水的自述的作文（共16篇）
篇1：水的自述的作文
转眼间已经来到了冬天，看来我又快要长一岁了。寄身的这朵花枯萎了，我便从这朵花里钻了出来，升到天空上变成了云。我已经不是第一次变成云了，这也不足为奇。
可是这次不一样了，我变成了雪。这有很大区别，我落得非常慢，可以观赏这银白色的天地。世界都是白色，就像一个童话水晶城。我能看到一辆辆银白色的车像沙粒一样小，马路像毛线一样细……我终于落下来了，成了这银色中的一部分。
雪渐渐停了，我很幸运，我是在雪堆的最上面，没有其他雪压着我，我还能舒服一些。
小朋友们跑出来了，他们戴着帽子和手套出来打雪仗了，他们玩得多开心呀!他们手里握着雪球，雪球在他们的肚子上，腿上，头上背上开了花。
看了一会儿，我竟然也被包成了雪球，包在了雪球儿中间。一个男孩儿把雪球用力地抛，雪球正中目标，雪球在另外一个小男孩儿的胸膛上开了花，我也落在了地上。我被摔疼了，不由得“哎呦”一声，因为闪到了我的“腰”!可惜他们听不见。不知是不是言语不通，还是我的声音太小造成的。
过了一会儿，一个淘气的小男孩儿把雪做成雪球，我再一次被包在了雪球里，里面又冷又潮，弄得我很不舒服。这个男孩儿真淘气，竟然把我的同伴们放在了楼顶上，一个个往下扔。我听到一声声闷响，那是我同伴的惨叫。
我很幸运，因为在马路上要扔我的时候，他回去了，也许是吃饭去了，我心里的石头也落地了。
疼痛虽说是避免了，可是我不会一直呆在这个又冷又潮的地方吧?我心里想到，想到这里，我还忍不住打了两个喷嚏。
不过我的担心完全是多余的，不一会暖融融的太阳就把我周围的雪都融化了。我也变回了我原来的样子。
随后我们便顺着这栋旧楼的一条管道流了下来，跌进了水缸里。这水缸里的水虽然比较脏，但是不知道哪里来的小鱼在这个大水缸里面嬉闹，我也和它们玩耍起来。
篇2：水的自述的作文
当你们口渴了，你们需要我;当你们需要灌溉庄稼、树木时，你们需要我;当你们在炎热的夏季，想要畅快淋漓地游泳时，你们需要我;当无情的大火吞噬着楼房时，你们需要我……总之，你们离不开我，可以说，没有我就没有生命的存在，这是我的骄傲。但是，你们在无时无刻需要我的同时，却总是不停地浪费我、污染我，我现在衰弱地已经快无法呼吸了……
一天，我在河床里静静地冥想时，一阵阵笑声吸引了我。我寻着声音望去：只见一群踏青的男男女女正在岸边嬉笑玩耍。有拍照留下美好身影的，有的三五成群在一起玩游戏。我情不自禁地也快乐起来。突然，我身上感觉一阵火辣辣地痛，低头一看，一个烟头砸在了我的身上。接着一个又一个的烟头不断地向我身上弹来，几个叔叔正在比赛看谁的烟头弹得远。“我抗议!”我正要张嘴喊，一个白色的一次性饭盒又进入我的嘴里将我的嘴堵住。我只有无声地哭泣，用一圈圈涟漪来抗议他们的行为……叔叔阿姨们，当你们用相机留下你们那美好的时刻时，可曾看到照片中你们身影背后的我身上漂浮着的烟头、白色垃圾时，是多么地不和谐，可曾为自己的行为感到羞愧?
我的一个妹妹很漂亮，有着清澈明亮地眼睛，她经常用她那迷人的大眼睛吸引着无数的鸟儿盘旋，停留。她用心打扮着她的家园，家园鸟语花香，绿意盎然，一派生机勃勃地景象。可是，有一天，这一切都变了：机器轰鸣，树儿被推倒，没多久，一个化工厂建起来了。更可气的是，一个排污的管道居然插进了妹妹的身体里，每天排出的污水侵害着妹妹那美丽的身体。一天又一天，年复一年，日复一日，妹妹的眼神逐渐黯淡下去，无一丝生机。曾经那美丽的家园也不见了，只有枯萎地花草在低声地呻吟……人类啊，你可曾想到被污染的水源流入到地下，造成地下水的污染，长期这样，你们的子孙后代饮用后会造成多么大的身体危害!或者说连饮用水都不存在了!
篇3：水的自述的作文
关键词：水,利用,保护,净化
1 教材分析
《水的利用和保护(水的净化)》是《科学》(第三册)教材在介绍了水对生命的重要性，水资源的分布，我国的水资源后，要求学生了解水污染，探究水净化的方法的一节综合活动课。
水是一切生命的源泉，科学(7～9年级)课程标准指出：科学以提高每个学生科学素养为总目标。科学课程将通过科学探究的方式，让学生体验科学探究活动的过程和方法，发展初步的科学探究能力.为了使学生在探究中了解水净化的常用方法, 同时增强对自然和社会的责任感，树立全局观念，逐步养成节约水、关心水、爱护水的良好习惯，我设计了这节综合探究课。
2 学生分析
学生们都生活在城市，常年用到都是清清的淡水，对水的污染缺少感性认识，即使看见小河沟里的污水，也有学生说：“这么大条江还怕这点污水?况且还有自来水厂在，不必太在意了。”另外，平时学生每天从早到晚都在学校，接触的外界信息很少，偶尔看到一点水污染的画面，总觉得太遥远了。因此非常有必要通过一些方式，使之从科学的角度逐渐认识到水污染的严重性，从而在思想和行动上更加重视对水资源的关注。
3 教学构思
上课前一个周末，让学生分成8个小组，并完成各自的任务。通过网上调查、实地取样、书写倡议书等课外研究，扩展学生对社会、生活实际的视野，开拓学生思维发展空间，培养信息收集和整理、问题的分析和判断等科学实践能力，试图在爱护水资源人文精神的大背景下，让学生了解水的净化在社会发展中的重要性，激发其寻找代替实验室中滤纸和漏斗来过滤液体的代用品，寻找生活中常用的净水剂的兴趣，发挥其主动参与性，促进科学态度、方法、价值、情感和责任感等人文精神的教育。
4 教学目标
4.1 知识目标
(1)了解水污染产生的主要原因。
(2)知道沉淀法过滤法和蒸馏法是净水的常用方法。
4.2 技能目标
初步学会沉淀和过滤的实验，提高学生运用实验方法解决问题的能力。培养学生的探究能力、动手能力、观察能力和分析综合能力。
4.3 情感目标
从深层次亲自感触乐清河水污染主要来源，增强节水、爱护水资源的忧患意识和社会责任感;使学生真切地感受到身边水污染的严重性及水的净化的重要性。
5 教学重、难点
教学重点：了解净化水的三种方法：沉淀法、过滤法和蒸馏法。
6 教学难点：探究过滤的正确操作。
6.1 教学过程设计
(1)视觉震撼，导入课题。
课件展示：随着宋代杨蟠的《南塘》诗：“出门日已晚，棹短路何长。赖有风相送，荷花十里香。”带着孩子们进入“采莲南塘秋，莲花过人头”诗的美景——课件展示——我们哭泣的母亲河图片，当学生看到现在的许多母亲河变得臭气熏天，垃圾遍河时，深深地震撼了
(2)课件展示：第九节水的利用和保护(水的净化)
(3)设计意图：把母亲河过去的美丽和现在的丑陋做一个鲜明的对比，给学生情感上的震撼，激发学生的求知欲。
6.2 创设情景，诱疑导学。
师：工农业要发展，人类要生活，不产生污水是不可能的。关键是一方面要节约用水，减少污水的产生，另一方面要对排放的污水进行处理。其实早在400多年的明代, 我们温州市就有了净水池，国内最早的水净化工程———温州永嘉溪口明代净水池。
设计意图：让学生知道温州先民具有超前的环保意识和良好的卫生习惯，增强民族自豪感。
师：你们知道处理污水有哪些方法吗?今天我们就来探究一下。
课件展示：探究：水的净化方法。
师出示刚才的泥浆水：把这杯水净化要解决哪些问题呢?
生1：除去泥浆。
生2：除去细沙。
生3：除去细菌。
师：可见水净化要解决的三个主要问题：除去不溶性杂质、除去可溶性杂质、除去有毒物和有害细菌。那你们平常见到过哪些方法可以做到以上几点呢?
学生讨论：日常生活中水的净化方法。并将结果记录在白纸上。
猜想一：可用明矾沉淀泥浆。
猜想二：可用纱布过滤除去细沙。
猜想三：可加热杀死细菌。
猜想四：可用药品消毒。
设计意图：对学生的上述猜测我没有做任何评价，只是将猜测结果板书于黑板上，给学生表达自己观点的时间和空间，让学生展现丰富的想象成果，这样既能让学生体验到自己的“劳动”成果得到尊重，产生自豪感，又能自觉地对不同的猜测进行比较，使学生产生了谁是谁非须有定论的求知欲望，保护去高涨的学习积极性和饱满的学习情绪。
师：我们先来验证猜想一：可用明矾沉淀泥浆。每组桌上有一杯泥浆水，观察有没有东西沉在杯底?
生：有。
师演示沉淀实验，边示范边讲解：加入适量明矾。用玻璃棒搅拌。静置，过一会儿观察沉淀后的水有什么变化。
课件展示：看一看：沉入杯底的固体颗粒有什么变化?泥浆水有什么变化?
师拿出与演示的泥浆水一样，但上课已经加明矾或活性炭静置的两杯泥浆水。
学生观察、讨论：沉淀后的水出现明显的分层现象，上面漂浮着比水轻的杂质，下面有一层泥沙类杂质，中间的水比较清澈。
学生说明：由于明矾或活性炭能使水中的悬浮杂质凝聚成一些较大的颗粒并慢慢沉到水底，因此，明矾、活性炭常用作凝聚剂。
课件展示：方法一：沉淀法。
设计意图：课本上这是学生实验，但目的只是为了让学生看到沉淀后水的变化，对提高学生动手能力并没有很大作用。而且由于静置时间较长，当堂做很浪费时间，如果把观察沉淀后水的变化放在过滤实验后进行又会在内容上有脱节。所以把它改成演示实验，让学生马上可以看到现象。
师：我们再来验证猜想二：可用纱布过滤除去细沙。
(4) 号小组展示：生活中过滤液体的材料。
学生通过 (4) 号小组的展示来探究归纳材料的特点。
学生演示用自带的一层医用纱布、倒置的去掉瓶底的矿泉水瓶过滤自带的泥浆水，发现泥水浊度有所降低，但依旧浑浊，医用纱布表面有少量黄色泥砂小颗粒。其他学生也用自带的材料如棉花、袜子、洗碗布、海绵、吸水纸巾、细纱网等进行过滤操作。
学生讨论得出：只有当过滤材料结构的空隙比泥砂颗粒的小，才能达到将泥水澄清的目的。
设计意图：学生通过日常生活获得的过滤的经验，有一定的科学性和片面性，只有在自主探究实验、观察、分析、讨论交流中才能不断得到完善而发展;而自找材料，自做过滤器，既紧密联系了生活与化学，展示了学生的聪明才智，又体现了科学技术源于生活、又应用于生活的应用价值，极大地激发了学生的学习热情与兴趣。
师分发滤纸，要求学生观察滤纸与一般的纸有何不同，两人一组选用桌上仪器进行自主探究过滤器操作。
学生欣赏成果，反思评价，表达交流，探究正确操作的方法。
(1)收集事实证据：各组互相观察对比滤液的澄清度，发现只有几个小组的滤液是澄清的。
(2)评价与交流：成功小组满怀成功的喜悦介绍经验，实验小组反思，各抒己见，点评各小组的成功之处与不足之点。
(3)修正归纳：在互相评价交流中，领悟正确的操作方法，完善归纳，最后初步解决滤纸的折叠方法，滤纸和漏斗边缘、滤液的高度的问题，玻璃棒的作用和使用方法。
(4)点拨与顿悟：教师点拨“怎样将手解放出来呢?”学生在实验桌旁寻找可替代物，找到了铁架台、铁圈或铁夹来支撑漏斗。
(5)结论与验证：师：“能否使用你们刚才归纳的过滤操作的要点，得到澄清液呢?”学生洗涤漏斗，重新过滤，澄清的滤液进一步验证了结论的正确。
设计意图：只有通过学生互相搜集证据来评价比较，设法唤起学生思考的兴趣，使其认真反思，自己发现自身原有知识的局限性，自己去发现问题的本质，自己去纠正错误的操作，补充完善得到正确的操作方法，才能最终达到主动建构知识、体验探究曲折与乐趣的目的。
课件展示：Flash总结：方法二：过滤法
总结要点：一贴二低三靠
课件展示：小小科学家：如何用下列材料制作一个沙石过滤器?
容量1.5升的塑料瓶一只、吸管一根、滤纸、木炭粉、细沙、沙砾、碎石、棉花、杯子、泥浆水。
把你设计的过滤器画下来，并标出各材料的名称。
小组展示：事先制好的沙石过滤器和过滤器画，并对照准备好的饮水机滤水器的滤芯，做简要说明。
演示过滤后，学生讨论优缺点，并提出改进意见。
设计意图：这部分如果要求学生当堂探究的话会显得比较乱，因为学生没有一点思考的方向，所以我事先布置两个小组周末去观察饮水机滤水器的滤芯，通过模仿在家完成，然后在课堂上加以展示，给他们以成功的体验，也让其他学生分享到了小发明的思路。
师：我们继续来验证猜想三：可加热杀死细菌。不过，水在高温下会很快蒸发，那要怎样收集水蒸气呢?
生1：冷却。
生2：加盖子。
生3：倒扣一个烧杯。
师表扬肯定后出示冷凝管实物：这就是根据你们的思路发明的冷却水蒸气的装置———冷凝管。并说明使用方法。
课件展示：Flash介绍蒸馏装置其它部分名称，以及如何安装。
师边演示蒸馏法实验边说明：把水加热，至水沸腾变成水蒸气，再经冷凝管冷却成水滴，这种净化水的方法称为蒸馏法，这样收集到的水就是蒸馏水。
(为使实验现象明显，在蒸馏烧瓶的水中可用滴管滴入少量高锰酸钾溶液，仔细观察收集到的蒸馏水的颜色与原烧瓶中的颜色相对比)
课件展示：方法三：蒸馏法
课件展示：小组讨论：如果从净水的效果考虑，你会选择沉淀法、过滤法和蒸馏法中的哪种?为什么?请列表分析。
实物投影：小组展示自制的表格，教师补充。
师引导学生分析：采用以上三种方法净化水效果是否有差异?用实验分析净化后的水中所含的杂质，哪种净化水可以直接饮用?
生1：沉淀法只能使水中的悬浮微粒凝聚成较大颗粒而沉淀下来，而不能去除这些沉淀。
生2：过滤法可除去这些沉淀，却不能去除已溶解的物质。
生3：蒸馏法可除去水中已溶解的物质，可以直接饮用。
课件展示：录像：自来水的生产过程。
设计意图：以观看“自来水生产过程”的录像用为拓展新知、引入深层探究的手段。通过看录像，巩固了学生要掌握的三种常用的净化水的方法。观看录像另一意图，请学生观察、比较，让学生发现自己实验净化得到的水，明显不如自来水干净。这是为什么呢?结合上面学生提到的是猜想四，不知不觉地形成了新问题，促进学生的大胆猜疑、思考。
6.3 迁移反馈、愉悦总结
课件展示：练一练：
设计意图：让学生了解政府为乐清河流治污采用的其它更先进的净水方法，开拓学生的知识面。激发学生多学科学知识为塘河治污出谋划策的决心。
课件展示：背景图片：母亲河景色;
背景歌曲：孟庭苇的《往事》“小河流我愿待在你身旁，听你唱永恒的歌声-”
设计意图：首尾呼应，让学生在对塘河美景的向往中增强节水、爱护水资源的意识和社会责任感。
7 家庭作业
课后反思：
(1)贴近生活，联系社会实际，增加动手实践能力是激发学习兴趣的重要方法。8个小组的展示贯穿了整堂课，其中过滤法正确操作的探究是这堂课的高潮。每个小组都在展现劳动成果的过程中体验到了成功的喜悦。几乎每个学生都能主动参与，自觉探究。教学从学生熟悉的身边现象入手，发现问题、展开探究以获得新的知识和经验，同时培养了学生的社会责任感、参与意识与决策能力。
(2)把握已有经验是激发学生创新潜能、提高实践能力的重要前提。
科学探究能力的形成与发展是一个逐步提高、不断进步的过程。教学时立足于学生的学习基础，设计必要的教学环节让学生自我发现其原有认识中的不科学和片面的成分，主动构建抽象的概念和结论，提高学生的实践能力。
(3)加强学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，是关注学生个性发展、激励学生走向成功、改进教师教学方式的有利途径。
该节课教学过程中，采用了独立、小组或团体的形式，通过观察、记录和分析、反思，进行了全方位的自我评价，以达到学生自我激励发展的目的。
篇4：同题作文:柚子的自述
我的外衣是淡绿色或淡黄色，有着凹凸不平的小圆点，准确地说，我身上一共有三件衣服，一件是我最外面的大衣，是浅绿色的；一件是我的第二层衣服，白白的，软软的，就像泡沫；最后的一件是一层薄薄的“内衣”。有了这三件衣服，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我都不怕。
我的作用很大哟！我如果在厕所里待上一天的话，第二天你一进厕所就会闻到一股淡淡的清香；我如果在米桶里睡一觉的话，那些虫都不敢再来了；我如果让一个口渴的人看见了，他会顿生爱慕之心，立刻摘下我来解渴；我如果……
看了我的自述，对我有了进一步的了解后，你是不是更喜欢我了呀？
大家好！我们就是人们俗称的团圆果——柚子。我们柚子全身都是宝，不仅果肉香甜可口，富含维生素、类胰岛素等营养成分，连柚子皮也有很多功能呢！两者结合在一起，简直是天作之合。
先说果肉吧。我们的果肉具备香、甜、酸等诱人的味道，吃起来还脆脆的，一口咬下去呀，汁水会从四面八方喷出来，全都集中在你的嘴里。你会闻到一股芳香，紧接着，甜和酸缠绕在一起，围绕着你的舌头打圈圈，那滋味别提多爽了。可能有些水果同胞要问了：“你们柚子哪儿来的这么多水分呀？我们怎么就没有这么多水分呢？”这就要说到我们的“衣服”——柚子皮了，我们的“衣服”分为三层：这第一层就是“羽绒服”外套，它很厚，呈黄色或绿色，上面还突起很多小点儿——记住，我的“羽绒服”可是咬不得的，如果你咬了，你的舌头一定会麻掉；我的第二层衣服是“棉衣”， 它是白色的，很软，就像是一层棉花，紧紧地依附在我的“羽绒服”里边；我的第三层衣服就是我的“保暖内衣”，虽然表面上晶莹剔透，看起来很薄，但对我们的帮助却很大呢！这三层衣服都让水分不能流失，所以我们柚子才那么可口呢！
除了味道好，我们柚子还有很多实际的功效，既能清热化痰、养颜美容、健脾消食、解酒除烦，还能辅助高血压、糖尿病、中风等疾病的治疗。此外，我们的“羽绒服”——也就是人们常说的柚子皮，放在卫生间或电冰箱里可以去除异味儿；用来擦拭木质家具的话，能使家具变得光亮而有香味；还可以晒干后放在衣柜、米桶里，能起到驱虫的作用……
总之，我们柚子可是好处多多哟！
指导老师 陈莉华
篇5：水的自述作文
在一般的情况下，我是无色无味的、透明的液体。在大自然中，我无处不在，四海为家，到处奔波流浪，每到一处，我便会留下属于自己的痕迹。
当你抬头望向天空时，你会看到什么?当然是云。可你知道云是哪来的吗?哦，我告诉你，云，就是我与我的同伴——水组成的。你一定想不到吧!那美丽的云朵竟是我们这些小水滴组成的。那么，我们是怎样“飞”上天空的呢?我来告诉你，我本来在地上的一个小水洼里休息，安静地闭上眼睛打瞌睡。后来，太阳越来越大，我感觉身体变得轻飘飘，就像天上的云。最后，我的身体竟消失不见了，哈哈，原来我被太阳给蒸发了。我变成水汽，慢慢地向天空“飞”去。
在我们飞上天空，飞到与云同高的高度时，我们便手拉手着手，紧紧地“抱”在一起。为什么你们看不见我们呢?那是因为我们“躲”起来了。我们飞到高空，躲在云上面，静静地等待再次回到大地的时刻。所谓“再次回到大地”，就是降雨。我们在云上等待，等到天公打雷，我们便一窝蜂地从云端跳下来，也就是你们口中的“降雨”。现在你知道天上的雨是哪来的了吧?
我们不仅能变成云，还能供人类饮用。为什么我们水被称为“生命之源”呢?那是因为，如果没有我们，万物都会消失，生命就会枯竭。我们身体里含有大量的铁，能给人类补充能量，提供许多营养。为什么人们要多喝水来排毒呢?因为我们在进入人的体内后，能够把人体内那些有害的物质给“捎走”，再和它们一起被排出体外。所以，人们总会在桌前放上一杯水，随时饮用，以便排出体内的毒素。现在，你知道我的作用之大了吧?
还有一件事，我必须提醒你们——千万别用潮湿的木棍碰电线!你一定会大吃一惊，想问为什么吧?因为，我们在接触到电的同时，会把电到处传送，最后导致电源通向人体，导致触电。所以，千万别在解救触电者时糊里糊涂地拿着湿木棍就冲上去哦!
篇6：水的自述作文
以前的我，伴着泉水的叮咚响，唱着欢快的歌，一路欢快的跑着，许多的人都会在我的身边散步，嬉戏，我总是快乐的。而现在，一切都变了，工厂里排放出来的废水流进了我的身体，前来游玩的人们总会把垃圾扔在我的身体上，日积月累，我身体上的垃圾越拉越多，原来清澈的我也变得肮脏不堪，人们经过我的身旁总会捂紧鼻子，逃命似的从我的身旁跑过，每当这时，我总会流泪，我替人类感到悲哀。
我是生命的源泉。人类对我的需要仅次于氧气。人类如果不摄入某一种维生素或矿物质，也许还能继绩活几周或带病活上若干年，但人类如果没有我，却只能活几天。人体细胞的重要成分就是我，我占成人体体重的6070％。人体的每一个器官都含有极其丰富的水，血液和肾脏中的水占83％，心脏为80％，肌肉为76％，脑为75％，肝脏68％，就是骨头也含有22％的水分。
人体的各种生理活动都需要我，比如我可以溶解各种营养物质，脂肪和蛋白质等要成为悬浮于水中的液体状态才能被吸收；我在血管、细胞之间川流不息，把氧气和营养物质运送到组织细胞，在把代谢废物运出体外，总之，人的各种代谢和生理活动都离不开我。
但是，人类好像对于这些都浑然不知似的，还是一味的破坏我，如果他们再这样破坏，那么世界上最后一滴水将是人类的眼泪。
人类只知道，动物和植物有衰老的过程，其实我也会衰老，而且，我的衰老对人体健康也有害，水分子是主链状结构，我如果不经常受到撞击，也就是说，如果我不经常处于运动状态，而是处于静止状态时，这种链状结构会不断地扩散，增大，最后就会变成人类所说的死水。
篇7：水的自述作文
有一天，一群淳朴的人来到了我们的家园，不禁为这里的美景所惊叹，他们在平坦处开辟了一块土地，建了几座简单的房子。人们的出现，让我们也开始了新的生活，人们在土地中种起了庄稼，而我们的“任务”就是浇灌庄稼，一天又一天，庄稼在我们的滋润下长大，用颗颗饱满的谷粒回馈大家。“丰收”！人们一个个都露出了笑脸，“这也有我们的功劳呢！”我身旁的同伴笑着说。这一天，整条小溪都在笑。又有人来到这里，建起了一个个村庄，随行的有一个小男孩，常常在河里捉鱼玩，这可把鱼儿们吓坏了，不过这个善良的小男孩每次都会将鱼儿小心翼翼地放回水中，与它们说再见，我们都成为了很好的朋友。
年复一年，这座小村庄慢慢富有了，越来越多的人出现在这里，人们渐渐收起了原来善良的面孔，他们大规模砍伐森林——只为得到更多的土地，没有了树木，泥沙全部流入河中，水开始变得浑浊，而人们却置之不理，甚至还建起了工厂，将污水排入河流中，我们快要窒息了，但能做的只是默默地接纳这些污水。人们露出了贪婪的丑恶嘴脸，原来这才是他们的真正面目。一座座高楼如雨后春笋一般了出现了，原来的小村庄一眨眼成了一座城市，但我们的家园早已变得肮脏不堪。人们似乎忘记了我们的馈赠，在一旁建起了一座公园，里面有一潭清澈的湖水。一个男孩每天都路过这里，随手将垃圾丢到了我们这里，边走边说：“这座公园环境太美了！”我默默地叹息，他看到眼前公园的美丽，殊不知最美的景色早已因人类的介入而灰飞烟灭。
篇8：水的自述的作文
以科学发展观指导防汛抗旱
由于特殊地理环境，加之人为原因，湖南大部分地区洪涝旱灾频繁，使得防汛抗旱成为一项影响经济社会发展全局的大事。过去，每当洪涝旱灾一来，便全省上下齐动员，举全省之力来抗御，虽然一次次取得胜利，但常常显得比较被动。要改变这种局面，取得防汛抗旱主动权，就要以全面、协调、可持续发展的科学发展观为指导，实现由控制洪水向洪水管理的转变，由单一抗旱向全面抗旱的转变。
所谓控制洪水，是指施行工程措施改变自然条件，调控洪水的要素，以达到防洪减灾的目的。洪水管理，是指人们理性协调人与洪水的关系，承担适度风险，规范洪水调控行为，合理利用洪水资源以满足经济社会可持续发展需要的一系列活动的总称。实现由控制洪水向洪水管理转变，在指导思想上要着力把握两点：一是要着力把握防汛与抗旱的辩证关系。水是经济社会发展最重要的资源之一，水之所以成灾，是由于短时间内在一定区域内高强度集中降雨造成的。为有效地利用宝贵的水资源，防止水灾，就要让多余的水能够及时地排得出去，必要的水蓄得住。在洪水面前，如果防汛基础设施不健全，防汛工作不得力，它就会造成洪灾。另一方面，如果我们只考虑防汛的需要，只求把洪水风险降低到最低限度，虽然有利于防止洪灾，却不利于干旱少雨时水资源利用。因此，必须正确处理防汛与抗旱的辩证关系，既要防止洪灾风险，又要防止旱灾风险。在防汛与抗旱之间寻求平衡点。二是要牢固树立、认真贯彻以人为本的理念，在防汛抗旱过程中，要把尽可能减少人员伤亡摆在头等重要位置，要给水以出路，注重科学疏导，注重防洪与兴利相结合。
实现由控制洪水向洪水管理转变，要着力构建四大体系：
防洪体系。抵御汹涌的洪水，防洪体系首当其冲，它是疏导洪水、规定洪水运行路线、防止洪水成灾的最重要的基础设施，是阻挡洪水、保障大中城市和其他重要地区人民生命财产安全的生命线。防洪体系的要件是江河湖堤防，就我省而言，构成这一体系骨架的是洞庭湖347l公里的一线防洪大堤、1509公里的二线防洪大堤、1300多公里的四水堤防。近几年这一体系的防洪标准虽然有了一定提高，但从整体上看还不能抗御1954年型大洪水，更不能抗御l870年型大洪水。所以，我们要进一步重视防洪体系的建设，决不可有任何松懈。
蓄洪体系。这一体系的主要功能是给超额洪水以安身之地，确保重点城市、重要堤防安全的重要系统。为完善这一体系，我们要继续实施平垸行洪、移民建镇等战略措施，整固和修建水库，特别是要完善蓄洪垸安全设施，解决遭遇1954年型洪水时城陵矶附近分蓄160亿立方米超额洪水的问题。
避洪体系。我省是山洪灾害易发地区，比较严重的涉及89个县（市）的739个乡镇。因防洪成本太高，在山洪面前，三十六计，走为上计。要着力建设包括观测体系、预警体系、疏散体系和安置体系在内的避洪体系。
调洪体系。即调度洪水的体系，包括工程措施和非工程措施两个方面。工程措施主要指水库、堤垸等水利工程设施建设。非工程措施包括加强气象预报、水文预测、洪水分析、水库调度，并由这些因素构成有效的防汛指挥体系。要通过调洪体系的建设，使防汛工作朝着科技领先、服务全面、反应快捷的方向发展。
以科学发展观指导水利建设
新中国成立以来，我省的水利建设大体经过了以灌溉为主的阶段、以发电为主的阶段、以防洪为主的阶段。随着经济社会的发展，现在进入了以人为本、全面满足人们对水多方面需要的新阶段。这就要求我们以科学发展观指导水利建设，协调好生活用水、生产用水、生态用水，满足人畜饮水安全、农业用水安全、防洪安全、经济发展用水安全和生态用水安全，在水利建设中实行几个并重。
改造自然与适应自然并重。人与自然的关系是以人类社会为一方，自然界为另一方所形成的高层次的、开放性的、复杂的巨大系统。恩格斯指出："人类可以通过改变自然来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界，但我们每走一步都要记住，人类统治自然界决不是站在自然之外的，我们对自然界的全部统治力量就在于能够认识和正确的运用自然规律。"然而，我们在长期的治水活动中，过分强调"人类可以通过改变自然界为自己服务"，却较少考虑或者根本不考虑"人类统治自然界决不是站在自然之外的"，对大自然过度索取，造成"人祸助天灾"。在这一过程中，要反思和纠正三种偏向：一是片面强调改造和征服自然，不懂得还要适应自然；二是过多强调与大自然作斗争，不懂得还要约束人类自身的活动；三是一味地强调利用人类力量，不善于借助和利用自然力量。
治理江湖与治理山川并重。江湖之源在山川，两者关系是源与流、源与汇的关系。洪水泛滥在溪河，暴涨在江湖，很大程度上根源于山川及其植被的破坏
。因此，治湖要先治山，治水必治山。要加大水土保持力度，在治理江湖同时，加强小流域综合治理，加快生态环境的自然修复。
堤防建设与河道管理并重。现在各地对堤防建设很重视，这是应该的，但对河道管理却有所忽视。我省5公里以上的河道有543l条，这些是湖南的血脉，但因管理不善，许多河道存在着突出问题：与河争地，肆意侵占河道，影响洪水宣泄；乱采滥挖，影响河势稳定，造成行洪不畅；倾倒垃圾，弃置渣土，淤塞河道；违规拍卖河道砂石开采权；修一条路废一条河、架一座桥塞一条河、建一栋房占一条河的现象越来越严重。我们要把堤防建设与加强河道管理结合起来，运用法律、经济和行政的手段，管理好河道。要明确河道行政管理主体，落实管理责任，认真执行《水法》、《防洪法》、《水土保持法》等法律法规，严肃查处破坏河道案件，严格涉河工程项目审批，不允许在河道上搞无序开发，加大河道的清障力度。
篇9：水的自述作文
原本干净的我在水家族中快乐的玩耍，时常闻到一阵阵熏人的臭气从远处的工厂飘来。接着，一群我的同类从工厂的排污管中排放出来。我仔细一看，啊！从排水管中排放出来的同类不是清澈透明的，而是乌黑发臭的。“天呐！”我又焦急又惊讶，“伙伴们！你们怎么变成这样了！太惨不忍睹了！”
她们仿佛控制不住自己，不停的像这儿涌来、“停下来，不要再来污染我们了！我们是地球上万物的命脉，没哟了我们，世界上就没有生命，地球就是个荒岛！”
她们听不到我们的声音，一下子涌过来，我刚要逃，她们就把我抓住了，用臭气熏天的衣服把我盖上。顿时我也变臭了，我变脏了，身上难受死了。我被她们往前推，我的家人也被污染了。我的心里难受极了。可是还有人们随意丢垃圾在水里，餐馆里的污水夜直接排到了水里。据统计，全世界污水排量已经达到4000亿立方米，使5。5亿立方米水体受到严重的污染。人类啊！难道你们没有想到时世上如果没有我们会有怎样的结果。
你们可曾想过，当高温的天气带着火焰把大地燃烧时，你们会多么需要我们来滋润你们！
篇10：水的自述作文
我本来过着美满幸福的快乐生活，但是，如今我的日子翻过越难过。原先我与父母日常生活在一起，也有很多一起玩乐的盆友;大家族的每一员都统一衣着干净整洁全透明的衣服。但是，如今呢?这幸福的一切都变了。
历经我三天三夜的左思右想后，总算找到了元凶，我将元凶的矛头偏向了可恨的人类。
人类总把自来水龙头开得较大，让我的好朋友哗哗地流荡着，难怪我的父母都神秘失踪了，盆友也越来越低了;更令我害怕的是，人类也把排泄物排污在大家的身上，也有把哪些外果皮啊，香烟头啊，厨房垃圾啊这些一系列废弃物都往大家的身上浇，既污染了大家水世界不可或缺的佳园，又弄脏了水世界每一员干净整洁全透明的衣服，促使衣服变为翠绿色的了，无论用什么办法来清理衣服，也不起实际效果，反倒越来越更绿更混浊了，推积在佳园中的废弃物、排泄物时间长了，便会发出臭味，还熏去世了、熏离开了我的许多最好的朋友小鱼小虾更强大的是，工业垃圾把大家的衣服染成了五颜六色的了，有鲜红色的，有淡黄色的，有蓝紫色的，也有灰黑色的使我们的身上含有内毒素，去伤害别人。
每当我想起这一幕幕场景时，都会呜呜呜地放声大哭起來。我是多么的难过啊，我心如同被锋利的刀片砍过一样一样痛。
我代表水世界问一问大家人类：假如大家人类还不节约用水、保护生态环境，大家人类见到的最后一滴水，将是大家自身的泪水，那麼，大家人类要喝水，地球上还要喝水，如今，大家人类渴了有水喝：未来，地球上渴了，会怎们样呢?
我代表水世界劝诫大家人类：保护水资源，大家的性命也会始终;正确了，大家身体有70%全是水，你污染的水，早中晚也会污染你的人体，为什么不把纯粹之水交给下一代呢?
篇11：水的自述作文
“我是人类贴身不离的‘小护卫’，兄弟姐妹数不胜数，小溪里，海洋里，小河里，大江里......到处可见我们的身影。我一直为我的家族而感到“骄傲”!春夏秋冬，我们给人类带来了许许多多的欢乐，我们从不埋怨，不离不弃，因为我们相信人类不会做出伤害我们的事情，但人类还是辜负了我们的信任。”
记得有一次，我正在主人家的自来水管里安分守己的睡觉呢，做着一个又一个开心愉快的美梦。突然，主人把洒水桶堵住了水龙头，让我们乖乖地流进了洒水桶里，我来到了另一个地方，我的美梦被主人给破坏了，心里不禁埋怨起来：主人啊，你什么时候叫我干活不行呀，偏偏在我睡觉的时候吵醒我，你这不是乘人之危吗?过了一会儿，我的气已经完完全全消了，开始和小伙伴们窃窃私语了!我说：“这次，主人又要带我们到怎样的世外桃源去欣赏迷人的`美景呢?”一个小伙伴说：“真希望美景马上出现在我的眼前啊!”另一个小伙伴说：“我希望跟花姐姐们谈心。”......不一会儿，我们就来到了令人心旷神怡的人间仙境!主人把我们浇在楚楚可怜的鲜花上，我们快乐的跳跃着，奔跑着，简直快乐到了极点!我落在了一朵美丽动人的月季花上。“月季姐姐，我落在你的身上，你有没有舒服点呢?”“水妹妹，谢谢你，我十分舒服，你真是个热心肠的好人呀!”“嘻嘻，谢谢你的表扬，我不是那么好，我有时也会偷偷小懒。”“你不要那么谦虚了，你为人们无私奉献着自己，无怨无悔，你应当得到表扬......”在温和的阳光下，我和月季姐姐谈天说地，有趣极了!
亲爱的人们，请不要伤害我们，如果你们能节约我们，你们的生活就会更加美好，如果你们不能节约我们，我们就会离你们而去。快点行动起来吧，节约一滴水，生活更美好!
篇12：耍水的孩子
漂不多远，有人指着另一个码头说，快看。
我以为有什么新奇事物，扭头望去，只见一群光屁股孩子在尽情地耍水，一阵阵稚嫩的欢笑从河面上飘过，从远处传来。这在如今无数的县城，肯定是不多见的，或许已经看不到这个动人的景致了。
我们把船掉头，朝那个码头漂去。七八个孩子毫无顾忌，不论有多少陌生的目光投向他们，他们只管嬉闹和快活，把河面上的阳光弄得水淋淋的稀碎。他们从水中拱出来，爬上码头，抹掉脸上的水珠，忽又跳入水里，像一只只水猴子，迅速而敏捷。
我之所以把他们称之为耍水，而不说他们是游泳，是因为他们没有游泳的姿势，没有循规蹈矩的动作，或侧游，或仰游，或踩水，哪怕是极其普通的动作和难看的打泡船(方言，意为“狗刨式”——编者注)，他们都没有。他们就是耍水，把水耍出一片浪花，目的呢，就是让河水一遍遍地把弱小的身子浸泡。他们是沱江的孩子，任性，顽皮，叫喊，或欢笑。他们似乎就是要让过客们嫉妒，让过客们不由自主地想起自己的童年，让过客们猛然记起光阴居然似箭，岁月竟然如水。他们好像是在给过客们重演一幅童年的图画，以便唤起一些美好的回忆。沱江是他们的母亲，在母亲温柔宽大的怀抱里，孩子们哪里有那样多的规矩和讲究呢?过客们浑身的疲惫，肯定也会因为他们的顽皮以及他们的天真和可爱，而随之消失。
码头上的石板，被他们身上滴下来的水珠弄得精湿，阳光在石板上种下了移动的点点光斑。他们的脚在石板上不断地跳动，跟着一起跳动的，当然还有透亮的河水。
有个男过客或许是想起了自己的孩子，或许是想起了自己的童年，居然伸出大手，情不自禁地朝一个孩子嫩嫩的屁股上，打去一个怜爱的巴掌，啪——那声音响亮而潮湿。孩子也不恼怒，看一眼那个男过客，反而露出满嘴白牙，迅速地做出个鬼脸，然后，嘿嘿地大笑起来。紧接着，其他的孩子也是大笑。他们或许是觉得这个巴掌打出了更多的趣味，给他们的耍水增添了更多的欢乐吧。
于是，码头上就有了一阵开怀的笑声。
孩子们简直没有一刻的安静，在码头上跳上跳下，似乎不知疲惫。我不晓得，他们要耍到何时才肯回家，也许，母亲们早已在桌子边等着他们湿润地归来。而有一点是肯定的，他们在耍水之中会让自己的筋骨渐渐地变硬，让弱嫩的身子渐渐地高大起来。童年，会一步一步地离开他们。
篇13：水的自述作文
我快乐，因为我有很多朋友：看，这是鱼儿们，它们在我的身体里游来游去，有时还会你追我，我追你。我也孕育了生命，让树木不再干枯，让小草小花萌发。我每次帮助大家，我都很快乐；我自由，因为我可以飘在天上，也可以落下来。既可以奔跑在溪流，也可以漂荡在湖海。我每天都这样，平淡地过着日子。
直到有一天，这宁静的生活被一阵噪音打破。从那一天起，我失去了许多朋友。螺旋桨击打着我，渔网缠绕着我，还有各种奇怪的脏东西恶心地流向了我。因为食入了太多的杂物，加上失去朋友的孤单，我一天比一天瘦弱，污染也让我一天比一天脏。如今，有些地方因为离开了我而变成了沙漠。我想去滋润植物，却因为太脏而被拒绝。我不忍心地看到鱼儿死去。
篇14：水的自述作文
大家在生活中，处处都要用到我们——水。比如洗碗、洗脸、洗手、洗澡、做饭、泡茶等，每个人每一天都离不开我们。
现如今，我的许许多多的同伴都被污染了。有一天，我正在水箱里睡觉，我的一个同伴匆匆忙忙地跑过来，对我说：“刚才，我在河里玩耍，突然间闻到一阵恶臭。接着，五颜六色的污水从水管里蜂拥而出，不少同伴也成了污水。幸亏我跑得快，要不然，我也成污水了。”
我正听着，不知不觉就顺着水流来到了水管，我想：我一定会起到作用，不能浪费掉。我流到了水龙头口，正好一个小朋友拧开水龙头准备洗手，可我刚流下来，小孩便伸手去拿肥皂，把我和不少同伴都浪费掉了，我和我的同伴顺着下水道流了下去。刚到出口，一阵臭味扑鼻而来，死虾、死鱼的尸体都浮在水面上，水面上到处都是水草、垃圾袋。许许多多可利用的水资源都浪费掉了，空气也变浑浊了。我痛苦地想：人类如果再不好好地节约水资源，那所面临的灾难一定是无法想象的！
许多城市缺水的事例为人类敲响了警钟！现在，人类更应该合理地开发和利用水资源，有些用过的水可以再一次使用。比如：洗过锅的水可以洗碗，淘过米的水可以浇花等。是啊，随处都有可利用的资源，可你们人类为什么不好好珍惜呢？
篇15：水的自述作文
当我醒来的时候，感到浑身软软的，仿佛躺在硕大的绵花被上，揉着惺忪的眼睛，我伸了个大大的懒腰。爬起来一看，哇!我竟然在云朵上，再低头看我的身体，圆鼓鼓的。自已什么时候变成水滴了?正当我好奇地打量着我自已时，突然听到周围有细微的声音，我不禁顺着声音循去，却意外的发现它们在我的脚下，我立马热情地向它们打招呼：“你们好!”
它们听到声音，都抬头注意到了我。“你怎么会单独在这，一般像我们总都是成群结队的，一个人很容易消失。”
“我……我也不知道我为什么会在这。那我能加入你们的队伍吗?”
“非常欢迎。”
就这样，我成了云里的一员，我们愉快地交谈着。过了不久，我感到周围的温度一下子变冷了，还来不及问清楚发生了什么事，我就和伙伴们分开了。只感觉到自己在直线下降，周围的一切都好陌生，我害怕地闭上了眼睛，带着不知道下一秒会发生什么事的惶恐与忐忑不安。不知道过了多久，当再一次感到自己躺在某处时，我才小心翼翼地睁开双眼，眼前是一片的亮绿，新叶的淡淡清香索绕在我的周围，当我确定已经安全时，重又活跃起来，在我新的大床上翻滚，跳跃，好不快乐。但在这同时，我也听到了叹气声，充满了无奈，身旁的水珠们都愁眉苦脸的。我不禁疑惑了，“这儿不是挺好的，你们为什么不开心呢?”
“当太阳再一次升起时，我们就会变成水蒸汽消失了，那也就是我们生命结束的时候。”“你说为什么我们的生命总是那么短暂呢?”
听了它们的话，我也一下子感伤起来，但转念一想，既然当太阳升起时，我就要消失了，那为什么不趁着太阳还没出来前做些有意义的事呢?我可不希望我的一生就这样过去，最起码我也要留下我的痕迹，来证明我曾经存在过。我开始寻找需要我的人，希望能为他贡献出我的一份力量。不意间的一瞥，我望见了她――在角落里独自开放的小花。那个角落是那样的偏僻，是个容易被人遗忘的地方，看着其他的花在雨水浇灌后是那样的充满生机。于是，我做出了自己的选择。
我滚到那小花旁，当她看到我时，仿佛看到了一丝希望，但她最终却什么也没说。
“你应该渴了吧，虽然我很渺小，但是也可以给你补充一点水份的。”她听了我的话，感激的看了我一眼，于是，慢慢地将我渗透进她的叶里。……
篇16：听，水的声音
家庭成员对水的需求
根据平时的运动量、天气情况、年龄性别、身体健康程度，每个人对水的需求量、水质的要求都是不一样的，可以根据家庭成员结构来进行对水需求的调整。随着年龄的增长，人体对口渴的反应降低，容易导致身体缺水，所以建议老年人最好在夜问起来喝一杯250毫升的水，以降低血液浓度。
对于中青年人来说，所谓一天要喝八杯水，这个量可以根据体重来衡量。从起床到上班、下班、入睡这段时问内，最好能保持每小时喝一杯水的频率，不要一口气喝太多。早晨可来杯蜂蜜水，上班时问根据情况来杯咖啡或茶水，晚上睡前一至一个半小时喝水或是牛奶，一天健康的摄水量就达成了。
按体重含水量的百分比计，处于成长期的儿童和青少年的需水量实际高于成年人，在运动时，或是在炎热的夏季，最好每隔30-45分钟就适当补水，但不适宜多饮用碳酸饮料或含糖果汁，在非运动期间，无需特别摄取运动型饮料。
细分家庭用水需求情况
家庭用水可以分为：厨房餐饮用水、沐浴洗漱用水、清洁洗涤用水等。如果是要对全屋用水净化，可以选择中央净水器，它是一种大型的家用水处理设备，适合全屋中央净水，能延长家中所有涉水设备的使用寿命。
饮用水一般用于煮饭、烧汤、喝水等，超滤净水机与其他净水设备的区别在于，它的设备中使用了超滤膜，无法过滤掉金属离子，但能保留水中的矿物质，更适合白来水水质比较好的地区使用。
沐浴、洗漱、洗衣服的生活用水可选购软水机，通过离子交换树脂去除水中的钙、镁离子，尤其是适用于高硬度水质的软化，可以使衣服柔软清洁，皮肤光泽细腻，但不能直接饮用。
至于说到对泡茶水质的要求，那就更多了，甚至可以说每一款茶叶都需要度身定制的水源、水温来泡制。历史上的雨水、雪水要比今天的雨雪水洁净得多，用来煎茶可烹出茶之鲜香高雅，实在也是风雅极致。
选择品质有保障的净水器
家用净水器可以说是小型的水处理设备，大致有粗滤、活性炭吸附、离子交换树脂、中空纤维和反渗透膜等过滤方式。净水器的滤芯使用都有一定时限，要考虑更换滤芯。更换安装之类的后续服务、正常维修护理也必不可少。选择一家有知名度、信誉度和稳固售后服务的净水器品牌非常有必要。
分类选择矿泉水
工作生活中经常加班、熬夜，娱乐生活中充斥着各种聚餐、派对。这些活动往往让你筋疲力尽，只剩一身疲惫？补充特定微量元素可以帮你缓解疲劳，喝矿泉水就是最方便、最快捷的方法。中国有句古话，“药补不如食补，食补不如水补，水是百药之王”。很多时候，我们身体最需要的仅仅是一些水，而不是药。
矿泉水也是“药”
正确饮水可以缓解身体缺水症状，但要进一步调节内分泌、增强免疫机制，我们则需要更好的矿泉水。矿泉水是指地下深处白然涌出的或经人工揭露的、未受污染的地下矿水。矿泉水含有丰富的矿物质和人体所必需的微量元素，对人体有特殊的调节作用，可以预防和改善疾病，消除疲劳，甚至达到减肥美容的功效。
减肥族：含镁、钙的超硬水
镁有激活体内酶的活性、促进血液循环的作用，而钙有向细胞运输水分、使体内的器官活跃的作用。饮用含镁、钙的水，能够有效消除减肥过程中的焦躁情绪，帮助减肥。
健身族：碳酸矿泉水
碳酸可以中和导致健身后疲劳的乳酸。人在运动时，需要燃烧脂肪和氧气，与此同时会产生导致疲劳的乳酸和刺激神经、引起疼痛的氢离子。碳酸水可以消除疲劳，使血液流通顺畅。
吃货族：重碳酸盐矿泉水
重碳酸盐有促进消化、加快肠胃蠕动、中和胃酸等作用，特别适合各种佐餐。另外，它能中和肌肉代谢产生的乳酸，有利尿作用，对慢性胃炎、胃酸过多、胄液分泌过少、便秘等有显著功效。
熬夜族：碱惟矿泉水
每天生活不规律并且受压力的影响，体液和血液变为酸性就会感觉身体疲劳。所以建议熬夜族饮用碱性矿泉水，有利于维持正常的渗透压和酸碱平衡，促进新陈代谢。
读懂矿泉水指标：硬度
矿泉水的硬度是以其矿物质含量来衡量的，含量越大越硬。大多数的饮用矿泉水矿物质含量水平为中等，即中矿化度。
（1）低矿化度：50～500毫克/升
（2）中矿化度：500～1500毫克/升
（3）高矿化度：1500毫克以上/升
水中矿物质的含量适当，特别是一些矿物质含量均衡，水的口感便比较好。硬度约为50毫克/升的软水易饮用，超过150毫克/升就会出现涩味。冒泡泡的葡萄酒？
说起葡萄酒，人们常常将它与红酒面上等号。谈到起泡酒，又有人会将其误认为香槟。虽说都是葡萄酒大家族中的成员，却也有着迥然不同的个性。乘着葡萄酒大行其道之风，让我们来认识一下这个庞大家族中最为欢腾的小伙伴——起泡洒。
“乓！乓！乓……”软木塞飞出，一柱美酒从瓶中一跃而起，电视剧中喜庆的场景总少不了这一幕。那些欢腾活跃的气泡，总是让人不经意地兴奋起来。缠绵于唇齿问，挑动心绪，散发满满的幸福感，这便是起泡酒的魅力所在。
所谓起泡酒，简单来说就是会冒气泡的葡萄酒。从专业角度解释的话，就是在20摄氏度时，酒中二氧化碳的压力大于或等于0.5巴的葡萄酒，主要有传统的白起泡酒、桃红起泡酒及之后于澳洲兴起的红起泡酒。红起泡酒中名噪全球的便是澳洲舍拉子红起泡酒，而白起泡酒中最负盛名的莫过于香槟，以至于很多人将两者画上等号，殊不知香槟只是起泡酒中的一个品种。
就搭配美食而言，与浓郁丰美的红葡萄酒相比，清爽干脆的起泡酒更是餐桌上的良伴。欧洲人喜欢将其作为餐前开胃酒，饮用前会预先冰镇；美国人则喜欢将其与餐后可口的甜点搭配。欧美人士对起泡酒的热爱可见一斑。
起泡酒三大产区
N0 1.法国
法国，全球最大葡萄酒生产国，素有“葡萄酒王国”的美誉。深受众人喜爱的香槟便源于此地。根据法国香槟原产地保护制度，只有在法国香槟产区，选用指定的葡萄品种，即霞多丽、黑比诺和莫尼耶皮诺，严格按规定酿制的传统起泡酒，才可标注为香槟。
N0 2.西班牙
在西班牙加泰罗尼亚生产的起泡酒卡瓦（Cava）与香槟一样有着严格且苛刻的酿造规定。卡瓦的酿造方式必须是传统的香槟酿造法，所用葡萄只能来白卡塔路尼亚、阿拉贡、纳瓦拉、里奥哈、巴斯克和瓦伦西亚六个产区。
N0 3.意大利