小学2012春德育工作计划

2024-04-27

小学2012春德育工作计划（通用11篇）

篇1：小学2012春德育工作计划

小学音乐工作计划

一、指导思想

本学期将认真贯彻学校工作计划，继续将授课定为中心工作，全面深入学习新课程理论。教学中突出音乐的本体，实实在在地还音乐教育的本来面目。加强对教师、教材的培训研究，最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。扎扎实实开展课堂教学研究，研究活动基于问题，解决问题，贴近教师与教学实际。

二、主要工作

1、进一步学习课程标准，准确把握课程的大方向，明确音乐学科在各个阶段需要达到的目标以及一至六年级整体目标与各个模块之间的关系。

2、加强对教材持续研究：了解教材的编写意图，通览教材中的作品，组织教师对教材各单元进行分析。

3、加强课堂教学研究：针对各年级学生具体身心特点，研究教材深入的“度”，作品抓取的“点”，科学地、合理地进行实际教学。

三、教学目标任务：

（一）、发声训练部分

1、学会发声音，并在气息的控制下逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、唱保持音时，声音要饱满。

4、注意音量的均衡，音色的协调。

（二）、识谱部分

要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法。

（三）、唱歌部分

本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

（四）、欣赏部分

进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

四、教学措施：

1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

景阳民族小学2012年春

篇2：小学2012春德育工作计划

一、指导思想

本学期,继续认真贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以科学发展观为指导，以养成教育为重点, 以全面促进学生的健康养成为目标，结合学校的工作计划和学生实际，以切实可行、形式多样的教育活动进行主题德育教育。在细节品位上做文章,营造健康向上的校园文化氛围。

二、工作目标：

1、全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。

2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育，为学生的健康成长营造良好的氛围。

3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无任何安全责任事故。

4、继续以“文明班级”、“评优评星”等评比为抓手，重点训练学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。

5、加强德育科研的研究，结合我校现有的德育活动特色及传统历史积极开展校内的德育交流研讨等活动，形成具有特色的德育科研成果。

三、主要工作及措施：

（一）加强德育队伍建设，营造全员育人环境

1、加强校园德育环境建设

坚持贯彻“德育为首，全员育人”的思想，认真落实德育课程的建设，强化德育课程的课程意识，注重德育的渗透，不断提高德育课程的实效性。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人，服务育人，管理育人三位一体。

2、加强培训，完善考核，提升德育队伍的素质。

为积极稳妥地推进落实《中小学生班主任工作规定》，我们将加大班主任的管理和考核力度，着力打造一支思想稳、业务精、作风硬，具有创新精神的班主任队伍。树立责任意识，有效落实班主任待遇，进一步严格班主任绩效考核制度，以考核促进步。加强班主任队伍的校本培训工作。推广优秀班主任的成功经验，加速对青年班主任的培养。通过推荐外出学习进修培训等不同形式提升青年班主任对德育课堂的把握能力和对养成教育的认识，促使他们迅速成长起来。定期检查《班主任工作手册》记载情况。同时要求认真上好形式新颖、主题鲜明的班会课，其他课不得占用，着力在班队会时间为学生安排系列养成教育内容，提升学生行为习惯的文明度。将采取“推门听课”的形式抽查各班班队课情况。开展主题班队活动观摩评比活动。

抓好学生干部队伍建设，培养骨干队员参与班级管理，共同营造良好的班风。要求班主任在班上实行“我管人，人管我，互相监督”正确的管理体系。充分发挥学生干部的作用，坚持每月一次班干部会议制度，使学生充分展示自己的聪明才智，使班级的凝聚力、向心力不断加强，促使良好班风和校风的形成。

3、提升教职工德育理念，提升育人质量。

加强学习，提高每个教师的德育素质。继续学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强依法施教自觉性，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，使教师具有高尚的职业规范和良好的师表风范，爱生乐教、勤奋工作，乐于奉献。爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，用表扬赞美为手段，构建平等、民主、和谐的师生关系。

4、抓好“三个结合”教育，促进学生发展

重视家庭、社会与学校教育的配合。继续健全家长委员会，定期召开会议，多渠道筹建校外德育基地，进一步形成德育教育的合力。

定期召开家长会，更新他们的教育观念，协调好家长和学校、教师的关系，为孩子们创造更加宽松、和谐的富有朝气的教育氛围。

组织学生深入社区，开展社会实践活动。形成校内外学生德育的网络，共同促进学生的思想道德素质的发展。

（二）狠抓基础文明建设，促进校园文化建设。

1、继续加强行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为标准，开展好文明礼仪教育系列活动。结合本班承诺内容、班级公约，强化教育训练，遵循“迈小步，不停步，严要求，经常抓”的原则，做到时时督促，周周小结，月月抽查。并将学生日常行为习惯的养成教育结合“六一”表彰，转化为具体的评优争星活动，人人都有机会。让学生通过争优和评星活动，内化一些常规，激发学生自觉体验和感悟的热情，让学生在体验中巩固常规训练要求，健康快乐地成长。切实培养学生做一个“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的校园小主人。

2、以少先队大队部为龙头，健全文明督察员值日岗的值周制度。由少先队大队部、文明督察员值日岗、清洁检查员等对各班的卫生、礼仪、纪律等情况进行检查，并发挥“红领巾广播、”及黑板报的功能，对检查情况及时进行播放评比，继续推行在周一的升旗仪式上对班级各项检查结果进行公布，通过评比形成正确的舆论导向。

3、实施三个节约。加强学生勤俭节约品德教育，教育学生爱护校园，爱护公物，爱护花草，从节约一滴水、节约一度电和节约一粒粮食做起，做到人走灯灭，人走水关。对班级浪费水电行为及无故损坏公务现象将在全校通报，并纳入班级量化考核管理。

（三）丰富德育活动，提升学校德育实效

结合市区教育局等主管部门的工作要求，有计划有组织开展校内校外的活动。学校的统一活动制定活动方案，做到每一项活动都有专人负责，有组织、有秩序，分工明确，提高组织的严谨性，安全性，以及全面性。在活动开展的过程中，做好过程性资料的积累；活动结束后，做好活动的总结工作。

1、弘扬和培育民族精神活动。充分利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日，以及入学等重要时机，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式；抓好每周升旗仪式、国旗下讲话等常规活动，激发学生的爱国热情；开展对未成年人思想道德宣传教育和实践活动；将爱国主义教育、民族精神教育与公民道德教育有机结合起来，纳入教育的全过程。

2、继续开展感恩教育活动。充分发挥红领巾广播、黑板报、主题队会等阵地的作用，对学生进行“感恩”教育，让学生拥有一颗感恩的心，学会关心、学会做人。

3、深入开展“主题德育”教育活动，各班利用每周主题班队会活动时间，结合学生年龄和知识的特点，以“争做道德高尚、文明礼貌、遵纪守法、健康阳光的人”为切入点，各班认真开展主题班队会活动。

4、开展四项活动。（1）开展“两操”活动。开展学生体育卫生活动和健康教育，加强“两操”活动的督查。（2）开展“三节”活动。开展“艺术节”、“读书节”、师生“阳光体育运动”活动。积极参加全区教职工排球赛，学生篮球赛。继续开展“文明礼仪、书香童年读书”活动。努力营造书香氛围，打造“书香校园”。（3）开展“星级学生”评价激励活动。（4）开展四个纪念庆祝活动。开展庆“三八妇女节”，庆“五一”，庆“六一” 庆“七一”等庆祝活动。

5、强化“安全重于泰山”的意识，重点做好教育防范工作。本学期，进一步加强教师的值周制度，通过全校教师会、班主任例会强化教师值班的责任意识，避免因管理不力而引发的安全事故。继续利用升旗仪式、红领巾广播、晨会、班队活动对学生进行普法教育和安全教育，使学生知法、懂法、守法，加强对学生进行应对水、火、电及突发事件的教育，保障学生在校违法犯罪率及安全事故发生率为零。

6、加强心理健康教育，使学生形成健全人格。本学期学校的“心理咨询室”定时开放，由学校的兼职心理健康老师开展心理辅导等活动，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，做好学生心理的疏导，促进学生身心全面健康地发展。

7、做好特殊学生的扶帮工作

对贫困学生家庭登记造册，继续通过“甘露助学金”来帮助贫困生。同时教育他们要自强自立，充满信心，认真读书，回报社会。进一步加强问题学生转化工作，做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好辅差档案。

（五）加强德育科研，提高育人质量

加强德育科研，积极开展调查研究，加强理论学习，探究工作方法，特别应加强对德育后进生的心理分析与研究，加大教育力度，促使我校学生思想道德水平的整体提高。积极撰写德育工作论文（案例、教育随笔等），使我校的德育教育向深层次发展。

四、具体工作安排二月：感恩养成教育月

1.开学典礼。

2.行为习惯养成教育，狠抓学生放学和路队放学。

3、拟写、检查班主任、辅导员计划。4.召开第三届“家长学校”会议。

5、召开本期第一次家长会。

6、评选市、区级优秀班集体及“三好”、”优干”。

7、第一期黑板报评比。三月：文明礼仪月

1、继续开展书香校园读书活动。

2、结合庆祝三八妇女节活动，开展感恩母亲活动。

3、结合3月12日植树节，开展环保护绿活动。

4、召开班主任工作会议。

5、布置各班以养成教育、文明礼仪主题班队会。

6、“诵经典，铭感恩”经典诵读朗诵会四月：保护环境月

1、观摩4.2班主题队会。

2、召开半期家长会。

3、组织学生参加“防震减灾40年”网络知识竞赛。

4、法制副校长进行安全专题讲座。

5、趣味运动会。五月：我安全、我健康主题月

1、庆祝五一国际劳动节活动，开展热爱劳动的教育。

2、心理健康讲座。

3、校级“三好”“优干”“星级学生”评选。

4、筹备校园艺术节。

5、第二期黑板报评比。

6、安全演练。六月：快乐的节日

1、庆“六·一”暨文艺汇演活动。

2、校园艺术节总结。

3、组织六年级毕业典礼。4.德育工作总结。七月：总结考核

1、“做合格小公民”实践体验教育活动。

2、德育工作、少先队工作、班主任工作总结。

3、有关资料整理归档。

篇3：小学2012春德育工作计划

会议由试验站站长、广东省农科院蚕业与农产品加工研究所总支书记/副所长罗国庆研究员主持。翁源县人民政府柯建忠副县长在会上致辞, 对韶关综合试验站2012年工作会议在翁源基地县召开, 表示热烈欢迎, 并向与会人员介绍了翁源县工、农业生产情况, 特别是茧丝绸产业带动当地农民增产增收的情况, 希望以这次会议为契机, 进一步促进翁源蚕桑产业的发展, 带动广大农民增收致富。

会上, 廖森泰研究员和刘吉平主任两位体系岗位专家分别作了《蚕沙无害化处理》、《广东养蚕模式改革》、《桑枝多元化利用》和《家蚕病毒防控》等专题讲座。使与会人员开拓了视野, 学习了新的知识。试验站站长罗国庆研究员回顾了2011年韶关综合试验站的工作, 就承担体系三大重点任务和功能研究室四大重点任务提出了2012年的工作计划任务、考核目标和具体要求。团队成员吴福泉研究员介绍了试验站的任务分解和各示范基地县承担的计划任务和目标。会议就今年的工作任务进行了热烈的讨论, 对如何实施完成今年的工作任务提出了一些很好的意见和建议。

会议组织了参会人员到综合试验站翁源基地县八字陂村千亩连片示范桑园参观考察春期管理和桑枝多元化利用现场。今年春期气温偏低, 温度回升较慢, 桑树芽叶生长也慢, 试验站团队相关专家针对今年气候变化和桑树生长等情况现场介绍了今年桑园春期管理的主要技术措施, 为今年春蚕饲养做好了各项准备。通过现场参观, 大家对基地农户的种桑养蚕积极性和认真细致的桑园管理以及充分利用桑枝进行食用菌开发等方面所做的工作给予了很高的评价。

篇4：小学2012春德育工作计划

为切实加强学校安全工作管理，增强师生安全意识，贯彻“安全第一，预防为主”的方针。根据威教通[2012]12号文件、石教字[2012]1号文件，《石坎小学校区2012年工作要点》。特制定本期学校安全工作计划：

一、加强领导，责任到人

以“建设平安校园，创建平安学校”为契机，进一步抓好综合治理和安全工作。按照“谁主管谁负责”的原则，将相关责任签订到各责任人。认真贯彻执行《学生伤害事故处理办法》的精神和要求，制定相关的安全工作预案，把安全隐患消灭的萌芽状态，有效避免安全事故的发生。

1、成立学校安全工作领导组。具体名单于后：组

长：何有康（石坎小学校长）

副组长：苏孝友（石坎小学办公室兼安全办主任）组

员：吴从先（石坎小学总务主任）

刘相云（石坎小学少先队大队辅导员）熊瑞勇（河边小学负责人）杨廷均（岩桥小学负责人）

领导组下设办公室于石坎小学，有苏孝友负责日常工作。领导组成员的职责是：

何有康：负责学校安全全面工作。苏孝友：负责学校安全具体工作。

吴从先：负责学生食堂的食品卫生安全工作。

刘相云：负责少先队及石坎小学体育器材室的安全工作。熊瑞勇：负责河边小学的全面安全及管理工作。杨廷均：负责岩桥小学的全面安全及管理工作。

2、成立安全工作业务组

组

长：苏孝友（石坎小学办公室兼安全办主任）副组长：刘相云（石坎小学少先队大队辅导员）组

员：秦安华（石坎小学实验室负责人）

莫远征（石坎小学图书室负责人）陈

超（石坎小学多媒体教室负责人）班主任教师

业务组成员的职责是：

苏孝友：负责学校安全具体工作。

刘相云：负责校区少先队及石坎小学体育器材室的安全工作。陈

超：负责学校多媒体、办公室电脑设备的管理和维护工作。秦安华：负责学校实验室的安全及管理工作。莫远征：负责学校图书阅览室的安全及管理工作。班主任：对学生进行安全教育，并完善相关材料。

二、本期安全工作内容

1、交通安全：认真做好交通安全宣传月教育活动：举办一次学生交通安全知识竞赛；组织观看一次交通安全教育专题片；出一期交通安全教育为主题的黑板报；开展一次“交通安全教育”主题班会。各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，要教育学生步行，严禁骑车上学。值周教师要加强责任心，等学生全部离校后方可回家。各班要坚持集队放学制度，切实执行学校按时清校的规定。

2、校园安全，校园安全是每位教师义不容辞的责任，我们要时刻警钟长鸣，树立安全无小事的思想，把安全工作落到实处。具体是：（1）校园安全既要预防，更要突出重点。根据学生的年龄特点和接受能力，利用晨会、班会、国旗下讲话等渠道，运用多种生动活泼、切实有效，学生喜闻乐见，便于接受的形式，开展安全教育，使学生增强安全防范意识，懂得居家安全、校园安全、出行安全、社会安全和一些基本常识，包括防诈骗、防勒索、防抢劫、防拐卖、防火灾、防赌博、防毒品等常识，提高学生的自我保护能力、对不良现象的辨识能力。

（2）帮助学生确立安全意识，严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为，增强自我保护能力。

（3）组织学生看一次安全教育视频；出一期安全教育黑板报；上一堂安全教育主题班会课；组织一次全校性的消防安全演练；期初全面进行一次安全工作自查。

（4）加强法制教育，坚持依法治教。

2、饮食安全。学校后勤要提高服务质量，确保学生的饮食安全。（1）加强学校后勤管理，努力提高学校后勤服务质量和水平。制定好各项卫生制度，严格按程序操作。（2）加强学校食品安全管理，指定专人负责食品安全工作，严防学生食物中毒事件的发生。

（3）切实做好学校的卫生保洁工作，除灭“四害”。（4）对学校用水要定期进行消毒、检查。

（5）加强学生的卫生安全教育，自觉注意公共卫生、个人卫生，使学生能够遵守学校各项卫生安全制度。

3、其它方面

（1）加强对学生宿舍安全设施检查，杜绝安全隐患。

（2）加强对学生校外行为的安全教育与引导，做到不玩火、不玩水、不玩电、不玩车。严控学生进入社会网吧行为，致力提高学生对网络有害信息的防堵能力，积极营造学生健康成长的良好环境。班主任要经常家访，做好与家长的联系沟通工作，及时掌握学生在校外的动态。

（3）除了加强教育外，要提倡和鼓励学生在自愿的基础上参加中国人寿学生系列保险。更好地帮助学校解决可能遇到的棘手问题。

4、校产校舍安全

（1）定期组织校舍安全检查，本期不少于两次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。

（2）经常检查电器设备和消防设施，发现损坏应及时维修、更换。（3）加强保卫工作，防盗防火。

（4）每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报。

5、教学设施安全

（1）电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。（2）体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。

（3）加强对实验室、电脑室，多媒体教室等特殊场所的管理，按规定操作。

5、活动安全：校内组织运动会、集会、升降旗仪式、课间操等集体活动时，班主任是安全工作的主要负责人，学生上、下楼道靠右有序行进，真正做到防范于未然，确保工作万无一失。

安全教育、安全宣传、安全检查要严格督促、管理，快速应对和处理来自学生的一切偶发性、突发性安全伤害事故，以有效的工作和科学的处置，赢得问题解决的最佳时机。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。安全工作是学校的头等大事，只有起点，没有终点。我校将继续坚持以学生安全为本的思想，想学生之所想，急家长之所急，集中主要精力、人力、物力、财力解决好重点、难点安全问题。让我们全体教职工积极行动起来，人人讲安全，个个关心安全，时时处处绷紧安全这根弦，为把我校建成一个安全、文明、祥和的工作和学习环境而努力。

威信县石坎小学 2012年2月27日附：月行事历

3月：

1、制定安全工作计划明确主要岗位人员名单及职责

2、开学第一周进行全校区安全大检查

3、签订安全责任书

4、进行学校用电线路、电器、灭火器等消防设施的检查

5、卫生习惯教育

6、法制教育

7、各班出一期以安全为主题的黑板报

8、建立安全管理台帐

9、食品安全教育

10、交通安全知识竞赛

11、组织全校师生观看交通安全教育专题片 4月：

1、对石坎小学校区重点功能室进行安全检查

2、春季预防流行性疾病教育

3、食品安全教育

4、交通安全教育

5、森林防火教育、宣传 5月：

1、教室门窗、用电设备安全检查

2、出一期安全教育黑板报

3、法制教育专题讲座

4、五一假期安全教育 6月：

1、防溺水安全常规教育

2、学校财物安全检查

3、消防安全演练

4、学校安全大检查

5、禁毒宣传教育

6、暑假安全教育

篇5：小学2012春德育工作计划

沙田中心小学德育工作计划

沙田中心小学

沙田中心小学德育工作计划

2012年春季，我校德育工作要在科学发展观的引领下，牢牢树立“育人第一”的指导思想，努力构建全员、全过程、全方位的德育模式。以活动为载体，以“行为养成教育”为基础，以“安全教育”、“ 公德教育”、“ 诚信教育”为突破口，以“学科德育”、“全员德育”、“校园文化建设”、“班队工作”、“区域德育资源利用”、“预防在校生违法犯罪”为重心，积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局。

一、工作目标

1.制定、完善、健全各项相关的安全制度，杜绝各种安全隐患、安全事故发生。

2.结合学生自身行为，把《守则》、《规范》、贯穿到整个学期，让学生做到言行一致，把养成教育落到实处。

3.通过开展公德教育活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德意识。

4.积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局。5.特别加强学校住宿生的管理，使住宿生管理更规范，更有成效。

二、工作措施

（一）加强安全教育

根据《义务教育法》的规定，要继续完善学校安全、卫生等各项管理制度，完善突发事故处置工作预案，要进一步落实预防安全事故、公共卫生事件的措施。要把安全教育作为教育的重要内容，落实好每

周的安全教育重点及安全工作例会制度、月总结汇报制度等，确保学校师生的安全。

1.成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，分工合作，层层落实，层层追究。

组长：卢文强副组长：文永良

组员：钟丽贤、邓均松、陈东梅、陈品皓

2.充分利用宣传板、标语等多种形式向学生宣传安全知识，让学生意识到安全的重要性、严峻性，并定期召开班会、校会，安全演练等。各班除按照学校统一要求外，每周利用班队会，晨会等对学生进行安全教育。把安全教育做实，让安全深入人心，从而使学生关爱生命，学会生存，掌握多种自我保护的防范措施，让安全事故为零。

3.加大检查力度，有制度就要有落实，有布置就要有检查，不搞形式主义。

4.强化班主任和值日老师的责任制度。

（二）构建德育机制 1．转变学校德育干部角色

学校德育干部不应只是抓纪律卫生的代言人，而是开展德育活动和推进学校德育教育的组织者和领导者，及时了解学科德育实施情况，有效推进教育教学的一体化；要制定各类人员岗位育人职责，全面落实全员育人；要扎实推进班级、校园文化建设，积极开展团队活动，营造有利于学生健康成长的良好氛围；在区域德育资源利用、预

防在校生违法犯罪方面做好统筹协调。

2．建立学科德育评价体系

学校要把学科德育的实施作为课堂教学质量评价的要素之一，认真落实新课程的要求，将知识、能力和情感、态度、价值观的培养有机结合起来，制定新的课堂教学评价标准，引导全体教师落实教书育人的职责，切实把教书和育人统一起来。要探索建立学科、年段德育工作评价落实体系和学生思想道德建设考评机制。

（三）加强队伍建设 1.加强教师职业道德教育

培育教师的学术魅力和人格魅力，提升班主任、科任老师的育人技能和育人艺术。今后在评选各级各类优秀教师时，将逐步通过述职评比等方式产生，真正推选出广大师生信服的先进个人。

2.加强班主任工作

一是要利用业务学习时间，对班主任进行系统、有针对性的培训，培训内容力求科学化、系统化；二是要密切家校联系。要经常与家长联系，通知家长学生在校的表现；了解学生校外情况。对学生进行家访，并做好家访记录。三是要做好三好学生、规范生、优秀学生干部、校园之星的评选工作，对学生进行量化考核，以使评选的结果公正。

3.充分发挥少先队的作用

少先队组织要成为组织德育活动、抓学生行为习惯养成的主力军。学校大队部要健全组织机构，把团队干部有机的组织起来，发挥大队部的职能作用，通过日检查、周公布、月总结、学期总评的制度，大力宣传榜样学生的先进事迹，以榜样的力量激发学生，提高学生践行文明礼仪的自觉性，全面提升学生的文明素养。

（四）加强养成教育

1.养成教育系列每周训练重点必须落到实处。要加强对《守则》、《规范》的学习，并贯穿到平时学生的一言一行中来，解决班级学生关心的热点问题。要加强巡视，加大值日力度，检查贯彻落实情况。

2.开展形式多样的班队主题活动，将公德教育贯穿整个学期。从第一周校长的国旗下讲话开始，为学校的公德教育拉开序幕。要通过开展公德教育活动，使学生从小做起、从身边小事做起，人人树立公德意识。要切实上好晨会、班队会课，有班会教案和记录，杜绝被占用现象。

3.利用每周的升旗活动对学生进行爱国主义教育，并开展弘扬民族精神、公德教育、诚信教育、生命教育、感恩教育的系列活动。

4.发挥校外教育功能。学校要主动与社区联动、与家庭配合，探索学校、家庭和社会“三位一体”的教育模式，明确社会、家庭教育责任，确保校园周边环境的进一步优化。不断挖掘德育资源，充分发挥人文历史等资源优势，积极开发校本德育课程，不断丰富学校德育内涵。发挥校外教育功能，充分发挥学生社会实践基地在校外教育、引导未成年人树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提高科学素质、发展兴趣爱好、增强创新精神和实践能力等方面的作用。

5.加强本学校的党风廉政建设，严格落实党风廉政建设制度，深入贯彻实施《义务教育法》，全员学习新的《中小学教师职业道德规

范》，加强学校财务管理，强化对学校后勤等工作的管理和监督，深化校务公开。

（五）重视校园文化建设

一是通过狠抓考风考纪，促进校风、教风、学风的根本好转，规范办学行为；二是多开展一些能让学生全员全程参与，能培养学生自治自律、集体主义精神和动手能力的主题活动；三是根据学生需要，广泛组织各种兴趣小组和学生社团，积极开展课后科技、艺术、体育、娱乐活动；四是充分利用重大节庆日、传统节日，设计开展丰富多彩的主题教育；不断提高校园文化品位。

（六）加强德育科研

学校要积极探索学科教学中实施德育的途径和方法，全面落实学科德育的各项要求，并把学科德育作为课堂教学质量评价的重要组成部分予以实施和考评，从而突出课堂教学的育人主渠道功能，强化教学过程的教育性。

月活动安排

篇6：小学2012春德育工作计划

一、指导思想

贯彻全国教育工作会议精神和国家中长期教育规划纲要,确立教育科研为发展教师、发展学生、发展学校服务的工作方向,围绕以教育科研为突破口,以课题研究为载体,致力全面提升学校品位这一总体思路,按照学校工作计划要求,树立科研引路,教学创新理念,不断丰富科研兴校内涵,为加强教师队伍建设,促进

教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。

二、主要工作:

(一)规范学习制度,强化理论学习

抓好教师的理论学习是做好学校教科研工作的最佳切入点。因此,本学期教科室将把组织教师学习作为一项重要工作来做好。我们将组织教师围绕课题研究方面的内容开展学习,及时推荐学习书刊及相关文章,引导教师利用网络,书报,期刊学习教育理论,了解教育科研的新动态,进一步提高教师的科研意识和水平。

(二)抓好课题研究,全面提高科研实效.为了切实开展课题研究,全面提高科研实效,具体举措如下:

1、构建教科研例会制,营造科研新氛围.结合常规教科研活动,定期召开课题负责人例会和各课题组成员例会,收集、反馈课题实验中老师们普遍遇到的问题和困惑,分析问题产生的原因;集思广益,解决问题,保证课题研究的有效推进。

2、以课堂为课题研究主阵地,全面提高科研效率.借全省开展“课内比教学、课外访万家”的活动契机，在校内开展开门讲课、周周听课的活动，努力营造人人讲课、人人听课、随时研讨的教研氛围，帮助教师提高教学水平。

本学期，开展全校范围内的“教学大比武”，40岁以下的老师随机抽签确定讲课内容。每位教师参与教学比武的内容不提前规定，具体课题由参加讲课的教师提前到达指定的地点当场抽签确定，同一学科同一天讲课的教师都讲同一内容，随机抽签确定讲课班级，随机选定学科评委，同台比武。40岁以上的老师采用先集体备课再上研讨课的形式进行。

(三)抓好教科室常规工作,健全教科室的工作管理。

1、各教研组间周进行一次有效的主题活动，并作好签到、活动记载等工作。教案要有设计意图、板书、课后小结等环节，学校行政定期抽查教研组活动的情况。

2、积极开展主题教研活动。双周二第三节课进行教研主题活动，根据各教研组成员的具体情况组织安排，明确分工，做到定时间、定地点、定主题、定中心发言人。术科共设三个教研组，体音美组，英语组，其他的为综合组，由组

内自定时间定期进行教研活动。为了保证教研活动的实效性校领导加大巡查力度，加强教研活动的管理。学期末评选优秀教研组。

三、月主要工作安排：

二月份:

1、制定学校教科研工作计划,布置本学期工作。

2、召开教研组长会议，确定教研活动时间。

3、召开课题组成员会议，宣布本学期新的课题《关注教学细节提高课堂教学实效的方法研究》和《经典诵读》。

4、上交教研组计划和课题组计划。

5、本月教研活动主题：怎样确定一节课的教学目标？

三月份:

1、教研团队活动，西塞山区习作教学比赛试讲、评课。

2、各教研组开展课题研讨活动（语文：“关注教学细节提高课堂教学实效的方法研究”和“经典诵读”。数学：“关注教学细节提高课堂教学实效的方法研究”和“空间与图形教学中空间想象能力与概念形成的关系研究”。术科：“关注教学细节提高课堂教学实效的方法研究”。与语文教师讲课比赛结合在一起）。

3、教师比武活动：40岁以下教师现场抽签讲课比赛（语文教师）。

4、审核收集的读书笔记、教学反思。

四月份:

1、教师比武活动：40岁以下教师现场抽签讲课比赛（数学教师、术科老师）

2、大教研组活动：把数学和术科老师讲课比赛和两个课题《关注教学细节提高课堂教学实效的方法研究》、《空间与图形教学中空间想象能力与概念形成的关系研究》结合起来开展教研活动。

3、小教研组活动：如何确定和落实一节课的教学目标？

五月份:

1、《空间与图形教学中空间想象能力与概念形成的关系研究》课题组阶段性小结会议。

2、40岁以上教师研讨课。

3、本月收齐课题相关案例、论文。

4、月底进行一次各个课题研究阶段性汇报交流。

六月份:

1、教科研工作总结,初步确定下学期工作。

2、各个课题组组长进行本学期小结。

3、对课题相关案例、论文进行评比、表彰，并争取推荐到区级以上刊物发表。

篇7：小学2012春德育工作计划

按照农业部《测土配方施肥技术方案》的要求, 在玉米“3414”肥效试验的同时进行玉米对比试验, 通过实验的目的证明测土配方施肥是适合农业发展的科学施肥方法, 同时为测土配方施肥效果评价提供基础数据, 为科学施肥提供依据。

2 试验材料与方法

2.1 试验材料

2.1.1 试验地点及时间:

试验地块选都安瑶族自治县拉烈乡巴旺村那料队蓝日同农户地块, 试验地于2012年2月25日播种, 于2012年7月19日成熟, 全生育期141天。

2.1.2 试验地块的选择:

试验地块位于东经108度21分11秒, 北纬24度07分00秒。成土母质为碳酸岩类残积物, 土种为红粘土, 耕层厚度20cm, 质地为粘壤质。地块宽平、农田基本建设较好;管理、排灌条件较好, 土壤肥力分布较为均匀。试验地块农户常年施肥习惯以氮肥为主, 有机肥和磷钾肥施用量较少, 不施其它中微量元素肥料。每年种植两造玉米, 单造亩产300-400公斤。试验地整地前 (2012年1月27日) 采集耕层 (深20cm) 土壤样品进行室内化验分折, 化验结果如下表:

2.1.3 供试品种:Á

玉米正大619

2.1.4 供试肥料:

(1) 、尿素, 河化集团生产, 含 (N) 46%; (2) 、钙镁磷肥:贵州产, 含 (P2O5) 12%; (3) 、氯化钾:加拿大生产, 含 (K2O) 60%。

2.2 试验设计及田间规划

2.2.1 试验设计:

试验设置3个处理, 不设重复。

(1) 测土配方施肥区 (N2P2K2) :按亩施纯氮 (N) 13公斤, (P2O5) 4公斤, (K2O) 10公斤; (2) 常规施肥区 (N2P1K1) :按亩施纯氮 (N) 13公斤, (P2O5) 2公斤, (K2O) 5公斤; (3) 空白对照区 (N0P0K0) :不施任何肥料。

试验地处理设计表:

2.2.2 田间规划:

每个处理小区面积63.8平方米, 长11米, 宽5.8米。小区四周设置小排水沟分开成格, 沟深20cm, 宽20cm, 设置3条排灌沟, 沟宽50cm, 深30cm, 由排灌沟排水和灌水, 防止串灌串排、肥水相互渗漏和雨水片流造成对试验结果的影响。处理采取随机排列。试验四周设署保护区, 保护区施肥量低于常规施肥区.为了保证各处理小区基本苗数一样, 采取人工拉线定点开穴点种, 种植规格为行距58.0cm, 株距31.30cm, 每小区种植10行, 每行种35株, 每小区种350株 (3675株/亩) , 出苗后查苗补缺, 确保基本苗数一样。

2.3 田间管理

田间管理包括施肥, 除草培土, 病虫害防治, 灌溉排水, 田间调查及观测记录等。

2.3.1 基肥:

于2010年2月25日播种时同时施用, 空白对照区不施任何肥料, 其佘两个小区按总施肥量氮肥30%钾肥50%、全部磷肥等作基肥, 即测土配方施肥小区施尿素0.81公斤, 钙镁磷肥2.869公斤, 氯化钾0.798公斤;常规施肥区施尿素0.81公斤, 钙镁磷肥1.595公斤, 氯化钾0.391公斤。种子与肥料的距离保持在5-8cn, 以免造成烂种烂芽。

2.3.2 第一次追肥:

于2010年3月24日玉米开始拔节时施用, 空白小区不施肥, 其佘两个小区按总施肥量氮肥40%, 钾肥50%, 即测土配方施肥区施尿素1.083公斤, 氯化钾0.798公斤;常规施肥区施尿素1.083公斤, 氯化钾0.391公斤, 并结合小培土, 除草。

2.3.3 第二次追肥:

于2010年5月26日玉米抽雄前期施用, 开小穴深施, 空白对照区不施肥, 其佘两个小区按总施肥量氮肥30%, 即测土配方施肥区施尿素0.810公斤;常规施肥区施尿素0.810公斤。同时大培土, 清除杂草和防治病虫害。

2.4 收获验收

试验地配方施肥区和常规施肥区于2010年7月19日成熟, 对照, 7月22日收获验收, 采用人工收获, 按处理小区分别单收秤重, 每小区取10株 (生育期间定点观测植株) 整株样作为室内考种样, 每小区取10公斤生苞分别晒干秤重, 做折干率试验, 小区产量按照对应的折干率进行折干, 折干后各处理小区产量如下表。

3 对比试验结果与分析

3.1试验小区植株经济性状考种如下表:

3.2 试验小区增产率表:

3.3 试验小区经济效益表:

注:玉米按市场价格2.00元/公斤, 肥料按市场销售价格。

3.4 试验地投资回报率表:

3.5 对比试验产投比表:

从经济考种结果看:测土配方施肥从株高果穗长度、穗粗、单穗重、百粒重等分别比常规施肥区高出3.4CM、1、8CM、1.0ACM、14.9克、2.5克, 比空白对照区高出6.9CM、3.5CM、1.2CM、78.8克、4.7克, 测土配方区从长势、茎粗、穗长、穗重、千粒重及植株群体整齐度都比常规施肥区具有明显优势, 且叶色浓淡合理, 果穗大小较均匀, 抗旱能力和抗纹枯病也较强。从测产验收结果综合统计表明, 测土配方施肥区比常规增收41.3公斤, 增产率为11.2%, 比空白对照区增收198.0公斤, 增产率为94.0%, 达到极显著增产;测土配方施肥区亩纯收入比常规施肥区增收45.28元, 投资回报率为99.34%, 比空白对照区增收282.29元, 投资回报率为184.13%, 达到极显著水准。

4 讨论

4.1 该试验地块土壤中有机质、速效磷、速效钾含量为中等、全氮含量较缺乏, 按照测土配方比例 (N2P2K2) 水平施肥的情况下, 不但氮素得到满足, 土壤中磷和钾也得到充分补充, N、P、K比例协调, 促使各种元素之间的相互效应得到充分发挥, 满中作物生长发育对三大元素的需求, 从而磷钾充中了, 有利作物对氮的吸收利用, 增强作物搞旱、抗病虫能力和提高产品的品质。当按常规施肥的情况下, 虽氮素虽得到满足, 但磷和钾则供应不足, 又得不到人为补充, N、P、K比例失调, 不能满足作物生长发育的需求, 易出现缺“素”症状。因此, 配方施肥产量明显高于常规施肥和空白对照区的产量。

4.2 施足有机肥, 改良土壤环境, 是保证高产稳产的前提。有机肥不但改良土壤理化性状, 培肥地力, 而且在作物生长发育过程中源源不断地供给所需养分, 既提高作物产量, 又能降低生产成本。建议每造玉米施用1500-2000公斤牛栏肥作基肥。

4.3从试验结果和邻近地块测产验收及施肥量情况调查看, 我们认为按照N2P2K2比例水平施肥是比较合理的, 即玉米每造每亩施河池尿素40.0-45.0公斤, 含量14%的过钙镁磷肥28.0-35.0公斤, 含量60%的氯化钾18.0-20.0公斤。

4.4 合理施用氮肥, 只有在氮肥满足的情况下, 磷钾肥才能得到充分的吸收和利用, 发挥磷钾的增产作用。

4.5 测土配方施肥是农业生产的一项系统工程, 作物产量的高低与“土、肥、水、种、密、保、管、工、气候”等多种因素有关, 必须综合兼顾, 因地制宜, 合理运用, 才能高产稳产, 出现最佳经济效益。

篇8：小学2012春德育工作计划

（2012年春季学期）

本着远程教育必须为教育服务、必须为当地的农村党员干部服务、为农民服务，充分有效地利用优质资源的原则，根据有关文件精神，结合我校实际情况，特拟定以下工作计划。

一、为教育教学工作服务

1.远程教育是党和国家高度重视的一项教育工作，因此，我校极为重视远教工作。每周定时间，定对象，定内容，定要求，组织学校教师进行培训，每人不低于1小时，定于每周星期五下午3点30分集中在远教室学习有关教学业务，结合实际，认真组织学习，做到学习前有计划，学习中有要求，学习后有反馈，并组织学校教师定时，定点进行评课探讨，通过远教的学习培训，努力提高教师的业务能力水平。

2.择优原则刻录先进的课例，组织教师进行1—3次的播放学习.3.利用信息技术课组织学生进行学习。4.按照课程要求上好每节远程教育课。

二、为农民服务

下载刻录农村适用技术的光盘，教会我村农民试用适用的农村实用技术，给农民播发光盘，传播先进文化技术知识，为农民的发展服务。

三、远教管理

1.每天仔细检查站点设备，如果发现问题，及时向领导反映，并上报县远教办，也便及时处理出现的问题。防止计算机病毒的损害。

2.注意设备完好，特别是防火，防盗。确保远程教育设备的完好。努力利用远教设备为我站点地区的政治、经济、文化的发展做出应有的贡献。

四、小结

认真搞好站点的各项工作，努力完善站点的建设，积极根据实际对工作进行调整和改变工作举措，以利于资源的利用和文化传播，并积极总结经验，从而更好地搞好站点工作。另外，把资料的建设抓好落实，整理归档。

拟写人：曹明龙

二寨小学

篇9：小学2012春德育工作计划

一、指导思想

以教育局“三重”工作思路和建设教办“三打造”为指针，全面安排部署本届毕业班教育教学、安全卫生、毕业班学生就读本地初中等各项工作，坚决树立“安全第一”，以教学为中心，“质量就是生命线、生存线”的理念，切实抓好本届毕业班地教育教学管理。

二、成立以校长为第一责任人的毕业班工作领导小组

组长：李峰（全面负责毕业班工作）

副组长：陈文国万怀均（具体负责毕业班工作）

组员：林安富王小晖杨林王丽辉杨以喜王帮涛

三、成立以小学为主体的毕业班送生工作协调小组：

组长：李峰罗鹏（全面负责送生工作）

副组长：陈文国王绍冲（具体指导、协调送生工作）

组员：具体落实送（招）生工作

(小学)万怀均林安富王小晖杨林王丽辉杨以喜王帮涛

（初中）王绍冲龚清王刚林周正贺茂林梁有双

四、现状分析：

1、永明镇地处三台县最北端，毗邻农科区，距绵阳主城区十九公里，绵遂高速、绵阳绕城高速横贯其中。由于优越的地理位置，加之近几年（特别是灾后重建以来）永明经济的迅猛发展，老百姓的经济收入大幅度的增加，城区学校优越的办学条件等诸多因素，永明镇的小学毕业生都想就读绵阳城区各学校（学生家长也相当愿意并且有能力送孩子去读书），接受优质地教育，使我们的教育教学、送生工作面临严峻的挑战。2、2012年春，我校小学毕业生共计96人（其中：6.1班49人，班主任：王丽辉，科任：王帮涛；6.2班47人，班主任：杨林，科任：杨以喜）。我们必须面临此严峻的挑战，想办法，添措施，竭力做好2012年春的教育教学、学生安全卫生、送生等工作。

五、工作目标

1、毕业班综合素质考核：获三等奖及以上。

2、毕业班学生体质及健康教育、检查合格率达100%。

3、毕业班学生升本地初中达85%以上，升县内初中达90%以上。

六、工作措施

1、以建设中心教办“三打造”为指针，以教导处教育教学研究安排为蓝本，实行推门听课，互帮互学，倾力打造课堂教学，努力提高教育教学质量，使家长、学生感受到永明优质的教育教学水平，从内心深处感受到永明教育的成功，从而在思想上转变对

永明教育的认识，以达到支持永明教育，就读永中的目的。

2、利用标语、展板、橱窗、社会宣传等多种形式，宣传永明中小学教育的优势，以求永明家长、学生的理解和支持。

3、召开毕业班领导小组会、毕业班班科教师会、毕业班家长会、毕业班学生会。

4、组织学生、学生家长深入永明初中参观。

5、组织毕业班班科教师深入学生家庭进行家访活动，做深入细致的送生动员工作。

6、进行校际教育教学交流活动（活动安排届时通知）。

7、建立送生奖励机制

附件：

三台县永明镇中心小学校2012年毕业生送本地初中措施及实施方案

为了巩固永明镇“两基”成果，确保义务教育阶段的适龄少年都能接受完九年义务教育，进一步振兴永明基础教育事业，让我镇学生进一步享受到优质教育资源，我校特制定以下送生措施：

一、工作领导小组组长：李峰副组长：陈文国成员：王丽辉、、王帮涛、杨以喜、万怀均、王小珲、林安富、杨林

二、工作措施：

1、加大宣传力度。永明小学和永明初中密切配合，通过校园宣传橱窗、班队会、毕业班学生会、教师会、家长会等各种途径广泛宣传我镇初中的办学特色和亮点，提高毕业班家长和学生对永明初中的认可度，让家长和学生认识到在永明初中就读是他们的最佳选择。

成立招生协调小组：

组长：罗鹏（初中校长）、李峰（小学校长）

副组长：万怀均（小学副校长）、陈文国（小学副校长）

王绍聪（初中主任）、贺茂林（初中教务员）

组员：王丽辉（小学毕业班班主任）、杨林（小学毕业班班主任）

建立目标责任制（具体考核奖励方案见后）。充分发挥班主任的主导作用，定期分析学生状况，及时掌握学生动向，一经发现学生到外地就读的苗头，立即采取措施，及时家访、谈心谈话，确保学生及家长思想不动摇。凡发现非正常流动学生未向学校报告的班级，责令班主任负责动员。

3、毕业班及时摸清学生就读初中地点的意向，做到有的放矢，有针对性的做好部分学生和家长的思想工作。

与初中密切配合，请初中的优秀教师和学生到小学现身说法，进一步强化毕业班学生对永明初中的认可度，坚定就读永明初中的信念。

4、强化领导力度。学校全体行政人员深入一线，分班包干，配合毕业班班科教师做好学生及其家长的思想工作，引导学生及其家长选择永明初中就读。

5、学校对此项工作进行专项考核，学校全体行政人员和毕业班班科教师一同考核；如果有本校教师不配合学校做好此项工作或者做反宣传，将“一票否决”，情节严重的将视为师德不合格。

三、小学奖励方案：此项工作学校单独设奖4000.00元。

（一）关于优生（指每班前20名）送本地初中奖励：

（1）优生送生率达（送本地初中）90%：整体达90%奖励1000.00元；如果整体不达90%，某一班达到90%，此班奖励400.00元。

（2）优生送生率达（送本地初中）85%：整体达85%奖励800.00元；如果整体不达85%，某一班达到85%，此班奖励300.00元。

（3）优生送生率达（送本地初中）80%：整体达80%奖励600.00元；如果整体不达80%，某一班达到80%，此班奖励200.00元。

（二）整体直升率奖励：

（1）整体直升率达（送本地初中）95%：整体达95%奖励3000.00元；如果整体不达95%，某一班达到95%，此班奖励1500.00元。

（2）整体直升率达（送本地初中）90%：整体达90%奖励2600.00元；如果整体不达90%，某一班达到90%，此班奖励1300.00元。

（3）整体直升率达（送本地初中）85%：整体达85%奖励2000.00元；如果整体不达85%，某一班达到85%，此班奖励1000.00元。

（三）组织协调：

总体协调：李峰（校长）

六年级一班：万怀均（副校长）、王丽辉（班主任）、王帮涛

六年级二班：陈文国（副校长）、杨林（班主任）、杨以喜

（四）分配原则：核算到班，分配比例为——蹲点领导占30%，班主任占40%，科任教师占30%。.四：初中奖励方案：

（一）每班前1—5名，每人奖励120元；每班前6—10名，每人奖励100元；

每班前11—15名，每人奖励50元；每班前16—20名，每人奖励30元；

每班前21—30名，每人奖励10元；

（二）每班送生比例达到班级人数的80%，该班奖励200元，每上升1%，增加20元。

篇10：小学2012春德育工作计划

一、指导思想：

本学期，教务将深入贯彻落实省第十一次党代会和毕节验区新一轮改革发展大会（"5.21会议）精神，抢抓国发2号文件的新希望、新机遇。全面贯彻落实教育局“创精品、作示范、探路子、促发展”方案，确立“强化教学管理，深化教学研究，优化教学服务”的工作思路，树立教学是中心，质量是生命的观念，全面细化教学工作的过程管理，提高学校的教育教学质量，继续推进学校的特色发展。

二、工作目标：

1、继续强化质量意识。重在引导教师在教育教学工作中务实求真，通过加强校园文化建设、改革备课模式、提高课堂实效、加强课后辅导、关注后进学生等全面提升学校教学质量。还提倡课堂教学模式多样化，教学方法“个性化”，课堂教学手段“现代化”，让学生全面参与到教学中，充分体现参与式教育，让学生得到全面的发展。

2、抓教学常规管理，做到有计划、有落实、有总结、有反馈。在实行每月教学常规检查的同时，加强平时的督查力度，扎实地推动我校教学常规工作的开展。

3、加强教研建设与管理，丰富教研内容，改革教研模式，规范活动管理，加在各级各项竞赛中争创佳绩。

4、重视教师基本素养的提升，鼓励教师不断进修提高自身的业务水平，并通过创设多渠道的交流平台，唤醒教师们专业自主发展的热情。

5、加强学生学籍与档案管理，逐步规范和完善学生学籍材料的管理。

6、逐步推进各校区教育教学的统一管理，力求全校工作一盘棋，全面提高全校的教学质量。

7、深入推进学科教学渗透法制教育工作，切实发挥学校教育的主阵地、课堂教学主渠道作用，有效增强中小学法制教育，大幅度提升学生法制意识。

三、具体措施：

（一）常规管理：重视过程，着眼细节，追求有效。

1、严格执行课程计划开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。教

务处建立巡查机制，确保素质向纵深发展。

2、严把“备课、上课、听课、训练、辅导”五关。

（1）有效备课

提倡实用备课，有效备课，采用集体备课、个性备课相结合的模式，教师要在独立备课的基础上学习和吸收同学科组其他老师的智慧。年轻教师要求每课必须写好教学反思，杜绝为应付备课补交备课材料的现象。

（2）有效上课

教师上课时要有强烈的目标意识，质量意识，效益意识，重视课堂的常规管理和各学科的课堂改革，结合学生实际选择最适合的教学方法，不断优化课堂教学，杜绝没备课就进入课堂，备课与教学活动不符等现象。

（3）有效听课

要求每位教师每学期听课不少于8节，并有详细的听课记录，心得体会。外出学习的老师回校后要上汇报课，并在教研内交流心得，书面材料备案。

（4）有效训练

教师要正确认识作业在学生“双基”能力形成中的重要作用，科学合理的安排作业。本学期既要抓好对作业量的控制，更要抓好对作业规范和作业批改的的要求。

（5）有效辅导

明确课后辅导在提高教学质量中的重要性，突出辅导的靶向性，要有针对共性问题的全面辅导，更要关注后进生的个别辅导，任教老师要与班级中的后进生开展结对、帮扶，全面促进后进生行为的转化，成绩的提升。学校将不定期对结对转化工作进行检查。

（二）教学研究：夯实基础，注重效益，提升质量。

1、强化学科建设与研究，提高教学质量

各学科各年段根据课程标准的要求，制定每个年级各科的基础知识、基本能力的考察标准，开展年段基本能力过关测试。促进教师教学研究，提升教师命题能力，建设学校试题库。

2、着力两个抓好两个有效“有效课堂，有效训练”，课堂教学要抓教学难点、教学重点，交给孩子学习方法，还给孩子充分的自主学习的时间，提倡“堂堂清，天天清，单元清。”

（三）教师培养：立足校本，搭建平台，超越发展

1、加强〈中小学法制教育指导纲要>>、《学科法制教育》的学习，提高法制渗透。

2、加强教师学习，多读书。有计划安排教师参加各级各类的学习研讨活动。

3、开展活动，锻造教学能力。

通过开展示范课，公开课，教学比武，基本功大赛等活动为广大教师提供锻炼平台，提升教学能力，促进教师全面的发展。

3、深化青蓝工程，提高整体水平。

四、时间表

三月份：

1、做好插班生的安排。

2、进行课表的调整工作

3、发放教辅用书，并做好登记。

4、组织学习黔教发（2011）152号文件、黔教发（2011）334号文件，不断提高法制渗透教育观念。教研组加强法制教研活动。

5、做好开学学生情况汇总，完成上级领导各项数据汇总、表册填报。

6、开展优秀寒假作业评比活动。

7、指导教师制定好学科教学计划，备好相应课务。

8、进行教学常规检查。

9、指导教师开展体艺二加一活动。

10、组织音、美、体教师制定好本学期各年级学期考试方案。

11、开展后进生结对活动。

四月份：

1、进行教学常规检查（注重法制渗透教学点），组织观麾课。

2、逐步推进年级课堂开放，着重对学科法制渗透教学的教研。

3、组织教师建设校园试题库，出好期中试题。

4、开展学校特色社团建设。

五月份：

1、进行教学常规检查

2、组织骨干教师上对学科法制渗透教学的教研示范课。

3、开展期中测试与质量分析。

4、开展后进生结对转化评估。

六月份：

1、进行教学常规检查。

2、学科法制渗透教学的教研活动

3、完善试题库建设，出期末测试卷。

4、开展青蓝工程师徒同上一堂课教研活动。

七月份：

1、进行教学常规检查，汇总。

2、组织教师召开“高效复习”集体备课会。

3、组织期末测评、质量分析工作。

4、组织教师评选优秀学生工作。

5、完成教学用书的回收，登记工作，并领取下学期教辅用书，提早备课。

6、完成教师的考勤、教学考核工作。

篇11：小学2012春德育工作计划

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。