池河小学2012下德育工作总结

池河小学2012下德育工作总结（共9篇）

篇1：池河小学2012下德育工作总结

池河小学

2012年下学期德育工作总结

本学期学校德育工作紧紧围绕学校的中心工作，在努力抓好师资队伍建设、师德师风的同时，不断抓好学生行为养成习惯、文明礼貌的教育，把德育教育渗透到各科教学之中，并在活动中加以贯穿落实，通过一学期的努力，取得了一些成绩，现就本学期德育工作开展情况总结如下：

一、加强政治学习，不断提高教师整体德育素质。

1、开学初，学校德育处修订和完善了本学期德育工作计划，确定了以教师职业道德、师德规范、胡锦涛在党的十八大做的报告为学习内容，采取个人自学的方式，一边学，一边写读书笔记。力求边学习边对照自身行为，不断检查自己，规范自己的言行，使教师不断增强“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识。一学期来，全体教师坚持政治学习，校长、副校长写了各1万字的政治学习和业务学习笔记。教师卷写了各5000字的政治学习和业务学习笔记，并写了心得体会。通过学习、写笔记，提高了全校教师的师德素质和师德水平。、学校加强了德育工作领导，成立了德育工作领导机构。发挥了领导机构的管理、监督、检查作用。本学期教师的政治学习笔记每月由校长进行检查，指出不足和改进的内容。学期末中心校还对下属学校教师的政治笔记进行了检查。在中心校的推门听课活动中，对各科在教学中没有渗透德育教育的教师都提出了修改意见。在检查班主 1

任工作时，特别注重了看班主任是否上好了每周的品德课、班会课，是否进行了学生思想品德教育。是否把规范学生良好行为放在了重要位置上来抓。要求少先队每周在国旗下的讲话要有鲜明的主题，对学生有教育意义，班主任在管理班级时，要以思想教育为主，对学生骂人、打架、偷东西、说谎话，不诚实、惹事生非、拖欠作业、乱扔果皮纸屑、损坏学校公共财物、花草树木等行为进行教育，并利用校讯通平台和电话告知学生家长，对严重违纪学生，到德育处进行登记并通报批评。班主任在学期末把学生思想表现记入学生个人成长档案。

2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。本学年是师德作风转变年，德育处结合上级师德作风年实施方案，党员教师都卷写了“党员承诺书”，全体教师都坚持政治学习并做好笔记，写了心得体会，从而端正了教师的教育观、价值观、人生观，形成了良好的校风与教风。形成了教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生的良好氛围。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1．精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播台”、班级板报、学校文化走廊、墙报、各年级展板等文化阵地的宣传，做好舆论导向，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，按学校要求做到整齐划一，规范一致。班级板报，班纪、班规，好人好事登记

簿、日常工作记录、小学生日常行为规范等齐全，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

3．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

4．学校坚持不懈地开展了升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。每周星期一早晨，少先队部按年级抽选品学兼优的少先队员进行有主题、有中心的讲演，由校委会值日员总结上周学校全面工作，为先进班集体和文明宿舍颁发流动红旗。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。开学初，学校德育处印发《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，全校学生人手一册，要求各班在班会时组织班级学生认真学习。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。在9.18来临之际，给学生进行了“勿忘国耻，爱我中华”的爱国主义教育；积极与县检查院、县司法局、池河司法所和池河交警中队联系，举行了“法律知识进校园、法制安全”报告会，六年级学生上交了30多篇法制教育心得体会；在老人节到来之际，德育处组织学生，进行了“尊老爱老、关爱老人”，池河小学“敬老月”主题活动；结合学校六年级学生实际，我给六年级四个班学生上了“形象”、“意志”、“希望”教育课。通过各类活动的开展，学生思想品德素质得到了提高，爱校、爱家、爱老人、行为习惯得到了根本好转。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。要求各班从小事做起，从细节做起，对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十二项进行考核的管理措施。少先队文明监督岗每天负责巡视检查，督查，发现问题及时记录并及时通报到各年级组，规范学生日常行为，并将检查结果及时反馈给班主任。要求学生从“上好每节课，做好每节操，扫好每次地、不乱扔果皮纸屑”细节做起，逐渐养成良好习惯。学校从早操、中午学生放学排队、班纪、班风严格抓起，让学生在接受管理的同时，也参与班级管理，加强自我管理，培养主人翁意识。让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我，通过严格要求，规范操作，学校上早操已形成有序、整齐、规范，取得了较好的效果。

3．加强后进生的教育与转化。一花开发不是春，万紫千红春满园。德育处要求各班对后进生转化工作做到有计划，有措施，及时了解掌握有关情况，做好个别学生的帮教工作，做到不放弃差生，不让一个学生掉队，抓好两头，带动中间，耐心细致地做好后进生的思想教育工作，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，同时通过家访，校讯

通平台、电话等形式与家长配合，共同教育转变差生，取得了较好的效果。

四、存在的问题

1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3．需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

4、各科在教学中对学生德育教育思想的渗透还不到位，有的只是在单纯的传授知识。

5、学生的行为习惯仍需加强。

五、今后工作设想

1．进一步加强教师队伍师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2．加强探讨新形势下德育工作的针对性、时效性，进一步提升德育管理水平，并及时应用到各科教学中去。

3．提升教师职业道德，抓好班级管理，加强学生的组织纪律性，形成良好班风，齐抓共管。

4．加大力度，继续抓好学生行为养成习惯教育。

池河小学德育处

二0一二年十二月二十八日

篇2：池河小学2012下德育工作总结

（2012～2013学年度第二学期）

一、指导思想：

按照党“十八大”精神为指导，以全面实施素质教育的工作为要求，坚持“育人为本，德育为先”，牢固树立“德育就是质量”的理念。坚持“夯实基础、立足创新、务求实效”的工作理念，以爱国主义教育为主线，以行为规范养成、文明礼仪教育为重点，以人为本，从实际出发，全面贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实普通中小学新课程背景下的德育工作新目标、新内容，开拓德育工作的新途径，努力构建“和谐德育”，推动我校德育工作再上新台阶。

二、工作目标

1、教育帮助学生学会做人、学会关心、学会负责，培养学生的实践能力、创新能力，自觉爱祖国、爱家乡，热爱中国共产党，初步形成正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观；

2、弘扬和培育民族精神，树立民族自尊心、自信心、自豪感，自觉维护国家尊严和利益，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的理想；

3、逐步形成公民意识、法律意识、科学意识以及诚实正直、积极进取、自立自强、坚毅勇敢等心理品质，养成良好的社会公德和遵纪守法的行为习惯。

三、主要措施

（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围

1、继续抓好师德师风教育。将根据区局的要求开展以“优化师德、端正师风”为主题的师德师风教育活动，切实加强师风师德建设，增强全体教师教书育人、为人师表的自觉性，增强光荣的人民教师的使命感和责任感。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想；加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展；认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学生，杜绝体罚和

变相体罚，构建平等、民主和谐的师生关系。

2、继续抓好班主任队伍建设。

将加强班主任培训制，建设一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核细则，坚持每月考核一次，扎实做好做细考核工作，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。开好每周一次的班主任例会，本学期开展2-3次班级管理经验交流会，达到相互学习的目的，从理论和实践方面加强对班主任的培训和指导，及时总结并推广班主任工作的好经验，不断提高班主任的自身素质和管理水平。

3、拓展德育空间，构建学校、家庭、社会三结合教育网络。

重视家庭、社会与学校教育的配合，多渠道筹建校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。

定期召开家长会，班主任要做好家访工作，充分利用家校平台和家长一道作好学生深入细致的思想工作，严禁出现学生逃学、进网吧现象。对部分学生建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。通过社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。继续深入探讨社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。本学期将进行一次集体家访活动。

（二）常规教育

1、抓好行为规范教育。落实《中小学生在校一日常规》教育措施；开学第一个月，各班要利用班会课组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。学期初对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

2、抓好学校的各项常规，创建优良校风。以政教处、少先队、班级的管理为一体，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、两操一课、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为

习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成一个良好的校风。本学期学校将继续坚持“班级常规检查评比”每周汇总并于下周公布，每月评一次优秀班级，加强值班领导、值日教师和队干常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到规范化。

3、加强后进生的教育与转化。后进生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生掉队。

4、开展安全与法制教育。加强对学生的安全知识教育，使学生熟识和掌握相关知识，以及事故发生后的避险自救、互救常识，强化学生安全防范意识，提高学生应急避险自救能力，减少和避免各种安全事故的发生。加强法制宣传教育，充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，开展法律启蒙和法律常识教育，培养自我保护意识，提高分辨是非的能力，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。本学期要邀请有关铁路派出所和街道派出所的同志来校作法制教育报告，做好差生学生档案管理，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

5、探索尝试心理健康教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，显得尤为重要。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

（三）广泛开展德育实践活动

坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，以体验教育为基本途径，设计和组织内容鲜活、形式新颖的思想道德实践活动，形成内容系列化、行为规范化、活动制度化的德育工作新局面。

1、开展各类主题教育。继续弘扬和培育民族精神，进一步加强爱国主义教育。将结合这些重大历史纪念日，从青少年的特点和现状出发，运用讲座、国旗下讲话、宣传栏、主题班会、校园广播、征文比赛、主题系列活动等多种宣传教育形式，加强对青少年学生的形势教育、爱国主义教育和革命传统教育、中华传统美德教育等思想道德教育。

（五）加强德育科研、提高学科德育功能。

深化以思想政治课为核心的德育教科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动

（六）完善德育工作评估机制，实行年段德育责任制。

建立健全德育管理与评价规章制度，提出具体明确的工作职责、制度，有效地实施德育目标。使德育工作走向制度化、规范化、系列化，把德育工作落到实处。德育工作由少先队全面负责，党支部发挥监督和保证作用，全体教师对所任班级的学生全面负责。

四、月工作安排

二月份： “学校小城管、环境大变化”主题活动月

1、召开班主任会，组织学生报名。

2、开学典礼暨寒假活动小结表彰。

3、主题班会：“学校小城管，环境大变化”。

4、健全大队部，中队组织，布置班级文化建设，办一期黑板报。

5、利用晨会、班会学习《小学生日常行为规范》，对学生进行常规教育。

6、与班主任签订安全责任状、卫生责任书。

7、开展“课外访万家”活动。

三月份：“文明礼貌”活动月

1、筹备低段“亲子运动会”活动。

2、“文明礼貌”月活动（敬老院慰问）。

3、主题班会：文明礼仪从我做起演讲比赛。

4、小结：“学校小城管，环境大变化”活动。

5、社会实践活动：春季放风筝。

6、办一期黑板报。

7、班主任工作例会。

8、做好学校特色校创建的宣传工作。

9、整理学生礼仪校本教材。

10、开展“课外访万家”活动。

11、举办一场校园红歌比赛（三、四年级）。

四月份：体育活动月

1、关注留守儿童，温暖送爱心活动。

2、校园广播操比赛。

3、清明祭扫活动。

4、“访万家”工作交流。

5、表彰体育明星。

6、班主任工作例会，黑板报评比。

7、开展“课外访万家”活动。

五月份：夏季安全教育月

1、举办五六年级心理健康讲座。

2、举办校园春季运动会。

3、主题班会：预防为主，关注生命。

4、安全知识讲座。

5、卫生大检查：讲究个人卫生，关注公共环境。

6、德育论文评比。

7、班主任工作例会。

8、筹备“六一”儿童节活动。

9、开展“课外访万家”活动。

六月份：艺术活动月

1、六一文艺会演。

2、艺术小人才评选。

3、主题班会：诚信教育。

4、班主任例会,黑板报评比。

5、开展“课外访万家”活动。

七月份：期末总结月

1、完成学生个性化评语。

2、评选、表彰工作，班主任工作总结。

3、暑假社会实践方案。

4、散学典礼。

**中心小学政教处

篇3：新形势下农村小学德育工作的探索

一、重视班主任工作, 发挥班主任工作的主动性

对中小学德育工作和班主任的工作, 十七大报告里面提了一个总要求, 就是全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育, 培养建设者和接班人。我们实现育人为本, 德育为先的工作要求, 要更多地体现在班主任工作当中。班主任和学生接触最多、最密切、沟通最便利、影响最深刻, 必须通过班主任努力, 把德育工作、育人工作落到实处。

1、加强对德育工作的领导, 认真落实德育的各项工作。定期召开德育工作专题会议, 研究、部署、落实学校德育工作。要加强学校党组织、政教处、共青团和少先队组织建设, 要重视心理健康教育教师的配备和作用的发挥, 进一步健全班主任的选拔、聘任、培训、考核、评优制度, 要定期举办德育干部培训班、研讨会, 召开德育工作经验交流会, 探索和改进中小学德育工作的方法、途径。

2、建立和完善表彰奖励制度和激励机制。定期组织交流中小学德育工作经验, 通过开展“德育先进工作者”, “优秀班主任”、“先进班集体”、“德育示范学校”评选等措施, 推广先进典型和先进经验。各校要进一步改善德育工作人员待遇, 把德育工作经历及绩效作为评先评优、职称晋升的重要条件, 鼓励优秀教师长期从事德育工作。

3、加强督导评估, 形成学校德育工作定期督导评估机制。

德育督导评估工作, 是加强和改进学校德育工作的重要载体和抓手。学校要切实加强对德育工作的重视, 真正把《纲要》对德育工作的要求细化为学校领导班子、全体教职员工教书育人、服务育人、管理育人的具体职责, 以此达到加强学校德育工作、增强德育工作针对性和实效性的目的。同时, 要将学校德育工作作为一项重要指标, 纳入到年终对学校的综合考核目标体系中, 作为学校年度工作综合考核、领导年终评先选优的重要依据, 从而促进中小学德育工作不断深化, 取得实效。

教育部2006年6月4日颁布的《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》对班主任工作的重要意义说得很明确:“中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分, 在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下, 班主任的责任更重, 要求更高。做班主任和授课一样都是中小学的主业……加强中小学班主任工作, 对于贯彻党的教育方针, 全面推进素质教育, 把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落到实处, 具有十分重要的意义。”

“一个优秀的班主任就是一位教育家。”

一个优秀的班主任, 会以高尚的人格、创新的能力、无私的精神, 全身心地投入到班集体的建设和促进学生全面发展的活动中, 发挥着无可替代的作用, 真正体现了教育者在培养人、教育人、塑造人中的价值:班主任是班级的组织者、领导者和教育者, 是学校实施教育教学计划的中坚和骨干, 是协调各种教育力量的纽带, 是沟通学校与家庭、社会的桥梁, 是学生健康成长、全面发展的指导者、促进者。

班主任的四项任务:日常的教育引导工作、班级的管理工作、班集体活动的组织工作、针对每一个孩子的沟通教育引导工作。核心都体现育人为本, 德育为先的理念。

“以德治班, 更要以法治班”。在全国知名优秀班主任魏书生教的班级中, 制定的法规有30多项。语文教学中的34件事都精心地按时空顺序做了周到的安排, 在班级里做到了"事事有人管, 人人有事做, 时时有事做。"其精心, 周到, 严密的程度令人惊叹。从常务班长的职责, 到课代表的职责, 从备课物品的承包责任制到所有物品的具体负责人, 无一不体现了“以法治班”。他的一日常规, 一周常规, 学期常规, 学年常规, 看了让人瞠目结舌。正因为工作如此细致, 又能在监督检查系统的保证下, 说了算, 订了干, 一不做, 二不休, 坚定不移地贯彻执行, 最终也就形成了一个良好的班集体。这让我想到, 班主任工作, 一定要细, 一定要实, 要有科学的管理方法。

二、突出重点, 注重实效, 扎实做好几项常规化德育工作

叶圣陶说:“什么是教育?简单一句话, 就是要养成习惯”。习惯的养成并不是一朝一夕的事, 一旦养成了坏习惯, 就会使你受害终生;相反, 养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。因此, 一个好习惯的养成, 不是靠偶尔的敲敲打打形成的, 必须经过长期的强化训练逐步形成。

(一) 着力强化德育的常规管理

1、狠抓小学生养成教育, 逐步培养小学生养成良好的道德品质和行为习惯, 形成优良的校风和学风。

2、利用各种重要节日、传统节日、重大历史事件纪念日, 小学生入学、入队等有特殊意义的有利时机, 突出开展丰富多彩的主题教育活动, 并形成长效机制。

3、适应课程改革要求, 积极创新班级管理模式, 开展创建“温馨班级”、“自主管理示范班级”等评比活动, 引导学生自我管理、自我教育、自主发展。

4、完善德育的评价机制。学校在《中小学生综合素质评价方案》基础上, 结合学校实际进一步细化方案, 指导学生建立、整理成长记录袋, 实现过程育人。

5、树标兵, 学榜样。定期评选“德育之星”、“卫生之星”、“十佳学生”、“优秀团员”、“优秀班干部”等, 并进行先进事迹报告会。让先进事迹进人心, 发挥榜样的无穷力量。

学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒, 养成一个好习惯非一日之功, 需要长期抓, 切不可“三天打鱼, 两天晒网”。一种良好习惯的养成有一个过程, 须经常性地进行诱导、训练;一种不良行为的纠正, 也须反复地进行指导、教育。所以对学生的养成教育要有耐心, 要持之以恒。

(二) 积极推动校园文化建设, 深入开展“学新教育, 读经典书, 营造书香校园”主题活动

北大之所以有永恒的活力, 就在于它有宽广的胸怀, 包容的胸襟。它给北大的学子们提供了浓郁的学习氛围、良好的学习环境, 也给他们提供了广阔的发展空间、多样的实践机会。凝重、活泼、绚烂、五彩的校园文化使莘莘学子们受益匪浅, “如日之恒, 如月之升, 天高海阔任驰骋。”

小学校园文化建设是基础教育的一个工作重点, 学校开展以校园绿化、美化、净化活动。完善学校校徽、校旗、校歌、校训、校刊等“五个一”工程。要认真做好学生社团的建设, 打造自己的明星特色社团。要积极开展形式多样、学生主动参与的校园文化活动, 坚持开展好读书节、艺术节等活动。大力开展书香校园系列活动, 用主流价值观占领学生的大脑, 推动校园文化的多样发展, 让学生在轻松自然的气氛中接受主流道德文化导向, 形成良好的道德品质。

要根据学生身心发展规律, 寓德育于教育活动中, 积极开展有益于小学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动, 有计划地组织学生观看爱国主义和革命传统教育影视作品。深入开展“安全教育周”“防火、防震等防灾逃生安全演练”“青年志愿者行动”、“手拉手互助活动”、“行为规范月活动”、“十佳行为规范标兵评选活动”、“我最讲卫生”和“文明礼仪月”等教育活动, 努力开展和组织学生喜闻乐见并积极参与的各种有益活动, 努力培养学生的良好的行为习惯和道德品质。

新教育认为, 一个人的成长发育史, 就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界, 在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。

1、学校每天在校园播送一篇经典。利用早读、班团活动、社团活动、语文课等每天诵读经典, 让书香满校园, 让学生在潜移默化中发生改变。

师生共写随笔, 通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式, 记录、反思师生的日常生活, 促进教师的专业发展和学生的自主成长。

2、结合学校、学生实际, 开展系列践行经典的主题教育活动。如礼仪教育、责任教育、理想教育、感恩教育、青春期心理教育等。

通过开展多种形式的报告会活动, 充分利用校内外的各种教育资源, 引导学生热爱生活、关注社会, 培养学生积极乐观的人生态度, 促进其多元价值观的形成。

通过讲故事、演讲、座谈、讨论、辩论等活动, 使教师和学生愿说、敢说、会说, 从而培养其自信心, 形成终身受益的沟通和表达能力。

通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的校园文化氛围, 将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来, 追求高效课堂与个性课堂, 营造书香校园。

打造属于自己的校园文化有利于增强校园凝聚力, 让学生道德品质在潜移默化中, 春风化雨式的发生质的改变。

(三) 健全和完善学校、家庭、社会三位一体德育工作网络

伟大的教育家陶行知曾指出:“生活即教育。”他倡导把孩子放到社会生活中, 在社会的磁力线里转动, 便能通过教育的电流射出光, 放出热, 发出力。为此, 我们结合学校以及学生实际, 创造性地开展一系列开放式的有益于青少年健康成长的社会实践活动, 努力培养社会责任感和奉献精神。

积极组织社会调查、公益劳动和社区服务等多种形式的活动。要通过校长接待日、电话访问、家庭访问、家庭教育咨询会等形式, 运用新闻媒体和互联网, 听取家长对学校工作和班级工作的意见和建议。广泛宣传家庭教育成功的个案和策略, 普及家庭教育知识, 推广家庭教育的成功经验, 帮助和引导家长掌握科学的家庭教育方法, 明确在教育学生的工作中应该承担的责任, 明确向学校反映情况和问题的正确途径, 不断提高科学教育子女的能力。要进一步发挥家长学校功能, 积极开展学习型家庭创建活动, 推进家庭教育示范乡镇的建设。要注重社会德育的作用。利用社会各种德育阵地, 组织开展丰富多彩、寓教于乐、富有吸引力、感染力的思想教育和文化活动, 使社会成为中小学生课余活动的乐园。

苏霍姆林斯基指出:“学生周围的世界是生动的思想的源泉, 取之不竭, 用之不尽的宝库”。加强德育工作, 必须注重校内教育与校外教育的结合, 切实加强社会实践活动, 认真组织好学生的校外活动, 积极建立学生校外实践活动基地, 把学生放在“周围的世界”。

我们建立敬老院、邱少云烈士纪念馆等德育活动基地, 在敬老院, 各班同学与各位老人结成对子, 定期为老人们洗衣、扫地, 做一些力所能及的事情, 同他们谈心、讲故事, 使老人们能够舒心的度过晚年。学生在参与活动的过程中, 体会到劳动的乐趣, 增强敬老爱老的社会意识。在烈士馆听邱少云烈士的故事, 学习革命先烈精神, 激发学生热爱家乡, 热爱祖国的情感。

小学德育工作是一项系统工程, 不仅教育部门要做, 社会方方面面也要做。只有取得全社会的支持, 大家通力协作, 齐抓共管, 建立学校、家庭、社会立体的德育网络, 形成全社会共同关心青少年学生健康成长的良好氛围。

今天, 我们用行动播下希望的种子, 明天我们将收获累累硕果。科学的育人途径, 正确的育人方法使人自律与他律, 内在约束与外在约束有机的结合, 学校管理工作不断上新台阶, 创造“校风好、教风正、学风浓”的良好育人环境, 学校才会取得长足的发展。农村中小学虽然条件有限, 但我们只要找准方向, 踏实肯干, 一样能给学生撑起一片晴空。

参考文献

[1]《以德治国学习读本》中央文献出版社;第1版 (2001年4月1日) .

[2]《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》教育部2006年6月4日颁布.

[3]《做一个创新型班主任》江苏教育出版社;第1版 (2006年12月1日) .

篇4：素质教育下如何做好小学德育工作

关键词：德育；小学；校领导

德育是素质教育中的重要组成部分，也是评价学校教学质量高低的重要方面。所以，作为校领导，我们要重新认识到德育的重要性，要从思想上认识到德育开展的意义，并从多角度入手来确保德育工作落到实处，以确保学校在不断改进、不断完善中大幅度提高德育教育质量，进而促进学生德智体美劳等方面都能得到发展。因此，本文就从以下几个方面对如何做好小学德育工作进行论述，以全面推进素质教育的发展，也为提高学校的教学质量，提高学校的竞争力做好基础工作。

一、开展德育的意义

德育工作的开展能够展现学校的办学水平。在我看来，学校就好比一个人，其成就的高低不仅仅是看每年的升学率，是否为重点学校，教师的教学水平等等，更重要的是要看这个学校培养出来的学生的品质。也就是说，学生德育水平的高低。德育工作质量越高，口碑就越高，学校在同行之间的竞争力也就越大，自然而然地就会为学校的入学率做好保障工作。所以，德育工作的开展与学校办学水平的高低之间有着密切的关系。

德育工作的开展能够为学生健全发展打下坚实的基础。在学校进行德育的主要对象是学生，良好的德育不仅能够培养学生的道德素养，锻炼学生的品质，而且对学生健全的发展也起着非常重要的作用。所以说，德育工作质量的高低对学生健康成长，全面发展起着决定性的作用，是学生综合素养得以培养的基础。

总之，作为校领导的我们首先要明确德育工作开展的重要性，要从思想上认识到德育工作开展的意义，这样才能指导我们的行动，才能为提高学校的竞争力做好基础工作。

二、如何有效开展德育工作

1.在主题班会中开展德育

班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一，虽然该活动不是校领导直接参与的，但是，作为校领导的主要工作就是引导和监督，帮助各班主任准确地找到班会的主题，并确保班会形式多样。之所以要确保班会的质量是因为它是进行德育的主要场所之一。因此，作为校领导的我们要引导班主任选择有效的班会主题，比如：在国庆节前后我们可以组织以“爱国”为主题的班会，通过引导学生观看一些影片来直观形象地对学生进行爱国主义教育，以确保学生在班会互相交流和讨论中形成正确的观念，进而为学生德育水平的提高做出相应的贡献。所以，作为校领导，我们要做好主题班会的开展，以大幅度提高德育质量。

2.在学校活动中开展德育

学校活动的开展也是开展德育的重要方面，所以，作为校领导的我们要有效地组织学生进行多样化的教学活动，并顺势将德育渗透其中。比如，我们可以以班级为单位组织学生参观当地的博物馆，向学生介绍一些有关我们地区的历史等等，并顺势对学生进行爱国主义教育；当然，在植树节期间，我们也可以通过组织学生进行小树的种植来进行环保教育，以促使学生认识到当前环境问题的严重性，并引导学生从自身做起，帮助学生树立起环保意识。总之，作为校领导要充分发挥各种学校活动的价值，以丰富学校活动，同时，对学生德育水平的大幅度提升起着非常重要的作用。

3.在文化建设中开展德育

校园文化建设是学校建设中不可缺少的一部分，也是有助于学生德育水平大幅度提高的。但是，在相当一部分学校里并没有完善的文化建设，一些文化长廊、读书角都是“名存实亡”，很少有再发挥其作用的。所以，作为校领导我们要正视校园文化建设的重要性，要做好校园文化建设，要从多角度入手来进行有效的文化建设，以确保学生在和谐的环境中德育水平得到大幅度提高。例如：及时更新文化长廊的内容，以确保文化长廊价值的最大化体现。如，母亲节的时候，我们的文化长廊中就可以以“母亲节”为主题，从由来到现今的实际例子都要进行介绍，这样的过程不仅能够丰富学生的知识内容，拓展学生的知识视野，还能有效地对学生进行亲情教育，引导学生学会感恩。因此，在校园文化建设中，我们要充分发挥一些校园建设的功能，进而为学生德育水平的大幅度提高做出相应的贡献。

德育工作是学校教育的重中之重，也是校领导工作的重中之重，所以，在德育中，作为领导的我们要从思想上认识到德育的重要性，要选择多样化的活动来有效地将德育工作落到实处，以努力营造出一个良好的育人环境，使学生获得良好的发展。

参考文献：

赵翠敏.浅谈如何做好小学德育教育工作[J].现代农村科技，2012（03）.

篇5：池河小学2012下德育工作总结

庙廊小学

2013.0

2小学生的道德教育一直是社会、家长以及我们学校关系的问题。在2012年即将结束之际，学校整理了下个学期的德育教学计划。

一、指导思想

认真贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和山东省德育工作会议精神，结合县政府、教育局等文件精神。培养青少年学生具有民族自信心、社会责任感、诚信感恩和文明礼仪。关注学生生命成长，增强教师生命意识，积极推进校本德育和班本特色，切实提高学校德育的主动性、针对性、实效性。

二、主要工作

1、深入贯彻“两个纲要”的要求，积极开展以“国家意识、文化认同、公民人格”为重点的民族精神教育，初步探索民族精神教育的课内体糫，构建民族精神教育的课外体系;结合法制教育、心理健康教育，积极开展“认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命”为主题的生命教育实践活动，把知识传授和人格教育有机结合。

(1)根据省市县教育局文件的要求，组织教职员工认真学习“两个纲要”的有关精神，特别是要组织班主任重点进行学习，明确以学生发展为本，树立民族精神，健全学生人格，发挥“人生导航”作用。班主任老师要制定班级“两个纲要”的推进计划，并将学习的主要内容，利用思品课、班(队)会课、晨会课向学生进行教育和宣讲。

(2)以“祖国在我心中”为主题，以“树新风、除陋习”为重点，结合学校行为规范教育，在校园内开展“宏扬文明礼仪、创建快乐校园”的系列实践活动，帮助学生树立公共意识、规范公共行为、践行公共道德。实践活动的重点是开展“礼仪、礼貌、礼节”教育，通过教育传承中华民族“讲文明、重礼仪”的传统美德，提高学生的礼仪知识知晓率。主题实践活动要求做到“五个一”，搞一次小调查;结合传统节日、纪念日、身边的变化召开一次主题队会;开展一次“树新风、除陋习”原创小品比赛：利用网络寻找一个文明礼仪的故事或格言;开展一次社会公益宣传活动。

三、常规工作

1、抓好队伍建设，强化德育意识

进一步加强和改进学校德育工作，发挥德育工作的整合功能，增强全体教师的育人意识和育人能力。继续开展好新老班主任“一对一，手牵手”师徒结对工作，加强对青年班主任的培养和提高，通过交流、参观、学习、培训，不断提高班主任的工作水平和能力。以评选“优秀班主任“为契机，弘扬先进，发挥优秀使班主任的示范、辐射作用。

2、重视基础行为教育，促进校园文化建设。

(1)、继续加强行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为标准，开展好文明礼仪教育系列活动。结合本班承诺内容、班级公约，强化教育训练，遵循“迈小步，不停步，严要求，经常抓”的原则，做到时时督促，周周小结，月月抽查，切实培养学生做一个“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的校园小主人。

(2)、大队部要切实加强反馈检查的力度，并能发挥“红领巾广播、”及黑板报的功能，及时进行播放评订。对检查情况及时公布，树典型，造氛围。

(3)、充分挖掘传统道德中文明礼仪教育的资源，赋予时代气息，结合网络、结合课堂使广大学生知文明、懂礼仪，在学校以“校园礼仪”为主题创造纯净的校园环境。同时把养成教育溶入到学生的活动中，结合传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育系列活动。

(4)、以民族教育、生命教育为重点，以推进中队电子化管理为手段，充分发挥网络教育功能，定期修改更新网页，培养发挥队员的自主管理能力，努力使我们的中队在建设过程中张扬个性，凸现特色，真正成为快乐中队。

(5)、积极开展校园文化月活动，举办好“认识中国名家，欣赏经典童话”的读书节活动和“跳跃的音符--------集体舞比赛”，发挥学生的个性特长，为体现小学生多才多艺的一面创造舞台。

3、宏扬民族精神，做有根有魂的好少年

(1)结合民族精神教育纲要，发挥网络教育功能，继续培养发挥学生上网自主学习的能力，根据班本特色继续开展教育活动，及时充实民族璀璨中的内容。

(2)充分发挥课堂等主渠道的作用，结合思品课、晨会课、升旗仪式、广播宣传等，以中国上下五前年历史为主线，加强民族精神教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教育，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。

4、关注学生成长，加强人格教育，发挥“人生导航”作用

(1)开展生命教育，引导学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。引导学生认识和感悟生命价值，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，建立积极的人生观。

(2)重视学生心理健康教育，积极开展心理课的研究关注学生心理发展，发挥“心灵之约”、“班级阳光心语”的作用，确定每月论坛主题，促进家校、生生、师生互动交流平台，引导学生始终拥有自信、向上、进取、健康的精神状态。

(3)班级师生建立困难学生跟踪卡，开展“成长困难学生教育对策”研讨，真正落实对困难学生的帮助转化工作。

5、加大德育科研力度，积极转化研究成果

(1)、搞好德育科研工作。在学校课题《网络环境下学生自主管理能力的培养和研究》的前提下，根据班本实际情况，提出子课题，并开展实践研究。

(2)、结合困难学生教育对策，积极参与区《成长困难孶生人格发展》的研究，撰写好典型案例，形成实践性的研究成果，不断提高科研水平。

6、完善三位一体网络体系，建立开放德育新体制

(1)、定期开展好家长学校的工作，充分发挥其对学校教育、教学管理工作的监督、评价作用，推进我校民主管理的进程。

(2)、积极开展家访活动。每位班主任一学期的家访率力争100%，并做到“早、勤、诚、精、实”，使家访真正起到沟通教师、家长、学生间的桥梁作用。

(3)要充分利用网络资源，让家长通过家

借助学校论坛、校长信箱、email等形式进行网上互动，搭建家校交流的平台。同时继续开展好“关爱、感恩”大讨论活动。

篇6：2011-2012下 德育总结

德 育 工 作 总 结

永泰县梧桐中心小学德育组

2012年6月 2011—2012学年第二学期德育工作总结

本学期，根据期初德育工作计划，坚持育人为本，德育为先，切实强化德育在素质教育中的基础性地位,把立德树人作为教育的根本任务。进一步增强德育工作针对性和实效性，提高德育工作科学化水平，提升我校未成年人思想道德素质。现将这一学期工作总结如下：

一、继续加强队伍建设

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

二、继续坚持常规教育

1、继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

2、德育活动，春风化雨，润物无声

（1）开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义教育一直以来都是我校非常注重的传统教育活动，2012年4月3日下午，我校开展了“缅怀革命先烈，争做时代新人”清明祭扫活动。

（2）开展“成长之惑”法制宣传教育。进一步提高全校师生的安全意识和法律意识，加强学生行为习惯养成。第三周每天下午，组织全校师生观看法制教育短片《成长之惑》与《青春的阴霾》，以动态的方法展示法制宣传的内容，进一步提高宣传教育的效果。

三、重点突出开展主题实践活动

本学期，以“建设幸福中国”为主线，重点开展了讲故事比赛和征文活动。本届“建设幸福中国”全国青少年爱国主义读书教育活动旨在以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，用生动的事例，介绍“十一五”时期我国取得的辉煌成就，介绍“十二五”规划纲要绘制的幸福中国新蓝图，帮助广大青少年深刻了解基本国情，结合我县的建设新蓝图及实际情况，切实懂得幸福生活需要我县人民共同努力奋斗去创造，从而激发青少年努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德水平，从小立大志，为全面建成小康社会贡献力量。

通过本校初赛、片区比赛和县局比赛，我校鲍吴倩同学、李勇航同学和鄢炜婷同学在县局组织的“建设幸福中国”讲故事中分别取得了二、三等奖的好成绩。

四、其他工作

1、家庭教育工作

本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达90％。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、环境教育与健康教育

本学期，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。

5月份，面对日益蔓延的手足口病，学校推出多项举措加强预防“手足口病”的宣传教育，动员全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理，如何对学生加强健康教育和防治工作指导等；校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育；各班主任利用晨会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的重视；学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了对手足口病的认识，科学、有序地做好传染病的预防控制工作，保障了校园卫生安全。

3、交通安全教育

同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小队长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们面对的德育教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我校同仁仍需上下求索。

永泰县梧桐中心小学德育组

篇7：池河小学2012下德育工作总结

（一）政治思想教育

认真组织开展教师的政治学习和业务培训。坚持间周一次的政治学习制度，组织全校教师学习“教师法”“教育法”“义务教育法”“中小学德育大纲”等法律法规，提高全校教师的政治思想素质和业务水平。深入开展师德专项教育活动，切实加强师德培训工作，与全校教师签订“师德承诺书”，以“崇尚师德、从我做起”为主题开展师德教育活动。

加强对学生进行爱国主义、思想道德、环境卫生、文明礼仪等方面的教育。以爱国主义教育为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育；以文明礼仪教育为核心，让学生养成良好的文明习惯。

加强各学科对德育教育的渗透，充分发挥课堂教学作用，在实践中积极探索思想品德课程的教学方法，认真开展好教学。

（二）深入开展中学生日常行为规范教育

班主任认真组织学生学习《中学生日常行为规范》。以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“班级十大标兵”和“校园十大标兵”为载体，加强班级管理，重视监督学生会、班团建设，继续推进考评制度，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实。加强文明班集体建设，培养良好的班风、学风。各年级、各班要根据学生的情况，分层次有针对性的对学生实施思想道德教育和文明习惯养成教育，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。完善学生会组织，并促进其发挥积极作用。

（三）切实加强校园文化建设

1、开展爱国主义读书教育活动，使学生从中陶冶情操，增长知识，增强对祖国的自豪感、责任感和使命感。

2、把中华传统美德和革命传统教育作为开展弘扬和培育民族精神教育的重

点。三月份开展一次“学雷锋”助人为乐教育活动，五月份开展一次“爱我家乡、促进和谐”主题教育。

3、良好的校园文化是一种无形的巨大的教育力量，对陶冶学生道德情操，促进学生健康成长具有不可替代的重要作用。充分利用“多媒体”功能、“校园广播站”等宣传媒介。进一步规范升降国旗仪式，开展好国旗下的讲话。利用好校园广播、橱窗、板报等宣传阵地，营造浓厚的校园氛围，充分挖掘校园文化的育人功能。组织学生观看爱国主义影片；阅读名人撰记，对学生进行爱国主义教育、行为习惯培养、审美情操熏陶；组织学生开展道德教育读书读报活动；请校外辅导员对学生进行法制教育。

4、深入开展“主题德育”教育活动，各班利用每周主题班队会活动时间，结合学生年龄和知识的特点，以学生文明习惯养成教育为切入点，各班认真开展每月一个大主题，每周一个小主题的主题班队活动。

继续开展好“三个一”活动。“三个一”活动要有专门的记录本，记录活动的内容，学期末评选出先进集体予以表彰。

⑴每天背诵一个格言警句。学期初，全班集中收集整理成册，再由学生轮流负责，每天在黑板的一侧写下一条格言警句，让学生背诵。定期开展背诵格言比赛活动。

⑵每周一个感恩故事。学期初在学生中广泛收集，整理成册，利用每周班队会活动时间进行讲故事活动（每学期20个故事即可）。

5、认真开展好重要节日的庆祝活动，如植树节、清明节等。

（四）深化“安全文明校园”的创建

1、认真贯彻落实教育部等四部委《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》，大力宣传《预防未成年犯罪法》和《学生人身伤害事故处理办法》；

2、大力加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我防范能力，积极做好安全防范工作；班级安全工作做到天天讲，切实作好学生上下学安全，集队安全等方面的管理教育。严禁学生在校内追打及做危险游戏。

3、加强学校行政值日值周制度，避免因管理不力而引发的安全事故；

4、严格学生的考勤制度，班主任建立健全班级学生通讯录，发现学生旷课，及时与家长联系，履行好告知义务；

5、做好学生上学、放学路上的交通安全管理，十二周岁以下的学生禁止骑自行车上学；

6、严格门卫管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入

校园，滋扰学校；

7、落实安全工作责任制度，定期检查校舍、教育教学设施，防患于未然；

9、健康教育要通过板报、专栏、讲座等途径，积极开展健康行为和卫生知识的教育，提高学生的卫生意识；

10、加大卫生监督力度，促使学生养成良好的卫生习惯；

11、组织学生参加社会实践活动，参与社区服务，使学校德育“小课堂”与社会生活“大课堂”有机地结合起来。

12、高度重视学校的安全教育工作，开展安全教育活动，本学期开展一至二次道路交通安全、消防安全讲座。(五)完善德育网络体系

１、发挥学校德育的主体作用。要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。结合学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

2、做好班主任的培训工作，本学期召开一至二次班主任工作会，通过培训、交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造人、用真性去感化人、用榜样去激励人、用人格去熏陶人，将敬业奉献落到实处。

3、加强宣传，利用学校黑板报、宣传橱窗、集会等宣传先进班级体和优秀学生的先进事迹，调动师生的积极性。

4、加大检查力度，把每天检查的情况在全校进行公示，并作好记录。

5、完善家长委员会制度，通过召开家长会、家校联系制度等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，班主任要认真做好家校联系册的登记工作，统计班级特困生、学困生、留守儿童等相关资料。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

6、重视法制教育，定期聘请法制副校长、辅导员开展法制专题讲座。(六)深化德育科研工作

树立向科研要质量要效益的现代意识，重视德育的科研工作，提高决策的科学性。研究德育课题：“学校活动实效性的研究。”学校学生 形成儒雅行事的校风是我们工作的目标。

草河中学2011——2012（下）德育活动计划

二月份

1、各班团支部制定活动计划

2、常规教育训练周3、完善校园广播站 三月份

1、落实寒假期间各项评比及总结工作。对优秀班集体及学生进行表彰。

2、开展保护环境，从我做起教育活动：“植树节”的宣传教育。

3、开展“热爱祖国、美化家园”的主题教育。

4、学雷锋，树新风及文明礼貌教育活动。

5、开展人人争做文明使者活动，加强学生行为习惯教育。四月份

1、开展 “诚实守信”主题班会活动。

2、开展以“清明节”为主题的主题德育教育活动。3、3月份发起，4月末落实，人人争当“班级标兵”及“校园标兵”的评比落实活动。

4、开展“三个一”活动之每天一个名言警句的背诵默写评比活动。

5、发展新团员活动。

五月份

1、开展以“爱我家乡、促进和谐”为主题读书教育活动。

2、开展““五四青年节”的宣传教育活动。

3、组织学生观看爱国主义影片活动。

4、师德师风演讲（朗诵）比赛活动。

5、期中考试进步学生、优秀学生评比活动。

六月份

1、“三个一”活动之每周一个感恩故事比赛活动。

2、“中学生守则”“中学生日常行为规范”竞赛活动。

3、普法教育活动，安全知识讲座。4、5月份发起，6月末落实，人人争当“班级标兵”及“校园标兵”的评比落实活动。七月份

1、暑假安全教育。

2、开展“保护环境”的社会实践活动。

篇8：论新课改下的小学德育工作现状

一、新课改对德育工作的要求

新课改要求从教育观念、教学态度、教师素质三个方面予以转变, 提升德育工作水平。新课改理论核心是以人为本, 力求实现学生“自由而全面的发展”。

(一) 转变教育观念, 尊重差异化发展

长期以来, 我国教学实践中, 把文化成绩作为主要考核标准, 忽视了文化成绩偏下学生的发展状况。学生素质体现在诸多方面, 文化成绩只是其中的一个部分, 并不能代表学生整体素质高低。对于学校和教师来说, 要转变教育观念, 实现学生自由差异发展。

(二) 端正教学态度, 平等师生关系

教师一直被赋予神圣化色彩, 对于教师和学生之间的沟通造成了一定的障碍, 新课改理论要求教师与学生平等相处, 既师亦友, 促进学生与教师之间的沟通, 使教师成为学生的知心朋友, 为全面开展德育教育工作打下基础。

(三) 提高教师素质, 拓宽工作思路

德育工作与智育工作相辅相成, 教师素质起到了至关重要的作用。新课程理论要求教师提升自身素质, 为全面开展德育工作做好准备。教师素质集中体现在教学方法和教学技巧的掌握。教师德育工作水平高低, 直接影响了学生们思想道德水平, 甚至对学生价值观都会产生不同程度的影响。

二、当今小学德育工作中存在的问题

(一) 一刀切的工作思路不适用于德育工作

德育层次模糊性要求德育工作要因地制宜、因势利导。在现实教学实践中, 不少教师忽视学生道德水平发展的层次性和阶梯性, 一刀切的德育工作难以让学生获得实质上的发展。一刀切的教学方法, 是一种懒人的教学方法, 与现代新课改要求不相符合。在教学过程中, 我们经常看到这样的教学行为, 不少教师参照先前教师的教学方式方法, 不敢越雷池一步, 忽略传统德育教育方式的弊端, 使得学生难以获得对应的发展方式。

(二) 德育工作与实践相脱节

德育工作来源于生活, 归结于生活。在实际教学过程中, 不少教师将德育工作归结为思想品德课程的讲解。德育工作与生活息息相关, 脱离实践的德育工作, 使学生的德育理念难以形成。这种灌输式的教学模式, 让学生难以形成感性的道德观念。停留在书本知识和课堂知识上, 使学生的德育理念只停留在形式上, 这对于学生的长期发展是非常不利的。

三、新课改下德育工作开展思路

(一) 尊重学生个性, 倡导师生平等

由于每个人家庭环境、个人认知水平参差不齐, 学生在德育理念上呈现层次感。 (2) 素质教育以人为本。教师要尊重学生的个性, 对个别学生要因势利导, 倾听学生的心声, 促进学生德育、智育均衡发展。尊重学生个性的前提是倡导主流价值观念, 倡导尊老爱幼的传统道德规范, 使之从小辨明是非善恶。

(二) 把实践引入课堂, 探索新的教学方法

德育工作并不是孤立存在的, 实践与德育工作息息相关。教师在开展德育工作的时候, 要注意方式方法, 把实践引入课堂教学之中, 通过运用启发式、引导式教学用语, 让学生辨明是非对错。对于学生主观判断, 切不可过早下结论, 使之形成讨论氛围, 增加学生课堂印象。德育工作并不仅仅局限于思想品德课堂上, 任何学科都可以与德育工作相融合。

在有条件的情况下, 可以将德育教学课堂延伸至现实生活中, 以现实场所为教学课堂。没有条件的, 可以通过播放教学视频, 让学生自己辨别是非善恶, 从而有效地开展德育工作。比如说在教学过程中, 播放拾金不昧的行为, 使学生们树立良好的道德观念。在教师可以将品德教育与课外活动融为一体, 利用一些符合小学生心理特点的活动, 将品德教育渗透到活动中来。

(三) 教师模范作用

在开展德育工作的同时, 教师要起到带头模范作用。对于小学生来说, 模仿能力较强, 辨别是非能力不足, 教师的一言一行, 直接影响到了学生的行为举止。教师要提高自身素质, 成为学生心中的道德榜样。

四、个人创新型经验总结

作为一名小学班主任, 孩子们的德育教育工作至关重要。通过多年的教学实践经验, 我总结出以下两个方面的工作方法, 供所有任职于小学教育的老师们参考。

(一) 课堂教育之点滴德育

现在孩子们的思想状态呈现出不同的个性, 按照传统的教学理念去教育孩子, 显然不能适应现在的教学要求。在实践工作中, 我把课堂教育与德育教育融为一体, 无时无刻不向学生灌输传统教育观念。针对现在孩子浪费粮食的问题, 我没有采用传统班会的形式, 而是在讲解《锄禾》“锄禾日当午, 汗滴禾下土”的时候, 向孩子们重点讲解了人们耕作不易, 通过引发孩子们对耕作的讨论, 使其对劳动产生了一种崇敬之情, 由此通过此种由点带面的方式, 让孩子们从内心深入获得了德育理念。

(二) 教师日记之点滴德育

对于班主任来说, 没有时间也没有精力了解和照顾每一个孩子, 及时掌握孩子们的思想动态极为重要。在这种情况下, 我通过记录教师日记的方式来观察班里学生们的思想动态。比如说班上某一个同学连续多天情绪低落, 我会及时通过开导的方式来了解学生内心的思想动态, 由此来获得学生们的信赖, 使学生们愿意与我交朋友, 愿意与我敞开心扉, 如此一来, 开展德育教育工作效率就大大提升了。

(三) 师生沟通之德育教育

师生之间沟通效果优劣直接影响到学生德育教育工作开展。作为一名教师, 首先要明确自身职责, 做好学生德育工作的引导者, 避免成为学生单一的说教者。如果单纯从说教的角度出发, 那么很容易导致师生关系紧张。因此建立良好的师生关系, 对于开展德育工作至关重要。其一, 利用多种社交手段, 相比较于家访的方式来说, 如今社交手段越来越多, 聊天工具、社交网站等等平台, 已经充分发挥出沟通的重要性, 因此作为当代教师要学会利用多种社交工具, 与学生建立朋友关系, 拉进师生之间的距离感。其二, 要注意采用多种沟通技巧。在实践教学中, 有一部分学生其行为观点对整体学生产生引导, 因此要注意这方面的沟通问题。从总体原则上来说, 可以采用总体平衡和个别把控的双重原则, 使学生心中的“榜样”成为积极向上的学习对象。其三, 要准确定位学生的思维方式。由于学生处于成长阶段, 存在自身独特的个性和思考模式, 因此要从心理和生理双重角度来考虑学生的德育问题, 从而能够把握住学生的思维方式, 使德育工作获得突飞猛进的进展。

新课改追求以人为本的教学理念, 旨在实现学生均衡发展。为了适应新课改要求, 实现学生全面发展, 德育工作必须转变工作思路, 尊重学生的个性化发展, 因材施教, 全面推进德育工作开展。作为一名小学班主任, 我们必须意识到学生德育高低与教师有直接关系, 利用一切教学手段、采用一切教学方式, 让学生们树立正确的教学理念才是最恰当的方式。

摘要：随着新课改推行, 学生教育工作面临新的工作思路。在应试教育的大背景下, 德育教育一直处于边缘地位, 这对于学生的全面发展是非常不利的。小学生处于生长发育的初级阶段, 其人生观、价值观已现雏形, 德育工作开展对于小学生发展具有明确的导向作用。在新课改指导下, 转变工作思路尤为重要。

关键词：新课改,小学,德育,工作思路

参考文献

[1]《共产党宣言》马克思、恩格斯着, 人民出版社

[2]《教育学原理》成有信, 河南教育出版社

篇9：浅析新课改下小学德育工作新途径

一、小学德育工作的现状

1、內容陈旧的德育课本

德育教育需要许多书面材料，材料的多样性和创新性对于学生的德育教育至关重要，不可忽视。不能仅仅通过课本上的判断对错与选择题来提高学生的思想素质，这个是远远不够的。要通过课本教材的创新有效的提高学生的思想素质。

2、方法陈旧，缺乏新意

对学生思想品德的教育形式单一，缺乏创新，不能使学生产生兴趣。仅仅通过课堂，升旗，班会这样简单的形式来对学生进行德育教育不仅达不到效果，还可能使学生产生厌烦心理。

3、德育评价制度墨守成规

现今来看，小学生的思想品德教育评价依旧是重视于对知识把握的多少，重视书本知识，缺少实践。在平时的日常行为中看重的是学生的日常行为是否符合对行为规范的要求，基本不去关心学生的思想品德有没有发生改变，不知学生思想本质是什么。到了期末的时候，学生的思想考评又是班主任来决定的。就算是班主任想做到对评价的公平公正，可终究还是会有一些自己的主观意识，那最后的评价结果也就不是非常准确了。

4、社会环境对德育有消极影响

目前看来社会的道德水平有限，这就会对学校德育功能的实现有不良影响，也就是说学生一个星期七天的教育，在学校能有五天的学校德育教育，在家里和社会上会有两天的社会教育，而并不能有良好的效果，也就是说5+2=0了。很多人指出孩子的学习具有向师性和榜样示范性，即他们的行为是向教师学习的，同时中年人的所作所为也是孩子去学习的榜样，现在的人多数都是追逐名利、追求奢侈品、追求物质，而对高尚的德育思想持有一种冷嘲热讽的态度，这样一来就对学校的德育教育产生了消极的影响。所以说我们能够认为，学校的德育教育与之比较来说，社会上的德育影响更广泛。那么要怎样提高社会的道德水准呢？这不仅要加强和完善学校德育教育，还要从各个方面建立健全的社会制度。

5、学生缺乏实践锻炼，教师对德育学科知识渗透较少。

小学生的教学还是以书本的传统方式为主，开展各种德育教育体验活动非常少，使其达不到预期的理想效果。小学德育教育也得不到重视，时间久了，就会影响到教师德育教育的积极性。

6、教师资源匮乏

与欧洲等发达国家相比，在我们国家小学教育情况整体来看差距很大，师生的比例也严重失衡。所以，在小学教学过程中，有不少教师既承担教学、升学的任务，同时还要承担对学生的道德教育，这未免有点捉襟见肘，杯水车薪，得不偿失。

二、开展德育工作的新途径

1、培养学生的爱国主义情感，并进行教育。

要使学生明白我们现在的幸福生活来之不易，要倍加珍惜我们的生活。如今的美好生活是革命战士用了无尽的鲜血和性命换来的，所以我们要做到从小就爱祖国、爱人民，这样等我们长大后方能不辜负老一辈无产阶级革命家对自己的勉励和期望，坚持在每周的周一进行升国旗仪式，让学生在国歌声中增添为祖国人民作贡献的使命感;课余时候聘请老红军讲述革命先烈的光辉业绩，体会祖国复兴的艰辛与不易，让学生从小自觉地向英雄人物靠拢，时刻不忘为祖国和祖国人民做贡献。

2、让小学生的身边充满爱

对小学生从小培养爱的情感，使他们的生活中充满爱的氛围，增强情感的培养，增强凝聚力和团结精神的培养。从生活的每件小事做起，可以在家庭中做一些力所能及的家务、自觉主动地帮助差生补课等等，从而使学生感受到家庭的温暖，同学之间的真诚，和师生之间的融洽和谐，在充满爱的环境中健康成长。

3、让学生养成良好的行为习惯

多让学生阅读一些古今中外的名人传记，在这些历史名人的成长经历中汲取力量、汲取知识，净化心灵，从而使自己幼小的心灵得到勉励和启示，在日常的的教学中一定要强调理论与实际相结合，不要眼高手低、不自量力。要在教育中让学生确立自己的短期目标，然后朝着目标而努力，渐渐的实现自己的理想，要让学生懂得脚踏实地的去走，使他们坚信水滴石穿，对自己的目标坚持下去，那么就离成功的彼岸不远了。这样才能不断的克服挫折与磨难，不断的战胜，不断战胜自利、自大、孤高、懦弱等内在心里障碍，不断地超越自我，才能真正体会到成功的内涵。

4、教师对学生的评价方法应该多样化

在教师的评价形式上不应该是单一的分数和红红的钩叉，评价方法需要多样化，变传统的评价方式为激励性语言评价、肢体语言评价、书面语言评价等等。比如学生在课堂上回答准确时要及时评价“逻辑严谨、语言精练、能抓住要点、非常棒”;学生的每一次尝试，教师的一句“好”、“真棒”会给学生带来无尽的喜悦和信心;在学生作业中错的地方划上问号、横线并写上鼓励的话等。促使更多的教师把精力放在德育教育上、并且把评价的结果及时反馈给家长。

5、充分发挥校内教育和校外教育相结合的优势。

我们除了把校外教育的内容形式引进校园，同时还要积极打造校内外结合展示的平台。校内外教育相结合，是和谐教育的体现，但随着社会的不断发展，教育改革的不断深化，小学生新的教育现象不断涌现，随之而来的小学生的教育要求也日渐提高，难度也越来越大。小学生教育的社会化、系统化、整体化的要求相当迫切。因此，小学生的教育仅靠学校教育根本无法胜任，校外教育要适应形势发展，必须进一步深化教育改革。

6、营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。

其实大部分学生从内心深处都是想努力，想成功，可是却找不到方向，找不到自己感兴趣的事情，因此他们把大把的时间荒废到逃课、玩游戏上。所以学风建设就是需要更多甘于奉献，淡泊名利，志存高远，把教学放在首位为学生领路的老师，培养学生学习兴趣，把学生吸引到教室来，带领学生用所学的知识实现创新，激发他们自主学习的欲望，把心思用到学习和实践中来，一定能创建优良的校园文化氛围。

7、走进孩子的生活挖掘德育资源。