小学一年级下学期班主任德育工作计划

2024-05-13

小学一年级下学期班主任德育工作计划（共12篇）

篇1：小学一年级下学期班主任德育工作计划

一年之际在于春。在万物复出的春天，我们又迎来了新的一年，在的春天，我将继续担任五年级的班主任工作，和孩子们互利共勉，继续发扬上学期好的优良班风，学风，在原有的基础上争取更大的进步。经过上学期一学期的学习和认识，小学一年级的学生各个方面比上学期有明显的进步，不再是整天就想着玩的小孩子了。为了让班级更加充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任工作计划如下:

一、指导思想：

以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级概况：

本班共有学生34人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、工作目标和要求

1、培养、形成良好的班风。

2、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、自护的意识与能力。

3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。

四、采取的主要措施

(一)常规教育

1、充分利用班队会的时间，教育学生在日常学习生活中逐渐养成良好的学习和生活习惯。我将在班级内每周开展安全教育课，以督促学生早日养成良好的行为习惯。对表现不够好的学生，及时进行指导，加强教育。

2、低年级的学生自护意识还比较弱，所以教师要不断通过讲解、反复强调，在活动中加强安全教育，以确保学生的身体健康。

3、合理利用升旗仪式、重大节日，加强对学生的德育教育。这学期利用节日等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

4、在班级卫生方面，首先培养学生的维护意识，引导他们爱护校园一草一木，班级的角角落落。其次指导学生开展检查督促工作，每天请同学来做检查员，让卫生不太好的同学协助检查员工作。再次，指导学生学习简单的劳动方法，培养爱劳动、会劳动的意识。

(二)学会学习方面：

1、作为低年级教师，要从学生点滴的学习行为开始指导。不管是读书、写字还是听课习惯，都要指导到位，监督到位，以便学生尽快养成好的学习习惯。

2、良好的课堂纪律是学习的保障，相应的奖惩制度对学生会有激励和约束作用，教师可以和学生共同制定几条课堂堂规，并严格落实，使学生真正感受到奖惩的意义。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中养成遵守课堂纪律的好习惯。

(三)班级环境方面：

1、根据学生的年龄特点，努力营造平等、和谐、进取的班级氛围。在教室布置方面，可以设立图书角。

2、班级环境除了教室布置外，内在的氛围也很重要。努力培养学生爱书、读书的兴趣，使班级形成浓浓的书香环境要从学生入学开始渗透。通过评比、奖励等措施，养成学生爱读书的好习惯。

五、培养班级骨干

班干部是班级的重要组成部分。是班主任工作中的好伙伴，得力助手。他们会为班主任排忧解难。他们在学生中应是比较有威信的人。所以，本学期，我在班干部产生上采用了任命和竞选相结合的办法。让出五个名额由班级学生通过竞选产生，自荐和推荐相结合。通过竞选，不但选出了班级学生喜爱的小干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。我想后者是更为积极重要的。

六、多与家长沟通

教育学生只有学校教育而离开家庭教育、社会教育就显得势单力薄。学校教育应与家庭、社会紧密联系。所以班主任应做好家访工作。本学期我将采用多种方式进行家访，如电访，信访，针对个别学生上门访等形式。做到及时与家长沟通，交流，共同教育好学生。

七、具体安排

略

还给孩子们一个金色的童年.这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进.若有不足之处,敬请领导和老师批评指导。

篇2：小学一年级下学期班主任德育工作计划

当一名小学一年级的班主任，教学任务是不重，随便哪一个老师都能教，不过我认为，教学不是最重要的，教一年级的小学生如何读书、学习才是最重要的。小学一年级的学生时第一年上学，思想和行为意识都没有达到最好，只有老师的不断领导和教诲，将他们的学习意识充分调动起来才是最重要的。所以我根据我的思路制定了本学期班主任德育工作计划：

一、指导思想

以《小学德育纲要》为依据，以“三个代表”精神和教育法规为指导，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推进素质教育，为培养社会主义的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

二、工作要点

（一）抓好“三个结合”教育

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。

2、举办新生家长学校，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。

3、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。

（二）深化爱国主义教育

1、组织学生观看爱国主义影片，开展好红领巾读书读报和影评书评活动。

2、爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。

3、坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容，“养成道德好习惯”为主题，开展系列演讲活动，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。

4、围绕学生“知识+能力+魄力”的育人目标和规格高、质量优、特色显著的办学目标，结合重大节日、纪念日（教师节、国庆节、重阳节、元旦等）适时地组织活动，对学生进行爱国主义教育活动。

（三）加强养成教育

1、养成教育是学校德育工作的基础，要抓好《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规要求》，开创我校的德育特色。围绕学生“知识、能力、魄力”的培养目标，实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程。

2、把养成教育有机渗透到

各学科教学之中。

学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，设想通过各种学科的教学和活动，使学生掌握基础知识，受到美的熏陶，发展鉴赏美、创造美的能力。

（1）思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要以教学大纲和教材为依据，对学生提出适当的行为要求。强调思品课与晨会课、文体活动课等，对学生作分享训练和指导，给学生提供实践的机会。

（2）语文课要学生打好基础，提高听、说、读、写的能力，感受到用词造句的语言美、人物塑造的形象美，表情达意的情感美，环境场合的意境美

篇3：小学一年级班主任工作初探

关键词：小学一年级,班主任工作,管理办法

班级是学校教育教学的基本单位。班主任是班级的核心, 是班集体的组织者、教育者和领导者, 是学校实施教育教学的得力助手, 是学生学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的导师和指路人, 在促进学生全面发展方面起到主导作用。班主任在学生成长过程中责任重大。小学年级又是学生刚跨入校门, 形成人生观、世界观的起始阶段, 因而, 小学年级班主任的工作十分重要。那么, 如何做好小学年级的班主任工作呢? 下面我谈谈自己的教育经验与实践。

一、和学生见好第一面

第一印名象十分重要, 为了把握住教育的最佳机会, 我觉得和学生要见好第一面。为了消除学生对新环境的恐惧, 消除对即将开始学习的新学科的恐惧, 消除对新老师的恐惧, 让幼小的心灵对校园生活充满向往和留恋, 更有利于调动他们的积极性, 拉近老师和学生的距离。我决定在开学第一天送给孩子们一份礼物, 送什么呢? 我喜欢剪纸, 想到孩子们的属相, 我决定给每个孩子亲手剪一张剪纸送给他们。想到今年入学的孩子, 有的属狗, 有的属猪, 应该也会有几个属老鼠的。于是, 我设计了几组不同形状的狗、猪和老鼠, 剪的时候猜想狗要多一些, 于是多剪了三十几个狗, 十几个猪。开学报名的时候, 我边报名边统计孩子的属相, 结果发现狗只有十几个, 猪却有三十几个, 而老鼠一个也没有。怎么办? 我只得利用中午的休息时间继续剪。下午的家长会, 我让家长根据孩子的属相选择礼物, 让孩子的父母为孩子写一段话, 可以是对孩子的希望, 也可以是孩子上学了自己的感受等内容。然后让孩子贴上自己的照片, 家长收到礼物后, 有的写道:我亲爱的宝贝, 妈妈真高兴你已经长大了, 成为小学一年级的学生, 妈妈相信在小学老师的教育和指导下, 在你自己认真学习努力下, 我的宝贝一定会成长为一名优秀的小学生, 妈妈会陪着你共同进步, 与你一起成长! 妈妈爱你, 宝贝! 有的写道:孩子, 首先恭喜你成为了一名光荣的小学生, “失败是成功之母”, 希望你勇敢地做每一次学习上的尝试, 只要尽自己最大的努力就是胜利。还有的写道:爸爸妈妈最亲爱的宝贝:祝贺你从今天开始成为一名光荣的小学生, 我们为你自豪! 爸爸妈妈和所有爱你的老师、朋友, 还有亲爱的外公外婆都衷心祝愿你在珊瑚小学茁壮成长, 健康快乐, 学有所成! 这一句句深情的话语, 寄托了家长对孩子的浓浓关爱和殷切期望。

最后, 我将孩子的照片贴在生肖卡上, 并将生肖卡贴在墙上, 装点我们的教室, 生肖卡在教室形成了一道亮丽的风景线。这样的活动拉近了我和学生的距离, 使学生感到老师就像妈妈一样和蔼可亲。

二、寓教育于故事之中

故事能给人以启迪, 富有教化作用。从学第二周始, 我安排班上学生个个地上讲台, 根据学校第学期的德育要求———尊重从珍惜始讲故事, 让孩子们用自己的故事教育自己, 懂得要珍惜水电等道理。对年级学生进行教育, 光讲大道理不行, 孩子们喜欢听故事, 顽皮好动的孩子听讲故事, 也都安静了。班主任要抓住儿童这心理特征, 通过讲故事的方式对学生进行教育。如为培养良好的学习习惯, 可以给他们讲“爱学本领的小动物”和“盲童苦学”等故事, 使他们懂得学本领要用功, 不怕困难。为培养学生团结友爱的精神, 可以将班内发生的具体事例编成小故事, 对学生进行教育。这样, 在较短时间内, 我就对学生有了个基本的、全面了解, 学生也消除了对老师和新学习环境的陌生感和恐惧心理, 从而将班级当做自己的第二个家。我留心观察学生, 逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点, 对每个学生的情况尽可能做到全面了解, 心中有数。

三、培养学生良好的行为习惯从第天始

著名教育家叶圣陶说过:积千累万, 不如养个好习惯。英国作家萨克雷也说:“播种种行为, 收获种习惯;播种种习惯, 收获种性格;播种种性格, 收获种命运。”个动作, 种行为, 多次重复, 就能进入人的潜意识, 变成习惯性动作。小学年级学生刚刚进入学校, 应该引导他们养成正确的学习习惯、道德行为习惯。

1.抓常规教育, 反复抓, 抓反复。

开学第一天, 让学生懂得基本的学校学习常规和行为习惯常规。如上课要认真听讲;小朋友之间要团结友爱、互帮互助, 就像亲兄弟、亲姐妹一样;用别人的东西要先征得主人的同意……让学生一上学就知道哪些事应该做, 哪些事不应该做。明确学生头脑当中的是非观念, 并在开学的第一学月反复抓。

2.将顺口溜运用于常规教学中。

面对刚入学的孩子, 当你笑眯眯地对他们提出要求:上课要认真听讲, 抱臂坐正, 多动脑筋, 积极举手发……孩子们可能答应的声音很响亮, 但是真上起课来就不是那回事了。孩子站队动作懒散, 还东张西望, 随意聊天时, 你喊十句:站好了, 不要讲话了, 可能有点效果, 不过, 不会超过分钟, 他们还是老样子。

这时候, 就要我们运用点朗朗上口的小儿歌、顺口溜组织教学。例如:想让孩子注意听讲, 就问:谁的眼睛看老师? 答:我的眼睛看老师。谁的身体坐得直? 我的身体坐得直……这样孩子的注意力立即集中起来了。

3.展班级竞赛活动。

开学第一天, 让学生明白基本常规之后, 我在黑板一角画上孩子的座次表, 分别用几组几号代表这个孩子, 用“正”字加减表扬次数。第二周, 我发挥榜样作用, 让孩子以身边的孩子为榜样。第三周, 我采用数字的形式记载表扬次数, 每个人每天给予基础分5分, 中午吃饭时, 就根据这个情况排队, 下午再根据这个情况奖励学生, 如果当天得到了五次奖励, 就在他的额头上贴一只漂亮的蝴蝶。同时根据每个小组的表现, 给每个小集体加分, 培养孩子的荣誉感。

4.将习惯教育活动寓于生活中进行。

习惯的培养, 要避免说教。无论是班级的规章制度还是学生的习惯养成, 都要避免说教和强制, 让孩子在具体的实践中感悟、遵守。现代教育中的一个最大问题是知行脱节, 家长、教师都不践行, 只是要求孩子不做这个, 不做那个, 孩子一头雾水。所以, 教给孩子好习惯不能和生活脱节, 例如在教给孩子饭前洗手这个习惯时, 我连续几次在孩子们活动之后吃东西之前给他们一个洗手的建议, 不用讲很多大道理, 孩子们就会自觉养成吃东西之前洗手的习惯。同时我自己也会按照我讲的要求去做, 言传身教, 对于道德、习惯的培养, 要慎言, 更要注重身体力行。

四、培养老师的好助手, 学生的好榜样

对班干部的帮助和培养, 可以说是冰冻三尺非一日之寒。不是一朝一夕可以完成的, 而是细水长流, 源源不断。小助手是联系老师和同学的桥梁, 是老师的得力助手。班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的良好班集体, 必须建设一支工作认真负责、能独立高效开展工作的小助手队伍。从开学第一天起, 我就注重发掘有能力的小助手, 对一些有潜力的小助手, 充分发挥他们的作用, 以点带面, 在班级管理中, 积极培养好小助手, 教给他们工作方法, 放手让他们开展工作, 发挥他们的引领作用, 迅速形成良好的班风学风, 提高班级管理质量和效率, 同时减轻班主任工作, 拉近老师与学生的距离。

要注意的是, 当班干部取得一定成果时, 一定不要吝啬语言的鼓励, 并在全体同学面前给予赞誉, 使其获得的体验成为人格素质的组成部分。当然, 班干部的培养非一朝一夕的事, 其中的艰辛也只有自己才能体会。班主任如果真的重视班干部的培养, 那么经历过风雨后一定会看见彩虹。但不管是怎样培养, 我觉得前提条件是师生的感情基础。班主任在整个过程中, 要始终坚持以人为本的管理理念, 以学生为本、为学生服务的主旨思想。正是有了平时对学生的关心、尊重与理解, 才换来开学一个月后, 学生很快进入学习状态, 很快转变自身的角色的结果, 成为一名真正的小学生。

五、宽容、理解、爱护学生

只要是人都会犯错, 更何况是学生。宽容学生的错误和过失;宽容学生时没有取得进步;宽容学生的任性和调皮。小学生更要理解与宽容。新时代的少年儿童富有幻想, 敢于实践, 常常有些近乎离奇的想法和做法, 另外, 年级的小学生自制能力较差, 是非观念不十分清楚, 容易干傻事, 犯错误。对待孩子, 我们要有爱护孩子的心。假定没有爱护儿童的心, 虽你“满口珍珠”, 结果仍会不理想。儿童心理学告诉我们, 3岁的小孩只知道爱和恶;同样个孩子, 有的人抱他他会哭, 有的人抱他他会笑, 这就是各个人爱护小孩的心理不同。对孩子, 不能有歧视的态度, 要把每个孩子当做自己的孩子, 视同仁, 有了这种心, 孩子们就会被我们感动。

六、家校及时沟通, 取得家长的理解信任和支持

一年级家长在家庭教育方面往往不知从何入手, 对孩子的教育存在过于溺爱的倾向, 为此, 我精心准备了各个学生的资料, 针对学生的行为习惯、学习习惯的养成与家长逐个交流, 对家长的教育观念认真疏导, 细致说理, 共同探讨教育的有效方法, 努力赢得家长的信任、支持和配合。平时只要发现新的问题就及时通过电话和家长联系, 争取第一时间得到家长的配合, 孩子取得进步也及时致电家长。在校期间, 我也会和来校照看孩子的家长做短暂沟通, 及时让家长了解孩子的在校情况。

七、把音乐用于班级德育教学之中

音乐是启智慧之门的钥匙, 是疲劳之余的“调节剂”。音乐对于培养人素质的独特性, 是其他学科不可替代的。它不但使学生受到情趣的感染与熏陶, 而且使人多方面的智能得到发展。把音乐与德育教育有机融合, 让学生课余时间受到音乐的熏陶感染, 教育学生润物细无声, 在实施德育教学、培养学生素质方面, 将会收到意外的惊喜。

现代科研结果证明, 音乐的神奇力量确实有助于孩子的成长与发育, 并对其一生起到潜移默化的深远影响。对于音乐与人类智慧的关系, 法国文豪雨果指出, 开启人类智慧宝库的钥匙有三把:一是数学, 二是语言, 三是音符, 数学使人学会思维, 语言使人获得知识, 音符使人富于想象。而当代一系列的科学实验表明, 从小对儿童进行音乐教育, 不仅可以使他们受到艺术美的熏陶, 还对其身心健康和成长发育有着不可忽视的重大影响, 儿童音乐教育也越来越多地受到家长、老师、专家的普遍关注。开学第一天, 我就利用课间时间和午饭时间为孩子们播放优美的轻音乐, 让孩子们受到音乐的感染。课间追逐的孩子少了, 歇斯底里吼叫的孩子少了, 课间看书的孩子多了, 画画的孩子增多了。课间文明休息渐渐成为我班孩子的一种习惯。下课了, 孩子们在音乐声的陪伴下, 都会做好三件事:收拾书本, 准备书本;对整齐桌椅;捡垃圾。美国加州大学的科学家证实, 接受音乐训练儿童的智商明显高于其他同龄儿童; 日本幼儿开发协会的母亲们证明, 给宝宝听莫扎特小夜曲能使孩子更加活泼聪明;美国国会议员及五百强企业的高级主管中, 有近九成的人在幼年受过音乐教育。所以, 让孩子们多受到音乐的感染和教育非常有必要。

篇4：小学一年级下学期班主任德育工作计划

【关键词】静、规范奖惩留守儿童教育学素养

所有同行都知道一年级的班主任工作是负担最重，琐事杂事最多，心血消耗最大的。所幸这是我第二次担任一年级的班主任，积累了一些宝贵的实践经验，能够针对一些问题做到防患于未然，同时广泛博览教育学书籍汲取营养，并在开学初我制定了详细的工作计划，使各项工作能够有条不紊地顺利开展，现将本学期工作总结如下：

一、建立秩序，以静传静

俗话说“好的开始是成功的一半”，建立良好的秩序，是学习和生活的有力保障。班级里绝大多数学生是独生子女，他们的“通病”是往往自我为中心，自控能力弱，课堂纪律松散。我建立秩序的做法是仿效名师薛瑞萍的做法：进入教室前先在门口观察一会儿，记住几个吵闹的厉害的学生，走进班级表扬相对安静的小组，就这样一组一组表扬下来，到第三组果然全班就会安静下来。在讲课过程中如果有说话，玩闹的同学不必大声呵斥，轻声点名即可，大声呵斥，一是会败坏教师讲课情绪，二是呵斥多了就无用了。课下找那几名遭到批评的同学带到办公室训话。另外，我平时经常和各科任老师沟通，第一时间了解学生其他科目的学习情况，针对问题及时找相关同学谈话，不让问题延续和扩大，不让任何一名同学掉队。

二、践行小学生日常行为规范

一年级小学生天性喜爱模仿他人行为，有的学生不辨好坏地一概模仿，扰乱班级秩序，危及他人安全，于是我利用晨会及班会课带领学生熟读小学生守则和小学生日常行为规范，让学生明白怎样做才是对的。规范条目很多，学生不可能在短时间内记住，我的做法是一节班会课记3条，用一周时间强化这3条，使其深入人心。实践证明这样的集中精力打歼灭战很有成效。针对个别屡改屡犯的同学我就跟家长沟通，把孩子在校情况向家长说明，委婉向家长讲家教方法，跟家长同心协力管教好孩子。

三、适时奖励和惩罚

多数老师喜欢搞小红花、智慧星之类的评比，老师的动机是好的，我以前也曾这样做，后来却发现弊端严重，得到小红花的优秀同学依然优秀，没得到的依然如故甚至会产生不屑或自卑心理，影响这部分同学的身心发展。于是改变方法，对于“弱势”学生只要他努力了、认真了、进步了我就表扬，这样反而更能增进他们想学好的动力。正如教育家窦桂梅所言：“孩子的心是透明而脆弱的，‘小心轻放孩子的心——这是为人师的底线。”

薛瑞萍说：“没有惩戒的教育是不可想象的，但一定让孩子知道，一定要孩子确信，你的处罚是必需和善良的，一定要确保受罚者心服口服。”我通常不会当着全体同学的面大声训斥犯错的学生，如果被我当面“捉到”就点名一次以示警告，如再犯错被点名下课后就带到办公室训话。

四、普及安全知识，提升安全素养

一年级的小学生自我保护意识弱，因为缺乏这方面的意识而引发的伤害事故所占比例最大，因此，我在安全课和班会课上给学生普及安全知识，如食物中毒及处理方法，防火，防盗，防溺水，防雷击。上放学的交通安全知识，防拐防骗知识等。通过学习，有效地保障了学生的人身安全。本学期无一人发生意外伤害事故。

五、筑起留守儿童成长的阶梯

乡镇中心校的学生特点的住宿生多，留守儿童多，这些很少与父母见面，缺乏父母管教的同学在成绩上表现为中等或中下等，在品行上也存在撒谎、打架等不良行为，而且由于长时间得不到父母的关爱，他们大都心理寂寞，孤独无依。作为班主任的我时常和他们谈天，了解他们的想法，同时与宿舍老师沟通，了解他们的日常生活，遇到问题及时疏通心理障碍，解决心理问题，弥补家庭亲情的缺失。

六、提升家长的教育学素养

现今许多家长仍认为把孩子送到学校就认为万事大吉了。其实甩手型父母已经落后于现今社会的教育理念了，苏霍姆林斯基说过：“家庭要有高度的教育学素养”，“家长和学校要联起手来，一致行动，要向儿童提出同样的要求，无论从教育目的上、过程上、还是手段上都不要发生分歧。”在家长会上我对所有家长语重心长地道来：面对53人的大班，完全依靠我班主任的个人力量是微小的，有限的，希望家长配合老师共同教育孩子，确保孩子成为品行好且能力强的人。我经常利用校讯通给家长发一些建议，如：良好的作息制度是身体健康的保障；爱读书的父母容易带出爱读书的孩子；不要让孩子成为“一言堂”的小堂主；怎么克服孩子任性的毛病；让孩子爱上至少一样体育运动；劳动的价值等，从孩子身上的变化来看，很多家长都紧跟老师的步伐塑造孩子，事实证明这样的孩子正变得越来越优秀。

回首这一年的班主任经历，苦累是有，但更多的是喜悦，伴着53个孩子共同成长，看到他们不仅长高了，在品行和个人能力上都进步了，我由衷地感到欣慰。同时我自己也在磨砺中提升了管理班级和教育学生的能力。在今后的班主任工作中我一定会更加努力，使自身的水平不断得到提升。

【参考文献】

[1]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].教育科学出版社，1984：21，90，397.

[2]薛瑞萍.教育教学问答[M].长春出版社，2009：9.

篇5：小学一年级下学期班主任工作计划

班

主

任

工

作

计

划

2013-2014学年第二学期

白琴

小学一年级下学期班主任工作计划

2013-2014学年第二学期

白琴

这学期我继续担任一年级(2)班的班主任工作，为了使本班的管理工作和教学工作有条不紊的进行。特制定班主任计划如下:

一、常规教育方面

1、充分利用班会的时间进行安全教育，在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立“星光点点”栏目,专门负责监督检查学生的日常行为,评出“今日之星”.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育.2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:流动红旗的评比活动,对学生进行思想教育.二、班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1、课堂纪律

首先制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于孩子们还小，自制力较差，所以，无论课上课下还要多督促，尤其培养孩子的互相监督的习惯。

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.但走廊和室内如果有吵闹声，经常有学生喧哗，会使整个学校不得安

静，影响到师生的学习和工作。因此，我把课间纪律作为重点，课上提醒，课下督促，奖惩分明。我随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.三、卫生方面

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.1、个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌堂勤清,物品勤摆，手脸勤洗。

2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行贴星奖励.并在班级内提出表扬。

四、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

五、学习方面

为了让每个孩子都学有所长，取得优异的成绩。在教学方面我决定从以下几个方面来做：

1、态度习惯。

找个别学生谈心，哓之以理，动之以情。与部分家长联系（包括优生与后进生），主要从更上一层楼的角度，与家长进行沟通。

2、知识能力

利用下午课外活动时间进行必要的辅导，（为不增加学生负担，辅导的同时适当减少书面作业）发动优生进行互帮互助，采取先学生自愿结对，后教师统筹安排的方法，给每一位后进生找到自己的帮助人，为达到互相提高的目的。

3、检查习惯的培养。

教师利用上课时间，进行一步一步的指导，从培养学生检查意识开始，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。

篇6：小学一年级下学期班主任工作计划

为了使本班的管理工作和教学工作有条不紊的进行。制定班主任计划如下:

一、常规教育方面

1、充分利用班会的时间进行安全教育，在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.二、班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1、课堂纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.但走廊和室内如果有吵闹声，经常有学生喧哗，会使整个学校不得安静，影响到师生的学习和工作。因此，我把课间纪律作为重点，课上提醒，课下督促，奖惩分明。我随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.三、卫生方面

2、班级卫生:每天早,中,晚派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。

四、班干部的培养方面

五、学习方面

为了让每个孩子都学有所长，取得优异的成绩。在教学方面我决定从以下几个方面来做：

1、态度习惯。

找个别学生谈心，哓之以理，动之以情。与部分家长联系沟通。

2、检查习惯的培养。

篇7：小学一年级下学期班主任德育工作计划

班主任工作计划

班主任：徐和毕

转眼间，新的一学期又来临了。回顾上学期走过的路，收获多多！当然也有一点点儿遗憾。本学期将在前面的基础上把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风。本人特制定第二学期班主任工作计划如下:

一、指导思想：

二、班级情况分析：

本班共有学生31人，其中男生15人，女生16人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标：

（一）常规教育方面

现在是孩子入学的第二个学期了，对于学校的日常生活和学习已经有所适应，每一项规章制度对于他们来说也不是陌生的。但是一年级学生自我控制能力较差，行为和情绪都不能保持很好的稳定。为了使学生能够建立起纪律观念，培养他们的责任感和集体荣誉感，增强他们的自我管理的能力。因此，我决定从以下几点入手：

①、充分利用班队会的时间学习有关规章制度，展开表扬与批评。让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在每天最后一节课进行一日总结，通过监督岗的汇报，到下星期一进行一周总结，评出每日小明星。对表现好的学生进行表扬，并予以物质上的奖励。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

②、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用植树节、劳动节和六一儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

③、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用学校卫生评比，对学生进行思想教育。另外，本学期对于学生的书写将进行针对性教育，在课堂上随时提醒与帮助。另外在学生做作业的时候让学生之间也互相督促、提醒。

（二）、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用各种学生喜欢的形式组织课间活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。

（三）、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。严禁乱扔纸屑。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌堂勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早,中,晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于环境卫生保持好的的同学或小组，进行奖励。

（四）、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

（五）、学习方面

为了让每个孩子都学有所长，取得优异的成绩。在教学方面我决定从以下几个方面来做：

1、态度习惯。

找个别学生谈心，哓之以理，动之以情。与部分家长联系（包括优生与后进生），主要从更上一层楼的角度，与家长进行沟通。

2、知识能力

3、检查习惯的培养。

（六）、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小诗人、爱书人等各种评比活动。在这些活动中，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

四、具体措施如下:

1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

3、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质，培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

4、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

5、抓好班级的纪律，包括课间、课堂、路队纪律，培养学生的纪律意识。

6、利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。

7、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

8、加强安全教育，利用安全教育课、晨会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

9、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

10、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

四、各月安排

3月：

1、座位安排、班干部任用、和学生一起制定管理及奖惩制度等开学适宜。

2、全面开展常规教育，规范学生行为习惯，开始运行本学期周评比制度。并评选出每周之星。

4月

1、结合三八妇女节，开展尊老爱幼思想教育，从关心妈妈开始教育学生关爱他人。

2、开展经典诵读书写活动。

3、抓好安全教育。

5月：

1、班级写字比赛

2、结合五一劳动节，在班级开展“我爱劳动”宣传教育活动，评比劳动明星，奖励爱劳动的好孩子。

3、开展庆六一活动准备 6月：

1、庆六一

2各项分项测试、考评。

3、复习备考。

4、期末各项评比总结。

7月：

1、帮助学生圆满结束期末考试。

2、完成期末各项工作。

篇8：对小学一年级班主任工作的思考

一、细处关爱, 亲近学生

教师职业道德的核心是爱。做到爱学生是做好一个班主任应尽的本职工作。“感人心者, 莫先乎情。”班主任在工作中要真心地关心孩子, 帮助孩子, 只有在细微的工作中, 才能体现班主任的真情实感。只有班主任在工作中付出爱, 才能收获来自学生的爱!让笔者最快乐的事是感受孩子的心灵之语!作为低年级的班主任, 做好一个班主任的前提是当好好妈妈, 让孩子感受到来自妈妈的爱, 拿出自己的爱心去“哄骗”他们, 和他们一起做游戏, 一起跳绳, 帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样孩子和老师才能相处得更加融洽。老师要通过其他各种方式鼓励激发孩子的积极性, 对表现好的小朋友进行口头奖励或发给他们“红果果”、在评比栏上红旗, 等等。在成人眼里这些行为很是微不足道, 但是在孩子们的心中却能起到很重要的影响。

二、寓教育于故事之中

在教育活动中故事所起到的作用往往较为直观, 孩子可以通过故事明白道理。学校规定, 第一学期先讲德育。因此, 从第二周开始, 笔者对课程作了如下安排:让学生轮流上讲台, 主题是“尊重从珍惜开始”, 让他们讲身边发生的故事。通过孩子们自己讲述出来的故事使他们自己明白道理, 懂得珍惜每滴水、每度电。一年级的孩子理解能力还比较弱, 一味地讲道理会使他们觉得枯燥无味而对上课内容产生抵触。但换成这种方式, 孩子们更乐于接受。因此, 班主任可以抓住儿童这一心理特征来对孩子进行教育, 可以通过不同故事教会孩子不同的道理, 培养孩子不同的习惯。例如, 要培养孩子团结友爱的精神, 可将班里近期发生的事编成小故事, 事情的经过要详细描述, 从而对学生进行教育, 这样, 教师也能在短时间能全面了解学生。同时, 还能消除学生对班主任及新的集体的陌生感, 感受到班集体的温暖。在平常留心观察学生, 全面了解学生的性格、爱好、特长等对做好班主任工作非常重要。

三、培养良好的习惯

1. 学习习惯的培养

一年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯, 课前准备习惯, 作业习惯, 以及文具的整理和使用习惯等。从学生的特点出发, 教师首先对学生进行学习习惯训练。如, 在训练学生上课发言举手时, 告诉学生上课发言要先举手的原因, 给学生做示范, 再让学生进行练习, 让每个学生掌握规范的举手姿势 (举左手, 略高于头, 不要碰撞桌子发出响声) 、发言的体态及声音的高低等。其次, 以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息和认真做作业时, 把要求和方法编成儿歌指导学生。内容是:“上课铃声响, 快步进课堂, 悄悄静息好, 等着老师把课上”“本子到, 垫字板, 拿起笔, 细心做作业”。又如, 在训练学生摆放和整理学具时, 把一般顺序和方法利用晨会、班会让学生演示说步骤, 同样的, 教师可把文具摆放的位置, 也通过儿歌的形式教给学生作为指导, 儿歌内容是:“书包抽屉里, 刀放右上角, 今天用的各科书, 放在右下好取放。”最后, 注意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节。从心理学角度看, 学生对技能的形成会产生遗忘, 因此必须反复抓, 反复强化, 这也是班主任的一项重要工作。在第三个阶段, 笔者利用比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。

2. 行为习惯的培养

(1) 强化日常行为规范教育, 加强自理能力的培养。学生良好的思想行为并非一朝一夕能形成, 而是通过学习、生活中一件一件的小事, 长期熏陶所成。教师可以课堂生活为主体, 以常规训练为主线, 加强对学生学习的责任心和行为习惯的培养, 能收到良好的效果。学生刚入学, 教师便可对他们进行常规教育和训练, 严格要求, 一抓到底。规范小学生行为可以从多方面进行。例如, 笔者根据小学生评价手册上的内容, 结合班的实际情况, 制订了班规。再用寓言故事、名言警句、儿歌等加解释, 使学生在这样形象、生动的情景下记住班规, 而不是让他们去记这些抽象的概念。当学生乐于接受的时候, 便是乐于学习的时候, 更是乐于实践的时候。又如, 家长会是一个了解及加强对学生教育的交流平台和机会。在家长会上, 我会请家长配合督促学生, 将学校常规、学习、劳动等教育向家庭延伸, 让学生学会自己照顾自己, 自己做自己的事, 如, 自己洗脸、洗脚, 学会帮助父母扫地等。通过各种形式, 让学生明白劳动的真正意义, 体会到劳动的辛苦及劳动所带来的喜悦, 从而使学生明白父母的辛苦, 体贴父母。此外, 在班课、晨会课上, 我开展了包书皮、洗手绢、整理等小型比赛活动, 让学生在活动中得到锻炼, 学会生活的本领。

(2) 重视一年级学生的文明礼仪养成教育。 (1) 从“坐、立、行”起步, 培养良好的行为习惯。一年级学生刚入学校大门, 首先要训练他们“坐、立、行”的规范姿势。首先, 教师要指导学生明确“坐、立、行”的要求, 可用“坐如钟, 立如松, 行如风”这九个字来概括。具体意思是:坐要坐得端正, 立要立得精神, 行要行得稳。其次, 教师要加以示范并耐心指导。最后, 强化学生“坐、立、行”的训练, 并评选出每周“坐、立、行”姿势规范最佳者予以表扬。 (2) 从孝敬父母、尊敬老师入手, 培养学生的文明礼仪。文明礼貌是中华民族的优良传统, 也是现代社会文明的重要标志。孝道是每个人最起码的道德要求。特别是对于小学生, 教他们孝敬父母、尊敬老师, 是让他们从小就知道孝敬与尊敬是与生俱来的传统, 应传承并去实践。因此, 可以从日常生活、学习中做起, 见到老师、父母主动打招呼。 (3) 从爱护学校花草树木入手, 教育学生热爱大自然。入学伊始笔者便带学生参观了校园, 使他们熟悉学校环境。在参观过程中我问学生:“你们觉得学校怎样?”学生一起大声回答:“我们的校园很美丽”, 于是我紧接着问:“那我们是不是该爱护美丽的学校?爱护校园里的花草树木, 不攀折花朵, 不践踏草地?”“除了学校的, 其他地方的也要爱护”。如此, 在参观的过程中, 学生满心喜悦地懂得了爱护草树木这个道理。

篇9：小学一年级下学期班主任德育工作计划

小学高年级班主任工作爱心小学高年级的学生即将步入青少年行列，他们的思维、心理、言行、情操等变化都很快。笔者主要从自己的一些亲身经历、感受、实践当中，总结如何做好小学高年级班主任工作。練好“内功”，树立威信。教师的天职是“传道、授业、解惑”。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此，班主任如果没有真才实学，就难以在学生中树立威信。

班主任必须不断用新知识充实自己，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切相关知识。班主任自身建设的关键是树立班主任的权威，这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。

用爱呵护学生成长。爱是唤醒学生心灵的力量，爱的力量是无穷的。班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段。因此，小学班主任要从学生的生理和心理发展的规律出发，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生健康成长。作为一名老师，爱学生是基本要素。要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。

公正平等地对待每一位学生。要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要公正、公平等地对待每一位学生。身为人师的我，有时侯会一不小心偏心了。有一次的自习课上，有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习。当时，我就只批评了那个后进生。小风波虽然平息了，但班上有人说老师不公正，两人做错了，却要一人来承担。这的确是我做得不对的地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后，对于“公正”一词，我就更加谨慎对待了。

平等、民主的师生关系。传统型的师生关系在今天已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新一代的师生关系应该是平等的、民主的。学生们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的不足之处，只要态度是诚恳的、正确的，即宁疏勿堵。学生的意见不说并不代表它不存在。鼓励他们掏出真心话，老师对其意见分析改进，更能使教学得以顺利进行。学生做错了要改正，老师做错了也要勇于面对。

建立师生沟通、交流的平台。高年级学生的身心等各方面都趋于成熟，这一阶段的主要表现就是不愿意和别人打交道。刚开始找学生谈话可以说是一问三不答，后来我就在教室中设置一个意见箱，让学生把心理想说的、一些自己的见解悄悄地告诉我。通过一段时间的尝试，我发现学生们并不是无话可说，当我打开这个话匣子的时候，我发现里面真的有许多“金子”，我及时找他们谈话，终于可以有的放矢地开展工作了，经过一段时间的交流，收到非常好的效果。

师生“竞争”，提高学习凝聚力竞争是班级管理的促进因素。小学高年级的班主任要重视营建竞争的气氛，从多角度激发学生的竞争意识。校内班与班之间的竞争、班内组与组之间的竞争、班内个人与个人之间的竞争，让同学们从学习、德、智、体、美、劳等方面进行开展公平竞争。

放大优点，缩小缺点，留住学生自信。苏霍姆林斯基说过：“让每个学生在学校里抬起头来走路。”我发现，比起低年级学生，进入高年级的他们表现欲望、自信心等都出现了倒退现象。年龄的增长是一个重要方面，但是仔细想想老师还是有责任的。随着学生年级的升高，学习难度的加大，加上老师一双双责备的眼睛，让他们感到害怕。少年儿童都有强烈的表现欲，都想让其他同学感到自己的能力，当自己取得成绩时，都希望得到教师的赞许。作为班主任，要时刻观察班里情况，去及时发现他们的优点，表扬他们，放大他们的优点。当学生犯了错误，班主任老师要避免有伤害孩子的话语，指出他的不足之处时，语言应委婉，不能让学生的心里受到伤害，也不能让他疏远老师，多学会换位思考。当他已经意识到错误的时候，你应该去安慰他，鼓励他。让这个缺点尽量的缩小，让这个错误成为他新的转机点。

用理解、尊重、宽容对待学生；用爱心感化他们，让他们树立进步的勇气，看到自己的闪光点，重拾自信！作为一名小学高年级班主任，担负的责任很大，应本着“为了孩子的明天”这个目标对学生进行合理的引导、培养。在工作中不断总结经验，多与学校领导、教师，学生家长进行沟通、交流，从学生的角度出发，更好地引导学生，让每位学生都能拥有自己美好的明天！

篇10：一年级下学期班主任工作计划

一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还需要继续学习和规范化，为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，为了能够对学生进行有序地引导和有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、利用升旗仪式及各种节日活动，加强学生的德育教育。这学期利用“学雷锋，树新风”、植树节、清明节、劳动节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

2、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。在班级设立安全监督委员，纪律班长等职务督促学生的日常行为，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

二、班级纪律方面

班风正，学风才会好。班级的纪律关系着学生的学习状态，因而我从以下几点入手：

1、课堂纪律

开学第一天，师生共同探讨什么样的上课纪律才是适合我们学习的，在课堂上我们该如何听课?通过与学生的交流，确定我们上课方式和要求说到就要做到。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。在课间时间，我鼓励学生通过下棋、画画等方式来度过，既能让学生的大脑得以放松，又不会让孩子产生过分兴奋的情绪。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，同时激发学生学会自主管理自己，我会在每周选出两名路队走的最好的同学当路队长。

三、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

四、班干部的培养方面

班级光靠班主任一人来管理是远远不够的，而班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、其他方面

篇11：一年级下学期班主任工作计划

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2012-02-12 【字体：大中小】

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转眼间，新的一学期又来临了。我深知班主任在学校中的地位是多么重要。班主任是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者，也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育力量的协调者。我为了更好的完成本学期教学任务所以特定如下班主任工作计划。

一、学生基本情况分析

我班共有学生50人，其中男生有27人，女生有23人。他们个个聪明可爱，由于年龄小，对这个学校充满了好奇心，活泼好动。行为习惯方面：部分学生不能按照小学生行为规范来做，自觉性还有待提高。尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，特别是下课总是和同学们玩耍打闹，安全意识不高需要老师时时督促。学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生作业拖拉，没有很好的学习习惯。有的学生需要老师和家长共同帮忙才会进步。例如班里的裴宏飞同学，父母长期不在家，奶奶一个人监管，只能负责饮食起居，作业经常拖拉完不成，成绩逐渐滑坡。品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。个人卫生：由于年龄小，家长的关心不够多数学生有能做到勤剪指甲、饭前后洗手。这些习惯的养成还需要老师在班会课上常说，平时有检查孩子的个人卫生，孩子们也是爱干净，听话的好孩子。

二奋斗目标

1、近期目标：让小朋友以愉快的心情开始小学学习生活，无安全事故，帮助学生养成良好的行为习惯。

2、中期目标：培养学生热爱集体，积极为班级争光，帮助学生养成良好的学习习惯。

3、远期目标：培养学生自我管理自我约束的能力，树立良好的班分，培养学生的自信心。

三、主要工作及措施

（一）让学生在学校的生活中养成好习惯

1、制定班集体的共同奋斗目标，以及班级公约。

2、日常管理系统化。

（1）重视常规训练，促进良好班风形成，创建良好班集体。

开展“摘星星”活动。通过“纪律”“作业”“卫生值日”等方面进行行为规范的评比，促进学生行为规范的养成。通过抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。

3、制定清洁卫生工作制度

(二)让学生沐浴在关怀里。

1、关爱全体学生，尤其是后进生，与后进学生家长建立密切的联系，让家长重视孩子的学习。经常与家长进行沟通。

2、启用班级班会表扬学生要求家长也加以鼓励。

3、开展我向老师说句悄悄话。每天三名学生利用课余时间向老师说句悄悄话。

4、要求每天向妈妈说句心里话。

(三)让学生沉浸在书香中。

1、诵读《日有所诵》，做到能准确背诵。

2、营造家庭读书氛围，布置每天读书任务：平时至少读课外书15分钟，双休日至少读30分钟。

（四）让班干部锻炼中成长。

1、培养一支小干部的队伍，参与班级管理

2、美化教教室环境

（五）让学生懂得注意安全，学会珍爱生命

安全教育。一是平时经常讨论安全注意的事项，进行安全教育。其次经常寻找身边的不安全隐患。三开展“中国少年儿童平安行动”活动。

四、开展“安全伴我在校园、我把安全带回家”的主题活动。

四、各月具体工作安排

二月份

1、交流寒假生活，寒假生活总结。

2、明确班级目，标制定班级公约

3、学习习惯：按时完成作业的习惯。

4、行为习惯：在校遇到老师的礼貌。

三月份：生命之树常青

雷锋精神永存

1、专题教育：环保与污染

2、开展感恩活动，回报父母的恩情。

3、感恩社会，用行动去感谢周围的每个人。

4、日常行为规范教育

四月份：

承继民族文化

1、专题活动：承继民族文化，学习太极拳。

2、行规教育：课间休息礼仪

4、班队活动

3、布置教室

五月份：文艺节，我最捧

1、日常行为规范教育：卫生文明礼仪

2、书画作品展，我是小能手。

3、文艺节目汇报演出。

4、我的节日，我最幸福。

六月份：

1、总结上月情况

2、我是校园小主人

3、日常行这规范教育，比比谁做的最好。

篇12：一年级下学期班主任工作计划

一、班级概况：

本学期全班学生共计39人，男生27人，女生12人。本班学生热爱班集体，积极向上，活拨可爱，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从中锻炼和提升自己，可塑性极强。可是也有一小部分孩子，入学前的行为习惯不良，学习意识不足，半个学期还没有进入入学状态，还需要花大力气在这部分孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信在大多数同学的影响和帮助下，在老师的悉心教育下，他们本学期会有所转变。

二、班集体的主要工作和具体措施：

(一)行为规范教育：

1、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。

2、不打不闹，上下楼梯靠右走。

3、在教学大楼里安静，不喧哗，工作计划《一年级下学期班主任工作计划》。

4、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。

5、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。

6、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。

(二)班级管理：

1、上学不迟到、不早退。

2、自己整理书包、学具、书桌。

3、独立完成学习任务，对自己提出一定的要求，并努力达成。