候，他会毫不犹豫地帮助我，当他有困难的时候，我也会竭尽全力地去帮助他。

感恩，我心灵的甘露。在一个漆黑的夜晚，我穿着溜冰鞋，在公园的羊肠小道上玩耍。正当我溜得开心时，脚下“咯噔”一响，溜冰鞋的一个轮子掉了。我心里顿时凉了一大截，完了，今天要光着脚走回家了。这时，一个路过的大哥哥看到了我的窘境。他连忙走到我身前，蹲下身，帮我修起鞋来了。不一会儿，溜冰鞋就修好了。我再三道谢，大哥哥却头也不回地走了。

篇3：用甘露滋润学生的心田

一、热爱、关心每一个学生, 用正确的教育方法去培育、启迪学生

每个学生德、智、体的基础是千差万别的, 但我们培养学生的目标只能有一个, 教师要有正确的教育思想, 不能只盯住几个有希望考上大学的学生, 面对“问题多”的学生不管不问, 要关心每一个学生的成长, 要使教育不出“废品”, 必须眼里看着他们, 心里时刻想着他们, 必须针对各种不同的情况, 有的放矢地进行工作, 对每个人提出可行的要求, 要有一个长期规划。那么, 怎样才能有一个良好的开端呢?良好的开端应该从哪方面开始着手呢?我的具体做法就是:慎重、稳妥地选拔了作风正派、有威信、热情高的五名同学组成班委会, 先让他们学习学生会、班委会的职责条例, 使他们每个人都表态要把工作做好。新的班委会成立之后, 第一件事就是由班主任仅在方法上予以指导而放手让他们出面筹备召开了第一次“建立正常秩序, 形成良好班风”的主题班会。班委分头与同学谈心、准备稿件、表决心, 大部分同学都动了起来。因此, 我抓住时机, 因势利导地在第二次班会上表扬了进步的同学后, 郑重地提出了三点要求: (1) 看谁的进步大, 提高快。不看过去的基础, 强调的是“提高的幅度”, 班里的第一名要追上全校的第一名, 后进的要更努力争先进, 不单纯看学习, 还要比品德、思想和体质。 (2) 看谁的能力提高快。不看重分数, 而看重五个能力的提高:是非辨别能力、逻辑思维能力、观察与分析能力、灵活与扎实解决问题的能力、口头和书面表达能力。 (3) 看谁事事、时时严格要求自己, 认真扎实, 一丝不苟。在学习上不过分追求考前100分, 更加注重考后的100分, 因为让每个人每门学科都考100分是不可能的, 而考试后通过总结, 彻底弄懂试卷, 举一反三是有可能的。

寒假期间, 通过接触有些同学, 了解到不少同学对期末提出的三点要求不完全重视, 或是不太理解, 或是信心不足。为此, 在春节期间搜集了大量的资料, 根据新课程改革以来青少年对社会现象愿意“横向了解” (校外、省外、国外) 的心理特点适当地加上了“纵向对比” (回忆近百年来历史) , 经过精心准备, 在开学的第二周班会上, 以“面对知识爆炸的时代, 我们应该怎样要求自己?”为主题, 召开了主题班会, 这次班会后, 同学们震动很大, 不但为祖国而学的自觉性加强了, 而且思想也豁然开朗了, 紧迫感增强了, 这种融爱国主义教育于科技发展史的做法, 学生接受得很自然。

二、与各任课老师密切配合, 同心协作

一个班五六十人的思想教育、文化教育工作是千头万绪的, 班级工作只靠班主任一个人的力量是单薄的。因此, 我和其他任课老师在统一认识下, 共同工作。而各任课老师的配合, 尤其是学生敬仰、佩服, 了解学生情况, 学生爱好的那一学科的任课老师, 他们的说服力远远超过了家长、班主任。老师们之间默契的配合、协调的工作, 也为学生树立了良好的团结的榜样, 任课老师、班主任对每一个学生的全面关心负责, 为学生成绩的大面积提高做出了贡献。

此外, 做班级工作, 不仅应当服从学校的安排, 还应当体现出自己特点, 因为各班的情况不同。在这一点上, 我的做法是: (1) 经常到同学当中去。 (2) 对待“边缘生”尤其注意做细致的工作, 因材施教。

三、身体力行, 言出必践, 以自己的行动影响学生

“其身正, 不令则行;其身不正, 虽令不从”在班级工作中, 我还注意身体力行, 言必行, 行必果, 言出必践, 以自己的行动去影响学生。班主任跟学生接触得最多, 必须做好学生的思想工作, 这直接影响着一个学生对其信服的程度, 而这在某种程度上可以影响一个班级的精神风貌, 甚至决定班主任工作的成败。譬如, 在班里坦率地宣布自己管理班级的原则:“严格、公正”, 并努力朝这个方向努力, 同时请全班同学监督。再如:要求同学关心别人, 自己首先要做到, 班内同学病了, 我必去探望。不管“优生”“差生”, 一视同仁。若同学家里遭到不幸, 及时开导, 帮助他早日解脱, 使其以全部精力投入学习。

篇4：师德，滋润心灵的甘露

——怀特海

（一）

2000年春节，我调来南方工作还不到10年。有一天，突然接到中学闺蜜的电话，她用低沉的语调告诉我，初中教我们数学的黄老师患胃癌于上个月去世了。我愣了几秒，忙问：“是教我们代数的黄老师吗？”闺蜜说：“是的。你忘了吗？当初代数你学得最好，每次都考100分，黄老师经常表扬你。”听到这，我的鼻子不由自主地酸起来，一时间满脑子涌现出黄老师当初教我们代数的一幕幕情景，却也还是接受不了这个事实：“不可能，不可能，黄老师那么好的人怎么会说走就走了呢？”

我清晰地记得，当时黄老师才40来岁，她身材娇小，但却非常有魅力。黄老师的课上得非常好，课堂的设计也非常巧妙：回顾上节课内容、导入新课、总结本节课重点、最后10分钟测验，四个环节紧紧相扣。每天下午放学前，黄老师必定会抽出10分钟时间到班上公布并讲解当天课堂测验的结果。因为黄老师对课堂教学的精心设计，同学们的代数学习问题基本做到了堂堂清、堂堂会，学习的积极性也似乎比学其它科目要高很多，以至于后来大家在同学会上一起回忆黄老师时，不少男同学表示自己中学数学学得一般，但代数还不错。

其实在我心里，黄老师对我的影响远不止教我学好代数，更多地是让我懂得了即使是拿了满分，也仍有可以改进之处。黄老师经常在我的作业本上留下很多充满期待和鼓励的话语，那些用心写下的字句给我年少的心灵注入了滋润的雨露，让我在开阔解题思路的同时，也对教师这个职业产生了崇高的敬意。

是黄老师让我明白：师德，有时其实就是一种螺丝钉精神，严谨、周密、一丝不苟，不断将真理的光芒照射到学生心灵深处。

（二）

2007年春节的大年初三，突然接到一个陌生电话，电话那头的声音似曾熟悉，但就是猜不出。等对方说出姓名后，一种强烈的内疚感油然而生，并久久不能平抑——打电话给我的竟是自己20多年前的高中班主任谢老师。我和谢老师聊了半个多小时，年逾古稀的她在嘘寒问暖间传达的全是对远游学生的挂念，以及盼望有生之年还能师生共聚的愿望。那一刻，我的眼睛潮湿了，内心最柔软的地方被触动了……

说实在，高中那时，谢老师就是同学眼里的“女神”，她不仅形象气质好，教学能力也非常出众。谢老师身材曼妙，皮肤白皙，仪态端庄，也非常懂得装扮自己，总是一副洋气十足，自信满满的样子。但是，谢老师不是人们眼中的“花瓶”，相反，她的教学能力非常突出。

谢老师是责任心极强的语文老师。每次上课前，谢老师都会提前充分备课。她的案头除了课本，还堆放着不少厚厚的参考书；她的教案总是写得密密麻麻，重点句子还常用红笔勾勒。因此，谢老师对课文中心思想的归纳总结都非常准确、全面。在课堂上讲解课文时，谢老师都会引经据典，丰富教学内容，开阔我们的视野。因此，在谢老师的语文课上，我们丝毫不会感觉到沉闷，反而是非常享受。

除此之外，谢老师的过人之处，还在于她的班级管理能力。谢老师经常组织班级开展各类活动，并开展得有声有色。尤其是每周的主题班会上，谢老师总能通过各种别具新颖的主题思想和方法形式让同学们产生心灵成长的动力。同时，谢老师还特别善于利用每天的零碎时间进入班级给我们补点语文课，这种行为虽曾遭到少数贪玩男生的反感，但她总会想出办法让他们规规矩矩配合“补课”。

是谢老师让我明白：师德，有时其实就是一种奉献，是一种执着，是一种对教师职业的忠诚。

（三）

2003年春节前夕的某一天，我正在超市购买年货，突然我的硕士导师李老师来电询问我的硕士论文进展情况。当我还支支吾吾不能明确回复她时，她又问：“你现在干什么呢？”我说：“在超市购买年货呢。”她停顿了一会说：“你能否年后把论文初稿就写出来发我，争取6月底能够完成论文答辩？”我一听就急了：“可能不行，我原本就打算下半年才答辩的。”没想到导师为此在电话里用了10分钟和我讲了当年自己完成硕士和博士论文的做法，目的只有一个——建议我不要因为过年耽误自己的论文写作，赶快找个清静地方好好把论文初稿写出来。最后，李老师还嘱咐说：“需要老师帮助就来个信息，我会打电话和你交流。”放下电话，我也无心购物了，速速赶回家中，和家人交换了导师的想法和建议。家人听后一致赞同，愿意配合并创造安静的环境让我能够独立开展自己的论文写作。

就这样，我难得经历了一个“忘记过年”的寒假。更难得的是，整个寒假里，导师主动给我打了四次电话和我探讨我论文中的一些观点和细节问题，甚至其中有两次通话的时间都超过了一个小时。最后，因为导师的督促和指导，我的硕士论文如期顺利通过答辩。

李老师不仅学问做得好，而且为人特别亲和；不仅人长得漂亮，而且还非常能干。在我眼里，她就是一位极富渊博学识和人格魅力的女强人。在她的身上，我感受最多的就是大爱，凡是和她有过交往的人都会对她交口称赞。她身上少有矫揉造作，少有贪婪和虚荣，更多的是真情流露，淡泊名利，虚怀若谷。在我心目中，她就是“学高为师，德高为范”的楷模。

是李老师让我明白：师德，有时其实就是一种对知识精益求精的追求，是一种对功名利禄的淡泊，是一种对学生的真诚和关爱。

三个春节电话的故事讲到这里就差不多了，但对师德的思考和感悟还远无法结束。

师德是什么？在我看来，对于刚刚走进幼儿园的小朋友，师德就是慈爱与关切，这种慈爱与关切来自老师的眼神，是老师通过言行传递给孩子满满的爱意和关怀；对于小学生，师德就是学识与尊重，老师要尊重每个孩子的潜能，在传播知识中开启学生的心智，让一个个学子自由快乐地徜徉在知识的海洋；对于中学生，师德就是理解与包容，老师只有走进学生的内心世界，做到理解他们、包容他们，才能换来学生对老师真正的尊重与信任；对于大学生，师德就是学识渊博，人格卓越，老师不仅善于传授专业知识，更加注重激励、唤醒、鼓舞学生积极思考人生，追求人格的超越。而对于所有的人，师德就是滋润心灵的甘露。

篇5：甘露滋润心田 芬芳传遍校园

芬芳传遍校园

----记任丘市实验小学汜水分校退休教师欢送致敬会

（汜水分校：邵红润）

“倾尽丹心育桃李，奉献一生铸师魂”。在这生机勃勃的春天，我们汜水分校全体教职工隆重集会为贝铁成老师、张玉斋老师、邵文汉老师举行“退休教师欢送致敬会”。

三位老教师几十年如一日，甘守清贫、淡薄名利，以教师职业为荣，以教育事业为重，倾全部心血教书育人。他们默默无闻奉献智慧，孜孜不倦耕耘心田。像春蚕吐尽心中的爱，像红烛燃放心中的情。在平凡之处见伟大，于细微之中显精神，谱写了一曲荡气回肠的时代之歌，他们是我们汜水分校杰出的代表，是汜水人的缩影，是一座教育的丰碑！

此次会议由刘海强副校长主持，刘校长结合自身工作，发自内心的表示对三位前辈的敬重和羡慕，并决心以三位老师为榜样，为教育事业奉献青春。也希望三位前辈保重身体，健康快乐。

为表示对三位老教师的敬重与祝福，吴立志校长、高艳梅副校长代表全体教师为三位教师送去祝福、献上鲜花…….此时此刻，掌声不断，满满的敬仰、感动、不舍…..一个好校长就是一所好学校，吴校长创建汜水分校两年了，在他的带领下，汜水分校走向了辉煌，他是我们这个和谐、美丽大家庭的领路人。在这特殊的时刻，吴校长为退休教师欢送会致辞。他说：“这三位老师，既是我们的同事，又是我们的长辈，更是我们的老师。你们历经时代变迁的风浪，紧跟教育发展的步伐，几十年如一日，为汜水分校的发展倾注全部的心血。你们在工作时爱岗敬业，默默耕耘，不图名利，师德高尚。在与你们相处的岁月里，我真切地感受到你们的和蔼可亲、中肯诚实、踏实勤勉。临近退休的日子里，你们没有

倚老卖老，也从不得过且过，以身作则，积极主动地参加学校的各项活动，成为我们学校的一面面旗帜。

夕阳无限好，晚霞别样红。衷心地希望给各位老前辈在合理、科学安排好自己晚年生活的同时，继续为学校的发展献计献策；真诚滴祝愿各位老前辈心情舒畅，退而不休，老有所乐，健康长寿，阖家欢乐！更欢迎你们常回家看看！”

最后，吴校长把退休证庄重的交到了老教师的手中……

篇6：滋润心里的甘露范文600字

世间万物，每件东西都有它的独特之处，对每个人都有不同的存在意义。就像一杯可乐，可以解渴，也可以感化一份人心。

那年夏天，我到乡下外婆家过暑假。外婆家那时还没有装空调，也一直为了怕花钱不肯装，直到我来这里过夏，外婆才有了装空调的念头，但也没有和妈妈说。烈日炎炎，我每天都是无精打采的，外婆生怕我在这里不开心，怕我嫌弃她老人家，我也意识到外婆这样的心理，总和她说，“外婆外婆，我在这儿可开心了呢。”但是外婆好像还是很担心。

虽然嘴上说着开心，但毕竟是乡下，日子自然不会太丰富。一天午饭时，我随口问了外婆，“外婆，这有没有小店啊?我想买些冰水喝喝。”外婆回答没有，我也没有放在心上，心想，算了，不喝就不喝吧。

可谁知道第二天一早，便发生了让我意想不到的`事。大概九点了，我才懒洋洋地爬起来，洗漱过后，找了找厨房、卧室，都没有看见外婆的身影。外婆去哪了呢?我坐在门口，抓着小扇子，等外婆回来。

一个小时过去了，我才隐隐约约看见远处正慢吞吞地过桥的外婆，虽然离得远，但从外婆微驼的背、缓慢的步伐，可以看出她很累。

外婆走到院子前，我连忙站起来跑向外婆，焦急地问她一早上去哪里了，外婆没有说话，指了指手里的东西——一瓶冰可乐，“孙女儿，你不是想喝冰的饮料吗?今天镇上有街市，我早上赶去买了一瓶，唉，天太热，我身子慢，都不冰了，真没用，自行车也不会骑……孙女啊，我先给你去倒一杯。”我懵住了，没想到我随口说的话，外婆竟不顾疲惫和炎热来满足我。只见外婆缓慢地走进屋子，倒了一杯可乐给我，又端到我面前。此时，我再也忍不住了，流下了感动的泪水，想和外婆说一声谢谢，但声音抽抽噎噎的，怎么也吐不出来“谢谢”两个字，只是满面的泪水。